大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

（湖州師范學(xué)院，浙江 湖州 313000）

摘要：大學(xué)生安全教育是高等教育的重要組成部分，隨著社會(huì)快速多元化發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)尤其是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端的飛速普及以及學(xué)生層次質(zhì)量等差距的進(jìn)一步加大，對(duì)高校安全教育的形式、載體、內(nèi)容及方法提出了更高的要求.深入研究大學(xué)生安全教育微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，旨在提升高校安全教育工作的針對(duì)性、普及性和實(shí)效性.文章從微課程模式入手，對(duì)大學(xué)生安全教育資源的整合、平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)分析，認(rèn)為微課程資源的平臺(tái)功能應(yīng)該包括核心教育服務(wù)、增值信息服務(wù)和在線互動(dòng)服務(wù)等.

關(guān)鍵詞 ：大學(xué)生；安全教育；微課程；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）05-0222-02

大學(xué)生安全素養(yǎng)不僅是衡量學(xué)校安全教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，也正成為高校文明程度的重要參考指數(shù).大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的主力軍，有必要進(jìn)一步完善自身的安全知識(shí)體系和提高基本的安全防范技能.一方面，大學(xué)生在高中及以前的學(xué)習(xí)中多以文化知識(shí)為主，無(wú)更多時(shí)間更多精力深入細(xì)致地涉獵安全相關(guān)知識(shí)；另一方面，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化是大學(xué)期間必須完成的任務(wù)，這一過(guò)程會(huì)面臨諸多安全隱患；另外大學(xué)生不單純是知識(shí)的學(xué)習(xí)者，而應(yīng)該成為知識(shí)和技能的傳承者和傳播者，尤其是在安全教育領(lǐng)域，大學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì).面對(duì)日趨復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，高校應(yīng)該如何拓展安全教育領(lǐng)域，整合安全教育課程資源，搭建安全知識(shí)技能推廣平臺(tái)，以期進(jìn)一步提高大學(xué)生安全素養(yǎng)，值得深入系統(tǒng)的研究.

1 理論綜述

作為一個(gè)新概念，微課程的定義在不斷演變和深化.微課程是以簡(jiǎn)短、完整微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而精心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種以流媒體形式展示的半結(jié)構(gòu)化、情景化、可動(dòng)態(tài)生成與交互的課程資源.它可分為講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型等多種類別.微課程的核心內(nèi)容是圍繞特定主題的教學(xué)視頻，同時(shí)還包含與該主題相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)單、教學(xué)設(shè)計(jì)（微教案）、素材課件（微課件）、練習(xí)測(cè)試（微測(cè)驗(yàn)）、學(xué)生反饋（微反饋）、教師反思（微反思）等教學(xué)輔助資源.微課程具有主題明確、內(nèi)容簡(jiǎn)短、交互性強(qiáng)、模塊化、半結(jié)構(gòu)化等特點(diǎn).[1]金陵認(rèn)為微課程這個(gè)術(shù)語(yǔ)并不是指為微型教學(xué)而開(kāi)發(fā)的微內(nèi)容，而是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，是云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下，有關(guān)單位課時(shí)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動(dòng)、評(píng)價(jià)與反思等要素優(yōu)化組合為一體的教學(xué)系統(tǒng).[2]大學(xué)生安全教育內(nèi)容廣泛、涉及面廣以及難成體系，與微課程具有形式多樣化、內(nèi)容普及化、使用群體廣泛、渠道多樣、傳播效果裂變、交流互動(dòng)及時(shí)等特點(diǎn)高度契合.最具代表性的微課程應(yīng)用平臺(tái)是可汗學(xué)院(Khan Academy)，該網(wǎng)站基于線上MOOC環(huán)境的建設(shè)，對(duì)安全教育微課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)對(duì)具有很好的借鑒意義.

2 大學(xué)生安全教育微課程平臺(tái)的功能定位

大學(xué)生安全教育微課程平臺(tái)以其跨行業(yè)、跨地域、多學(xué)科交叉、技術(shù)密集、多方參與、系統(tǒng)擴(kuò)展性強(qiáng)、開(kāi)放性好的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生安全管理與教育構(gòu)成了有力支持.教育部門可以利用大學(xué)生安全教育平臺(tái)豐富的資料庫(kù)以及開(kāi)放性的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全教育、治安安全教育、消防安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、衛(wèi)生安全教育、自然災(zāi)害逃生教育等的信息化管理與服務(wù).大學(xué)生安全教育平臺(tái)承擔(dān)安全管理過(guò)程中不同實(shí)體間的信息交換樞紐支持，提供多類核心信息服務(wù)及增值信息共享等功能服務(wù)，還提供在線互動(dòng)交流功能等，詳見(jiàn)下圖：

其主要功能詮釋如下：

2.1 核心教育服務(wù)

包括國(guó)家安全教育、治安安全教育、消防安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、衛(wèi)生安全教育、自然災(zāi)害逃生教育等，同時(shí)提供各類信息的實(shí)時(shí)查詢功能，實(shí)現(xiàn)信息共享與交互.其中國(guó)家安全教育主要包括維護(hù)國(guó)家安全、保守國(guó)家秘密、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)等；治安安全教育主要包括防盜搶、防詐騙、防滋擾、維護(hù)正常治安秩序等；消防安全教育主要包括消防基礎(chǔ)知識(shí)、高校典型的火災(zāi)案例、如何防止火災(zāi)事故發(fā)生、易燃易爆品保管和使用、火災(zāi)的撲救與報(bào)警、疏散逃生技巧等；交通安全教育主要包括交通法律法規(guī)教育等；網(wǎng)絡(luò)安全教育主要包括網(wǎng)絡(luò)安全教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育等；衛(wèi)生安全教育主要包括衛(wèi)生安全知識(shí)、身體健康知識(shí)、心理健康知識(shí)等；自然災(zāi)害逃生教育主要包括地震、核輻射、雷電、洪水等.在核心教育服務(wù)模塊，平臺(tái)將采用文字、圖像、視頻等多樣的形式介紹各類安全教育知識(shí)和案例，避免安全知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的單調(diào)性和枯燥性，增加其全面性及趣味性.

2.2 增值信息服務(wù)

包括專家在線講座、游戲模擬演練、實(shí)戰(zhàn)演練、工具下載、安全認(rèn)證等，同時(shí)，平臺(tái)將實(shí)時(shí)提供最新的行業(yè)資訊、完善的政策法規(guī)及各類實(shí)用工具等相關(guān)信息，為教師與學(xué)生提供較為全面的安全教育增值服務(wù)，達(dá)到“一站式”服務(wù)的便捷高效.其中專家在線講座將根據(jù)實(shí)際情況定期邀請(qǐng)行業(yè)專家做客網(wǎng)站，為會(huì)員提供最新的安全教育等；游戲模擬演練將安全教育和網(wǎng)頁(yè)游戲相結(jié)合，堅(jiān)持寓教于樂(lè)的理念，使枯燥而重要的安全教育娛樂(lè)化，讓用戶在玩中學(xué)到實(shí)用的減災(zāi)防災(zāi)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力等；目前大部分學(xué)生的安全意識(shí)及安全能力仍然只停留在表面，因此，平臺(tái)為一些學(xué)生提供參與安全實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，定期組織開(kāi)展參觀各類安全主管部門，接受參加各類演練的預(yù)約，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提升學(xué)生的安全防范技能；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全等方面，平臺(tái)將實(shí)時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)安全的預(yù)防技巧及安全工具下載，確保學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與技能等.

2.3 在線互動(dòng)服務(wù)

包括智能搜索引擎服務(wù)、熱點(diǎn)問(wèn)題深度剖析、專家在線咨詢服務(wù)及安全事件實(shí)時(shí)評(píng)論等功能，其中智能搜索引擎服務(wù)將根據(jù)用戶需求，為用戶提供最優(yōu)學(xué)習(xí)套餐搭配及分級(jí)學(xué)習(xí)安全技能等服務(wù)；平臺(tái)將通過(guò)收集整理相關(guān)安全教育的信息數(shù)據(jù)，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)相關(guān)專家講師與學(xué)生互動(dòng)交流，對(duì)其進(jìn)行深度剖析，提升學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的分析力等；專家在線咨詢服務(wù)將針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的安全問(wèn)題采取在線咨詢、排疑解難的方式幫助學(xué)生實(shí)時(shí)解答心理問(wèn)題等；安全事件實(shí)時(shí)評(píng)論將針對(duì)突發(fā)的安全事件提供交流互動(dòng)平臺(tái)，在分析事件本身的同時(shí)提升學(xué)生的安全意識(shí)和突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力.

3 大學(xué)生安全教育微課程平臺(tái)的邏輯構(gòu)架——以消防安全教育為例

大學(xué)生安全教育微課程平臺(tái)提供一個(gè)統(tǒng)一的界面供用戶登陸，登陸之后，不同用戶進(jìn)入不同的界面選擇自己需要的功能，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的底層支持在于安全教育資源庫(kù).

大學(xué)生安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的消防子系統(tǒng)包括三個(gè)模塊：消防安全員模塊、會(huì)員模塊、管理員模塊.其中會(huì)員模塊除基本功能模塊外，還應(yīng)包括增值信息服務(wù)模塊和在線互動(dòng)模塊，以會(huì)員基本功能模塊為例，具體應(yīng)包括以下四個(gè)部分：

3.1 檢查消除火災(zāi)隱患的能力

第一，日常生活中的隱患檢查，如學(xué)生寢室內(nèi)不能使用大功率用電器、使用臺(tái)燈要遠(yuǎn)離易燃物、使用完電器應(yīng)關(guān)閉電源、使用蚊香需擺放在開(kāi)闊區(qū)域、不在宿舍內(nèi)焚燒雜物等等.第二，新環(huán)境的消防檢查，如到賓館住宿首先要留意房間門后的疏散示意圖，到娛樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)要檢查消防通道是否暢通，到大會(huì)堂或報(bào)告廳參加活動(dòng)要確?！鞍踩隹凇敝甘緹粽９ぷ髑腋靼踩隹谔幱陂_(kāi)啟狀態(tài)，到大型超市等人員密集場(chǎng)所要留意消火栓和滅火器的位置.第三，工作中消防安全檢查，如下班后確保用電設(shè)備的電源均已關(guān)閉，工作環(huán)境內(nèi)的消火栓能正常供水、水槍和水帶不缺少且能正常使用、滅火器數(shù)量和質(zhì)量均能得到保證等.

3.2 組織撲救初起火災(zāi)的能力

第一，認(rèn)識(shí)火災(zāi)，熟知火災(zāi)的種類，掌握火災(zāi)發(fā)展過(guò)程的時(shí)間與溫度關(guān)系圖，了解黃金的撲救時(shí)間是火災(zāi)初起的七分鐘.第二，熟悉滅火器的類型和滅火器的使用方法.第三，熟知各類物質(zhì)著火的應(yīng)對(duì)方法，一旦出現(xiàn)火險(xiǎn)知道如何應(yīng)對(duì)，會(huì)使用滅火器，會(huì)報(bào)火警.

3.3 組織人員疏散逃生的能力

第一，各類滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，如學(xué)生公寓、教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書館、大學(xué)生活動(dòng)中心等地的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案.第二，各類滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的組織流程.第三，各類預(yù)案的模擬演練.

3.4 消防宣傳教育培訓(xùn)的能力

第一，以職能部門的政策法規(guī)為主要內(nèi)容，結(jié)合高校的實(shí)際情況對(duì)廣大師生進(jìn)行宣傳教育.第二，以案例分析為載體，讓會(huì)員在分析案例的過(guò)程中找到應(yīng)對(duì)各類消防事件的最佳途徑.第三，緊急情況下如何進(jìn)行自救，如簡(jiǎn)易防護(hù)法、結(jié)繩滑降法、休氏跳樓法、固守待援法等等.

如上所述的“四個(gè)能力”建設(shè)內(nèi)容，可以通過(guò)漫畫、動(dòng)畫、圖片、文字、視頻、游戲等形式，將教育內(nèi)容具體化、趣味化.由于大學(xué)生安全教育平臺(tái)是一個(gè)非常復(fù)雜的學(xué)習(xí)支持與管理系統(tǒng)，對(duì)于在WEB環(huán)境下開(kāi)展安全教育工作，尚處在探索階段，隨著教育信息化的發(fā)展，必將進(jìn)一步摸索出更好的模式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的安全教育工作將成為高校安全教育的主流方式.

4 結(jié)束語(yǔ)

作為大學(xué)生安全教育的重要平臺(tái)，微課程將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用.隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端的普及以及APP技術(shù)的日臻完善，安全教育必將通過(guò)微課程模式在大學(xué)生的日常信息攝取中占到一席之地.學(xué)生可以通過(guò)這一形式的學(xué)習(xí)，為自己的大學(xué)生活及將來(lái)走向社會(huì)加上一道安全屏障.在社會(huì)向多元化高速發(fā)展的未來(lái)，安全教育微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用會(huì)變得更加重要，也會(huì)在更多人的關(guān)注和努力下日趨完善.

參考文獻(xiàn)：

第2篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

班會(huì)是以班為單位召開(kāi)的會(huì)議，是班級(jí)采取合理的組織形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，主要突出學(xué)生的主體地位，以下是小編精心收集整理的班會(huì)主題策劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

班會(huì)主題策劃1一、活動(dòng)名稱：“為理想奮斗”主題班會(huì)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國(guó)己任，將社會(huì)為己任的美好理想。通過(guò)各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力!

三、參加對(duì)象：

班主任老師，班級(jí)全部學(xué)生。

四、活動(dòng)方式：

小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。

五、活動(dòng)過(guò)程過(guò)程：

播放歌曲《水手》，班會(huì)主題開(kāi)始，班長(zhǎng)、宣傳委員主持。

主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《水手》拉開(kāi)了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。

主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。

主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像雪兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有設(shè)備。

主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。

主持人(女)：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?/p>

主持人(男)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?/p>

主持人(女)：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同學(xué)們討論。)

主持人(男)：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎?(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)

主持人(女)：當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自己的理想的時(shí)候，我們可以說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的呢?

同學(xué)1：我覺(jué)得要像先生那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;

同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;

同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人;同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;……

主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我們請(qǐng)___同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕薄?/p>

___同學(xué)發(fā)言(略)

主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!

主持人(男)：下面我們來(lái)看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。

小品：《二十年后的我》(表演者：___、___、___、___等同學(xué))：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，二十年后回來(lái)探望自己的老師，并訴說(shuō)自己二十年前的理想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

主持人(男)：但是世幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)。

主持人(女)：哎，你是想說(shuō)“把握今天”吧。

主持人(男)：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。

主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?

主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?

同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;

同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;

同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

主持人(女)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，這可以說(shuō)是全國(guó)人民一個(gè)共同的理想，我們更應(yīng)該從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華。

主持人(女)：據(jù)我所知，我班___、___同學(xué)就是這樣的人才呢!

主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：《垃圾大王》

小品：垃圾大王小品大致內(nèi)容：講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來(lái)發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”，成了一位出色的企業(yè)家。

小品通過(guò)幽默有趣的表演說(shuō)明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

主持人(女)：真是有趣極了，你們知道小品說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理嗎?

(同學(xué)們答：略。)

主持人(男)：主題班會(huì)進(jìn)行到這里，讓我們來(lái)玩?zhèn)€游戲輕松一下。

主持人(女)：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽(tīng)到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來(lái)，

一同學(xué)：他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。

主持人(男)：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“風(fēng)雨”和“痛”是指什么?

甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。

乙同學(xué)：我覺(jué)得“痛”還可以指逆境、困難。

主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

主持人(女)：收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。

主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一直以“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇”。

自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢?

主持人(女)：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。

同學(xué)們自由回答。

主持人(男)：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。

主持人(女)：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。

主持人(男)：好啊，什么游戲?

主持人(女)：我們輪著來(lái)每人說(shuō)出一句對(duì)理想實(shí)現(xiàn)充滿信心的簡(jiǎn)短的話，如：我一定行!等，說(shuō)不好的同學(xué)要出來(lái)為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌——《水手》，好不好?

主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學(xué)們輪流說(shuō))

主持人(女)：我很開(kāi)心!同學(xué)們對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦“請(qǐng)舉起杯中的美酒”(由_×和_×同學(xué)表演，詩(shī)詞略)。

主持人(男)：詩(shī)歌是美好的，悅耳動(dòng)聽(tīng)的。時(shí)間是有限的。

主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。

主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

主持人(女)：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。

主持人(男)：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

六、班主任總結(jié)：

首先很感謝___、___等同學(xué)為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

班會(huì)主題策劃2一、活動(dòng)目標(biāo)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財(cái)富之一?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”、“握緊拳頭有力量，心齊能把泰山移”為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以才準(zhǔn)備此次班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與生存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的思想感情。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生(班干部為主導(dǎo)力量)從各種渠道收集有關(guān)專業(yè)的各種資料;

2、各隊(duì)評(píng)選出幾名隊(duì)員參加“專業(yè)知識(shí)知多少”比賽，準(zhǔn)備競(jìng)賽的題目;

3、排練各類節(jié)目;

4、為確保活動(dòng)_成功，進(jìn)行試演，并購(gòu)買班會(huì)所需東西;

5、寫好主題“團(tuán)結(jié)協(xié)作，展望未來(lái)”，并布置好教室，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

三、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：____年__月__日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓__教室

3、特邀佳賓：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及老師

四、活動(dòng)過(guò)程：

主持人：

A：帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。

B：為了共同的愿望，我們聚合在一起。

A：25雙眼睛，默默地求索。

B：25顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——團(tuán)結(jié)協(xié)作。

A：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們徜徉在知識(shí)的海洋中。

B：一枝不為秀，獨(dú)木難成林，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里，

AB：團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天!各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

A：我是主持人馮小雙。

B：我是主持人李英。

A：首先，用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝您們能在百忙之中抽空參加我們10春機(jī)電技術(shù)2電子班的主題班會(huì)。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、同學(xué)們的支持，此次“團(tuán)結(jié)協(xié)作，展望未來(lái)”主題班會(huì)一定會(huì)_成功。

B：近日讀書看到這么一個(gè)有趣的故事，從前有個(gè)國(guó)王，他有二十個(gè)兒子。國(guó)王老了，得了重病。臨死以前，他讓弟弟把二十個(gè)兒子都叫來(lái)，吩咐說(shuō)：“你們?nèi)ツ靡皇齺?lái)?！眱鹤觽儼鸭脕?lái)了，國(guó)王讓他們環(huán)立在病床前，然后對(duì)弟弟說(shuō)：“你抽出一枝來(lái)，折斷它。”弟弟照他的吩咐，抽了一枝箭，沒(méi)費(fèi)多大力氣，就把箭桿折斷了。國(guó)王又說(shuō)：“你再抽出二十枝來(lái)，捆在一起，折折看?！彼牡艿苡帽M力氣，怎么也折不斷這一捆箭。于是，國(guó)王就對(duì)那些站在床前的兒子說(shuō)：“孩子們，看見(jiàn)了吧，一枝箭容易折，一捆箭就折不斷了;一個(gè)人的力量單薄，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就大了。

A：團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們偉大的中華民族最珍貴的精神財(cái)富之一。一個(gè)人的力量確實(shí)是單薄的，正象紅燭，一支光照亮不了黑天，但是，千萬(wàn)支紅燭一齊燃燒，就會(huì)發(fā)出熊熊的烈焰和耀眼的光芒。人們看到飛馳的火車，奔駛的汽車，憑著它的一個(gè)個(gè)飛輪，沖向前方。這些飛輪，有的在前，有的在后，一個(gè)方向，一個(gè)速度，同心協(xié)力向前飛奔。我們作為即將畢業(yè)、即將走向社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們也應(yīng)該具有這種素養(yǎng)，這樣才能更好的迎合社會(huì)。

下面進(jìn)行本次主題班會(huì)的：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：擊鼓傳花

B：任何一個(gè)集體，都是由性格不同，本領(lǐng)各異的人組成的，他們都在集體中發(fā)揮著不可替代的作用，大家做事都從整體出發(fā)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斤斤計(jì)較自己的小得失，這樣集體才能處于良好運(yùn)行狀態(tài)。下面這個(gè)小節(jié)目也能反映這個(gè)現(xiàn)象哦!

A：下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則：參與者伴著音樂(lè)傳一本書，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，書在誰(shuí)手中，誰(shuí)就出來(lái)游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：合唱班歌(相親相愛(ài)的一家人)

A：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，就像小溪和大海。個(gè)人只有完全地融入團(tuán)隊(duì)，才能充分地發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人，個(gè)人的發(fā)展更離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，只有將個(gè)人追求與團(tuán)隊(duì)追求緊密結(jié)合，樹(shù)立與團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟的信念，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大的發(fā)展，每個(gè)人都離不開(kāi)集體，只因我們是相親相愛(ài)的一家人!

第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲大比拼(運(yùn)氣球、心有靈犀一點(diǎn)通)

B：要學(xué)蜜蜂共采花，莫學(xué)_各牽網(wǎng)。我們10春機(jī)電2班在時(shí)代的召喚下，在班主任老師的鼓勵(lì)下，一直朝這個(gè)方面努力，校運(yùn)會(huì)，籃球賽，知識(shí)競(jìng)賽，等等好些活動(dòng)中，都體現(xiàn)了我們整體為先、配合為重的團(tuán)隊(duì)精神。下面我們一起來(lái)玩兩個(gè)小游戲吧!

A：首先我來(lái)介紹一下游戲規(guī)則：

1、齊心合力運(yùn)氣球

比賽規(guī)則：

1)兩人一隊(duì)，選三隊(duì)比賽;

2)兩人背靠背，手挽手，夾著氣球，預(yù)備起，運(yùn)球至終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)伍勝出。

3)在跑動(dòng)過(guò)程中氣球不能落地，不能用手觸摸氣球，不能擠爆氣球。

2、猜猜猜

1)兩個(gè)一隊(duì)，選三隊(duì)比賽;

2)一個(gè)做肢體語(yǔ)言，一個(gè)猜對(duì)方表達(dá)的意思，說(shuō)話無(wú)效;

3)哪個(gè)隊(duì)猜得越多，哪個(gè)隊(duì)得第一。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：舞蹈《大家一起來(lái)》

B：一朵鮮花開(kāi)不出美麗的春天，天才是源于集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為一個(gè)班集體，我們每一位同學(xué)都會(huì)從這次班會(huì)中受益匪淺，會(huì)把團(tuán)結(jié)協(xié)作升華為班級(jí)奮斗的精神動(dòng)力，作為引領(lǐng)我們勇敢前進(jìn)的旗幟!下面請(qǐng)欣賞舞蹈——大家一起來(lái)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：雙簧

A：_文學(xué)家克雷洛夫?qū)戇^(guò)一則膾炙人口的寓言：天鵝、馬和蝦共拉一輛車，天鵝向天上飛，馬往路上沖，蝦往水里鉆，盡管它們都使出全身力氣，但車子仍原地不動(dòng)，三種力量相互抵消為零，成為1+1+1=0。這就形象地說(shuō)明，在團(tuán)隊(duì)中僅僅使每個(gè)成員的能力發(fā)揮出來(lái)是不夠的，大家必須同向、同心、同步、同利、同德地朝著一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。接下來(lái)的節(jié)目中兩個(gè)小帥哥在不同的角度使力，就讓大家一起來(lái)見(jiàn)證他們1+1的效果吧!

第六個(gè)環(huán)節(jié)：朗誦

B：新的機(jī)遇，等待我們用智慧去把握;新的篇章，等待我們用汗水去譜寫!請(qǐng)欣賞朗誦：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好未來(lái)

第七個(gè)環(huán)節(jié)：大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

A：五湖四海匯洪波，齊心共奏和諧曲，就必須培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。常言道：“峻極之山，非一石所成;凌云之榭，非一木所構(gòu)?！笔挛飶膩?lái)就是這樣：只有一種聲音，就成不了氣勢(shì)宏偉的交響樂(lè);只有一種味道，就成不了耐人尋味的盛宴;只有一種物質(zhì)，就成不了形形的大千世界。在又好又快的征途上，我們08電子班用良好的心態(tài)努力去營(yíng)造“上下同心、內(nèi)外和諧”的生活環(huán)境，去“爭(zhēng)創(chuàng)一流、走在全校前列”。下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱——團(tuán)結(jié)就是力量。

第八個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)

B：一個(gè)人的力量和智慧是有限的，要?jiǎng)?chuàng)造班級(jí)整體的成功就必須集中每一位同學(xué)的智慧，打好整體戰(zhàn)。在廣義的信息交流中，我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了共事，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。正如剛才唱響的這首歌，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是知識(shí)，團(tuán)結(jié)就是智慧，雖然前方的路漫漫，但奮斗的腳步永不停息，我們將手挽著手一起邁向輝煌的明天。

A：我們能有今天的進(jìn)步，能在今天生活得這么幸福，我覺(jué)得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一直以來(lái)的關(guān)心與厚愛(ài)。憶往昔，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新結(jié)碩果，看今朝，眾志成城再拼搏。以后的我們會(huì)更加努力，更加聽(tīng)話，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力奮斗，請(qǐng)學(xué)校放心，請(qǐng)老師們放心!

B：時(shí)間是匆忙的，相聚是短暫的，今天的離別是為了明天更好的相聚，最后有請(qǐng)科主任____老師做最后總結(jié)，也讓主題班會(huì)落下帷幕，再一次感謝大家，衷心的祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福，再會(huì)。

五、課后記：

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信心，并了解到了社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)殷切希望同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)見(jiàn)證自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路，開(kāi)拓自己美好的職業(yè)生涯。在心靈的交匯與智慧的碰撞中，學(xué)子們達(dá)成了一致共識(shí)：中職學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)就是要有一個(gè)正確、穩(wěn)定的專業(yè)思想，有執(zhí)著的追求和獻(xiàn)身的精神。這種對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)之情，是求知的前提，它能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，能增強(qiáng)克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心。

班會(huì)主題策劃3【活動(dòng)主題】

自然災(zāi)害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其別是地震的破壞性，這次班會(huì)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【引入】

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻播放，ppt課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：

2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當(dāng)天十四時(shí)二十八分，突如其來(lái)的汶川8.0級(jí)地震，震動(dòng)了汶川，震動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國(guó)，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)３镣吹乃查g，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來(lái)了，親愛(ài)的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。

1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?

學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準(zhǔn)備?

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識(shí)：

1、地震時(shí)的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)

2、地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

①只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

②在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來(lái)不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

③在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開(kāi)間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過(guò)后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。

④在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。

⑤在街道上就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房等。

⑥一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹(shù)立生存信心,沉著冷靜。首先挪開(kāi)頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識(shí)：

1、震后救人原則是先救近處的人。

無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過(guò)救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

2、首先請(qǐng)家屬或鄰居提供情況。

采取喊話、敲擊等方法詢問(wèn)埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽(tīng)有無(wú)呼救信號(hào)，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)(通氣)的前提下，做好標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來(lái)救治

3、接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。

注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過(guò)程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過(guò)多。避免被救人員情緒過(guò)于激動(dòng)。

【活動(dòng)小結(jié)】

地震非?？膳?，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!我們學(xué)校預(yù)計(jì)會(huì)在下周一、周二，進(jìn)行防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)。希望同學(xué)們都能聽(tīng)從老師的指揮，確保演習(xí)活動(dòng)的安全，千萬(wàn)不能在為了安全的演習(xí)中出現(xiàn)安全問(wèn)題。

班會(huì)主題策劃4一、活動(dòng)目的

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、活動(dòng)意義

通過(guò)此次班會(huì)的討論，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。

三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、班級(jí)同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。

2、班級(jí)干部討論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。

3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。

回家上網(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

1、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái)，在未來(lái)的夢(mèng)想里?！?/p>

2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性。

3、展開(kāi)討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的成功沒(méi)有眼淚，沒(méi)有汗水，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)?！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到?！彪m然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢(mèng)想，一切皆有可能!

潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶，別人聽(tīng)到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式，也覺(jué)得不可思議，有人甚至說(shuō)“如果你能做成，我把名字倒過(guò)來(lái)寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

歌詞進(jìn)取向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對(duì)生命的熱愛(ài)。

5、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起。

(收集夢(mèng)想，制作于卡片上)

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的夢(mèng)想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么?》

7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》

激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會(huì)更好。

班會(huì)主題策劃5【主題】我的大學(xué)生活

【時(shí)間】20__年__月__日——__月__日

【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可

【形式】討論、分享

【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。

【活動(dòng)操作示范】：

第一階段：總結(jié)高中生活

1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。

目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活

(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)

2、分享。

輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。

3、輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。

(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)

第二階段：思考、討論大學(xué)生活

1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思考、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)

2、分組。

通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。

3、討論。

分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。

(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)

4、分享。

每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。

5、輔導(dǎo)員總結(jié)。

輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。

第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)

1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。

(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。?

2、介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢。

(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)

第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得

目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。

第五階段：班會(huì)結(jié)束

感謝大家的參與!

【注意事項(xiàng)】：

1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。

2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題

(1)學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)是什么?60分萬(wàn)歲?還是學(xué)習(xí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能?在大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我努力的目標(biāo)嗎?

(2)人際：我理解的人際交往是什么?大學(xué)中的人際交往重要嗎?我還是比較多地在與高中同學(xué)聯(lián)系嗎?我是主動(dòng)與新同學(xué)認(rèn)識(shí)、交往，還是等待別人來(lái)走進(jìn)我?我和寢室同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢?

(3)愛(ài)情：愛(ài)情是大學(xué)生活的必需品嗎?我對(duì)大學(xué)里的愛(ài)情持怎樣的態(tài)度?愛(ài)情與學(xué)業(yè)，我將如何處理它們之間的關(guān)系?

(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方式和途徑?

(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?

第3篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

二、 活動(dòng)策劃主辦：安徽新華電腦專修學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（以下簡(jiǎn)稱為我）

三、 活動(dòng)協(xié)辦：職教城各院校

四、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

時(shí)間：初定于xx年4月25日

地點(diǎn)：安徽新華電腦專修學(xué)院大禮堂

五、 活動(dòng)背景和目的：

和諧與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題；我院校與其他院校之間缺乏溝通與交流，略顯孤立，在近幾年來(lái)，我校學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織得到極大的活躍發(fā)展，聯(lián)誼不僅能讓各院校展示自我風(fēng)采還能為各院校提供一個(gè)良好的展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，計(jì)劃舉行此次晚會(huì)。

活動(dòng)目的：

通過(guò)舉辦晚會(huì)展示各院間大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)各院間的交流與溝通，增進(jìn)各院間的友誼，弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富陽(yáng)光的人文氣息，宣揚(yáng)校園文化，活躍校園生活，激勵(lì)同學(xué)們的青春動(dòng)力，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，從中找到自我，更可借助此類活動(dòng)樹(shù)立各院校的形象，共同攜手，建設(shè)社會(huì)主義和諧大學(xué)生活。

六、 活動(dòng)前期：

1. 聯(lián)系邀請(qǐng)各院校主要負(fù)責(zé)人1到3人在一起進(jìn)行此次活動(dòng)的溝通、洽談和一些節(jié)目安排。

2. 活動(dòng)前一個(gè)月由外聯(lián)部帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)的成員談贊助事宜（本次贊助事宜所有人都需要參加）

3. 前半個(gè)月左右準(zhǔn)備活動(dòng)物資，需要到位。

4. 活動(dòng)前一周對(duì)各個(gè)院校的節(jié)目進(jìn)行彩排和篩選，確定節(jié)目，后面再進(jìn)行兩至三次彩排（具體視節(jié)目彩排效果而定）

5. 活動(dòng)前一周左右校園內(nèi)人流量集中領(lǐng)域開(kāi)始宣傳與貼海報(bào)，由宣傳部負(fù)責(zé)，完成晚會(huì)所需的橫幅與海報(bào)的制作，并提前幾天張貼。

6. 選擇主持人：應(yīng)選拔形象氣質(zhì)佳，表達(dá)能力組織能力和責(zé)任心都強(qiáng)的。備注：已選

7. 禮儀：由院學(xué)生會(huì)自己的禮儀部負(fù)責(zé)，4名左右。

8. 會(huì)場(chǎng)布置：由秘書處和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，保證燈光，麥克風(fēng)，音響的正常工作，設(shè)計(jì)舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)的形象。

9. 節(jié)目編排：保證節(jié)目的高質(zhì)量，整理節(jié)目?jī)?nèi)容和編排設(shè)計(jì)

10. 晚會(huì)攝影，各院?？梢宰詭б坏絻擅麛z影記錄晚會(huì)，從不同的角度，晚會(huì)后可以互相做交流之用。

11. 活動(dòng)提前三天左右對(duì)大禮堂的環(huán)境進(jìn)行布置。

12. 晚會(huì)開(kāi)始前一天檢查晚會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)有無(wú)遺漏。

七、 活動(dòng)安排：

1. 各院校在活動(dòng)當(dāng)天將事先確定好的人數(shù)（100人左右）帶至我院食堂樓下等待工作人員將其帶到指定的位置，院校的總負(fù)責(zé)人由晚會(huì)禮儀引導(dǎo)先到指定地點(diǎn)休息。

2. 安排各院校和我校同學(xué)入場(chǎng)，各院校主席入座，等待晚會(huì)的正式開(kāi)始。

3. 各院校自己準(zhǔn)備3個(gè)節(jié)目（自己在本校篩選），各院校準(zhǔn)備一副條幅（內(nèi)容待定）。

4. 晚會(huì)開(kāi)始1.開(kāi)場(chǎng)舞蹈。2.主持人開(kāi)場(chǎng)白、介紹參與院校等內(nèi)容。具體的節(jié)目安排請(qǐng)關(guān)注節(jié)目單。

5. 晚會(huì)最后在事先準(zhǔn)備好的條幅上簽字，并且合影留戀。

備注：晚會(huì)內(nèi)容可能會(huì)出現(xiàn)稍有變動(dòng)，但整體結(jié)構(gòu)不會(huì)變。

八、晚會(huì)工作要求

1．凡工作人員一律要佩帶工作證。

2．各工作人員都要求發(fā)揮出自己的最大作用，對(duì)突法事件果斷的處理。如自己沒(méi)有把握處理好，請(qǐng)立刻和負(fù)責(zé)人聯(lián)系。

3．要求各部門互相配合保證活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

九、應(yīng)急預(yù)案;

停電應(yīng)急方案：

（1）若晚會(huì)前停電，晚會(huì)最多推遲1小時(shí)即舉行，如果原定時(shí)間都了而仍沒(méi)有正常供電，則由主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。（1）

（2）在晚會(huì)前半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行；在晚會(huì)后半部分之間停電超過(guò)10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。

節(jié)目應(yīng)急方案：

（1）上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。

（2）任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生無(wú)法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問(wèn)題，則該節(jié)目立即退場(chǎng)，視具體情況決定其再次重演或取消。

安全應(yīng)急方案：

（1）晚會(huì)負(fù)責(zé)人提前聯(lián)系好學(xué)校保衛(wèi)處，以便于應(yīng)急安全隱患。

（2）各院校管理本院校的聯(lián)誼代表，提前做好安全輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生安全的警惕性。

聯(lián)誼院校：

第4篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

一、我校社會(huì)實(shí)踐的主要形式

按照時(shí)間劃分，我校實(shí)踐形式主要可以分為寒假社會(huì)實(shí)踐、暑假社會(huì)實(shí)踐和學(xué)期間社會(huì)實(shí)踐。寒假社會(huì)實(shí)踐以“大工學(xué)子母校行”為主，各學(xué)部、學(xué)院組織各種主題的自主實(shí)踐為輔?！按蠊W(xué)子母校行”顧名思義，大工學(xué)子，回到高中母校，宣傳大連理工大學(xué)的各項(xiàng)政策、校園文化、學(xué)習(xí)氛圍等，讓更多的人了解大連理工大學(xué)，為我校獲得更多優(yōu)質(zhì)學(xué)子打下良好基礎(chǔ)。各學(xué)部、學(xué)院組織的自主實(shí)踐主題寬泛，地點(diǎn)自由選擇，通過(guò)立項(xiàng)后，既有資格到實(shí)踐、地開(kāi)展活動(dòng)，值得一提的是自主實(shí)踐是沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支持的，學(xué)生要自行解決一切費(fèi)用問(wèn)題。

暑期社會(huì)實(shí)踐是主題最寬泛，團(tuán)隊(duì)最多，參與人數(shù)最多的。包括報(bào)國(guó)企業(yè)行、三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)等多個(gè)主題。學(xué)生自由立項(xiàng)，通過(guò)答辯評(píng)選出精品團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和普通團(tuán)隊(duì)（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不同），即可開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)期間實(shí)踐主要有社區(qū)掛職、志愿者服務(wù)工作、自主實(shí)踐、黨支部實(shí)踐、實(shí)習(xí)等形式，時(shí)間活動(dòng)性比較大，學(xué)生參與實(shí)踐的連續(xù)性比較好，可以利用周末的時(shí)間，組織參與實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)充實(shí)大學(xué)生活。比如支教、挑戰(zhàn)杯志愿者、去社區(qū)掛職鍛煉等。

我校正在積極的為學(xué)生提供越來(lái)越多實(shí)踐平臺(tái)，每年都會(huì)有新的形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)做出改革與改變，學(xué)生也努力抓住每一次機(jī)會(huì)，投入到社會(huì)實(shí)踐中。

二、學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)常見(jiàn)的心態(tài)以及會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

現(xiàn)代大學(xué)生思想成熟較晚，價(jià)值觀等容易受到各種因素的影響，不可避免的在社會(huì)實(shí)踐中容易出現(xiàn)一些心態(tài)問(wèn)題。下面從積極與消極兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。

（一）積極心態(tài)

1.了解新鮮事物，增加新閱歷，新認(rèn)知。社會(huì)的發(fā)展日新月異，大學(xué)生更容易被新鮮事物所吸引，在實(shí)踐立項(xiàng)時(shí)，很主動(dòng)的選擇那些自己非常感興趣的主題，來(lái)增加閱歷。比如在報(bào)國(guó)企業(yè)行活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以了解第一手的企業(yè)用人信息，用人標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)識(shí)人脈；還會(huì)了解到專業(yè)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，將抽象的專業(yè)知識(shí)具體化，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。這一部分學(xué)生對(duì)感興趣的領(lǐng)域更深入具體的了解，很有益于世界觀的建立。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉堅(jiān)韌不拔精神，提高組織能力等。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)體是一個(gè)和諧融洽的小組織，隊(duì)員性格互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，共同生活，一起處理問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)小摩擦，觀點(diǎn)不合等常見(jiàn)現(xiàn)象，但是隊(duì)員及時(shí)調(diào)整，做出改正，共同創(chuàng)造和諧愉快的團(tuán)隊(duì)氛圍，相互鼓勵(lì)，不拋棄、不放棄。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)隊(duì)員都會(huì)扮演適合自己的角色，攝影、通訊、宣傳等。強(qiáng)項(xiàng)技能可以繼續(xù)發(fā)展，弱項(xiàng)短板可以努力學(xué)習(xí)，只要有想法，在實(shí)踐中都可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高自身能力。

3.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。大學(xué)生受到社會(huì)各界的關(guān)注與幫助，部分大學(xué)生會(huì)利用好假期時(shí)間積極的回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。比如，為農(nóng)民工子女做義務(wù)家教，走進(jìn)老人院看望老人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體等，積極主動(dòng)尋找途徑，幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，在能力允許范圍內(nèi)，發(fā)揮光與熱，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

當(dāng)然，大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的積極心態(tài)也是多方面的，以上三點(diǎn)只是冰山一角，希望學(xué)生在實(shí)踐中的心態(tài)更成熟，實(shí)踐活動(dòng)可以做到有始有終，積極傳遞正能量。

（二）消極心態(tài)

1.追求行為積分，目的實(shí)踐類獎(jiǎng)學(xué)金。很多同學(xué)做實(shí)踐的目的很簡(jiǎn)單就是想得到實(shí)踐類獎(jiǎng)學(xué)金，于是參加很多個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣做的危害有：盲目性、實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量不高、思考少、不利于能力的提高和自身的發(fā)展。比如在2012-2013社區(qū)掛職活動(dòng)中，部分學(xué)生做的非常差，以至于被取消掛職資格。其實(shí)，想要拿到社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金并不難，學(xué)生要做的是把每一次社會(huì)實(shí)踐都努力用心的做好，目光放得更遠(yuǎn)，善始善終，實(shí)踐成果必然會(huì)很豐碩，更容易被別人看到，收獲的不僅僅是獎(jiǎng)學(xué)金，甚至?xí)玫礁嗄阆氩坏降氖斋@。

2.遇到困難易放棄。實(shí)踐活動(dòng)中難免會(huì)遇到經(jīng)費(fèi)不足，氣候惡劣，團(tuán)隊(duì)不和諧，準(zhǔn)備不充分等形形的困難，如果隊(duì)員存在消極心態(tài)，就不會(huì)積極的做好本身角色和分內(nèi)事物，甚至傳染其他同學(xué)，最終導(dǎo)致實(shí)踐無(wú)法進(jìn)行。這種情況是很常見(jiàn)的，每年最終答辯的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都遠(yuǎn)少于參與立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)，充分說(shuō)明放棄實(shí)踐的隊(duì)員數(shù)量不少。

3.實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題。在實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐隊(duì)員難免因?yàn)橛^點(diǎn)不合等問(wèn)題產(chǎn)生沖突，性格不和發(fā)生摩擦，最終使團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題，不能圓滿的完成時(shí)間任務(wù)。

三、社會(huì)實(shí)踐中輔導(dǎo)員的角色和作用

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)者和引路人，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)請(qǐng)輔導(dǎo)員當(dāng)指導(dǎo)教師的現(xiàn)象也比較常見(jiàn)。輔導(dǎo)員在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)帶隊(duì)教師和非帶隊(duì)教師兩個(gè)角色，其職責(zé)和作用如下：

帶隊(duì)教師職責(zé)：

1.確保所有實(shí)踐隊(duì)員的人身安全安全，財(cái)產(chǎn)安全；

2.把握實(shí)踐主題，不偏離大方向；

3.突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

非帶隊(duì)教師職責(zé)：

1.了解學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，知道學(xué)生實(shí)踐去向，給出參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)參考性意見(jiàn)；

2.要求學(xué)生定期匯報(bào)實(shí)踐情況，幫助學(xué)生拓展視野，開(kāi)闊思維；

3.幫助學(xué)生解決實(shí)踐中的困難，提供最大的幫助。

第5篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

【關(guān)鍵詞】安全穩(wěn)定；高校工作；創(chuàng)新路徑

安全穩(wěn)定工作是高校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)與保障，近年來(lái)，我院全院上下高度重視安全穩(wěn)定工作，成立了安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理的各項(xiàng)措施，在防火、防盜、乘車安全、消防安全和飲食衛(wèi)生等方面，都起到了良好的組織協(xié)調(diào)及督察作用，為師生創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、和諧的校園、工作和生活氛圍做出了積極的貢獻(xiàn)。

1 多渠道宣傳教育，提高師生安全意識(shí)

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要每一位師生員工的共同參與、共同維護(hù)。我院積極利用多種宣傳手段，加強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，提高防范能力：通過(guò)講座、案例展示、主題班會(huì)、主題安全教育以及防火逃生演練等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范師生文明禮儀；結(jié)合119消防日以及節(jié)假日前安全教育等活動(dòng)，對(duì)全院師生進(jìn)行出行安全、人身安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等多方面教育，提高師生防范自護(hù)自救能力；同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，從源頭上進(jìn)行防御，提高學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、暴力等消極內(nèi)容的能力，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，形成良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2 充分發(fā)揮兩支隊(duì)伍作用，增強(qiáng)安全穩(wěn)定工作實(shí)效性

第一，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用。堅(jiān)持輔導(dǎo)員“進(jìn)食堂、進(jìn)寢室、進(jìn)課堂”制度，平時(shí)與學(xué)生多交流、勤溝通，“走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生”，做學(xué)生的朋友，重點(diǎn)關(guān)注違反校規(guī)校級(jí)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、存在心理健康問(wèn)題和處理事情偏激等特殊群體。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的各種問(wèn)題。第二，發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子以及班團(tuán)干部的作用，達(dá)到自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目的，做到問(wèn)題早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理，將各種隱患“化解于基層、消除于萌芽、攔截于校園內(nèi)”。下面是一起典型的由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)而沒(méi)有引發(fā)嚴(yán)重后果的案例：

李某，男，22歲，為我院2008級(jí)本科學(xué)生，由于家在農(nóng)村，且經(jīng)濟(jì)條件較差，在校學(xué)習(xí)期間靠國(guó)家助學(xué)貸款完成學(xué)業(yè)。張某原本性格外向，和同學(xué)關(guān)系處理的不錯(cuò)，但經(jīng)一個(gè)同學(xué)介紹接觸了傳銷，被灌輸一夜暴富的思想。2012年3月，他的這名同學(xué)利用他急于找工作的焦急心態(tài)，謊稱可以在天津?yàn)槠浣榻B工作，待遇豐厚，邀請(qǐng)他去天津楊柳村，張某將這則招聘信息在該班QQ群上并且在周圍同學(xué)中宣傳，該班班干部第一時(shí)間將這一信息反饋給我系輔導(dǎo)員，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員深入調(diào)查確定該地極有可能是一個(gè)傳銷組織，通過(guò)對(duì)張某本人耐心細(xì)致的工作，張某最終清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所幸因發(fā)現(xiàn)及時(shí)，未釀成嚴(yán)重后果。之后一段時(shí)間，在輔導(dǎo)員的幫助以及其自身努力下，張某在畢業(yè)時(shí)找到一份不錯(cuò)的工作，他對(duì)學(xué)校非常的感激。

3 抓好日常教育，提高理性認(rèn)識(shí)

3.1 重視新生入學(xué)教育

在新生入學(xué)伊始，我院通過(guò)開(kāi)展各種新生特色活動(dòng)，使新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和基本要求，順利完成角色轉(zhuǎn)變。在軍訓(xùn)期間，利用案例教育、專題講座等形式強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)，針對(duì)新生對(duì)高校及周邊環(huán)境不熟悉等特點(diǎn)，為新生開(kāi)設(shè)日常安全知識(shí)專題講座，給他們介紹學(xué)校和本地的基本情況和治安狀況，介紹日常安全知識(shí)，重點(diǎn)是防盜，防騙，防黑心棉，防外出意外事故、交通意外事故等知識(shí)，使新生一進(jìn)校就了解掌握必要的安全防范知識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全穩(wěn)定意識(shí)。

3.2 多渠道展開(kāi)心理健康教育

根據(jù)不同階段學(xué)生、特殊群體學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育。每年新生入學(xué)，我院都積極組織學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)普查，幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境；針對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生，主要以幫助他們了解心理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、初步掌握心理調(diào)適技能以及處理好學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、人格發(fā)展等方面的困惑為重點(diǎn)；對(duì)于畢業(yè)生，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們正確認(rèn)識(shí)職業(yè)特點(diǎn)，客觀分析自我，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。同時(shí)通過(guò)專題講座、問(wèn)卷調(diào)查、教師與學(xué)生個(gè)別談話等方式，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身，樹(shù)立心理健康意識(shí)。我院每年都會(huì)邀請(qǐng)心理方面專家為我院師生做心理健康方面專題講座并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過(guò)講座，增強(qiáng)大家克服困難、抗擊挫折的能力，引導(dǎo)、幫助大家正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系中的種種矛盾，合理發(fā)泄自身的情緒，恢復(fù)心理平衡，矯正不良行為，提高大家正確認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自我以及合理應(yīng)對(duì)各種事件的能力，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

第6篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的積極組織下，我校八十多個(gè)社團(tuán)圓滿完成招新工作，為響應(yīng)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的號(hào)召， 繁榮校園文化，活躍校園文化氛圍，本著豐富廣大青年學(xué)生課余文化生活的宗旨，為廣泛調(diào)動(dòng)大家對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的積極性，增大運(yùn)動(dòng)休閑類社團(tuán)的知名度，我們協(xié)會(huì)與其他運(yùn)動(dòng)休閑類社團(tuán)聯(lián)合舉辦了此次參與性、趣味性強(qiáng)的品牌活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的及意義

大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的，我們大家不僅要學(xué)習(xí)，更要在學(xué)習(xí)之余輕松放松自己，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。因此我文化娛樂(lè)協(xié)會(huì)響應(yīng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)之號(hào)召，為全校的廣大同學(xué)們提供一個(gè)娛樂(lè)身心，溝通交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)試比一下大家踢毽子、跳繩等的技術(shù)和實(shí)力，擴(kuò)大我們文娛協(xié)會(huì)的影響力。

三、活動(dòng)舉辦

主辦：共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì)

鄭州大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦：鄭州大學(xué)文化娛樂(lè)協(xié)會(huì)辦公室、組織部、外聯(lián)部

協(xié)辦：運(yùn)動(dòng)休閑中心各社團(tuán)

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年11月中下旬

五、活動(dòng)地點(diǎn)

鄭州大學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容和參賽規(guī)則

踢毽子

1、單人賽規(guī)則

一分鐘盤踢：參賽員在一分鐘內(nèi)用左右腳內(nèi)側(cè)交替盤踢（左右腳各踢一次，則記成績(jī)?yōu)橐淮危?，可用任意一腳先踢，每次踢起的毽子高度不得低于腰部。參賽中，毽子觸及地面或任意一腳連續(xù)接觸毽子2次者，則判本次失敗，累計(jì)前次比賽成績(jī)，繼續(xù)比賽，直到一分鐘結(jié)束，記總成績(jī)?yōu)閰①愓哂行С煽?jī)。凡踢毽個(gè)數(shù)超過(guò)20個(gè)則為勝利者。

2、雙人賽規(guī)則

一分鐘對(duì)踢：參賽雙方均站在2米線以外，實(shí)行對(duì)踢，可由任一方先踢，對(duì)方用腳接毽繼續(xù)踢給對(duì)方，每一方最多可用腳緩踢三次然后踢給對(duì)方，雙方各踢一次，則記成績(jī)?yōu)橐淮?。參賽中，毽子觸及地面或任意一方連續(xù)接觸毽子3次以上者，則判本次失敗，累計(jì)前次比賽成績(jī)，繼續(xù)比賽，直到一分鐘結(jié)束，記總成績(jī)?yōu)閰①愓哂行С煽?jī)。凡踢毽個(gè)數(shù)超過(guò)15個(gè)，則參賽雙方勝利。

跳繩

1、單人賽規(guī)則

一分鐘換腳跳：參賽員在一分鐘內(nèi)用左右替跳繩（左右腳各跳一次，方為有效成績(jī)），跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的左右腳總跳繩次數(shù)為個(gè)人成績(jī)，凡跳繩次數(shù)超過(guò)100個(gè)者，判為勝利。

2、雙人賽規(guī)則

一分鐘齊跳：參賽雙方在一分鐘內(nèi)站在一起齊跳，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的雙人齊跳繩次數(shù)為雙方成績(jī)，凡跳繩次數(shù)超過(guò)60個(gè)者，則判雙方獲勝。

七、活動(dòng)預(yù)期效果

由于本次活動(dòng)參與味性強(qiáng)并有獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，預(yù)期互動(dòng)效果良好，時(shí)值初冬，對(duì)于喚醒廣大同學(xué)的運(yùn)動(dòng)意識(shí)有積極作用。

八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 負(fù)責(zé)人：陳家銀

1、由本協(xié)會(huì)辦公室準(zhǔn)備并清點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程中的所需物品包括毽子和跳繩的數(shù)量，及氣球、彩帶、登記表、工作證、紙筆等。

2、將當(dāng)天活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)組織安排人員分配到位。

九、活動(dòng)流程

1、由本協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員將所需物品運(yùn)送到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的合理布置。

2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)由相關(guān)工作人員介紹并宣傳本協(xié)會(huì)的相關(guān)活動(dòng)，吸引其他同學(xué)的到來(lái)，并為他們準(zhǔn)備比賽的計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)工作，并進(jìn)行相關(guān)成績(jī)的登記。

3、中午安排相關(guān)工作人士去食堂吃飯，并由另一組工作人員前來(lái)?yè)Q班工作。

4、下午結(jié)束時(shí)，由相關(guān)工作人士組織安排東西物品的搬回，及東西資料的整理。

十、結(jié)束后后續(xù)工作

1、由各部門的相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)將協(xié)會(huì)活動(dòng)的所需物品搬回或歸還。

2、活動(dòng)結(jié)束后，文訊部及時(shí)寫出活動(dòng)文訊稿，發(fā)至社聯(lián)文訊郵箱。

3、本協(xié)會(huì)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的完成情況和效果，并上交活動(dòng)總結(jié)。

4、做好資料、照片和DV的后期整理工作。

十一、應(yīng)急預(yù)案

1、如遇下雨大風(fēng)陰冷天氣，活動(dòng)推遲舉辦。

2、如活動(dòng)進(jìn)行中遇下雨情況，保障用電及現(xiàn)場(chǎng)人員物品的安全。

3、如遇特殊情況活動(dòng)不能正常進(jìn)行，及時(shí)與社聯(lián)溝通解決問(wèn)題。

十二、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

1、活動(dòng)前要將各部門工作人員安排到位，保證工作的順利進(jìn)行和井然有序。

2、各種物品、工具要考慮齊全，準(zhǔn)備完善。

3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)工作人員需注意人身、物品及財(cái)產(chǎn)安全，保持場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。

第7篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高職院校；校園網(wǎng)；安全；策略

前言

隨著國(guó)家提出“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展戰(zhàn)略，“互聯(lián)網(wǎng)+”在政務(wù)、金融、教育、醫(yī)療、媒體等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在進(jìn)行以互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具為核心的重大轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息安全對(duì)于行業(yè)健康發(fā)展、用戶安全有著重大的影響，如何提高網(wǎng)絡(luò)信息的安全性至關(guān)重要。高職院校校園網(wǎng)的建立、完善、改造、升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。校園網(wǎng)的利用率不斷提高，隨著我們?cè)L問(wèn)網(wǎng)絡(luò)更方便、隨意，校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題愈加嚴(yán)重。由于管理的缺位、病毒傳播、惡意攻擊、安全意識(shí)不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)道德觀念淡薄等，使得校園網(wǎng)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。本文研究高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，提出有效的防護(hù)策略，保障校園網(wǎng)正常運(yùn)行，還學(xué)生一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，大部分高職院校建立了自己的校園網(wǎng)，并不斷改造升級(jí)。校園網(wǎng)的全面覆蓋，為數(shù)字化校園提供了良好的平臺(tái)，為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活提供了基本保障，為教師科研、教學(xué)提供了更多的便利。校園網(wǎng)作為學(xué)校推進(jìn)信息化建設(shè)、建立數(shù)字化校園的基礎(chǔ)設(shè)施，承擔(dān)著異常艱巨的任務(wù)，扮演者非常重要的角色。所以，校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息安全狀況直接影響著高職院校的教育教學(xué)活動(dòng)和未來(lái)發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和4G手機(jī)的大面積使用，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，學(xué)生的上網(wǎng)行為也變得更加方便、隨意，隨之而來(lái)的是學(xué)生失范行為越來(lái)越嚴(yán)重。校園網(wǎng)自身存在的漏洞、校園網(wǎng)搭建不合理、校方監(jiān)管力度不夠、學(xué)生自控能力差、辨別信息能力弱、失范行為嚴(yán)重等存在的一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)、阻礙大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，如何保障校園網(wǎng)正常運(yùn)行、保障校方和學(xué)生的切身利益是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

2高職院校校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀

高職院校建立完善的校園網(wǎng)，一般都是覆蓋全校的有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，是數(shù)字校園的支撐平臺(tái)。由于校園網(wǎng)的使用群體相對(duì)集中，每天都有大量用戶訪問(wèn)，所涉及的問(wèn)題大都是外部惡意攻擊、內(nèi)部使用不當(dāng)?shù)?。?）校園網(wǎng)自身存在的問(wèn)題由于經(jīng)費(fèi)、技術(shù)等多方面限制，學(xué)校在搭建校園網(wǎng)時(shí)更注重實(shí)用性而忽略了安全性。有些教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室采用了“傻瓜式”交換機(jī)直接與上層設(shè)備相連，使得校園網(wǎng)搭建不合理，為校園網(wǎng)的安全埋下隱患。同時(shí)校園網(wǎng)搭建過(guò)程中使用到的路由器、交換機(jī)、防火墻等硬件設(shè)備自身存在一定的安全漏洞。為了保障學(xué)校日常的科研、教學(xué)，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一般是呈現(xiàn)半開(kāi)放狀態(tài)。有些企業(yè)園區(qū)網(wǎng)為了保證自身網(wǎng)絡(luò)安全，一般會(huì)在出口防火墻上做很多限制，但是高職院校校園網(wǎng)為了保障師生方便訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，一般不會(huì)做過(guò)多的限制，這就為不發(fā)分子提供了可乘之機(jī)，危害校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全。（2）監(jiān)管力度不夠、技術(shù)支持不到位由于條件限制、人員配置不合理等因素，很多高校的校園網(wǎng)管理者只懂管理、不懂技術(shù)，日常管理上更注重網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，忽略了日常監(jiān)管，即使校園網(wǎng)運(yùn)行中出現(xiàn)一些不合理的行為也不能及時(shí)制止。其次，有些高校缺乏相關(guān)的技術(shù)支持人員，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，為了解決問(wèn)題會(huì)找到相關(guān)售后或者企業(yè)人員進(jìn)行支持，不能及時(shí)處理，這就降低了用戶的體驗(yàn)，給我們的日常科研、教學(xué)帶來(lái)一些不必要的麻煩。（3）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄、行為失范嚴(yán)重高職院校學(xué)生高中畢業(yè)后脫離了父母的管制，日常生活、行為更加隨性，同時(shí)高職院校學(xué)生自控能力較差、好奇心較強(qiáng)、辨別能力較弱。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性導(dǎo)致大學(xué)生行為不易受控，不少大學(xué)生在面對(duì)豐富多彩、管理相對(duì)寬松的大學(xué)生活時(shí)，容易沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界里迷失自己，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲更是嚴(yán)重弱化了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄直接影響著大學(xué)生的日常行為，導(dǎo)致越來(lái)越多的的失范行為出現(xiàn)。很多學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界里不能自拔。有些學(xué)生為了打游戲逃課、曠課、網(wǎng)吧通宵，荒廢了學(xué)業(yè)；有些同學(xué)沉迷于不良的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，影響身心健康；有些同學(xué)惡意制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒，破壞校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的全區(qū)域覆蓋，學(xué)生上網(wǎng)更加隨意，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題更加突出。（4）內(nèi)外部的惡意攻擊網(wǎng)絡(luò)中存在一個(gè)群體，他們有超高的技術(shù)，為了獲取一定的利益，利用系統(tǒng)漏洞和已有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，竊取信息、資料，攻擊別人電腦，給他人造成損失。高職校園網(wǎng)的招生系統(tǒng)、教務(wù)處網(wǎng)站、學(xué)生工作處網(wǎng)站容易受到外部的惡意攻擊。高職院校內(nèi)部學(xué)生計(jì)算水平參差不齊，有些學(xué)生為了展示自己的能力，惡意攻擊學(xué)校服務(wù)器、攻擊教師電腦，通過(guò)不正當(dāng)手段獲取相關(guān)信息、竄改成績(jī)、修改選修課的選修等，嚴(yán)重影響了校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，造成了不良影響。

3校園網(wǎng)防護(hù)策略

（1）及時(shí)升級(jí)改造、完善校園網(wǎng)根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r、日常工作需求，不斷改造升級(jí)校園網(wǎng)，以便適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求。當(dāng)學(xué)生數(shù)量、上網(wǎng)需求發(fā)生劇烈變化時(shí)，要進(jìn)行改造升級(jí)，及時(shí)更換老化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以便滿足學(xué)生日常需求和教師日常工作需要。（2）加強(qiáng)管理、保障技術(shù)支持高職院校應(yīng)該設(shè)立獨(dú)立的校園網(wǎng)管理中心，管理中心需配備專業(yè)的管理人員、技術(shù)支持人員。建立完善的校園網(wǎng)管理制度、合理的值班制度等，做到校園網(wǎng)管理中心時(shí)刻有人，且校園網(wǎng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行處理。校方應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)、維修，對(duì)潛在的安全問(wèn)題定期排查、及時(shí)處理，預(yù)防安全事故的發(fā)生。（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育、提高師生安全意識(shí)應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求，各大高職院校建立并完善了自己的校園網(wǎng)，給教師科研、日常工作和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。由于校園網(wǎng)的用戶群體大部分是學(xué)生和教師，用戶的安全意識(shí)對(duì)校園網(wǎng)的安全起到了關(guān)鍵影響。學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)，也要注重思想政治教育，充分發(fā)揮學(xué)校的育人職能，保證學(xué)生全面發(fā)展。首先，提高教師的安全意識(shí)，讓教師把網(wǎng)絡(luò)道德、安全意識(shí)融入到課堂，時(shí)刻提醒、引導(dǎo)學(xué)生；其次，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育選修課程或定期開(kāi)設(shè)相關(guān)知識(shí)講座，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念；最后，對(duì)沉迷于不良網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的部分學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育、加強(qiáng)管理、耐心疏導(dǎo)、結(jié)合家庭進(jìn)行多方面干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)，建立良好的上網(wǎng)習(xí)慣、文明上網(wǎng)，提高安全意識(shí)，減少失范行為。（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范與檢測(cè)、阻斷惡意攻擊為了阻斷校內(nèi)外的惡意攻擊，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范與檢測(cè)。為了安全需求，選擇的交換機(jī)應(yīng)該支持多種硬件的安全防護(hù)技術(shù)，防DOS/DDOS攻擊、防ARP攻擊、交換機(jī)IP防掃描、關(guān)閉不必要的服務(wù)、可靠的管理認(rèn)證、可靠的入網(wǎng)用戶身份認(rèn)證等多種技術(shù)保障校園網(wǎng)安全。同時(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)出口防火墻管理，合理設(shè)置防火墻，一旦檢測(cè)出惡意攻擊和非法連接流量，限制其通過(guò)，對(duì)其進(jìn)行阻斷。這樣軟件加硬件同時(shí)工作，為校園網(wǎng)的正常運(yùn)行提供了又一層屏障。（5）做好數(shù)據(jù)備份和應(yīng)急預(yù)處理預(yù)案、保障校園網(wǎng)安全校園網(wǎng)管理過(guò)程中，數(shù)據(jù)備份是非常必要的，及時(shí)、高效的備份重要數(shù)據(jù)，可以盡量保障用戶的利益。保障措施再精密也無(wú)法做到萬(wàn)無(wú)一失，在以上基礎(chǔ)上，校方還應(yīng)該制定完善的應(yīng)急處理方案，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行處理，保障校園網(wǎng)安全，把損失降到最低。

4結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高職院校校園網(wǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展的，高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題更是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的。各高職院校應(yīng)結(jié)合自身校園網(wǎng)特性和自身需求，不斷完善校園網(wǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)管理、保障技術(shù)支持、提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，制定可行的安全實(shí)施方案，保證校園網(wǎng)安全、高效地運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡佑鋒.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)信息安全挑戰(zhàn)與思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016.

[2]張文明.高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].武漢:華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院，2016.

第8篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

【關(guān)鍵詞】日租房；90后；戀愛(ài)觀；思想政治工作

如今，在許多高校的校園中以及周邊隨處可見(jiàn)張貼的各種日租房小廣告。小廣告上標(biāo)注了日租房的地點(diǎn)、設(shè)施條件、各時(shí)間段價(jià)格、“拎包入住”等。日租房的名稱也頗具誘惑力——“溫馨家園”、“快樂(lè)小屋”、“浪漫之約”，等等——一系列充滿玫瑰甚至?xí)崦辽实淖盅邸?/p>

根據(jù)胡建軍調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)四成的大學(xué)生知道日租房現(xiàn)象；有13.4%的學(xué)生表示自己有過(guò)日租房的經(jīng)歷；認(rèn)為周圍同學(xué)有日租房行為的達(dá)21.6%；有20.2%的學(xué)生對(duì)日租房行為表示贊成；11.6%的學(xué)生表示反對(duì)；43.8%的學(xué)生表示無(wú)所謂。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生日租房用途較廣泛，其中戀人約會(huì)所占比例最大，占42.1%，同學(xué)聚會(huì)占20.8%，學(xué)習(xí)考研占17.7%，開(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)占10.1%，其他占9.1% 而王科軍等人的調(diào)查表明，用來(lái)做異地情侶“團(tuán)聚”的地方，這種情況在日租房中大概占50%以上；學(xué)校戀人們共度周末、節(jié)假日的“好去處”，大概占20%；同學(xué)周末聚會(huì)或者生日聚會(huì)，大概占20%；用于安置來(lái)訪同學(xué)、考前臨時(shí)抱佛腳等，大概占10%左右。鑒于他們調(diào)查所選擇樣本的不同，其結(jié)果有所差異，但是大學(xué)生戀愛(ài)、約會(huì)是日租房最主要的用途這一點(diǎn)是毋庸置疑的。此外，筆者在學(xué)生工作實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，還存在其他因素，如大學(xué)生為方便社會(huì)兼職或看球賽、上網(wǎng)、打牌等娛樂(lè)的需要；與舍友關(guān)系不融洽，在外租房回避與同學(xué)的矛盾；學(xué)生公寓條件不理想，在外租房，享受個(gè)人空間等情況，大學(xué)生也會(huì)選擇日租房（但這些情況在日租房中所占比例很少）。特別是2004-2007年連續(xù)下發(fā)了3個(gè)文件，要求嚴(yán)格大學(xué)生租房問(wèn)題的管理，但是大多數(shù)高校出于安全考慮，基本是杜絕大學(xué)生在校外租房，于是不少學(xué)生就通過(guò)日租房來(lái)與學(xué)校老師“打游擊”。

大學(xué)生日租房已不是個(gè)案，越來(lái)越成為一種“時(shí)尚”。日租房問(wèn)題對(duì)大學(xué)生思政與管理工作，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及人生觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀、道德觀，對(duì)他們的身心健康成長(zhǎng)發(fā)展等都產(chǎn)生了較大影響，帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，已成為一項(xiàng)值得重視和研究的課題。本文試圖從當(dāng)前大學(xué)校園的主體——90后大學(xué)生的戀愛(ài)觀的視角對(duì)日租房問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求解決問(wèn)題的有效路徑。

一、90大學(xué)生戀愛(ài)觀概況

90后大學(xué)生已成為校園主體。90后不僅僅是年齡上的界定，更是社會(huì)學(xué)或文化學(xué)意義上的定位，它代表的是某些價(jià)值觀念、生活方式，其群體內(nèi)部也千差萬(wàn)別。90后是伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和物質(zhì)、精神生活的相對(duì)充裕而出生、成長(zhǎng)的；許多是獨(dú)生子女，父母寵愛(ài)有加；他們也是伴隨著快餐、流行歌曲、享樂(lè)文化以及互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字信息技術(shù)而長(zhǎng)大的。相比于80后、70后來(lái)說(shuō)，90后開(kāi)放大膽、主動(dòng)性強(qiáng)，更加注重個(gè)性、自由。但是，也相對(duì)自我主義、個(gè)人主義一些，所以，社會(huì)往往給他們貼上自我、另類、非主流、前衛(wèi)甚至“腦殘”等標(biāo)簽。

當(dāng)帶有這樣特質(zhì)的一群90后從中小學(xué)應(yīng)試管理的壓力棒下脫身出來(lái)，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的約束，步入大學(xué)校園后，所面對(duì)的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)方式又與中學(xué)有著很大區(qū)別，大學(xué)更注重學(xué)生的“自我管理，自我服務(wù)”，所以，他們一下子被拋入“我的青春我作主”的境況。此時(shí)，他們的戀愛(ài)問(wèn)題就愈加彰顯出來(lái)，除了一部分學(xué)生自我管理、控制能力較強(qiáng)，較好處理戀愛(ài)問(wèn)題外，大多數(shù)90后由于心智發(fā)育尚未完全成熟，考慮問(wèn)題的片面性、眼前性，他們的戀愛(ài)觀或多或少存在一些問(wèn)題，如不少大學(xué)生“跟著感覺(jué)走”，崇尚個(gè)性“自由”，性觀念日益開(kāi)放，將人生的意義定位為追求生理需要、感官刺激，“傳統(tǒng)的‘從一而終’、‘觀’等觀念已被很多大學(xué)生笑話為落伍”。

何為戀愛(ài)觀？概括而言，即一個(gè)人對(duì)于愛(ài)情、婚姻等問(wèn)題的根本看法、主要觀點(diǎn)以及在婚戀實(shí)際行動(dòng)中所持的價(jià)值取向。

（一）90后大學(xué)生戀愛(ài)觀表現(xiàn)

1. 戀愛(ài)觀念：主動(dòng)性、開(kāi)放性、自我性更強(qiáng)

90后大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的追求更加主動(dòng)、強(qiáng)烈，更加注重自我感受。他們?cè)趹賽?ài)、性等方面觀念更加解放、開(kāi)放、超前，渴望提前享受“二人世界”卿卿我我的甜蜜。

他們的戀愛(ài)現(xiàn)象更加普遍，更為公開(kāi)、“高調(diào)”、自主、個(gè)性，同時(shí)，也表現(xiàn)出不成熟、不穩(wěn)定的狀況。在他們看來(lái)，愛(ài)情不需要太多理由——“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”。據(jù)一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查，甚至許多人的初戀年齡都在初一初二。

2. 戀愛(ài)動(dòng)機(jī)：五花八門，相對(duì)功利

90后戀愛(ài)動(dòng)機(jī)形形、五花八門，既有為了追求純真、美好未來(lái)與幸福生活，愛(ài)情，“情投意合”、“比翼雙飛”，相互關(guān)愛(ài)，不怕?tīng)奚约旱膽賽?ài)；又有“為了消除寂寞而戀愛(ài)；為了滿足好奇心而戀愛(ài)；為了功利性、現(xiàn)實(shí)性目的而戀愛(ài)；為了滿足虛榮心而戀愛(ài)；為了滿足性的需求而戀愛(ài)”等情況。90后大學(xué)生多是獨(dú)生子女，從小沒(méi)受過(guò)什么苦，樂(lè)于享受，往往希望找到一個(gè)條件好的戀愛(ài)對(duì)象，現(xiàn)在非常流行的擇偶目標(biāo)“高富帥”、“白富美”就是其婚戀觀形象的寫照。

3. 戀愛(ài)行為：重過(guò)程輕結(jié)果，注重當(dāng)下感受

不少大學(xué)生中戀愛(ài)中重過(guò)程、重體會(huì)、重“感覺(jué)”、重“眼緣”，輕結(jié)局、輕責(zé)任，他們對(duì)戀愛(ài)常常抱“沒(méi)有什么大不了”態(tài)度，比較貪圖兩個(gè)人在一起的快樂(lè)，對(duì)其他方面考慮甚少、甚淺。往往注重戀愛(ài)的過(guò)程，輕視結(jié)果，把愛(ài)情與婚姻形而上地分開(kāi)看待，將二者脫節(jié)，似乎愛(ài)情與婚姻是涇渭分明的兩碼事，“只求曾經(jīng)擁有，不求天長(zhǎng)地久”，婚戀的責(zé)任意識(shí)淡薄。甚至不少90后將戀愛(ài)異化為時(shí)尚攀比，用戀愛(ài)來(lái)證明自己所謂的“能力”、“魅力”。

4. 戀愛(ài)方式：形式化、表面化、快餐化較明顯

90后大學(xué)生戀愛(ài)時(shí)往往追求表面的轟轟烈烈，追求快餐化、短平快。大捧的鮮花似乎比真誠(chéng)的感情更能吸引他們的關(guān)注；立竿見(jiàn)影似乎比好事多磨更能博得他們的心動(dòng)。有的人甚至將戀愛(ài)娛樂(lè)化、“拒絕崇高”，存有一定的游戲人生的心理。至于真正的戀愛(ài)、婚姻意味著什么？雙方要承擔(dān)哪些責(zé)任？他們就缺乏較深層次的思考與行動(dòng)了。他們只是沉溺于“王子和公主終于幸福地生活在一起了”的愛(ài)情神話，至于王子和公主在一起后的生活到底怎樣的幸福、怎樣經(jīng)營(yíng)，他們則無(wú)從考慮。一項(xiàng)國(guó)家“十一五”項(xiàng)目課題的調(diào)查報(bào)告顯示：有60%左右的大學(xué)生持性解放的觀念，70%以上學(xué)生對(duì)婚前及未婚同居等行為持寬容態(tài)度；14.4%的未婚在校大學(xué)生承認(rèn)有過(guò)；有過(guò)的學(xué)生中，有25%以上的學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)意外妊娠，不成熟、不負(fù)責(zé)的戀愛(ài)以及發(fā)生的行為無(wú)疑會(huì)給雙方特別是女方帶來(lái)很大的身心傷害。

5. 戀愛(ài)心理：相對(duì)滯后、不成熟

90后大學(xué)生正成為社會(huì)一個(gè)越來(lái)越凸顯的群體，他們急于“登上時(shí)代的舞臺(tái)”，急于適應(yīng)社會(huì)，“青年文化的一個(gè)普遍特征——成人生活方式的預(yù)演”，90后大學(xué)生的戀愛(ài)有一種宣告自我成熟、長(zhǎng)大成人的“預(yù)演”的意蘊(yùn)。但是，生理發(fā)育和心理發(fā)育存在一定的脫節(jié)，他們心理往往還沒(méi)有足夠成熟到可以妥善面對(duì)和處理戀愛(ài)乃至戀愛(ài)的結(jié)果——婚姻問(wèn)題的程度。

（二）90大學(xué)生戀愛(ài)觀形成原因分析

1. 社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，人們的價(jià)值觀念、婚戀觀念發(fā)生了很大變化。當(dāng)今的大學(xué)早已不是遺世獨(dú)立的“象牙塔”，社會(huì)上的各種思想觀念與文化沖擊大學(xué)校園，直接影響大學(xué)生的戀愛(ài)觀，“以錢取人”、“以貌取人”、“享樂(lè)主義”等不良取向有所泛濫。傳統(tǒng)德道逐漸淡化，網(wǎng)絡(luò)及各種媒體上呈現(xiàn)的戀愛(ài)價(jià)值觀念也滲透著90后，愛(ài)情電影、言情小說(shuō)、流行歌曲等在消解著傳統(tǒng)戀愛(ài)觀，正不知不覺(jué)地重塑著他們新的戀愛(ài)觀。同時(shí)，大學(xué)生有時(shí)追求新奇、虛幻飄渺的感覺(jué)，選擇網(wǎng)戀，網(wǎng)友會(huì)面，“最佳”場(chǎng)所便是日租房了。此外，大學(xué)校園周邊的一些居民出于有利可圖的“商機(jī)”考慮，將大學(xué)生當(dāng)做“搖錢樹(shù)”，紛紛開(kāi)辟日租房，更是為大學(xué)生日租房提供了市場(chǎng)。

2. 大學(xué)生的身心特征

90后獨(dú)生子女較多，從小嬌生慣養(yǎng)，包容心、責(zé)任心不強(qiáng)，注重享受愛(ài)的“權(quán)利”，但對(duì)愛(ài)的“責(zé)任”、“義務(wù)”履行的不夠。90后大學(xué)生處在后青春期，青春期所具備的一些特征在其身上還會(huì)有所延續(xù)。其生理發(fā)育基本成熟，對(duì)異性存在較強(qiáng)的好奇心理，對(duì)情感、性的渴求乃至沖動(dòng)比較強(qiáng)烈；社會(huì)閱歷、人生經(jīng)驗(yàn)較缺乏，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠成熟；大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)中學(xué)比較輕松，離開(kāi)了家人、老師全天候式的監(jiān)督、管理，加之離家較遠(yuǎn)，一下子輕松、自由起來(lái)，“生命不能承受之輕”，精神和情感出現(xiàn)一定空虛，這些都導(dǎo)致90后大學(xué)生對(duì)異性、戀愛(ài)產(chǎn)生了一定依賴心理，“以戀補(bǔ)虛”。也有大學(xué)生抱著證明自己的“魅力”的虛榮心理，認(rèn)為大學(xué)不戀愛(ài)就是枉來(lái)一場(chǎng)，甚至認(rèn)為戀愛(ài)越是“多踩幾只船”，越是有“能力”。

3. 相關(guān)手段的滯后

一直以來(lái)，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生婚戀、生理衛(wèi)生、心理健康等方面的引導(dǎo)和管理相比于專業(yè)知識(shí)的傳授嚴(yán)重滯后。大多數(shù)大學(xué)生對(duì)婚戀、性等的認(rèn)識(shí)也是零零散散，主要通過(guò)影視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各種途徑“道聽(tīng)途說(shuō)”進(jìn)行科普啟蒙，正規(guī)的、系統(tǒng)的引導(dǎo)不多。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生的升學(xué)的壓力解除了，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的容忍度、包容度越來(lái)越寬，并且按照相關(guān)規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。大學(xué)生的戀愛(ài)之風(fēng)愈吹愈烈，但對(duì)他們相關(guān)指導(dǎo)、管理卻沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，不少大學(xué)生婚戀觀出現(xiàn)偏差，愛(ài)情、婚戀方面的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的關(guān)系處理不好，影響成長(zhǎng)發(fā)展，有的甚至釀成情感糾紛和悲劇。

二、大學(xué)生日租房的影響

在一定程度上，大學(xué)生日租房具有積極的意義，如可以鍛煉提升租房者的獨(dú)立性、自主性、擔(dān)當(dāng)意識(shí)；可以為他們向成人生活（社會(huì)化生活）的過(guò)渡提供一種“預(yù)演”；也“彌補(bǔ)了學(xué)校后勤的缺陷，為學(xué)校提供方便”。但是，決定事物性質(zhì)的是矛盾的主要方面，大學(xué)生日租房所帶來(lái)的問(wèn)題和負(fù)面影響更多、更大。

（一）不利于學(xué)校的思政管理

日租房使大學(xué)生租房期間脫離了學(xué)校與老師的管理和監(jiān)督，出現(xiàn)管理上的“空白”，容易引發(fā)各種事故。90后年輕人一般比較貪玩，自律性不是很強(qiáng)，租房在外，無(wú)人督促，他們?nèi)菀仔纬蓱猩⑿睦恚瑢W(xué)習(xí)進(jìn)取心減弱，遲到、早退、逃課等。他們的是非辨別能力還不是很強(qiáng)，在外日租房更易沾染社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣、惡習(xí)乃至因不良環(huán)境的“染缸效應(yīng)”而走上違法犯罪的道路。

（二）安全、衛(wèi)生等問(wèn)題等不到保障

由于租房人員復(fù)雜，流動(dòng)性大，日租房的床褥、洗漱、潔具等用品的衛(wèi)生狀況令人堪憂；日租房的門鎖鑰匙多人轉(zhuǎn)手，易造成物品失竊；許多日租房都不具備出租資質(zhì)，沒(méi)有到官方登記備案，管理不規(guī)范，出現(xiàn)問(wèn)題往往難以維權(quán)，變成“吃啞巴虧”；甚至有些日租房由違建或者危房改造來(lái)的，房屋建筑的安全性缺乏保證；不少日租房位于“城中村”，居住環(huán)境不佳，所住人員復(fù)雜，不法分子侵害租房者的行為或者出現(xiàn)事故的概率要遠(yuǎn)大于住在校內(nèi)學(xué)生公寓。

（三）不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展

人是交往性、社會(huì)性的存在，特別是90后大學(xué)生，其“三觀”還未定型，正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。若隔三差五地去日租房“浪漫”，脫離了大學(xué)校園文化育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)際氛圍，缺乏與同學(xué)的交往、溝通，造成人際關(guān)系淡漠，這將不利于他們集體主義觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念以及科學(xué)世界觀、人生觀的形成。租房者三天打魚，兩天曬網(wǎng)，生活場(chǎng)所不斷從學(xué)校到日租房之間來(lái)?yè)Q，用會(huì)導(dǎo)致他三心二意、心有旁騖，難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、工作，這最終影響到他們的健康成長(zhǎng)發(fā)展。

（四）易形成畸形的戀愛(ài)觀

日租房現(xiàn)象沖擊甚至顛覆著大學(xué)生的婚戀觀、價(jià)值觀、道德觀。租房者易產(chǎn)生與加劇及時(shí)行樂(lè)、縱望、游戲人生、游戲愛(ài)情、性自由性解放、“拒絕崇高”、無(wú)所謂、無(wú)所懼等不良思想，導(dǎo)致他們?cè)趹賽?ài)問(wèn)題上的庸俗化、隨意化、片面化，此時(shí)的一些問(wèn)題若處理不好，“為情所困、為情所傷”，甚至?xí)o他們以后的生活留下“后遺癥”、心理留下“陰影”，并且他們的行為還會(huì)為其他學(xué)生樹(shù)立“負(fù)面榜樣”。特別是因同居懷孕采取人流措施對(duì)女生可能帶來(lái)更大的身心傷害。

三、大學(xué)生日租房問(wèn)題的對(duì)策

“大學(xué)階段是追求學(xué)業(yè)的黃金時(shí)期，也是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵時(shí)期，卻不是解決終身大事的最佳時(shí)期。面對(duì)情感的沖動(dòng)和相戀相愛(ài)的渴望，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該善于用理智把握感性的風(fēng)帆，正確處理愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，努力培養(yǎng)自己愛(ài)的能力，只有這樣，才能把自己的愛(ài)情之舟最終駛向成功和幸福的彼岸?！?/p>

（一）加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、價(jià)值觀

大多數(shù)學(xué)生是為了方便戀愛(ài)而在外日租房的，高校學(xué)生工作人員、“兩課”教師、學(xué)生干部等要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生分清愛(ài)情的本質(zhì)是什么，正確處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)與婚姻、戀愛(ài)與人生等的關(guān)系，處理好戀愛(ài)中權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

要樹(shù)立積極的理性戀愛(ài)觀，端正戀愛(ài)態(tài)度，培育戀愛(ài)心理，規(guī)范戀愛(ài)行為。小謀者謀其利，中謀者謀其器，大謀者謀其義，青年學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀決定著戀愛(ài)觀，戀愛(ài)觀又影響著人生觀、價(jià)值觀。要對(duì)愛(ài)情有崇高的定位，愛(ài)情意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，其核心要素在于彼此的忠誠(chéng)、包容、信任、奉獻(xiàn)乃至犧牲。純潔的愛(ài)情是雙方的志同道合，相互促進(jìn)，相濡以沫，共同追求美好理想、創(chuàng)造幸福生活。戀愛(ài)充滿激情，但不能以激情代替理智，要將愛(ài)情升華，將戀愛(ài)的熱情、激情升華為奮發(fā)向上的動(dòng)力，更好地學(xué)習(xí)、工作；戀愛(ài)是兩個(gè)人的個(gè)體，同時(shí)又是社會(huì)，戀愛(ài)中雙方也要遵守法律法規(guī)、道德規(guī)范，做到自尊自愛(ài)，加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別、分辨真假愛(ài)情，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離各種傷害與犯罪。

（二）改善學(xué)生住宿條件，加強(qiáng)宿舍文化、校園文化建設(shè)

隨著高校后勤社會(huì)化的改革，不少高校的學(xué)生住宿方面也存在一些問(wèn)題，學(xué)生宿舍、食堂等條件與學(xué)生要求還有較大差距。為了減少日租房現(xiàn)象，需要以人為本，進(jìn)一步改善學(xué)生住宿、生活條件，提升后勤管理服務(wù)水平。若學(xué)生宿舍的電視、網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、洗浴等設(shè)施配備到位，食堂飯菜的質(zhì)量跟得上，學(xué)生明白在學(xué)校住宿比在外日租更經(jīng)濟(jì)、更方便、更舒適時(shí)，他們自然會(huì)減少日租房行為。

宿舍文化、校園文化對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有引導(dǎo)、陶冶等重要功能。文化育人往往比管理、制度育人的效果更深刻、更長(zhǎng)遠(yuǎn)，要通過(guò)各種集體活動(dòng)、文體活動(dòng)等營(yíng)造溫馨和諧的寢室文化、豐富多彩的校園文化。讓租房大學(xué)生體會(huì)到在校住宿，自己有一種融入集體的“家”的主人翁感覺(jué)；而在外日租，則有被拋棄的、“孤立人”的感覺(jué)，這樣他們自然會(huì)更樂(lè)意住在校內(nèi)。只有當(dāng)大學(xué)生帶著寢室文化、校園文化的DNA走向社會(huì)時(shí)，才能進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)的文化傳承、創(chuàng)新功能。

（三）開(kāi)設(shè)生理衛(wèi)生課程，加強(qiáng)戀愛(ài)課程、性健康課程

受傳統(tǒng)文化觀念與應(yīng)試管理的影響，高校對(duì)大學(xué)生的戀愛(ài)觀、生理衛(wèi)生等方面的引導(dǎo)基本處于“自發(fā)狀態(tài)”。許多學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等渠道或通過(guò)“實(shí)踐”來(lái)摸索戀愛(ài)、性知識(shí)等問(wèn)題，而通過(guò)正規(guī)課程、專題講座加以指導(dǎo)則寥寥無(wú)幾。

高校學(xué)生工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極注年輕人戀愛(ài)等方面的相關(guān)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)戀愛(ài)觀引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立健康的戀愛(ài)心理，減少因該方面 引導(dǎo)的缺失而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題。目前社會(huì)上的“剩男剩女”問(wèn)題雖然與媒體炒作有著很大的關(guān)系，但他們的戀愛(ài)觀方面也或多或少地存在一些問(wèn)題?？梢愿鶕?jù)男女生不同的實(shí)際，開(kāi)設(shè)（必要時(shí)可分開(kāi)開(kāi)設(shè)）生理衛(wèi)生、心理健康、戀愛(ài)心理學(xué)、性道德性健康等方面的課程、講座及心理咨詢等，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)戀愛(ài)，勇敢面對(duì)挫折。

（四）加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，建立健全租房審批、檢查、懲戒制度

針對(duì)日租房問(wèn)題要加強(qiáng)管理，建立宿舍檢查制度、租房懲戒制度等，必要時(shí)可以把在外租房與操行考評(píng)掛鉤，減除租房者日常評(píng)優(yōu)資格。規(guī)范租房管理程序，完善校外租住申請(qǐng)審批手續(xù)，杜絕學(xué)生夜不歸宿、在外日租“打游擊”等情況。對(duì)于特殊情況需在外租住的，要登記備案，并聯(lián)系房東、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議和承諾書，做好安全預(yù)案。

（五）校內(nèi)外齊抓共管，建立校園周邊環(huán)境綜合整治機(jī)制

以上是從學(xué)校的角度開(kāi)展的工作，但是要解決日租房問(wèn)題，僅僅依靠學(xué)校自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校還要與校外相關(guān)部門通力合作、齊抓共管，凈化校園周邊日租房環(huán)境。

聯(lián)合公安、衛(wèi)生、房管、工商、街道、社區(qū)等對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行治安綜合整治，對(duì)于房屋不符合出租條件的，衛(wèi)生、安全等不符合要求的，堅(jiān)決予以處置與整頓。對(duì)誘導(dǎo)大學(xué)生涉足成長(zhǎng)不利環(huán)境如游戲廳、網(wǎng)吧乃至場(chǎng)所的“黑租戶”依法打擊、取締。對(duì)日租房情況在公安機(jī)關(guān)進(jìn)行備案，相關(guān)部門定期檢查?？梢詤⒄站W(wǎng)吧上網(wǎng)身份證實(shí)名登記制度，建立日租房實(shí)名登記制，租房者信息必須強(qiáng)制登記到聯(lián)網(wǎng)的管理系統(tǒng)，以便核查、監(jiān)管。學(xué)校、公安、衛(wèi)生、街道等相關(guān)部門與房東建立定期走訪或溝通渠道，了解日租房相關(guān)情況，加強(qiáng)對(duì)租房大學(xué)生的有效管理。

大學(xué)生日租房現(xiàn)象的產(chǎn)生，不僅僅有學(xué)生自身的原因，也有學(xué)校管理服務(wù)與社會(huì)環(huán)境的原因；不僅涉及大學(xué)生戀愛(ài)觀問(wèn)題，也涉及到其他多方面的問(wèn)題，應(yīng)該引起我們的充分重視，采取有效措施，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的戀愛(ài)觀、安全觀、人生價(jià)值觀，規(guī)避日租房的不利影響，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：大學(xué)生活動(dòng)安全預(yù)案范文

一、學(xué)生管理

思想政治 教育及安全教育工作

（一）思想政治教育工作

1、 加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，發(fā)揮黨員輻射作用

通過(guò)支部大會(huì)、組織生活會(huì)及政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育，發(fā)揮他們對(duì)團(tuán)員、普通同學(xué)的輻射作用。在進(jìn)行“黨的十六屆六中全會(huì)精神”的政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多普通同學(xué)自發(fā)的參與談?wù)?，并發(fā)表了他們的學(xué)習(xí)心得，很好的體現(xiàn)了黨員、班委等學(xué)生干部的輻射作用。

2、貼近青年 服務(wù)青年 引領(lǐng)青年——貫徹學(xué)習(xí)校第四次團(tuán)代會(huì)議精神。

5月27日，我校第四次團(tuán)代會(huì)勝利召開(kāi)，會(huì)后05級(jí)各團(tuán)支部與會(huì)代表認(rèn)真組織支部全體同學(xué)貫徹學(xué)習(xí)第四次團(tuán)代會(huì)的會(huì)議精神，遵照“貼近青年服務(wù)青年 引領(lǐng)青年”這一宗旨，結(jié)合我?！笆晃濉币?guī)劃的實(shí)際，使每一位團(tuán)員都受到了團(tuán)代會(huì)精神的鼓舞和鞭策。

3、以學(xué)代會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育

6月份我院召開(kāi)第三次學(xué)代會(huì)，以此為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)院學(xué)生會(huì)的關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)生們的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)代會(huì)期間，各班與會(huì)代表認(rèn)真討論研究了《院學(xué)生會(huì)工作制度》、《學(xué)生會(huì)干部的考核評(píng)定細(xì)則》等制度，同時(shí)各代表團(tuán)還對(duì)院學(xué)生會(huì)的工作宗旨、院學(xué)生會(huì)的文化建設(shè)等問(wèn)題提出各自的意見(jiàn)和建議。這些教育活動(dòng)使學(xué)生會(huì)組織與廣大同學(xué)聯(lián)系更加密切，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng)。

4、配合學(xué)校、學(xué)院要求，進(jìn)行主題班會(huì)教育活動(dòng)

本學(xué)年各班進(jìn)行了如：“清春、責(zé)任、夢(mèng)想”大學(xué)生論壇、“讀山東名人，品山大精神” “樹(shù)榮辱觀，建新道德”——學(xué)習(xí)“八榮八恥”等主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)這些主題教育活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取積極心。

5、形式政策教育

根據(jù)學(xué)校和院黨總支的安排，本學(xué)期對(duì)20__級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了三次集中的形式政策專題教育。邀請(qǐng)了專業(yè)老師針對(duì)“三農(nóng)問(wèn)題”、我國(guó)國(guó)際政策與周邊環(huán)境及環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行了專題講座，使同學(xué)們受益匪淺。

引導(dǎo)各團(tuán)支部自主開(kāi)展形勢(shì)政策學(xué)習(xí)，每期一個(gè)主題。通過(guò)學(xué)習(xí)文件、討論、交流心得、進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加關(guān)心國(guó)情，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)勢(shì)。

（二）安全教育常抓不懈

1、制定危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案

在學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件基礎(chǔ)上，制定各班級(jí)的危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案。確保班級(jí)出現(xiàn)應(yīng)急事件有條不紊。

2、落實(shí)責(zé)任制

以宿舍為最基本單位落實(shí)責(zé)任制，各班級(jí)、宿舍內(nèi)的黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì)干部等學(xué)生干部都有責(zé)任對(duì)班級(jí)、宿舍的危機(jī)事件進(jìn)行匯報(bào)，知情不報(bào)都應(yīng)負(fù)有連帶責(zé)任。

3、深入宿舍不定期檢查

為確保學(xué)生不出現(xiàn)晚歸及夜不歸宿現(xiàn)象，基本上每周末我都去學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的歸宿情況，并進(jìn)行不定期的抽查。

4、逐一排查，重點(diǎn)關(guān)注

通過(guò)召開(kāi)班委會(huì)、宿舍聯(lián)系人會(huì)議，對(duì)班級(jí)個(gè)別性格孤僻、情緒化較重的同學(xué)，安排專人特別關(guān)注。通過(guò)班委、宿舍聯(lián)系人保障信息暢通，爭(zhēng)取及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的一手信息。

班級(jí)管理工作

盡管本學(xué)期工作任務(wù)增加許多，在各項(xiàng)工作中，自己所帶班級(jí)的學(xué)生管理始終應(yīng)放在首位，在確保班級(jí)穩(wěn)定有序的前提下，協(xié)調(diào)開(kāi)展其他工作。

（—）班級(jí)日常管理

（1）穩(wěn)步做好班委換屆工作

本學(xué)期為新學(xué)年的開(kāi)始，在充分調(diào)研，認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上穩(wěn)步開(kāi)展班委換

屆工作。大多數(shù)班級(jí)班委只是微調(diào)，新任班委與事前調(diào)研分析結(jié)果基本一致。

（2）加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)逐步強(qiáng)化班級(jí)的自主管理

由于自己所帶學(xué)生已步入二年級(jí)，班級(jí)相對(duì)比較穩(wěn)

定，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的環(huán)境已經(jīng)比較適應(yīng)，所以班級(jí)的日常事務(wù)管理主要依靠主要學(xué)生干部，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員、入黨積極分子尤其是新一屆班委等學(xué)生干部的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生干部例會(huì)、班級(jí)學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流等形式加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)，著重學(xué)生干部的輻射作用。（3）整體把握班級(jí)間、同學(xué)間人際關(guān)系

二年級(jí)是問(wèn)題的爆發(fā)期，大量的矛盾、問(wèn)題在積累一年后，會(huì)大量爆發(fā)。因此，本學(xué)期我特別關(guān)注班級(jí)間、宿舍間、同學(xué)間的關(guān)系。通過(guò)深入班級(jí)、宿舍多方了解情況，召開(kāi)主題班會(huì)及個(gè)別談話，本學(xué)期妥善處理了四個(gè)學(xué)生宿舍、三個(gè)班級(jí)間的矛盾。使一些問(wèn)題在萌芽中得到解決，避免了大量矛盾的激化。

(4) 班級(jí)文化建設(shè)

各班都設(shè)計(jì)確定了自己的班期、班歌、班徽、記錄班史、制作電子版刊，并通過(guò)特色主題活動(dòng)逐步豐富、完善各班特色的班級(jí)文化。各班級(jí)一學(xué)期或一學(xué)年一次總結(jié)，把班級(jí)的文化建設(shè)進(jìn)行一次梳理，制作成電子檔案，讓班級(jí)每一位同學(xué)都能感受到自己為班級(jí)建設(shè)所做的“歷史性”的貢獻(xiàn)，這樣的傳統(tǒng)，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和認(rèn)同感。

班級(jí)特色活動(dòng)：

1、05法學(xué)3班——“學(xué)雷鋒環(huán)境清潔行動(dòng)”

3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒日”，開(kāi)學(xué)伊始，05法3班全體同學(xué)來(lái)到學(xué)校北面的金海灘，進(jìn)行了“學(xué)雷鋒環(huán)境清潔行動(dòng)”，同學(xué)們都積極參與，熱心勞動(dòng)，充分的展現(xiàn)了我院同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄之力的精神。開(kāi)學(xué)之初，全班同學(xué)來(lái)到沙灘，一方面學(xué)雷鋒公益行動(dòng)，另一方面讓假期歸來(lái)的同學(xué)互相溝通感情，交流假期心得，可謂是一舉兩得。類似的活動(dòng)，既有活動(dòng)的意義，又能得到同學(xué)們的普遍參與和積極響應(yīng)，非常有價(jià)值。

2、大一，我們這樣走過(guò)——05級(jí)法學(xué)四班“感動(dòng)法四”活動(dòng)

6月8日，臨近期末，為紀(jì)念大一的歷程05法學(xué)四班組織了班級(jí)學(xué)年總結(jié)性的活動(dòng)——“感動(dòng)法四”。 整個(gè)晚上，大家都沉浸在濃濃的感動(dòng)中，每份感動(dòng)都帶讓我有不一樣的感觸?！案袆?dòng)法四”人物有勇于拼搏瀟灑帥氣的男籃女籃，比賽中為班級(jí)受傷的王軍，一直默默服務(wù)同學(xué)的周宇，把同學(xué)當(dāng)作親人關(guān)心的楊成，3000米中堅(jiān)持不懈的陶思凝，給大家?guī)?lái)無(wú)數(shù)歡笑的孫國(guó)立以及為班級(jí)為同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)、帶領(lǐng)班級(jí)走向輝煌的班長(zhǎng)何瀏。我也被評(píng)為了“感動(dòng)法四特別人物”。同時(shí)也為即將轉(zhuǎn)專業(yè)離開(kāi)班級(jí)的李開(kāi)訓(xùn)同學(xué)送去了班級(jí)每一位同學(xué)的祝福。我與同學(xué)們一起用心回憶了他們大一生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)人都收獲了一份沉甸甸的感動(dòng)。

這種形式的學(xué)年總結(jié)性活動(dòng)不僅包含了班委的學(xué)年述職報(bào)告，同時(shí)在回憶中讓每一位同學(xué)了解班委工作，了解身邊的同學(xué)，在感動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。本次活動(dòng)后，我要求其它班級(jí)的班委述職報(bào)告也采用類似的形式，讓每一位大一同學(xué)都有所回憶，有所收獲，有所啟發(fā)。

3、防艾滋建和諧 法苑學(xué)子先行

疾病控制中心攜手05、06級(jí)法學(xué)三班艾滋病主題宣傳活動(dòng)

威海一中、社區(qū)、媒體關(guān)注 同學(xué)社會(huì)責(zé)任心

4、崇法尚德 走進(jìn)社會(huì)——05法四普法宣傳暨秋游活動(dòng)

10月28日，05級(jí)法學(xué)四班成功舉辦了秋游暨普法宣傳活動(dòng)，二十一位同學(xué)騎著自行車，帶著法律小常識(shí)走近市區(qū)、走近市民。

華聯(lián)購(gòu)物廣場(chǎng)，贊助商“古裝苑”前繼續(xù)進(jìn)行普法宣傳，對(duì)市民提高法律意識(shí)起到了一定的積極的效果，樹(shù)立了我院學(xué)生在社會(huì)中的良好形象。

5、05法四英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果大演練

11月24日下午4點(diǎn)，05級(jí)法學(xué)四班英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組（dgse）在學(xué)院樓358教室，進(jìn)行了階段性學(xué)習(xí)成果大練兵（group study in english competition）。

提前準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試 煙臺(tái)大學(xué)05法學(xué)三班回訪。

6、05社工“提醒‘愛(ài)’——感恩節(jié)特別行動(dòng)”順利舉行

幻燈片回放的形式向同學(xué)們展現(xiàn)了05社工在過(guò)去的一年里取得的成果，“蠟燭許愿”，對(duì)于05級(jí)社工的班級(jí)建設(shè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提高同學(xué)們的集體向心力和責(zé)任感方面都起到了重大作用。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

所帶學(xué)生步入二年級(jí)，也是學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)年，針對(duì)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行自我定位？如何認(rèn)識(shí)自我，我對(duì)三個(gè)專業(yè)的320名同學(xué)分專業(yè)進(jìn)行了六次專題指導(dǎo)。并通過(guò)e—mail、班級(jí)qq群等形式與學(xué)生進(jìn)行交流。對(duì)同學(xué)們的自我定位、自我認(rèn)知、做好職業(yè)規(guī)劃起到了一定指導(dǎo)作用。

二、學(xué)生會(huì)工作

（一）學(xué)生會(huì)文化建設(shè)

本學(xué)年學(xué)生會(huì)工作的重心著眼于承襲優(yōu)良傳統(tǒng)，注重品牌特色，展現(xiàn)我院學(xué)生文化。法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)注重對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的傳承，同時(shí)注重開(kāi)拓我院新鮮的學(xué)生文化。

本學(xué)年，學(xué)生會(huì)工作形成了一個(gè)習(xí)慣：每月一個(gè)主題，每月有計(jì)劃，有回顧；學(xué)生會(huì)完善了相關(guān)工作制度，針對(duì)學(xué)生會(huì)的組織定位及工作宗旨進(jìn)行了討論。

（二）學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)

學(xué)生會(huì)組織換屆后，針對(duì)不同層次的學(xué)生干部進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。引導(dǎo)各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)注重其自身領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌能力培養(yǎng)，注重其大局觀念和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)他們對(duì)干事的幫扶、培養(yǎng)能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)干事盡快適應(yīng)學(xué)生會(huì)環(huán)境、端正工作態(tài)度，提升工作能力等。

（三）成立院記者站

由于學(xué)生會(huì)秘書工作壓力大，人員比較緊張，學(xué)院決定成立院記者站。記者站后主要承擔(dān)了學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)通訊報(bào)道、人物訪談、相關(guān)網(wǎng)站專題建設(shè)等。記者站的成立加強(qiáng)了我院學(xué)生工作的宣傳力度，提升了我院學(xué)生工作的影

響力。（四）本學(xué)年學(xué)生會(huì)組織的特色活動(dòng)

1、“3·15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”系列活動(dòng)

為加強(qiáng)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，在“3·15”當(dāng)天與威海市消協(xié)聯(lián)手，在威海市區(qū)組織了義務(wù)宣傳活動(dòng)，向廣大市民宣傳消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)知識(shí)，得到了市區(qū)人民的一致好評(píng)。

2.“情系母校 夢(mèng)翔未來(lái)”——畢業(yè)生系列活動(dòng)

精心開(kāi)展畢業(yè)生考研、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“e網(wǎng)情深——畢業(yè)生網(wǎng)上問(wèn)答”、畢業(yè)晚會(huì)等豐富多彩的畢業(yè)生系列活動(dòng)，同時(shí)畢業(yè)生也自發(fā)組織了“真情回饋母?！钡膼?ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，豐富了畢業(yè)生離校前的生活，為廣大畢業(yè)生積極融入社會(huì)提供了有利條件。

3、“走進(jìn)象牙塔”——新生系列活動(dòng)

迎新工作是本學(xué)期學(xué)院學(xué)生工作的首要工作。學(xué)生會(huì)認(rèn)真組織和籌備迎新工作，先后組織了“新生家長(zhǎng)座談會(huì)”、師生、新生團(tuán)體輔導(dǎo)課、開(kāi)學(xué)典禮、新生班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)，為學(xué)生更快地融入大學(xué)生活，更好地成長(zhǎng)、發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、“青春 責(zé)任夢(mèng)想”——慶祝國(guó)際大學(xué)生節(jié)系列活動(dòng)

慶祝國(guó)際大學(xué)生節(jié)活動(dòng)是我院的一個(gè)特色活動(dòng)，充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生的文化風(fēng)貌。本學(xué)期學(xué)生會(huì)以“青春 責(zé)任 夢(mèng)想”為主題，舉辦了十佳大學(xué)生訪談、大學(xué)生論壇、大學(xué)生系列電影展播、走訪威海市兒童福利院等活動(dòng)豐富了校園生活，增強(qiáng)了廣大同學(xué)社會(huì)責(zé)任感，展現(xiàn)了我院的特色學(xué)生文化。

5、“12·4法制宣傳日”系列活動(dòng)

今年“12·4法制宣傳日 ”學(xué)生會(huì)同學(xué)在校園內(nèi)部廣泛開(kāi)展法制宣傳和“弘揚(yáng)法制精神共建和諧校園”的主題簽名活動(dòng)，以提高廣大同學(xué)的法制意識(shí)。同時(shí)在高區(qū)管委會(huì)的指導(dǎo)與幫助下，開(kāi)展調(diào)研和公益性普法活動(dòng)。

三、黨支部建設(shè)

1、成立黨支部及支委會(huì)

20__年10月份，經(jīng)院黨總支研究，報(bào)校黨委組織部批準(zhǔn)，成立法學(xué)院第二學(xué)生黨支部，由我擔(dān)任支部書記。支部召開(kāi)第一次支部大會(huì)，在會(huì)上選舉產(chǎn)生了學(xué)生二支部的支部委員：支部李益同志擔(dān)任組織委員，支部葉邵佳同志擔(dān)任宣傳委員。

2、第三批入黨積極分子

20__年11月4日，學(xué)生二支部進(jìn)行了20__級(jí)第三批入黨積極分子的推選工作。經(jīng)過(guò)個(gè)團(tuán)支部推優(yōu)、黨支部評(píng)議最終有26名同學(xué)被推選為入黨積極分子。

3、第二學(xué)生支部學(xué)習(xí)“十六屆六中全會(huì)精神”

20__年11月到12月，按照校黨委組織部的部署，在黨總支的指導(dǎo)下，學(xué)生二支部全體黨員、預(yù)備黨員及入黨積極分子進(jìn)行了 “十六屆六中全會(huì)精神”的政治學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)文件、撰寫心得體會(huì)、討論交流、觀看影片等形式，使同學(xué)們更加深刻的領(lǐng)悟了黨的十六屆六中全會(huì)精神，對(duì)和諧社會(huì)、和諧校園的建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

四、助困工作

本學(xué)年是06-07學(xué)年助困工作的關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)學(xué)校的安排，按照規(guī)定程序，深入調(diào)查，班級(jí)評(píng)議，本學(xué)期共資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生83人次。詳細(xì)情況見(jiàn)下表：

受資助情況

人次

額度（元）

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

6

24000.00

國(guó)家助學(xué)金

12

18000.00

減免學(xué)雜費(fèi)

12

220__.00

助學(xué)貸款

27

465000.00

勤工助學(xué)

12

24000.00

生活補(bǔ)貼

12

21600.00

總計(jì)

81

574600.00

五、科技創(chuàng)新工作

科技創(chuàng)新活動(dòng)一直受到學(xué)校的高度重視，同時(shí)也是我院的一項(xiàng)傳統(tǒng)特色活動(dòng)。為組織好此項(xiàng)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)傳達(dá)學(xué)校相關(guān)文件；通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上專題、下達(dá)書面通知、團(tuán)支部負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、“挑戰(zhàn)杯”獲獎(jiǎng)人物訪談等形式向全院學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍。同時(shí)對(duì)我院實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)、社團(tuán)，較有競(jìng)爭(zhēng)力的同學(xué)予以重點(diǎn)指導(dǎo)，重點(diǎn)動(dòng)員高年級(jí)、研究生參加“挑戰(zhàn)杯”活動(dòng)。

最終學(xué)院共有立項(xiàng)作品25件，最終獲立項(xiàng)作品13件，占申請(qǐng)立項(xiàng)數(shù)的65%（除去研究生作品）獲擬立項(xiàng)資助基金9700元。作品數(shù)、立項(xiàng)數(shù)在各學(xué)院中列第三位。參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品初賽作品49件，最終報(bào)送校團(tuán)委作品35件。參賽同學(xué)數(shù)在各學(xué)院中列第二位。

六、暑期社會(huì)實(shí)踐

今年暑假，根據(jù)團(tuán)中央、教育部等部門及校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的要求，我大力鼓勵(lì)05級(jí)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，由05級(jí)學(xué)生組成4個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別赴濰坊、威海、臨沂進(jìn)行了深入的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中我作為“傳情尚德，溫暖沂蒙山；送法下鄉(xiāng)，服務(wù)新農(nóng)村——赴臨沂社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”及“公共政策與外資投資——以威海韓資企業(yè)為例”的指導(dǎo)老師，深入沂蒙老區(qū)，進(jìn)行了支教、普法、愛(ài)國(guó)主義教育等實(shí)踐活動(dòng)。最終“傳情尚德，溫暖沂蒙山；送法下鄉(xiāng)，服務(wù)新農(nóng)村——赴臨沂社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”被評(píng)為校優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

問(wèn)題與不足

1、本學(xué)年由于工作任務(wù)較重，事務(wù)有些繁雜，明顯感到精力不是很充沛。

由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作的計(jì)劃性、前瞻性還不夠，有時(shí)會(huì)在工作中處于被動(dòng)。希望以后多向其他老師學(xué)習(xí)、交流，盡快提升自己。

2、在繁瑣的工作中，自己的心態(tài)調(diào)整不夠及時(shí)，不能夠靜下心進(jìn)行思考、

研究，對(duì)學(xué)生管理方面的研究有所欠缺。

3、學(xué)生會(huì)文化建設(shè)不夠。本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作主要任務(wù)就是進(jìn)行學(xué)生會(huì)的文

化建設(shè)，雖然有所體現(xiàn)，由于傳統(tǒng)方法及工作經(jīng)驗(yàn)不足，還有很大差距。目前學(xué)生會(huì)風(fēng)格正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期，我院的學(xué)生文化逐步顯示出來(lái)了。

意見(jiàn)與建議

1.建議學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生工作制度建設(shè)，各項(xiàng)制度由專人負(fù)責(zé)。逐步完善助困、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等相關(guān)制度。

2.關(guān)注低年級(jí)同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作，及時(shí)向低年級(jí)傳達(dá)相關(guān)就業(yè)狀況信息，同時(shí)充分發(fā)掘、利用學(xué)院校友資源，為低年級(jí)同學(xué)就業(yè)提供信息及機(jī)會(huì)。

下學(xué)期工作要點(diǎn)

一、學(xué)生管理

1、 班級(jí)管理依靠學(xué)生自主管理 強(qiáng)化學(xué)生干部培訓(xùn)

2、 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造

濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，幫助大家順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。3、 密切關(guān)注宿舍關(guān)系，盡量消除、緩解矛盾

4、 5、6月份密切關(guān)注學(xué)生心理狀況 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

5、 提前準(zhǔn)備韓語(yǔ)班出國(guó)工作爭(zhēng)取做到有條不紊

6、 引導(dǎo)學(xué)生做好自我規(guī)劃，做好自我定位

7、 大力動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好07年科技創(chuàng)新工作的動(dòng)員工作

8、 注重挖掘、利用03級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生資源，注意利用優(yōu)秀畢業(yè)生榜樣力量

9、 提前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生提前熟悉環(huán)境，注意關(guān)注社會(huì)。

10、 提升各班級(jí)特色、品牌活動(dòng)，注重交流思想，注重與專業(yè)相結(jié)合

二、學(xué)生會(huì)工作：

1、繼續(xù)完善學(xué)生會(huì)文化建設(shè)，總結(jié)本學(xué)年的成功經(jīng)驗(yàn)

2、完善學(xué)生會(huì)相關(guān)工作制度

3、協(xié)助做好畢業(yè)生工作

4、注重學(xué)生干部培訓(xùn) 副部長(zhǎng)的宏觀意識(shí)、干事的工作效率、方式方法

5、做好學(xué)生會(huì)干部工作內(nèi)部調(diào)整

6、下一屆學(xué)代會(huì)問(wèn)題

三、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新

1、制定、完善科技創(chuàng)新相關(guān)工作制度

2、科技立項(xiàng)的中期檢查、相關(guān)制度制定，挑戰(zhàn)杯復(fù)賽。