采礦工程的認識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的采礦工程的認識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：采礦工程的認識范文

礦產資源是我國進行社會主義建設和經濟發展的物質基礎，采礦工程直接關系到我國社會各項產業能否正常運行，對國民經濟的重要性不言而喻。采礦工程是我國能源和工業原料正常供應的保障，據統計顯示，我國近九成能源來自于采礦工程，工業生產所需要的原料中也有80%來自采礦工程，可見采礦工程對于國家經濟發展和能源安全的重要作用和地位。21世紀是知識經濟時代，各種高科技的產品應用而生，大幅度的改變了人們的生活方式和生活習慣。但是我們仍然應該認識到采礦工程在國家社會中的重要意義。采礦工程不同于高科技產品，卻為高科技產品的生產提供必要的生產原料，大量電子產品的生產不僅需要科技的支持，更加需要采礦工程的原料基礎支持，沒有采礦工程的順利進行，科技的進步和人民生活方式的提高步伐就會大幅度放緩。采礦工程是對儲藏在地下、大海中、山體內的礦藏自然資源進行開采的工程，包括礦產資源的儲量探測、礦藏定位，礦區建設和后期采礦實施吸納了我國的大量勞動力，促進了國內生產總值的提高。而且隨時世界不斷發展，采礦工程的重要性日益提高，各國在國家發展規劃中都涉及到了礦產資源的安全。我國作為正在快速發展的發展中國家，能源及工業生產原料的需要量極大，只有認識到采礦工程的重要性，科學合理進行采礦工程才能保證國家的可持續發展。

2、我國采礦工程的現狀和面臨的挑戰

近年來我國采礦過程暴露出了許多問題，長時間的掠奪式采礦，造成了一些礦產資源的儲量下降，甚至有枯竭的危險。另一方面由于采礦工程企業的管理不到位造成了一些采礦工程不能順利進行。同時由于采礦工程的操作環境艱苦、安全隱患大，薪金待遇不高，造成了人們對于采礦工程這種職業的偏見，不能很好的吸引人才和留住人才。采礦工程一方面人才流失嚴重，另一方面還不能吸引高素質、高知識儲備的專業人才進入行業，進行采礦工程的職工知識技能水平不高，在采礦工程中不能進行有效觀察，不能對采礦機械進行合理操作，容易造成安全隱患，影響采礦的正常進行。采礦工程中的中小工程較多，沒有進行有力整合，中小采礦工程在采礦設備和工人待遇方面投入能力有限，造成開采環節的科技含量低，人工密集型開采，對人力資源造成浪費。較低的待遇影響采礦職工隊伍的穩定性。此外，有些采礦工程無法把握礦產資源的脈絡，找礦、探礦能力不足，作業程序不規范、管理制度不健全，對整個采礦工程的可持續發展提出了挑戰。我國采礦工程投入大量資金，多用于礦山設施建設和勞動力費用支出，而在采礦行業科技投入存在嚴重不足，機械化程度為35%左右，落后發達國家采礦工程裝備水平十年左右。較低的科技投入和機械化水平導致了我國采礦工程的勞動密集型狀態與發達國家采礦行業相比，勞動生產率很低。世界經濟一體化的發展，伴隨著礦產市場全球一體化的發展，我國勞動密集型的采礦工程，在世界高度機械化的水平下很難與世界采礦行業進行有力競爭。同時，我國經過改革開放以來的快速發展，采礦工程與環境的矛盾日益凸顯。國家要保證生態文明的建設，礦產及生態環境的可持續發展是重要環節。長期的采礦工程對環境造成了大量的破壞，生態環境嚴重惡化。對環境的破壞成為采礦工程面臨的重要挑戰。以采煤業為例，山西采煤行業進行了長達40年的快速發展，大量煤炭資源產出的同時，生態環境問題也顯現出來，露天開采煤炭資源后，沒有進行礦坑的回填和綠化，形成荒山，水土流失嚴重，破壞地下水脈，造成地下水位變化和地下水污染。地下開采的礦區，開采后不進行處理，造成地表塌陷。采礦過程中產生的煤矸石等廢物未經規劃，隨意堆積，形成大量采礦垃圾，影響生態環境的正常運行。因此，能否正視對環境的影響并采取相關措施成為采礦工程面臨的重要挑戰。

3、采礦工程面臨的機遇

采礦工程目前正處在發展和調整階段，一味追求利益的采礦工程已經不能適應生態文明建設的要求。采礦工程應該將可持續發展戰略運用到采礦工程中的各個環節，進行采礦工程的管理創新和技術投入，保證采礦工程的可持續發展，促進采礦工程與社會和環境的和諧進步，這成為未來采礦工程發展的必然趨勢，也是采礦工程轉型、調整的一個重要契機。在不斷進行自我管理，科技機械設備利用率提高的前提下，加之礦產市場世界一體化，各國礦產資源貿易增多，同時伴隨著美歐經濟復蘇，印度、非洲經濟快速發展對礦產資源的需求量大幅度提升，我國采礦工程即將迎來新的、更加健康的穩步發展。全球能源和礦產資源的市場調整接近尾聲，對于采礦工程造成的不穩定影響也即將結束。我國采礦工程要清楚地認識到世界礦產市場與我國采礦工程的聯系，在世界礦產資源調整導致的全球整體礦產行業低迷期內完善內部制度，強化管理機制，革新理念，時刻把握采礦工程可持續發展基本要求。加大采礦工程科技投入，提高機械化水平，保證我國采礦工程的競爭優勢，促進我國采礦行業的規模化發展。進入新的階段，國家對采礦工程的重視程度日益提高，國家對采礦工程的調整和發展提供了大量的技術和資金的支持，保證了采礦工程的發展。越來越多的專業人才投身到采礦工程，保證了行業人才的供應，促進了行業向科技技術豐富型方向發展。礦產市場調整時期的過渡給了我國采礦工程內部改善和調整的機遇。因此，我們要把握好采礦工程發展的機遇，促進我國采礦行業的發展。

4、結語

第2篇：采礦工程的認識范文

關鍵詞：采礦工程；現狀；問題；對策

我國礦產資源十分豐富，對人們的生產生活、社會經濟的發展以及社會穩定具有十分重要的意義。當前采礦行業已經成為了國民經濟發展中的重要支柱性行業，但是在實際發展的過程中還是存在很多的問題，影響采礦行業的可持續發展。經濟全球化的迅速發展，使得國際市場中的競爭日趨激烈，采礦企業為了能夠獲得一席之地，就必須重視這些問題，并采取可行的解決措施，進一步提高采礦工藝水平，增強采礦人員的專業技能，為采礦工程的順利發展奠定基礎，可見，分析采礦工程存在的問題和對策是有重要作用的。作者結合自身的工程實踐，做出如下分析。

1基于我國采礦工程現狀的相關分析

我國地大物博礦產資源種類豐富，儲量巨大，但是我國人口基數相對過大，使得人均礦產資源擁有量十分有限。經濟發展的越來越快，對于礦產資源的需求量逐漸增加，使得礦產資源的開采量也越來越多。相比其他國家來說，采礦工程工藝技術發展的比較晚，水平比較落后，這就導致采礦企業只能在實際開采的過程中不斷摸索，出現的問題呈上升趨勢，給相關采礦人員的安全帶來了威脅，還對采礦行業的發展，甚至是我國國民經濟的發展產生了嚴重的影響。同時，由于采礦工藝技術水平有限，導致在采礦過程中造成了過大的資源浪費，表明我國在礦產資源開發利用方面仍需不斷加強。

2采礦工程中存在的問題分析

采礦工業的現狀已經在上文中有所闡述，在此基礎上我們了解到其中存在的一些問題。作為采礦人員必須結合市場經濟發展的需求，對這些問題提出相應的解決措施，以此來提高采礦工程的生產質量，為企業創造更多的經濟效益并獲得足夠的市場競爭力。下面我們就具體闡述一下存在的問題。

2.1采礦工程中存在的安全性問題分析

相比其他行業來說，采礦行業的危險系數非常高，主要是因為采礦工程的內容十分復雜、技術要求高，而且包含地下工作內容。采礦工程通常包括露天部分和地下部分。露天部分安全系數比較高，而地下開采工作的安全系數比較低，危險度高。為了使地下開采工作正常進行，采礦企業必須按照相關規定安裝必要的礦井，由于地下結構十分復雜，所以在搭建礦井的時候應該考慮到地下的地質構造，選擇最佳的生產工藝。雖然采礦企業已經認識到安全生產的重要性，也采取了一些措施來提高安全系數，但是仍然會發生一些安全事故，例如瓦斯爆炸、礦井塌陷等，嚴重威脅著采礦人員的生命安全，因此采礦企業還應該進一步采取安全措施，加強工作規范性，做好安全生產管理工作。

2.2采礦工程中存在的技術性問題分析

由于我國采礦工程相關的工藝技術起步較晚，導致在水平方面落后于西方發達國家。采礦工藝技術水平落后，使得我國礦產資源開發利用率較低，在開采過程中造成了大量的礦產資源被浪費現象。隨著國家不斷提高對采礦工程的重視以及科學技術的發展，我國的采礦工藝技術取得了長足的進步，但由于采礦工程的相關理論沒有得到科學的創新，使得我國的采礦手段仍比較單一傳統，采礦工程在整體方面仍處于粗放階段。同時，受我國計劃經濟體制影響，采礦工程的規模相對較小，大部分采礦企業僅開采地表的礦產資源，很少開采深埋地下的礦產資源，造成我國礦產資源開采范圍十分狹隘。

3采礦工程中存在問題的有效對策

上文主要分析了目前我國采礦工程中經常出現的一些問題，在此基礎上，作為采礦企業應該找到這些問題出現的原因，并提出相應的解決措施。下面我們就針對這些問題，分析一下應該采取哪些措施。

3.1加強采礦工程安全生產措施

采礦工程中最為重要的就是安全問題，特別是井下安全問題一直都是人們關注的焦點。下面我們就提出幾種可行的加強采礦工程安全生產的措施。第一，安全第一是采礦工程的基本原則，在實際采礦過程中必須做好安全生產準備，定期組織采礦人員進行安全生產培訓，確定他們已經全面掌握相關的采礦安全知識才能批準他們開展采礦工作。第二，在開始采礦工程之前，作為管理人員必須認真檢察開采設備是否具備安全系數，并嚴格要求員工按照相關的標準進行采礦作業。第三，安排專門檢查生產安全的小組，輪流對容易出現問題的區域進行檢查，盡量減少安全事故的發生，制定出科學的安全生產計劃，減少安全事故帶來的經濟損失，節約企業生產成本。

3.2提高采礦工程的工藝技術水平

為了能夠有效地解決采礦工程中存在的問題，采礦企業必須不斷提高采礦工程的技術水平，這也是采礦企業獲得經濟效益的前提。具體表現為以下兩個方面：一個是國家和采礦企業應該積極培養適應當前采礦行業的專業人才，進而不斷創新采礦工藝類型。一個是采礦企業應該定期組織員工培訓活動，旨在提高采礦人員的技術水平。此外，國家應該加強對采礦行業的重視程度，增加對該行業的資金投入，特別是采礦工業的基礎設施方面。我國雖然礦產資源十分豐富，但是礦產資源利用率卻十分低，導致大量的礦產資源被浪費，采礦企業必須重視這一問題，積極引進和學習國內外先進的采礦經驗，提高礦產資源利用率。為了減少運營成本，通常會在采礦區域修建一條交通線路，方便產品的運輸。

3.3加強采礦人員的培訓和教育

相比過去的采礦工程來說，當前的采礦設備、采礦環境以及采礦工藝都發生了很大變化，所以作為采礦人員來說，必須緊跟時代的變化，掌握這些設備的使用方法、適應當前的采礦環境、了解最新的采礦工藝，進而保證采礦工程的質量滿足市場需求。采礦企業應該認識到人才的重要性，通過各種政策吸引高新技術人才的加入，并積極加強對采礦人員的培訓，可以通過循循漸進的方式，不斷提高采礦人員的專業能力，從而保證采礦工程的高效運行。通過合理化的教育，還能夠增強采礦人員的安全意識，并充分認識到安全生產的重要性，通過制定科學的獎懲機制，加強員工的生產積極性，并增強企業的歸屬感。

4結束語

綜上所述，通過對當前我國采礦工程中存在的問題進行分析，并提出了相應的解決措施，這對于采礦工程的發展具有十分有利的作用，也能為相關人士提供一定的借鑒性。作業人員在實際采礦的過程中應該及早發現問題，并結合自身專業知識，找到最佳的解決辦法。采礦企業要想獲得發展，就必須不斷創新新工藝、新方法，盡量減少問題的產生，提高采礦工程的質量。

參考文獻

[1]李俊虎.采礦工程中存在的問題分析及對策探討[J].西部探礦工程，2013，8：181-182.

[2]李治學.淺談采礦工程中綠色開采技術的相關應用[J].中國科技信息，2013，20：32-33.

第3篇：采礦工程的認識范文

關鍵詞：采礦工程；問題；對策

采礦工程中存在的問題對采礦作業人員的生命財產安全造成了嚴重的威脅，對于國民經濟的發展產生了嚴重的影響。我們了解了對于我們國家現如今的采礦工程來說，要想切實、可行地解決采礦工程存在的問題就需要著重于采礦人員的培養，并且加強國家對于基礎設施的投資與建設，只有確保采礦的作業人員具有高專業的技術能力，才能實現采礦工程的科學、有效管理，從而提高開采技術，降低開采風險。

一、 我們國家采礦工程的現狀

我國地大物博礦產資源種類豐富，儲量巨大，但是我國人口基數相對過大，使得人均礦產資源擁有量十分有限。現如今，隨著我們國家經濟社會的不斷發展，人們對于礦產資源的需求量也在迅速的增加，可是同不斷增長的礦產需求相比，我國的采礦工程技術遠遠落后于某些發達國家，采礦工程發生安全事故的概率也處于逐年上升的過程，這不僅損失了國家大量的經濟財產，還嚴重威脅著采礦工程施工人員的人身安全。與此同時，雖然我們國家的礦產資源總額較大，但由于采礦工程的技術效果不佳，使得國家的礦產資源的開發使用率極低，造成了極大地資源浪費現象。以上的種種對于發展我們國家的采礦工程，提高我們國家經濟實力，壯大我們國家的發展力量都是有害的。

二、 采礦工程中存在的常見問題

我們知道采礦工程在實施過程中會遇到許多問題，通過上述對我們國家采礦工程現如今的狀況進行科學、合理的分析，，為了解決這些問題，我們必須較為準確地掌握它們。

1、采礦工程的技術問題。我國采礦工程的采礦技術遠遠落后于其他礦產資源大國，落后的采礦技術導致礦產資源采集使用率較低，造成了礦產資源的浪費。隨著國家對于科學技術的高度重視以及不斷發展，采礦技術相比之下有了較為明顯的提升，然而，由于采礦工程實施的理論并沒有隨著采礦現狀進行科學的創新，國家對于礦產的采集手段仍然是較為傳統的采集技術，因此，我們國家的采礦工程仍然處于較為粗放的初級階段。與此同時，我國絕大多數的采礦工程的運營規模都相對較小，僅對具有豐富的礦產資源的礦山實行探索以及開采，而忽視了那些礦產資源較為稀缺的礦山，使得資源的開采范圍變得局限、狹隘。

2、采礦工程的安全問題。采礦工程是一項內容復雜、技術操作要求高、危險性大的系統工程。采礦工程主要又能分為兩大類，露天開采和地下開采。露天開采作業條件便利，安全系數高，開發利用率也較高；而地下開采作業環境差，危險性大，開發利用率也相對較低。若是采礦工程為地下開采，則必須根據實際情況需要搭建專業、規范的礦井，由于地下開采受到的限制較大，因此，采礦企業必須仔細考察所開采礦產資源的地質構造，以便選取最佳的采礦工藝技術。但是由于多種因素影響，在采礦過程中仍然會發生一些安全事故問題，例如礦井坍塌、礦井火災、礦井滲水、瓦斯爆炸等，這些安全事故嚴重威脅著采礦作業人員的生命財產安全，所以，采礦企業在采礦過程中必須特別強調，并加強安全生產管理。

三、 對采礦工程中存在的問題的對策探討

由于采礦工程中存在的問題嚴重威脅著礦井施工人員的人身安全以及國家的經濟發展，所以為了提高我們國家在采礦工程方面的發展速度，我們需要采取有效的措施解決甚至避免上述問題的發生。

1、 提高采礦工程方面的技術能力。要想實現采礦技術的提高，就需要做到以下兩點：首先，培養采礦工程的技術研究人員的專業能力，敦促他們針對采礦技術進行不斷地研發創新；其次，加快采礦工程的基礎設施建設，提高采礦人員專業操作能力。我們知道，要想提高采礦技術，僅僅提升采礦施工人員的技術能力是不夠的，還需要國家大力發展采礦工程的基礎設施建設。一般來說，采礦工程的基礎設施是指礦產資源和交通運輸方面的設施，因此，為了實現采礦總體技術的提高，我們需要不斷地加強對礦產資源的開發利用，加強對采礦工程中所需要的水電以及熱能這些基礎設施的利用。針對礦產資源開發利用率較低，造成大量資源浪費的問題，我們必須重視這一情況，采取有效的應對措施，以此提高礦產資源開發利用率，對于發展礦產資源的交通運輸來說，我們可以在礦產資源較為豐富的地區修建一些交通運輸線路，從而降低礦產運輸的成本，提高采礦工程的運營效益。

2、提高國家在采礦工程方面的施工安全。通過以下幾點措施確保采礦人員在礦產資源開采過程中的安全：首先，在采礦工程別強調安全生產作業，把安全因素作為采礦工程實施過程中的重點，并在采礦作業前加強對采礦人員進行安全生產培訓，以此提高采礦作業人員的安全生產意識。確保所有的采礦施工人員具有科學、專業的安全意識；其次，在采礦工程實施之前，主要管理者需要對礦井的安全系數進行專業化檢查，并對其負責，所有的開采作業都需要嚴格按照有關的安全生產規定進行開采；第三，積極開展安全預防工作，對于那些有可能造成安全事故的因素進行多次重復性檢查，針對有可能發生的情況預先制定計劃以及措施。以此來有效避免安全事故的發生，最大限度降低安全事故所帶來的損失。

3、加強采礦人員的培訓和教育。在現代采礦工程中，不管是應用的采礦設備還是采礦環境都發生了較大的變化。因而在當前的采礦工程中，作為采礦企業必須加強對采礦人員的培訓與教育工作。通過采取分階段和循序漸進的培訓方式，不斷提高和強化采礦人員的專業技術水平，使其更加熟練的掌握各種新型設備與技術和材料的應用，從而更好地確保采礦工程順利安全高效的運行。通過教育，強化采礦人員的安全意識，使其充分認識到加強安全生產的重要性，并加大對采礦人員的關心與愛護，從而更好地培養其對企業的歸屬感，主動積極地參與到采礦工作中來。

結束語

礦產資源已經成為我國國民經濟發展的重要基礎之一，但是由于這樣或那樣因素的影響，導致采礦工程中仍存在不少問題。因此，作為新時期背景下的采礦企業必須重視這些問題，并找出問題所在，以便采取針對性的應對策略，同時著力提高自身采礦工藝技術水平，從而為采礦工程的健康發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 雷福明.采礦工程中存在的問題分析及解決辦法[J].商品與質量?學術觀察，2011（06）.

[2] 李享.礦山地質探礦工程中存在的問題與解決措施[J].科技創新導報，2012（14）.

第4篇：采礦工程的認識范文

關鍵詞：虛擬現實技術；采礦工程；應用

引言

近年來，我國礦產資源采掘工作中的問題不斷，安全事故頻發。一方面，是由于技術方面的落后所導致的；另一方面，則是由于管理方面的不善所導致的。其中采礦工程施工管理方面存在的不足也是由于技術落后所引起的。因此，提高我國采礦工程的管理技術水平便逐漸成為了我國礦產資源采掘工作未來發展的主要方向。虛擬現實技術作為一項全新的信息化技術，將其融入我國采礦工程的管理工作之中，不僅能夠有效地提升我國采礦工程的管理水平，還能為我國礦產資源采掘工作提供更多的采掘方法。

1 我國目前采礦施工管理工作中存在的問題

1.1 技術不足導致的管理松散

從目前的情況來看，我國礦產資源的采掘工程存在著諸多的問題。這主要是我國礦產資源采掘工程的研究起步較晚，技術水平方面相對落后所導致的。但從技術水平的角度上來看，與國際上許多發達國家相比，都存在著較大的差距。部分從事礦產資源采掘工作的企業在實際的工作中，依舊使用傳統的采掘技術與管理方法，不僅導致了采礦工程中產生了大量的礦產資源浪費，還消耗了大量的人力資源，從而對企業采礦的經濟效益產生了不利的影響。由于技術方面較為落后，在管理時必然缺乏有效的管理制度對采礦工作人員進行有效的約束，只能采用粗放式管理，進而導致了工作人員在工作中不夠細心，安全意識差，對礦產資源的采掘工作缺乏有效的認識，極易影響采礦工程的工作效率與質量。

由于我國采礦工程在技術方面較為落后，在礦產資源開采的過程中，無法對一些地質條件較差的礦區進行開采，因此，導致了我國許多礦產資源豐富的礦區無法得到有效的開采。與此同時，隨著社會經濟的不斷發展，人民生活水平的不斷提高，市場對礦產資源的需求量也在不斷上漲，目前我國的采礦技術能力明顯已經無法滿足市場的相關需求，采礦技術的改革已經到了刻不容緩的地步。除了市場需求方面的因素以外，采礦技術的改革還能有效的降低礦產資源采掘工作中存在的安全隱患，確保采礦工程的安全。

1.2 意識不足導致的安全隱患

在礦產資源的采掘工作中，礦難事故一旦發生，便是災難性的事故，不僅會造成大量的財力、物力損失，還會造成大量的人員傷亡。因此，現代采礦企業都將采礦工作中的安全問題，看作是企業未來發展的第一要務。然而，為了有效的防治采礦工作中存在的安全事故，不僅要在技術方面上不斷提高，還要在意識方面有所提高。所謂的意識方面的提高，就是要提高采礦企業管理者的安全管理意識，強化采礦工作人員的安全教育工作，使管理者與工作者從思想上提高對安全事故的重視，有效的排除其中存在的安全隱患。然而，從我國采礦企業目前的發展情況來看，意識方面的強化工作顯然還不夠。許多企業的采礦人員在工作中沒有全套的安全防護設備，沒有學習足夠的安全逃生技巧。各類安全事故依舊頻發，不僅對采礦工作人員的人身安全造成威脅，也會對企業的信譽與經濟效益產生不良影響。

1.3 管理不足導致的環境污染

從礦產資源采掘工作的內容與流程上來看，勢必會對其周圍的環境造成一定的污染，例如一些放射性資源的采集與處理，都會對周圍的水源、空氣以及土壤造成不同程度上的影響，嚴重威脅著周圍居民的生產與生活。不僅如此，由于管理工作不到位，導致了礦產資源在采掘的過程中存在著嚴重的采伐過度的情況，因此，我國礦區周圍很少有人居住，自然環境也極其惡劣。而部分政府相關部門的不作為，也在一定程度上縱容了這些惡劣的問題。通常情況下，采礦工程管理方面存在的不足，主要表現在企業行為方面的不負責以及制度方面的不起安全。這正是由于這些行為的存在，使企業的礦產資源采掘工作與環境保護工作發生了矛盾，如不進行及時的整治與調整，勢必會對我國采礦企業今后的發展以及周圍的生態環境造成不良的影響。

2 虛擬現實技術在礦產資源采集工作中的應用

2.1 建立采礦工程虛擬模型

在當前時代的背景下，網絡信息技術是推動時展的主流技術。而虛擬現實技術則是當前信息技術所衍生出的高端技術之一，將其有效的融入礦產資源的采掘工作當中，必將大有裨益。在實際的工作中，采礦工程若要充分的利用虛擬現實技術來輔助礦產資源采掘工作，就必須要滿足該技術的使用條件，在計算機上通過相關軟件創建虛擬環境空間，從而在該空間內生成三維虛擬模型。在該模型的設計中，其內容要涉及采礦工程從前期勘察到中期采集再到后期回收的全部過程。從而實現對采礦工程的全方位管理，不僅可以有效的提高采礦工作人員的工作質量，還能確保采礦工作的工作效率，有效的提高礦產資源采掘工作的管理水平，實現以安全保障為第一要務的采礦工程管理。虛擬現實技術的使用，開拓了我國采礦工程管理的新篇章。不同于傳統的采礦工程管理技術，虛擬現實技術可以充分的利用管理人員自身的想象力與創造力，使采礦工程中存在的問題更加明顯的顯現出來，對安全事故的發生起到了良好的預防作用。三維虛擬模型的構建與使用，不僅有效的解決了我國礦產資源采掘工作中存在大量資源浪費的問題，還能夠通過虛擬模型的構造，直觀的反映出礦區周圍的地質情況，并針對該情況進行有效的施工設計，從而實現了對一些地質環境惡劣地區的礦物開采，提高了我國礦產資源的開采率。在三維虛擬模型的涉及過程中，為了最大限度的發揮出虛擬現實技術的優勢，更加真實的反映出V區周圍的地質環境，務必要在使用的過程中，針對礦區周圍的實際情況，進行全方位的優化設置與改造。

2.2 利用虛擬模型選擇最佳開采方式

三維虛擬模型的構建，開拓了我國采礦工程發展的全新領域，虛擬現實技術的使用也為我國采礦工程的發展提供了全新的開采方式。三維虛擬模型的使用，可以使操控人員根據勘測得到的地質相關資料來判斷采礦工程的施工難度以及重點需要解決的問題，然后便可利用虛擬現實技術在模型上進行預想性的操作，從而確定最佳的施工方式。虛擬現實技術特有的語音系統可以使操控人員通過語言輸入實現人機之間的交流，而不需要一系列相對繁瑣的程序輸入。在實際的工作中，三維虛擬模型的構建不僅可以使采礦管理人員更加直觀的觀察到礦區周圍的實際地質情況以及礦井內部的真實情況，有效的提高了風險防治工作的成功率。與此同時，一旦礦產資源采掘工作中發生了意外，在確定責任歸屬的過程中，也可以充分利用虛擬現實技術中的現場還原功能，對事發現場的情況進行真實有效的還原。在日常的檢測工作中，利用三維虛擬模型進行檢測，可以更加準確有效的反映出礦井設計中存在的問題以及工作中存在的安全隱患。由此可見，虛擬現實技術在礦產資源采掘工作中發揮的重大作用。

3 結束語

綜合上文所述，我國采礦工程之所以存在著問題，主要是由于技術方面的落后所導致的。虛擬現實技術在采礦工程中使用以后，不僅使我國在采礦工程施工管理技術方面逐漸縮小了與發達國家之間的差距，還促進了采礦工程技術方面的有效與效率方面的提高，從而在采礦工程未來的發展過程中，實現生產效率的提高。

參考文獻

第5篇：采礦工程的認識范文

關鍵詞：采礦工程施工；不安全技術；對策

中圖分類號：TD43文獻標識碼： A

1采礦工程常見安全問題

采礦行業是一個事故多發的的行業：①由于其作業環境地質條件較為復雜；②由于現階段有礦工程的技術操作工藝具有局限性，導致有礦工程存在較大的安全隱患。不僅需要具有扎實的理論基礎，還需要豐富的實踐經驗。在采礦實施過程中建設的礦產井要比較專業，由于有礦過程中的所有工作都是在地下完成的，使其較容易受到各種不利因素的制約。因此，對于具有各種地質構造的礦產資源，開采技術人員要結合實際情況采取不同技術方式進行開采。盡管這樣在開采過程中也不能避免開采事故的發生，在采礦工程中瓦斯爆炸、礦井坍塌、火災及透水事故等都是礦井內較為常見的安全問題，有些安全問題甚至會威脅到采礦人員的生命安全，若在開采過程中沒有引起足夠的重視，就很容易忽視一些客觀存在的隱患，從而導致各類事故的發生。礦產工作由于特殊的作業環境，必然產生諸多的不安全因素，我們要保證安全就必須端正態度，始終把安全放在第一位，不能有絲毫的僥幸心理。安全生產是一項細致的工作，生產中的每個環節、每道工序都應小心翼翼，謹慎從事，不能有絲毫“膽大”馬虎。任何無知的膽大，無謀的勇敢，無常識的松懈，都是對生命的漠視，都是對規章制度的踐踏，都將導致悲劇的發生。

2采礦工程建設過程加強安全管理的必要性

任何行業的作業生產都存在一定的安全隱患，采礦工程更是如此，在采礦作業各個環節中，危險系數較大，對于安全施工工藝的要求也較高。在工程開工之前，采礦工程安全管理人員，必須充分認識到加強安全管理的必要性，才能從根本上確保企業戰略目標的實現。這是因為，在采礦工程建設過程中，不僅井下作業環境差，而且存在的不安全技術因素較多，這些不安全技術因素如果得不到及時的排除，極有可能導致安全事故的發生，甚至危及采礦人員的生命安全，因而在當前人性化的時代下，只有堅持以人為本，始終加強安全管理，才能最大化的確保企業的社會效益和經濟效益，從而適應時展的需要。

3采礦工程中的不安全因素及對策

在采礦工程中，存在的不安全因素較多。針對采礦工程有可能發生的不安全因素進行研究分析，并采取行之有效的解決措施，對于降低安全事故發生率具有重要的意義。就從采礦工程井巷施工來看，要表現在以下幾個方面：

3.1采區井巷設計中存在的不安全技術因素及對策

在彎道井巷施工的過程中，彎道井巷曲率半徑如果選取不合當，勢必會給有色采礦的運輸造成安全影響。一般來說，在采礦井巷施工的過程中，巷道起坡方法有單道起坡和雙道起坡兩種。其中，采區中部車場采用單道起坡的方法，其拔口工程量相對較小，能夠節省一付彈簧道岔，還能夠降低一定的人力、財力。若是采區中部車場采用雙道起坡的方法，其拔口工程量就相對較大，除了使用一付彈簧道岔，還應適應一付固定道岔，同時耗費的人力、財力更多。從安全問題出發，在采區中部車場采用雙道起坡的方法最為適宜，雖然耗費了更多的人力、財力，但是，卻能夠為相關工作人員提供方便，避免了巷道堵塞，確保了巷道運輸通暢，從而也在一定程度上確保了采礦生產安全。此外，進行彎道井巷的曲率半徑設計時，若是通過彎道井巷的運輸設備為七噸重的機車，通常彎道井巷的曲率半徑為12~15m，若運輸設備重量小于7t，則曲率半徑為9m。若是井巷彎道幅度過大，耙矸機中的鋼絲繩磨損就比較嚴重，極易出現鋼絲繩因磨損斷裂造成人員受傷的情況。若是井巷彎道幅度過大無法避免，從而采取急拐彎的方法，則巷道對面通過爆破后所掉落下的矸石無法耙徹底，就必然會造成巷道出現上坡現象，這將對巷道運輸安全產生嚴重的威脅。

3.2采礦工作面的施工中存在的不安全技術因素及對策

在采礦工程施工中，一般是打通巷道進入計劃開采面積的遠處，正式開采時的工作面稱回采工作面。進行巷道開拓工作時，采礦工作面的施工是否安全影響整個采礦工程的安全性，對于整個采礦工程來說，處理好采掘面施工方面的安全技術具有重要的意義。首先要在反眼頭實施單向施工，留住反眼頭礦柱，為下區段的回采正規推采營造有利的安全施工條件。這是由于許多礦井所采用的反眼頭雙向施工極易產生垮幫現象，并且不利于維護所決定的。與此同時，切眼的開口以及分斜坡的開口對于安全系數也有著很大的影響。相關長度的不足以及開口方向的不準確都會對具體的施工造成重大的影響，并產生垮幫的現象。因此，在施工切眼方向時要盡量保證切眼沿礦層的正斜方向，留有充分的長度。而且開口的方向也要嚴格按照相應的標準，使其垂直于主斜坡方向。此外，還要做好偽傾斜推采的超前開采距離的確定工作。許多采礦工程的事故都是由于這種距離的測量不夠精準所造成，只有根據礦區的實際情況保證上部超前開采的距離小于回采的最大控頂距離才能保證有色采礦生產的安全性和穩定性。

3.3掘進施工中存在的不安全技術因素及對策

①掘進工作面運巷拔口位置的選擇有正、反兩種，在施工時要特別注意。從可采礦層來看，要想提高礦炭資源的回收率，就應該對局部地段進行有效地改造。在設計改造眼過程中，要根據礦層、地質條件進行設計，避免對改造眼的方位、位置及坡度的設計不當。在改造設計過程中，往往只考慮到經濟效益，而沒有從采礦質量方面進行注意，而隨意將改造眼坡度設計為25°以上。因此，在設計時，應該將改造眼坡度設計為25°以下。②選擇好運巷拔口的位置。因為對拔口的位置設計不到位，如果石門與礦層相通過，可以設計為正拔口和反拔口，會導致巷道跨度過大，從而導致安全事故的發生。③很多不安全問題大多都是人為因素造成的。因為采礦工人的安全意識缺乏，不遵守安全采礦的規章制度，容易出現盲目性、隨意性的違章作業，就會導致安全事故頻發。加上安全防范措施不到位，缺乏科學高效的安全應急機制，一旦出現嚴重的安全隱患，就難以及時有效地進行應對。因此，在進行采礦過程中，必須以安全設計規范和相關安全手冊為指南，只有這樣，才能夠確保采礦作用安全有序地進行。

4嚴格按照安全要求做好采礦施工

4.1嚴格落實審批制度

嚴格按照國家安全標準對礦坑開采進行審批，按照不同的標準的進行開采。不能夠對礦山礦坑的支撐結構產生破壞，切實做好保護工作。

4.2選擇合適的開采儀器

必須嚴格按照有關標準選用合適的開采儀器，確保設備安全質量能夠順利接受驗收。作為礦山企業，應該切實做好機電設備的維護，加強防護裝置的檢查，檢修安全檢測儀器，以確保安全。

4.3加強對空氣質量的檢測

只有確保其合格才能夠進行開采，以防出現中毒、窒息等問題針對機械設備、排土場等可能存在的危害，采取積極有效的應對措施，才能夠最大可能地提高其安全性。

4.4完善安全管理機制

采用事前安全控制、事中安全控制和事后安全控制相結合的方式，加強安全日常巡查，一旦發現問題，可以及時有效地處理。實行全員安全控制激勵與約束機制，將安全控制與每個施工人員的績效待遇聯系起來，從內心提高施工人員參與有礦施工的積極性和主動性。

結束語

綜上所述，在采礦工程建設過程中，往往存在著這樣或那樣的不安全因素，因而作為礦山企業，必須充分地認識加強采礦安全管理必要性，只有切實分析到位，找到這些安全問題所在，才能夠才采取行之有效的對策，從而不斷提高采礦施工技術和水平，最終確保采礦工程施工安全順利地進行。

參考文獻

第6篇：采礦工程的認識范文

通過分析采礦工程專業外語教學中存在的問題，結合多年的教學經驗，從師資力量建設、教學方法、考核方式和教材選取等方面出發，提出教學改革意見，旨在實現提高采礦工程專業外語教學質量的目的。

關鍵詞：

采礦工程；專業外語；教學改革；教學方法

采礦工程專業外語是面向采礦工程專業本科生開設的選修課程。課程內容主要涉及采礦工程領域中礦井設計與開拓、煤田地質與勘探、井巷工程、礦山壓力與巖層控制、采煤方法、礦山環境保護和系統工程等專業基礎知識，通過課程學習，達到提高學生學習的興趣，幫助學生盡快掌握專業英語文獻的閱讀技巧，了解外文文獻檢索、寫作知識，幫助學生提高自身的口語表達和專業交流能力。隨著時代的進步和發展，如何擴大優質的教育資源，培養在德智體上全面發展并且具有從事相關專業領域科研能力的精英人才，成為我國高等教育重要目標之一[1，2]。隨著煤炭市場的發展，越來越多的國外先進設備和技術被引入煤礦，而扎實的專業外語基礎及其應用能力成為汲取國外先進經驗、豐富學術交流和開拓視野的必備條件[3]。雖然采礦工程專業本科生進行了大學基礎英語的學習，但這無法滿足專業的發展和需要，必須在經過公共英語和四六級應試培訓后，進行外語學習內容和專業課程相結合的專業外語。我校采礦工程專業外語的教學方面缺乏成熟教學方法，作者結合近幾年采礦工程學科的發展趨勢和專業外語教學實踐，對現存在的問題進行了分析，并提出了教學改革措施。

一、當前采礦工程專業外語教學中存在的問題

（一）教學師資力量薄弱且不穩定

目前，我校擔任采礦工程專業外語的教師流動性大，且教學任務繁重。不同的教師不同的教學方法，使得學生在短時間內難以適應，造成上課積極性差，效果低。且教學輪次少，連續性差，嚴重影響了教學水平的提高。由于專業外語教師多為本土教師，在外語學習上存在“啞巴外語”的現象，雖然具有很強的聽、寫和讀的能力，但口語表達能力差，存在開不了口的問題，采用雙語教學難度大。

（二）學生認識不足，積極性差

我校采礦專業外語為大三開設，之前已學習了大學基礎英語，很多同學將外語學習的重點放在四、六級考試，認為專業外語只要考試及格即可，學習積極性差。本專業學生在采用母語授課條件下的專業課學習存在理解困難，由于專業外語授課期間增加了外語部分，且外語聽說能力欠缺，學生經常出現聽不懂、看不懂、說不出的情況。久而久之，學生失去學習信心，造成厭學態度，學習成績不斷下降，失去了教與學的積極互動，缺乏主動性和參與性的學習氣氛逐漸影響其他同學，使得整個學習氛圍減弱，從而導致教學效果降低，嚴重影響了教學質量。

（三）教學形式單一

在采礦工程專業外語教學中，一般采用教師講解提問，學生筆記回答的傳統教學方法，教學形式過于單一，顯得尤為被動，難以發揮學生的主體作用和啟發學生的邏輯思維能力。雖然目前很多教師已采用了多媒體教學方式代替了板書教學，但是在教學過程中仍然過于注重專業外語課文的翻譯講解，或是教師翻譯課文，或是讓學生邊讀課文邊自行翻譯，課堂氣氛沉悶，嚴重影響了教學效果。

（四）課程考核方式不健全

目前，采礦工程專業外語的考核仍然停留在課內考核加平時考勤的方式。課內考核主要通過對詞匯、句子和短文的翻譯，無法達到深入理解的目的，沒有形成一套聽、說、讀、寫等學生綜合能力的考核方式。教學期間嘗試過進行考試題型的改變，但明顯發現學生表現出嚴重不適應，考試成績下降明顯。

（五）專業教材匱乏

適合采礦工程專業外語課程教學的教材不多，原先使用的教材為蔣國安主編中國礦業大學出版社《采礦工程專業英語（第二版）》。就知識結構而言，該書是非常好的教學及科研參考書，但其涵蓋內容過多且內容陳舊，涉及不少淘汰落后的采煤技術，在實際工作中用途不大，沒能體現出煤礦開采技術的發展。知識點與學生的知識結構不匹配，與專業課相關性及實用性低，容易使學生產生抵觸心理，進而不重視專業外語學習。由于教材廣度過大，學生的專業知識理解能力達不到要求，在有限的課時中，無法吸收全部內容，導致學生積極性差，學習氣氛低。

二、采礦工程專業外語教學改革建議

（一）加大專業外語師資力量建設

師資力量是采礦工程專業外語發展和進步的基礎，可以通過以下四個途徑實現加強師資力量和提高教學水平。一是引進具有高水平的專業知識和外語能力的人才，特別是國外高校的采礦工程專業博士和優秀的碩士。二是加大專業外語教師的出國進修學習，通過國家、省部和學校的留學資助，鼓勵老師出國深造，提高外語表達能力和擴寬視野。三是定期組織老師到其他高校進行調研，學習國內采礦工程專業外語先進的教學經驗。四是定期組織教師進行培訓和交流，可采取定期舉辦專業外語教學法研討的方式，提高教師的教學水平和積極性。

（二）改進教學方法

在教學過程中，放棄以前的常規教學方法，可采用以下幾種方式。1.小組討論的方式，由教師按照教學內容提出問題，學生組成小組進行查閱資料和討論，最有由老師隨機抽取小組進行回答問題。這樣更能發揮學生的主觀能動性和積極性，提高教學質量。2.在日常教學中，除了要求學生記憶和理解常用的專業詞匯和短語外，鼓勵學生通過網絡閱讀采礦工程相關的外文文獻等方式擴大閱讀量和詞匯量。3.由于學生的專業基礎理論水平參差不齊，因此，在正式學習課堂內容之前，可以先帶領學生回顧一下相關的專業知識，然后再有針對性地講解，并在課堂內添加一部分課外專業內容和詞匯，增加學生的學習廣度。4.另外要充分利用學校的網絡和多媒體資源，采用圖文并茂的教學手段。例如，課堂上通過一些煤礦開采方面的外語視頻，讓學生逐步意識到專業外語的重要作用，可以將專業外語教學從課堂上延伸至課堂之外，有效地活躍課堂氣氛。還可以將采礦工程專業課程相關知識融入到課件中，在必要的時候用動畫形式展示，幫助學生理解相關內容，提高教學效率與質量。5.采用教師提出在煤礦生產中的虛擬情景，讓學生進行專業外語交流，鍛煉學生的口語表達能力。

（三）建立多元化和靈活的考核方式

考核是檢驗教學效果的重要方式，可采用平時成績和卷面成績兩部分組成。以卷面成績為主，內容主要為采礦工程方面的專業詞匯、句子和短文特別是學術論文摘要的英文表述等知識。平時成績分為平時到勤率、平時作業、課堂翻譯和課堂提問等方面，其中平時作業成績避免單調的卷面作業方式，采用規定題目，學生到圖書館和網絡等查閱相關資料，然后在課堂上講解的方式完成；課堂翻譯可采用下課前大約15分鐘左右的時間，挑選出未講課本內容的1段讓學生進行翻譯，下課交上來，既可以督促學生認真聽課，加深對課本內容的理解，還可避免抄襲的現象，進而提高學生的翻譯水平；課堂提問除了采用常規的提問方法外，還可以在課堂中穿插詞匯搶答及小組討論的形式，最后由教師對學生存在的問題進行點評和講解。通過這種改革的考核方式，采礦工程專業外語的教學效果將會有很大的提高。

（四）選用符合學生實際的教材

目前，采礦工程專業外語在我校已經形成了一套較為完整的教學體系，根據多年的教學經驗，最終選用的教材是蔣國安、付玲毓主編的中國礦業大學出版社《采礦工程專業英語》，該書難度適中，便于學生學習，學生認可度高。該書共包括五大部分24個章節，主要內容包括HistoryofCoalMining（煤炭開采史）；OriginofCoal（煤的成因）；CoalExploration（煤田勘探）；SurveyingandMineMaps（測量和礦圖）MinePlanning（礦井設計）；MineDevelopment（礦井開拓）；ShaftSinkingandTunneling（井巷工程）；UndergroundPressure（礦山壓力）；LongwallMining（長壁開采法）；Room-and-PillarMining（房柱開采）；MineHaulageandHoisting（礦井運輸和提升）；MineVentila－tion（礦井通風）；MineDrainage（礦井排水）；MineElectricalPower（礦井供電）；MineEnvironmentProtection（煤礦環境保護）；CoalMiningunderSpecialConditions（特殊條件下采煤）。涉及面廣，這五大部分所涉及的內容均和學生平時所學的五門專業課程（煤田地質學、煤炭開采學、礦山壓力與巖層控制、礦井通風與安全和系統工程）內容對應，學生對課堂內容熟悉，接受快，學生在閱讀過程中可以注重專業詞匯的整理，而不再花費巨大精力糾結于個別單詞的意思，可以提高學生的對專業外語的學習興趣。為擴大學生的視野，建議學生自學的一些書目，例如煤炭工業出版社《安全工程專業英語》、中國礦業大學出版社《實用礦業英語》和高等教育出版社《地質學專業英語》等。

三、結束語

在了解我校采礦工程專業外語教學存在的問題基礎上，可通過加大專業外語師資力量建設、改進教學方法、建立多元化和靈活的考核方式和選用符合學生實際的教材等方面的改革，充分發揮教與學兩個方面的積極性和創造性，達到明確學生學習目標，最終實現提高采礦工程專業外語課程教學質量的目的。

作者：呂文玉 單位：西安科技大學能源學院

參考文獻

[1]郭智剛，譚冬蓮，曹權，等.軌道工程專業外語課程建設探討[J].教育教學論壇，2015（50）：225-226.

第7篇：采礦工程的認識范文

如果說大學生是在天空翱翔的風箏,那么輔導員就是那根長線,有了線的牽引風箏才會飛得更高。作為一名專職輔導員,我帶的是2007級本科生。我所在的學院屬于典型的工科學院,主要有采礦工程、礦物加工工程、安全工程等本科專業,每年都有很多學生是被調劑過來的,在我所帶的學生中就有這樣一名姓張的學生。

張同學來自湖北農村,就讀的專業是采礦工程。入校第二天他就找到我,說想轉專業,我問他為什么要轉專業。他低著頭,沉默了半天,最后倔強地說:“我就是不想讀這個專業!”然而,此時學校轉專業的相關規定還沒有出臺,并且新生一開學就轉專業基本不可能。我耐心地向張同學解釋學校的有關規定,但是當他得知至少剛開學不能轉專業時,便立刻漲紅了臉,然后一聲不吭地離開了。

開學上課后有學生向我反映,張同學性格內向,幾乎不與其他人交流,總是一個人獨來獨往。一天,班上的學習委員來告訴我,張同學已經一上午沒來上課了,人也不知道到哪兒去了。我很擔心他因為情緒不好而出什么事,趕緊發動全班同學去找他。終于,我在學校的外湖邊找到了他,而他正坐在湖邊的涼亭里發呆。我看看手表,都已經快下午1點了,于是就先帶他到食堂吃飯,然后約他在學校的外湖邊進行了一次促膝長談。

通過耐心細致的談話我了解到,他的家庭非常貧困,母親長年臥病在床,一個哥哥在外打工,家里就靠父親一個人務農。他很希望通過自己的努力學習在大學畢業后能找到一份體面的工作,改變家里的經濟和生活狀況。但是,“采礦工程”這個專業光聽名字就讓他覺得很不好,他認為這個專業畢業之后都要去做挖礦之類的活,又臟又累,收入也不會很高,所以就一直對自己的專業心存反感,不想上課。

我這才明白之前他為什么要轉專業,原來是對采礦工程這個專業存在誤解。于是,我耐心地給他解釋:第一,采礦工程專業培養的主要是管理和技術人才,并不是他所想象的畢業之后都是去挖礦。第二,目前采礦人才非常緊缺,這個專業的畢業生就業肯定沒問題,我校采礦工程專業的就業率往年一直保持在100%,并且收入還不錯,完全可以改善他的家庭經濟狀況。第三,大學更重要的是教我們學會學習、學會思考問題的方法,只要扎扎實實學好真本事,任何專業都是可以有所作為的。

經過這次談話,張同學的情緒稍微好轉了一些,但思想上仍存在很多顧慮。通過細心觀察,我發現他有書法特長,在征求他的意見之后,我就安排他擔任了班級宣傳委員。同時,我還鼓勵他多與同學交流,積極參加學校的課外活動。一段時間后,張同學的表現比以前積極多了,但他對專業的認識還不是很清晰,經常問我采礦工程專業到底好不好就業,往屆畢業生就業的單位待遇怎么樣。

為了讓張同學以及班里其他同學對采礦工程專業有一個客觀、全面的認識,我特意邀請采礦工程專業教研室主任為他們作了一場專業介紹報告會,就采礦工程專業的特色優勢、歷史和發展現狀、就業前景等進行了詳細的分析和介紹。通過這場報告會,同學們對自己所學的專業有了更深層次的認識和了解,對自己的未來也更加樂觀了。針對學院大一、大二年級在新校區就讀,大三、大四年級在校本部就讀,而新校區的各項教學設施與校本部相比還不夠優越的實際情況,我又組織同學們參觀了校本部的實驗室、圖書館等,讓他們對自己的學校和專業有了更全面的了解。此外,我還經常找張同學溝通交流,了解他在生活和學習中還有什么困難。后來,張同學主動找到我說,他在全面了解采礦工程專業后越來越喜歡這個專業,現在已經不再想轉專業了。聽到這些話,我的心終于放下――他終于消除了“專業偏見”,不鬧情緒了。

這件事情讓我明白:許多大學新生剛入校時,一方面由于對自己的專業缺乏足夠了解,僅從字面上來片面理解專業,另一方面由于被一些片面、過激的說法所誤導,對自己的專業存在某種偏見。因此在大學新生入校時,有必要通過專業介紹、報告會、參觀校園等多種活動及時緩解和消除同學們的專業疑慮,幫助他們樹立對自己專業的信心。

學生工作無小事,作為一名輔導員,要做好學生的思想工作,不僅要給他們擺事實、講道理,更重要的是要換位思考,站在學生的角度和立場上考慮和解決問題。只有耐心地去幫助他們、細心地去觀察他們、用愛心去呵護他們,才能與學生建立深厚的感情,得到學生的認可。

第8篇：采礦工程的認識范文

關鍵詞：采礦工程;創新性人才;培養模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）45-0104-02

社會發展和科技進步對創新性人才的需求越來越迫切，我們國家高等教育目前推行的卓越工程師培養計劃與專業認證，都是為了使我們國家工程教育培養的學生具創新能力和創新精神的人才，因此圍繞如何為社會培養具有全面創造性的創新人才，構建創新性人才培養模式，是每一個采礦工程專業教育工作者應該考慮的問題。

一、采礦工程專業人才培養模式剖析

山東科技大學采礦工程專業是原山東礦業學院建校就已開辦的老專業之一，開設于1951年，經過60多年的發展建設，為國家培養了數千名優秀畢業生以及活躍在祖國各條戰線的采礦與工程技術專家，為我國的社會進步和經濟發展做出了巨大貢獻。采礦工程專業自開辦以來采礦工程專業始終堅持以煤炭行業需求為向導，圍繞采礦開展人才培養工作，形成了較為成功和獨特的人才培養模式，2007已經成為國家級特色專業建設點，2009年通過教育部專業認證、2011年獲批教育部卓越工程師計劃。

傳統的人才培養模式在長期的教育實踐過程中曾發揮了非常重要的作用，但隨著我國采礦業的發展和煤炭需求的增加，煤炭企業生產能力的進一步擴大，開采機械化水平的進一步提高以及對專業人才要求水平的提高，具有創新能力的高素質復合型煤炭專業人才緊缺的矛盾日益顯著。原有的培養體系在教育過程中已表現出了一些明顯的不足之處：

1.對學生創新能力的培養力度不夠，創新能力與綜合素質有待提高;

2.實驗教學環節較弱，開放性實驗室少，設計性、綜合性實驗比例偏低;

3.校外實踐基地建設困難，實習環節不能保證，影響實習效果;

4.專業課程設置口徑偏窄，影響了畢業生的適應性，不能滿足市場經濟的需要;

5.專業課安排不盡合理，教學內容也顯陳舊，教材內容滯后于現場應用。

如何培養具有創新精神的采礦工程專業人才是擺在我們面前一個首要的問題。

二、采礦工程專業創新性人才培養模式建設

采礦工程專業依托采礦工程國家重點（培育）學科和教育部重點實驗室（礦山災害預防與控制）在人才、教學、科研和實驗室方面的優勢，結合國家級特色專業、省級品牌專業建設，針對原有培養體系的不足，把構建創新型人才培養體系和條件保障體系作為教學改革的重點，在人才培養體系的各個環節進行了有重點、分層次的改革，在人才條件保障體系方面投入了大量的人力、物力支持創新型人才培養，取得了一定的成效。

（一）構建科學規范的創新型人才培養教學體系

1.優化與調整采礦工程專業培養方案。調整后的采礦工程專業培養方案以培養厚基礎、寬口徑、強能力、高素質復合型創新人才為目標，突出本專業在礦山壓力與巖層控制、開采沉陷與環境保護、采礦方法與工藝等研究方向上的礦業特色，以煤為主、兼顧非煤礦山與巖土工程，以素質教育和能力教育為主線，突出學生創新能力和實踐能力的培養。

設置科研創新教學環節，啟動“大學生科研訓練計劃”和“大學生創新行動計劃”，積極鼓勵大學生開展創新實驗以及各項學科競賽、專利發明等，獲取科研創新學分，全面培養和提高采礦工程專業學生的科研能力和創新能力。

開設研討與探究課程，包括研討課、專業導論課、學科前沿課程、名師講座等，提高大學生創新意識，強化學生分析問題和解決問題的基本能力。

突出實踐能力的培養，提高實踐教學在教學計劃中的學分比重，大幅度增加綜合性、設計性實驗的比例，不斷完善理論教學與實踐教學培養模式。

在生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）環節進行積極探索，與企業緊密合作，依據現場需求增加專題研究訓練，加強CAD在設計中的應用，提高了學生的應用操作能力和綜合設計能力。

2.構建與培養方案相適應的課程體系。在過去課程體系結構的基礎上，更新教育理念，構建和優化課程體系結構，整合教學內容，以適應創新型人才培養的需要。通過調整課程設置和課程內容，按基礎理論知識與實驗、專業理論知識與實踐、綜合能力與創新三個層次設置課程，構建通識教育基礎課程模塊、專業大類課程模塊、專業主干課程模塊和專業選修課程模塊四大課程模塊;強調大學基礎階段的“通識教育”，拓寬學生的專業知識面，增加科研創新和強化實踐教學環節，探討培養創新思維教育模式，組織學生積極開展各類社會實踐活動，進行創新性實驗和實踐，提升學生的創新精神和創新能力。

3.開展教學方法、教學內容的研究與改革。通過開展以創新教學為主的教學方法研究、改革教學手段，加大多媒體輔助教學的力度、對原有的課程教學內容進行重組、加強專業品牌課程、特色教材建設等一系列改革，使專業課程建設取得了一定的成效。精品課程建設方面，建設了《開采損害與環境保護》《礦井通風與安全》國家級精品課程和國家精品資源共享課程，其中，《礦山壓力與控制》為代表的礦山安全類課程獲批省級精品課程群。對于教材建設，根據最新修訂的人才培養方案中課程體系、課程內容的優化組合情況，從滿足教學需要出發，在盡量使用國家21世紀統編教材的前提下，積極組織或參加編寫出版了能反映教師教學改革和科學研究成果的特色教材，《礦井特殊開采》《礦井通風與安全》《礦山壓力控制》獲得山東省優秀教材，2012年，《礦山壓力與巖層控制》《工程爆破》《構造復雜煤層開采》和《礦井通風與安全》已獲批國家“十二五”規劃教材。

（二）構建創新型人才培養的條件保障體系

1.國家重點實驗室優質資源共享，實施開放式實驗教學，提高學生的實踐與創新能力。2013年，我校獲批成為礦業工程國家級實驗示范中心，因此采礦工程專業充分利用學科與實驗室建設的優勢，積極整合實驗教學資源，籌措建設資金，逐步改善實驗教學條件。近四年投入經費500余萬元用于采礦工程專業實驗室購置設備，先后添置了“現代化礦井仿真模型”和“礦井通風仿真系統”等大型本科教學實驗設備，購置了“可視化數字礦山設計系統”等多套軟件，自行研制了“機械模擬實驗系統”，修復了“煤炭地下氣化工藝實驗臺”，極大地改善了實驗教學條件。在培養方案中改革課程中的實驗內容，縮小驗證性實驗、增加綜合性、設計性實驗比例，目前綜合性和設計性實驗開出率已超過80%。同時實施開放式實驗教學，學生通過網站預約，可以來實驗室進行自主設計性實驗。

2.校企深度合作，增加綜合性校外實踐基地建設。近幾年，采礦工程每學年有400名左右的學生進行認識實習、生產實習和畢業實習。實習任務重、人員多，實習地點分散。針對這種現狀，我校積極構建校企合作平臺，保證學生實習工作的順利開展。在校外實踐基地的建設過程中，近年來，采礦工程專業在原有校外實踐基地的基礎上新增了5個校外實踐基地，積極探索出多形式、多類型的校外實踐基地建設新模式：一是校企共建型，如與山東能源集團、攀煤集團、皖北煤電集團的聯合辦學;二是科研帶動型，如與神華集團、兗礦集團等單位的合作。學生通過參加現場生產勞動，熟悉生產過程，參加生產實踐以及結合所學專業知識參與生產管理、技術革新及課題研究。通過實踐，學生的實際工作能力、創新能力等都有了較大的提高。

3.多途徑加強師資隊伍建設。創新型人才培養需要一支教學水平和現場經驗兩方面都過硬的師資隊伍。為此本專業一方面，加大了人才引進和培養力度，依托教育部、山東省重點學科和重點實驗室及泰山學者優勢學科團隊建設等學科平臺，培養和引進高水平年輕學科、學術帶頭人，培育學術團隊，形成整體結構趨于優化，人才優勢明顯，實力雄厚，發展勢頭強勁的師資隊伍，使得專業教師隊伍年齡結構、學歷結構、知識結構及能力結構等方面更加合理;另一方面與企業合作，不斷完善校內專任教師到礦山企業、科研部門學習交流，礦山企業、科研部門高技能人才到校兼職授課的制度和機制;再者，建立教師培訓、交流和深造的常規機制，加強采礦工程專業的國內外學術交流活動，引進先進的教學理念。初步形成了一支了解礦業發展需求、現場經驗豐富、教學水平高且熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍，能夠滿足培養優秀礦業類創新型人才的需要。目前，每年采礦工程專業都要派2名教師到企業掛職鍛煉，到目前共聘請了8名兼職教授來校授課、講座，并且每年有3名左右的教師到國內外高校交流訪學。

這些資源為改善學習、科研條件，拓寬學生的專業知識面，活躍學術氣氛，提高學生的創新能力奠定了堅實的物質基礎。

三、取得的成果

山東科技大學采礦工程專業充分利用已有學科平臺與專業平臺，改革人才培養體系，進行創新型人才培養，在人才培養方面取得了顯著成效：在校大學生的科技創新能力、社會實踐能力、綜合素質有了顯著提升;學生考研率，四、六級通過率居全校各專業前列，培養的本科生深受全國各用人單位青睞;畢業生就業率穩步提高;已經畢業的學生在不同的工作崗位建功立業，成績突出。該人才培養模式的構建與實施可為其他高校采礦工程專業創新人才培養提供借鑒。

第9篇：采礦工程的認識范文

當前，采礦工程專業本科畢業設計一般要求具有一定的典型性、專業性、合理性和規范性。同時，設計說明書還應達到一定的書寫要求，需要達到通俗易懂程度，還應具有一定的解決問題的深度和技術難度。當然，我校對畢業設計要求更高一些，就是需要具有專題研究，該部分要求和畢業設計說明書具有一定的相關性，并具有一定的學術性和創新性等，如果用這樣的標準來衡量當前的采礦工程本科畢業設計一般部分（含設計、圖紙和說明書）及專題部分，部分學生的設計質量大部分都偏低，甚至有的學生都不能滿足最低要求。綜上所述，采礦工程專業本科畢業設計存在如下問題：

1.1畢業設計選題簡單及內容相近

在進行畢業設計選題過程，一般采礦工程專業院校都按照既有模式進行，設計選題題目根據畢業實習礦山為背景，設計題目沒有針對性或比較膚淺，有的甚至不科學，重復以前的題目，缺乏對應的研究。這不僅限制了學生主觀能動性的拓展，而且阻礙了學生對生產問題、技術創新和解決實際問題的技能培養。

1.2書寫功底差

畢業設計過程中比較嚴重的問題是設計說明書的寫作能力差，在整個設計過程中，特別是摘要和設計說明書中闡述的設計過程不夠嚴謹，表述不清，很多學生無從下手，不知道如何能把問題解釋清楚，把說明書寫成記賬式說明或敷衍了事的概述。另外，畢業設計說明書的排版格式不規范、結構不合理、條理不清晰、計算錯誤，甚至有的學生把導師名字都寫錯，可見學生對本科畢業設計的重視程度和寫作功底比較差，需要加強這方面的鍛煉。

1.3工程制圖漏洞百出

畢業設計工程制圖要求采礦工程本科畢業生具有較強的繪圖能力、空間想象能力和圖文表達能力，學生在制圖過程中不斷提高繪圖能力。通過畢業設計，采礦工程本科生能夠較為熟練地掌握計算機繪圖、手工繪圖能力和追求完美的視觀感受。但在實際畢業設計過程中，甚至最后提交的畢業設計說明書和設計圖紙，還發現很多問題，比如說明書和設計圖紙不符合、CAD制圖的比例不對應、工業廣場留設不合理、代表符號混亂不合要求、礦塊布置不合理、通風線路標示錯誤、平面圖和剖面圖不對應等。這嚴重影響整個制圖效果，并直接降低了畢業設計的質量。

1.4低級錯誤多

采礦工程本科畢業設計的一個重要不足在于設計中所犯低級錯誤、原則性錯誤較多。比如：具有高瓦斯礦井，很多同學沒有在設計及說明書中闡述如何抽放瓦斯，更不用說如何實現煤與瓦斯共采等深奧問題；在地面上有構建筑物需要保護區域沒有留設保安礦柱；通風系統混亂，污風相互混合，形成不通暢系統等。這些問題都屬于采礦工程本科生最容易犯的低級錯誤，違反了相關安全規程和設計規程，采礦工程專業本科生經常犯這些低級錯誤，說明學生沒有很好地掌握基本理論知識和專業知識，最重要的是將來走向工作崗位如果一直馬虎下去將會造成嚴重的后果。

1.5設計內容高度相似

由于擴招等各方面的原因，現在每個畢業設計指導老師都帶3-8個畢業生，項目多的老師相對簡單，但對于項目少的老師只能給學生為數不多的設計任務，也就說，指導老師給的任務就比較相近。有的同學的畢業設計大部分內容照抄其他同學的，或者從前幾屆畢業的學生那抄襲和照搬。雖然設計題目不盡相同，但設計內容和說明書高度相似，導致說明書前后表述矛盾、不一致，相似錯誤頻發等等問題。

2問題產生的因素

導致采礦工程本科畢業設計質量低下的原因較多，有學生自身的原因也有指導教師的原因，甚至有外部環境的影響。總結起來有以下幾點：

2.1前期準備不充分

因為采礦工程專業是一門專業性很強、實踐性強的學科，畢業設計前應做好充分準備，包括理論知識和專業知識的復習，經過了認識實習、生產實習和畢業實習的不斷進步，應該可以作出質量較高的畢業設計和說明書，畢業設計前期準備不夠充分主要表現在：（1）礦山接受學生實習的積極性不高，指導教師聯系實習地點困難，一般靠老師的學生在礦山當了領導以后才能給安排。所以，礦山對學生實習的重視程度不夠；（2）實習經費不足，學校提供的實習經費一壓再壓，已經完全不能適合經濟快速發展的步伐，實習費用已經遠遠不能滿足實習需要；（3）實習內容不夠全面，由于實習經費不足，致使指導教師無奈把實習時間從3周壓縮成2周，甚至1周，促使實踐性很強的實習不能完全聯系實際；（4）實習過程過于簡單，由于實習時間的壓縮，導致實習過程相對簡單，不跟班實習，不能切實體會理論聯系實際的效果；（5）有些同學對畢業實習和畢業設計積極性不高，采礦工程專業屬于高危行業，學生對從事的專業具有一定的厭煩和恐懼感，特別是部分學生畢業后不打算到礦山工作，致使畢業設計和實習成為這些學生的艱巨的任務和負擔，使學生在思想和行動上對畢業設計和實習重視的態度不夠；（6）指導教師人員匱乏，難以勝任繁重的實習指導任務，缺少用制度管理學生的經驗，對學生產生的眾多問題及指導教師提出了要求和修改意見后學生無動于衷的問題束手無策；（7）考核制度不夠健全、實施不夠嚴厲，成績評定過于簡化，造成學生的重視程度不夠，有失公平。

2.2指導教師自身因素

由于采礦工程專業就業壓力小，相對10年前，招收采礦工程專業的學生大幅度提高，導致每個教師需要指導的學生數逐漸增多，因此，產生了如下問題：（1）指導教師的投入得不到保障。從時間和精力上講，大多數高校教師承擔著大量教學和科研任務，另外還需完成大量的考核指標，比如：每年要完成多少高水平的論文、獲得的科研獎勵、專利、著作、指導研究生數量、上講臺課時數、在研科研項目數、是否有縱向課題（國家自然科學基金）、評職稱、無休止的會議等等，在高校激烈競爭的今天，指導教師的自由度相對較小。很多指導老師無法保證有足夠的時間來指導學生更好地完成設計，只能把握方向；（2）指導教師相對缺乏采礦設計方面的知識。一部分高校教師本身缺乏科研與工程實踐經歷，尤其是作為畢業設計指導為主體的年輕教師，個別教師沒有很豐富的采礦工程方面的經驗來有效地指導畢業設計。同時，也存在個別教師工作責任心不強的現象，沒有很好地起到監管作用，放松了對學生畢業設計的要求。導致畢業生認為畢業設計就是走過場，不可能在最后還不讓過。

2.3外部環境因素

目前，隨著國民經濟的高速發展，采礦工程專業的畢業生就業相對容易，每個學生均有4-5個單位可以選擇，但有一部分學生把主要心思放在考研、出國、考公務員上，從主觀上對畢業設計沒有足夠的重視，加上畢業設計期間是求職擇業的最佳時機，學生的大部分時間均不在畢業設計上。當然，也有為數不多的畢業后去礦山的學生可以完全發揮自己主觀能動性，拓展自己的思路，把精力放在畢業設計上。

3結論