企業團建總結精選(九篇)
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第1篇：企業團建總結范文
當今科學發展日新月異、市場經濟突飛猛進，國有企業共青團工作的環境也不斷發生變化。一是企業用工形式的變化，帶來了團員青年人數的變化。二是企業改革過程中部分青年產生不良心理。三是傳統的共青團活動方式不能完全適應當前青年求新、求變的心理需求。[l]眾多的學者和團組織的工作者對現代企業背景下的共青團工作做了很多研究和探索，也提出了發展和完善團組織工作的建議和對策，目前也都處于研究的初步階段。為進一步拓寬視野，開闊思路，針對當前我國國有企業共青團工作出現的新情況、新問題，筆者試圖將精細化管理思想融入國有企業共青團事務中，探尋共青團事務管理的新的思維方式。
二、精益管理內涵
精益管理（LM―Lean Management）源于精益生產（LP―Lean Production），其目的是用最小的投入，在最短的時間，為客戶提供最好的產品與服務，并且能夠得到最大的利潤。其基本要素是：價值、價值流、流動、拉動與盡善盡美。[2]精益思想是對精益管理的提煉，與傳統大批量生產方式下的管理思想相比，主要具有以下幾個特點：“逆向反彈性”、“目標拉動式”、“以人為本”、“社團群體化”的思維。
三、共青團工作導入精益管理的必要性研究
市場經濟條件下，企業對共青團投入的資源總量、共青團對企業投入資源的配置以及共青團的資源運作能力，決定著企業共青團組織的生存發展狀況。充分開發資源、合理配置資源和努力提高資源使用效能，將成為市場經濟條件下企業共青團工作運行的主線和核心，決定了共青團工作是否能夠全面、協調、可持續發展。因此，企業共青團必須把解決生存問題作為首要任務，主動從市場和企業的視野去審視和思考共青團工作，合理配置資源，充分利用資源，有效運作資源，消除一切資源浪費，及時進行自我調整和變革，形成與市場經濟發展、企業改革相適應的觀念和模式。
四、精益管理在國有企業共青團工作中的應用探索
以某國有企業基層團組織為例，從六個方面探索精益管理理念的應用策略。
（一）細化節點，精確規劃
精益管理要求管理細化，把執行工作細化到每個工作節點、每個時間節點、每名員工，這就要求國有企業共青團要對不同階段、不同崗位、不同層次的團員青年進行系統分類。圍繞不同階段、不同崗位、不同層次人員的特點，引導他們開展職業生涯規劃，規劃成長路線圖，幫助他們找準人生方向、工作目標；搭建青年成長平臺，開展有針對性的教育培訓、“師帶徒”等活動，引導青年加快角色轉變，為企業成長發展貢獻自身力量。
（二）完善機制，精心培養
“打造高效團隊”是每個國有企業團干部都應該思考并為之奮斗的重要工作。高效團組織的打造建立在扎實的工作基礎上。一是“唯才是舉，任人唯賢”，完善團干部選配機制，配齊配全各級團干部，加強團干部理論學習，使團組織成為青年人才培養的孵化器。二是注重痕跡化管理。完善團組織例會制度和流程，落實民主集中制原則，做好會議的記錄和存檔工作。三是疏導幫助團組織凝聚青年，通過“走進青年”活動，及時了解把握青年特點，解決青年困難，引導青年融入企業發展，幫助企業提升內在凝聚力。
（三）拓寬渠道，精準結合
當代青年人展現的時代特點，要求國有企業基層團組織要不斷開拓團建工作思路，使團組織設計的活動載體更加貼近團員青年。一是可定期組織領導和普通青年的見面會，加強團青調研，及時準確把握青年思想動態。二是發揮青年思維活躍的特點，可自主策劃主題活動，不斷增強活動的吸引力和主動性，不斷拓寬團建工作思路。三是可通過微信、微博、QQ等信息網絡手段，定期向團員青年傳發團建工作思路、黨政工作要點，組織開展“微話題”網上討論活動，凝聚更多的青年力量，幫助基層團組織深挖活力源泉。
（四）強化監督，精準考核
國有企業基層團建工作要團內評先樹優活動為抓手，不斷完善基礎工作規范，更加突出標準化、規范化，逐步夯實基層團建工作基礎。一是把對團組織的考核納入企業績效考核體系，加強對基層團組織的管理監督力度，確保工作落實到位。二是引入質量管理體系，不斷完善活動管理制度和流程，對每個節點進行細化，同時，注重收集意見建議，并做好活動資料的整理歸檔，不斷提高團內活動的規范性、完整性。三是不斷完善團干部溝通渠道，定期召開座談交流會、工作匯報會，并組織基層團支部間互相交流學習、查找問題，不斷提高基層團建工作的基礎規范建設。
（五）改進工作，精確指導
針對基層團組織人員流動快的特點，定期組織團務工作培訓，以提升整體基層團建工作水平。特別是新上任的團支部成員，要專門組織團務工作培訓會，“面對面”、“手把手”指導基層團組織開展工作。同時，以創先爭優活動為著力點，積極開展互幫互學活動，組織召開先進事跡報告會、青春故事分享會等活動，引導基層團支部在學習中找準團建方向。特別是在各類主題教育、志愿服務等活動中，要積極引導、帶領、服務青年，不斷提升青年責任意識、服務意識、大局意識和奉獻意識，為企業持續發展匯聚正能量。
（六）優化提升，精益求精
第2篇：企業團建總結范文
駐共青團***縣委指導工作開展以來，我認真貫徹落實團中央和團省委工作要求，結合***縣共青團工作實際，指導當地團縣委同志切實推動了基層團建、青少年思想引領、中小學少先隊和共青團建設、調查研究、非公企業團建等全團重點工作的有效開展。現總結如下：
一、工作開展情況
1、堅持把加強青少年思想引領作為核心靈魂，不斷創新宣教方式，完善實踐舉措。緊密結合青少年的學習和生活實際，用黨的十精神武裝青少年、用“中國夢”凝聚青少年、用“三觀三熱愛”教育青少年、用時尚的方式吸引青少年，以“中國夢”教育活動為統領，不斷創新宣教方式，豐富宣教內涵，以重要節日為契機，深入開展主題教育，青少年思想道德建設工作取得了較大進步。
2、堅持把服務黨政大局作為根本目標，不斷延伸工作臂膀，拓展服務領域。開展“三訪五促，為民服務”活動，努力服務和諧***建設、創新閑散青少年教育幫助和預防犯罪試點工作，努力服務平安***建設、開展植樹造林活動，努力服務美麗***建設，在經濟、文化和社會建設等各條戰線上，有效組織凝聚青年，把青年的智慧和力量發揮到建設和諧***、平安***、美麗***的偉大實踐中。
3、堅持把促進青年就業創業作為首要任務，不斷創新工作思路，豐富工作載體。針對大學畢業生、返鄉農民工和農村青年，開展就業技能培訓和創業項目扶持，促進青年就業創業，實現了就業創業見習基地有拓展，農村青年創業培訓有實效，青年創業小額貸款有提高的目標。
4、堅持把加強團的自身建設作為基本保障，著力夯實基層基礎，增強組織生命力。激活鄉鎮實體化“大團委”組織活力，激活非公企業和“兩新”組織團建活力，激活團干部隊伍活力，積極適應新形勢下的團建工作，堅持建活并舉的原則，加強基層組織建設，健全完善組織網絡，進一步擴大工作覆蓋面。
二、基層團工作經驗
通過對基層進行考察調研，我發現基層團的工作面臨著許多新的困難和挑戰：一是對推進青年就業創業工作中出現的新問題的辦法和手段不多；二是對通過網絡引導和服務青年，提高團的組織和動員能力的新工作方式適應和轉變不夠；三是活動經費、資源嚴重缺乏。
針對以上種種困難，我建議團縣委在開展工作中要創新工作思路，以加強隊伍建設為抓手，積極整合團內外資源，樹立亮點、特色典型，從而有效推動基層團工作的開展。
1、關注焦點，探索實踐，提升青年工作科學化水平
要積極探索共青團在社會管理創新、助推轉型升級、保障青少年民生等重大領域可為、能為的工作路徑，找準工作切入點和著力點，引導廣大青年保持積極向上的精神狀態。要著力開發青年人才資源，通過青工技能競賽、農村青年致富帶頭人培養等載體，大力培養職業農民，引導青年企業家在發展現代特色農業方面建功立業。要大力弘揚社會新風，引導廣大青年把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，提高品德修養，弘揚傳統美德，倡導新風正氣，用高尚的道德行為推動***文明程度的提高。要堅持以青年為本，把開展思想政治教育、滿足精神文化需求與加強實用技術培訓、提高就業本領相結合，把為青年排憂解難、切實維護青年權益與優化青年成長環境、鼓勵青年干事創業相結合，不斷增強針對性、多樣性、實效性。
第3篇：企業團建總結范文
關鍵詞：團組織 企業 團員青年
前言：
團員青年是企業經營發展中的生力軍，這是不爭的事實。因此，如何做好企業團建工作，關系到企業在市場競爭中的生存與發展。筆者認為，企業各級組織必須重視團建工作和加強領導。企業團建要以有利于企業自身建設與發展、有利于團的基層組織建設的加強、有利于企業團員青年的教育、管理和服務為著力點開展各項工作。
一、新形勢下企業團組織的現狀
隨著70年代末、80年代初的團員青年逐漸淡出企業團組織隊伍，80年代末、90年代初的新晉團員已是企業團組織的新生力量。新晉團員具有思想開放、思維活躍、有創新精神的特點，更為個性突出，更為注重個人需求和感受。甚至有個別新團員，對團組織下達任務時，首先想到的是自己感不感興趣，自己會不會得益。為此，要把這些思想各異的團員青年凝聚起來，并引導他們成為當今時代有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年，對新形勢下團組織工作具有極大挑戰。
二、加強企業團組織的自身建設
企業團組織是企業經營發展的生力軍，如何發揮企業團組織生力軍的作用，對企業團組織自身建設尤為重要。加強企業團組織自身建設關鍵在于提高團員青年的政治素養和思想道德水平，幫助團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。實踐證明，組織團員年青年參加社會上的公益活動，有助于培養團員青年社會責任感，引導青年人愛祖國、愛企業，營造樂于助人、團結協作、積極向上的良好氛圍，從而使其成為富有正義感的人。如：參加“愛心父母”活動、下鄉給貧困小學生贈書活動、義賣、捐血、關愛空巢老人活動等等。
三、企業團組織要以企業為中心開展工作
團員青年在企業中，具有雙重身份，不僅是團員，更是一名企業員工。因此，在企業里面開展團工作必須圍繞企業中心工作，同時兼顧團員青年的個人發展，最終成為四有新人。對此，從如下兩個方面著手：
（一）做好團干的選拔工作。
選拔團干必須要堅持高標準，嚴要求，把那些思想政治素質好、科學文化水平較高、組織領導能力強、群眾認可的團員青年選拔進入團組織的領導班子。
1、把握“以點帶面”的原則。以點帶面原意就是用一個單位或地方的成功經驗來帶動許多單位或成片地區的工作。同理，我們用一個人去影響一片人，為此，被選出來的人不僅業務水平過硬，而且最積極、最正面、最不計較個人得失和群眾呼聲最高的。團組織里面有這樣的團干，才能有效地將全體團員青年團結起來，開展貼近企業實際的團工作。
2、關心支持團干部工作。每個團干剛被提拔上來時，都是熱情十足，但經驗不足。所以團組織既要激勵他們，又要做好相關培養工作。如公用工程公司團組織近幾年推行了團內“項目經理責任制”，要求每個團干每年至少要獨立提出一項活動方案，活動結束后再組織經驗總結。從小任務到大任務，從有建議指導到只布置不指導，逐步鍛煉他們的能力。這項團干培訓工作卓有成效。
（二）鼓勵團員青年崗位成才。
新晉團員青年有文化、有知識，但缺乏實踐經驗，未能真正滿足企業發展的專業人才。因此，鼓勵團員青年崗位成才，也是團組織的重要工作之一。
1、要求團員青年立足本職，虛心向有實踐經驗的前輩學習。學習他們吃苦耐勞的精神，學習他們豐富的實踐經驗，把在學校學到的理論知識和工作實踐融合起來，讓自己早日成為企業合格的專業技術人才。
2、鼓勵團員青年積極進修和參與技術攻關。團組織要有意識地引導團員青年樹立學無止境的觀念，利用業余時間進修、考證，自我增值，讓團員青年不斷地提升為企業作貢獻的能力。此外，多鼓勵團員青年主動參與企業技術攻關。團員青年參與企業技術攻關，既是一個學習的機會，又是一個體現個人發展的機遇，讓自己早日成為企業需要的技術人才。成為企業需要的技術人才，不僅豐富了個人的專業知識和經驗，更能體現個人為企業作出貢獻的正能量。
四、做好團員青年的服務工作
做好團員青年的服務工作。也是企業團建不可或缺的一項重要工作。在新形勢下，要做好團員青年服務工作，必須掌握團員青年的特點，把住團員青年的脈搏，了解他們“想什么？”、“需要什么？”，多思考“團組織能為他們做什么？”
如何做好團員青年服務工作，公用工程團組織曾進行了不少探索，并開展了一些行之有效的活動。一是根據團員青年的興趣愛好和性格特點，開展一系列有益團員青年身心的文化活動，如攝影比賽、羽毛球競賽、籃球技能比賽、登山活動、拓展培訓等。二是圍繞團員青年終身大事而開展的青年聯誼活動。如組織團員青年參與上級團委開展的大型青年聯誼茶話會，得到了團員青年的廣泛贊許，并要求團組織多開展這些相關活動。
第4篇：企業團建總結范文
20**年是**電信實現戰略轉型的關鍵一年，公司團委也將助力企業轉型、構筑青年人才成長平臺作為團工作的重中之重，以“創新激情合作誠信”的企業家精神，秉承經典、開拓創新，整合并有效利用各類資源，力求使資源建起來、活起來、轉起來。
【網格化團建目標】
1、幫助新入職人員盡快適應**電信的工作環境；引導新入職人員感知、認知、并逐漸認同電信的企業文化；激發新入職人員與企業同成長、共發展；在企業和共青團組織的關愛中順利融入企業的同時走好自身的職業發展之路。
2、有針對性地將青年群體的生涯導航前傾，與高校團委聯合，通過雙向進入，搭建一個學生就業實習的友善平臺。
【項目載體】公司團委以“走好成功職場第一步——新進大學生關懷計劃”這一項目載體，對內形成“內網層”，即將公司內部31家直屬單位團組織以區域為基礎，以產品鏈為特征劃分為三個聯盟即連成一片、藍色膠片、中心聯盟進行項目開展；對外形成“外網層”，即結合“走好職場第一步——新進大學生關懷計劃”的推進，于**交通大學、復旦大學、同濟大學、**大學等高校團委聯手推進，有針對性地將青年群體的生涯導航前傾，共享資源，實現雙贏。
【實施過程及成效】
內網層：將公司內部31家直屬單位團組織進行整合，以區域為基礎，以產品鏈為特征劃分為三個聯盟即連成一片、藍色膠片、中心聯盟。
新進大學生入司后，在經歷為期兩周的統一培訓后，將分為三個小組在三個盟區內進行為期三個月的實習。由盟區負責人主動與所在單位負責安排新入職人員實習的項目組取得聯系，與人力資源部門在充分協商和溝通的基礎上，配合并參與項目組關于新入職人員的實習接待和安排工作。其中包括臨時輔導小組的成立、“溫馨小貼士”的送出（內容包括：輔導員姓名，工作部門，聯系方式，歡迎詞；并適時介紹本單位各級團組織和團員青年的總體狀況）等。
團組織通過本單位內各類宣傳媒體，如：內部網站、刊物、聯誼活動、社團等，向本單位的員工介紹新入職人員，可適當根據新入職人員的興趣愛好結合個人意愿，引導新入職人員加入某組織或小組參加活動或承擔工作。
公司各直屬單位團組織應主動了解新入職人員情況，并幫助其熟悉本單位團組織特別是其所在團支部以及各個相關部門的情況；主動了解新入職人員對于專業知識的需求情況，發動團員青年建立或幫助新入職人員加入所在單位資源共享的學習機制中。
團組織區域聯盟應適時組織新入職人員的聯誼活動、組織新入職人員與公司內優秀先進集體或個人座談等交流活動。
見習期結束后五個工作日內，由公司各直屬單位團組織根據公司團委的統一安排向新入職人員發放“關懷計劃滿意度測評表”，由新入職人員填寫后交于所在區域聯盟團組織并進行考核評比。
外網層：舉行為期一天的“學一點電信知識做一天電信員工——大學生社會實踐日活動”。
團委將目標群體鎖定在校的優秀學生群體，目前已和復旦、交大、同濟、上大的學校團委建立了固定聯系，以“學一點電信知識做一天電信員工——大學生社會實踐日活動”為推進載體，每年按照冬季、夏季兩季活動定時開展活動。如：根據公司“做強轉型業務——iptv形成規模效應”這一指導思想，由業務支撐及營銷專家，專門為參加活動的通信、計算機專業的碩士、本科學生們講解iptv技術知識與簡單的營銷技巧。經過半天的學習以及在機房對iptv設備的實物操作，大學生們從專業知識和潛在用戶角度對iptv業務發展提出很多建設性意見、建議，并圍繞一些熱點問題展開熱烈討論。下午，大學生們在參觀完浦東東方路營業廳后，以ppt演示方式，逐隊闡述了他們對iptv業務發展的設想以及對營業廳布局、服務改進的建議。隨后，大學生們以情景模擬方式進行了iptv營銷對抗實戰。激烈角逐之后，專家評委們的精彩點評，也讓大學生們收益良多。
點滴關懷，讓大學生們充分感受到了**電信作為一家大型國有、上市企業的博大與溫馨。不少學生紛紛提出，希望能夠有機會再來**電信，進一步為公司的業務發展獻計獻策。
而這，恰恰與團委所希望促成的：以大學生實踐活動為契機，有針對性的將青年的職業生涯導航工作前傾，為公司大學生社會實踐基地的建立做好鋪墊，同時在校學生通過零距離與企業的接觸，也將是跨出校門跨入社會的一次有益練兵。
【下一步工作設想】
第5篇：企業團建總結范文
【關鍵詞】就業創業社團；社團建設；大學生；就業；影響
近幾年我國高校畢業生的就業形勢發展不容樂觀，很多大學生在畢業后就面臨失業。導致大學生不能再畢業之后順利畢業的一個很大原因是大學生缺乏適應社會發展的工作經驗，即缺乏具體的社會實踐能力。高校社團建設是大學生參與校園文化活動的重要形式，也是提升大學生實踐能力、培養良好品德的重要途徑，在豐富大學生日常校園生活的同時能夠鍛煉大學生的能力，從而幫助他們在畢業后較早地適應社會，在社會激烈的競爭環境中獲得好的發展機遇，實現個人人生價值。可見，高校大學生社團對促進大學生就業具有重要意義，為此近幾年很多高校紛紛在學校原有社團的基礎上發展了就業創業類社團，通過讓學生加入社團，對他們進行有針對性的訓練，引導他們積累豐富知識、職業技能。實踐能力等，為他們日后的就業打下了良好的基礎，為此文章對高校就業創業類社團建設與大學生就業進行研究。
1．高校創業就業類社團概述
1.1高校創業就業類社團內涵
高校創業就業類社團主要是指一些具有共同就業愛好、取向的大學生自行參加的一種社團活動。社團活動的目標是更好地促進就業，并在一定的組織管理下，通過開展一系列實踐活動來樹立正確、積極的就業觀念，在實踐中不斷豐富完善自己的創業就業經驗。[1]
1.2高校創業就業類社團發展現狀
伴隨社團在高校的深入發展，創業就業類社團逐漸得到了各個高校的重視，紛紛開展就業創業類社團。比如我國的內蒙古科技大學，它在現階段基本成立的高校創業就業社團達到了十幾個，像科技創業社團、就業與職業發展社團、未來企業家協會等。高校創業就業社團的成立和發展體現了大學生在正式進入社會開始工作之前對提升自身創業技能的美好愿望。現階段我國大多數高校的就業創業類社團發展時間不長，多數處于發展的初級階段。另外，各個大學生創業就業類社團在功能定位上也不同，在具體分類上還存在一些交叉的地方。按照創業就業的側重點不同，具體的創業就業類社團可以分為職業規劃類社團、就業服務類社團和創業實踐發展類社團。就業創業社團的功能定位基本相同，主要包括以下幾方面：第一，增強學生對職業規劃的意識；第二，提升學生的就業創業創新能力；第三，提升學生在社會發展的競爭力；第四，促進大學生的創業就業。[2]
2.高校就業創業類社團建設對大學生創業就業的積極作用
2.1能夠緩解大學生就業創業的壓力
現階段，我國高校畢業生的就業壓力大，在學校不斷擴招的影響下，社會用人單位對大學生畢業生的要求高。大學生由于缺乏相關的從業經驗和從業技巧，在面臨各種社會就業競爭時，往往會顯得力不從心，如果高校在大學生在校期間對其開展相關的就業創業引導就能在一定程度上加強學生對社會就業的了解，從而減少他們走向工作崗位求職的困難。
2.2完善大學生的知識體系，增強大學生心理素質，提升其社會競爭力
在基于共同就業愛好建立起來的學生社團對大學生就業創業的影響遠超過班級對其就業創業的影響。因為大學生就業創業社團是根據大學生所學專業的特點，根據學生對職業的選擇和愛好建立起來的，能夠吸引來自不同專業對就業具有類似追求學生的加入，在豐富多樣活動的作用下能夠實現他們彼此之間對于相同專業的交流，進而豐富自己對所學專業的認識，開拓自身的視野，完善自身的知識體系，從而對自身復合型人才的培養提供幫助。社團環境較為寬松，方便學生彼此之間的交流合作，學生在社團中能夠實現對自己的完美展現，進而幫助他們形成一種穩定爹心理狀態。[3]另外，社團活動的開展需要學生成員之間的配合，為此能夠提升學生彼此之間的合作交流能力，提升其在日后工作中的集體凝聚力。
2.3能夠引導大學生樹立一種積極正確的人生觀和擇業觀在經濟的不斷發展下，學生的價值觀發生改變，一些大學生的就業觀念是盡可能地到大城市打拼、去經濟發展的地區生活，他們普遍不愿意偏遠的地區進行就業。雖然我國政策對偏遠地區的就業提供相關資金的支持，但是仍然有很多大學生不愿意去偏遠的地方就業發展。大學生普遍的就業意向是到大城市的企業事業型單位工作，但是他們這種就業觀念不符合社會實際發展情況以及用人單位對學生的要求。高校創業就業社團通過各種專題類講座的開展能夠在專業講述就業經驗的基礎上，逐漸改變大學生的這種片面的就業心理。同時在講座的開展中，學生能夠了解國家政策對偏遠地區就業的支持政策，從而為自己的職業發展目標進行重新定位，根據時展下的就業形勢需求制定符合實際的就業要求。[4]
2.4充分發揮出企業和社團聯合的趨勢
在現階段，很多企業意識到了大學社團的重要性，同時我國高校社團，特別是創業就業社團的發展離不開企業的支持。經過分析發現，當今大學生就業創業難的一個重要原因是對社會企業認識不夠，對用人單位所需人才的要求和管理機構了解不充分。而高校創業就業平臺的形成為企業和大學生之間的發展交流提供了相應的平臺，高校大學生創業就業社團甚至涉及到了對企業相關產品的推銷，在加強學生對企業發展了解的同時，推動了企業經濟的發展，是一種一舉雙得的表現。創業就業社團會定期組織學生畫黑板報，進行校園廣播，并通過校園網站的登錄發現相關企業的及時性信息，從而把握住適合自己就業的機遇，實現充分就業。企業通過對高校創業就業社團發展的自主，不僅推動了高校社團的發展，而且及時發現了企業對畢業生人才的需求，從而為企業的發展提供相應的畢業生人才。[5]
3.高校就業創業類社團建設存在的問題
3.1大學生創業就業類社團機制不完善
目前,各高校的就業創業類社團大量出現，學生參與的積極性普遍很高，在創業就業社團活動中學生一般具有較強的探索精神,但在社團發展中普遍存在著管理制度不規范、學習制度不健全、社團活動發展多變、整體穩定性不夠、專業教師指導不科學、社團建設資費不足的問題，同時學分制下的社團成員之間的活動時間無法在困難面前通力合作，這些制約因素對大學生就業創業類社團的發展帶來阻礙，需要有關人員認真研究，及時將這些問題進行解決，從而不斷促進大學畢業就業社團的發展。[6]社團發展特色不明確。大學生創業就業社團開展的終極目的是提升全校大學生的就業意識，提升其對社會就業競爭的認識。但是現階段很多大學生就業創業社團沒有充分意識到社團獨立性和特殊性的重要意義，只是將其作為一般大學生社團來發展，主要工作任務是完成和其他社團工作相關的事情，比如后勤服務、畢業生就業招聘會等。在這樣的活動中不會讓學生得到真正的鍛煉，不能讓大學生在就業創業能力培養方面獲益。
3.2大學生創業就業社團發展缺乏專業的培訓和指導
現階段，高校的就業創業類的社團普遍存在專業性不夠的問題，表現為專業指導和專業培訓不夠，社團學生在社團發展中沒有提升自己的就業創業能力，在社團活動中只是進行自我娛樂，沒有對就業創業相關發展問題進行調查研究和分析討論。
4.解決高校就業創業類社團建設存在問題的策略
4.1加大政府等相關部門對大學生創業就業社團發展的扶持力度
大學生就業創業類社團作為一個根據學生自己興趣組織起來的團體，在具體的發展中不具備一定的資金和技術支持，同時，由于其成員對就業創業的知識了解不夠，在具體的就業創業社團活動中面臨的困難很多，需要有專業人士提供指導。為了實現大學生創業就業社團的科學化發展、專業化發展，需要有專門的教師對其建設進行引導，為此很多高校的就業創業類社團聘請了學校就業部門的教師進行指導。[7]同時，為了實現大學生創業就業社團的深遠發展，有關人員需要聘請一些專業的老師來引導其發展，比如職業規劃師、職業咨詢師等，還可以在力量足夠的情況下邀請知名企業人事高管擔任社團的指導教師，從而實現大學生就業創業社團的科學化發展。另外，高校就業創業類社團建設需要一定的資金支持，比如創業啟動資金、暑期實習招聘會運作資金、聘請專家所需要的資金等。針對現階段很多高校開展創業就業社團建設資金不足的問題，有關政府部門需要對其進行一定程度的資金支持，從而促進就業創業活動建設的深入發展。
4.2加強對創業就業類社團建設的指導和培訓，提高社團的專業水平
第一，加強對學生成員的培訓管理，進而提升整個社團的專業化水平。加強對學生成員的培訓管理可以開展以下幾方面的活動，比如職業生涯發展與規劃、求職技巧、職場禮儀、就業政策等。[8]第二，在對學生進行相關的理論學習和培訓時，需要采用多種方式，比如實地觀察、職業觀察以及社會實踐等。第三，定期組織社團成員開展有關創業和就業方面的調查研究，進而提升成員對就業創業知識的分析能力。第四，重視心理健康教育在大學生創業就業社團中的作用，利用心理健康教育引導學生以一種健康、積極的心態面對激烈的社會競爭。
4.3加強大學生創業就業社團和社會的聯系
就業創業類的社團在滿足學校和學生的自我內部建同時，還要加強其和社會的廣泛聯系，高校要對大學生創業就業的活動發展空間進行拓展，將大學生創業就業社團活動深入到具體的社會實踐中，從而讓學生加深對實際創業就業內容了解。通過在社會中的實際鍛煉逐漸提升自己的操作能力、組織管理能力和語言表達能力等，從而將所學的知識真正內化為自己的應用技能。另外，學校要積極組織學生進行一些類似社會實踐、勤工潛血、扶貧助老、志愿者服務等方面的社團活動，在活動中加強學生的社會責任感，提升自己的綜合能力。
5.總結
在現階段大學生就業創業難的發展時期，各個高校應該采取措施積極引導大學生進行更好的就業和創業，在社會政策和經濟發展的同時，積極建設好大學生創業就業社團，采取多種措施提升大學生對創業就業的關注，從而不斷提升大學生的創業就業能力，為他們日后的工作打下堅實的基礎。
【參考文獻】
［1］邱燁.基于職業發展理論的高校學生社團建設研究[D].揚州大學,2011.
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第6篇：企業團建總結范文
他們的“成長故事會”
東風汽車公司下屬神龍汽車有限公司武漢二廠會議室的背景板上寫著“成長故事會”幾個美術字，并懸掛著當期嘉賓、湖北省杰出青年崗位能手葉林的圖片；投影幕布上不斷更換著老照片。其間不時穿插鄰居、領導講述他們眼中的葉林的視頻，以及主持人對葉林家人、徒弟的現場訪談――這是武漢二廠團委開展的“成長故事會”第7期節目現場，也是一場特殊的生日聚會。臺下觀眾是剛剛下班的當月過生日的一線青年員工。“愛拼才會贏”的人生故事就這樣立體地呈現在他們面前。“感觸很深，對自己以后的發展有清晰的目標了。”今年24歲的焊裝車間員工何普說。據了解，先后有東風汽車公司“十大青年明星”和武漢二廠通技分部自動化技術員王雄等6名技術能手走進“成長故事會”，與青年員工分享自己的人生故事和感悟。“讓員工自己講述自己的人生故事，更有感染力，更有效果。我們的‘成長故事會’已扎根廣大團員青年心里，成為共青團一個新的工作品牌。”神龍汽車有限公司團委書記師建興說。
神龍汽車有限公司團委僅僅是東風汽車公司的131個基層團委之一。作為大型央企的東風汽車公司，當前有青年81158名，占公司總人數的51%。在公司事業快速發展對青年員工素質要求高、公司黨委對團組織工作要求高等諸多挑戰下，公司團委能不斷提高團組織的吸引力和凝聚力，靠的就是“三抓三重促三化”的新型團建管理模式，激發基層活力。“三抓三重促三化”是將東風共青團工作分為公司團委、基層團委、基層團支部三個層級展開，每個層級都有各自不同的工作重點和方向。公司團委重在“抓方向，重指導”；直屬及基層團委重在“抓優勢，重特色”；基層團支部重在“抓組織，重作為”。確保公司共青團工作重點突出、分工合理，最大程度發揮各級團組織的協同工作效應。而“成長故事會”活動的深入人心，正是“三抓三重”新型團建管理模式引導下的成果之一。
對“三抓三重促三化”新型團建管理模式的提出，曾任東風汽車公司第六任團委書記、現為分管共青團工作的公司黨委副書記，表示了高度贊許。他說，“三抓三重促三化”的新型團建管理模式，很好地運用了分類引導的思想，有效地開展共青團各項工作；面對青年多元化的特點，能差異化地開展工作，不斷提升團組織的吸引力和凝聚力，發揮共青團組織的職能，做好黨的助手和后備軍。
三級團組織的選擇與作為
在“三抓三重促三化”新型團建管理模式中，東風公司團委的任務是抓方向、重指導。
結合公司“十二五”發展規劃和人才發展規劃，公司團委立足公司青年工作和青年群體特點，研究制定了東風共青團領航計劃，并立足服務于企業中心工作、服務于青年成長，扎實推進青年領航計劃，即踐行“夢想、激情、學習、創新”的東風青年理念；推動團組織由活動型向服務型、學習型轉變，由自轉型向協同型、創新型轉變；努力辦好三個層面實事（每年做好一件服務團干部成長的實事、圍繞本單位中心工作每年至少設立一項攻關活動、每年至少為基層團員青年辦一件實事）；深化青年素質提升、青年崗位建功、團建創新、青年文化培育等四大行動；達成百條青年文明號、百支青年突擊隊、百支志愿者服務隊、千項創新創效成果、千名青年人才入庫等五組目標。公司團委還了東風共青團“361”工程。“3”指以帶好3支隊伍（團干隊伍、青年志愿者服務隊和青年突擊隊）為抓手，帶動團員青年隊伍建設；“6”指圍繞服務企業中心工作和服務青年成長成才，搭建思想引導、成長成才、崗位建功、志愿服務、協同提升、青春關愛六大平臺；“1”指圍繞黨建帶團建、制度流程建設和基層團組織建設，提升公司團建工作科學化水平。
基層團委的工作是抓優勢、重特色。導師帶徒是企業青年工作的傳統品牌，但東風商用車有限公司的導師帶徒活動具有自身的鮮明特色。“師傅：傳、幫、帶；徒弟：學、記、練”。湖北省“五一勞動獎章”獲得者王建清筆記本的扉頁上總寫著這樣兩行字。在東風商用車有限公司總裝配廠，王建清不僅是“王濤班”第七任班長，還有一個更受歡迎的身份――王老師。從20年前的徒弟，到今天成為眾多徒弟的師傅，王建清20年的職業生涯詮釋著東風公司導師帶徒活動中師傅和徒弟的角色互換。他說，無論是他自己，他的徒弟，還是他徒弟的徒弟，都是導師帶徒活動的受益者。去年，為充分發揮傳幫帶作用，王建清結合自身多年經驗，創造了一套“1121”帶徒方法：“1”是指樹立目標，爭做第一；“12”是指一年12個月，指導徒弟做好12件實事，每月1件，積少成多；“1”是指每年指導徒弟出一項成果，以此打造會學、會干、會寫、會講、會傳的“五會型”師徒。
青年創新創效意義重大。東風科技汽車制動系統公司團委創造性地開展青年創新工作，建立了“寶佳創新工作室”，以優秀青年鄭寶佳（東風汽車公司年度 “十大明星”、全國汽車行業“青年崗位能手”）的名字命名。工作室圍繞“年有計劃，季有重點，月有安排，周有落實”的推進方針，每周開展“知問學堂”活動，每月開展“產品知識小課堂”活動，每季度開展“我是工程師”答辯賽，每年進行課題、學分積分評價及總結表彰。這樣的形式有效地將青年凝聚在一起，也為公司培養了一支年輕化、專業化的人才隊伍。
基層團支部則側重于抓組織、重作為，即加強組織建設、關注青年需求、提升青年素質。
基層團支部作為團的最基層組織，與廣大團員青年保持著最直接、最廣泛的聯系，是團的全部工作的基礎和顯示終端。因此，為了組織覆蓋全體青年，活動影響全體青年，基層團支部要致力于建立健全團支部工作制度，激發青年活力。
鄧留超，來自東風乘用車公司年僅29歲的西北大區銷售總監。“樸實中蘊藏著無限的潛能和張力，風一程雨一程，所轄區域重點縣市都留下他跋涉的足跡。區域網絡數量翻番，業績大幅攀升。”2011年底，作為東風汽車公司“十大”青年明星的鄧留超在收獲這樣一段頒獎詞的同時，也用辛勤和創意兩支“火把”引燃了整個華中區域市場。2013年，在華中市場大獲全勝的鄧留超又不畏艱難，前往西北市場開疆拓土，帶領著平均年齡28歲的營銷團隊在西北奏響了凱歌。2014年1～4月，西北大區銷量完成率從倒數第一變成東風風神全國12個銷售大區之首。五年摸爬滾打，如今已是中央企業青年崗位能手、全國青年崗位能手的他，依舊微笑著說，“奮斗的青春最美麗，團組織培養了我”。
第7篇：企業團建總結范文
關鍵詞：共青團校地合作動力策略
前言
近年來，學界關于校地合作的研究較多，但大多都是立足于高校人才培養，從專業教育的角度出發，探討如何創新實踐教學模式，提升教育水平。如張春琳，王遠坤（2011）在《旅游業校地合作產學研聯盟模式研究》中針對我國產學研結合模式所存在的問題以及旅游教育的自身特點，創新性的提出了以地方政府和高等院校為核心的“雙核引擎”校地合作產學研聯盟模式；鄭劬（2012）在《會計專業校地合作實踐教學模式設計研究》一文中討論了如何構建有效的校地合作“平臺+模塊”的分層次實踐教學體系這一問題。從高校的角度來講，與地方進行合作，其意義應不僅僅只局限于專業教育水平的提升，大可將之發展為共青團思想政治教育的又一創新途徑，通過雙方認可的合作方式對高校共青團員進行思想引領、素質鍛煉和能力塑造，將合作地打造為實踐鍛煉、產研互推和政治教育的綜合基地。
1.相關概念界定
在教育綜合改革的新時期，學者們對于校地合作的研究層出不窮，但在這些研究成果中，對“校地合作”這一概念給出清晰描述的卻不常見，且這些定義普遍不能跳出校企合作和校政合作的圈子，往往流于片面，不能很好的闡釋“校地合作”的真正含義。“共青團校地合作”更是學者們鮮有問津的領域，本文將在前人研究成果的基礎上從“校地合作”到“共青團校地合作”，理清相關概念。
1.1校地合作
何根海和劉國慶（2009）認為校地合作是指院校與院校地理位置所處區域或相關區域范圍內的地方政府等部門的合作。校地合作既是學校開放辦學的一種新的教育理念，也是一種辦學模式，目的是為了處理好學校發展與地方政府、學校與市場的關系，從而為自身贏得更大的生存和發展空間。陳益林和韋寧（2009）認為校地合作指的是院校與院校地理位置所處區域或其他區域范圍內的地方政府、企業等部門的合作。牟紹波（2012）認為校地合作是指在市場競爭中，地方院校在其所處區域或相關區域范圍內，在地方政府的主導下，以培養適應區域經濟發展所需的人才為標志，以校政合作、校企合作和校研合作為主要形式，以提升高校辦學水平和核心競爭力為目的，通過有效整合校地各種資源促進地方經濟又好又快發展的行為。
綜上，筆者認為，校地合作是在政府主導下，院校與地方開展的校企、校產、校政、校際等全方位合作，以獲得高校教育水平的提升及地方經濟發展的行為。
1.2共青團校地合作
根據前文對“校地合作”這一概念的梳理，可以看出，校地合作是對校企、校產、校際、校政的綜合，共青團校地合作也應該依從校地合作的基本概念，合作范圍應當全面包含以上四個方面的內容。
共青團校地合作是在上級團組織的引導和協調下，高校與地方團組織之間通過人員交流共同開展團建工作，并在思想政治教育、人才供需、經濟發展等多個方面建立合作關系的工作模式。
2.共青團校地合作的利益相關者
共青團校地合作的重要意義在于，在多贏原則的統籌下加強高校與地方政府、企業、教育部門之間的聯系與交流，在教育、人力、技術等各個方面實現有機對接，最終達到提高區域競爭力的效果。不難看出，此類合作涉及到三大方：合作地、合作高校、上級政府，他們即為共青團校地合作的三大利益相關者。
2.1合作地
全面的校地合作不僅能為地方團組織注入新鮮的血液，促進其工作方式的創新，還能將合作領域延伸至地方產業、地方教育事業等領域，將合作高校的科技、人資、教育經驗轉化成推動力，促進地方經濟教育水平的提升。因此，“合作地”這一利益相關者又可細分為地方團組織、地方產業（企業）、地方教育部門等三個主要受益者。
2.2合作高校
教育和科研為高校兩大主要職能，其中教育又包括思想素質教育和專業知識教育兩大板塊，在高校與地方團組織之間開展合作，能使高校的教育和科研職能得到更好的發揮。一方面，深入了解社會對人才的需求狀況，并以此為導向改進教育模式，提高人才培養的針對性。另一方面，通過與地方社區、地方企業的合作舉辦豐富的社會服務及實踐活動，開拓思想政治教育和專業實踐教育的第二課堂。最后，高校科研工作者與地方企業的技術合作更為其專業研究提供了運用的空間和深入的可能。綜上，合作高校的團組織、在校學生及高校科研工作者均為此活動的受益方。
2.3上級團組織
上級團組織是高校團組織與合作地團組織的中介與橋梁，也是在合作活動中行使其行政權力的執行部門，依托于這種特定的角色，除高校與合作地之外，共青團校地合作的第三大利益相關者應為上級團組織，其動力源自于組織自身在行使行政權力過程中所承擔的職責與功能。通過共青團校地合作活動的開展，有利于提升區域團組織的活力與凝聚力，創新工作模式，獲得更佳績效。此外，通過共青團校地合作，帶動校企、校政、校產的全面合作，有利于更好的通過科技運用促進區域經濟建設，同時讓政府部門更好的發揮其社會管理與公共服務的職能，從而提升區域的綜合競爭力。
3.共青團校地合作動力來源分析
3.1三大利益相關者的主要職責
高校與地方團組織以及上級團組織在合作活動中所扮演的角色各不相同，上級團組織是一個牽線搭橋者，高校與地方團組織則為合作活動的主要執行者，在整個合作活動進行的過程中三者應緊密相連，各司其職，共同獲益。
目前看來，共青團校地合作的主要方式為高校選派團干到地方團委掛職，這是優勢互補，統籌推進校地共青團工作的有效途徑，掛職團干作為高校團組織的光榮代表必須處理好主客關系，主動融入當地，將豐富的理論知識和高校團建工作經驗帶到地方，為合作地的團建工作作出自己的貢獻。合作地團組織也必須真誠相待，幫助掛職干部了解基層情況，熟悉當地工作環境。二者的主要職責有三，一是加強經驗交流，相互學習，在高校與合作地的團建工作中盡快找到結合點；二是有效利用雙邊資源，商定合作項目并制定詳細的工作計劃，化各自優勢為動力，促進共青團工作縱深發展；三是，立足團建，以點帶面，擴充合作內容，促成雙方在科研、教育等其他方面的交流互助。
上級團組織往往是校地合作活動的發起者，在整個活動進行過程中必須擔當起組織、協調、監督、評估等四大責任。所謂組織，即發起區域內的合作活動，并挑選出參與合作的高校及地方團組織；協調即根據參與活動的各高校和各合作地的特點及實際需要為雙方配對、牽線，促成合作；監督則是指在合作進行的過程中能夠適時過問合作效果，項目進度等，并為活動的繼續進行提供指導和建議；評估是對合作活動效果的總結，同時對表現良好、成績突出的單位及個人做出表彰。
3.2共青團校地合作動因分析
3.2.1資源優勢互補
高校方面，為了更好的對團員進行思想政治教育，同時讓青年融入社會、適應社會，需要為在校青年尋找一個廣闊的實踐平臺。合作地政府為了更好的推動地方經濟，服務社會公眾，也需要聯合高校獲得相應的智力、人力支持。由此看來，合作雙方各自獨特的資源優勢成為吸引彼此的重要因素。不少高校與合作地建立了長期穩定的合作關系，在當地成立多個大學生社會實踐基地，組織多項實踐活動，包括素質拓展、心理輔導、專業實習、課題調研等各種形式，活動豐富多彩，成效頗豐。
3.2.2實現共同目標
同為中國共青團的基層組織，校地合作雙方在工作性質和工作目標上有著高度的一致性。團的基層組織要與共青團的基本目標保持一致，完善基層團組織建設，致力于青年的教育、培養和管理，努力為國家培養建設人才，從而推動社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，貢獻智慧和力量。這些共同的目標為雙方的合作提供了有力的支持。
3.2.3促進工作創新
高校與地方，工作環境不同，工作思路與方法也有著不同程度的差異，合作活動的開展過程也是人與人進行交流，思想與思想進行碰撞的一個過程。工作中的創新往往正是在這種交流與碰撞中產生。高校團干到地方掛職，將高校共青團的工作理念與經驗帶到當地，同時在新的崗位上獲得鍛煉的平臺，也在適應環境的過程中吸收新的工作思路與主張，十分有利于雙方對傳統的工作模式進行大膽的突破和創新。如微博、微信等新興媒介是高校團建工作較先應用的，大可將其投入到基層團建活動中去，以青年人喜聞樂見的形式，加強與團員青年的交流互動。
3.2.4提升團干素養
從高校到地方，掛職團干往往不熟悉社會生活，不了解基層情況，同時工作環境也會與學校有所不同，各個方面都面臨著很大的挑戰。在這種情況下他們往往需要主動了解基層情況，獲取群眾基礎，適應新的環境，同時以服務大局為理念，努力在基層工作中有所作為，有所貢獻。從參與合作的團干自身來講，在地方經歷過這些挑戰的共青團干必將使自己的能力得到全面的提升，是一次獲得成長鍛煉的大好機會。
4.校地合作動力提升策略
全面考慮參與合作活動的三大利益相關者所承擔的不同職能，以及支持活動開展的四大動力來源，本文提出以下幾個方面的動力提升策略。
4.1控入口關卡，嚴格挑選參與對象
控制好共青團校地合作活動的入口關卡，需要以上級團組織為主體，做好對象挑選與對象配對兩大方面的工作。就目前的合作方式來看，合作地的挑選主要由上級團組織來完成，而高校掛職團干的選拔往往在校內進行。承擔合作對象挑選任務的組織和個人要根據實際的工作需要，認真考核參與對象的基本條件和素質，最好能結合以往的實際經驗建立一定的考核、選拔標準，讓此項工作更加公平、科學、合理。除此之外，活動組織者在進行校地配對時，要注意準確把握雙方的特點與專長，準確定位，使合作更加高質高效。
4.2重交流溝通，定期總結合作情況
校地合作活動的有效開展，需要上級團組織的適當介入，推波助瀾，除了活動開展前的參與對象挑選與配對外，活動過程中的實時監督、管理也十分重要。可以為不同的合作團體配備專門的聯絡協調工作人員，合作活動的主要參與者定期向其匯報前期工作，三方共同商議今后的工作開展思路。通過建立有效的溝通制度，保障信息流通順暢，掃清工作障礙，避免合作延誤或擱淺。
4.3擴合作內容，探索以點帶面的合作模式
當前的共青團校地合作模式較為單一，均通過派遣高校團干到地方掛職，參與基層團建的形式來進行。這種合作模式在青年的思想教育和社會實踐方面取得了不錯的成績，同時也為地方基層團建做出了卓越的貢獻。但我們如今所說的共青團校地合作這一概念，應該突破傳統的限制，創新工作模式，大膽的將合作領域拓展到校政、校企、校校等各個方面，起到以點帶面的效果。當然，這類大膽創新，需要共青團人的共同努力，更需要完善機制的保障，如何突破既有的合作模式，尋找更為廣闊的合作空間是高校、地方以及上級團組織所共同面臨的新課題。
4.4保活動效果，重視合作成果的表彰評定
活動組織方應積極參與整個合作過程的管理與監督，尤其需要對合作活動結束后的成果評估和先進表彰提起足夠的重視。探索并建立共青團校地合作實績考核機制，并根據考核結果對新進人員、先進集體予以表彰，同時將此結果作為相關人員職業發展的重要參考。針對合作的考核要貫穿整個活動的全過程，并做到，階段考核與期末評估相結合，群眾反映與領導意見相結合，高校與地方雙邊意見相結合，最大限度地減少主觀、人為因素對考核結果的影響，保證整個考核評估過程的公平合理。（作者單位：湖北大學商學院）
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第8篇：企業團建總結范文
關鍵詞：專業社團；建設
中圖分類號：G712.3 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-02
學生社團是按照學生個人興趣愛好，自發組成并有一定章程的學生組織。專業型學生社團作為學生社團的創新形式，與專業密切結合，用以傳播專業知識，開展各類專業活動強化專業實踐能力，培養學生的創新思維，從而全面提高學生的綜合素質。因此加強專業技型專業社團的建設越來越受到高校和社會的關注。
一、專業社團建設情況
江陰職業技術學院鼎盛物流協會成立于2009年，是一個年輕、充滿活力，以普及物流相關知識，弘揚先進的管理理念為已任，以“弘揚經濟與管理知識，宣傳現代物流，適應經濟發展需要，培養實用型人才”為宗旨的學生專業社團。社團多年的實踐證明，作為專業社團，在提高學生專業學習興趣、增強學生核心技能、培養專業技能比賽的能手、提升專業學生的整體素質上都起到了較大的促進作用。
（一）專業社團的組織形式
鼎盛物流協會采用會長負責制。由宣傳部、財務部、運作部組成。會長主要負責協會的總體事務，三個部門分管宣傳、日常財務支出和活動運作等事務工作，由各部部長負責。
（二）專業社團的主要活動
1.開展江陰物流企業調研活動
協會開展的重要活動之一是組織對不同類型的物流企業進行參觀、調研。目前協會成功組織參觀調研的企業包括海瀾物流倉儲中心、江陰保稅物流中心、申通快遞等各類物流企業，對企業的崗位職責、運作方式等深入了解后及時進行總結和匯報，讓學生與企業有近距離接觸的機會，同時也啟發學生對職業生涯進行較清晰的規劃。
2.開展各類專業學習和訓練活動
協會開展的重要活動之二是協助專業教師完成各類學習和技能訓練活動。一般以小組為單位，在專業老師的指導下，由高年級學長負責，利用課余時間進行專業技能學習訓練。在參加技能比賽前，現在協會成員中進行選拔訓練，從中挑選出能手組成訓練小組，由專業老師指導，曾參賽的同學主要負責，再進行集訓。此外協會還協助省級大學生創新項目“校園快遞”的實施，協會通過問卷調查與訪問，了解院學生的意見和建議，全程全力參與了該項目的運作。協助開展每年的物流師培訓活動，做好培訓輔助工作。
3.舉辦基于專業發展、專業知識宣傳和應用的各類活動
協會開展的重要活動之三是舉辦各類與專業相關的活動。協會定期利用KT板、活動進行專業發展和專業知識的宣傳，讓更多的學生了解專業并激發學生的學習熱情和興趣。如進行畢業生創新創業事跡宣傳、舉辦職業風采展等。將專業知識應用到實踐活動中，才能真正鍛煉學生的綜合技能。如物流協會成員組織開展的“圣誕老人送平安果”活動，整個活動從策劃、進貨、儲存、包裝等環節都由協會組織協調，通過此類實踐活動，真正提高學生的專業實踐能力。
從社團歷年的發展中不難發現，專業社團開展活動成功與否，專業課程知識是基礎，如參觀調研某一企業，離不開《現代物流基礎》、《管理學原理》、《物流市場營銷》等多門課程中的關于企業物流、物流企業、市場調研、組織管理等知識點，沒有課程專業知識的支撐，活動形式只能流于表面，因此社團建設如能與專業建設、課程建設進行有機結合，其發展會有更大的空間。
二、專業社團建設存在的問題
目前專業社團建設中還存在諸多問題，只有解決了這些問題，社團發展才會更有效。
1.社團對學生吸引力不夠
社團缺乏足夠的吸引力，導致學生加入和參與度不高。一方面，專業社團娛樂性不夠，如果社團沒有足夠的影響力，大多數學生對專業社團的了解就非常有限。因此，一般學生對專業社團比較淡漠，缺乏加入和參與的激情；另一方面，缺乏有經驗的專業導師。有經驗的導師是專業社團的靈魂，沒有靈魂，社團的發展就缺乏主線，缺乏長期規劃，久而久之就會形成一盤散沙，活動也不能持續有效開展。目前承擔社團導師的教師既缺乏專業培訓也無相應的激勵政策，對社團組織建設的熱情時高時低，許多活動達不到預期目的。因此也形成不了濃厚的專業學術氛圍，部分社團成員就會抱怨參加這些專業社團沒意思，從而帶動周圍一大批學生有此想法，形成群體效應。這進一步降低了專業社團的吸引力。
2.社團活動缺乏時間保障
社團成員來自于專業各個年級段，課程學習時間安排不一致，低年級學生課務較多，與高年級學生空余時間很難統一，協調難度大。一般只能利用晚上或周末，嚴重影響社團活動的質量及成員的積極性。
學院對專業社團的重視程度不夠，一般將社團掛靠在院團委下面，作為學生管理工作的一項內容，定時收收活動資料。另外，系部對其指導、管理也不夠，沒有專職的指導教師，很多活動只是掛靠社團名義，導致專業社團質量較低，失去了專業社團對輔助專業課程教學、培養學生職業技能的重要作用。
三、推動專業社團建設的應對措施
1.推行“導師制”，加強導師的指導作用
專業社團的建設應該以系部或各專業教研室為主要組織機構，在專業建設中加強對專業社團的指導及研究。專業社團最好由專業教師團隊來指導，以團隊負責人為主導，定期召開指導會議討論、解決社團的規劃、活動組織指導等問題。學院要投入一定的經費定期為專業社團指導老師提供學習機會。專業指導教師團隊應該定期開展活動，加強與授課老師聯系，與課程建設結合，引導學生接觸學科研究前沿的基礎理論，拓寬學生的視野，有效激發學生的學習興趣，提高學生的專業技能水平，讓社團成員獲得實在的收獲。學院、系部還需要制定相關制度激勵教師參與專業社團的指導和建設。可以將指導工作納入正常教學工作量，并聘請企業的專業人士作為兼職指導教師，定期舉辦相關講座，按相關規定給予課金。
2.與專業課程建設相結合，激發學生的參與熱情
在人才培養方案制定時，考慮與相關課程的聯系，將協會的活動作為與課程相連的“拓展課堂”，設置課程實踐學分，制定相應的考評機制，更好地發揮社團提高人才培養質量的作用。如我系鼎盛物流協會與課程核心技能結合，舉辦“包裝技能大賽”、“倉儲技能大賽”、“配送3D操作大賽”等系列技能大賽，創造濃厚的學習氛圍，充分發揮了學生的學習積極性、主動性和創造性。
3.積極開展相關的職業鑒定培訓及考證活動，促進職業能力的培養
學生在取得學歷證書的同時，也要取得一定的技術等級證書或崗位資格證書。因此，專業社團可以通過開展講座、座談會等形式，提高學生對技能等級證書或崗位資格證書的認識，并協助專業教師在社團活動中開展相關的技能培訓，通過開展職業技能鑒定系列活動，有助于學歷證書與職業資格證書的對接，促進職業能力的培養。
4.舉辦職業技能競賽、專業展示等多種形式的活動，提升學生的職業素養
將專業社團與技能競賽相融合，以學生社團為載體搭建技能競賽的平臺，鼓勵社團充分發揮自身優勢，做好“學與練、學與賽”的結合。可以通過舉辦院級技能大賽，全員參與，專業社團的每一位成員都是候選選手，最終再選拔出能力突出的種子選手參賽。這個過程不僅選出了種子參賽選手，也提高了學生參與的積極性。社團還可以組織與物流專業相關的專業座談會、聘請企業人士進行物流知識講座，舉行更加豐富的專業展示活動、校外交流活動、專業實踐活動（如義賣）、大學生實踐創新項目等，使得協會更具活力，更富生命力。
高職教育體系下的專業社團作為大學生職業技能培養的重要平臺，作為相連第一課堂的重要實踐陣地，要重視其在高職人才培養中的重要作用，通過不斷思考和改革，努力使高職專業社團成為專業實踐課堂，真正成為培養高職學生職業核心競爭力的重要載體。
參考文獻：
第9篇：企業團建總結范文
2017最新共青團工作計劃
20xx年，共青團工作的總體思路是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，貫徹落實黨的xx大、xx屆四中全會和團十六大精神，深入學習貫徹科學發展觀，緊緊圍繞保增長、保民生、保穩定目標任務和十二五規劃編制工作，以夯實基礎、活躍基層、突出特點、尋求突破為工作重點，牢記使命、堅定信心，不畏艱難、扎實工作，團結帶領廣大團員青年，為家鄉的科學發展、和諧發展、率先發展而努力奮斗。
一、用中國特色社會主義理論體系武裝全團，不斷加強和改進青少年思想政治教育工作
認真學習領會黨的xx屆四中全會精神。以學習貫徹黨的xx屆四中全會精神為統攬，以一脈相承的中國特色社會主義理論體系引領廣大團員青年樹立共同信念，完成好引導青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的根本任務。準確理解和把握全會提出的加強和改進新形勢下黨的建設的總體要求、目標任務、重要舉措和戰略部署，努力把共青團建設成為用中國化最新成果武裝的學習型組織。通過團的領導班子集體學習制度、團干部學習交流活動、教育培訓、調查研究等方式，加強中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系學習教育，努力提高理論素養。
加強改進新形勢下的青少年思想政治工作。抓住契機，創新載體，不斷提高新形勢下青少年思想政治工作的吸引力和影響力。深化青年者培養工程、我與祖國共奮進主題教育實踐等活動，引導青少年熱愛祖國、熱愛家鄉，用中國特色社會主義共同理想凝聚青年，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神鼓舞青年。探索共青團組織思想政治工作與學校德育工作、校外教育工作等有機銜接的途徑和機制，更好發揮協同效應。進一步健全青少年輿情信息網絡，更加注重人文關懷和心理疏導，積極探尋青少年思想政治工作的新途徑、新方法和新載體。
二、完善志愿者聯合會機制建設，推進志愿服務事業科學長遠發展
完善志愿者聯合會制度建設。強化志愿者聯合會辦事機構志愿服務指導中心建設，健全工作制度，設立志愿服務指導中心對外辦公窗口。完善聯合會入會制度，全面推行志愿者招募和注冊登記制度，積極采取網絡注冊登記、電話注冊登記、服務地點注冊登記等多種方式，為社會公眾提供便捷的登記注冊渠道。摸清底數，對聯合會會員志愿者人數、服務內容和品牌項目形成工作臺帳，建立活動登記備案制度。建立聯合會理事會制度，定期研究區域志愿服務事宜、開展志愿服務活動。加大對內對外宣傳，實現資源和信息的共享，聯合會標識，增強志愿者組織和志愿者個人對聯合會的歸屬感和認同感。
建立健全志愿服務項目體系。制定志愿服務項目規章制度、管理辦法、實施細則，完善志愿服務項目的申報、審批、實施和成效評估等程序，推動志愿服務項目規范化、常態化發展。在各級層面、街道層面、系統層面和社區層面分別開發打造一批品牌項目，努力在博物館、文化館、圖書館、會展中心、旅游景點、車站等公共服務場所和醫院、養老院、福利院、殘疾人康復中心等公益事業單位創建一批志愿服務活動基地。開展優秀志愿服務項目進銀行、進機關、進企業、進醫院等區域性推介活動，加大宣傳力度，吸引更多志愿者參與。
加強志愿者人力資源開發和管理。舉辦志愿者管理骨干培訓班，對聯合會骨干志愿者進行深入系統的集中培訓，更新志愿服務理念，提高志愿者骨干在志愿者凝聚管理、項目運行開發等方面的技能，打造精干高效的志愿者骨干隊伍。動員一批具有一技之長的市民和熱心公益事業的專業人士發揮專長，參與志愿服務或志愿者培訓工作,建立志愿者培訓師資隊伍，提高志愿服務的專業化水平和實際效果。繼續開展深入的團隊融合活動，進一步凝聚有熱情的社會性志愿者。分別凝聚白領青年群體、大學生群體、社區老年人群體等最有活力的志愿者群體，不斷組建新的志愿者團隊。
加強區域志愿服務支撐平臺建設。充分利用志愿者信息管理平臺，使網絡平臺成為志愿者聯合會凝聚管理會員的重要載體。建立志愿服務確認制度，推出志愿者卡，在各縣(市)層面對志愿者的服務進行認證。加大志愿者工作宣傳力度，廣泛傳播志愿理念，不斷提高志愿服務的社會影響。繼建立完善全州統一的志愿者表彰體系，加大志愿者工作先進集體和個人的表彰激勵力度，在做好向省級、國家級推報工作的同時，推出十大志愿者等表彰品牌。廣泛開展對外交流活動，認真學習志愿服務事業發達地區的先進經驗。
三、積極協助政府管理青少年事務，促進廣大青少年成長成才
積極引導青年建功成才。深入大中學生、機關青年、企業青年、務工青年、社區青年等各類青少年群眾體中開展調查研究，梳理各類群體青年最現實、最迫切的成長成才需求，形成調研報告。完善人才庫建設，豐富人才資源儲備，深化十大杰出青年工作品牌，選樹新時期新崗位各類青年群體榜樣和個體典型。舉辦解眼前難題謀長遠發展為十二五規劃建言獻策青年俊才論壇，動員團員青年為政府擔責任、解難題，挖掘培養金融、文化創意、科技創新、社會工作、志愿服務管理等方面的青年人才。深化共青團創業青年夜校工作，從信息、培訓、實踐等多方位入手，為青年的創業就業提供指導和幫助。繼續塑造社區學習中心品牌內涵，做好項目的可持續發展和經驗復制推廣工作。
深入推進未成年人保護工作。繼續做好失業、失學、失管青少年群體的動態掌握和適時干預。深入宣傳貫徹兩法一條例，推動優秀青少年維權崗創建。召開未委會年會，堅持法制教育聯席會工作模式，加強對中小學德育校長隊伍的整合和凝聚，不斷加大未成年人保護工作在各中小學校的推進力度。強化中小學法制校長工作，完善法制校長巡講團，建立法制教育公開課等法制校長交流互動平臺。繼續推進1+1+x行動，深化《青少年違法犯罪社區預防計劃》，完善學校、家庭、社會三位一體工作機制，深入學校做好青少年違法犯罪個案分析回訪工作，全面掌握犯罪青少年狀況。發揮未成年人權益維護律師志愿團的作用，協助支撐未成年人權益維護工作。
系統資助特困生群體健康成長。依托希望工程西城區工作站，做好希望之星(1+1)獎學金、學子陽光助學金、愛心基金、寒窗助學金等助學項目，建立特困生資助項目長期跟蹤制度和臨時性資助制度，按照青少年實際需求實行連續性資助，不斷擴大資金使用的覆蓋面和有效性;依托救助平臺，做好綜合救助基金相關制度建設和項目申報工作。整合青聯委員等社會資源，深入實施青聯委員公益愛心行動定期走訪慰問弱勢群體。繼續豐富七彩夢青少年才藝資助工作項目內涵，聯合有關單位開發藝術、科普、心靈成長等多方面培訓，輔助特困生身心均衡發展。
四、加強團的基層組織建設和基層工作，堅持以改革創新的精神改進團的自身建設
加強基層組織建設。啟動共青團生命力工程，堅持工作重心下移，按照以支部為基礎，以團委為主導，以陣地為依托，以活動為連接的原則，緊抓基層組織建設。從基礎性、戰略性角度重點抓好學校團建工作，突破社區團建難點問題。結合學校教書育人的特點，為學校團工作貼近社會搭建平臺。抓住抓好社區青工委主任隊伍建設，充分發揮社區職能作用，搭建非公企業青年和社區流動青年的團建工作橋梁。推動州直系統、衛生系統團工作向社區延伸，形成與社區結對工作模式，立足本職崗位，研究實際問題，深層次開展各項活動。認真落實團市委《關于進一步加強和改進國有企業黨建帶團建工作的意見》，努力推進企業共青團組織建設。切實落實聯系基層活動，做到有明確職責、有日常記錄、有明顯效果。
著力推進團建創新。深入推進黨建帶團建工作，全面梳理區域兩新組織資源，扎實做好街道團工委團建試點工作，推動統籌城鄉團建試點工作，積極運用信息網絡技術，推進團建和團內動員方式創新，力爭在青年自組織、網絡等領域團建工作中取得新突破。深入推進團代表常任制，規范工作制度，搭建工作平臺，發揮好街道團工委和系統團委的凝聚聯絡職能，實現團代表常活動、常聯系，更好地發揮團代表在團代會閉會期間的履職作用。強化區域團建聯動機制建設，加強與州屬單位團組織的共建融合。開展第二屆青年文化體育節活動，進一步加強區域青年的溝通融合。
強化社會職能建設。充分發揮各級團組織的核心作用，廣泛構建外圍社團組織，大力加強共青團組織社會職能建設。加強對互聯網以及現實生活中青年自組織現象的調查研究力度，積極探索青年自組織的發展規律。探索凝聚服務青年自組織的有效方法，結合開展志愿服務等公益實踐活動，抓好吸引凝聚公交指路迷等青年自組織的試點和經驗總結工作。加強對青年自組織的保障、監督和指導，培養一批青年自組織領軍人物。積極構筑聯系青少年的新型紐帶，深入探索團結、凝聚、服務體制外青年資源的有效途徑，把共青團組織建設成為凝聚各類社會青年自組織的樞紐型組織。
強化青年統戰工作。構建與經濟社會結構相協調、與青年群體分布相適應的青聯工作模式，豐富服務手段，努力使青聯成為委員的情感家園和事業依托。健全青聯全委會、常委會、主席辦公會、界別組工作制度，完善廣泛聯系青年的有效運行機制。增強界別組的自轉能力，不斷提高界別組長工作水平，提升秘書處服務、聯絡、協調的能力和水平。深化學習型、服務型、親和型青聯組織建設，努力形成平等、尊重、誠信、友愛、寬容的青聯組織文化。突出公益理念，培育、凝聚一批青年公益組織，切實引導廣大青年在共享和諧成果的同時回饋社會、共建和諧。
