創新的原理和方法論精選(九篇)

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第1篇：創新的原理和方法論范文

關鍵詞：管理研究方法論 數學模型化 博弈論

“方法論”一詞指的是對方法的研究，通常指對科學方法的研究。在上一世紀大部分時間里，科學方法是一種多階段方法，管理研究的方法論涉及一個較為龐大的系統，一般把其劃分為三個層次：一是管理學的哲學基礎或哲學層次意義上的方法論，是最高和抽象層次的管理學方法論，是方法的方法論；二是管理學的一般思維原理和分析方法，如實證分析和規范分析方法；三是管理學分析的具體技術方法，如邊際分析法、數理統計法等。

縱觀管理學研究的歷史，在不同時期有不同的研究方法占據主導地位，管理學家出于各自背景和偏好的不同傾向于使用這種或那種研究方法。從早期的歸納法、演繹法到稍后期的經驗主義、實證主義和工具主義以及馬克思的唯物辯證法等，管理學歷史上出現了那么多的研究方法，筆者在此無法對各種研究方法一一地比較說明，只能對近年來管理學界研究方法上所出現的一些新特點，談一些淺顯的看法，并據此依據不同管理學家的價值取向決定管理研究方法的選用。

一、20世紀80年代后管理研究方法出現的新變化

20世紀80年代后，管理學界再次興起了一次把科學哲學應用于管理學及其獨立的管理學方法論的大討論，參加的人數之多，發表的文章之廣都是史無前例的，極大地表現出了哲學思想與方法論上的新特征，在方法論上突出表現在三個方面。

1.數學模型化。數學化在經濟學及管理學當中的應用歷史雖源遠流長，但進入20世紀后，經濟數學化不論從量上還是質上都取得了極大進展。從某種意義上說來，管理學就是微觀經濟學，因此這場經濟數學化的革命自然也影響到管理學的研究領域。數學的方法逐漸滲入到管理學的概念、命題、定理、原理和體系及其產生、檢驗、認可的每個環節，出現了數學與管理學一體化的趨勢。在管理學的各個領域，數學方法都開始發揮十分重要的作用，通過數學計算能較精確地表達不同變量之間的規律性關系，把不同領域的命題系統化，對于有典型意義的經濟狀態給出嚴格的不可辯駁的證明。但是管理學是一門社會科學，其本身有著極大的隨機性和不確定性，加之管理的主要對象是生產力所有要素當中最活躍而且最不確定的因素——人，更加大了管理學研究的隨機性。而數學只是表達管理學思想及管理學領域中不同變量之間相互關系的邏輯工具，因此把管理學完全數學化，甚至替代化是并不可取的。

2.演化論思想方法的運用。堅持用進化論、演化論及系統生成和復雜性的視覺觀察問題，關注效益、報酬遞增性、競爭、信息不完全性、交易成本下降等的進展。范式轉化和方法論上創新的意義是十分重要的。現在生物進化論、物理學中的混沌及分岔點理論、非線性理論、耗散結構、協同論、超循環理論等自組織理論正在向管理學中的資本市場、定價、期權、產量決定、均衡量的決定、經濟運行、跨時段最優增長以及投資等領域滲透，開創了管理學中進化博弈論的重要方向，從而引起了管理學方法論的一次重大變化，使管理學在解釋現實現象和解決現實問題上更具實力和針對性。

3.博弈論和信息管理學方法論的廣泛應用。博弈論和信息管理學方法論的廣泛應用，使之成為收益最大，影響最為廣泛，最具分析框架和范式轉變意義的事，它幾乎重塑了現代管理學的主要部門。博弈論和信息管理學在不完全信息、不完全合約以及不完全市場等的機制約束條件下，較有效地研究分析了企業與市場之間的相互替代關系，研究了企業之間的競爭，配合共存共生關系、企業內部的治理問題、內部激勵約束機制的設計與運作問題研究股權安排、道德風險、逆向選擇、信息顯示和問題識別等等。它充分揭示了真實企業的實際情況、約束條件及其對企業績效的影響。博弈論作為一種方法論創新了企業機制和運作的研究，在信息不同的條件下，建立為卓有成效，并有一定可操作性、應用性和現實性的博弈策略模型，形成現代企業市場競爭策略設計的思想和智慧來源，改寫了傳統的企業管理和企業機制設計思想。

目前的進展是把博弈論、企業理論、信息管理學、非線性理論與演化管理學進行一次更大范圍的組合，開創了進化博弈論的方向趨勢，這將大大提高現代管理學的真實性，加快學術成果的解釋和運用，而且還將進一步加強歷史與邏輯、真實與抽象、理性與非理性、完全理性與不完全理性、牛頓力學的管理學框架與演化物理學的管理學框架、連續與漸進、利己主義與利他主義的結合。在管理學中，企業在此基礎上，打通科學主義與人文主義的通道，更有利于克服由前范式危機走向更高更大的視界溶合，建立一個更具適應性、針對性和解題力的管理學框架和范式。

二、管理學研究方法的選用與經濟學家的價值取向

正如經濟學一樣，管理學是一門實踐性和階級性很強的科學。經濟和管理似乎從來就是聯系在一起的。經濟學家往往是通過對經濟現象的研究，找出管理的對策和手段，從而解決企業當中的實際問題的。管理學家研究經濟問題，常常是為一種社會經濟制度或政府的政策制定提供依據和支持。在實際研究工作中，任何一個管理學者都無法回避價值取向的問題。

當代西方經濟學家不斷創新經濟學和管理學研究的方法論，不乏有很多的科學因素。從更具體的角度看，資產階級經濟學家經濟研究方法主要涉及兩條不同的思路:一是經驗研究，主要是使用大量的統計數據，計量模型和歷史資料檢驗一種假說；二是理論研究，主要是用嚴格的數學方法證明一種假說，這種假說是自己提出的，但也可以采用不同的方法證明別人已經證明過的假說。但是，我們必須看到一點，西方經濟學家回避了一個致命的問題，不愿去觸及資本主義本質層次的研究分析，即生產關系層次的分析，而集中于表層層次的研究分析，即局限于經濟運行機制層次的探索，從這個意義上講，我們把它稱之為庸俗經濟學。

管理學作為科學，并沒有永恒的固定不變的方法論，也不可能構成一個理論體系，只用一種單一方法論。各種不同的方法之間也并非完全對立，我們在研究中需要根據不同的目的、任務選擇不同的方法論。科學的方法論無非是提出問題、解決問題，并形成一般性理論。政治經濟學涉及的是本質層次的分析，制度層次的分析，同時也由于我國目前經濟研究的重要目的是根據改革開放和現代化建設的實踐需要，調整經濟關系以促進生產力的發展，其中包括所有制結構調整，企業制度建設，分配結構和分配制度的調整，市場經濟體制建設，國家與企業關系的調整等等。因而，經濟學的原理及方法論，仍然是我們進行經濟分析的基本指導和理論基礎，同時不排除對西方經濟學研究分析方法的學習借鑒。

隨著信息經濟學的發展和應用，不斷涌現新的經濟問題，相應地對管理學的研究領域提出了新的要求。對于研究方法的選用，始終要與時俱進，聯系具體的問題進行具體分析，選擇并不斷創新管理研究的方法，力求在管理學的研究上有所突破，從而解決現實的經濟問題。

參考文獻

[1]霍紅梅，楊達.制度理論視角下信息資源管理研究方法論[J].商業時代，2008，(16):4-5

[2]涂良鋼.管理研究方法論——以寧波市衣著類消費品的實證分析[J].現代商業，2010，(29):38-39.

[3]劉芳，吳歡偉，劉卓.對“管理研究方法”的理性解讀[J].科技與管理，2006，(06):32-34

[4]姜巖.經濟學視角下管理學研究方法建構探究[J].北京工商大學學報(社會科學版)，2006.21(01):48-53

第2篇：創新的原理和方法論范文

提高各級黨委和領導干部貫徹落實科學發展觀的能力，須從世界觀方法論的高度，深刻理解科學發展觀的精髓和要義，增強領導工作的科學性和創造性，運用科學發展觀所蘊含的立場、觀點、方法，武裝頭腦、指導實踐、推動工作，促進部隊建設又快又好地發展。

我們常講，發現問題是水平，解決問題是能力。其實，發現問題的過程，就是運用科學的思想方法認識問題的過程。科學發展觀堅持立場觀點方法，深刻揭示了發展的本質核心，蘊含了科學的世界觀和方法論。因此，各級領導干部應當充分認識到，科學發展觀為我們正確認識當前部隊建設發展的階段性特點，正確分析面臨的主要矛盾和突出問題，正確把握發展形勢、發展方向、發展步驟提供了基本遵循。在領導工作實踐中，要學會運用科學發展觀關于全面系統、持續發展和以人為本等基本觀點，去認識部隊建設中的各種問題，把握發展規律，謀劃發展思路，不斷增強領導工作的科學性、創造性。

領導干部既要能科學地認識問題，更要有解決問題的能力和方法。近年來，各級領導干部在黨的創新理論指導下，對新形勢下出現的新問題新矛盾進行了大膽探索和實踐，鍛煉了才干，可是，也有少數同志談起當前國內外局勢頭頭是道，但如何結合本單位實際搞建設辦法不多；有的同志學習集訓沒少參加，但解決問題效率不高；有的同志解決老問題比較有經驗，在遇到新問題新矛盾的時候，卻缺乏真知灼見。其主要原因就是缺乏推進部隊建設科學發展的辦法和能力，可謂“想得到做不到”。

領導的主要職責是做決策和指導性的工作，其能力如何不在于自己會干多少具體的事，而主要體現在思維方法上。思維方法正確了，工作思路對頭了，措施辦法得力了，能力就凸顯出來了。所以，善于科學思維對做好領導工作顯得尤其重要，而這種科學思維主要來自于對基本原理和黨的創新理論的學習，特別是學好黨的創新理論中所蘊含的認識論和方法論。樹立了聯系的、發展的觀點，就能在解決問題時，力戒片面性、絕對化；樹立了以人為本的觀點，就能在部隊建設中牢記我軍性質宗旨，把國家和人民的利益放在第一位，在部隊建設中尊重官兵的主體地位，發揮官兵的主體作用；樹立了質量效益的觀念，就能夠在謀發展、作規劃、處理具體問題時堅持效益的最大化和質量至上的原則。這些基本的方法論原則，充分體現了目的性與規律性的統一、歷史與現實的統一、跨越式發展與可持續發展的統一，對改進領導方法和工作方法提供了重要的方法論指導。同時，還要向實踐學習，向他人學習。尤其是在當前知識爆炸、充滿創新的時代，許多地方單位技術創新并由此形成的新的發展理念已走在我們的前面，我們應善于學習和借鑒，多走出去看看，多向專家行家請教，多了解掌握前沿科學知識和技術，通過豐富自己的頭腦，開闊視覺和思維，創新工作方法，從而在軍事訓練、管理模式、政治工作以及各項保障等方面有進一步創新發展。

增強領導工作的科學性、創造性，還取決于人的精神狀態和作風。一個領導干部對黨和軍隊的事業態度端正，好學習、愛鉆研，精神飽滿，斗志昂揚，其能力素質必然不斷提高。反之，精神狀態欠佳，做什么事都缺乏興趣，干什么都提不起精神，不說能力素質提不高，就是有能力也展示不出來。所以提高落實科學發展觀的能力，一個重要方面取決于對學習貫徹科學發展觀的態度和精神狀態。我們學習貫徹科學發展觀，必須堅持以高度的政治熱情，切實將其作為國防和軍隊建設的指導方針，作為認識和解決問題基本思路，這樣我們就會從根本上注重提高用科學發展觀指導工作的能力。

第3篇：創新的原理和方法論范文

我們通常所說的傳導變換就是將其中一個事物轉換為另外一個事物的變換過程，而傳導效應則是基于傳導變換思維模式而言的，其是指由傳導變換的作用效果所產生的一種事物傳導效應。在解決相關問題的時候，通常會用到傳導變換思維模式進行變換工作，因為只有合理的運用了傳導變換思維模式，才能有效的解決建筑設計中的設計矛盾問題。利用傳導思維模式進行建筑設計時，對于建筑本身而言，其是基于周圍建筑而建立起來的傳導思維模式建筑，并在一定程度上起到了群體效應的作用，同時也促進了本地區的經濟發展。

二.逆向思維模式

在眾多創新思維模式當中，逆向思維模式也是其中最為常見的一種建筑設計思維模式。逆向思維模式主要是在相關建筑理念中注入逆向思維，然后通過合理的逆向思維使相關問題可以得到合理解決。逆向思維模式在很大程度摒棄了傳統建筑思維模式的觀點，使建筑設計人員在看待建筑事物和建筑難題的時候能夠進行更加全面的考慮和分析。但是，運用逆向思維模式進行建筑設計的過程中也會出現不符合實際邏輯規律的現象，往往在這個時候就會產生一些比較嶄新的設計觀念和創新的設計思路。逆向思維模式理論中主要包括逆事元、反物元、非物元和逆蘊涵以及利用交換等。建筑設計中的可擴展思維模式對上述四種逆向思維模式進行了較為系統的認知，并在此過程中使人們能夠對逆向思維模式進行理解和認知。四.菱形思維模式菱形思維模式是建筑設計可擴展思維模式中較為重要的一項建筑設計理念。其主要包括兩個階段。第一個階段是發散性思維階段，而第二個階段則是收斂性思維階段。這兩個階段是菱形思維模式中建筑設計思維的轉換過程，而在二者反復轉換的過程中會出現一種循序漸進的思維發展現狀，上述情況被統稱為菱形思維。廣義而言，菱形思維就是人們對建筑設計理念的創新認知，其在一定程度上符合了建筑設計思維模式構建的整個過程要求。需要強調的一點是，在運用菱形思維模式進行建筑設計的過程中往往會出現設計目的不明等狀況，我們應該在明確建筑設計相關標準和設計目的的同時增強建筑設計的整體效果和建筑質量。建筑設計中的創新意識體現是菱形建筑設計思維模式中的重點，只有在體現了創新思維模式和創新設計思想的同時才能使整個工程建筑施工不會脫離實際。

三.共扼思維模式

事物的共轆部主要包括虛實、正負和軟硬以及潛顯四個部分，同時這四個共轆部會在一定情況下會進行相互的轉化。在進行建筑設計思維模式構思的時候，正確的做法是應該將各共轆部進行具體的分析，因為只有對共轆各部分進行研究之后才能使其能順利的解決建筑設計中所遇到的相關問題，并且能夠對事物進行全面的了解和認知。運用共轆思維模式進行建筑設計，其在以分析原理和變換原理為基礎的情況下，可以合理的解決建筑設計中有利和不利因素，同時也可以分辨出顯現和隱藏的相關問題等。就建筑工程設計而言，在進行具體設計工作的工程中難免會遇到由特殊環境因素而導致的工程設計難題，從而在一定程度上影響了建筑施工進程，但是在對相關事務進行全面透徹分析之后，設計人員就會根據實際的建筑施工情況設計出比較特殊形狀的建筑。往往在這種情況下所設計出的建筑會符合預期建筑施工指標，并相應的改變了建筑施工環境中的劣勢環境條件。合理的利用共轆思維模式進行工程建筑設計，其在節省相關人力、物力和財力的同時也可以建造出具有地方特色的標準型建筑，并在一定程度上促進了建筑地區的經濟發展。

四.可擴展思維模式的相關思考

第4篇：創新的原理和方法論范文

一、唯物辯證法是關于發展的科學

唯物辯證法認為，發展是事物的一種運動狀態，它存在于一切事物的變化和過程中。事物是永恒發展的，事物的發展是積極向上的變化，是由低級向高級進步的前進運動，事物發展的源泉和本質在于事物內在的矛盾運動。科學發展觀“第一要義是發展”的思想，創造性地運用唯物辯證法的發展觀分析當代中國現實，抓住了我國社會主義初級階段的主要矛盾即人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，指出解決這個主要矛盾的方法論思路就是堅持發展，正確回答了“中國為什么要發展”的問題。發展首先是解放和發展生產力，經濟建設始終是發展的中心內容，是社會發展和人的發展的基礎。沒有經濟實力的大幅提升，沒有生產力水平的提高，沒有物質文明的進步，社會其他方面的發展、人民生活水平的提高和改善、全面建設小康社會等就只能是一句空話，堅持黨的先進性、發揮社會主義制度的優越性、建設社會主義現代化強國也就無從談起。在當今中國，離開發展就沒有出路。中國改革開放所取得的巨大成就充分證明，人民的物質文化需要依靠發展得到滿足，前進中的困難和問題也必須在發展過程中加以解決，發展是解決中國一切問題的關鍵。在社會主義初級階段，最根本、最重要的是始終堅持發展是硬道理的戰略思想，把發展作為黨執政興國的第一要務，牢牢抓住經濟建設這個中心，不斷解放和發展社會生產力，聚精會神搞建設、一心一意謀發展，任何時候都不能動搖、不能放松。只有這樣，才能增強國家實力，正確處理和解決建設和發展中的各種矛盾，彰顯社會主義強大生機與活力，不斷激發、提高人民群眾的積極性和創造力，實現中華民族的偉大復興。

二、科學發展觀體現了歷史唯物主義的基本取向

歷史唯物主義認為，社會是由人組成的有機整體，是個人相互聯系的總和，因而社會發展的核心是人的發展，離開人的發展就談不上社會的發展。這種從現實的人出發，以現實的人的發展為目的的社會發展理論，正是的人民主體價值觀，即為絕大多數人謀利益的價值理想。正是從這一價值理想出發，把促進人的全面發展作為社會發展的最高目標，作為創建未來社會的本質規定。科學發展觀“核，心是以人為本”，以人民和人民的根本利益為根本，把人民的利益放在所有價值目標的第一位，發展是為了滿足人民需要、實現人民利益，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和政府制定一切方針政策和各項工作的出發點和落腳點。科學發展觀堅持人民群眾在建設中國特色社會主義事業中的主體地位和首創精神，始終相信群眾、依靠群眾，充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性，集中全社會全民族的智慧和力量進行社會主義現代化建設，做到發展依靠人民。科學發展觀以不斷提高人民的生活質量和健康水平，不斷提高人民的思想道德素質和科學文化素質為目標，切實保障人民享有的經濟、政治、文化、社會等各項權益，走共同富裕道路，讓經濟社會發展的成果惠及全體人民，發展成果由人民共享。同志指出：“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。”科學發展觀從唯物史觀的高度闡明了當代中國為誰發展、靠誰發展、發展成果如何分配等發展的基本問題，突出了人民群眾的主體性、價值性以及人作為目的與手段的統一性，彰顯了政黨全心全意為人民服務、始終代表最廣大人民利益的宗旨。這是創造性地發展了唯物史觀關于人民群眾的歷史主體地位的理論，是唯物史觀在新的歷史條件下的深刻體現，是歷史唯物主義的當代形態。

三、科學發展觀體現了辯證唯物主義的基本方法

唯物辯證法認為，事物是普遍聯系的，事物之間以及事物內部諸要素之間辯證統一的矛盾運動是事物發展的根本動力，因而發展是事物在普遍聯系中其內部矛盾不斷產生、運動和解決的辯證過程，發展總是辯證的發展。科學發展觀創造性地運用的辯證發展觀，主張在普遍聯系中發現、認識和解決經濟社會發展過程中的一系列矛盾和問題，追求全面、協調、可持續的發展。

唯物辯證法關于事物普遍聯系的原理，要求人們堅持用系統的觀點、方法分析問題。科學發展觀主張全面發展，就是把握矛盾全局的發展，即是要把經濟社會發展看成一個有機聯系的整體、一個系統工程，把握好經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展問題，正確處理社會主義現代化建設中的一系列重大關系，在大力推進經濟發展的同時解決好與經濟增長相關聯的各種社會問題，全面推進經濟發展、社會進步和生態文明。全面發展的思想體現了生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑矛盾運動是推動社會發展的根本動力原理，體現了唯物辯證法正確處理主要矛盾和非主要矛盾的原理，這是系統的、全面的、保持內在各要素均衡的辯證的發展。正如同志指出的那樣：“全面發展就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。”

唯物辯證法關于事物普遍聯系原理，要求人們堅持用聯系的觀點看問題。科學發展觀強調協調發展，就是把構成經濟社會發展的各種要素、各個環節、各個方面，看成一個相互聯系的矛盾統一體，發展中要解決好各要素、各環節、各方面的相互銜接、相互促進、相互平衡問題，防止發生失衡現象。協調發展體現了唯物辯證法的系統結構性原則及其關于平衡與非平衡的辯證法，反映了事物普遍聯系的內在要求，揭示了當前我國城鄉之間、區域之間、經濟與社會之間、人與自然之間、國內發展與對外開放之間存在著復雜的普遍聯系，我們應當充分把握這些復雜的聯系，發揮能動性，不斷推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設的協調發展。

唯物辯證法關于事物普遍聯系原理，要求人們認識任何事物的發展一定要保持內在發展能力、要有連續性。科學發展觀強調可持續發展，就是要求我們要用前瞻的眼光看待發展問題，始終著眼于中華民族的長遠利益，處理好人口、資源、環境和經濟發展等的辯證關系，要注重實現經濟效益、社會效益、生態效益的統一，既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫后代著想，把經濟增長建立在生態良性循環的基礎之上，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會持久、連續發展。可持續發展理論充分體現了唯物辯證法關于矛盾運動前進性、無限性的發展趨勢。

科學發展觀把事物以系統狀態辯證發展的原理運用于對經濟、社會、人和自然之間相互關系的認識與理解，創造性地回答了發展是全面、協調、可持續發展的問題，體現了的辯證發展觀和社會全面發展理論。

四、“統籌兼顧”體現了全面與重點相統一的方法論

第5篇：創新的原理和方法論范文

（1中冶南方工程技術有限公司 湖北 武漢 430223；2湖北省科技信息研究院 湖北 武漢 430071）

摘 要：通過對40條創新原理基本組成的介紹，強調掌握其具體描述的重要性，并通過對大量創新實例分析研究，提出40條創新原理被運用的頻率不一樣，尤其是動態特性原理、組合原理和多用性原理等運用得最為廣泛，同時提出多條創新原理組合使用具有一定規律性，并建議在運用某些創新原理時可適當運用其反向原理。

關鍵詞 ：TRIZ；創新原理；案例

中圖分類號：F276.44 文獻標識碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．15．053

*基金項目：國家科技部科技基礎性工作專項，項目名稱：湖北省創新方法應用推廣與示范，項目編號：2013IM022100

收稿日期：2015－05－30

TRIZ是“發明問題解決理論”由俄文轉換為拉丁文的詞頭縮寫，其英文全稱是Theory of Inventive Problem Solving（TIPS），由前蘇聯發明家的根里奇·阿奇舒勒（G． S． Altshuller）于1946 年創立。創新原理（也稱“發明原理”）是建立在上百萬的專利分析的基礎上，蘊含了人類發明創造所遵循的共性原理，是TRIZ理論中用于解決矛盾問題的基本方法。40條創新原理是經典TRIZ理論的基礎內容，經過實踐證明，這40條創新原理是行之有效的創新方法。本文通過對270多個創新實例分析，總結出幾條40條創新原理應用規律及心得，供廣大TRIZ愛好者學習參考。

1 40條創新原理的基本組成

表1列出了40條創新原理以及每條創新原理的具體描述。

針對每條創新原理的具體描述，各個文獻略有不同，本文本著全面詳盡的原則，在此進行了匯總，如第7條“嵌套原理”中增加了“把一個物體穿過另一個物體的空腔”具體描述，第17條“空間維數變化原理”中增加了“利用物體給定面的背面”具體描述，第20條“有效作用的連續性原理”中增加了“用旋轉運動代替往復運動”具體描述，因此，本表中針對40條創新原理共計94條具體描述。

2 40條創新原理應用規律研究

利用便捷的網絡資源，筆者收集整理270多個創新實例（這些實例及相應圖片均來自網絡），并應用創新原理對這些實例進行歸類劃分，見表2。

根據表2中每條創新原理對應的創新實例的個數繪制柱狀圖1，該圖橫坐標表示創新原理序號，縱坐標表示創新實例的個數。

由圖1可以看出，40條創新原理應用得很不均衡，應用得最多的是15動態特性原理，5組合原理，6多用性原理；其次是14曲面化原理，3局部質量原理，1分割原理，32改變顏色原理等；運用得最少的是36相變原理，37熱膨脹原理，38強氧化原理等。

3 應用40條創新原理的幾點心得

（1）要熟悉每條創新原理的具體描述，特別是有些相近、容易混淆的地方。例如局部質量原理中第二條具體描述“讓物體的不同部分各具不同的功能”和多用性原理中第一條具體描述“使一個物體具備多項功能”看起來非常相似，其實不同。如圖2所示的方便插拔的插頭設計中，插頭的主體功能沒有變，只是將插柄部分鏤空利于插拔而已，這一點也符合局部質量原理中另一條具體描述所描述的“將均勻物體的結構變得不均勻”，因此它屬于應用局部質量原理。而圖3所示的環保樂高瓶蓋設計中，將原來屬于玩具類的樂高積木賦予了新的用途，即瓶蓋，那么使這個設計同時具備了兩種功能，因此符合多用性原理，應用該原理的設計產品都可以表述為既是什么又是什么。當然，有的產品同時符合這兩個創新原理，如圖4所示的多功能錘子，它既符合局部質量中描述的“讓物體的不同部分各具不同的功能”，同時它又符合多用性原理，因為它既是錘子，又是起子，還是扳手。

（2）一個好的創新會應用到多條創新原理，且有一定的規律。如前所述，動態特性原理是創新設計中使用頻率非常高的創新原理之一，如圖5所示的垂直可旋轉插排設計，它的每個插孔位置均可任意改變相對位置，以解決插頭相互干涉的問題，因此它是典型的動態特性原理的應用。進一步分析，在運用動態特性原理之前，它首先是運用的分割原理，將每一個插座位置分割成相互獨立的幾部分，然后再運用空間維數變化原理，將原來單層的結構變為多層排列的結構，最后運用動態特性原理完成了本產品的設計。動態特性原理通常還多與嵌套原理、曲面化原理等組合使用。

圖6大貨車專用車牌的設計即同時運用了抽取原理、復制原理和改變顏色原理，解決了大貨車遮擋后面小車看交通信號燈這一問題。盡管40條創新原理組合使用沒有定勢，但通過不斷學習和實踐，掌握一些基本組合使用規律有利于提高產品開發的效率和質量。

（3）應用創新原理進行創新時，可運用其反方向原理。正如TRIZ理論中的九屏幕法，它不僅考慮當前系統，還可以考慮當前系統的反系統，那么在運用創新原理時，同樣可以考慮創新原理的反向原理，如增加不對稱性原理的反向原理是使物體變得對稱，多用性原理的反向原理是單一性，曲面化原理的的反向原理是平面化，圖7所示的方形膠帶設計，將圓形結構改為方形結構后，即克服了圓形膠帶容易滑落的缺點。盡管經典TRIZ理論中沒有相關理論闡述，但它體現了TRIZ理論打破慣性思維、多方向、多維度思考問題的宗旨，因此值得借鑒。

4 總結

筆者通過大量的創新實例分析研究發現，40條創新原理被運用的頻率并不一樣，尤其是動態特性原理、組合原理和多用性原理等運用得最為廣泛，同時發現，多條創新原理組合使用具有一定規律性，并提出在運用某些創新原理時可適當運用其反向原理。

參考文獻

1 林岳．技術創新實施方法論（DAOV） ［M］．北京：中國科學技術出版社，2009

第6篇：創新的原理和方法論范文

[關鍵詞]醫哲結合；自然辯證法；教學模式

[作者簡介]張洪雷，南京中醫藥大學人文社科部講師，博士；張宗明，南京中醫藥大學人文社科部副主任，教授，碩士生導師，江蘇南京210046

[中圖分類號]G64　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672－2728(2010)08－0195－03

自然辯證法是理、工、農、醫類碩士研究生的一門學位必修課，其教學目標是幫助他們樹立正確的自然觀、科技觀，培養科學的思維方式與科研創新素質，掌握科學的思維方法。目前，在自然辯證法的教學實踐中，存在著重闡述自然辯證法的一般原理而輕結合研究生專業實際進行講解、重理論講授輕實際運用的傾向。如何把具有思辨性、抽象性和理論性的教材內容內化為研究生的科學素養、科研方法、創新思維；提高課程教學的實效性、針對性，需要在自然辯證法的教學中，結合研究生專業特點，聯系各門具體學科特點，創造性地開展自然辯證法教學，這是提高課程教學質量的關鍵。針對中醫藥院校的具體特點，結合研究生的專業實際，我們以“醫哲結合”為特色，創新自然辯證法教學。具體表現在三個方面：加強具備醫哲知識結構的師資隊伍建設；更新教材內容、增加醫學辯證法的內容；改進教學方法。初步實現了中醫院校研究生自然辯證法的教學目的。

一、建設一支具備醫哲知識結構的師資隊伍，為創新自然辯證法教學奠定師資基礎

師資隊伍是否具備合理的知識結構，是教育成敗的關鍵，對于中醫藥院校自然辯證法課程的教學而言更是如此。中醫藥院校自然辯證法教學內容的更新和教學方法的創新，對師資隊伍提出了更高的要求。首先，自然辯證法教師應該從多方面充實和完善自己的知識結構與儲備，了解醫學科技發展前沿的最新成果；對于大多數是文科學歷背景的教師來說，特別要補上自然科學方面的基礎知識，尤其是與醫學相關的知識，才能真正駕馭這門課程。其次，中醫藥院校自然辯證法教師還要具備一定的中醫哲學、中醫方法論、中醫文化學等方面的知識。只有這樣，才能在自然辯證法課程教學中取得良好的教學效果。具體做法是，對非醫學專業畢業的自然辯證法教師進行醫學知識方面的培訓，而對醫學專業畢業的自然辯證法教師應強化當代西方科學哲學、中國哲學等方面知識的學習。最后，中醫藥院校自然辯證法教師還應加強科研，并正確處理好科研和教學的關系，以科研成果充實教學內容，把教學過程中的難點、疑點作為科研的方向，二者相輔相成，不能偏廢。事實上，合格的自然辯證法教師應該是教學人員與科研人員的統一體，這樣才能使自然辯證法教學在一個堅實的基礎上不斷提高。

二、更新教材，增加醫學辯證法內容，為創新自然辯證法教學提供教學藍本

由于自然辯證法面對的研究生學科背景不同，專業特點相異，因此，使用全國統一的教材、采用統一的教學方法已經不能適應時展要求與研究生創新素質提升的需要。針對不同專業研究生的特點，因材施教，更新教材內容，創造性開展教學活動成為自然辯證法教學改革的重點。對于如何結合研究生專業特點更新教材內容，我們也做了一些嘗試，即在遵循教育部自然辯證法概論教學大綱要求的基礎上，充分考慮到高等中醫藥院校研究生的特點，通過理論與實際的結合，引導中醫藥研究生運用自然辯證法的一般原理，探討中醫藥學的學科性質、思維特征與發展規律，從而提高中醫藥研究生專業理論思維水平與創新素質。為此，更新教材內容在體現思想性、科學性、先進性、可讀性的同時，應突出以下三個方面的特色：首先，突出共性與個性的統一。在每章后增加“中醫問題與思考”閱讀內容，啟發與引導研究生在掌握自然辯證法一般原理基礎上，聯系中醫藥專業實際，提出與思考中醫藥發展中存在的重大理論問題。其次，突出醫藥科技發展的歷史及其與醫學觀的聯系，體現歷史與邏輯的統一的原則，便于學生更加深刻理解中西方傳統醫學觀的差異以及對中西醫學發展的影響。最后，融入教師中醫方法論的研究成果，突出科學技術方法論的比重，以培養研究生的創新思維素質。

三、改進教學方法

傳統的自然辯證法教學一般采取單一的、灌輸式的教學方式，這已經不能適應自然辯證法教學的需要。事實上，自然辯證法教學是一項復雜的系統工程，學科本身的交叉性和綜合性，使教學活動顯得更為復雜。在影響教學效果的眾多因素中，以什么為中心來組織這項復雜的活動是一個十分重要的問題，這不僅涉及到教學的理念、方法、過程和手段，更重要的是對教學效果有十分顯著的影響。因此，在教學內容安排方面，我們將教材內容專業化、專業專題化、專題問題化。同時，在教學方法層面，我們從獨自式的封閉式教學轉向開放式的研討式教學，從靜態的PPT走向動態的視頻多媒體，從理論世界走向現實世界。主要表現在以下三個方面：專題討論法、問題啟示法、網絡互動法。最大限度地利用學校多媒體和網絡資源進行教學，從而激發研究生的學習興趣，培養他們創新意識，提高其理論思維和創新素質。

(一)專題討論法。在通常情況下，研究生已經歷了大學本科的完整教育，具備較扎實的專業知識和較強的自學能力，在信息的獲取、問題的理解和觀念的形成上具有自主性。對多元知識攝取和自身創造力發揮的需要，使他們渴望超越傳統教學的授課模式，真正實現個性的張揚。因此，在課堂上開展專題討論，有利于研究生獲得合理的和正確的思維模式，并為他們觀點交鋒、思想碰撞提供良好平臺。經過專題討論的訓練，有利于實現其思維方式從線性向非線性轉變、從二元對立向多元共存轉變。事實上，在自然辯證法的教學中，對某個問題給出答案或結論，遠不如讓學生自己多角度、多層次去思考并去尋求解決的方法更好，自己獨立思考的東西遠比書本上或老師給出的結論印象深刻，也更有意義。

組織好專題討論的關鍵就是要選好討論主題。首先主題的選擇要結合研究生的學科專業，在教學大綱的規定范圍內，結合課堂教學、根據課程進度、遴選相關的主題。專題設計與研究生的專業相結合，有助于研究生從自身專業出發深入討論問題。根據中醫藥院校研究生的專業特點，我們選擇與設計的專題一般都是與中醫藥發展實際相結合，如在“自然觀”、“方法論”和“科技觀”三篇中，我們分別設計了“中西傳統自然觀差異對中西醫學發展的影響”、“中西醫方法論之辯：在邏輯思維與非邏輯思維之間”和“中西醫文化與中西醫發展”等三個討論專題。其次，主題的選擇應結合社會熱點。如前段時間的“張悟本事件”，我們就設計了“張悟本事件與中醫”的專題討論。通過專題討論，學生上課積極性和主動性顯著提高。同時，學生課前準備充分、課堂討論熱烈、課后還在繼續。專題討論

的教學方式不僅增強了自然辯證法課堂的教學效果，而且也增強了他們對自身所學專業和社會現象的理解。

(二)問題啟發法。愛因斯坦曾說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看待舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。因此培養研究生的創新思維、創新能力首先應從培養他們的問題意識開始。其實，疑問最能引發研究生的好奇心，激發他們學習自然辯證法的興趣，變被動聽課為主動參與、變“要我學習”為“我要學習”，從而提高課堂的教學質量。

在自然辯證法教學中問題的設計一般應圍繞以下三個方面進行：一是專業性。問題的設計一定要貼近研究生所學的專業或與他們所學專業相關，只有這樣的問題，才能調動他們學習的積極性和主動性，激發他們參與回答問題的熱情。如在講授科學技術的性質時，可聯系中醫學的學科定位問題，在講到科學技術發展模式的時候，可結合中西醫兩種不同的發展模式等問題。由于問題選擇密切結合研究生所學專業，可以啟發學生運用自然辯證法的相關原理和方法去思考和解決現實中的問題，同時，也加深了研究生對自身專業的認識，拓寬了他們的研究視野、培養了他們獨立思考的精神。二是新穎性。教材中已提出的問題，引導研究生自學理解就行，關鍵在于教師提出的問題相對來說比較新穎，或雖是老問題，但是分析或理解的視角比較新，這同樣會引起學生的興趣。如關于中醫的科學性問題，這是一個爭論很久的老問題，但如果從當代西方科學哲學家――費耶阿本德的視角來分析并加以理解，就是一個新問題。三是時代性。問題的設計要與時俱進，要努力反映當代科學技術發展的最新成果及其帶來的影響，努力反映當代經濟社會發展中取得的巨大成就及其需要完善的地方。只有選擇的問題貼近社會現實、貼近學生生活、貼近時代，才具有說服力，才具有針對性和實效性。

(三)網絡互動法。傳統的自然辯證法教學多采取課堂講授法，但由于受課時等因素限制，有些教師在結合學生專業問題開展教學活動時，單向灌輸偏多，缺少與學生的交流、互動，沒有發揮學生在課堂教學中的主體性與參與性。結果導致教學效果不太好，經常是教師在上面講，學生在下面干自己的事情，教的過程與學的過程出現了脫節現象。專題討論法可以激發研究生的求知熱情，調動他們學習自然辯證法的積極性和主動性。但其局限性也很明顯。如自然辯證法課程作為碩士研究生的公共課往往采取大班教學，人數多達一兩百人，雖然能成功地組織專題討論，但要讓每個同學都有發言的機會相對來說比較困難。問題啟發法固然可以啟發每一位研究生的獨立思考，激發其學習興趣，提高課堂的教學效果，但自然辯證法的教學活動從頭至尾都運用問題啟示法比較困難，因為并非每一章節都能找到合適的問題。在這種情況下，我們在自然辯證法的教學實踐中，嘗試運用網絡互動法來彌補其他教學方法存在的不足，取得了較好的教學效果。

網絡互動法，就是教師運用網絡技術，建立自己的教學網站，把教學信息、課程簡介、教學大綱、課件等相關資料等放在網絡平臺上，學生可以通過討論區和留言板來與教師進行交流溝通、討論學習，教師可以通過學生對自己教學效果的反映，及時調整教學內容的一種教學方法。學生在學習、復習或科研過程中遇到與自然辯證法所學的知識相關的疑惑，可以主動與教師聯系，并從老師處得到指導或解答。這樣網絡平臺成了研究生學習自然辯證法的第二課堂，自然辯證法的學習就從課堂延伸到課外。我們在網站設有“碩博論壇”、“習題選集”、“影視輔導”、“中醫文化”、“討論園區”等欄目。“碩博論壇”是研究生的天地，專題刊登研究生在各級刊物上正式發表的自然辯證法課程論文，主題涉及中醫方法論、中醫藥現代化、中西醫結合、中醫教育等。這些論文由于是研究生自己的研究成果，一方面可以調動研究生參與研究與討論的積極性，另一方面也為下一屆學生撰寫課程論文提供了范文。“習題選集”主要包括概念題、簡答題、論述題和案例題等，這些習題集可供學生在學習之余根據自身的需要查看或者下載學習。“影視輔導”是經過精心選擇與自然辯證法教學相關或與中醫藥相關的內容，注重知識性、趣味性、戰略性、啟發性、哲理性、前沿性、權威性。如中央電視臺的《大家》、香港鳳凰衛視的《世紀大講堂》、中醫藥方面的《刮痧》《國醫大師》等視頻以及部分科教影片。這些影視資料可以讓研究生在教室或宿舍就可領略到科學大師的高尚品德、愛國情懷和強烈的社會責任感；國醫大師的精湛醫術、高尚醫德和情懷中醫、心系蒼生的使命感，使研究生的精神受到洗禮、思想得到升華。“中醫文化”包括“研究成果”、“系列講座”、“報刊文摘”等子欄目。

第7篇：創新的原理和方法論范文

論文摘要：產品創新是一個系統工程，也是多學科的交叉。文章從企業微觀層面對與產品創新有關的功能、客戶需求和實現創新的幾個維度進行了研究和論述，企業在任何一個方面的改進和提高都對產品創新的最終成功有著促進作用。

一、引言

本文對產品創新涉及到的相關概念進行了界定和解析．并討論了實現產品創新的幾個維度和產品創新的悖論．希望糾正過于重視設計技巧．而忽視方法論研究的誤區，以期拋磚引玉，引起學術界和企業界的思考．共同探索實行產品創新的有效路徑。

二、創新與產品創新

1．創新。目前．國內學術界公認“創新”的概念來源于熊比特的創新理論，比較權威的“創新”定義有兩個：

(1)2000年，聯合國經合組織“在學習型經濟中的城市與區域發展”報告中提出：“創新的涵義比發明創造更為深刻，它必須考慮在經濟上的運用．實現其潛在的經濟價值。只有當發明創造引入到經濟領域，它才成為創新”；

(2)2004年，美國國家競爭力委員會在向政府提交的《創新美國》計劃中提出：“創新是把感悟和技術轉化為能夠創造新的市值、驅動經濟增長和提高生活標準的新的產品、新的過程與方法和新的服務”。

從創新的概念中可以看出．只有實現經濟價值的發明創造才是創新，所以，在一個成熟的市場經濟社會中。創新的主體應該是企業．而企業經營則應該一切圍繞產品創新展開．產品創新能力已成為保持企業競爭力和維持國家可持續發展的核心能力之一。

2．產品創新。產品(包括有形產品和無形產品)是否為創新產品可以從不同的角度進行判別

從企業的角度來看．可以分為自主創新和改進創新兩大類。自主創新是指提出全新的產品工作原理或具有創造性的解決方案。自主創新具有高收益高風險的特性，尤其隨著現代科技的迅猛發展，自主創新的風險也成倍增加。

所以．很少有企業有這樣的實力進行自主創新的設計開發。改進創新則指在原有產品的基礎上對相應結構、參數進行改良設計，這是產品創新中最為普遍和常見的一類另外．即使對本企業而言是自主創新的產品也有可能在別的企業已經不是原創產品．也有模型可以參考．所有完全意義上的自主創新已經很少．99％以上的產品創新都屬于改進創新。文獻也指出很多結構性創新只是對原有技術進行適當性改進。就可以帶來了很大的競爭優勢。

對消費者而言，并不在乎產品是自主還是改進創新消費者關心的是產品是否價廉物美．是否很好地實現了所需功能，是否帶來了新的情感沖擊。是否賦予了生活新的意義，尤其是買方時代的到來，消費者的需求變得越來越個性化和多元化，給企業的產品創新帶來了更大的挑戰無論是從企業角度還是消費者角度分析．產品創新的目標都是實現功能創新對企業而言分為完善已有功能和創造新的功能，對消費者而言則分為實用功能創新和情感功能創新。另外．因為產品設計階段在整個產品生命周期內占有越來越重要的位置，從根本上決定了產品的功能、質量、全成本、環境相容性和交貨期等影響產品競爭力的關鍵因素，所以產品創新很多時候指的是產品的設計創新。

三、產品功能

產品功能是產品所具有的某種特定功效和性能．也是消費者選擇產品的主要依據。在早期．產品功能主要指的是產品的實用功能，其目標是滿足消費者的生理需要。通過對設計學的發展歷史可以看出．產品功能的相關理念主要來源于價值工程理論．該理論認為功能是產品的核心和本質，是產品競爭力的首要因素。具體產品結構只是功能的不同表現形式，而且遵循“形式服從功能”的設計原則。在以生產為導向的賣方市場形態下．產品首先要滿足消費者的功能需求。

然而，隨著設計和制造技術的不斷進步，產品種類日益繁多．市場形態逐漸轉變為以消費者為導向的買方市場。在買方市場形態下，僅僅依賴產品使用功能方面的創新已經不足以獲得消費者的青睞．這是因為市場上不同品牌的同類產品在功能、質量、價格等基本品質方面已經差別不大．產品同質化趨勢非常明顯。另外，現代社會亦越來越強調“以人為本”的設計理念．產品如何滿足消費者的情感需求日益顯得重要。因此，產品功能的內涵也在逐漸發生變化．不僅要包含產品的使用功能，而且要包含滿足消費者感性需求的情感功能．即形式不但要追隨功能．而且要追隨情感。需要指出的是。不同的產品類別，實用功能和情感功能的側重點不同。如工業產品的多數用戶是企業，更強調的是可靠地完成某項使用功能或具有某種特有屬性。情感功能的訴求降為其次：而日用消費品的選購則與消費者的情感息息相關。

四、客戶需求

開發何種產品功能．與客戶需求息息相關。因為只有經過市場檢驗的創新才是成功的產品創新。客戶需求促進產品功能的不斷改進和完善．技術革命促進客戶需求的不斷演化。同時也改變其消費方式，兩者互為表里，共同促進產品的不斷創新。

1．客戶分類。對企業而言。產品的客戶可以分為內部客戶和外部客戶。外部客戶主要指產品的最終使用者．即一般我們常說的消費者、顧客或客戶，其需求一般映射為產品的功能需求，包括使用功能要求和情感需求，如審美、價格、環境等：內部客戶為產品的設計、制造和管理人員以及零部件供應商、產品采購商等，其需求一般映射為產品的技術、結構和設計開發周期等需求。

內外部客戶的需求都需要引起產品設計人員的高度重視，但相較而言，內部客戶需求較易獲取，需求信息的表達也比較清晰，而外部客戶需求的獲取難度則大的多。且外部客戶一般采用自然語言描述其產品需求．主觀性和隨意性較強，因此其需求信息的精確性和有效性大打折扣。對外部客戶需求信息的研究是實現產品創新的關鍵．也是學術界的研究重點，如不特別指明，客戶即指外部客戶。

2．需求獲取模式和方法。確定產品客戶需求的方式主要有技術推動和市場拉動兩種模式

技術推動模式是通過對技術發展規律和消費趨勢進行預測，從已有產品內部分析人手。以技術推動的方式獲取客戶需求，進而確定產品的開發規劃和技術路線。Sony公司的奠基人AkiaMorita認為：“企業的新產品開發要引導用戶，而不是問用戶需要什么。用戶不知道什么是可能的，而企業知道”。即產品設計的原始需求和構思來自于企業自身，企業通過自主的技術創新來創造新的需求或者更好地滿足已有客戶需求。一般而言。對于自主創新的產品設計而言，更多的是依賴技術推動模式來創造新的客戶需求，如數碼相機、復印機等創新產品就是典型的代表。

市場拉動模式是指通過市場調查和分析．確定用戶需求，之后啟動產品設計，設計的原始構思來自于市場調研的結果。現在主要采用回歸分析，聚類分析，神經網絡、層次分析法和模糊集算法等技術對這些需求信息進行預處理，通過分析不同信息的重要性，給出量化的權重值。最后利用質量功能展開等工具完成轉換。對于產品的改進創新。更多的是依賴于市場拉動式的客戶需求獲取。因為這時消費者已經對產品有了一定的使用經驗．可以提出自己新的需求。

3．客戶需求的進化日本Kano博士提出了Kano模型來表示產品客戶需求的進化性。如圖1所示。客戶的需求分為基本需求．規范需求和潛在需求三類．基本需求是對產品功能和質量的基本要求．如果產品未實現基本需求則會引起客戶強烈不滿。規范需求與產品的質量呈線性關系．產品的技術水平高。則規范需求的滿意度提高。潛在需求是指用戶未曾意識到的需求．但確實需要，對潛在需求的滿足是產品創新的關鍵。

隨著時間的推移。潛在需求會逐漸轉換為規范需求，進而轉變為基本需求。如轎車的空調開始階段屬于潛在需求。但隨著客戶對轎車的逐漸熟悉。現在空調已經成為轎車的基本配置．即成為客戶的基本需求。再例如全球定位系統(GPs)目前還屬于多數轎車客戶的潛在需求，但是隨著技術的發展，GPS系統也會變為規范需求。

五　創新的維度

根據客戶需求信息．就可以確定產品需要開發的相應功能，著手進行后續的產品創新設計。產品創新是一個復雜的創造性活動，也是一個系統工程。下面主要從制度、技術、工具和理論與方法四個維度來討論企業實現產品創新成功的途徑(如圖2所示)。

1．管理制度創新。制度是組織運行方式的原則規定。制度創新是從社會經濟角度來分析企業各成員間．尤其是設計團隊之間的正式關系的調整和變革．其目標是實現對設計團隊的有效管理和激勵．提高設計團隊的工作激情和開發效率。

從組織理論的角度來考慮．設計團隊是由不同的成員擔任的不同職務和崗位的結合體．設計團隊的機構和結構的形成要受到產品設計活動的內容、特點、規模、環境等因素的影響，因此要隨著產品設計獲得的變化而不斷調整。比如產品設計的流程從傳統的串行方式變換為并行方式就需要在管理和組織制度方面進行重大創新．才能適應并行設計的需要。面對復雜性程度高的產品創新開發。有時還要進行組織流程再造以適應各種變化。對于臨時性的開發工作．可以組建自我管理團隊．跨職能團隊等業務小組等。

另外．企業文化對于產品創新的成功與否也具有重要性。頂尖的人才，可以精誠合作設計出世上最好的產品，也可以上演最慘烈的爭斗企業如果缺乏富于凝聚力和團結精神的文化，不過是“一盤散沙”，就算人才再多，也必將淪于內耗．產生不了強大的合力所以組織管理制度的創新也必須著眼于建設合作與誠信的文化，因為文化也是生產力。

2．技術創新。一般而言，技術創新包括兩個階段，一是企業常規的技術儲備創新．二是產品設計和制造時的技術創新。

進入21世紀以來．科學技術的發展不斷加速。新的科學原理，工程算法、材料、制造工藝和發明專利不斷涌現，通過選擇新的產品工作原理、工程材料和工程算法，設計師能夠得到創新性的產品設計概念．新的制造工藝也可以提高產品制造的效率、縮短上市時間。例如，是否可以用控制技術代替傳統的機械傳動和支承．是否可以用一種新的陶瓷或聚合物替換正在使用的材料等．都屬于技術創新的范疇。有了產品創新概念后，是否能率先引入最新技術，在最短時間中開發成功．同時做到最小成本也是影響產品能否創新成功的重要因素之一。

3．工具創新。隨著科學技術的不斷進步．尤其是信息技術革命的到來．為產品設計師在設計手段和設計工具方面的創新提供極大的可能性。如計算機輔助設計、計算機輔助繪圖、基于網絡化的設計、虛擬設計技術、數字化設計技術都是信息技術工具在產品設計中的具體應用。另外．像AutoCAD、Project等設計工具軟件包的不斷更新和升級，功能越來越強大，使用也越來越方便，都大大節省了設計的工作量，提高了設計效率。

尤其值得一提的是隨著互聯網的普及．網絡環境下的產品協同設計亦成為跨國企業普遍采用的新興產品設計方式．其目的是使分布在不同地點的產品設計人員以及其他相關人員通過網絡．采用各種各樣的計算機輔助工具協同地進行產品設計活動。實現產品信息的共享和交換、設計方案的討論、設計結果的檢查與修改，使產品設計工作能夠跨越時空進行如基于WEB的多智能體異地協同設計等等，網絡化的設計既是一種新的設計技術，也是新的設計工具．同時也需要組織管理制度方面的創新以適應設計團隊和客戶的網絡化互動。

4．設計理論與方法。有效、科學的設計方法學的支持．是進行產品創新的重要前提之一。在發達國家設計界。創新問題解決理論(TRIZ)，公理化設計、質量功能展開、田口方法、泛設計理論和約束理論等現代設計理論都是研究的熱點。對設計過程、設計本質和設計思維的探討都是現代設計理論和方法研究的重點領域．設計理論的突破性進展將對設計活動產生重大的影響如TRIZ理論極大改變了設計人員對創新的傳統認識．增強了創新的自信心和能力。在知識經濟時代．基于知識的設計理論研究，尤其是基于網絡環境的設計知識獲取和重復利用策略的研究都是未來設計理論與方法的研究重點。

當今．我國很多企業并不重視設計理論和方法的研究。僅僅熱衷于技術的引進，而沒有把技術和理論進行有機的結合例如僅僅將計算機輔助設計系統作為替代圖板的繪圖工具．沒有與設計理論與方法有效的結合起來。可以說，沒有方法論的指導，產品創新難以取得真正突破。

六、結論

第8篇：創新的原理和方法論范文

非線性科學與復雜性科學的雖是從西方傳入東方，但兩者共有的特征是不再單純注重基于還原論的分析，而是從事物的復雜性及系統性去認識和把握事物的整體，關注事物在環境中的整體運動狀態的變化，以及事物內部，特別是與外部的復雜聯系關系，在認識論層次上為東西方文化、哲學、科學以及醫學的協同發展創造了條件。

近年來提出新思維［1］，論述了右腦功能將占有重要地位，但并非因此左腦就不再重要，更不是右腦會替代左腦，而是左右腦相互合作，共同完成任務，只是一直不受重視，或屬于不重要地位的右腦的功能受到了特殊的重視。從某種角度看，左右腦的分工與東西方文化、哲學、科學、甚至醫學有著類似的關系，左右腦之間無障礙的相互合作，對東西方文化、哲學、科學與醫學間的協同發展有著深刻的啟迪。

中醫學的發展一直是開放胸襟，不斷吸收現代科學研究的最新成果，從基礎理論上深入，在技術、實踐上發展、提高，使其自身不斷獲得發展，以滿足時展的需要。這個過程使得中醫學具有了更大的包容性，不僅在繼承的基礎上，保留與發展了基于中國文化、中國哲學及東方科學建立起來的傳統中醫學的理論體系及方法論體系，而且也在創新的基礎上，吸收和借鑒了基于西方哲學建立起的西方科學所產生的大量研究成果。中醫現代化本身就是在嘗試著在協同東西方文化、哲學、科學和醫學的基礎上發展中醫學，并已取得了一定的成果。

1.2中醫學中的物質、能量與信息中醫藥信息學能否如同其他生物信息學、資源環境信息學等交叉學科一樣，區分中醫學所研究的物質、能量與信息，進而通過信息來控制系統的運動呢？

物質、能量與信息是組成世界的三大要素只是推論，但信息具有獨立存在的意義，數學家、控制論創始人諾伯特?維納（英）在《控制論》中提到：“信息就是信息，既不是物質也不是能量”。這并沒有明確指出世界是由物質、能量與信息組成，因而，該論斷只是推論。理論物理學家周光召在《復雜適應系統的進化》中認為“可以認為物質，能量（運動）和信息是一起構成宇宙形形、豐富多彩現象的三大基本要素。”辭海中給信息的定義是：“通訊系統傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內容和意義，通常須通過處理和分析來提取。信息和物質、能量是構成系統的三大要素。”從上述論述中可以看出，盡管物質、能量與信息密不可分，但信息不是物質，也不是能量，因此有其自身的運動規律，在任何系統中信息均具有自身獨特的作用。

控制論是研究動態系統在不斷變化的環境中如何保持平衡狀態或穩定狀態的科學。整個控制過程就是一個信息流通的過程，控制就是通過信息的傳輸、變換、加工、處理來實現的。反饋對系統的控制和穩定起著決定性的作用，無論是生物體保持自身的動態平穩，或是機器自動保持自身功能的穩定，都是通過反饋機制實現的。反饋是控制論的核心問題。控制論就是研究如何利用控制器，通過信息的變換和反饋作用，使系統能自動按照人們預定的程序運行，最終達到最優目標的學問。控制論表明信息在系統有目的性的運動中具有重要作用。

中醫學自古至今一直是在不斷包容中發展的，物質、能量與信息概念的引入不會阻礙其發展，反而有可能促進其發展。中醫學雖然沒有明確的對物質、能量與信息的認識，但并非將中醫藥及其子系統看作是鐵板一塊，如對人體精、氣、神等的認識，就是將其分別作為非相同的因素認識的。精、氣、神不能完全對應物質、能量與信息，但中醫學中有對物質、功能與信息的認識是無疑的，只是由于中醫學的整體性與系統性，其物質、功能與信息的概念與現代科學所講的物質、能量、信息相比有更廣泛的含意，及更復雜的包含，需要重新認識。

因此，中醫藥信息是一組特殊信息，其處理方法的研究，有可能促進信息科學方法學的發展，中醫藥信息處理方法的進步對促進中醫藥學發展可能具有重要的意義，中醫藥信息學理論與方法論的發展對中醫學理論與方法論的發展可能具有促進作用。

2中醫藥信息學以中醫藥信息為研究對象

中醫藥信息是中醫藥及其子系統存在以及變化的狀態。其特征為：相對重視系統時間上的延續變化狀態；相對重視系統包含了大量穩定與不穩定關系的包括本質在內的現象變化狀態；相對重視系統（包括子系統）相互間影響后產生的整體變化狀態。

例如：方劑系統呈現的信息包括中藥自身經過長期遺傳、以及受自然界環境影響，并在中醫理論指導下，通過炮制和配伍，作用于人體后，通過人體整體變化表現出來的包含了穩定與不穩定關系的方劑配伍作用的綜合狀態；中醫診療信息采集系統收集的信息包括人體自身經過長期遺傳，以及受社會、自然界環境影響形成的，人體內部局部變化所引起的、包含了穩定與不穩定關系的整體綜合變化狀態。

在信息系統中，信息的表現形式是數據，數據是用字符(通常為數字或字母)、算術符號以及描述來表示，這些表示形式應該對其所涉及的每一個數據都有一個明確穩定的含義，從而達到處理與交流的目的。信息要被不同用戶組或應用系統所共享，就必須有一致認可的定義。信息必須是明確的，每一個信息要有概念的語義含義(內涵)、概念的全部實例(外延)以及一致認可的表示法。對各類信息概念的正確理解需要依賴于信息分類;對各類信息做出一致認可的表示需要依賴于信息編碼。

數字化的中醫藥信息即中醫藥數據具有如下特點：大量古漢語成分，難以與現代數據共同處理；名詞術語不規范，一詞多義，一義多詞的現象十分普遍，造成數據清洗的困難；數據多為定性，缺少量化表達，使得現有計算機程序處理困難；非結構化數據較多，結構化難度較大，給數據分析造成困難；數據內容體現人文科學與自然科學的結合，不利于邏輯推理與一般數據分析工具的應用；數據所具有的高維小樣本及個性化特征需要特殊處理等。

3以中醫藥系統信息運動規律及其作用為研究內容

研究中醫藥及其子系統信息運動規律及其作用，首先，要建立起包含中醫藥系統及其全部子系統的系統模型，發現、理清中醫藥及其子系統之間的信息聯系；其次，要在系統模型的基礎上展開中醫藥信息學的原理研究，研究中醫藥系統及其子系統包含了本質的現象信息產生、獲取、轉化、激活、控制與傳播的原理。

圖1中醫藥系統的鉆石理論模型（略）

4以中醫藥信息學方法論為研究方法

中醫藥信息學方法，就是運用中醫學理論與信息科學的原理，把中醫藥及其子系統的運動過程看作是信息傳遞和信息轉換的過程，通過對各系統信息流程的分析和處理，獲得對中醫藥及其子系統、以及多個子系統相互作用運動過程規律性認識的一種研究方法，特點是以中醫理論和信息概念作為分析和處理中醫藥系統（包括子系統）運動過程中所產生問題的基礎，不側重中醫藥及其子系統實體及其具體結構的改變，將中醫藥及其子系統運動過程抽象為信息變換的過程，通過信息流動過程特別是干預后產生的綜合性反饋信息的存在，使得中醫藥及其子系統運動按照預定目標實現控制。中醫藥信息學的方法論遵循了信息學的整體準則和功能準則，揭示了中醫藥及其子系統運動狀態之間的信息聯系，從而在一定程度上能夠幫助中醫學更準確地從整體上把握中醫藥及其子系統的運動狀態，同時也揭示了中醫藥及其子系統運動的信息規律，對過去人們對中醫學所認識的、而現代科學難以理解的中醫藥及其子系統運動現象，從中醫藥信息學的角度做出了說明。中醫藥信息學方法論為實現中醫藥海量數據的有效利用，以及中醫藥信息管理和中醫藥知識管理提供了有力的手段。

5以提高中醫藥信息獲取、轉化、傳播與利用能力為目標

中醫藥信息整體現象信息獲取手段的落后（觀察與體驗），現象信息轉化為經驗性知識的困難，經驗性知識傳播的問題（只可意會不可言傳，不可說），現象信息中所包含的規律很難發現與總結。因此，在中醫藥信息利用方面，應開展基于海量數據發現現象信息中隱含規律方法與技術的研究，在中醫藥信息傳播方面，應充分應用新載體與新技術，開展中醫隱性知識與顯性知識相互轉化的方法學研究，在中醫藥信息轉化方面，應開展基于海量數據的共性規律研究、基于海量數據的特殊知識發現、基于現象信息轉化為經驗性知識的新途徑與方法研究，在中醫藥信息采集方面，應開展采集信息的數字化、圖像化處理相似度比較等研究。原理是具有普遍意義的基本規律，是在大量觀察、實踐的基礎上，經過歸納、概括而得出的，既能指導實踐，又必須經受實踐的檢驗。對中醫信息學基本原理的理解，可以更好地把握中醫藥信息學的內涵。

5.1中醫藥信息形成的原理中醫藥信息是在中醫理論指導下，主體對中醫藥及其子系統運動過程中內部與外部全部關系自然整合后生成的綜合現象的認識，具有明顯的主客相融的特征，其重要任務就是對不同載體表現出來的信息進行載體轉化與處理，提高中醫藥信息學分析和處理中醫藥信息的能力與效率。

5.2中醫藥信息獲取的原理中醫藥信息的獲取需要經過感知與識別兩個過程，而中醫藥信息是以復合方式表現出來的具有主客統一特征的現象信息，這種信息已不再單純是客體本身的信息，而是疊加了主體感知的具有綜合特點的現象信息，因而其感知的信息更多地是依賴于體驗，而不是觀察，仍然具有“感”而不“知”的特性。盡管由于中醫藥信息本身所具有的特點決定了其復雜性，但其感知的現象信息在理論上，仍有可能做到不丟失客體本身現象信息的基本信息，從而基本把握了各系統現象運動狀態及其狀態變化的方式，這是正確認識中醫藥及其子系統現象運動規律的基礎。中醫藥信息的獲取任務就是要通過使用中醫藥信息學方法，盡可能地實現更全面、更準確、更接近實際地感知在自然狀態下中醫藥及其子系統運動過程中所產生的具有穩定和不穩定聯系的全部現象信息的基本信息，并使其轉化為計算機可識別和分析的形式。

5.3中醫藥信息識別的原理中醫藥信息的識別是在感知的基礎上展開的，建立在“比類取象”理論基礎上，對感知信息進行的識別。中醫藥信息的識別任務就是使用中醫藥信息學方法建立眾多、準確、規范的信息模型，并通過數據分析，提高中醫藥信息識別的速度和準確度。

5.4中醫藥信息轉化的原理中醫藥信息轉化為經驗性知識是一個復雜過程，是在所觀察的中醫藥現象信息中發現其特征，即中醫藥及其子系統現象運動狀態和狀態變化方式的個性特征集合的過程，這個過程是由個別現象信息到經驗性知識聚類（整合）的關鍵環節。中醫藥信息的轉化任務是使用中醫藥信息學方法在海量數據中通過數據分析發現集合特征，加速經驗性知識形成的實現過程。

5.5中醫藥信息反饋控制的原理從中醫藥信息學的角度觀察中醫藥系統及其子系統的運動過程可以將其看作是具有自動控制功能的系統動態現象信息的運動過程。通過信息的輸入控制系統和輸出系統的反饋信息，發現與主體目標間的差異，根據差異，調節輸入信息，從而達到控制系統按預定目標進行運動的目的。中醫藥信息反饋控制的任務就是運用控制論方法，如黑箱方法，分析中醫藥信息的信息流程、反饋機制和控制原理，從而達到認識中醫藥系統及其子系統在運動過程中所發生的變化，并通過信息流控制物質流和能量流，從而調節系統的運動。

6中醫藥經驗性知識激活的原理

中醫藥經驗性知識的激活，就是在系統運動目標引導，通過對經驗（知識）的選擇、調節和反饋機制的建立，生成相應的策略。其主要任務是要在海量數據的基礎上，利用相應的計算機技術，建立目的導向的機器學習環境，通過關聯分析等方法，建立與目的關聯的知識選擇模型，并同時建立模型自調節與反饋的算法，以促進中醫藥經驗性知識激活的實現。

7中醫藥經驗性知識傳播的原理

知識傳播是知識在空間位移與時間延續上交錯進行的一種知識流動與轉化狀態。由于中醫藥經驗性知識自身的整體性特征，導致其轉化亦具有系統整體性的特點，即某種知識轉化的實現，必須是系統或子系統知識的完整的空間位移和時間延續，才具有實際效用，正是這種知識轉化的復雜性使得中醫藥經驗性知識的共享特別困難。中醫藥經驗性知識傳播的任務就是要為相關知識的移動提供新的載體及途徑，以便“知識”能夠以前所未有的速度迅速地從一點移動到另一點，同時利用信息學的方法和技術，通過數字化進程及數據分析、人工智能方法的利用等，加速顯性與隱性知識相互間四種轉化方式的實現過程，以促進中醫藥知識傳播的實現。

第9篇：創新的原理和方法論范文

[關鍵詞]：TRIZ　機械產品　創新設計

一、緒論

在知識經濟時代，世界科技的發展將更加迅速，產品的技術含量不斷提高，產品生命周期將更加縮短，產品創新的加速發展也變得越來越重要。機械產品開發更多更重要的是非數據計算的、通過思考、推理和判斷來解決的創新活動，只有創新活動才能真正從根本原理上進行產品革新，才能在產品的性能、質量、價格等方面產生質的飛躍。TRIZ是俄文英譯丁eoHya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch的縮寫，是指發明問題的解決理論(即發明解題理論)，它是一種系統化的發明工程方法論，是針對問題點加以分析考慮，并尋找出其中的矛盾，再將矛盾歸類為物理矛盾與技術矛盾，再進一步采取不同的解決方式。研究TRIZ理論和方法，并將其運用在機械產品創新中具有十分重要的意義。

二、TRIZ億在機械產品創新中的應用

機械創新設計是指充分發揮設計者的創造力，利用人類已有的相關科學技術成果，進行創新構思，設計出具有新穎性、創造性以及實用性的機構或機械產品的一種實踐活動。在進行機械創新設計中會遇到很多技術性問題，在解決這些問題時，如果不明確應該使用哪些科學原理法則，則很難找到問題的解決對策。TRIZ理論給出了解決各類問題需要借助的科學原理，并指明了解決問題對策的探索方向。重視創新設計是增加機械產品競爭力的根本途徑。在機械產品設計過程中，存在物理沖突、技術沖突，使得設計過程成為一個具有創新性特征的問題解決過程，完全可以利用TRIZ思想和方法解決機械產品的創新設計，并應用TRIZ的機械產品創新設計模式。

三、基于TRIZ億的機械產品創新分析――以螺絲刀為例

(一)TRIZ解決問題的流程。

在解決一個工程問題時，可能使用TRIZ的一個工具或者是更多。應用TRIZ的第一步是對給定的問題進行分析；如果發現存在矛盾則應用原理去解決；如果問題明確但不知道如何解決，則應用效應去解決；第三種選擇是對待創新的技術系統進行進化過程的預測。之后是評價，確定是否滿足要求。如果滿足要求，則進行后序的設計工作，反之，要對問題進行再分析。

(二)螺絲刀產品創新――基于了RIZ。

本文選擇最常用的手動螺絲刀作為應用實例，通過本實例的驗證希望對機械產品的改進以及創新開發提供一種新的解決方法。

1、定義設計需求、確定功能。

對產品的要求為有以下兩點：具有方便靈活使用特點的手動螺絲刀；具創意性，可增加在市場上的競爭力。首先考慮螺絲刀操作上的原理及使用的狀況，其最主要的功能為鎖緊及拆卸螺絲，所以把目標放在能夠快速且省力的將螺絲鎖緊或是拆卸，是一個非常確切的產品設計方向，以“力”、“時間損失”、“可操作性”作為改進的工程特性。

2、建立基礎功能模塊。

選定其最具代表性且功能上最基本的一種產品作為基礎，建立該類產品的基礎功能模塊，接下來再運用創新法則在功能模塊上增加新的功能，以產生新的概念設計。選擇最常見的帶棘輪的螺絲刀建立其功能模型，將與棘輪相關的各組件組成為一個次系統視為一個組件，不考慮棘輪內相關組件間的相互關系，只考慮整個次系統組件提供的有益功能與有害功能

3、功能組件模組的建立與增加。

對特定產品，首先由設計需求來決定要改進的工程特性，其次找出對應該工程特性的創新法則，最后將想出的新方法建構成功能組件模塊并存人數據庫中，集合成為“功能組件數據庫一。以“分割”為例，nuZ對此法則的解釋為：將一個物體劃分成相互獨立的零件；使物體分成容易組裝及拆卸的部分；增加物體相互獨立的程度。配合要改善的工程特性“力”來思考，得到了新的想法，若在螺絲刀頭上分割出一可作為力臂的組件，則可有效的增加使用時的扭力，這就是由設計需求定出特定工程特性，再來產生新概念的內涵。

4、組合基礎功能模塊與功能組件模組。

由前面所建立起用于螺絲刀設計的產品功能模塊數據庫與功能組件模塊數據庫，使用二者配合TmZ設計軟件來進行產品的概念設計。本方法好比堆積木，首先選擇一塊大積木(基礎產品功能模型)做地基；然后再選擇要堆放的各種小積木(功能組件模塊)；最后決定堆放的位置(將功能與組件做連結)，由排列組合的概念來產生大量的新設計。在加入功能組件模塊后再應用軟件進行修剪，將組合產生的新產品功能模型加以最佳化，得到最后需要的概念設計。

5、創新設計軟件的評估與裁剪功能。

在組合產品功能模型與功能組件模塊，產生初步的創新功能模型后，要對產生的新功能模型進行組件價值的評估修剪，以消除因任意連接功能與組件所可能產生的矛盾。功能等級與功能模型中各組件的連結狀況有關，而問題嚴重性需由功能模型中各問題作用的等級計算出，在軟件中會自動為使用者計算。

6、創新設計結果。

經過組合連結修剪所得到的刨新功能模型，考慮其組件與功能間的可能性，設計出的創新產品。組件取代原本握把的功能，而握把與棘輪紐組件間以機構旋轉對的方式加以連結，因此當使用者握住握把加以轉動，就可增加扭力鎖緊螺絲，發揮功能模塊想帶給新產品的功能，符合設計目的。

(三)小結。

選擇螺絲刀做為應用實例，用TRIZ進行設計，得到創新設計結果。經實例驗證丁RIZ方法確實可以幫助設計者進行機械產品創新設計，從而對產品創新設計提供了一種新的設計方法和解題思路。