習(xí)慣的重要性精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的習(xí)慣的重要性主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：習(xí)慣的重要性范文

重要。

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在學(xué)習(xí)過程中形成的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，它便會(huì)不由自主地延續(xù)下來，如物理中的慣性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)生必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)要面對(duì)形形的教師，教師的教學(xué)方法和方式可能大有不同。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們教師要努力提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)學(xué)生外，反過來學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。

2.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)的好處是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一種養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的可行方式，即使在新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也應(yīng)該提倡這種學(xué)習(xí)方式。

3.上課認(rèn)真聽的習(xí)慣

學(xué)生在課堂上要集中精力，認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，要把教師和自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑。

4.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是教師教學(xué)中一項(xiàng)重要的組成部分，是學(xué)生最基本、最常用的獨(dú)立完成學(xué)習(xí)部分的活動(dòng)。做作業(yè)的同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。學(xué)生只有通過作業(yè)才能檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的熟練和掌握程度。因此，獨(dú)立完成作業(yè)至關(guān)重要。

5.仔細(xì)讀題的習(xí)慣

讀題是培養(yǎng)學(xué)生審題能力的第一步。學(xué)生仔細(xì)閱讀題目?jī)?nèi)容，抓字眼，抓關(guān)鍵詞，認(rèn)真推敲、琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。

6.考后反思的習(xí)慣

第2篇：習(xí)慣的重要性范文

早期閱讀教育不是把識(shí)字作為唯一的內(nèi)容和方式，而是在培養(yǎng)幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒了解一些有關(guān)書面語(yǔ)言的信息，對(duì)幼兒來說也并不是簡(jiǎn)單的聽聽、看看、學(xué)學(xué)，而是在多方面的接受熏陶和教育。

通過實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)早期閱讀教育對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們所認(rèn)識(shí)的程度。早期閱讀培養(yǎng)了幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)了孩子強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。從早期閱讀活動(dòng)中，幼兒傾聽到的比日常生活中更為豐富，幼兒在閱讀時(shí)得到一種特別的機(jī)會(huì)――通過一幅幅具體形象的圖片來理解和學(xué)習(xí)新詞，使詞匯量迅速增長(zhǎng)。如在閱讀《小動(dòng)物去郊游》這個(gè)故事：“一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游?！庇變和ㄟ^畫面，就能迅速掌握新詞“晴朗、高高興興、郊游”的大意。這顯然要比單獨(dú)學(xué)新詞更容易記住。

很多人疑惑：幼兒這么小，又不識(shí)字，怎能閱讀呢？其實(shí)，幼兒閱讀與學(xué)齡階段的閱讀是有很大區(qū)別的。對(duì)于年幼的兒童來說，只要是與閱讀活動(dòng)有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書；會(huì)看畫面，能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書；會(huì)用口語(yǔ)講述畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字等等。也就是說，早期閱讀是指幼兒憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。幼兒園的語(yǔ)言文學(xué)作品中，我們常常聽到這樣的語(yǔ)句"春風(fēng)吹綠柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙……"熊貓勇敢地沖向豹狗，金絲猴趁機(jī)搬起一塊石頭朝豹狗砸去……"等等。這些形象化的語(yǔ)言能夠更清楚、更準(zhǔn)確、更具體形象地表達(dá)人對(duì)各種事物、人物情境的思想、觀點(diǎn)和印象。如果我們靜下心來聽聽孩子們的談話，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谖膶W(xué)作品中學(xué)到了許多東西。

對(duì)幼兒來說，朗讀可滿足他對(duì)聲音或語(yǔ)言的傾聽能力，等孩子能理解其中的意義，就會(huì)享受故事及文字節(jié)律的美。況且，讀出來才知道孩子是否讀對(duì)或領(lǐng)會(huì)，也可知道他的興趣、理解力。同時(shí)，大人也要讀出來給孩子聽，如此可讓孩子理解抽象文字或故事內(nèi)容，無論是否看著圖畫，都可在腦中建構(gòu)有別于書中或大人想法的畫面，激發(fā)想象力及創(chuàng)造力。

第3篇：習(xí)慣的重要性范文

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)方法；學(xué)生

體育課雖然不是初中課程的重點(diǎn)課程，在中考的時(shí)候也比較容易通過，但是不能因此就忽略了體育鍛煉，很多學(xué)生甚至教師也容易在課業(yè)壓力下忽略這一點(diǎn)?！吧眢w是革命的本錢”，如果沒有健康的體魄，不管是學(xué)習(xí)還是生活都是空談，所以面對(duì)當(dāng)前的形式，初中體育教師如何教好體育課程，是一個(gè)值得思考的課題。

一、現(xiàn)階段初中生的身體狀況和發(fā)展情況

初中學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展具體情況如何呢？他們的年齡一般集中在14～16歲之間，剛進(jìn)入緩慢的增長(zhǎng)期，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長(zhǎng)期。80年代和近幾年對(duì)全國(guó)學(xué)生前后進(jìn)行的近100萬(wàn)學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)查、測(cè)試與研究，所獲得的有效數(shù)據(jù)表明，在高中年齡段的漢族學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，如50米跑、1000米跑（男生）、800米跑（女生）、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男生）、斜身引體（女生）等項(xiàng)目的指標(biāo)，除個(gè)別項(xiàng)目略呈平穩(wěn)的下降趨勢(shì)外，絕大多數(shù)項(xiàng)目的指標(biāo)都呈緩慢上升趨勢(shì)。因此，抓住初中階段的有利時(shí)機(jī)，全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)他們的整個(gè)人生都是十分重要的，也是為終生體育打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。這階段要教會(huì)他們鍛煉身體的方法，增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，打好強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)，既保證學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活，也為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。歸根到底是全面鍛煉身體，樹立正確的體育觀，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，逐漸形成較為正確的體育價(jià)值觀。因此，初中學(xué)生的體育教學(xué)，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)仍是主要目標(biāo)，這一基礎(chǔ)的目標(biāo)是不能動(dòng)搖的。

二、激發(fā)學(xué)生熱愛體育的興趣

興趣是第第一生產(chǎn)力，德國(guó)著名的教育家第斯多惠曾認(rèn)為，教學(xué)是一門藝術(shù)，其本質(zhì)不單單是傳授本領(lǐng)，而是激勵(lì)、喚醒和鼓舞。興趣是做好任何事情的基礎(chǔ)，也是搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)力和有效保證。在體育課堂上，教師要善于根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和獨(dú)特的身體素質(zhì)，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)，更好地掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，有利于激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，樹立鍛煉的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識(shí)、習(xí)慣和能力。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起呢？本人認(rèn)為應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性。同時(shí)，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過程中，對(duì)練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力，主動(dòng)積極的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng)，身心在不知不覺中得到發(fā)展，這對(duì)以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。這也符合現(xiàn)階段“體育與健康”所提倡的：學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，從而提高對(duì)體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄。

第4篇：習(xí)慣的重要性范文

關(guān)鍵詞：專心 傾聽 獨(dú)立思考 合作

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2013）11-0071-01

一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的好習(xí)慣

課程改革實(shí)施以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法。但是，我們卻常?？吹竭@樣的鏡頭：當(dāng)一個(gè)學(xué)生的發(fā)言未完，旁邊的學(xué)生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷："老師，我來，我來……"當(dāng)教師指名一位學(xué)生回答時(shí)，其余舉手的同學(xué)都異口同聲的嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當(dāng)老師講得津津有味時(shí)，學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事……凡此種種，不由得人深思。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國(guó)教育的精粹，古今教育家無不強(qiáng)調(diào)"聽"在學(xué)習(xí)生活中的重要性。在活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達(dá)是不夠的，如何傾聽別人的意見一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽----傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效的參與教學(xué)活動(dòng)過程，開啟思維的火花，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。因此，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽其他同學(xué)的回答，并在教學(xué)中仔細(xì)觀察，及時(shí)對(duì)認(rèn)真聽的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，加以強(qiáng)化，而對(duì)于不認(rèn)真傾聽的學(xué)生及時(shí)給與糾正，必要時(shí)還給與適當(dāng)?shù)膽土P。這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言，在聽的過程中更能積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣會(huì)對(duì)自己的人生產(chǎn)生不可估量的作用，會(huì)對(duì)人的全面素養(yǎng)的提高起到巨大的推動(dòng)作用。學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)處事，學(xué)會(huì)了關(guān)心，也學(xué)會(huì)了與他人合作。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

贊可夫有句名言："教會(huì)學(xué)生思考、對(duì)學(xué)生來說，是一生中最有價(jià)值的本錢。"數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生來說是一生中最有價(jià)值的本錢。在教學(xué)活動(dòng)中，要特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)新"的實(shí)踐活動(dòng)。如一題多解，一題多變，推理，實(shí)驗(yàn)，觀察，討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們他們思維的多向性和靈活性。通過"你能想出不同的方法嗎？""你還能想到什么？""你能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？"等語(yǔ)言，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，不怕出錯(cuò)，敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生容易受到外界的干擾，主觀意識(shí)差，在課堂上容易跟隨大流，別人說什么，他也跟著說什么，不經(jīng)過自己的思考特別是遇到稍微有點(diǎn)難度的題就不愿去想、去做。因此在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思考的情景，在提供思考材料的同時(shí)，要給學(xué)生留足夠的思考時(shí)間，提問學(xué)生時(shí)，要多方考慮，照顧各種層次的學(xué)生。對(duì)于有一定難度的題目可以讓優(yōu)生多發(fā)言，鼓勵(lì)他們多開動(dòng)腦筋，讓他們的思維得到進(jìn)一步的發(fā)展。對(duì)于顯而易見容易解決的題目，多把機(jī)會(huì)留給一些稍微差的弱勢(shì)群體來回答，及時(shí)鼓勵(lì)他們，只要他們答對(duì)或答對(duì)一點(diǎn)，都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們感受到成功的樂趣，激發(fā)他們動(dòng)腦筋的欲望。學(xué)生的潛能是個(gè)不竭的寶藏，你對(duì)他有多大的信心，他們就能給你多大的驚喜。

三、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。課中合作實(shí)驗(yàn)，合作操作，同桌討論，小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和間接學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見。也能提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。要求做到語(yǔ)言完整，表達(dá)流利，聲音適度。 如：我在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，先給學(xué)生播放一段路口視頻，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)在一分中之內(nèi)過往的車輛有幾輛貨車、幾輛面包車、幾輛小汽車，幾輛公共汽車，一遍放完后，很多他同學(xué)都說："老師，太快了，再來一次。"我不吭聲，滿足了他們的要求，再播放了一次，播完了以后，同學(xué)們還是來不及記錄。然后我問學(xué)生：為什么看了兩次都為未能記錄下來呢？你們?cè)谛〗M里討論一下，有沒有辦法能又快又準(zhǔn)確的記錄下來呢？同學(xué)們各抒己見，很快就想到了分工合作，有的組員記錄面包車、有的記錄貨車、有的記錄小汽車、有的記錄公共汽車，1分鐘視頻播完后，各個(gè)小組都有了統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生明白了一個(gè)人的量力有限，自然而然就進(jìn)行了小組合作，從而使合作成為學(xué)生的一種需求。

第5篇：習(xí)慣的重要性范文

好的習(xí)慣總是讓我們可以事半功倍，來看看吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是.

愛比克泰德說過："是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣."由此可見，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要?。?/p>

我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一，在這一階段無論是學(xué)習(xí)還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細(xì)枝末節(jié)都要受到習(xí)慣的影響，被習(xí)慣左右。在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有效率；生活上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會(huì)讓人放心、讓人信賴；為人處事中同樣要有好習(xí)慣，活潑大度的孩子才會(huì)被人喜愛、受人歡迎……因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬(wàn)倍。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然?！?/p>

第6篇：習(xí)慣的重要性范文

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；素質(zhì)教育；強(qiáng)化培養(yǎng)

教育是一種以提高受教育者綜合素質(zhì)為目標(biāo)的過程，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。多年來，諸多的教育工作者在教育的殿堂中不斷地研究探索和改革。作為教育學(xué)科的一個(gè)分支，體育教學(xué)也是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分，是搞好其它學(xué)科教學(xué)的基本保證。素質(zhì)教育模式的提出，使廣大體育教師在教學(xué)思維和教學(xué)方法上也進(jìn)行了一次全面的改革。素質(zhì)教育原則指出：體育教學(xué)的根本目的是發(fā)展學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)有用的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)自我鍛煉能力。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種自我意識(shí)，把體育鍛煉上升到學(xué)生的日常意識(shí)層次，就是廣大體育教育教師進(jìn)行體育改革的重要課題。

一、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣

隨著當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的要求，許多國(guó)家都在不斷的進(jìn)行教育改革，而且把改革的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的能力上。雖然我國(guó)的教育改革也在蓬勃發(fā)展，但體育教學(xué)還是擺脫不了老的框框，教學(xué)方法、方式也比較陳舊，教師只注重學(xué)生的應(yīng)試達(dá)標(biāo)和增強(qiáng)體質(zhì)教育，而往往忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，這樣只能暫時(shí)滿足學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，難以應(yīng)付學(xué)生離開學(xué)校以后所開始的漫長(zhǎng)工作和生活上的需求。因此，素質(zhì)教育原則就把培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣，作為了學(xué)校體育教學(xué)的總目標(biāo)而提出。體育教師在具體的教學(xué)工作中應(yīng)順應(yīng)素質(zhì)教育的基本原則，勤學(xué)多思，多鉆研教法，改革教學(xué)方式和方法，加強(qiáng)體育意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，奠定學(xué)生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化學(xué)生自我體育鍛煉意識(shí)

高中教育階段是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最為艱苦的階段，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)而疏忽體育鍛煉和輕視體育學(xué)科的重要性，因此，要讓學(xué)生懂得擁有良好的體育鍛煉習(xí)慣和鍛煉意識(shí)是非常重要的?？梢宰屗麄兎叛廴タ纯瓷磉叺默F(xiàn)實(shí)生活，尤其是在節(jié)奏緊張、競(jìng)爭(zhēng)激烈的大都市中，人們忙碌于工作、學(xué)習(xí)、人際交往、家庭事務(wù)之中，往往會(huì)忽略運(yùn)動(dòng)對(duì)保持和促進(jìn)健康的重要性，很難抽出時(shí)間鍛煉身體。于是，由于缺少鍛煉所導(dǎo)致的亞健康狀態(tài)、各種疾病日益顯現(xiàn)出來。而鍛煉是延緩衰老、防病抗病、延年益壽的重要手段，如果能堅(jiān)持鍛煉，生命將會(huì)呈現(xiàn)另一種色彩。要讓學(xué)生明白這些道理，明確鍛煉目的，了解體育教育的本性、實(shí)效性和自我鍛煉的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化自我鍛煉的意識(shí)。

三、因材施教建立合理的教學(xué)體系

目前，在高中體育的整個(gè)教學(xué)過程中，仍以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為中心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為教育目標(biāo)。近幾年來學(xué)生體質(zhì)普遍下降，而學(xué)校對(duì)體育達(dá)標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)又較為簡(jiǎn)單，這直接影響和決定了體育教學(xué)形式和教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法，是按照固定的課時(shí)計(jì)劃、形式、結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，由教師教授、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作、鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)和達(dá)到統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生在某一項(xiàng)目一旦達(dá)標(biāo)，此項(xiàng)體育教學(xué)即告終結(jié)，這種終結(jié)性嚴(yán)重影響學(xué)生從事和繼續(xù)活動(dòng)的興趣，影響對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育意識(shí)、愛好和獨(dú)立進(jìn)行自我體育鍛煉能力的培養(yǎng)。因此，在體育課程設(shè)置方面，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，依據(jù)學(xué)生愛好、興趣，給學(xué)生較大的選擇性，開設(shè)多種形式的選修課和選項(xiàng)課。所以教師在教學(xué)中，必須科學(xué)地安排教材內(nèi)容，在教法上要采用競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的組織形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立組織能力

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生能力，主要是指讓學(xué)生掌握身體基本活動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)能力、自我評(píng)價(jià)能力和自我鍛煉等能力，并能運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)、技術(shù)和方法作為理論指導(dǎo)進(jìn)行自我鍛煉和自我評(píng)價(jià)。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立組織能力，可采用讓學(xué)生參與教學(xué)的形式，代替過去由教師填鴨式傳授的方法。例如：教師根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生講明課前的準(zhǔn)備活動(dòng)、放松活動(dòng)，或有目的性的游戲的內(nèi)容要求、練習(xí)形式及規(guī)定時(shí)間。如需用音樂，應(yīng)幫助他們選好音樂或規(guī)定好音樂節(jié)奏。要求學(xué)生提前寫出一個(gè)方案，經(jīng)過多次修改和教學(xué)實(shí)踐后，由教師講評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足，并提出改進(jìn)措施。通過這種教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生豐富的想像力，又活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，更重要的是培養(yǎng)了他們獨(dú)立的組織能力。

自我鍛煉能力的培養(yǎng)過程需要一定的時(shí)間。特別是高中一年級(jí)，由于學(xué)生還沒有擺脫初中體育課的常規(guī)習(xí)慣，對(duì)教師仍有依賴性，在這一階段教學(xué)中，教師要注意在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生要完成的任務(wù)、安排準(zhǔn)備活動(dòng)的依據(jù)，所學(xué)的動(dòng)作、技術(shù)練習(xí)對(duì)身體有何作用等。另外，要求學(xué)生做課后筆記，教師進(jìn)行檢查和講評(píng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、總結(jié)，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)有所了解，教師應(yīng)安排學(xué)生參與教學(xué)，由學(xué)生輪換帶搞好準(zhǔn)備活動(dòng)、放松活動(dòng)等，發(fā)展他們的獨(dú)立組織能力。通過教與學(xué)的雙邊活動(dòng)開展，使學(xué)生的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，從而收到意想不到的效果。

總之，教師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式和方法的進(jìn)一步改革，是培養(yǎng)學(xué)生能力的前提。教師應(yīng)通過有效的教學(xué)手段及新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，提高他們的興趣，讓他們明確自我鍛煉所帶來的好處，培養(yǎng)自我鍛煉的習(xí)慣意識(shí)，從而能終身體育終身受益。

參考文獻(xiàn)

第7篇：習(xí)慣的重要性范文

[關(guān)鍵詞] 中藥;炮制;毒性

[中圖分類號(hào)]R283 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1673-7210(2009)07(b)-138-02

中藥之中有些藥材含有一定毒性,有些是劇毒,若對(duì)這些中藥不進(jìn)行科學(xué)合理的炮制,就不可避免地要造成嚴(yán)重后果,危及患者的生命安全。但是,對(duì)毒性中藥的炮制與中藥毒性之間的關(guān)系必須進(jìn)行科學(xué)的分析,通過炮制對(duì)中藥的毒性進(jìn)行科學(xué)的處理[1]。

1 對(duì)中藥炮制與毒性之間關(guān)系的分析

1.1 合理去毒

某些中藥所含的成分是有毒或劇毒的,且又不是有效成分,就要設(shè)法除掉它,以除去或減低毒性,以適應(yīng)臨床需要。如朱砂,它的主要藥用成分是硫化汞,但它同時(shí)又含有重金屬汞離子,汞是一種劇毒物質(zhì)。用水飛法可以去除它,既保留朱砂的有效藥用成分,又起到炮制去毒的目的。但是炮制方法不正確,若用火煅方法,反而使硫化汞析出汞離子,更增加了毒性[2]。

1.2 保護(hù)藥物有效成分

某些中藥,它所含的有毒成分,實(shí)際上又是有效成分,應(yīng)防止過多地破壞它。如用于止咳平喘的苦杏仁,它的有效成分是苦杏仁苷,經(jīng)酶的作用水解后生成“氫氰酸”,氫氰酸對(duì)呼吸系統(tǒng)具有鎮(zhèn)咳和祛痰的作用。因苦杏仁苷易被水解破壞掉,因此,炒、焯等炮制苦杏仁都是為了保“苷”。這樣看來炒法炮制苦杏仁去毒的說法不妥,去皮尖法去毒的說法也是不當(dāng)?shù)?。?jù)研究,在炮制苦杏仁的過程中,焯法水溫不夠,水中時(shí)間過長(zhǎng),炒法火候不當(dāng),都達(dá)不到炮制的目的,還可能產(chǎn)生相反作用。據(jù)實(shí)驗(yàn)證明,對(duì)苦杏仁用短蒸法炮制,既可以保苷,又能有效地減低毒性。某些中藥,雖然含有毒成分,同時(shí)也是藥用成分,但是毒性太大,需要破壞其部分毒性。如馬錢子,它的有效成分是番木鱉堿(士的寧)和馬錢子堿,經(jīng)過麻油炸和砂燙法炮制后,破壞部分生物堿,從而降低了馬錢子的毒性,以適應(yīng)臨床用藥[3]。

1.3 合理選擇處理方法使其變性

有些中藥,它所含有的劇毒成分,不是直接的有效成分,而需改變其性質(zhì)后再用于臨床。如川烏,它含有劇毒雙酯類生物堿,用浸漂法和加壓、加熱蒸煮法炮制后,使雙酯類生物堿水解產(chǎn)生毒性很小的氨基醇類生物堿,即由烏頭堿轉(zhuǎn)變?yōu)闉躅^原堿等,以適用臨床用藥,發(fā)揮溫里作用[4]。

2 中藥炮制與去毒的科學(xué)方法

在正確認(rèn)識(shí)和理解中藥炮制和中藥毒性真正含義的前提下,對(duì)毒性中藥的炮制,要根據(jù)不同的情況,不同的要求,采取不同的炮制方法[5]。毒性中草藥種類很多,炮制的方法亦很多,但去毒減毒的方法大致有凈制、水解、溶解、高溫、制霜、熱壓、輔料等。筆者僅就毒性中藥炮制和中藥去毒的問題略述已見。

2.1 凈制去毒

凈制去毒是除去中藥材的毒性部位而達(dá)到安全用藥的方法。如《本草蒙荃》中就有蘄蛇去頭足的記載,現(xiàn)代研究也證明了其頭部的毒腺中確實(shí)含有大量血性和溶血性等毒性成分。又如《本草綱目》中指出斑蝥去頭足翅方可入藥,現(xiàn)代研究斑蝥的毒性成分確有一部分以鎂鹽的形式存在于其軟組織中,由足關(guān)節(jié)處分泌。因此,這類中藥材在入藥前應(yīng)作去頭足翅的加工炮制。

2.2 水解去毒

水解去毒是用清水浸泡藥材,并不斷翻動(dòng)、換水,使毒性藥材中的毒性成分水解或溶解于水而除去或減低毒性的方法。如雄黃,正確的炮制方法是水飛,雄黃中的毒性成分是三氧化二砷(As2O3),經(jīng)水飛研磨成極細(xì)粉末并反復(fù)操作,As2O3逐漸溶于水中而被除去,水飛時(shí)間越長(zhǎng),用水量越多,As2O3含量越低。

2.3 高溫去毒

按加熱方法的不同又可分為干熱和濕熱去毒。

2.3.1 干熱去毒將毒性藥材置于加熱容器內(nèi)或加一定量固體輔料連續(xù)加熱,利用高溫破壞或分解有毒成分,使其毒性除去或降低的方法。如米炒斑蝥,是根據(jù)斑蝥素加熱至110℃時(shí)可升華破壞而減毒;砂燙馬錢子,是根據(jù)馬錢子的主要毒性成分士的寧的熔點(diǎn)為268～270℃這一特性,加熱至270℃以上可破壞其毒性成分而減毒;麩炒肉豆蔻,是根據(jù)肉豆蔻的油脂中含肉豆蔻醚,用麩炒可除去部分油脂而降低毒性和刺激性。

2.3.2 濕熱去毒將毒性藥材加入清水或液體輔料共炒或共煮來減毒的方法。如烏頭堿類藥材是根據(jù)雙酯型烏頭堿性質(zhì)不穩(wěn)定,用水加熱易被水解的特性,水煮使烏頭堿水解成毒性小的苯甲酰烏頭胺、烏頭胺而減毒;白礬水制毒,白礬在水中可水解成凝膠狀的Al(OH)3,其本身帶有電荷且有一定的吸附作用,可與有毒成分結(jié)合或吸附毒質(zhì)來實(shí)現(xiàn)減毒(如白礬制天南星、半夏等);再如甘草汁制毒,甘草中含甘草甜素,有類似活性炭作用,可吸附毒質(zhì)減毒,甘草甜素易水解成葡萄糖醛酸,它可與分子中含羥基或羰基的毒性成分結(jié)合成不易被人體吸收的結(jié)合型物質(zhì)而減毒,并通過增強(qiáng)肝臟作用而解毒(如甘草汁制半夏)[6]。

2.4 制霜去毒

將油脂性毒性藥材去油制成松散粉末來減毒或?qū)⒂椭远拘运幉呐c適量的研粉研磨,混勻后過篩制成松散粉末的方法。如巴豆,除含有溶解血細(xì)胞,使局部細(xì)胞壞死的毒性球蛋白外,還含有脂肪油40%～60%,其成分雖然有致瀉的作用,但有大毒,若服一粒半即可產(chǎn)生嚴(yán)重的口腔刺激或全身腫痛,多服可導(dǎo)致死亡。通過壓油成霜,由于溫度較高,可使不耐熱的巴豆毒蛋白受熱變性,毒性減弱,又使大部分油脂析出,減少了刺激性,達(dá)到安全用藥的目的[7]。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊芬明.實(shí)用毒性中藥學(xué)[M].北京:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,1997:317.

[2]葉定江.中藥炮制學(xué)[M].上海:上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,1996:248.

[3]崔樹德.中藥大全[M].哈爾濱:黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,1997:574.

[4]姜曉東,杜少斌,單曉梅,等.馬錢子的炮制方法[J].基層中藥雜志,2000,14(4):38.

[5]丁濤,黃輝.中草藥不良反應(yīng)及防治[M].北京:中國(guó)中醫(yī)藥出版社,1992:58.

[6]廖仰平,黃麗飛.炮制質(zhì)量對(duì)中藥藥效的影響與對(duì)策[J].中國(guó)民族民間醫(yī)藥,2008,2(17):65-67.

第8篇：習(xí)慣的重要性范文

推動(dòng)家電企業(yè)重視終端現(xiàn)場(chǎng)管理的因素主要有以下三方面：

1．滿足渠道對(duì)促銷支持的要求家電渠道日益集中，特別是在大中型城市，家電連鎖賣場(chǎng)占據(jù)了渠道主導(dǎo)地位；同時(shí)，家電連鎖行業(yè)資源整合集中，形成少數(shù)家電專業(yè)連鎖寡頭，如國(guó)美、蘇寧等，由于家電企業(yè)與連鎖賣場(chǎng)采取直供方式，以終端銷售來推動(dòng)訂單。家電企業(yè)為實(shí)現(xiàn)新訂單獲取和更多的銷售回款，就必須滿足渠道的要求，為賣場(chǎng)提供“人、財(cái)、物”的促銷支持。

2．與競(jìng)爭(zhēng)者在賣場(chǎng)展開促銷競(jìng)爭(zhēng)家電廠商的銷售渠道日趨集中和同質(zhì)化，在大中型城市，都主要依賴家電連鎖渠道進(jìn)行銷售。在賣場(chǎng)，每類家電產(chǎn)品多檔次且每檔次都有眾多的主流品牌進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致產(chǎn)品差異性不明顯；展臺(tái)位置和樣機(jī)形象、現(xiàn)場(chǎng)人員促銷等日益成為體現(xiàn)產(chǎn)品差異性的重要內(nèi)容。為此，部分家電企業(yè)在賣場(chǎng)終端投入大量促銷資源，爭(zhēng)取更多產(chǎn)品銷售。終端促銷競(jìng)爭(zhēng)的展開，對(duì)所有家電企業(yè)是難以回避的事實(shí)，企業(yè)需要重視終端現(xiàn)場(chǎng)管理，以爭(zhēng)取建立促銷優(yōu)勢(shì)。

3．對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行專業(yè)講解和引導(dǎo)賣場(chǎng)主流品牌集中、同檔次產(chǎn)品多樣化和同質(zhì)化，使得消費(fèi)者在更多產(chǎn)品選擇上，需要充分了解更多的產(chǎn)品信息，以進(jìn)行充分比較，方便決策。隨著產(chǎn)品功能和技術(shù)不斷升級(jí)，消費(fèi)者在對(duì)產(chǎn)品信息了解上，需要專業(yè)人員的進(jìn)行講解和產(chǎn)品對(duì)比。優(yōu)秀促銷人員的講解和引導(dǎo)，很大程度上能直接影響消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的信任和認(rèn)可，推動(dòng)消費(fèi)者購(gòu)買本產(chǎn)品。

雖然各家電企業(yè)紛紛意識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性，也投入了一定的促銷資源，但是，部分家電企業(yè)終端現(xiàn)場(chǎng)管理仍處于理念階段，還是粗放管理階段，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)“人、財(cái)、物”管理不夠精細(xì)。如何使終端精細(xì)化管理理念落地，真正實(shí)現(xiàn)終端現(xiàn)場(chǎng)集品牌形象展示、產(chǎn)品營(yíng)銷與銷售、情報(bào)搜集功能于一體，成為企業(yè)重要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，部分家電企業(yè)還需要做很多的改進(jìn)工作，必須切實(shí)將理念轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮骷?xì)節(jié)和業(yè)務(wù)員的行為。

首先，家電企業(yè)需要對(duì)終端賣場(chǎng)進(jìn)行細(xì)化分級(jí)管理，不同等級(jí)的商場(chǎng)給予的不同的促銷支持，以實(shí)現(xiàn)促銷資源的有效配置，最大化促進(jìn)終端產(chǎn)品銷售。由于賣場(chǎng)地理位置、賣場(chǎng)面積和區(qū)域消費(fèi)習(xí)慣的不同，各賣場(chǎng)銷售額之間的差異會(huì)比較大，具體到廠家產(chǎn)品銷售上可能差異會(huì)更大一些。因此廠商對(duì)于終端賣場(chǎng)的重視程度應(yīng)有所差異，對(duì)銷售貢獻(xiàn)大的或銷售潛力大的賣場(chǎng)應(yīng)投入更多的促銷資源，以更大程度上推進(jìn)產(chǎn)品的銷售。

其次，終端現(xiàn)場(chǎng)管理要以賣場(chǎng)展臺(tái)為工作重心，對(duì)“人、財(cái)、物”的進(jìn)行精細(xì)化管理，并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。真正實(shí)現(xiàn)終端現(xiàn)場(chǎng)集品牌形象展示、產(chǎn)品營(yíng)銷與銷售、情報(bào)搜集功能于一體，成為體現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品差異化的重要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)促銷員進(jìn)行重點(diǎn)管理以建立穩(wěn)定而優(yōu)秀的促銷員團(tuán)隊(duì)促銷員長(zhǎng)駐賣場(chǎng)，是廠商與消費(fèi)者溝通的直接代言人。

1、以人為本的管理：優(yōu)秀的促銷員團(tuán)隊(duì)對(duì)于廠家、連鎖商家的銷售提升直接相關(guān)。促銷員需要精細(xì)化管理，部分家電企業(yè)還對(duì)促銷員實(shí)行分級(jí)管理，以利于促銷員團(tuán)隊(duì)建設(shè)和穩(wěn)定。比如國(guó)內(nèi)某著名家電企業(yè)促銷員做法是：根據(jù)促銷員工齡及銷售能力，把促銷員分為A、B、C三個(gè)層級(jí)，其中A級(jí)促銷員經(jīng)驗(yàn)和能力最為優(yōu)秀，相對(duì)優(yōu)先安排在重要的賣場(chǎng)以推進(jìn)更多產(chǎn)品銷售，個(gè)別突出的可提拔為促銷員培訓(xùn)講師，協(xié)助業(yè)務(wù)人員對(duì)促銷員進(jìn)行銷售技巧和產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)；對(duì)于促銷員的招聘和培訓(xùn)出于成本控制的考慮，大多數(shù)廠家都是基于當(dāng)前賣場(chǎng)展臺(tái)需求進(jìn)行招聘，但倉(cāng)促招聘往往會(huì)招不到合適的促銷員、促銷員素質(zhì)參差不齊、培訓(xùn)不到位，最終影響促銷目標(biāo)的達(dá)成。由此，廠家必須根據(jù)進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃安排，提前招聘促銷員，安排在多個(gè)賣場(chǎng)實(shí)習(xí)、在實(shí)習(xí)階段。越來越多的家電企業(yè)已經(jīng)把終端信息化做為制勝終端的“秘密武器”，作為廠家的“地面作戰(zhàn)部隊(duì)”的促銷員隊(duì)伍通過信息化的武裝，快速掌握提交終端產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)、反饋市場(chǎng)產(chǎn)品終端表現(xiàn)和完成對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的信息反饋，目前促銷員利用手機(jī)WAP提交終端數(shù)據(jù)、信息和照片的方式成為家電連鎖賣場(chǎng)終端新一輪信息化的趨勢(shì)。

促銷員的考評(píng)工作，現(xiàn)在主要是產(chǎn)品業(yè)務(wù)人員/督導(dǎo)對(duì)其銷售業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，但是為了加強(qiáng)對(duì)促銷員的管理，日常也有必要抽查促銷員促銷情況，比如業(yè)務(wù)人員/督導(dǎo)可通過手機(jī)WAP查詢各促銷員在各賣場(chǎng)的促銷數(shù)據(jù)，并可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)促銷員服裝儀表和服務(wù)態(tài)度等方面也可做適當(dāng)檢查并把反饋結(jié)果通過手機(jī)wap匯報(bào)給公司總部，最大程度提高促銷員賣場(chǎng)銷售積極性和主動(dòng)性

2．“財(cái)”權(quán)需要一定范圍內(nèi)的下放，以快速應(yīng)對(duì)終端變化隨著各家電企業(yè)對(duì)于終端現(xiàn)場(chǎng)管理的重視，對(duì)于進(jìn)場(chǎng)、展位選擇很積極，這就需要廠家在展位選擇、展臺(tái)制作等涉及的費(fèi)用方面快速?zèng)Q策，以快速應(yīng)對(duì)其他廠家的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)調(diào)查研究，現(xiàn)在很多廠家終端業(yè)務(wù)人員沒有費(fèi)用決策權(quán)力，涉及進(jìn)場(chǎng)、展位、展臺(tái)制作、促銷活動(dòng)等費(fèi)用決策權(quán)力都集中在分公司或者總部，基層業(yè)務(wù)人員大小費(fèi)用都需要經(jīng)過分析、上報(bào)、審批多個(gè)流程環(huán)節(jié)來爭(zhēng)取費(fèi)用發(fā)放，效率低下，難以滿足賣場(chǎng)快速應(yīng)對(duì)變化的需要。部分家電企業(yè)將“財(cái)”權(quán)部分下放到基層，如海爾和西門子基層業(yè)務(wù)人員都被賦予一定范圍內(nèi)的費(fèi)用支配權(quán)力。其中海爾進(jìn)場(chǎng)費(fèi)用談判由工貿(mào)經(jīng)理負(fù)責(zé)并決策；而產(chǎn)品展位費(fèi)、展臺(tái)制作及維修費(fèi)用，是由工貿(mào)產(chǎn)品總監(jiān)負(fù)責(zé)決策和支配；產(chǎn)品促銷政策、價(jià)格政策、促銷提成、促銷費(fèi)用支配等也都是由工貿(mào)產(chǎn)品總監(jiān)依據(jù)總部政策，進(jìn)行決策并下達(dá)終端執(zhí)行?？偛靠己丝傎M(fèi)用和總銷售額的比例，只要在規(guī)定比例內(nèi)就不會(huì)處罰。西門子產(chǎn)品類少，主要是冰洗產(chǎn)品，由辦事處區(qū)域經(jīng)理決策一定范圍內(nèi)的所有費(fèi)用，并授權(quán)業(yè)務(wù)員執(zhí)行。合理的授權(quán)加快了廠家在終端應(yīng)對(duì)變化的速度，更好的推進(jìn)賣場(chǎng)產(chǎn)品銷售。

第9篇：習(xí)慣的重要性范文

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)管理　企業(yè)管理　重要性分析

1.企業(yè)基礎(chǔ)管理的含義

標(biāo)準(zhǔn)化工作、定額工作、信息工作、計(jì)量工作、規(guī)章制度、培訓(xùn)教育等是企業(yè)基礎(chǔ)管理工作的主要內(nèi)容。因此企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作貫穿于企業(yè)管理的各項(xiàng)活動(dòng)之中，是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)在一定發(fā)展階段的特定目標(biāo)而制定的相對(duì)應(yīng)的管理活動(dòng)，因此不同發(fā)展階段，不同的活動(dòng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理也會(huì)相應(yīng)變化。

2.企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要性

根據(jù)我國(guó)“十二五”中對(duì)我國(guó)企業(yè)提出的加強(qiáng)企業(yè)管理的指導(dǎo)意見中可以得出，提升企業(yè)管理活動(dòng)對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要意義。

企業(yè)財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理的總要組成部分，是企業(yè)基礎(chǔ)管理的中心。企業(yè)財(cái)務(wù)管理涉及到企業(yè)管理的每個(gè)領(lǐng)域和工作環(huán)節(jié)中，科學(xué)高效的財(cái)務(wù)管理對(duì)于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理制度為企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的戰(zhàn)略決策以及資本優(yōu)化提供了有效依據(jù)，因此從根本上說，企業(yè)財(cái)務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展，是增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益最優(yōu)化，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制同財(cái)務(wù)管理息息相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)程加快，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使得現(xiàn)代企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中面臨的風(fēng)險(xiǎn)日益增多，因此要想應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展挑戰(zhàn)，就要在做好企業(yè)財(cái)務(wù)管理的同時(shí)加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制。

3.如何提高企業(yè)基礎(chǔ)管理水平

3.1強(qiáng)化管理效益理念

要加強(qiáng)企業(yè)管理人員向管理要效益的理念，從根本上加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作。要在企業(yè)管理者中樹立基礎(chǔ)管理是一切管理活動(dòng)的基礎(chǔ)這樣的理念，培養(yǎng)其“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的工作作風(fēng)。首先要對(duì)企業(yè)的管理工作進(jìn)行全面的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行診斷，同時(shí)加強(qiáng)管理者的基層管理工作的培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作流程進(jìn)行全面細(xì)致的優(yōu)化和整理，同時(shí)在管理過程中引入先進(jìn)的管理方法，建立科學(xué)有效的管理標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督體制建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)。企業(yè)的基礎(chǔ)管理是企業(yè)一切經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此只有做好企業(yè)的基礎(chǔ)管理才能保證企業(yè)有效的實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

3.2加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理

加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理首先要完善現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持將財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理的中心任務(wù)，不斷提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)，創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理理念。在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過程中，加強(qiáng)資金使用的預(yù)算審核程序，建立健全財(cái)務(wù)使用的監(jiān)督檢查體系，保證企業(yè)資金運(yùn)用的合理化。同時(shí)定期對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)使用狀況進(jìn)行報(bào)表分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)使用及管理中出現(xiàn)的問題。優(yōu)化企業(yè)資金使用結(jié)構(gòu)，明確企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益指標(biāo)，加強(qiáng)資本合理運(yùn)作。企業(yè)財(cái)務(wù)管理過程中最重要的一點(diǎn)就是要時(shí)時(shí)刻刻以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，這也是加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的最終目的。

3.3加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制

企業(yè)要加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制首先先要建立企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別系統(tǒng)，以便企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員及時(shí)、準(zhǔn)確的判斷企業(yè)財(cái)務(wù)是否存在風(fēng)險(xiǎn)。其次要建立有效的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)處理機(jī)制，加強(qiáng)企業(yè)之間的合作，分散企業(yè)所承擔(dān)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任制，保證企業(yè)財(cái)務(wù)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)有相關(guān)的負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行處理。再次要加強(qiáng)每個(gè)員工的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理落實(shí)到每個(gè)員工身上，同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)文化建設(shè)，全面提高企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理水平。最后要做好企業(yè)內(nèi)部控制，不斷提升和完善企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理結(jié)構(gòu)，建立有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，杜絕企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的可能性。

3.4加強(qiáng)企業(yè)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

企業(yè)人力資源的整體素質(zhì)影響著企業(yè)的整體管理水平以及企業(yè)的整體發(fā)展質(zhì)量。因此要加強(qiáng)管理者素質(zhì)的提升培養(yǎng)，在企業(yè)內(nèi)部建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)系統(tǒng)的企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引入先進(jìn)的管理機(jī)制和管理知識(shí)，以保證企業(yè)管理者適應(yīng)快速變化發(fā)展的企業(yè)管理趨勢(shì)。同時(shí)要加強(qiáng)基層員工的管理知識(shí)和文化素養(yǎng)的提升，改變傳統(tǒng)的企業(yè)管理方式，將基層員工引入到企業(yè)的管理體系中，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基礎(chǔ)管理，同時(shí)也有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)資委在管理年活動(dòng)中對(duì)于管理人才提出的管理國(guó)際化、市場(chǎng)化的要求，有利于人才素質(zhì)的提升，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.結(jié)論

基礎(chǔ)管理工作時(shí)企業(yè)所有管理行為的基礎(chǔ)，是企業(yè)引入先進(jìn)管理方式的基礎(chǔ)，是保證企業(yè)整個(gè)管理活動(dòng)正常運(yùn)作的平臺(tái)，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而開展的管理活動(dòng)的總和。企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作為企業(yè)科學(xué)有效的管理工作提供了全面充實(shí)的資料依據(jù)和工作方法，為企業(yè)開展更高層次的管理活動(dòng)奠定管理基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)管理對(duì)企業(yè)管理具有重要意義。本文中，筆者首先介紹了企業(yè)基礎(chǔ)管理的含義，接著分析了企業(yè)基礎(chǔ)管理對(duì)企業(yè)管理的重要性，最后從加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理、加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制以及加強(qiáng)企業(yè)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)等幾個(gè)方面對(duì)如何提高企業(yè)的基礎(chǔ)管理水平提出了自己的思考和建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]宗靜.企業(yè)基礎(chǔ)管理工作不容忽視[J]商場(chǎng)現(xiàn)代化2009(16).

[2]萬(wàn)成海.科學(xué)管理原理與企業(yè)基礎(chǔ)管理[J]襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2006,5(5).

[3]陳春雨.梁春梅.試論企業(yè)基礎(chǔ)管理的含義[J]科技資訊2009(12).

[4]林少田.關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)基礎(chǔ)管理工作的思考[J]冶金標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量2009,47(2).