如何做好幼兒衛(wèi)生保健精選(九篇)
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第1篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
【關(guān)鍵詞】幼兒園；衛(wèi)生保健；衛(wèi)生意識
幼兒園的衛(wèi)生保健工作不是一個人也不是一個部門的事。 我剛接觸這項(xiàng)工作時(shí)，衛(wèi)生保健工作還是個很初級的管理，人們對衛(wèi)生保健概念的理解也很狹隘： 認(rèn)為衛(wèi)生保健就是檢查一下衛(wèi)生、 配合防疫部門接種一下疫苗、給在幼兒園發(fā)生小傷小病的兒童治療等。（據(jù)有關(guān)調(diào)查報(bào)告還有許多幼兒園沒有保健醫(yī)，有些雖有兼職保健員， 但衛(wèi)生保健工作卻未開展。） 隨著幼兒園的不斷發(fā)展、 社會對公共衛(wèi)生意識 的不斷加強(qiáng)、幼兒園教育理念的更新，幼兒園的衛(wèi)生保健工作的重要性才逐漸被認(rèn)識到，
下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍τ變簣@衛(wèi)生保健管理工作的認(rèn)識。
第一，制定各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度 要想使幼兒園的衛(wèi)生保健工作規(guī)范化， 必須把衛(wèi)生保健工作作為全園的一項(xiàng)工作來做，必須積極與園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通取得園領(lǐng)導(dǎo)支持，配合園領(lǐng)導(dǎo)制定出符合本園實(shí)際的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。經(jīng)園務(wù)會議討論通過后在全園開展實(shí)施。在落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度時(shí)積極地與各部門協(xié)調(diào)好關(guān)系取得各部門的配合，全園統(tǒng)一步調(diào)才能有效的發(fā)揮衛(wèi)生保健作用，以確保幼兒的身心健康。
第二，在各項(xiàng)制度落實(shí)中，分工明_，責(zé)任到人。
1.衛(wèi)生消毒
首先制定出具有可操作性的《衛(wèi)生消毒操作細(xì)則及考核》分發(fā)給保育員和伙食管理人員并組織學(xué)習(xí)，使他們在操作時(shí)有據(jù)可依。從入園第一時(shí)間開始該干什么，怎么干，達(dá)到什么要求都有明確的規(guī)定。衛(wèi)生消毒工作形成了程序化、規(guī)范化，同時(shí)每天填寫《衛(wèi)生消毒記錄》保證衛(wèi)生消毒工作有序進(jìn)行。
2.晨檢
首先有校醫(yī)和各班班主任在校門口迎接幼兒入園，同時(shí)對入園幼兒進(jìn)行初步觀察，觀察他們的精神狀態(tài)、步態(tài)是否正常； 暴露在外的肌膚有無皮疹，斑塊，然后由班主任在早飯前對已入園兒童進(jìn)行逐個檢查，在檢查中要做到一看（看神情、看外表）、 二問（問孩子有沒有不舒服的地方）、三模（對有異常的孩子摸摸額頭體溫是否正常）、四查（查口腔、四肢軀干有無皮疹），發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)送到校醫(yī)室，有校醫(yī)進(jìn)行確診處理。教師要對晨檢進(jìn)行詳細(xì)記錄，同時(shí)還要填寫缺勤兒童記錄和特殊兒童的跟蹤記錄，在上午十點(diǎn)前交到校醫(yī)室，有校醫(yī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
3.幼兒一日生活
首先根據(jù)幼兒的生長特點(diǎn)與保教組共同制定幼兒的一日生活，合理安排幼兒課間活動，保證幼兒每天必須有2小時(shí)的戶外活動時(shí)間。保育員在幼兒一日活動中要按照《幼兒生活一日護(hù)理制度》 照顧好幼兒生活如： 早晨打掃教室為幼兒創(chuàng)造干凈、 整潔、 舒適的生活環(huán)境，然后為幼兒準(zhǔn)備好開水和漱口的淡鹽水； 吃飯時(shí)安定幼兒的情緒，注意糾正幼兒的不良坐姿和拿筷子的方法，觀察幼兒對飯菜的反應(yīng)，和教師一起幫助幼兒糾正偏食挑食的不良習(xí)慣，對肥胖兒、飯量過大以及體弱的兒童要科學(xué)喂養(yǎng)，同時(shí)填寫《幼兒進(jìn)餐記錄》及時(shí)掌握幼兒的飲食情況； 課外活動時(shí)配合教師組織照顧好幼兒，保證幼兒的安全；在一日生活中和教師共同注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
4.疾病預(yù)防
校醫(yī)根據(jù)《健康檢查制度》嚴(yán)格審查幼兒的健康證。我園幼兒每年必須在市婦幼保健院體檢一次，持有市婦幼保健院出具的健康證方可入園，并據(jù)此建立幼兒健康檔案；對篩查出的體弱兒進(jìn)行個案管理并建立體弱兒檔案；每季度對在園的幼兒進(jìn)行一次視力檢查和身高體重的測量，同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評估。通過評估分析，雙合率不達(dá)標(biāo)的班級或視力低常率偏高的班級，和教研組共同對該班級找差距分析原因，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)糾正偏差，使幼兒的生長發(fā)育逐步恢復(fù)正常水平；對有異常的兒童及時(shí)與家長聯(lián)系以便得到及時(shí)矯治；在傳染病流行時(shí)期首先加強(qiáng)全園各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生消毒工作。
5.幼兒飲食
校醫(yī)與伙管人員協(xié)商，根據(jù)不同季節(jié)在食材的選用上提供參考意見；在傳染病流行季節(jié)或暑季校醫(yī)提供處方給幼兒配制藥膳湯或預(yù)防性中藥；營養(yǎng)師每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，每周出帶量食譜一份；在幼兒飲食制作上炊事員要嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法操作規(guī)程》進(jìn)行操作。
6.幼兒安全
安全是幼兒保健中的重中之重，安全保證不了就無從談教育。 所以幼兒安全在每項(xiàng)工作中都有所體現(xiàn)： 從幼兒入園到離園每個環(huán)節(jié)都有安全措施如《接送卡制度》，每個幼兒入園時(shí)教師會給家長一張幼兒接送卡，在晚上離園時(shí)家長必須持有該幼兒的接送卡才能接孩子；幼兒在活動時(shí)教師必須把幼兒納入自己的視線之內(nèi)以防幼兒發(fā)生意外傷害；幼兒帶的藥必須讓家長登記詳細(xì)，保育員經(jīng)過認(rèn)真核對后按時(shí)給幼兒服藥；幼兒的飯菜，開水都要晾溫后才能飲用以防燙傷；午睡時(shí)教師和值班人員要認(rèn)真交接并作詳細(xì)記錄；放學(xué)后對未及時(shí)接走的幼兒，教師要與值班人員認(rèn)真交接并做詳細(xì)記錄，值班人員在家長接孩子時(shí)要認(rèn)真檢查接送卡；后勤修理工要經(jīng)常檢查維修各班設(shè)施和全園的大型玩具；伙食管理員要監(jiān)管兒童食品由采買到成品的每個環(huán)節(jié)，確保兒童食品的安全性；教師要利用常識課給幼兒講授簡單的安全防范常識。
7.衛(wèi)生保健宣傳
第2篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）10A-0043-03
健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，3―6歲是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展非常迅速的階段，具備愉快的情緒、強(qiáng)健的體魄、協(xié)調(diào)靈敏的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是他們參與其它學(xué)習(xí)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒由于年齡小，自身免疫系統(tǒng)還不完善，因此抵御疾病侵襲的能力很差，在幼兒園這樣一個幼兒高度密集的區(qū)域內(nèi)，稍不注意，就會造成各種傳染病的傳播甚至爆發(fā)，因此，為了保證幼兒身體健康，促進(jìn)他們健康成長，幼兒園衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防工作就顯得尤為重要。朱宗涵在《兒童早期發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)》的論述中對兒童保健提出如下定義：“兒童保健是要努力消除疾病對兒童生存和健康的危害，并保障和促進(jìn)兒童實(shí)現(xiàn)生理、心理和社會能力的全面發(fā)展。”幼兒園只有做好衛(wèi)生保健及疾病預(yù)防工作，才能最大限度地保證幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒的健康成長。
每年冬、春季節(jié)是傳染病的高發(fā)季節(jié)，幼兒園常見的傳染病有流行性感冒、上呼吸道感染、病毒性咽頰炎、百日咳、肺炎、手足口病、氣管炎、支氣管炎等，它們具有傳播快、流行廣且不可預(yù)知的特點(diǎn)。季節(jié)性傳染病肆虐，使幼兒身體健康受到影響，家長奔波于醫(yī)院和工作單位之間，身心俱疲，班級幼兒出勤率低下，嚴(yán)重影響了家長對幼兒園的信任度。各幼兒園為了提高出勤率也是嚴(yán)防死守，各出奇招，甚至于前幾年出現(xiàn)了給幼兒服用病毒靈來防病的荒唐之舉。
如何做好幼兒園季節(jié)性傳染病的預(yù)防工作，提高幼兒身體的抵抗力，從而提高幼兒的出勤率，重獲幼兒家長及社會大眾的信任，是擺在幼兒園管理者及全體保教人員面前的最具挑戰(zhàn)性的課題，畢竟幼兒身體健康是進(jìn)行其他活動的基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為，幼兒園季節(jié)性傳染病預(yù)防的管理策略應(yīng)該具有以下環(huán)節(jié)：開展適宜的健康教育，提供安全衛(wèi)生的園所環(huán)境，保證全面充足的營養(yǎng)，開展適度的體育鍛煉，整合幼兒園保育教育管理、膳食管理、家長工作等，有效地阻止季節(jié)性傳染病在幼兒園的傳播和蔓延，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
一、健康教育管理
首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視季節(jié)性傳染病的預(yù)防工作，對全體保教人員、幼兒乃至幼兒家長進(jìn)行健康教育宣傳，使大家明晰傳染病的特性、發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)以及應(yīng)對季節(jié)性傳染病的策略。有條件的幼兒園可以請醫(yī)院兒科專家、醫(yī)學(xué)院校的老師、有醫(yī)學(xué)背景的幼兒家長、當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心的工作人員等，對幼兒教師及家長進(jìn)行疾病預(yù)防知識培訓(xùn)，使保教人員及幼兒家長了解預(yù)防傳染病的有關(guān)知識，知道傳染病的特性、發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)、傳染病的種類及每種傳染病的臨床癥狀、預(yù)防傳染病發(fā)生和蔓延的有效策略，從而在日常的學(xué)習(xí)、生活中有意識地教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺抵御季節(jié)性傳染病的侵襲。
其次，幼兒園應(yīng)制訂切實(shí)可行的幼兒防病教育計(jì)劃，針對季節(jié)性傳染病發(fā)生與流行的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的年齡特征，整理出適合每個年齡段幼兒的防病教育內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)的變化，選取其中適宜的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防教育，如春冬季節(jié)進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、上呼吸道感染、病毒性咽頰炎、肺炎、氣管炎、支氣管炎、結(jié)膜炎等方面的內(nèi)容，夏秋季節(jié)則進(jìn)行預(yù)防乙腦、腹瀉等方面的內(nèi)容，四季都要進(jìn)行手足口病預(yù)防的內(nèi)容。教師通過幼兒感興趣的聽童話故事、唱兒歌、表演話劇等豐富多彩的形式，讓幼兒知道應(yīng)該如何做才能不生病，才能不被生病的人所傳染，生病了怎樣做才能痊愈得快、不傳染別人，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、衛(wèi)生保健及防病流程管理
做好衛(wèi)生保健工作，保證幼兒生活在一個安全、潔凈的環(huán)境中，遠(yuǎn)離致病細(xì)菌、病毒的侵?jǐn)_，是幼兒園預(yù)防季節(jié)性傳染病的重要一環(huán)。
首先，要制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度及各崗位人員的一日工作流程，使全體保教人員都知道自己什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，最終要達(dá)到什么樣的成效，保健醫(yī)生和分管園領(lǐng)導(dǎo)要組織人員定期進(jìn)行全園大檢查，平時(shí)不定期抽查。
其次，要定期對全體保教人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核，使他們熟悉工作流程與操作規(guī)范，如84消毒液、高錳酸鉀稀釋液的配比，紫外線消毒燈、高溫消毒柜的消毒時(shí)間等，嚴(yán)格按操作規(guī)范操作，以保證消毒效果。
再次，要加強(qiáng)季節(jié)性傳染病的防病流程管理。筆者所在的幼兒園根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套行之有效的傳染病防病流程，對預(yù)防幼兒園季節(jié)性傳染病起到了一定的效果，簡而言之就是“一擦、二泡、三看、四量、五教”?！耙徊痢?，就是早、午入園時(shí)在園門口放置消毒墊，所有進(jìn)入園內(nèi)的人，無論成人或是幼兒，都要在消毒墊上擦一下腳，保證入園者腳底的細(xì)菌不被帶入園內(nèi)?！岸荨保褪窃诨顒邮议T口放置高錳酸鉀稀釋液，幼兒要先浸泡雙手方可進(jìn)入活動室，這一環(huán)節(jié)保證了幼兒雙手沾染的細(xì)菌、病毒等不被帶入活動室?！叭础?，就是晨檢環(huán)節(jié)，教師要仔細(xì)觀察幼兒的精神面貌，看手、口腔等部位是否正常，對于生病的幼兒要勸其在家休息，好了以后再入園。特別是有傳染病疑似癥狀的幼兒，如手、口部位有皰疹的，無論什么情況，都要去相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，避免傳染病在幼兒園的傳播和蔓延。癥狀消失再入園時(shí)，要持有醫(yī)院的診斷證明及痊愈證明，以保證大部分幼兒的身體健康?！八牧俊保侵敢惶靸纱螢橛變簻y量體溫，一次是早上入園時(shí)，可由幼兒家長代勞，在晨檢表上登記入園體溫，體溫正常者才能接收入園，第二次測量體溫是在午休起床后，由當(dāng)班教師逐一為幼兒測量體溫并做好記錄，如發(fā)現(xiàn)體溫不正常的幼兒，要及時(shí)聯(lián)系家長，以免延誤病情?！拔褰獭保褪且探o幼兒疾病預(yù)防的相關(guān)知識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，提高幼兒主動防御疾病的能力。全體保教人員對防病流程了然于心，在平時(shí)的工作中嚴(yán)格落實(shí)，起到了良好的效果，保證了全園幼兒的身體健康，筆者所在的幼兒園近幾年來無一例傳染性疾病發(fā)生、流行。
最后，要制定詳實(shí)的季節(jié)性傳染病應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位人員的職責(zé)，一旦發(fā)生傳染病疫情，要嚴(yán)格按照疾病預(yù)防控制中心的要求，第一時(shí)間將疫情上報(bào)市疾病預(yù)防控制中心及上級主管部門，通告幼兒家長，同時(shí)隔離病兒及密切接觸者，做好班級環(huán)境、幼兒物品的消毒清理工作，以防傳染病在更大范圍內(nèi)蔓延。
三、膳食管理
膳食管理是幼兒園管理中的重要一環(huán)，關(guān)系到幼兒攝入營養(yǎng)素的多少，攝入的營養(yǎng)素是否全面、合理，能否促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育。幼兒只有攝入安全、健康、數(shù)量充足、搭配合理的食物，才能滿足生長發(fā)育的需要，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵御季節(jié)性傳染病侵襲的能力。
（一）加強(qiáng)營養(yǎng)學(xué)知識的培訓(xùn)
膳食管理的首要環(huán)節(jié)是對人員的培訓(xùn)，由營養(yǎng)師對廚房工作人員、保教人員進(jìn)行營養(yǎng)學(xué)知識的培訓(xùn)，提高他們對于營養(yǎng)與健康關(guān)系的認(rèn)識，知道營養(yǎng)素缺乏對幼兒生長發(fā)育的不利影響，從而在日常工作中全面落實(shí)健康教育計(jì)劃及膳食工作制度，提高全體保教人員及全園幼兒的認(rèn)識，積極預(yù)防營養(yǎng)性疾病的發(fā)生，提高幼兒的身體健康水平及抵御季節(jié)性傳染病侵襲的能力。
（二）幼兒健康帶量營養(yǎng)食譜的研制
幼兒健康帶量營養(yǎng)食譜的研制是幼兒園膳食管理的核心環(huán)節(jié)。幼兒身體生長發(fā)育快，活潑好動，單位體重的能量需求量比成人高，由于幼兒的胃容量比較小，一次不能攝入過多的食物，比較容易餓，因此應(yīng)當(dāng)在正餐間加入適量點(diǎn)心，在保證營養(yǎng)素足量攝入的同時(shí)又不增加腸胃負(fù)擔(dān)。制定幼兒園帶量營養(yǎng)食譜時(shí)要注意以下幾個方面：
1.滿足幼兒全面、充足的膳食營養(yǎng)需要，幼兒園膳食應(yīng)滿足幼兒生長發(fā)育所需要的能量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物及各種礦物質(zhì)和維生素，攝取的食材要求品種多、數(shù)量足。2000年《中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量》建議3―6歲幼兒能量的推薦攝入量為1300―1700kcal/日，其中蛋白質(zhì)的攝入量為45―55g/日，蛋白質(zhì)供能占總能量的14%―15%。脂肪攝入量為每日每千克體重4―6g，占總能量的30%―35%。碳水化合物的攝入量為每日每千克體重約15g，約為總能量的50%―60%，還要攝入適量的礦物質(zhì)和維生素，以維持機(jī)體的正常發(fā)育。
2.各營養(yǎng)素之間的比例要適宜，要注意選取能量密度適宜的食材，并且要注意其營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)（INQ）要接近1，以保證幼兒攝取適宜的營養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育。要保證膳食蛋白質(zhì)中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)（來源于動物性食物的蛋白質(zhì)如魚、肉、蛋等）所占的比例應(yīng)不低于50%，要使用植物油，特別是使用含有a-亞麻酸的大豆油、低芥酸菜子油或脂肪酸比例適宜的調(diào)和油為烹調(diào)油，動物性食品的選擇上，以富含n-3長鏈多不飽合脂肪酸的水產(chǎn)品為佳。
3.食物的搭配要合理，要注意主食與副食、雜糧與精糧、葷菜與素菜的搭配，成品的品種應(yīng)豐富多樣，盡量做到色、香、味俱全，在保證營養(yǎng)的同時(shí)，要調(diào)動幼兒感官，使幼兒心情愉悅，將進(jìn)餐變?yōu)橐环N美的享受。
4.三餐的分配要合理，早餐應(yīng)占全天總能量的30%，以滿足幼兒一上午活動的需要，午餐應(yīng)占40%左右，晚餐應(yīng)相對清淡，占全天總能量的30%左右。對于不設(shè)晚餐的園所，應(yīng)在帶量食譜上注明晚餐營養(yǎng)建議，以指導(dǎo)幼兒家長對幼兒晚餐的營養(yǎng)搭配，保證幼兒一日營養(yǎng)的攝入全面、合理。
（三）完善制度，食品安全管理工作不容忽視
光有科學(xué)合理的帶量營養(yǎng)食譜是不夠的，還必須重視食品采購、驗(yàn)收工作，保證原材料的新鮮、安全。必須制訂切實(shí)可行的食品采購、驗(yàn)收制度，大宗物品集中采購制度，食堂庫存隨時(shí)清查制度，嚴(yán)把進(jìn)貨、消毒、衛(wèi)生關(guān)，每天采購入園的食品都要經(jīng)過嚴(yán)格的驗(yàn)收方可入庫。材料倉庫及操作間衛(wèi)生、整潔，防蟲、防鼠設(shè)施設(shè)備齊全，并隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)被污染的食材要及時(shí)妥善處理，防止幼兒誤食后出現(xiàn)不良后果。餐具一餐一消毒，消毒后集中存放，確保消毒效果。
（四）嚴(yán)格操作流程管理
從食材的選擇、清洗、切法、搭配到制作，炊事員必須嚴(yán)格按程序操作。如食材的清洗步驟是：擇菜―去泥―清洗―剝皮―清洗，省掉了其中的任何一步，都是不規(guī)范的。對于大部分富含水溶性維生素（B1、B2、B6、煙酸、葉酸、B12、Vc、Vk）的食材，為防止?fàn)I養(yǎng)的流失，要先洗再切。蔬菜的制作步驟也有相應(yīng)的順序，富含維生素A、維生素D、維生素E的蔬菜，由于這三種維生素屬脂溶性維生素，不怕高溫，它們的營養(yǎng)能溶解在油脂里，炒菜時(shí)要先入鍋，使其營養(yǎng)素與油脂充分接觸，完全釋放出來，利于幼兒吸收。
（五）進(jìn)餐環(huán)節(jié)的管理
1.進(jìn)餐準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
為保證幼兒餐食的衛(wèi)生，所有接觸幼兒餐食的保教人員都要穿戴專門的餐點(diǎn)工作服、工作帽、工作口罩，用肥皂洗凈雙手，用84消毒液稀釋液對幼兒餐桌進(jìn)行消毒，引導(dǎo)幼兒正確洗手。
主班老師向幼兒介紹食品的名稱，食品所包含的食材的名稱，所含的營養(yǎng)素，吃了對身體的作用等，讓幼兒通過聽、看、嗅，對食物產(chǎn)生興趣，引起食用的欲望。
2.進(jìn)餐環(huán)節(jié)
分餐后，幼兒回到餐桌旁，老師說“小朋友請吃”，幼兒回“謝謝老師”，然后開始安靜地吃飯。教師要巡回指導(dǎo)，對身體不好、挑食的幼兒進(jìn)行進(jìn)餐指導(dǎo)。進(jìn)餐時(shí)可播放一些節(jié)奏舒緩的輕音樂，以營造溫馨、舒適的進(jìn)餐環(huán)境。對于小班剛?cè)雸@的幼兒，教師要多關(guān)注，先放手讓幼兒自己吃，實(shí)在吃不下時(shí)，教師可以適當(dāng)喂一下，表現(xiàn)好的應(yīng)及時(shí)鼓勵。對于早吃完的幼兒，可引導(dǎo)他們?nèi)ァ巴尥藜摇?、圖書角等區(qū)域做一些安靜的游戲。
四、開展適度的體育鍛煉，提高幼兒機(jī)體抵御疾病侵襲的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
體育鍛煉是提高幼兒身體素質(zhì)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效途徑?！?―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對健康領(lǐng)域提出了非常細(xì)致的參照標(biāo)準(zhǔn)，保教工作者要參照指南，結(jié)合本園幼兒的實(shí)際情況，充分利用本園的園舍條件，創(chuàng)造性地落實(shí)指南精神，保證幼兒參與體育活動的時(shí)間、空間，提供豐富的鍛煉器材，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，發(fā)展平衡能力，提高其動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，使其具備一定的力量和耐力，從而促進(jìn)其身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健康發(fā)展。
第3篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1．幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。
2．指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。
二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時(shí)間，保證活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。
四、加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。
五、加強(qiáng)保教人員的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
六、強(qiáng)化安全防范意識，確保幼兒安全。開學(xué)前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開病號餐，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。
七、保育員隊(duì)伍的建設(shè)。
1．定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00—4：00?？偨Y(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)保育知識和技能。
2．積極參加園內(nèi)組織的“英語”、“普通話”、“電腦”、“手指快算”的培訓(xùn)。
3．保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動，堅(jiān)持撰寫心得體會。
以上是本學(xué)期的保育工作計(jì)劃，保育組全體成員將認(rèn)真貫徹實(shí)施，請園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。
附：每月工作安排
二月份：
1．協(xié)助教師做好入園新生的情緒穩(wěn)定及家長工作。
2．搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生，接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。
3．清點(diǎn)好班級財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)取幼兒各種物品。
4．制定學(xué)習(xí)保育工作計(jì)劃，積極完成園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。
5．學(xué)習(xí)如何做好春季傳染病的預(yù)防知識。
三月份：
1．積極配合教師對幼兒進(jìn)行常規(guī)、環(huán)保教育。
2．學(xué)習(xí)《教師一日活動操作規(guī)范》、幼兒突發(fā)事件的處理。。
3．小、中、大班級“幼兒生活自理能力”大賽。
4．認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。
5．積極參加教師制作教玩具比賽及幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)活動。
四月份：
1．積極參加園內(nèi)的游戲活動評比活動。
2．積極學(xué)習(xí)新綱要，將綱要精神貫穿于幼兒一日生活當(dāng)中。
3．認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，撰寫教育筆記，接受園領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
4．積極參加“五一”勞動節(jié)組織幼兒進(jìn)行“清除垃圾、雜草”等環(huán)保教育活動。
5．學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》、如何清洗傷口。
6．接受園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。
五月份：
1．積極配合教師完成慶六﹒一游園活動及大班級英語童話劇、中小年級“分享閱讀”專場表演活動。
2．積極參加園里的對外教學(xué)觀摩活動。
3．積極配合教師完成本班主題活動。
4．積極參加各教研組展示活動觀摩及研討活動。
5．“我是如何組織幼兒午睡的”征文活動。
6．幼兒怪癖的糾正方法。
六月份：
1．積極參加“幼兒一日常規(guī)教育之我見”論文評比活動。
2．協(xié)助填寫家訪記錄、家園聯(lián)系工作及反饋。
3．搞好室內(nèi)外外環(huán)境衛(wèi)生及各項(xiàng)消毒工作。
4．積極參加“文明班”經(jīng)驗(yàn)交流活動。
5．積極配合教師完成
6．學(xué)習(xí)“如何辨別幼兒腹痛”。
七月份：
1．認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié)、個人論文、個人總結(jié)。
2．做好環(huán)境衛(wèi)生迎接園內(nèi)衛(wèi)生大檢查。。
3．積極配合教師完成幼兒大合唱暨興趣班匯報(bào)演出
第4篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
【關(guān)鍵詞】麻疹；流行現(xiàn)狀；防控對策
麻疹是一種傳染性很強(qiáng)的常見呼吸道傳染病。在推行麻疹減毒活疫苗（MV）之前，麻疹病毒感染了全世界95%～98%的<18歲兒童，人們普遍認(rèn)為麻疹的感染是不可避免的。麻疹的危害性在于并發(fā)癥，其中造成死亡最常見的并發(fā)癥是肺炎、喉炎及腦炎。麻疹減毒活疫苗（MV）使用前，全球每年因麻疹死亡約250萬人［1］。麻疹減毒活疫苗在20世紀(jì)60年代初研制成功和廣泛使用以來，由于其持久及終身免疫效果，保護(hù)了全球范圍<8～12月齡乃至年齡更大的兒童。但是，在麻疹減毒活疫苗（MV）使用40多年后，盡管麻疹減毒活疫苗列入了計(jì)劃免疫，對8月齡以上嬰幼兒實(shí)施免疫接種，但近年麻疹流行仍以散發(fā)與局部爆發(fā)模式并存，威脅著嬰幼兒健康。因此，掌握麻疹發(fā)病現(xiàn)狀和特點(diǎn)，采取相應(yīng)控制對策尤為必要。
1麻疹發(fā)病現(xiàn)狀與特點(diǎn)
1.1麻疹發(fā)病現(xiàn)狀據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，目前我國麻疹疫情形勢嚴(yán)峻，2008年1—2月報(bào)告病例較去年同期上升近60%，部分地區(qū)有爆發(fā)和流行，而且麻疹患者高發(fā)年齡從以往1～5歲的幼兒，轉(zhuǎn)到8個月以下的嬰兒和20歲以上的成年人［2］，出現(xiàn)明顯的以青壯年、成人和小月齡兒童發(fā)病為主的“雙相移位”現(xiàn)象［3］。1991—2004年浦東新區(qū)的麻疹發(fā)病資料顯示，該區(qū)麻疹發(fā)病率一直控制在1/10萬左右，而從2005年開始，該區(qū)的麻疹發(fā)病率急劇升高，明顯超過歷年一般發(fā)病水平［4］。
1.2麻疹發(fā)病特點(diǎn)流動人口麻疹發(fā)病已經(jīng)成為流入地麻疹控制的重點(diǎn)，連玉峰等報(bào)道，珠海市1993—2002年常住人口麻疹發(fā)病率波動于1.40/10萬～3.05/10萬之間，暫住人口則波動于2.31/10萬～35.27/10萬之間，其占當(dāng)?shù)芈檎畎l(fā)病的構(gòu)成超過70%。石增寶等對1994—2001年臨沂市流動人口傳染病發(fā)病的分析中表明，流動人口麻疹發(fā)病率為13.85/10萬，戶籍人口的發(fā)病率為8.35/10萬。李國斌對2003—2006年臨武縣麻疹流行病學(xué)特征分析中顯示，流動人口的年均發(fā)病率為80.99/10萬，是常住人口年均發(fā)病率10.59/10萬的7.65倍。
1.3麻疹發(fā)病因素在人們的印象中，6個月以內(nèi)的嬰兒一般不患麻疹，因?yàn)閶雰撼錾鷷r(shí)帶有來自母親體內(nèi)的被動免疫抗體。近年來，由于兒童期接種過麻疹疫苗的母親，在妊娠時(shí)體內(nèi)麻疹病毒的抗體已下降，這樣的母親所生的孩子沒有從母體獲得麻疹的先天性免疫，所以在6個月內(nèi)仍有患麻疹的可能。資料顯示：接種一次麻疹疫苗是不能終身免疫的，免疫力僅可維持15年，以后就減弱、甚至消失［5］，抗體消失后的人群又成為新的易感人群。20歲以上成人當(dāng)時(shí)接種的MV效價(jià)不穩(wěn)定，接種劑量少，且MV接種率不高，存在較多的免疫空白，一旦感染麻疹病毒，即會導(dǎo)致麻疹發(fā)生。另外，外來流動人口大多由內(nèi)地農(nóng)村進(jìn)入本市，嬰幼兒及成人由于免疫缺失，進(jìn)入城市后居無定所，衛(wèi)生狀況差和易感性強(qiáng)也是麻疹發(fā)病的重要因素。
2麻疹的控制
2.1政府重視2006年11月衛(wèi)生部制定了《2006-2012年全國消除麻疹行動計(jì)劃》，說明麻疹發(fā)病現(xiàn)狀已經(jīng)引起政府重視，并明確了我國控制和消除麻疹的策略與措施。實(shí)踐證明，芬蘭、匈牙利、美國等采用2針免疫接種率>95%，消除了本土麻疹。第2針MV接種可以為未接種第1針和初次免疫失敗的兒童再提供一次免疫接種的機(jī)會，減緩因未接種第1針而造成易感人群累積。全國各省市認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部《2006-2012年全國消除麻疹行動計(jì)劃》，采取常規(guī)免疫2針接種率>95%，輔以初始強(qiáng)化免疫和后續(xù)強(qiáng)化免疫，加強(qiáng)監(jiān)測和疫情控制，已成為今后控制和消除麻疹的工作措施和工作目標(biāo)。
2.2加強(qiáng)流動人口管理和宣傳上海有外來流動人口500多萬，遍布全市各區(qū)縣，尤以城鄉(xiāng)結(jié)合部為甚。寶山區(qū)有外來流動和務(wù)工人員40多萬，他們居無定所，流動性強(qiáng)，加上衛(wèi)生意識淡薄，是防控麻疹發(fā)病的重點(diǎn)對象。如何做好外來流動人口兒童免疫接種和提高接種率，一直困擾著預(yù)防保健工作人員。因此，政府應(yīng)加以協(xié)調(diào)，各街道居委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬村委及所轄學(xué)校、幼托機(jī)構(gòu)與所在地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)形成排摸網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取有效措施，做到排摸不漏戶，登記不漏人，宣傳全覆蓋，使適齡嬰幼兒童及時(shí)進(jìn)行麻疹接種，從源頭上控制麻疹發(fā)病。同時(shí)對入托、入學(xué)的外來流動兒童免疫缺失對象，在入托、入學(xué)前做好2針麻疹疫苗接種，同時(shí)可以考慮將麻疹疫苗初免月齡從8月齡提前到6月齡。杜絕因抗體缺失而引發(fā)麻疹病例的發(fā)生。
在開展網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播宣傳形式的同時(shí)，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用版面、宣傳畫、黑板報(bào)、宣傳折頁等多種方式進(jìn)行防控麻疹宣傳活動，尤其在外來流動人口聚集地、建筑工地、農(nóng)貿(mào)市場，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)人員應(yīng)采取經(jīng)常走村入戶，對外來流動人口反復(fù)進(jìn)行傳染病預(yù)防和麻疹防控宣傳，提高他們的衛(wèi)生防病意識和適齡兒童免疫接種主動參與意識。對流動兒童和薄弱地區(qū)利用麻疹強(qiáng)化免疫宣傳、4.25計(jì)劃免疫宣傳等時(shí)機(jī)進(jìn)行調(diào)查、補(bǔ)種，最大限度地消除麻疹疫苗“零劑次”人口比例。
2.3加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感衛(wèi)生部《2006-2012年全國消除麻疹行動計(jì)劃》還有4年多時(shí)間，預(yù)防保健工作者面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、責(zé)任大的局面，要完成這個《行動計(jì)劃》，必須做好仔細(xì)的工作規(guī)劃和實(shí)施措施，必須協(xié)調(diào)社會各方面的支持和配合，從大處著眼，從小處著手，認(rèn)真仔細(xì)做好工作。醫(yī)療機(jī)構(gòu)在麻疹高發(fā)季節(jié)，要做好預(yù)檢分診、隔離治療工作，疾控機(jī)構(gòu)要及時(shí)開展現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查和密切接觸者的觀察，根據(jù)麻疹控制的需要，對周圍人群迅速開展應(yīng)急接種，控制疫情的擴(kuò)散蔓延。還應(yīng)加強(qiáng)自身責(zé)任意識，發(fā)揮社區(qū)協(xié)同優(yōu)勢，使麻疹防控工作取得成效。
綜上所述，預(yù)防和控制麻疹流行仍是當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的工作。加強(qiáng)麻疹疫苗接種的管理，尤其是對外來務(wù)工人員的管理，特別是成年人的強(qiáng)化免疫。控制傳染源是控制麻疹流行的主要途徑。特別要做好對外來務(wù)工人員的宣傳，提高對防控傳染病的認(rèn)識，經(jīng)過努力貫徹和完成好衛(wèi)生部《2006-2012年全國消除麻疹行動計(jì)劃》，保障嬰幼兒童健康。
【參考文獻(xiàn)】
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2中國新聞網(wǎng).麻疹疫情出現(xiàn)新動向,嬰兒預(yù)青壯年成高發(fā)人群,2008-6-12.
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第5篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
一、行為規(guī)范方面
開學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們從一開始就養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。所以我一直堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：
（1）在教學(xué)上，針對幼兒心理情況，我開展了以穩(wěn)定幼兒情緒為主教學(xué)活動，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立各種幼兒活動區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持寫觀察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。
（2）在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。
這些實(shí)踐中我堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，最終達(dá)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的要求。
二、文明禮貌方面
有位哲人說過：文明禮貌是一個人心靈程度的反映。在幼教工作中我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。而在人們對知識、對學(xué)習(xí)、對教育重新進(jìn)行思考的今天，工作中的一些實(shí)際問題又不免令人深思。如今的孩子大都是獨(dú)生子女或者家庭條件優(yōu)越，他們以自我為中心。所以我試著從文明禮貌教育入手，讓他們學(xué)會如何與人交往和平共處。文明是一種良好的道德行為，我重點(diǎn)讓他們知道養(yǎng)成文明禮貌的意義和重要性，讓他們發(fā)自內(nèi)心做到文明禮貌的要求。
三、在家長工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持，家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
四、在師幼互動方面
師幼互動這是一個很廣的話題。教師與幼兒的互動也是一個永無止境的課題，它會一直在我們的日常生活及教育教學(xué)中不斷地發(fā)展、閃現(xiàn)。教師只有真正地愛護(hù)幼兒、投入幼教，才能更好地做到師幼互動。
在實(shí)踐工作中，為便于工作簡單、輕松，我會不自覺利用自己是“老師”的權(quán)威，對幼兒的行為采取控制、約束。以此來建構(gòu)自己所要達(dá)到的整齊劃一班級現(xiàn)象，或很好的完成某一任務(wù)等等。為了改正這種錯誤的做法，更有效地開展師幼互動的活動，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園的保教目標(biāo)。我在這學(xué)期堅(jiān)持做到了一下幾點(diǎn)：
（1）不斷提高自身對幼兒行為的觀察及個別教育。平時(shí)我善于觀察幼兒的某一個獨(dú)立行為，結(jié)合幼兒的個性特征及其所處的場景對他們的行為做出全面認(rèn)識，和理解。我們還針對性對孩子進(jìn)行教育，注重個體差異，在日常生活中，多和幼兒進(jìn)行個別談話，特別針對那些性格內(nèi)向、膽小，不愛說話的幼兒，這樣一來，班級師生的互動就會達(dá)到很好的效果。我始終堅(jiān)持以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色與幼兒互動、交往，而不是他們的“主導(dǎo)者”。只有在觀察幼兒、了解幼兒的基礎(chǔ)上有的放矢地對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，才能更好地做到師幼互動。
（2）我持有一種開放心態(tài)為幼兒提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。我用一種平和的心態(tài)接納幼兒、研究幼兒，而不應(yīng)只用傳統(tǒng)的對不對，好不好這一標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒，我改變了以往對他們行為的約束，建立、營造一種寬松愉快充滿想象空間和安全感的環(huán)境，允許幼兒有按自己意愿進(jìn)行活動的自由與選擇的權(quán)利，能使幼兒產(chǎn)生積極活動的欲望。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3）學(xué)會對自身工作進(jìn)行反思。我經(jīng)常對自己的工作加以反省反思，并根據(jù)自己反思的結(jié)果，采取加強(qiáng)或補(bǔ)救的措施。
五、在營造一個富有親和力的班集體方面
老師每天用親切的態(tài)度、美好的笑容迎接孩子甚至擁抱孩子，會讓孩子感到親切、開心；每天用手撫摸一下孩子，會讓孩子感到溫馨、安全；蹲下來和孩子說話，會讓孩子感到平等；用溫和的語言告訴孩子：“你是個可愛的孩子，老師喜歡你、愛你。”會讓孩子感到喜悅、幸福與陶醉……
當(dāng)孩子身體不適或受傷時(shí)，老師要及時(shí)過問他、關(guān)心他、安撫他，必要時(shí)請醫(yī)生處理；當(dāng)孩子想家時(shí)，老師要安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意；當(dāng)孩子犯錯時(shí)，不要急著去批評他、指責(zé)他、甚至懲罰他，而是要根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，愿意改，知道怎么改。老師把人和事分開，告訴孩子“我依舊愛你?！崩?，當(dāng)一個孩子因?yàn)樘矚g玩“小汽車”而去搶別人正在開著的小汽車，而且在拉扯中倆人都受傷。老師發(fā)現(xiàn)后立即上前分開他們，（他們當(dāng)中可能有人哭泣）先檢查他們的傷處，如需涂藥則立即給他們上藥，然后待他們的情緒平靜下來時(shí)，再詢問事情的經(jīng)過。問明情況后，老師擁抱被搶者，告訴他：“你維護(hù)自己的利益是對的。但當(dāng)有人打你時(shí)，你要用手抓住他的手，或護(hù)著自己的臉，以免受傷。另外，如果你暫時(shí)不想給他，你就告訴他‘我再玩一會兒才給你玩?！崩蠋煾嬖V搶車者：“你這樣做是錯的。以后不能這樣做?！苯又龑?dǎo)他跟別人道歉，告訴他下次應(yīng)該怎樣做。之后，告訴他：“你以后不做這樣的錯事還是好孩子，老師依舊喜歡你?！?/p>
老師以真誠的愛、實(shí)實(shí)在在的行動去打動孩子的心，肯定會換取孩子對自己的愛。師生之間有愛心靈就通，心靈通則好溝通、能互動。
第6篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
以黨的教201x—201x年實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的精神，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動的有效性，確保教育教學(xué)水平，張顯本園特色，既讓幼兒在安全、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面發(fā)展，又讓其個性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
2.加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)長。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。通過多形式、多渠道，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、教師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。
3.做好安全、后勤等各項(xiàng)工作。
4. 通過各級各類檢查、驗(yàn)收，如：綜治安全等。
三、具體工作任務(wù)與措施
(一)政治思想工作
1.堅(jiān)持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動皆以“以人為本”為基礎(chǔ)、出發(fā)點(diǎn)、落角點(diǎn)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動。包括《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及其它教育教學(xué)理論文章。
3.加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增強(qiáng)廣大教職工教書育人的使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。向家長發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等，接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并鼓勵教師多動筆寫文章，參加中心小學(xué)定時(shí)開展的教學(xué)反思現(xiàn)場賽、讀書筆記展評、讀書心得現(xiàn)場賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場賽、書香家庭評選等活動。
(二)保教工作
1.合理優(yōu)化一日活動，提高一日活動質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評比力度，使檢查促規(guī)范，指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。在“常規(guī)工作大檢閱”活動中，將以推門聽課的形式深入班級隨機(jī)聽課，了解一日活動組織情況。
2.重視體育活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。堅(jiān)持開展民間體育游戲活動。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲?yàn)榛净顒樱ㄟ^游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。充分利用本土資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理布置各個區(qū)域，種類多、數(shù)量足;努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。擬在12月份開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
4.根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的利用和開發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對子活動，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
5.創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。
6.探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動，幫助幼兒順利地過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一。①培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法;②培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對小學(xué)的向往;③熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。
7.根據(jù)實(shí)際開展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。
(三)繼續(xù)教育工作
1.扎實(shí)開展各級各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動，計(jì)算機(jī)等級考試、普通話測試、學(xué)歷提升等，力爭通過多種平臺，充電、學(xué)習(xí)、提升。
2.做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動。以結(jié)對幫扶為契機(jī)，開展走進(jìn)來、送出去形式多樣的結(jié)對幫扶活動，示范課、講座、研討會等等。
(四)教研工作
1.以“園內(nèi)培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。要積極創(chuàng)造條件，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)其專業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結(jié)對”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動等，讓每位教師在其原有水平上都得到提高，促進(jìn)幼兒園自主地發(fā)展。
2.加強(qiáng)年段教研組的管理和建設(shè)，以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動，結(jié)合教師日常的教學(xué)活動中存在的問題和困難進(jìn)行收集、分類整理后，然后逐一進(jìn)行探究教學(xué)，讓教研成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。
3.做好集體備課工作，形成方案、制度，持之以恒開展，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
4.積極開展各類競賽，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選、展示活動。將以片段教學(xué)比賽活動為契機(jī)開展活動，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
5. 尋找園本和地方教學(xué)資源，以課題為載體，積極開展園本教研，《利用本土資源開展民間體育游戲》摸索園本課程的開發(fā)與建設(shè)，制定園本課程建設(shè)的方案、逐步形成園本特色。通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等途徑，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并對村、民辦幼兒園進(jìn)行示范性展示。確定“如何有效開展表演游戲、區(qū)域游戲”為重點(diǎn)教研專題進(jìn)行研究，切實(shí)提高其教育教學(xué)實(shí)效性。
6.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做好與民辦園結(jié)對幫扶工作。加強(qiáng)區(qū)域間、園際間的互動、交流、學(xué)習(xí)。與樂幼、詩墩、城東新區(qū)旺旺幼兒園結(jié)成“愛心手拉手”結(jié)對子。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、集體備課、網(wǎng)上交流等靈活多樣、形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。
(五)綜治安全工作
1.提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。堅(jiān)持以服務(wù)師生為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，采取強(qiáng)有力措施，消除各類安全隱患，建立健全預(yù)防學(xué)校安全事故的長效機(jī)制，將學(xué)校安全工作抓緊、抓好、抓實(shí)，確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
2.加強(qiáng)教育、完善制度。一是積極探索有效的教育形式，努力增強(qiáng)幼兒的法制觀念、防范意識和自我保護(hù)能力。二是進(jìn)行交通、飲食衛(wèi)生、消防、網(wǎng)絡(luò)、用電、防火、生活、防溺水等方面的安全知識教育。三是要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和教學(xué)管理，禁止體罰和變相體罰幼兒。四是將安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，進(jìn)一步明確組織機(jī)構(gòu)，理順工作關(guān)系，健全工作機(jī)制，落實(shí)工作條件。五是進(jìn)一步健全安全隱患排查治理、安全基礎(chǔ)臺帳、經(jīng)費(fèi)保障投入、部門協(xié)作聯(lián)動、突發(fā)事件處置等系列安全穩(wěn)定工作長效機(jī)制。六是要建立健全安全教育應(yīng)急演練機(jī)制，每學(xué)期舉行3次以上應(yīng)急演練(消防、防震、防汛)，增強(qiáng)幼兒自保自救能力。七是嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步完善責(zé)任制和責(zé)任追究制。八是完善事故匯報(bào)制，一旦發(fā)生非正常事件，要及時(shí)報(bào)告，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。同時(shí)要采取有力措施，對事故進(jìn)行妥善處理，并隨時(shí)關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。凡隱瞞不報(bào)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)格追究當(dāng)班者的責(zé)任，并對有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。
(六)行政后勤工作
1.完善管理機(jī)制。
(1)創(chuàng)新園務(wù)管理，以人為本，科學(xué)管理，硬性規(guī)章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進(jìn)一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機(jī)制，加強(qiáng)對各類制度的執(zhí)行力度，做到每項(xiàng)活動有計(jì)劃、有安排、有措施，確保工作落到實(shí)處。遵循各項(xiàng)制度，且人性化管理。
(2)轉(zhuǎn)變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現(xiàn)代管理理念，在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，不斷探索管理體制的創(chuàng)新，以制度管人管事，反思并規(guī)避學(xué)校管理中的形式主義和無用功，勇于實(shí)踐，走科學(xué)化的管理道路。要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任書提出的工作要求，提升管理實(shí)效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自身言行為表率，時(shí)刻走在前方，切實(shí)帶動廣大教職工積極為幼兒園盡心盡力工作。
(3)不斷完善競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)教職工提高工作能力、業(yè)務(wù)水平，提高教職工工作的積極性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務(wù)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如：績效考評，搭建鍛煉、展示平臺，各類優(yōu)秀、先進(jìn)評選等等。
(4)要建立充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷的校園人際關(guān)系，積極構(gòu)建平安和諧校園。
(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，堅(jiān)持人文關(guān)懷與嚴(yán)格管理并舉，教育廣大教師適應(yīng)在約束下工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、政治紀(jì)律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀(jì)律的、師德敗壞的、不認(rèn)真履行職責(zé)的，要進(jìn)行依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
(6)構(gòu)建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實(shí)、同反饋。
2.嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持“糾建并舉、標(biāo)本兼治”的方針和“誰主管誰負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，積極開展民主評議行風(fēng)活動;暢通舉報(bào)投訴渠道，接受幼兒、家長和社會的監(jiān)督和評議，突出行風(fēng)建設(shè),提升幼兒園形象。
3.園務(wù)公開工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《德化縣教育局推行網(wǎng)上辦事公開工作方案》文件精神，做到內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，公開更加多樣、方便、實(shí)用，公開時(shí)間更加及時(shí)，功能更加齊全，確保教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，接受群眾監(jiān)督，達(dá)到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標(biāo)。
4.關(guān)工委、退教協(xié)、工會、團(tuán)小組工作。堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨，以“快樂學(xué)?！?、“溫馨學(xué)校”為主線，全面貫徹落實(shí)省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，圍繞我縣教育工作任務(wù)，積極爭取社會各方力量的支持，充分發(fā)揮退教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園、和諧社會中的職能作用。組織教師參加健康體檢，組織職工開展小型比賽活動，組織慰問病困教職工等等。
5.收費(fèi)工作。嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)專款專用。固定資產(chǎn)及時(shí)登記，損壞及時(shí)辦理報(bào)損手續(xù);校產(chǎn)及時(shí)登記;不違規(guī)征訂、推薦、代辦教輔資料。不發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。
(七)衛(wèi)生保健工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)晨午檢及幼兒全日觀察制度，配合衛(wèi)生防疫部門，按時(shí)做好幼兒體檢及預(yù)防接種等常規(guī)工作。進(jìn)一步健全完善后勤管理制度，以便更好地為保教第一線服務(wù)。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好食品關(guān)，保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定食譜。結(jié)合季節(jié)與傳染病流行階段，向家長宣傳防病知識，積極做好傳染病防治工作。
2.執(zhí)行每天的晨檢制度，關(guān)注幼兒的口袋物品和手足口病前兆，確保幼兒在園安全。
3.做好傳染病防控工作。加強(qiáng)對活動室的消毒和對幼兒衛(wèi)生健康教育，確保疾病不在我園蔓延。
4.做好師幼的飲食安全，嚴(yán)把購物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。
5.定期檢查、會議。每周一次全面檢查，并如實(shí)記錄存在優(yōu)點(diǎn)及不足，并整改、完善。
6.各崗人員明確崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。組織相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兼職保健員、各班保教人員等密切有機(jī)配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
(八)開展社區(qū)工作
1.加強(qiáng)家園聯(lián)系工作。要定期召開家委會及家長會，共同商討學(xué)園大事、要事，讓家長參與幼兒園的保育、教育、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。通過《家園聯(lián)系冊》密切與家長的聯(lián)系，互相了解幼兒在園在家情況。以多種形式：如通過家長開放日、主題展示、致家長的一封信、建構(gòu)幼兒檔案及時(shí)與家長溝通、研討、交流，讓家長參與幼兒的活動，讓家長了解幼兒園、了解課程、了解孩子，使家長真正成為幼兒園工作的支持者與合作者，達(dá)到家園共育的目的。
2.充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計(jì)劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和各項(xiàng)活動中，以爭取家園、社區(qū)資源的有效利用價(jià)值化。
第7篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
關(guān)鍵詞：檔案管理；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；婦幼保健院
概述
婦女和兒童保健管理，簡稱婦幼保健。其中，婦女保健包括婚檢、產(chǎn)檢、葉酸發(fā)放、生殖健康宣傳、產(chǎn)后訪視等；兒童保健則包括產(chǎn)后幼兒訪視、體檢、疫苗接種、新篩、體弱兒監(jiān)控等。婦女兒童是國家衛(wèi)生保健的重點(diǎn)，其健康水平直接反映了人口的總體健康狀況。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，縣級婦幼保健檔案管理既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也同樣需要解決現(xiàn)實(shí)中遇到的各種挑戰(zhàn)。本文在分析了縣級婦幼保健院檔案管理機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，就如何做好新時(shí)期縣級婦幼保健院檔案管理提出具體應(yīng)對之策，對提升縣級婦幼保健院檔案管理能力和水平具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
1縣級婦幼保健院檔案管理的特點(diǎn)
1.1專業(yè)性
基層?jì)D幼保健工作是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動，是在婦幼保健工作中形成的具有保存價(jià)值的信息資料?？梢?，婦幼保健檔案的建立、管理，有利于婦幼保健事業(yè)發(fā)展和專業(yè)實(shí)踐的總結(jié)、傳承和保護(hù)。從大的領(lǐng)域分類，可以分為兒童保健類檔案和婦女保健類檔案，以及婦幼保健院自身行政管理活動中產(chǎn)生的檔案資料。從小的方面看，包括婚檢檔案、產(chǎn)檢檔案、生殖健康宣傳檔案，以及疫苗接種檔案、新篩檔案、體檢檔案等，具有很強(qiáng)的專業(yè)性特點(diǎn)。
1.2連續(xù)性
基層?jì)D幼保健工作是一項(xiàng)關(guān)乎人民群眾健康質(zhì)量和安全的業(yè)務(wù)性工作，工作的連續(xù)性較強(qiáng)。以兒童保健檔案為例，其中疫苗接種類檔案，包括從新生兒出生到嬰幼兒、兒童，年齡跨度大、接種的周期長，在此過程中所產(chǎn)生的疫苗接種相關(guān)資料都應(yīng)予以收集、歸檔，才能構(gòu)成一個較為完整的檔案類型。因此，婦幼保健檔案具有連續(xù)性，對檔案資料的收集、整理、歸檔，提出了更高、更嚴(yán)的要求。
1.3系統(tǒng)性
縣級婦幼保健工作與醫(yī)療臨床工作性質(zhì)不同，后者服務(wù)的對象為患者，針對患者病患實(shí)行個體診療服務(wù)，具有專一性、被動性和非系統(tǒng)性。而婦幼保健工作所面臨的絕大部分為婦幼兒童服務(wù)，婚齡青年、生育期間提供全過程保健服務(wù)，需要通過婦幼保健信息收集、分析和上報(bào)，認(rèn)真做好婦幼兒童保健檔案編研工作，為制定婦女兒童衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃或方案提供可靠保障。
2縣級婦幼保健院檔案管理的機(jī)遇
大數(shù)據(jù)、云計(jì)算，信息技術(shù)的應(yīng)用，使縣級婦幼保健院檔案管理面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，婦幼保健檔案儲存、檢索、利用更便捷、效率更高，在婦幼保健事業(yè)發(fā)展中的作用日益凸顯。
2.1檔案管理模式進(jìn)一步豐富
縣級婦幼保健檔案中不僅包含著眾多的顯性信息，更應(yīng)重視這些檔案中所承載著的隱性知識，注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)推動?jì)D幼保健檔案管理工作創(chuàng)新發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)婦幼保健檔案管理模式的創(chuàng)新。在“以來源為中心，以知識為核心”的“后檔案管理模式”基礎(chǔ)上，逐步推動形成婦幼保健檔案信息知識管理模式。尤其是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)的應(yīng)用，使婦幼保健檔案中所蘊(yùn)含著的隱性知識得以被發(fā)掘和利用，提升了婦幼保健檔案管理知識的創(chuàng)新、增值，不斷推動?jì)D幼保健事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2.2檔案服務(wù)內(nèi)容進(jìn)一步多元化
作為婦幼保健檔案管理部門，應(yīng)始終保持與時(shí)展同步，積極轉(zhuǎn)變檔案管理模式，豐富檔案服務(wù)內(nèi)容，按照婦幼保健事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，利用先進(jìn)理念和先進(jìn)技術(shù)，為婦幼保健事業(yè)發(fā)展提供更加多元、個性的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)產(chǎn)品。如服務(wù)理念上，要由傳統(tǒng)的以檔案部門為中心向以婦幼保健檔案服務(wù)為中心轉(zhuǎn)變，服務(wù)目的以提供單純檔案向提供知識服務(wù)轉(zhuǎn)變，服務(wù)的方式由被動、坐等上門向主動為婦幼保健一線服務(wù)轉(zhuǎn)變，檔案服務(wù)由階段性向全程轉(zhuǎn)變，讓婦幼保健檔案真正“活”起來。
2.3檔案工作地位進(jìn)一步提升
婦幼保健檔案是婦幼保健事業(yè)發(fā)展中最原始、最可靠、最權(quán)威的原生信息，見證了婦幼保健事業(yè)發(fā)展、繁榮、壯大的全過程，是推動新時(shí)代婦幼保健事業(yè)健康發(fā)展的重要知識寶庫和信息資源。通過先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用，注重婦幼保健檔案利用，能夠切實(shí)發(fā)揮了婦幼保健檔案價(jià)值，進(jìn)一步提升了檔案工作的地位，為婦幼保健檔案事業(yè)發(fā)展?fàn)I造出良好的社會氛圍。
3縣級婦幼保健院檔案管理的挑戰(zhàn)
3.1檔案收集
大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用、辦公自動化的普及和推廣，以及婦幼保健事業(yè)的快速發(fā)展，檔案數(shù)量，尤其是電子檔案信息呈現(xiàn)出較大幅度增長。婦幼保健檔案收集面臨著去偽存真、異構(gòu)數(shù)據(jù)鑒定、檔案數(shù)據(jù)信息可信度低等問題。
3.2檔案存儲
“增量電子化”“存量數(shù)字化”是婦幼保健檔案發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，這就面臨著需要在眾多的檔案數(shù)據(jù)信息中，處理冗余、低價(jià)值信息的過濾和去重，將有限的檔案管理資源應(yīng)用到檔案存儲中，需要平衡好效率和效益之間的關(guān)系。
3.3檔案處理
信息技術(shù)的應(yīng)用，婦幼保健檔案面臨著數(shù)據(jù)樣本多源異構(gòu)、多空間和多實(shí)體間的交互動態(tài)中去描述，甚至需要結(jié)合上下文語義進(jìn)行分析，增加了新形態(tài)下婦幼保健檔案處理難度。
3.4檔案利用
移動互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用，突破了縣級婦幼保健檔案利用的時(shí)空限制，但同樣使得婦幼保健檔案在利用過程中面臨著黑客、病毒、非法訪問、惡意篡改等需要迫切解決的問題。
4縣級婦幼保健院檔案管理對策
面對新時(shí)期縣級婦幼保健院檔案管理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為檔案管理者而言，要善于把握這一機(jī)遇，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，切實(shí)采取有效措施，不斷提升婦幼保健院檔案管理工作再上新臺階。
4.1轉(zhuǎn)變檔案管理理念
信息化時(shí)代的到來，以及婦幼保健工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展，迫切需要縣級婦幼保健院檔案從業(yè)者及時(shí)轉(zhuǎn)變工作理念，要站在婦幼保健全局性工作的角度，將檔案管理納入婦幼保健工作之中。要高度重視檔案管理工作，加大婦幼保健院檔案必要的人、財(cái)、物的支持力度。要善于利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)，加強(qiáng)婦幼保健院檔案中信息資源挖掘，由傳統(tǒng)檔案管理向檔案知識服務(wù)轉(zhuǎn)變。
4.2加強(qiáng)檔案技術(shù)應(yīng)用
傳統(tǒng)檔案管理模式下，檔案工作面對的是婦幼保健院的實(shí)體檔案，檔案管理手段、模式依賴于人工。信息技術(shù)條件下，計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展日新月異，要注重新技術(shù)的應(yīng)用，提升新時(shí)期婦幼保健院檔案管理的技術(shù)含量。加快推進(jìn)縣級婦幼保健院數(shù)字化檔案室建設(shè)，既要做好已有檔案的數(shù)字化，也要將新增檔案數(shù)字化，及時(shí)將婦幼保健院檔案信息錄入數(shù)據(jù)庫中，提升婦幼保健院檔案管理的技術(shù)含量。
4.3完善檔案管理制度
制度是婦幼保健院檔案管理的外在保障，也是做好檔案管理規(guī)范化的必要外在保障。針對《檔案法》《保密法》《檔案信息系統(tǒng)安全保護(hù)基本要求》《電子檔案移交與接收辦法》《檔案分類標(biāo)引規(guī)則》《電子文件歸檔與電子檔案管理規(guī)范》等規(guī)章制度，結(jié)合婦幼保健院檔案管理的實(shí)際需要，出臺《婦幼保健院檔案管理實(shí)施細(xì)則》《檔案收集、歸檔、鑒定辦法》《檔案查詢、利用及銷毀制度》，以及《婦幼保健院檔案保密手冊》等，從制度上不斷規(guī)范婦幼保健院檔案管理工作。
第8篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
一段時(shí)間的保育員工作結(jié)束了，回顧著幼兒園的保育員工作，有很多的感慨和收獲，在此之際，應(yīng)該總結(jié)一下了，關(guān)于工作總結(jié)，下面小編為大家收集整理了“2021保育員工作總結(jié)優(yōu)秀范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
保育員工作總結(jié)范文1作為保育員，這一學(xué)期我也是盡責(zé)的去做好工作，雖然小班的工作的確是辛苦，但是看到孩子們健康的去成長，看到他們有好的行為習(xí)慣，我也是特別的開心，這是我工作努力所有的結(jié)果，自己也是得到了肯定，在此也是就個人這學(xué)期工作來總結(jié)下。
在幼兒園做保育工作我也是有了一些日子，雖然不是很長，但是也是在這份工作里頭感受到成就感，辛苦是不可避免的，一個班級的孩子那么多，也是需要我去好好的照顧，但是也是在這照顧中自己得到了鍛煉，對于以前所學(xué)去用好了，同時(shí)也是感受到孩子們的歡笑是讓我覺得這份辛苦是值得的，在這學(xué)期迎來了新的一批孩子，從陌生到他們對于我的依賴也是自己盡責(zé)的做好了工作，有嚴(yán)厲的一面也是有對于他們溫柔的一面都是為了讓孩子們能得到好的成長，養(yǎng)好習(xí)慣，幼兒園這個時(shí)期也是孩子們形成習(xí)慣很好的階段更是不能松懈，而只有此刻去學(xué)好了，那樣也是可以得到很好的成長。當(dāng)然自己也是在這份工作里頭感觸到自己的收獲很多，更是理解了保育員這份工作。
這一學(xué)期，讓孩子們熟悉幼兒園熟悉我們老師，也是熟悉彼此在一起生活，也是減少了他們對于父母的一個依戀更加的獨(dú)立了，孩子們也是可以獨(dú)自的吃飯，看書，去做游戲，而不是像剛進(jìn)幼兒園那時(shí)候只想著父母，不想離開父母的懷抱，這種成長雖然并不容易但是我和老師們也是積極的配合去做好了，工作的時(shí)間里我不去松懈，盡責(zé)做好，而下班之后我也是會去反思一天工作，哪些問題出現(xiàn)了，又是哪些方面是還可以繼續(xù)來改進(jìn)的，同時(shí)也是感受到的確自己有一些不足在工作中，還是可以做的更好的，同時(shí)也是參加一些培訓(xùn)和老師的講課，來讓自己更懂得如何做好保育員工作，而今年特殊的情況也是讓我明白，的確一份工作并不容易，更是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是自己要繼續(xù)來做好，看到孩子們的成長，看到他們乖巧愿意聽老師的話，不再那么的依賴，更加的獨(dú)立，這也是我們老師該做的工作。
一學(xué)期工作雖然結(jié)束，但是我也是要繼續(xù)的來努力，提升自己，讓自己在下學(xué)期更好的來做好工作，讓孩子們得到更好的成長，我也是相信我會在今后把保育工作給做得更為出色讓孩子們有更大進(jìn)步。
保育員工作總結(jié)范文2時(shí)間過的好快，不經(jīng)意間20__年就要過去了，回顧這一學(xué)期里有汗水也有歡樂，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步，真是又喜又憂?，F(xiàn)將這一年的事情總結(jié)如下：
一、一日常規(guī)的培養(yǎng)
在日常工作中認(rèn)真按照一日常規(guī)流程要求孩子，從入園到離園8個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。
1、入園后堅(jiān)持每天開窗通風(fēng)，用干凈抹布擦拭教室內(nèi)外窗臺，做好餐前準(zhǔn)備。
2、進(jìn)餐時(shí)介紹食譜鼓勵孩子健康飲食，及時(shí)為孩子添加飯菜，要求孩子吃飯時(shí)做到不撒飯、不剩飯、不挑飯，桌子干凈、衣服干凈、地面干凈。
針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、間操環(huán)節(jié)跟在隊(duì)伍的后面，及時(shí)提醒孩子增減衣物，上下樓梯不要打鬧，跟著老師一起做操。
4、室內(nèi)活動環(huán)節(jié)，配合班級教師進(jìn)行教育活動，跟孩子一起做一個學(xué)習(xí)者。
5、戶外環(huán)節(jié)，安全最重要，一定要讓每個孩子都在老師的視線范圍內(nèi)活動，活動前后檢查場地和幼兒人數(shù)。
根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水;隨時(shí)攜帶毛巾和衛(wèi)生紙為孩子擦汗，能做好幼兒活動的護(hù)理工作。
6、午睡環(huán)節(jié)，睡前要求孩子一定要去廁所尿尿，及時(shí)巡視為孩子蓋好被子以防感冒。
7、午點(diǎn)環(huán)節(jié)，和早餐一樣為孩子有趣的介紹餐點(diǎn)，幼兒吃完后迅速打掃完活動室。
8、離園環(huán)節(jié)，檢查孩子的衣物和鞋子并及時(shí)整理，堅(jiān)持做到人卡不分離，認(rèn)真完成職責(zé)，做好離園后的消毒工作。
二、安全教育的開展
孩子的安全是幼兒園工作的重中之重，沒有一個健康的身體何來美好的童年，所以幼兒的安全頗為重要。
我會在給孩子一個整潔舒適環(huán)境的同時(shí)配合班級教師開展一些安全教育內(nèi)容的課程，并在幼兒戶外活動時(shí)及時(shí)提醒幼兒不做危險(xiǎn)動作和不到危險(xiǎn)的地方去玩耍，保證讓孩子每天早上開開心心的來到班級并在下午健健康康快快樂樂的回到家里。孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我的工作的肯定。
三、消毒工作
按時(shí)進(jìn)行玩教具消毒，并按照醫(yī)務(wù)室要求的每周二、四開紫外線消毒燈管進(jìn)行班級空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期一定按照醫(yī)務(wù)室指示做好全面消毒。
四、家園共育
由于是中間來到這個班級，對班級孩子和家長來說都很陌生，所以我更加應(yīng)該呈現(xiàn)自己的一面讓大家看到，讓幼兒家長放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時(shí)間和家長簡短孩子在園的情況，家長提出的問題一定要認(rèn)真考慮后在給予對方合理的答復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決避免發(fā)生不必要的麻煩。
本年度的保育總結(jié)如上，一年來我雖然取得了一些進(jìn)步，但也同時(shí)存在著這樣那樣的不足，我會做好自己本職工作同時(shí)做到三多：多向有經(jīng)驗(yàn)的保育老師請教、多學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識、多反思自己的工作。繼續(xù)努力，力爭更上一層樓。
保育員工作總結(jié)范文3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。
開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學(xué)活動中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。
根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。
在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
保育員工作總結(jié)范文4當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束，我就忍不住的回顧自己在這段時(shí)間里的經(jīng)歷。我很喜歡孩子，喜歡他們天正無邪的笑臉，喜歡他們一聲聲清脆的早上好和明天見。這份純真，是獨(dú)屬于孩子的美好，也是我們作為幼兒園工作者們努力下去的動力。
回顧這一學(xué)期來，盡管這學(xué)期的情況比起上學(xué)期好了很多，但我們反而更加嚴(yán)格的在教育中努力的照顧和保護(hù)孩子們，保護(hù)他們幼小的身軀能免于病菌和疾病。保持健康和強(qiáng)健的體魄!
一、接幼兒入園方面
每天早上，我們都和老師們一起嚴(yán)格守在幼兒園門前，對每一個幼兒進(jìn)行嚴(yán)格且仔細(xì)的溫度測量和記錄，保證每天有記錄，并確保幼兒健康正常。這點(diǎn)從年初開始我們就一直在努力堅(jiān)持，并已經(jīng)不知不覺間成為了工作中的習(xí)慣。
二、校園內(nèi)的工作
在平時(shí)的活動和學(xué)習(xí)上，我們監(jiān)督好幼兒保持的勤洗手的好習(xí)慣，并做好監(jiān)督任務(wù)，保證幼兒不會玩水，并保持良好的清洗習(xí)慣。保證了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。并且，在天氣寒冷后，學(xué)校還特地準(zhǔn)備了熱水，讓幼兒們能在溫水中洗手，不僅變的干凈，更不會感到寒冷。
此外，在每天的活動中，我們都堅(jiān)持組織學(xué)生在外進(jìn)行一段時(shí)間的運(yùn)動鍛煉，保持每天合理的運(yùn)動量，并趁此機(jī)會，我會為教室通風(fēng)，保證教室內(nèi)的空氣流動。此后，還要對幼兒們的出汗情況進(jìn)行檢查管理，及時(shí)更換衣服或是擦汗，保證不會因出汗感冒。
一學(xué)期來，我和班級老師一起努力，細(xì)致入微的做好幼兒的管理和照顧，保證他們的健康和安全，更保障了幼兒園的安全!
三、離校準(zhǔn)備
在離校時(shí)，我們會給每個幼兒做好檢查，保證體溫安全，并嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定，按卡認(rèn)人的接送孩子，臨時(shí)換人接送一定會打電話確認(rèn)，并詢問幼兒是否熟悉。在這樣仔細(xì)的處理下，在工作中我一直都能保證準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)確送每位孩子回到家庭。
四、自我的改進(jìn)
作為保育員，我深知我不能僅僅只持有對幼兒的基本照顧能力。利用休息和假期，我閱讀了很多幼兒相關(guān)的健康書籍，較好的掌握了許多幼兒常見疾病以及預(yù)防方法，我不僅在工作中努力的做好預(yù)防和檢查，更在群中與家長和老師們一起分享，讓打擊一起來保護(hù)幼兒們的安全，也更好的提高了我們的團(tuán)隊(duì)能力。
一學(xué)期來，我努力的做好了自己的工作，保證了幼兒的健康和安全，在下個學(xué)期里，我更不會放松，我一定會永遠(yuǎn)堅(jiān)守自己作為保育員的職責(zé)，讓孩子們開開心心來學(xué)校，健健康康回家去!
保育員工作總結(jié)范文5時(shí)光在匆匆流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自己的保教工作
社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：協(xié)助班級老師利用自己的美術(shù)特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。
二、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己
雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時(shí)間，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于這學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?，他們即將踏入小學(xué)的道路中，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
五、多與家長密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
第9篇：如何做好幼兒衛(wèi)生保健范文
筆者：近年來，骨關(guān)節(jié)疾病引起了全球骨科界的關(guān)注，能請您談?wù)勊陌l(fā)病情況嗎?
胡教授：從醫(yī)學(xué)上講，骨關(guān)節(jié)疾病包括5大內(nèi)容，即創(chuàng)傷、骨質(zhì)疏松、關(guān)節(jié)疾患、脊柱疾患及先天性畸形。當(dāng)前，骨關(guān)節(jié)疾患損害著不同年齡段數(shù)以億計(jì)人們的健康，隨著人口老齡化的進(jìn)程，該類疾病的發(fā)病率還會進(jìn)一步呈上升態(tài)勢。據(jù)資料顯示，全球約有3億5千萬人患有各類骨關(guān)節(jié)疾病，國際衛(wèi)生組織推算，到2010年，發(fā)展中國家將有25％的衛(wèi)生保健費(fèi)用于這一疾病的開支。
筆者：什么是骨質(zhì)疏松癥，它的發(fā)病率怎樣?
胡教授：骨質(zhì)疏松是全身骨量減少(骨礦物質(zhì)和骨基質(zhì)等比例減少)，骨顯微結(jié)構(gòu)退變，以致骨脆性增高及骨折危險(xiǎn)性增加的一種全身骨代謝疾病。它分為：①原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥：如絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松、老年性骨質(zhì)疏松。②繼發(fā)性骨質(zhì)疏松癥：如內(nèi)分泌性疾病(甲狀旁腺亢進(jìn)、皮質(zhì)醇激素增多癥、糖尿病等)、骨髓增生性疾病(骨髓瘤等)、先天性疾病、營養(yǎng)障礙等引起的骨質(zhì)疏松。③原因不明的特發(fā)性骨質(zhì)疏松：如青少年骨質(zhì)疏松等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國骨質(zhì)疏松患者約占總?cè)丝诘?0％，在老年人中，女性發(fā)病率為90．48％，男性為60．72％。
筆者：有人說，骨質(zhì)疏松，補(bǔ)點(diǎn)鈣就行了，不需進(jìn)行治療，這種說法科學(xué)嗎?
胡教授：骨質(zhì)疏松癥是一種發(fā)病機(jī)理和治療較為復(fù)雜的骨科疾病，僅靠單純補(bǔ)鈣就能治愈顯然是不可能的，它是一個綜合施治的科學(xué)過程，應(yīng)因人而異，因病施治。就補(bǔ)鈣而言，首先要選擇正確的鈣劑類型，應(yīng)該選擇安全性好、吸收率較高、使用方便的鈣劑，如精制碳酸鈣等。其次，單純補(bǔ)鈣往往難以達(dá)到理想療效，須科學(xué)合理的補(bǔ)充鈣及維生素D。鈣及活性維生素D的聯(lián)合應(yīng)用，不僅能促進(jìn)機(jī)體對鈣的吸收，提高骨的質(zhì)量，而且有利于消除因高鈣所導(dǎo)致的副作用，如高鈣血癥、高血壓、腎結(jié)石等。美國食品藥品監(jiān)督管理局推薦元素鈣攝取量為：19~～0歲者，1000毫克／日；大于50歲者，1200毫克／日，同時(shí)需補(bǔ)充維生素D。
筆者：當(dāng)前，治療骨質(zhì)疏松的方法和藥物有哪些?
胡教授：目前，臨床對骨質(zhì)疏松的治療主要有以下幾種：一是促進(jìn)骨礦化藥，科學(xué)合理補(bǔ)充鈣及維生素D，促進(jìn)骨礦化。二是抗骨吸收類藥：①激素替代治療。正確補(bǔ)充雌激素對減少絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥及其骨折危險(xiǎn)性有顯著療效。但是少數(shù)絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松患者應(yīng)用雌激素替代治療時(shí)有發(fā)生陰道不規(guī)則出血、腫瘤的潛在危險(xiǎn)性，可改用雌、孕激素聯(lián)合治療。此外，近年來選擇性雌激素受體調(diào)節(jié)劑進(jìn)行治療，其較好的安全性正在受到越來越多的絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松癥患者的重視。②降鈣素。它可迅速抑制破骨細(xì)胞的活性，從而抑制骨吸收，緩解骨疼，提高骨強(qiáng)度。其藥物有鰻魚降鈣素和鮭魚降鈣素。③雙磷酸鹽類。它可加速破骨細(xì)胞死亡，提高骨密度，減少骨折發(fā)生的危險(xiǎn)性。如依替磷酸鹽、阿侖磷酸鹽、利塞磷酸鹽等。三是增加骨形成藥物：如氟化物、雄激素及甲狀旁腺激素肽等。在中醫(yī)治療方面，祖國醫(yī)學(xué)把骨質(zhì)疏松歸于“虛勞”、“骨痹”及“骨瘺”的范疇，并采取辨證分型，科學(xué)選用不同中成藥進(jìn)行調(diào)理治療。此外，現(xiàn)代物理治療對預(yù)防和治療骨質(zhì)疏松癥、降低骨折發(fā)生均有較好的療效，并已成為臨床綜合治療骨質(zhì)疏松癥的新途徑。如脈沖電磁場，可人為地改變骨骼中的生物電狀態(tài)，促進(jìn)成骨細(xì)胞增殖及分化，增加骨形成。其他治療還包括外科矯形等，以改善癥狀、恢復(fù)功能，提高患者的生活質(zhì)量。
筆者：不少人認(rèn)為骨質(zhì)疏松是老年人的“專利”病，與年輕人關(guān)系不大，真是這樣嗎?
胡教授：這種認(rèn)識顯然是較片面的。因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下自嬰幼兒起，隨著機(jī)體的生長發(fā)育，全身骨量是在不斷積累和增加的，女性35歲、男性40歲左右時(shí)全身骨量達(dá)到最高值，即峰值骨量。而后，隨著年齡的增長，身體骨礦含量就不可避免地開始下降，骨量逐漸丟失，可見骨質(zhì)疏松的發(fā)生是機(jī)體處于“年輕”時(shí)就已經(jīng)開始了，只是早期沒有明顯癥狀。讓我們來打一個比喻：假設(shè)一個人在銀行存有100萬元錢，如果他每年支取1萬元，他并不感覺到支出的壓力，因?yàn)樗馁Y本基礎(chǔ)很雄厚；如果他只存有10萬元，每年支取1萬元，他就不可避免地產(chǎn)生危機(jī)感。人體骨礦量的儲存和丟失亦正如此。因此，如果能在年輕時(shí)期(平均35～40歲以前)積累較高的骨量峰值，骨量資本的基礎(chǔ)也就越雄厚，其骨量減少的時(shí)間就會延長，骨質(zhì)疏松的進(jìn)程及其癥狀的出現(xiàn)也勢必得到延緩。這個比喻告誡人們，預(yù)防骨質(zhì)疏松貴在“早”。
