科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

自2009年，教育部鼓勵各高校通過建設(shè)實(shí)驗(yàn)班積極探索人才培養(yǎng)新模式。本文簡要介紹了南京理工大學(xué)理學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班，討論了自建立兩年以來，實(shí)驗(yàn)班管理模式在培養(yǎng)方案、專業(yè)導(dǎo)師機(jī)制、教學(xué)資源等方面有待改進(jìn)的問題并討論了可能的解決方案。

關(guān)鍵詞：

實(shí)驗(yàn)班；管理制度；人才培養(yǎng)

早在2009年，教育部就實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。這場“計(jì)劃”，首先從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等重要基礎(chǔ)學(xué)科開始試驗(yàn)，其目的就是使受該計(jì)劃支持的學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。根據(jù)國家全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，圍繞我院建設(shè)“國內(nèi)一流的復(fù)合型數(shù)理力人才培養(yǎng)基地和特色鮮明的教學(xué)研究型學(xué)院”的奮斗目標(biāo)，學(xué)院確立了“分類指導(dǎo)，分類發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升水平”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，自2013年學(xué)院開始組建了理科實(shí)驗(yàn)班，致力培養(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)理論水平高、有較好科學(xué)研究能力和創(chuàng)新意識、能夠進(jìn)入學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)一步深造的高端后備人才。在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理過程中，學(xué)院遵循教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，實(shí)行全程導(dǎo)師制（前兩年為學(xué)習(xí)導(dǎo)師，后兩年為專業(yè)導(dǎo)師），注重個(gè)性化培養(yǎng)，經(jīng)過了兩年的探索，基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理模式日臻成熟，但其不足之初也逐步顯現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班管理模式仍然有值得反思和完善的地方。

1規(guī)范個(gè)人培養(yǎng)方案及優(yōu)化課程大綱

培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)的核心體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)的重要依據(jù)。以成立較早的北京大學(xué)元培學(xué)院為例，該學(xué)院對于實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)計(jì)劃較于普通班級有較大的調(diào)整，專為培養(yǎng)拔尖學(xué)生而量身而作，總體上通識教育、大類培養(yǎng)、擴(kuò)大選修和分流培養(yǎng)的理念在其實(shí)驗(yàn)班的課程結(jié)構(gòu)上得到比較充分的體現(xiàn)。依據(jù)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)，雖然學(xué)院為實(shí)驗(yàn)班前兩年制定了專門的培養(yǎng)計(jì)劃，但大部分課程沿用與普通班的課程教學(xué)大綱及教材，無法滿足底子扎實(shí)、求知欲強(qiáng)、思想活躍的理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我院的實(shí)驗(yàn)班制度規(guī)定由專業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生共同商議確定學(xué)生后兩年的個(gè)性化培養(yǎng)方案，該制度自實(shí)施以來通過充分調(diào)動學(xué)生積極性以及大程度地滿足學(xué)生自主性，在人才培養(yǎng)方面確實(shí)起到了一定的積極作用，然而，由于學(xué)生過分參與個(gè)人培養(yǎng)方案的制定，個(gè)人對特定課程的好惡，通常表現(xiàn)為只選自己喜歡的課程而不去考慮課程系統(tǒng)的完整性，不可避免地影響培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而如果專業(yè)導(dǎo)師缺少全面統(tǒng)籌的意識和能力，這種弊端將更突出。因此，明確基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)模式功能定位和修訂針對性、固定性的培養(yǎng)目標(biāo)成為首要任務(wù)，據(jù)此，為學(xué)生提供一個(gè)合理選課范圍并通過學(xué)分權(quán)重分配來表達(dá)人才培養(yǎng)的側(cè)重，不光可以充分地尊重學(xué)生權(quán)限，還可以保證他們知識體系的完整性。另外，較于普通班，目前我院實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的必修學(xué)分?jǐn)?shù)更多、學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重，導(dǎo)致了學(xué)生無暇主動進(jìn)行課外探究性學(xué)習(xí)。因此，合理整合課程內(nèi)容，甚至為實(shí)驗(yàn)班量身定制學(xué)時(shí)緊湊、難度合理、綜合性要求高的針對性課程，將有助于更深入地推進(jìn)人才培養(yǎng)改革。

2建立專業(yè)導(dǎo)師考核機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師作用

我院基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班實(shí)行“一生一導(dǎo)師”的管理模式。專業(yè)導(dǎo)師除了要進(jìn)行教學(xué)工作，還有一定的科研任務(wù)，這兩者均進(jìn)行定量考核?，F(xiàn)有教學(xué)激勵與科研激勵機(jī)制相比，在評價(jià)導(dǎo)向上仍存在著重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等問題現(xiàn)象。并且，擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師雖然有一定的酬勞，但這項(xiàng)工作往往需要占據(jù)大量時(shí)間，尤其是業(yè)余時(shí)間，且缺乏評價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，難以進(jìn)行量化考核。同時(shí)，專業(yè)導(dǎo)師的部分學(xué)生管理工作往往與輔導(dǎo)員工作重疊，易造成責(zé)任推諉，從而出現(xiàn)管理漏洞。針對這一問題，首先需要明確教學(xué)質(zhì)量保障責(zé)任主體，如學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)導(dǎo)師、班導(dǎo)師、課程負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員等，在教學(xué)質(zhì)量保障中的責(zé)任。其次，整合相關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度，增強(qiáng)其系統(tǒng)性，保證涵蓋教學(xué)所有環(huán)節(jié)。學(xué)生、督導(dǎo)對專業(yè)導(dǎo)師評教機(jī)制有待建立，針對不同指導(dǎo)環(huán)節(jié)，建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、管理方法、評價(jià)指標(biāo)、咨詢指導(dǎo)等一系列質(zhì)量保障流程文件。最后，可以通過提高專業(yè)導(dǎo)師工作津貼來保證專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，激發(fā)導(dǎo)師隊(duì)伍創(chuàng)新活力。

3整合全院資源，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

學(xué)院應(yīng)建立推進(jìn)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高的經(jīng)費(fèi)投入長效機(jī)制，在課程改革與建設(shè)、國際交流、學(xué)生創(chuàng)新基地、科研訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面加強(qiáng)專項(xiàng)投入，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。積極探索教學(xué)組織形式、多樣化考核方法、信息化教學(xué)模式，力求為學(xué)生創(chuàng)造多元化學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。提升高職稱特別是教授給實(shí)驗(yàn)班上課的比例；進(jìn)一步積極引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參加學(xué)院開設(shè)的新生研討課、核心課程以及國省級精品課程。除此之外，聘請外教組織英語學(xué)習(xí)、開辟英語角、開設(shè)適量英文課程，可以有效提高實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的英語水平；充分利用國家級、省級、校級、院級的留學(xué)項(xiàng)目，為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生提供可選擇、學(xué)術(shù)背景豐富的正規(guī)交流機(jī)會；與國內(nèi)外一流大學(xué)建立本科生聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，通過短期訪學(xué)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)分互認(rèn)等機(jī)動模式提高學(xué)生的專業(yè)水平和國際化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雄鷹.我國重點(diǎn)大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)踐與反思.研究生教育研究,2012,(3).

第2篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

一、統(tǒng)一思想，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過程中，我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會。同時(shí)，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實(shí)踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時(shí)，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度：《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《科學(xué)儀器管理使用制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用、歸還記錄，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。

三、繼續(xù)強(qiáng)化管理，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估機(jī)制。

本學(xué)期，我們繼續(xù)對實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》對實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展”；二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化。

教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極開展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是積極開展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進(jìn)評價(jià)方式和手段，重視過程評價(jià)和多元評價(jià)，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價(jià)措施無疑成為推動實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動力。 1

五、不斷總結(jié)與反思，提高教師、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯宏愜娎蠋熭o導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎；另外，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作、科技小發(fā)明、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級各類競賽評比中得獎。

第3篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

任何使用儀器的教師、研究生以及其他相關(guān)人員，均需要持有實(shí)驗(yàn)室專門提供的儀器操作證方允許使用相關(guān)儀器設(shè)備，否則不允許使用。有儀器使用需求的人員針對相關(guān)儀器提出使用申請，然后由實(shí)驗(yàn)室安排特定儀器的技術(shù)培訓(xùn)，當(dāng)申請者接受培訓(xùn)且通過考核之后，才能獲得相關(guān)儀器的儀器許可證。借助該辦法能夠?qū)⒛切┎涣私鈨x器操作的人“拒之門外”，避免儀器設(shè)備遭到粗暴對待，降低了儀器設(shè)備的受損幾率。

2建立儀器分類管理制度

基于價(jià)格以及操作復(fù)雜程度將實(shí)驗(yàn)平臺的儀器設(shè)備劃分成3大類：1）一類設(shè)備，價(jià)格≥50萬元，操作復(fù)雜，對維護(hù)技術(shù)有著嚴(yán)格要求。2）二類設(shè)備，10萬元＜價(jià)格＜50萬元，操作相對復(fù)雜，對維護(hù)技術(shù)有著一定要求。3）三類設(shè)備，價(jià)格≤10萬元，操作容易，對維護(hù)技術(shù)要求不高[3]。應(yīng)參考儀器類別予以分類管理，不同類別的儀器對應(yīng)著差異化的管理辦法，具體如下：1）一類儀器采用專管專用的管理辦法，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)儀器的日常管理、實(shí)際操作以及維護(hù)保養(yǎng)。當(dāng)教師或者研究生等需要經(jīng)常性地使用某一類儀器時(shí)，需要接受培訓(xùn)并取得該儀器的使用許可證，禁止無證操作。2）二類儀器采用專管共用的管理辦法，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)儀器的日常管理以及維護(hù)保養(yǎng)，可由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員操作，也可由取得使用許可證的教師和研究生等在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的監(jiān)督下操作。3）三類儀器采取開放使用的管理辦法。安排經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)儀器的日常管理以及維護(hù)保養(yǎng)，允許取得使用許可證的教師和研究生等單獨(dú)使用。參考分類管理制度的相關(guān)要求，重視和做好教師和研究生等使用者對儀器的操作技能培訓(xùn)工作，與此同時(shí)，逐步放開三類儀器的使用，進(jìn)一步強(qiáng)化二類設(shè)備的監(jiān)管使用，有原則地放寬一類設(shè)備的使用，盡可能地滿足使用者的使用需求。

3運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的管理

建立生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺的目的在于為學(xué)校教師、研究生以及其他相關(guān)人員提供更為理想的研究條件，所以，儀器設(shè)備在使用收費(fèi)方面不允許以盈利為目的，僅是為了保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的基本需要。大型儀器設(shè)備可嘗試有償服務(wù)模式，通過合理定價(jià)和有機(jī)分配，逐步對外開放該類設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)以機(jī)養(yǎng)機(jī)的良性循環(huán)[5]。具體而言，可通過下述途徑籌集運(yùn)行經(jīng)費(fèi)（：1）做好宣傳工作，借助網(wǎng)站建設(shè)等做法來提升實(shí)驗(yàn)室的知名度，逐步加大大型儀器設(shè)備的開放程度，同時(shí)收取相應(yīng)的測試服務(wù)費(fèi)用（。2）實(shí)驗(yàn)室根據(jù)人數(shù)多少向?qū)W院內(nèi)不同課題組收取適宜數(shù)額的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺基礎(chǔ)使用費(fèi)，從而有效彌補(bǔ)測試服務(wù)費(fèi)普遍存在收費(fèi)不足問題（。3）充分開發(fā)和利用實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前具備的條件以及技術(shù)優(yōu)勢，對外提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)，并收取一定的實(shí)驗(yàn)費(fèi)，一部分用于儀器設(shè)備的維護(hù)，另一部分用于對實(shí)驗(yàn)技術(shù)員的補(bǔ)貼，從而激發(fā)其工作熱情（。4）在確保實(shí)驗(yàn)室能夠正常運(yùn)行基礎(chǔ)上，盡可能地削減相關(guān)費(fèi)用支出，與此同時(shí)，應(yīng)積極利用廠商或商提供的售后服務(wù)承諾，從而有效節(jié)省維護(hù)費(fèi)用。

4結(jié)語

第4篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

實(shí)驗(yàn)室安全自查報(bào)告范文(一)

根據(jù)上級文件要求，我校對科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理、配置與使用進(jìn)行了自查。

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置與用房。

我校有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室一間，其內(nèi)放置了實(shí)驗(yàn)器材與設(shè)備，也做保管室用，各班教室也可用作實(shí)驗(yàn)室。(6分)

2、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有教師演示臺，學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌凳18套，供電到室，儀器柜數(shù)量合理，內(nèi)部設(shè)施已達(dá)標(biāo)。(6分)

3、安全設(shè)施和措施。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配有滅火器，具有防潮、防水、防腐、防塵、防盜、等設(shè)備。(4分)

二、實(shí)驗(yàn)室配置。

1、教學(xué)儀器不齊全，有破損。(4分)

2、實(shí)驗(yàn)人員無實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)合格證。(3分)

3、學(xué)校每年安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，且占有合理的比例，每學(xué)期沒有教學(xué)儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)消耗品的補(bǔ)充計(jì)劃，所有儀器設(shè)備由正規(guī)渠道采購，質(zhì)量可靠，無“三無”。(4分)

4、自制教具達(dá)一定比例。(4分)

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器不齊全。(4分)

三、實(shí)驗(yàn)室管理。

1、檔案材料不齊全。(2分)

2、實(shí)驗(yàn)按用、管、配、建程序，全面確定學(xué)校各功能定位，落實(shí)設(shè)施、設(shè)備、裝備不同規(guī)格的配套教學(xué)儀器，各室做到經(jīng)常清掃通風(fēng)。(3分)

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及藥品沒有及時(shí)得到補(bǔ)充，有所欠缺，對現(xiàn)有的儀器、器材能做到很好的維護(hù)和保養(yǎng)。(2分)

4、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員有一定的業(yè)務(wù)水平，對簡單的儀器有一定的維修能力。(2分)

5、所有儀器均按規(guī)定擺放。所有儀器均入柜，大下、小上，重下、輕上，高后、低前等。儀器正放、平放，儀器沒有堆放。而且所放位置是陽光照不到的位置，如照得到，就用窗簾遮住。室內(nèi)做到一用一掃，保持清潔、干燥、通風(fēng)，須防潮的做到防潮。存放的儀器，保持了成套性、完整性，同類儀器放在一起，同一儀器的主件、附件、零配件放在一起。(4分)

6、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，管理制度，學(xué)科實(shí)驗(yàn)一覽表上墻。(3分)

四、實(shí)驗(yàn)室的使用。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及率均有90%以上。(30分)

2、各種表冊齊全。(5分)

3、實(shí)驗(yàn)教師有參與上級規(guī)定的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)。沒有獲獎記錄。(3分)

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們做了一定的工作，但是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性、系統(tǒng)性的工作，還有許多值得進(jìn)一步探索的問題。只有在改革中求得創(chuàng)新，在改革中求得發(fā)展，我們將以此次檢查為契機(jī)，努力改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)室的不足之處，同時(shí)敬請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)室安全自查報(bào)告范文(二)

實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要方面，我校實(shí)驗(yàn)室工作，在上級部門及中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，順利地完成了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)預(yù)定的工作目標(biāo)。自評得分為95.5分，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全 責(zé)任到位

為使實(shí)驗(yàn)室工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：楊建華 楊有國 副組長：徐光成 成員：陳中云及科學(xué)教師，同時(shí)，分別制定了各自的職責(zé)，組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，副組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作，成員負(fù)責(zé)具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及日常實(shí)驗(yàn)室管理工作。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范達(dá)標(biāo)

去秋，我校在多方爭取下，在上級支持下，建起了一座標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，有64座，配套實(shí)施齊全，建設(shè)經(jīng)費(fèi)完全由公用經(jīng)費(fèi)支出。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器配備齊全，其費(fèi)用及易損易耗品德補(bǔ)充費(fèi)用均納入公用經(jīng)費(fèi)支出范圍。

三、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范有序

1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

實(shí)驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)常化

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時(shí)維修，及時(shí)做好損壞維修記錄，使實(shí)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn)，勤儉實(shí)驗(yàn)，保護(hù)儀器，盡量不浪費(fèi);我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗(yàn)事故。

第5篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；管理；問題；對策

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷多年的建設(shè)和發(fā)展，整體水平和規(guī)模得到了大幅提升，對于更好的服務(wù)和實(shí)現(xiàn)四大職能、培養(yǎng)人才創(chuàng)新意識起到了不可替代的特殊作用。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要性

在整個(gè)化學(xué)教學(xué)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一部分。在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，化學(xué)教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)踐，理論驗(yàn)證實(shí)踐、理論指導(dǎo)實(shí)踐、科學(xué)研究能力和實(shí)證科學(xué)這些都將在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中實(shí)施，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要場所，對培養(yǎng)具有嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)證的科研創(chuàng)造新人才有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

（一）管理制度不完善

化學(xué)管理制度體系還有待完善。我國各地的學(xué)校還是比較重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的配置和建設(shè)，但使用和維護(hù)保養(yǎng)卻沒有和設(shè)備的配置以及科學(xué)化的管理制度同步。就這樣的現(xiàn)狀，讓實(shí)驗(yàn)室成為一個(gè)隨意的自由場所，實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞較為嚴(yán)重，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境較差。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理不規(guī)范

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備在不斷更新，但是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理步伐明顯慢了，同時(shí)也出現(xiàn)了很多的問題和不足，這些問題主要的原因是實(shí)驗(yàn)室管理員的管理不到位以及分工不明確。一部分教師不寫實(shí)驗(yàn)通知單，甚至忽略了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有對化學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有認(rèn)真的態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)的過程中沒有記錄實(shí)驗(yàn)的過程，對實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理也不到位，借出和歸還的都沒有詳細(xì)記錄。

（三）部門配合不協(xié)調(diào)

許多學(xué)校這種現(xiàn)象是普遍存在的，而這就是實(shí)驗(yàn)室管理效率提不上去的問題所在。實(shí)驗(yàn)設(shè)備起不到應(yīng)有的作用，導(dǎo)致學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識匱乏。因此，教師和部門之間需要相互包容，多方配合

（四）實(shí)驗(yàn)人員不穩(wěn)定

一部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)人員沒有穩(wěn)定下來，經(jīng)常變動，最重要的是部分學(xué)校缺少專職的實(shí)驗(yàn)人員，正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，從而在造成了化學(xué)設(shè)備的丟失和損壞的重要原因之一，因?yàn)榛瘜W(xué)設(shè)備的丟失和損壞，直接導(dǎo)致了學(xué)生不能順利地進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐，也阻礙了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的正常開展。另外，價(jià)格不菲的進(jìn)口化學(xué)設(shè)備，因?yàn)闆]有專職的實(shí)驗(yàn)人員，這些設(shè)備在安裝后一直沒有使用，造成了資源浪費(fèi)。

（五）重視程度不夠

現(xiàn)在對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些學(xué)校在建校期間為了達(dá)標(biāo)，設(shè)置了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，而在達(dá)標(biāo)后就撤銷了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用作他用，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室名副其實(shí)。另外一些學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室太過于簡陋，實(shí)驗(yàn)室里化學(xué)設(shè)備長期無人問津，壞了沒有專職實(shí)驗(yàn)人員保養(yǎng)和維修，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)檎也坏剿璧呐浼?，只能棄之不用，這樣造成了極大的浪費(fèi)。

（六）現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)管理意識淡薄

在多年的建設(shè)和管理中，我國的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理已經(jīng)形成了一套固定的經(jīng)驗(yàn)和思維模式，但是隨著社會的飛速發(fā)展和科技不斷進(jìn)步，這個(gè)固定的經(jīng)驗(yàn)和思維模式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)管理的步伐，所以，現(xiàn)階段我國化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理還有待形成成熟的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)管理意識和理念。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理策略

（一）建立新的教學(xué)模式

通過改革教育思想和教育觀念，要注重學(xué)科建設(shè)，更加注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，拓寬專業(yè)口徑。以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、素質(zhì)高的人才為主要目標(biāo)，現(xiàn)在的老舊實(shí)驗(yàn)室管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才，這就要求必須改革舊的管理體制，教師群體要建立新的實(shí)驗(yàn)室管理模式，

（二）建立健全的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

為了發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和有限的場所的作用，就要充分調(diào)動專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的最大效率，就必須建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作做到井井有條，各司其職，分工明確，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。

（三）規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)

任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，都必須強(qiáng)調(diào)與經(jīng)濟(jì)社會良性的互動和與環(huán)境的和諧共生。在過去，無論是學(xué)校還是整個(gè)社會都對保護(hù)環(huán)境認(rèn)識度和重視程度不高，許多學(xué)校將化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄化學(xué)物品隨意丟棄，對環(huán)境造成極大破壞，而現(xiàn)如今，中國以及全世界對保護(hù)環(huán)境的重視程度極高，這就必然要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要轉(zhuǎn)變過去的管理理念和意識。

（四）細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理

1.建立清晰清楚的賬目

對實(shí)驗(yàn)室的一些設(shè)備建立清晰清楚的賬目管理，只有賬目能清楚地反映出實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的財(cái)產(chǎn)數(shù)目，才能最大化地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室最大的效率

賬目分為總賬和分賬，總賬反應(yīng)的是實(shí)驗(yàn)室里儀器設(shè)備的總的數(shù)量和財(cái)產(chǎn)數(shù)目，而這個(gè)數(shù)目和數(shù)量必須和學(xué)校財(cái)務(wù)處的賬目完全符合，總賬要做到每年定期清算一次，做到收支兩清。

分賬是總賬的承接，反映實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的數(shù)量、單價(jià)、規(guī)格、型號等。還有實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的分類號和編號。分賬一般要做到一年一清算。設(shè)備、藥品帳做到隨到隨記，保證設(shè)備和藥品的庫存量，做到及時(shí)補(bǔ)充。

2.建立實(shí)驗(yàn)室檔案

為了讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮最大的最用，就要做到對實(shí)驗(yàn)室工作做到科學(xué)安排，有制度的計(jì)劃。

計(jì)劃就是在每學(xué)年度，有實(shí)驗(yàn)課的年級嚴(yán)格依照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，并且在教師的合理安排下，進(jìn)行安全、有計(jì)劃、有目的的實(shí)驗(yàn)室課程。實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《實(shí)驗(yàn)員守則》《保管員守則》等，對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用、保管、賠償、安全等方面的工作有明確的規(guī)定，做到有據(jù)可循，有規(guī)可依。

（五）嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

提高設(shè)備的使用效率，打破原來實(shí)驗(yàn)室各自獨(dú)立的格局，實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源人人共享，健全規(guī)章制度，提高設(shè)備使用效率，在平時(shí)重視儀器的維護(hù)個(gè)性保養(yǎng)，定期檢查。確保實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。只有從制度建設(shè)入手，才能為化學(xué)教學(xué)提供一個(gè)環(huán)境良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（六）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

對化學(xué)專業(yè)來說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是最重要的組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)施，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱來完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，提前統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，學(xué)生的分組，在開始實(shí)驗(yàn)之前，準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，事后統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中消耗的材料等。

第6篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室；檔案；思考

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識、技術(shù)和人才日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素，實(shí)驗(yàn)室作為高等院校開展教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的重要場所，日益得到重視。高校實(shí)驗(yàn)室檔案真實(shí)記載了高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展歷程，包括高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研以及管理的全過程，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)及管理經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。毋庸置疑，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，對高校的生存與發(fā)展至關(guān)重要。謹(jǐn)此，本文從高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的科學(xué)化、規(guī)范化與經(jīng)濟(jì)活動的特性方面作如下探討。

一、高校實(shí)驗(yàn)室檔案的重要性

所謂高校實(shí)驗(yàn)室檔案，是指在高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與儀器設(shè)備運(yùn)行等活動中形成的書面材料與科技材料（包括文字材料、圖紙、報(bào)表、照片、音像資料、電子文檔等）。它既是高校在實(shí)驗(yàn)室開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要記錄，又是反映實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的主要資料，更是實(shí)驗(yàn)室工作人員勞動和智慧的結(jié)晶，為學(xué)校寶貴財(cái)富之一。

1．經(jīng)濟(jì)價(jià)值作用。從管理的角度看，高校檔案的知識轉(zhuǎn)化與商品轉(zhuǎn)化是著眼于在經(jīng)濟(jì)行為中，學(xué)與研一體化。它強(qiáng)調(diào)圍繞知識、技術(shù)的產(chǎn)生、擴(kuò)散與應(yīng)用不是三個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，而是同一過程的三個(gè)方面。因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室作為知識、技術(shù)的載體，同時(shí)具有這三個(gè)方面的功能。所以，高校實(shí)驗(yàn)室檔案——“準(zhǔn)知識”或稱“知識的半成品”具有不可忽視的經(jīng)濟(jì)價(jià)值作用。

2．憑證或法律依據(jù)的作用。依照法律程序，科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的知識若需市場認(rèn)可，并具相當(dāng)高的的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，則須按照法律程序辦理知識專利注冊，即成為受法律保護(hù)的知識產(chǎn)權(quán)。而注冊知識產(chǎn)權(quán)的基本依據(jù)之一是實(shí)驗(yàn)室檔案。

3．參考價(jià)值作用。全面、完整的實(shí)驗(yàn)室檔案記載著科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過程。因此，在實(shí)驗(yàn)檔案中，實(shí)驗(yàn)記錄按照結(jié)果劃分，既有成功的記錄，更多的是失敗記錄。成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可轉(zhuǎn)化為知識，無需贅言。失敗的實(shí)驗(yàn)記錄則應(yīng)該成為成功之母，理論上可以認(rèn)為，對以后同類型或同方向的實(shí)驗(yàn)都有著參考借鑒的價(jià)值，為以后減少失敗的概率，即為減少重復(fù)失敗的實(shí)驗(yàn)的投資提供了參考依據(jù)。所以，實(shí)驗(yàn)室檔案即使是失敗的記錄，在某種意義上是人類文化知識的積淀，同時(shí)應(yīng)該具有一定的參考價(jià)值。

二、高校實(shí)驗(yàn)室檔案的類別

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的知識、技術(shù)均能迅速商品化或稱經(jīng)濟(jì)效益化。這就延伸、擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)室檔案記載的內(nèi)容。既有法律活動、科技活動，又有經(jīng)濟(jì)活動、行政活動方面的內(nèi)容。按功能劃分，實(shí)驗(yàn)室可分為三大類別。（1）物質(zhì)方面——實(shí)驗(yàn)設(shè)備技術(shù)檔案。它反映了實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)備技術(shù)的特點(diǎn)，記載了實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、可以及其效益評價(jià)等技術(shù)活動，對科學(xué)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、真實(shí)性準(zhǔn)確性提供法律性依據(jù)性的使用價(jià)值和參考價(jià)值。（2）管理方面——實(shí)驗(yàn)室檔案檔案。一是法制化實(shí)驗(yàn)室管理制度及其執(zhí)行過程的記載；二是滲透了經(jīng)濟(jì)活動的實(shí)驗(yàn)室管理，包括經(jīng)濟(jì)合同、協(xié)議及其效益評估，實(shí)驗(yàn)后的利益分配等全面管理記錄；三是對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造的知識、技術(shù)的擴(kuò)散與使用活動的全部法律性依據(jù)的反映。（3）過程方面——使用檔案。它是實(shí)驗(yàn)工作者勞動和智慧的結(jié)晶，是真實(shí)勞動與實(shí)驗(yàn)的歷史記錄。它反映了實(shí)驗(yàn)的全過程，包括實(shí)驗(yàn)的檢測、鑒定與論證等過程。無論是成功的，還是失敗的，但是全面、完整的記錄。

三、現(xiàn)行高校實(shí)驗(yàn)室管理的弊端及其歸因

1．大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室漠視效益。第一，投資方面。主要依靠政府行政或事業(yè)投資，投資雙方對事業(yè)課題的成功或失??；經(jīng)濟(jì)效益與知識效益較少法律約束，少有經(jīng)濟(jì)活動或稱經(jīng)營性活動。第二，少有結(jié)果方面。失敗的實(shí)驗(yàn)，自不必說，即使成功的實(shí)驗(yàn)仍停留在或?qū)嶒?yàn)即使報(bào)告的本本上。對于進(jìn)一步的擴(kuò)散和應(yīng)用，既沒有效益意識，更沒有法律約束，有志者或因無經(jīng)濟(jì)支撐，或因無機(jī)構(gòu)支持諸因素，最后是無能為力，志難酬。究其原因，一是觀念陳舊。大多數(shù)科技人員及其管理者仍受到“君子喻于義，小人喻于利”傳統(tǒng)觀念的束縛。二是激勵機(jī)制不健全。高校普遍地職稱晉升以教學(xué)、科研成果作為硬指標(biāo)性，而科技成果產(chǎn)業(yè)化很少有規(guī)定性指標(biāo)，更何況，科技成果產(chǎn)業(yè)化具有風(fēng)險(xiǎn)性、時(shí)間周期長、市場檢驗(yàn)等等不確定因素。

2．實(shí)驗(yàn)室形成知識后，后是束之高閣，或是流失現(xiàn)象嚴(yán)重。一是目前大量的資料顯示，我國在科研成果的轉(zhuǎn)化率正在不斷提高，但與發(fā)達(dá)國家相比較，其轉(zhuǎn)化率仍是相當(dāng)?shù)汀６强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)流失現(xiàn)象嚴(yán)重。許多科研成果向世界專利組織申請專利的時(shí)候，許多國家拿出一件件從報(bào)刊上剪下來的的材料說，我們不需要買這個(gè)專利了。一位外國人毫不掩飾地向世界各國宣揚(yáng)：要想搞到中國的專利技術(shù)，根本不用花什么高價(jià)，訂什么合同，只要訂兩份報(bào)紙買兩本雜志就足夠了。導(dǎo)致這些狀況的原因很多，我個(gè)人認(rèn)為，宏觀上，我國知識專利市場體系不健全，微觀上，不得不承認(rèn)，實(shí)驗(yàn)室檔案管理體制已經(jīng)越來越不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、高校實(shí)驗(yàn)室管理必須科學(xué)化、規(guī)范化

1．必須盡快建立健全知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)體系及其市場體系，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體而言，實(shí)驗(yàn)室檔案管理的經(jīng)濟(jì)行為應(yīng)法律化、市場化。從法律上理順個(gè)體、集團(tuán)與國家三者之間的關(guān)系，包括利益分配、知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)重比例等等。

2．觀念必須更新。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，更新實(shí)驗(yàn)室作為開發(fā)人才資源、創(chuàng)造科學(xué)財(cái)富的前沿陣地，必須徹底改變傳統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)單一事業(yè)活動活動行為與觀念，迅速將其經(jīng)濟(jì)活動觀念植根于頭腦與行為中，以促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識轉(zhuǎn)化與商品轉(zhuǎn)化。

3．領(lǐng)導(dǎo)必須重視。“政治路線決定之后，干部就是決定的因素?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者是實(shí)驗(yàn)室單一事業(yè)活動型轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)活動型相的決策者與帶頭執(zhí)行者。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)事求是地帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)工作者深化改革實(shí)驗(yàn)室管理體系，抓住知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的機(jī)遇，建立適應(yīng)學(xué)校自身?xiàng)l件，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室，才能在市場經(jīng)濟(jì)中，特別是在步入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代求生存，求發(fā)展。

第7篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

Abstract： Based on the training plan of physical education of Physical Education Department of Huanghuai University， to establish the experimental teaching system of human movement science of physical education， a new teaching mode about experimental curriculum of human movement is expected to be explored and its reasonable system of knowledge structure and ability structure is expected to be rebuilt， achieving the recognition that human sports science is an applied professional. Practical skill training is regarded as the center， and teaching content and teaching method will be improved based on teaching outline so that experimental teaching system of human movement science of physical education can be built to provide reference for the experimental teaching of human movement science of physical education.

關(guān)鍵詞： 運(yùn)動人體科學(xué)；實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)；改革

Key words： human movement science；experimental teaching；reform

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）30-0255-02

0 引言

運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是體育專業(yè)教學(xué)體系的重要組成部分，它包括運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)、體育保健學(xué)和運(yùn)動心理學(xué)等多學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，是體育專業(yè)都要涉及的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。然而，現(xiàn)在各體育院?；蛟合抵校\(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)以外，其他相關(guān)專業(yè)都未能全面、系統(tǒng)地安排這些實(shí)驗(yàn)，運(yùn)動人體科學(xué)類各門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)各自為政，自成體系，幾十年沒有變化。

1 運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附理論課程教學(xué)、各成體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容交叉重復(fù) 在運(yùn)動人體科學(xué)的平臺上，運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生物力學(xué)等基礎(chǔ)課與體育保健學(xué)、運(yùn)動損傷等專業(yè)課各自強(qiáng)調(diào)體系的完整，相近的課程彼此獨(dú)立，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。例如：PWC170的測定，體成分分析、心肺功能測試等，這些實(shí)驗(yàn)在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上同時(shí)出現(xiàn)。

1.2 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置和教學(xué)方法陳舊、滯后 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置是提高學(xué)生的實(shí)踐能力、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提條件之一，而目前運(yùn)動人體科學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還是以基礎(chǔ)性和驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主，沒有充分地發(fā)揮學(xué)生的動手能力，教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。

1.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系不完善 與理論課相比，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受重視，沒有完善的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核形式單一，目前很多院校的實(shí)驗(yàn)考核是以學(xué)生的考勤和實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為實(shí)驗(yàn)成績標(biāo)準(zhǔn)，考核成績所占比例很小。

2 運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想和建設(shè)思路

根據(jù)《國家科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)綱要》和《新世紀(jì)高等教育教改工程》關(guān)于對高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)和改造的要求，以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)、拓寬專業(yè)口徑、實(shí)施創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的目的為出發(fā)點(diǎn)，提高投資效益，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、實(shí)踐與創(chuàng)新的能力，為培養(yǎng)從事體育教學(xué)與管理的應(yīng)用型專門人才服務(wù)。

3 構(gòu)建運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

3.1 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 新的教學(xué)體系增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。目前，黃淮學(xué)院體育系運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高了綜合性、設(shè)計(jì)性的項(xiàng)目設(shè)置，運(yùn)動生理學(xué)和體育保健學(xué)的綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所占比例達(dá)到100%。運(yùn)動解剖學(xué)和體育心理學(xué)在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上也增設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)。

3.2 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的調(diào)整 我系新制訂的2013級人材培養(yǎng)方案，在修訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱時(shí)，所有運(yùn)動人體科學(xué)教師進(jìn)行探討，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行整合，注意學(xué)科間的銜接，避免實(shí)驗(yàn)交叉和重復(fù)，減少非教學(xué)重點(diǎn)、非實(shí)用性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和教學(xué)時(shí)數(shù)。

3.3 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)手段 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)進(jìn)行教學(xué)改革。強(qiáng)化預(yù)習(xí)提高實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量，教師在課堂上通過提問的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。利用多媒體來多方位呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，通過多媒體演示，看到了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作過程，這樣就大大提高和強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)課的效果。

3.4 建立合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評估體系 采用靈活多樣的考核方法，重要的是要對操作進(jìn)行考核，并加大操作考核的權(quán)重，重點(diǎn)考核實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。因此，我系實(shí)驗(yàn)考核是實(shí)驗(yàn)技能操作、自評、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和出勤的綜合成績。

3.5 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的統(tǒng)一管理和開放 實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理是指對實(shí)驗(yàn)室人員、賬目、物資、藥品、儀器設(shè)備等進(jìn)行統(tǒng)一管理，優(yōu)化資源，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室管理要規(guī)范，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。我系建立了較全面的管理制度，并對大型儀器建立專門的檔案，保證大型儀器的使用率。

4 小結(jié)

運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。提高運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也是我們應(yīng)該重視的環(huán)節(jié)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)走出實(shí)驗(yàn)室，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，努力探索體育教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新途徑，體育教育專業(yè)的教學(xué)改革必將會取得更大的成績。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；規(guī)范化管理

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的起始階段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為其重要的組成部分，在學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面有著極其重要的作用。通過高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解和提高綜合運(yùn)用知識的能力，而且還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力［1］。在這個(gè)過程中，實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，經(jīng)過幾年的不斷實(shí)踐，我們在原有工作基礎(chǔ)上對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理進(jìn)行了初步探索和實(shí)踐，收到了較好的效果，總結(jié)分析如下。

1建立和健全實(shí)驗(yàn)室管理各項(xiàng)規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓，完善的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理的前提，只有實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作有章可循，并從根本上防止和杜絕各類潛在隱患發(fā)生，才能可持續(xù)地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展［2］。我們根據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各類實(shí)驗(yàn)室的不同特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，基本覆蓋了實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研活動的所有環(huán)節(jié)，并將相關(guān)制度上墻，定期考核，根據(jù)出現(xiàn)的新問題及時(shí)對各類規(guī)章制度進(jìn)行完善和補(bǔ)充，形成了一套集人、儀器設(shè)備、所需藥品和化學(xué)試劑以及安全管理為一體的綜合實(shí)驗(yàn)室管理制度。我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的規(guī)章制度包括:(1)基本規(guī)章制度:包括各類實(shí)驗(yàn)室管理守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和預(yù)試驗(yàn)制度、集體備課制度等。(2)儀器設(shè)備管理制度:包括儀器設(shè)備招標(biāo)采購制度、儀器設(shè)備運(yùn)行登記制度、儀器設(shè)備借用和損壞賠償制度、大型儀器設(shè)備管理與使用制度、報(bào)廢注銷制度。(3)實(shí)驗(yàn)藥品及化學(xué)試劑管理制度:包括實(shí)驗(yàn)藥品及化學(xué)試劑使用管理制度、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)用品安全管理實(shí)施細(xì)則。(4)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度:包括各類實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)管理辦法、實(shí)驗(yàn)室安全檢查記錄、消防安全制度。同時(shí)，學(xué)校組織對教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試制度，做到一人一證，持證上崗。

2提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)

在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍扮演著極其重要的角色，隨著時(shí)代的發(fā)展，各種新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，各個(gè)學(xué)科之間出現(xiàn)了越來越多的交叉現(xiàn)象，隨之而來，醫(yī)學(xué)院校對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)也提出了越來越高的要求。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要熟練掌握和不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，而且還要拓寬知識面、掌握跨學(xué)科的理論知識和實(shí)驗(yàn)技能，既能做到“精?！保忠茏龅健皬V博”［3］。為了構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、知識面寬、專業(yè)知識扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，我校注重從以下幾個(gè)方面入手:(1)持續(xù)的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育。我校采用“請進(jìn)來”和“走出去”的方式對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行終身教育?！罢堖M(jìn)來”，學(xué)校定期邀請高水平專家學(xué)者以學(xué)術(shù)交流，舉辦各種類型的培訓(xùn)班等形式對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。“走出去”，學(xué)校支持和鼓勵實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到兄弟高校的實(shí)驗(yàn)室或有關(guān)企事業(yè)單位重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參觀、學(xué)習(xí)和進(jìn)行交流，彌補(bǔ)自身不足，以適應(yīng)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)室工作的需要。(2)集中培訓(xùn)。對于多學(xué)科都適用的滲透性強(qiáng)的新技術(shù)、新方法及新設(shè)備，學(xué)校采取集中培訓(xùn)方式，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和授課教師能盡快掌握，這樣既能促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，使之適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需求，又能在此基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)綜合型實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才。(3)鼓勵實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極承擔(dān)和參與各項(xiàng)科研課題和教學(xué)改革研究，開發(fā)新實(shí)驗(yàn)，發(fā)明新專利，研制自制實(shí)驗(yàn)教具，參與編寫各類實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)教材等，對于取得優(yōu)秀成果的人員給予一定獎勵和資源傾斜，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對工作的積極性，使他們在教學(xué)和科研工作中不斷提高自身水平。

3注重儀器設(shè)備管理及維護(hù)

“工欲善其事，必先利其器”，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行和教學(xué)效果的提高很大程度上依賴于精確、靈敏的實(shí)驗(yàn)儀器，因此必須對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行合理配置和正確使用，加強(qiáng)設(shè)備的管理和維護(hù)，充分發(fā)揮其功能，才能保證教學(xué)質(zhì)量和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果［4］。在實(shí)際工作中，我們的做法為:(1)對已有的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，完善其使用操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和授課老師必須掌握該儀器的功能、操作及基本維護(hù)，會處理一般的故障，提高設(shè)備的完好率。學(xué)生首次接觸實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，老師要詳細(xì)介紹操作方法并給予足夠的時(shí)間練習(xí)，貴重或精密儀器應(yīng)在老師指導(dǎo)下使用，避免因操作不當(dāng)造成儀器損害或給自身安全帶來傷害。課后，要求學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)儀器使用記錄，作為平時(shí)實(shí)驗(yàn)考核的內(nèi)容之一。對于惡意操作或誤操作導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟、硬件故障，根據(jù)情節(jié)輕重追究學(xué)生責(zé)任，并影響其實(shí)驗(yàn)成績，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識和學(xué)習(xí)的主觀能動性。(2)新添置的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，先對使用該儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和任課教師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上再按照已有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用方法指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動。

4保持良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

整潔有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)之一。我們除了依據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室使用要求，合理布置水電照明系統(tǒng)，安裝通風(fēng)、控溫設(shè)備外，還配備了緊急淋浴裝置、緊急洗眼裝置等操作方便、簡單可靠的安全防護(hù)及應(yīng)急裝置，以備不時(shí)之需。上課時(shí)，將實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材按不同功能有序排放，囑咐學(xué)生將與上課有關(guān)的物品放在實(shí)驗(yàn)臺的抽屜里，書包等雜物置于教室外的儲物柜內(nèi)，避免了實(shí)驗(yàn)臺桌面的混雜無序給操作帶來的不便和影響最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果，課后安排值日學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生工作。實(shí)驗(yàn)室的整體布置合理，環(huán)境干凈整潔，除了能給師生帶來愉悅的心情，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣外，一定程度上也反映了管理者對實(shí)驗(yàn)室的重視的程度和管理水平。實(shí)踐證明，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境不僅對實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的幫助，還有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，為其今后從事相關(guān)工作打下一定基礎(chǔ)。

5進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

當(dāng)前社會已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，如何科學(xué)有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)甚至校外優(yōu)質(zhì)資源共享，也是實(shí)驗(yàn)室管理一個(gè)不可忽視的重要組成部分［5］。我校通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，初步實(shí)現(xiàn)了智能化、網(wǎng)絡(luò)化的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以通過手機(jī)、電腦等工具進(jìn)入網(wǎng)站查閱相關(guān)實(shí)驗(yàn)資料、課前預(yù)習(xí)觀看虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作錄像、實(shí)驗(yàn)教案及實(shí)驗(yàn)課件，使學(xué)生在開展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)之前就對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程和操作有一定的初步了解，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中心建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息數(shù)據(jù)庫，利用該數(shù)據(jù)庫對各個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行優(yōu)化管理，資源共享，避免了實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，對于提高儀器設(shè)備的利用率，合理地調(diào)配實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)試劑有著決定性的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷地深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化管理模式將是實(shí)驗(yàn)室管理的趨勢所在。高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展日新月異，新技術(shù)新方法層出不窮，對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的需求也在不斷變化。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理人員必須不斷探索新形勢下對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，認(rèn)真總結(jié)將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室管理不斷發(fā)展完善的過程，就是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)化過程，發(fā)揮其在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的重要作用，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，是每一實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員必須認(rèn)真思考的問題［6］。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理工作任務(wù)艱巨而長期，必須緊扣時(shí)代脈搏與時(shí)俱進(jìn)，必須與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相結(jié)合，才能推動醫(yī)學(xué)教育改革可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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［2］童學(xué)紅，張麗娟，侯曉莉，等．醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理的實(shí)踐與探索［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，28(4):148～149．

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第9篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：科研實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)員;安全管理;設(shè)備管理;實(shí)驗(yàn)室文化

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,國家對教育科研事業(yè)的投入逐年增加,高校的科研實(shí)驗(yàn)室迅猛發(fā)展,科研條件明顯改善,科研質(zhì)量大幅提高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室是高校科技創(chuàng)新和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要場所?？蒲袑?shí)驗(yàn)室代表一個(gè)學(xué)校的科研學(xué)術(shù)水平、管理水平和辦學(xué)水平[1]?？蒲袑?shí)驗(yàn)室管理工作是高等教育的重要組成部分,與高校教育科研工作密切相關(guān),做好實(shí)驗(yàn)室管理工作是培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保障[2]。同時(shí),科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,具有豐富的內(nèi)涵,需要不斷地探索、總結(jié)和改進(jìn),進(jìn)而提高管理效率,提升教學(xué)科研服務(wù)水平。天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室屬于生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院,依托天津醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科和天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院神經(jīng)外科、神經(jīng)病學(xué)學(xué)科,形成了一支具有生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)和神經(jīng)科學(xué)交叉背景的科研團(tuán)隊(duì)。研究團(tuán)隊(duì)包括科研人員10人和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員1人,以中青年為主,均具有博士學(xué)位。本實(shí)驗(yàn)搭建了多通道神經(jīng)信息采集和處理平臺、腦片和單細(xì)胞膜片鉗平臺,以認(rèn)知功能與認(rèn)知障礙的腦網(wǎng)絡(luò)機(jī)制為切入點(diǎn)研究認(rèn)知和認(rèn)知障礙相關(guān)的神經(jīng)信息檢測與處理,探索腦網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)調(diào)控機(jī)制。本實(shí)驗(yàn)室大型儀器面向校內(nèi)外開放,因此需要更科學(xué)合理的管理?，F(xiàn)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的管理工作經(jīng)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)室安全管理、設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)用品管理和實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)等方面探討科研實(shí)驗(yàn)室的管理工作。

1安全是科研實(shí)驗(yàn)室管理的重中之重

科研實(shí)驗(yàn)室通常具有人員密集、儀器設(shè)備長時(shí)間運(yùn)行,生物試劑和危險(xiǎn)化學(xué)品使用頻繁等特點(diǎn)[3],一旦發(fā)生安全事故,將嚴(yán)重威脅科研人員的生命,給國有資產(chǎn)帶來巨大損失。因此,實(shí)驗(yàn)室安全必須貫徹以人為本、安全第一和預(yù)防為主的工作方針,針對實(shí)驗(yàn)過程中人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、生物安全和危險(xiǎn)化學(xué)品安全等問題,根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,參考其他實(shí)驗(yàn)室的成熟管理經(jīng)驗(yàn),制定了一套科學(xué)合理、切實(shí)可行和符合本實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況的管理制度。1.1完善實(shí)驗(yàn)室管理制度。健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度是管理工作的依據(jù),是保障人生安全和財(cái)產(chǎn)安全的基礎(chǔ),是實(shí)驗(yàn)室科研工作穩(wěn)定順利進(jìn)行的關(guān)鍵[4]。首先,實(shí)驗(yàn)室管理人員對新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的教師、實(shí)驗(yàn)員、研究生及本科生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)后,新進(jìn)實(shí)驗(yàn)人員必須參加“天津醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)”考核,成績合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)研究。其次,對新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行規(guī)章制度和科研技術(shù)的集中培訓(xùn),使其掌握科研實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度,全面了解實(shí)驗(yàn)室的空間分布和功能、實(shí)驗(yàn)室研究方向、儀器設(shè)備的功能和使用方法。落實(shí)安全責(zé)任到人,并組織人員定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢查,及時(shí)消除安全隱患,創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。再次,建立科研人員的完整檔案,包括安全教育、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)、研究課題和科研成果等信息。新進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人員,需填寫個(gè)人信息,包括姓名、學(xué)號、聯(lián)系方式、參與和承擔(dān)課題名稱等信息,由實(shí)驗(yàn)管室理人員登記備案。實(shí)驗(yàn)室還為每一名實(shí)驗(yàn)人員建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫,包括其實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù),編寫的程序、發(fā)表的論文及其他實(shí)驗(yàn)相關(guān)的文字、樣本資料,為科研成果統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ),也為進(jìn)一步研究提供依據(jù)。1.2嚴(yán)格生物安全管理。近年來,實(shí)驗(yàn)室的生物安全問題越來越引起科研人員的重視。科研中,實(shí)驗(yàn)動物的管理要嚴(yán)格按照《實(shí)驗(yàn)動物管理?xiàng)l例》(中華人民共和國國家科學(xué)技術(shù)委員會令第588號,2011),統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一采購,采購動物必須具有實(shí)驗(yàn)動物質(zhì)量合格證。實(shí)驗(yàn)人員須注重動物福利,從事動物實(shí)驗(yàn)時(shí),穿戴白大衣、無菌手套、口罩等；當(dāng)天實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,動物尸體用塑料袋包裝好并密封后,放入學(xué)校動物實(shí)驗(yàn)科學(xué)部指定冰柜儲存。塑料袋上應(yīng)標(biāo)記動物數(shù)量、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、操作人以及動物處死方式,以便學(xué)校動物實(shí)驗(yàn)科學(xué)部統(tǒng)一處理。手術(shù)器械使用后一般用次氯酸鈉消毒和高溫高壓滅菌消毒的方式處理。另外,針對科研實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物,嚴(yán)格按照相關(guān)要求分類,如使用過的廢棄針頭、刀片、膜片鉗實(shí)驗(yàn)所需的玻璃電極用完后應(yīng)放置于利器盒中,由學(xué)校專門處理；針對實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液,不得隨意排到實(shí)驗(yàn)室的下水道,應(yīng)該分類存放在專用廢液桶內(nèi),桶外須粘貼明顯標(biāo)簽標(biāo)示桶內(nèi)廢液種類和主要成分等信息,以便學(xué)校定期統(tǒng)一回收。1.3加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品和氣瓶的安全管理。貫徹“安全第一、總量控制、預(yù)防為主、防控結(jié)合”的方針,按照《天津醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法》,針對本實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)品,制定安全操作規(guī)程和安全事故應(yīng)急救援預(yù)案,做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理,保證實(shí)驗(yàn)室?guī)熒娜松戆踩翱蒲泄ぷ髦刃?創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)工作環(huán)境,防止實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生。本實(shí)驗(yàn)室建立了從申購、領(lǐng)用、使用、回收、處置的全過程記錄和監(jiān)控的管理制度；對危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)行“五雙”管理,即“雙人保管、雙人收發(fā)、雙人使用、雙臺賬、雙把鎖”。實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理工作,遵循“用多少、買多少、先進(jìn)先用”原則,建立危險(xiǎn)化學(xué)品的檔案,包含危化品的品種、CAS號、數(shù)量、用途、安全技術(shù)說明書、臺賬等信息。實(shí)驗(yàn)室管理人員每周進(jìn)行巡檢,做好檢查監(jiān)督工作。另外,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室承壓氣瓶的安全管理。本實(shí)驗(yàn)氣瓶有氮?dú)狻⒒旌涎?95%氧氣+5%空氣),高純氧(99.999%),在氣瓶表面均有明確標(biāo)識(惰性/助燃等),采用氣瓶架豎直放置氣瓶,防止傾倒；在氣瓶開關(guān)位置均加有安全閥。每次換氣前檢查氣瓶的使用期限,對于超過檢驗(yàn)有效期的氣瓶及時(shí)退回送檢,建立氣瓶的使用、更換等檔案。

2儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)室設(shè)備累計(jì)總值達(dá)500多萬元,其中10萬元以上大型貴重儀器設(shè)備14臺,均加入學(xué)校貴重儀器共享平臺,面向校內(nèi)外開放,每臺貴重儀器每年累計(jì)機(jī)時(shí)超過850h。按照《天津醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室貴重儀器設(shè)備管理》規(guī)定,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)大型儀器設(shè)備的日常管理、維護(hù)大型儀器,建立完整的技術(shù)檔案,包括設(shè)備技術(shù)資料(使用說明書、合同、裝箱單等)、操作規(guī)程、操作使用和維護(hù)等的記錄。同時(shí)負(fù)責(zé)對儀器使用者進(jìn)行培訓(xùn)、疑難解答和考核等,只有參加培訓(xùn)并且考核通過的老師和學(xué)生才有權(quán)限預(yù)約后獨(dú)立操作相關(guān)儀器,為他們以后的實(shí)驗(yàn)研究打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)。對沒有通過考核,或者違規(guī)錯誤操作的人員,超過2次取消其使用權(quán)限。對于人為破壞儀器的人員按照《天津醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備器材損壞、丟失賠償辦法》規(guī)定,追究其責(zé)任并要求賠償。對于實(shí)驗(yàn)室常用的小型儀器設(shè)備,本實(shí)驗(yàn)室采用研究生參與、以老帶新(高年資學(xué)生帶低年資學(xué)生,即博士帶碩士,碩士帶本科)的管理辦法,實(shí)驗(yàn)室管理人員和研究生一起負(fù)責(zé)日常維護(hù)和保養(yǎng)等事宜,保障實(shí)驗(yàn)工作的順利開展。實(shí)驗(yàn)室管理人員對實(shí)驗(yàn)室的大型儀器和常用儀器分別建立檔案,包含儀器的配件與專用耗材及其說明書、操作規(guī)程與使用記錄等信息,存放在指定位置,方便調(diào)用和借閱,避免由于實(shí)驗(yàn)室人員流動造成缺失。另外,實(shí)驗(yàn)室管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新專業(yè)知識,積累工作經(jīng)驗(yàn),確保儀器設(shè)備正常運(yùn)行,發(fā)揮科研實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的平臺作用。

3建立高效、節(jié)約的實(shí)驗(yàn)用品購買和領(lǐng)用管理辦法

實(shí)驗(yàn)用品包括生化類試劑和實(shí)驗(yàn)耗材,由實(shí)驗(yàn)室管理人員統(tǒng)一從學(xué)校對應(yīng)網(wǎng)上平臺訂購。實(shí)驗(yàn)室的辦公類設(shè)備和耗材通過天津市政府采購中心網(wǎng)上商城采購。生化試劑和耗材通過天津醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)用品管理平臺訂購,該平臺規(guī)范了實(shí)驗(yàn)用品采購?fù)緩?同時(shí)便于實(shí)驗(yàn)室管理人員對實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息化管理。實(shí)驗(yàn)室管理人員可選擇信譽(yù)良好、質(zhì)量可靠、送貨及時(shí)、售后達(dá)標(biāo)的供貨公司購買。對于常用且易于保存的試劑耗材,如口罩手套、微電極接口和電極絲等可以一次多訂購一些,實(shí)行領(lǐng)用登記制,這樣不但可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)支出,又能避免實(shí)驗(yàn)用品缺失,耽誤實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。實(shí)驗(yàn)試劑耗材等實(shí)驗(yàn)用品種類和數(shù)量的不斷增多,給實(shí)驗(yàn)人員的人身安全和環(huán)境安全帶來巨大的威脅[5]。因此,實(shí)驗(yàn)室管理人員需要依據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的具體情況制定嚴(yán)格的試劑耗材領(lǐng)取、使用和回收的制度并監(jiān)督實(shí)驗(yàn)人員切實(shí)執(zhí)行。領(lǐng)用后的試劑耗材必須分類存放,并標(biāo)記領(lǐng)用人、名稱和開啟時(shí)間等信息,特別是需要冰箱冷藏或冷凍的試劑,根據(jù)說明書安全存放和使用。

4建立以人為本、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室文化

實(shí)驗(yàn)室文化是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌的集中反映,是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的靈魂,是對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效管理,以保證其高效運(yùn)作的必然要求[6]。本實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人田心教授是人事部審批回國定居專家,全國優(yōu)秀教師,全國師德先進(jìn)個(gè)人,國家自然科學(xué)基金評審專家和中華醫(yī)學(xué)科技獎評審專家。田心教授具有高度敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神,用榜樣的力量感染和帶動全體實(shí)驗(yàn)人員,緊跟學(xué)校建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)的辦學(xué)思路,把實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,培育以人為本、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室文化。實(shí)驗(yàn)室管理人員必須樹立以人為本的理念,以實(shí)驗(yàn)人員為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)和調(diào)動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)術(shù)方面,學(xué)生可自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),選擇自身感興趣的課題研究方向,鼓勵自主發(fā)展；在生活方面,關(guān)心學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的思想動向,對于家庭困難的學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)上的資助。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立激勵機(jī)制,定期獎勵參與實(shí)驗(yàn)室管理的學(xué)生,獎勵發(fā)表科研論文和申請專利的學(xué)生。經(jīng)過多年發(fā)展,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部形成了積極、樂觀、奮發(fā)、向上的實(shí)驗(yàn)室文化。這種文化是實(shí)驗(yàn)室寶貴的精神財(cái)富,是實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的重要動力,它提高了實(shí)驗(yàn)人員對實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)同感、歸屬感和忠誠度,使實(shí)驗(yàn)室成員形成一個(gè)有機(jī)整體,朝實(shí)驗(yàn)室制定的目標(biāo)一致努力。

5結(jié)語

科研實(shí)驗(yàn)室的管理水平直接影響著科研和學(xué)科發(fā)展,進(jìn)而影響學(xué)校整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力。實(shí)驗(yàn)室管理人員要具備高度的責(zé)任心和工作熱情,并且嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室管理制度,強(qiáng)化安全培訓(xùn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識,減少和避免安全事故。實(shí)驗(yàn)室管理人員還要不斷提高科研素養(yǎng)和專業(yè)知識,掌握儀器設(shè)備維護(hù)方法和更新?lián)Q代動向,并妥善管理實(shí)驗(yàn)用品,輔助實(shí)驗(yàn)室建立以人為本、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室文化?？傊?高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理任務(wù)極其復(fù)雜和艱巨,意義重大,需要不斷地改進(jìn)和完善,給科研人員提供有效的服務(wù),以保障科研工作順利展開。

作者:劉迢迢 單位:天津醫(yī)科大學(xué)

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