對科技創新的認識精選(九篇)
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第1篇：對科技創新的認識范文
關鍵詞：高等院校；科技創新人才；行政化
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0116-02
高等院校作為為社會提供高科技創新人才的重要基地，應當是科技創新知識的發源地和造就高素質科技創新人才的搖籃。但是相比目前國內先進教學省市區域來說，河南省的科技創新培養的現狀卻不盡人意，需要我們及時反思。
一、河南省高校創新人才培養模式的現狀分析
（一）河南省高校行政化干預比較嚴重
河南省政府和教育廳近幾年對于河南省科技創新人才的培育高度重視，早在2013年就推出了《河南省高校科技創新人才支持計劃實施辦法》，在增強高校創新能力，提升教學水平和人才培養質量上起到了極大的作用，為河南省科技創新領域做出了極大的貢獻。然而在當前的教育體制中，人才的培養、高等學校的科技創新力、學校的辦學水平以及對于科技創新人才的激勵制度和評價方式全要依靠政府行政機關的推進。當前高校行政化管理機制在資源分配、人才評價、教育培訓、人才引進和教學設置等各方面都起著決定性的作用，這種行政對教育的干預并不利于教育教學改革的主觀能動性，尤其是制約了一些前瞻性科技創新技術和科技創新人才的發現和培養。隨著國家全面深化改革的推進、國際化視野的擴大，以及資源配置的進一步市場決定化，這種傳統的以行政為主導的資源管理機制、人才評估機制和創新科技評價機制急需被打破，為高校科技創新人才培養市場化讓出道路。
（二）高校教師培養科技創新人才能力相對不足
現在的大學隨著大學生的擴招持續了很多年的快速發展，在河南省提供了培養人才的同時，也暴露出很多的問題。隨著高校在校學生的不斷擴招，辦學條件也在逐漸改善，但是大學之間的條件差別較大；科教資源配置不均勻，因此教學實力也是良莠不齊；科教分離也比較嚴重，教學和科研嚴重不平衡。好的學校少，好的教師就更少，而且現在很多高校教師的思維僵化，以教為主；課程資源貧乏，缺乏創新；課程內容陳舊，教案多年不；在教學上只會以教為主，單一地注重理論教學，實踐教學課程不足。在科技創新人才培養的教育中，教師自身要有科技創新的意識和能力，新一代高層次科技創新人才培養的教師必須要具備科研和實踐居于一身的能力，而且還要具有科技科學的前瞻性和對未來科技發展的引導力，培養科技創新人才的人，如果自身沒有科技創新意識，根本就不可能培養出真正的創新人才。目前河南省高校大部分科技創新人才培養的能力不足，教師創新思維和意識的培養是重中之重。
（三）河南省高校教學設置缺乏針對性
目前河南省的高校在教育教學的深化改革中有了很大的進步，但是依然存在著很多的問題。雖然隨著行政的引導、市場的需求，很多高校為了迎合市場，也增加了很多市場化的專業和課程，并把這些東西歸位到教育教學深化改革中，但這其實都只是治標不治本。真正的科技創新人才培養是需要一整套的教育教學的重新規劃，現在的整體教學設計存在著不足之處，教學設置死板僵硬，很多學科的設置太過于偏向理論教學，實踐教學較少，很多學科的設置完全沒有針對性，也沒有科技創新前瞻性可言，很多大學生在畢業以后走上社會卻發現自己在高校里學習的東西很多都沒有用，參加工作以后發現需要從頭學起，這樣的教學設計顯然是不合理的，根本就不能很好地推動科技創新人才的培養。要想把高校的科技創新人才培養搞好，就一定要順應社會潮流，高校從大學生一開始進入學校就應該有目的地規劃整個大學期間的科技創新理念的培養和實踐教學課程。
（四）高校學生的科技創新思維培養理念相對滯后
目前不少河南高校的大學生教育中，由于受到中國傳統教育思想的影響，“重理論，輕實踐”，多看中專業知識和理論知識的培養，很多孩子從小就只會學習，目標就是學習和考學，這樣的教育理念極大地限制了孩子的創新思維發展，很容易導致學生的實踐能力不足和缺失，很多學生除了書本上的知識以外，完全沒有科技創新理念，經常能夠聽到所謂的“高分低能，高學歷低能力”就是這種教學弊端導致的。這種情況極大地影響到了高層次科技創新人才的培養，很大一部分學生在高校學習期間幾乎就沒有學習過，畢業以后走上社會才發現完全沒有能力去面對社會的競爭，只能惶惶然去考研，去考博。這樣沒有任何科技創新思維的大學生，也就不會有自我創新、自我實現、自我發展的理念，極大地影響到高層次的科技創新人才培養。要想更好地培養出新一代的科技創新人才，勢必要從根本上培養和改變當代大學生的科技創新思維。
（五）科學高效的科技創新人才培養模式尚未形成
內容：現在河南高校也不少專家學者進行了一些探索，如：2011年河南省教育廳人文社會科學研究項目（2011-ZX-103）；河南省教育廳自然科學研究計劃項目（2010A630085）的《中原經濟區建設框架下河南省高校人才培養模式探析》；作者：王芳（鄭州輕工業學院）。以及2013年的河南省科技廳軟科學研究項目《創新型人才培養與提升河南區域軟實力研究》（項目編號132400410764）；作者：李家祥（許昌學院社科部）；2014年河南省教育廳科學技術研究重點項目（14B630033）的《河南省創新人才模式探析》；作者：于善甫（黃河科技學院）等，雖然提出了一些辦法和研究，但是科學高效成體系的培養模式尚沒有形成。
二、未來河南省高校科技創新人才培養對策
（一）逐步加大高校管理去行政化的力度
逐步加大高校管理去行政化的力度，根據河南省現宰高校的實際情況，學習外省區域的先進經驗，找到去行政化的有效的方法和途徑，未來主要研究的方向在進一步改善行政管理對科技創新人才培養的支持方式，以產生切實有效的人才成果為導向，改革現有的人才引進制度，改革科研評價機制、成果評價機制、人才評價機制，逐步推動行政管理在科技創新評價環節中退出，對在教學科研工作中做出貢獻的人才予以優先的支持，并且簡化支持生序，保證公平自由，為科技創新人才的培養鋪平道路。
（二）加強高校科技創新人才培養的師資力量
加強高校科技創新人才培養的師資力量，首先，提升現有科技創新人才培養教師的能力，加大對目前河南省高校教師科技創新課程的教師投資力度，對高校現有的教師進行專業的培訓，提升教師輔導科技創新人才的能力，改革教學模式，在人才培養方面能夠分類施教，在教授大學生理論知識的時候能夠同時植入科技創新的理念和精神；其次，暢通各類有利于培養創新人才的教師的引進渠道，加大人才引進力度，引進一大批高層次、有活力、有創新、有思維的先進教育人才，同時能夠聘請社會企業中的高層管理人才、企業家、科學家、創新人才到學校開展課程、定期開展講座，給大學生創建一支創新型、實踐性、科研型的新一代科技創新引導導師團隊，能夠給學生在大學里就提供更實際的貼近社會的科技創新教育引導。
（三）重新規劃高校實踐教學課程設計
改變現有教學方式，革新現有實踐教學課程設計，改變傳統以理論知識傳授為主的教學方式，加大實踐教學的分量，加強實踐教學的針對性，采取靈活多變的教育方式，通過廣泛的多方面的科技創新課程開展，多融入啟發性、引導性教學，勾起學生的科技創新興趣，培養學生的思考能力，并同時多開創新型課外課程，幫助學生發散思維，讓學生走出校園，去接觸社會上的科技創新產業、創新科技人才，讓課程和實踐相結合，體驗社會對科技創新人才的需求，讓學生在學習中擁有創新新思路，為科技創新培養打下堅實的基礎。
（四）加強科技創新思維理念的培養
加深科技創新思維理念的培養，提高學生學習興趣是培養學生創新型的前提，積極引導大學生的學習目標，培養大學生科技創新能力，從思想上、思維上改變大學生學習的目標和理念，通過思維的引導，讓大學生知道為什么學習以及學習什么，端正自己的學習態度，增強自主學習的能力。轉變學生思維方式，使學生由“被動”變“主動”，改變現有高校學生的“高分低能”的不良現象，培養學生創新意識，提高W生科研能力，加強學生的動手實踐能力培養與學習樂趣的培養，早日參與科研研究，在從事科研過程中能夠克服困難、挑戰自我、堅持不懈的科技創新思維。
（五）構建科學高效的科技創新人才培養模式
對于河南省來說，省內高校承擔著為河南科技實力進步發展培養科技創新人才的首要任務。為了進一步發揮河南省高校的科技創新人才培養主體作用，各高校要以科技創新人才培養為核心，改善目前的人才培養模式的不足，及時彌補，瞄準國內外前沿科技發展的最新形勢，針對社會對科技創新人才的需求，及時調整教育辦學的定位，確定創新人才培養方向，圍繞高層次科技創新人才的培養，從管理觀念、教育改革、師資培訓、教學提升、專業設置、課程安排、實踐創新等方面進一步提升科技創新人才培養平臺的實力，發展出一套符合新時代需求、切實高效的高層次科技創新人才培養模式，爭取多出人才、快出人才、出高水平的人才，為河南省未來快速提升軟實力，加強核心科技競爭力以及科技實力全面發展中提供源源不斷的人才支撐，提高河南省創新科技的整體能力和后勁。
參考文獻：
[1] 徐曉媛，史代敏.拔尖創新人才培養模式的調研與思考[J].國家教育行政學院學報，2011，（4）.
第2篇：對科技創新的認識范文
關鍵詞：標準化；科技創新；全球化；國際貿易
一、引言
當今世界，和平與發展成為時代主題，世界全球化進程加快發展，世界格局多極化趨勢不可逆轉，標準化戰略已成為世界各國推動外貿發展和高新技術產業化的重要手段。“標準化+科技創新”的重要性日益凸顯，給改革新常態下的檢驗檢疫工作帶來了新的挑戰。如何將迅速發展的標準化戰略與科技創新結合起來，在確保檢驗檢疫工作準確無誤的同時，利用世貿組織貿易技術壁壘協定（TBT協定）所確定的有關技術標準原則，使日常的業務工作投入更少的人力、物力、財力，更加有效保護自己、抵御國外產品和技術的進入已現實地擺在我們面前。標準化是為在一定的范圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用規則的活動。科技創新標準化的重要性在于是改進產品性能、生產過程和服務大眾的適用性，防止貿易壁壘，促進最大限度的技術合作。隨著科學技術的飛速發展，社會生產集約化程度越來越高，生產規模不斷擴大，技術要求日益復雜，分工愈發細致，生產協作越來越廣泛，需要通過制定和使用標準，來保證各生產部門的活動，在技術上保持高度的統一和協調，以使生產正常進行。技術是“標準化+科技創新”的基礎，是標準化與科技創新活動的相互銜接的紐帶。一方面科技創新活動產生的是科學思想、科技原理、科技樣品和科學成果，這些科技創新成果需要通過科學技術標準化形成相關技術標準，才能獲得快速的推廣和應用，進而提高科技創新項目的經濟效益；另一方面市場環境不斷發展和完善同樣要求科學技術標準跟上步伐，需要不斷制定、修訂相應的科技標準，提升科技標準中的技術含量，這也對科學技術、科技創新提出了更高的要求，進而促進了科技創新的發展。科技創新為標準化提供強有力的技術支持，通過科技創新的不斷發展，能夠不斷提高技術標準中的科技含量和自主技術含量，促進我國產業技術進步和競爭力提升。
二、科技創新領域的“標準化+”
科技創新領域的“標準化+”并不是標準化和科技創新兩者簡單的融合，而是利用標準化的思維模式，開創科技創新活動新型發展模式。（一）標準化是科技創新的需求。“標準化+科技創新”的主要特性要求技術標準不斷的完善和發展，同時需要不斷提高技術標準中的科學含量和技術含量，對標準化的創新性提出新的要求。科技創新要依賴于科學科技創新活動，需要通過立項、功能測試、安裝調試、項目驗收以及市場準入等科技創新活動，不斷創造技術先進、適應市場、經濟價值高的科技成果，并在獲得技術許可證、改進、利用推廣的前提下，逐步形成新的技術標準。科技創新為技術標準化進程提供充分的技術支持，通過科學技術的不斷發展，逐步提高技術標準中的科技含量和自主技術含量，促進我國科學產業技術進步和競爭力提升。（二）標準化對科技創新的支持。科技創新活動具有一定的未知性和風險性，在科技創新活動中適時地加入標準化思維能夠開拓科技創新的思路，能夠促使科技創新成果更好地被廣大人民群眾接受，減少不必要的普及活動，從而減少科技創新的成本、降低科技創新項目的風險，增強科技創新的動力。技術標準的制定實施有利于科技創新成果短時間內轉化為生產力，促進科學技術在整個行業和產業中的推廣，提高產業的科技水平和競爭力。有利于提高市場競爭的秩序，實現相互競爭企業雙方以更高的速度優勝劣汰，促進市場機制優化升級，使采用科技標準的企業獲取更多的利潤，進而帶動新一輪科技創新活動的可持續發展。（三）標準化與科技創新相輔相成互為前提。市場經濟條件下，標準化與科技創新的需求關系及相互支持關系是以科技創新活動的利潤導向為前提的，而科技創新活動的利潤導向是建立在企業作為科技創新主體的客觀事實基礎之上。企業賺取利潤的動機決定了在進行科技創新時就必定會考慮創新投入成本的回報問題。從最初的項目確立到真正開始技術研制，再到將科技成果進行市場轉化，直至最終通過產品和服務回籠資金并獲得一定的利潤，整個鏈條中的任何一個環節都不可缺失，都是企業為最終實現利潤和生存所必須關注的。
三、科技創新對標準化的作用
（一）標準接口數量的增加，促進新標準普及。企業通過從事科技創新活動，不斷獲得新技術、新能力。新技術轉化成新產品，新產品又能夠改善現有生產技術，提高企業生產產品和設備的使用效率。科技創新活動能夠提高效率立足于科技創新能夠產生更多的標準接口，產品和設備能夠通過這些標準接口相互連接，開展多任務、多維度、多渠道運作。通過開展科技創新活動創造出更加高效的標準接口方式代替慢速度的舊接口，能夠在不改變原有標準接口數量的條件下，通過相對高效的接口方式增加相互之間的信息流通。兩種科技創新方式都能促進新標準普及和推廣，加速科技創新活動標準化進程。（二）創新成果的出現，推動新標準的出現。科技創新活動創造了新產品，新產品的出現會帶動新的商機，同時就會出現新的標準。隨著科技創新成果的不斷涌現，舊標準會逐漸滿足不了時代的需求，為滿足新技術發展的新標準會逐漸形成，從而倒逼標準的更新換代。隨著新技術的出現，消費品品種會不斷增加，舊標準的內容也需要不斷填充，就會形成新的標準，以上兩種情況均會加速標準化進程。在市場競爭中占據優勢地位的企業為追求更高的利潤、擴大市場占有率和鞏固市場地位，會不斷進行科技創新活動，一旦企業展開一場全新的技術變革，新標準隨之被推出來。（三）科技創新能力的提高，要求新標準規范創新成果。開展一系列的科技創新活動不斷獲取新的科技成果，這一過程需要新標準對創新成果進行規范管理。另外，新的科技創新成果會以更高的要求對標準化工作進行審視，標準化工作面臨更高標準的要求。因此，擁有新技術的企業一方面通過開展科技創新活動來提高自己的創新能力；另一方面這些企業的標準化能力也會隨著科技創新能力的提升而不斷加強，這都表明科技創新能力的提高，會加速標準化進程。
四、“標準化+科技創新”實現優化升級
開展標準化和科技創新的關系研究對政府、企業和社會機構等主體正確認識“標準化+科技創新”的重要性、科學地制定技術標準標準化發展戰略、提出有效融合兩者關系的舉措具有十分重要的意義。實現“標準化+科技創新”優化升級突破需要多管齊下、多措并舉。（一）強化企業標準化和科技創新意識。標準化對科技創新的作用短時間可能不明顯，具有一定的滯后性，其主要原因是相關主體標準化意識淡薄，加上標準化人才的稀缺，從而導致滯后性的發生。此外，部分企業缺乏科技創新意識，受傳統競爭思維制約，專業型科技創新人才短期內無法滿足企業發展需要。社會各階層目前還未意識到標準化的重要性，僅僅是把標準當作讓消費者熟知產品、讓政府部門認可的手段，并沒有從根本上認識到標準化和科技創新對企業的重要性。身為標準化的直接參與者和踐行者，為提升自身產品的競爭力，企業要更加積極地參加相關標準化活動，跑在其他對手的前面，就要不斷進行科技創新活動，如果一項新技術可以成功轉化為標準，那么會給企業形成巨大的競爭優勢。（二）完善專業人才引進機制和激勵機制。專業型人才是標準化工作順利開展的基礎，也是廣大企業從事科技創新活動的中堅力量，企業任何活動都需要人才的支撐。從最初接觸國內外相關標準，到一步步認識和應用標準，逐漸到參與相關標準的制修訂工作的全過程，都需要既熟悉英語，又熟知國際先進技術的復合型人才，政府需要通過不斷引進人才、培養人才，同時調動現有專業人才的積極性和主動性，鼓勵他們參與到標準化工作和科技創新活動當中去。因此，注重專業型人才資源的挖掘，培養一批高水平、高標準的科技創新人才和標準化人才，鼓勵他們通過不斷科技創新，施展自身才華，更加有效地制定實施先進標準，從而促進科技創新與標準化的共同發展。（三）優化標準化與科技創新的互動環境。科技創新和標準化兩者之間存在一定的共性：共同的基礎設施、共同的參與者和共同目標。兩者的不同之處在于雙方競爭的主體存在差異，科技創新的競爭主體一般體現在微觀方面，而標準化的競爭主體表現在產業以上的宏觀方面。同時，標準化和科技創新具有相互支持、相互促進的關系。因此，政府要充分發揮宏觀調節作用，調控現有的標準化體系和科技創新體系，將標準化體系納入科技創新體系當中。逐漸建立和完善與標準化配套的相關科研機制，充分發揮市場對標準化和科技創新的調節作用。科研立項要把握標準化項目和科技創新項目的平衡發展。地方政府需要積極建立和完善標準化與科技創新的協調機制，全面部署標準化的相關工作，推動標準化政策與地方經濟發展政策相融合。重點強化各地區特色產業和新興產業的標準化工作，以標準指導產業發展，以科技創新保障社會服務，改變經濟增長方式，促進產業結構的優化升級。
五、結語
“標準化+科技創新”是新時期檢驗檢疫監管工作的新模式、新方向，標準化作為一個開放型、多元化的統一模式，有利于社會各界力量、多元利益主體廣泛的融合參與。“標準化+科技創新”模式的研究與發展，符合質量發展戰略對專業質量數據搜集、分析、預警的綜合型需求，能夠為政府部門、行業協會、廣大企業及社會公眾提供一個統一、專業的質量監督管理體系和堅實的數據支撐。檢驗檢疫部門應主動借力“標準化+”的思維方式與技術手段，創新檢驗監管科技創新體制機制和方式，實現企業和檢驗監管部門雙贏的質量監管新模式。
主要參考文獻：
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［6］李薇.中國制度環境下的技術標準戰略及其聯盟機制［J］.華東經濟管理，2014.8.
第3篇：對科技創新的認識范文
關鍵詞：經濟競爭；科技進步；技術創新；科技成果轉化；科技創新機制
中圖分類號：F273
文獻標識碼：A
文章編號：1009-2374(2011)22-0114-02
一、科技創新的背景
現代社會，科學技術越來越成為生產力發展的決定性因素，一個企業的經濟競爭力的強弱，關鍵也取決于科技進步與技術創新的能力。可以說，誰在科技進步方面占據優勢，誰就能夠把握住機遇，贏得主動，反之它就沒有核心競爭力，就沒有把握未來發展的主動權。“十一五”規劃建議中把增強科技自主創新能力、建設創新型國家作為一項國家戰略而提出，充分證明了科技創新的重要性。目前在我國有很多企業的產品質量性能差、成本高、效益低，主要原因就在于它的生產技術落后，技術創新和知識創新能力不強。我國國民經濟目前已經進入新的發展階段，必須使經濟整體素質和效益顯著提高，必須切實加速科技進步與技術創新。通過科技創新，使產品性能提高、降低制造成本、功能增強，保證企業在激烈的市場競爭中能夠持續穩定的發展。
簡單的說，科技創新就是指應用新知識、新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開拓生產新領域，開發高新產品，提高產品質量，提供新服務，占據新市場，取得新效益。任何一項科技成果的研究、一種新技術的應用，一種新產品的開發設計，都是從最基本研究開始，然后進行不斷的完善和優化，這就是創新的過程。
二、科技創新的途徑
那么如何進行科技創新呢?我認為應該從以下幾個方面著手：
(一)要提高企業科技人員及全體員工在思想上對科技創新的認識
提高創新能力、促進企業發展，不但需要廣大科技人員的研究和實踐，而且還要解放思想，要有敢于冒險、敢于面對失敗的決心。要充分認識到科技創新的重要性，努力營造鼓勵創新、崇尚創新、追求創新的良好氛圍，使企業科技人員能夠進一步增強創新的勇氣，能夠充分調動企業科技工作者和干部群眾的創新積極性，使一切有利于企業發展創新都能夠得到尊重、認可和應用。要進一步激勵大家拓寬眼界、增強膽識，積極主動地投入科技創新的實踐中來。
(二)積極引進和培養科技創新人才，提高企業科技隊伍的綜合水平和素質，為企業科技創新奠定基
人才是企業發展的第一資源，是增強自主創新能力的關鍵要素。誰擁有高水平的創新人才，誰就擁有高水平的發展優勢。要做到引進人才有方法，培養人才有政策，使用人才有機制。科技人才是企業的第一生產力，要不斷培養科技人才學習科技及專業知識，這是企業科技人才提高科技創新能力和科技管理能力的需要，要結合企業科技創新的實際和研究課題的內容有針對性的學習。加強與專業院校、同行業的學術交流與探討，開闊視野，增長見識。
(三)要加大科研資金和科研設備的投入，從物質上支持科技創新
企業要堅持科技興企方針，舍得投入，敢于投入，加快建立科學的技術創新體系，大力研究開發具有自主知識產權的新技術、新產品。通過加大科研投入，開展針對企業實際運作中出現的各種問題進行技術創新的活動，加大新技術開發和推廣力度。
(四)要掌握科學的科技創新方法，走科技創新的捷徑，提高科技創新的效率
1．要更注重原始性創新，堅持引進技術和自主創新并重。這兩者是密不可分的：單純的引進技術而不創新，就會使只企業的命脈掌握在別人的手里，而企業自身的發展也會陷入“引進一落后一再引進一再落后”的怪圈；而單純的進行自主創新，而不去接受外來的新事物和新技術，則相當于閉門造車，即使有創新也會有很大的局限性，不利于企業的發展。因此，面對經濟全球化的挑戰，面對各國的技術壁壘和保護，每個企業都要樹立開放意識、合作意識，及時了解世界科技發展的最前沿、行業發展的最新技術成果，大力引進先進技術，特別是加強對高新技術產業領域主導技術、關鍵技術和關鍵設備的引進，廣泛開展國際國內的技術合作。同時把消化吸收再創新作為技術引進的重要目標，加強對引進技術的消化吸收，在此基礎上進行進一步的改進完善和創新，形成具有自主知識產權的高新技術，進一步增強企業的自主創新能力，實現企業的跨越式發展。其次，堅持把以“高精尖”工程技術及產品為主，常規技術和產品為輔的并行開發策略進行科技創新，并按照人無我有，人有我優、人優我精的準則把企業相關技術及產品做大做精做強。
2．要提高知識產權保護意識，大力實施專利戰略，建立自主開發保護知識產權的創造、保護和應用的機制。
3．要建立以各類科技創新平臺和載體為基礎的創新體系。要進一步推進“產學研”相結合，不斷拓寬廣度和深度，提高水平和檔次。鼓勵企業走出去，主動聯合高校、科研院所及技術研發中心，借助外力研究、開發和改進具有自主知識產權的關鍵技術，形成自己的核心技術和專有技術。要創新思路、拓寬渠道，推進產學研聯合向多樣化、標準化和規范化發展。
(五)建立和健全科技創新機制
要制定和建立與創新體系相配套的激勵機制和約束機制。要以科技人才為科技創新的核心，以科技管理措施作為技術轉化為生產力的橋梁，實施科技成果考核獎勵制度，以成果定獎勵，以貢獻論英雄。充分發揮學科帶頭人的作用，把各領域的學科帶頭人的利益與科研成果掛鉤，做到獎罰并施。使企業真正成為研發投入的主體、技術創新活動的主體和創新成果應用的主體。
(六)加快科技成果轉化成生產力的步伐，加快企業經濟的增長
無論是任何形式的科技創新，其最終目的是為企業發展服務的。科研成果只有適應市場的需要，才能轉化成生產力。企業是市場競爭的主體，能在瞬息萬變的市場中迅速調整自己的發展戰略和經營方針，這對科研成果的轉化是至關重要的。要加快科技成果轉化成生產力的步伐，就必須建立科技項目推廣組織，以市場為中心，推廣具有廣闊市場前景的科技項目；要建立健全產品推廣服務體系，搞好產品推廣的全程服務，促進科技成果向產業化、規模化方面發展；要不斷更新科技信息系統，通過舉行科技成果展示會、產品推介會、召開成果轉化交流會來多方面、多層次、多角度的大力宣傳科技成果。
三、結語
第4篇：對科技創新的認識范文
0 前言
電是人們生活中常用的一種能源，是人們日常生活的基本保障之一。電在人們的生活中應用的更加廣泛，所以電力生產是社會生活的基礎，對于電力生產的管理是保障人們生活的途徑之一，同樣也是維護電力企業生存發展的舉措。為了滿足社會的發展，人們生活的需要，需要電力公司加緊科技創新，以保障國民經濟和社會大局的穩定，同時促進電力公司的發展。
1 電力企業的現狀
隨著電在生活中的廣泛應用，人民、政府以及國家愈發認識到電在生活中的重要地位。為了滿足日益發展的社會需求，響應國家的號召，近年來，電力企業不斷加大對電力企業科技創新項目的投入，通過對電力企業科技項目的設計、對過程進行管控和疏導，來推動電力企業在技術領域取得一定的進展，通過技術革新來解決生產生活中產生的實際問題。
現階段，我國政府鼓勵電力企業進行創新，尤其是在科學領域的創新。通過一定的市場調查，宏觀調控，注重對電力企業的利益引導，通過建立相關的鼓勵機制來構建科技人才隊伍，積極展示科研成果以及進行表彰活動，調動科研人員的積極性、創造性，發揮科技人員的最大價值，從人才角度解決科技創新的問題。
電力企業的科技創新著眼于為了促進社會的經濟效益、社會效益以及技術效益。雖然在社會大環境下電力企業科技創新呈蓬勃發展之勢，但依舊存在許多問題[1]。
社會的發展，對于企業的要求越來越高，需要企業進行調整，進行科技創新。但是一些電力企業依舊存在一些問題，例如對科技創新的認識還不夠徹底，對于企業而言，為了適應社會的需求，科技創新是企業發展的根本需求，科技興企才是企業發展的根本宗旨。所以電力企業在進行科技創新體系的建設過程中，要優先發展技術，通過技術革新根據市場的變化趨勢結合自身發展狀況來制定相關的發展方針，來指導企業自身的發展。
2 電力企業的科技創新與管理方向
在認識了科技興企的重要性后，要根據社會現實制定相應的企業發展規劃。首先要重視科研隊伍的作用，重視對科研人才的培養，提高對創新型人才的認知，以應對電力公司體制改革將會出現的問題[2]。電力公司應認識到技術及創新型人才對于企業發展的推動作用，所以應該培養出一批符合電力行業特點的有系統的創新型人才，從企業的核心能力出發，讓創新型人才成為具備創新意識、創新能力與創新素質的能夠地理自主地運用相關知識進行科研的人才，從根本上解決技術上的問題。
之外，要把科研成果及時轉化到電力企業的生產中去，避免工作成果轉化落后導致工作進程嚴重落后。實現科技成果與市場需求相配合的和諧場面，要把科研成果的轉化要符合市場的需求，對于電力企業來說要保證企業產品是先進技術的集成，要認識到市場是業主也就是人民的需求，是專業技術的體現，是市場的需求。
還要制定科學、客觀的企業規劃，全面客觀的對外界環境，自身的發展需要，進行合理、客觀的分析與評價，找到自身的不足與差距，清楚明白地反思自己，從而確定自己發展的目標，找準方向確定要開展的工作[3]。規劃工作時，要認清企業的現狀，要從覆蓋全企業的技術領域出發，敢于暴露缺點，發現缺點，才能改正不足，在方向上明確科學發展的目標，確定要開展的工作。要牢記住，科學技術的發展與生產是緊密結合的，電力企業的科技創新是為了電力企業的發展，反之電力企業的發展依托與科技的創新，所以決不能脫離電力企業的自身發展需要去單獨搞科技創新。明確科技創新與生產的關系，認識到科技創新與生產應該是來源于生產發生轉變到成為服務生產到最終的引領生產。
科技創新的首要目的在于保證生產，也要解決生產過程中要面臨的技術問題。所以，科技創新要滿足生產的需要，但是不能滿足于這種現狀，而是應該在滿足生產的需求之后，仍要加以創新，要保證創新的成果要超越生產的需求，要有更多的額外價值，加強企業系統內部資源的優勢，充分發揮科技創新的積極力量。
3 電力企業發展過程中面臨的挑戰與機遇
隨著市場結構的變化，電力企業也面臨著組織結構的變革、管理模式的變革，也對企業的發展提出了科技管理工作的新課題。時代的發展，使企業在發展前景上提出了一定的發展景愿，迫切地需要提升企業在社會中所處的地位。但是迫切的需要仍面臨挑戰，科技創新并沒有全面的推廣實施，科技力量仍然薄弱，并不能滿足于發展需要。
企業的管理模式有待優化，創新資源也有待整合，創新型服務水平也有待提升，新形勢下電力企業發展的制約因素依舊存在。
但是，新形勢下電力企業的發展也存在發展的優勢。隨著技術水平的整體提升，新能源的應用、大?網的運行、電網的優化等方面研究持續開展，為電力企業的發展提供了一定的技術優勢，為電力企業的法自主發展、自主創新打下了良好的基礎。除此之外，電力企業的發展也具有資源優勢，例如擁有優良的試驗設備、各級工作室，相關專家隊伍的形成，設備的安全，人才的投入，都為新形勢下電力企業的發展提供保障。
第5篇：對科技創新的認識范文
關鍵詞：科技檔案；科技創新；具體作用；分析和討論
一、科技檔案對科技創新的奠基作用
科技創新對于人類的發展來說起到了巨大的推動作用。然而單獨將科技創新拿出來看，科技創新只有繼承前人的研究和成果才能不斷的發展下去，也就是說，如果科技創新沒有前人的研究和成果作為它的基礎的話，那么科技創新根本無法憑空而來，所以說科技創新必須在繼承前人的研究和成果才能得到發展。而科技檔案就可以將前人的研究和成果都給予精確記錄，由此人類就可以真實地了解前人的研究和成果，為人類的科技創新提供了堅實的基礎。
科技檔案對科技創新起到了奠基作用，主要有兩方面的變現：
第一，為產生新規律、新系統的認知起到基礎作用。對于科技上的任何創新都是新規律、新系統的產生，而任何新規律、新系統的產生都是針對過去的認識、系統給予批判和彌補，或者針對目前的新經驗、新看法進行的總結。無論是對舊的彌補還是對新的總結，都需要對已經成為事實的理論和系統進行細致的了解和認知，之后才能供提出新的規律和新的系統。
第二，為科學方法、工程技術以及生產技術的發展成熟起到奠基作用。科學方法、工程技術以及生產技術是推動社會發展的必要因素，它的發展同樣也需要科技檔案作為堅實的基礎才可以有序的進行。人們可以通過對科技檔案的查閱了解之前的一些技術和科技達到何種水平，從而在研究的初始就可以確定研究的起點，由此就可以避免出現重復研究的現象，不僅可以節約各種資源，還可以有效地提高技術和科技的研究效率，對于社會的發展起到積極的推動作用。
二、科技檔案對于科技創新具有啟迪作用
科技檔案對于科技創新來說，具有一定的啟迪作用。其主要表現在以下方面：
第一，為人們新思想和新靈感提供條件。人們可以從科技檔案中得知前人才相關研究中的相關材料，通對材料的類比、分析，人們會從中產生新的理念和概念，從而就產生科技創新的新靈感。
第二，為科技創新的判斷和決策提供有效的依據。任何科技創新都要具有科技的判斷和決策，而是否能做到科學的判斷就要取決對研究人員的自身以及針對客觀事物的正確理解和分析。而科技檔案則可以給人們提供和科學判斷有關的資料，由此人們可以根據資料的內容來確立自身的判斷。
第三，為知識的轉換以及應用提出有效的借鑒。在科技創新中，知識的轉換和應用是科技創新的一項重要內容，知識轉換和應用就是人類將對自然界的認識轉化成利用自然、協調自然的一種行為。例如，一項產品如果想要達到創新，那么就必須針對過去的相關產品進行查閱，否則非常容易出現雷同產品。也就說，科技人員在進行研究設計之前，必須要通過科技檔案來進行有效的研究和查閱，否則創新就非常容易出雷同現象。
三、科技檔案對科技創新具有激勵作用
對于任何工作來說，有效的激勵手段可以給人們帶來愉快的心情以及非比尋常的動力，并且還可以挖掘人類潛在的能力，而這些對于科技創新來說是必不可少的。任何一種科技創新都必須具有超常的動力以及超越常人的潛能。而通過對科技檔案的閱讀和研究，科技人員就可以了解到過去的科學家都是經過多少的實驗和努力最終才得到了一個新的結果、新的發明，這對于科技人員來說就可以產生一種積極的激勵作用。
科技檔案的激勵作用主要表現在：
（一）問題激勵
一是問題激勵通過對前人所提出的種種假設、理論等進行求證和研究，由此來推動相關的問題可以得到發展。歷史上很多科學家在提出了自己觀點的時候，但仍對一些細節問題無法證明，而后人就可以針對這些問題進行不斷的研究和探索，最終通過不斷的努力將這些問題的結果研究出來，這對于科技創新來說，就起到一種以問題來激烈創新的作用。二是科技檔案可以有效地激勵科技人員針對一種問題而探索出多種方法，由此就可以大大地擴寬科技人員的思維，并且從多種方法中選擇最優的方法，從而達到降低成本、提高效率的目的。三是科技檔案中的失敗可以激勵人們正確的研究。科技檔案中不僅記載了前人的成功，同樣也記載了前人的失敗，所以科技檔案可以為當今的科技人員提供失敗的借鑒，并且科技人員也可以從前人的失敗中尋找成功的經驗。
（二）榜樣激勵
科技創新就是人們不斷地提出新問題，之后再通過研究解決問題、證明問題，并且在這個過程中不斷的發展。而科技檔案中記錄的科學家就是在這個過程中不斷的失敗，又不斷的研究，為后人樹立了正確的榜樣。一是為后人樹立了追求真理、實事求是、不斷創新的精神。二是通過前人的榜樣可以激勵當今的科研人員必須以一種嚴謹的態度進行研究。
四、結束語
科技創新可以不斷地推動社會的發展，所以說科技創新對于人類發展的影響非常重要。而當我們在進行科技創新時，不要忘了前人走過的路、總結的經驗、付出的汗水，我們要充分了解前人給我們留下了什么，并在此基礎上不斷地創新，不斷地前行。
參考文獻：
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3.李菊芳.論科技檔案在企業科技創新中的作用[J].機電兵船檔案,2009(2).
第6篇：對科技創新的認識范文
關鍵詞：科技中介 科技創新平臺 主體 作用 對策
中圖分類號：F124.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）008-149-02
1 前言
20世紀80年代以來，科技中介在我國的發展已有30余年的歷史，科技中介是指為科技資源的供給方和需求方提供居間的服務，并且向科技創新平臺的各個參與者提供有償或無償的交易信息、機會的服務性組織。科技中介在合理調配科技資源、整合各類專業知識上起作用，它在科技創新各主體之間、各要素之間建立溝通橋梁，促進了科技創新平臺的知識信息轉化為科技技術，并推動了科技社會的進步。科技中介是科技創新平臺的主體之一，同時也是國家科技創新體系的重要組成部分。
2 科技中介與科技創新平臺個主體之間的關系
政府部門作為科技創新平臺的重要主體，主要通過制定良好的政策，鼓勵科技創新平臺的發展，并憑借自己占有的社會資源對科技創新活動進行引導和干預，達到實現國家科技創新的目標，因而政府是建設科技創新平臺的協調者；企業是技術創新的主體，是科技成果的重要發源地。企業可以將技術轉化為現實的生產力，用先進的生產力推動社會的進步，以此來證明其自身存在的價值和意義；科研機構、高等院校是知識創造以及科技勞動力生產的源泉，他們擁有高素質的科研創新人才、先進的科研裝備，不斷地為科技創新注入新技術。至于科技中介，它本身并不直接參與技術創新，主要是通過提供居間服務，對創新主體的創新活動起著重要的輔助和促進作用。
2.1 科技中介與政府的關系
在我國，政府是科技資源的主要擁有者和投資者，在科技創新平臺的建設中，政府既是頂層設計者，又是協調者。科技創新平臺建設初期，由于缺乏相關機制的引導及成本等問題，政府成為了平臺的主要運營者，承擔了科技中介機構的部分職能。在市場經濟的不斷發展和完善的情況下，政府要積極為科技中介的發展創造有利的條件，轉化政府的職能，促進科技中介的發展。目前，有大部分的科技中介與政府部門有著相當密切的利益聯系，它們有的是從政府部門中分離出來的，有的則是某些政府的下屬事業單位。隨著科技體系的發展、完善，科技中介將成為獨立的機構，并將取代政府科技部門的部分職務，提供評估、咨詢等服務。政府的科技管理部門的職責也應有所改變，它們需站在管理者的角度，在宏觀的重大問題上進行引導，把自己從具體的事務性工作中脫離出來，找準自己的位置，真正的向服務型政府轉變。當然科技中介的發展程度，如：服務能力和數量等，都直接關系到政府科技管理職能的轉變進程，政府職能的轉變想要達到預期的效果就必須有與此相適應的科技中介組織，讓科技中介來承接從政府部門中轉移出來的大量管理職能。因此，科技中介和政府在某種意義上講作用是相輔相成的。
2.2 科技中介與企業的關系
在科技迅速發展的進程中，企業發揮的作用是不可小覷的。企業作為科技創新平臺的重要主體，也是平臺資源建設的直接受益人。企業為科技創新平臺的發展投入資金，平臺的發展不僅需要靠政府的財政資助，同時企業的資金投入也是平臺課持續發展的重要保障。目前，我國的科技研發資源主要集中在高學和科研單位。企業還沒成為研發的主體，他們在技術創新過程中的某一環節或者某些地方還是力不從心，因此科技中介的提供的服務可以很大程度上解決這一系列問題。科技中介可以根據企業的情況，通過促進技術資源與企業內部資源的整合，減少了企業的科研成本的方法，對科技資源進行優化配置，同時為企業提供技術支持，并對其進行集成創新，從而加快企業的技術創新。另外，科技中介還可以通過主辦人才招聘會、請專業人員定期給員工做培訓和專題講座等的形式，加大人才儲備，為各企業輸入和培育各種類型急需的的人才，以適應企業發展對科技人才的需求。因而，科技中介和企業是互動的關系。
2.3 科技中介與高校及科研機構的關系
高校和科研機構作為我國科技發展的重要承擔著，是建設科技創新平臺的重要依托主體，在科技創新平臺的建設中起基礎性作用。高校及科研機構在“產、學、研”這一體系中，主要扮演的是后兩種“學和研”的角色。高校及科研院在科技創新平臺的建設過程中要改變重科研輕服務、把科研與服務分離的現狀，把技術服務與科學研究更緊密地結合起來，并從中找到創新的突破口，不僅僅把科研工作停留在實驗室階段，同時讓科研結果轉化為先進的生產力。在這點上，科技中介將發揮它的重要作用。科技中介可以通過利用它所具備的信息資源優勢，站在商品市場的角度，指引高校及科研機構根據市場的需求進行科研活動，這樣才能及時的調整科研方向，使科研成果及時滿足社會的需要。同時，科技中介還可以為高校和科研機構的科研活動引入企業的投資，促進科技成果的轉化。
3 科技中介機構存在的問題
當前我國科技中介服務機制存在的問題有以下幾點：
（1）科技中介的相關政策和法規還不完善。目前，由于缺乏有關科技中介的規范，科技中介管理的法律法規還不健全，致使科技中介機構不能得到有效的管理。同時因為科技中介在我國經濟體制中的地位不明確，而相關的法律地位、經濟地位及運行機制也受到質疑，還沒得到普遍認可，導致科技中介市場運行不規范，使科技中介等不到迅速的發展。
（2）科技中介服務的專業化程度不強，缺乏專業人才。科技中介要在創新平臺的各個主體之間起到橋梁和劑的作用，就必須具備專業水平較高的從業人員，他們既要懂管理和專業，又要懂技術和法律。就目前科技中介服務人員專業素質來看，他們的能力還遠遠達不到這樣的水平，主要表現在營銷策略和營銷手段還不能適應當前市場經濟的發展，導致科技市場的開拓能力有限，科技中介的服務內容也比較單一，不能及時有效的提供全方位的服務。
（3）科技創新平臺各主體對科技中介的作用認識不夠。由于受傳統價值觀的影響，社會各界對科技中介還是缺乏應有的認識，還不習慣于依靠市場來配置資源，科技中介的有償服務也因此受到冷遇。高校及科研單位已經習慣了原有的模式，他們通過申報科研項目，對其進行監督和管理，然后等待驗收及報獎，因而不夠重視科技成果的推廣和成果轉化工作，致使科技中介嚴重缺位。而企業對科技中介也存在一定的誤解，對科技中介的作用認識不夠，不愿出資聘請專業機構提供咨詢。這些都是影響著科技中介發展的因素。
4 關于完善科技中介服務機制的幾點建議
（1）完善科技中介的法律、法規，為科技中介創造更多的發展空間。在法制化的今天，有關科技中介法律、政策體系的建設應及早提上議程得到重視。首先要逐步明確各類科技中介的法律地位、組織制度和運行機制；然后通過立法，明確劃分政府與科技中介之間的關系；最終為科技中介提供一個法律定位明確、政策扶持到位、監督管理完善的發展環境。由此，政府就需從微觀具體業務的管理中退出，站在更高的層次，出臺相關政策，為科技中介的發展營造有利于的法律環境。政府還應提高自身社會化服務水平，并積極引導科技中介的發展與市場規模、市場結構及產業結構相適應，創造適合科技中介公平發展的社會環境。
（2）重視人才培養，建設一支穩定高水平的科技中介服務專業化人才隊伍。以專業技術人才、管理人才為主的人才隊伍支撐體系是科技中介能夠快速發展的必要條件，必須高度重視這部分人才在科技中介機構中的突出作用。要加強對科技中介的從業人員進行專業化的培訓，并積極向國外科技中介組織學習，同時為留學人員回國從事中介服務工作或創辦各類中介服務機構提供有利的社會環境，堅持“引進來”與“走出去”的人才戰略思想。并且以科研項目為紐帶，根據科技中介機構運行過程中，科技成員的貢獻和作用來進行項目成果的分配，以充分調動科技中介成員的積極性和創造性。
（3）樹立科技中介的良好形象，加強對中介機構作用的宣傳力度，使公眾對科技中介有全新的認識。科技中介在科技創新平臺的各個主體之間的連接作用要得到充分的發揮，必須改變公眾對科技中介的原有認識，讓各個主體主動與科技中介合作，共同促進科技創新平臺的建設。科技中介的良好形象直接關系到公眾對它的認識和信任度。過去由于許多關于科技中介作用的宣傳不全面，僅僅停留在局部或某些行業，行業之間中介服務的作用也滲透遲緩，科技中介的服務范圍和空間受到限制。現在要充分重視科技中介作用的發揮，對中介服務的運行模式加以說明，提高公眾對科技中介的認識層次，創造有利于科技中介發展的文化氛圍。
（4）加強科技中介行業間的網絡化協作，建立科技中介機構之間的網絡平臺，為科技創新全過程提供綜合性的配套服務。加速行業間信息的流通，有利于提高科技中介機構的整體經營效率和市場競爭力，促進政府、企業、高校、研究機構等與科技中介的溝通力度，全面提升科技中介的形像和影響力，使科技中介機構的知名度、信用度等多方面得到加強。降低科技創新平臺各主體獲取信息資源的成本，打破原有的由政府壟斷的信息資源的結構，促進科技社會的進一步發展。
參考文獻：
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第7篇：對科技創新的認識范文
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2016）05-270-02
科學技術是第一生產力。當今世界，再沒有什么力量比科學技術更能對生產力的發展起到如此之大的推動作用。歸根到底，科技創新是企業生存與發展的生命線。科技創新是一項復雜的系統工程，表面上它體現在產品的實用功能和裝飾功能上，實質上直接關聯著企業的生產、市場、生存、發展，間接關聯著企業所在地區社會穩定和社會發展，以及所在行業的市場平衡。經濟支持科技創新，科技出成果、出效益豐富經濟，科技與經濟的相互融合及相互支持，是社會快速進步的必須也是必然。因此，企業必須牢牢掌握科技創新的主動權，才能立足行業，走向市場，謀求生存和發展。
一、科技創新的內涵
科技創新概念目前在國內引用頻率極高，但對于科技創新的內涵大多沒給出充分闡述，這就有必要從指導實踐出發，多層次、多角度對“科技創新”的內涵進行界定。否則，容易導致“科技創新”的“泛化”，使本來就十分有限的創新資源趨于分散，導致真正的科技創新得不到有效的集中支持。
總的來看，我國學者對科技創新的內涵說法不一，既有共同點，又有不同之處。相同點是：普遍認為科技創新最核心的特性是科技創新者擁有科技知識產權；科技創新者在創新過程中起主導作用。不同之處：（1）對科技創新的定位認知有差異。（2）對科技創新的主體認知有差異。（3）對科技創新的外延認知有差異。（4）對科技創新中“科技”的認識有差異。
筆者認為，科技創新在學術研究領域是一個不斷發展的概念，其內涵與外延與某一國家在一定時期的經濟和社會發展背景密切相關，理解科技創新的內涵首先要正確理解科技創新概念提出的時代背景。其次要考慮我國基本國情、技術發展水平現狀和戰略目標。再次要把握不同層級政府的職責定位、產業特點和企業規模及企業現有創新能力的不同。理解科技創新內涵，還要將科技創新與政府、企業各自的職能相聯系。企業作為市場經濟的主體，衡量企業科技創新成功與否的最根本標準是取得市場的認可，為企業帶來利潤。從政府層面或從國家層面看，科技創新最根本任務是國家競爭力的加強，其實質是整合國內外科技資源為國家利益服務的能力。無論是本國哪個企業科技創新取得成功，只要這種創新增強了國家競爭力，就應當予以鼓勵支持。
二、企業進行技術創新的必要性
1.企業的內在動力要求企業進行科技創新。企業的最終目的是追求利益，科技創新往往會增強其市場競爭力，給企業帶來極大的利潤。因此，利益驅使企業進行科技創新，成為企業進行科技創新最主要的內在動力。此外，大多數企業的管理者都具有企業家精神，他們內心渴望追求新事物，進行革新。這些企業內部往往形成一種對創新不懈追求的企業文化，成為企業進行技術創新的動力。
2.經濟的不斷發展要求企業進行科技創新。經濟的不斷發展提高了人們的生活質量，人們的生活習慣和消費習慣也會不斷變化，消費者會更多的追求新產品、新功能和新服務。這就促使企業為了不斷滿足消費者的需求，對企業進行科技創新，發展企業的生產力。
3.科學技術的進步要求企業進行科技創新。企業在國民經濟中占據著重要地位，對社會的發展和進步有著引導作用，有責任通過科技創新來加速科學技術的進步。此外，科技的進步使產品的生命周期不斷縮短，對勞動密集型企業來說更是一個挑戰，這些都對企業提出了更高的要求，促使管理者重視科技創新，應對挑戰。
4.自然資源及環境因素的變化要求企業進行科技創新。經濟的發展造成自然資源的匱乏，加上原材料的運輸成本不斷上升，人們的環境意識不斷加強，這些都對企業造成極大的壓力，促使企業進行技術及管理創新。
三、我國企業科技創新存在的問題
市場經濟的不斷發展，使企業及政府逐漸認識到科技創新的重要性。經過幾十年的發展，企業的科技創新已經取得了較大的發展，但仍存在著許多不足之處，主要表現在以下方面：
1.自主創新不足，技術轉移多于技術創新，二次開發多于原始創新。由于我國企業總體來說在規模技術基礎和力量上都相對薄弱，而且原始創新開發存在投入大、周期長、技術難度大、市場難預測等因素，所以，企業在進行原始創新往往會遇到很大的困難，以至于一些已經投入很大資金和精力的項目最終流產。因此相當多的企業都是采用二次開發的形式而不是原始創新，先由高校、科研院所提供小試技術或成果，再由企業建立中試裝置進行二次開發進行中試放大或消化吸收，最終運用到企業的大生產中從而將風險控制到最小。
2.自主創新質量不高產品創新多于工藝創新。企業技術創新包括新產品的創新和工藝流程的創新。在我國企業的創新類型中，產品創新多于工藝創新這在經濟快速發展、由封閉型向開放型轉變過程中的中國來說是正常的，特別是在體制改革中涌現出了大量的非國有企業，這些企業為了回避與實力相對雄厚的國有企業在傳統產品市場的無效競爭和不必要的無序競爭，這些非國有企業的戰略重點一般是在新產品新市場的開發上。但是這些工業企業在注重產品創新時，過分忽略了工藝創新，而工藝創新的嚴重滯后將會影響到企業整體創新能力的提高和產品創新質量的保證，長期下去，可能不但會使得產業內的技術水平提高不多，而且還會使現有新產品也將失去競爭力，最后產品創新效益也將被工藝創新效益抵消，造成效益下滑。所以與產品創新相聯的工藝創新也很重要，它能保證企業在行業的領先地位。
3.研發機構作用發揮不夠，聯合創新多于企業自主創新。獨立進行自主開發應是企業技術創新的主要方式，我國企業技術創新研發機構的建立，標志著企業技術創新需求的經常化和持續化。
4.企業自主創新投入不足，和發達國家相比有較大差距。投入強度是衡量產業技術密集度和技術先進性的重要指標。我國企業的技術投入少，只有四分之一大中型企業科技支出費用占主營業務收入的比重較低，遠遠低于國際先進企業的水平。
5.高新技術產業發展較快，卻不擁有高新技術。我國高新技術產業近年來迅猛發展，在國內生產總值的比重逐漸增長。但實際情況是只有高技術產業而無高新技術。盡管有些企業能夠生產高科技產品，甚至掌握高新技術，但很多都是沒有取得知識產權和核心技術，這樣就處于比較被動的位置，沒法取得高新技術產業的主導地位和控制權。
四、提高企業科技創新能力的對策建議
企業要不斷發展，進行持續經營，必須不斷進行自我更新。只有永不滿足，銳意進取才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。企業與企業之間的競爭，歸根結底是科學技術力量的競爭。因此，企業應該重視科技進步，通過實施科技興企戰略，開創企業發展的新局面。
1.重視科技人才隊伍建設。樹立百年樹人，培訓為本的思想。企業需要人才。正如基普所言：“雇員的發展不是一種選擇，而是一種必需”。然而，如何造就人才卻不能僅看管理者的個人意愿，而應看企業的需要。國外發達企業在選人用人之前，都要作詳細的需求分析，加強人才培養，構建人員培訓系統工程，立體、多維地開發人力資源。企業渴求人才，決不能寄希望于偶然的“慧眼識英雄”，而要建立自己嚴整、完備、有序的人才培訓體系，確立既定的人才標準，對人員分檔次、分階段、有計劃地選拔、培訓、改造和提高，逐漸形成自己風格獨特的人才隊伍。
2.塑造有利于創新的企業文化。企業文化是企業員工在長期實踐過程中所形成的并被所有人都認可與遵守的共同價值觀、經營準則、企業精神、道德規范等因素的綜合。創新的企業文化即在企業文化融合創新的思想，將創新貫穿到企業家、科技人員等所有員工的思想中，使企業所有員工主動地去運用創新的方式來進行自己的任務，以此加強企業創新氛圍。但是企業文化的形成并不是一蹴而就的，需要幾年甚至是幾十年的努力積累，所以企業必須將根據企業自身的宗旨、任務和發展方向，將開放、用于冒險、不怕失敗的創新態度融合到所有員工和領導的思想中，經過長時間的精心培育形成的開放價值觀。
3.遵守企業科技創新的內在規律。企業創新是一個漫長而高投入的過程，它在專門的人才培養、人才儲備、實驗室實驗材料和開發裝備等方面，需要大量的人力和財力的投入，其中還要經過多次的實驗，結果也有不可預知性，面臨很大的失敗風險。所以，自主創新是一個客觀的過程，企業要正視其發展過程，不可盲目跟從。
4.加大企業科研資金的投入。由于目前，中國企業大多數存在規模小、資金有限、無力研究大型項目等特點，政府應該鼓勵企業之間的合作交流和兼并，不斷提高企業科研項目的發展規模。首先，要積極組織高校科研結構等以技術入股的方式與企業進行技術合作，加強科研技術人員的培訓與交流，充分發揮各自的優勢以實現科研項目的共同開發和利用。其次，積極鼓勵和組織同行企業間多種形式的科研技術創新。
第8篇：對科技創新的認識范文
關鍵詞：科技創新 創新系統
一、科技創新的概念及其類型與層次
(一)科技創新的概念
1．一般意義上的創新
“創新”是一個非常古老的概念，英文中與之相對應的詞匯是innovation，意指“更新”、“改變”、“制造新東西”。漢語中容易與之混淆的詞匯包括“發現”與“發明”。其中發現(discovery)意指揭示新現象，認識新規律，即對本有事物或規律的探索；發明(invention)意指創制新東西或是研提新方法，是對未有事物或方法的探索。兩者之中尤以發明與創新之間的關系更為密切也最容易混為一談，而其區別在于：只有把發明引入生產系統才能成為創新，沒有引入生產系統的發明因為無法被廣泛地應用而不能成就為創新(在由發明到創新的引入過程中其最大的推動者是企業家，其次是政府管理部門)。
在現代社會發展過程中，可以從廣義與狹義兩個層面來理解創新。其中，從廣義層面看，創新活動可以發生在多種領域，諸如政治領域、經濟領域、文化領域等等，它可以“提出一種新的思想，做出一項新的科學發現，構想出一種新的組織形式、政策體系、決策機制、制度框架，或者產生一個新的發明創造等等”。狹義的創新一般特指經濟學意義上的創新，它包括產品創新、科技創新、組織創新、制度創新、產業創新等等。
2．經濟學領域的創新概念
一般而言，從經濟學的角度來界定“創新”，通常將之定義為一種“生產過程”。
作為1912年首先提出創新概念的經濟學家熊彼特，他認為創新就是建立一種新的生產函數，是“企業家將生產要素和生產條件的一種從未有過的新組合，通過引入生產系統以獲得超額利潤的過程”。基于它的概念可以將“經濟學領域的創新”理解為如下幾種情況：
(1)創造一種新的或是消費者還不熟悉的產品，或使已有產品具備一種新的特性；
(2)采用一種新的生產方法；
(3)開辟一個新的市場；
(4)取得或控制原材料或半制成品的一種新的供給來源，不管這種來源已經存在還是第一次創造出來；
(5)實現任何一種新的產業組織方式或企業重組，比如造成一種壟斷地位或打破一種壟斷地位。
3．科技創新與技術創新
在我國經濟學界以及現在的企業界，通常將科技創新的概念等同于技術創新，這從某種意義上說有其適用的地方，但是也不能否認二者之間存在差別。探究這種差別的工作應該始于“分析科學與技術的異同”。
都是作為一種知識體系而產生和發展起來的“科學”與“技術”，它們是一對關系緊密的詞匯，其緊密的關系表現在前者科學原理的發現與證明為后者技術突破提供基礎，后者一定時期的技術手段為前者的現代科學研究工作提供工具性的支持。因而，在現代社會經濟發展過程中，科學知識與技術知識合二為一被稱為科技知識，成為現代經濟增長過程中最為重要的影響因素。
但是科學知識與技術知識又有所不同，前者主要回答“是什么”與“為什么”的問題，而后者主要回答“做什么”與“如何做”的問題；此外，科學的任務是要有所發現，而技術的任務是要有所發明，前者增加人類的知識財富，后者增加人類的物質財富；科學的目標往往是不確定的，其結果具有惟一性，有正誤的區別與判斷，而技術活動一般具有非常明確的目標，其結果具有多樣性，有效與無效、可用抑或不可用是其主要的判斷標準。
基于科學與技術的異同可以看出科技創新與技術創新的區別與聯系。科技創新主要是借助科學知識的積累、科學研究的發現，從而不斷推動技術進步以達成創新之目標；技術創新主要是借助技術上的突破與新發明的實用性轉換來達成創新之目標。從定義上看，科技創新的范圍要廣于技術創新同時又包含了技術創新的活動，它既強調科學研究與科學發現對創新的促進作用，同時也強調技術突破與新技術實用性轉化在創新過程中的強大功能。科技創新與技術創新的這種關系體現在具體的微觀企業中，就表現在技術創新的兩大主要借助力量上，單純講技術創新時就是指企業的自主技術創新，它主要依靠企業自己內部的研究與技術力量而不使用外力；如果講科技創新時除了要依靠企業的內部力量自主進行技術創新以外，還要聯合與借用企業的外部力量，這些外部力量的提供者包括其它企業的技術研發部門、高等院校、專業研究所、其它類型的科研機構以及相關發明專利的持有者等等。
以上對科技創新與技術創新關系的梳理有時在企業界恰恰被顛倒過來理解，即很多的企業家認為，不是科技創新所涵蓋的范圍廣，而是技術創新所涵蓋的領域寬，主要表現在技術創新既包括了企業自主技術創新，又包括了借助外部科學研究力量進行科技創新兩種途徑。
但是在我國現代社會經濟發展過程中，既包括科學研究和發現，又包括技術突破與發明的科技創新概念成為當下最為主流的觀點。
4．科技創新的概念
科技創新的概念源自于技術創新的概念又豐富于技術創新的概念，其主要的不同在于科技創新對于科學研究與科學發現的重視。如果忽略這一點不計，那么科技創新的概念就可以等同于技術創新的概念。而對于技術創新的概念，國外學者有許多不同的看法，將這些看法進行歸納可以概括為如下幾種：
(1)美國經濟學家曼斯菲爾德認為，一項發明當它首次應用時，可以稱之為“技術創新”。
(2)英國的弗里曼指出，技術創新是第一次引進一個新產品或工藝中所包含的技術設計、生產、財政、管理和市場等步驟。
(3)美國的邁爾斯和馬奎斯認為，技術創新是一個復雜的活動過程，從新思想和新概念開始，通過不斷地解決各種問題，最終使一個有經濟價值和社會價值的新項目得到實際的成功應用。
(4)澳大利亞的唐納德?瓦茨認為，技術創新是企業對發明成果進行開發，最后通過銷售而創造利潤的過程。
(5)國際經合組織認為，技術創新是指新產品的產生及其在市場上的商業化以及新工藝的產生及其在生產中應用的過程。
(6)繆爾塞在80年代中期將技術創新定義為，以構思新穎性和成功實現為特征的有意義的非連續性事件。
國內學者對于技術創新的認識也沒有形成一致的看法，在眾多學者的觀點中，清華大學傅家驥教授的界定比較具有代表性，他認為：技術創新是企業家抓住市場潛
在盈利機會，以獲取商業利益為目標，重新組織生產條件和要素，建立效能更強、效率更高和費用更低的生產經營系統，從而推出新的產品、新的生產方法、開辟新的市場、獲取新的原材料或半成品供給來源或建立企業新組織的過程，它是包括科技、組織、商業和金融等一系列活動的綜合過程。
基于以上國內外對技術創新進行研究的成果，再加上科技創新對于科學研究及科學發現的重視，可以將科技創新的概念界定為：競爭于特定市場中的不同類型企業，在充分整合企業研發力量與外部金融機構、政府部門、中介組織、大學、科研院所的支持力量后，不斷地運用新的科研成果與知識，采用新技術，使用新工藝，占有新資源，生產新產品，提供新服務，開拓新市場的系統運作過程。
(二)科技創新的類型與層次
1．科技創新的類型
科技創新的模式有很多種，基于創新模式的不同，可以將科技創新劃分成很多的類型，如表所示：
目前，無論是學術界還是企業界都比較看重后一種創新類型劃分，即基于科技創新的不同來源與技術途徑將科技創新劃分為模仿創新模式、自主創新模式和消化吸收與再創新模式。
其中，“模仿創新”是指企業通過學習模仿率先創新者的創新思路和創新行為，吸取其成功經驗和教訓，引進購買或破譯其核心技術和其他技術秘密并在此基礎上改進完善，進一步開發，以達到創新之目的。一般而言，模仿創新的投入與重點是放置于創新鏈的中后期階段。“自主創新”一般是指企業完全借助自身技術與研發部門的力量，通過組建技術攻關小組等模式來對某些技術進行探索以謀求重大突破，從而達成創新之目的。這一創新類型基本上融括了整個創新的環節，包括企業依靠自身的能力推動創新的后續環節，完成技術的商業化，并獲取最大化的商業利潤。“消化吸收再創新”是指企業通過技術引進，并對引進的技術進行消化吸收、改進，從而達成再創新之目標。
2．科技創新的層次
科技創新除了可以基于不同模式劃分成不同的類型以外，還可以基于不同的規模、不同的能力和不同的環境劃分成不同的層次，這些層次從小到大依次為企業科技創新及其創新系統、城市科技創新及其創新系統、區域創新及其創新系統、國家創新及其創新系統。
其中，“企業科技創新系統”更多側重的是企業技術創新，其獨立創新的系統能力相對較弱，所處的創新環境由城市而區域而國內至國際依次展開；“城市創新系統”是指一個特定城市中，由眾多的企業和科研機構、政府管理部門、中介組織、法律制度、消費文化等等要素所形成的創新系統，這個系統有其獨特的創新能力，有其特殊的創新文化，有其種類繁多的創新產品；“區域創新系統”是指一個特定地區內，以集聚的產業群為支撐且包括了眾多的產業和眾多的城市在內的創新系統；“國家創新系統”是指由公共部門和私營部門的各種機構組成的網絡，這些機構的活動和相互作用決定一個國家擴散知識和技術的能力，并影響國家的創新表現。一般而言，作為一個國家創新系統，它應該包括如下一些核心要素，即企業、公共研究機構、教育培訓機構、政府機構、金融機構、中介機構等等。
本文重點探討的是企業科技創新系統。
二、科技創新的主體及其動力激勵系統
(一)科技創新的主體
誰是科技創新的主體向來存有爭論，爭論的觀點大體可以概括為如下幾種：
1．企業家是科技創新的主體
持此觀點的人認為，科技創新的關鍵人物是企業家，只有在企業家的領導和推動下科技創新的活動才能得以開展和順利實施，而且企業家的主體作用貫穿于從新觀念的產生到創新活動的開展之全過程。“企業家善于提高生產要素的組合效率，善于規避科技創新的風險，善于將科技創新的成果市場化，善于籌措科技創新所需之巨額資金”。所以說，企業家是科技創新的主體。
2．企業是科技創新的主體
持此觀點的人認為，科技創新的過程只能由企業來完成，且科技創新的結果只能通過社會生產過程來實現，而企業是社會生產的主體，理所當然地也應該成為科技創新的主體。至于企業家，雖然他們在科技創新過程中的作用重大，但一力還無法承擔創新之任務，是以不能給予其主體的稱號。
3．綜合主體論
持此觀點的人認為，科技創新的主體不是單一的，而應該是包括相互關聯的企業、大學、科研機構、政府、市場和金融機構等在內的組合主體。其中，大學、科研院所與企業是科技創新的直接主體，政府、市場和金融機構是科技創新的間接主體。
綜合以上觀點我們認為，科技創新是一個多元要素參與的系統過程，在這個系統過程中企業是主體，政府是主導，市場、科研機構、中介組織等其它要素都在發揮不可或缺的作用。其具體的分工表現在：企業以科技創新和知識應用為主，承擔著將科技創新成果轉化為產品或服務以使之實現市場化和價值化的重任，是科技創新活動的主戰場，因而賦之以科技創新的主體地位；高等院校以知識傳播和高素質人才培養為主，同時進行知識創新和知識轉移，對于科技創新而言發揮著重要的輔助作用；國家級研究機構以知識創新為主，同時進行知識傳播；地方科研機構主要從事具體的科技創新和技術轉移工作，并需要與企業的研發部門保持密切聯系；各級政府應該避免扮演直接組織創新活動的角色，而應該將自身定位為服務者與支持者，將工作的重點向以宏觀調控、創造良好環境和條件、提供政策指導和服務、促進各組成部分間交流與合作為主；各種市場中介機構和組織，在政府部門的管理和規范下，主要為科技創新提供相關的幫助和支持。
(二)科技創新的動力激勵系統
科技創新的動力激勵系統由三個層面構成，如圖1所示。其中，第一個層面是企業內在的動力激勵，要通過產權安排、組織設計、管理制度創新，從企業內部構建企業的激勵系統；第二個層面是市場層面的外在激勵，是通過市場體制建設，推動創新成果交易，形成規范的競爭市場，從企業外部以市場力量來推動企業科技創新；第三個層面是政府層面的外在激勵，通過政府的財政政策、金融政策、法律政策、專利保護政策、中小企業政策等的完善與創新，用非市場的手段來推動企業科技創新，對企業科技創新進行導向和激勵，并為其構建一個理想的政策、法律環境。
這一基本架構最終所要發揮的作用主要是從企業內外兩個角度來對科技創新的活動產生積極刺激，在企業內部形成完善的科技創新動力系統，在企業外部形成推動科技創新的激勵和支持系統，從而不斷地推動企業科技創新活動的持
續和高效開展。
三、科技創新的系統構成
(一)科技創新的企業微觀系統
根據系統論的觀點，企業科技創新活動的相關涉及因素共同構成了一個有機的創新系統，在這個創新系統中，從大的方面可以分為企業微觀系統與社會宏觀系統兩個子系統。其中，在科技創新的企業微觀系統中，包括了如下一些構成要素，即研究開發部門、技術管理部門、企業決策部門、工程設計和制造部門、市場營銷部門等等。這些部門以及這些部門參與企業科技創新的人員和活動共同構成了一個有機運作的企業微觀創新系統，其結構如圖2所示。
在這個系統中，企業科技創新的最終目標是通過為消費者提供最優質的產品或服務來更多地占有市場份額以期獲得最大化的收益。為了達成這樣一個目標，企業科技創新的活動必須要始終面向市場，面向消費者群體的偏好及其消費能力，通過企業的市場部門進行全面的信息收集與整理，并在專業的技術顧問委員會指導下確定企業科技創新的方向與重點。
在企業科技創新活動過程中，企業家的推動與支持起著至關重要的作用，他們的決策目標從某種意義上說代表著一定時期內的企業科技創新發展方向。
研究與技術開發部門是企業科技創新的主體力量，它們承稟企業家的意志，借助市場調研及技術顧問委員會提供的信息，全面利用本企業既有的技術積累來開發市場上更受歡迎的產品和服務。
作為一項系統性的活動，研究與技術開發部門的工作終止時，科技創新的活動卻并沒有完成，它需要借助工程部門與生產部門的力量，將無形的技術成果轉化為有形的產品，并通過銷售部門與客戶服務部門將之輸送到消費者手中。當最終產品或服務被消費者廣為接受時，一個創新循環中的整體目標才算實現，而又一輪創新循環會從消費者更新的消費品味與更強的消費能力反饋那里開始。
基于系統和諧性的要求來看科技創新的企業微觀系統，它應該達到以下幾個方面的要求：
(1)企業自身應該為各個部門以及各個部門的所屬人員充分創造發揮的空間和發展的平臺，要確保個性的有序張揚以激發其最大化的創造力與主動性；
(2)各部門及其所屬人員應該具有較高的專業化知識和技能，以確保其足夠優秀以勝任企業科技創新發展的總體需要；
(3)各部門及其所屬人員與企業的高層領導團隊及企業自身應該建立積極的互動關系，彼此之間應該平等、共享、合作與相互促進。
(二)科技創新的社會宏觀系統
科技創新的主體是企業，科技創新的主導力量是消費者群體，科技創新的推動者是中央及各級地方政府，科技創新的知識源泉來自于各級各類的科學研究機構，這些部門和機構共同構成了科技創新大系統的社會宏觀子系統。如果將這一子系統視作一個完整的獨立系統來分析，它又包括了科學子系統、技術子系統、經濟子系統、政治子系統和文化子系統五個構成部分，如圖3所示。
其中，科學子系統的構成要素主要包括大學、各類型的科研機構及其科學研究人員，他們為科技創新活動提供科學知識和動力；技術子系統主要由技術開發部門、工程師、各類型技術人員以及各種發明專利的擁有者等構成，他們是科技創新的主力軍；經濟子系統為科技創新提供市場、消費群體、資源、能源等等；政治子系統的構成主要是指與科技創新活動相關的政府管理部門及其制定的各種促進科技創新發展的政策與對策；文化子系統主要是為科技創新提供價值導向、消費觀念。
在這個系統中，企業家的推動作用怎么強調也不過分。而企業微觀系統既可以當作是科技創新的一個獨立子系統，也可以視作社會宏觀科技創新系統的一個子系統，這一子系統中的技術開發與研究部門無疑將成為科技創新的絕對主力，而其系統本身自然會成為整個科技創新系統的核心。
高等院校為企業以及城市的總體科技創新活動不間斷地輸送人才血液，同時又以自身的研究力量不斷提出新的研究成果，這些研究成果一方面通過高等院校的自辦企業進行自主創新，另一方面作為功能最強的原料提供給具有創新資質的企業，借助企業的力量實現科技成果到產品或服務的轉化。
各種類型的科研機構與企業微觀創新系統之間應該是一種積極的互動關系，前者以后者的實際需要為導向和動力來開展科學研究工作，后者以前者的科學研究成果來不斷提升企業自身的科技創新能力，將前者提供的科技創新成果轉化為實際的產品或服務以滿足廣大消費者的需要以后，二者來共享因此而創造的利益與價值。
政府管理部門是企業科技創新的間接推動者，是城市科技創新發展的直接推動者，它對于整個創新系統的構建、完善與發展有著重大的影響力。
企業進行創新需要大量的人才，為企業創新提供服務和支持同樣需要大量的人才，所以一個城市要做好科技創新的工作就必須構建起一個完善的人才體系，使之不僅包括高科技人才，還應該包括金融、財政、稅收、教育、研究、文化等等的相關高層人才。作為城市的管理者與管理部門，作好人才引進、使用、激勵、培養、流動的工作，就等于是抓到了科技創新促進工作的根本。
社會中介機構是企業和城市科技創新發展的助推者，其本身還是解決就業和引進人才的前沿陣地，因此，企業在科技創新過程中應該充分借助其提供的服務與支持，與之建立良好的互動關系；城市管理者在構建促進科技創新的系統時，應該充分重視其中介功能，扶植其不斷提高服務的水平和質量。
市場環境的不斷變化，市場競爭的日益加劇是促使企業不斷進行創新的最大誘因，而市場環境本身的水平及其規范的程度將決定著企業以至城市自身的創新水平。只有在公平競爭、講求效率和能夠保護科技創新成果不被任意侵犯的市場環境下，各種創新活動才能得到長足地發展。
在科技創新系統中有一類子系統屬于是非制度的因素，它們包括社會文化、消費者群體心理、風俗等等。這些因素往往會從細化的角度和層面對整體的科技創新產生具體而微妙的影響。
本文作者：
李文明 哈爾濱工業大學管理學博士，青島科技大學副教授
第9篇：對科技創新的認識范文
培養興趣;素質教育;轉變觀
念
【中圖分類號】 G633.98
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2015）
12―0024―01
為了認真落實普通高中新課程標準和新時期教育規劃綱要，培養學生崇尚科學、抵制不良的行為習慣，培養健康向上的審美情趣以及良好的行為習慣，激發學生積極的科學探究、科學創新的熱情，進一步促進學生德、智、體、美、勞全面發展，推進創新教育的步伐，根據教育部制定的《新課改通用技術課程標準》大綱要求，以小發明、小創造、小制作活動為載體，提升科技輔導老師的自身功力，增強學生們科學探究的熱情。
一、新課改對提高學生素質、全面健康發展提出了更高的要求，對過去的應試教育提出了挑戰
1. 青少年科技創新活動要科研化。以《通用技術》課為基礎，高中各年級必須要開展研究性學習，開展并制定專題研究性學習報告制度，從籌劃、準備、制定方案、實踐探究等都要有一定的科學依據，而且要落到實處。只要我們理、化、生、歷史、地理、信息技術的老師人人出主意，想辦法，人人動手，積極參與，指導兩到三個研究項目，就會帶動全校性的科技創新活動的開展，使學生認識到創造發明不再是科學家的專利，這樣在積少成多、循序漸進的過程中，逐步提高科技含量，達到創新性、科研型、實用性的要求。
2. 青少年科技創新活動要經常化、多樣化。指導學生開展課外綜合實踐及社團活動，從各個方面擴大學生的知識面，激發學生學習科學的熱情，可以開設如物理興趣小組活動、音樂、繪畫等多個興趣小組，并開展小發明、小制作、小創造等活動;也可以走出校園，調查當地風土人情、文化遺址、名人趣事等等，豐富學生課余生活，培養學生科技創新和實踐動手能力，有效地實現各學科之間知識的整合以及能力的提高，使科技創新活動經常化、知識化、最大化。
二、開展科技創新活動，上好《通用技術》課，目的就是發展素質教育，讓學生們從中受益，最終實現學生終身發展的目的
1. 上好《通用技術》課，進行科技創新活動，實現科學探究活動的開展過程，使學生們體驗到科學探究過程的快樂。在完成《通用技術》課的每一個實驗中都要認真扎實，細細品味，科學探究，重在過程。在不斷的動腦、動手過程中，他們不斷地猜想、不斷地探究，奇妙的現象和規律也就隨之而來。這種探索發現的快樂是其他一切娛樂所替代不了的，學生就會從厭學到樂學，最終形成興趣。
2. 科學探究活動不僅激發了學生們對科學的興趣和好奇心，也培養了他們嚴謹求實的科學態度。興趣是最好的老師，學生們通過參加科技創新活動培養了愛科學、愛創新的能力，提高了求知的興趣，感染了他們熱愛科學的熱情，使學生們保持對科學的極大興趣，并樹立獻身科學的人生理想，培養了學生們的人生觀、價值觀。
3. 參加科技創新活動使學生們對知識的理解更加深刻。每一次科技創新活動的開展，使學生們體會到應當將我們平時課本中所學到的各科知識形成網絡加以活用，在解決實際問題過程中，不僅要善于與其他知識建立聯系，而且還要懂得將不同知識加以靈活運用，這樣由點到線，由線到面，從而構成一個知識體系，增強個人素質，提高個人能力，真正實現活學活用。
4. 科技創新活動培養了學生們吃苦耐勞的精神。實驗中每一個環節，如原理、目的、器材、步驟、數據的處理等都要按照嚴格的規程來進行操作，腳踏實地，一步一個腳印，從中感受到實際科研工作的艱辛以及精益求精的態度。真正體驗到科研工作的甜酸苦辣，從而認識到干任何事不可能一蹴而就，是要付出艱苦勞動的，要認識到必須要有不怕苦不怕累的精神。
三、開展科技創新活動，堅持新課改，轉變觀念，提高認識是關鍵
1. 全體師生必須提高對開展青少年科技活動的認識。學校領導要把科技活動經常化、教學化、課題化、制度化。學校要以出色的成就、嶄新的風貌進行新課改，認識新課改，上好《通用技術》課，不要做做樣子，流于形式;領導要用睿智的目光，構劃出新世紀學生發展的宏圖，提出較前沿的辦學特色，以學生可持續發展為本，讓每一個學生在創造實踐中成長，培養21世紀具有綜合能力的各行各業的創造性人才為目的。
