小孩子邏輯思維訓(xùn)練精選(九篇)
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第1篇：小孩子邏輯思維訓(xùn)練范文
比如說，教師在《云南的歌會(huì)》一文的教學(xué)中，可以把歌會(huì)的具體場景展現(xiàn)出來，并向?qū)W生介紹一些云南的主要風(fēng)俗以及關(guān)于歌會(huì)的具體內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)云南歌會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)。這樣學(xué)生在觀賞的過程中，就會(huì)有很多美好的憧憬與幻想。這時(shí)，教師可以逐漸引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成是歌會(huì)的一員，使其充分感受到云南歌會(huì)的氛圍，這樣學(xué)生在想象的過程中，也可以使自身的創(chuàng)造性思維大大提高。這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠得到一定的發(fā)展，不僅是對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)也有很大幫助。
二、通過遠(yuǎn)程教育資源來提升學(xué)生的思維能力以及觀察能力
觀察作為認(rèn)識(shí)各種事物的前提條件，對(duì)學(xué)生的成長有很大的幫助。教師在開展語文教學(xué)的過程中可以有目的、有計(jì)劃地鼓勵(lì)學(xué)生開展觀察訓(xùn)練，這樣學(xué)生在觀察訓(xùn)練的過程中就可以使自身的觀察能力不斷提高。
比如說，教師在進(jìn)行《珍珠鳥》一文的教學(xué)時(shí)，就可以通過遠(yuǎn)程教學(xué)資源把珍珠鳥的叫聲及其在窗前飛來飛去的情境展現(xiàn)出來，同時(shí)還要提出學(xué)生進(jìn)行觀察的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察的過程中對(duì)珍珠鳥的行為進(jìn)行思考等。在學(xué)生觀察完畢之后，教師可以讓學(xué)生對(duì)其觀察到的珍珠鳥的行為進(jìn)行描述，在學(xué)生描述完成之后教師再引導(dǎo)學(xué)生來體會(huì)作者的語言，這樣學(xué)生就可以充分認(rèn)識(shí)到作者觀察事物的準(zhǔn)確性以及描述的傳神、恰當(dāng)。
這樣學(xué)生通過觀察，就可以使自身的觀察能力大大提升，為以后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，教師還可以通過遠(yuǎn)程教育資源來開展一系列的教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練，進(jìn)而使其思維能力不斷提高。比如說，教師在講授《奇妙的克隆》一文時(shí)，可以通過遠(yuǎn)程教育資源將克隆的圖片以及過程充分展示出來，使學(xué)生對(duì)克隆的原理以及相關(guān)技術(shù)有一個(gè)全面的了解，這樣就可以使其邏輯思維能力得到有效提升。
三、通過遠(yuǎn)程教育資源來提高語文教學(xué)質(zhì)量以及效率
在通過遠(yuǎn)程教育資源來開展教學(xué)時(shí)，其教學(xué)手段主要是以動(dòng)畫以及圖形為主，同時(shí)還可以把圖形從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)、從大變小、從小變大、從快變慢以及從慢變快等，學(xué)生在觀察以及欣賞這些圖形、動(dòng)畫的過程中，可以獲得身臨其境的感受，這樣學(xué)生不但能夠接收到豐富的語文教學(xué)信息，同時(shí)還能夠得到比較明快及清晰的感受。在語文教學(xué)過程中，通過遠(yuǎn)程教育資源可以將文、圖以及聲充分結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及熱情大大提升，這樣學(xué)生才能夠集中其注意力，全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，這樣就會(huì)使語文教學(xué)的質(zhì)量以及效率大大提升。
比如說，教師在講授《皇帝的新裝》一文時(shí)，教師首先要明白本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，即皇帝及大臣們的虛偽，群眾不敢表達(dá)自己真實(shí)想法以及小孩子的天真無邪、未被世俗污染等。通過遠(yuǎn)程教育資源將皇帝游街時(shí)的場景再現(xiàn)出來，并且教師可以在學(xué)生進(jìn)行觀察之后進(jìn)行提問:世界上真的存在只有稱職的人才能夠看得見的衣服嗎?為什么人們明明看到皇帝沒有穿衣服，卻還夸獎(jiǎng)?wù)f皇帝的衣服是漂亮、合身的衣服呢?為什么到最后只有一個(gè)小孩子說出了實(shí)話?教師在教學(xué)的過程中，可以結(jié)合圖片來提出這一系列相關(guān)的問題來讓學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生在思考與觀察的過程中就會(huì)積極踴躍發(fā)言，把自己的認(rèn)識(shí)以及想法表達(dá)出來，這樣本節(jié)語文教學(xué)的重點(diǎn)就可以得到有效解決，還可以使學(xué)生對(duì)文章的主題以及反映的問題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)及思考，真正達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，為語文教學(xué)水平的提升提供必要的條件。
四、結(jié)語
第2篇：小孩子邏輯思維訓(xùn)練范文
一、全心為兒子澆鑄飛翔的翅膀
兒子畢麾從小生活在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃郁的大家庭里，受到良好的啟蒙教育。在兩個(gè)表哥(一個(gè)畢業(yè)于清華大學(xué)，現(xiàn)在英國帝國理工學(xué)習(xí);一個(gè)畢業(yè)于人大附中，現(xiàn)在英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí))的影響下，4歲開始學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、朗誦、游泳，6歲開始學(xué)習(xí)英語。為了讓兒子接受最好的基礎(chǔ)教育，母親**和愛人精心為他選擇了海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)。畢麾學(xué)習(xí)努力，三年級(jí)時(shí)經(jīng)學(xué)校推薦考入人大附中華校接受系統(tǒng)的數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練，直到小學(xué)畢業(yè)。他順利考入北京八中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班。初一第一學(xué)期期末考試,畢麾語文成績名列年級(jí)第一,其它各科也取得了優(yōu)秀成績,聽到別人的贊賞，**的喜悅禁不住溢于言表。那時(shí)**似乎已經(jīng)看到了光明的未來，全家人對(duì)畢麾的期望值很高，奮斗的目標(biāo)也十分明確——高中要上四中，大學(xué)必讀北大或清華。
二、承受不住的命運(yùn)之重
然而，命運(yùn)這時(shí)與**開了一個(gè)不大不小的玩笑。就在全家和兒子一道躊躇滿志向新的頂峰沖擊的時(shí)候，家里突然降臨了一場重大的變故，爸爸的突然離去使畢麾在精神上受到嚴(yán)重打擊，心靈的重創(chuàng)，使他常常夜不能寐，課堂上注意力也無法集中，學(xué)習(xí)成績驟然下降，眼看考試的排名一次又一次地后退，他心里既著急又害怕，放學(xué)回家后漸漸開始回避與**談學(xué)習(xí)的話題。
誰料“屋漏偏逢連陰雨”，一場突如其來的席卷全國，“非典”疫情致使北京所有學(xué)校停課放假，學(xué)生全部回家自學(xué)，很多單位也停止了上班，人們被迫隔離在自己的家中，但作為醫(yī)務(wù)工作者，**卻要每天加班加點(diǎn)，為了保證所管轄的人群不被“非典”侵襲，她通常要加班到晚上九、十點(diǎn)鐘才能回家，這樣畢麾便完全處于“無政府”狀態(tài)，他開始悄悄上網(wǎng)，玩游戲。并從起初的只玩一會(huì)兒，發(fā)展到越玩越上癮，很快就沉迷進(jìn)去不能自拔了。**再想阻止為時(shí)已晚，兒子經(jīng)常等母親睡覺后偷偷爬起來玩通宵，**起床前他又回到床上假裝睡覺，等**上班一走，他又開始繼續(xù)玩。就這樣時(shí)間很快到了初二下半學(xué)期，畢麾已完全無心學(xué)習(xí)，各門功課考試都時(shí)常不及格，成了班里名符其實(shí)的墊底生。**和老師苦口婆心地講道理，他全然不理，**請(qǐng)他的哥哥來現(xiàn)身說教，他還是我行我素?？吹絻鹤硬豢删人幍臉幼樱?*氣急了，操起棍棒揍他，誰知他劈手奪過棒子高舉過頭頂,片刻后突然扔到地下，大喊：“我不是小孩子了，你不能打我，如果你敢打我，我就再不回這個(gè)家了”，在兒子舉起棍棒的那一瞬間，**楞住了，腦子里變成一片空白。她不敢相信眼前這個(gè)臉部扭曲的孩子就是她那乖巧、聰明曾與她無話不說的兒子，**的眼淚刷刷的流下來：難道她就這樣斃命在兒子的棍棒之下嗎?難道她就這樣和孩子一道毀于一旦嗎?難道在教育孩子上她真就徹底失敗了嗎?**感到自己完全崩潰了。
三、蹲下來，與孩子同行
絕望的**一氣之下,鎖上了書房的門,可等她下班回家看到的是新裝修的房門已被撬的慘不忍睹,**憤怒的把鼠標(biāo)摔在地上,沖著兒子大喊：“你看我怎么把電腦砸掉”，兒子卻說：“你砸吧,你要是砸了電腦，我就上網(wǎng)吧”。**深知孩子一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，后果將不堪設(shè)想，萬般無奈之下她不得不找著名心理教育學(xué)專家咨詢求助，并請(qǐng)來老師為兒子做心理輔導(dǎo)。可老師講時(shí)兒子什么都明白，等老師一走，他照玩不誤。很長一段時(shí)間母子之間無法溝通，**說一句，兒子有十句等著她，而且一說就暴跳如雷,甚至說如果**再逼他放棄網(wǎng)游他就不活了,要從樓上跳下去,隨著母子之間的矛盾不斷升級(jí),終于有一天兒子摔下飯碗離家出走了。
離中考的日子越來越近了，**雖然心急如焚，卻找不出什么辦法，老師勸她不如給孩子辦休學(xué)，否則別說重點(diǎn)，就連一般高中可能都考不上。**猶豫、彷徨，她想放棄，但又于心不甘。
就在這時(shí)，一位朋友給**推薦了三本書，一本是《劉墉文集》，一本是《新東方精神》，還有一本是《濤頭弄潮-第一班》。讀罷三本書，**陷入深深的思考中，劉墉說：“一個(gè)輸了的人，如果繼續(xù)努力，打算贏回來，那么他今天的輸，就不是真輸，而是沒有贏。相反地，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了!”。**想她是一名軍人，軍人更應(yīng)該永不言敗，絕不能就這樣放棄，必須向“網(wǎng)游”宣戰(zhàn)，**決心將兒子從泥沼中拉起，一定要尋找機(jī)會(huì)，幫他戒除網(wǎng)癮。
于是**借鑒那些優(yōu)秀學(xué)生家長的教育方法，再也不簡單粗暴的向兒子發(fā)火，更不說要砸電腦的話了。為了能和他進(jìn)行心靈的溝通，首先就要和他“有話說”。**開始改變和兒子說話的態(tài)度。每天兒子放學(xué)回來，不是問他學(xué)的怎么樣了，而是問他累不累。兒子考試成績哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她都會(huì)大加贊揚(yáng)，并有意識(shí)的當(dāng)著兒子的面給親戚朋友報(bào)告他學(xué)習(xí)進(jìn)步的好消息。為了和兒子有共同語言，**主動(dòng)向他學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，甚至同兒子一起打游戲，幫他“外掛”,賣武器，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒兒子要注意身體健康，長時(shí)間玩不但毀眼睛，還會(huì)導(dǎo)致身體發(fā)育不良，將來不長個(gè)等。因?yàn)閮鹤訒円雇婢W(wǎng)游視力急劇下降,眼鏡的度數(shù)已經(jīng)高達(dá)800度。兒子看到母親現(xiàn)在總是從他的身體角度出發(fā)善意提醒，并且還經(jīng)常幫他打游戲，逐漸能夠聽進(jìn)**的話，并接受母親的建議不再通宵達(dá)旦的玩了。同時(shí)，在兒子吃飯或休息時(shí)，**又把讀過的《劉墉文集》、《新東方精神》里的精彩片段講給兒子聽，讓他從中感悟人生的道理。為了給兒子補(bǔ)課，**還請(qǐng)來了家教，慢慢的，畢麾的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，最終以449分的成績完成了中考。雖然他的成績與市重點(diǎn)無緣，但畢竟是達(dá)到了普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。**看到兒子依然有些灰心的樣子，知道他心里的壓力還是很大，怕在同學(xué)面前抬不起頭，就不斷鼓勵(lì)他，告訴他一個(gè)人能否成功，為了盡可能讓他擺脫過去的影響，將壓力降到最底，**重新為他選擇了離家比較近的海淀區(qū)翠微中學(xué)。
