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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 衛(wèi)生法學(xué)就業(yè)前景范文

        衛(wèi)生法學(xué)就業(yè)前景精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的衛(wèi)生法學(xué)就業(yè)前景主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        衛(wèi)生法學(xué)就業(yè)前景

        第1篇:衛(wèi)生法學(xué)就業(yè)前景范文

        有的擁有多個(gè)不同專業(yè)方向的專業(yè)以同一專業(yè)名稱招生,但在經(jīng)過(guò)一段基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后,會(huì)選擇具體的方向深入學(xué)習(xí):有的擁有多個(gè)不同專業(yè)方向的專業(yè)在招生時(shí)就以“( )”標(biāo)注其具體方向,從一進(jìn)校就專門針對(duì)具體方向而開設(shè)相應(yīng)課程。在本文中,筆者將根據(jù)院校特色而設(shè)定了某些專業(yè)方向的專業(yè)梳理出來(lái),以供參考。

        目前我國(guó)的大學(xué)都朝著綜合型發(fā)展,但追根溯源,不難發(fā)現(xiàn)每所院校會(huì)在某些學(xué)科、專業(yè)有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),如財(cái)經(jīng)類院校的經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè),外國(guó)語(yǔ)院校的英語(yǔ)、小語(yǔ)種專業(yè)等。在走向綜合型的過(guò)程中,擁有某些學(xué)科優(yōu)勢(shì)的一些院校所開設(shè)的專業(yè)也與學(xué)校的特色聯(lián)系起來(lái),成為普通中的與眾不同。

        公共事業(yè)管理

        專業(yè)方向:衛(wèi)生事業(yè)管理方向、體育管理方向、城市管理方向、教育管理方向、招標(biāo)采購(gòu)方向等

        文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)機(jī)構(gòu)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高逐漸建立起來(lái),但如何對(duì)其完善及進(jìn)行有效管理,在我國(guó)卻長(zhǎng)期處于空白,公共事業(yè)管理專業(yè)就誕生于社會(huì)急需擁有管理公共事業(yè)人才的背景之下。從在部分院校試行到目前開設(shè)該專業(yè)院校達(dá)到上百所,公共事業(yè)管理專業(yè)經(jīng)過(guò)十余年時(shí)間逐漸發(fā)展起來(lái)。

        在較多開設(shè)該專業(yè)的院校中,并未細(xì)分專業(yè)方向,而主要是進(jìn)行綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng),主要課程也較多為一些系統(tǒng)性的課程,如管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、公共事業(yè)管理、行政學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)、管理倫理學(xué)、公共政策與分析等。但由于公共事業(yè)管理所覆蓋的范圍,先天性地針對(duì)文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等領(lǐng)域,因此一些高校根據(jù)本校特色而設(shè)定了不同的方向。

        蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院的公共事業(yè)管理專業(yè)方向?yàn)樾l(wèi)生事業(yè)管理,培養(yǎng)在衛(wèi)生行政、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)及社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)等部門從事行政管理工作的專門人才。不管是專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的醫(yī)學(xué)類相關(guān)課程,還是面向醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng),都突顯了本專業(yè)濃濃的衛(wèi)生事業(yè)管理方向。與衛(wèi)生事業(yè)管理方向相近的還有南方醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)院管理方向和江西中醫(yī)學(xué)院開設(shè)的衛(wèi)生法學(xué)方向。

        北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院等則將公共事業(yè)管理的方向定位于體育管理,除了在管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、公共管理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程之上增加職業(yè)體育管理、健身娛樂(lè)管理等相關(guān)課程能體現(xiàn)其特色外,就業(yè)方向也轉(zhuǎn)向了各級(jí)政府體育部門、社會(huì)體育組織。

        擁有建筑特色的北京建筑工程學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)則專攻招標(biāo)采購(gòu)方向。作為全國(guó)第一個(gè)設(shè)置“招標(biāo)采購(gòu)方向”的普通高校本科專業(yè),這也離不開建筑行業(yè)的需要。因此,到從事招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)的企事業(yè)單位從事招投標(biāo)業(yè)務(wù)管理工作、到招標(biāo)機(jī)構(gòu)從事招標(biāo)工作、到建設(shè)與房地產(chǎn)企業(yè)從事工程招投標(biāo)工作、到政府部門從事政府采購(gòu)管理工作、到工程咨詢機(jī)構(gòu)從事招投標(biāo)工作就是該方向的就業(yè)前景。

        而以我國(guó)僅有的以防災(zāi)減災(zāi)高等教育為主的防災(zāi)科技學(xué)院的公共事業(yè)管理專業(yè)方向?yàn)閼?yīng)急管理,結(jié)合預(yù)防災(zāi)害發(fā)生,培養(yǎng)具備突發(fā)事件應(yīng)急處置和應(yīng)急指揮輔助決策能力和一定的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理、防災(zāi)規(guī)劃組織能力的專業(yè)人才,故而專業(yè)課程也就多了災(zāi)害學(xué)原理、應(yīng)急管理概論、災(zāi)害經(jīng)濟(jì)學(xué)、災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理、災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估、應(yīng)急指揮系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用等。

        除了以上詳細(xì)介紹的各個(gè)方向外,陜西師范大學(xué)公共事業(yè)管理為教育管理方向、西南政法大學(xué)為城市管理方向、淮南師范學(xué)院為會(huì)展策劃與管理方向等。

        相信看了這些介紹,你眼中的公共事業(yè)管理再也不是那個(gè)大而空的理論專業(yè),而是行業(yè)針對(duì)性極強(qiáng)的專業(yè)吧!

        交通運(yùn)輸

        專業(yè)方向:汽車運(yùn)用工程、交通安全工程、民航信息工程、空中交通管理與簽派、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行與管理等

        “一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。”一千多年前,身在西安的妃子想吃到千里之外嶺南之地的新鮮荔枝,要千里馬日夜奔徙才有可能?,F(xiàn)在,早上從嶺南各地樹上摘下的新鮮荔枝,下午就能到達(dá)我國(guó)東南西邊的任何地區(qū)的超市、水果鋪。同樣,要參加在京城舉行的科舉考試,許多應(yīng)試子弟提前一年,或者半年就需要出發(fā),而如今從最南的海南到最北的黑龍江也不過(guò)短短三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間??梢哉f(shuō),交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)達(dá)不僅讓物品在異地之間的便捷交換成為可能,也讓人可以在較短的時(shí)間發(fā)生空間位移。

        交通運(yùn)輸專業(yè)培養(yǎng)的就是能運(yùn)用統(tǒng)籌學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸組織學(xué)等方法,具有運(yùn)用運(yùn)輸技術(shù)設(shè)備,合理組織運(yùn)輸生產(chǎn)以獲得最佳社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益基本能力的人才。一般來(lái)講,現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式主要有鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸和管道運(yùn)輸?shù)取K蚤_設(shè)交通運(yùn)輸管理專業(yè)的大學(xué)也因院校特色而注重培養(yǎng)在某一類型運(yùn)輸領(lǐng)域從業(yè)的人員。

        長(zhǎng)安大學(xué)交通運(yùn)輸管理專業(yè)分為汽車運(yùn)用工程和交通安全工程兩個(gè)方向,主要為交通運(yùn)輸行政管理部門和大中型運(yùn)輸企業(yè)、運(yùn)輸主導(dǎo)型物流企業(yè)、城市公交企業(yè)及相關(guān)單位培養(yǎng)高層次的運(yùn)輸管理人才。學(xué)生在校期間將系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論、管理方法和管理技能,熟悉交通運(yùn)輸行政管理、運(yùn)輸企業(yè)管理、運(yùn)輸技術(shù)及運(yùn)輸實(shí)務(wù),訓(xùn)練管理工程師業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平和從事實(shí)際管理工作的能力。畢業(yè)后學(xué)子的就業(yè)領(lǐng)域主要是公路運(yùn)輸。同樣以公路交通為側(cè)重方向的還有山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等。

        以航空航天為特色的北京航空航天大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院等開設(shè)的交通運(yùn)輸專業(yè)則集中于航空領(lǐng)域,開設(shè)民航信息工程、空中交通管理與簽派、民航機(jī)務(wù)工程、民航電子電氣工程、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行與管理等方向。中國(guó)民航大學(xué)設(shè)有空中交通管理、公司運(yùn)行管理、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行管理方向,開設(shè)航行系統(tǒng)工程、系統(tǒng)分析及控制、交通安全工程、空氣動(dòng)力學(xué)、航空氣象、航空運(yùn)輸?shù)慕M織與管理、飛機(jī)系統(tǒng)、領(lǐng)航與導(dǎo)航、通信與監(jiān)視技術(shù)、交通運(yùn)輸專業(yè)英語(yǔ)等課程,就業(yè)領(lǐng)域?yàn)槊窈礁鞯貐^(qū)空管局、空管分局(站)、航空公司和機(jī)場(chǎng)等地。

        有著“中國(guó)鐵路工程師的搖籃”和“東方康奈爾”之稱,在鐵路學(xué)科有著較強(qiáng)實(shí)力的西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)則把專業(yè)方向分為鐵路運(yùn)輸、城市軌道交通兩個(gè)方向。通過(guò)行車組織、貨物運(yùn)輸組織、旅客運(yùn)輸組織、鐵路車站與樞紐、城市軌道交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通安全、集裝箱運(yùn)輸與多式聯(lián)運(yùn)等課程的學(xué)習(xí),鐵路運(yùn)輸方向的畢業(yè)生主要面向鐵路局或公司、設(shè)計(jì)研究院、大型工礦企業(yè)、教育院校等交通運(yùn)輸企事業(yè)單位就業(yè);城市軌道交通方向的畢業(yè)生主要面向交通管理部門、科研院所、城市軌道交通設(shè)計(jì)單位、地鐵公司、教育院校等企事業(yè)單位就業(yè)。

        新聞學(xué)

        專業(yè)方向:財(cái)經(jīng)新聞方向、經(jīng)濟(jì)新聞方向、法制新聞方向、國(guó)際新聞方向、體育新聞方向等

        每個(gè)十七八歲的青年都有一顆不安分的心,如果說(shuō)三毛的《撒哈拉的故事》讓我們對(duì)外面的世界還帶著一絲浪漫的情緒,那么通過(guò)電視鏡頭和報(bào)紙文字傳遞給我們的則是一個(gè)更真實(shí)的世界:政治風(fēng)云變幻、經(jīng)濟(jì)浪潮此起彼伏、社會(huì)百態(tài)冷暖人生……新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的就是走進(jìn)這第一現(xiàn)場(chǎng),用自己眼睛,用自己的筆傳遞出天下事的人才。

        新聞是一個(gè)既要?jiǎng)幽X又要?jiǎng)邮值膶I(yè),從它的專業(yè)課程設(shè)置可見不一般。新聞學(xué)的主要課程包括理論與實(shí)務(wù)兩類。理論主要有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)、中外新聞史等,通過(guò)記憶和理解就能轉(zhuǎn)化為自己所得;實(shí)務(wù)包括新聞采訪、新聞寫作、新聞評(píng)論、攝影、新聞編輯等,這些則要通過(guò)一次又一次的試驗(yàn)才能日有所長(zhǎng)。記得大學(xué)的時(shí)候,同宿舍的同學(xué)訂閱了《南方周末》等深度周刊,也訂閱了一些都市類報(bào)紙,通過(guò)閱讀其中的文章,鍛煉自己的新聞敏感性。同時(shí),還常常以這些報(bào)紙的新聞進(jìn)行評(píng)論,鍛煉自己的新聞采寫能力。另外,到微機(jī)室練習(xí)排版,扛著攝像機(jī)、相機(jī)在校園轉(zhuǎn)悠,到攝影實(shí)驗(yàn)室沖洗照片等,都是新聞專業(yè)學(xué)子日常學(xué)習(xí)、生活的一部分。

        學(xué)習(xí)新聞,實(shí)踐是必不可少的內(nèi)容之一,而且可以說(shuō)是很重要的部分之一。校報(bào)、校電視臺(tái)、校廣播臺(tái)是新聞學(xué)子鍛煉自己最方便的平臺(tái),能通過(guò)實(shí)地采訪、策劃等活動(dòng),鍛煉自己的實(shí)踐運(yùn)用能力。但不要僅限于校園媒體,校園媒體的運(yùn)作方式與社會(huì)媒體還有較大的差別,因此在校期間應(yīng)該積極創(chuàng)造條件到社會(huì)媒體真正體驗(yàn)一把“記者癮”。

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