紅色旅游資源概念精選(九篇)
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第1篇：紅色旅游資源概念范文
關鍵詞：紅色旅游；紅旗渠；可持續發展
綜合看來，紅旗渠景區發展具有 如下優勢：景區旅游資源風景獨特，對外知名度高，地域組合條件 優，精神價值內涵深刻，教育意義獨特。除此之外紅旗渠還具有觀 賞旅游價值，科學考察價值，精神文化價值，因此開發并完善紅旗 渠旅游具有現實科研和創新意義。
一、國內外紅色旅游產品現狀分析
“紅色旅游”這一概念雖是我國的首創，但類似的活動在國 外也存在。國外非常重視旅游產品的開發，重視紅色旅游資源的品 牌性，“紅”和“綠”結合，充分發掘和利用各種重要節日、紀念 日、紀念物中蘊含的旅游教育意義，采用展覽和游覽多種方式，重 視對青少年的教育，可見國外的紅色旅游趨于成熟。通過網上對旅 行社組織的境外旅游路線調查發現，大約有60%旅行社推出的歐洲 諸國游中，就包括了許多紅色旅游或者歷史文化旅游品牌景點。 對比國外，我國紅色旅游發展大格局形成，全國紅色旅游已經 形成了12個“重點紅色旅游景區”，30條“紅色旅游精品路線”和 100個“紅色旅游景點景區”。但在紅色旅游這方面，仍存在著很 多問題，比如紅色旅游資源保護力度有待加強，紅色旅游公公營銷 效果欠佳，紅色旅游誠信危機初現端倪，品牌特色不鮮明，特色不 明顯，表現形式大多相同，同質化嚴重等。
二、目前紅旗渠景區發展存在的問題
1.客源市場拓展不足 紅旗渠景區作為“全國中小學愛國主義教育基地”和“全國 愛國主義教育示范基地”，其客源主要以青少年學生和企事業單位 為主，這類客源旅游時效性強，大多集中在清明節、“五四”青年 節、等有紀念性節日集中消費。此外，還有少量的自駕游游客，散 客數量較少。然而，紅旗渠游客大多來自省內，由此可見，紅旗渠 景區的客源市場較為狹窄。 2.水渠保護力度不夠 水渠是紅旗渠景區紅色旅游的核心資源，但目前景區對水渠保 護力度不夠，使得水渠受到自然和人為破壞的雙重影響。主要表現 在：第一，在紅旗渠運行近半個世紀以來，水渠不同程度地遭到了 損毀。第二，水體污染。紅旗渠沿岸生活廢水以及工業廢水的亂排 亂放，水渠上到處漂浮著生活垃圾，使得紅旗渠水體污染。第三， 水渠出現了缺水斷流現象。 3.景區可進入性不強 紅旗渠景區作為林州市的名片，從林州市和安陽市到紅旗渠景 區的可進入性并不強。對于紅旗渠內部來說，到達各個紅色景點的 交通還不盡完善，道路交通不夠便利，沒有形成吃、住、游、購等 服務一體化的紅色旅游服務體系，應多設定幾條線路，以方便到達 景區。 4.產品體驗性能不足 紅旗渠景區對紅色旅游資源的展示仍以舊式的物品陳列和櫥 窗式展覽為主，靜態有余而動態不足。而擁有峽谷風光的絡絲潭景 點也缺乏水上體驗性旅游項目，使得旅游者在景區的游覽以參觀為 主，缺乏體驗性。這都不符合現代旅游者的消費取向，難以使游客 獲得心靈和精神上的震撼。
三、解決措施
1.發揮政府的主導作用，提高品牌知名度 景區相關部門應時刻關注政策動態，抓住機遇。例如，國家 旅游局近日下發的《關于公布中國國際特色旅游目的地創建名單的 通知》指出，經地方政府自愿申報，省級旅游部門推薦，國家旅游 局組織專家審核認定，同意河北崇禮等30個旅游目的地創建中國國 際特色旅游目的地。而眾多申報單位中，紅色旅游景區的目的地較 少。紅旗渠景區要想得到長遠發展，品牌知名度無疑可以錦上添 花。 2.開發方式方面 目前紅旗渠景區是以文物，圖片，影像資料展覽，導游人員解 說為主要形式靜態有余而動態不足，因此景區應該動靜結合，適當 開發一些可以滿足游客體驗的動態項目，更深層挖掘其內涵，凸顯 文化價值。在景區開設影院滾動播放與紅旗區有關的影片，可使用 3D效果，運用科技技術，使游客更加滿意，也可以在其他方面加入 科技的因素。同時也要注重對水渠以及景區環境的保護。 3.對外宣傳方面 借助媒體力量在全國加大宣傳普及教育活動，尤其是對青年人 和學生團體的宣傳。利用互聯網平臺，例如開通紅旗渠官方微博或 旅游分享系統，讓游客成為隱性的景區宣傳大使等。 4.客源拓展方面與旅行社建立合作伙伴關系，注重團體旅游接待，加強與學 校、企業單位的合作，積極拓展海外市場。 順應時代潮流，塑造及推廣“紅旗渠”的景點品牌，不斷推進 紅旗渠景區的可持續發展，既響應了艱苦奮斗的時代潮流，又有利 于紅色旅游內涵和精神的深度挖掘。
參考文獻
[1]張麗霞.論紅色旅游的思想政治教育功能[D].遼寧大學， 2012.
[2]武虹劍.省域旅游發展戰略規劃研究[D].天津大學，2009.
第2篇：紅色旅游資源概念范文
關鍵詞：延安;紅色旅游;問題
中圖分類號：F592.1 文獻標識碼：A
一、依托國家一省政策優勢平臺，實施政府主導發展戰略
延安是多個國家戰略和省級戰略的交匯地，“十二五”是延安旅游業持續跨越發展的重要機遇期，要充分利用國家深入推進西部大開發、實施《陜甘寧革命老區振興規劃》和《2011-2015年全國紅色旅游發展規劃綱要》和陜西統籌城鄉發展的示范區等戰略平臺，實現三個方面的組合式突破：政策組合突破，實現國家大政策共享，區域產業政策共制，對外合作政策共通;市場組合突破，實現本地客源互通，區域游客共享，潛在市場共拓;產品組合突破，實現核心品牌共建，主導產品差異，輔助產品互補。
二、延安紅色旅游市場開發策略
紅色旅游很大程度上屬于公共物品，所蘊含的是國家發展的“價值導向”，有著濃厚政治性和公共性，但是由于其單體規模小、資源較分散，各個紅色旅游景區（點）停留時間短，只能成為旅游線路中的一個節點，還沒有形成紅色旅游目的地的概念。紅色旅游要實現其政治、經濟、文化及社會等綜合功能，必須提升紅色旅游目的地的形象，進行以目的地為導向和區域性的合作宣傳推廣。
（一）發揮政府主導作用，實施社會公益營銷
主要是發揮政府主導作用，聯合相關宣傳媒體及企業，一同打造本區域部的紅色旅游產品宣傳平臺。既可以通過境內外廣播電視、報刊雜志、廣告等大眾傳媒，來推介和宣傳本區域的紅色旅游產品;也可以通過拍攝歷史文獻片、景區風光片、編輯出版革命歷史故事冊及景區景點解說詞等形式，向游客推介和宣傳本區域的紅色旅游產品;還可以通過攝制以本地區知名歷史人物或革命精神等為題材的電影、專題片、電視劇等創新式的宣傳手段，來塑造中國革命形象、推介本區域的紅色文化旅游產品。
（二）整合各類資源優勢，實施目的地分類營銷
紅色旅游目的地營銷戰略是指旅游目的地政府為實現旅游目的的旅游目標，制定的在一個相當長的時期內市場營銷發展規劃。由于紅色旅游資源的各方面條件差異性和發展不均衡性，目的地營銷并不盡相同，需要根據自身資源情況開拓不同的市場。紅色旅游目的地市場可以分為主體市場和衍生市場：對于紅色旅游資源具有強大吸引力的如井岡山、廣安等，這些地區可以以紅色為主體來吸引游客，通過旅游形象營銷、整合營銷、一對一營銷、網絡營銷等，形成紅色旅游的主體市場，并擴大市場的輻射范圍;對于那些很難以紅色旅游吸引遠程游客的，市場影響力有限，甚至難以進行單獨紅色旅游開發的，并且本地區內其他資源更為豐富，市場影響力強，可以通過整合營銷開拓衍生市場，通過其他資源來帶動發展，如山南地區乃東縣澤當鎮山南烈士公園等。
（三）挖掘文化內涵，推進深度營銷
由于紅色旅游自身的特殊意義，歸根結底是一種文化旅游，所以需要遵文
化旅游的屬性進行深度營銷。需要挖掘本目的地的紅色文化內涵，尊重其歷史真
實性，在宣傳時要正視其真實性，尊重史實，這樣才能讓普通的游客在參觀過程中獲得自己所要學習的東西。并且通過文化的挖掘，進一步結合人的價值選擇、人的追求等方面進行深度提升營銷，對前來參觀的游客產生深遠的、持久的影響力。度營銷不僅僅限于遺址、博物館、烈士陵園等物質形式，還要挖掘其他與紅色旅游有關的文化，全方位地滿足游客的需求，
三、整合優勢資源，做好旅游品牌建設
旅游品牌是旅游市場競爭的制高點，品牌越響，市場號召力、影響力越大，競爭力、吸引力越強。未來十年，延安要著力加強對革命遺址、黃帝陵、壺口瀑布、安塞腰鼓、黃土高原地貌、退耕還林等優勢資源的整合力度，一方面是區內的優勢資源的整合，另一方面要積極主動與區外、周邊省份優勢資源進行更深層次、更大領域的整合融合，著力打造革命圣地、全球炎黃子孫朝圣地、黃河自然遺產觀光地、黃上風情文化傳播地、黃土科考、自然生態旅游等若干品牌，實施大品牌突破戰略。
四、深挖文化內涵，打造旅游精品工程
當大眾旅游市場開始細分時，人們才對文化旅游的實質加以確認：它是一種特色鮮明的、擁有大眾市場的活動。旅游業發展的核心在于旅游文化的發展與傳播，旅游發展必須立足文化資源，深挖文化內涵，夯實旅游項目文化底蘊，提升旅游景區文化品位，提高旅游商品文化創意水平，突出旅游餐飲文化特色，彰顯旅游住宿地域文化主題，體現旅游經營服務人文特質，延安明確提出旅游業發展的文化引領戰略。延安作為紅色革命圣地，再加上黃陵祭祖文化、黃土民俗風情文化以及延安精神等獨具特色和吸引力，全力打造諸如《我們在延安》、《延安頌》、《延安保育院》等精品文化演藝節目，全力打造黃土風情文化園等精品文化景區，全力打造黃帝祭祖、紅色文化旅游季、延安過大年秧歌節、壺布文化旅游節、洛川蘋果旅游文化節等文化旅游節事節慶活動，實現文化旅游精品工程突破。
五、推進融合發展，實現產業突破
要通過產業融合才能真正構建大產業格局。圍繞目的地、集散地、大型旅游區建設等，加快完善旅游產業要素配套，壯大旅游核心產業，實現“食、住、行、游、購、娛”的協調發展，全面提升旅游產業的素質和效益;充分利用旅游業的高關聯度和強融合性特征，深入挖掘延安經濟社會產業體系完備的綜合支撐優勢，推進區域內各產業融合，實現工業、農業、商貿、文化、旅游的多產業聯動，尤其是與農業、文化、民俗體育、商貿、物流、教育六大產業深度融合，擴大關聯互動效應，完善旅游產業體系，形成“6+6”的旅游產業融合發展新格局;依托重點目的地建設和大型旅游區培育，打造復合型旅游綜合體，建設旅游產業集聚區，提升延安旅游集群化、產業化發展水平;加快區域間合作步伐，進一步提升各區域旅游業之間以及旅游業與其他產業之間的融合度。
參考文獻：
第3篇：紅色旅游資源概念范文
[關鍵詞] 河北省紅色旅游 觀念創新
作為歷史的見證，作為穿越歷史時空的“紅色旅游”，在河北這塊熱土上，理應放射出更加燦爛的光芒。火熱的斗爭，離不開當時一代志士仁人超前的革命膽識；紅色旅游，同樣離不開當代人觀念的不斷創新。紅色旅游只有不斷地進行觀念創新，才能獲得穩定持續發展。制約我省紅色旅游發展的因素很多，但關鍵因素是觀念問題。在發展我省紅色旅游中，應堅持思路決定出路，觀念就是財富的思想，進一步擺脫思維定式、突破深層意識、實施觀念創新，促進我省紅色旅游業的跨越式發展。
一、在全省旅游業的大盤中，進一步突出“紅色旅游”，使“紅色旅游”成為我省旅游業的支柱
我省旅游業隨著改革開放而興起，從無到有，自小到大，短短20年內取得了蓬勃發展:資源開發步伐不斷加快，接待設施日臻完善，市場占有份額逐年擴大，創匯創收大幅度提高。特別是“九五”以來，我省旅游業進入了持續、健康發展的快車道。國際旅游創匯年均遞增25.35%，國內旅游創收年均遞增28.5%，2000年創匯創收分別達到1.3億美元和201.6億元人民幣，兩項收入總和相當于全省GDP的4.23%。旅游業的發展速度大大高于全省經濟的發展速度，充分顯示出了“朝陽產業”的勃勃生機。
旅游業在自身蓬勃發展的同時，還會產生多方面積極作用。一是對內對外開放的窗口作用。大批游客的往來，必然會帶動信息、資金、技術和人才的流動，成為對內對外開放的重要途徑。通過旅游，每年有40萬左右的海外客人和2500多萬省外客人光臨河北，了解河北。同時，出境游和出省游也使木省人民了解了外部世界。旅游業還積極為全省招商引資牽線搭橋，促成了一批外資項目，旅游業木身也成為河北省利用外資較多的部門之一。”九五”以來全省旅游項目建設共引進外資1.31億美元，吸引社會資金30多億元。二是對剩余勞動力的吸納作用。旅游業是勞動密集型產業，可以提供更多的就業機會。而且旅游業每直接增加1個就業人員，還能間接增加5個就業機會。據統計，2000年全省直接和間接從事旅游業人數已近百萬，僅承德市區就有近5萬市民從事旅游業，秦皇島則高達16.6萬人，大大緩解了政府的就業壓力。三是對此老邊窮地區脫貧致富的帶動作用。我省貧困地區大多集申在太行山、燕山和壩上地區，這些地區往往具有完好的自然生態，秀美的地貌景觀，獨特的民俗風情等豐富的旅游資源。20年來，全省己有千余個村莊通過發展旅游業脫貧致富奔小康。四是對產業結構調整的引導作用。由于旅游業市場大、風險小、見效快，我省很多企事業單位紛紛投資旅游業，不少企業由此扭虧為盈，增強了活力。五是對相關產業特別是第三產業的拉動作用。旅游業是綜合性產業，需要食、住、行、游、購、娛六大要素完善配套。旅游業的發展勢必拉動交通、通訊、建筑業的發展，促進商貿、娛樂、餐飲、住宿業的繁榮。同時，發展旅游業也為文物保護修繕提供了較多的財力支持。六是對擴大內需的拉動作用。我省每年均有上百個旅游項目投入開發建設，有很旺的投資需求。此外，由于旅游是多層次、重復性的最終消費行為，市場巨大。
作為紅色旅游，還有一項重要意義，就是在促進社會主義精神文明建設的同時，促進扶貧開發，促進社會主義新農村建設。由于歷史的原因，我省多數紅色旅游景點位于貧困地區，如涉縣、贊皇、阜平、唐縣、平山、靈壽、沫源、易縣等革命老區。如何消除這些地區的貧困，加快當地百姓脫貧致富的步伐，始終是全省各級黨委和政府關注的熱點問題。上述貧窮地區不僅擁有山岳、峽谷、洞穴、河湖、森林、草原等高品位的自然資源，而且擁有南北響堂石窟、西柏坡、八路軍129師司令部舊址等豐富的人文資源。同時，這些地區又多位于京津陸路交通輻射范圍內，而京津又是人口在千萬人左右的特大城市，再加上石家莊、唐山、保定、邯鄲、承德、張家口等眾多中等以上城市的存在，客觀上為這些地區發展旅游業提供了充足的客源保證。通過對“紅色旅游”資源的開發，促進當地扶貧開發和社會主義新農村建設，其意義和效果是顯而易見的。
因此，我省旅游業觀念的創新，首先是把“紅色旅游”作為我省旅游業發展的支柱，進一步提高對“紅色旅游”的認識和支持力度，做足做好我省的紅色旅游，使其在推動全省經濟發展，實現經濟強省，全面建設小康社會中發揮更重要的作用。
二、在紅色旅游發展中，要堅持可持續發展
發展我省紅色旅游，一定要樹立和堅持可持續發展觀，改革但穿衣經濟效益為目標的旅游增長模式，處理好資源的利用和保護的關系，建設“綠色旅游企業”，達到經濟效益、社會效益和生態效益的和諧統一。
環境是旅游發展的基礎和依托，旅游發展與可持續發展之間有一種天然的耦合關系，旅游發展對可持續發展有著內在的和更高的要求。那種先以破壞環境為代價謀求發展，再以犧牲發展為代價保護環境的做法決不能在河北省旅游業發展中出現，尤其在紅色旅游資源的開發中，更應如此。河北省紅色旅游可持續發展總體思路是：實行綠色開發，生產綠色產品，推廣綠色經營，建設綠色體系。
可持續發展的要求要貫穿旅游發展全過程，要從可持續發展的要求出發，搞好規劃，加強管理；在經營的過程中要具備生態旅游的觀念，適應可持續發展的要求；要引導和培養一批新型旅游者，使他們在旅游過程中，積極主動地參與環保工作。旅游者素質的提高和環保概念的加強，對經營者和管理者也會形成一種壓力，由此在可持續發展要求下形成管理行為、經營行為和消費行為的各項標準。在旅游景區的管理上，應努力對現有的管理體制進行改革，改變多頭管理、各自為政的狀態，使旅游業在促進環境優化方面的功能得以更大的發揮，推動河北省旅游業的長遠發展。
三、重視人才培養，提高紅色旅游質量
世界旅游業競爭的一個重要方面是人才的競爭。加入WTO后，已人才缺乏的我國旅游業面臨更為嚴峻的人才競爭局面。河北省旅游業應采取多種措施，進一步加大旅游人力資源開發的力度。
河北省旅游業應將人才看作最重要的財富，以實現知識價值最大化為目標，以共建河北省旅游業美好明天的寬廣胸懷，構建引進人才、聚集人才、留住人才、培養人才和人盡其才的人力資源管理體系，創造公開、公平、競爭、擇優和能使旅游業員工充分發揮自身潛能的用人環境，最大限度地發揮人的知識潛能。旅游業的競爭最重要的是知識人才的競爭，要廣泛吸收優秀知識人才，加強旅游人才隊伍建設，實施人性化和人格化的管理，做到人盡其才、才盡其用。
樹立《以人為本的觀念，在旅游企業形成尊重知識、尊重人才的良好風氣。要有“識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢”。改變河北省旅游業的人才現狀與河北旅游業發展極不相適應的狀況。要建立合理的分配和激勵機制，依靠旅游企業的凝聚力、文化氛圍和個人發展環境來吸引和留住人才。
四、堅持市場創新，促進紅色旅游跨越式發展
旅游市場創新的主要目標是開辟新的旅游市場，旅游市場創新需要加強旅游市場研究。河北省旅游業要進行超前的旅游市場信息管理，及時掌握國家宏觀經濟政策和國內外旅游業的發展方向，深入了解游客需求，加大旅游市場調研和旅游市場分析與預測的力度，做好旅游市場細分。旅游企業要加強對各項旅游產品的市場潛力分析，保證旅游產品持久的旅游市場競爭力。沿著正確的旅游市場創新途徑，采用恰當的旅游市場創新手段。河北省旅游業要樹立國際大旅游市場的營銷觀念，合理整合旅游資源，充分利用國內外旅游市場環境，并盡快適應它要站在大旅游市場的格局下，確定河北省旅游業市場創新的思路。河北省旅游業要以旅游市場為調節方式，以價值為聯系方式，以互動為行為方式，以旅游產品的品牌、質量、服務和旅游企業形象為重點，制定整合性和系統性的營銷策略，形成從營銷旅游產品到營銷城市形象的獨具特色的“旅游大營銷”格局。
河北省紅色旅游的發展要充分利用資源優勢和市場優勢，進行精品景區、精品線路、精品節慶的建設，使河北省旅游業跨進全國先進行列。要爭取形成一批國家級精品景區推向市場，要考慮與精品景區的建設聯動，形成一批主題突出、優勢獨特、能夠形成國際影響的節慶活動，培育成精品節慶產品。
第4篇：紅色旅游資源概念范文
紅色旅游促進和我國對紅色文化的傳揚，在一定程度上也是對紅色非物質遺產進行保護的行為，是國家大力倡議和支持的政治工程、文化工程和富民工程。紅色旅游人力資源是紅色文化在傳播過程中的主要傳播者，也是紅色文化的重要載體。紅色旅游人力資源在一定程度上來說對紅色旅游起到了一定的推動和組織作用，是紅色旅游活動的維護者和組織者。紅色旅游人力資源開發就是通過對既定的人力資源采取學習、教育、培訓、管理的手段，進而實現對其的利用、塑造目的的過程。開發紅色旅游人力資源是開展紅色旅游的前提條件。如何促進紅色旅游人力資源的開發是本篇文章需要重點研究的問題。
二、紅色旅游人力資源的基本概述
1.紅色旅游人力資源的概念。
筆者對各個研究學家所給出的紅色旅游人力資源概念進行了分析和總結，其基本概念可以概括為紅色旅游資源人力資源就是指對紅色旅游起到一定的促進和推動作用，能夠對紅色文化進行傳播的，并能夠提供紅色旅游發展所需要的智力勞動和體力勞動的人類的總和。相關的研究學者將紅色旅游人力資源分為三類：核心人員，科研教育人員和人力資源。人力資源開發不同于我們平常提到的人力資源管理，二者之間具有本質的區別，當前所涉及到的紅色旅游人力資源開發是一門具有綜合性特征的邊緣學科，主要是在宏觀上對現有的和潛在的人力資源通過培訓與開發、職業生涯規劃、組織發展等途徑和培訓、教育、就業與使用、學習、規劃與配置等手段，對其所具有的潛能進行一定程度上的開發，比如說對人力資源的智力、體力、應急能力以及其他綜合素質進行開發，來實現人力資源各方面素質的提升，并達到對人力資源進行發掘和利用的目的。與人力資源管理相比，人力資源的開發更傾向于長線回報的投資。除此之外，對紅色旅游人力資源的開發應該按照紅色旅游行業的特點和發展趨勢來進行，以實現紅色旅游行業獲得更廣闊的發展前景。紅色旅游行業在傳統旅游行業的基礎上，又添加了政治性、文化性等特征，比普通的旅游行業具有更強的廣泛性和包容性，為了更全面的體現紅色旅游的這些特點，更好的促進紅色旅游人力資源的開發，參考旅游行業的基本構成要素可以將紅色旅游人力資源劃分為現實和潛在兩大類，具體劃分的化可以分為五種：核心型人力資源、支撐型人力資源、依托型人力資源、支持型人力資源以及后備型人力資源。
2.紅色旅游人力資源的特征。紅色旅游行業的人力資源不僅應該具備普通旅游行業人力資源的各種特征，還應該具有一定的特殊性。
2.1群眾性。
紅色年代離我們并不遙遠，紅色旅游資源就在我們身邊，革命與建設正在進行中。紅色地區仍然存在一些建在的革命前輩以及一些革命的參與者和見證人。國家對紅色文化的倡導以及紅色文化的教育和熏陶為紅色旅游文化的開展提供了很大的便利，為紅色旅游人力資源的發展和培養提供了廣泛的群眾基礎和一定的開發條件，為紅色旅游人力資源開發提供了必要的前提條件和群眾基礎。
2.2政治性。
紅色旅游是紅色工程的一部分，屬于政治工程、文化工程和富民工程的一部分，是為了響應國家弘揚和傳承紅色文化的策略而開展的，具有一定的政治性色彩。在這一工程開展的過程中，紅色旅游人力資源不僅承擔了推動者、組織者、建設者和維護者的作用，還起到了紅色文化傳播載體的作用。紅色旅游人力資源所具有的政治特征要求在對紅色旅游人力資源進行開發的過程中，應該首先對人力資源以及其他相關人員進行一定的具有政治性質的思想教育，建立與之匹配的道德情懷。
2.3較強的知識性。
紅色旅游人力資源不僅要具有普通旅游行業人力資源所具有的管理、營銷等知識和技能，還應該熟練的掌握紅色地區的革命歷史、建設歷程、革命事跡等，并對革命精神具有一定高度的領悟。實際環境中，應該將這些知識點作為基礎，運用一定的手段使其豐富化，并具有一定的渲染色彩，來感染參觀紅色文化的人們，促進其對紅色文化的理解和對革命精神的領悟。紅色旅游人力資源與其他行業的人力資源相比，需要強的知識性和技術性才能夠完成任務。
2.4高度的兼容性。
中國在長達數十年的革命和建設過程中，培養了不同專業，擁有不同技術的具有多樣性的人才隊伍。在政府對弘揚和傳承紅色文化的倡導下，以及紅色旅游文化對其他行業的促進下，這些具有高技能、高學歷的人才能夠在對其本行業進行服務的同時，也能夠在紅色旅游行業中發揮其聰明才智，為紅色旅游行業的發展做出一定的貢獻。紅色旅游人力資源多具有的高度兼容性不僅能夠促進紅色旅游行業的發展，還促進了紅色文化的弘揚和傳承。
2.5創新性。
紅色旅游行業與普通的旅游行業相同，都是將游客作為其重點服務的對象，按照旅游經濟發展的規律，針對游客對具有新、奇、特、異等特點事物的追求，在正確政治方向的引導下，向游客提供具有新、奇、特、異等特點的倡議和功能產品，以達到增加紅色旅游吸引力和感染力的目的。想要實現這一目的，就應該要求紅色旅游人力資源以及其他的相關人員具備一定的創新能力。
三、目前我國紅色旅游人力資源開發現狀與開發過程中存在的問題
1.紅色旅游人力資源開發現狀。
文章提到過，紅色旅游人力資源具體可以劃分為五部分，我們主要這幾個層面的角度出發對紅色旅游人力資源開發的現狀進行研究。
1.1從核心層、支撐層的角度出發
紅色旅游人力資源的培訓工作在一定程度上來說已經取得了很大的成功，在紅色旅游行業實際的發展過程中也取得了一定的成效。紅色旅游作為文化旅游中一個特殊的組成部分，通過對其調查研究數據進行分析，我們可以發現，全國承接紅色旅游的旅行社已經超過兩萬家，星級飯店大約10000家。紅色景區當地也設立了接近200萬家，紅色旅游的相關就業人員大約在8000萬人左右。這些數據表明了紅色旅游行業的發展速度好使比較快的，為紅色旅游的繼續發展提供了一定的物質基礎，而且還為紅色旅游人力資源支撐層中培育核心型人力資源提供了雄厚的物質基礎和人力條件。紅色旅游人力資源在培訓工作中主要呈現了范圍廣、參與人數多、培訓形式多樣化、培訓涉及的知識面廣、參與培訓層次高、激勵性強等特點。
1.2站在支持層角度上看
關于紅色旅游的研究社團、文化藝術團體的活動也比較的頻繁，為紅色旅游行業的發展營造出比較和諧的環境，為紅色旅游人力資源的開發提供了大量的人才。從08年至今，各種以紅色旅游和弘揚紅色傳統文化為主題的社團如雨后春筍般迅速出現，為紅色旅游的發展做出了巨大的貢獻。目前，我國存在各種形式的紅色文化研究會，紅色文化國際交流會，紅色社區等團體，這些團體不斷的走向專業化，這些團體通過方式比如說舉辦學術研討會等形式吸引了大量的紅色文化愛好者和崇拜者，向其傳輸了大量的紅色知識，為紅色旅游提高了大量的專業人才。
1.3如果站在后備層的角度
全國范圍內各大旅游院校對紅色旅游人力資源的培養做出了巨大的貢獻。每年各大院校都為紅色旅游人力資源輸送了大量的人才，正在源源不斷的為紅色旅游的發展培養更多的后備型人力資源。尤其是近年來學校、各個學院以紅色文化為主題開展的各種形式的活動都為紅色旅游儲備了一定的后備人才。比如說每年吉林師范大學都會開展為其一個月的紅色文化節，以征稿或者主題晚會的形式面向全校的師生進行了紅色文化的宣傳。或者部分重點大學也通過碩博論文的選題等形式培育了高級紅色旅游研究和開發、管理的后備型人才，比已經取得了一定的成效。
2.紅色旅游人力資源開發過程中存在的問題。
2.1缺乏統一的開發規劃。
相關人員缺少對紅色旅游人力資源信息進行分析，因而缺少對人力資源進行開發的統一的規劃，又由于在人才招聘過程中，在人才的選擇、培訓、開發過程中都缺少一套完善的管理辦法，在一定程度上制約了人力資源開發，也影響了紅色旅游的發展。
2.2缺少合理的培訓系統。
由于紅色旅游文化發展的比較快，沒有對紅色旅游專業進行明確的定位。導致在實際開發過程中，出現了重培訓輕開發；重視技能提升，忽略道德教育；重視實踐培訓，忽視理論培訓等現象。這些問題大大抑制了紅色旅游人力資源的開發，導致人力資源結構上不合理，管理、技術、服務等人員在人數、年齡等比例上都存在一定的不合理，尤其缺少高學歷，國際化人才。
四、如何促進紅色旅游人力資源的開發
1.優化紅色旅游人力資源的構成結構。
首先應該制定一個全國范圍內的統一的紅色旅游人力資源開發規劃。在進行充分的調查研究之后，對全國紅區的實際需要進行分析總結，制定合理科學的人才開發規劃；其次，逐步對規劃進行完善。合理的規劃出人才開發的輕重點，實現技能與德育的雙向發展，注重理論與實踐的結合，不僅應該重視短期培訓，還應該對其進行長期的開發。同時加強對開發過程各個環節的管理；再其次，建設紅色旅游人力資源數據可和信息平臺，對紅區進行細致、深入的研究，包括紅區的革命事跡、紅色文化等，會同當地的教育部門等其他部門，建立人才數據庫和信息平臺，促進人力資源開發和管理的現代化。
2.提高紅色旅游人力資源的培訓質量。
首先，促進人力資源培訓的規范化，堅持以人為本，參考市場導向，以經濟效益為培訓的中心，不斷對人資開發過程進行改革，培養更多優質的人才；其次，要將思想政治教育放在培訓的首要地位。紅色旅游具有一定的政治性，這就要求人資應該具有合格的職業道德，政治思想等；再其次，在培訓過程中，不斷對培訓的內容和方法進行適當的創新，使之符合紅色旅游的發展要求，對培訓內容進行實時更新，著重培養人才的創新能力以及應急能力，培訓手段應該區域多樣化，促進人才對培訓內容的掌握；建立實踐與理論相結合的考核制度，將培訓情況也作為考核的一部分，提高培訓的質量。
3.建立專業化的人資培訓基地，加大對國際型旅游人才的培養力度。
設立專門的旅游教育機構，定期開展國際性的學術交流活動，為培養國際性旅游人才提供平臺。
五、結語
第5篇：紅色旅游資源概念范文
(1)文化性文化淵源是紅色旅游紀念品的生命力之所在。現代旅游的性質是一項以不同地域間的人員流動為特征,涉及經濟和政治等許多方面的社會文化活動。文化特征越鮮明、文化品格越高的紀念品其價值越高。
(2)紀念性。對旅游者來說,旅游是一段短暫的經歷,是一種心理體驗和精神享受。旅游紀念品是旅游者旅游經歷的物化,是其日后重溫美好旅游經歷的象征和載體,因此,對于紅色旅游來說紀念性是紅色旅游紀念品的顯著特征。
(3)獨特性。紅色旅游紀念品多是以旅游地的自然風光、歷史文化古跡、民俗風情、歷史人物等為題材,選用當地特有材料甚至采用當地特有工藝制作而成的商品。
(4)輕便性。旅游者流動性強,攜帶物品有一定限額和重量限制,因此,十分重視旅游紀念品的輕便性。為便于其攜帶,旅游紀念品一般具有小巧、精致的特點。
(5)時代性。紅色旅游紀念品不僅反映深厚的歷史文化,也要能體現當代人的現代文化需求。
(6)實用性。紅色旅游紀念品在一定情況下要具有一定的使用價值,它對旅游者的旅游活動具有某種實際意義。
2當前江西紅色旅游紀念品市場存在的問題
目前江西紅色旅游紀念品的同質化現象比較嚴重,像是一些偉人的像章幾乎在各個紅色旅游景點都能隨處看見,更有一些“全國化”的旅游紀念品,出現在江西紅色旅游紀念品的市場中。江西紅色旅游紀念品主要以紅色文化紀念品和旅游工藝品為主,對于這些所謂的紅色旅游紀念品來說,從內容、包裝、材質、特色上來看,這些紀念品大都缺乏紅色文化底蘊、設計淺顯單調、材質粗糙、造型呆板、工藝膚淺、嚴重缺乏江西原產地性、特色性、內涵性、缺乏有影響力、創新性的、激發購買欲望的、有珍藏意義,并有一定升值空間的紅色旅游紀念品。在產品開發初期階段,市場上沒有形成準確的產品定位。缺乏明確的主題,致使旅游產品的開發仍然處在資源導向階段。旅游紀念品生產規模小、質量差,并且存在近距離雷同重復的現象,沒有各個旅游點自己的特色,還處于“小、散、差、弱”的局面,不成體系的現象,使得旅游紀念品市場一直未能形成旅游業核心的競爭力。
本土文化元素體現的不夠,對于紅色革命老區來說,紅色革命是其重要且不變的主題文化元素。正所謂名族的就是世界的,只有具有本土特色的、高水平、高質量的紅色旅游工藝品,才能得到游客的認可,激發游客的購買欲望,從而滿足市場需求,最終走向世界。當前政府有關部門和相應的機構對于紅色旅游紀念品的理解還不是很全面,對于紅色旅游紀念品蘊藏的巨大經濟效益認識還不夠,沒能樹立起紅色旅游紀念品這一重要概念,缺乏旅游紀念品開發創新的理念,也沒有一套完整的研發紅色旅游紀念品的規劃藍圖。
3江西紅色旅游紀念品設計創新之我見
(1)首先要將工藝品開發的重點放在能夠弘揚紅色旅游主題的商品上,堅持大力打開推出這一類與紅色主題相吻合的產品。我省紅色旅游景點資源分布較為廣闊,并且數量較多,各地都有獨具體色,獨具內涵的代表人物、文物和事件,因此根據各地獨具特色的旅游主題開發不同的紅色旅游工藝品是建設的主要策略之一。要想設計出有特色的紅色旅游工藝品就應該在重點紅色旅游區域形象主題的基礎上結合當地實際的小主題,從功能、形色與包裝上進行設計開發。
(2)積極開發功能性產品,結合市場需求進行再設計。目前一些紅色旅游景區出售的紅色旅游紀念特色商品大多局限于手工藝品和小型紀念品,未來仍可在日用品、旅游用品及文化藝術用品等區域上推廣發展。順應當代人大多懷揣著深厚濃烈的“不愛紅裝愛武裝”的軍人情結,針對這一目前的市場需求、開發、出售獨具特色、別具匠心,適合各類不同年齡層次需求的迷彩色、軍綠色、紅色系列具有紅色武裝意蘊且受現代年輕人喜愛的實用性兼具時尚氣息的工藝品。
(3)開發且出售只具有當地特色和購買條件的商品,很好地避免了與別處景區紀念品雷同的現象。并在各處開設專營銷售的店鋪。
(4)對于有益于身心健康及紅色教育意義的商品應大力開發,紅色旅游的目的在于使游客游玩了紅色景區之后,不僅鍛煉了體魄,并且切身實地的感受了紅色文化的熏陶。使深受高樓大廈間的都市人們放松了身心,感受并學習了紅色文化,且有如草鞋、布鞋、布衣及用野菜、雜糧制成的綠色食品很好的親近了自然。
(5)借助外力開發采取全民設計、推陳出新開創新型紅色旅游工藝品。現有的紅色旅游資源常分布在“老少邊窮”地區,往往這些地區沒有足夠的實力去開發研究新型的特色商品,因此就要借助外力,例如籌措資金方面就要動員社會力量,實施各項優惠政策,拓寬融資渠道,在技術人力方面采取尋求大型企業的支持,在特色工藝品樣本設計方面可以采取向廣大社會應征稿件,并采取各種獎勵形式進行征稿。
(6)打響紅色旅游品牌戰略,旅游紀念品的品牌建設非常重要,以往我國對于旅游紀念品品牌意識薄弱,放任一些小規模的生產企業盲目模仿,造就一批低成本,大批量,缺乏特色甚至做工粗糙的紀念品充斥著各地的旅游景區。而能夠改變這一現象的關鍵在于對來料加工方式進行優化,培育一批品質過硬、具有感染力和親和力且精美獨特具有紀念意義的紅色旅游紀念品。
第6篇：紅色旅游資源概念范文
[關鍵詞]校本課程 開發 研究 策略
[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300001
惠東縣依山傍海，風景秀麗，既有奇峰異石，又有海灣沙灘；既有名勝古跡，又有現代文明文化，景點眾多，千姿百態，熠熠生輝。惠東旅游資源分布面積達806平方公里，占全縣地理面積的23.7%。惠東旅游資源得天獨厚，具備集山、海、泉、瀑、島、江、湖于一體的自然景觀和人文景觀。教師應挖掘利用這些資源，以校本課程為載體，完善校本課程體系，優化校本課程教學過程，提高學生的綜合素質。
一、地方旅游資源基本概念與特點
（一）地方旅游資源基本概念
地方旅游資源是指具有地方特色的能夠吸引旅游者產生興趣，用來開展旅游活動的各種自然和人文資源，包括人文旅游資源和自然旅游資源。人文旅游資源種類很多，例如歷史古跡、陵墓、古建筑、古城鎮、民風民情、文學藝術等；自然旅游資源有名山、大川、瀑布、森林、草原、海灣、彩虹、夕陽等。人文旅游資源和自然旅游資源共同構成了絢麗多姿的旅游文化。
（二）地方旅游資源特點
地方旅游資源具有以下特點：①綜合性，旅游資源由不同的要素組成。②地域性，旅游資源具有一定的地域范圍，帶有地方色彩，存在地域差異。③不可移動性，旅游資源在地域上是固定的，形成了其壟斷性。④重復開發性，旅游資源可長期反復利用。 ⑤觀賞性，其開發就是挖掘資源中蘊涵的美，使人們通過旅游陶冶性情，提高審美能力和鑒賞水平。
二、地方旅游資源在校本課程開發與實施中的功能和價值
（一）地方旅游資源在校本課程開發與實施中的功能
1.利用紅色旅游資源開展德育
惠東擁有豐富的紅色旅游資源，惠東的高潭鎮是我國第一個區級蘇維埃政權的所在地，被稱為“廣東井岡山”，中洞村更有“東江紅都”之稱，是對學生進行愛國主義教育的基地。將紅色旅游資源與教科書的課程資源有機“結合”，自然“融合”，使教學更貼近學生的認知現實，產生強烈的真實感、親近感和認同感，加深對學科內容的理解和把握。通過參觀、走訪、社會調查等不同形式，創造各種機會讓學生了解革命志士為革命事業拋頭顱灑熱血的英雄事跡，從而實現對學生進行革命傳統教育，培養學生珍愛現在幸福生活的思想感情。讓學生認識到和平幸福的生活來之不易，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情，培養學生的社會責任感和為家鄉建設作貢獻的進取心。
2.利用藍色、綠色旅游資源開展環保教育
惠東擁有綿長的海岸線，濱海旅游資源十分豐富，綿延數十公里的海灣，是人們觀海聽潮、休閑旅游的好去處，港口海龜灣是亞洲大陸唯一的海龜自然保護區。在綜合實踐課和研究性學習中，讓學生走出課堂，到大自然中學習，到社會中實踐，增加接觸社會的機會，能使學生獲得課堂上得不到的多種生活體驗，提高了學生的環保意識，培養了學生的社會責任感。在課堂教學中，通過課前導入、課中引用、課后延伸等多種形式，把學生感興趣的旅游資源融入課堂教學，緊扣地方氣息，對學生進行環保教育，培養學生愛護環境、維護生態平衡的意識，樹立因地制宜、發展經濟的思想，愛護大自然，從小事做起、從自身做起，做一名合格的小公民。發掘旅游資源，引導學生思考惠東的自然、經濟和社會環境，著眼于經濟發展，讓學生分析在保護環境的基礎上，增強環保意識，培養熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。
3.利用古代旅游資源開展歷史文化教育
惠東縣歷史悠久，名勝古跡眾多，構成了古色古香的文化景觀，創造并傳承了多姿多彩的民族文化，創建了古老的人類文明。有效整合豐富的文化資源，開發校本課程，讓學生在領略這些古文明的同時，了解家鄉文化，培育家鄉文化，激發他們熱愛家鄉的情感，培養他們的愛國主義精神，使其產生為家鄉發展發憤學習的責任感。
4.利用民俗文化開展審美教育
惠東地區有著悠久的地域文化素材：民間藝術、民間音樂、民間體育、民間美術、服飾、傳統節日等，整合這些資源開發校本教材進行教學，使學生熏陶于濃厚的歷史人文氛圍之中，真正提升學生的人文精神和人文素質。搜集當地用不同樂器演奏的民歌、漁歌等傳統文化，讓學生了解當地的歷史，培養學生的民族精神，學生在愉悅的審美活動中能感受漁歌藝術的魅力，提高審美情趣。開展形式多樣的綜合實踐活動，讓漁歌資源充分發揮其教育功能，貼近學生的生活體驗，激發學生對美的向往之情，擴大學生感受美的空間，滿足學生發現美、體驗美、欣賞美的需求。使其在實踐中獲得豐富的美感體驗，培養審美素養，更能增強對家鄉文化的認同感、歸屬感，進而擺正自己的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）地方旅游資源在校本課程開發與實施中的價值
1.理論價值
惠東旅游資源豐富多彩，自然景觀、文物古跡、歷史變遷、民俗風情等旅游資源，為開發研究校本課程提供了廣泛的素材。通過開展形式多樣的綜合實踐活動和開設地方課程特色選修課，使得地方特色課程教學靈活多樣，滿足教師和學生多樣化發展的需要，促進地方課程與生活、社會、自然的聯系 ，從而彌補新課改的不足。形成了特色教學資源，豐富了地方課程教學體系，為地方課程教學探索一條新路，使地方課程教學真正發揮其作用。
2.實踐價值
通過充分利用惠東旅游資源來開設和實施地方課程教學，開展形式多樣的綜合實踐活動和地方課程特色選修課，讓地方旅游資源充分發揮其教育功能，貼近學生的生活體驗，激發學生濃厚的學習興趣，擴大學生的學習空間，滿足學生親近自然、了解社會的需求，并在實踐中獲得豐富的情感體驗，培養學生的愛國情感及社會責任感，提高其綜合能力。探索旅游資源與學科教學的融合，開發獨具特色的校本課程，為教師提供豐富的教學資源，使課堂教學更具開放性、地域性、探究性和趣味性，讓學生走出課堂，到自然中學習，到社會中實踐。通過參觀、走訪、社會調查等不同方式，開展綜合實踐活動，實現校本課程與德育、智育、美育和非智力因素發展等方面的教育價值。同時，有利于提高教師對校本課程資源開發與利用的實踐能力，提升教師的科研能力和創新能力。
3.應用價值
課題研究成果推廣到全校乃至全縣，將會大大提升我校、縣的教育教學質量，有利于形成特色校園文化，也一定會推動和促進惠東縣經濟、旅游事業的發展。
三、地方旅游資源在校本課程開發與實施中的策略
（一）地方旅游資源在校本課程開發與實施中的原則
1.因地制宜
各地自然環境千差萬別、經濟文化發展不平衡，地方課程的開發要就地取材，根據各地的具體情況實施校本課程，需要利用當地有價值的課程資源，從學生熟悉的生活環境出發，選擇學生有興趣的內容，激勵學生觀察、調查、探究，聯系當地的實際情況，體現地域特點。
2.學以致用
校本課程資源開發要學以致用，充分利用地方資源，為學生提供走向自然和社會的機會，通過知識學習與實踐體驗相結合，感知生活，學以致用，激發學生對生活的熱愛。
3.資源共享
開發校本課程資源，結合學校的基礎條件，實現資源共享，拓寬開發研究渠道，拓展學生視野，促進學生全面發展。合理優化配置，體現校本課程的適應性和靈活性。采用掛圖、多媒體課件、模型等教學手段，充分利用地方教育資源，反映基礎教育的地域特點、增強課程的地方適應性。
（二）地方旅游資源在校本課程開發與實施中的策略及途徑
1.校本課程開發策略
（1）明確學校辦學理念，體現學校辦學特色
與國家課程相比，校本課程具有更強的針對性和靈活性，更適應地方和學生的需要。應有效整合地方旅游資源，開發學生的德育活動課程，讓學生走上社會、走進生活，實踐陶行知先生的“生活即教育，社會即學校”的生活教育觀。校本課程的開發和使用，要讓學生在解決學習生活問題的過程中，體驗創新的價值，培養學生實踐能力，實現課程與學生生活實際的融合。隨著教育改革的發展完善，學校特色化越來越明顯，課程是體現學校特色的主要因素，統一的課程設置不能體現學校的地域差異和實際情況。課程改革要立足于當地的經濟文化特色，增加課程的地方性，把校本課程的開發落實到學校，鼓勵優秀教師參與課程的開發和實踐，鼓勵學校辦出特色，在“以人為本”的理念下，利用當地豐富的旅游資源形成校本課程，使辦學思想明確，辦學思路清晰，辦學特色鮮明。
（2）提升教師課程意識，促進教師專業發展
提升教師的課程意識，是開發校本課程的關鍵，同時也是促進教師專業發展的重要因素。校本課程的開發和實施賦予教師自，促進了教師角色意識的改變，教師從單一角色轉換成多重角色，不再只是課程的實施者，更是課程的研究者和評價者。教師要對自己的教學實踐多層次、多角度地分析，從理論的高度解釋自己的實踐行為，是理論的構建者、實踐者和研究者。提高教師的專業能力是校本課程開發的核心，校本課程的開發和實施為教師的發展提供了廣闊的空間，隨著校本課程的開發，實現了教師角色意識的轉變，豐富提高了知識水平，增強了思維能力，教師教育智慧普遍提高，培養了其現代化教學的能力。
（3）整合、開發、利用地方旅游資源，因地制宜地開發校本課程
校本課程是學校自主掌握的課程，課程資源廣泛，凸出學校特色，展示學校形象，利用地方旅游資源，結合當地的自然條件，形成學校自身的教學理念。充分挖掘課程資源，將地方旅游資源引入校本課程，幫助學生理解知識的豐富性、多樣性，提高學生的實際生活能力，培育他們的自信心，讓學生在生活中學到更多的知識，培養他們的綜合素養，開闊他們的思維，提高他們的創新能力。
2.校本課程實施策略
（1）給予教師和學生更大自
開放教學空間，提供給學生參與實踐活動的機會，學生到旅游景點當講解員，展示自己的風采；通過參觀、訪問、做志愿者，完成調查報告、小論文等，增強了合作探究意識，挖掘學生的個性潛能，促進學生的個性發展。給學生帶來快樂、豐富其生活，減輕其學習壓力，為其人生的發展奠定了基礎。而校本課程讓學生有更多選擇的機會，能發展自己的特長，實現個性化教育的目的。
（2）營造活動空間，提供展示平臺
要結合校園環境、辦學理念、學校特色，營造良好的活動空間實施校本課程。實施過程中，要對各項活動進行總結交流、成果展示。從學校特色出發，又與創特色學校的建設有機結合，為學生綜合實踐活動成果的展示搭建更廣闊的平臺，從而促進校園文化建設。
（3）過程性評價與發展性評價一致
沒有評價就沒有管理，在課程實施和使用后，對課程開發與實施進行評價，有助于提高教師的課程開發能力，有助于該課程逐步走向成熟。
實現校本課程的評價方法多樣化、評價內容綜合化，考慮學校、教師、學生和課程各方面的因素，多方面收集信息，總結經驗，找出差距，將過程性評價和終結性評價相結合。過程性評價與發展性評價一致，對校本課程的開發與實施進行綜合評估，重視發展性評價，為終結性評價提供依據，進而提出改進的思路，為下一階段教學活動做好鋪墊。總之，校本課程的相關評價，應關注過程，更要關注其發展方向，深化和發展教學評價。
（三）地方旅游資源在校本課程開發與實施中的途徑
1.挖掘人文資源
人文環境的營造，是校本課程資源開發的一個重要方面，是一種隱形課程，對學生良好情感意識的形成有著潛移默化的作用。因此，開發校本課程要研究學生的興趣愛好，挖掘人文資源，選擇能給他們帶來快樂的活動，激發學生的求知欲。要采用靈活多樣的教學方式，幫助學生掌握課程要點，組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動，使其通過實踐獲取知識、形成技能、發展能力。引用學生觸手可及的生活實例，培養學生的人文素養。
2.多渠道采集信息
校本課程的開發、實施，資源的共建和利用非常重要，教師是校本課程開發的建設者、實踐者，最能了解學生的知識、能力、興趣，并按學生的需要設計相關的校本課程內容。其一，通過互聯網搜集、整理相關信息，形成具有校本特色的信息資源。其二，充分發揮教師開發校本課程的潛在意識能力，注重搜集和整理教學中的優秀課例，形成具有個性化的校本教材案例資源。其三，開發校本課程必須借助信息技術，可以利用信息技術多渠道采集信息，構建開放性課堂，建立適合學生自主學習的課堂模式，建立信息技術專題網站，進行探究活動，搭建學生獲取知識的平臺。利用網絡資源，最大限度地提供學習資料，便于學生獲取大量知識，利用網絡討論交流，展示成果。
3.篩選、歸納、提煉、編制校本教材
在收集校本資源的基礎上，對課程資源進行篩選，篩選資源時，要考慮基礎教育的培養目標，使其與學生學習的知識水平一致，符合學生身心發展的特點，滿足學生的興趣愛好和發展需求。
在篩選校本課程資源的基礎上，結合學校的優勢和地方文化的特色，從培養目標、學生需要、學校發展、社會需要幾個方面對校本課程資源進行深層次的分析和評估，把收集到的文本、圖片、音像資料加以歸納，形成校本教材課程資源庫。
校本課程開發的本質是為了促進學校的發展，落腳點是學生發展，因此，并不是所選的資源都能利用，有些原始的資源只經過簡單的整理加工是不能轉化為課程的，必須進一步提煉才行。這是地方課程資源走進課堂的關鍵一步。
在資料相對豐富的基礎上，采取選用、改編、新編的形式，按照分工，由主創人員設計編寫體例，編寫校本教材《絢麗惠東》，共六章。教材編寫出來之后，進行仔細的檢查校對，編輯排版然后印刷成書，供學生上課使用。
總之，校本課程從學校的實際情況出發，強調學生的個性，把一部分課程的選擇權交給教師和學生，確立了學生的主體地位，體現了教師和學生的自主性。校本課程給學生提供了豐富的問題情景，學生通過積極思考，不斷地接受新刺激。校本課程的開發和實施，培養了師生思維的廣闊性，拓寬了學生的學習領域，立足地方資源，彰顯地方特色，促進了教師的專業成長，形成獨特的辦學特色。
[ 參 考 文 獻 ]
[1]薛靜堯.要在校本課程實施中提高學生的學習興趣[J].中國教育學刊，2006（1）.
第7篇：紅色旅游資源概念范文
（一）旅游文化學科中幾個概念的淺解
“旅游文化”一詞，在今天曝光度不低。就其內涵，一般來說，旅游文化是人類創造的與旅游有關的物質文明和精神文明的總和。其外延很廣，涉及文學、藝術、哲學、宗教、民俗、建筑、生態、園藝、公共關系等學科。一般采用“總和說”來定義“旅游文化”，但特點并不鮮明。也有“旅游民族”說的觀點，即認為旅游文化是“某個民族或某個國家在世世代代的旅游實踐過程中所體現出來的本民族或本國家的文化”。這是從旅游文化的民族特殊性來定義的。
旅游文化歸根結底是適合自身發展的文化形態，是旅游主體文化。旅游文化以旅游客體（以自然景觀、地質地貌、山川等組成的旅游資源）為基礎，旅游主體（旅游者）是旅游文化的創造者和感受者。筆者更贊同“碰撞說”，即在旅游主體和客體之間有不可缺少的橋梁，就是旅游媒體，連接旅游主體與客體，是旅游文化的發現和傳播者。再好的旅游景觀，沒有人去發現、宣傳、保護，不能真正成為旅游資源（旅游客體）。因此，媒體的作用是不可取代的。在此，媒體不僅指報紙、電視、網絡等大眾傳播媒介，更包括從事旅游宣傳、歌贊旅游的人，如詩人、作家、記者、歌者、民俗學者等。如此，旅游主體、旅游客體、旅游媒體就形成一個完整的旅游文化系統。從基本組成來看，旅游作為一門產業，還涉及旅游管理部門、服務團體和從業人員（旅游局、旅行社、導游等）。
（二）貴州旅游文化的傳承
貴州地處云貴高原，氣候宜人，風景秀美，從雄奇、神秘到綺麗，不同特點的景致星羅棋布，有“公園省”的美稱。貴州全境生活著苗、彝、侗、水、布依等多個少數民族，占全省人口的37.9%，蘊含多彩多姿的山地村落民族民間文化和人類遺產。其中，世代口口相傳的侗族大歌為世界非物質遺產，水族的水書遐邇聞名。更有大哲學家王陽明、一代經營之神沈萬三等非黔籍名人留下的精神財富，以及安順地戲、屯堡文化的大明遺風與江南遺韻等，還有寶貴的紅色旅游資源。這些，都是貴州旅游文化的根基。發展貴州旅游文化，要搶救和保護不可再生的旅游資源。一是保護好青山綠水的自然生態；二是有組織發掘、整理貴州民族民間文化，如名勝古跡的修繕、民間傳說的梳理和編撰；三是民間技藝、節慶、歷法、醫藥、傳統體育、原生歌舞等非物質遺產的保護，并有傳承人；四是積極推動貴州非物質遺產世界“申遺”；五是在旅游資源開發利用中注意環境保護。
加大非物質遺產保護并向世界“申遺”，是發展貴州旅游文化的重要基礎。因為非物質遺產具有獨特性、活態性、綜合性、民族性，從民族文化的視角看，具有不可復制的壟斷性。“漢人有字傳書本，侗家無字傳歌聲”，這樣的話只來自侗族世居的民間。發展貴州旅游文化，要克服存在的“短板”問題，如旅游從業人員職業素養的提高、與此配套的交通等旅游基礎設施建設（如省內國際航班，只有貴陽到曼谷）。旅游業要做大做強，必然要與文化結緣。少林寺如果離開了少林文化，不過是普通的寺廟。唐朝詩人張繼一首《楓橋夜泊》的詩歌，讓寒山寺名揚天下；鄭緒嵐亮開嗓子，一曲《太陽島上》讓哈爾濱松花江北岸不起眼“太陽島”幾乎家喻戶曉；一部電影《廬山戀》，勝過給廬山打專門廣告上萬次。由此可見，旅游業的發展，必以文化內蘊為靈魂。因此旅游文化，除了民俗學家、園藝學家、博物學家等參與，還應有媒體人和詩人、作家、藝術家的參與。
(三)貴州旅游文化的創新
第一，觀念的創新。發展旅游文化不只是旅游服務行業的事情，如前所述，它是旅游主體、旅游客體和旅游媒體“三位一體”的體系。因此，就需要政府和服務行業、文化新聞界和民間多方努力。第二，戰略思維的創新。旅游文化要與文學藝術結緣，借文學藝術之光照亮旅游客體。借開展活動的行為文化和影視文化宣傳旅游，已成為宣傳戰略的重要一環。就本省人才資源來說，是做得到的。這類影視劇本身，也是旅游文化的主要組成部分。第三，與文化創意產業結緣，把創意理念融入旅游文化中，如旅游商品的創意設計與市場運作、特色旅游文化活動的策劃等。第四，通過精心策劃和包裝，把貴州旅游文化做成品牌，并加大對外推介力度，建立、完善常態化、動態化的“網上貴州旅游”數字化平臺，實現宣傳域面的全覆蓋。第五，借鑒外省乃至國外好的做法和運作模式，借他山之石以攻玉。第六，通過旅游學校、旅游培訓，提高旅游從業人員的綜合素質。
二、以旅游文化推動貴州跨越發展的思路
第8篇：紅色旅游資源概念范文
一、以戰略思維樹立“大旅游大產業”發展理念
面對當前轉變經濟發展方式等新要求、新機遇,我們牢固樹立“大旅游大產業”的理念,對發展旅游產業形成了“四個共識”。一是抓旅游就是“擴投資促消費”。旅游作為一個綜合性消費,重復性強、頻率高,具有很強的消費關聯性,對最終消費的刺激作用最直接,對繁榮市場的效果最明顯,抓好旅游業就等于抓住了促進最終消費的關鍵環節。二是抓旅游就是“促發展調結構”。旅游業資源消耗少、環境污染小,是“低碳產業”。發展壯大旅游業,可以進一步優化產業結構,提高“綠色產業”比重,有利于增強產業的聯合互動,提升工業、農業和其他服務業的發展層次。三是抓旅游就是“樹形象促開放”。旅游產業作為典型的“眼球經濟”、“注意力經濟”,是開放性特征十分突出的服務性行業,既是展示城市形象和魅力的重要名片,也是促進擴大開放的橋梁紐帶和重要載體。抓旅游不僅僅是抓產業培育,實質上也是抓發展環境、抓招商引資、抓開放發展、抓城市品質。四是抓旅游就是“惠民生促和諧”。旅游業具有很大的就業容量,對就業拉動為1:9,能夠提供大量的就業崗位,帶來相當可觀的經濟收入。我們從保就業、保民生的高度,抓住時機加快發展旅游業,使之真正成為百姓產業、惠民產業、富民產業。
二、以戰略謀劃構筑旅游產業發展的新格局
我們圍繞建設北國風光特色旅游開發區,對我市的旅游產業進行重新審視、重新規劃、重新定位、重新布局,著力打造具有海林特點和人文特色的旅游品牌。確定今后旅游發展總體思路是:以建設“北國風光特色旅游開發區”為契機,以資源優勢為依托,以旅游品牌為牽動,大力實施“2456工程”,即建設兩個精品旅游名鎮(橫道鎮和海林農場),提升四大精品旅游景區,開發五大精品旅游產品,開辟六條精品旅游線路,加快打造中國北方影視基地、中國北方水上運動基地、中國北方最具魅力的森林生態養生基地,進一步放大“林海雪原”、“中國雪鄉”、“中國虎鄉”、“威虎山”品牌效應,叫響“放眼北國風光,盡在林海雪原”的形象概念,使海林成為全國著名的北國風光生態休閑度假目的地。2010年,旅游人數突破200萬人次,旅游收入突破3億元。到2012年,旅游人數突破300萬人次,旅游業收入突破6億元。一是建設精品旅游景區。堅持“城即景、景即城”的理念,依托牡丹江城市副中心的區位優勢,以海林主城區為中心(周圍30～50公里),市民出行30～50分鐘為半徑的區域,依托便捷的交通、完善的設施、優美的環境、高品位的文化氛圍,把市區建設成為以休閑娛樂度假為主的旅游區;以林海雪原紅色旅游、百年歷史文化名鎮、影視拍攝基地等為主題,加快形成以橫道鎮核心旅游區、威虎山主峰景區為重點的自然山水與影視基地相融合的旅游休閑度假基地;突出“冰雪休閑游、森林生態游、水域漂流”三大生態旅游特色,加快開發冬季賞雪、戲雪、滑雪,夏季漂流、登山、避暑和四季會議、休閑度假等旅游項目,把中國雪鄉打造成為全國知名的原生態休閑度假核心區;圍繞東北三省最大的人工水體―蓮花湖,以群力灣、月亮灣、鍋盔灣、國家水上運動基地等景區為重點,突出濱水休閑、森林生態特色,做優做美蓮花湖風景區。二是開辟精品旅游線路。積極開展跨國、跨區域旅游合作和營銷聯動,依托綏芬河和東寧口岸,以俄羅斯為旅游目的地,推出中俄東北亞旅游線路;依托海南鄉、新安鎮兩個朝鮮民族鄉鎮,以韓國為旅游目的地,推出中韓旅游線路;依托億龍風情園、蓮花湖、威虎山三大景區,推出山水游線路;依托“中國雪鄉”品牌優勢和亞布力滑雪場、中國雪鄉滑雪場、橫道滑雪場、牡丹江雪堡“三場一堡”,推出冰雪游線路;依托處于全國“紅色經典旅游線”之一的區位優勢,以楊子榮烈土陵園為重點,推出紅色游線路;依托一本書――《林海雪原》、一部戲――《智取威虎山》,推出名著游線路。三是開發精品旅游產品。圍繞“吃、住、行、游、購、娛”六大要素,依托我市獨特的人文歷史和旅游資源,深度開發特色旅游產品。重點做好以寧古塔文化為特色的“金色旅游產品”,以生態為特色的“綠色旅游產品”,以冰雪為特色的“白色旅游產品”,以剿匪文化為主要內容的“紅色旅游產品”,以蓮花湖濱水開發、海浪河“龍江第一漂”為重點的“藍色旅游產品”,加快形成讓紅色鼓舞人,讓綠色留住人,讓金色陶冶人,讓白色吸引人,讓藍色怡情人的“五色旅游”新格局。
三、以戰略突破打造一批各具特色的旅游名鎮
省委、省政府提出建設旅游名鎮的戰略部署,給我市旅游業的發展創造了機遇。為此,我們順勢而謀,搶占先機,強力推進。一是明確定位。根據各鄉鎮自然資源、特色產業、個性文化、民族風情等不同特點,采取“政府主導、市場運作、多方參與”的運作模式,著力打造一批“設施完善、功能齊全、特色互補、環境優美”的特色旅游名鎮。橫道鎮,依托歷史文化、生態環境和產業基礎,努力打造成獨具歐陸風情的北方生態文化名鎮;二道、三道鎮,依托蓮花湖風景區資源優勢,著力打造北方避暑度假旅游名鎮;長汀鎮,依托中國雪鄉景區,著力打造北方冰雪旅游名鎮;新安鎮,依托朝鮮民俗特色和現代觀光農業,打造朝鮮民俗風情名鎮;海南鄉,依托近郊果蔬基地的優勢,著力打造生態采摘、特色餐飲名鎮;柴河鎮,圍繞打造牡丹江衛星城的定位,全力打造近郊短線特色游名鎮。二是突破重點。就是全力打造橫道旅游名鎮。這個鎮既具有優良的生態環境、良好的產業基礎,又有深厚的文化底蘊,建鎮史比哈爾濱還早4年。我們在注重開發生態資源的同時,重點打好“文化牌”,放大文化效應。打“影視牌”。依托“威虎山影視基地”,圍繞《闖關東》、《林海雪原》等影視熱播劇,采取“旅游+影視”的方式,創意包裝一批游客參與性和娛樂性強的項目。加強與國內知名影視基地和戰略投資者合作,加大影視城基礎設施建設力度,全面叫響“南有沙家浜,北有威虎山”、“南有橫店,北有橫道”。打“中東鐵路牌”。充分發揮橫道鎮俄式建筑集群的特點,深入挖掘“百年歷史文化名鎮”的內涵,整合鎮內及其周邊區域的優勢旅游資源,修繕中東鐵路機車庫、東正教堂、中東鐵路專家樓,新建改造中東鐵路歷史博物館、俄羅斯民族風情街、俄式家庭旅館、餐飲街區和俄式購物街區等,恢復歷史建筑舊貌,著力打造全省最大的俄式建筑旅游觀光集合區。打“紅色旅游牌”。以被確定為全國16條紅色經典旅游線路為契機,以海林人民的抗戰史和英雄的剿匪事跡為背景,新建抗聯紀念館,修繕改造海林地區第一個黨支部舊址、老火鋸舊址、抗聯密營舊址、楊子榮剿匪小分隊營地舊址,建設愛國主義教育和革命傳統教育基地,打造紅色經典旅游集合區。打“虎鄉文化牌”。以東北虎林園為依托,借助“中國虎鄉”品牌優勢,創新經營管理機制,完善基地配套設施建設,加快景區提檔升級。加強與戰略投資者的合作,深入開發系列“虎”產品,做大做好“虎”文章,使橫道鎮“虎”威遠揚。三是搶前啟動。聘請國內知名旅游策劃機構,進一步編制完善全市旅游名鎮特別是橫道旅游名鎮整體規劃,創意包裝精品項目,加大與中青旅等戰略伙伴對接合作,力促項目盡早開工建設。
第9篇：紅色旅游資源概念范文
引言
南昌，軍旗升起的地方，不僅擁有豐富的紅色旅游資源，同時山清水秀，自然環境優美，再加上悠久的歷史文化和獨具特色的民俗風情吸引著全國各地的游客。自2013年江西旅游產業發展研究部門宣布江西發展智慧旅游的決策后，南昌作為智慧旅游發展的領頭城市也跨進了智慧化的道路，部分景點景區也先后建成和試行智慧旅游APP和WEB網站，但是，目前南昌智慧旅游發展程度依然較低，旅游產品單一、服務設施及人才短缺等問題依然嚴峻，實現全城的智慧旅游之路依舊任重道遠。
一、智慧旅游概念
目前不同學者對智慧旅游的定義不盡相同，筆者在綜合現有文獻資料的基礎上認為“智慧旅游”（Smarter Tourism）是指以游客為中心，應用互聯網、物聯網、云計算、移動通信、地理信息系統等技術工具，含蓋智慧服務、智慧管理、智慧商務和智慧營銷等基本內容，以全面滿足游客“食、宿、行、游、購、娛”的基礎服務需要，同時為游客、旅行社、景區、酒店、政府主管部門以及其他旅游參與方創造更大的價值為根本任務的一種旅游運行新模式。
二、南昌旅游發展現狀
（一）南昌旅游業現狀
南昌，素有“物華天寶、人杰地靈”的美譽，擁有豐富的紅色、綠色、古色旅游資源；此外，南昌市建有各類旅游星級飯店和品牌旅行社，旅游服務機構數量充足；隨著昌北國際機場、高速鐵路、繞城高速和旅游快速公路等交通設施的建立，南昌的旅游交通條件也得到較大的改善；截止到2015年，南昌現有16所院校開設了旅游專業，在校學生3700余人。這些條件的完善大力的支撐著南昌旅游業的快速發展。
（二）南昌旅游業發展存在的問題
盡管近年來南昌旅游經濟整體呈現繁榮發展趨勢，但是依然存在一些問題。主要集中表現為旅游產業大發展觀念較為淡薄；旅游產品單一，著名景區少，缺乏具有高吸引力的國家級和世界級優質旅游產品；此外全市旅游基礎設施相對落后，旅行社和旅游酒店等旅游企業體制不順，機制不活，缺乏足夠的市場競爭能力和抗風險能力；旅游人才短缺，尤其是兼具信息技術和旅游信息的復合型人才嚴重短缺，不能滿足智慧旅游市場的需求等。
三、南昌智慧旅游開發
（一）從全域概念出發，全面規劃和管理
應按照大旅游的總體思路，借鑒全域旅游發展的新理念，將南昌城市綠化、城市建設和城市美化工程與南昌的旅游規劃和開發工程協調統籌，讓市政建設也成為南昌旅游環境建設的重要力量。同時全面規劃，合理布局南昌旅游資源，將食、宿、行、游、購、娛等旅游六要素進行綜合整合，納入到南昌智慧旅游開發建設的內容中來，努力將南昌建成為生態、文化、智慧、旅游多效益綜合化發展的城市。
（二）增加旅游投入，完善旅游基礎設施
智慧旅游的實現，是依托互聯網、物聯網、大數據等高新信息技術手段的支持來實現，雖然目前南昌已投入巨額資金建設智慧旅游APP以及旅游WAP網站，但想全面實現智慧旅游之路還為時尚早，并且南昌許多景區配套設施落后，在旅游旺季出現嚴重的供不應求的現象，極大的降低了游客的旅游體驗，破壞了南昌的旅游形象。因此，增加旅游投入，建設和完善旅游基礎設施，尤其是智能化基礎設施，是南昌智慧旅游實現的重要基礎。
（三）豐富旅游內涵，打造旅游品牌
南昌雖擁有豐富的紅色、綠色、古色等旅游資源，但目前為止，南昌在整個中國的旅游吸引力和知名度卻非常低，主要原因就是缺乏有內涵的旅游產品和旅游品牌。2016年南昌滕王閣作為一個獨立的景點正式被列入創建國家5A級景區預錄名單，此外南昌海昏侯國家遺址公園規劃出爐，這些都是南昌旅游發展的新契機，南昌旅游相關管理部門應該抓住這些新機會，將智慧旅游運用到這些景區重點打造，同時融入地域文化，豐富旅游內涵，全面深刻打造獨具特色的“三色”旅游品牌。
（四）加快人才培養，強化組織保障
智慧旅游的建設需要專業人才作為智力保障，尤其是既懂信息技術又懂旅游管理的復合型人才。因此，加快人才培養，首先應組建智慧旅游人才建設工作領導小組，全面負責智慧旅游人才的培訓和管理工作，統籌領導和組織實施，讓他們成為智慧旅游道路上的首批專業人才。其次應積極探索與高校的人才定向合作和培養新模式，推動產學研一體化的創新體系建設，培養專業型和復合型人才，為各級智慧旅游機構輸送高層次人才。
四、結語
南昌的智慧旅游建O之路是漫長而艱巨的，智慧旅游的實現也將給南昌旅游業帶來全新的發展變革，同時也是南昌旅游產業轉型升級的必經之路。因此，南昌要高度重視智慧旅游的發展，積極運用互聯網信息技術，加強南昌智慧旅游信息化道路建設，創新文化品牌，全面深刻打造南昌旅游的“紅色、綠色、古色和特色”，加強專業人才培養和創新營銷新模式，全面提升南昌智慧旅游服務水平，實現旅游業的可持續發展。
