設計美學原則精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的設計美學原則主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：設計美學原則范文

1、統一性

統一性就是設計空間的整體感。建筑空間中的物體在造型、色彩、質感、材料或比例等因素上都要高度統一,零散、單一的元素要聯系在一起,人們將易于從整體上感悟空間和把握事物,使空間具有條理性、規律性、秩序性。統一性是把相似的元素按照一定的秩序結合起來形成另一個整體。設計如果沒有統一性,就會變得沒有秩序、沒有空間。

2、協調性

指空間元素和它們周圍環境之間相一致的一種狀態。與統一性所不同的是,協調性是針對各元素之間的關系而不是就整個布局而言。那些混合、交織或彼此適合的元素都可以是協調的,而那些干擾彼此的完整性或方向性的元素是不協調的。協調性的把握其關鍵在于保持平滑的過渡、牢固的連接、不同元素間的緩沖。基本原則是避免出現不協調、生硬或不牢固的元素。協調的布局從視覺上給人以舒適感。當然,也有一些故意使人產生窘迫和緊張之感的布局則不在此列。

3、趣味性

指空間需被設計為具有吸引力、情趣和意味,能引發受眾的好奇、著迷并產生愉悅的特點。從美學角度上說具有趣味性是必需的,也是設計成功與否的關鍵。通過使用不同形狀、尺度、質地、顏色的元素,以及使用變換方向、運動軌跡、聲音、光質等手段可以產生一定的趣味性。使用那些易于引起探索和驚奇興趣的特殊元素及不尋常的組織形式,則效果更佳。

4、簡約

盡量減少或消除那些多余之物。但簡約不等于簡單,而是要通過線條、形式、質地、色彩使空間簡潔化。因此,它是在空間具有最大的使用功能的前提下,使設計單純明快、清晰明了的一種基本的表現形式。

5、重點

是在景觀設計中突出某一種元素。它要求布局要突出一種元素或一個小區域,使之具有吸引力和影響力。突出重點的設計能使游人避免視覺疲勞并能幫助辨別方向。當人們能很容易地判斷出哪一項最重要時,設計將會變得更加令人愉快。

6、平衡

是對平衡狀態的一種感覺,暗示著穩定并被用于引起平和、寧靜的感受。在景觀設計中,平衡的設計更多地被應用于靜止的觀察點,如陽臺上、入口處或休息區的觀察點。景觀中的這種平衡通常是指垂直軸上注意力的平衡。正式的平衡是指幾何對稱的圖形,其特點是在中軸的兩側重復應用同一種元素。它是靜態的和可預測

的,并可營造出一種威嚴、尊嚴和征服自然之感。

7、尺度和比例

涉及高度、長度、面積、數量和體積之間的相互比較。這種比較可以在幾種元素之間,也可在一種元素和它所在的空間之中進行,還可把我們看到的物體同我們自己的身體進行比較。

8、順序

同運動有關。靜止的觀景點如平臺、座凳等是一片開敞的空間中重要的間隔點。我們穿越外部空間的同時也在體會著這一空間,那些空間和事件之間的一系列聯系物就是順序:水從山澗的小溪中緩緩流出,漸漸變成瀑布,匯成一泓深潭,然后急速奔流,終歸江湖。同樣,設計者在外部空間設計時也應考慮到方向、速度及運動的方式。有順序的空間應該有一個起始點或入口,用以指示主要路徑。接下來應該是各種空間和重要景點,它們通過一條脈絡向下延續最后到達終點。結束點應該是主要的間歇點并要展示一種強烈的位置感,一種居全景中心位置之感。它也可能是通向另一個序列的門坎。事實上無論有多少條道路,只要順序得當都是可行的。

第2篇：設計美學原則范文

【關鍵詞】多媒體 教學設計 原則

教學設計是解決教學問題的系統方法，是為進行教學活動制定具體可行的程式和方案，其目的是為了追求教學效果的最優化，用最少的時間和投入，使學生的智力和能力獲得最大限度的發展。課堂上發生的教學行為是以教師設計活動為基礎的，所以教學設計對于教學效果的取得具有舉足輕重的作用。

在以視覺圖像為主導的信息時代，視像的可視化符號已經深深影響著人們的生活，也影響著英語教學。在多媒體廣泛應用于外語教學的今天，英語教學的方式已由單一媒體向多媒體轉化，學生成為教學的主體，新的教學范式必然要求與之相適應的教學設計的范式。這就要求在多媒體英語教學中，教學設計的理念要體現真正面向學生，而面對平面設計專業的學生，教學設計要與他們的認知特點和學習風格相匹配，以期取得良好的教學效果。設計教學時，應遵循以下幾個原則。

一、教育性原則

教育之為教育，正是在于它是一種人格靈性的喚醒，是教育的核心所在。當前最有影響的教育思想之一是人文教育思想，主張教育要以育人為本，突出學生的主體地位，尊重他們的個體差異，重視培養他們完善的人格，開發他們的潛能。無論是人文科學精神還是語言知識的學習與內化，都離不開主體的主動性和能動性，因此在英語教學中要養成學生的主體意識。學生的主體意識越清醒，對人生意義的理解越全面，人生目標的確立越切合自身實際。所以人文科學精神的學習，已從認知層面、知識層面上升到理想、人格層面，學生在經歷了人文科學知識精髓的學習和陶冶后，能更好地引導他們實事求是、獨立思考，從而形成人生智慧，追求人生價值，實現人生理想。

《大學英語課程教學要求》中講到：語言不只是一種工具，語言是一種世界觀，因此，語言和思想的同一性決定了英語教學和人文教育是一脈相承的。培養學生具有正確的價值觀念及良好的人文素養，是英語教學的使命。教學設計要將教學目標、教學內容與教育性聯系起來，充分利用多媒體的集成性輸入與教學內容相關的承載人文精神和科學精神的語料，適時地滲透在教學過程中，使英語學習由表及里，透過英語語言符號，看到隱含在目的語中的文化積淀，汲取其精華，用以培養德高、藝專和具創新精神的藝術全才。

二、主體性原則

從教育目的看，教育的目的在于構建人的主體性。人的發展過程就是人的主體性發展過程。學校的教育不是知識的分布，而是一種心智的開拓，是學生自主構建主體的過程。學生的主體性意識越強，挖掘自身的潛能就越自覺，越深入，他們的水準就越高。因此要有效地構建以學生為主體的教學過程，給足他們充分展示自我內在能力和智慧的空間，讓他們體驗英語學習的快樂，看到自己的進步與成長，意識到自己是學習的主人，認同自己是學習的主體，進而實現教學過程中學生的主體地位。

語言學習是一個潛移默化的過程，語言是一種生存和學習的工具，語言只有在實際使用中才能真正掌握。在一個無法實際使用外語的環境里學習外語，大量實踐是提高外語水平的保證。教學設計時要把學生放在主置上，從平面設計專業學生的實際水平出發，從他們的發展出發，根據主體發展的要求，變革教學方法和方式，充分體現平面設計專業學生在學習中的自主構建和創新。教師的正確指導和教導，是給予啟發、解釋難點、教授學習方法和學習策略，同時更應是在教學過程中讓學生主動認知和操練，讓學生在有限時間內掌握新知，掌握科學的學習方法和學習策略，為其奠定終身學習和發展的基礎。

三、差異性原則

認知心理學的研究表明，人的一生中約有12%的信息是依靠聽覺獲得的，82%的信息是依靠視覺獲得的。按照“左右腦分工”理論，人的右腦掌握形象思維，左腦掌握抽象思維，左右腦同時使用認知信息，可以增強工作記憶的效率，并且大腦的潛能可以得到進一步的開發和利用。國外學者的多媒體學習生成模式表明：1.視覺和聽覺信息分別通過各自的不同信道進行處理。2.每個信道處理信息的能力有限。信息加工在兩個信道進行，這兩個信道各自相對獨立。聽覺信道加工聲音信息，視覺信道加工視像信息，聽覺工作記憶在聽覺信道完成，視覺工作記憶在視覺信道完成。平面設計專業的學生視覺感知敏銳，信息進入信道后，視覺信道對語言信息進行加工，聽覺信道中的語言信息加工就相對減少。由于工作記憶的存儲量有限，所以視覺與聽覺的信息加工量也是有限的。工作記憶的存儲超量時，就會產生記憶負荷，影響有意義的學習和學習的效果。因此，要有意識地對平面設計專業的學生進行多種感官的語言學習，進行高效知識構建。學生學習風格和認知特點及思維方式的多樣性決定了在使用多媒體進行語言輸入時，教師也要注意這一群體的差異性，因為語言輸入方式、內容及輸入量決定了每個學生加工和存儲信息的數量和質量及語言輸出的數量和質量，要盡力降低教學中厚此薄彼對學習效果的影響。

四、適度性原則

從外語學習過程的認知心理看，語言輸入是外語學習的首要環節，創設多維輸入環境是英語學習成功的重要保障。多媒體的集成化、多樣化和情境化改變了信息呈現的方式，刺激多種感官去感悟語言信息，引起相關聯想，喚起相關知識、經驗和表象去同化順應新舊知識，內化并類化于它們的語言系統之中。

輸入足夠的語言信息是英語學習的重要保證。輸入量充足意味著學生可以更多、更全面地接觸語言。學生視域的開闊度標志著他們對事物理解的深度和廣度，也影響著他們思維、想象的向度。由于工作記憶容量的有限性，使得大腦在一定時間里，很難同時加工多種信息，因此，為促進有效的學習，要根據教學內容、教學目標和學生的學習風格來控制教學過程中的信息輸入量，找準信息輸入的切入點，對學生已知的或難度偏低的教學內容進行必要的省略，以免影響學生學習外語的興趣。盡量減少負載意義多的語料投射給學生，以防加重認知負擔，引起認知疲勞，造成教學效果偏離預期的設定。同時，也要充分考慮輸入的語言信息與教學內容的有機結合，向不同學習風格的學生提供題材多樣、風格迥異的語料，擴展和深化教學內容，用以滿足教學和學生對信息量的需求及教學任務的高質完成，養成學生接受新知和創新的個性特點與傾向。

五、互動性原則

恰當的教學互動是提升學習效果行之有效的方法，教學過程中互動是一個多方位、多層次的彼此相互交流與促進的綜合系統，是教與學的相互接納，是師生間的一種共享，也是知識獲取與學習能力培養的一種過程。實踐表明，互動教學對于教學效果的提高，具有很大的推動作用。因此教師要設計出既能發揮教師主導、學生主體，又能形成學生之間和師生之間互動的多媒體教學環境，為一些文靜的學生提供主動參與及語言實踐的機會，培養他們的合作意識、合作精神及社會適應能力。

1.師生間互動

其實質是師生雙方在教、學、練的過程中，通過教師引導、提示、解釋、糾正、評判，學生經過思考、討論、實踐，雙方共同建構所學知識的意義。

2.學生間的互動

是主體之間進行對話交流，相互分享各自的想法，共同分析問題，共同尋求解決問題的方法，得到更多的見解與答案并獲得新知。在互動交流中相互啟發，學習他人解決問題的不同思路，在彼此競爭中激發靈感，使各自的心智得到深耕。

3.課堂舞臺

把課堂變成語言學習的舞臺，使語言學習更具新意。可以利用媒體導入的各種語言材料進行語音、語調的模仿，人物的對話，或是多人表演，也可以結合學生的專業，用英語簡要評判導入材料畫面的特點，在這樣的共享中，相互借鑒，有利于語言的掌握。互動性增強了他們的主動性與創造性，而語言水平及語言運用能力也得到了鍛煉與提高。

平面設計專業學生的多媒體英語教學設計要建立在一定的原則之上，要遵循教學規律和學生的認知規律，尊重他們的學習風格和思維差異。設計要圍繞學生的學習和操練展開，為他們提供一個優質的英語學習環境和深層的育人環境，并讓他們在這個環境中得到語言知識全面的學習，能力全面提高，心智全面發展，更好地體現多媒體在英語教學中的真正價值。

參考文獻：

[1]巴班斯.教學教育過程最優化[M].吳文倪，譯.北京：教育科學出版社，1986.

[2]王東利.德育人文關懷論[M].北京：中國社會科學出版社，2005.

[3]張楚遠.課程與教育哲學[M].北京：人民教育出版社，2003.

[4]趙艷芳.認知語言學概論[M].上海：上海外語教育出版社，2001.

[5]束定芳.外語教學改革：問題與對策[M].上海：上海外語教育出版社，2004.

第3篇：設計美學原則范文

關鍵詞：多媒體技術；數學情境；信息技術

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2012）09-0156-01

從多媒體提供的信息，通過聯想、想象和反思，發現數量關系與空間形式的內在聯系，進而形成提出問題、研究問題、解決問題的策略和方法。創設數學情境之目的，就是呈現給學生刺激性數學信息，引發學生學習數學的興趣，啟迪思維，激起學生的好奇心、發現欲，產生認知沖突，激發質疑猜想，喚起強烈的問題意識，從而使其發現和提出數學問題，分析和探討數學問題，運用所學知識解決數學問題。因此利用多媒體技術創設數學情境應注意以下幾個原則。

1.科學性原則

作為數學情境的材料或活動，必須是科學的，自然合理的。多媒體技術的應用，可使教師在創設數學情境時與數學家、優秀教師相互交流，保證數學情境創設的內容在表述上、結構上和知識體系上的科學性。創設數學情境時應考慮到科學創設，合理創設，簡單創設。

2.探究性原則

數學情境的材料或活動，必須富有探究性，這樣才能使學生產生強烈的問題意識和探究、創造的動機。多媒體技術的應用，豐富了數學學習資源，同時教師也可以在網上搜索到更多的與數學相關的資源，保證教師在創設數學情境時能兼顧數學知識和學生自身的特點，使數學情境的創設具有啟發性、針對性和可接受性等特點。

3.發展性原則

創建的數學情境應具有促進學生智力素質與非智力素質平衡發展的功能。作為數學情境的材料或活動，應當富有發展性。教師要考慮到所創設的情境不僅要滿足當前的學習需要，還要盡可能的考慮到學生今后發展的需要。

4.趣味性原則

作為數學情境的材料或活動，必須使學生感興趣。情境的形式要新穎，內容要富有吸引力，要讓學生產生真切的、積極的情感體驗，這樣才能激發學生學習數學的興趣和熱情。多媒體技術大多以動態圖形展現在學生面前：奇妙的圖形變換，可展示數學的奇異美、和諧美；圖形的旋轉、翻折，表現了數學的對稱美；利用圖形轉化，刻畫不同曲線的統一特征，體現了數學的統一美；通過對各種不同圖形或元素著色，展現在學生面前一幅幅五彩繽紛的美的畫卷，這可使教材中那些枯燥無味和抽象深奧的內容生動活潑并且形象有趣。利用多媒體技術調動了學習積極性，同時也提高了教學效益。

5.互動性原則

創設數學情境的目的就是為了讓學生能提出有意義的數學問題，而提出數學問題的過程又是一個互動、交流和提高的過程。同學之間互相交流、互相爭論會產生出“一石激起千層浪”的效果。多媒體技術的應用，可使交流的范圍擴大到全國乃至全世界，會激發學生的好勝心，促進他們更好的學習。

6.有效性原則

所創設的問題情境要有效果，教學活動結果與預期教學目標相吻合，要有效率，教學效果與教學投入有較高的比值，要有效益，教學目標與個人的教學需求相吻合。

例：一位教師在上一堂公開課時，講到《函數的基本性質》教學時，提到函數單調性，他創設的問題情境是“引用股市波動圖來說明遞增，遞減的現象。”打開多媒體播放器，銀幕上就顯示出近期股市行情波動圖，學生們是很感興趣，但這樣的問題情境與該課所要講授的內容不吻合，首先學生對股市行情變化并不熟悉，其次圖象太復雜，不直觀，不能很清楚地反映單調性的數學本質，數學情境更多應從數學內部和數學知識邏輯體系上思考。

7.適時性原則

適時性原則是指要把握好運用情景創設的最佳時機，也就是說在最合適的時候呈現教學情景，進入教學環節。如：創設問題情景、生活情景，等均要注意在教學過程別注意把握"火候"，適時地運用信息技術，引導學生思考，達到手段與效果的有機統一。一般情況下，當學生思想分散、注意不夠集中時，運用多媒體誘發學生興趣，使學生精神振作；當教學內容重要、需要強化時，運用信息技術手段突出教學重點，能收到事半功倍的效果；當學生思路受阻、學習困難時，運用技術手段突破教學難點，有利于學生思維能力的培養。

8.不可替代性原則

信息技術如何整合到課堂教學行為中，如果僅從應用的角度“為技術而技術”、為“整合而整合”的話，那么，即使再“花哨”的課堂教學形式和再“熱鬧”的課堂教學氣氛，也是背離教學的目的。

所謂整合，如果為了整合而把一堂課都肢解為幻燈片，教師說幾句，操作一通，再說幾句，再操作一通，本可以用語言表達的偏讓它出現在投影中，本可以讓學生想象的偏讓它以僵硬的畫面替代，與其弄得"驢子不象驢子馬不象馬"，倒不如直接讓人知道這本是一只騾子為妙。

第4篇：設計美學原則范文

關鍵詞：傳統美學;現代景觀設計;應用

一、現代景觀設計中傳統美學的應用

(一)傳統美學中的和諧美

在中國文化形成發展的過程中，“天人合一”理念一直貫穿始終，因而這種整體意識也對中國傳統美學的形成有著深遠的影響。這種“天人合一”的整體性意識主要就是講究以整體為美，將大自然、人、藝術設計看成是一個有機的整體，而藝術就是對這一整體的呈現。“整體美”是這種“整體意識”的傳統美學的一個重要理念，我國傳統的審美都是注重對景觀整體的美，完全不同與西方國家那種注重每一個細節美的審美意識;而這種整體美的進一步發展就會演變成“和諧之美”這種審美思想，即景觀的設計要達到萬物和諧的最終境界。“和諧”二字的一個重要體現就是“節制”，體現在傳統美學上就是“尚清”、“尚淡”的審美追求，與之相對應的藝術原則就是：虛實、濃淡、深淺等等。講究一種整體美，不是使其中的各個因素的關系走向一種極端，而是相互協調、交相輝映。只有處理好組成景觀整體的各個要素之間的關系，把握好適度原則，才能使整個景觀的藝術境界有所提升。例如我國的遼寧大連市的海之韻廣場，其中的主體雕塑、五組主題雕塑和人造瀑布以及鋪地廣場等要素相輔相成、相互輝映，同時廣場與大連市最美的濱海路北段相連，不僅給美麗的濱海路增添了獨特的魅力，也使廣場更具有觀賞性，極大的突出了人與人、人與自然的和諧之美。

(二)傳統美學中的意境美

中國美學區別于西方美學的重要體現就是意境，意境二字是我國美學獨有的美學概念。在我國，“意境”二字作為美學概念最早可追溯到魏晉南北朝時期，但是這種審美意識在唐朝得以成形，關于什么是意境，可以從兩個方面進行回答：第一，景觀設計者的主觀意識、審美特征和客觀物質的結合就是意境;第二，意境就是情景融合，相互輝映，所謂“情”就是景觀設計者內心的美學感受以及設計的靈感，而“景”不僅僅是自然景觀，還包含了經過設計師加工過的景。景觀設計師對“意境”的創造正是經過自身對現世生活、對人生的體驗并將其融進自己內心深處的映射，利用特別的藝術手段表現出景觀中的“意境美”，這樣才能使設計出來的景觀作品呈現出不一樣的審美價值和感染性。例如位于我國江南古城蘇州的留園，就充分展現了中國傳統美學的這種“意境美”。

二、傳統美學視角下的現代景觀設計原則

(一)整體性原則

在中國傳統美學影響下的中國人，形成了中國式的審美特點，即對任何事物的審美，首先就是對該事物的整體形象有一個初步的把握，先整體再局部，之后再回到整體。這種“整體美”的傳統美學原則要求現代景觀設計需要深入貫徹整體性原則。現代景觀設計是具體的構成要素組成的，像自然環境、人工雕像、光線等等，而現代景觀設計最終呈現的整體效果，不是各個構成要素單純的相加，而是各個要素之間相互配合、相互輝映的綜合體現，是各個要素的有機結合。而每一個組成要素都凝結了人們的精神、情感，這些要素共同配合，凸顯了現代景觀的表現力、感染力，從而向人們傳達著某種信息、情感，極大的滿足人們內心的需求。因此，對于現代景觀作品的“美”的評價，需要考慮的是景觀設計作品的整體效果，而非各要素“單獨美”的單純結合，“整體美”來源于各個部分之間的和諧配合。而對于城市景觀的設計需要從城市的整體出發，將這個城市的形象與特征充分展現出來。

(二)以人為本原則

現代景觀的出現是為了促進人們生活水平、生活質量的提高。因此現代景觀的設計必須要以人為本，這也是中國傳統美學的課題中應有之義，對人的關懷是現代景觀設計的根本出發點與最終歸宿。與其他藝術形式相比，現代景觀設計在注重美感之余，更重要的是使人們達到一種生理上的舒適感。人們戶外行動的需求是現代景觀設計的重要根據，對于一個景觀設計的成敗、設計水平的重要評價依據就是它是否滿足了人們戶外活動的需求以及滿足的程度。因此在現代景觀的設計中，需要充分考慮到人民大眾的需求，以人為本設計出符合現代生活、現代社會發展的現代景觀。

(三)區別對待原則

景觀所處的地域不同，其設計也應該具有不同的特點。在傳統美學“天人合一”的審美意識下，現代景觀的設計需要充分考慮到景觀所處城市的自然、社會環境以及未來的發展方向，牢牢把握區別對待這一原則。比如說在氣候較為炎熱的地區的房屋等建筑的墻體都較薄，且通透;而天氣較為嚴寒的地區的墻體設計較厚，在建筑材料的選擇上也傾向于選擇耐凍的材料，因此這兩種地域的景觀結構是迥然不同的。并且在不同的自然環境下，也會形成不同的植物景觀，且不同的地域下生活的人們對于景觀設計的需求也是不同的，并且不同的自然環境也會形成不同文化、審美傳統。因此，傳統視角下的現代景觀設計需要區別對待，依據地域環境的不同進行景觀的設計。

第5篇：設計美學原則范文

關鍵詞：形象設計；美學；氣質；審美

引言

形象設計是一種以人物為基本對象，強化人物外在審美視覺效果的藝術。但是形象設計不應局限于外在形象的改善，同時還需要改善個體的氣質以及根據具體的外在環境對人物進行外在包裝。形象設計是一種與美學之間存在天然聯系的藝術。在形象設計當中必須充分融入美學的因素才能促進形象設計的進一步發展。基于此種情況，本文對形象設計中的美學原理進行了必要的分析與研究。

1形象設計的審美特征分析

美是一種極高的心理追求，也是人類對物質與精神世界追求的最高境界。但是美必須依賴于特定的載體才能體現出來，并通過特定的載體實現人們的理想與信念。在這個過程當中，載體本身也會對形象設計產生一定的影響。形象設計是一種極為重要的形式美感，同時也會以最生動的方式體現出來，具有獨特的審美特征，具體來說主要體現在以下幾個方面：

1.1形象設計的本質在于造型設計

造型就是指在特定空間下的形體，是事物外部形狀的視覺表現。在造型設計當中，所有設計的內容都必須建立在已有造型的基礎之上才能實現。造型設計不僅需要遵循事物的本質特征與規律，同時還需要根據個人形象的基本特征以及審美需求，對個人外在條件進行系統性規劃，建立起一種極具動感的外在形象，從而有效體現出個體的形式美。在造型設計當中，往往具有多種不同的變化，但是不同變化本身并不是隨心所欲的，而是需要在特定的約束之下才能完成。因此，雖然同樣是形象設計，但是在不同的時空條件與環境之下其造型并不是完全一致的。

1.2形象設計屬于一種重組藝術

形象設計所使用的裝飾材料都相對較為簡單，如服裝、裝飾品以及首飾等，通過多種材料的共同組合達到改善外在審美的目的，但是單個材料本身無法實現外在審美觀感的有效改變。因此，在形象設計當中，重組是一種最基本的設計方式。所謂的重組也并不是簡單的拼湊，必須遵循美學的基本特征。例如，在進行不同配飾的搭配過程當中，不僅需要考慮不同服飾與裝飾品的顏色，同時還需要考慮不同材料之間的搭配效果，把握主題、主旨和襯托的變化，實現協調性、整體性，體現動感、層次感。其次，搭配還需要注重整體效果，不能單純地從局部入手進行搭配。例如，在日常生活中很少有人會穿牛仔褲+西裝這種搭配。

1.3形象設計屬于一種視覺藝術

形象設計在本質上屬于一種視覺藝術，即需要以個體為基本載體，通過特定物質材料的應用強化個人外在的視覺效果。形象是由視覺基本元素和設計原則兩部分構成的一套傳達意義的規范或符號系統，其中基本元素包括線條、形狀、明暗、色彩、質感、空間等。個人形象在人們心目中不是通過韻律或想象、抽象形成，而是憑視覺直觀產生。雖然個人形象設計有韻律感、抽象性和邏輯性，但人們在欣賞時不是以理性的、邏輯的方式去審視，而總是以直覺的、感性的認知方式接受個人形象的色彩、形狀、明暗、空間等視覺沖擊力所產生的震撼。

2形象設計中的美學原理分析

從上文中可以發現，形象設計本身屬于一種藝術，因此，形象設計必須遵循特定的美學原理才能進一步滿足人們審美的需求。在下文中，筆者將對形象設計中的美學原理進行分析。具體來說，形象設計需要遵循的美學原理主要包含以下幾個方面的內容：

2.1個性化原則

在形象設計中，個性化原則是最基本的原則。首先，形象設計的藝術性要求所設計的形象必須具備一定的個性才能為人們帶來不一樣的視覺體驗，從而滿足人們的視覺需求。其次，在現代社會當中，隨著多元文化的影響以及社會開放程度的不斷提升，人們對于各種個性化形象的包容程度不斷提升，藝術也呈現出明顯的多元性。因此，現階段的形象設計必須具備一定的個性才能滿足人們的審美需求。個性化原則的具體內涵主要體現在以下幾個方面：第一，視覺形象的個性化，所設計的形象能夠為人們帶來不一樣的視覺體驗，從而滿足人們對于視覺形象的實際需求；第二，視覺內涵的個性化，在視覺形象之下往往包含著一定的視覺內涵，即通過個人的形象能夠體現出其內在的思想，視覺形象的個性化需要服從人物性格的個性化；第三，合理性，個性化也必須建立在合理性的基礎之上才能實現，即個性化設計并不是天馬行空的設計，還必須遵循合理性原則。

2.2視覺形象的完整性

個人視覺形象必須具備完整性才能滿足人們的實際需求，即形象設計不僅能提升個體的外在形象特征，同時還需要有效體現個人的內在心理特征以及個人氣質等。在形象設計的過程中，不能單純地以外在的視覺形象為設計的基本內容，同時還必須完整地表達出形象的所有屬性。但是個人氣質、環境等都并不是一成不變的，這就為形象設計帶來了較大的難度，在實際設計過程中必須進一步探索個人氣質與形象設計之間的關系，從而滿足形象視覺對整體性的實際需求。

2.3對比性與調和性原則

對比是形式美學法則之一，在設計中對比手法的運用無處不在，通過光線的明暗對比、色彩的冷暖對比、材料的質地對比、傳統與現代的對比……使設計風格產生更多層次、更多樣式的變化，從而演繹出各種不同節奏的美。調和則是將對比雙方進行緩沖與融合的一種有效手段。協調指整體各部分的協調、各子系統的協調，含有全局的觀點與整體的觀點，這是基于各子系統相互配合從而產生最佳效果的深刻內涵。

3結語

在現代社會當中，形象設計已經成為人們日常生活中較為常見的現象，但是從總體上來看，現階段市場中對于形象設計的美學認知還存在較大的差異，從而導致形象設計無法充分體現個體的內在美感。基于此種情況，筆者對形象設計中的美學原理進行了必要的分析與研究，旨在促進形象設計的進一步發展。

參考文獻：

［1］扈航.娛樂節目主持人形象設計的創新性與審美導向性研究——以《快樂大本營》2015年節目主持人形象為例［J］.沈陽大學學報（社會科學版），2016，18（05）：639-643.

［2］李蕊.侘寂美學在視覺傳達設計中的應用——“二三物”有機生活品牌形象設計的探考［J］.設計藝術研究，2016，6（02）：68-73.

［3］廖亮.傳統美學觀點對現代標志設計的影響——以靳與劉形象設計顧問公司標志為例［J］.哈爾濱學院學報，2014，35（06）：116-118.

［4］謝孟頤.從設計表現到設計戰略——我國品牌形象設計戰略的研究意義及其思考［J］.設計藝術研究，2012，2（05）：14-19+24.

［5］王紅.關于女大學生職業女性形象設計需求的研究與探討［J］.懷化學院學報，2012，31（09）：101-103.

第6篇：設計美學原則范文

商業空間設計是當代空間設計中的重要組成部，通過各空間要素的合理搭配消費者能夠獲得良好的空間感受，從而在理想的購物環境內完成相應的購物行為，對于提升商業品牌影響力與銷售水平有著重要的影響。文章詳細闡述了品牌文化空間美學體現的基本原則，在此基礎上提出了基于品牌文化空間美學體現的商業空間設計要點，旨在提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞:

商業空間設計；品牌文化；美學體現

一、品牌文化空間美學體現的基本原則

（一）變化與統一原則

商業空間設計中的層次感是美學表現的基本要素，而變化統一是構建層次感的基礎原則，商業空間設計應圍繞品牌文化特質對各設計要素進行有效合理的搭配。變化與統一主要考慮的因素包括：空間色彩冷暖、明暗以及大小的分布，材料肌理質感的變化性與延續性，空間造型的配合與變化等。這些基本空間要素通過多元化的變化按照一定的同一性原則進行空間塑造，結合相應的藝術表現手法，能夠使商業空間圍繞品牌文化形成一個重點突出、有機統一的整體，各元素的變化與統一也能夠在商業空間營造品牌文化主題與消費范圍起到相應的作用。

（二）對比與和諧原則

在商業空間設計中，不同的空間要素具有其內在特質，空間要素的對比與和諧統一能夠更為有效地突出品牌特征，擴展品牌文化的影響。品牌文化空間美學體現中對比與和諧原則主要體現在空間造型的對比、空間色彩的色彩對比、空間材質肌理的對比、空間光影和虛實的對比等，而和諧則最多是各對比要素之間的配合適當與勻稱，對比要素之間能夠形成緊密的美學聯系，獲得和諧的整體空間表現效果，使消費者能夠獲得視覺與心理上的滿足，對相應品牌形成良好的印象。

（三）均衡與穩定原則

均衡與穩定是人類的心理天性，當人們處于均衡穩定空間之內，則容易表現出輕松愉悅、樂于表達與接受的特點，這對于商業空間中宣傳推廣品牌文化有著極其重要的影響。商業空間設計中均衡與穩定原則主要表現在空間設計中的形態、大小、輕重及遠近元素的合理配置，使消費者能夠獲得一種視覺上的平衡狀態。隨著空間設計理念的不斷發展變化，為了尋求更具特點的空間表現效果，當前，商業空間設計也引入了不均衡手法，通過改變消費者對于空間均衡與穩定認知帶來的心理適應達到加深印象的目的，這種不均衡的空間設計方法往往能夠帶給消費者時尚新穎的感覺，同時又具有一定的動感活力。

（四）節奏與韻律原則

處于商業空間中的人群更多的體現出了一種動態化的特征，在各種商業行為的推動下人們往往處于運動之中。因此，在商業空間設計中，可適當結合品牌文化的內在特質，賦予空間一定的節奏與韻律，借助同類空間要素的交替變化形成運動感，拓展到整個品牌，商業空間則可獲得相應的節奏與韻律意味。節奏與韻律在商業空間設計中的應用更加適用于運動、科技等類型的品牌，這種富于韻律變化和節奏感的圖案在建筑空間設計中的應用極為普遍。

（五）特異性原則

特異性原則在商業空間設計中主要起突出作用，同時也能通過對部分常規空間設計元素的顛覆形成相應的空間特色，這一原則在當前同行業品牌同質化特征日益明顯的背景下有著至關重要的作用，常見的品牌logo、品牌專屬顏色的運用均屬于特異性原則的表現。在商業空間設計色彩特異、大小特異、材料肌理特異、形狀特異等獲得相應的設計效果，通過突變元素應用比例的合理控制，使品牌文化通過空間表達效果在消費者頭腦中形成較強的沖擊力，以此達到提升品牌文化宣傳效果的目的。

二、品牌文化商業展示空間布局設計美

基于品牌文化空間美學體現的布局設計首先應考慮商業空間的使用屬性，有效利用空間內的展區安排設置各類展具，保證商業空間內消費者行為活動的便捷性。在此基礎上，對商業空間內的各要素進行有機的組織布置，通過要素大小、高低、遠近的合理搭配，形成錯落有致的空間布局形式，將各空間要素有機地聯系起來，使展場的格局形成序列，或橫列成行、或縱列成排、或形成規則的曲線，使展場緊湊有序。空間布局設計中的美學表達應以品牌文化表現為出發點，空間布局中合理預留品牌文化突出展示區域，賦予品牌文化相關要素更大的空間表達影響力，在具體空間布局上可圍繞品牌文化元素設置相應的放射或收束集中形式，使空間布局要素均能有效地將消費者的注意力與印象引導到品牌展示當中來，全面提升商業空間設計的品牌文化傳播與空間美學體現效果。

三、品牌文化商業展示色彩設計美

色彩是消費者步入商業空間之后獲得第一主觀印象的影響要素，而品牌文化，與空間美學的體現更是直接與展示色彩相關。在品牌文化商業展示色彩設計中，應按照相應的美學原則來進行調和與對比。充分利用品牌文化商業空間的美學體現宜采用調和為主的配色方法，同時注意色彩的對比，達到多樣而統一的視覺效果。有展柜與展示商品之間的對比、展柜之間的對比、展位與商場整體環境的對比等。處于加深空間品牌印象、提升品牌表現力的目的，在商業空間設計中，有效導入企業形象顏色是必不可少的，以企業標準色作為空間設計的主體顏色是當前通行的設計方法。流行色是相對于企業標準色之外的又一空間設計色彩要素，流行色更具時效性，通常在特定時間段內能夠使消費者形成強烈的感知效果。金基于品牌文化空間美學體現的商業空間設計應適當引入流行色元素，以滿足消費者追求“時髦”的心理需求，也符合當時人們普遍的色彩審美觀。但并不是所有的投其所好就是好的，不假思索的盲目追求潮流只會造成形式的類同與乏味。

四、品牌文化商業展示的照明設計美

商業空間照明設計起到空間氛圍營造與商品特點突出作用，同時也是宣傳品牌形象的重要手段。照明手段的合理利用能夠使消費者在步入商業空間后感受到相應品牌文化傳播出的感召力，對相應品牌形成良好的第一印象與一定的信賴和認可，最終形成相應的消費行為。品牌文化，商業展示的照明設計同樣應依據藝術美學的原則來實施。各類型的人造光源能夠為照明設計提供更為豐富多樣化的選擇，幫助設計師獲得理想的設計效果。光色所產生的效果是有根據可循的，這一點追溯到根本就是發光源，而發光源有所改變光色也會有所改變，那么就需要一個衡量的標準，通常來說行業內都用“色溫”來作為標尺。而色溫則是跟著光色的變化而變化，光色由冷到熱，那么色溫就會由高變低。那么光色冷的時候，色溫就會給人一種沉穩、暖心的意象，反之則會顯現出凈爽的感覺。因此，在進行室內設計的實際工作時，一定要注意色溫的變化。同時，現代社會發展迅速，可采用的材料也異常繁復，那么設計師們在工作的工程中，就要考慮整體的效果，包括整體空間以及各方位光源具體的效果展示，在兩者綜合的條件下進行設計，讓最終展示出來的效果相吻合，并且符合企業特色。

五、品牌文化商業展示材料設計美

商業展示空間的裝飾材料設計美要符合品牌文化的設計風格，不同材質的質感所表達的空間視覺效果不同，要考慮最終呈現效果的一致性。那么在具體的做法上，可以利用當今無數種類別的材料，相互進行對比，不過呈現效果上一定要將質感與色彩展現出個性化的效果，這樣才能展現企業自身的品牌獨特之處。而個性化則可以通過設計、改造、變形、搭配材料來解決。比如說，不同的材料給人以不同的感官體驗，石料給人以沉穩的氣質，而多彩的涂裝會讓人們感覺到活潑，還有光滑的鏡面則能夠給人一種空間內的折疊感。那么，在為企業品牌做設計的時候，通過材料進行搭配、設計，可以完美地展示出其內涵特質。但要注意，此種方法需要注意材料的展示效果，并根據其特性貼合企業品牌的來進行組合，設計出別具特色的商業展示空間，從視覺效果上刺激消費者的購買欲望。

六、品牌文化商業展示數字化設計美

隨著信息科學技術的不斷發展，越來越多的數字化技術在商業空間設計中得以應用，在交互模式與傳播途徑等方面改變了商業空間的表現特征與影響效果，在品牌文化商業空間美學體現中融入數字化設計，能夠使整個商業空間更具科技性與時代性。多媒體技術包括了聲音影像等多種形式的內容，能夠在商業空間中營造出實時動態變化的空間特征。傳統的商業空間多媒體技術主要提供影音播放產品宣傳等功能，而新的更具人機交互特征的多媒體技術則能夠為消費者提供更多的信息查詢、自主瀏覽等功能，同時結合自動化、智能化的感應設備，能夠為消費者提供更多具有針對性符合其興趣愛好特征的內容，在商業空間設計中引入這種多媒體技術能夠提升整個商業空間便捷性與科技感。虛擬現實（VR）技術是當今前社會的技術熱點，在商業空間設計中引入虛擬現實技術，能夠使消費者借助相應的設備完全沉浸于商業品牌構建的世界當中，突破傳統商業空間對品牌文化宣傳中時間與空間的限制，使消費者能夠更為真切、直觀的接觸品牌歷史，感受到品牌魅力，帶給消費者以全新的感官體驗與視覺沖擊。

結語

綜上所述，當代商業空間在多元化設計理念與設計元素的影響下出現了新的變化，但空間美學表現則始終是設計師追求的目標之一。在空間設計美學體現當中有效提升品牌文化表現力，是商業空間設計建設的現實需求，設計師應準確把握各項設計要素，結合品牌文化特征進行合理的搭配布置，從而獲得理想的設計效果。

作者：蔡毅 趙俊學 單位：東北林業大學

參考文獻：

[1]葉偉森.論現代商業空間中的設計文化[J].赤峰學院學報（自然科學版），2013（14）：100-101.

第7篇：設計美學原則范文

一、現代設計

“現代設計”在當代美術領域、視覺文化領域和人們日常生活中出現的越來越多，設計師奧拉維?林登提出“設計是一門將消費者需求與工業設計生產可能性結合起來的藝術”。在實際使用中，設計的內涵大概相當于工業設計。因此，在今天“設計”主要指以工業設計為核心和主要部分的現代設計。

二、現代設計美學

現代設計美學在考慮技術和藝術相結合時，還需要綜合分析大量社會的、文化的、經濟的、心理的、生理的和衛生的諸因素。現代設計美學屬于現代交叉學科的第三代橫向科學，與許多傳統的學科和新型的學科有關，例如人體工程學，材料工程學，生態學，環境科學，環境心理學，系統工程學，勞動保護學，人文化人類學，地理學等等。但它作為一門新興的部門美學而存在，它首先研究的是現代設計的本質和審美規律、現代設計形態、現代設計形態美、現代設計美感心理。

三、現代設計原則

現代設計的原則應遵循客觀規律，進行概括歸納，從而制定出準則。現代設計會受到許多因素的制約，大體有功能因素、經濟因素、科技因素、材料因素、結構因素、環境因素、信息因素和審美因素。因此現代設計有六大原則：功能原則，經濟原則，科技原則，信息原則，審美原則，合理原則。

功能原則：指設計作品時要考慮其應具有的實用目的和效用，以功能目的為設計的出發點。當一件產品能夠符合和滿足該產品所預期的實用目的，實現其規定的功用的時候，才算是遵守了功能原則。

經濟原則：指設計時要考慮經濟核算問題，考慮原材料費用、生產成本，產品價格，運輸、儲藏、展示、推銷等費用的便宜合理。在一般情況下力求以最小的成本獲得最實用、優質、美觀的設計。

科技原則：指設計時要考慮材料的性能和加工方法所引起的作用。因材施技，要考慮使用新科技成果和新加工工藝，使產品更好的為人類服務。科技原則是與大眾化相一致的規格化和標準化原則，應依據現實情況，為滿足一定目的，需要何種構造，為了生產出來要使用何種技術材料等。

信息原則：現代設計的信息原則是指設計師要重視現代設計的信息因素，了解現代設計信息發送、傳輸和接受的客觀規律，在設計時要考慮設計產品應具有的信息成分和如何迅速正確的傳送有效信息。

審美原則：現代設計的審美原則是指設計時要考慮設計作品的藝術審美性，使其造型具備恰如其分的審美特征，并具有一定的藝術品位，能給受眾美的享受。這就要求我們在設計時進行造型形式的創新，培養藝術情趣和審美意識，提高作品的藝術性。

合理原則：是在進行設計時要考慮尊重、遵從、符合客觀規律，避免主觀隨意性和盲目性。

四、現代設計的特征及形態

現代設計具有經濟實用性、造型藝術性、現代科技性、信息傳播性特征。

現代設計形態還不是很健全，還處在變動、分化、交插、解構或重建組合的形態中，根據功能目的、應用范圍的綜合標準，現代設計可分為工業設計、室內外設計、建筑設計、城市規劃設計、園林規劃、環境設計、裝潢設計、視覺傳達設計、廣告設計、商業設計、CI設計、服裝設計、展示設計等等。隨著時代的發展，現代設計體系還會不斷增添新的成員。網頁設計、CG動畫設計等，都是極具發展潛質的新的設計形態。

第8篇：設計美學原則范文

在社會在不斷的向前發展，現代城市中的人們在物質生活條件得到了滿足以后，在精神層面的需求也隨之而來。所以在現代化的城市里，人們對于自己生活居住環境的要求也變得越來越高。在此背景下，景觀設計這一學科也得到了重視和發展。如何將中國傳統特有的美學理念合理的運用到現代化的景觀設計上，為傳統美學在現代景觀應用方面做一個簡單的實用性思考。

傳統美學與景觀設計的互動關系

（1）中國傳統美學的審美

中國傳統美學蘊含著豐富的倫理智慧，這種智慧的形成源于中國古代深厚的倫理思想土壤，有深刻的社會文化背景與哲學基礎。中國傳統美學認為，審美活動就是要在物理世界之外建構一個意象世界，即所謂于天地之外，別構一種靈奇”，這個意象世界，就是審美對象，也是我們平常所說的廣義的“美”。中國傳統美學給予“意象”的最一般的規定，是“情景交融”。在中國美學看來，人和自然界不是分裂的，而是和諧的，所謂“大樂與天地同和”，宗白華說，中國的體系強調“象”，“象如日，創化萬物，明朗萬物”，延伸意思是意象世界是人的創造，而正是這個意象世界照亮了一個充滿生命的有情趣的世界。

（2）景觀的文化意義

中國的傳統美學在其發展過程中受到地域、政治、文化的影響，形成了一套獨有的理解欣賞方式和表達形態，對古今的景觀設計產生了深遠的影響。中國的傳統園林在追求意境的同時從山水畫、詩詞歌賦中獲取靈感融入到傳統的設計理念里，達到了自由與規整、寫意與寫實的和諧統一效果。這種表現技巧把人對空間的改造巧妙的和人與自然的關系結合起來，形成了一種獨特的構筑體系，使得我國的傳統美學思想在建筑景觀設計當中得到了良好的繼承和發展。現代景觀設計在遵循文化背景的同時對一些歷史遺跡和名勝古跡的現代化改造中也體現了“傳統”與“現代”的和諧交融。

（3）運用傳統美學理念的景觀設計原則

新興的設計思潮也已經深深的貫穿于現代景觀設計理念當中，奠定了現代景觀設計藝術的基本原則：首先，景觀環境的整體性是古往今來景觀設計所要把握的首要原則。通常在人的審美體驗中，對于一個物象的感受通常是通過對它整體效應的體會來獲得的。人們認識事物的過程總是會先整體再局部然后再返回到整體，這就要求把握住設計內容的整體性原則。其次要充分的發揮主觀的能動性。景觀設計的最終受眾是人，這就要求把設計審美的重點放在審美的主體感受上而非客體環境上。充分考慮人對客體景觀環境的精神感受以及生理適應程度，而不是一味的追求自然傳統的美感而忽略了環境本身對人類生活的影響。最后，景觀環境的功能性也很重要的，隨著人的意識形態逐漸改變去改造或者創造現代人的生活居住環境，功能性被視為人類創造任何事物最原始的目的。

傳統美學理念在景觀設計中的思維轉換

任何設計者的創作都是以其個人對這個世界的認識為基礎所表達出來的，個人主觀上對設計或者藝術形式自身的感受和理解都會造成設計思維的不同。設計是人結合客觀條件主觀的把思想和既定概念轉變為感官形式，不同的受眾針對不同的設計風格也會產生不同的理解和體會。現代景觀的設計應該體現一種人文關懷的精神，現在全球范圍內許多的藝術領域都包含了這種精神。

以中國傳統的山水園林為例，古典園林在布局上強調靈活多變的構筑形式，采用多種元素的混合表現形式。從現有的古典園林來看，由眾多的人造與天然風景的結合來表達某種意境的小景，這正是符合了傳統美學審美趣味。古人在審美上普遍的將整體做統一的協調和融合，始終保持著一個和諧的整體，體現了虛與實、動與靜、剛與柔、舒與密的辯證關系。只有這樣處理各種元素之間的辯證關系，才能達到一種高水平的園林藝術境界。

傳統美學在未來景觀設計當中的發展

為了順應現代社會的發展，大部分成熟的景觀創作中我們看到了“傳統美學”與“現代化”的結合已經產生了相對的和諧。有很多的傳統景觀元素在融合了抽象的“現代感”和“科技感”之后，原有的景觀元素也逐漸適應了社會發展的潮流。但“傳統美學”與“現代化”之間產生的表象矛盾還是會持續存在的。另外，外來的現代主義景觀的表現手法當下已經大量的被景觀設計者所接受，在全球化社會發展的大背景下，景觀設計趨向于“現代化”是時展的必然結果。

結語

第9篇：設計美學原則范文

關鍵詞：美學原理；園林景觀；規劃設計；審美

中圖分類號：TU986

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）05-0152-02

1 引言

園林景觀若要實現真正的美學突破，首先應該與美學進行有機的結合。美學原理在園林景觀規劃中的作用非常明顯，園林的設計既可以體現視覺上的美感，也可以體現聽覺上的享受。所以對于園林景觀的設計來說，是能夠充分調動每一個感官，只有真正將其與美學原理進行結合，才能夠更好實現園林景觀設計的新突破。

2 美學原理與園林景觀設計的關系

在當前的園林景觀設計當中，美學原理的融入逐漸占據了較大的比例。首先美學原理中提到了許多在園林景觀規劃和設計中需要運用到的知識。如如何進行規劃可以使得園林看起來更加的整齊，如何通過植物的搭配襯托出園林想要營造的整體效果以及如何通過園林的打造，實現整體意境的美感等，都是需要通過美學原理的融入來展現的。所以美學原理與現代園林景觀設計有著至關重要的聯系，將美學原理更好的融入其中才能體現出園林景觀規劃的高水準。

3 園林規劃設計中的美學原理

3.1 對比襯托手段的運用

在園林規劃設計中，最先體現出的美學原理就是對比和襯托。在園林景觀當中提到的對比和襯托不僅僅體現在植物安排的顏色上，還可以體現在外觀和形態的對比，通過這種既統一又有所差別的表現形式，體現出園林主要想突出的特點，主次關系可以更為一目了然。

3.2 組合美的呈現

組合美即是要求在一個園林景觀當中，需要多種植物共同組成一幅具有美感的畫面。如果只是單一的植物會顯得單薄，若是有太多的植物也會顯得繁雜而紛亂。所以需要進行科學合理的組合，通過多種植物進行排列，以一種相對規則的狀態呈現出一種組合的效果，這就是組合美在園林景觀規劃中的體現。

3.3 意境美的體現

意境美是園林景觀規劃中追求的最高境界，體現在整體環境和氛圍的打造。園林景觀在設計完成之后，是供人進行欣賞的，所以需要相對的美感讓人感覺到園林的意境美。這就要求在設計中，利用景物營造美感，利用氛圍來烘托美感，需要園林設計充分的利用自身的真情實感，實現對景物以及園林的全身心情感投入，這樣才能在設計的園林景觀中，引起觀賞者的共鳴。

4 美學原理在園林景觀規劃中的具體應用

4.1 對比襯托原理的運用

在園林景觀規劃和設計當中，對比襯托是一種非常常見的美學手段。通過對比和襯托，可以有效實現對園林景觀當中景物配置的疏密程度、景物的色彩對比安排、園林空間當中整體的彎曲與筆直乃至景物的大小和明暗對比，通過這樣的比較看出園林景觀設計中的重點和次要點，體現出主次關系。主要是體現景物背景和主體的關系，這樣更容易激發人們對審美的一種情感。在園林景觀規劃中，對于景物、路面以及相關設計都是具有明確數據要求的：廣場最小坡度為0.3%，最大坡度平原地區為1%，丘陵和山區為3%。道路縱坡應控制在0.3%～6%之間，每隔50～80 m設收水口，實際上，園林景觀局部區域內密度要更多些。按照這些嚴格的要求來進行對比設計，往往更能夠符合人們對于審美的要求，視線中的景觀疏密程度最為合適，也是園林景觀設計中應該遵循的原則。

4.2 組合美在園林景觀設計中的運用

組合美在園林景觀規劃和設計中的運用，主要就體現在通過多種植物，進行有機的排列，組成的一幅自然生態圖。如園林景觀設計中經常會用到框景、借景等手段來實現美感的體現，用這樣的方法來對園林本身進行分割，營造出步移景異的效果。另外園林景觀當中應實現借景，還可以借山水之景，將這些景觀都借用到園林當中。甚至連一些聲音都可以進行借用，如拙政園中，在進行園林景觀打造的時候就巧妙地借用了清風和明月，為園林景觀自身的情感體現就增添了一絲意蘊。

4.3 意境美在園林規劃中的運用

在園林意境美的體現中，主要是通過對園林中整體美感的把握，實現了對園林整體環境的烘托。意境美的主要承擔對象就是欣賞者，所以需要依據一些具體的原則，進行一些意境景觀的打造。比如在一些座椅的建設上都是具有明確數據規定的：座凳高度一般38～40 cm，座面寬40～45 cm，單人座椅長60 cm，雙人長120 cm。所以意境美的體現，首先也應該以欣賞者欣賞場所的打造做為基礎。其次意境美的打造不能夠只是局限于某一景物之上，要明確意境美不同于景物，是看不見摸不著的，但是是需要欣賞者用心來感受的。

如圖1就是一處園林景觀設計圖，在圖中對于基礎景觀的營造基本都可以體現出來，包括靜態的道路植物和動態的水等等，同時在構圖和設計上也能夠不拘泥于傳統的筆直構圖方式，選擇了半圓的規劃，符合了人們對于美的要求。另外在基礎設施建設上，有供兒童玩耍的滑梯，也有供成人休息的座椅，所以該景觀可以說滿足了園林景觀設計的大多數要求，也能夠讓人們在這樣的環境中感受到一種美和享受，意境美的營造就相對成功。

園林設計者需要不斷的提升自身的創新意識，以觀賞者的角度來進行思維的創造。對于這種無形的、無限的而可以讓觀賞者盡情想象的內容，做為園林的設計者，都是要充分考慮到的。所以意境美的營造，首先就要考慮大眾對于美的理解，只有迎合大眾口味的景觀設計，才能夠體現出意境美在其中的展現。

5 結語

美學原理與園林景觀規劃設計的結合，已經成為未來景觀設計過程中必不可少的規律。美學原理的融入可以為園林景觀設計提出更多可行性的建議，同時更加符合人們對于美的追求與享受，符合人們日益增長的精神文化需求和日益提升的審美水準。所以利用美學原理做為園林景觀規劃設計的指導理論，可以推進我國園林設計行業的不斷進步，為我國打造出更多的園林景觀做出努力和貢獻。

參考文獻：

[1]孟宇軒.園林環境中光景觀的應用與研究[D].楊凌：西北農林科技大學，2014.

[2]肖篤寧，李曉文.試論景觀規劃的目標、任務和基本原則[J].生態學雜志，1998（3）：47～53.

[3]任濤.城市園林景觀設計中的審美需要與美學追求[J].中國集體經濟，2013（6）：94～95.