知名人物精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的知名人物主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：知名人物范文

一：話語風趣?！按蠛酉驏|流啊，天上的星星參北斗啊。哎嗨哎嗨依兒呦，哎嗨哎嗨依兒呦。路見不平一聲吼啊，吼完之后接著走哇。風風火火闖九州哎——哎哎哎哎——”唉，這就是趙杰在唱自己改的《好漢歌》呢！是不是著實讓你嚇一跳？！他一邊唱，還一邊手舞足蹈，那憨態可掬的模樣真叫人捧腹大笑。你瞧，他剛唱完歌，就開始給我們講笑話了：“就講兩個笑話啊，外加一個腦筋急轉彎?！薄昂?，好！”“我講了：小明的爸爸帶著小明出去玩，讓小明見見世面。小明看見一個男人，就問：‘爸爸，爸爸。那個是什么呀？’小明的爸爸說：‘噢，那是男人，也叫漢子！’小明又遇到一個女人：‘爸爸，爸爸，這是什么啊？’他爸爸回答：‘這是女人，又叫丫頭片子?！∶饔钟龅揭惠v摩托車：‘爸爸，爸爸，這又是什么呢？’爸爸回答：‘這是摩托車，又稱玉米棒子?！詈笥龅揭晃痪?，小明問：‘這又是什么？’爸爸答道：‘這是警察，又叫做警犬！’小明看見一個男人騎著摩托車撞死一個女人，就去找警察，說：‘警犬！警犬！漢子騎著個玉米棒子撞死了個丫頭片子！’好笑吧？哈哈哈哈！”說完，趙杰一陣仰天長嘯（笑），我們也都笑得肚子疼了。

二：腦袋智慧。說趙杰聰明，那是一點兒沒錯。有一次，數學老師考考我們，在黑板上寫了一大串數字，說：“誰能在最短的時間內算出來？”接著是一串嘰里咕嚕的聲音。趙杰馬上“投入戰斗”，不到10分鐘，就算出來了?！袄蠋?，我知道，是……”又是一串嘰里咕嚕的聲音。老師說：“恩，對！完全沒錯！”課下，趙杰說：“哈哈哈哈，童鞋們，我‘給力’吧？你們是不是覺得‘傷不起’呢？哈哈，我真是灰（非）常‘6+1’??！”你看他，真得意！

三：性格仗義。課上，劉洪福正在竊竊私語，說的真是興高采烈啊，唾沫星子直飛。這是，老師的一雙“火眼金睛”盯住了劉洪福：“劉洪福！在干什么？你別以為我聽不見！這是自欺欺人的行為，知道么？”這時，趙杰“挺身而出”：“老師，您不想知道他說的什么嗎？”老師好奇地問：“說的什么？”這下正中趙杰下懷：“劉洪福被您的美貌所傾倒，他再說您很美麗??！”老師看了看劉洪福：“真的？”“恩，恩！”數學老師嚴肅（其實內心可高興了）地說：“那我就饒了你這一次！再有下次，決不輕饒！”說完，還有一絲偷笑。此時，趙杰和劉洪福也在偷笑。唉……真服了他們了！

第2篇：知名人物范文

吳道子，（約公元680～759年），唐代著名畫家，畫史尊稱畫圣，又名道玄。漢族，陽翟（今河南禹州）人。約生于公元680（永隆元年），卒于公元758（乾元元年）前后。少孤貧，年輕時即有畫名。曾任兗州瑕丘（今山東滋陽）縣尉，不久即辭職。后流落洛陽，從事壁畫創作。開元年間以善畫被召入宮廷，歷任供奉、內教博士、寧王友。曾隨張旭、賀知章學習書法，通過觀賞公孫大娘舞劍，體會用筆之道。擅佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、草木、樓閣等，尤精于佛道、人物，長于壁畫創作。

繪畫造詣

吳道子在繪畫藝術上之所以取得如此卓然超群的成就，是由于他刻意求新，勇于創作?！稓v代名畫記》記載了他這樣兩句話：“眾皆密于盼際，我則離披其點畫，眾皆謹于象似，我則脫落其凡俗?！庇纱丝梢娝诶L畫藝術上不落俗套，大膽創新的精神。因此他的作品成為畫師們所學習的楷模，繪畫作品稱為“吳家樣”。故唐人朱景玄在《唐朝名畫錄·序》中品評了唐朝諸畫家“近代畫者，但工一物以擅其名，斯即幸矣，惟吳道子天縱其能，獨步當世，可齊蹤于陸（探微）、顧（愷之）。”

為人師表

第3篇：知名人物范文

有人能騙你一次，可恥在他；但是他若能騙你兩次，可恥在你。

真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！

原諒別人。同時也放過自己。

生活就是是剝洋蔥一樣,總有一片會讓你淚流滿面

幸福就像是香水，如果你不打開你就不能把它噴灑在自己身上。

曾以為我是那崖畔的一枝花，后來才知道，不過是人海一粒渣。

有時候，最痛苦的不是失去，而是得到以后并不快樂。

在找到合適的人之前，唯一需要做的，就是讓自己足夠的優秀。

有價值的人不是你擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

一個人能快樂地獨自做著有利于社會、他人的事，那是一位偉大的超人。

要想成為一條長壽魚，哪怕吃泥土，也要能抵制住魚餌的誘惑。

離開一個地方，風景就不再屬于你；錯過一個人，那人便與你無關。

生時何必久睡，死后自會長眠

不能做到的，就不要承諾。男人，膝下有黃金，嘴里也有黃金，不要輕易答應什么，因為你可能會食言。

富足人生是忙世人之所閑，閑世人之所忙。

別跟往事過不去，因為已經過去。別跟將來過不去，因為還要現實的過下去。

這世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。

說忘記的人，往往還是記得的。

我們每天都像小白鼠一樣去驗證生活的真理。

一個人起碼要在感情上失戀一次，在事業上失敗一次，在選擇上失誤一次，才能真正的長大。所以，別怕輸不起，一切來得及！

第4篇：知名人物范文

    下列情形的發明創造，應屬職務發明創造：

    一、本職工作中作出的發明創造；

    二、具體的發明人、設計人在履行單位交付的本職工作之外的任務所作出的發明創造；

    三、退職、退休或者調動工作后一年內作出的，與其在原單位承擔的本職工作或者原單位分配的任務有關的發明創造。

    職務發明創造的專利權屬單位，專利申請被國務院專利行政部門批準，授予專利權，其專利權人為單位。但職務發明創造人因其創造發明、享有下列權利：

    一、職務發明人和設計人，有在專利文件中寫明自己是發明人或者設計人的權利；

第5篇：知名人物范文

關鍵詞：樓盤名稱隱喻概念整合網絡城市面貌

一、引言

語言是社會文化的鏡像，是思維的產物，新詞匯的產生、演變及其特征，反映了社會變遷和人們認知方式的改變。新舊樓盤名之間存在巨大差異的現象引起了語言學界的廣泛關注，許多學者已開始這方面的研究，并取得了一定成果。目前語言學領域對于樓盤名稱的研究成果主要集中在以下幾個方面：開發商和消費者間的話語行為，樓盤通名和專名的分析，名稱的結構方式，以及命名的社會語言學、文化學分析等等。如譚汝為（2004）、麻昌貴（2006）、高虹（2009）、錢玉蓉（2009）等。本文將從認知語言學的角度，對蕪湖市的樓盤名做出分析。

二、蕪湖市樓盤通名的統計與分析

本文根據蕪湖365地產家居網公布的信息（截止到2011年8月10日），搜集到新舊樓盤共計239例，在售樓盤87例，參考譚汝為（2004）、吳艷（2004）和麻昌貴（2006），將蕪湖市樓盤名統計如下：

三、樓盤名的認知語言學分析

（一）樓盤命名的隱喻分類

開發商作為樓盤名的創造者，在命名過程中既考慮樓盤設計本身，也兼顧樓盤的地理位置、現代人居文化理念、城市歷史文化底蘊、城市發展規劃等等，最終形成的樓盤名一定運用人類認知的隱喻方法反應以上的一個或幾個要素。隱喻是一種話語現象。萊考夫和約翰（1980）將隱喻定義為：隱喻的實質就是通過另一類事物來理解和體驗某一類事物。隱喻意義的理解實際上就是將源領域的經驗映射到目標領域，從而達到重新認識目標領域特征的目的。下面我們將蕪湖市新樓盤名的隱喻性歸納為以下幾個方面：

1.與地理位置相關的隱喻命名

一個城市所售地塊的位置與城市的市政規劃密切相關，而開發商對于某一項目的命名既會考慮整個城市的規劃，也要凸顯項目本身的地理位置優勢，如“世茂濱江花園、中央城、東城豪庭、東部星城、長江之歌、長江長現代城、長江灣1號、赭山春秋、赭山印象、皖江雅居”，這些命名除了突出長江、赭山、城東新區等地域優勢以外，也利用地名和其他字詞的組合形成隱喻，以樓盤為本體（target），以“長江”“赭山”等為喻體（source），產生豐富的寓意，如“長江之歌”，讓人聯想到的是奔涌的長江，和基于長江的那些恢弘的旋律。

2.與開發商名相關的隱喻命名

蕪湖的大多數樓盤在宣傳中都會前綴開發公司名，或直接以開發公司名給樓盤命名，如“華強城美加印象、偉星城、萬科城、綠地新都會”，這是一種本體、喻體互惠的隱喻方法。運用塑造品牌的命名方式，一方面以永久存在的樓盤使企業品牌存在于一座城市，另一方面以企業的名氣為招牌，來塑造建筑物的形象。

3.與其他地名相關的隱喻命名

開發商以名人名城來隱喻所開發的樓盤，如“美加印象、左岸、圣地雅歌、銀湖波爾卡國際花園、伊頓津橋、九里香溪、兆通大觀花園”等，這是近年來流行的命名方式，具有異域風情名稱的出現，反映了蕪湖市城市建筑風格的大都市化和國際化趨向。

4.與古代建筑相關的隱喻命名

以“邸、府、都、宮”等一類象征尊貴身份字眼為專名或通名的樓盤如“柏莊觀邸、信德華府、浩成天都”等，這類樓盤名采擷與古代帝王住處有關的詞語，憑借這些詞原有的意象為喻體，顯示了樓宇尊貴的品位。古樸典雅的命名配以現代的設計理念折射的是一座城市的風格。

5.與城市歷史文化相關的隱喻命名

以城市歷史文化作為樓盤名，是對一座城市歷史的沿襲，是城市發展的印跡，如“楚江府第、赭山春秋、春江花園”，以“楚地、赭山、春江花月夜”等意象為喻體，使得這些樓盤本身就是蕪湖市深厚文化底蘊的體現。

（二）隱喻理解機制――概念整合網絡

1.理論背景

Fauconnier和Turner等認知語言學家提出概念整合理論，該理論利用四個心理空間之間的相互映射和整合，動態性地呈現新創隱喻的構建過程。沈家煊（2006）也指出：“概念整合”的要旨可以概括為“整體大于部分之和”，由整合產生的整體意義就是“浮現意義”。我們運用概念整合網絡的單域型和雙域型整合，通過對相關心理空間之間相互映射和整合的分析，對樓盤命名隱喻解讀的心理機制進行闡釋。

2.“概念整合網絡”實例分析

（1）單域型整合

大多數舊樓盤名和以開發商名來命名的樓盤屬于這一類。如以植物來命名的“玫瑰園、杏園、桃園”等，“玫瑰、杏、桃”等植物和樓盤兩個輸入空間有不同的組織框架，輸入空間1為樓盤――居民、小區、小區環境、物業等框架元素，輸入空間2為植物――綠色、芳香、鮮花，類屬空間――景色宜人，賞心悅目，象征熱情吉祥，這一結構決定了兩個輸入空間的跨空間組合，這種新的對應關系是原來輸入空間所沒有的，完成“組合”。語境決定了只有輸入空間1被投射到合成空間中繼續運行，同時花園的美好形象在我們腦海中調取相關背景信息，完成概念整合的第二部“完善”。然后合成空間完成對上述內容的認知推理，進而形成小區環境優美、居住舒適的浮現意義，實現概念整合的最后一步“擴展”，完成新意義的建構。以開發公司名稱命名的樓盤，如“偉星城”，也只有輸入空間1被投射到合成空間繼續運作，實現擴展，以偉星公司在蕪湖的品牌形象投射該項目的品位和檔次。

（2）雙域型整合

從上文表中“去通名化”樓盤名所占比例可知，隨房產市場的迅速發展，開發商對于樓盤的創意策劃，融合了更多生態的、國際的、人文的或商業化的建筑因素，這些反映在樓盤名的隱喻認知理解上，涉及到雙域型整合。有樓盤命名為“銀湖波爾卡國際花園”，輸入空間1為樓盤――小區、物業、環境等組織框架，輸入空間2為波爾卡國際花園――輕快活潑、舞蹈、節奏鮮明，類屬空間為整個項目的流暢動感，繽紛時尚。兩個輸入空間的組織框架均被投射到合成空間，實現新的層創結構――充滿韻律的花園小徑和綠地，優雅的居住環境卻也不乏國際化舞曲的節奏。再如“白金灣”，在理解這一隱喻時，我們大腦建立的心理空間是：1――居住小區，2――鋪滿白金的水灣，這兩個空間有著截然不同的組織框架，但二者仍然共有一個類屬空間，象征財富。該結構通過跨空間映射形成新組合，同時小區和白金，激活我們大腦中的相關背景信息，白金是商業財富的代言，灣是受現代人歡迎的“灣居”生活方式。由此可以看出，開發商在命名時有意突出了項目優勢，掩蓋可能存在的劣勢，以使消費者在認知理解過程中獲得開發商竭力要傳達出的信息。

（三）樓盤名的語義對城市面貌的折射

語言傳遞的信息并不是關于真實世界的，而是真實世界反映在頭腦中的“投射世界”，語義也是關于投射世界的信息，具體體現為概念結構。每一個樓盤命名都包含了人腦認知中的一個或多個“概念”，對于一座城市來說，其所有樓盤命名作為一種語言現象，在“投射世界”中生成“浮現意義”，背后所涉及到的概念信息便在很大程度上反映了真實世界中城市的發展面貌。樓盤名在一個城市剛誕生時，奪人眼球，富含隱喻義，隨著時間推移，它們將和其他的地名一樣，只是普通的代詞，具有指稱性。但這并不妨礙我們從每一個時期的樓盤名中去認知不同時期樓盤名所代言的城市表情。

根據上文表格，蕪湖市舊樓盤通名中“園、苑、小區”所占比例大于近年新建樓盤，可見在蕪湖市20世紀的發展中，對城市建筑并沒有諸多苛求，樓盤名稱也多選用“友、和、福、富、順、吉、泰、安”等表示避貧就富、避兇就吉的字眼，如“大富新村、財興小區”等，通過這一系列的名稱，似乎可以想見20世紀八九十年代還并沒有過多追求風格、時尚的蕪湖舊貌。87例在售樓盤中，通名比例排在第一、二位的分別是無通名和以“城”為通名的樓盤，無通名的樓盤命名都追新求異，風格各異，縱觀近年的新樓盤名，“白、金、銀、紫、碧、紅”等偏高貴和亮堂色彩的顏色詞頻現，同時“水、湖、江、灣、春、秋、香、月”等表示生態和自然的詞也為開發商所鐘愛，“城、國際、廣場、大廈”等通名和一些諧音式的歐化命名，隱喻了商業化、都市化和國際化；“邸、第、府、舍、山莊、大觀”等，是高貴品位和文化歷史雅趣的象征，折射城市新發展中追求的各種流行觀念、認知趨向和情感因素。

四、結語

隱喻的運用通常是因為所要認識的事物過于抽象，通過將抽象事物具體化，可以更好地理解和傳達所談論事物的特征；另一方面可以增強話語的表達力，取得更好的修辭效果。樓盤名屬于后者，將具體的事物名抽象化，豐富其寓意。從注重建筑現代感、整體感和標志性的樓盤名“赭山春秋”，到源于異域英倫都鐸王朝的城堡符號“偉星城”；從皖江時代的符號、“第五代藝術建筑”的“長江之歌”，到包含高檔shopping mall、湖濱休閑商業、高級寫字樓的“城市之光”，新時期的樓盤名無一不在借用語言學中隱喻這一思維工具，引領人們關注蕪湖這座擁有楚地之雄渾，吳越之精巧的長江巨埠的日新月異。

參考文獻：

[1]劉正光.語言學的哲學觀――認知無意識、體驗心智與隱喻思維[J].湖南大學學報（社會科學版），2003，（3）.

[2]沈家煊.詞義與認知――《從詞源學到語用學》評介[J].外語教學與研究，1997，（3）.

[3]沈家煊.R?WLangaeker的認知語法[J].國外語言學，1994，（1）.

[4]沈家煊.概念整合與浮現意義――在復旦大學“望道論壇”報告述要[J].修辭學習，2006，（5）.

[5]束定芳.論隱喻的本質及語義特征[J].外國語，1998，（6）.

[6]譚汝為.樓盤命名的社會語言學分析[J].修辭學習，2004，（1）.

[7]吳艷.樓盤銷售中的命名謀略[J].企業經濟，2004，（9）.

[8]徐志敏，蔡亮.認知語境下的樓盤名稱[J].吉林工程技術師范學院學報，2009，（4）.

[9]袁紅梅.從概念整合理論看新奇愛情隱喻[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2009，（3）.

第6篇：知名人物范文

關鍵詞：侵權；建筑物不明拋擲物；補償

《侵權責任法》第八十七條規定：從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，難以確定具體侵權人的，除能夠證明自己不是侵權人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。從本規定將“建筑物中拋擲物品”和“從建筑物上墜落的物品”并列規定上來看，本規定將二者性質混同；從本規定“可能加害的建筑物使用人”來看，本規定將建筑物中不明拋擲物品行為定性為共同危險行為；從使用“補償”一詞看，本規定適用的是公平責任。但是這些解釋均存在一些法理上的障礙。

建筑物不明拋擲物品和建筑物上墜落的物品在性質上實有本質不同。建筑物上墜落的物品責任為工作物責任。工作物責任是指物在發揮功能的過程中致人損害的責任。其中的“物”可以是附屬于建筑物且密不可分的，也可以是與建筑物可以分離的物件即《民法通則》第126條規定的建筑物及建筑物上的擱置物、懸掛物的情況；工作物責任的責任主體是確定的，或者是建筑物所有人，或者是建筑物管理人；工作物責任的歸責原則為過錯推定原則。而建筑物不明拋擲物品中的“物”一般不是建筑物的附屬部分，其范圍極為廣泛，理論上說，可以是任何物件；拋擲物致人損害責任的真正責任主體難以確定，可能是建筑物使用人、訪客或者任何進入建筑物的人；拋擲物致人損害的歸責原則應為一般過錯侵權責任。據此，二者性質不同，不應將此兩種責任規定在一條之下。

《侵權責任法》第87條規定把建筑物不明拋擲物品的行為視為共同危險行為。但是建筑物不明拋擲物品的行為不應屬于共同危險行為，不能將共同居住一棟樓或者空間上相近稱為共同危險行為。居住本身并不構成危險行為,不能將危險的解釋無限擴大。危險行為是一種主動的作為,而居住是一些作為和一些不作為行為的結合。另外,危險行為的發生是針對他人的,而居住行為本身不針對他人,是為了在自己的居所生活起居。根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第四條的規定：“二人以上共同實施危及他人人身安全的行為并造成損害后果，不能確定實際侵害行為人的，應當依照民法通則第一百三十條規定承擔連帶責任。共同危險行為人能夠證明損害后果不是由其行為造成的，不承擔賠償責任?！边@就是說共同危險責任的核心要件是全部行為人都實施了行為，但只有部分人的行為造成了損害后果。但是就建筑物不明拋擲物品而言，實施拋擲物品行為的只有一個人，不是所有業主都實施了拋擲物品的行為，而且僅有行為人一人實施的拋物行為造成了損害。因此建筑物不明拋擲物品行為不是共同危險行為。

《侵權責任法》第87條規定，建筑物不明拋擲物品致害責任為一種補償責任而非賠償責任，似乎是將此責任歸為公平責任之下?！睹穹ㄍ▌t》第132條規定所確定的公平責任，是指在當事人對造成損害都沒有過錯，而又不能適用過錯責任和無過錯責任的情況下，由法院根據實際情況所確定的一種責任。該原則適用的前提是雙方對損害的發生都沒有過錯，但拋擲物品致害中，有拋擲行為的一方顯然是有過錯的。所以建筑物不明拋擲物致害責任不是公平責任。更進一步說，建筑物不明拋擲物品致害責任并非侵權責任。眾所周知，民事責任是指違反約定或者法定義務的法律后果。在第87條的情形下，“可能加害的建筑物使用人”之所以要補償受害人的損失，并不是因為其違反了法定或約定義務，而僅僅是為了救助受害者，才通過立法要求其分擔受害人的損失。無義務的違反，則無侵權行為?！肚謾嘭熑畏ń忉尣莅浮返?31條建議“依照侵權責任法第87條規定確定的補償責任，以不超過被害人實際損失的50%為限?！笨此茷閷崿F公平，在受害人與“可能的加害人”之間分擔風險，實屬“各打二十大板”之舉?！叭绻袨槿说男袨椴粯嫵汕謾嘈袨椋蛘卟淮嬖谫r償義務人應當承擔侵權責任的準侵權行為，則無侵權責任之承擔可言。在‘依公平原則分擔損害后果’之情形，因為不成立侵權行為或準侵權行為，所以不產生侵權責任。當事人分擔的是損害后果而非侵權責任?！埃?］。無論是從“補償”的用語還是從第87條的性質和目的看，該條規定不應稱之為“責任”。

綜上，本條規定從法理上并不嚴謹，而且可能會引發一系列問題：

首先，會引發法律信仰風險。法的一個重要功能是預測功能，即人們根據已經制定的法律可以知道自己行為可能產生的法律后果。如果建筑物拋擲物品致人損害案件可能使大多數無辜業主承擔損害賠償責任，那就意味著這個社會當中每個人都有可能在沒有從事任何有害行為的情況下，以法律的名義被承擔某種損害后果，人們將無法預見自己的行為在法律上產生的評價和后果，法律也就喪失了它最基本的預測功能。損害由加害人承擔才能體現法律的分配正義與公平。讓居住在某空間上相近的住戶分擔責任,會使無辜的人對法律的公平、正義產生質疑。當今社會的法律不允許株連,我國現在的法律也絕對不能實行“鄰里連坐”。當加害人不明時,如果讓相鄰居民分擔責任,欠缺義務基礎。民事責任,是違反民事義務的法律后果,無義務,則無責任。拋擲物品致人損害的責任承擔應該嚴格遵守侵權法的相關歸責原則進行，即使原告不能舉證證明具體的加害人時，也不能讓不相關的第三人為此承擔責任。民事主體只對自己的行為導致的責任負責，而對他人造成的損害不應負責。為了分擔損害而讓無辜的人承擔責任，犧牲很多人的利益來對個別人進行補償實不符合法律公平和效益原則。

其次，會誘發道德風險。如果按照第87條規定執行，很可能引發一系列道德風險。比如，可能出現受害人明知加害人是誰，但由于某種原因，例如加害人為其親屬或者無賠償能力，抑或難以在訴訟中證明加害人實施了加害行為等，選擇不根據第6條規定的過錯責任或者第85條規定的過錯推定責任要求加害人承擔責任，而是根據87條向多個相鄰的建筑物使用人主張補償；再如，根據第87條，實際的加害人可能只分擔受害人損失的一小部分，有可能會出現加害人故意采取從建筑物上拋擲物品的方式傷害他人的情況。此時，如果缺乏合理的引導機制，由于受害人可以通過第87條獲得補償，沒有尋找實際加害人的動力，甚至基于降低訴訟和執行風險的考慮，“多一事不如少一事”，不愿意去尋找加害人。而加害人則可能會為逃脫責任而沾沾自喜甚至實施變本加厲危害社會的行為。如此種種，在實際生活中則更加復雜。

再次，會引發法律執行困難，執法成本上升。以重慶的“煙灰缸傷人案”為例，據后續報道披露，因所有被判負賠償責任的被告均拒絕履行生效判決，法院向所有被判承擔責任的被告發出了強制執行通知及強制由在職和退休職工所在單位扣款的裁定書，裁定每月扣工資的一半作為賠償金，最高的每月500元，最少的每月扣150元(這意味著這些被扣款人工資最高的每月1000元，最少的每月僅300元)，這些被執行人中有兩位七十多歲的老婦，一個腿腳不便夾著雙拐，另一位則身患癌癥，其子女或下崗或無業。還有一部分被告人認為判決不公，到處上訪申訴。法律執行本應是基于法律權威和公正裁判而由加害者對受害者進行的賠償。而在此種情況下，不僅執行出現困難，受害者得不到及時救助，被告們不服判決，法院判決的權威性和公正性受到挑戰，更造成了執法成本上升，久訟不決和社會的不穩定因素。本條規定本意雖為在效率與公平之間進行取舍，提高訴訟效率，但是結果卻不能盡如人意。

基于以上分析，筆者認為，需要對《侵權責任法》第八十七條規定的建筑物不明拋擲物品責任的規定加以修改。建筑物拋擲物品責任不是單純的法律問題，它是一個經濟、社會問題；它不單純是民事法律問題，更是綜合性法律問題。由于建筑物不明拋擲物品而受到損害可以有以下一些救濟方式：

建筑物不明拋擲物品傷人,屬于危害公共安全問題,公安部門有責任就此展開偵查。有學者認為，公安介入調查，會使法律成本過高。但是正相反。法律的功能不僅僅在于懲罰，更重要的是預測。從對公共安全保護和社會保障的角度來看，不明拋擲物品致人損害中優先保護受害人的觀點只關注了問題的一個方面，在救濟受害人的背后還隱含著對公共安全的考慮和利益衡量。某些素質不高的建筑物使用人，常常隨手從窗戶拋擲廢棄物品，必然威脅到樓下行人或財產的合法權益，給公共安全造成較大的隱患甚至嚴重損害。如果公安部門積極介入，使加害人無所遁形，必將會使潛在的加害人有所顧忌，大大降低此種行為的發生幾率，從而更有力的維護公共安全、保護更多人的生命財產安全。從制度框架上看，《中華人民共和國治安管理處罰法》的原則性規定也為公安部門對建筑物不明拋擲物品傷人進行調查提供了理論依據?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第一條規定，本法是為維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其他組織的合法權益而制定；“第二條 擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰?！彪m然立法上還有待細則的制定，但可據此將不明拋擲物品致人嚴重損害的案件納入治安管理處罰甚至刑事處罰范疇內。

對于建筑物不明拋擲物品行為中受害人的損害如何補償問題，則應是社會救濟或社會保障的問題，而不是侵權責任法的調整范圍。可能由于我國現行的社會救助與社會保障機制的不夠完善，立法者為了避免出現法律真空而將此種情況納入到侵權責任法的調整范圍之內。但這樣規定，會造成法律適用上的障礙，裁判執行困難，個案糾紛難以得到及時、有效的解決。正如上文提到，建筑物不明拋擲物品責任不是單純的法律問題，它是一個經濟、社會問題，是綜合性法律問題。國家必須大力發展相應的社會福利和社會保障制度，對建筑物不明拋擲物品的受害人受到損害而無法及時、有效地得到加害人補償的情況實行國家救濟，健全與之相關的法律規定，以補償受害者所受損失，實現對受害者的及時救助，實現整個社會的公平正義。

注釋：

第7篇：知名人物范文

關鍵詞：不明拋擲物、墜落物侵權；《侵權責任法》第87條；補償責任

一、一則案例引發的思考

原告周某與死者劉某華系夫妻關系，二人育有一子，即原告劉某。2011年8月6日早上8時許，劉某華步行至江津區先鋒鎮永豐街，當時風速快、風力大，劉某華被一扇墜落的木質門板砸傷，經被告某衛生院搶救無效死亡。永豐街是一條南北向道路，事發地點位于永豐街西側車道，西面是一座三層樓房，該樓由被告某衛生院的永豐門診部使用；該門診部北側有一座二層樓房，該樓房的第一層共有兩間臨街的房屋，分別由被告馬某、被告陳某使用，第二層空置；事發地點東面是一座四層樓房，由被告某銀行江津支行的永豐分理處管理使用；事發地點東偏北方向是一座三層樓房，由被告漆某管理使用。審理中，原告劉某、原告周某申請對涉案門板進行痕跡鑒定，由于門板已滅失，鑒定無法進行。

法院經審理認為，本案受害人劉某華被墜落的門板砸傷后死亡，但難以確定涉案門板的所有人、管理人或使用人，依據《中華人民共和國侵權責任法》第87條的規定，應由可能加害的建筑物使用人予以補償。被告某銀行江津支行、被告某衛生院、被告漆某所使用的樓房距離事發地點較近，且均未提供充分證據證明其不可能占有涉案門板或者其所處位置客觀上不具有造成墜落物致人損害的可能性，故上述三被告均為可能加害的建筑物使用人，應承擔補償責任。被告馬某、被告陳某所使用的樓房，位置距離事發地點較遠，可排除造成門板墜落致人損害的可能性，故被告馬某、被告陳某不承擔補償責任。綜合考量本案死者自身在極端天氣條件下未充分注意自身安全，事發時風速快、風力大等客觀因素，遂判決由被告某銀行江津支行、被告某衛生院、被告漆某各補償原告20000元，駁回原告周某、原告劉某對被告馬某、被告陳某的訴訟請求。

二、《侵權責任法》第87條的進步及意義

不明拋擲物、墜落物侵權責任的特殊性在于難以確定具體侵權人，因而如何保護受害人的利益，是個棘手的難題。《侵權責任法》第87條明確將不明拋擲物、墜落物侵權責任納入到物件損害責任之中，使之成為最特殊的一種責任類型，該規定體現了法律對弱者的保護和社會責任的公平承擔。

不明拋擲物、墜落物侵權本質上是一般侵權行為，若確定真正侵權人則可依據過錯原則承擔賠償責任。正因該侵權行為難以確定真正的侵權人，該責任的存在具有如下意義： 第一，侵權法以救濟受害人為中心，在不明拋擲物、墜落物侵權的情形下，受害人沒有過錯卻遭受損失，如果法律對受害人不能提供任何救濟，顯然違反公平正義的法律精神。第二，保護公共安全，有利于預防事故的發生。該侵權行為規定由可能的侵權人共同承擔責任，給相應關系人增加了潛在成本，一定程度上預防類似風險的再次發生。且不明拋擲物、墜落物侵權威脅的是一種公共利益或者安全，如果該行為發生后僅因加害人不確定放棄追究民事責任，客觀上放縱了侵權行為。

三、《侵權責任法》第87條的適用

依據《侵權責任法》第87條的規定，不明拋擲物、墜落物侵權事件中，無論是拋擲物還是墜落物或是擱置物致人損害，能夠確定侵權人的，可依照物件管理的過失推定適用《侵權責任法》第 85 條的規定。第87條規定的是加害人不明確的拋擲物或墜落物的侵權責任。這一規定排除了致害人的故意，即行為人對拋擲物或者墜落物的損害應當是疏忽大意的過失，與物件管理人責任的主觀因素相一致，決定了不明拋擲物、墜落物侵權行為的歸責原則為過錯推定原則。這種行為主要有以下幾個特征：第一，物體被拋擲或者墜落行為；第二，無法查明真正的行為人；第三，受害人遭受了損害后果。

不明拋擲物、墜落物侵權責任不是公平責任，而是補償責任。此種補償責任是一種按份責任，非連帶責任。連帶責任是法定的加重責任，需要法律的明確規定。而第87條規定的是由可能加害的建筑物使用人給予補償，不應由可能加害人承擔連帶責任。

四、《侵權責任法》第87條的實踐困境及解決思路

由于不明拋擲物、墜落物侵權的突發性和隱蔽性，對受害人造成的損害后果以及對社會造成的危害比較嚴重，《侵權責任法》第87條實際隱含著對社會公共安全的考慮和利益的橫平。

但是，實踐中該規范的實施仍面臨諸多困難：第一，被告難以明確。根據《民事訴訟法》第119條之規定，"有明確的被告"是提起民事訴訟的條件之一。確定哪些"可能加害人"作為被告，這些"可能加害人"的身份情況從何得知，對于受害人而言，無疑是一個難題。筆者認為，在這種情況下，法院可降低訴訟的程序要求，在受害人提供被侵權的時間、地址、周圍環境特征等情況的前提下，法院可先行受理受害人的，再根據受害人提供的已知條件，依職權對其他"可能加害人"情況進行調查，或者通知有關機關協助調查。第二，"可能加害人"自證免責的難題。在具體侵權人難以確定的情況下，要求"可能加害人"自證免責確實是為難之舉。根據舉證責任倒置的要求，如果"可能加害人"有證據證明自己無不明拋擲物、墜落物侵權行為或者在不明拋擲物侵權時不在建筑物內等情況，則不必承擔補償責任，但"可能加害人"免責需舉證的證明標準目前尚未明確。筆者認為，從"可能加害人"角度而言，自證免責可從以下幾方面著手：不明拋擲物侵權損害發生時，自己不在拋擲物所屬建筑物內；導致受害人受損的拋擲物、墜落物不屬自家所有或者不屬自己管理；受害人受損害的位置不在從自己所屬或所管理建筑物內拋擲物、墜落物所能及范圍內。

綜上所述，不明拋擲物、墜落物侵權責任的確立，使傳統侵權法在內涵和功能兩個層面上得到擴展。但是，本項責任雖然名為"責任"，但本質上實為一種基于損害預防的公共政策而設置的救濟途徑，承擔"責任"的人只須是可能加害人，而未被證實為具體侵權人。這種"責任"以集少成多的方式由多名加害人彌補受害人的損害，既不會給可能的加害人造成太多的物質損失，而且有利于提高所有業主遵守社會公德的基本素質。

參考文獻：

[1]梁慧星.中國侵權責任法解說[J].民商法學，2011，（5）.

[2]張新寶.侵權責任法原理[M]. 北京： 中國人民大學出版社，2005： 98.

[3]王成.高空拋物侵權行為探究[J].法學評論，2007，（2）.

[4]楊立新.侵權法論[M].北京：人民法院出版社，2004：128.

[5]王利明. 論侵權責任法的解釋[J]. 民商法學，2011，（5）.

第8篇：知名人物范文

1. Life is painting a picture, not doing a sum.

生活是繪畫，不是做算術。

2. The wealth of the mind is the only wealth.

精神的財富是唯一的財富。

3. Life is a horse, and either you ride it or it rides you.

人生像一匹馬，你不駕馭它，它便駕馭你。

4. Life is a great big canvas, and you should throw all the paint on it you can.

人生是一幅大畫布，你應該努力繪出絢麗多彩的畫面。

5. Life is like music. It must be composed by ear, feeling and instinct, not by rule.

人生如一首樂曲，要用樂感，感情和直覺去譜寫，不能只按樂律行事。

6. Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life.

人生是美好的，但要學會如何享用美好的生活。

7. Life is but a hard and tortuous journey.

人生即是一段艱難曲折的旅程，人生無坦途。

8. You can't judge a tree by its bark.

人不可貌相。

9. Sharp tools make good work.

工欲善其事，必先利其器。

10. Wasting time is robbing oneself.

浪費時間就是掠奪自己。

11. Nurture passes nature.

教養勝過天性。

12. There is no garden without its weeds.

沒有不長雜草的花園。

13. A man is only as good as what he loves.

一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。

14. Wealth is the test of a man's character.

財富是對一個人品格的試金石。

15. The best hearts are always the bravest.

心靈最高尚的人，也總是最勇敢的人。

16. One never lose anything by politeness.

講禮貌不吃虧。

17. There's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.

這個宇宙中只有一個角落你肯定可以改進，那就是你自己。

18. The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.

世界猶如一面鏡子：朝它皺眉它就朝你皺眉，朝它微笑它也吵你微笑。

19. To be both a speaker of words and a doer of deeds.

既當演說家，又做實干家。

20. Variety is the spice of life.

變化是生活的調味品。

21. Bad times make a good man.

艱難困苦出能人。

22. There is no royal road to learning.

求知無坦途。

23. The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.

世界上對勇氣的最大考驗是忍受失敗而不喪失信心。

24. A man's best friends are his ten fingers.

人最好的朋友是自己的十個手指。

25. Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.

只有在日常生活中盡責的人才會在重大時刻盡責。

26. The shortest way to do many things is to only one thing at a time.

做許多事情的捷徑就是一次只做一件事。

27. Sow nothing, reap nothing.

春不播，秋不收。

28. Life is real, life is earnest.

人生真實，人生誠摯。

29. Life would be too smooth if it had no rubs in it.

生活若無波折險阻，就會過于平淡無奇。

第9篇：知名人物范文

提到中國教育界著名的班主任，我們都會在頭腦中浮現若干名字：魏書生、李鎮西……說明一些名班主任的名字就已經成為一個品牌，這就意味著也許即使你沒有看過他的書，你也一定知道這個人——這就是品牌的力量。雖然絕大多數老師不可能做到像這些頂尖人物那樣有成就和影響力，但其實每一個老師、每一個班主任在工作中都要注意培養品牌意識。

我們在此借用做企業中經常使用的“品牌意識”一詞。這個名詞的原意是指企業對品牌和品牌建設的基本理念，它是一個企業的品牌價值觀、資源觀、權益觀、競爭觀、發展觀、戰略觀和建設觀的綜合反映。在現代經濟中，品牌是一種戰略性資產和核心競爭力的重要源泉。同樣，一個教師的品牌也有著相仿的意義，品牌，是一個教師的影響力和價值的體現。班主任的品牌是建立在班主任的個性、特長、業績之上的。優秀班主任發展到最后，就是具有特色的品牌班主任。

如果簡單描述一下班主任的變化，對沒有任何發展的班主任來說是這樣的：年輕班主任—中青年班主任—老班主任，這里只有年齡、資歷的變化，沒有水平和境界的提高，顯然如果按照這條線索去做，班主任當然成為一個瑣碎而痛苦的崗位；若按照技藝的嫻熟程度劃分可以是這樣的：新班主任—成熟的班主任—富有經驗的老班主任，雖然比第一種描述內涵豐富一些，但其發展仍然是平面的、單一的，按這條線索發展是不會誕生名班主任的；如果樹立品牌意識，班主任的發展就應該是這樣的：新班主任—稱職班主任—優秀班主任—個性班主任—品牌班主任。我們在這里特別把“個性班主任”放到“優秀班主任”之后，意思是顯而易見的，即“個性班主任”不同于“有個性的班主任”或“班主任的個性”，而是在已經成為“優秀班主任”的基礎之上在教育中逐漸形成富有自己個性的教育風格，沿這條路線發展下去，就是品牌班主任，換句話說，“個性班主任”是成為“品牌班主任”的前夜和必經階段，而個性班主任又首先必須是優秀班主任。

對于業外人士來說，品牌教師可能只是一個名字或符號，但是在業內，品牌必須有大量的、實質性的思想文化支撐，提到某位名師，會產生若干關于他的思想、論著、言論的聯想，每個人都有自己獨樹一幟的地方，成為業內某一領域的代表人物或領軍人物。品牌班主任有以下特征：

專業做得足夠優秀；

有鮮明的教育風格、教育個性或創新性；

有足以代表自己思想的個人專著；

在業內有足夠的號召力和影響力，等等。

由此可見，品牌班主任就像是這一行業的明星，只有極少數人能做到，不僅需要實力，更需要機遇、人脈。對于全國數百萬班主任而言，絕大多數仍然是普普通通的教師。那么討論這個問題有無必要？當然有。因為，做班主任要有品牌意識和最后成為頂級的品牌教師并不是一個概念，后者往往是可遇而不可求的，而前者是我們對待工作應該持有的一種態度，品牌意識其實也反映出一個班主任對工作的敬業程度和自我追求——對“做最好的自己”的追求，在年級里、在學校里、在區縣市里，都可以有所追求，這反映了班主任對生活對工作的一種態度。

那么，怎么做才能形成品牌呢？基礎的工作是把自己在個性、才藝方面的特長與工作相結合，人各有所長，也各有所短，我早已指出，成功的關鍵在于無限放大自己的優勢，讓強項更強，最終形成自己鮮明的教育風格，如湖北的桂賢娣老師、山西的王文英老師，（班主任工作 ）無不具有鮮明的個性和突出的才藝，但這些才藝如果不與具體的工作相結合，只能是個人愛好或一技之長，如果在工作中運用則如虎添翼。在教學上突出的業績也可以遷移到做教育上來，幫助你成為品牌班主任。魏書生老師首先是一位優秀的語文老師，而后才成為教育專家。

形成品牌還要注意自己立足的土壤，因地制宜，不要抱怨自己的工作環境和生源，相信任何土壤都有適合它生存的植物，任何生源都能造就品牌班主任。你的做法是面對現實尊重現實而要力爭超越現實，相信無論給你什么樣的學生你都能盡到自己的力量把他們教好。當年北京的王金戰老師因帶出過眾多考上清華北大的學生而一舉成名形成品牌，對于絕大多數老師來說不可能有這樣的機遇，那你是不是就不能有所作為？三年前我帶的學生是最差的，而且我身處的教育環境十分惡劣，但正因為這樣的情境，才迫使我致力于研究“問題學生”教育轉化工作，因為這是我唯一的資源，但就是這沒有人看好的資源造就了一個“問題學生”教育專家，多少也算個品牌了。

更上一層樓的工作是總結自己的教育思想，由感性上升到理性，由零散歸攏于系統，由淺層深入到實質。通過撰寫論文、發表論著將自己的思想逐漸積淀下來并不斷充實完善，最終形成品牌。說到李鎮西老師，我們就會聯想到他的民主教育；提起斯霞老師，我們都為她的母愛教育所感動。

名家的成功給我們以啟示，雖不能至，心向往之。雖然他們達到的高度我們可能無法企及，但用類似的指導思想也可以幫助我們在工作中不斷前進。