配音自學(xué)方法精選(九篇)

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第1篇：配音自學(xué)方法范文

21世紀(jì)是科學(xué)飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，為不同層面的教育提供了豐富的教育教學(xué)資源。以信息技術(shù)為核心的新型教學(xué)手段，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，容易取得較好的教學(xué)效果，而且節(jié)省時(shí)間，提高了課堂效率，同時(shí)圓滿地解決了教學(xué)媒體單一性的問題。作為當(dāng)代的英語教師，更應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備，提高英語課堂教學(xué)效率，以適應(yīng)如今的素質(zhì)教育的大潮。如何利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，現(xiàn)結(jié)合本人自己的實(shí)踐，談幾點(diǎn)感受。

1　充分利用資源，體現(xiàn)直觀性

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的最有效途徑是到所學(xué)語言的國家去生活、學(xué)習(xí)或聽外籍教師上課，但對中小學(xué)生來說，這種機(jī)會(huì)是很少的、有限的。在英語教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，可以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)的直觀性，同時(shí)也培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

遠(yuǎn)程資源中的音像、錄像、影片等教學(xué)資源是一種有強(qiáng)吸極引力的教學(xué)媒體，錄像片中的語言真實(shí)，內(nèi)容豐富、地道、通俗，它來源于生活，同時(shí)，對話和環(huán)境、現(xiàn)場、說話人的表情、姿態(tài)也為學(xué)生創(chuàng)造了一種身臨其境的直觀效果。由此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，且注意力高度集中，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識(shí)的要求，可見，在教學(xué)過程中使用遠(yuǎn)程教育資源，可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的直觀教學(xué)。

2　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，體現(xiàn)自主性

在遠(yuǎn)程教育模式下，教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)生與教師的角色都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因此，我們整個(gè)英語教學(xué)活動(dòng)都要突出以學(xué)生為中心的思想，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

所謂自學(xué)能力，它應(yīng)包括以下幾方面：①自覺的學(xué)習(xí)愿望和強(qiáng)烈的求知欲；②有一定的自學(xué)方法；③初步形成習(xí)慣，使自學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；④一定的閱讀技能，如捕捉語言重點(diǎn)的能力；⑤找到要了解有關(guān)問題的資料和工具書。而提倡自學(xué)能力的培養(yǎng)，則是重視學(xué)生主體地位的集中體現(xiàn)。

在英語遠(yuǎn)程教育中，是否重視學(xué)生的主體地位，具體表現(xiàn)在：①是否考慮到學(xué)生對英語教學(xué)的選擇性，能否最大限度地滿足學(xué)生自學(xué)的要求；②學(xué)生是否樂于自學(xué)，是否善于自學(xué)，是評價(jià)英語教學(xué)效果的一個(gè)重要尺度；③注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，應(yīng)看作是人類教育思想發(fā)展史上的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的根本途徑；④充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，培養(yǎng)融洽的同學(xué)關(guān)系，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛。

3　激發(fā)學(xué)生積極性，體現(xiàn)樂趣性

目前中學(xué)英語課堂教學(xué)主要是圍繞教材而展開的，教學(xué)信息量少，并且教學(xué)時(shí)間也非常有限。要對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫多方面的培養(yǎng)且要在有限的時(shí)間里完成那是絕不可能的。而合理地利用信息技術(shù)，開發(fā)和利用遠(yuǎn)教資源，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們的求知欲望，優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和主動(dòng)性。

“興趣能激發(fā)所有智力方面的工作”。而色彩、圖像、動(dòng)作、聲音等最容易引起學(xué)生本能的興趣。遠(yuǎn)程教育中的多媒體教學(xué)具有直觀性、實(shí)效性、和生動(dòng)性的特點(diǎn)，這些是傳統(tǒng)教學(xué)模式不可比擬的。“興趣是最好的教師”，這樣我們在課堂上可以觸及學(xué)生的心靈，把學(xué)生的注意力牢牢吸住。多媒體教學(xué)把學(xué)生帶入了積極的思維狀態(tài)，它改變了以往學(xué)生面對教師和黑板的單一、枯燥的教學(xué)，現(xiàn)代多媒體手段激活學(xué)生的感官活動(dòng)，使他們對所學(xué)內(nèi)容充滿好奇感，直至產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)起他們的求知欲。

英語教學(xué)以聽、說為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代化的視聽手段和各種媒介，借助環(huán)境氛圍，動(dòng)作表演，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容與相應(yīng)的情景相結(jié)合，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而利用投影、錄音、錄像等電教媒體，直觀、生動(dòng)、逼真的畫面，悅耳的音響，能激起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的“興奮點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)情景。

4　變繁為簡，體現(xiàn)實(shí)效性

優(yōu)化英語教學(xué)過程，分解教學(xué)中的重難點(diǎn)，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與認(rèn)知結(jié)構(gòu)一致性的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)用遠(yuǎn)程教育中的多媒體，可以融英語的知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體，可以使抽象的知識(shí)變得具體化，簡單化，縮短了教學(xué)實(shí)物與農(nóng)村學(xué)生之間的距離，從而大大降低教學(xué)難度，使學(xué)生容易接受。