滅火的基本原理與方法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的滅火的基本原理與方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：滅火的基本原理與方法范文

大學生冬季安全知識有哪些?人們開始意識到學生甚至是教職員工的心理問題沒有得到有效的控制和解決也是校園安全問題的隱患，那么如何對學生進行安全教育呢?一起和小編來看看大學生冬季安全知識大全，歡迎查閱!

大學冬季校園安全知識

校園安全

遠離校園水域，禁止在冰面上行走或者玩耍。冬季干寒，火災易發(fā)。宿舍嚴禁使用“熱得快”、熱水壺、電熱毯、暖手寶等大功率電器;嚴禁在室內點燃明火;嚴禁將煙花、爆竹、火柴、氣體打火機等易燃、易爆品帶入校園。請同學們自覺遵守，互相監(jiān)督。

課間安全

走路小心，不追跑打鬧，防止滑倒跌傷，上下樓梯、拐彎時要特別留意。值日生值日要見機行事，當氣溫低于零度時，不要在走廊拖地，以免造成地面結冰，滑倒傷人。節(jié)約用水，用完要關緊龍頭，盡量避免水灑到地上打滑。

冬季經常有霧水，路面易結冰。遵守交通規(guī)則，過橫行道時應多觀察，外出或返校不要乘坐非法營運車輛。平時多留意車況、路況，主動避讓機動車輛，雨天防滑。騎車時按路線靠右行駛，不騎飛車、不單手或雙手離把騎車、不帶人騎車、不并排騎行，不在路上追逐打鬧。做到停車上鎖，不阻塞消防通道。遇到冰雪天氣謹慎慢行。按時回家，確保安全。

飲食安全

為了個人健康，請到食堂餐廳就餐，不要購買沒有衛(wèi)生安全保障的攤販零食。盡量少吃冷飲、冰凍食物及隔夜食品，切勿在無證攤點購買食物或進餐，以防食物中毒或因不潔食品導致的'腹瀉等不良狀況發(fā)生。

冬季時節(jié)，早晚溫差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、結核病等易發(fā)時期。請及時增減衣物，以免感冒發(fā)燒，平時多喝開水，多鍛煉，多通風，勤洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。遇病及時就醫(yī)，積極做好疾病的防治工作。

防偷防盜

進入冬季，是盜竊、搶劫等侵財案件高發(fā)時期，為防止此類案件發(fā)生，請同學們自覺將自行車停放在學校指定的位置，天黑時要結伴而行，女同學應避免一個人單獨行走，住校生要按時歸寢，校園內不到偏僻處逗留，發(fā)現可疑情況和可疑人，要及時報警。

遵紀守法

不酗酒，不抽煙，不參與賭博;不因好奇而接觸或嘗試毒;不涉足物品;不參與封建迷信等社會不良活動和非法組織的活動，一定要確保自身生命安全不受侵害。

冬天應該注意哪些生活小常識

1、曬被子時,應該注意以下一些細節(jié)：首先,棉被可以直接曬。上午11點到中午2點,陽光最充足,這個時間段曬一下被子,棉纖維就會達到一定程度的膨脹。曬好的被子切忌拍打。

2、睡前三小時不要吃東西.

3、飯后吃水果是錯誤的觀念.應是飯前吃水果(空腹時不要吃蕃茄,最好飯后吃)

4、睡眠不足會變笨,一天須八小時睡眠,有午睡習慣較不會老!

5、掉發(fā)因素:熬夜,壓力,煙酒,香雞排.麻辣鍋.油膩食物味過重的料理<幫助頭發(fā)生長:多食用包心菜,蛋.豆類;少吃甜食(尤其是果糖)

1、如何使你的寢室更美觀

美化寢室的幾個要領,希望對大家有所啟發(fā)：

① 清潔：室內地面要經常掃、桌子、柜子、門窗要常擦。

② 整齊：物品多沒關系,只要擺放整齊,看上去比較舒服。

③ 統(tǒng)一：這一點很重要,室內的物品要統(tǒng)一擺放,要有條有理,蚊帳統(tǒng)掛統(tǒng)收。

④ 通風：經常打開窗子,防止室內有異味,新鮮的空氣對身體也是很有好處的。

⑤ 適當：如進行裝飾可在寢室里放一些花草,顯得溫馨,掛一些書畫可以顯得有品位。

2、學生宿舍消防安全知識

A、防火基本原理及方法

原理：控制可燃物、隔絕助燃物、消除點火源、防止火勢蔓延

①使用安全電器,到正規(guī)商店購買插座、臺燈,認準安全標志、出廠證明和檢驗合格證。

②不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險電器;及時制止其他同學使用類似威脅大家安全的電器。

③在寢室內不使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物。

④離開宿舍前撥掉所有電源插頭。

⑤寢室內提倡不吸煙,偶有吸煙要及時熄滅,不要隨意亂扔煙頭,尤其注意不要把煙頭、火柴等扔到垃圾桶內。

⑥留意宿舍樓內的消防器材放置地點和使用方法,熟悉宿舍樓內的安全通道,以防萬一。

⑦臺燈放在桌上使用,不放在床頭使用。

⑧電源接線板不放在床上,電源不與床架等金屬物接觸。

B、滅火基本原理及方法

①隔離滅火法

這是根據要發(fā)生燃燒必須具備可燃物這個條件,把著火的物質與周圍的可燃物隔離開,或把可燃物從燃燒區(qū)移開,燃燒則因缺乏可燃物而停止。

②窒息滅火法

這是根據要發(fā)生燃燒必須足夠的氧量這個條件,設法阻止空氣流入燃燒區(qū),或者有滅火劑沖淡空氣中的氧量,使燃燒得不到充足的氧氣而熄滅。

③冷卻滅火法

這是根據要發(fā)生燃燒必須有一定能量(溫度)的點火源這個條件,將滅火劑噴射到燃燒物上,通過吸熱,使其溫度降低到燃點以下,從而使火熄滅,起冷卻作用的主要是水、二氧化碳和泡沫滅火劑。

④抑制滅火法：

這是根據燃燒的連鎖反應論,將滅火劑噴向燃燒物,抑制火焰,使燃燒過程產生的游離基(自由基)消失,從而導致燃燒停止。

3、學生宿舍防盜安全知識

①大量現金及時存到銀行,存折和儲蓄卡妥善保管,密碼最好不要與生日、201電話卡及上網密碼相同,身份證與存折分開存放。存折號碼做好記錄,以便掛失。

②隨身聽、CD機、照相機、掌上電腦、貴重衣物等不用時及時鎖好,妥善保管鑰匙。

③人離寢室及時鎖門,保管好寢室鑰匙,不隨意借給他人使用。

④不讓不熟悉的人或剛認識的人隨便進入寢室,不在寢室內留宿其他人員。

⑤在宿舍內洗澡前先將衣服內的現金、儲蓄卡、手表、呼機、手機和鑰匙等放在安全的地方。

⑥不在眾人面前顯示自己的貴重物品和大量現金,開啟密碼箱時注意回避。

⑦遇到陌生人進寢室或旁邊的寢室,請仔細詢問,必要時送值班室,

4、防臺風、暴雨方法

①檢查并縛緊容易被風吹到的物件,如窗或空調等。

②關緊門窗,以免被強風吹開。

③如遇玻璃松動或有裂縫,請在玻璃上貼上膠條,以免吹碎后,碎片四散,引起危險。

④請勿在玻璃門、玻璃窗附近逗留;

⑤檢查并縛緊窗外植物,把花盆等易散落的物件搬回室內;

⑥臺風、大風過后,若有玻璃破損,請及時更換。

⑦臺風、大功率風可能造成停水停電等現象,請及時做好日常生活的準備工作。

5、醫(yī)療保健常識

A、什么情況下需要到醫(yī)院去看急診

住宿同學在校住宿期間凡遇到以下情況,應立即到醫(yī)院去看急診,必要時請同學陪同,以便及時治療,免得貽誤搶救時機。

①發(fā)熱,體溫在38.5。C以上;

②各種原因引起的心律紊亂等(心跳每分種120次以上或60次以下,或者心跳節(jié)律不勻,忽快忽慢)。

大學生安全教育知識

1.防磕碰。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

4.防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關時容易掩手、也應當處處小心。

第2篇：滅火的基本原理與方法范文

教學目標

知識目標：

了解燃燒和燃燒的條件，了解滅火的原理；

了解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區(qū)別和相互聯(lián)系。

能力目標：

在學習了以上知識后，引導學生聯(lián)系生產和生活實際，得出防火、滅火、及預防自燃的有效措施，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

情感目標：

培養(yǎng)學生熱愛科學、相信科學、依靠科學的科學態(tài)度；

使學生了解內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因只有通過內因起作用的觀點。

教學建議

教材分析

教材在氧氣的性質和用途后，安排了燃燒和緩慢氧化。這樣能使學生認識燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸等現象，了解其基本原理。

本節(jié)教學內容較多，其中包括有發(fā)熱發(fā)光現象的劇烈氧化（燃燒），有不發(fā)光熱、現象也并不顯著的緩慢氧化（金屬的腐蝕和呼吸等）。在燃燒的問題上，講到了燃燒的條件，又要學生討論滅火的條件，簡單地提到了在有限空間里發(fā)生急速燃燒時的爆炸，也談到了從緩慢氧化自發(fā)地轉變?yōu)閯×已趸淖匀肌榱耸箤W生很好地抓住中心，教材中指出，所有這些現象的本質都是氧化。只是由于條件不同而發(fā)生了不同的現象。從而使學生自然的認識到：自然界的一切規(guī)律都受到一定條件的制約，而規(guī)律又是一切事物固有的必然性，只要有必要的條件存在，變化就會依一定方式進展。

如果學生能對以上氧化反應的各個外因條件了解得比較全面、透徹，就完全有可能想出防火、滅火和預防自燃的基本原理，乃至一些有效措施。

教學建議

要求學生了解：

①物質在空氣里起氧化反應的時候是否有燃燒現象，決定于溫度是否達到這種物質的著火點；

②物質在空氣里的燃燒的急速程度，取決于可燃物跟氧氣的接觸面積大小；

③而急速的燃燒是否會引起爆炸，則決定于可燃物所處空間的大小和是否有氣態(tài)生成物產生。

④至于緩慢氧化是否能引起自燃，則決定于氧化所產生的熱量能否散逸和進行緩慢氧化的物質的著火點高低。

針對第一點的教學，要做好演示實驗，首先提出問題，學生通過仔細觀察，每一個實驗結果得出什么結論？從而由燃燒的條件引出滅火原理是什么？即只需要燃燒的兩個條件不同時滿足就可。

為了使學生更好的理解區(qū)分幾種氧化，可列表對比，加深理解。

教學設計示例

課題：燃燒和緩慢氧化

重點、難點：了解燃燒的條件，并利用來處理實際問題。

教學過程：

引入：在一個有關火的故事中，有這樣一段話火在宇宙中永存，沒有人時就有火。人類在其生活和生產的實踐中識火、用火、駕馭火，從而創(chuàng)造出了高度文明的社會?；鹗莿?chuàng)造萬物的上帝，也是毀滅它們的死神。人們，可要小心用火呀。

火給人類帶來光明和溫暖，也帶來災難。如何利用它有益的一面，同時又防止它引起的災難呢？這就需要我們知道：火是什么？它是在何種條件下發(fā)生的？滅火的原理是什么？

首先看第一個問題：火是什么？

隨著人類的進步和發(fā)展，人們認識到所謂的火就是物質燃燒所發(fā)出的光和熱。燃燒是可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱劇烈的氧化反應。現在，燃燒與人類的生產和生活愈發(fā)密切，如：冶煉金屬、飛機飛行、輪船和火車的行駛、火箭發(fā)射、火力發(fā)電等，都要經過燃料燃燒過程。

設問：誰能對火做一科學的解釋？

板書：第四節(jié)燃燒和緩慢氧化

一、燃燒：

演示實驗：要求仔細觀察并思考為什么會有這種現象？

討論：

1．為什么薄銅片上白磷燃燒而熱水中白磷和銅片上紅磷沒有燃燒？

2．怎樣使銅片上紅磷燃燒？怎樣使熱水下白磷燃燒？

討論總結：銅片上白磷燃燒是達到著火的溫度而且又與空氣中氧氣接觸。銅片上紅磷不燃燒是沒達到燃燒的溫度。熱水下白磷不燃燒是沒與氧氣接觸。使二者燃燒，紅磷可加熱達到燃燒的溫度，而水下白磷燃燒需向水下通入氧氣。

小結：燃燒需要同時具備兩個條件：一是一定的溫度，另一是要與氧氣接觸。

板書：燃燒的兩個條件：

1．可燃物要與氧氣接觸；

2．要使可燃物達到燃燒所需的最低溫度。（這最低溫度叫著火點）

討論：了解燃燒的條件后，想想滅火可采取什么措施？其原理是什么？

回答：根據生活經驗馬上回答：水、沙、濕的被褥、二氧化碳都可以用來滅火。

原理是隔離可燃物與氧氣的接觸或降溫到著火點以下。

設問：炒菜時鍋里的油起火，滅火措施是端鍋、潑水、蓋鍋蓋、灑沙土哪項為最佳措施？為什么？

回答：端鍋危險，油比水輕，用水不能滅火；蓋鍋蓋灑沙土都可以滅火。蓋鍋蓋為最佳措施。

設問：如果酒精燈不慎碰倒，引起酒精在桌上燃燒，應如何滅火？

回答：酒精與水互溶不能用水沖，可用濕布蓋滅。

思考：滅火的滅是在火上有一橫，祖先造字的意圖是什么？（一橫就是要隔離火與空氣中氧氣的接觸。）

思考：

1．為什么碳、硫、磷在空氣中、純氧中分別燃燒時現象不同？

2．設問為什么刨花、小木塊比大木塊易燃燒？

討論小結：一是氧氣多少不同，二是可燃物的性質不同。

提問：同是木材，著火點不變，著火快慢的原因是什么？

回答：小而薄的物質與氧氣接觸面積大，所以燃燒的快而劇烈。

小結：

板書：二、燃燒的現象

1．可燃物不同性質不同，決定燃燒的現象不同。

2．可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。

3．氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。

討論：50年代，廣東信宜縣鋸木廠，一位工人點火吸煙的剎時發(fā)生突如其來的大爆炸，造成了驚人的損失和死亡。請問鋸木廠、紡織廠、面粉廠、油庫、煙花爆竹廠、礦井、煤氣站等地為什么要嚴禁煙火？

小結：當空氣中混有一定濃度的可燃性氣體或大量的可燃性粉塵時，遇明火會在有限的空間迅速反應，體積急速膨脹會引起爆炸。

板書：4．爆炸：在有限空間內，由于急速燃燒放出大量能量，驟然產生大量氣體的現象。

投影：食物腐敗、酒與醋的釀造、堆放的秸稈、金屬的銹蝕圖像。

討論：易燃物堆放太多、太久由于與空氣中氧氣發(fā)生很慢的氧化反應，熱量不斷聚積又會發(fā)生什么現象呢？

回答：熱量聚積能使食物變質，易燃物可能會引起自發(fā)燃燒。

實驗：白磷的自燃

板書：三、緩慢氧化和自燃

1．緩慢氧化：不像燃燒那樣劇烈發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應。

2．自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。

設問：燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？

小結：區(qū)別是發(fā)熱的程度、反應的速率、是否發(fā)光等，但均屬氧化反應。

設問：易燃物、易爆物怎樣存放？搬運時怎樣才能避免意外事故？

討論：不能一起存放。因為萬一發(fā)生事故后滅火方式不同而不易處理。存放時不能堆的太高、太密、要注意通風……（閱讀）

安全知識教育：常見易燃物、易爆物的安全知識。

課堂練習：

1．把一小塊白磷放在盛有80水的燒杯中，白磷并不燃燒，這是因為（）

（A）溫度沒有達到著火點（B）溫度超過著火點

（C）白磷的質量太?。―）白磷沒與氧氣接觸

2．燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是（）。

（A）需要點燃（B）很劇烈

（C）放出大量的熱（D）屬于氧化反應

3．白磷的著火點40℃，少量白磷應保存在（）。

（A）冷水中（B）氧氣中（C）空氣中（D）煤油中

4．不能考慮用于油井滅火的措施是（）。

（A）設法阻止石油噴射（B）設法使火焰隔絕空氣

（C）設法降低石油著火點（D）設法降低油井溫度

答案：

1．D；2．D；3．A；4．C

板書：

第四節(jié)燃燒和緩慢氧化

一、燃燒：

燃燒的兩個條件：

1．可燃物要與氧氣接觸；

2．要使可燃物達到燃燒所需的最低溫度。（這最低溫度叫著火點）

二、燃燒的現象

1．可燃物不同性質不同，決定燃燒的現象不同。

2．可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。

3．氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。

4．爆炸：在有限空間內，由于急速燃燒放出大量能量，驟然產生大量氣體的現象。

三、緩慢氧化和自燃

1．緩慢氧化：不像燃燒那樣劇烈發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應。

2．自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。

探究活動

小實驗-制作防火材料

實驗步驟及現象

1.用氯化銨溶液制防火布

把布在飽和氯化銨溶液中浸濕，取出晾干。將處理后的布放在火焰上燒烤時，布只是冒煙，離開火焰，布完好無損。用這種方法處理過的紡織品可用于防火。

2.用明礬做防火紙

將紙的一部分在明礬溶液中浸濕，晾干后，點燃未經處理的另一半，可以觀察到火焰燃至明礬溶液浸泡過的痕跡處時便熄滅了。經明礬溶液處理過的材料可用于防火。

第3篇：滅火的基本原理與方法范文

職工消防安全知識：

1、火災基礎知識：

“火災”，是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害，通俗的說，著火失去控制而造成的生命財產損失等災難性事件，被稱為火災。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。

火災發(fā)生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃氣或電器不當等。而發(fā)生火災和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般說來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應的物質都稱為可燃物，否則稱不燃物。可燃物既能夠是單質，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物發(fā)生反應并引起燃燒的物質，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在于空氣中，故一般可燃物質在空氣中均能燃燒。

3）什么是點火源

點火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質燃燒的能源。有時也稱著火源或火源。點火源的種類很多，主要有如下幾種：

1、明火有生產用火，如用于氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；

2、有非生產性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；

3、電火花如電器設備運行中產生的火花，短路火花、靜電放電火花等；

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已經燃燒的物質，可能成為它附近可燃物的點火源。

總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同

時存在、互相結合、互相作用。

2、防火基礎知識

失去控制的燃燒和爆炸會引起火災與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經濟損失。所以，要貫徹“預防為主、防消結合”的方針，進取預防火災與爆炸事故的發(fā)生。

1）職工基本防火常識

企業(yè)的每個崗位上的員工都應按照下頭要求，做好防火工作：

1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

2、明白本單位、本工種、本崗位的火災危險性和防火措施、事故應急措施。

3、理解消防安全教育和培訓，掌握本職工作所需的消防技能，如有關消防設施的性能。

4、發(fā)現火災事故隱患應及時向上級領導報告，及時消除火災隱患，進取糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。

5、掌握自防自救的基本技能，會報火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災。

6、明確自我在滅火和應急疏散預案中的義務和職責，進取參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進入生產、儲存易燃易爆場所，禁止非法攜帶易燃易爆危險物品進入公共場所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5條規(guī)定，任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務。

2）常見的火災隱患

可能造成火災危險的不安全因素叫做火災隱患。一般來說，屬于下列情景之一的，都能夠認為是火災隱患：

1、建筑布局不合理的，發(fā)生火災后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；

2、建筑物的結構和耐火等級與其使用性質不相符的，不貼合防火規(guī)范要求的；

3、建筑物的通風采暖系統(tǒng)、電氣設備、內部裝飾裝修不貼合要求的；

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；

5、禁火區(qū)內有火源的，例如在油庫區(qū)內吸煙、動火；

6、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設置不貼合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設置避雷設施的，或避雷設備失效的；

8、應設置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災危險性的操作工種人員不具備消防常識，未經安全教育培訓上崗的；

10、生產、經營、儲存易燃易爆物品人員未經消防培訓，不具備安全常識上崗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設施的；

14、占用防火間距，如在防火間距內堆放可燃物品；

15、工作車間、倉庫內設置員工宿舍的；

16、易燃物品生產、儲存、運輸、包裝不貼合規(guī)定的，性質相抵觸的物品混存的；

17、室內消火栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)等固定消防設施不貼合要求的；

18、缺少防火制度和相應措施，工作人員不懂防火和滅火知識的；

19、電氣設備的類型與使用場所不相適應，電氣設備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規(guī)定或堵塞消防通道的，無疏散指示標志，無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災報警

報警早、損失小。任何人在任何時間和場所，一旦發(fā)現起火，都要立即報警。報警時，應根據火勢情景，選擇恰當的方式。首先要向附近人員發(fā)出火警信號，同時應以最快捷的方式報告消防隊，然后再通知單位領導和有關部門，這是報警的基本程序。

1)向附近人員報警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區(qū)、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都能夠采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災警鈴等方法報警。

2、報警時，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都能夠做為報警的器具，促使人們了解緊急情景，迅速采取必要的行動。

2)向消防隊報警

一旦發(fā)現火災，除向附近人員發(fā)出警報外，應盡一切可能打電話向消防隊報告火警。我國的火警專線電話號碼為：119。“119”火警電話撥通后，千萬不要驚慌，應講清楚如下資料：

1、起火地點的詳細地址和單位名稱，如所在的區(qū)、縣、街道門牌號或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和起火單位名稱。

例如，火災發(fā)生地在：某某縣，某某鎮(zhèn)，某某街、路(村)某某號、某化工公司某車間。

2、起火的部位，著火的物質，火勢的大小，是否有人員被困等情景。

例如，某針織廠成品倉庫發(fā)生火災，很多棉制內衣著火，火勢已蔓延到整個倉庫，有兩名倉庫管理員被困當中。

3、報警人姓名及電話號碼，以便聯(lián)系。要注意聽消防隊值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班人員說明消防隊車已去火場時，才能掛斷電話。報警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶領消防車趕赴火場。

消防隊救火不收取任何費用。

3)報警注意事項

1、一旦發(fā)現起火，要冷靜地觀察，了解火勢情景，選擇恰當方式報警，不要驚慌失措、貽誤時間。

2、向附近人群報警時，要盡量使周圍人群明白什么地點和什么東西著火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，如果火勢在初起階段，短時間內還不能造成較大危害時，應注意通報火警方法和范圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成很多人員傷亡。

3、發(fā)生火災后要及時報警，不要因某些因素，晚報、不報，延誤了滅火最佳時機，導致小火釀成重災。

4、火災撲救

1)火災分類

根據物質及其燃燒特性，火災劃分為如下幾類：

A類火災：指固體物質的火災。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災。

B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災。

C類火災：指可燃氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災。

D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災。目前國內還沒有撲救D類火災的定型滅火器。

電氣火災：指電子計算機、通訊機、變壓器、配電盤等電子電器設備和電線、電纜等燃燒時仍帶電的火災。如果電氣設備在滅火前或起火后已切斷電源，則不看作是電氣火災。

2)滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質和未燃燒物質隔離，中斷可燃物質的供給，使火勢不能蔓延，限制燃燒范圍。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)關掉可燃氣體、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質進入燃燒區(qū)；

(3)設法阻攔流散的易燃、可燃液體；

(4)拆除與火源相毗連的易燃建筑物，構成防止火勢蔓延的空間地帶。

(5)其他。

2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質覆蓋燃燒物；

(2)噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；

(3)用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災的容器、設備；

(4)密閉起火建筑、設備和孔洞；

(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮氣、四氯化碳等)噴灑到燃燒物區(qū)域內或燃燒物上。

(6)其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度降到燃點以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質上淋水或噴射滅火劑，防止構成新的著火點。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，中斷燃燒的連鎖化學反應。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：

(1)斷電。若發(fā)生電氣火災或火災威脅到電氣設備時，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。

(2)阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內火災，在沒有做好滅火準備前，能夠先關掉門窗，阻止新鮮空氣進入；關掉與著火房門相毗連的房間的門，再關上相鄰房門，在可能的條件下，還應向門上澆水。

在滅火時，必須要對著火物質進行簡單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設施，比如，對撲救油類物質著火，因為油比水輕，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應當使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。

3)常用消防設施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點，主要用于撲救各種物質的初起火災。由于初起火災范圍小、火勢弱，是火災撲救的最有利時機，所以，如果正確使用質量合格的滅火器，撲救及時，可將火災消滅在萌芽狀態(tài)，避免造成巨大的財產損失和可能的人員傷亡。

目前，常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉結塊噴不出)，然后拔掉手柄處的保險銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險銷)；(2)在距離起火點約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握噴管前端對準火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統(tǒng)包括，室外消火栓系統(tǒng)，室內消火栓系統(tǒng)，滅火器系統(tǒng)，有的還會有自動噴淋系統(tǒng)，水炮系統(tǒng)，氣體滅火系統(tǒng)，火探系統(tǒng)，水霧系統(tǒng)等。

消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點；(3)另一人應迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。

3、應急照明和應急指示標志

在火災發(fā)生時，一旦電力照明中斷，應急照明和應急指示標志能夠在必須時間內堅持照明和指示作用，對應急逃生起到十分重要的作用，在疏散時，由于煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的確定，此時能夠依靠應急照明燈和應急指示標志亮光的指示方向疏散逃生，逃生時，人們本能反應是彎腰或匍匐前進，因而應急照明和應急指示標志提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應急照明。

5、火場逃生：

火場逃生的基本原則

1、首先應堅持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，才能有利于逃生和自救。

2、時間就是生命，火災襲來要迅速撤離危險區(qū)，不要貪戀財物。

3、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高溫煙氣。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區(qū)逃生。

4、穿過煙火區(qū)時，要爬行或盡量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。

5、發(fā)生火災后，千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發(fā)生火災時不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多涌人，火勢迅速發(fā)展。

第4篇：滅火的基本原理與方法范文

關鍵詞：初中化學；科學規(guī)范；實驗探索

實驗，顧名思義就是實地體驗和驗證科學知識，化學屬于自然學科范疇，對于初中生來說如果沒有親眼見過，就會感到化學概念和化學現象比較抽象，難于理解就不容易記憶。所以，實驗一直是化學教學的重要手段，通過實驗我們可以讓學生親自動手操作和觀察神奇的化學現象，然后啟發(fā)他們進行思考，探究其中的化學原理，經過這樣全程的體驗，學生就很容易掌握化學現象及對應的化學原理，從而有效提高學生的化學素養(yǎng)。介于此，我們下面就聯(lián)系教學實例對怎樣巧用化學實驗引導學生體驗和探索化學知識進行如下討論與探索。

一、以實驗問題促進深入思考

作為自然學科，化學研究的是各種物質之間發(fā)生化學反應產生的宏觀現象和微觀生成之間的關系，通過實驗現象，我們可以啟發(fā)學生進行綜合分析，培養(yǎng)學生尋找問題、發(fā)現問題和解決問題的能力。

例如，在學習“燃燒的條件”時，如果我們開篇就讓學生識記燃燒的三要素，學生可能短暫記住了，但是不知其所以然，可能在實際運用中就想不到。為了讓學生“知其然，知其所以然”，我們可以通過紅磷和白磷燃燒的對比小實驗，讓學生通過觀察和對比認識到燃燒需要什么條件。（1）白磷和紅磷都是可燃物嗎？（2）為何銅片上的紅磷沒燃燒而白磷燃燒了？（3）為何水中的白磷沒有燃燒呢？

這三個問題是三個知識層面，第一個對比讓學生看到紅磷和白磷都能燃燒，都屬于可燃物；第二個問題讓學生認識到白磷的燃燒點比較低，達到燃燒點是燃燒的條件之一；第三個問題讓學生認識到燃燒需要氧氣，不然就是達到可燃點也不能燃燒。這樣再經過提煉和總結就認識到燃燒的三個條件：（1）必須是可燃物；（2）溫度達到可燃物的燃燒點；（3）需要足夠的氧氣。這樣經過實踐知道了燃燒的條件，就會在遇到火情時及時跟進實際情況找到恰當的滅火方法，完成知識到能力的遷移，實現教學目的。

二、培養(yǎng)科學規(guī)范實驗意識

實驗不是嘩眾取寵，是嚴謹和嚴肅的。傳統(tǒng)的實驗教學多停留在比貓畫虎形式上，讓學生照著教材中提供的實驗步驟和流程一一模仿，最后生成對應的結果。但是這樣的方式如果我們不嚴肅對待，許多學生可能無法意識到化學實驗的嚴謹性。

在實際操作中，我們要讓學生仔細觀察老師對實驗的示范流程，針對一些細節(jié)問題如果學生沒有注意到，我們要及時給予提醒和啟發(fā)。比如，在“制取二氧化碳”實驗中，在加入藥品的過程中要先添加固體后添加液體，反過來可能就會濺出，存在安全隱患；制取試劑用稀鹽酸，用濃鹽酸的話會有HCl氣體揮發(fā)影響二氧化碳的純度；用硫酸的話會生成硫酸鈣，阻止進一步發(fā)生反應；長頸漏斗要深入液面以下，否則會有二氧化碳逸出……每一個實驗都有很多需要注意的細節(jié)，科學是嚴謹的，細節(jié)決定成敗，我們只有從實驗細節(jié)做起，才能培養(yǎng)學生嚴謹的學習和探究態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、鼓勵學生自主實驗探索

自主學習是以生為本學習理念的核心環(huán)節(jié)之一，是新課改推崇的學習方法。外力強加的知識學生可能難以理解，為了讓知識完成內化和遷移，我們可以讓學生在掌握基本知識后，自主設置實驗來驗證和體驗化學現象和化學規(guī)律。

這里還以“燃燒的條件”教學為例，學生掌握了燃燒的基本條件需要溫度、可燃物和氧氣之后，可以鼓勵他們動手設置實驗，驗證通過怎樣的方式達到滅火的目的，也可以讓他們通過實驗去探索通過怎樣的方式加強燃燒的激烈程度。這其實就是對知識的延伸和拓展，也是對學生活學活用，生成運用能力的考驗。學生根據這三個條件，以實驗的方式體會到滅火的幾條基本途徑：（1）降溫到可燃點以下（這個不容易做到）；（2）隔絕與氧氣的接觸。這就是用水潑火和用二氧化碳滅火的基本原理。

學生經過自主設置實驗，以形象、直觀的方式來探索自己對化學反應的猜想，從而培養(yǎng)他們用嚴謹的實驗探究自然科學的基本素養(yǎng)，達到學以致用的教學目的。

四、借助媒體彌補實驗不足

化學反應是微觀反應，即便是通過實驗我們也只能觀察到宏觀的變化，而對分子和原子等微觀變化學生難以形象理解。還有就是有的化學實驗比較安全，初中階段操作有安全隱患。這種情況下我們就可以借助多媒體集聲、影與一體的優(yōu)勢，以視頻的方式模擬實驗讓學生反復觀看。

比如，在學習“分子運動”理論時，通過肉眼觀察學生很難信服，我們可以通過動畫視頻給學生模擬。讓學生觀察不同溫度下分子運動的速度和狀態(tài)，這樣便于學生形象理解，全面掌握相關知識。

本文是筆者結合教學實例對初中化學實驗教學的心得分析。總而言之，實驗是探究化學知識原理的不二法門。初中化學是化學的肇始階段，我們一定要借助形象的化學實驗幫學生形象認知抽象的化學概念和化學規(guī)律。只有這樣我們才能全面激活學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們動手實踐，嚴謹探索的學習習慣，為以后的工作和學習奠定基礎。

參考文獻：

第5篇：滅火的基本原理與方法范文

關鍵詞：自制教具；初中化學；高效課堂；影響作用

化學是初中階段的一門主要學科，其教學活動擔負著發(fā)展學生思維能力、探究能力等任務。但是，傳統(tǒng)的初中化學教學模式過于單一與枯燥，不利于學生學習積極性的提升，無益于教學任務的高質量落實。而自制教具的針對性很強，教師在日常教學中依據實際教學內容及學生特點，有針對性地自制出符合學生學習需求的教具，可幫助學生更加容易地理解教材內容，從而實現高效教學的目的。那么，在初中化學教學中，如何高效應用自制道具提高教學效率，是教師亟須思考的問題。

一、借助自制教具，激發(fā)學生的化學學習興趣

學生對化學課程的濃厚興趣是構建初中化學高效課堂的基礎與前提，而傳統(tǒng)的化學教學活動都是教師的口頭講解，學生只需接受教師告知的理論結果就可以了。這種被動、乏味的教學形式不符合初中生的心理特點與學習需求，最終導致教學效果一直處于較低狀態(tài)。新課標理念重視學生的好奇心與學習興趣，尤其關注學生的探究積極性。而自制教具具有很強的生活性、趣味性及針對性，用其來展示化學現象，引導學生探究化學知識的奧秘，可最大限度地激發(fā)學生的化學學習興趣，可推動學生充分發(fā)揮個人主觀能動性學習化學課程。比如，在學習人教版初中化學教材中與“燃燒與滅火”的有關內容時，教師就可用自制教具為學生演示泡沫滅火器的基本原理。在實際教學中，教師可用棉線、小試管及帶孔的飲料瓶制作簡易滅火器。在具體實驗中，教師應把飽和的碳酸鈉液體100毫升放進瓶內，再向小試管中導入大概8毫升的濃硫酸之后將瓶蓋擰緊，然后點燃酒精棉球，并用簡易滅火器將火迅速滅掉。當學生看到教師可用自制的滅火器滅火，都有躍躍欲試的意愿，最終他們都能在課下自主完成泡沫滅火器的演示實驗，并真切感受到學習化學課程的樂趣，從而為高效課堂的實現創(chuàng)造有利條件。

二、借助自制教具，攻克教學難點與教學重點

在初中化學課堂教學中，教師科學制作并恰當應用自制教具的話，可幫助教師有效突破課程教學中的難點與重點，可降低教學難度，加深學生對化學概念的理解與掌握，還可顯著提高課堂有效性。因此，在初中化學課堂教學中，教師應深度解讀教材內容，依據教學難點與重點的教學需求及學生特點，有針對性地自制教具，以提高教具的實用性，從而充分發(fā)揮教具的教學輔助作用，進而使得學生更加鮮明地了解到化學知識的特點與規(guī)律，最終有效提高課堂教學效率。比如，在學習人教版初中化學教材九年級上冊與“氧氣化學性質”有關的教學內容時，需要做一個“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，以證明氧氣是一種十分活潑的氣體。在前幾年的教學中，筆者總是在上課之前一個小時左右用排水法收集氧氣，并將容器口用玻璃片蓋好，待上課之后盡快做實驗，以免氧氣跑出去。但是即便時間抓得再緊，實驗成功率還是很低。通過分析筆者發(fā)現，導致實驗不成功的主要原因是玻璃片密封性不夠好，導致氧氣大量溢出，從而嚴重降低了濃度。于是，筆者在一個偶然的機會用橡膠塞代替了玻璃片來密封盛放氧氣的瓶子，結果連續(xù)一周的實驗都非常成功，每次都能讓學生看到氧氣中劇烈燃燒的鐵z，從而使得他們都能對氧氣的化學性質有深刻的掌握與記憶。

三、借助自制教具，提高學生的創(chuàng)新意識與能力

素質教育將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力作為初中化學課堂教學的主要目標。因此，在日常教學中，教師應引導學生借助自制教具的方法解決生活實際問題。而制作教具的過程，也是啟迪學生智慧、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的過程，更是引導學生留心觀察生活與環(huán)境的過程。比如，在學習人教版初中化學教材中與“燃燒的基本條件”有關的內容時，為了踐行節(jié)能減排的理念，筆者大膽改進了教材中的實驗方法，把白磷與紅磷依次放進兩個試管內，并封上管口，然后將試管放進開水中，大概15秒鐘后，紅磷并沒有燃燒，而白磷卻已經燃燒，并且反應劇烈，不僅有白煙產生，而且還把橡膠塞彈飛了。有學生下課后找我，說能不能將橡膠塞上扎個孔，連上一個小氣球。根據學生的建議，我用新的實驗方法在班級做了演示，并且大大贊賞了學生的創(chuàng)新意識與能力，很多同學都為這個提建議的同學鼓掌。在這位同學的影響下，很多學生都養(yǎng)成了善于思考與創(chuàng)新的好習慣。

總之，自制教具作為一種教學輔助工具被應用到初中化學教學中，不僅可激發(fā)學生的學習興趣，而且可以幫助教師突破教學重點難點及發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，并且有益于高效課堂的構建。

參考文獻：

第6篇：滅火的基本原理與方法范文

關鍵詞： 建筑火災 綜合評價 模糊層次分析法 風險分析

建筑火災具有可燃物質多，火災負荷大，人員流動大疏散困難、空間跨度大，上下貫通，容易形成立體燃燒等特點。由于各種建筑、聚集場所人員密度大、使用頻率高、涉及危險因素復雜，火災事故不斷發(fā)生。因此，如何合理地對建筑物火災危險性進行分析及火災時人員的安全疏散，是一個值得研究的課題。

我國關于火災危險性分析的研究相對一些發(fā)達國家起步較晚，但是隨著近些年來與國外的相關研究機構的交流，也已經開展了火災危險性評估方面的研究工作，并取得了一定的成果。

本文在分析建筑火災發(fā)生、發(fā)展及蔓延等特征的基礎上，運用事故致因理論，結合系統(tǒng)安全分析的理論和方法，對建筑火災危險性的影響因素進行了深入的分析，建立了建筑火災危險性分析的體系；然后運用基于模糊數學的模糊綜合評價方法綜合評價建筑火災危險性，為建筑人員疏散研究提供可靠依據。

1、模糊數學的基本原理

模糊數學的誕生是從1965年美國加利福尼亞大學控制論專家查德發(fā)表的學術論文《模糊集合》開始的，從而架起了一座應用經典數學即精確數學處理模糊問題的橋梁。模糊性是模糊集合論中的一個最基本的概念，是指客觀事物、概念處于共維條件下的差異在中介過渡時所呈現的亦此亦彼性 。對于建筑火災危險，沒有一個絕對的界限來界定其到底是危險的還是安全的，即具有亦此亦彼得過渡性質，因此它是一個模糊概念。

模糊數學評估方法是應用模糊數學的計算公式以及一些由專家確定的常數來確定火災的各種影響。系統(tǒng)風險是由系統(tǒng)的不確定性引起的，所以在系統(tǒng)風險評估過程中如何考慮不確定性因素就成為風險評估的關鍵問題。傳統(tǒng)的概率論方法是以與事故有關的基本事件的發(fā)生概率己知為前提的，當分析過程中由于各種各樣的原因導致基本事件的概率未知時，基于概率論的方法就顯得無能為力。此時，可以借助專家判斷，引入模糊幾個的概率，使得系統(tǒng)的風險評估成為可能。風險評估的特殊性和模糊方法的優(yōu)勢，使得模糊方法在系統(tǒng)風險評估中得到廣泛應用。

2、系統(tǒng)危險性等級劃分

系統(tǒng)危險性與安全性是相對的。傳統(tǒng)的等級劃分往往采用非此即彼的“一刀切”方法，過于絕對化，而且也很難與實際情況相符合。由于系統(tǒng)危險性與安全性之間存在著亦此亦彼的過渡性質，亦即有模糊性，所以從模糊數學來看，系統(tǒng)危險性是對安全性的隸屬度，反之亦然。因此，系統(tǒng)危險程度的語言表達或評語應該充分考慮危險性或安全性的模糊性。 關于系統(tǒng)危險性的語言表達方式，人們對其語氣的程度還存在不同認識。這里我們設定“較危險”所表示的危險性低于“危險”所表示的危險性。

3、商場建筑評價指標體系及火災風險評價

（1） 商場火災危險因素分析

①商場的自身狀態(tài)：商場建筑的墻體、構件、內部裝修的燃燒性質和耐火極限，對其控火能力有重要的影響。室內火災載荷、防火間距以及商場周圍的環(huán)境對火勢蔓延也有一定的影響。

②商場的防火結構與布局：合理的防火結構與布局、防火、防煙分區(qū)，可靠的防火、防煙設備，以及通風、空調系統(tǒng)采用良好的防火設計，能夠在火災發(fā)生的初期階段截斷其蔓延的途徑，將火災控制在一定的范圍之內。

③火源控制：商場中對電氣設備進行防火處理極其重要，變配電室是容易發(fā)生火災的最危險的部位之一，另外電線、電纜的鋪設與耐火性能及嚴格的吸煙制度與動火規(guī)定也是必須考慮的因素。

④消防設備：火災自動探測/ 報警、滅火系統(tǒng)應處于優(yōu)先考慮的地位?；饒鋈彼驔]有完善的消防給水措施，是對當前滅火工作不利的重要因素。小型的手提式滅火器也是消滅早期火災的利器。

⑤人員疏散：設計合理的疏散通道和疏散指示標志以及廣播疏導系統(tǒng)、足夠數量的安全出口以及足夠寬敞的疏散通道，人群的安全意識與自救逃生技能，能夠使人員傷亡降到最低。

⑥消防管理：完善的規(guī)章制度和火災疏散預案、設置專人值班、定期對各種設備進行檢修，是提前發(fā)現解決問題的最好手段。

（2） 建立評價指標體系 按照上述因素經過我的分析與研究運用層次分析法來確定各指標的權重，指標體系及各指標權重分配情況。建立了商場火災危險性指標體系如表1所示：

4、結論

（1）根據各建筑的具體情況適當調整評價指標后還可以應用于其它建筑的火災風險評價中。它可以為建筑物的“性能化”防火設計方法提供可靠的依據，使建筑火災防治政策和措施更加科學、合理和有效。

第7篇：滅火的基本原理與方法范文

【關鍵詞】多媒體教室；多媒體組建規(guī)范；多媒體原理

在這個信息技術高速發(fā)展的時代，多媒體教室被越來越多的大學高校所接受，由于教學效果顯著，優(yōu)化了信息傳遞速度，使得它們逐漸走上教學舞臺，取代了陳舊的傳統(tǒng)教學模式。在歷經了四年余的設備管理維護之后，筆者收獲了不少關于儀器設備的維修維護經驗與實用技巧；在這篇文章里，我們具體與大家分享一下多媒體教室的組建規(guī)范。

一、功能上的需求分析

常規(guī)多媒體教室設備的組成部分包括：計算機、投影機、投影幕、中央控制系統(tǒng)、數碼展示臺、音頻功率放大器、音箱、麥克風和電教柜臺。

（1）計算機。我們的計算機在功能上應能充分滿足：音視頻播放、常用教學軟件如：幻燈片、Word文檔、電子表格等等，以及互聯(lián)網絡的接入訪問。綜上需求分析，在給計算機規(guī)劃配置的時候，應首先側重于音視頻處理；眾所皆知，計算機內部處理音頻與視頻的部分分別為北橋芯片和南橋芯片，這兩塊芯片皆集成在計算機主板上；但板載的圖形芯片和音頻芯片僅僅只能處理基本的音頻和圖形效果。（例如，無法使用大型的3D教學軟件、無法處理高級的音頻編輯及應用。）所以，有必要給計算機加裝獨立顯卡及獨立聲卡以滿足教學任務需求。

（2）投影機。投影機的內部結構是以分解可見光的三種顏色R紅G綠B藍；經鏡片折射分光后射入棱鏡內，由三種單色光重疊還原液晶片中的彩色圖像并由凹凸鏡片放大圖像到投影幕上來完成投影基本原理的，這種投影技術稱為3LCD。最原始的投影機就是幻燈機；筆者在這里提到三個重要的因素可以用來明顯區(qū)分投影機效果的好壞：①流明度；②投影技術；③投影距離。流明度越高的投影機意味著投影出來的圖像亮度越高，圖像越清晰鮮明。當然，與采用的投影技術有莫大的關系。另外，投影機的做工質量也需要一定的標準來參考，有的投影機采用低端的塑料材質，對高溫耐久度明顯達不到標準，所以使用時間久后，由于燈泡在使用過程中產生的持續(xù)高溫使塑料外殼的分子結構產生變異，表現出外觀變形、變軟甚至脫膠。其次，投影距離也是一個不可忽視環(huán)節(jié)，根據所選環(huán)境的不同，投影機的掛裝距離應作相應的調整，考慮到環(huán)境光源強弱自然變化對投影效果直接帶來的影響，不應將投影機安置在強光源環(huán)境中，或按需求給窗戶加裝100%遮光窗簾。

（3）投影幕。不同品牌型號的電動投影屏幕基本上不存在大的差距參考，所以采購時不必要在品牌和型號中做過多的考慮，我們只考慮其中二點即可：①幕布材質：幕布材質分別有：玻珠、白塑、灰塑、金屬。以上四種不同的幕布在使用過程中，以玻珠材質能帶來性價比較好的使用效果，其原理是在投影幕白色區(qū)域中均勻的涂上一層玻璃粉末，因此屏幕本身可以折射和反射光源，對投影圖像產生亮度增益效果。②幕布尺寸：幕布的尺寸與投影機的流明度、分辨率及投影圖像的大小直接牽連，所以在采購幕布的時候，首先需要考慮所采用的是何種投影機。

（4）麥克風。麥克風話筒可分為兩種，有線麥克風和無線麥克風；兩者皆有優(yōu)勢與缺點，質優(yōu)的麥克風不僅擴音效果好、無雜音，且經久耐用。本人在實際使用中，經常碰見一些令人咋舌的情況，例如：隔壁班教室的老師講課內容會在另一間教室擴音。有線麥克風講話經常時斷時續(xù)等等. 這些情況僅僅出現在質量較差的麥克風設備當中。判斷所購買的麥克風質量好壞時，我們也要注意以下兩個標準：①話筒線材質量：有線話筒所采用的線材好壞直接影響到麥克風的擴音效果，在有些課堂上，教師一般喜歡將麥克風拉扯到足夠長，好放在中央講桌上；這種情況如果反復多次后，容易使線材內部的音頻導線出現局部斷裂，從而導致聲音嘶啞，時斷時續(xù)。所以，線材應挑選具有抗拉扯的音頻線材為使用標準。②話筒擴音器效果：使擴音效果最佳化的直接兩個條件是麥克風上的受話器好壞、音頻功放的好壞。如果采用的是無線話筒，那么對擴音效果的好壞直接引響的是無線信號頻率、電池電量及無線接收器的調頻，從理論上講，無線電頻率越高的通訊設備其抗干擾能力則越強。

（5）中央控制系統(tǒng)。中央控制系統(tǒng)，簡稱中控，是用來對多媒體設備如：投影機、投影幕、電腦、DVD影碟機、卡座、功放、講臺電子門禁進行綜合控制的獨立系統(tǒng)。它們通過控制信號的發(fā)送與接收、電源的通斷來達到控制設備的最終目的。設計合理的中控系統(tǒng)具有一定的功能擴展空間，靈巧，功能龐大且使用起來簡單易學；對其他多媒體設備具有保護功能，如漏電保護、過載保護。質量差的中控系統(tǒng)通常不具備任何擴展功能，設備調試方法復雜，故障發(fā)生率高，不具備保護功能。

（6）電教柜臺。電教柜臺一直是令筆者十分頭疼的一個環(huán)節(jié)；顧名思義，電教柜臺是為了多媒體儀器設備的安防與財產管理所設計的一套特殊講臺，這種講臺集電子門禁、報警器為一體，而與傳統(tǒng)的木質講臺區(qū)分開來獨具一格。在選用電教柜臺的時候，有兩種途徑可走，一種是按自己的標準去定制、一種是購買現成，接下來筆者著重講述一下購買現成的產品時我們應做哪些考慮與選擇。①翻蓋與抽屜靈活。鋼制柜臺的翻蓋，或者說滑動前蓋與抽屜操作需要更加簡便靈活，使用壽命才會長久，有一點必須照顧的是女性教師一般體力較小，如果電教柜臺的翻蓋操作十分沉重則不利于使用和維護，這一點也是需要考慮的。②線材接入孔徑設計合理：為了防治鼠患與水患，應要求線材接入的孔徑要設計合理，不能過大也不宜過小。由于天氣變化，室外的氣溫較冷，而機柜內部溫度較暖，以至于老鼠將其鎖定為理想場所，在機柜內部吃喝拉撒。隨之引來的連串隱患主要有：真菌感染、病毒感染、鼠疫、腺病毒感染 、急性呼吸道感染 等已知病癥…③內部空間設計合理：合理的內部空間設計使得設備的拆裝、遷移、維護更加方便、安全。④有無強弱電線槽設計：為了營造一個良好的教學環(huán)境，用電安全顯得尤為重要，某些大學多媒體教室，講臺內部的電路走線十分繁亂，強弱電線路從來不予區(qū)分，經常出現設備線路被老鼠咬斷、碰到氣候潮濕的天氣時，設備經常漏電，教師被電事故屢見不鮮。所以，為了建立一個達標的多媒體環(huán)境，筆者反復強調在選用電教柜臺或定制電教柜臺時應加入強弱電線槽的設計概念和采購參考標準。

二、施工標準與安全規(guī)范

1.電氣線路施工規(guī)范

多媒體教室電氣走線方式、線材選用及電氣接線盒、插座、電源控制開關、漏電保護設施的取材與質量方面應嚴格執(zhí)行國家統(tǒng)一標準。設備應安裝牢固、外觀整齊規(guī)范化。音頻線、音箱線、投影機控制線、網線及視頻信號線（VGA、HDMI）應選用質量好的線材，例如：應選用帶屏蔽的音頻線材、帶屏蔽及消磁功能的VGA視頻線、CAT5E抗拉網線。

2.安全防護規(guī)范

安全防護在多媒體教室的使用規(guī)范當中起到至關重要的影響，因為受保護的不只是設備，更多的是廣大師生群眾的生命安全與財產安全，所以安全防護環(huán)節(jié)不應該僅僅只是片面的防火防災防盜，而應考慮到諸如鼠患、防電擊事故等等。

（1）防火。我們在每個教室角落應至少放置2瓶或2瓶以上滅火器；并在每間教室出口處掛裝防毒面罩。滅火器的種類繁多，不同的滅火器適用于不同的設施場合進行滅火作業(yè)，在安放滅火器前；相關部門應充分考察使用環(huán)境的主要易燃成分是什么，根據不同場合的不同易燃成分來選擇合適的滅火器材方能達到良好的滅火效果。

第8篇：滅火的基本原理與方法范文

（太原市公安消防支隊，山西 太原 030024）

【摘　要】隨著社會的進步與發(fā)展，地下建筑的發(fā)展十分迅速，不管是商業(yè)還是交通、旅游，逐步向地下建筑進軍，與之伴隨的就是地下建筑消防通信問題的出現，地下無線信號無法與地面正常的進行正常的交流，這個問題的出現大大限制了地下建筑的發(fā)展，地下建筑與地面建筑的通信的不便，對于消防而言也是十分不便的，無法保證在突況下進行及時的搶救，由此導致的后果是嚴重的。對地下建筑消防通信問題進行了探究。

關鍵詞 地下建筑；消防通信；無線組網

0　引言

隨著社會的不斷進步，技術在不斷更新和發(fā)展，地下建筑迎來迅速發(fā)展的機會，包括地下交通、地下商城、地下住宿等等地下建筑出現在了大眾面前。隨著地下建筑的不斷發(fā)展，與之伴隨的問題就是消防通信問題，當地下建筑出現火災問題時，其后果是嚴重的，對于如何預防火災，控制火災以及對災后的救援問題，這些問題的阻礙著的地下建筑的發(fā)展，火場通訊是最為困難的問題，只有解決地下建筑消防通信問題，才能保證地下建筑的安全性，降低火災帶來的危害?；饒鐾ㄐ抛鳛橄拦ぷ鞯摹把劬Α?，只有保證火場通訊能及時的將火災通知到地面消防，才能保證迅速的控制火災，撲滅火災，如果沒有及時的通知，就無法對火災進行及時的控制，由此導致的后果是嚴重的。所以說為了保證地下建筑的安全性，保證在火災發(fā)生的第一時間得到報警，就需要對地下建筑消防進行良好的控制，保證無線通信的通暢，所以說單獨的、穩(wěn)定的地下建筑消防無線通訊指揮體系是必不可少的，需要高度的重視。

1　地下建筑消防通信指揮體系的建設現狀

消防通信作為消防部門重要的組成部分，其作用是巨大的，作為消防部隊的“大腦”，其作用是為消除火災提供信息和方法，以此來對消防部隊進行相應的指揮和調控，消防通信的良好與否關系到對火災的控制，所以說必須加快對地下建筑通訊指揮體系的建設。消防通信作為中樞指揮系統(tǒng)，控制著對通信的調度，對消防部隊的指揮，在拯救災情的過程中發(fā)揮著巨大的作用，與此同時其作為城市公共設施的一部分，為城市的安全帶來了一份保障，給大眾帶來了安全。

隨著社會的不斷發(fā)展，城市化發(fā)展迅速，與此同時城市中存在的安全隱患越來越嚴重，眾多火災隱患的存在導致火災事故頻頻出現。城市消防工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，對于城市火災消防通訊指揮的要求不斷提高。現如今，我國的消防組織正在不斷的進步和發(fā)展，充分的運用先進的科學技術，以此來武裝消防的實力，雖然我國通信指揮系統(tǒng)在不斷的更新發(fā)展，但是在網絡化、智能化、一體化方面的發(fā)展仍然跟不上時代的腳步，由此導致在火災發(fā)生時，顯得力不從心。

對于消防通信指揮系統(tǒng)，需要充分的利用現今的科學技術，綜合計算機網絡、有線、無線通訊地理信息處理以及數據庫等多種技術于一體。保證其發(fā)揮完善的作用，但由于不同區(qū)域經濟水平的問題，存在技術差異，導致通信指揮系統(tǒng)的完善程度存在差異，因此需要努力的平衡發(fā)展，促進指揮系統(tǒng)的建設，發(fā)揮其作用。

2　地下建筑消防通信存在的問題

2.1　通信設備不健全，達不到標準

現如今，消防通訊指揮系統(tǒng)的建設十分迅速，但在其發(fā)展過程中，在部分經濟水平較低的地區(qū)，通信設備不夠健全，這對于地下建筑消防通信來說是十分不利的，隨著城市化的迅速發(fā)展，火災逐漸向大型化、復雜化過度，因此需要的消防人員越來越多，需要的分工更加的精細，對于地下建筑來說，這是一個相抵封閉的空間，其火災的撲滅困難程度是巨大的。

2.2　干擾、屏蔽現象嚴重，阻礙滅火行動

地下建筑是指建在地平面以下，或者說在巖石和土層中的低于地面大約兩米的建筑。由此出現的問題就是地下建筑與地表的聯(lián)系往往會受到阻礙，無法保證正常的聯(lián)系，地表與地下的聯(lián)系無法正常運行，由于地下建筑起火具置難以確定，滅火戰(zhàn)斗展開時間長，通訊不便，消防員一旦進入火災現場，將會失去和現場指揮部的通信聯(lián)絡，從而使滅火戰(zhàn)斗命令難以下達，進入火場的消防員偵察到的火災情況也不能及時反饋到現場指揮部，這就給現場指揮造成很大困難，進而影響整體滅火救援行動開展。

3　應對地下建筑消防通信問題的方法

由于地下建筑起火具置難以確定，滅火戰(zhàn)斗展開時間長，通訊不便，消防員一旦進入火災現場，將會失去和現場指揮部的通信聯(lián)絡，從而使滅火戰(zhàn)斗命令難以下達，進入火場的消防員偵察到的火災情況也不能及時反饋到現場指揮部，這就給現場指揮造成很大困難，進而影響整體滅火救援行動開展。因此地下建筑發(fā)生災害事故處置行動中的通信聯(lián)絡保障問題就顯得極為重要，主要從兩個方面進行保證，第一是保證消防指揮體系與政府、公安、醫(yī)療救護、地下建筑主管單位的通信保障；第二是要保證消防部隊一線救援處置力量的通信聯(lián)絡。由于地下建筑災害造成的破壞的難以預測的，因此通信保障要充分考慮到災害帶來的各種破壞和不利因素，盡可能利用各種資源快速建立通信聯(lián)絡。

3.1　建立專門的地下建筑消防應急通信系統(tǒng)

根據火災消防救援行動的要求，擴大地面消防無線通信系統(tǒng)的范圍，將其延伸到地下建筑，以此保證火災發(fā)生時能夠及時進行報警，便于消防部隊及時的對火災進行觀察，便于消防行動的實施，將狀況及時的反應到指揮中心，保證指揮的快速，對于設備要有單獨的要求，使用放在應急電源，保證通訊系統(tǒng)能夠持續(xù)的工作，系統(tǒng)相關構件要考慮到耐高溫的條件，保證在火災發(fā)生時不受影響，建設專用的地下建筑放在通訊系統(tǒng)，保證通訊的正常。

3.2　充分利用地下建筑的原有通信設施作為消防救援的通信指揮手段

隨著科學技術的進步，移動電話通訊網已經延伸到了地下，所以需要充分的利用移動電話作為通訊設備，保證在火災發(fā)生時及時的進行報警，將情況發(fā)張到指揮中心，由于移動通訊設備也存在局限性，對于其使用要靈活，在保證安全的情況下使用。

3.3　利用移動設備建立現場通信指揮網絡

現如今，消防部隊的地下通訊設備是有線頭盔，主要的特色就是通信距離長，通信質量較好，受外界的影響較少，但由于是有線裝備，通訊范圍是受到限制的，所以就需要將移動設備利用到消防部隊的通訊中，無線設備受到干擾的效果小，所以就需要將無線通信設備把信號引導地下，保證信號的流暢，將移動設備建立的現場通信指揮網發(fā)揮到最大。這里說的無線通信延伸設備是一種利用電臺的互控技術擴展通信覆蓋范圍的設備，一般用于寫字樓、住宅小區(qū)的地下停車場的通信組網，它的基本原理是在地面和地下分別放置兩部電臺，使用同一個頻率，分別覆蓋兩個不交叉的區(qū)域，電臺之間使用音頻線連接，實現信號的互相控制。當地面的電臺收到信號，會自動把話音通過音頻電纜傳送到地下的電臺，同時啟動地下電臺的發(fā)射模塊把信號轉發(fā)出去，反之也是一樣，這樣就可以在地面和地下之間建立無線通信網。但是為了適應消防滅火救援行動的需要，這一技術應用到地下建筑消防救援行動中還需要進一步改進。

4　結語

地下建筑消防通信問題的處理，會大大保證地下建筑的安全性，對于火災的及時控制和撲滅，將財產損失和人身傷害降到最低。現如今，科學技術在不斷更新發(fā)展，良好的運用科學技術，加強地下建筑消防通信的建設，不僅僅保證了地下建筑的安全，而且為國家?guī)砹司薮蟮男б妫瑹o線通訊的不斷發(fā)展，為控制火災，保護人生安全和財產做出了巨大的貢獻。

參考文獻

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［3］鄭向陽.淺談地下建筑消防無線通信應急組網[J].科技信息,2011,14:612+614.

第9篇：滅火的基本原理與方法范文

本文從循環(huán)流化床鍋爐在啟動運行中所碰到點火難、易結焦、磨損嚴重的問題出發(fā)，闡述了產生這些問題的機理，詳細提出了解決這些問題的措施。

循環(huán)流化床鍋爐以其具有的獨特優(yōu)點，是國內外目前競相發(fā)展的燃煤技術。同時眾所周知，循環(huán)流化床鍋爐在啟動運行中，還普遍存在著點火難、易結焦和磨損嚴重的問題，即人們常說的“三關”。如何闖過這“三關”，已成為循環(huán)流化床鍋爐在推廣使用中的主要課題之一。

一、點火關

對于不同的煤種和爐型結構，點火啟動方法各有差異，但其共性的東西還是主要的。國產35-75t/h循環(huán)流化床鍋爐一般都采用輕柴油點火，有床上點火和床下點火兩種方式。由于床下點火具有點火快、省力、省油等特點，所以使用較為廣泛。在實際操作運行過程中，一些用戶由于開車準備工作不充分或操作運行經驗不夠，點火時總是容易發(fā)生爐膛滅火或結焦事故，從點火試運行到并汽往往要經歷十次、二十次甚至更多的時間，既影響了整個工程進度，又浪費了大量的人力物力。

怎樣才能順利闖過點火這一關呢？

1．鍋爐安裝完畢驗收合格后，首先應做冷態(tài)試驗，其目的是檢驗爐子流化狀況，了解布風裝置阻力特性，發(fā)現鍋爐在設計安裝中存在的問題，提出解決辦法。冷態(tài)試驗內容主要包括：點火油槍霧化試驗、布風均勻性試驗、布風板阻力特性試驗、料層阻力試驗等。

2．烘、煮爐完成以后，根據冷態(tài)試驗參數決定點火方案。點火前，在爐床上鋪設一層點火底料，其厚度一般為350—800mm左右，太厚，雖著火初期比較穩(wěn)定，但點火所需的流化風量大，加熱升溫時間長，還易造成加熱不勻的現象；料層太薄，雖著火時間短、省油，但布風不均勻，底料局部被吹穿可能造成結焦，且著火初期床溫不穩(wěn)定，易受斷煤或堵灰的影響，發(fā)生滅火或結焦事故。

底料粒度一般在0—13mm之間，如果太細，大量細顆粒易被流化風帶走，使料層變薄；顆粒太粗，啟動時需較大風量才能將底料流化起來，點火升溫困難。一般來說，底料中的細顆粒流化時處于底料的上層，作為著火期的引火源，大顆粒起著在爆燃中吸收燃料熱量、自身燃燒后又能儲熱維持床溫的作用。底料熱值一般應控制在2093—4186KJ/Kg(500—1000Kcal/Kg)范圍內。熱值太高，點火時溫升速度快，點火難以控制，易造成超溫結焦；若熱值太低，床溫升高困難，易發(fā)生揮發(fā)份析出并燃盡，但床溫仍達不到著火溫度的情況。

3．點火過程分底料預熱、著火和過渡三個階段。首先啟動引風機、一次風機，各風門開到冷態(tài)試驗確定的正常流化位置，保持一定的爐膛負壓，投油槍，注意觀察煙氣發(fā)生器出口煙溫（≤950--1000℃），否則開大冷風門降溫。底料預熱過程應緩慢升溫，采用油量和風量控制床溫，待床溫升至400--450℃時，可少量間斷投煤，密切注視床溫變化。當床溫升到700℃以上時，若給煤正常，燃燒穩(wěn)定時可解列油槍。一般來說床溫在300℃以下時，因物料吸熱量大，溫升較快，到300--450℃時溫升較慢，450℃以上時投煤一段時間后溫升又開始加快，說明投入的煤開始著火，床溫接近600℃時，加入爐內的煤開始大量著火，此時應加大流化風量，控制溫升速度以防止結焦。當鍋爐負荷達到30%--40%以上時可投入二次風助燃。值得注意的是，點火燃料宜采用發(fā)熱值較高的煙煤，特別是燃煤中不要摻入煤矸石、造氣爐渣、石灰石等其它不易燃燒的燃料或原料。

一次成功的點火過程，主要應注意的是床料厚度、床料篩分特性以及床料性質及配比，操作中嚴格控制點火風量。實踐證明，每一種型式的循環(huán)流化床鍋爐其點火特性都有一定的差別，需要運行管理人員在實際操作中不斷摸索和總結，找出最佳點火升溫方案，確保一次點火成功。

二、結焦關

循環(huán)流化床鍋爐正常運行時爐膛溫度一般控制在850--950℃左右。實際操作運行中，不論在點火升溫階段還是正常運行階段，都有可能引起結焦事故。一旦發(fā)生結焦，將嚴重影響鍋爐設備的安全經濟運行，且打焦時易損壞布風板、風帽、爐墻及水冷壁管等部件。

結焦主要分高溫結焦和低溫結焦兩種型式。高溫結焦是點火升溫階段經常發(fā)生的事故，升溫時燃煤發(fā)生爆燃，造成床溫迅速升高，當溫度達到灰熔點以上時，使爐膛結成一個整體的焦塊表面。在正常運行過程中，若料層厚度控制不當或給煤機與風機自動調節(jié)不好，或配風閥開度過大、過猛，導致分離器分離下來的大量高溫灰進入爐膛而引起超溫而結焦。低溫結焦一般發(fā)生在點火升溫階段，如果底料過薄且不均勻，煙煤撒播不當，易在局部形成高溫，此時流化風量少，熱量傳遞不及時，局部會形成焦塊。

實踐表明，影響循環(huán)流化床鍋爐結焦的主要因素有以下幾點：

1.爐膛溫度過高，超過燃料煤灰熔點溫度；

2.料層太厚或不均勻，造成流化風量過大或過??；

3.點火底料厚度及熱值、入爐煤粒度、灰熔點值等；

4.工人操作水平，工廠自動化程度高低，儀表指示的正確性。

點火升溫階段，可燃物要在很短的時間內著火燃燒，易造成床溫迅速上升而進入爆燃階段，此階段底料本身的吸熱量遠小于放熱量，多余的熱量如果不及時被風帶走，勢必造成床內結焦。因此，控制爆燃成為點火升溫中必不可少的一項重要手段。

如果點火底料熱值過高，爆燃期溫升加快，爆燃時間延長。因此一旦發(fā)現爆燃期溫升速度很快，應及早停油槍。另外，根據爆燃初期溫升速度趨勢及早調量對控制爆燃也很重要。點火成功后，分離裝置投入，帶負荷時隨時觀察回料管內循環(huán)灰量的大小及床溫變化情況。根據操作經驗，應嚴格控制料層厚度，掌握適當的放灰時間。放灰時可根據燃料性質、負荷、床溫波動來控制，防止返料灰進入爐膛太多而引起床溫無法控制而結焦。在鍋爐正常爐內壓火時，應嚴格避免爐內進入冷風，冷風的進入可能造成未燃燒的可燃物燃燒而局部超溫結焦。

總之，控制穩(wěn)定的床層溫度，是防止爐內結焦的關鍵，而影響爐溫的因素主要是燃料發(fā)熱量、風量及返料量等。實際運行中燃料的品質會經常發(fā)生變化，即使給煤量不變也會引起床溫的變化。另外，入爐煤粒度的變化會引起返料量的變化。在負荷不變時，風量增大，床溫也將發(fā)生變化（在床壓一定的情況下床溫下降）。為了保證運行中床溫穩(wěn)定在900℃±50℃之間，一般可不通過改變循環(huán)量來控制，而主要是通過風量和煤量進行控制。穩(wěn)定負荷運行時，可在小范圍內改變風量和煤量或同時改變風量和煤量來調節(jié)床溫，床溫高時，減煤或增風，床溫低時，減風或增煤。鍋爐滿負荷運行時，風量一般可保持不變，床溫波動時，通?？梢酝ㄟ^改變給煤量來穩(wěn)定床溫。

轉貼于 三、磨損關

國產循環(huán)流化床鍋爐通常都選用較低的循環(huán)倍率，爐膛內煙氣流速約為4.5—5m/s，應該說所產生的磨損是比較輕微的。但是在局部及截面縮小處，其磨損程度是正常的幾十倍甚至上百倍。常見磨損比較嚴重的地方有：埋管、爐墻、水冷壁管系統(tǒng)、分離器、過熱器、省煤器、空氣預熱器等。

（一）、埋管磨損

埋管直接布置在爐膛布風板上方的沸騰區(qū)，其磨損程度是可想而知的，從以下函數關系可知：

其中：E—磨損量 ωT—沸騰床中煙氣流速

DP—顆粒平均值 Vf—沸騰床中顆粒濃度

氣流速度、粒子直徑、灰粒子濃度越大，磨損量就越大，與磨損量影響最大的是煙氣流速、顆粒直徑次之，灰粒子濃度影響最小。因此，對于設計有埋管的循環(huán)流化床鍋爐主要應采取以下措施：

1．降低入爐煤粒度。盡管磨損量與顆粒直徑成平方關系，而與氣流速度成立方關系，但粒徑愈小所需要的氣流速度就越低，可見減少顆粒直徑不僅本身減少了對受熱面的磨損，而且還因為顆粒直徑的減少降低了對埋管受熱面的磨損。

2．在埋管受熱面磨損嚴重部分加裝防磨鰭片，以保護管子表面不被磨損，并且在鰭片與鰭片之間還形成了由粒子組成的顆粒膜，對鰭片的磨損起緩沖作用。

3．埋管材質可選用高溫高硬度和抗氧化性能好的合金材料。如果要降低成本，至少應將鰭片材料采用合金鋼。同時還可以采用管壁加厚，在管壁表面涂刷高溫耐磨涂料等措施。

4．在實際操作運行過程中盡量使風室床壓不要超過規(guī)定值，一旦超過時就必須放渣保持料層厚度減少對埋管的磨損。

5.希望有關設備制造廠在鍋爐設計時盡量避免設計埋管受熱面。

（二）、爐墻磨損

目前在爐墻設計和耐磨材料的選取上各家鍋爐廠都有不同的方法，但同時也多少存在著一些缺陷。耐火材料的選取范圍應該是比較大的，而實際運行中總是出現這樣或那樣的爐墻磨損現象，甚至出現垮塌事故。有關資料表明：對爐膛高溫且易受沖刷的區(qū)域應根據各自磨損特點采用不同耐火防磨材料，象目前使用較廣的碳化硅磚、剛玉磚、高鋁磚(Al2O3≥65%)等材料都可根據爐墻所處的位置局部采用。粘合劑材料選用HF-135高溫強度澆筑料和用磷酸溶液做合料的SiC澆筑料都比較理想，一般能比磷酸鹽質砼壽命長2-3倍。同時，鍋爐設備在安裝時要特別強調其筑爐質量。

（三）、水冷壁管系統(tǒng)的磨損

不論是膜式水冷壁還是光管水冷壁，在實際運行中都不同程度地存在著磨損現象。由于爐膛四角形成渦流的機會最多，因此往往磨損最為嚴重的就產生在這些地方。有些運行廠在主床四角被沖刷面在加裝磨條的基礎上采用高溫耐火防磨涂料噴涂在受熱面上，有些局部受煙氣沖刷的區(qū)域也可以采取該措施。另外建議鍋爐設計時對膜式水冷壁（包括尾部煙道等）的四個角最好做成具有一定半徑的圓弧形，以盡量減少煙氣擾動。

（四）、分離器磨損

不論是清華大學還是中科院或者是其它科研設計單位的技術，煙氣分離器從型式到布置都不盡相同，但其基本原理是一致的。要使達到煙氣和灰粒分離的目的，就必須使煙氣形成一定的渦流，這時煙氣流速增加，對分離器內壁形成強烈沖刷。長此下去，必然導致分離器內部磨損。為了減少分離器的高溫磨損，目前鍋爐設計時盡量將主分離裝置如旋風分離器、平面流分離器等布置在中溫或低溫區(qū)，但這樣布置以后大大增加了煙氣對一級過熱器的磨損，所以一般在爐膛出口一級過熱器進口設置了相對阻力較小的百葉窗式、迷宮式等型式的一級分離裝置。不管什么樣的分離器，其內壁都采用具有耐高溫、耐磨的材料做內襯，據資料介紹象SiC瓦、高鋁質瓦等應用都比較廣泛。

隨著我國耐溫耐磨材料的不斷研制發(fā)展，相信循環(huán)流化床鍋爐分離器的磨損問題在不遠的將來一定能得到徹底解決。

（五）、過熱器、省煤器、空氣預熱器的磨損

鍋爐尾部三大器（過熱器、省煤器、空氣預熱器）的磨損引起爆管在用戶中是相當令人頭痛的事情。長期以來，一些鍋爐制造廠和用戶采取拉稀管束、在彎頭處加護板、迎風處加白鋼防磨板等措施，且在局部加裝防磨板，并進行磨噴涂處理，但還是沒有解決根本問題。特別是入爐煤摻有煤矸石或造氣爐渣時磨損更為嚴重。建議用戶在鍋爐產品定貨時就應及早采取措施，針對燃料特性與鍋爐制造廠協(xié)商，采取有效的防磨措施，盡量延長鍋爐的使用壽命。

四、結束語

1.熟悉循環(huán)流化床鍋爐的基本原理和操作要點，是成功點火啟動 的基礎；保證合格的燃煤入爐粒度，是正常流化燃燒的條件。