危化品實驗室管理制度精選(九篇)
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第1篇：危化品實驗室管理制度范文
關鍵詞：高校；實驗室安全；管理
引言
實驗室是科研人員的培養基地，也是培養高校學生實踐能力以及綜合素養的必備途徑，同時也是高校安全隱患的主要來源地。實驗室的安全管理問題逐漸被高校所重視，因此加大高校實驗室安全管理工作力度具有現實意義。確保高校實驗室安全平穩運行，加強事故防范意識，營造安全、文明的校園環境。
一、高校實驗室安全管理的基本特征
1、儀器涉及內容較為復雜
我國高校實驗室的專業面涉及較為廣泛，加上高校理工類的科研項目、高校實驗室的轉型和發展、以及科研人員的培養等教育需求。大多數高校都陸續開展了相應的教學及實驗，實驗室是高校實驗研究以及科研的重要陣地，實驗室的設備管理對于高校實驗室安全極其重要。高校實驗室儀器較多，種類復雜，實驗室的硬件設備與軟件設備都需要進行安全檢查和管理。實驗室的安全檢查需要全面，才能真正保證實驗室安全運行。
2、儀器種類繁多危險性大
高校實驗室所進行的實驗種類非常多，相對來說危險系數也就越高。加上許多的外在因素影響，高校實驗室存在著較大的安全隱患。實驗室安全隱患中包括機械設備、危險化學用品、電氣壓力以及軍用科研材料等較多類型，且個別設備安全隱患極大，不容許有一點操作失誤或疏忽。例如機械設備隱患，焊工、機械加工等實驗，存在刺傷、高溫、飛物等安全隱患。
3、教學與科研存安全隱患
由于許多外國高校長期以來重視科研實驗，科研仿佛成為高校的主要職能，我國大部分高校也開始了教學科研的路程。此時，實驗室安全管理成為了科研順利進行的保障。高校教師在進行教學實驗時，多數學生都在教師的指導下進行實踐，但仍有許多學生，不顧危險擅自操作實驗儀器。教師對此有很大的責任，教師在實驗前，就理應為學生進行安全意識教育，促使學生在進入實驗室后，集中注意力，嚴格按照操作流程進行實驗，不能存在任何僥幸心理，因為實驗事故的結果往往不是我們所能承受的。
二、高校實驗室安全管理存在的問題
1、實驗人員安全意識淡薄
我國大部分高校對于實驗室安全管理問題較為疏忽，往往是高校的領導層非常重視實驗室安全，到其下級的系或院中往往重視度不夠，而到了實驗的操作人員，往往安全意識淡薄，對于實驗安全沒有強烈的意識。大多數教師在教學中，過于重視實驗的基本操作教學，忽視了培養學生的安全意識，導致學生認為實驗是安全的，不會存在隱患。在實驗過程中一心專注實驗結果，這樣的實驗操作在很大程度上存在著安全隱患。高校實驗室的大多數實驗人員為學生、青少年，對于安全隱患認知較為淺薄，始終對事故抱僥幸心理，在事故發生時往往措手不及，甚至對身體及心靈造成傷害。安全問題是實驗過程中相對于實驗結果和實驗目的來說最重要的問題，安全管理不容小覷。
2、實驗室安全機制不完善
許多國外的發達國家在實驗室安全問題上的細則較為科學規范，實驗室的安全管理制度相對較為健全。我國的整體實驗室安全管理制度相對而言有待完善，建立完善的安全管理制度對于實驗室安全起著至關重要的作用。部分高校的二級院校中許多教師和領導對于安全管理構架體系不清晰，導致了在完善制度時無從下手。高校應建立完善的責任制度，落實管理到個人，明確管理人員負責的區域，注重管理人員安全培訓。管理者應嚴格要求進入實驗室的人員，首先進行登記，其次檢查攜帶物品是否存在危險隱患，最后佩戴好實驗室專用手套、服裝等進入實驗室操作。我國大部分高校都忽略了這些小事所帶來的無窮后患，安全機制必須進一步完善。
3、管理人員執行力的匱乏
健全的實驗室管理制度是實驗室安全的重要保障，而嚴格規范的執行這些安全管理制度，則成為了主要應注重的問題。目前我國許多高校，雖建立了較為完善的安全管理制度，但在執行方面并未嚴格遵守，很多高校僅僅是掛在墻上展示，并未真正的貫徹落實。在執行過程中往往礙于情面，導致事故責任劃分不明確，對于實驗事故的處罰力度也沒有實施，導致了制度成為了形式化的擺設，對于事故的處理方式，也多是進行批評教育結束。因此，可以明顯看出，實驗室安全管理人員對于實驗室安全管理沒有給予足夠的重視。現實結果顯示，大部分的實驗室事故都是人為造成的，管理人員缺乏執行力度，對于規章制度的模式，對于安全意識的淡薄，在很大程度上增大了安全隱患的幾率。
三、高校實驗室安全管理的實施策略
1、嚴格實施準入機制
大部分的高校實驗室都有嚴格的準入機制，在實驗人員首次進入實驗室之前，都會進行安全意識培訓及嚴格考核，但在培訓過程中，往往為實驗者灌輸的都是安全教育意識，缺少專業系統的實踐培訓。實驗室的開放制度，應針對培訓以及考核制度，只有通過培訓及考核的實驗人員方可進入實驗室進行實踐操作。根據實驗室不同的物品的危險系數，進而設置相對應的課程標準，其中應包括實驗儀器的使用方法、化學及物理物品的安全、儀器設備使用后的處理方式以及發生安全事故時如何保障自身安全。同時，高校在實驗理論課教學的同時，設立安全教育課堂，將理論知識與實驗方法相結合，詳細的為學生講述實驗安全常識以及應對安全問題時的具體措施，加強學生自身事故防范意識以及安全觀念。
2、建立專業管理隊伍
高校實驗室的主要管理人員為資產管理部門、設備部門、實驗室以及保衛科等，管理的部門人員多數為高校二級行政管理人員。相對而言，這些人員對于化學藥品、輻射、物理知識以及機械設備方面缺乏認識，在安全檢查過程中，不能及時準確無誤的發現設備的問題，為學校實驗室加大了安全隱患。若想高校實驗室規范科學嚴謹的運行，離不開專業的管理隊伍，實驗室管理人員需要對實驗室器材設備以及藥品等有更深入的了解，保證能夠在第一時間解決安全隱患，學校需要對管理隊伍進行培訓，保證每個管理人員在安全方面具有極高的防范意識。建立專業的實驗室管理隊伍，不僅能夠維護實驗室的安全，還能在高校師生進行實驗時，及時發現存在的問題，并進行告知，做到實驗室安全防患于未然。
3、完善安全檢查制度
無論實驗室的安全管理人員有多專業，安全管理制度有多完善，如若沒有完善的安全檢查制度，這些起到的作用將微乎其微，不足以保證實驗室的安全實踐，最終安全管理制度將會流于形式。安全檢查制度需要具備三方面素養，一是嚴謹、二是具有權威性、三是跟隨問題導向。高校應建立安全檢查制度，定期對高校實驗室進行安全排查，檢查機械設備是否完備、化學藥品是否保存完整等多項內容。安全檢查制度必須落實到個人，若在檢查中發現問題應及時上報整改，若因檢查不到位而發生隱患，則免除該檢查人員一年評職稱、評獎資格，并對造成的問題負全部責任。安全檢查是一項極其重要的工作，所以對檢察人員應給予較高的福利待遇并進行嚴格篩選，通過檢查監督實驗室管理制度的有效實施，維護實驗室以及校園安全。
4、規范管理高危實驗用品
實驗室安全事故的最大隱患之一，便來自于實驗室的高危實驗用品。所以，在安全管理過程中，在規范嚴格的管理下，使高危用品能夠發揮積極地實驗效果，同時避免實驗室事故的發生。高危實驗用品需要制定嚴格的管理章程，對其與其他實驗用品進行分別管理，挑選專人負責檢查和管理。對高危物品進行單獨存放，進行雙門雙鎖以及雙人保管和領用的制度，此外，應徹底排查高危用品數量和領用記錄，保證高危物品只能在實驗室進行專門存放。高危物品在進入實驗時，應有嚴格的領取、實驗以及用后銷毀制度，做到高危用品的嚴格規范科學的使用，使用、歸還或銷毀都應由實驗室管理人員進行統一操作，不允許師生在實驗后私自處理，一經發現必須嚴肅處理，從根本上排除最大的安全隱患。
結語
綜上所述，實驗室是科研創新以及人才培養的主要陣地，是體現高校整體水平的標志。高校實驗室管理工作是一項復雜繁瑣的工作，也是一項為廣大師生服務的工作。伴隨高校實驗事故頻發，高校應高度重視安全教育與管理，制止一切不安全不規范的行為在實驗中發生。實驗室安全關系著學校科研成果，為高校科研能夠順利開展，師生實驗安全得到保障，實驗室安全管理應被學校重點關注。
參考文獻：
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[2]譚棉,馮夫健.高校實驗室管理的現存問題及對策研究[J].西部素質教育,2018,(05).
第2篇：危化品實驗室管理制度范文
但是，長期以來，學校領導、教師、學生對實驗教學，特別對新課程實施過程中實驗的重要性認識不到位，重視不夠。學校配備的實驗員一般都以專職科學老師為主，老師既要管理實驗室又要從事教學工作，以至于實驗室的管理職責不明確，在實驗室管理方面不嚴格，對于一些危化品的管理和處理不到位，很容易出現一些安全事故和環境污染。實驗室制定的實驗制度不健全，有些管理制度不能很好地落實。根據新課程標準的要求，學校開設的分組實驗、演示實驗全部百分百開出，但在實施的時候演示實驗開設較多，甚至個別學校演示實驗開設都很少，以講實驗為主，學生分組實驗開設率較低。在此，筆者談點思考。
一、提高實驗員的專業素養
實驗室管理人員素質的高低在一定程度上決定著實驗管理水平的高低。首先實驗員要熱愛實驗室工作，對待工作積極主動，要有樂于奉獻、主動服務的精神，工作講究效率和效果。其次，學校要選派實驗人員參加省市各級各類的實驗員培訓并要取得實驗員上崗資格證書，讓實驗員持證上崗，使實驗員具有一定得專業知識和專業素養。實驗室管理員要知道實驗室儀器的名稱、種類、規格，做一個實驗所需的器材、實驗目的、要求，還要了解實驗儀器的使用方法、保養方法來延長實驗儀器的使用時間，確保學生實驗過程中不出現因儀器的問題而導致實驗失敗的現象。對于器材的領用借還嚴格執行實驗室器材領用借還制度。實驗器材要充足，不夠的話要及時添加，對于新引進的器材要及時記錄賬單，做好登記，貼上標簽（可用油漆寫標簽，耐用）。
二、充分利用計算機網絡，實行信息化管理
利用先進的計算機技術、網絡通信技術、多媒體技術將實驗室中的資源、事務進行處理，并通過計算機進行開放型管理來實現實驗室信息化管理。其重要意義是使得實驗室在時間和空間上得以延伸，它不僅能加強實驗室的調度管理，資源共享，減少投入，還可大大減輕實驗室人員的工作量。
實行信息化管理有以下幾個優點：一是計算機巨大的信息處理功能大大減少了實驗室管理的工作量，從前需要多人共同完成的工作，現在只要很少的幾個人就能完成。二是對實驗室的各項資源（如儀器設備、圖書資料、各種財產、文件檔案）進行信息化管理易于實現資源共享。三是實行信息化管理后，信息集中，能為資源的使用開發提供各種方便，如儀器設備的查詢等。四是信息的綜合加上計算機完善的功能，使數據的統計、修改及時、迅速，可以為各級部門、科研工作提供全方位的信息。因此，加強信息的使用與流通是建設與管理好實驗室的當務之急。
三、加大經費投入， 改善實驗室
實驗設備是實驗教學的硬件，硬件設施的先進與否反映了一個實驗室的現代化程度和實驗水平。要加大實驗室安全設施投入力度， 建立健全安全與環保投入機制。對于危化品、易制毒藥品和劇，購買時要嚴格記錄購買數量，實驗員仔細簽收，并把它們鎖到柜子里，上兩把鎖，一人一鎖，領用時嚴格記錄取用情況。有一些儀器容易生銹腐蝕的，實驗員要定時除塵、除銹、防腐蝕等以確保實驗儀器的完好，確保實驗的安全性。實驗室建立在底樓，實驗室內需要有足夠的試驗專用櫥柜來存放實驗儀器和設備，時間長久之后有些實驗櫥柜會發生變形、彎曲等現象，這是就要進行更換，減少實驗室的危險性。實驗儀器必須保證充足，對于一些易損壞的儀器實驗員要及時進行添加，對于新引進的器材要及時記錄賬單，上資產網做好登記，貼上標簽（可用油漆寫標簽，耐用）再入櫥。
實驗室儀器數量多、種類多、規格多。儀器的存放要以取用方便為主，可以把一些小件物體放入收納盒中，在收納盒上貼上標簽，還可以按照大件在后小件在前，輕件再上重件在下的方法存放，實驗員的工作量是相當大的。為此可以加大投入，提高實驗員的地位、待遇、職稱等，免除后顧之憂，穩定現有崗位人員，吸引較優秀人員加入實驗隊伍，只有這樣，才能更有利于實驗人員自身的發展和工作的開展，也更有利于教育教學質量的穩步提高。
四、加強制度管理，強化實驗教學意識
第3篇：危化品實驗室管理制度范文
（一）組織機構
1. 建立和完善健康安全管理組織架構，明確責任
水質監測中心在建立了健康安全管理組織架構和消防安全管理組織架構的基礎上，按照2018年健康安全管理目標責任書的要求，進一步完善了組織架構，在人員發生變動的情況下即使做出調整，完善了健康安全管理表單。
2. 建立、健全健康安全管理制度
水質監測中心結合實驗室質量體系的要求，進一步修改完善了《氣瓶安全管理制度》、《MSDS安全技術說明書》、《實驗室安全內務檢查制度》、《危險化學品管理制度》、《易制毒化學品管理制度》，嚴格貫徹落實對外來人員安全教育的《水質監測中心安全環保告知書》 。
3. 層層落實健康安全管理目標責任制
對健康安全管理目標進行了分解，分別與各室室主管、健康安全員簽訂了《健康安全管理目標責任書》，逐級落實安全責任，灌輸安全意識，營造 “安全第一、預防為主”的良好氛圍，做到安全生產工作在各崗位都有專人負責，安全生產操作規程和規章制度層層落實。
4.建立安全檢查制度，每月進行安全檢查，檢查結果納入月度績效考核
水質中心堅持每月一次安全、環境、內務檢查，對所有消防器材、勞動防護用品、急救用品、規章制度的落實情況進行檢查，在重大節假日前，開展安全大檢查，檢查結果納入月度績效考核當中，對違規現象在部門大會上做出通報。
5. 重視安全教育培訓
水質中心堅持每月一次安全例會制度，通報當月健康安全檢查結果，并進行安全教育培訓，先后開展了“安全標識知識”、“交通安全”、“危險氣體使用安全”、“環境因素和危險源辨識”、“化驗室化學品安全”“消防知識、防護用品安全使用”、“反恐安全知識”“威立雅健康安全活動周”“用電安全知識”等專題培訓，不斷提高員工安全意識和防災、自救能力。
（二）健康管理
在健康管理上，水質中心嚴格執行持證上崗，年初組織涉水員工參加職業健康體檢和衛生知識培訓，符合率達100%；四季度組織員工按時完成健康體檢；按時參加公司組織的健康講座；在勞動保護方面，認真監督員工正確穿戴使用個人及公用勞動防護用品，每月對公用防護用品、急救用品檢查并記錄確保防護用品和急救用品齊全完好有效，做到管理臺賬完整。全年員工職業病發生率為0。
(三) 安全管理
1、在危化品及特種設備管理上，一直以來都作為水質監測中心安全管理的重點，嚴格實行危化品管理制度；2018年，水質監測中心按照行動計劃實施了消防演練為進一步強化員工安全意識；加強對氣瓶使用的管理，加強了管理制度的檢查和管理表單填寫，以消除安全隱患，杜絕安全事故發生。水質監測中心在部門內開展了安全隱患和未遂事件申報及“我發現、我行動”行動上報加分鼓勵的活動，提出身邊的不安全事項，并且進行了整改，通過活動提高了大家的安全意識。全年未發生任何安全事故。
2、 消防安全工作，重點檢查8個消防重點部位，及時申請配置消防器材，成立了義務消防隊，制定了火災應急預案，結合7S管理，對消防標識也進行了完善，每月定期檢查消防器材，使各類消防器材都保持良好的狀況，隨時可使用。臺賬齊全記錄完整，每月組織召開消防安全會議，定期組織消防演練，2018年無火災事件。
3、 環保管理，在危廢、廢水、廢氣、管控上，水質監測中心按照公司要求，做到分類收集，妥善保管、臺賬齊全記錄完整，廢水、廢氣、噪音管控上，水質監測中心均達到國家相關要求；同時還按照公司要求，嚴格按照規定管理危化品、易制，嚴格按照規定處置廢棄物，注意保護環境，并且臺賬完整。
4、 治安安全管理方面，水質中心是在辦公大樓與其他單位在一棟樓內辦公，情況比較復雜，水質中心嚴格門禁管理，建立了治安安全管理組織架構，明確了責任和分工；對安裝的實驗樓監控系統，在使用中積極積累使用經驗，不斷完善功能。對一樓的配電室，實行了上鎖管理；治安管理臺賬齊全記錄完整，同時加強員工法制宣傳教育，做文明市民，未發生在職人員打架、斗毆、賭博、吸食、參與活動。加強內部治安管理，落實劇毒、防爆炸、防破壞、防盜竊等治安防范措施，2018年未發生治安案件。
5、車輛管理方面
嚴格執行公司車輛管理制度，專人管理，車輛管理臺賬齊全記錄完整，加強行車安全培訓，駕駛員按規定對車輛進行保養、年審年檢和二保工作，建立車輛行駛月里程記錄，按時提交各類報表；加強車輛的日常檢查工作，駕駛員在每天行車前，必須檢查各自的車輛情況，認真填寫《隨車記錄表》，發現問題及時報告車輛管理員，及時申報維修。2018年未發生任何交通安全事故。
第4篇：危化品實驗室管理制度范文
【關鍵詞】獨立學院；實驗室；安全；管理體系
【Abstract】Laboratory is the base for training compound application talents with certain practical ability and innovation ability. Safety of laboratory is important for the security and stability of colleges. The characteristics and safety problems of laboratory in independent colleges is analyzed in this paper. Some suggestions for establishing laboratory safety management system in independent colleges are put forward.
【Key words】Independent college； Laboratory； Safety； Management system
0 引言
實驗室是高校教學科研的重要基地，是對學生實施綜合素質教育、人才培養和科技創新的重要場所，也是高校安全事故高發場所，實驗室的安全管理是實驗室正常運行的基本保證[1]。為貫徹“強化意識、安全第一、綜合治理、預防為主”的安全工作方針，牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的實驗室安全工作意識，保證實驗教學工作的順利進行，確保師生員工的人身安全及實驗室財產安全，防止實驗室安全事故的發生，建立并完善的實驗室安全管理體系刻不容緩。
1 獨立學院實驗室安全管理的特點
相對于其它各類高校來說，獨立學院的實驗室安全工作具有以下特點：
1.1 實驗室建設缺乏科學合理的中長期規劃[2]
獨立學院興起于本世紀初，經過十幾年的高速發展，到2014年，全國獨立學院已達322所（2015年有50所獨立學院轉型，現有272所）。由于辦學主體的資金投入不能一步到位，只能隨著學生人數的增加，不斷地增加教學用房，并對已建的教學用房逐年進行調整，重新分配，已建成的實驗室很可能就需進行搬遷、擴建。又因新增的專業存在一定的不可預見性，難于對全校實驗室規模、布局進行科學的中長期規劃，一些教學用房不得不改建成實驗室，形成一定的安全隱患。隨著學校規模的不斷擴大，專業的持續增多，學校實驗室及儀器設備的數量、種類、實驗項目、實驗人數均在增加，各種實驗室安全隱患也隨之增大[3]。
1.2 實驗室安全管理體系不夠健全
由于建校時間較短，規模不斷變化，專業持續增加等原因，獨立學院的實驗室安全管理體系大多尚未成型，還處在不斷摸索過程中。
1.3 獨立學院實驗室以教學型實驗室為主
大多數獨立學院定位為教學型學校，致力于培訓應用型人才，對科研方面的投入相對較少，一般僅存在一些教學型科研任務，因此，獨立學院的實驗室中安全隱患類型相對較少，可以對實驗室存在的絕大多數安全隱患進行安全評估，實驗室安全事故可預防性較高。
1.4 實驗室專業技術人員師資力量匱乏，一方面是由于新建的學校缺乏積累沉淀，高端人材數量相對較少。另一方面是因為在相當長的時間內學校的科研條件無法與老牌學校相比，導致學校難于留住高級人才、人材流動性較大。
1.5 學生的安全知識缺乏，安全意識不強
受限于招生批次及分數線水平，學生的整體素質相對較低，動手能力較弱。
1.6 由于學校創辦時間較短，實驗室房屋、設備、線路老化等類安全隱患相對較少
由于存在上述特點，獨立學院的實驗室安全管理體系存在一定的特殊性，本文擬根據北京理工大學珠海學院的實驗室安全管理的實踐情況，就獨立學院實驗室安全管理體系的建立提出一些個人看法。
2 建立并完善有獨立學院特色的實驗室安全管理體系
實驗室安全管理體系是一項系統工程。實驗室安全管理體系從屬于學校的校園安全大系統，但由于實驗室的性質和特點，具有相對獨立的特點。實驗室安全管理體系必須遵循高校實驗室安全工作的客觀規律和基本原則，對教學和科研實驗活動中涉及到安全問題的各要素、各環節等進行全面系統的總體設計和構建。體系包括組織機構、制度保障、技術防范、教育培訓、檢查整改、應急預案等多方面內容[4-5]。
2.1 機構與職責
根據我校的現狀，建立“學校―專業學院―實驗中心―實驗室房間（機臺）安全責任人”四級安全管理構架，根據“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”的原則，逐級分層落實責任制，明確各級機構安全責任，實行實驗室安全管理責任制[6]。形成校、院、實驗室群策群防、齊抓共管的良好局面。
學校建立校級層面的實驗室安全工作委員會，行使全校實驗室安全管理職責。實驗室安全工作委員會由校長牽頭，后勤保衛處、條件裝備部（注：實驗室管理部門）、人事處、資產與預算管理處、法規與招投標處、財務處等職能部門、各專業學院主要領導為成員。實驗室安全工作委員會的主要職責包括：
（1）負責學校實驗室安全建設與管理工作的統籌管理，檢查監督有關規章制度的落實；
（2）組織制定學校實驗室安全建設與管理規章制度和安全事故應急預案；
（3）組織開展實驗室安全教育和業務培訓，組織定期安全檢查和應急演練；
（4）對學校實驗室的安全建設與管理工作進行考核；
（5）受理全校實驗室安全事件報告，配合有關部門做好實驗室安全事故的調查、處置工作。
實驗室安全工作委員會下設實驗室安全專家組，從專業角度協助并督促各職能部門及二級學院履行實驗室安全管理職責。
各職能部門的具體分工為：
（1）后勤保衛處作為學校消防安全管理歸口職能部門及學校水電的主管部門，負責實驗室的消防安全、用水用電安全、防盜防竊防蟲害、房屋安全等管理，負責消防安全培訓，組織實施安全月活動，定期進行消防安全檢查及用電安全檢查，發現隱患及時指導整改。
（2）條件裝備部是負責實驗室技術安全管理。制訂實驗室日常運行的相關規章制度，審核實驗室建設項目及實驗項目，督促各學院、實驗中心落實危險設備及重大儀器設備的相關安全操作規程，監督各部門危險化學品的使用，督促落實各實驗室或機臺安全責任人，評估各實驗室中可能存在的危險源、并負責技術安全措施的落實，負責學生的實驗室安全知識培訓，定期進行實驗室安全檢查，發現隱患督促整改。
（3）其它職能部門分別負責與其工作范圍有關的實驗室安全工作的落實。
各專業學院成立院級實驗室安全領導小組，負責本部門安全工作的部署和落實。
實驗中心設安全員，負責本實驗中心所有安全相關工作。
各實驗室房間或機臺確定明確的安全責任人，對房間或機臺的安全直接負責。
實驗室安全工作委員會與各二級學院、各二級學院與實驗中心（室）、實驗中心（室）與各房間安全責任人簽訂安全責任書，明確各級安全責任人的職責，強化責任意識和責任追究，做到層層落實，責任到人。
2.2 實驗室安全管理主要內容
實驗室安全涉及面非常廣泛[7]，與學校開設的專業和擁有的實驗室類型有關。我校實驗室安全管理工作主要包括以下方面：
2.2.1 實驗室建設項目及新增實驗項目安全審核工作
建立了實驗室建設與改造項目安全審核制度。對新建、擴建、改造實驗場所建立審核流程，嚴格按照國家有關安全和環保規范要求進行設計、施工，落實“三同時”制度，完工項目需經安全驗收合格后方可投入使用。
對存在安全危險因素的實驗項目進行審核、評估，必要時邀請校外專家給予指導，使其具備相應的安全設施、技術防范措施、特殊資質等條件，并在項目開設后進行重點監管。
2.2.2 實驗室化學品安全管理
對實驗室使用的化學品及廢棄物，建立從申購、領用、使用、回收、銷毀的全過程記錄和控制制度，嚴格分庫、分類存放，強化各環節的管理，堵塞漏洞，嚴防丟失、被盜和非法使用。定期檢查物品臺帳，確保賬賬相符、賬實相符。
對于劇毒化學品和其他高危物品，嚴格落實了“雙人收發、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領取、雙人使用”的管理制度。
2.2.3 實驗室儀器設備與操作的安全管理
建立了實驗室儀器設備管理制度，落實專人做好實驗室儀器設備的維護、保養工作，保證儀器設備安全運行。對具有危險性和安全隱患的設備如機械加工設備、高溫高壓設備等采取了嚴密的安全防范措施，制訂了相應的安全操作規程。實驗室儀器設備操作人員接受了業務和安全培訓，了解了儀器設備的性能特點、熟練掌握操作方法和操作技巧，嚴格按照操作規程開展實驗教學和科研工作。特種設備的操作人員應按國家及行業相關規定持證上崗。
2.2.4 實驗室水電的安全管理
按相關規范安裝用電、用水設施和設備，定期對實驗室的電源、水源等進行檢查，排查安全隱患，落實整改措施。
2.2.5 實驗室安全設施的管理
學校根據實驗室類別、潛在危險因素等配置了大量消防器材、煙霧報警、監控系統、應急噴淋、洗眼裝置、危險氣體報警、通風系統、防護罩、警戒隔離等安全設施，并指定專人負責管理。安全設施定期檢查，做好設備更新、維護保養和檢修工作。
2.2.6 實驗室的消防安全管理
我校所有實驗室均配備了相應的滅火器材，落實了消防器材管理職責和措施，保證消防器材定點存放，性能良好。聘請了專業的維修公司對學校的消防設施進行維護。疏散通道、安全出口、消防車通道等保持暢通，禁止堆放雜物。實驗室管理人員分批接受消防安全知識和相關技能培訓，熟悉本崗位的防火要求，掌握所配滅火器的使用方法，保證安全教學。通過先進入消防體驗中心進行體驗等措施學校對進入實驗室的人員（學生）開展了防火安全教育。
實驗室安全管理還應包括生物安全、輻射安全、科研項目的安全、信息安全等方面[8]，我校目前的專業設置和實驗室規劃中，上述方面未涉及。
2.3 實驗室安全管理制度
科學規范的安全管理制度是實驗室正常、高效運轉的有力保障，是各項措施得以貫徹、落實、執行的前提和基礎。按照國家的相關法律法規、技術標準和業務規范，根據本校實驗室設置情況和存在的危險源的類型，建立健全管理制度，是實驗室安全管理的基本任務之一。
我校的實驗室安全管理制度主要包括：項目和人員的準入制度，危險品管理制度，易制管理制度，儀器設備管理制度、特種設備管理制度，安全員制度，安全培訓制度，安全檢查制度，應急預案和事故報告制度，安全獎懲制度等。
除此之外，我校還編制了實驗室安全手冊，監督各學院、實驗中心制訂了重點儀器設備的安全操作規程。設備的安全操作規程已上墻或放在可隨時取閱的地方。
隨著新實驗室的建立，實驗室危險源不斷增加，需進一步加強實驗室危險源的辨識工作，及時制訂及完善相應的管理制度及安全操作規程，使實驗室安全管理工作規范化、制度化、標準化。
2.4 實驗室安全技術措施
學校要注重對實驗室安全建設的投入，從硬件上保證消除安全隱患。首先，在實驗室規劃設計時，確保實驗室基礎設施符合實驗室使用要求，如水電線路和容量和布局、通風要求，設備布局、安防系統等[9]。另外學校設立有實驗室安全專項經費，保證各項安全技術措施落實到位。我校實驗室安全技術措施主要包括：
（1）消防器材配備充足：除各建筑物自帶的消防設施外，我校所有實驗室均根據室內易燃物種類另配了滅火器，部分實驗室配備了防火毯、消防桶等；
（2）廢棄物集中處理：化工實驗室廢棄物分類收集、集中處理，化學實驗室的廢水經廢水處理系統處理后排放。
（3）安全標識種類齊全：除各樓內消防逃生標志外，實驗室內危險源處張貼有化學危險品標識、機械安全標識、用電安全標識等安全標識，時刻提醒師生注意防護。
（4）防護裝備齊全有效：包括個人防護用品及公用防護用品，如化工實驗室的防護眼鏡、防毒面具、通風柜、柜、氣瓶柜、長袖工作服，機械裝置的安全罩、安全連鎖裝置等。
（5）監控設備全面覆蓋：所有實驗室均處于監控設備覆蓋范圍，部分實驗室安裝有防盜門窗，保證實驗室財產安全，并隨時監測實驗室情況，發現異常及時處理[10]。
（6）應急裝備有備無患：如化工實驗室的緊急沖洗裝置、洗眼器、醫藥箱等。
另外，在進行實驗項目設計進，學校要求各學院盡量利用替代品減少危險源，如用無毒物代替有毒物，低毒物代替高毒物，從根源上減少安全隱患。
2.5 實驗室安全宣傳教育及培訓
學校重視安全教育工作，按照“全員、全程、全面”的教育思想，結合實驗室特點，進行專業性的安全教育活動，開展各種預案演練、急救知識培訓與操作等活動，開展形式多樣的安全教育活動，營造濃厚的實驗室安全校園文化氛圍，提高師生員工安全意識和安全技能[11-12]。
學校要求所有新生均需進入我校與珠海市合作共建的消防體驗中心接受安全教育。組織學生學習實驗室安全手冊，讓學生熟悉實驗室工作時的各種注意事項，實驗室的環境，預習實驗內容，掌握設備操作規程、了解所接觸的實驗設備、化學藥品的性能。對第一次進入實驗室的學生均進行培訓，實行準入制度[13-14]，采用網上培訓考試系統、書面考試和實際操作等方式對實驗人員進行培訓考核。實驗人員考試合格后，方可進入實驗室參與實驗教學和科研活動。實驗中心對學生介紹實驗樓內部建筑結構，實驗樓內各種滅火器的類型及放置位置，介紹實驗樓內各種電氣設備、機械設備儀器等的管理人員及聯系電話，緊急情況下的聯系人及電話等，讓學生清楚地了解出現事故時盡快離開現場的逃生方法等。通過上述措施，堅決防止實驗室安全事故的發生，確保學校的安全穩定。
2.6 安全檢查及整改
我校每學期至少進行一次實驗室安全聯合檢查，條件裝備部每學期進行4-5次安全檢查（包括開學檢查、節假日前檢查、不定期檢查等），二級學院每月至少進行一次實驗室安全檢查。檢查的主要內容包括：安全教育及培訓情況，制度及責任制落實情況，安全檔案建立健全情況，安全設施、器材配置及有效情況，安全隱患和隱患整改情況等。
在定期、不定期檢查的基礎上，對發現的安全問題和隱患進行梳理，我校均及時采取措施進行了整改并跟進督查整改情況。對不能及時消除的安全隱患，隱患單位及時向學校報告，提出整改方案，由學校確定整改措施、期限以及負責整改的部門、人員，并落實整改資金。
2.7 實驗室安全應急預案
學校制訂了實驗室安全應急預案。預案規定實驗室發生事故時，應立即啟動應急機制，及時妥善做好應急處置工作，防止事態擴大和蔓延。發生較大險情時，應立即報警，并逐級報告事故信息，不得隱瞞不報或拖延上報。發生實驗室事故后，實驗室所在單位應當配合相關職能機構，迅速查明事故原因，分清責任，寫明事故調查報告，及時落實整改措施，做到“四不放過”。
2.8 實驗室安全評估及防范
鑒于我校實驗室主要均為教學型實驗室，實驗室進行的教學活動處于可控狀態，條件裝備部定期統計各實驗室開設實驗項目情況，了解實驗室使用儀器及易耗品的種類和數量，分析設備、耗材和工藝中可能出現的安全隱患，對開設的實驗項目的安全狀態均進行安全評估，建立實驗室安全臺賬，采取相應的技術防范措施。同時在日常安全管理中對重點部位加強監控及檢查，以防范實驗室安全事故的發生。
3 結束語
創造安全、和諧的實驗環境，提供良好的教學、科研條件，確保學校廣大師生的生命安全，保護學校的財產不受損失，是實驗室安全工作的最終目標[15]。高校實驗室安全管理涉及的內容很多、范圍很廣，實驗室安全管理體系的建設是確保對實驗室安全運行的前提和基礎，是實驗室安全工作者的共同任務。由于實驗室安全管理體系是一個復雜的動態系統，需要在各職能部門和專業學院協同努力下不斷發展和完善，才能真正建立實驗室安全管理工作的長效機制，安全管理體系的良好運行依賴于制度和組織機構，更依賴于各級單位及全體師生的安全意識和對安全工作的理解與遵守。
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第5篇：危化品實驗室管理制度范文
論文摘要：高中化學教學的基礎就是做實驗，為了使高中化學教學工作落到實處，作為高中化學實驗的工作人員怎樣才能更好地服務于師生呢？因此，本文將帶著這個問題對高中化學實驗室管理的幾點體會作粗淺的探討，希望能為實驗管理人員提供一定的借鑒。
一、高中化學實驗室的規章制度
建立健全的實驗室規章制度，我們實驗室主要有：①實驗教師崗位職責；②實驗室規則；③儀器存放、使用管理制度；④藥品的存放、使用制度；⑤實驗準備制度；⑥儀器損壞、賠償制度；⑦儀器報損制度；⑧儀器藥品交接制度；⑨劇毒藥品管理制度；{10}學生自主實驗室開放制度；{11}實驗室各類應急處置預案。
二、管理人員在化學實驗室中的重要性
實驗室工作人員作為一個實驗室的管理執行者，需要具備較好的專業素養以及較高的管理水平才能為實驗教學提供充足的重要保證。實驗工作人員的職責肩負著全校師生化學實驗的前期準備、實驗儀器的維保、實驗室的各種管理工作，而且還要輔助指導相關工作。所以一定需要提升實驗管理人員各方面的綜合素質，只有這樣才能更好地服務學校教學工作。一個具有相當高素質的實驗管理人員就一定需要在工作上具備嚴謹的態度，一定要由淺入深地做好實驗內容以及準備的各項工作要求，對于在實驗過程中出現的難點、疑點以及需要注意的事項進行充分了解，做到實驗工作件件心中有數；日常中需要努力提升自己的相關業務水平，多參加有關的課程理論學習，不斷接受新知識。高中化學實驗室里的各項工作是十分繁雜的、瑣碎的，氣味很重，重復性又很高的，而且是辛苦的，工作時間一長實驗人員就會出一些厭惡的情緒，不利于實驗工作的開展。所以，學校相關領導者應該引起重視，不定期對實驗人員的學習生活和自我提高進行關心，有機會組織外出參觀和交流，為管理人員提供更多的學習機會，取長補短；鼓勵再造學習，充分調動實驗員的積極性。從而使得實驗教學環境得到不斷的完善，管理水平往更高層次發展。
轉貼于
三、提升高中化學實驗室管理效率的幾點體會
1.需要進行科學管理，才能提高工作效率。①熟悉化學教材，把握工作進度，平時多做些準備，仔細認真閱讀好高中化學教材，掌握高中化學教材的相關知識體系，摸索化學實驗工作要領，力求使實驗準備工作做到一次成功，并且還要經常向化學任課老師詢問課程的教學進度，根據高中化學各年級教學情況事前做一些小準備。如濾紙和紙條等平時需要截好，經常檢查好酒精燈芯、添加好酒精等工作，為實驗做好充分的準備工作。②演示實驗藥品按年級擺放，高中化學演示實驗較多，并且所需要的藥品種類也較多，按正常的方法取藥品不是很方便。可以采用按年級進行擺放，為每一章節和每個實驗配放一個位置，貼上相應的醒目標簽，這樣做的好處就是使得年級章節、藥品和名稱一目了然，方便取用，歸位有序。③演示實驗成套儀器單獨存放，由于高中化學實驗需要成套儀器數量較多，比如噴泉實驗裝置，二氧化碳、制取二氧化硫氣體、氯化氫氣體、氯氣等各種裝置，這些一套套實驗用品需要實驗前做好準備好，并且放在各年級專用柜子里，用時可以非常方便地拿出來，而不會出現又打孔又彎管，拆這套補那套的現象。這樣，既方便又節省時間，大大提高了工作效率。
2.做好實驗準備工作的程序化。為了使全校的班級實驗課能順利地開展，充分發揮好實驗教學在其中的作用，必須制定好“程序化”的工作方法：首先，熟悉教材，熟悉和了解不同時間段各年段和各班級的教學進度，熟悉每一個實驗。準備實驗做到不缺任何用品，保證實驗按時順利進行，保證實驗效果達到要求。其次，分組實驗用儀器、藥劑瓶分別放在規定位置上。準備好后，通知任課教師。對實驗中可能要出現的問題提前告訴教師，使他們有思想準備。
3.做到安全有效地管理好儀器與藥品。實驗室管理工作唯有先前進行對相關的儀器藥品以及規范化管理，從而更好地發揮每一件儀器和藥品應有的作用，為高中化學實驗教學提供優越的教學環境。①做好儀器和藥品的領用工作，課任教師在領取每一件儀器（精密儀器、玻璃儀器）和藥品（普通藥品、危化品）時，一定需填寫各種領料數據，領料單需要包括的內容有：品名、規格、數量、單位、用途、領用時間、領用者、任課教師等相關的內容。如果需要領用易燃、易爆、劇毒或者貴重藥品時，一定需要三人同時在場，共同簽字，否則不允許領取。②做好儀器和藥品的保管工作，各種儀器物品需要有系統、有條理地保管。各種儀器做好按質分類、分格定位存放，同時還要注明存放編號、儀器對應的名稱；并且在儀器保管過程中一定要注意各儀器的清潔度，對于位置的排放需要按儀器的由輕及重、由大到小的順序擺放；實驗室中的各種化學儀器、藥品做到賬物一致，賬賬相同；對于各種特殊儀器需要采用特殊的處理方法（如：不定期通電、干燥保管等）。
4.做好儀器的維修與保養工作。首先，化學儀器的維修是實驗室工作的一個重要組成部分，作為一名實驗管理工作人員需要有對儀器進行簡單維修的能力。其次，當出現一些小的損壞、螺絲脫落、部分儀器無法正常使用等問題時，實驗管理人員能夠做到及時解決問題。
以上是筆者作為一名在高中化學實驗室管理工作中得出的一點點體會，供大家參考。我們的工作宗旨就是一切為了學生的健康成長，為了教學，保證教學任務能夠順利地完成，全心全意地為教學為科研服務。
參考文獻：
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第6篇：危化品實驗室管理制度范文
關鍵詞：醫學生物學；實驗室安全；留學生教育
1加強留學生實驗安全防護意識
1．1加強實驗課程管理，糾正留學生不良習慣留
學生相對自由散漫，紀律性較差，常常不穿白衣，腳踩拖鞋就進入實驗室。試劑藥品使用后隨意擺放，不及時蓋好試劑瓶蓋，部分有毒藥品可能揮發擴散甚至打翻泄露。手機、衣服、書包甚至食物都隨意丟在實驗臺上，甚至有實驗室內打鬧、吃喝行為。所以，必須加強留學生實驗室行為管理，嚴禁實驗室內吸煙、飲食，保持實驗臺面干凈整潔，實驗過程中不得離開實驗臺，嚴格執行實驗室規定，杜絕不良的實驗行為［2］。
1．2加強儀器設備規范化操作
醫學實驗使用接觸大量儀器，使用這些儀器有一定危險性，如操作不當，可能發生事故，因此，必須加強管理。留學生實際操作前，先觀看并學習教師規范化現場操作或演示視頻，熟悉原理方法和危險后才能操作，嚴禁隨意觸動儀器，避免損壞甚至發生事故。
1．2．1安全使用加熱設備
離子交換柱層析法分離混合氨基酸實驗需要沸水，如不戴手套操作極易燙傷，水浴鍋開機前要保證有水，防止干燒。禁止在烤箱微波爐內烘烤易燃易爆品。以上這些儀器運行時都要有人看管，杜絕火災發生。細胞培養實驗因無菌條件常常使用高壓蒸汽滅菌鍋，因壓力極高需謹慎使用。待滅菌的物品要用一層牛皮紙或錫紙包好，溶液瓶和EP管要輕微開口，避免因高溫壓力過大而膨脹開裂。滅菌結束后自然冷卻到50℃以下，慢慢打開排氣閥排放余氣后再開蓋取物。
1．2．2高速離心機的使用
高速離心機轉速可達到每分鐘上萬轉，會產生極大離心力，因此，運行前務必配平，蓋好防護蓋，防止高速轉子因不平衡而飛打出來，擊傷人員。留學生要嚴格按規定操作，實驗結束后要檢查和清理機器，預防安全隱患。
1．2．3超凈工作臺
細胞傳代培養因無菌操作環境，需要提前打開紫外燈消毒。在實驗操作前半個小時關掉紫外燈并打開通風，留學生不可未關紫外燈直接在臺面操作，否則皮膚和眼睛會被紫外光線灼傷。此外要注意氧氣在紫外線照射下會生成刺激呼吸黏膜的臭氧，因此，打開風扇也有“排毒”的目的。點燃酒精燈后周圍會形成一個無菌環境，但要提醒留學生規范使用酒精燈，嚴禁“燈點燈”、“口吹滅燈”等危險操作，酒精量保持在三分之二左右。如不慎起火能迅速找到滅火器熟練滅火，熟悉安全通道和逃生方向標識，保護自身安全。
1．3加強化學品安全防護意識
醫學生物學實驗使用大量易燃易爆、有毒危化品，這些藥品如使用不慎則存在巨大的安全隱患，嚴重危害人身安全。所以，加強留學生使用化學品安全防護意識刻不容緩。除學校自身加強危化品管控外，對參加實驗課的留學生使用化學品的行為也要嚴格要求，取用須登記，藥品來源和使用途徑都應明確。①提取DNA時用到的氯仿－異戊醇試劑。氯仿具有麻醉作用，主要作用于人中樞神經系統，對眼睛、皮膚、黏膜和呼吸道都有強烈的腐蝕性和刺激性，損害肝腎；異戊醇可被口鼻吸入或經皮膚吸收，其蒸氣對眼睛、皮膚、黏膜和呼吸道有刺激作用，可引起神經系統功能紊亂，長時間接觸有麻醉作用，故此混合試劑不僅使用時要在通風櫥進行，存放時也應在通風陰涼處。②核酸鑒定實驗中常用到的溴化乙錠是一種強烈誘變劑，用于觀察瓊脂糖凝膠中的DNA，可與生物DNA結合而導致基因突變，因此屬于強致癌物。實驗操作中必須做好防護，將瓊脂糖凝膠冷卻到60℃上下再加入EB，防止揮發。③聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定蛋白純度的實驗需要稱量丙烯酰胺粉末，其具有潛在的神經毒性、遺傳毒性和致癌性，如不慎口鼻吸入易積累在體內；制膠時需要滴加四甲基乙二胺是一種無色透明的液體，其在分子生物學中常用于配制SDS－PAGE膠，它有微腥臭味，易燃、易揮發，有腐蝕性、強神經毒性，使用后務必蓋緊瓶蓋。這些實驗步驟都要求學生戴口罩、手套在通風櫥內操作，做好保護工作，嚴禁接觸皮膚、吸入口鼻。在蛋白印跡中，滴加劇DAB顯色的操作應限定在指定區域內進行，確保污染降到最低，實驗結束后由老師統一處理。④實驗室常用試劑如硫酸、鹽酸、氫氧化鈉等強酸堿，使用時要熟悉其理化性質，操作時要做好防護，如不慎接觸皮膚、眼睛，要熟練使用洗眼器，將危害降到最低，傷勢嚴重者應迅速就醫。留學生須規范化使用以上試劑，防止其不慎接觸有毒物品甚至將毒化品帶出實驗室，謹防安全事故發生，加強留學生自我保護意識。
1．4培養留學生廢棄物合理處理意識，加強垃圾分類處置
目前，我校已越來越重視實驗室廢棄物的處置工作，極大降低污染，保護環境，但仍存在一些問題。留學生垃圾分類概念相對淡薄，不知道如何將廢棄物回收和分類，這就導致了實驗室污染、危害環境，因此，留學生實驗廢棄物處理工作仍有待加強。我校針對實驗室內廢棄物、廢液處理工作已有明確規定。留學生需分清生活垃圾與實驗垃圾，實驗產生的廢棄物放到黃色桶，與實驗無關的垃圾放入綠色桶，這樣可以減少學校實驗垃圾處理量，降低能耗費用，減少污染。實驗廢液按照規定倒入廢液桶內暫儲，注意不同物質之間化學反應。碎玻璃、金屬器械、注射器等利器丟棄時須放利器盒中，小心劃傷。對于含有放射性、爆炸性、病原性、毒害品等物質的廢液需要由老師特殊處理，如質粒小量提取、重組子篩選鑒定實驗中，因培養皿上含有變異的大腸桿菌，故交由實驗技術人員回收統一高壓蒸汽滅菌處理，謹防生物污染。實驗動物處死后尸體也要放入專用袋中，冰箱冷凍存儲，最后由校相關部門統一焚燒或掩埋處理。
2加強留學生實驗安全管理工作
2．1加強安全教育
教師通常在實驗前或緒論課上加強學生安全教育，具體陳述安全操作，使學生掌握必要的安全知識。但安全教育除了課堂上，還可以有更多形式，如講座、選修課、網絡課程，消防演習等。實驗室安全講座和選修課可以讓學生了解常見危化品種類與應急方法，提高留學生的自我保護意識，普及實驗安全知識相關理論和技術，培養安全意識并全面提升自身科學素養，為其日后開展基礎科研課題、高效完成科研任務，打下堅實的基礎。網絡課程是線上學習形式，便于留學生自主安排學習時間，相較于被動的課堂傳授模式，留學生可以通過教師的講課視頻、PPT課件、實驗操作演示和實物展示視頻等模式主動學習。消防演習可以培養留學生防火意識和應對火災的能力，使其規范化使用滅火器滅火。以上這些課程都極大豐富了安全教育形式，有助于加強留學生的實驗安全意識培養。
2．2建立實驗室管理體系，各級部門協同執行
學校還應當加強管理留學生實驗行為，強調規范化的實驗操作，這就需要完善各項規章制度，力求做到實驗室規范化管理。①大型儀器如高速離心機、熒光成像儀等每次使用后都要填寫運行時間、實驗用途和運轉情況等，儀器設備定期維護保養，做到有章可循。②實驗使用的試劑、耗材、儀器、動物等，都需要清點數目，每一項物品使用后的去向要明確，廢棄物按要求處理，實驗用具合理存放。③完善實驗室安全管理制度，并嚴格執行各項規章制度，做到“有法可依，有法必依”。
第7篇：危化品實驗室管理制度范文
【關鍵詞】危險化學品；安全管理；處理
高校實驗室危險化學品使用品種繁多、性質各異、存儲地點分散、使用人員較多，稍有不慎就會發生安全事故。因此，危險化學品的安全管理是高等學校實驗室安全管理工作的重要組成部分。因此，加強高校危險化學品的安全管理，是安全管理工作的重中之重。
化學危險品是指易燃、易爆、有毒、具有腐蝕性和放射性的化學品，如果管理和使用不當，極容易引起燃燒、爆炸、中毒，甚至造成嚴重的火災，對人員和物資造成嚴重的傷害，同時也會嚴重污染環境。國家出臺的《危險化學品安全管理條例》、《常用危險化學品儲存通則》、《易燃易爆性商品儲藏養護技術條件》等一系列相關法律法規，建立健全了化學危險品安全管理制度。為此對危險化學品的保管、領用和管理必須引起重視。
1 儲存倉庫的要求
多數高等學校對危險化學品的購置由統一從學校化學品庫房領取逐漸向自行與試劑公司聯系購置轉變，但也有極少數的高校對危險化學品的購置是統一從學校化學品庫房領取的。因學校不同，各高校化學品儲存的數量及種類差異較大，所以化學危險品倉庫應在陰涼干燥、通風良好，遠離火種、電源、熱源和水源，避免陽光照射。庫房內外應有可移動的消防設備、滅火工具（砂箱、沙袋、滅火器、消防水龍帶等）、消防用電設備、火災事故照明燈和疏散指示標志。庫房內照明電器和通風機的電機應為防爆型。最好安裝自動監測和火災報警系統。保存閃點低于23℃的乙醚、二硫化碳、石油醚等極易燃的液體宜采用地下或半地下式倉庫，室內溫度不得超過30℃。受日光照射能發生化學反應，引起燃燒、爆炸、分解、化合或能產生有毒氣體的化學危險品，應儲存在一級建筑物中，并采取避光包裝。加強自然通風和機械通風，降低室內易燃氣體或蒸汽濃度是庫房安全的關鍵。
2 化學危險品領用制度
“安全第一、預防為主”、“安全無小事”，這些方針與口號總在宣傳，但在實驗室危險品管理及使用過程中引發的安全問題還是屢有發生。如化學品包括劇毒、易制毒化學品隨意擺放造成的隱患和污染，易燃易爆物品由于運輸、使用不當造成的火災、爆炸，輻射物管理不嚴對人體造成的傷害（如鉈中毒事件）等等，這些不安全因素嚴重影響學校教學科研工作的正常開展，影響到廣大師生的人身安全、學校財產安全和環境安全，甚至會造成很大的社會影響。那么學校就應建立從學校、學院到系的安全管理責任制，各學院與實驗室簽訂安全責任書，指導老師在對學生進行安全教育后與所指導或管理的學生簽訂安全責任書，通過層層簽訂責任書，使每一位師生員工都明確自己在化學危險品安全管理方面的責任與義務，從而確保安全工作落到實處。任何管理都離不開規章制度，各項制度的建立，使危險化學品安全管理有章可循，有法可依。實驗室既要嚴格貫徹執行國家和上級單位的法律法規，還要結合自身情況以及管理工作中遇到的新問題，不斷健全完善實驗室危險化學品的安全管理制度，要制定采購、領用、保管、使用及化學廢棄物處置等全過程的安全規章制度。
3 加強安全教育
由于危險化學品品種繁多、性質各異，安全管理人員應對其具備一定的常識，儲存和使用人員應對所涉及的每一種危險化學品的危險特性、防范措施有清楚的認識。
實驗室安全工作具有長期性、系統性高校應安全教育方面入手，采取各種措施加強危險品安全宣傳工作，營造濃厚的安全文化氛圍，為此，各高等學校應通過參加上級組織的危險化學品管理交流會和培訓班，聘請經驗豐富的危險化學品儲存、使用及管理專業人士到學校作講座等形式，對學校領導、各學院主管安全工作領導及實驗員進行危險化學品安全教育培訓。
切實提高師生的安全意識在此基礎上，才能逐步規范實驗室安全管理，將安全管理的各項規定切實落實，以保證在實驗室工作的人員的安全和身體健康。要充分利用各種載體和安全宣傳陣地，大力倡導安全文化，在不斷創建安全文化建設的活動中，樹立安全的價值觀念、安全的責任意識。把安全工作納入規范化、制度化管理并確保不發生安全責任事故，對新進教職工、學生也應進行安全教育，對從事危險化學品實驗的師生進行安全技術培訓并進行考核。學生參加畢業設計進入實驗室前要進行安全教育和考核，使學生掌握畢業設計實施過程中的安全操作要領和安全防護措施。
4 廢棄危險化學品的處理
廢棄危險化學品處理方法：危險化學品具有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險特性，如果對危險化學品及其廢棄物管理、處置不善，不但會污染空氣、水源和土壤，造成生態破壞，而且會對人體的安全與健康造成很大程度的危害。具體表現在它們的短期和長期危險性上。就短期而言，是通過攝入、吸入、皮膚吸收、眼睛接觸而引起的毒害，或發生燃燒、爆炸等危險性事件；長期危害包括重復接觸和環境污染等原因導致的人體中毒、致癌、致畸、致突變等。因此，必須從貯存、運輸、處理到處置的各個環節加強管理，避免危險化學品及其廢棄物對環境和人體造成危害。危險廢物，是指列入國家危險廢物名錄或者根據國家規定的危險廢物鑒別標準和鑒別方法認定的具有危險特性的廢物。危險化學品廢棄物均屬于危險廢物的范疇。也就是說，國家對危險廢物處置的所有法規、規定和要求，均適用于危險化學品廢棄物的處置。目前，與危險廢物處置相關的法規有《作業場所安全使用化學品公約》、《工作場所安全使用化學品的規定》、《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》，這些法規對危險廢物的處置都作出了相應的規定，2002年3月15日實施的《危險化學品安全管理條例》就對危險化學品廢棄處置作了規定，要求廢棄的危險化學品必須依照固體廢物污染環境防治法和國家有關的規定執行。同時要求處置方案應當報所在地設區的市級人民政府負責危險化學品安全監督管理綜合工作的部門和同級環境保護部門、公安部門備案。負責危險化學品安全監督管理綜合工作的部門應當對處置情況進行監督檢查。
第8篇：危化品實驗室管理制度范文
關鍵詞：化驗室 清潔生產 污染物處理 長效機制
前言：我國頒布的《清潔生產促進法》中對清潔生產是這樣描述的：“清潔生產是指不斷采取改進設計、使用清潔的能源和原料、采用先進的工藝技術與設備、改善管理、綜合利用等措施，從源頭削減污染，提高資源利用效率，減少或者避免生產、服務和產品使用過程中污染物的產生和排放，以減輕或者消除對人類健康和環境的危害。”
化工企業是國家的支柱產業，任何一個大型的化工企業都離不開分析化驗這項工作，化工企業化驗室的污染程度雖無法和工業污染相提并論，但也是不容忽視的。塔石化質檢部作為塔石化的生產輔助單位，承擔著生產過程控制、入廠原材料、出廠產品質量檢驗等化驗工作。期間，會使用到不同種類的化學試劑，接觸含有甲醛、氨、甲烷、一氧化碳等有害物質的樣品，其日積月累的污染也應該引起人們的足夠重視。
隨著分公司QHSE管理體系建設的不斷推進，化驗室的環境污染問題越來越多的得到重視，員工的自我防護意識及環保意識也在不斷增強，因此，在化驗室推行清潔生產，通過全過程控制，最大限度的減少化驗室的環境污染，是擺在我們面前迫切需要解決的問題。
1化驗室環境污染的現狀及存在的問題
1..1化驗室環境污染的現狀
據統計，在塔石化質檢部化驗分析的過程中，經常使用的各種有毒有害化學藥品約50余種，有強酸、強堿類的硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、氨水，有劇毒的碘化汞及有機類的石油醚、乙醇、環己烷，還有強氧化劑重鉻酸鉀、硝酸銀等。同時，在做某些裝置控制分析樣品時，如尿液中尿素含量測定，需在酸性條件下加熱消解；因此，就不可避免會產生各種各樣的有毒有害的廢棄物。
化驗室產生的主要污染物可分為廢氣、廢水和廢液、固體廢棄物三大類，其主要危害如下：
⑴化驗室中產生的廢氣如揮發性試劑和樣品的揮發物、分析過程中間產物、泄漏和排空的標準氣等，如果沒有經過合理的處理將直接影響員工的身體健康。
⑵化驗驗室產生的廢水、廢液包括多余的樣品、標準曲線及樣品分析殘液、失效的貯藏液和洗液、大量洗滌水等，如果不進行處理就直接排入城市污水管網，將直接造成地下水源污染。如果進入到飲用水系統將直接影響人們的身體健康甚至危及生命。
⑶化驗室產生的固體廢物包括多余固體樣品、分析產物、消耗或破損的實驗用品（如玻璃器皿、包裝材料、手套）、殘留或失效的固態化學試劑等。這些固體廢棄物成分復雜，包括各類化學污染物，尤其是過期失效的化學試劑，有些是劇毒物質，管理稍有不慎，會導致嚴重的污染事故。
1.2 化驗室環境污染存在的問題
1.2.1 缺乏清潔生產意識和有效的管理監督
一方面環保教育沒有落實到位，清潔生產管理不嚴，造成分析人員的環保意識淡薄，雖然化驗室已制定了嚴格的《危險化學品管理實施細則》，規定了詳細的廢棄物處理方法，但在實際操作中沒有嚴格執行，有的員工為了圖方便，將廢液、廢水直接倒入下水道，另一方面缺乏對化驗室污染防治的監管機制，沒有將廢棄物的處理納入考核機制。
1.2.2化驗室廢棄物處理配套設施不完善
化驗過程中產生的有毒有害廢液和廢油設置了專門的回收桶，定期回收，但對化驗過程產生的廢棄固體物卻沒有和生活垃圾分開收集，包括廢棄的手套、試劑瓶、樣品瓶等；對廢氣的處理設施和方法不夠徹底和完善，只有通風柜，沒有對氣體分析產生的廢氣的處理設施，無噪聲處理設施。
1.2.3未建立化驗室清潔生產的長效機制
對化驗室廢棄物的危害認識不足，在考慮不傷害自己的前提下，沒有過多的考慮如果廢棄物處置不當，將會給他人或后代造成危害。更沒有將自己的工作與環境保護的社會責任聯系起來。
2針對以上問題，結合清潔生產提出以下解決措施：
2.1最高管理者的引導和強制作用
最高管理者的引導是在化驗室中推行清潔生產的第一推動力，領導重視，全員參與。以《中華人民共和國清潔生產促進法》為指南，以化驗室為主體，建立切實可行的規章制度來規范和監督化驗室分析人員，使化驗室的清潔生產做到有法可依，有章可循，規范化管理。
2.2 加強技術培訓，強化環保意識
在全員中開展危化品的MSDS知識培訓，開展危害辨識，提高全員對危化品及其廢棄物的危害的認知度，開展清潔生產理論知識學習，掌握清潔生產的內涵，使其養成嚴肅認真、高度負責的科學態度和良好的化驗習慣。認識到推行清潔生產的作用和意義，真正有效地參與其中，從而在實際工作中，不隨意違規處置廢棄物，養成良好規范的廢棄物處置習慣。
2.3完善規章制度，落實激勵政策
2.3.1進一步完善化驗室《危險化學品管理實施細則》和《清潔生產管理辦法》，在制度的制定上下功夫，制度定得越具體、越細化，其可操作性也越強。
2.3.2學習和借鑒國內外先進的化驗室環境污染處理經驗，分類收集廢棄物；設置工業垃圾回收箱，張貼“危險化學污染物”標簽，收集被污染的、可能產生潛在污染的物質。
2.3.3建立化驗室廢棄物處理建議記錄本，放在交接班室，收集有效的廢棄物處理合理化建議，便于管理人員在修訂管理制度時應用。
2.3.4將化驗室廢棄物的處理納入考核機制，在績效考核中作為一項重要的指標進行考核，對在化驗室廢棄物的處理中表現突出的員工進行獎勵。
2.4落實環境保護責任制
本著“誰的污染誰負責”的原則，減少化驗室廢棄物污染。員工定期參與化驗室清潔生產制度培訓，在思想上高度重視化驗室廢棄物污染帶來的嚴重后果，學會正確的化驗廢棄物處理方法，從我做起，將自己在分析過程中產生的廢棄物按規則進行處置。
2.5、源頭控制，節能減排
首先，從源頭上減少污染物的產生，對化驗分析全過程進行控制。組織技術力量，優化分析操作方法，在化驗分析中盡可能使用無毒的試劑或溶劑代替有毒有害的試劑或溶劑。其次，在分析化驗工作中，注重新技術、新方法的推廣應用，使用先進的分析儀器替代傳統的手動操作；積極推行化驗室廢棄物質的回收循環利用，減少每一項分析過程中產生的污染，從而減少污染物的排放。
3結論
環境保護人人有責，建立化驗室清潔生產的長效機制是一項長期的工作，化驗室要充分利用自身的優勢，把清潔生產的理念引入到化驗室的日常工作中，強化環境污染處理的清潔機制，將化驗室環境污染處理制度化，加強監督和管理，通過全過程控制污染物的產生，達到節能減排、清潔生產的目的。履行環境保護的社會責任。
參考文獻
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第9篇：危化品實驗室管理制度范文
為貫徹落實《XX市XX區危險化學品安全綜合治理方案》（X安辦發〔2020〕X號）文件要求，結合XX區教育系統實際，制定本實施方案。
一、總體目標
危險化學品安全監管體制機制進一步完善、規章制度進一步健全，主體責任得到有效落實。涉及危險化學品的安全風險和重大危險源得到管控。危險化學品安全基礎進一步夯實，應急救援能力進一步加強，安全保障水平進一步提升，有效防范遏制較大以上和有重大影響的危險化學品生產安全事故。
二、治理任務
進一步明晰局、校、教研組危險化學品安全監管職責部門的監管責任，消除監管漏洞和盲區。管控危險化學品采購、儲存、使用、和廢棄處置等各環節的安全風險。排查整治涉及危險化學品的安全隱患，全面提升危險化學品安全管理水平。
三、組織領導
XX區教育局成立由局長XX任組長，區教育局綜合科、教育科、后保科、體衛藝與社會教育科、教發中心等相關處室組成的XX區教育系統危險化學品安全綜合治理領導小組。領導小組辦公室設在綜合科。局屬各學校成立相應的領導小組，負責本校危險化學品安全綜合治理工作。
四、時間進度和工作安排
全區中小學校危險化學品安全綜合治理工作從2020年9月開始，至2020年12月結束，分三個階段進行。
（一）部署階段（2020年9月）。
各中小學校制定具體實施方案，明確職責，細化措施，部署危險化學品安全綜合治理工作，廣泛宣傳報道，營造工作氛圍。組織全體小學科學實驗老師和中學化學老師進行安全集中培訓
（二）整治階段(2020年10月集中整治，2020年11月深化提升)。
教育局制定實驗室安全管理卡片，各中小學校對照實驗室安全管理卡片，認真組織實施排查，定期開展督查，及時解決問題，確保按期完成。
（三）總結階段（2020年12月）。
各中小學校總結整治經驗成果。
五、開展2020年危險化學品安全專項檢查
工作目標：
按照區政府通知要求，重點對XX區中小學校危險化學品管理使用及其安全隱患開展專項檢查和整治，全面深入開展安全教育，排查安全隱患，堵塞安全漏洞，落實安全措施，完善安全事故應急預案。進一步健全高校危險化學品安全監管責任體系和長效工作機制，提升安全工作的規范性和有效性，強化安全風險防控意識和能力，有效預防和堅決遏制重特大事故發生，確保師生安全和校園穩定。
（二）檢查范圍和重點
檢查范圍包括但不限于危險化學品倉庫，科研教學實驗室，危險化學品采購、保管、使用，固體、液體、氣體化學廢棄物處理。檢點包括但不限于危險化學品和易燃易爆有毒有害品，檢查內容包括責任機制落實情況、資質和基本設施運行情況、管理制度建立和運行情況、安全知識和操作規范培訓情況、廢棄科研實驗室和危險品處理情況、應急預案設立情況等。XX區教育局將對各學校危化品整治工作情況進行檢查。
（三）工作要求
1.加強組織領導，統一思想，提高認識，加強協調配合，明確責任，切實做到人員落實、任務落實、責任落實，確保安全檢查工作順利開展。
2.高度重視危險化學品安全檢查工作，做好自查自糾，被抽查學校要積極配合現場檢查，對現場檢查發現的問題隱患積極有效整改，確保檢查工作取得實效。
3.加強宣傳引導和安全教育，牢固樹立安全理念，全面提升師生安全意識和防范能力。
及時總結工作經驗和成功做法，建立健全安全監管責任體系和常態化自查機制。
（四）具體安排
本次中小學校危險化學品安全檢查工作，由區教育局負責組織。
1.學校自查自糾階段（2020年10月底前）
（1）各中小學校按照要求進行部署動員，結合自身實際，制定危險化學品專項整治實施方案。可參照《實驗室安全管理卡片》（附件1），組織力量對本校危險化學品倉庫和相關科研教學實驗室及相關場所危險化學品安全進行全面檢查和自查，深入排查安全隱患，堵塞安全漏洞，強化安全措施，制定完善安全事故應急預案。
（2）各中小學應對自查中發現的安全隱患建立安全隱患臺賬，及時進行整改，做好整改記錄，對短期確實無法整改的要制定切實可行的整改方案，明確整改計劃和整改期限。
（3）各中小學校應制定本校《危險化學品專項整治實施方案》和危險化學品安全隱患自查臺賬。
2.現場檢查階段（2020年11月）
區教育局組織檢查組分片區現場檢查，著重對中小學危險化學品管理進行現場檢查。具體包括：
（1）聽取情況匯報。聽取學校校內危險化學品安全管理工作總體情況介紹和學校管理部門自查和整改工作報告。
（2）查閱相關資料。查看學校自查報告、安全管理組織體系、規章制度、人員培訓、安全檢查臺賬、整改報告等。
（3）選定檢查對象。選定若干危險品倉庫和科研實驗室、廢棄物中轉站等相關場所作為現場重點檢查對象。
（4）實施現場檢查。參照《實驗室安全管理卡片》，對重點檢查對象逐項進行現場核查。
（5）意見反饋。檢查組向學校反饋現場檢查情況。
3.整改提高階段（2020年12月）
（1）檢查組整理各中小學校安全問題隱患并反饋到學校。