通信工程專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：通信工程；實踐教學(xué)培養(yǎng)；創(chuàng)新型人才

中圖分類號：TN91-4

隨著電子信息類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的需求，通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀人才成為了通信行業(yè)的寵兒。2013年11月4日，工業(yè)和信息化部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對工業(yè)和信息化部電信研究院西部分院進(jìn)行了“部級通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定實訓(xùn)基地”和“通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定專項技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的授權(quán)，標(biāo)志著西南地區(qū)首家通信行業(yè)技能人才實訓(xùn)培養(yǎng)服務(wù)體系正式建立，這是近年來我國對通信人才培養(yǎng)又一次重視的體現(xiàn)。目前多數(shù)高校通信工程專業(yè)培養(yǎng)體系難以培養(yǎng)出用人單位滿意的人才[1]，畢業(yè)生就業(yè)形勢不樂觀，實踐創(chuàng)新能力比較弱，難以進(jìn)入通信技術(shù)研發(fā)人員之列，本科畢業(yè)生多從事銷售人員和電信運(yùn)營商。造成通信本科畢業(yè)生難以適應(yīng)本專業(yè)工作的原因是實踐能力弱，即使在校課程理論掌握得很好，一旦運(yùn)用到實際，無創(chuàng)新思路，滿足不了現(xiàn)在科技發(fā)展的趨勢，以往重理論輕實踐的教育模式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)通信專業(yè)人才需要一個完善的教育體系。

1 目前通信人才畢業(yè)狀況

目前通信工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)多分為三類。第一類為研發(fā)型，即是到科技研發(fā)公司做通信技術(shù)研發(fā)人員，職業(yè)道路上可能會從普通研發(fā)人員到研發(fā)工程師，好的話會升到高層管理；第二類為到運(yùn)營商，即到電信運(yùn)營商做設(shè)備管理等，發(fā)展出路多中高層管理人員；第三類為銷售人員，通常為進(jìn)到各類公司對各種上游設(shè)備以及通訊器材的銷售。這三類是目前通信工程畢業(yè)生就業(yè)的三大去向，在目前的通信人才培養(yǎng)來說，第一類人才的去向是比較少，特別是本科畢業(yè)的，主要是因為理論與實踐培養(yǎng)不協(xié)調(diào)，第二類和第三類是目前通信工程畢業(yè)生多去的方向，對于實踐能力要求門檻比較低。

2 物聯(lián)網(wǎng)與移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給通信工程人才帶來的契機(jī)

近年來，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對通信工程人才的需求越來越大。計算機(jī)通信、無線通信與硬件技術(shù)相結(jié)合的人才需求增大，但目前的通信工程人才培養(yǎng)體系無法滿足現(xiàn)需求，為此，對于通信工程人才的培養(yǎng)需要在大方向的改進(jìn)，小方向的調(diào)整，對目前重理論輕實踐的教育體系改革為“理論培養(yǎng)—實驗加強(qiáng)—實踐鞏固”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。華南經(jīng)濟(jì)圈的創(chuàng)新對人才的需求，西部發(fā)展對人才的需求等等提供良好的人才需求市場，急需高素質(zhì)創(chuàng)新人才。一方面是高素質(zhì)人才的緊缺，另一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)有難度，人才供需矛盾出現(xiàn)在能力的培養(yǎng)上，實踐教學(xué)體系可以從培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力去解決這一矛盾，也能較好地夠滿足通信工程專業(yè)人才需求，企業(yè)需要更多具有實踐能力和創(chuàng)造能力的人才，到企業(yè)后能夠很好地參與企業(yè)的建設(shè)，迅速的為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，降低企業(yè)的用人成本，具有創(chuàng)造能力的人才是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，因此創(chuàng)造性人才備受青睞，構(gòu)建實踐教學(xué)體系對創(chuàng)造型人才培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。

3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)體系

目前各高校已發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式在培養(yǎng)后期沒有太多的注重實踐培養(yǎng)[2]，以此的教學(xué)體系造成多數(shù)通信工程畢業(yè)生或接近畢業(yè)的學(xué)生，在為工作時多數(shù)是出去找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行其他專業(yè)培訓(xùn)，或為努力考各類認(rèn)證。在體系上為教學(xué)實踐方面上改革通過大學(xué)階段實踐教學(xué)體系的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方向上，通信工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備理解通信工程及計算機(jī)科學(xué)方面的基本知識，能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。在對近年來國內(nèi)通信工程畢業(yè)生的了解，達(dá)到畢業(yè)程度的都應(yīng)具備通信工程及計算機(jī)科學(xué)方面的專業(yè)知識，具備在通信網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域某一專項問題做深入研究的能力；適應(yīng)通信類專業(yè)的發(fā)展，隨時迎接挑戰(zhàn)，向更大的空間發(fā)展，靈活運(yùn)用專業(yè)知識參與有創(chuàng)造性、綜合性的科技活動；關(guān)注通信類專業(yè)技術(shù)前沿動態(tài)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)并且能夠做到終身學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)信息類行業(yè)各崗位的工作能力；具有團(tuán)隊合作意識，能流暢地表達(dá)觀點，這樣能夠在專業(yè)知識環(huán)境和社會環(huán)境中能與他人和諧相處，共同進(jìn)行通信工程設(shè)計或從事科學(xué)研究；適應(yīng)知識領(lǐng)域的多樣化；認(rèn)識并理解職業(yè)道德及社會責(zé)任的重要性。重視加強(qiáng)通信與信息學(xué)科基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)調(diào)通信類科技人才應(yīng)具備工程實踐能力、團(tuán)隊表達(dá)交流溝通能力與團(tuán)隊合作精神、自身終身學(xué)習(xí)能力。具備這些，都需要進(jìn)行深入體系改革，注重后期實踐能力培養(yǎng)。

4 創(chuàng)新人才階段性能力培養(yǎng)

4.1 基本理論的培養(yǎng)

首階段打基礎(chǔ)，多為理論培養(yǎng)，貫穿著整個培養(yǎng)體系。在現(xiàn)代化人才培養(yǎng)方案中，通信工程人需要掌握的重要理論課程主要有電路分析、電路基礎(chǔ)、數(shù)電模電、低頻電子線路、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)、DSP開發(fā)、微波技術(shù)與天線、通信原理、程控交換技術(shù)、移動通信、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、光纖通信等。通信工程專業(yè)的課程繁多，理論培養(yǎng)需要由淺入深，由基礎(chǔ)引導(dǎo)到深入研究。同類課程相結(jié)合，避免純類發(fā)展，電路知識結(jié)合單片機(jī)培養(yǎng)，進(jìn)而到深層嵌入式，光纖通信與移動通信方面知識側(cè)重培養(yǎng)[3]。前期理論培養(yǎng)需要進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的實驗，即一些結(jié)合課本的引導(dǎo)性實驗，目的為提高同學(xué)們的興趣?；A(chǔ)性實驗可以是小硬件制作，簡單路由設(shè)置等，一步一步深入，進(jìn)而到功能性電路設(shè)計，中型網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。

4.2 開放性實驗室建設(shè)

對于市場需求，通信工程人才側(cè)重的還是實踐能力。開放性實驗強(qiáng)調(diào)各學(xué)科相互聯(lián)系與滲透，除了注重日常課程實驗的開設(shè)，還注重自主實驗室的建設(shè)。課程實驗主要為鞏固課程理論，為學(xué)生更深入理解，而自主實驗室是為了學(xué)生的創(chuàng)新。在自主實驗室并不是完全由學(xué)生自己安排，而是由教師進(jìn)行階段性的課題安排，再與學(xué)生自己探討與創(chuàng)新，與教師更深層的交流合作。對于通信工程的學(xué)生來說，硬件需要基礎(chǔ)，軟件需要熟練。對于通信網(wǎng)絡(luò)方面，更需要去深層了解，對每完成一個階段的課題都應(yīng)進(jìn)行一次對成果的評判。對于學(xué)生的實驗室培養(yǎng)，應(yīng)該放棄放養(yǎng)式，而是有針對的培養(yǎng)。對于這階段的培養(yǎng)，在體系上側(cè)重實驗的重要性，理論只是為實驗的基礎(chǔ)，對于每個課程實驗進(jìn)行操作培養(yǎng)與考核，這是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的強(qiáng)硬手法。對于自主實驗室的實施，進(jìn)行周期學(xué)習(xí)成果展，對實驗室成員的作品，小到小硬件，大到某系統(tǒng)，進(jìn)行一次評比獎勵。評比周期可為半個月或為一個月。學(xué)生的實踐動手能力需要強(qiáng)制手段，也需要獎勵來鼓勵，形成這套體系是培養(yǎng)通信人才的必要手段。

4.3 實踐與創(chuàng)新

此類培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生理論運(yùn)用于實踐與創(chuàng)新[4]。通過實驗課程與自主實驗室的鍛煉，大部分學(xué)生都應(yīng)該有了自己一定的專業(yè)能力，可以通過校級區(qū)級項目及各類相應(yīng)競賽為引導(dǎo)進(jìn)行實踐。目前廣西教育廳已實施“區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，這無疑是給學(xué)生的實踐創(chuàng)造了更大的機(jī)會。為此，就是通過各類有實際的項目來鍛煉學(xué)生的實踐運(yùn)用與創(chuàng)新。積極鼓勵學(xué)生申請參與項目研究，理論運(yùn)用于實踐。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，建立以學(xué)生項目為主，各類比賽為動力，各類實驗室為跳板創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過項目與發(fā)明創(chuàng)造的引導(dǎo)，培養(yǎng)成為有合作精神和團(tuán)隊意識，能夠流暢地表達(dá)觀點并具有說服力的通信專業(yè)人才，這樣能夠在企業(yè)人才競爭中站得穩(wěn)。

4.4 社會實習(xí)鍛煉

校企合作在當(dāng)今已經(jīng)不是一件新鮮事了，但在多數(shù)高校的通信工程專業(yè)來說，人才培養(yǎng)與企業(yè)對接還是有一段距離。造成多數(shù)通信工程畢業(yè)生難以出現(xiàn)專業(yè)行人才。培養(yǎng)符合企業(yè)型人才就需要讓學(xué)生多與企業(yè)接觸，多接觸社會。這一階段就是要加強(qiáng)企業(yè)聯(lián)系合作，形成一套完善的校企合作體系，從而逐步形成了多種形式的校企合作人才培養(yǎng)模式。首先校方積極與通信工程專業(yè)對口企業(yè)進(jìn)行洽談，達(dá)成協(xié)議，互利共贏。這個階段對于那些迷茫未給自己定位的學(xué)生也是一個很好的改造。這階段是社會生存培養(yǎng)，通過企業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。校方給企業(yè)淘汰指標(biāo)，以達(dá)到學(xué)生競爭來鍛煉抗壓性。企業(yè)給校方培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)出更適合企業(yè)發(fā)展的人才。

5 加強(qiáng)實踐教學(xué)指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)

優(yōu)質(zhì)人才需要好的導(dǎo)師，加強(qiáng)實踐教學(xué)指導(dǎo)老師隊伍建設(shè)，也是人才培養(yǎng)的重中之重。通信工程是一個很大的方向，在培養(yǎng)人才當(dāng)中學(xué)生興趣愛好各有不同，在通信工程人才培養(yǎng)中后期需要引導(dǎo)，以上學(xué)生更好走向自己追求的方向。通信工程專業(yè)主要分為兩大類，一類為研發(fā)工程師，多為硬件、嵌入式方面；二類為網(wǎng)絡(luò)工程師，以網(wǎng)絡(luò)配置和設(shè)計為主。通信工程的多向性注定了通信工程人才的培養(yǎng)需要更雄厚的師資。在理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系上，教師要與學(xué)生相結(jié)合，在人才培養(yǎng)中后期開始通過專業(yè)教師對學(xué)生分大類，進(jìn)行專項培養(yǎng)，以培養(yǎng)更專業(yè)的人才。在培養(yǎng)自主創(chuàng)新方面，給學(xué)生更好的引導(dǎo)；在校企合作上可以聘請企業(yè)的優(yōu)秀人員與骨干教師合作指導(dǎo)，以形成高質(zhì)量的人才輸送實習(xí)方案。教師與企業(yè)人員各類人才的研究開發(fā)，以培訓(xùn)出優(yōu)質(zhì)人才。通過實習(xí)的學(xué)生可以與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，與企業(yè)共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏，完善的實踐教學(xué)體系，加上優(yōu)質(zhì)的實踐教師隊伍，整個實踐教學(xué)才能完善的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：韋江華（1982-），男，廣西柳江人，實驗師；林川（1979-），男，湖北漢川人，副教授。

第2篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

（1）通信工程在運(yùn)行之后，所得產(chǎn)品與具體的服務(wù)質(zhì)量；

（2）通信工程設(shè)計與施工方案所具備的可信性、可靠性與安全性等；

（3）原材料、工藝、機(jī)械設(shè)備以及主要結(jié)構(gòu)等實際質(zhì)量；

（4）通信工程外觀、運(yùn)行與維護(hù)費(fèi)用等。

2通信工程項目質(zhì)量的主要影響因素

2.1人為因素

人是參與生產(chǎn)和管理的主體，負(fù)責(zé)項目決策、施工、管理以及指揮等所有過程，人員的綜合素質(zhì)、文化水平、技術(shù)掌握情況、應(yīng)對能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及學(xué)習(xí)能力等都會實際的管理效果造成影響。

2.2材料因素

材料是通信工程項目建設(shè)的必要物質(zhì)基礎(chǔ)，可以毫不夸張的講，材料的實際質(zhì)量就是通信工程的整體質(zhì)量。材料選取的科學(xué)性、質(zhì)檢是否到位、操作是否規(guī)范等都會對項目結(jié)構(gòu)、觀感以及功能等造成直接影響，進(jìn)而影響到通信工程的整體質(zhì)量。

2.3機(jī)械設(shè)備因素

機(jī)械設(shè)備是通信工程建設(shè)的必要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)機(jī)械化施工建設(shè)的前提，在施工過程中占據(jù)著十分重要的地位，對于施工進(jìn)度、質(zhì)量等會造成直接影響。因此，應(yīng)對選型、使用以及參數(shù)設(shè)置進(jìn)行有效的管理，以確保設(shè)備可以充分發(fā)揮最佳效能。

2.4環(huán)境因素

可以對通信工程質(zhì)量造成一定影響的環(huán)境因素包括：技術(shù)環(huán)境、管理環(huán)境以及勞動環(huán)境。在實際情況中，需充分考慮通信工程基本特點與條件，并對環(huán)境進(jìn)行深入分析，進(jìn)而有效避免偷工減料等不良情況的發(fā)生。

2.5方法與工藝因素

施工方案是否正確、規(guī)范，可對項目施工進(jìn)度等造成直接影響。此外，工藝方面是否能夠滿足先進(jìn)性、可操作性需求，也是實現(xiàn)通信工程質(zhì)量穩(wěn)定的重要因素。

3實際管理中存在的問題

3.1技術(shù)與人員素質(zhì)

長期以來，相關(guān)企業(yè)過度關(guān)注項目規(guī)模與效益，對先進(jìn)技術(shù)的開發(fā)和利用未給予足夠的重視。一些企業(yè)雖然對技術(shù)改造予以關(guān)注，并未在實際中做出整改，相應(yīng)設(shè)備依然老舊，難以適應(yīng)通信工程的可持續(xù)發(fā)展要求。此外，現(xiàn)階段還面臨著管理人才缺乏的問題。在社會不斷發(fā)展的進(jìn)程中，新型技術(shù)與工藝層出不窮，在這種背景之下，有些人員無法正確掌握此類新型技術(shù)，這樣一來不僅會影響到通信工程施工進(jìn)度，還會造成不同程度的質(zhì)量問題。此外，專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)普遍較低，在實際施工過程中，大多聘用農(nóng)民工，他們未得到過任何的專業(yè)培訓(xùn)，對項目的整體質(zhì)量存在一定不利影響，間接提高了質(zhì)量管理的難度。

3.2管理方面

①企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏管控意識，忽略了質(zhì)量管理對于通信工程實際成敗的重要作用和意義，進(jìn)而在員工中不能起到良好的模范帶頭作用。②企業(yè)針對質(zhì)量管理為進(jìn)行細(xì)致的責(zé)任劃分，在項目實施過程中出現(xiàn)問題時，相互推諉，不能及時處理問題，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重的質(zhì)量問題。③對于項目未實行合理的分工，項目設(shè)計過程中缺乏有利的監(jiān)督，致使設(shè)計任務(wù)很難完成，即使完成也會存在一定質(zhì)量問題。

4質(zhì)量管理的有效方法

4.1事前控制

良好的事前控制是確保通信工程項目得以順利開展的重要基礎(chǔ)，事前管理的主要內(nèi)容包括按照通信工程需求有針對性的展開技術(shù)交底、重要管控點的選擇設(shè)置以及材料進(jìn)場與儲存管理等。

4.1.1強(qiáng)化原材料監(jiān)管

切實強(qiáng)化原材料監(jiān)管是確保通信工程整體質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，企業(yè)應(yīng)對所選材料的合格證書進(jìn)行檢查，并在進(jìn)場使用之前進(jìn)行復(fù)核抽檢，未經(jīng)過抽檢或抽檢質(zhì)量不合格的材料禁止使用。對于各類機(jī)械設(shè)備，除了要具備齊全的證書、使用書外，企業(yè)還需對其進(jìn)行檢查與調(diào)試，在確認(rèn)無誤之后，才可正式使用。此外，企業(yè)還需根據(jù)通信工程的實際情況對所需材料的類型與數(shù)量進(jìn)行明確計算，以免出現(xiàn)重復(fù)等不良情況，造成不必要的浪費(fèi)。同時財務(wù)部門需針對材料的購進(jìn)與取用進(jìn)行記錄，密切關(guān)注其價格的變動等情況，進(jìn)而為后續(xù)施工提供可靠的參考。

4.1.2管控點選擇設(shè)置

企業(yè)應(yīng)創(chuàng)建一個健全的質(zhì)量保障體系與責(zé)任制，以明確各部門所承擔(dān)的主要責(zé)任。在進(jìn)行全過程監(jiān)管過程中，首先，需根據(jù)每一位施工人員的具體情況，確定管理的主要目標(biāo)與內(nèi)容。然后，結(jié)合這一目標(biāo)與內(nèi)容，制定相對應(yīng)的策略方法和主要措施。最后，對策略方法與措施的實行進(jìn)行管理，總結(jié)工作經(jīng)驗，針對出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行分析，并找到解決辦法，從而達(dá)到有效預(yù)控的目的。

4.1.3技術(shù)交底

根據(jù)通信工程的實際情況，對每個工序和環(huán)節(jié)的施工技術(shù)進(jìn)行交底。使各個班組能夠在遵循質(zhì)量控制要求的基礎(chǔ)上，有序展開準(zhǔn)備工作。必要時，還需對班組的技術(shù)掌握情況進(jìn)行針對性的考核，以此有效保證工期與質(zhì)量。

4.2事中控制

主要是指對所有質(zhì)量活動行為進(jìn)行約束，如規(guī)范施工人員行為，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)等，此外，還應(yīng)對通信工程化監(jiān)理給予足夠的重視，確保整個施工過程萬無一失。事中控制的主要內(nèi)容有：內(nèi)部管理、施工管理、技術(shù)培訓(xùn)以及改善監(jiān)理。

4.2.1內(nèi)部管理

人是實施管理活動的核心，想要提高質(zhì)量，首先必須嚴(yán)抓人員與內(nèi)部管理。應(yīng)強(qiáng)化各部門人員培訓(xùn)力度，確保他們可以形成良好的質(zhì)量控制意識，提高綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，通過切實提升人員工作質(zhì)量的方式，達(dá)到保證通信工程質(zhì)量的根本目的。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與干部需擁有較高的指導(dǎo)能力與檢查能力。施工人員必須具備精湛的技能與認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。內(nèi)部管理是質(zhì)量管理的根本，與通信工程整體質(zhì)量息息相關(guān)。①領(lǐng)導(dǎo)隊伍必須做到精誠團(tuán)結(jié)，高度配合，始終堅持管理深入到位的基本原則。②要在項目開始實施以前編制詳細(xì)的管理方案，創(chuàng)建有效的保障體系，并將管理責(zé)任進(jìn)行合理分配，力求落到實處。

4.2.2施工管理

通信工程整體質(zhì)量實際上是通過施工形成的，強(qiáng)化施工質(zhì)量就是在完善通信工程整體質(zhì)量。相關(guān)企業(yè)應(yīng)在開展施工之前對前期準(zhǔn)備、方案進(jìn)行全面的檢查，并在施工完成之后實行質(zhì)量驗收。另外，還要督促人員嚴(yán)格按照的施工計劃的要求進(jìn)行相應(yīng)的操作，對違規(guī)行為及時進(jìn)行制止，并要求有關(guān)部門進(jìn)行重做，以確保整體質(zhì)量合乎標(biāo)準(zhǔn)。

4.2.3技術(shù)培訓(xùn)

科技才是第一生產(chǎn)力，科技帶來的便利與價值可以體現(xiàn)在通信工程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)想充分認(rèn)識到科技這一核心競爭力對于企業(yè)生存的重要作用，堅持技術(shù)研發(fā)，并在日常工作中積極使用新型技術(shù)、工藝，不斷完善技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，同時創(chuàng)建一個健全的考核體系，以有效提高通信工程的整體質(zhì)量。

4.2.4改善監(jiān)理

①項目主管應(yīng)對監(jiān)理單位實施深入的核查，取締那些資質(zhì)不過關(guān)的單位，充分利用企業(yè)的管理機(jī)制整合出一些規(guī)模相對較小的單位；②加強(qiáng)監(jiān)理人員管理，及時發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲處置無證上崗的人員或單位；③監(jiān)理單位自身應(yīng)具備不斷強(qiáng)化隊伍素養(yǎng)的意識，依靠高水平、高質(zhì)量的服務(wù)去回饋業(yè)主，并在市場中立足長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.3事后控制

事后控制實質(zhì)上就是對質(zhì)量活動結(jié)果進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)存在的質(zhì)量問題，并督促企業(yè)及時進(jìn)行糾正和整治，切實把好最后一道關(guān)，為通信工程項目總體質(zhì)量提供有利保障。

5結(jié)束語

第3篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

管理體系問題。很多施工單位沒有依據(jù)現(xiàn)實情況的變化，適時創(chuàng)新管理體制和機(jī)制。這樣一來，導(dǎo)致許多項目管理體系紊亂甚至并未形成體系。工程質(zhì)量問題。質(zhì)量是工程企業(yè)的立足之本。我國現(xiàn)有通信項目施工過程中存在主要的質(zhì)量問題有：施工單位內(nèi)部管理不健全；外部監(jiān)管不力；工程驗收流于形式等等。施工安全問題。安全問題是各類工程管理中不可逃避的問題，必須受到所有施工人員的重視。然而，我國智能通信設(shè)施施工過程中仍存在一些安全問題：缺乏相應(yīng)的安全施工體系；安全施工責(zé)任體制不明；部分施工人員安全意識不足等等。員工素質(zhì)問題。員工素質(zhì)問題主要包括：技術(shù)人員、綜合性管理人才匱乏；員工積極性不高，責(zé)任意識模糊等等。這些都直接影響著項目的質(zhì)量與進(jìn)度。

2智能通信設(shè)施施工管理創(chuàng)新策略

（1）建立健全施工管理體系。施工單位一定要建立健全內(nèi)部職能管理體系，依據(jù)通信設(shè)施的具體特點，建立配套的施工管理體系，健全工程質(zhì)量管理體系，以確保施工符合要求。只有對施工各個過程實行嚴(yán)密的管理，才能建成優(yōu)質(zhì)的通信工程。

（2）構(gòu)建完整的監(jiān)控體系。一套完整的監(jiān)控體系不僅包括完善的自檢系統(tǒng)，還包括第三方監(jiān)管系統(tǒng)。自檢系統(tǒng)是施工單位加強(qiáng)對整個施工過程的動態(tài)質(zhì)量監(jiān)管，有利于發(fā)現(xiàn)潛在隱患并迅速處理，防患于未然，保證工程質(zhì)量。而第三方監(jiān)管系統(tǒng)實施獨(dú)立的質(zhì)量檢測和監(jiān)督，能夠有效保證施工質(zhì)量，提高管理效益。

（3）完善質(zhì)量約束機(jī)制。在施工過程中，往往會出現(xiàn)效益與質(zhì)量之間的沖突，管理者關(guān)注工程的效益，而技術(shù)人員則更關(guān)注工程質(zhì)量，因此，在施工管理體系中應(yīng)完善相應(yīng)的質(zhì)量約束機(jī)制，建立一套完整的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。在這套約束機(jī)制之下，既能保障項目的質(zhì)量，又能實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

（4）科學(xué)管理，合理施工。國內(nèi)通信設(shè)施的建設(shè)過程中，由于各種原因，許多項目都由一個建設(shè)主體完成，該主體負(fù)責(zé)通信工程的設(shè)計、施工以及監(jiān)督管理的全過程，缺乏有效競爭和合理制約。從市場化運(yùn)作角度考慮，施工應(yīng)當(dāng)避免單獨(dú)主體，通過項目分解的方式進(jìn)行分開招投標(biāo)。在項目分解的基礎(chǔ)上，需要通過科學(xué)管理，根據(jù)各主體的施工能力以及所承擔(dān)的實際工程量，編制符合實際的項目整體施工計劃，促進(jìn)項目合理施工。

（5）建立適當(dāng)?shù)莫剳蜋C(jī)制?；趯κ┕と藛T有效管理的角度，引入獎懲機(jī)制，能進(jìn)一步調(diào)動員工的積極性，提升項目的施工進(jìn)度與施工效率。獎勵能夠提高員工的工作積極性，而懲罰則能避免負(fù)面因素的發(fā)生。獎懲機(jī)制需要注意適度原則，獎勵過高會引發(fā)其他員工的不公平感，懲罰過重也會引發(fā)員工的消極情緒。適當(dāng)?shù)莫剳蜋C(jī)制有利于整體項目實施，獎懲只是手段，合理運(yùn)用才能進(jìn)一步提升員工的工作效率，提升施工進(jìn)度和質(zhì)量，最終提高經(jīng)濟(jì)效益。

第4篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

深圳和珠三角地區(qū)是我國通信產(chǎn)業(yè)的重要基地。作為深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),深圳通信產(chǎn)業(yè)鏈以電信運(yùn)營企業(yè)為龍頭,設(shè)備制造商、系統(tǒng)集成商、內(nèi)容服務(wù)商共同參與,聚集了約4,500家公司。以深圳為代表的珠三角地區(qū)通信企業(yè)擁有最高端的研發(fā)能力、最密集的生產(chǎn)企業(yè)和日漸成熟的行業(yè)模式。據(jù)統(tǒng)計目前全球近1/3的通信終端由深圳生產(chǎn)制造,深圳有以華為、中興、比亞迪、金立、宇龍等為代表的數(shù)百家通信終端制造企業(yè)以及300多家研發(fā)公司、超過3,000家以上的經(jīng)銷和配套企業(yè),從業(yè)人員超過400萬以上,已建立了信息產(chǎn)業(yè)部南方手機(jī)檢測中心,深圳真正意義上成了世界通信及移動通信設(shè)備生產(chǎn)基地。因此建立一流的通信專業(yè)綜合實訓(xùn)室,培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強(qiáng)的適應(yīng)深圳通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能有效人才。信息類職業(yè)技術(shù)院校致力于為社會培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型信息職業(yè)技能人才,為了讓學(xué)生和教師能夠在真實的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)了解最新的知識和技術(shù),在資金和環(huán)境等條件允許的情況下,有必要基于成熟和先進(jìn)的實際商用設(shè)備構(gòu)建現(xiàn)代綜合通信實訓(xùn)室,提高學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)通信教學(xué)和科研水平。

1實訓(xùn)室建設(shè)可行性分析

根據(jù)國際上發(fā)達(dá)國家的高等學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗,我國的大學(xué)生畢業(yè)生在理論知識上并不差甚至還是比較扎實的,但實踐動手能力就有明顯不足。因此近年來,國家和社會的發(fā)展迫切要求高等學(xué)校應(yīng)建立和完善實踐教學(xué)體系,制定合理的實踐教學(xué)方案,拓寬實踐教學(xué)范疇,整合實踐教學(xué)資源。

1.1社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的可行性分析隨著社會分工的進(jìn)一步細(xì)化和就業(yè)壓力的不斷增大,對高校在培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技術(shù)人才方面提出了更高更具體的要求。根據(jù)教育部的要求“,辦大學(xué)以教師為本,辦教育以學(xué)生為本”“,逐步實現(xiàn)由重知識向重能力的轉(zhuǎn)變”“,提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力”。而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要手段。合格的畢業(yè)生除了應(yīng)具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識,更重要的是具有實際應(yīng)用能力。然而,培養(yǎng)這種能力必然需要有足夠的培養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)會,這不是僅僅通過理論教學(xué)就能達(dá)到的。

1.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的可行性分析深圳市人民政府在“十二五”規(guī)劃中提出了打造新高校發(fā)展格局構(gòu)想,將深圳市深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院定位為打造全國同類高校中具有學(xué)科優(yōu)勢的院校之一,提升綜合競爭力。學(xué)校按照深圳市統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,重審了自身定位。在歸屬上劃入教學(xué)職業(yè)型大學(xué)行列;在辦學(xué)面向上,立足深圳,輻射華南地區(qū);在人才培養(yǎng)上,一是提出了面向基層、服務(wù)地方的辦學(xué)宗旨,二是大力培養(yǎng)具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、務(wù)實作風(fēng)的應(yīng)用型高級專門人才。以此為基礎(chǔ),學(xué)校對中心提出了“統(tǒng)籌規(guī)劃,拓寬口徑,突出特色,整合資源,提高效益”的新思路。在保證教學(xué)的同時,充分滿足職業(yè)型、技能型實驗開發(fā)需要,提供行業(yè)培訓(xùn),服務(wù)于深圳以及華南地區(qū)。

1.3通信和信息類專業(yè)發(fā)展的可行性分析通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心是在學(xué)生具備了專業(yè)基礎(chǔ)知識且進(jìn)行了一定的專業(yè)實驗之后，更深一步從專業(yè)技術(shù)層次上進(jìn)行的針對性更強(qiáng)的實踐性教學(xué)。針對我校在通信學(xué)科上的優(yōu)勢和長期以來緊密結(jié)合通信信息行業(yè)的辦學(xué)思路，以及學(xué)生就業(yè)的主要渠道，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供一個有層次梯度、循序漸進(jìn)的實踐訓(xùn)練，在完成了一部分的專業(yè)本科基礎(chǔ)教學(xué)的同時，將以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。從教育入手，克服單純灌輸式、加時加量式的教育方法，提倡、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以能力培養(yǎng)為主線。把教育創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來，營造創(chuàng)新的教育環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)過程的升級和創(chuàng)新。建成的通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心每年將向全校通信與信息類多個專業(yè)學(xué)生提供緊密結(jié)合IT行業(yè)的實踐教學(xué)訓(xùn)練。中心實驗覆蓋面廣、面向?qū)W生人數(shù)眾多,為保證各專業(yè)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),中心將不斷加強(qiáng)與校外研究機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的合作,進(jìn)一步深化和改革業(yè)已穩(wěn)定的人才培養(yǎng)合作方式。

1.4實訓(xùn)室建設(shè)的環(huán)境保障可行性分析此實驗室建設(shè)采用電信真實環(huán)境布局,設(shè)備成一字形擺放整齊美觀,同時極大的節(jié)約了空間面積,結(jié)合學(xué)校實際需要和實驗室建設(shè)環(huán)境可選上走線和下走線方式,對下走線方式提供透明玻璃地板,方便學(xué)生進(jìn)行實驗室線路觀察;設(shè)備端線纜全部設(shè)計了導(dǎo)讀標(biāo)簽,便于學(xué)生和老師進(jìn)行實驗線路的辨認(rèn)。結(jié)合學(xué)校需要全新設(shè)計的多業(yè)務(wù)接入模塊,可以提供給學(xué)生方便的實驗室操作環(huán)境,對實驗室環(huán)境起到了極大的美化作用。實驗室設(shè)備和學(xué)生終端間采用透明玻璃隔墻,方便學(xué)生進(jìn)行設(shè)備硬件結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀態(tài)觀察,同時對高檔的實驗設(shè)備提供了最大的保護(hù)。根據(jù)實驗室建筑面積和學(xué)生終端數(shù)量,提供多種實驗室布局方式,充分滿足學(xué)校的建設(shè)環(huán)境。

1.5實訓(xùn)室建設(shè)的人員保障可行性分析實訓(xùn)室硬件環(huán)境成功建設(shè)以后,為保證高質(zhì)量的教學(xué)水平我校將提供充足的教師隊伍,針對此項建設(shè),我校制定了多元化師資培訓(xùn)計劃。實驗室建設(shè)過程中部分老師將直接參與項目工程師一起參與設(shè)備的安裝和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的調(diào)試,讓老師親身感受整個過程,提高老師以后的操作能力;在設(shè)備調(diào)試安裝完成之后邀請廠家的專業(yè)培訓(xùn)講師將到現(xiàn)場給老師進(jìn)行完整的培訓(xùn),保證老師能順利的進(jìn)行各項實驗教學(xué);在保障教學(xué)的基礎(chǔ)上,我校同樣重視專職老師的全面技能提高,將選派老師到設(shè)備廠家進(jìn)行全系列產(chǎn)品的學(xué)習(xí)了解;除了培訓(xùn)計劃外,我們重視老師的工程經(jīng)驗,為了保障教師加深對電信大網(wǎng)及設(shè)備的認(rèn)識,送老師到電信運(yùn)營商中進(jìn)行設(shè)備調(diào)測,現(xiàn)場進(jìn)行工程實習(xí)。

1.6項目建設(shè)過程中的管理保障可行性分析根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,充分利用國家對信息產(chǎn)業(yè)的扶持政策的優(yōu)勢,以培養(yǎng)地區(qū)急需的創(chuàng)新型人才為對象,具體結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,學(xué)校承諾將對通信工程技術(shù)實訓(xùn)中心的建設(shè)給予重點支持,并從人力,物力和政策上重點予以扶持。中心將建立專門機(jī)構(gòu)管理建設(shè)專項資金,以提高資金的使用效益,增加專項資金安排的透明度,嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的用途?？顚Ｓ?并定期對項目實施進(jìn)度和資金使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于該建的實驗室,配備專人進(jìn)行管理。對選拔的管理人員,要求做到專業(yè)有特長、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

第5篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

機(jī)電設(shè)備中重要的工作之一就是裝配，螺栓、螺母聯(lián)接是機(jī)電行業(yè)中一種最基本的裝配，這種聯(lián)接需要把握其度，聯(lián)接若過于緊密，缺乏必要緩沖，螺栓在機(jī)械與電磁力的長期作用下易產(chǎn)生金屬疲勞，使部件之間裝配松動，甚至?xí)l(fā)事故；聯(lián)接過松時，易導(dǎo)致設(shè)備在運(yùn)行過程中產(chǎn)生振動，若頻率相同則會產(chǎn)生共振，產(chǎn)生噪聲，導(dǎo)致結(jié)合部斷裂。電氣工程中螺栓、螺母可導(dǎo)電，產(chǎn)生電熱效應(yīng)，壓接不緊時通電會發(fā)熱，過熱時會造成接地短路。

2母線的安裝

母線表面應(yīng)光潔平展，母線所經(jīng)過的有鹽霧及有腐蝕性氣體的場所應(yīng)事先處理，在運(yùn)行溫度高的場所，母線不能有銅鋁過渡接頭，母線不得任意堆放和在地面上拖拉，外殼上不得進(jìn)行其他作業(yè)，在母線正確連接后，與開關(guān)設(shè)備連接中不應(yīng)有其他額外應(yīng)力，各部位均勻密封避免漏電。

3弱電系統(tǒng)的安裝

電力應(yīng)用按照電力輸送功率的強(qiáng)弱可以分為強(qiáng)電與弱點兩類，弱電技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，如智能消防系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、通信工程、綜合布線工程、樓宇自控、智能廣播等。弱電系統(tǒng)的安裝主要包括系統(tǒng)的檢查測試、初驗測試、試運(yùn)行驗收測試、竣工驗收等。若強(qiáng)電、弱電入地電纜同時入地，需留有一定距離，防止信號干擾，并分別穿管，防止腐蝕損壞，走線時能走管道井就不直接埋地，能平行就不交叉。管線鋪設(shè)應(yīng)在前期完成，其他設(shè)備的安裝均應(yīng)在后期進(jìn)行。

4機(jī)電設(shè)備與工藝的管理

要解決施工中存在的設(shè)備隱患，減少損失，解決設(shè)備基礎(chǔ)施工存在的問題必不可少，做好設(shè)備交接對設(shè)備的順利安裝和運(yùn)行有著重要的意義。在工程進(jìn)行前，嚴(yán)格按照國家有關(guān)部分的相關(guān)規(guī)定，到國家有關(guān)部門認(rèn)可的定點廠家采購產(chǎn)品，對設(shè)備基礎(chǔ)本體進(jìn)行檢查[4]，檢查其內(nèi)在質(zhì)量及外觀尺寸，對質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，確保設(shè)備的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證設(shè)備匹配性和質(zhì)量要求。對螺栓及預(yù)埋件也應(yīng)認(rèn)真檢查，檢查螺栓外觀，是否變形、損壞和嚴(yán)重腐蝕，位置與尺寸是否正確，認(rèn)真履行土建與安裝設(shè)備基礎(chǔ)的中間交接手續(xù)，做好設(shè)備基礎(chǔ)可靠性的中間交接。提高設(shè)備安裝質(zhì)量，加強(qiáng)工藝管理不可或缺。施工前應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)工藝的學(xué)習(xí)，掌握工藝要求，加強(qiáng)工程過程控制與設(shè)備安裝質(zhì)量的檢驗檢測手段，保證工藝合理與設(shè)備的正常使用。

5施工人員的管理

提高施工人員的綜合技術(shù)能力對工程項目的質(zhì)量提高有著不可忽視的推動作用，加強(qiáng)對工程施工人員和設(shè)備安裝操作人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高其綜合技術(shù)能力，定期進(jìn)行培訓(xùn)保證知識、技能不斷更新，要求相應(yīng)的操作人員有過硬的專業(yè)能力，不斷掌握不停更新的新技術(shù)、新工藝，掌握新材料、新設(shè)備等。安全在機(jī)電設(shè)備安裝工程中也是不可忽視的一部分，對施工人員定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，建立完善的保障制度，保證施工人員安全的控制所需要的消防設(shè)備?？茖W(xué)的對施工人員進(jìn)行分配，提高整體效率，這將在整體上提高工程質(zhì)量和效益，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

6結(jié)語

第6篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】廣播電視；信號源系統(tǒng)；信號監(jiān)視；自動切換

中圖分類號：TN92文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-0348（2020）013-061-03

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)星通訊和各種各樣的有線無線的信息傳輸?shù)认嗷ソ豢椇腿诤?，?gòu)建起信息流通的主體構(gòu)架。廣播電視發(fā)射屬于一種傳統(tǒng)的媒體，在該構(gòu)架中的作用十分關(guān)鍵，并且需要應(yīng)對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)十分巨大。通常情況下，廣播電視發(fā)射設(shè)備包括很多組成部分，例如信號源系統(tǒng)、天饋線系統(tǒng)、發(fā)射機(jī)系統(tǒng)和電力配電系統(tǒng)等。信號源系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)廣播電視發(fā)射臺站獲取和篩選外界信息中的有關(guān)信息，然后對其完成選擇、加工和處理工作，從而將信息送入發(fā)射機(jī)系統(tǒng)。長時間以來，廣播電視就業(yè)人員對于信號源系統(tǒng)的研究都給予了高度的重視，這有利于促進(jìn)廣播電視信號發(fā)射具備較高的質(zhì)量和更強(qiáng)的內(nèi)容監(jiān)管。通常情況下，廣播電視發(fā)射的信號源系統(tǒng)共包括信號傳輸系統(tǒng)、信號源切換系統(tǒng)、信號源監(jiān)控系統(tǒng)和信號源報警系統(tǒng)四個部分。它們之間的聯(lián)系和配合十分緊密，從而建立起現(xiàn)代廣播電視發(fā)射的信號源系統(tǒng)。廣播電視行業(yè)如果想要在短時間內(nèi)完成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級，確保信號源系統(tǒng)具備更強(qiáng)的技術(shù)保障能力，那么針對這部分都需要展開分析和研究。

1.廣播電視信號源系統(tǒng)的重要作用

對于廣播電視的所有通信環(huán)節(jié)和整個電子通信工程而言，廣播電視信號源系統(tǒng)的信息輸送的運(yùn)作情況會產(chǎn)生較大的影響作用。廣播電視通信工作人員的所有信息接收工作的質(zhì)量對廣播電視通信質(zhì)量具有決定性作用，因此，信息傳輸速度也會受到從業(yè)人員監(jiān)管信息力度的決定性影響，同時也對電子通信技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益造成一定程度的影響。如果信號源進(jìn)行電路傳輸時存在故障，那么電子通信技術(shù)必然會產(chǎn)生較大的損失。由此看來，信號源進(jìn)行信息傳輸時，切換不同路徑需要借助多路傳輸完成，避免造成路徑傳輸擁堵現(xiàn)象的出現(xiàn)。相較于單路傳輸，多路傳輸面對故障時能夠更快的進(jìn)行處理。因此，信息員系統(tǒng)實際的作用在于能夠合理有效的促進(jìn)發(fā)射臺具備更高的運(yùn)作效率，確保發(fā)射臺的運(yùn)行更加可靠，確保監(jiān)管質(zhì)量更高，同時也避免監(jiān)管工作面臨更大的壓力。

2.廣播電視發(fā)射信號源系統(tǒng)

2.1信號傳輸系統(tǒng)技術(shù)分析

縱觀廣播電視信號源當(dāng)中的所有環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)信號傳輸?shù)淖饔檬株P(guān)鍵。針對現(xiàn)階段的技術(shù)條件進(jìn)行分析，廣播電視傳輸?shù)倪\(yùn)作方式依然非常單一。但是這種方式的廣泛使用也可表明，相較于其他方式，該方式在很多地方都存在優(yōu)勢。例如，信號傳輸系統(tǒng)運(yùn)行相對更加成熟；可以結(jié)合地方的差異來選用不同的信息傳輸方式，實現(xiàn)了因地制宜，更具獨(dú)特性；運(yùn)行成本低，該方法對于信息傳輸?shù)耐度敕矫婺軌蛴行Ы档?。但是我國人口非常多，并且聚集地逐漸趨向于城市，城市規(guī)模和人口數(shù)量的增長逐漸擴(kuò)充。人口密度的增長為廣播電視信號傳輸帶來了更大的難度。面對十分嚴(yán)峻的情況，嚴(yán)重時會導(dǎo)致信號傳輸中斷。由此看來，廣播電視信號傳輸系統(tǒng)需要不斷革新，從而確保和時代的發(fā)展同步伐，結(jié)合城市化進(jìn)程的速度和人口密度增大的情況進(jìn)行優(yōu)化。盡快改變原有的單一信息傳輸模式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N方式融合的傳輸模式。大力投入資金，在傳統(tǒng)模式的發(fā)展中融入現(xiàn)代電子信息技術(shù)。對于目前這個時代而言，多元化的傳輸方式更加適合，優(yōu)勢更加凸顯。在廣播電視中，信息傳輸主要包括兩種主要傳輸渠道，分別為主光電纜信號和主微波信號，如果主要傳輸路徑無法正常工作，系統(tǒng)能夠在短時間內(nèi)完成檢驗，備用線路也會及時銜接傳輸工作。當(dāng)線路中斷的情況出現(xiàn)時，也就不會耗費(fèi)過多的時間。多頻道系統(tǒng)傳輸能夠?qū)煞N傳輸路徑合理有效的結(jié)合在一起，不僅為信號傳輸?shù)捻樌M(jìn)行提供保障，同時也確保廣大市民收聽收看的廣播電視長線出更好的播放效果，確保信號更加穩(wěn)定可靠。

2.2信號源切換設(shè)施技術(shù)要點

信號傳輸系統(tǒng)能夠為信號傳輸提供更高的可靠性，但是廣播電視信號源系統(tǒng)在對信號傳輸時不單單只借助傳輸系統(tǒng)完成，多路徑切換系統(tǒng)的作用也十分重要。多元化的信號傳輸主要包括兩個方面，即主備光纜通道和微波通道，如果兩個系統(tǒng)的切換能夠迅速實現(xiàn)，那么對于信息傳輸?shù)馁|(zhì)量才能夠有效掌控。依據(jù)長時間以來的工作經(jīng)驗和環(huán)境因素，信號源切換設(shè)備需要呈現(xiàn)出以下效果：為廣播電視切換路徑隱形轉(zhuǎn)化提供保障，合理有效的將多種使用功能融合，例如斷電直通和串行通信功能，將各種各樣的音頻形式提供被用戶進(jìn)行選擇等。在選擇準(zhǔn)備傳輸通道時，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于選擇最優(yōu)化的路徑。信號源切換對傳輸質(zhì)量具有至關(guān)重要的決定性作用，需要結(jié)合傳輸系統(tǒng)，盡可能的將二者的密切配合和相關(guān)功能充分的發(fā)揮出來。

2.3信號監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)要點

信號監(jiān)控系統(tǒng)對于信息傳輸?shù)乃协h(huán)節(jié)都能夠提供有效的檢測，為信息傳輸質(zhì)量提供保障。監(jiān)控過程中，對于輸出信號和信號源進(jìn)行的審查工作十分有必要。針對非法攻擊要加大力度進(jìn)行檢測，如果有可以現(xiàn)象的出現(xiàn)，機(jī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行檢測，并且迅速對其進(jìn)行階段，盡量避免非法攻擊造成的負(fù)面影響。

3.電子通信技術(shù)的應(yīng)用策略與措施

3.1制定完善的技術(shù)組織管理制度

電子通信技術(shù)工程管理具備較大的工作量，對于工作人員之間的關(guān)系和工作人員工作內(nèi)容進(jìn)行管理十分繁瑣。因為人員十分分散、工作人員的公眾也較為復(fù)雜，因此，必須構(gòu)建較為完善的工程管理制度，同時確立出具備科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的管理制度。這樣的制度管理能夠為廣播電視信號傳輸提供安全有效的保障。各個部門負(fù)責(zé)人的職權(quán)應(yīng)當(dāng)清晰明確，對電子通信技術(shù)中所有環(huán)節(jié)的體系進(jìn)行優(yōu)化，嚴(yán)格控制每個環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)度，從而推動電子信息獲取最大效益。

3.2加強(qiáng)電子通信技術(shù)監(jiān)督與維護(hù)

想要試試電子通信技術(shù)的前提條件為廣播電視信號源的良好運(yùn)行。如果信號源系統(tǒng)能夠保證穩(wěn)定的裝填，那么廣播電視傳輸自然能夠順利開展。對于工作人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行綜合的管理，確保工作有序進(jìn)行，實行的電子通信技術(shù)監(jiān)督運(yùn)作制度要保證具備規(guī)范性和科學(xué)性。積極對通信技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，同時也要合理的規(guī)劃和選擇，對于信息源傳輸?shù)乃协h(huán)節(jié)都進(jìn)行嚴(yán)格的控制。詳細(xì)記錄信息傳輸路徑，在數(shù)據(jù)庫中加入廣播電視信號源系統(tǒng)的有關(guān)情況和信息。結(jié)合過去的工作經(jīng)驗，通常情況下，突發(fā)狀況出現(xiàn)時會因為信息資料不完整而無法盡快進(jìn)行中斷操作。因為工作人員進(jìn)行信息錄入工作時存在的漏洞使得廣播電視通信無法具備較高的質(zhì)量和效率。因此，構(gòu)建更加科學(xué)和全面的數(shù)據(jù)庫十分有必要，能夠為后期的整改和跟進(jìn)提供參考，也能夠更好的對信息源的傳輸方式進(jìn)行革新，進(jìn)行檢驗的過程中，能夠同步完成項目的作業(yè)規(guī)劃和解決措施的詳細(xì)制定。

3.3強(qiáng)化對工作人員的考核

很多工作人員并不具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，因此，對于工作人員專業(yè)知識的考核應(yīng)當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，輸入更多的專業(yè)知識，從而促進(jìn)技能水平的提升。電子通信技術(shù)工作人員要盡快完成通信傳輸路徑和設(shè)備狀態(tài)的規(guī)劃，運(yùn)行過程中不斷進(jìn)行檢測，確保監(jiān)控設(shè)備做到實時監(jiān)控。檢修的過程中要嚴(yán)格性，對于傳統(tǒng)的、不符合標(biāo)準(zhǔn)的電子通信技術(shù)手段不可再繼續(xù)使用。參考技術(shù)要求，仔細(xì)的排查和更新傳輸模式，在社會實際和工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完成革新，要保證科學(xué)性和合理性，從而將電子通信技術(shù)的傳輸效能充分的發(fā)揮出來。

3.4完善電子通信技術(shù)手段

在電子通信當(dāng)中，關(guān)于廣播電視信號源系統(tǒng)的管理和改進(jìn)部分應(yīng)當(dāng)選擇先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行推動。計算機(jī)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)能夠?qū)Υ龠M(jìn)信息化管理的強(qiáng)化，避免了通信管理人員負(fù)擔(dān)過重的問題，同時也促進(jìn)電子通信技術(shù)朝著自動化信息化不斷發(fā)展。

3.5加強(qiáng)對電子通信技術(shù)人員的培訓(xùn)

對電子通信技術(shù)人員加大培訓(xùn)力度能夠有效推動技術(shù)革新。廣播電視應(yīng)當(dāng)結(jié)合技術(shù)革新在現(xiàn)階段的漏洞和具體情況，有針對性的開展專業(yè)培訓(xùn)，并對相關(guān)項目的考核進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)掌握了足夠的先進(jìn)專業(yè)技術(shù)知識時，先進(jìn)通信設(shè)備才能更加有效，由此可見，促進(jìn)電子通信技術(shù)業(yè)務(wù)人員具備更高的專業(yè)技能和素質(zhì)非常有必要。

第7篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)場管理 全面質(zhì)量管理理 人員 前期準(zhǔn)備 過程控制 卓越現(xiàn)場

一、引言

1.1 現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀

近幾年安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻，通信行業(yè)內(nèi)的重、特大事故依然時有發(fā)生。2012年2月，白沙生產(chǎn)樓8樓B列的兩臺經(jīng)營分析系統(tǒng)磁帶庫機(jī)柜下電，移至新的位置后重新上電時，由于施工人員麻痹大意，沒有嚴(yán)格按照操作流程檢查空氣開關(guān)，在空氣開關(guān)尚處于連接狀態(tài)、電源線纜帶電的情況下，剪斷電纜接頭端子，導(dǎo)致UPS中斷事故發(fā)生。

以上的事故給我們敲響了警鐘，說明企業(yè)安全生產(chǎn)工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，專業(yè)化的現(xiàn)場管理存在盲點和“短板”，工程建設(shè)在現(xiàn)場管理需進(jìn)一步提高和改進(jìn)。

一是人員素質(zhì)問題。施工企業(yè)為降低成本，忽視管理人員特別是現(xiàn)場作業(yè)人員的專業(yè)培訓(xùn)，減少安全防護(hù)設(shè)施投入，現(xiàn)場大量使用了未經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)及上崗認(rèn)證的作業(yè)人員。導(dǎo)致作業(yè)人員安全意識淡薄，不懂或不熟悉操作規(guī)程，野蠻施工，違規(guī)作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

二是執(zhí)行不到位問題。安全生產(chǎn)的規(guī)范、措施，停留在文件和會議上，沒有真正貫徹落實到實際施工過程中，“安全第一、預(yù)防為主”的方針在貫徹執(zhí)行中打了折扣。設(shè)計單位設(shè)計不周，設(shè)計深度不夠，不能指導(dǎo)施工；施工人員思想麻痹，對細(xì)節(jié)、“小”問題不重視，在知道把關(guān)不嚴(yán)，方案改變、施工操作等沒有檢查、驗證就進(jìn)入下一道工序。

三是壓縮工期問題。建設(shè)單位為趕工期，降低安全生產(chǎn)管理要求，對工程設(shè)計文件和施工技術(shù)方案審查不嚴(yán)，流于形式，項目實施方案未經(jīng)充分論證、未做好充分準(zhǔn)備就匆忙開展實施操作。

1.2 現(xiàn)場管理的思路

1.2.1 全面質(zhì)量管理理論

全面質(zhì)量管理以“預(yù)防、改進(jìn)”為核心，從“管理結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芤蛩亍保鶕?jù)影響安全的各種因素，抓住主要矛盾，發(fā)動各部門全員參加，運(yùn)用科學(xué)管理方法和程序，使生產(chǎn)經(jīng)營所有活動均處于受控制狀態(tài)中。在工作中將過去的以分工為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詤f(xié)調(diào)為主，是企業(yè)聯(lián)系成為一個緊密的有機(jī)整體，在把全面質(zhì)量管理導(dǎo)入現(xiàn)場管理過程中，必須以系統(tǒng)科學(xué)中“全局觀點”和“全局最優(yōu)”為原則，做到“三全一多”。即全面的安全管理、全過程的安全管理、全員參加的安全管理以及科學(xué)的、多種多樣的安全管理方法。

1.2.2 關(guān)鍵作業(yè)點與施工現(xiàn)場4P管理

通信工程作業(yè)環(huán)境可以歸納為三種：自然環(huán)境、人文環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各種作業(yè)現(xiàn)場多面對的環(huán)境側(cè)重點各有不同，相對應(yīng)的現(xiàn)場環(huán)境可分為野外作業(yè)、樓宇作業(yè)、機(jī)房作業(yè)三種。野外作業(yè)主要面對自然環(huán)境，氣候變化、社會環(huán)境等對現(xiàn)場作業(yè)安全有很大的影響；樓宇作業(yè)尤其是室內(nèi)覆蓋工程，大多在居民樓、管井等地施工，主要面對人文環(huán)境；機(jī)房作業(yè)雖然受自然環(huán)境影響少，但是對網(wǎng)絡(luò)的影響比較大，網(wǎng)絡(luò)的安全問題尤其突出。

對于每個關(guān)鍵作業(yè)點的實施操作可以分解為前期準(zhǔn)備和具體操作兩個內(nèi)容，而作業(yè)人員管理是必不可少的。因此，要做好現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，必須以作業(yè)點為目標(biāo)，圍繞人員要求（Personnel）、前期準(zhǔn)備（Preparation）和過程控制（Process）三個維度開展工作。在成熟而健全的管理制度作為保障的基礎(chǔ)上，對施工現(xiàn)場關(guān)鍵作業(yè)點的管理上通過三個管理維度全面而有效的管理，清楚現(xiàn)場管理的死角，從而達(dá)到卓越現(xiàn)場（Perfection）的管理目標(biāo)。

二、卓越現(xiàn)場4P管理體系

2.1 4P現(xiàn)場管理要素

在現(xiàn)場管理當(dāng)中Man（人），Machine（機(jī)械），Material（材料），Method（方法），簡稱人、機(jī)、料、法，告訴我們工作中充分考慮人、機(jī)器、材料、方法四個方面的因素，通常還要包含Environment（環(huán)境）也就是人們常說的：人、機(jī)、料、法、環(huán)，即4M1E現(xiàn)場管理方法。通過運(yùn)用4M1E的原因分析方法對施工現(xiàn)場安全事故和安全隱患進(jìn)行分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在工程建設(shè)制度健全的情況下，人、機(jī)、料、法、環(huán)各個環(huán)節(jié)都對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)產(chǎn)生影響。

2.2 4P現(xiàn)場管理模式的內(nèi)涵

“安全第一，預(yù)防為主”。卓越現(xiàn)場4P管理體系架構(gòu)模型以健全的管理制度為基礎(chǔ)，以施工現(xiàn)場的關(guān)鍵作業(yè)點作為管理單元，強(qiáng)化事前預(yù)防控制，明確和規(guī)范重點環(huán)節(jié)的過程管理。其管理內(nèi)容包括人員要求、前期準(zhǔn)備、過程控制三個管理維度。通過這三個維度的有效控制，最終實現(xiàn)卓越現(xiàn)場的管理目標(biāo)。

2.2.1人員要求（PERSONNEL）

在施工現(xiàn)場應(yīng)當(dāng)配備足夠且適當(dāng)?shù)墓こ倘藛T。施工現(xiàn)場既有項目管理人員，監(jiān)理人員，還有施工人員。每一個人都具有自己的不同于其他人的專業(yè)技術(shù)知識。卓越現(xiàn)場4P管理體系在人員要求方面從人員基本素質(zhì)要求、著裝要求及參建人員配置要求三個方面入手，解決人的問題，加強(qiáng)施工現(xiàn)場人的管理。

2.2.2前期準(zhǔn)備（PREPARATI0N）

前期準(zhǔn)備階段的主要工作內(nèi)容包括：技術(shù)方案的確認(rèn)、工器具準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、風(fēng)險控制點、施工現(xiàn)場布置及安全防護(hù)用品的配備等。其中技術(shù)方案的確認(rèn)主要是指根據(jù)設(shè)計文件對工作內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)，明確作業(yè)內(nèi)容和工序，宣布作業(yè)紀(jì)律等。工器具準(zhǔn)備部分主要是要保證有充足的施工工具、機(jī)械、儀表，確認(rèn)其安全可靠，精度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求等。材料準(zhǔn)備要注意材料的檢驗，材料進(jìn)場后的堆放，防雨、防曬、防盜等防護(hù)工作。風(fēng)險控制點的提出是建立在施工現(xiàn)場工前復(fù)堪的基礎(chǔ)之上的，對施工現(xiàn)場環(huán)境的一些安全隱患向施工人員做出預(yù)警。施工現(xiàn)場的布置包括各種作業(yè)區(qū)域的劃分、圍閉以及安全標(biāo)識的擺放等。安全防護(hù)用品的配備主要是針對施工人員的人身安全考慮，對安全帽、安全帶、安全網(wǎng)、防滑手套、防滑鞋等安全防護(hù)用品的配備情況進(jìn)行確認(rèn)，并保證其安全可靠。

2.2.3過程控制（PROCESS）

從時間順序上劃分，過程控制是現(xiàn)場施工管理的第二步，是現(xiàn)場管理保證安全生產(chǎn)的重點。其主要工作內(nèi)容涉及到工程實施階段和收尾階段兩個部分。過程控制主要是針對4M1E風(fēng)險因素分析結(jié)果中機(jī)器的因素、方法的因素以及環(huán)境的因素進(jìn)行管理，但該階段的因素控制角度和準(zhǔn)備階段是有區(qū)別的。在機(jī)器的因素的控制上，前期準(zhǔn)備階段強(qiáng)調(diào)的是工具、機(jī)械、儀表的配備、安全及精度的要求，過程控制階段強(qiáng)調(diào)機(jī)器的按章使用和操作；在方法的因素的控制上，前期準(zhǔn)備階段側(cè)重于審查確認(rèn)，過程控制階段則側(cè)重于施工方法和施工工藝的落實；環(huán)境的因素的控制上，前期準(zhǔn)備階段著眼于施工現(xiàn)場安全隱患的預(yù)警，過程控制階段則著眼于施工過程中安全隱患的消除和控制。

2.2.4 卓越現(xiàn)場（PERFECTI0N）

卓越現(xiàn)場是現(xiàn)場管理所要達(dá)到的目標(biāo)。所謂卓越就是用專業(yè)的心做專業(yè)的事，以靠近或達(dá)到進(jìn)而超出各種標(biāo)準(zhǔn)的要求。卓越現(xiàn)場表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，“零違章、零隱患、零事故”是建設(shè)工程安全生產(chǎn)的最高目標(biāo)。其次，工程建設(shè)在質(zhì)量、造價、進(jìn)度方面都達(dá)到或超出標(biāo)準(zhǔn)要求。第三，在施工現(xiàn)場的布置上區(qū)域劃分明確，指示清晰，對施工人員及過往行人起到明確的警示、警告作用，從而真正起到促進(jìn)安全生產(chǎn)的作用。施工現(xiàn)場在施工過程中在垃圾、揚(yáng)塵、噪音、有害氣體、工作時段等的控制上得到周圍群眾的好評。

2.3 4P現(xiàn)場管理體系的應(yīng)用

4P現(xiàn)場管理體系在現(xiàn)場管理應(yīng)用過程中引入了目視管理和看板管理工具。目視化管理與看板帶來的信息公開和良好的指引，能夠一目了然地幫助管理者和施工人員開展工作，突出企業(yè)文化建設(shè)的宣傳效果，促進(jìn)工作人員形成安全操作的意識和習(xí)慣。通過4P現(xiàn)場管理體系在工程建設(shè)中的不斷重復(fù)使用，幫助員工形成規(guī)范化企業(yè)思維，使得施工人員逐步形成規(guī)范的施工作業(yè)習(xí)慣，最終實現(xiàn)建設(shè)單位與合作單位的共同成長。

2.3.1施工現(xiàn)場作業(yè)點標(biāo)準(zhǔn)化管理

以4P現(xiàn)場管理體系為指導(dǎo)，在各作業(yè)點施工過程中嚴(yán)格按照體系規(guī)定，從人員要求、前期準(zhǔn)備、過程控制三個方面出發(fā)，全面控制施工過程。預(yù)防安全和質(zhì)量事故的出現(xiàn)，達(dá)到現(xiàn)場安全生產(chǎn)保證工程建設(shè)質(zhì)量的目的。

2.3.2 安全標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)化

安全標(biāo)識對于預(yù)防傷亡事故發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)具有重要的作用，是一種不可替代的安全裝置。安全標(biāo)識應(yīng)根據(jù)作業(yè)環(huán)境和作業(yè)特點進(jìn)行布設(shè)，在看板設(shè)計和目視化管理中，標(biāo)識一定要清晰、醒目和美觀，盡量采用形象化的圖示標(biāo)識，以取得直觀的視覺效果；標(biāo)識設(shè)置在光照與可視性效果良好的現(xiàn)場設(shè)備上，距離不能斷層，保證在目光所及范圍內(nèi)，能做到不斷刺激人的意識。

2.3.3 現(xiàn)場作業(yè)防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化

安全防護(hù)措施是施工組織設(shè)計的重要組成部分，要切實落實安全防護(hù)措施的編制、審批和實施工作，控制和消除施工過程中的隱患，從技術(shù)上和管理上保證安全生產(chǎn)。包括1、現(xiàn)場作業(yè)防護(hù)計劃。各合作單位應(yīng)該在施工前策劃確定其工程安全防護(hù)的部位和防護(hù)技術(shù)，并整理成文。2、現(xiàn)場作業(yè)防護(hù)措施審核?，F(xiàn)場作業(yè)防護(hù)措施編制形成后，必須有施工單位簽字確認(rèn)。方案審批后，應(yīng)按方案進(jìn)行人員、材料、器具、機(jī)械設(shè)備等的落實和準(zhǔn)備工作。3、現(xiàn)場作業(yè)防護(hù)措施過程控制。施工現(xiàn)場安全防護(hù)措施在實施中應(yīng)有施工現(xiàn)場專（兼）職安全管理人員進(jìn)行監(jiān)督負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)實施中與安全防護(hù)措施不符時，應(yīng)及時糾正指出，并做好記錄。施工現(xiàn)場安全防護(hù)措施應(yīng)分階段實施，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)及時組織操作班組、安全、技術(shù)等人員進(jìn)行檢查，檢查不合格不予以使用。

2.3.4 現(xiàn)場作業(yè)場容管理

作業(yè)施工現(xiàn)場根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的圍擋，圍擋應(yīng)合理、堅固、穩(wěn)定、整潔、美觀并連續(xù)設(shè)置。圍擋內(nèi)外應(yīng)保持整潔，禁止依靠圍擋堆放物料、器具等；禁止利用圍擋做擋土墻或做機(jī)械設(shè)備等的支撐體；禁止利用圍擋搭設(shè)臨建設(shè)施。

監(jiān)理單位必須對圍擋進(jìn)行檢查，檢查合格后方可使用，并保存相關(guān)檢查記錄。惡劣天氣條件下，施工、建設(shè)、監(jiān)理單位應(yīng)對圍擋進(jìn)行重點檢查，確保圍擋穩(wěn)固。

施工現(xiàn)場嚴(yán)禁噪聲擾民和高空揚(yáng)塵。對施工中產(chǎn)生的粉塵應(yīng)采取有效的防塵措施。禁止在施工現(xiàn)場焚燒各類垃圾。施工現(xiàn)場必須設(shè)置相應(yīng)的警示標(biāo)識。施工現(xiàn)場按照不同的作業(yè)環(huán)境，合理配備滅火器材。

2.3.5 PDCA的工作方法

PDCA（ Plan（計劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）和Action（處理））循環(huán)實際上是有效進(jìn)行任何一項工作的合乎邏輯的工作程序，也是質(zhì)量管理的基本方法。將PDCA循環(huán)運(yùn)用于卓越現(xiàn)場4P管理體系當(dāng)中，通過工程建設(shè)的實踐活動對管理體系進(jìn)行檢驗，不斷完善管理體系，確保整個現(xiàn)場管理體系能夠持續(xù)不斷改進(jìn)和加強(qiáng)。同時定期檢查施工現(xiàn)場對管理體系的執(zhí)行情況，保證管理體系在實際應(yīng)用過程中被嚴(yán)格執(zhí)行，推動工程建設(shè)現(xiàn)場作業(yè)管理。

三、現(xiàn)場作業(yè)點管理

3.1設(shè)備安裝調(diào)測作業(yè)

本文將現(xiàn)場作業(yè)點按配套設(shè)備作業(yè)和設(shè)備安裝調(diào)測作業(yè)進(jìn)行分類。配套設(shè)備作業(yè)主要包含：等高作業(yè)、吊裝作業(yè)、立桿作業(yè)、頂管作業(yè)、開挖坑道作業(yè)、敷設(shè)吊線作業(yè)、打孔作業(yè)、安裝走線架作業(yè)；設(shè)備安裝調(diào)測作業(yè)主要包含：管線井作業(yè)、電梯井作業(yè)、設(shè)備安裝、電池安裝、設(shè)備加電作業(yè)、室內(nèi)線纜布放作業(yè)、室外光纜布放、調(diào)測作業(yè)、割接作業(yè)。因篇幅有限，僅以設(shè)備安裝作業(yè)作為4P現(xiàn)場管理應(yīng)用范例。

設(shè)備安裝是指進(jìn)行各種機(jī)架、機(jī)框、板卡等設(shè)備的安裝和固定。

3.1.1人員要求（persongnel）

1、基本素質(zhì)要求：作業(yè)人員必須熟練掌握安裝技能，經(jīng)過廠家培訓(xùn)并得到我公司認(rèn)可同意。

2、著裝要求：作業(yè)人員著裝整潔統(tǒng)一，佩戴工作牌，野外作業(yè)時，要求穿著防滑鞋，鞋帶系好后不外露，衣服要束腰（扎進(jìn)褲子），長袖袖口扣子扣好。

3、參建人員配置：作業(yè)現(xiàn)場必須配備充足的人員，機(jī)架等大型設(shè)備搬動必須有1人監(jiān)督及4人以上負(fù)責(zé)搬移工作，避免造成損壞。監(jiān)理人員必須旁站監(jiān)督。

3.1.2前期準(zhǔn)備（preparation）

1、技術(shù)方案確認(rèn)：根據(jù)設(shè)計文件確認(rèn)設(shè)備安裝的位置、排列順序及安裝要求。確認(rèn)作業(yè)環(huán)境情況，清點核對設(shè)備數(shù)量和型號，確保與廠家安裝文件的機(jī)架版面圖所標(biāo)注的位置相符，避免錯裝導(dǎo)致設(shè)備的損壞。項目負(fù)責(zé)人召集所有作業(yè)人員報到，明確作業(yè)內(nèi)容。

2、工器具準(zhǔn)備：確認(rèn)萬用表、工具等使用正常，絕緣性能良好。

3、風(fēng)險控制點：了解作業(yè)現(xiàn)場附件設(shè)備布放情況，對樓板承重超標(biāo)，機(jī)架設(shè)備到場前已損壞，由于靜電造成敏感器件燒毀，人員受傷等風(fēng)險點進(jìn)行警示。

4、區(qū)域劃分、圍閉：安裝現(xiàn)場一般劃分為作業(yè)區(qū)、材料區(qū)、工具區(qū)、余料區(qū)、切割區(qū)（可選項），基站設(shè)備安裝可按具體情況進(jìn)行圍閉。

5、作業(yè)現(xiàn)場設(shè)置以下標(biāo)識。

3.1.3過程控制（process）

1、施工人員應(yīng)將身上的所有物品放置在安全可靠的位置，如項鏈、鑰匙、手機(jī)等，防止金屬物品落入機(jī)架內(nèi)造成短路。

2、施工的工具必須進(jìn)行絕緣處理，如纏繞絕緣膠布。

3、在野外進(jìn)行安裝設(shè)備時，當(dāng)出現(xiàn)雷電、暴雨、大霧和六級以上大風(fēng)等惡劣氣候時，禁止進(jìn)行露天作業(yè)；高溫天氣下，由項目負(fù)責(zé)人安排合適的作業(yè)時間，防止人員中暑。

4、在山上作業(yè)時，必須了解作業(yè)環(huán)境情況確保安全后方可進(jìn)行施工；在鐵搭/通信桿上作業(yè)時，參照登高作業(yè)相關(guān)要求進(jìn)行操作。

5、設(shè)備機(jī)架如需挪動必須有1人監(jiān)督及4人以上負(fù)責(zé)搬移工作；搬運(yùn)時要輕抬輕放，以免損壞或刮花機(jī)架。

6、設(shè)備安裝必須保證螺絲的緊固，并測試機(jī)架及設(shè)備穩(wěn)固情況。

7、在機(jī)架上方剪斷電纜時，機(jī)架上方應(yīng)用防靜電材料蓋板遮擋，防止金屬絲掉入機(jī)架或機(jī)框內(nèi)，蓋板在施工完成后必須及時移除。

8、設(shè)備安裝過程避免觸碰電路板內(nèi)的任何電子元件，必須佩帶防靜電手鐲。

9、電源設(shè)備擴(kuò)容，必須確認(rèn)相關(guān)的開關(guān)處于“OFF”狀態(tài)，小心使用工具，防止設(shè)備發(fā)生短路。

10、作業(yè)完成后，全面檢查和清理作業(yè)區(qū)域、機(jī)架、線槽等，確保沒有線頭或者螺絲等小部件的殘留，確認(rèn)周邊設(shè)備運(yùn)作狀態(tài)正常，室外設(shè)備必須做好密封性檢查。

四、結(jié)束語

在2014年城域網(wǎng)擴(kuò)容工程建設(shè)中，全面應(yīng)用卓越現(xiàn)場管理體系，規(guī)范現(xiàn)場管理要點，效果良好。在下一步的工作中，將卓越現(xiàn)場管理體系應(yīng)用于公司所有工程項目施工現(xiàn)場管理，需要進(jìn)一步去完善和優(yōu)化管理制度，從現(xiàn)場生產(chǎn)管理組織架構(gòu)中的建設(shè)、施工、監(jiān)理等單位的職責(zé)，人員管理，流程管理及現(xiàn)場生產(chǎn)的監(jiān)督和檢查等方面形成保障制度。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]毛春元.全面質(zhì)量管理與統(tǒng)計技術(shù).連云港：數(shù)理統(tǒng)計與管理，2001

[2]王卉，江傳富.全面質(zhì)量管理――21世紀(jì)質(zhì)量管理創(chuàng)新的焦點.北京：電子標(biāo)準(zhǔn)化與 質(zhì)量，2001

第8篇：通信工程專業(yè)培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研 應(yīng)用創(chuàng)新型人才 信息類專業(yè)

[中圖分類號] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）19-0116-02

當(dāng)下，以信息技術(shù)為代表的高新技術(shù)日新月異，以信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平為主要特征的綜合國力競爭日趨激烈。普通高校電氣信息類學(xué)院只有承擔(dān)起應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重任，才能完成好建設(shè)創(chuàng)新型國家對高等教育提出的要求，也才能因較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量和較為寬闊的人才出口贏得學(xué)院科學(xué)發(fā)展的源頭活水。

應(yīng)用創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才，即具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新成果的人才。他們是從事一定學(xué)術(shù)研究工作的實際操作者，能夠運(yùn)用一定的學(xué)科知識和專業(yè)知識，創(chuàng)造新技術(shù)或者進(jìn)行創(chuàng)造性的社會化操作與應(yīng)用，將抽象的理論符號轉(zhuǎn)換成具體的操作構(gòu)思或產(chǎn)品構(gòu)型，將新知識創(chuàng)造性地應(yīng)用于實踐。[1]應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要理論與實踐相結(jié)合的平臺，而產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式所具有的能夠讓學(xué)生直面企業(yè)生產(chǎn)與科研一線，使學(xué)生直接面對知識、技術(shù)的創(chuàng)新，完成理論與實踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生實踐能力，拓寬學(xué)生理論視野，提升學(xué)生創(chuàng)新能力等特點，恰好滿足了應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的客觀需要。[2][3]這就使得在產(chǎn)學(xué)研視閾下研究、探索應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具備了可能性和必要性。

一、探索背景

信息技術(shù)學(xué)院成立于2002年，擁有農(nóng)業(yè)電氣化與自動化（1985年招生）、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（1999年招生）、電氣工程及其自動化（2003年招生）、電子信息工程（2003年招生）和通信工程（2003年招生）等5個本科專業(yè)，在校學(xué)生2100人，專任教師90人，其中教授8人，副教授22人，講師60人，具有博士學(xué)位教師10人，碩士學(xué)位教師80人，實驗教師21人。

通過對在校學(xué)生的摸底調(diào)查和跟進(jìn)驗證，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)院學(xué)生高考入學(xué)分?jǐn)?shù)不是很高，基礎(chǔ)相對名牌大學(xué)有較大差距，集中表現(xiàn)為原發(fā)性學(xué)習(xí)動力不足，即入學(xué)后主動學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)的積極性不高。這就使得如何調(diào)動學(xué)生投入學(xué)習(xí)的主動性與積極性，達(dá)到社會和行業(yè)對畢業(yè)生的基本要求成為教師需要破解的首要問題。同時，由于學(xué)院成立時間較短，學(xué)生數(shù)量較多，師資隊伍建設(shè)滯后于專業(yè)教學(xué)需要，這一方面表現(xiàn)為沒有形成穩(wěn)定的師資培育梯隊，教師的教育能力和水平亟須提高和強(qiáng)化；另一方面表現(xiàn)為教師的主要精力用于常規(guī)教學(xué)，很少進(jìn)行科學(xué)研究和實踐鍛煉，對本學(xué)科發(fā)展前景、行業(yè)狀況等了解不多，這不僅使得教學(xué)內(nèi)容陳舊，而且嚴(yán)重阻礙了教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新應(yīng)用，加劇鈍化了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、改革嘗試

針對上述問題，信息技術(shù)學(xué)院集中對普通高校電氣信息類人才培養(yǎng)進(jìn)行了大膽改革與積極實踐，從學(xué)生與教師兩方面入手，“雙向改革，雙向提高”，以期徹底改善社會行業(yè)需求高，學(xué)生教師能力低的被動局面。

（一）優(yōu)化改革理念，構(gòu)建培養(yǎng)模式

學(xué)院結(jié)合應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的能力要求，確定了“模塊式”人才培養(yǎng)模式——將電氣信息類學(xué)生理論、實踐課程按“公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程、實踐創(chuàng)新”四個模塊進(jìn)行劃分。公共基礎(chǔ)模塊由公共外語、高等數(shù)學(xué)等公共課程組成；專業(yè)基礎(chǔ)模塊由符合學(xué)院現(xiàn)有5個專業(yè)特點的電路理論、信號與系統(tǒng)I、C語言程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動控制原理16門課程組成；專業(yè)課程模塊是促進(jìn)專業(yè)知識提高的分方向課程體系，每個專業(yè)均設(shè)置三個以上方向，確定了各方向課程體系供學(xué)生自由選擇；實踐創(chuàng)新模塊涵蓋了學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、社會實踐、科研創(chuàng)新等內(nèi)容。模塊式劃分不僅有助于理清理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)間的關(guān)系，確定教師任用、改革方法、檢驗標(biāo)準(zhǔn)，而且有助于學(xué)院集中優(yōu)勢資源專項開展改革，分步驟、分層次地提高和完善模塊下的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為整體改革實踐取得成功提供保障。

（二）推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)

對于專業(yè)基礎(chǔ)模塊部分，學(xué)院對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)基地等進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定，并建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。實施學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一考試方式、統(tǒng)一考試內(nèi)容、統(tǒng)一任課教師的“五統(tǒng)一”原則，以此作為推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。對于專業(yè)課程模塊部分，建立健全了專業(yè)方向課程體系和考核體系及方向間課程學(xué)習(xí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生在課程體系內(nèi)進(jìn)行有序選擇。

（三）加強(qiáng)實踐鍛煉，提高應(yīng)用能力

根據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求，對教學(xué)計劃進(jìn)行了修訂，在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更補(bǔ)的基礎(chǔ)上，重點對實驗內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，修訂了實驗、課程設(shè)計、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容與比例，較大幅度地減少了驗證性實驗，提高了綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗的課程比例。重點增加設(shè)計性實驗和突出創(chuàng)新性實驗，創(chuàng)建多層次立體式實驗教學(xué)模式。規(guī)范認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（實習(xí)）等環(huán)節(jié)，在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計時選擇特性良好的項目實施。

（四）引導(dǎo)師生互動，強(qiáng)化創(chuàng)新能力

一方面，學(xué)院開放實驗室，建立科技競賽平臺，依托專業(yè)協(xié)會組織和年輕指導(dǎo)教師，創(chuàng)造條件和機(jī)會組織學(xué)生參加各類競賽。學(xué)院分層次對實驗室進(jìn)行調(diào)整，新增5個創(chuàng)新實驗室。實驗室由專人管理，在實施中配發(fā)一定的常用電器元件與儀器。目前，我院學(xué)生參加“全國（省級）大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“ACM省賽及國家賽”、“數(shù)學(xué)建模大賽”等各級各類專業(yè)競賽的人次比率為22%左右，獲獎率為50%左右。

另一方面，鼓勵教師開展橫向課題研究，并以橫向課題為載體，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對本科教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)進(jìn)行了要求：讓學(xué)生參加科研項目，依托科研課題完成畢業(yè)設(shè)計；將項目的研究過程、方法和成果引入課程教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；將項目關(guān)鍵部件增加到實驗室設(shè)備中，展示和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。實踐證明，引導(dǎo)師生互動，不僅讓學(xué)生更多地了解和接觸新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)和新方法，而且?guī)椭處熖岣吡嗽鰪?qiáng)理論教學(xué)直觀性、現(xiàn)場性和實踐性的能力。

（五）大力實施“3+1”，將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合貫穿始終

學(xué)院自2007年起，率先實施“3+1”校企聯(lián)合辦學(xué)。結(jié)合行業(yè)人才需求，以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，對培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂，對教學(xué)計劃中的課程設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生動手能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了改革。由學(xué)院負(fù)責(zé)前三學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，企業(yè)完成第四年的技能提高、項目實戰(zhàn)培養(yǎng)。從2007年首批只有7名學(xué)生報名，到 2012年已有329名學(xué)生參加了北京科瑞爾思培訓(xùn)集團(tuán)等五家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，目前已有247名學(xué)生畢業(yè)，實現(xiàn)了北京、上海、天津等地的高薪就業(yè)。在實施“3+1”校企聯(lián)合辦學(xué)的同時，學(xué)院還主動肩負(fù)起結(jié)合行業(yè)需求開展專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的任務(wù)，創(chuàng)造機(jī)會幫助教師了解信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展形勢、技術(shù)更新情況和行業(yè)需求，不斷挖潛學(xué)院服務(wù)企業(yè)的能力，為深層次開展產(chǎn)學(xué)研合作奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)院積極開展與生產(chǎn)結(jié)合的橫向科研項目攻關(guān)。作為地方農(nóng)業(yè)院校的電氣信息類學(xué)院，科學(xué)研究發(fā)展的速度原則上應(yīng)較快，但是由于學(xué)院成立較晚，在科研積累上少于傳統(tǒng)專業(yè)。為此，學(xué)院以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切入點積極尋求橫向聯(lián)合攻關(guān)項目，以解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)實需求為紐帶，主動到生產(chǎn)一線發(fā)展服務(wù)點。幾年來，在部分現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)中具有示范作用的管理局和農(nóng)場，針對主要農(nóng)作物的生長過程測控、節(jié)水灌溉、浸種催芽、溫室育秧等全程開展信息化建設(shè)，建立了一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基地，析出了水稻本田現(xiàn)代化管理系統(tǒng)等一批科研成果，發(fā)揮鍛煉了教師隊伍，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語

信息技術(shù)學(xué)院十分重視教學(xué)改革，將其列為教學(xué)工作的中心任務(wù)，在多年的教學(xué)管理與教學(xué)改革上逐步形成了四模塊式應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。實踐證明，每年有10%的學(xué)生考上研究生，有25%的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新實驗室，有28%的學(xué)生參加“3+1”培訓(xùn)，有10%的學(xué)生參加電氣工程師認(rèn)證，有27%的學(xué)生直接就業(yè)。近幾年學(xué)生參加科技競賽也獲得了較好的成績，學(xué)生累計獲得集體獎勵72項，個人獎勵185人次，其中有國家級獎勵7項，省部級獎勵43項，地廳級獎勵22項。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李大勝，艷，庫夭梅.產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].高教探索，2007（5）：60-62.

[2] 代國忠，劉愛華，蔣曉曙等.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研合作教育研究與實踐[J].長春理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（24）：117.