區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展精選(九篇)

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第1篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

基本情況

·自然條件

地貌特征本區(qū)域位于榆林市南部，地處毛烏素沙漠南緣和黃土高原腹地，地形地貌從西到東依次為風(fēng)沙草灘區(qū)、白于山區(qū)、黃土丘陵區(qū)和黃河沿岸土石山區(qū)。區(qū)內(nèi)地勢(shì)高峻，溝壑縱橫，土壤貧瘠，地表支離破碎，立地條件差，自然條件惡劣。

氣候特征屬于干旱半干旱大陸性季風(fēng)氣候，年均氣溫10℃左右，無(wú)霜期平均在134—169天，四季分明。區(qū)域內(nèi)年均降水量400毫米，人均擁有水資源量492立方米，屬重度缺水地區(qū)。

·經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況

2010年，片區(qū)生產(chǎn)總值和地方財(cái)政收入分別達(dá)到223.64億元和12.6億元；城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均收入分別達(dá)到16490和4701元；城鎮(zhèn)化率31.4%。紅棗產(chǎn)業(yè)成為片區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工和煤炭、巖鹽開(kāi)發(fā)呈現(xiàn)出快速發(fā)展勢(shì)頭。

榆林呂梁片區(qū)七縣，近年來(lái)得到快速發(fā)展，2012年榆林市政府決定安排振南專(zhuān)項(xiàng)扶持資金總規(guī)模達(dá)3.9億元，其中專(zhuān)項(xiàng)資金1.5億元，工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施貸款貼息資金2.4億元，優(yōu)先安排工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施、文化旅游項(xiàng)目及續(xù)建收尾工程。

貧困面大集中，返貧率高。區(qū)內(nèi)7個(gè)縣均屬于國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和革命老區(qū)縣，2011年，農(nóng)民人均純收入僅為全國(guó)水平的79.1%。貧困群體主要集中在自然條件較差的農(nóng)村常住人口中，農(nóng)民人均純收入低于2300元的貧困人口有56.5萬(wàn)人，貧困發(fā)生率達(dá)到36%，分布在18.7萬(wàn)個(gè)家庭中。貧困人口收入構(gòu)成中轉(zhuǎn)移性收入占63.3%，家庭經(jīng)營(yíng)性收入占23.6%，收入低而不穩(wěn)。

金融支持連片區(qū)縣域發(fā)展的瓶頸

·資金體制性外流嚴(yán)重

隨著榆林市轄內(nèi)呂梁片區(qū)七縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縣域金融機(jī)構(gòu)存款增長(zhǎng)明顯，然而貸款增幅相形見(jiàn)絀，縣域金融機(jī)構(gòu)存貸比不斷下降，存貸差逐年擴(kuò)大?？h域資金凈流量呈現(xiàn)“內(nèi)循環(huán)、外輸出”的特征，縣域資金不僅得不到反哺，反而日益外流。

1、資金存量分析：以2011年末為例，榆林市特困連片區(qū)七縣金融機(jī)構(gòu)各項(xiàng)存款余額188.09億元，各項(xiàng)貸款余額95.27億元，有92.82億元沒(méi)有用于縣域經(jīng)濟(jì)流轉(zhuǎn)，占存款的49 %。將近一半的縣域資金外流。

2、增量資金分析：2011年末，連片區(qū)七縣金融機(jī)構(gòu)各項(xiàng)存款余額較年初增加30.31億元，各項(xiàng)貸款余額較年初增加22.68億元，有7.63億元新增存款沒(méi)有參與縣域經(jīng)濟(jì)循環(huán)流轉(zhuǎn)。

·基層營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)撤并，金融服務(wù)功能弱化

隨著國(guó)有商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略調(diào)整，基層營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)逐步從農(nóng)村金融市場(chǎng)退出與縣域經(jīng)濟(jì)多樣化快速發(fā)展形成反差。國(guó)有商業(yè)銀行大量撤并基層營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，致使縣域金融機(jī)構(gòu)逐步退化成為吸收儲(chǔ)蓄的機(jī)構(gòu)。

金融支持呂梁山片區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策建議

·建立金融資源配置與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)機(jī)制

全方位建立政府職能部門(mén)與金融機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期科學(xué)、務(wù)實(shí)的聯(lián)席會(huì)議制度，政府加大財(cái)政保障力度，立足優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定可持續(xù)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)和反饋信息，為金融機(jī)構(gòu)擇優(yōu)扶持，加大信貸投入提供依據(jù)。

·加強(qiáng)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)，抑制資金外流

縣域金融生態(tài)環(huán)境是地方各資金主體與資金資源活性配置的基礎(chǔ)，所以，高度重視金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)是抑制資金外流的有效措施。深入貫徹人民銀行指定的《關(guān)于鼓勵(lì)縣域法人金融機(jī)構(gòu)將新增存款一定比例用于當(dāng)?shù)刭J款的考核辦法》，鼓勵(lì)和支持縣域法人金融機(jī)構(gòu)將當(dāng)年新增可貸資金70%以上留在當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

·提升信貸規(guī)模，做大信貸總量

第2篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)和技工院校建設(shè)；就業(yè)質(zhì)量；對(duì)策研究

一、引言

黨的十報(bào)告在關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的論述中，提出了“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的要求；同時(shí)指出，“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”。這表明，現(xiàn)代職業(yè)教育，應(yīng)該與實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，在提高勞動(dòng)者就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)穩(wěn)定性上發(fā)揮更大作用；而這個(gè)作用的發(fā)揮，衡量著現(xiàn)代職業(yè)教育的水平。因此，我們必須圍繞推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析存在問(wèn)題，不斷改革發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，使教育作用于人的素質(zhì)提高這一功能，與適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人力資源優(yōu)化統(tǒng)一起來(lái)，與改善民生，滿(mǎn)足人們向往美好生活的愿望結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到高質(zhì)量就業(yè)有基礎(chǔ)，辦好人民滿(mǎn)意的教育有方向。

勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)，內(nèi)因是其作為生產(chǎn)力資源要素在參與生產(chǎn)分工中，作用得到合理配置，功能得到最大限度的優(yōu)化，成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各要素中最先進(jìn)，最充沛和最靈活的資源組成部分，在市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)機(jī)制的作用下，得到充分尊重和體現(xiàn)。因此，勞動(dòng)者作為生產(chǎn)力資源要素的質(zhì)量本身是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的根本。另一方面，勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)報(bào)酬和各項(xiàng)勞動(dòng)者權(quán)益要得到保障，勞動(dòng)者居住、就醫(yī)、求學(xué)和其它生活環(huán)境要不斷得以改善，這也是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)不可缺少的外在因素。當(dāng)前，“就業(yè)難與招工難”并存是我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的一個(gè)顯著特征，就業(yè)難仍然是總量過(guò)大的矛盾，也是全球性的問(wèn)題，這其中以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、城鎮(zhèn)困難人員、退休軍人是這個(gè)總量的中弱勢(shì)，但群體龐大，是我國(guó)就業(yè)壓力的重點(diǎn)所在。要解決這個(gè)難題，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策固然重要，但從內(nèi)因上解決就業(yè)觀念問(wèn)題，提高就業(yè)素質(zhì)問(wèn)題更不可忽視。招工難問(wèn)題則凸顯著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展中許多崗位沒(méi)人干的表象下，是大批勞動(dòng)者職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)缺乏，最后導(dǎo)致就業(yè)無(wú)門(mén)、創(chuàng)業(yè)無(wú)路，并從另一方面加重了總量性的矛盾。面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)兩難命題，現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)如何作為？高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)如何在各類(lèi)職業(yè)和技工院校的培養(yǎng)模式中接軌并體現(xiàn)出效果，是擺在我們面前不可回避的挑戰(zhàn)。

二、思考與對(duì)策

結(jié)合杭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與就業(yè)工作實(shí)際，以及區(qū)域內(nèi)職業(yè)和技工院校辦學(xué)情況，以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們深思，并需要積極采取應(yīng)對(duì)措施。

（一）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，即職業(yè)和技工院校教育的目標(biāo)定位，應(yīng)從單純的立德樹(shù)人宏觀層面，細(xì)化并落實(shí)到服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和追求高質(zhì)量就業(yè)上來(lái)。立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，體現(xiàn)著宏觀特征。十報(bào)告中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為要求，提出要實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育領(lǐng)域的綜合改革，著力提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這個(gè)任務(wù)攬括在從學(xué)前教育到高等教育和繼續(xù)教育的全過(guò)程，從人的成長(zhǎng)規(guī)律看，重點(diǎn)在基礎(chǔ)教育階段；而每個(gè)學(xué)生接受更高一層教育階段時(shí)，都應(yīng)有一個(gè)細(xì)化并可落地的具體目標(biāo)，在基礎(chǔ)教育之后，如何將教育功能一頭聯(lián)結(jié)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一頭聯(lián)結(jié)素質(zhì)提高民生改善，是各類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校特別是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校必須深思的。在當(dāng)前，職業(yè)院校的教育目標(biāo)，只能在服務(wù)區(qū)域或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為各類(lèi)產(chǎn)業(yè)提供科技和技能人才支撐，才能為就業(yè)提供空間，消除總量壓力。研究和跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)中最先進(jìn)的企業(yè)開(kāi)展校企合作，讓學(xué)生在這些企業(yè)得到實(shí)訓(xùn)提高，才能邁開(kāi)高質(zhì)量就業(yè)的大步。不僅如此，追求高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，還要在扎實(shí)開(kāi)展技能實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的前提下，認(rèn)真研究高質(zhì)量就業(yè)的促進(jìn)體系，探索教育與社會(huì)、專(zhuān)業(yè)與行業(yè)、教室與職場(chǎng)的無(wú)縫接軌機(jī)制，保證職業(yè)和技工院校的畢業(yè)生都能在最先進(jìn)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中鍛煉提高，并最終服務(wù)于最優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，真正體現(xiàn)人盡其才，人盡其用。

（二）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須在職業(yè)和技工院校啟動(dòng)和深化一項(xiàng)改革，即一體化教學(xué)改革。理實(shí)分離是中國(guó)歷代教育的傳統(tǒng)，也是當(dāng)代中國(guó)教育最大的詬病。教育不了解職場(chǎng)，不了解學(xué)生；生產(chǎn)不了解教育者在教什么，課程體系是什么。因此，擴(kuò)招后的高校畢業(yè)生很大一部分成為就業(yè)難的主體。隨后中國(guó)教育也提出了理實(shí)一體化要求，提倡校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，但是在缺少有力的保障機(jī)制和清晰的培養(yǎng)模式情況下，理實(shí)一體化仍然是概念化的口號(hào)，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和動(dòng)手能力提高難以落地。在當(dāng)前，以面向生產(chǎn)、面向職場(chǎng)，讓每個(gè)人的價(jià)值得以發(fā)展，把人的職業(yè)化作為目標(biāo)的理念指導(dǎo)下，啟動(dòng)和深化技工院校一體化教學(xué)改革非常迫切。教育要走向職場(chǎng)，分析研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律；課改要深入職場(chǎng)，研究每項(xiàng)典型工作任務(wù)的組成和規(guī)律，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂要銜接職場(chǎng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，教師成為主持和引導(dǎo)學(xué)生自我探索的領(lǐng)路人。目前，國(guó)家人社部在全國(guó)百所技工院校中選擇了部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)，北京和廣州的部分院校已取得成功經(jīng)驗(yàn)。杭州屬于長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)域，現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)業(yè)和其它新興產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)的城市來(lái)說(shuō)，應(yīng)加快一體化課改這一職教理念的宣傳落實(shí)，加強(qiáng)試點(diǎn)院校改革的規(guī)劃，從專(zhuān)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)，校企雙制的互動(dòng)機(jī)制以及一體化師資力量的培訓(xùn)等方面加快步伐。唯有如此，推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)才能保持底氣，落到實(shí)處，起到實(shí)效。

（三）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須在職業(yè)和技工院校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建設(shè)。就業(yè)服務(wù)體系要全面納入政府促進(jìn)就業(yè)的大框架進(jìn)行，學(xué)校必須主動(dòng)銜接，并要認(rèn)真研究高質(zhì)量就業(yè)指標(biāo)體系，服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的組成部分，更是擴(kuò)大就業(yè)的源頭活水。從就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的總體格局看，全世界80%的勞動(dòng)者是中小企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的，我國(guó)勞動(dòng)年齡段從業(yè)人數(shù)也大多集聚在民企制造業(yè)、各種生產(chǎn)服務(wù)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，國(guó)有大中企業(yè)從業(yè)人數(shù)只占勞動(dòng)力總量的少數(shù)。因此，職業(yè)和技工院校不能單純以就業(yè)率為質(zhì)量目標(biāo)，在創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)的背景下，任何一家企業(yè)都處在創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)上，任何一個(gè)從業(yè)者，都應(yīng)有創(chuàng)業(yè)立身的發(fā)展理念。在學(xué)生跨出校門(mén)走向職場(chǎng)之前，對(duì)他們實(shí)施好創(chuàng)業(yè)教育十分重要。要開(kāi)展市場(chǎng)模式教育，使學(xué)生了解市場(chǎng)規(guī)律和本質(zhì)；要開(kāi)展法律模式教育，使學(xué)生了解職場(chǎng)規(guī)則和本質(zhì)；要開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理模式教育，使學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)行模式；要開(kāi)展產(chǎn)業(yè)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)教育，使學(xué)生了解顧客如何成為上帝。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推薦和分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士開(kāi)辦報(bào)告會(huì)和成長(zhǎng)歷程教育，匯集和宣講區(qū)域內(nèi)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)政策等等，也應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)教育體系的重要內(nèi)容。只有愿意創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的人員越多，高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)才有新的內(nèi)涵；職業(yè)和技工院校辦學(xué)才有活力。

（四）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須深化一系列培訓(xùn)和職業(yè)資格制度的銜接落實(shí)。加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè)是一項(xiàng)龐大的綜合工程，職業(yè)和技工院校建設(shè)只是其中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但是與職業(yè)能力建設(shè)各項(xiàng)政策相關(guān)互進(jìn)；沒(méi)有政策引領(lǐng)，或者政策落實(shí)不平衡，勢(shì)必阻礙職業(yè)和技工院校的發(fā)展。當(dāng)前應(yīng)在以下四個(gè)政策體系的創(chuàng)新和完善中下功夫：一是技能人才激勵(lì)政策體系。盡管目前國(guó)家級(jí)層面有中國(guó)高技能人才楷模、中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手和享受?chē)?guó)務(wù)院津貼等3000多人，卻嚴(yán)重偏少，落到地方的評(píng)選更少。要讓職工愿學(xué)崇學(xué)職業(yè)技能，還必須在養(yǎng)老金待遇對(duì)高技能人才全面傾斜上加大力度，在建立行業(yè)技能工資指導(dǎo)線上有創(chuàng)新辦法，在鼓勵(lì)企業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)創(chuàng)新中把技能人才指標(biāo)列入剛性項(xiàng)目上有進(jìn)一步突破，在勞動(dòng)監(jiān)察督促企業(yè)按規(guī)定提取并使用好培訓(xùn)費(fèi)上下功夫。二是職工終身教育促進(jìn)體系。企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是永恒的課題，職工的觀念、技術(shù)和技能必須跟上升級(jí)的節(jié)奏，就業(yè)必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，要通過(guò)技能準(zhǔn)入制度，國(guó)有企業(yè)技能骨干的調(diào)訓(xùn)制度，企業(yè)升級(jí)考核中列入職工學(xué)分制度，企業(yè)與技工院校共同建立職業(yè)技能研修計(jì)劃等辦法，創(chuàng)新職工終生學(xué)習(xí)制度體系。在當(dāng)前要切實(shí)提高就業(yè)者崗前培訓(xùn)、失業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能晉級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量，要完善培訓(xùn)工作的組織體系，利用院校資源，做好培訓(xùn)工作。三是職業(yè)教育政策的公平促進(jìn)體系。技工院校不能享受教育部門(mén)的文憑由來(lái)已久，這種門(mén)戶(hù)之見(jiàn)在當(dāng)代中國(guó)存在實(shí)為奇觀；大學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策出自人社部門(mén)，但技工院校卻享受不到，也是以文憑作為群體界定產(chǎn)生的。此外，職業(yè)院校與技工院校天地之別的招生政策等很不公平，急待協(xié)調(diào)解決。四是職業(yè)資格證書(shū)體系。目前，人社部1000多個(gè)工種標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)職業(yè)資格制度建立過(guò)程中奠定了基礎(chǔ)性、主體性作用，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)融為一體，反映出工種數(shù)量偏少，與發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)浊€(gè)工種標(biāo)準(zhǔn)相比缺口較大；一些領(lǐng)域的職業(yè)資格證書(shū)不被市場(chǎng)認(rèn)可，而行業(yè)資格證書(shū)卻是管用的；此外，職業(yè)技能資格與專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的轉(zhuǎn)化全面脫節(jié)。管理層面對(duì)這些問(wèn)題的研究力量不夠加強(qiáng)，理念不夠大膽，這種“資質(zhì)碎片化”格局將越來(lái)越突出。下一步，應(yīng)在堅(jiān)持市場(chǎng)主導(dǎo)前提下，做好兼容并蓄、吸收應(yīng)用工作，讓行政管理與行業(yè)管理協(xié)調(diào)起來(lái)，行業(yè)認(rèn)可與國(guó)家認(rèn)可協(xié)調(diào)起來(lái)，國(guó)內(nèi)認(rèn)可與國(guó)際接軌協(xié)調(diào)起來(lái)。

三、 結(jié)語(yǔ)

大力發(fā)展職業(yè)教育是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要途徑，使職業(yè)和技工院校真正成為提高勞動(dòng)者就業(yè)質(zhì)量基本素質(zhì)的砥柱，是每一個(gè)職業(yè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。作為職業(yè)和技工院校，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育目標(biāo)定位，建立和完善各項(xiàng)機(jī)制，理順各方關(guān)系，一步一個(gè)腳印的做好基礎(chǔ)工作，使技工教育真正成為支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的發(fā)源地和加油站。

參考文獻(xiàn)：

[1] .堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗.人民出版社.

第3篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

（新疆商務(wù)行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心新疆烏魯木齊830000）

摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷轉(zhuǎn)型，人力資源在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)越來(lái)越高，已經(jīng)成為影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。本文重點(diǎn)講述人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的協(xié)調(diào)性，從人力資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性?xún)蓚€(gè)方面論述二者之間的關(guān)系。最后對(duì)政府提出人力資源發(fā)展的政策建言。

關(guān)鍵詞 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 人力資源 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 協(xié)調(diào)發(fā)展

21 世紀(jì)，知識(shí)和人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占的比例越來(lái)越大，人力資源已經(jīng)成為對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)值最高的因素。在我國(guó)大力提倡可持續(xù)發(fā)展的背景下，各地對(duì)人力資源出現(xiàn)從未有過(guò)的重視。而這樣的做法也得到了立竿見(jiàn)影的回報(bào)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與在人力資源反面的投入成明顯正比關(guān)系。在這種良性循環(huán)的發(fā)展中，我國(guó)的人力資源和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越相得益彰。

一、人力資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的巨大貢獻(xiàn)

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”在短短幾十年間變成了實(shí)在的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)秘訣，人力資源的合理應(yīng)用對(duì)我國(guó)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。各地區(qū)改革發(fā)展方式，將人力資源作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之后，紛紛嘗到甜頭，開(kāi)始大規(guī)模調(diào)整對(duì)人才的培養(yǎng)、吸引和利用方式。人力資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用是毋庸置疑的，筆者認(rèn)為這種推動(dòng)作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是創(chuàng)新高精尖技術(shù)。作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的秘訣，絕對(duì)的掌握高精尖技術(shù)，通過(guò)技術(shù)壟斷實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)壟斷的方法是經(jīng)久不衰的。而壟斷技術(shù)的前提就是要得到掌握技術(shù)的人力資源。因此人力資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)首先體現(xiàn)在對(duì)高精尖技術(shù)的掌握。通過(guò)技術(shù)研發(fā)推出高科技產(chǎn)品，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二是掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高級(jí)技工人才每年短缺達(dá)數(shù)十萬(wàn)之重。掌握了高級(jí)技工人才就能夠制造出高質(zhì)量的產(chǎn)品。通過(guò)產(chǎn)品質(zhì)量的對(duì)比，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，獲得利潤(rùn)。這種掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人力資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)，早期并不被各地所重視。各地方政府往往以爭(zhēng)奪高精尖技術(shù)人才為首要目的。近年來(lái)，隨著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的逐漸緊缺，地方政府才開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人力資源。

三是對(duì)人力資源的培養(yǎng)。教育是培養(yǎng)高質(zhì)量人力資源最有效的途徑。因此，各地對(duì)人力資源的培養(yǎng)從未放松。這種利用本地人力資源“自培養(yǎng)”的方式周期短、資耗低，見(jiàn)效快。

所以某種程度上將抓住了教育性人力資源就保證了人力資源的持續(xù)性，對(duì)人力資源素質(zhì)的不斷提升和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

二、人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性

隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，單一利用資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)代早已一去不復(fù)返。僅就我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，人口眾多、資源稀少是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短板。但如果能夠合理的利用我國(guó)的人口優(yōu)勢(shì)，那么人口優(yōu)勢(shì)就會(huì)變成人力資源的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，以浙江為例，浙江地處中國(guó)東南沿海長(zhǎng)江三角洲南翼，省內(nèi)土地面積10.55 萬(wàn)平方公里，土地資源并不占優(yōu)勢(shì)，但浙江卻是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍的省份之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，人均居民可支配收入近幾十年來(lái)占全國(guó)首位，在獨(dú)占鰲頭的重要關(guān)口，如何保持目前經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，并利用好省內(nèi)5 000 多萬(wàn)的人口，將人口優(yōu)勢(shì)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)也就成了非常關(guān)鍵的問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)GDP 常數(shù)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占工作人員的比例做OLS回歸性分析，得出DW值為0.14。DW值說(shuō)明GDP的值與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占工作人員的比例有著直接的關(guān)系。也就是說(shuō)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在從業(yè)人員中的比例對(duì)GDP的增加有著直接的關(guān)系。可以說(shuō)要保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就必須要保證專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量。同樣，我們不難得出結(jié)論，在經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)增長(zhǎng)，對(duì)人力資源培養(yǎng)的投入增加以后必然會(huì)導(dǎo)致高精尖人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的增加。這反過(guò)來(lái)又會(huì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。

由上面的分析我們可以看到，人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著很強(qiáng)的相互促進(jìn)作用，可謂存續(xù)相依，不可分割。這就是人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)性最好的證明。

三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源培養(yǎng)的政策建議

針對(duì)人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的協(xié)調(diào)性關(guān)系，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康良好發(fā)展為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)效發(fā)展為目標(biāo)，本文對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與人力資源培養(yǎng)提出以下幾點(diǎn)政策建議：

1.注重本地高校人力資源的培養(yǎng)與利用，提高人力資源數(shù)量和質(zhì)量。以浙江省為例，在擁有全國(guó)知名的浙江大學(xué)的同時(shí)，也要發(fā)展其他985、211 等重點(diǎn)高校。這些高校是本區(qū)域人力資源培養(yǎng)的重要基地和教育基礎(chǔ)。政府應(yīng)當(dāng)完善人才培養(yǎng)機(jī)制，均衡人才就業(yè)機(jī)會(huì)，為本區(qū)域自培養(yǎng)的人力資源創(chuàng)造合適的就業(yè)崗位，減少人力資源流失。高校也應(yīng)根據(jù)區(qū)域人力資源需求，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使人力資源能夠在本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一展所長(zhǎng)。

2.加快吸引外來(lái)人力資源。人力資源長(zhǎng)效戰(zhàn)略的形成，僅靠本地人力資源的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。受區(qū)域限制、學(xué)科限制、平臺(tái)限制等，本地區(qū)的人力資源開(kāi)發(fā)不可能滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此必須要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人力資源的吸引，重視高端人才的引進(jìn)。而加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供良好的就業(yè)發(fā)展平臺(tái)是吸引外來(lái)人力資源的根本途徑。政府應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展科技、教育、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)，為外來(lái)人才提供發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，才能有利于優(yōu)秀人才的集聚和脫穎而出。同時(shí)，還要加強(qiáng)人力資源的管理，深化人事制度的改革。各地區(qū)人力資源匯集必然對(duì)管理帶來(lái)很大的壓力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)的人力資源管理模式之外，人力資源管理模式還要與本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，才能真正做到人力資源人盡其才。

3.加快第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)重工業(yè)為主的第一產(chǎn)業(yè)主要依靠資本投入作為產(chǎn)能增長(zhǎng)和利潤(rùn)提高的方式。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展則主要依靠人力資源優(yōu)勢(shì)。而第一產(chǎn)業(yè)的高能耗、低輸出、高污染等問(wèn)題日益凸顯，加大了各地政府縮減第一產(chǎn)業(yè)的決心。在我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，要把握發(fā)展關(guān)鍵，加快培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。各地區(qū)政府也要加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，增加二、三產(chǎn)業(yè)比重，為優(yōu)秀的人力資源提供更多的就業(yè)崗位。

4.注重人力資源合理分配。人力資源合理分配是關(guān)系著區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)平衡發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。就我國(guó)情況來(lái)看，各地區(qū)普遍存在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，環(huán)境艱苦，就業(yè)崗位少等問(wèn)題，這些問(wèn)題極大地制約了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源的僅僅。近年來(lái)隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)快速提高，第三產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求量很大。政府在政策制定過(guò)程中，要充分考慮到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整和農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口問(wèn)題。政府應(yīng)當(dāng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)適當(dāng)幫扶，也可開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)技領(lǐng)域的“扶持計(jì)劃項(xiàng)目”，制定有利于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人力資源引進(jìn)的政策機(jī)制。

四、結(jié)束語(yǔ)

人力資源的培養(yǎng)是關(guān)系到各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。加快推動(dòng)人力資源培養(yǎng)計(jì)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局是未來(lái)我國(guó)各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。由于人力資源和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有十分緊密的關(guān)系，因此，政府在制定政策時(shí)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)二者之間的辯證關(guān)系，做好統(tǒng)籌，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)人力資源和外來(lái)優(yōu)秀人才的管理與利用。加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為優(yōu)秀人才提供施展才能的平臺(tái)。同時(shí)，要注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，適當(dāng)增加對(duì)農(nóng)村地區(qū)的扶持力度，增設(shè)扶持項(xiàng)目，拓寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道，增加就業(yè)崗位，真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

Key words： higher vocational education；regional industry；interaction

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）18-0237-02

0 引言

高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)有著密切的互動(dòng)關(guān)系，一方面，區(qū)域產(chǎn)業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)效益宏觀上決定并制約著高職教育的層次結(jié)構(gòu)、類(lèi)型結(jié)構(gòu)、發(fā)展速度、教育質(zhì)量，微觀上影響著高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式；另一方面，高職教育培養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才將為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高質(zhì)量的人才支撐和高水平的技術(shù)服務(wù)。因此，作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)組成部分的高職教育必須牢固樹(shù)立服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持將區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)人才需求的變化趨勢(shì)作為確定高職教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的主要依據(jù)，堅(jiān)持產(chǎn)教深度融合，實(shí)現(xiàn)高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)。

1 高職教育的發(fā)展在一定程度上依賴(lài)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

1.1 高職教育的發(fā)展依賴(lài)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展 一方面，高職教育的發(fā)展依賴(lài)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)所提供的人力、財(cái)力和物力。另一方面，高職教育的發(fā)展高度受制于區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)方向直接關(guān)系著高職教育的發(fā)展路徑，決定著高職教育的發(fā)展宗旨、發(fā)展規(guī)劃等。高職教育應(yīng)理性分析和科學(xué)預(yù)測(cè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)際需求，緊緊圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的變化不斷調(diào)整自身發(fā)展方向，培養(yǎng)區(qū)域?a業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才。

1.2 高職教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)受制于區(qū)域產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu) 不同地區(qū)不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布對(duì)勞動(dòng)力的類(lèi)型結(jié)構(gòu)有著不同的要求，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的趨向及其對(duì)勞動(dòng)力類(lèi)型的需求結(jié)構(gòu)，直接影響著高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)反映了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)力的需求狀況，而高職院校培養(yǎng)人才的類(lèi)型不僅反映了所在地區(qū)勞動(dòng)力的構(gòu)成狀況，也反映了所在地區(qū)勞動(dòng)力的供給結(jié)構(gòu)狀況。淮安地區(qū)的高職院校應(yīng)緊密結(jié)合“十三五”期間淮安第一產(chǎn)業(yè)比重不斷下降，第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，第三產(chǎn)業(yè)比重逐步上升的現(xiàn)實(shí)狀況，積極構(gòu)建高職專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)對(duì)高職開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

1.3 高職教育的層次結(jié)構(gòu)受制于區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu) 生產(chǎn)的現(xiàn)代化的程度決定了區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)。伴隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。而技術(shù)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的的趨勢(shì)及其對(duì)勞動(dòng)力層次的需求變化直接影響著高職院校培養(yǎng)人才的層次。蘇南作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。為滿(mǎn)足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才類(lèi)型、層次上的需求，其高職教育培養(yǎng)的技術(shù)型人才已開(kāi)始延伸至本科甚至研究生層次。今后，隨著蘇北地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高層次的技術(shù)應(yīng)用型人才需求逐步增加，蘇北地區(qū)的高職教育的主體層次相應(yīng)高延也將成為必然的趨勢(shì)。

2 高職教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐和技術(shù)服務(wù)

2.1 高職教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高質(zhì)量的人才支撐 技術(shù)人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的支柱，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育有著密不可分的聯(lián)系，高等教育是培養(yǎng)技術(shù)人才的最重要陣地。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)越來(lái)越呈現(xiàn)出本土化、特色化，因此，對(duì)于適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)、高技能人才的需求越來(lái)越迫切。在這樣的背景下，高等教育追求的不再是華而不實(shí)的學(xué)歷教育，而是提供適應(yīng)各類(lèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升優(yōu)化而需要的具有針對(duì)性的專(zhuān)門(mén)人才。高職教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，在推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

2.2 高職教育為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持 高職院校通過(guò)產(chǎn)教融合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)、科研及教育一體的教學(xué)模式。高職院校中的新科技、新項(xiàng)目可以有效的轉(zhuǎn)換為市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從而在一定程度上推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高效性發(fā)展。與此同時(shí)，高職院校在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到區(qū)域企業(yè)的需求，積極配合企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的研究及資源的開(kāi)發(fā)，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由于高職院校其本身的優(yōu)勢(shì)就是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高技能專(zhuān)業(yè)型人才的培養(yǎng)，通過(guò)企業(yè)與院校的緊密結(jié)合，在最終程度上實(shí)現(xiàn)相互滲透的發(fā)展模式，并為區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及高職教育的發(fā)展提供科學(xué)化的依據(jù)。

第5篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)

本文為安徽省教育廳教育規(guī)劃項(xiàng)目：“高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的理論與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JG10010）的階段性成果

中圖分類(lèi)號(hào)：G52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2013年6月20日

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分。高等職業(yè)教育既是高等教育，又是職業(yè)教育，承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)并輸送生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的重任，它以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路。所以，高等職業(yè)教育必須而且能夠通過(guò)改善人才培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新緊缺的應(yīng)用型高技能人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)業(yè)附加值，創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)，有利于發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)教育一體化在高等教育和職業(yè)教育領(lǐng)域的融合實(shí)現(xiàn)，也是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的人才之本和科技之基。

一、高等職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

（一）高等職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高技能人才。高職業(yè)教育的根本任務(wù)就是面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)大批高技能人才，特別是為地方生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的高級(jí)應(yīng)用型人才。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整升級(jí)以及高新技術(shù)向各生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，電子、信息、新材料、生物、裝備制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也要走“三高一優(yōu)”等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由勞動(dòng)密集型逐漸轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型，由體力型為主轉(zhuǎn)向智力型為主，由對(duì)熟練勞動(dòng)者和中初級(jí)人才的需求轉(zhuǎn)向?yàn)閷?duì)中高級(jí)高技能人才的需求。而這些高技能人力資源主要是通過(guò)高等職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)的。高職院校能夠主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)多規(guī)格、多層次、高質(zhì)量、廣適應(yīng)的高級(jí)應(yīng)用型人才，從而有力地推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

（二）高等職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持。高等職業(yè)院校擁有一支科技創(chuàng)新能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，具有一批較先進(jìn)的儀器設(shè)備和大量圖書(shū)資料，能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和技術(shù)支撐。其一，高職院?？梢詫⒆陨淼目萍汲晒桶l(fā)明專(zhuān)利通過(guò)科技中介機(jī)構(gòu)向企業(yè)轉(zhuǎn)移和向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還可以根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技需要來(lái)調(diào)整自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和科研方向，從而增強(qiáng)了高職院校的科技創(chuàng)新工作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的針對(duì)性和有效性；其二，高職院校還可以發(fā)揮自身的人才和科技優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)企業(yè)委托的橫向科研項(xiàng)目，或者與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科技攻關(guān)或者合作開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品；其三，高職院校的教師與企業(yè)的工程技術(shù)人員和管理人員還可進(jìn)行雙項(xiàng)流動(dòng)，教師可以把自身最新科技成果帶到企業(yè)，或參與企業(yè)的技術(shù)改造、科技攻關(guān)、職工培訓(xùn)等活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等職業(yè)教育的促進(jìn)作用

（一）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為高等職業(yè)教育提供辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支持。目前，我國(guó)民辦高等職業(yè)教育發(fā)展還比較落后，地方高職院校以公立為主，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也以地方財(cái)政撥款為主。一般來(lái)說(shuō)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，地方財(cái)政收入越多，對(duì)高等職業(yè)教育的投資就可能越大，亦即經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，高等職業(yè)教育一般也比較發(fā)達(dá)。此外，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，產(chǎn)業(yè)梯度較高，企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值也較高，對(duì)技術(shù)的需求更迫切。這樣，企業(yè)會(huì)主動(dòng)“攀高親”，積極尋求與高校包括高職院校的合作與聯(lián)姻。高職院校就可以通過(guò)向企業(yè)轉(zhuǎn)讓科技成果、接受企業(yè)委托的橫向課題、提供技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)、與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品等方式，獲得企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，增強(qiáng)高職院校的辦學(xué)實(shí)力。

（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增強(qiáng)了對(duì)高職畢業(yè)生的吸納能力。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育發(fā)展水平之間客觀上存在服務(wù)與被服務(wù)、制約與被制約的關(guān)系。根據(jù)克拉克定律，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)，就業(yè)人口將發(fā)生梯度轉(zhuǎn)移，即從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)再向第三產(chǎn)業(yè)依次流動(dòng)，結(jié)果是第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的比例逐漸減少，第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的比例逐步增加。而第二、第三產(chǎn)業(yè)對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)與技能素質(zhì)要求更高，亦即吸收高等職業(yè)教育畢業(yè)生的主要是第二、第三產(chǎn)業(yè)。由此不難看出，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化和高度化，相應(yīng)擴(kuò)大了高等職業(yè)教育畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的吸納能力，進(jìn)而相應(yīng)擴(kuò)大了高職院校的招生數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，會(huì)通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，增加了對(duì)高等職業(yè)教育畢業(yè)生的需求量，促進(jìn)了地方高等教育的發(fā)展。

三、高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)實(shí)踐分析

（一）高等職業(yè)教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的匹配。一方面高技能人才的需求和短缺顯現(xiàn)出來(lái)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化日趨擴(kuò)展，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工與合作不斷深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也不斷加快，發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?nèi)找嫫惹?，企業(yè)員工從業(yè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化日益明確，人力資源能力建設(shè)要求不斷提高，正在加快從人口大國(guó)到人力資源大國(guó)的步伐。在這一過(guò)程中，高技能人才的嚴(yán)重短缺一定程度上已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”。因此，中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》明確指出：力爭(zhēng)到2020年，使我國(guó)高、中、初級(jí)技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展的格局；另一方面高技能人才培養(yǎng)的需求和不足顯現(xiàn)出來(lái)。抓高等職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展、抓產(chǎn)業(yè)能級(jí)、抓社會(huì)和諧，這是一種超越教育本身的認(rèn)識(shí)，但并未完全落實(shí)了。目前，高等職業(yè)教育已取得了快速發(fā)展的有效成果，但也呈現(xiàn)出明顯的階段性特征：發(fā)展戰(zhàn)略明確但政策支持尚有缺位，規(guī)模擴(kuò)張迅猛但內(nèi)涵發(fā)展尚不平衡，辦學(xué)理念確立但面上運(yùn)作難度不小，優(yōu)秀學(xué)校個(gè)案突出但社會(huì)總體認(rèn)可不高，在這一發(fā)展階段，做強(qiáng)高等職業(yè)教育，使之與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到良性循環(huán)互動(dòng)尤為重要。

（二）高等職業(yè)教育發(fā)展與教育發(fā)展內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化的匹配。一方面當(dāng)教育與科技一起被視為促進(jìn)國(guó)家工業(yè)化、社會(huì)現(xiàn)代化的雙引擎時(shí)，高等教育的大眾化理論給出了高等教育發(fā)展的方向就是必須為更多的人提供高等教育的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)。因此，高等教育領(lǐng)域內(nèi)必須實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的變革。社會(huì)的人才呈金字塔形，與之相匹配，教育類(lèi)型也應(yīng)呈金字塔形，高等職業(yè)教育是基礎(chǔ)教育、中職教育與高等教育的關(guān)鍵鏈接點(diǎn)，起著啟下承上的作用，必須有一定的適度規(guī)模，必須有相應(yīng)的質(zhì)量要求。任何高等教育機(jī)構(gòu)，給予學(xué)生的必然有兩條出路：分流就業(yè)與回流深造，高等職業(yè)教育就是教育立交橋的不可或缺而又十分重要的中間站；另一方面當(dāng)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略日益凸顯其在國(guó)家整體發(fā)展中的作用時(shí)，教育的區(qū)域布局意義也凸顯出來(lái)：高等教育面向中心城市而后走向農(nóng)村，中西部高等教育的結(jié)構(gòu)布局調(diào)整與開(kāi)發(fā)，區(qū)域高層次人才“下得去、留得住”的招生制度改革與就業(yè)制度的導(dǎo)向，區(qū)域促進(jìn)民辦高校發(fā)展的政策引導(dǎo)。在這一布局發(fā)展過(guò)程中，高等職業(yè)教育成為區(qū)域高等教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，做強(qiáng)高等職業(yè)教育成為區(qū)域教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。

四、高等職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的案例

（一）寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，與各級(jí)政府?dāng)y手成立寧波開(kāi)發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、服務(wù)外包學(xué)院、北侖人力資源基地與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。成立陽(yáng)明學(xué)院，探索中高職銜接辦學(xué)體制改革。積極探索國(guó)際化發(fā)展，承辦商務(wù)部援外項(xiàng)目，提升中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力。以“開(kāi)放程度高，資源整合能力強(qiáng)，特色鮮明，具有較高國(guó)際知名度的高水平、高質(zhì)量、高效率的國(guó)內(nèi)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為目標(biāo)，踐行“素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)”的育人理念，在實(shí)踐中形成了合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)“三位合一”，政府、學(xué)校、企業(yè)“三方聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)模式。

（二）南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)“四個(gè)適應(yīng)”。即辦學(xué)方向適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、人才培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)變化需求、專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求、教學(xué)改革適應(yīng)就業(yè)轉(zhuǎn)型需求；“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”，即學(xué)院發(fā)展與區(qū)域發(fā)展聯(lián)動(dòng)、學(xué)院發(fā)展與城市建設(shè)聯(lián)動(dòng)、學(xué)院發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)動(dòng)；“兩個(gè)承接”，即承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、承接區(qū)域工業(yè)化發(fā)展的科技創(chuàng)新重任；實(shí)現(xiàn)“一個(gè)打造”，即打造高水平示范院校，促進(jìn)地方高等職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。

（三）安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院走頗具自身內(nèi)涵特色的服務(wù)社會(huì)之路，堅(jiān)持“課堂小企業(yè)，理實(shí)交融；企業(yè)大課堂，德技兼修”的教育理念，創(chuàng)新并實(shí)踐“校企融合、項(xiàng)目帶動(dòng)、雙輪職訓(xùn)”的高職人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“一依托三適應(yīng)”，即依托行業(yè)，適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)政府的開(kāi)放辦學(xué)模式，致力于培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高端技能型人才。多年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。

五、完善高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的思考

（一）政府重視。國(guó)家和各級(jí)政府要充分認(rèn)識(shí)到高等職業(yè)教育作為職業(yè)教育發(fā)展的最高級(jí)對(duì)于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要性。要正確認(rèn)識(shí)并處理好高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，把發(fā)展中西部高等職業(yè)教育作為一種促進(jìn)中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距的一種手段，采取多種有利于高等職業(yè)教育發(fā)展的措施，支持和促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展，讓高等職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用得到充分發(fā)揮。樹(shù)立抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)、抓高等職業(yè)教育就是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，抓職業(yè)教育就是抓生產(chǎn)力，抓高等職業(yè)教育就是促進(jìn)生產(chǎn)力快速提高的觀念，把發(fā)展職業(yè)教育特別是發(fā)展高等職業(yè)教育提到議事日程上來(lái)，從各方面做到高度的關(guān)注和重視。

（二）加大高等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模，滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。必須大力發(fā)展高等職業(yè)教育的規(guī)模，擴(kuò)大高職院校的數(shù)量和招生規(guī)模，拓寬高等職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的領(lǐng)域，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)所需要的各類(lèi)應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為地區(qū)提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的充足的人才資源動(dòng)力。事實(shí)上，擴(kuò)大高等職業(yè)院校的數(shù)量和招生人數(shù)遠(yuǎn)比普通高校要難得多。第一，人們對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，不愿意讀高職，使高等職業(yè)院校招生困難，生源不足；第二，政府和國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的扶持還不夠，比如高校的擴(kuò)招，“使得普通高中規(guī)模迅速增加，不少地方高中階段教育的普通高中與職業(yè)高中的比例幾年內(nèi)從5.5∶4.5迅速增加到7∶3，這讓本來(lái)就生源不足的高職院校情況更糟。我們必須認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓高等職業(yè)教育市場(chǎng)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)所要求的，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，國(guó)家、地區(qū)政府可以做好以下方面：中職與高等職業(yè)教育的銜接，擴(kuò)大高等職業(yè)院校招生規(guī)模；整合中職和高職資源，充分發(fā)揮職業(yè)教育資源的使用效率，有質(zhì)量地增加高等職業(yè)學(xué)校的數(shù)量。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。高等職業(yè)教育是以能力、技能培養(yǎng)為中心的教育，高職教師既要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，又要具備過(guò)硬的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)能力，即具備“雙師型”素質(zhì)。對(duì)于提高高職院校教師隊(duì)伍的水平，建立一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，尤其是“雙師型”教師隊(duì)伍，保障高等職業(yè)教育的質(zhì)量，以下有兩點(diǎn)建議：（1）加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)加強(qiáng)高職師資培訓(xùn)基地建設(shè)和建立高職教師定期實(shí)踐鍛煉制度，有計(jì)劃、有針對(duì)性地安排教師特別是專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和新進(jìn)校的“雙門(mén)型”青年教師，到基地和對(duì)口企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、掛職鍛煉、新技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)考察或技術(shù)開(kāi)發(fā)，讓他們更多地貼近現(xiàn)場(chǎng)、接觸生產(chǎn)實(shí)踐，在干中學(xué)、學(xué)中干，提高自身的技能水平，并給予學(xué)生更高質(zhì)量的實(shí)踐指導(dǎo)；（2）外部引進(jìn)。面對(duì)教師不足，水平不高的現(xiàn)狀，高職院校可以面向社會(huì)和企業(yè)外聘水平較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，或以兼職方式，擴(kuò)大“雙師型”教師比例。

（四）以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為機(jī)制，推行訂單式人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作是世界高等教育改革與發(fā)展的一大潮流，也是我國(guó)高職院校培養(yǎng)技能型人才的必由之路。訂單式培養(yǎng)模式是一種產(chǎn)學(xué)合作模式，是高職院校與用人單位共同制訂人才培養(yǎng)方案，簽訂學(xué)生就業(yè)訂單，在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后直接到該企業(yè)就業(yè)。在這種雙向參與合作模式中，企業(yè)直接介入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程與教材建設(shè)等過(guò)程環(huán)節(jié)，并在師資、技術(shù)、設(shè)備、信息等方面開(kāi)展合作與交流，其最大的好處是能使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方實(shí)現(xiàn)“共贏”。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性，教學(xué)方法上理論與實(shí)踐、課堂與現(xiàn)場(chǎng)緊密結(jié)合。學(xué)校根據(jù)訂單單位的需要培養(yǎng)出“適銷(xiāo)對(duì)路”的人才。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)校直接為他們培養(yǎng)急需的人才和后備員工，畢業(yè)生能做到直接上崗，直接為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，也節(jié)省了大量的員工上崗培養(yǎng)費(fèi)用。因此，高職院校必須以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為機(jī)制，大力推行訂單式人才培養(yǎng)模式。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]宋桂言.深化校企合作服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)[J].濰坊高等職業(yè)教育，2010.1.

第6篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：工程教育；專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；適應(yīng)性

高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的研究與實(shí)踐帶動(dòng)了工程教育改革與質(zhì)量提升，也為社會(huì)輸送了大批工程技術(shù)人才，為推動(dòng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)人才支撐。近年來(lái)，高等教育深化改革的步伐越來(lái)越快，專(zhuān)業(yè)與國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越緊密，這一舉措與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性如何，值得思考和研究。本文圍繞首都高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是不是適應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要這一問(wèn)題開(kāi)展研究，通過(guò)查閱北京地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)人數(shù)等方面的數(shù)據(jù)，結(jié)合首都高等工程教育認(rèn)證專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)，開(kāi)展首都高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性研究。

1工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是指由專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證委員會(huì)或第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)各高校工學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的評(píng)估，評(píng)估結(jié)束后，給予專(zhuān)業(yè)認(rèn)證結(jié)論。高校與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題，既是一個(gè)至關(guān)重要的理論課題，也是一個(gè)實(shí)際操作的實(shí)踐問(wèn)題。高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新四大職能。一方面，地方高校在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)方面，發(fā)揮著重要的支撐作用；另一方面，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為地方高校提供存在和發(fā)展的空間。高等工程教育作為整個(gè)教育體系中的極其重要的組成部分，高等工程教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整是建立在一定的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上的，每年高校都會(huì)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求等方面調(diào)整或申辦新的專(zhuān)業(yè)，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備人才。從高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系來(lái)講，以往認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)大多是國(guó)家或地方的重點(diǎn)學(xué)科，這些專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)國(guó)家或地方的支持，從辦學(xué)條件、課程體系、師資隊(duì)伍等方面都得到了很好的建設(shè)。隨著專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的不斷深入，也許今后認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)不再是國(guó)家或地方的重點(diǎn)學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)認(rèn)證本身就是一種提高高等工程教育質(zhì)量的重大舉措，有利于規(guī)范和提高辦學(xué)水平，這可為培養(yǎng)高質(zhì)量人才奠定基礎(chǔ)，必定能為國(guó)家或地方輸送大量高質(zhì)量人才。隨著國(guó)家或地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)人才也在不斷變化，在后續(xù)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中，應(yīng)該體現(xiàn)出國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢(shì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行認(rèn)證，以保證所需人才的質(zhì)量。

2首都高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證結(jié)果與分析

隨著國(guó)家高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的不斷深入，首都各相關(guān)高校積極參與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。根據(jù)中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，從2006～2014年，首都高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證共涉及15所高校、22個(gè)專(zhuān)業(yè)，并呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。（1）從認(rèn)證年度分布來(lái)看，2006～2014年專(zhuān)業(yè)認(rèn)證共涉及高校和專(zhuān)業(yè)頻次為64個(gè)，2006年專(zhuān)業(yè)認(rèn)證涉及高校和專(zhuān)業(yè)的頻次為3個(gè),2007和2008年為2個(gè)，2009年為3個(gè)，2010年為9個(gè)，2011年為6個(gè)，2012年為7個(gè)，2013年和2014年為16個(gè)。從每年認(rèn)證涉及的高校和專(zhuān)業(yè)頻次來(lái)看穩(wěn)步提高，尤其是2013年和2014年比前幾年涉及高校和專(zhuān)業(yè)的頻次有了顯著提高，增長(zhǎng)為16個(gè)。（2）從認(rèn)證學(xué)校分布來(lái)看，15所高校中有11所為部屬高校，占73%，4所為市屬高校，占27%；從學(xué)校出現(xiàn)的頻次來(lái)看，部屬高校為56次，市屬高校為8次，分別占88%和12%，其中北京理工大學(xué)出現(xiàn)頻次最多（11次），北京交通大學(xué)和北京航空航天大學(xué)次之，分別為8次和7次，出現(xiàn)次數(shù)最少的是北京石油化工學(xué)院和北京信息科技大學(xué)，僅出現(xiàn)1次，市屬高校中北京工業(yè)大學(xué)出現(xiàn)次數(shù)最多，為4次。從這兩方面來(lái)看，部屬高校出現(xiàn)的個(gè)數(shù)和頻次占很大比例，市屬高校僅有北京工業(yè)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、北京石油化工學(xué)院出現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證高校中。（3）從認(rèn)證專(zhuān)業(yè)來(lái)看，在涉及到的22個(gè)專(zhuān)業(yè)中，化學(xué)工程與工藝出現(xiàn)的頻次最多，為9次，其次為安全工程和機(jī)械工程及自動(dòng)化，為8次，出現(xiàn)頻次最少的涉及9個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別是材料科學(xué)與工程、車(chē)輛工程、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息工程、過(guò)程裝備與控制工程、交通工程、水文與水資源工程、冶金工程、資源勘查工程。在《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012）》中，工學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)31個(gè)，169種專(zhuān)業(yè)，認(rèn)證的22個(gè)專(zhuān)業(yè)占工學(xué)專(zhuān)業(yè)總數(shù)的13%，認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)類(lèi)涉及14個(gè)，占工學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的45%，其中，出現(xiàn)頻次最多的專(zhuān)業(yè)類(lèi)為機(jī)械類(lèi)，為12次，其次為化工與制藥類(lèi)、安全科學(xué)與工程類(lèi)，分別為9次和8次，出現(xiàn)最少的為地質(zhì)類(lèi)和水利類(lèi)?？傮w來(lái)說(shuō)，首都專(zhuān)業(yè)認(rèn)證覆蓋的專(zhuān)業(yè)類(lèi)比較廣，覆蓋的專(zhuān)業(yè)相對(duì)較少。（4）從認(rèn)證結(jié)論來(lái)看，“通過(guò)認(rèn)證”出現(xiàn)的頻次為53，占總數(shù)的83%，“同意延長(zhǎng)有效期”出現(xiàn)的頻次為11，占總數(shù)的17%，“同意延長(zhǎng)有效期”的專(zhuān)業(yè)全部是2006～2009年通過(guò)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)。這說(shuō)明首次“通過(guò)認(rèn)證”的專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多，并且“通過(guò)認(rèn)證”的專(zhuān)業(yè)得到了很好的建設(shè)與發(fā)展，質(zhì)量保持了認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和要求，到期的專(zhuān)業(yè)得到順利延期。

3首都三次產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況

3.1三次產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值與比重

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間及各產(chǎn)業(yè)部門(mén)內(nèi)部的構(gòu)成，它揭示了產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與依存程度，也就是產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)查閱北京市統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，北京地區(qū)2008～2013年間的三次產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值及所占比重的數(shù)據(jù)和三次產(chǎn)業(yè)總值占GDP比重,如表1、表2、表3所示。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，6年間第一、二、三產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總值穩(wěn)步上升，第二和第三產(chǎn)業(yè)所占比重約為99%，并且第三產(chǎn)業(yè)所占比重最大，約為76%，是第二產(chǎn)業(yè)比重的3倍多；北京地區(qū)第一產(chǎn)業(yè)總值占GDP比重總體穩(wěn)定，第二產(chǎn)業(yè)基本呈下降趨勢(shì)，而第三產(chǎn)業(yè)大體呈上升趨勢(shì)?？傮w可以看出，北京產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“三二一”的產(chǎn)業(yè)格局，第三產(chǎn)業(yè)GDP生產(chǎn)總值比重歷年都有增加的趨勢(shì)，北京地區(qū)越來(lái)越呈現(xiàn)以第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)模式。

3.2三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度是當(dāng)前測(cè)度產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)效益的一種有效、直接的方法。通過(guò)分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度的趨勢(shì)，可以進(jìn)一步分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)之間的關(guān)系。某產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度=該產(chǎn)業(yè)在GDP中所占比重／該產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)比重-1，公式清楚地描述了就業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。當(dāng)結(jié)構(gòu)偏離度為0時(shí)，該產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)能在總量上達(dá)到均衡狀態(tài)；當(dāng)結(jié)構(gòu)偏離度>0時(shí)，說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)應(yīng)該吸納更多的勞動(dòng)力；當(dāng)結(jié)構(gòu)偏離度<0時(shí)，說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)已存在大量的隱身失業(yè)。根據(jù)北京統(tǒng)計(jì)年鑒的數(shù)據(jù)，計(jì)算得出北京2008～2013年三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度折線圖（見(jiàn)圖1）。根據(jù)北京2008～2013年三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度走勢(shì)可以得出：第一產(chǎn)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)相比，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)更趨于穩(wěn)定狀態(tài)，且2008～2013年第一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度均<0，說(shuō)明此產(chǎn)業(yè)中存在大量的隱性失業(yè)，應(yīng)該向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力；相比之下，2008～2013年第二及第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度均>0，說(shuō)明第二及第三產(chǎn)業(yè)可以吸納更多的勞動(dòng)力。

4首都工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性

上文對(duì)北京地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，體現(xiàn)出了首都經(jīng)濟(jì)的基本走勢(shì)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的指標(biāo)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)有著密切的聯(lián)系，各行業(yè)所需人才與高校的專(zhuān)業(yè)有著密切的關(guān)系。根據(jù)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)》（GB/T4754-2011），本部分對(duì)首都高等工程教育認(rèn)證專(zhuān)業(yè)與所屬產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)?yīng)關(guān)系進(jìn)行了研究，其對(duì)應(yīng)關(guān)系如下。第二產(chǎn)業(yè)：安全工程、材料科學(xué)與工程、采礦工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、車(chē)輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、過(guò)程裝備與控制工程、化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、交通工程、冶金工程、資源勘查工程、自動(dòng)化。第三產(chǎn)業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、光電信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、交通運(yùn)輸、水文與水資源工程、通信工程。從目前首都高校所認(rèn)證的22個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)看,有7個(gè)專(zhuān)業(yè)為第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，占所認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的32%，其余15個(gè)專(zhuān)業(yè)為第二產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，占所認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的68%。從認(rèn)證專(zhuān)業(yè)分布的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證率不高，相比之下，第二產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證率相對(duì)較高。從認(rèn)證專(zhuān)業(yè)與首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性來(lái)看，總體適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，認(rèn)證專(zhuān)業(yè)全部都是第二和第三產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的認(rèn)證專(zhuān)業(yè)相對(duì)較少，出現(xiàn)的頻次也較少，這與首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性還存在一定距離。

5與首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證優(yōu)化策略

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證政策優(yōu)化。國(guó)家和政府要在符合首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，適時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證方向有所調(diào)整，如制定京津冀經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展下的相關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證政策等。同時(shí)，給予認(rèn)證專(zhuān)業(yè)一定的自和建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證單位在高等工程教育專(zhuān)業(yè)的設(shè)置及建設(shè)上進(jìn)行創(chuàng)新。除了政策及資金的支持，國(guó)家和地方還要對(duì)認(rèn)證單位及擬申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的高校進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，做好專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的支持服務(wù)。例如對(duì)通過(guò)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)要進(jìn)一步跟蹤，以鞏固專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的成果，促進(jìn)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展；對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的高校提供專(zhuān)業(yè)認(rèn)證咨詢(xún)和指導(dǎo)，安排相關(guān)專(zhuān)家開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)證組織體系優(yōu)化。目前，國(guó)家已經(jīng)成立了中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)，而北京市教育管理部門(mén)和各認(rèn)證高校還沒(méi)有設(shè)立工程教育認(rèn)證的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。現(xiàn)在一些首都高校的一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)正在進(jìn)行認(rèn)證或已通過(guò)認(rèn)證,每個(gè)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)之間基本上是孤立的，交流與合作還比較少?；诂F(xiàn)狀，一方面完善縱向的組織體系，建立市級(jí)、高校、專(zhuān)業(yè)三級(jí)認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)；另一方面要完善橫向的組織機(jī)構(gòu)，高?；蛘J(rèn)證專(zhuān)業(yè)可嘗試建立專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的聯(lián)盟，以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證相關(guān)的交流與合作，共同商討專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的發(fā)展，帶動(dòng)工程教育專(zhuān)業(yè)整體的發(fā)展。認(rèn)證專(zhuān)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)優(yōu)化。根據(jù)首都三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及其發(fā)展趨勢(shì),對(duì)高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證適時(shí)調(diào)整。根據(jù)對(duì)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)和三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度的統(tǒng)計(jì)總結(jié)得出：第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值逐漸增加，第二及第三產(chǎn)業(yè)可以吸納更多的勞動(dòng)力。而所認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)中，大部分是屬于第二產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的，符合以往的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，隨著第三產(chǎn)業(yè)的逐步發(fā)展，北京的第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，為了滿(mǎn)足第三產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量人才需求，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，以與首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性形成良好對(duì)接，更好地促進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，從已經(jīng)通過(guò)認(rèn)證的高校來(lái)說(shuō)，市屬高校通過(guò)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)相對(duì)還比較少，應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵(lì)和加強(qiáng)市屬高校專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，帶動(dòng)首都高等工程教育質(zhì)量提升。

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第7篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；經(jīng)營(yíng)管理

農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及發(fā)展的根基?！叭r(nóng)”問(wèn)題直接影響民生，解決“三農(nóng)”問(wèn)題是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)工作。目前，我國(guó)十分關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題，將鄉(xiāng)村振興作為農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理，達(dá)到促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的效果。由于政策、環(huán)境及農(nóng)村實(shí)際情況等因素的制約，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中存在一些問(wèn)題，給提升經(jīng)濟(jì)水平造成很大困擾[1]。因此，要針對(duì)農(nóng)村地區(qū)實(shí)際存在的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，采取科學(xué)合理的對(duì)策，因地制宜促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。

1鄉(xiāng)村振興背景下強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理的重要性

1.1加快新農(nóng)村建設(shè)

鄉(xiāng)村振興背景下新農(nóng)村建設(shè)主要針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題提出政策方針，包括生產(chǎn)技術(shù)升級(jí)優(yōu)化、生產(chǎn)模式調(diào)整以及農(nóng)產(chǎn)品安全管理等。采取這些措施，可以加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，顯著提升農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工效率和質(zhì)量，從而有效改善區(qū)域農(nóng)民生活品質(zhì)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理作為一項(xiàng)具體的措施，應(yīng)在當(dāng)?shù)厝罕娭С值幕A(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況，配合相應(yīng)的政策和方針，制定科學(xué)合理的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理方式和策略，圍繞民生問(wèn)題，顯著提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平[2]。1.2確保農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理，不僅可以滿(mǎn)足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求，而且可以確保農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、有序發(fā)展。在實(shí)際工作中，科學(xué)高效的經(jīng)營(yíng)管理模式，可以有效解決傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中存在的發(fā)展速度緩慢、市場(chǎng)混亂等問(wèn)題，形成相對(duì)規(guī)范、合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理，一方面可以對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)行為方式進(jìn)行有效規(guī)范，另一方面可以大幅提升農(nóng)民生產(chǎn)積極性，從而提升農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平[3]。

1.3有效縮小城鄉(xiāng)差距

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，城鄉(xiāng)發(fā)展差距一直是制約經(jīng)濟(jì)水平提升的關(guān)鍵性問(wèn)題之一，特別是當(dāng)前城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步增大。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，通過(guò)強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理方式，可以對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效優(yōu)化和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面資源的合理、高效分配，讓地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率和質(zhì)量大幅提升，最終達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的[4]。除此之外，當(dāng)前我國(guó)積極開(kāi)展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，同樣是強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理方式的體現(xiàn)，不僅可以改善農(nóng)村居民生活品質(zhì)，也可為經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提供有力保障。

1.4助推經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要任務(wù)之一，受到高度重視。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，由于區(qū)域條件的差異，各地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在本質(zhì)的區(qū)別。為了更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，必須遵循因地制宜的原則。強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理，可以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展指明方向，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)資源進(jìn)行整合和分配，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和自然效益的增長(zhǎng)，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，有效解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中長(zhǎng)期以來(lái)存在的生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題，真正意義上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的綠色、可持續(xù)發(fā)展。

2鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀

2.1缺乏健全完善的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制

受到經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制方面的制約，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理與發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在很大差距，使得農(nóng)村地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和加工質(zhì)量、效率受到影響，阻礙了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理模式以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，這種傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)的需求，實(shí)行集體經(jīng)濟(jì)管理模式是大勢(shì)所趨。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程很大程度受到自然因素的干擾，例如自然災(zāi)害、惡劣氣候等造成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量大幅降低。針對(duì)上述問(wèn)題，建立健全經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制是關(guān)鍵。建立完善的經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；秃侠砘?，提升農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

2.2高素質(zhì)經(jīng)營(yíng)管理人才匱乏

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理，涉及的內(nèi)容和因素很多，只有綜合考量才能提升經(jīng)營(yíng)管理水平，最終推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。目前，個(gè)別農(nóng)村受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的影響，存在人才流失嚴(yán)重的問(wèn)題。農(nóng)村勞動(dòng)力為了追求高質(zhì)量生活，選擇去大城市謀求發(fā)展，農(nóng)村僅剩老人和小孩。這不僅使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、工具等無(wú)法高效推廣和運(yùn)用，同時(shí)使得經(jīng)營(yíng)管理工作開(kāi)展受到影響。

2.3監(jiān)督管理不到位

缺乏高素質(zhì)人才是農(nóng)村地區(qū)監(jiān)督管理不到位的直接原因，給提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理水平造成困擾。隨著科技水平提升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備不斷升級(jí)優(yōu)化，但是由于監(jiān)管工作不到位，資金管理存在風(fēng)險(xiǎn)，投入的資金難以落到實(shí)處，使高端技術(shù)和設(shè)備無(wú)法得到有效推廣，限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。除此之外，監(jiān)管不到位也導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)營(yíng)收入出現(xiàn)不確定的情況，農(nóng)民收入普遍較低，生產(chǎn)積極性受到影響。一些經(jīng)費(fèi)沒(méi)有納入經(jīng)濟(jì)管理預(yù)算體系中，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)管理工作無(wú)法高效進(jìn)行。

2.4基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待提升

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，在很大程度上限制了經(jīng)營(yíng)管理水平的提升。在實(shí)際工作中，地方政府缺乏對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重視，沒(méi)有在資金和政策方面給予充足的支持。俗話說(shuō)，要致富，先修路。農(nóng)村道路交通建設(shè)不規(guī)范，很多道路是土質(zhì)道路，交通運(yùn)輸受到影響，給區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平提升造成不良影響。此外，信息化技術(shù)雖發(fā)展速度較快，但是在農(nóng)村地區(qū)推廣和運(yùn)用不足，造成生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備自動(dòng)化水平低、產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道單一等問(wèn)題。

3鄉(xiāng)村振興背景下強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理的措施

3.1加強(qiáng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)

首先，盡可能地提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理人員的薪資和待遇，規(guī)范績(jī)效考核機(jī)制，最大程度調(diào)動(dòng)人員工作積極性，達(dá)到留住人才的目的。經(jīng)營(yíng)管理主管部門(mén)要注重人才培養(yǎng)，通過(guò)制訂科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，對(duì)人員開(kāi)展定期有效的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)運(yùn)用、管理機(jī)制以及相關(guān)政策體系等，有效提升經(jīng)營(yíng)管理人員綜合素質(zhì)水平，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才保障。其次，要加強(qiáng)高素質(zhì)人才引進(jìn)。地方政府應(yīng)加強(qiáng)政策扶持，做好宣傳工作，采取一系列優(yōu)惠政策和補(bǔ)助措施，吸引和留住人才，引導(dǎo)人才投入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。例如，可以提高“大學(xué)生村官”的福利待遇和工資標(biāo)準(zhǔn)等，調(diào)動(dòng)其工作積極性，使其為推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

3.2實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定化

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理工作，要注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，遵循可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)理念，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定性。在實(shí)際開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理工作時(shí)，要對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，調(diào)整現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，在技術(shù)和設(shè)備等方面加強(qiáng)投入，提升自動(dòng)化和智能化水平，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)降低土地、水等資源的使用量，發(fā)揮節(jié)能環(huán)保的生產(chǎn)效果。現(xiàn)階段，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是大勢(shì)所趨，也是加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。必須協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，開(kāi)展農(nóng)田水利工程建設(shè)，發(fā)揮防止洪澇、干旱等災(zāi)害的效果，保護(hù)農(nóng)村地區(qū)生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

3.3增加農(nóng)民收入

鄉(xiāng)村振興的根本目的是提升農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。在強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理方式的過(guò)程中，要注重提升農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。首先，改善現(xiàn)有的生產(chǎn)模式，進(jìn)一步提升農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)效率和質(zhì)量，結(jié)合先進(jìn)技術(shù)和工藝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品規(guī)?；a(chǎn)。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，避免農(nóng)村地區(qū)人才流失，提升居民經(jīng)濟(jì)收入，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距。其次，在政策方面加強(qiáng)扶持和引導(dǎo)，鼓勵(lì)外出人口投身于家鄉(xiāng)建設(shè)。政府可以出臺(tái)補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等政策，在增加農(nóng)民收入的基礎(chǔ)上，降低稅負(fù)，改善群眾生活品質(zhì)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平顯著提升。

3.4加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

地方政府要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在人才、資金及政策等方面加強(qiáng)扶持，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，為經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理工作的高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)農(nóng)村交通運(yùn)輸狀況進(jìn)行優(yōu)化，改善交通條件，為地區(qū)居民安全出行和農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售提供保障，加大對(duì)外招商引資力度，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展。此外，應(yīng)強(qiáng)化農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，帶動(dòng)居民致富。

第8篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)；區(qū)域發(fā)展；空港經(jīng)濟(jì)企業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2014）05005201

臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)也可以稱(chēng)之為空港經(jīng)濟(jì)。這種新興高端區(qū)域發(fā)展模式首先是以機(jī)場(chǎng)的正常運(yùn)營(yíng)為主要依賴(lài)的。這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式率先在發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，與國(guó)家先進(jìn)生產(chǎn)力水平的差距逐漸縮小，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也正向多元化、現(xiàn)代化發(fā)展。各大機(jī)場(chǎng)周邊建設(shè)臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)也如雨后春筍，不斷成立。據(jù)20世紀(jì)90年代國(guó)際機(jī)場(chǎng)協(xié)會(huì)（ACI）調(diào)查顯示，每100萬(wàn)人次的客運(yùn)量就能產(chǎn)生1.3億美元的經(jīng)濟(jì)收益，更為重要的是可以為相關(guān)國(guó)家增加2500個(gè)就業(yè)崗位。設(shè)施完善的工業(yè)區(qū)，服務(wù)周到的物流園區(qū)，以及方便快捷的自由區(qū)和商務(wù)區(qū)等都紛紛建立為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添了強(qiáng)大動(dòng)力。例如荷蘭阿姆斯特丹機(jī)場(chǎng)、法國(guó)戴高樂(lè)等國(guó)際機(jī)場(chǎng)都都是臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功典型。在我國(guó)，臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)發(fā)展也逐漸發(fā)揮出了巨大作用。

1臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1.1臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)中新的增長(zhǎng)點(diǎn)

在機(jī)場(chǎng)的選址上一般都在遠(yuǎn)離市區(qū)的偏遠(yuǎn)地帶，這些荒蠻的區(qū)域一般又都是區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的空白區(qū)。航空業(yè)的加入，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)帶的出現(xiàn)，徹底改變了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的面貌，使得經(jīng)濟(jì)空間布局改頭換面。依托臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)帶，區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施條件能夠越來(lái)越完善，交通也會(huì)越來(lái)越便利，而且當(dāng)?shù)氐耐ㄓ崡l件也會(huì)加強(qiáng)，處于自身建設(shè)和發(fā)展需要，機(jī)場(chǎng)區(qū)域和經(jīng)濟(jì)腹地的聯(lián)系也必然要求要建設(shè)一個(gè)完善的通訊基礎(chǔ)設(shè)施。因此，機(jī)場(chǎng)的建設(shè)及其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和服務(wù)的不斷完善，給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)有增加了大量的就業(yè)崗位。各種商業(yè)和社會(huì)服務(wù)設(shè)施都逐漸發(fā)展起來(lái)，為經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)出重要力量。機(jī)場(chǎng)初期的大規(guī)模的開(kāi)發(fā)建設(shè)，為臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)的發(fā)展建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？崭鄣貐^(qū)也成為未來(lái)區(qū)域開(kāi)發(fā)中的活躍因子。它加強(qiáng)了區(qū)域間的聯(lián)系，同時(shí)由于便捷的交通和信息網(wǎng)絡(luò)的完善，使得臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)帶內(nèi)聚集信息、人才的重要場(chǎng)所，這些資源優(yōu)勢(shì)將直接推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.2提升相關(guān)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的創(chuàng)新水平

臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的吸引力是不容置疑的。這些企業(yè)對(duì)航空運(yùn)輸?shù)囊蕾?lài)性較強(qiáng)，是他們發(fā)展的重大機(jī)遇。而且這些企業(yè)在臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的上下游廠商的加入。這樣依托臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)就聚集了高科技企業(yè)和相關(guān)供應(yīng)商組成的產(chǎn)業(yè)集群。

2臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)和區(qū)域化經(jīng)濟(jì)的結(jié)合

2.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)和全球化的聯(lián)系

高科技企業(yè)生存和發(fā)展的生命是創(chuàng)新。其中緘默知識(shí)和粘性知識(shí)是創(chuàng)新過(guò)程中的兩個(gè)重要方面，這類(lèi)知識(shí)會(huì)在一定區(qū)域和一定時(shí)間內(nèi)溢出，依賴(lài)于所處的環(huán)境氛圍而廣泛傳播。與這些知識(shí)擁有者面對(duì)面的交流和連續(xù)地、重復(fù)地接觸與聯(lián)系是接受和創(chuàng)新知識(shí)的重要條件。相關(guān)產(chǎn)業(yè)在臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)內(nèi)的集聚對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新具有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。同時(shí)由于市場(chǎng)主體之間的學(xué)習(xí)效應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)，區(qū)域內(nèi)企業(yè)也會(huì)通過(guò)快速的學(xué)習(xí)和模仿掌握更新自己的生產(chǎn)技術(shù)，新技術(shù)的不斷擴(kuò)散將直接推動(dòng)整個(gè)區(qū)域創(chuàng)新能力的增長(zhǎng)。

2.2臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)加強(qiáng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系

時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的一部分，對(duì)于創(chuàng)新型的高科技企業(yè)來(lái)說(shuō)，時(shí)間的重要性更為明顯。這些企業(yè)將在研發(fā)和生產(chǎn)中不斷壓縮時(shí)間，以保證自己的產(chǎn)品今早問(wèn)世，盡快到達(dá)客戶(hù)手中。而航空運(yùn)輸?shù)淖畲髢?yōu)點(diǎn)就是速度快，節(jié)省時(shí)間。它高效、安全的運(yùn)輸方案是其他任何運(yùn)輸方式都難以比擬的。無(wú)論是供應(yīng)鏈還是銷(xiāo)售鏈都能依托航空打破限制，縮短企業(yè)與世界之間的時(shí)空距離。因此一些科技含量高、開(kāi)放程度高，對(duì)國(guó)際合作要求高的企業(yè)都傾向于臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)帶，作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的一部分，這些企業(yè)的世界經(jīng)濟(jì)之間的往來(lái)必然帶動(dòng)和加強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系。

3良好的自然環(huán)境

臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)多聚集知識(shí)密集型企業(yè)，在這些企業(yè)中從事管理和生產(chǎn)研發(fā)的人員以高素質(zhì)的管理和技術(shù)人員為主，他們對(duì)居住和生活的要求也相對(duì)較高，因此創(chuàng)造良好的自然環(huán)境和居住環(huán)境是幫助企業(yè)留住人才，吸引人才的必要措施。當(dāng)?shù)卣挥袔椭髽I(yè)解決了這些后顧之憂，才會(huì)吸引更多的企業(yè)和人才到來(lái)。為此應(yīng)當(dāng)從空氣質(zhì)量、綠化率、生態(tài)宜居環(huán)境等方面努力，打造一個(gè)良好的自然環(huán)境，既要金山銀山，又要青山綠山。

4完善配套的文化教育科研機(jī)構(gòu)

臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)所聚集的高新技術(shù)企業(yè)，對(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施以及科研機(jī)構(gòu)的依賴(lài)程度較高。因此地方政府應(yīng)當(dāng)不斷完善文化教育和科研機(jī)構(gòu)的配套設(shè)施建設(shè)，以臨空經(jīng)濟(jì)企業(yè)區(qū)為依托，提升當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)提供高素質(zhì)高質(zhì)量的人力資源，為高科技產(chǎn)業(yè)在本區(qū)域的發(fā)展提供可靠保障。

參考文獻(xiàn)

第9篇：區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；研究

基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：課題名稱(chēng)：農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)研究，課題立項(xiàng)編號(hào)：2014SJD645

中圖分類(lèi)號(hào)： C961；F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2016.13.026

1 對(duì)于農(nóng)業(yè)高技能人才和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的分析

農(nóng)業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展目前為止還不符合現(xiàn)代要求，自改革開(kāi)放以來(lái)，以努力把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)的中央精神付諸于實(shí)踐，以“促進(jìn)農(nóng)業(yè)”和“科學(xué)與教育”為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)有關(guān)人員對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)況的分析，農(nóng)業(yè)高技能人員是農(nóng)村發(fā)展的支柱，進(jìn)而是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的的基本要求。但目前的農(nóng)業(yè)高技能人才隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大，給區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)的促進(jìn)作用還不強(qiáng)。在這種情況下，為了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)提出了新的要求。而農(nóng)業(yè)高技能人才阻礙區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的影響因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 農(nóng)業(yè)技術(shù)缺少創(chuàng)新戰(zhàn)略

農(nóng)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新投入的關(guān)鍵因素，因此采取不同的策略可能會(huì)帶來(lái)不同的創(chuàng)新績(jī)效。為此，我們探討了兩種創(chuàng)新戰(zhàn)略，即漸進(jìn)式創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新突破戰(zhàn)略。調(diào)查結(jié)果表明，主要采用漸進(jìn)式創(chuàng)新模式，而中國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新模式主要是基于漸進(jìn)式創(chuàng)新模式，對(duì)技術(shù)突破創(chuàng)新仍然很低。故要想在農(nóng)業(yè)科技方面取得新的進(jìn)步，需要我們積極調(diào)整創(chuàng)新戰(zhàn)略模式，有針對(duì)性的促進(jìn)農(nóng)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)。

1.2 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，配置不能得到合理的分配

就專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，糧食、園藝、植物保護(hù)等傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)人才所占比例較多，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，真正使用農(nóng)業(yè)科技去發(fā)展農(nóng)業(yè)的人才屈指可數(shù)，導(dǎo)致傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)依舊占據(jù)農(nóng)業(yè)總體很大一部分，新型農(nóng)業(yè)技術(shù)不能及時(shí)應(yīng)用到位。從學(xué)歷職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上來(lái)看，低學(xué)歷，低職稱(chēng)人員更多。從年齡結(jié)構(gòu)比例上來(lái)看，“斷層”現(xiàn)象普遍，具體表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員老齡化嚴(yán)重。在人才配置方面，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員具有大專(zhuān)，本科學(xué)歷的幾乎全部轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)政府的行政工作崗位上了，造成嚴(yán)重缺乏農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的人才。

1.3 經(jīng)濟(jì)投入不足，待遇較為不合理

雖然建立了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，解決了人員編制和工資的等方面的問(wèn)題，但工作的經(jīng)費(fèi)來(lái)源沒(méi)有很好的落實(shí)到位。由于資金過(guò)少，在農(nóng)業(yè)科技推廣上投入的資金就較少。這種情況大大影響了農(nóng)業(yè)科技人才的工作熱情，極不利于農(nóng)業(yè)科技人才對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村事務(wù)發(fā)展。

1.4 缺乏有效的培訓(xùn)

農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和培訓(xùn)等組織培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制不健全，缺乏教育和培訓(xùn)的剛性制度，在資金不足或工作人員短缺等問(wèn)題的情況下，造成農(nóng)業(yè)科技人員知識(shí)更新緩慢。

2 農(nóng)業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的新要求

農(nóng)業(yè)方面的科技人員、包括促進(jìn)型的科技人才與技術(shù)方面的實(shí)用型人才，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著決定性因素。如今國(guó)家要求快速推進(jìn)農(nóng)村走工業(yè)化、城市化之路，快速提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，建設(shè)農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍、提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)就顯得尤為重要。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型需要加快農(nóng)業(yè)科技人員的改造，優(yōu)化結(jié)構(gòu)

如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了農(nóng)業(yè)發(fā)展的新階段，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在加速分化，增加對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才需求是服務(wù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵。一是農(nóng)業(yè)的發(fā)展在不斷擴(kuò)大，從以前的糧食，畜牧型農(nóng)業(yè)向多功能農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技的需求從過(guò)去的農(nóng)產(chǎn)品向環(huán)保的食品安全領(lǐng)域發(fā)展；二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈在不斷延伸，以產(chǎn)加銷(xiāo)，貿(mào)工農(nóng)一體化加速。改變了過(guò)去的簡(jiǎn)單種植生產(chǎn)過(guò)程，促進(jìn)現(xiàn)在的生產(chǎn)及加工農(nóng)產(chǎn)品的方式，流通物資，銷(xiāo)售成品，建立市場(chǎng)的一體化發(fā)展；三是農(nóng)業(yè)的增長(zhǎng)從之前的溫飽型農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在邁向大農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技人員與技術(shù)人員在不斷的進(jìn)行著研發(fā)和創(chuàng)新；四是農(nóng)業(yè)市場(chǎng)水平在不斷提高。由過(guò)去的封閉，獨(dú)立的農(nóng)業(yè)逐漸向以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以開(kāi)放合作的農(nóng)業(yè)發(fā)展，與農(nóng)業(yè)家庭更緊密地接觸，加強(qiáng)交流。要大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人員的能力，改變結(jié)構(gòu)性失調(diào)的情況。

2.2 農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人才水準(zhǔn)不斷增強(qiáng)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)。尤其在我國(guó)加入WTO之后，來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。說(shuō)到底市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較的是農(nóng)業(yè)的科技含量，誰(shuí)生產(chǎn)的質(zhì)量好，成本低，誰(shuí)做的農(nóng)產(chǎn)品就將擁有競(jìng)爭(zhēng)力，但是如果沒(méi)有高品質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，不但不能順利進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，甚至國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也難以保持。由此可見(jiàn)，研究和生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)鍵，必須依靠高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技人員。現(xiàn)在好多農(nóng)業(yè)的龍頭企業(yè)，就是因?yàn)樵诩ち业霓r(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中人才缺乏，高科技農(nóng)業(yè)發(fā)展不起來(lái)，被迫被兼并或破產(chǎn)。從農(nóng)業(yè)科技人才的分析，需要越來(lái)越強(qiáng)的復(fù)合型人才，既熟悉和了解農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還熟練運(yùn)用國(guó)際規(guī)則，這就需要復(fù)合型人才一專(zhuān)多能，如今國(guó)際市場(chǎng)需求不斷增長(zhǎng)，具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的農(nóng)業(yè)人才在顯著減少，高層次創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，農(nóng)業(yè)科技人才流動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，高技術(shù)人才已成為各國(guó)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。這種趨勢(shì)充分表明，隨著外向型農(nóng)業(yè)在不斷的快速發(fā)展，與國(guó)際接軌的農(nóng)業(yè)科技人員的要求也必須得到改善。