產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：障礙設(shè)計(jì)；安全風(fēng)險(xiǎn)；兒童藥品包裝

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中圖分類(lèi)號(hào)：J 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1008-2832（2015）01-02-0039-03

The Product Packaging Design about Security Risk Categories Based on Barriers Designed， Taken the Children Pharmaceutical Packaging Design for Example

HUANG Min（South China Normal University， Guangzhou 51000， China）

Abstract ：The packaging design bears safety， advocacy of contents， and on this basis it also bears social responsibility. Today the product is very rich ， their colorful packaging is good but too fine， the built-in products is easy to remove ， these factors have led to the frequent occurrence of accidents. Based on this， the article takes the children pharmaceutical packaging design for example， analyses the strategies that barriers designed integrates into the product packaging design about security risk categories.

Key words ：barrier design； security risk； the children pharmaceutical packaging

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一、障礙設(shè)計(jì)概述

障礙設(shè)計(jì)是一種逆向性思維的產(chǎn)物，是從安全性的角度入手，在設(shè)計(jì)中融入必要的“障礙”，從而在犧牲便利性的基礎(chǔ)上提升安全性，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任屬性，這種看似增加麻煩的設(shè)計(jì)是為了以犧牲便利的方式，達(dá)到安全的目的，從而使人在心里、生理活動(dòng)中更具合理性。包裝設(shè)計(jì)中的障礙設(shè)計(jì)一般是在包裝的功能、材質(zhì)、色彩、結(jié)構(gòu)上等設(shè)置一些必要的障礙，特別是存在安全風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)品包裝，提高包裝開(kāi)啟等的復(fù)雜性，給人的操作造成一定的障礙，避免安全事故的發(fā)生。障礙設(shè)計(jì)體現(xiàn)出的人機(jī)，是一種更高層次的人機(jī)對(duì)話(huà)，一種辯證的設(shè)計(jì)理念。障礙設(shè)計(jì)看似與無(wú)障礙設(shè)計(jì)對(duì)立，其實(shí)不然，增加障礙只是為了設(shè)計(jì)自身的更加無(wú)障礙，而且障礙設(shè)計(jì)是一種情感、安全等弱勢(shì)群體需求考量的無(wú)障礙，看似繁瑣，實(shí)則為了滿(mǎn)足更多人心理、生理的需求。

二、包裝障礙設(shè)計(jì)與兒童安全

兒童心智不成熟，無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別潛在危險(xiǎn)，特別是當(dāng)今設(shè)計(jì)五花八門(mén)，兒童的辨識(shí)力差，很容易誤食、誤用，這也不僅限于兒童產(chǎn)品，同時(shí)也包含一些非兒童專(zhuān)用的成人類(lèi)產(chǎn)品，因兒童好奇心很強(qiáng)，很多東西都想去看看、摸摸、嘗嘗，因此有必要在一些包裝設(shè)計(jì)中考慮到兒童安全因素。兒童安全包裝由美國(guó)在1970年通過(guò)《有安全包裝條例》（PPPA）給予定義：“一種用于兒童安全的包裝，其設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)使 5 歲以下兒童在合理時(shí)間內(nèi)難以開(kāi)啟或取出一定數(shù)量的有毒或有害物質(zhì)，而對(duì)正常成人來(lái)說(shuō)卻不難開(kāi)啟，但這并不意味著此包裝使所有兒童在合理時(shí)間內(nèi)不能打開(kāi)或獲取一定數(shù)量有毒或有害物質(zhì)?！?/p>

相比于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)兒童安全包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展緩慢，迄今為止還沒(méi)有出臺(tái)過(guò)相關(guān)法律法規(guī)，行業(yè)內(nèi)也無(wú)明確兒童安全包裝規(guī)范，但是兒童誤食藥品的中毒事件卻屢見(jiàn)不鮮。因此，要保護(hù)兒童的安全，除了在立法上規(guī)范藥品外，還需要對(duì)藥品在設(shè)計(jì)上融入一些安全因素考量，杜絕與減少兒童接觸包裝內(nèi)裝藥物的機(jī)會(huì)，同時(shí)在一些非兒童的藥品的設(shè)計(jì)中，也需要充分考量，阻止兒童產(chǎn)生興趣，同時(shí)在開(kāi)啟方式上設(shè)置一定的障礙，轉(zhuǎn)移兒童的興趣點(diǎn)，減少兒童誤食現(xiàn)象。

三、兒童安全包裝設(shè)計(jì)的基本原則

（一）適當(dāng)設(shè)計(jì)

包裝設(shè)計(jì)要適度，并不是一味的提高其便利性，包裝設(shè)計(jì)的需求考量需要在保證內(nèi)裝物安全性，用戶(hù)便利性的基礎(chǔ)上，融入適度原則，不可過(guò)度設(shè)計(jì)，同時(shí)也要考慮到群體的心理。生理需求。其一，結(jié)構(gòu)考量。包裝設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)不僅需要考慮實(shí)用性，不盡需要考慮直接使用者的便利性，同時(shí)需要在結(jié)構(gòu)上考量到其他接觸群體的安全性，比如兒童吸食果凍窒息事件正是因?yàn)槠浒b結(jié)構(gòu)存在很大的不合理性，而當(dāng)今的吸嘴式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則安全的多。當(dāng)然，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不可為了安全而過(guò)于復(fù)雜，需要把握適度原則。其二，功能考量。包裝設(shè)計(jì)是一種功能化的設(shè)計(jì)，是搭配內(nèi)裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，這種功能性體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)裝產(chǎn)品的保護(hù)與對(duì)內(nèi)裝產(chǎn)品的介紹兩個(gè)方面，適度設(shè)計(jì)需要在考慮其基本功能的基礎(chǔ)上，去除或者改善一些無(wú)效、繁雜的功能，比如在兒童食品包裝中不宜附帶小玩具，而藥品包裝中不宜采用食品圖樣作為裝飾等。

（二）安全設(shè)計(jì)

安全設(shè)計(jì)是以安全考量為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，在包裝設(shè)計(jì)中融入一些必要的安全，開(kāi)發(fā)適合特殊群體的包裝設(shè)計(jì)，安全設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師在包裝的各方面綜合分析，不僅需要注意包裝的直接接觸群體，更應(yīng)當(dāng)注意潛在接觸群體。兒童心智不成熟，對(duì)事物缺乏必要的理性思考，他們習(xí)慣于根據(jù)自己的想象去使用包裝，容易產(chǎn)生一些安全事故，因此安全設(shè)計(jì)原則必不可少。在所有存在安全風(fēng)險(xiǎn)的，兒童可能會(huì)接觸到的產(chǎn)品包裝中，都有必要融入安全性考量，本著安全設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如食品與藥品的包裝要采用無(wú)毒無(wú)害的包裝材料、藥品的包裝不可過(guò)于花哨，改變常規(guī)的開(kāi)啟方式，采用按壓旋轉(zhuǎn)的方式等等。

四、基于兒童安全的藥品包裝設(shè)計(jì)策略

綜上所述，障礙設(shè)計(jì)主要圍繞兒童、老年人等弱勢(shì)群體，采用被動(dòng)方式，讓他們遠(yuǎn)離安全風(fēng)險(xiǎn)，這種設(shè)計(jì)猶如馬路上的護(hù)欄，約束橫穿馬路的行為正是為了防止交通事故的發(fā)生。障礙包裝設(shè)計(jì)以?xún)和踩系K居多，而兒童安全障礙設(shè)計(jì)又以藥品包裝設(shè)計(jì)更甚，因此筆者接下來(lái)將以，兒童藥品包裝設(shè)計(jì)為例，分析基于障礙設(shè)計(jì)的安全風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)策略。

（一）采用感官障礙法

兒童的理性思維很弱，他們認(rèn)識(shí)事物主要依靠個(gè)人感官，在處理一些他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)獨(dú)特的造型、優(yōu)美的圖案、和諧的色彩或者動(dòng)聽(tīng)的聲音產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)他們會(huì)不加考慮的去摸索、去品嘗。另外，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們會(huì)在不自覺(jué)中模仿大人的行為，比如吃藥的動(dòng)作等。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，藥品的兒童安全包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該從有意設(shè)置一些感官障礙入手，反其道而行之，在藥品包裝設(shè)計(jì)中盡量抑制兒童的興奮點(diǎn)，阻止他們不必要的包裝關(guān)注欲望。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，最好的規(guī)避理由是厭惡，他們當(dāng)對(duì)一種事物產(chǎn)生厭惡，自然會(huì)遠(yuǎn)離?；谶@一規(guī)律，一些藥品的包裝中不可采用過(guò)于艷麗的顏色，而多采用一些樸素的顏色，甚至選擇一些兒童不喜歡的顏色與圖案。一般來(lái)說(shuō)，兒童對(duì)醫(yī)生、醫(yī)院或者護(hù)士的一些元素會(huì)望而生畏，在一些成人藥品的設(shè)計(jì)中，可以融入一些相關(guān)因素，采用“恐嚇?lè)ā痹O(shè)計(jì)。圖1的藥品包裝中加入了醫(yī)院紅十字的標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志會(huì)讓兒童望而生畏，從而阻止他們探索的勇氣與行為。當(dāng)然，如果是關(guān)于兒童常用藥的包裝設(shè)計(jì)，則不可采用這種方式，但是并不能因此設(shè)計(jì)一些趣味性圖案來(lái)吸引兒童，畢竟藥品并不是兒童自助服用，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)，對(duì)于兒童常用藥的包裝設(shè)計(jì)中可以采用其他感官融合的方式，比如在包裝材料中加入兒童厭煩的醫(yī)院消毒水的氣味，或者在包裝上加上提示裝置，轉(zhuǎn)移兒童注意力的同時(shí)引起家長(zhǎng)的警覺(jué)。（圖1）

（二）采用技能障礙法

兒童雖然具有很強(qiáng)的模仿能力，但是他們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，因此在設(shè)計(jì)中可以有效運(yùn)用這種暫時(shí)性的技能缺陷，在藥品包裝設(shè)計(jì)中融入一些技能化的開(kāi)啟方式，從兒童技能的盲區(qū)入手。比如兒童的力氣很小，那么可以將瓶蓋設(shè)計(jì)為按壓旋轉(zhuǎn)瓶蓋結(jié)構(gòu)，當(dāng)家長(zhǎng)蓋嚴(yán)瓶蓋，依靠?jī)和闹巧蹋緹o(wú)法做到按壓的同時(shí)把瓶蓋旋開(kāi)，即使讓兒童不小心拿到藥瓶，他們幾次嘗試后也會(huì)主動(dòng)放棄。另外，我們還可以利用兒童對(duì)文字、圖案的理解欠缺的方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)采用不宜發(fā)現(xiàn)的暗碼開(kāi)啟，只有通過(guò)暗碼提示才能實(shí)現(xiàn)瓶蓋的開(kāi)啟，這種技能化的開(kāi)啟是一個(gè)兒童無(wú)法做到的。

當(dāng)今藥品中泡罩包裝占據(jù)了很大一部分，特別是在一些成人藥品中，但是傳統(tǒng)的泡罩包裝存在極大的安全風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)閮和灰〕鏊幇?，很容易把藥物取出，而且這種取出方式對(duì)兒童有著不可抗拒的吸引力，加上現(xiàn)在的糖衣片及膠囊的甜味刺激，其安全風(fēng)險(xiǎn)是不可小覷的。圖2為一種兒童安全藥品包裝盒的設(shè)計(jì)（楊光設(shè)計(jì)并申報(bào)專(zhuān)利），這個(gè)是采用了典型的技能障礙方法，“在紙盒上沿切撕線 2 撕開(kāi)并在折疊線 4位置折疊后形成內(nèi)凹式卡口及拉片 3，卡口嵌入內(nèi)含泡罩板 5 邊緣的缺口 6，形成限位裝置。需要取出藥品時(shí)，用力拉出紙盒上卡口邊緣的拉片可將卡口復(fù)位，取出泡罩板，而且可以反復(fù)多次使用。”這個(gè)設(shè)計(jì)的操作方法是一個(gè)兒童根本無(wú)法完成的，即使他們刻意去模仿家長(zhǎng)行為，也因?yàn)殡p手配合不到位而取不出藥品。（圖2）

（三） 采用行為障礙法

兒童的行為能力較弱，一些成年人很容易做到的事情，有些兒童卻無(wú)法完成，比如拿起一個(gè)很重的東西，開(kāi)啟一個(gè)很緊的瓶蓋等，而這種行為的障礙恰恰能成為障礙設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)，比如一些瓶蓋設(shè)計(jì)的很緊，兒童開(kāi)啟便會(huì)有很大的局限性，但是這種局限性也給婦女和老人造成了不便，因此單純依靠蠻力設(shè)計(jì)并不可取，而設(shè)計(jì)中應(yīng)該采用增加其開(kāi)啟方式的復(fù)雜上的方法，從而創(chuàng)作出更多的、更行之有效的思路。圖3為一種復(fù)合式的擠旋蓋藥瓶，這種瓶蓋分為內(nèi)外兩層，內(nèi)外兩層瓶蓋是通過(guò)外殼上的按鈕3相互連接的，只有在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候按住按鈕，瓶蓋的內(nèi)殼與外科才會(huì)一起旋轉(zhuǎn)，否則只有外科空轉(zhuǎn)，無(wú)法打開(kāi)瓶蓋，而兒童因行為的障礙無(wú)法領(lǐng)會(huì)按壓的動(dòng)作，因此當(dāng)他們將外殼旋轉(zhuǎn)多次，并且無(wú)法開(kāi)啟瓶蓋后會(huì)將這個(gè)藥瓶丟棄一旁，從而有效避免安全事故的發(fā)生。（圖3）

五、結(jié)語(yǔ)

包裝障礙設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展時(shí)間并不久，是一種全新的理論，且是一種辯證的方法學(xué)，是本著合理、適度的原則提出的“復(fù)雜化”包裝，當(dāng)然障礙包裝同樣追求障礙功能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)上的最優(yōu)化。本文以藥品包裝設(shè)計(jì)為例，以?xún)和癁槎ㄎ蝗后w，分析障礙包裝設(shè)計(jì)的原則，并且提出了感官障礙法、技能障礙法、行為障礙法等設(shè)計(jì)方法，因筆者個(gè)人能力有限，有些觀點(diǎn)可能有失偏頗，還請(qǐng)批評(píng)指正。兒童包裝障礙設(shè)計(jì)在外國(guó)運(yùn)用已經(jīng)極為普遍，但是在國(guó)內(nèi)考慮到成本問(wèn)題，很少企業(yè)采用，同時(shí)我國(guó)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法律去約束這一行為，即便是關(guān)于障礙設(shè)計(jì)的一些經(jīng)典設(shè)計(jì)或者專(zhuān)利已經(jīng)很多，但是應(yīng)用到實(shí)際的卻很少，因此有必要多方面積極努力，不僅需要在設(shè)計(jì)上提出更多的切實(shí)可行的方式，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)在立法層面上加以約束，提升藥業(yè)公司的社會(huì)責(zé)任感。

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第2篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān) 鍵 詞：產(chǎn)品設(shè)計(jì) 軟裝飾 個(gè)性化

“軟裝飾”的概念早在上世紀(jì)90年代初期被提出，雖然至今其具體涵義仍在發(fā)展中，但其理念已廣泛地運(yùn)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)等行業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)注重的是功能與造型，對(duì)裝飾的關(guān)注度較低。近年隨著產(chǎn)品市場(chǎng)要求的變革以及大眾審美的提高，產(chǎn)品表面越來(lái)越多地出現(xiàn)裝飾元素。人們不愿從眾的個(gè)性心理日益加強(qiáng)，促使產(chǎn)品設(shè)計(jì)個(gè)性化要求提升，但產(chǎn)品的批量化生產(chǎn)削減了產(chǎn)品的獨(dú)特性，因此，靈活多變的軟裝飾順勢(shì)而生。軟裝飾的出現(xiàn)，表明產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)始逐漸進(jìn)入新的裝飾時(shí)代。

1.軟裝飾的概念

產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的軟裝飾是產(chǎn)品中除去滿(mǎn)足基本功能的必要組成部件以外，外附于產(chǎn)品并對(duì)常規(guī)使用起到非必要性作用的具有裝飾性的輔助物件。

軟裝飾不同于產(chǎn)品的配件。配件的定義是指裝配機(jī)器的零件或部件或損壞后重新安裝上的零件或部件[1]。分為標(biāo)準(zhǔn)配件和可選配件。標(biāo)準(zhǔn)配件是產(chǎn)品不可缺少的，保證產(chǎn)品完整形態(tài)和各項(xiàng)基本功能的實(shí)現(xiàn)；可選配件不是產(chǎn)品所必須的，不影響產(chǎn)品的基本功能，但是可以增強(qiáng)產(chǎn)品性能。軟裝飾對(duì)產(chǎn)品本身的各項(xiàng)基本功能也不產(chǎn)生影響，它或具有一定的功能性，或可以輔助產(chǎn)品性能的增強(qiáng)，但更重要的是它外覆于產(chǎn)品表面，能夠美化產(chǎn)品，成為產(chǎn)品的再裝飾，提升產(chǎn)品外在個(gè)性，并能夠隨意更換。軟裝飾的形式多樣，可以是掛件、殼套、貼飾、蓋墊等等，如圖1。

2.軟裝飾產(chǎn)生的原因及條件

從設(shè)計(jì)發(fā)展史來(lái)看，設(shè)計(jì)風(fēng)格和審美的變化與社會(huì)發(fā)展程度及物質(zhì)富裕程度有著極大的關(guān)聯(lián)。隨著物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，人們對(duì)于物質(zhì)的追求也越來(lái)越高，這給軟裝飾的產(chǎn)生提供了極為有利的基礎(chǔ)，同時(shí)，不斷發(fā)展的審美觀及大眾接受度也為豐富多樣的軟裝飾發(fā)展提供了條件。

2.1軟裝飾產(chǎn)生的原因

需求是創(chuàng)造事物的核心原因，審美和個(gè)性的需求是軟裝飾出現(xiàn)的主要原因。

2.1.1滿(mǎn)足審美精神的需求

人們總是追尋美的事物，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不但從功能上不斷滿(mǎn)足人們的需要，更是竭盡全力創(chuàng)造出讓人賞心悅目的形式。據(jù)研究，目前中國(guó)的消費(fèi)心理需求已經(jīng)介于馬斯洛需求層次的第四層與第五層之間，即自尊與審美需求之間[2]，消費(fèi)者總體上已經(jīng)不斷的開(kāi)始追求漂亮多變的外觀。以手機(jī)為例，在對(duì)廣州用戶(hù)的196份問(wèn)卷調(diào)查中顯示，使用手機(jī)裝飾的占87.76%，其中使用手機(jī)保護(hù)殼套的人數(shù)占86%，手機(jī)飾貼的占7%，掛件裝飾的占6.5%。使用保護(hù)殼套以保護(hù)手機(jī)為目的的占67.23%，以裝飾為目的的占21.6%，使手機(jī)更好用的占8.17%，容易識(shí)別的占3%。而以裝飾為目的的用戶(hù)中，純粹為了美觀的占有66.7%，表達(dá)個(gè)性的占30.5%，其他占2.8%。數(shù)據(jù)表明，大部分消費(fèi)者使用各種手機(jī)裝飾。雖然使用殼套的主要目的是保護(hù)手機(jī)，但仍有1/5的消費(fèi)者以裝飾目的為主，這說(shuō)明裝飾性得到了重視。而裝飾的目的是審美的需要及個(gè)性的表達(dá)。

2.1.2個(gè)性展現(xiàn)的需求

在心理學(xué)上，個(gè)體非常看重自己的自由感和自我效能感，人們把自己看成是獨(dú)特的個(gè)體[3]。因此追求與眾不同，是人們維護(hù)個(gè)性的方式，而以此方式來(lái)產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)。工業(yè)批量化生產(chǎn)的產(chǎn)品雖然有不同的型號(hào)與款式，但是面對(duì)眾多的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，仍然存在造型雷同而無(wú)法滿(mǎn)足體現(xiàn)其個(gè)性的情況，特別是一些電子類(lèi)產(chǎn)品。這也是電子類(lèi)產(chǎn)品最早出現(xiàn)軟裝飾的原因。

人們追求新鮮事物的心理，主導(dǎo)著產(chǎn)品外觀可變性和自選性的要求。人們力求避免審美疲勞，反對(duì)一成不變的枯燥感受，尋求更新。軟裝飾的靈活性順應(yīng)了這樣的需求。

2.2軟裝飾產(chǎn)生的條件

自現(xiàn)代主義的簡(jiǎn)約風(fēng)格席卷設(shè)計(jì)界，裝飾被認(rèn)為就是多余的。而設(shè)計(jì)的發(fā)展，是隨著時(shí)代的變遷而變化，當(dāng)各種條件發(fā)生變化，設(shè)計(jì)便出現(xiàn)新的形式。產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟裝飾的出現(xiàn)，也同樣因?yàn)榫邆淞顺墒斓臈l件。

首先材料和工藝的發(fā)展為軟裝飾提供了必備的物質(zhì)技術(shù)條件。各種新型材料的出現(xiàn)讓裝飾手段與形式都更加多樣化，而工藝的發(fā)展使得裝飾越來(lái)越細(xì)膩精致。

市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)促使產(chǎn)品必須更具獨(dú)特的吸引力。要打破產(chǎn)品因批量生產(chǎn)而帶來(lái)的相似性，給消費(fèi)者帶來(lái)更多的產(chǎn)品選擇性是市場(chǎng)潛在的要求，這為產(chǎn)品的軟裝飾提供了市場(chǎng)條件。

此外，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與裝飾藝術(shù)的發(fā)展為軟裝飾提供豐富的創(chuàng)意來(lái)源。同時(shí)DIY的創(chuàng)作方式也為軟裝飾提供了更多的實(shí)現(xiàn)空間。

3.軟裝飾的特點(diǎn)、作用與價(jià)值

3.1軟裝飾的特點(diǎn)

軟裝飾具有一定的功能性特點(diǎn)，可以進(jìn)行產(chǎn)品操作輔助。以手機(jī)的軟裝飾為例，保護(hù)套具有保護(hù)功能，掛件具有便攜功能。部分的手機(jī)保護(hù)套除了保護(hù)功能以外，還具有其他功能，如懸掛、支撐、輔助按鍵及輔助持握等，如圖2。

軟裝飾還具有靈活性特點(diǎn)。軟裝飾的通常是成本比較低的一些外在附件，同款式同型號(hào)的產(chǎn)品可以配以大量不同的軟裝飾，因此可選擇性強(qiáng)。又因?yàn)樗挥绊懏a(chǎn)品的功能性，所以可以經(jīng)常更換，所以具有可更換性。軟裝飾的制造方式多種多樣，形成其較強(qiáng)的變化性。

軟裝飾還有融入環(huán)境的特點(diǎn)。一些家用電器，是放入家居環(huán)境中使用的，因此與環(huán)境產(chǎn)生強(qiáng)烈的聯(lián)系。使用與環(huán)境搭配的軟裝飾能夠使產(chǎn)品融入環(huán)境，增強(qiáng)產(chǎn)品與環(huán)境的關(guān)聯(lián)，形成統(tǒng)一豐富的空間效果。

3.2軟裝飾的作用

3.2.1提高產(chǎn)品附加價(jià)值

通過(guò)了解消費(fèi)者的需求，提高產(chǎn)品的投入產(chǎn)出比來(lái)增加產(chǎn)品在消費(fèi)者心里的價(jià)值，是增加產(chǎn)品附加價(jià)值的方式。軟裝飾是因消費(fèi)者滿(mǎn)足審美與體現(xiàn)個(gè)性的需求而產(chǎn)生，生產(chǎn)簡(jiǎn)單、成本低廉，投入產(chǎn)出比高，有效的提高了產(chǎn)品的附加價(jià)值。

3.2.2提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，微小的關(guān)注能夠帶來(lái)巨大的市場(chǎng)效應(yīng)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，不斷完善產(chǎn)品功能與細(xì)節(jié)，提供貼心的服務(wù)和人文關(guān)懷是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式。軟裝飾不僅僅是一個(gè)產(chǎn)品的附件，它體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于消費(fèi)者人性化的關(guān)懷，使產(chǎn)品的親和力更強(qiáng)，讓消費(fèi)者感受到企業(yè)用心而細(xì)致的服務(wù)，拉近產(chǎn)品與消費(fèi)者的距離，更拉近企業(yè)與消費(fèi)者的距離。

3.3軟裝飾的價(jià)值

提高產(chǎn)品附加值與提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是軟裝飾經(jīng)濟(jì)價(jià)值的直接體現(xiàn)。它以低廉的成本取得高額的附加價(jià)值，為企業(yè)和產(chǎn)品營(yíng)造更加完整細(xì)膩的形象。

同時(shí)軟裝飾具有文化價(jià)值。它利用當(dāng)下的流行元素與符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)，反應(yīng)和展現(xiàn)流行文化，也間接的反應(yīng)當(dāng)下人們的生活狀態(tài)與形式。它也可以將企業(yè)文化融入其中，以獨(dú)特的角度展現(xiàn)企業(yè)的形象，為企業(yè)傳遞文化理念。

軟裝飾的選擇與使用能反饋人的情感，不同的軟裝飾能體現(xiàn)不同的性格與情緒。人們能將內(nèi)心情感投射其中，使軟裝飾具有情感價(jià)值。

第3篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】青銅器 紋樣 色彩 包裝設(shè)計(jì)

古代青銅器在中國(guó)美術(shù)史上具有光輝的一頁(yè)[1]，其精湛的鑄造技術(shù)、優(yōu)美的造型、古樸的紋飾、神秘的銘文，使其具備獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值。將青銅紋樣引入現(xiàn)代商品包裝設(shè)計(jì)中，挖掘其潛在的美學(xué)價(jià)值，可以更好地提升產(chǎn)品的文化價(jià)值，實(shí)現(xiàn)以傳統(tǒng)元素來(lái)豐富人們的現(xiàn)代生活。

1 古代青銅器紋飾的主要形式

青銅器紋飾是青銅藝術(shù)中的重要組成部分，常飾在器皿的腹部、頸部、圈足或蓋上，題材廣泛。其主要形式有龍紋、回紋、云紋、渦紋、鳥(niǎo)紋、乳釘紋、蟠螭紋、鳳鳥(niǎo)紋和蓮花紋[2]。

2 將青銅紋樣引入現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1 青銅器構(gòu)圖在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

構(gòu)圖是產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中非常重要的一個(gè)方面，通過(guò)符號(hào)組合――構(gòu)圖可以向消費(fèi)者傳遞有效的信息，增強(qiáng)人們的視覺(jué)體驗(yàn)，讓產(chǎn)品流通的更加順暢。

在古代青銅器皿上紋樣的曲線是按照粗細(xì)、疏密等一定比例關(guān)系排列、變化。這些紋樣的構(gòu)圖在一定程度上決定了整個(gè)青銅器的形體和結(jié)構(gòu)。盡管當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的生產(chǎn)力還很落后，導(dǎo)致制造工具也極端落后，但是，此時(shí)的藝術(shù)家們對(duì)于青銅紋樣各部分的比例關(guān)系已經(jīng)有了自己的美學(xué)認(rèn)知。這種美學(xué)認(rèn)知使青銅禮器散發(fā)出深厚的莊重、神秘和肅穆感，同時(shí)也深刻影響著現(xiàn)代美學(xué)思想。

將青銅紋樣應(yīng)用于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，要做到青銅紋樣適合當(dāng)下的時(shí)代、環(huán)境和產(chǎn)品，并對(duì)傳統(tǒng)紋樣加以改造和創(chuàng)新，才能達(dá)到更好的表現(xiàn)效果。對(duì)傳統(tǒng)青銅紋樣的改造創(chuàng)新主要有以下三種方法。

（1）分解與組合法：將青銅紋樣的原有紋樣進(jìn)行分解和打散，再根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行局部選用或分割加以提煉、概括，這樣將原有的形式轉(zhuǎn)化為新的元素在產(chǎn)品包裝中選用。

（2）創(chuàng)新再造法：要使傳統(tǒng)元素適應(yīng)現(xiàn)代包裝的需要，不能簡(jiǎn)單地生搬硬套，必須要不斷創(chuàng)新，以滿(mǎn)足人們視覺(jué)的要求。同樣，將青銅紋樣應(yīng)用于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中必須要?jiǎng)?chuàng)新再造，即進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)要對(duì)青銅紋樣從構(gòu)圖方面進(jìn)行深度的研究，挖掘和擴(kuò)展其內(nèi)涵，然后借助現(xiàn)代社會(huì)中已有的實(shí)體形象進(jìn)行置換，賦予其更具時(shí)代感的聯(lián)想或幻想，從而創(chuàng)造出新的形式。

（3）二次抽象法：傳統(tǒng)圖形創(chuàng)造的起點(diǎn)在于二次抽象，一些青銅紋樣可能已經(jīng)不符合現(xiàn)代人們的審美要求，必須將其本身的紋樣、進(jìn)行必要的加減，并予以概括和提煉，突出它在當(dāng)下的形象和時(shí)代特征。

2.2 青銅器色彩在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

青銅器是指紅銅和其他金屬元素，如銅與錫等金屬鑄造而成的各種器具。沒(méi)有氧化生銹的青銅器呈現(xiàn)青色或黃色，其顏色璀璨奪目，配合肅穆的青銅紋樣裝飾盡顯高貴、奢華，代表了莊嚴(yán)與皇權(quán)思想。而我們現(xiàn)在看到的古代青銅器色彩都呈現(xiàn)青黑或青綠色，這是金屬被氧化后的銹跡。當(dāng)我們走進(jìn)博物館，看到被斑駁的銅銹包裹的青銅器就會(huì)產(chǎn)生靜謐、壓抑與神異的視覺(jué)感受。

在一件包裝設(shè)計(jì)作品中，人們更容易將注意力集中在色彩面積大的部分，這種情況主要是由于人們自身的視覺(jué)生理因素和平時(shí)的生活習(xí)慣決定的。所以，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中色彩是決定成功與否的重要因素，也是吸引消費(fèi)者注意力最有效、最直接的方式。研究表明，消費(fèi)者在選購(gòu)產(chǎn)品的時(shí)候，在最初接觸產(chǎn)品的20秒內(nèi)，包裝色彩的組合是對(duì)產(chǎn)品的第一印象，往往對(duì)人們的購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)有著決定性的作用。所以，色彩在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中顯得尤為重要。

整體的視覺(jué)環(huán)境對(duì)人們的購(gòu)物心理和購(gòu)物情趣會(huì)產(chǎn)生更多的影響。將帶有青銅器色彩特征的紋樣應(yīng)用到包裝設(shè)計(jì)中，能更多地體現(xiàn)產(chǎn)品的趣味性、和諧性。譬如夏商周時(shí)期的人們對(duì)色彩偏好為黑色、紅色以及他們的搭配色彩組合，如果現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)師將青銅紋樣色彩的變化演繹帶入到現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，通過(guò)色彩的組合與青銅紋樣的搭配，并加以抽象處理和變化，會(huì)使消費(fèi)者產(chǎn)生時(shí)空交融的錯(cuò)覺(jué)，能夠在視覺(jué)上獲得更多的美感。

用于點(diǎn)綴設(shè)計(jì)元素的色彩能夠起到襯托和影響整體色彩的視覺(jué)效果。所以，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，對(duì)青銅紋樣采用要進(jìn)行整體把握，對(duì)多個(gè)元素的色調(diào)要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，將表面色彩用小面積的顏色點(diǎn)綴充實(shí)。

具有豐富色彩組合和造型的青銅紋樣作為點(diǎn)綴可以賦予許多包裝設(shè)計(jì)新的生命力，使表現(xiàn)力更加生動(dòng)。但是，過(guò)多的點(diǎn)綴色會(huì)使產(chǎn)品在包裝視覺(jué)上產(chǎn)生雜亂的效果，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝時(shí)應(yīng)當(dāng)注意整體色彩的協(xié)調(diào)，這樣才能使傳統(tǒng)元素的應(yīng)用起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]徐昌義.中國(guó)古代青銅器鑒賞[M].成都：四川大學(xué)出版社，1998：

12.

第4篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：浙南；民間；壁畫(huà)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)

壁畫(huà)是墻壁上的藝術(shù)，是人們直接畫(huà)在墻面上的畫(huà)。壁畫(huà)作為建筑物的附屬部分，裝飾和美化功能使其成為環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，眾多現(xiàn)代產(chǎn)品相繼出現(xiàn)，使人們的工作、生活更加方便。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，呆板、陳舊的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案無(wú)法使產(chǎn)品受到顧客的青睞。設(shè)計(jì)者可在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)用浙南民間壁畫(huà)元素，從傳統(tǒng)文化入手，尋找突破點(diǎn)。這樣不僅可以進(jìn)行創(chuàng)新，還可以使傳統(tǒng)文化得到傳承，有利于產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展。

一、我國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景

1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)者多從使用者、客戶(hù)源、經(jīng)濟(jì)因素等角度考慮，提高產(chǎn)品的性能，追求產(chǎn)品美觀、方便等，以期在短時(shí)間內(nèi)吸引消費(fèi)者的眼球。但這樣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)缺乏內(nèi)涵，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致顧客失去興趣，影響產(chǎn)品設(shè)計(jì)的持續(xù)發(fā)展。2.發(fā)展前景在當(dāng)今社會(huì)中，商品淘汰速度加快。商家要想在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中取得成功，單純依靠產(chǎn)品本身是不夠的。設(shè)計(jì)者可在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中巧妙地運(yùn)用壁畫(huà)元素，并結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，使產(chǎn)品具有較強(qiáng)的時(shí)代感和民族特色，盡顯產(chǎn)品的個(gè)性特征，這對(duì)產(chǎn)品的銷(xiāo)售具有積極的推動(dòng)作用。浙南民間壁畫(huà)中存在特有的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)者將之應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，能夠從獨(dú)特的角度設(shè)計(jì)產(chǎn)品，從而有效提高產(chǎn)品的美觀度與文化內(nèi)涵。

二、浙南民間壁畫(huà)的特點(diǎn)

1.空間因素壁畫(huà)藝術(shù)作品從來(lái)就不是單獨(dú)存在的，而是與建筑環(huán)境相得益彰。一幅優(yōu)秀的壁畫(huà)作品，一定和周?chē)沫h(huán)境相映襯、相協(xié)調(diào)。浙南民間壁畫(huà)打通了被墻面隔絕的自然空間，通過(guò)特定的形式與建筑環(huán)境相協(xié)調(diào)。壁畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作者不僅要根據(jù)有限的建筑條件創(chuàng)作壁畫(huà)，而且要考慮壁畫(huà)與建筑的匹配關(guān)系。2.色彩因素色彩作為浙南民間壁畫(huà)藝術(shù)中的重要因素，能在公共環(huán)境中起到重要的作用。在壁畫(huà)創(chuàng)作中，創(chuàng)作者充分利用色彩產(chǎn)生的不同效果調(diào)節(jié)壁畫(huà)，甚至能夠改善環(huán)境，從而給觀者更美好的感覺(jué)。浙南民間壁畫(huà)藝術(shù)使用的綜合材料不同于其他平面藝術(shù)所使用的材料，不同的材料有著不同的特點(diǎn)，固有色也各不相同。另外，浙南民間壁畫(huà)設(shè)色體現(xiàn)了一定的等級(jí)制度，如《文丞相圖》《太白醉酒圖》的設(shè)色。3.光源因素光既能夠渲染空間，又能夠改變形象的秩序和感覺(jué)。外界的光源主要是陽(yáng)光和天光。不同的光源條件下，浙南民間壁畫(huà)的形態(tài)和給人的感覺(jué)也不同。壁畫(huà)創(chuàng)作者借助光線照射可以營(yíng)造不同的環(huán)境氛圍。

三、展望

設(shè)計(jì)者將浙南民間壁畫(huà)元素有機(jī)地應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，結(jié)合古典美與現(xiàn)代美，能夠打造出一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)注入新的活力。1.提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的可持續(xù)性設(shè)計(jì)者可結(jié)合浙南民間壁畫(huà)的特點(diǎn)，挖掘其中的題材與材料，然后運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，從而提高產(chǎn)品的可持續(xù)性，避免產(chǎn)品在快速發(fā)展的時(shí)代潮流中被逐漸淘汰。在選擇題材、材料時(shí)，設(shè)計(jì)者應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展情況，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展與傳統(tǒng)文化的傳承。2.選取色調(diào)方面在選取色調(diào)方面，產(chǎn)品設(shè)計(jì)者也可以借鑒浙南民間壁畫(huà)的特點(diǎn)，采用壁畫(huà)中獨(dú)特而優(yōu)美的色調(diào)，獲得良好的視覺(jué)效果，從而提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)品牌的發(fā)展。3.空間效果設(shè)計(jì)者應(yīng)結(jié)合壁畫(huà)與建筑空間的效果，注重創(chuàng)新，通過(guò)打造獨(dú)特的空間效果將產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，讓消費(fèi)者直觀地感受到產(chǎn)品的優(yōu)雅和美觀，體驗(yàn)到產(chǎn)品背后的文化內(nèi)涵與精神品質(zhì)?？傊隳厦耖g壁畫(huà)蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值和文化價(jià)值，設(shè)計(jì)者將其與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合，既能傳承、發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又能促進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]遆素麗，喻廳.傳統(tǒng)壁畫(huà)的色彩藝術(shù).作家，2015（5）.

[2]遆素麗.演變歷程——繪畫(huà)顏料生態(tài)型研究之二.藝術(shù)科技，2014（5）.

[3]張潔.壁畫(huà)色彩因素在公共視覺(jué)中的作用.湖北美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文，2007.

第5篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計(jì)；鍋爐；外觀造型

0 前言

鍋爐廣泛應(yīng)用于廠房和居民區(qū)等，其作用是產(chǎn)生蒸汽或熱水。蒸汽用于發(fā)電供熱；熱水供建筑物采暖。它給我們帶來(lái)極大的便利，但在發(fā)展中存在一些阻礙因素，本文從產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度系統(tǒng)的論述鍋爐設(shè)計(jì)，運(yùn)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法原則來(lái)解決其存在的問(wèn)題。

1 國(guó)內(nèi)鍋爐制造業(yè)的整體現(xiàn)狀

我國(guó)許多鍋爐企業(yè)以技術(shù)為核心，突求制造高效率、低消耗、低排放的鍋爐。這種把技術(shù)功能放在絕對(duì)主導(dǎo)地位，把外觀造型置于從屬地位，一些企業(yè)甚至完全忽視外觀造型設(shè)計(jì)的意義，不愿投入資源主動(dòng)拓展深層的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)。從而導(dǎo)致一些鍋爐企業(yè)雖擁有先進(jìn)技術(shù)，卻不能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。（1）鍋爐的技術(shù)限制。鍋爐產(chǎn)業(yè)發(fā)展至今，技術(shù)已達(dá)到一定程度，進(jìn)入瓶頸期。企業(yè)很難擁有領(lǐng)先于對(duì)手的先進(jìn)技術(shù)，因而想憑功能優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)市場(chǎng)十分困難。只有在現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)之上運(yùn)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想來(lái)設(shè)計(jì)，才能有所突破，從外觀造型上為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增添籌碼，產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)成為決定鍋爐產(chǎn)品價(jià)值的決定性因素之一。（2）鍋爐的整體性設(shè)計(jì)的欠缺。影響鍋爐發(fā)展除了技術(shù)因素外，還源于設(shè)計(jì)不合理。許多鍋爐企業(yè)沒(méi)有自己的設(shè)計(jì)研究和自主開(kāi)發(fā)能力，采用傳統(tǒng)的外觀造型。雖然鍋爐的型號(hào)、運(yùn)行方式不同，但其造型大同小異，沒(méi)有識(shí)別性，大大降低了操作人員的工作效率。這種低效率的運(yùn)行方式即沒(méi)有運(yùn)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想，沒(méi)有把造型和功能技術(shù)相結(jié)合。認(rèn)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)只能解決表面問(wèn)題，不能使產(chǎn)品價(jià)值發(fā)生根本改變，只是為鍋爐隨意包上一個(gè)外殼，不僅缺乏美觀性，更重要的是不能用巧妙的外觀造型來(lái)輔助技術(shù)創(chuàng)新。這種技術(shù)與外觀造型設(shè)計(jì)的脫節(jié)，使鍋爐缺乏整體性設(shè)計(jì)思想，無(wú)法在銷(xiāo)售中趨于領(lǐng)先。

設(shè)計(jì)人員注重外觀造型和工程技術(shù)人員注重技術(shù)絕不是一對(duì)矛盾，只有結(jié)合了造型和技術(shù)的產(chǎn)品才是真正高價(jià)值的產(chǎn)品。

2 產(chǎn)品設(shè)計(jì)在鍋爐外觀造型中的作用

我國(guó)鍋爐的外觀沒(méi)有明顯的區(qū)別，企業(yè)抄襲優(yōu)秀機(jī)型并進(jìn)行拆解，對(duì)外觀稍加改變后立即投入生產(chǎn)。這種只注重技術(shù)引進(jìn)的習(xí)慣性思維使鍋爐制造沒(méi)有新突破，缺少設(shè)計(jì)含量，產(chǎn)品綜合價(jià)值低，而只有通過(guò)縝密的設(shè)計(jì)、巧妙的造型形態(tài)推敲出的鍋爐產(chǎn)品才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。以下從五個(gè)方面論述產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想在鍋爐產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用，說(shuō)明產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想在鍋爐外觀造型中的重要性。（1）表現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的概念。鍋爐最重要的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)之一是爐膛，它與構(gòu)成整個(gè)鍋爐本體有關(guān)的燃燒器布置，對(duì)流管束的位置和面積，支承鋼架的數(shù)量以及走道平臺(tái)的大小等，無(wú)一不受爐膛設(shè)計(jì)的影響?？梢?jiàn)爐膛不僅是個(gè)體外觀造型設(shè)計(jì)，它的尺寸、形狀與周?chē)渌Y(jié)構(gòu)部件息息相關(guān)，這就要運(yùn)用系統(tǒng)性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法來(lái)表現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的概念。此外，爐膛設(shè)計(jì)還要考慮燃料的特性，讓煤在其中充分燃燒產(chǎn)生蒸汽動(dòng)能，因此爐膛應(yīng)設(shè)計(jì)成內(nèi)部空間大，整體流線感強(qiáng)，造型體積向下壓實(shí)，穩(wěn)重而突出，表現(xiàn)對(duì)工作區(qū)域的關(guān)注。這樣人們才能夠通過(guò)外觀造型去理解產(chǎn)品概念，所以說(shuō)造型必須符合產(chǎn)品的概念，才能傳達(dá)出產(chǎn)品的特有屬性。（2）體現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的價(jià)值定位。根據(jù)鍋爐應(yīng)用范圍的不同，設(shè)計(jì)出不同氣質(zhì)的外觀造型，這些不同形式的產(chǎn)品價(jià)值觀念要通過(guò)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出來(lái)。比如用于發(fā)電的高檔大型電站鍋爐，爐本體應(yīng)選用沉穩(wěn)的色彩和結(jié)實(shí)的材料質(zhì)感，體現(xiàn)其高技術(shù)、高質(zhì)量的裝置要求。并不是根據(jù)用戶(hù)或設(shè)計(jì)師的個(gè)人喜好來(lái)決定顏色和材料，而是由產(chǎn)品的使用場(chǎng)合和價(jià)值定位來(lái)決定。（3）表現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的工作方式。以余熱鍋爐為例來(lái)說(shuō)明造型是如何體現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的工作方式。我們通過(guò)觀察鍋爐產(chǎn)品的外觀造型為立式還是臥式，傳熱管是水平還是垂直安裝，就可知道它的工作方式——排氣流動(dòng)方向是向上流動(dòng)還是水平流動(dòng)。用戶(hù)僅通過(guò)外觀造型即可直觀了解鍋爐的工作方式，說(shuō)明造型既符合技術(shù)要求又符合使用需要。造型形式能讓操作者明確感受到它的工作方式，指示性明確給操作者帶來(lái)便利，從而促進(jìn)生產(chǎn)效率。（4）表現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。主要指鍋爐的功能結(jié)構(gòu)，外部可見(jiàn)的功能結(jié)構(gòu)同樣是造型的重要部分，可以表現(xiàn)產(chǎn)品精細(xì)可靠，增強(qiáng)用戶(hù)的信任。鍋爐的筒體與管板采用對(duì)接焊縫；回燃室與爐膽采用扳邊后再焊接；鍋殼與管板之間采用圓鋼斜拉撐；回燃室與后管板之間采用短拉撐桿加以補(bǔ)強(qiáng)。這樣穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)給操作者以結(jié)實(shí)牢靠的使用感受，無(wú)形中增加了操作者對(duì)該鍋爐產(chǎn)品的信任感。（5）表現(xiàn)鍋爐產(chǎn)品的審美感受。不同的人群有著不同的審美習(xí)慣和傾向，因而產(chǎn)品設(shè)計(jì)對(duì)各類(lèi)用戶(hù)需產(chǎn)生不同的關(guān)注程度。當(dāng)一家鍋爐企業(yè)主要傾向的審美感受通過(guò)外觀造型表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就會(huì)吸引有相近喜好的用戶(hù)關(guān)注，逐漸形成企業(yè)特有的審美感受和文化氛圍。鍋爐外觀設(shè)計(jì)的好壞雖然對(duì)其內(nèi)在質(zhì)量及功能沒(méi)有重大影響，但外觀卻能給顧客留下深刻印象，優(yōu)良的造型能引起客戶(hù)的好感，刺激客戶(hù)對(duì)其做更進(jìn)一步的了解，繼而購(gòu)買(mǎi)使用。

3 鍋爐外觀造型設(shè)計(jì)的方法和原則

既然產(chǎn)品設(shè)計(jì)在鍋爐外觀造型中有上述諸多作用，其實(shí)現(xiàn)過(guò)程必然是繁瑣的，需要一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科學(xué)有效的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和原則才能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)外觀造型設(shè)計(jì)的方法和原則使鍋爐的內(nèi)部各部件達(dá)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的性能，并結(jié)合技術(shù)和造型而設(shè)計(jì)。（1）團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)合作。鍋爐產(chǎn)品是一項(xiàng)復(fù)雜的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不論從產(chǎn)品設(shè)計(jì)還是工程技術(shù)的角度看都有相當(dāng)?shù)碾y度。因此這就要求鍋爐企業(yè)組成多種專(zhuān)業(yè)背景的交叉合作團(tuán)隊(duì)。具有工程技術(shù)知識(shí)的工程人員重視工藝、結(jié)構(gòu)、工作效率等方面的問(wèn)題；具有產(chǎn)品設(shè)計(jì)知識(shí)的設(shè)計(jì)師關(guān)注鍋爐的整體視覺(jué)效果和產(chǎn)品綜合價(jià)值。只有二者協(xié)調(diào)合作才能設(shè)計(jì)出高效率、優(yōu)品質(zhì)的鍋爐，最大限度的發(fā)揮設(shè)計(jì)資源潛力。（2）以豐富的市場(chǎng)調(diào)查資料為基礎(chǔ)。市場(chǎng)調(diào)查的目的是了解用戶(hù)需求和產(chǎn)品規(guī)劃要素，沒(méi)有針對(duì)鍋爐設(shè)計(jì)問(wèn)題的市場(chǎng)調(diào)查，在外觀造型設(shè)計(jì)中也就缺乏依據(jù)。鍋爐設(shè)計(jì)需綜合用戶(hù)需求、企業(yè)發(fā)展需要、市場(chǎng)趨勢(shì)等多因素，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研在綜合權(quán)衡下才能設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)需求的鍋爐產(chǎn)品形象。（3）結(jié)合多種因素。設(shè)計(jì)鍋爐時(shí)，要考慮各種因素。這些因素取決于設(shè)備的要求、地域、氣候等條件。設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)鍋爐時(shí)，應(yīng)考慮下列因素：設(shè)計(jì)負(fù)荷（技術(shù)上的）和應(yīng)力下的圓筒形部件（造型上的）。鍋殼的基本形狀是圓筒形的，但這種圓筒形不是一成不變的，它是根據(jù)鍋爐的大小，使用燃料的特性，使用場(chǎng)合的不同等多種因素而不斷變化。只有綜合考量多種因素作用下設(shè)計(jì)出的鍋爐外觀造型才能更好的支持其功能技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)，增加設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

4 結(jié)論

我國(guó)鍋爐產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，許多企業(yè)在技術(shù)上旗鼓相當(dāng)，卻始終無(wú)法尋求新突破來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng)。只有注重鍋爐的外觀造型設(shè)計(jì)才能打破這種樊籠，創(chuàng)造出符合新技術(shù)要求的外觀造型；只有站在產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想的視角下，才能設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)戰(zhàn)略和用戶(hù)價(jià)值要求的鍋爐，最終促進(jìn)我國(guó)鍋爐產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

[1] .A.馬利克.動(dòng)力鍋爐設(shè)計(jì).檢驗(yàn)和維修——ASME標(biāo)準(zhǔn)[M].科學(xué)出版社，2007.

第6篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

本文分析了國(guó)內(nèi)外職業(yè)資格證書(shū)的主要現(xiàn)狀，對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)及其教育現(xiàn)狀作出闡述，列舉了中國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)資格證書(shū)制度及其影響，分析了產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)需求以及優(yōu)秀的職業(yè)資格證書(shū)制度影響下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育案例，根據(jù)國(guó)內(nèi)外成功的職業(yè)資格證書(shū)制度的共性，提出在高等教育中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須重視職業(yè)資格證書(shū)的能力要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)和超越，并開(kāi)拓校企合作辦學(xué)等新型教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)資格證書(shū)制度；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；教育對(duì)比研究

一、職業(yè)資格證書(shū)制度研究

1、職業(yè)資格證書(shū)的概念

職業(yè)資格證書(shū)制度,是國(guó)家考試制度之一,也是一種資格憑證，是某些行業(yè)領(lǐng)域的通行證或準(zhǔn)入證。職業(yè)資格證書(shū)的取得應(yīng)按照國(guó)家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)以及任職資格條件,通過(guò)政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定,根據(jù)成績(jī)或成績(jī)所規(guī)定的級(jí)別對(duì)合格者授予相應(yīng)級(jí)別的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū),在我國(guó)很多職業(yè)領(lǐng)域都執(zhí)行該考試制度，例如律師、會(huì)計(jì)、建筑行業(yè)等[1]。我國(guó)對(duì)職業(yè)資格證書(shū)的定義基本與國(guó)外相同，但在具體制度框架和實(shí)施環(huán)節(jié)上各國(guó)有所不同。

2、國(guó)外的職業(yè)資格證書(shū)制度

相對(duì)來(lái)說(shuō)職業(yè)資格證書(shū)制度在國(guó)外很多國(guó)家具有悠久的歷史和比較完整的體系建設(shè)，例如澳大利亞、英國(guó)等。值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。1）澳大利亞職業(yè)資格證書(shū)制度。澳大利亞政府建立了全國(guó)統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證體系且具有法律地位，在其認(rèn)證體系中有具體的各種教育與職業(yè)培訓(xùn)的銜接和相互轉(zhuǎn)化條件和步驟，例如，獲得技術(shù)等級(jí)的高級(jí)文憑以及副學(xué)士學(xué)位資格證書(shū)的人，可以選擇就業(yè)，也可免試直接進(jìn)入大學(xué)再繼續(xù)學(xué)習(xí)2年獲得學(xué)士學(xué)位。該體系是澳大利亞終身教育的一種質(zhì)量保障體系。該體系的培訓(xùn)內(nèi)容和能力標(biāo)準(zhǔn)主要由行業(yè)設(shè)計(jì)，等級(jí)的證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位要求能力相對(duì)應(yīng)。[2]澳大利亞職業(yè)資格認(rèn)證體系的突出特點(diǎn)是其能力標(biāo)準(zhǔn)采用模塊式方法，將崗位能力分解為不同模塊，根據(jù)等級(jí)不同組合不同模塊。因此，該體系靈活性較強(qiáng)，通過(guò)考試獲得的職業(yè)資格證書(shū)是由國(guó)家認(rèn)可的注冊(cè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的，所以權(quán)威性強(qiáng)。值得學(xué)習(xí)的是，考試中中實(shí)踐課程具有否決權(quán)，沒(méi)有重修和補(bǔ)考機(jī)會(huì)。2）德國(guó)的職業(yè)資格證書(shū)制度研究。工業(yè)設(shè)計(jì)和制造水平得到全球公認(rèn)的德國(guó)也廣泛的推行職業(yè)資格證書(shū)，德國(guó)的職業(yè)資格證書(shū)基本屬于專(zhuān)職性、技術(shù)性較強(qiáng)的證書(shū),分為學(xué)徒證書(shū)和師傅證書(shū)，但其職業(yè)資格證書(shū)類(lèi)別較多，主線不明顯，例如，職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)、全日制職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)、高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書(shū)、在高教系統(tǒng)外獲得的以推動(dòng)職業(yè)升遷和發(fā)展為目標(biāo)的高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)等同時(shí)存在，同時(shí)，三種證書(shū)相互聯(lián)系組成德國(guó)職業(yè)培訓(xùn)中的“證書(shū)體系”，按照不同的培訓(xùn)職業(yè)，稱(chēng)為伙計(jì)證書(shū)、技術(shù)工人證書(shū)、助理人員證書(shū)等。[3]3）英國(guó)的職業(yè)資格證書(shū)制度研究。老牌的工業(yè)資本主義國(guó)家英國(guó)的倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的職業(yè)證書(shū)在歐洲的認(rèn)可度較高，并形成了一套完整有效的質(zhì)量保證體系，其考試體系科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，且其考試內(nèi)容根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而變化，合理修訂。英國(guó)各級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與職務(wù)要求相對(duì)應(yīng)，高層次職務(wù)綜合能力要求高。同時(shí)，英國(guó)政府促進(jìn)企業(yè)積極地參與職業(yè)教育，行業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況以及雇主的實(shí)際需求是其證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，從技能人才到的高級(jí)工程師，體系非常完整。[4]

3、中國(guó)的職業(yè)資格證書(shū)制度

我國(guó)的職業(yè)資格證書(shū)管理目前主要是由人力資源和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)，實(shí)行的是分權(quán)管理。由于各個(gè)機(jī)構(gòu)之間并不統(tǒng)一協(xié)調(diào)，影響了證書(shū)的權(quán)威性；加之考證種類(lèi)繁多，考試太亂、證書(shū)太濫，考證與學(xué)歷教育的教學(xué)實(shí)踐不同，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校教材不匹配等現(xiàn)象的大量存在，影響了證書(shū)的有效性。2014年開(kāi)始國(guó)務(wù)院作出決定：取消房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等11項(xiàng)職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)。同時(shí)，取消地方自行設(shè)置的各類(lèi)職業(yè)資格。重點(diǎn)減少的職業(yè)資格一般是沒(méi)有法律、法規(guī)設(shè)置依據(jù)，或有依據(jù)的準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格，但與國(guó)家安全、公共安全、公民人身和財(cái)產(chǎn)安全關(guān)系不密切，不宜采取職業(yè)資格方式管理的。[5]

二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)定義及國(guó)家規(guī)定

根據(jù)國(guó)家教育部2012年修訂版本的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)介紹》，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實(shí)及良好的產(chǎn)品造型能力，職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，既能從事專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)又能從事管理、科研或教學(xué)工作，以及與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型研究型人才[6]。主干學(xué)科為產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料與工藝學(xué)。核心課程包括：工業(yè)設(shè)計(jì)史、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)軟件等基礎(chǔ)理論知識(shí)以及基本方法等相關(guān)課程[7]。培養(yǎng)要求明確強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合性的研究、開(kāi)發(fā)等方面的能力；能清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)的程序與方法，能在綜合功能、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、加工工藝、內(nèi)部機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)需求諸要素的前提上對(duì)進(jìn)行合理的改進(jìn)性設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)性設(shè)計(jì)。[6]

2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特性研究

從以上國(guó)家文件看來(lái)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)雖然是本科專(zhuān)業(yè)，屬于學(xué)歷文憑教育但國(guó)家對(duì)其職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)很重視，有一定的具體要求，從其核心課程可以看出該專(zhuān)業(yè)有很多實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，“培養(yǎng)要求”更加明確地提出了對(duì)計(jì)算機(jī)操作技能、手繪技能的要求，因此，可以說(shuō)技能是該專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有技能就沒(méi)有研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)等一系列的成功。

3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，OEM模式的產(chǎn)品生產(chǎn)已經(jīng)在逐步減少，與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)制造業(yè)尚處于發(fā)展階段，不同水平和層次同時(shí)并存，地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)之間發(fā)展層次差異大，智能制造關(guān)鍵技術(shù)裝備仍然受制于人，智能制造標(biāo)準(zhǔn)、軟件、網(wǎng)絡(luò)、信息安全基礎(chǔ)薄弱、智能制造新模式推廣尚未起步，我國(guó)制造業(yè)正處于轉(zhuǎn)型的初級(jí)階段和關(guān)鍵期。因此，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)交互設(shè)計(jì)、服務(wù)型設(shè)計(jì)等新的設(shè)計(jì)理念和方法層出不窮，而產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)品外延也在不斷擴(kuò)大。

4、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)需求

設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是了解和理解，由于工業(yè)產(chǎn)品的種類(lèi)繁多，各種產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料、功能都不相同，且電子類(lèi)產(chǎn)品日新月異，創(chuàng)新頻率很快。因此，很多在校期間學(xué)習(xí)的知識(shí)和社會(huì)上的發(fā)展并不太適應(yīng)，至少來(lái)說(shuō)，高校知識(shí)過(guò)于籠統(tǒng)，但是學(xué)生面對(duì)的職業(yè)很具體，且專(zhuān)業(yè)涵蓋的工業(yè)行業(yè)眾多，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)并不能面面俱到，因此很多畢業(yè)生面對(duì)具體行業(yè)的招聘，通常沒(méi)有自信。一直以來(lái)，工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)受到工藝的局限和束縛，設(shè)計(jì)創(chuàng)新經(jīng)常淪為空談或者受成本的限制而不能實(shí)現(xiàn)。如此種種都很常見(jiàn)。信息時(shí)代的飛速發(fā)展和變化以及中國(guó)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才需求要求產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)盡早解放自己原本的大學(xué)科方法論的傳統(tǒng)觀念，將技術(shù)、技能融入教學(xué)體系，甚至技術(shù)先行，同時(shí)放下自己高等學(xué)歷的架子，將某些實(shí)踐課程具體到某一行業(yè)及其具體的技術(shù)。

三、基于職業(yè)資格證書(shū)制度的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育對(duì)比研究

1、傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育研究

傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育很少與職業(yè)資格證書(shū)制度銜接，在高校老師和學(xué)生的觀點(diǎn)里，似乎只有職業(yè)技術(shù)學(xué)院里才有職業(yè)資格證書(shū)，職業(yè)資格證書(shū)是為技術(shù)工人確定等級(jí)的，而自己的任務(wù)是設(shè)計(jì)，是高級(jí)的，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的：首先職業(yè)無(wú)分貴賤，不是只有職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生才去求職，也不是只有職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生才需要?jiǎng)邮植僮骰蝌?yàn)證，如果設(shè)計(jì)師畫(huà)出的圖紙沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)，那它就是廢紙，首先會(huì)被一線工人拒絕生產(chǎn)，在這種情況下，設(shè)計(jì)者會(huì)在技術(shù)工人面前自慚形愧。近年來(lái)，設(shè)計(jì)教育在國(guó)內(nèi)迅速發(fā)展，然而，高等教育的人才產(chǎn)品每年達(dá)數(shù)十萬(wàn)人，卻大多有技術(shù)技能上的天然缺陷，學(xué)校教育意欲培養(yǎng)通才，主要提高其自學(xué)能力，而當(dāng)代社會(huì)90后學(xué)生并不具備職業(yè)思想和意識(shí)，學(xué)習(xí)中依賴(lài)心理明顯。技能缺陷的另一個(gè)原因是高校的設(shè)計(jì)教育與社會(huì)需求脫節(jié)。而產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)由于制造關(guān)鍵技術(shù)裝備不受制于人的大中型企業(yè)相對(duì)較少，也沒(méi)能提供足夠的工作崗位給學(xué)生實(shí)習(xí)，因此畢業(yè)生多不適應(yīng)企業(yè)的要求，這種現(xiàn)狀要求設(shè)計(jì)教育一定要在教學(xué)體系結(jié)構(gòu)上作相應(yīng)的調(diào)整。

2、職業(yè)資格證書(shū)制度影響下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育研究

1）產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)設(shè)計(jì)師。職業(yè)設(shè)計(jì)師最早在美國(guó)誕生。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)在國(guó)外已有近百年的歷史，在歐美現(xiàn)已成為相當(dāng)成熟的專(zhuān)業(yè)。工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師屬于基于行業(yè)的設(shè)計(jì)，就業(yè)前景廣闊，可以在相關(guān)的設(shè)計(jì)、管理以及市場(chǎng)部門(mén)任職。產(chǎn)品設(shè)計(jì)類(lèi)崗位主要涉及產(chǎn)品外觀形態(tài)、色彩、宜人性等方面的設(shè)計(jì)工作:設(shè)計(jì)管理類(lèi)崗位主要是建立企業(yè)形象、打造產(chǎn)品品牌、協(xié)調(diào)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)部門(mén)間的關(guān)系等;市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與推廣類(lèi)崗位是從事根據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，尋找創(chuàng)意設(shè)計(jì)目標(biāo)，確定具體開(kāi)發(fā)對(duì)象的工作[7]。2）中國(guó)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)資格證書(shū)現(xiàn)狀。那么職業(yè)資格證書(shū)是否對(duì)該專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員產(chǎn)生影響呢？答案是肯定的，很多畢業(yè)生在校對(duì)職業(yè)資格證書(shū)知之甚少，從業(yè)多年后才去考，而且還有很多設(shè)計(jì)師已經(jīng)在行業(yè)小有名氣，仍然參加了國(guó)家資格認(rèn)證的考試，可見(jiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，國(guó)家資格認(rèn)證不僅僅是職業(yè)技術(shù)工人的就業(yè)前提，也是對(duì)所有從業(yè)人員的鑒定和考驗(yàn)，例如，資深工業(yè)設(shè)計(jì)師鄒韜，曾先后供職于長(zhǎng)虹集團(tuán)等著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)辦了深圳市知行創(chuàng)新工業(yè)設(shè)計(jì)公司，曾連續(xù)3年獲得國(guó)際消費(fèi)電子最高榮譽(yù)，紅點(diǎn)獎(jiǎng)、金點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和成功設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)等諸多國(guó)際大獎(jiǎng)。在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有多年工作經(jīng)驗(yàn)，是首批通過(guò)國(guó)家資格認(rèn)證的工業(yè)設(shè)計(jì)師。[8]同時(shí)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)的某些具體領(lǐng)域也從沒(méi)有停止職業(yè)資格認(rèn)證工作，例如2015年由中國(guó)照明學(xué)會(huì)組織實(shí)施的“高級(jí)照明設(shè)計(jì)師(國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)—舞臺(tái)影視方向”職業(yè)資格認(rèn)證工作中首批共17人通過(guò)審核鑒定。而且，某些行業(yè)正在和高校聯(lián)手打造職業(yè)資格培訓(xùn)，例如，2015中國(guó)家具設(shè)計(jì)師職業(yè)資格培訓(xùn)班由山東省家具協(xié)會(huì)與山東工藝美術(shù)學(xué)院聯(lián)合組織，企業(yè)的學(xué)員與在校學(xué)生共150余人參加了培訓(xùn)。2016年，為貫徹落實(shí)工信部等11個(gè)國(guó)務(wù)院部委聯(lián)合頒布的“建立健全工業(yè)設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)機(jī)制”要求，以及《中國(guó)制造2025》中提出的“健全多層次人才培養(yǎng)體系”戰(zhàn)略方針，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)正式中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)注冊(cè)設(shè)計(jì)師認(rèn)證體系(CCD認(rèn)證)，開(kāi)啟了我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證的先河。3）職業(yè)資格證書(shū)制度影響下的優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育案例。2013年浙江省重點(diǎn)大學(xué)杭州電子科技大學(xué)啟動(dòng)與教育部聯(lián)手推出的產(chǎn)學(xué)合作專(zhuān)業(yè)綜合改革項(xiàng)目，主要合作內(nèi)容和目標(biāo)是通過(guò)校企合作重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，促進(jìn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作[9]。為企業(yè)培養(yǎng)人才是高校辦學(xué)的終極目標(biāo)，合作過(guò)程中，全球領(lǐng)先的產(chǎn)品生命周期管理(PLM)軟件與服務(wù)提供商SiemensPLMSoftware向杭電提供了企業(yè)的王牌軟件，并幫助杭電開(kāi)展了基于工業(yè)4.0智能工廠的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)方案的建設(shè)工作，為學(xué)校進(jìn)行免費(fèi)的全方位師資培訓(xùn)，在該過(guò)程中不僅優(yōu)化了課程設(shè)計(jì)，而且貫穿了低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)程[11]。在此過(guò)程中學(xué)生了解了智能工廠實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和未來(lái)工廠的全貌，在具體基礎(chǔ)課程中學(xué)習(xí)最先進(jìn)的軟件，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法和制造工程的信息化管理，在綜合性專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)習(xí)Teamcenter軟件，進(jìn)行實(shí)際操作，掌握產(chǎn)品的全生命周期管理;通過(guò)綜合課程設(shè)計(jì)，全面掌握工業(yè)4.0的設(shè)計(jì)、制造和管理方法。最終，該項(xiàng)目授課的高校教師全部經(jīng)過(guò)了企業(yè)的官方的培訓(xùn)和認(rèn)證。學(xué)院派出任課教師參加了軟件的培訓(xùn)，取得了資格證書(shū)，并深入企業(yè)研發(fā)部學(xué)習(xí)相關(guān)課程。可見(jiàn)企業(yè)的官方的培訓(xùn)和認(rèn)證更具說(shuō)服力和培訓(xùn)基礎(chǔ)。[11]

四、結(jié)論

從以上的分析我們可以得出結(jié)論，不管是職業(yè)資格證書(shū)制度還是高等教育，其成功的決定因素有兩個(gè)：第一國(guó)家和行業(yè)的支持，第二堅(jiān)持對(duì)實(shí)踐能力的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。杭電的案例雖然沒(méi)有要求學(xué)生去考職業(yè)資格證書(shū)，但是卻滿(mǎn)足了以上兩個(gè)重要因素，將企業(yè)技能培訓(xùn)帶進(jìn)了高校課堂，且是持續(xù)作用于高校教學(xué)，而且對(duì)高校教師全進(jìn)行了官方的培訓(xùn)和認(rèn)證，因此，可以說(shuō)這是一次典型的職業(yè)資格證書(shū)制度影響下的優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育改革，值得相關(guān)專(zhuān)業(yè)和高校借鑒。

作者：呂天娥 劉平 單位：淮陰工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

基金項(xiàng)目：

江蘇省教育廳教改項(xiàng)目(2015JSJG129)

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第7篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：民族文化元素；旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)；個(gè)案分析

民族文化元素在旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中有著廣泛的運(yùn)用。它不僅是設(shè)計(jì)者用來(lái)突出旅游特色的媒介，也是加強(qiáng)消費(fèi)者與旅游地情感的橋梁。然而，諸多的旅游開(kāi)發(fā)者，諸多的旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者卻都忽略了民族文化元素的參與。所以，在此以“民族文化元素在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用”為題，對(duì)其設(shè)計(jì)中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了逐一的解讀。民族文化元素在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究主要涉及到以下幾方面問(wèn)題的闡釋?zhuān)好褡逦幕氐奶攸c(diǎn)、民族文化元素參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原則、民族文化元素在旅游產(chǎn)品中的表現(xiàn)形式以及目前設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題探析。

一、民族文化元素參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

旅游產(chǎn)品是一種特殊商品，是以旅游資源為基礎(chǔ)，對(duì)構(gòu)成旅游活動(dòng)的食、住、行、游、購(gòu)、娛等各種要素進(jìn)行有機(jī)組合，并按照客源市場(chǎng)需求和一定的旅游路線而設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。根據(jù)對(duì)“旅游產(chǎn)品”內(nèi)涵這樣的界定，可知以下的諸多民族文化元素參與其設(shè)計(jì)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)：1、多維性根據(jù)上述界定可知旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中包含著多維的民族文化信息。它可以通過(guò)參與的多維性途徑表現(xiàn)出自己多維性?xún)?nèi)涵的特點(diǎn)。首先，民族文化元素可以融入到旅游資源中。也可以融入到旅游活動(dòng)的構(gòu)成中。無(wú)論是衣、食、住，還是與之相關(guān)的行、游、購(gòu)、娛等，都可以融入民族文化的固有因素。其次，在設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐中，民族文化元素還可以通過(guò)宏觀或微觀的方式參與具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。例如，民族文化元素可以與旅游市場(chǎng)的發(fā)展需求結(jié)合在一起，也可以參與旅游路線的開(kāi)發(fā)。因此，無(wú)論是從宏觀上，還是微觀的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，都可以尋覓到民族文化的蹤影。2、地域性任何一個(gè)少數(shù)民族都有其固有的生活區(qū)域。因此，反映某一個(gè)少數(shù)民族文化的元素都會(huì)有與其不同的個(gè)性化特征，即所謂的地域性。例如，生活在內(nèi)蒙古草原上的蒙古族與生活在山區(qū)的彝族肯定有其不同的文化。因此，在少數(shù)民族文化元素的參與下，不同地區(qū)的旅游產(chǎn)品一定會(huì)體現(xiàn)出地域上的不同性。3、傳承性少數(shù)民族文化與少數(shù)民族文化參與的旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)都會(huì)表現(xiàn)出傳承性的特點(diǎn)。這主要是因?yàn)閰⑴c者———少數(shù)民族文化自身的傳承性與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)自身的傳承性決定的。通過(guò)對(duì)少數(shù)民族文化自身傳承性的挖掘可以豐富旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容，拓展文化元素參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式；通過(guò)對(duì)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)自身的傳承性，既可以完善旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，也可以突出旅游地的民族特色。4、獨(dú)特性旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)具有獨(dú)特性的特點(diǎn)。所謂的獨(dú)特性是指少數(shù)民族文化元素與眾不同特色的充分體現(xiàn)。無(wú)論是對(duì)其多維性的展示，還是對(duì)其地域性、傳承性、獨(dú)特性的彰顯，都會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)某一地區(qū)少數(shù)民族文化獨(dú)特性的揭示。例如，青巖古鎮(zhèn)的古街上，隨處可見(jiàn)當(dāng)?shù)氐奶厣〕院褪止に嚻?，如牛肉干、雞、辣椒、玫瑰糖、各種苗族特有的銀飾和服裝等。在這則相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)例證中，這些特色的小吃和手式藝品就是文化元素參與多維化的表現(xiàn)；而那些獨(dú)有制作方法的牛肉干、玫瑰糖等食品又使其具有了與其他少數(shù)民族飲食不同的地域性特征。

二、民族文化元素參與設(shè)計(jì)的原則

在了解了少數(shù)民族文化元素參與設(shè)計(jì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)者還應(yīng)該明確民族文化參與設(shè)計(jì)的基本原則。這些設(shè)計(jì)原則包括：1、借鑒性原則民族旅游雖然受到了諸多開(kāi)發(fā)者和管理者的關(guān)注，但全國(guó)各地少數(shù)民族旅游的發(fā)展卻處于一個(gè)不平衡的發(fā)展現(xiàn)狀之中。這也就是說(shuō)，無(wú)論是具有如何與眾不同的民族文化元素，但是因?yàn)槁糜伍_(kāi)發(fā)及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)中存在的不平衡性，各民族文化參與的旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)該首先堅(jiān)持借鑒性原則。在微觀的層面上，借鑒性原則還表現(xiàn)在同一民族文化各種不同元素參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐中。眾所周知，每一個(gè)民族的文化都是由諸多不同的文化元素構(gòu)成，而這些同一文化中不同的構(gòu)成元素在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的參與程度也是不同的。因此，為了平衡各種文化元素參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者也應(yīng)該堅(jiān)持借鑒的原則。例如，對(duì)新疆喀什民族文化旅游產(chǎn)品真實(shí)性的定量研究，有助于識(shí)別喀什民族文化旅游產(chǎn)品真實(shí)性的主要影響因素及其影響程度?？κ裁褡逦幕鎸?shí)性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系由建筑及遺跡、服飾、飲食、工具及工藝品、語(yǔ)言及口承文化、節(jié)慶和習(xí)俗等6個(gè)方面共28個(gè)指標(biāo)構(gòu)成。在此雖然不是對(duì)其定量研究的延續(xù)，但其定量研究的結(jié)論卻彰顯一個(gè)這樣的結(jié)果，即6個(gè)方面的文化元素參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的程度是彼此不同的。2、創(chuàng)新性原則借鑒的目的是創(chuàng)新。因此，既然有借鑒原則，那么創(chuàng)新原則也勢(shì)必會(huì)參與到具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐之中。所謂的創(chuàng)新在旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中有兩個(gè)層面的表現(xiàn)：在第一個(gè)層面上，創(chuàng)新是指借鑒其他少數(shù)民族文化元素參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用本地特有的民族元素設(shè)計(jì)相關(guān)的旅游產(chǎn)品；在第二個(gè)層面上，它是指運(yùn)用其它的地域少數(shù)民族文化旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)具有本地少數(shù)民族文化元素參與特色的旅游產(chǎn)品。3、典型性原則每一個(gè)民族文化都具有與眾不同的文化體系，因此，為了突出本地少數(shù)民族旅游特色，設(shè)計(jì)者應(yīng)該堅(jiān)持典型性的原則設(shè)計(jì)相關(guān)的旅游產(chǎn)品。即，通過(guò)典型的文化元素實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)品的典型性。從而實(shí)現(xiàn)宣傳本地旅游的目的。

三、民族文化元素參與設(shè)計(jì)的形式

根據(jù)上邊的設(shè)計(jì)原則可知少數(shù)民族文化元素參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的具體形式有兩種：一種是單一文化元素參與的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，另一種是多種文化元素參與的旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即，組合性的運(yùn)用。1、單一性與組合性選取一個(gè)具有典型性的文化元素參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)就是大多數(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)者的最?lèi)?ài)。而所謂的組合性卻有兩個(gè)層面上的含義：在第一個(gè)層面上，它是指同屬于特寫(xiě)民族的某一文化元素與另一文化元素共同出現(xiàn)在同一旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)之中；在第二個(gè)層面上，它是指同一文化元素與不同旅游產(chǎn)品的組合。需要注意的一個(gè)問(wèn)題是，雖然研究上有如此的區(qū)分，但是在具體的旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，組合性的運(yùn)用往往多于單一性的元素參與。因?yàn)?，它更能體現(xiàn)民族文化特色的旅游。2、個(gè)案分析在理縣桃坪羌寨開(kāi)設(shè)旅游紀(jì)念品購(gòu)物中心，拉開(kāi)全寨旅游紀(jì)念品購(gòu)物中心建設(shè)的序幕。旅游紀(jì)念品購(gòu)物中心面積可為50-100平方米，主要銷(xiāo)售包括食品、用品、工藝品三大類(lèi)的數(shù)百種以羌族民族特色旅游紀(jì)念。當(dāng)游客來(lái)到這里旅游時(shí)，不僅可以感受到桃坪羌寨的美景及羌民農(nóng)家小流體閑娛樂(lè)，還可以逛逛新建成的桃坪羌寨旅游紀(jì)念品購(gòu)物中心，盡情挑選各種特色紀(jì)念品。這是一段有關(guān)桃坪羌寨旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的描述，從中可以獲知這樣的事實(shí)：在食品、用品、工藝品三大類(lèi)旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，羌族特有的“索橋”、碉樓標(biāo)志都有不同程度的體現(xiàn)。食品、用品包裝上的“索橋”圖案，工藝品中的索橋模型就是最好的例證。

四、民族文化元素參與設(shè)計(jì)現(xiàn)狀中的問(wèn)題

1、品牌化的缺失民族文化元素在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的運(yùn)用中存在著品牌化缺失問(wèn)題。所謂品牌化缺失是指缺少品牌化的設(shè)計(jì)。例如，上邊提到的牛肉干，青巖古鎮(zhèn)的牛肉干與內(nèi)蒙古地域的牛肉干，雖然都具有同樣的名稱(chēng)，但其制作方法卻不同。如果不能以品牌進(jìn)行區(qū)別，那么就會(huì)使青巖古鎮(zhèn)的旅游特色不能充分的展示在旅游者的面前。2、宣傳性的缺失民族文化元素之所以要參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，其核心目的就是宣傳不同地域文化旅游?？上У氖窃O(shè)計(jì)者雖然關(guān)注民族文化元素在產(chǎn)品中的存在，但卻缺少對(duì)其宣傳功能的思考。綜觀各地旅游產(chǎn)品中的民族文化元素，唯獨(dú)以“印象劉三姐”實(shí)景演出為例的旅游產(chǎn)品能夠起到宣傳旅游的目的。劉三姐是壯族的一位民間歌手，通過(guò)對(duì)其實(shí)景演出，既可以使旅游者感受到壯族人民生活的自然環(huán)境，又可以使參與這個(gè)活動(dòng)的旅游者在感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)宣傳劉三姐來(lái)宣傳壯族文化特色的旅游。民族文化元素在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究一般需要關(guān)注三個(gè)問(wèn)題：民族文化元素參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、民族文化元素參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和目前相關(guān)設(shè)計(jì)研究中存在的問(wèn)題。因此，本文結(jié)合具體的個(gè)案對(duì)上述三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì) 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）34-0072-01

一 藝術(shù)設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外研究現(xiàn)狀

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育起源于歐洲，德國(guó)包豪斯學(xué)院（Bauhaus 1919～1933）被公認(rèn)為是世界上第一所為發(fā)展設(shè)計(jì)藝術(shù)教育而建立的學(xué)院。它提出了“藝術(shù)與技術(shù)相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)，建立起了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的基本體系，尤其是開(kāi)創(chuàng)了理性設(shè)計(jì)教育之先河，“第一次把不可靠的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)的理性的視覺(jué)法則”。包豪斯的課程觀念和課程原則已經(jīng)突破了某些傳統(tǒng)手工藝的狹隘觀念和師徒傳承的作坊式教學(xué)模式，將基礎(chǔ)課程視做大規(guī)模生產(chǎn)之前設(shè)計(jì)流程的準(zhǔn)備階段進(jìn)行的教學(xué)，奠定了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)課程模式。從現(xiàn)代抽象繪畫(huà)和雕塑發(fā)展而來(lái)的平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成等基礎(chǔ)課程是包豪斯對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育做的最大貢獻(xiàn)。

包豪斯所開(kāi)創(chuàng)的基礎(chǔ)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育界反復(fù)爭(zhēng)論、探索的內(nèi)容，是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程研究無(wú)可回避的重要課題。國(guó)外當(dāng)代設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)的確立，被普遍認(rèn)為是包豪斯體系的某種延續(xù)與拓展，它們以包豪斯為起跑線，向不同方向演化。

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代初中國(guó)才開(kāi)始引入設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)思維，廣州美術(shù)學(xué)院尹定邦教授從1978年率先引入了日本和香港的構(gòu)成教育體系，并在全國(guó)推廣。1987年，朝倉(cāng)直己的《新構(gòu)成學(xué)》被翻譯成中文后，成了最早中國(guó)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教材。之后，國(guó)內(nèi)關(guān)于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方面的研究主要集中在兩方面：一是課程基礎(chǔ)理論研究，對(duì)基礎(chǔ)、邊緣和交叉學(xué)科的拓展研究;二是教材、課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告及學(xué)生作業(yè)。而藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的實(shí)踐探索方面的研究很少。

二 陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

1.陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程偏離現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐

根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)要求的具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的人才應(yīng)是陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。從現(xiàn)有多數(shù)高職院校的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式來(lái)看，存在重陶瓷設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、輕陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為主，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)只有比較膚淺的認(rèn)識(shí)，缺乏符合市場(chǎng)要求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。因而陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)從課程設(shè)置上偏離了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐。

2.陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程開(kāi)設(shè)缺乏整體性與系統(tǒng)性

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)要遵循設(shè)計(jì)課程特有的規(guī)律，學(xué)生先學(xué)什么，后學(xué)什么有其特有的開(kāi)課順序，如設(shè)計(jì)概論課程一定要安排在第一學(xué)期。許多現(xiàn)有高職院校陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程開(kāi)課順序比較混亂，課程的開(kāi)設(shè)缺乏整體性與系統(tǒng)性。

3.陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的開(kāi)設(shè)缺乏實(shí)踐性與市場(chǎng)性

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)適合現(xiàn)有陶瓷企業(yè)需求的創(chuàng)新型人才，高職陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要能不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)適應(yīng)市場(chǎng)上消費(fèi)者需求的產(chǎn)品。而現(xiàn)有高職院校陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式缺少學(xué)生與企業(yè)的互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的敏感度不強(qiáng)，缺乏產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐。

三 陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的提升措施

1.以陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐為主設(shè)置課程

由于陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有其特殊性，學(xué)生必須通過(guò)很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐操作才能掌握專(zhuān)業(yè)的基本要領(lǐng)，因此在陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置時(shí)，需要具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性，基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)不能太多，所占比例一般為30%，應(yīng)大幅度增加“日用陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)”“建筑陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)”和“衛(wèi)浴陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程，使學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)具有較深的理解。

2.提升陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的整體性與系統(tǒng)性

課程設(shè)置要遵循設(shè)計(jì)規(guī)律，基礎(chǔ)課在前，實(shí)踐課在后，循序漸進(jìn)，在開(kāi)設(shè)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程前使學(xué)生真正理解什么是設(shè)計(jì)、為何而設(shè)計(jì)、需要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的程序與方法，掌握設(shè)計(jì)的觀念與思想，才能開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生設(shè)計(jì)出反映市場(chǎng)需求的具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品。

3.建設(shè)校內(nèi)高水準(zhǔn)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作

第9篇：產(chǎn)品設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀范文

[摘 要] 國(guó)內(nèi)外關(guān)于可持續(xù)設(shè)計(jì)的研究在生命周期、材料、服務(wù)系統(tǒng)等方面，多集中于學(xué)術(shù)界的研究，并沒(méi)有廣泛應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)接軌，將可持續(xù)思想廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活中，造福子孫后代。

[關(guān)鍵詞]可持續(xù)設(shè)計(jì) 可持續(xù)發(fā)展 生命周期 服務(wù)系統(tǒng)

1.可持續(xù)設(shè)計(jì)的概念

可持續(xù)發(fā)展就是“既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿(mǎn)足其需要能力構(gòu)成危害的發(fā)展”?！翱沙掷m(xù)設(shè)計(jì)”源于可持續(xù)發(fā)展的理念，是對(duì)人類(lèi)發(fā)展和隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的深刻思考，也是一個(gè)不斷發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程。這不是一種單向的從生長(zhǎng)到消亡的線性發(fā)展模式，而是一種“從搖籃到搖籃”的循環(huán)發(fā)展模式?！翱沙掷m(xù)設(shè)計(jì)”并非單純地強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，而是提倡兼顧使用者需求、環(huán)境效益、社會(huì)效益與企業(yè)發(fā)展的一種系統(tǒng)的創(chuàng)新策略。[1]

2.國(guó)外研究現(xiàn)狀

丹麥工業(yè)大學(xué)的LEO•ALTING教授于1993年提出對(duì)環(huán)境、職業(yè)健康、資源消耗產(chǎn)生最小影響的可持續(xù)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，并成立了綠色產(chǎn)品生命周期中心，從事對(duì)產(chǎn)品生命周期策略、經(jīng)濟(jì)及控制、工藝及生產(chǎn)工程等方面的研究。[2] 荷蘭的Delft大學(xué)及應(yīng)用科學(xué)研究機(jī)構(gòu)TNO開(kāi)發(fā)了生命周期分析和清潔生產(chǎn)等環(huán)境工具，并取得了UNEP的支持。[3] UNEP和SETAC于2002年啟動(dòng)了生命周期行動(dòng)，對(duì)生命周期管理進(jìn)行了深入全面的研究。[4] Atsushi Suzuki等人提出針對(duì)發(fā)展中國(guó)家的生態(tài)環(huán)境對(duì)產(chǎn)品的生態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估的方法,通過(guò)運(yùn)用生命周期仿真原理的加權(quán)清單，評(píng)估以環(huán)境改善為基礎(chǔ)的產(chǎn)品的環(huán)保性能。[5]

Ching-Jui Chang認(rèn)為包裝的可持續(xù)設(shè)計(jì)是通過(guò)減少不必要材料的使用，使用環(huán)保材料代替塑料，并增強(qiáng)其結(jié)構(gòu)強(qiáng)度,開(kāi)發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)單的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)優(yōu)化方案。[6] Prof. Stan Rickel認(rèn)為在可持續(xù)設(shè)計(jì)中可再生材料和產(chǎn)品系統(tǒng)發(fā)揮重大作用，并設(shè)計(jì)一種手用工具能有效地分裂可再生材料竹子來(lái)改善制造系統(tǒng)。[7]瑞典的Lennart Y等人在研究別闡述了基于可持續(xù)設(shè)計(jì)思想的材料選擇方法。[8]

E. Manzini, C. Vezzoli指出創(chuàng)新戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，重點(diǎn)從設(shè)計(jì)產(chǎn)品轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)和銷(xiāo)售產(chǎn)品及服務(wù)的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)能夠符合特定客戶(hù)的需求，重新定位目前不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)的做法和趨勢(shì)。 [9] D. Maxwell等人從愛(ài)爾蘭的環(huán)境優(yōu)先產(chǎn)品設(shè)計(jì)戰(zhàn)略和世界其它可持續(xù)產(chǎn)品和服務(wù)系統(tǒng)得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出一個(gè)有效地工業(yè)可持續(xù)產(chǎn)品和服務(wù)系統(tǒng)（SPSD）設(shè)計(jì)方法。 [10]

3.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

張雷等根據(jù)產(chǎn)品生命周期評(píng)價(jià)系統(tǒng)邊界的確定原則，結(jié)合現(xiàn)有產(chǎn)品的生命周期過(guò)程，確定最佳的產(chǎn)品生命周期評(píng)價(jià)的范圍，從而確保產(chǎn)品生命周期評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。[11]鄧超等人為了滿(mǎn)足產(chǎn)品生命周期動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的需要，掌握以生命周期評(píng)價(jià)為中心的環(huán)境信息資源，開(kāi)發(fā)了一套基于客戶(hù)端／瀏覽器體系結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品生命周期評(píng)價(jià)原型系統(tǒng)。 [12]邵新宇等基于集成評(píng)價(jià)的結(jié)果，建立環(huán)境與成本的優(yōu)化模型，并基于并行子空間優(yōu)化算法進(jìn)行優(yōu)化，使綜合效益達(dá)到最大，為改善產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供量化依據(jù)。[13]

楊夢(mèng)雪從如何加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)中材料的可持續(xù)屬性方面進(jìn)行研究，提出“工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品用料規(guī)劃”的新設(shè)計(jì)思維模式。[14]

楊正寅等人在分析大量產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例的基礎(chǔ)上，歸納出與低碳環(huán)保相關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)因素，并提出在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中實(shí)施低碳環(huán)保的手段。[15]梁惠萍等人分析基于綠色設(shè)計(jì)原則的產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)思路，從產(chǎn)品物理功能的合理轉(zhuǎn)換、組合拆分、拓展延伸等方面分析如何將產(chǎn)品功能最大化，從而延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用生命周期。[16] 葉和生為了減少?gòu)U棄信息產(chǎn)品數(shù)量對(duì)環(huán)境的影響，將可持續(xù)設(shè)計(jì)理念導(dǎo)入信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，探索出符合信息產(chǎn)品特點(diǎn)的可持續(xù)設(shè)計(jì)方法。 [17]

4.可持續(xù)設(shè)計(jì)的反思

國(guó)外關(guān)于可持續(xù)設(shè)計(jì)的研究多集中于生命周期的研究，包括產(chǎn)品生命周期分析、評(píng)估工具以及生命周期管理等方面，另外在材料、服務(wù)系統(tǒng)等方面也有相關(guān)的研究。國(guó)內(nèi)可持續(xù)設(shè)計(jì)也多集中于產(chǎn)品生命周期評(píng)價(jià)方面，對(duì)于可持續(xù)設(shè)計(jì)理論研究相對(duì)較多。但是從文中可以看出，可持續(xù)設(shè)計(jì)的研究還是集中于學(xué)術(shù)界的研究，并沒(méi)有廣泛應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中，尤其是在國(guó)內(nèi)，雖然有一些環(huán)保材料、低碳產(chǎn)品以及宣傳口號(hào)的出現(xiàn)，并沒(méi)有改善資源浪費(fèi)的現(xiàn)狀，所以在進(jìn)行可持續(xù)設(shè)計(jì)理論研究的同時(shí)，還應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)接軌，將可持續(xù)思想廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活中，造福子孫后代。

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