約會荷花精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的約會荷花主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：約會荷花范文

寒冬來臨，一些不耐寒的花卉品種，常常難以安全過冬。長江流域以北地區的花友尤要注意采取防寒避凍的措施。一般來講，花卉過冬采取如下幾種方式。

移入室內保溫。對于盆栽花卉，一般可采用此種方法防凍。如需在冬季開花的一品紅、蟹爪蘭、兜蘭以及耐寒較差的花葉芋、花葉萬年青等，在溫度10℃以下時，都應移入室內或溫室保暖。對大多數畏寒的觀葉植物如棕竹、橡皮樹、龜背竹以及米蘭、君子蘭等，當氣候平均最低氣溫到5℃時，均應搬入室內、溫室保暖。對少數雖畏寒尚較耐寒的蘇鐵、百枝蓮、入臘紅等，在氣候平均0℃左右時進房。可以采取分批、分類進房的方法，既有利于它們的低溫鍛煉，使之積儲養分，逐步進入休眠，又不會被凍壞。盆花入室時，先將花盆洗干凈、去除盆內雜物、剪去枯枝殘葉，以保持衛生。入室后的3―5天內，白天打開窗戶通風，使之得到從室外至室內的環境鍛煉，如盆數較多，喜陽與喜半陰的可分開擺放，喜陽的放在日照多的一面，喜半陰或耐陰的，擺在微光處。盆土保持濕潤，防止過濕或一次性澆水過多。室溫宜在5℃―15℃之間，如出現奇冷時，盆數多的，可掛上塑料薄膜罩，把盆花集中在里面，這樣既防嚴凍，又增加濕度，夜間還可與同居一室的人間隔開來，杜絕污染。如盆數較少，遇奇冷而室內又沒有取暖設備的，夜間應將盆花遠離玻璃窗。有的盆花可套上塑料袋，但次日太陽出來后，應及時拆去，以防袋內溫度升高，而被悶壞落葉或致死。凡是放置在高層、多層陽臺、屋頂的耐寒或較耐寒的盆花，如各種松樹、柏樹、雀梅、石榴、月季和各種茶花、西洋鵑、含笑、梔子花等，亦應采取適當的防風、防凍等措施。可把這些盆花集中一起，放置在靠墻向陽避風處。可在盆內或盆周圍散放些木屑、稻谷殼或碎草，予以護根保暖，如能在花盆周圍用塑料或木板等設置防風屏障則更佳。

掘出異地保溫。對于在當地不能安全越冬的塊莖類花卉、塊根類花卉、鱗莖類花卉可采用此種方法。如晚香玉塊莖，霜降后將塊莖掘出，剪除全部葉片，切掉原來的老塊莖，在陽光下充分涼曬，然后存放于室溫10℃―15℃的干燥處，不使其受潮：大麗花塊根，深秋至初冬葉片枯黃后，由基部約lOcm處將地上部分剪除，掘出塊根晾曬3―5天，然后噴灑10％的多菌靈500倍液，再用略潮的沙子或細土埋住，存放溫度為-3℃―5℃。貯藏期間應檢查2―3次，發現腐爛者要及時揀出。若沙土過干，則須與塊根暫時分開，將沙土淋濕，然后再埋入塊根，朱頂紅鱗莖，在11月初將鱗莖掘起，剪除葉片，去掉全部根系，放入35℃的0.2％高錳酸鉀溶液浸泡1小時，撈出晾干，用略潮的沙子埋好，存放在5℃―10℃的地方即可，如鱗莖不多，也可栽于盆中，頂端略微露出土面．美人蕉根莖，在早霜來臨前，剪除全部莖葉，將根莖掘出，保留宿土，用沙子或干土全部埋住，存放在溫度不超過10℃的地方即可。

就地采用防凍方法。對于耐寒性較強的宿根類花卉，可在根際地面上覆蓋稻草、草席、落葉、馬糞、枯草等，這些覆蓋物取材容易，方法簡便，防凍效果好，使用較為普遍。對一些冬季地上部全部休眠的花卉及灌木，如美人蕉、牡丹、芍藥等可采用培土方法防寒，春季來臨發芽前，再將土扒開；為抵御西北寒冷季風，對一些名貴、剛栽種、御寒能力不強的花木，可設風障。有條件的，也可根據植株高度搭低矮草棚，應南高北低，便于陽光照射；也可采用熏煙防霜凍，即在地面堆草熏煙，使地面溫度提高1℃―3℃，從而防止霜凍的發生。

第2篇：約會荷花范文

When you are in a relationship you do have a lot of expectations and beliefs about what you are getting into. But with a playboy, nothing is exact. You should expect a lot of surprises that are not really positive or thrilling when you are dating a playboy. But you could know these things already if you are in a relationship with one.

當你陷入一段感情之中，你會對這段感情有許多的憧憬和愿望。但是如果是和一個花花公子談戀愛，很多事情都不確定了。當你和一個花花公子約會時，你應該期待許多并不積極的或者讓人激動的驚喜。但是如果你正和一個花花公子約會，你應該了解這些事情。

1.Nothing is ever certain

任何事情都是不確定的。

He caters for you and can be charming and sweet enough to be there for you. But commitment can be as scary to him as death is to anyone. Nothing is certain with him.

他迎合你，對你來說他嘴很甜，足夠迷人。但是他害怕做出承諾，就像人怕死一樣。對他來說，沒有任何一件事情是確定的。

2.They put you on the edge every now and then

他們隨時把你置于險境中

If the playboy is a skilled one, they will groom you to be the crazy one. They simply keep you on your toes and proactive enough to protect the title of being their girlfriend.

如果這個花花公子是一個經驗豐富的人，他們會急于把你培養成一個瘋狂的人。

3.You are not the only one

你不是唯一的

Well never feel too comfortable with the role of being their girlfriend. Because at the end of the day there is a strong chance you are not the only one or won’t be.

你不會覺得成為他們的女朋友有多安逸舒服。因為到最后你很可能會發覺自己不是唯一的那一個，或者以后也不會是。

4.It is always so hard to let go

總是很難離開

Being a girlfriend to a playboy makes you silently committed to him. Because it is always so hard to walk away when you know your space will be filled immediately when you depart.

做花花公子的女朋友會讓你乖乖的聽從他。因為當你知道當自己離開就會有人來填補自己的位置，所以你總是很難離開。

5.Your man is the ideal flirt

你的男人是理想情人

You would know he is a playboy when he is with other women. How does he act with them around? Does he flirt with them simply to receive attention from them?

當他和其他女人在一起時，你可能會了解他是一個花花公子。他是如何和他們勾搭的？他會和其他人調情，然后輕而易舉的引起他人的注意嗎？

6.Sex is the theme of your relationship

性是你們這段關系的主題

From the first date to yesterday, it is more about the sex rather than other elements of a serious relationship. It is never about verbal communication or plans about how your relationship will become more progressive.

從第一次約會到現在，性比你們這段關系的其他因素占得比例更大。你們關系的進展從來不是因為交流或者某些計劃。

7.Your man is not willing to show you to his friends or family

你的男人不愿意將你介紹給他的朋友和家人

It is just you and him. He is not about you seeing other members of his family or intimate friends. He just wants to keep it casual. He doesn’t even want to meet your friends or family too.

這段關系僅僅只有你和他。他不想要你見他的家人和好朋友。他只是想玩玩兒。他也不想見你的親朋好友。

8.You have a good looking man

你的男人長得好看

He is charming not only to you but to everyone. He wants to be on top of his game and that means he has to constantly keep in shape, he doesn’t mind if this means he has to go to the gym every now and then.

他很有魅力，不僅是對你，對所有人都是這樣。他想成為游戲的主宰，這就意味著他不得不時刻保持有型。他不在意這是否意味著他必須隨時去健身房。

9.You have an evasive man

你的男人難以捉摸

Your relationship with him is not constant or solid. Actually he is always mysterious about personal things. You would rarely have him tell you about his dreams, aspirations or insecurities. They are just protective about personal data. He wouldn’t want you to use these things against him at some point.

你和他的關系不長久也不牢固。事實上，他的私事很神秘。你可能很少能讓他告訴你他的夢想，抱負或者擔心。他們會保護他們的私人約會。他不想讓你利用這些東西在某些時候去束縛他。

10.He is not spending lots of money on you

他不會在你身上花許多錢

When you are in a relationship with a play boy you can expect some nice things but this will never go overboard. They tend to have the ideal script of using some money to lure you in, but this is never extensive.

當你和花花公子談戀愛時，你可以期待一些美好的事情，但是這些可能永遠不會太出格。他們會用這些幌子去引誘你，為你花一些錢，但是不會為你花太多。

11.There is no clarity in the relationship

這段關系不明朗

The relationship can be vague and mysterious. He is never giving you every detail about his whereabouts or what he is up to when he is not with you.

這段關系可能是模糊的神秘的。他從不會給你透露任何關于他下落的細節，或者告訴你沒和你在一起的時候在做些什么。

12.He has friends who are playboys

他有朋友是花花公子

Don’t think you are stuck with a gentleman when your man has friends and buddies who are always talking about women and hooking up every now and then. Playboys hang around other playboys, period.

當你的男人的朋友或者兄弟總是討論女人，并且到處勾搭女人的時候，不要認為你無法擺脫

這個紳士。物以類聚，花花公子身邊到處都是花花公子。

13.His words do not match his actions

他表里不一

第3篇：約會荷花范文

如果你忘記了，我愿意再說一次。是的，我夜夜在說。夜闌盡處，閃爍的微弱心火，映出我當時決絕的容顏。

……

車水馬龍，繁囂盡處。騎著單車，我在前，你在后。月光幽幽，情意綿綿。只是，我的心，你不懂，始終不懂……蕭條的街頭，路燈昏暗。牽著你的手，緩緩的走過曾經的記憶，風吹過，帶走了我的承諾“如果有一天……”，不管曾經我有多么愛你，那都早已是不可挽回的過去。其實，曾經的曾經，真的很想與你廝守。今生…來世…帶著你，漫步于那風花雪月的北國，陪你去感受你今生的第一次雪花紛飛。冰天雪地，你我相依，心，永遠都是暖的。可，感情終抵不過時間，你帶著一個不是理由的理由離去了。我無言，任漫天的雪花冰封了我凌亂的心。直到有一天，連眼淚也凝固了。我，亦選擇了放手。一場花開一場夢，我永遠都只能屬于那夢中的過客……

第4篇：約會荷花范文

人體動物園：把細菌關在籠子里

在我們的身上，大約有500―1000種不同種類的微生物，在這里面既有用3個尾巴在腸道內游弋的大腸桿菌，也有生活在體表但吞下去就會出現食物中毒癥狀的沙門氏菌。這些微生物的數量大約是100萬億，足足是我們體細胞的10倍，然而我們大多數時間不是都挺健康的，和它們相處得相安無事么？

在千百萬年的進化過程中，每一種微生物都找到了和人類共生的方法，找到了適合它們待的地方。但是，它們一旦沒有呆在人體內“最舒服”的區域，人就會生病。

例如生活在人體里最著名的細菌大腸桿菌，顧名思義它附生在在人的大腸內，在顯微鏡中它的樣子就像是一粒一粒鈍圓形的膠囊，數量是腸內細菌的1%左右。在子宮內的嬰兒，可以說是最最純粹的人類，他是“無菌”的。當母親分娩，自然生產的嬰兒就會沾上母親體內的微生物，而剖宮產的嬰兒，則接受了第一個接觸他的護士雙手“饋贈”的細菌。幾個小時后，它們就會通過嬰兒的進食在腸道內安家了。從出生到3歲前，孩子腸道內的細菌群落會發生幾次大的變化，到了3歲左右，成熟的腸道生態環境就會形成。

在一般情況下，大腸桿菌是安分守己的，它在腸道內不僅能夠為我們人體生成維生素K2，還能夠維持腸道的環境相對穩定。要是吃下些帶著有害細菌的東西，大腸桿菌還會圍攻它們，讓它們在腸道內沒有落腳之地最后灰溜溜地離開人體。只要有害細菌帶來的不是“大殺器”，大腸桿菌還是可以代替人體免疫系統履行“維和”義務。

倘若大腸桿菌轉移到了別的地方，或是在人體免疫力長期低下的情況下，它們就會興風作浪迅速繁殖。它們喜歡轉移到泌尿系統造成泌尿系統的內源性感染，如尿道炎、膀胱炎、腎盂腎炎等感染，都是因為體內的大腸桿菌轉移到了這里，從而造成內源性感染。有時候身體被大面積燒傷后，大腸桿菌還會進入血液，造成全身性的敗血癥。

而在身體之外，還有一種比較常見的細菌是葡萄球菌，常見的亞型為表皮葡萄球菌和金黃葡萄球菌。表皮葡萄球菌長期定居在皮膚表面，在臥室里也是常客，尤其是在與我們身體接觸得較多的地方，比如門的把手、手機、遙控器、床單等。表皮葡萄球菌的兄弟金黃葡萄球菌更是大名鼎鼎的感染殺手，不少人都有過這樣的經歷，僅因為受了外傷住院，結果幾天以后傷口以外的地方也被感染了，這都是拜金黃色葡萄球菌所賜。如果碰上的是耐藥性菌株，那么目前所有的抗生素都對它束手無策。

然而醫學家們卻把表皮葡萄球菌劃作人體正常菌群的一部分，認為一般情況下它們都是與人體共生的，不產生致病性。只有當其黏附在植入性的醫療器械進入人體組織時，它就會對抗生素和免疫系統產生很高的耐受力，很難被清除，從而造成感染。

越來越多新的科研成果在刷新我們對自我和個體的認識，每一個人更像是一個超級動物園似的“超有機體”，里面生活著各種不同的菌落，體內各個菌落只有在各自的部位才會相安無事，而偷越雷池邊界的菌群將給身體這個“大動物園”帶來數不清的麻煩。

不喜歡那個人？這可能不怪你的大腦

正是在人體動物園生長的細菌，為很多“氣場”的現象提供了解釋。為什么有的人會一見鐘情？為什么有的人會特別喜歡一種類型的對象？為什么有的人只要呆在一起就會爆發爭吵？為什么人們會組成一個和睦相處的小團體？

此前就有人類學家、生物學家對“人以類聚”的現象感興趣，他們用過“荷爾蒙論”、“基因論”來闡釋這樣的現象，但是總有一些疑點得不到完美解釋。最近，科學家們又找到了一個新的闡釋理論，那就是“超有機體論”。也就是說，你成為一個什么樣的人，和什么樣的人交往，甚至是和什么樣的人結合，主導的因素可能不是你的大腦，而是你身上的微生物群落們共同“開會”產生的結果。

果蠅是常被用來做試驗的昆蟲，在長期的試驗中，科學家發現，以不同食物培育的果蠅譜系在繁衍25代之后，就不把別的譜系的果蠅當做果蠅來看，因此就不容易發生譜系間的。科學家還發現，將原本喂食淀粉的果蠅改用糖漿喂養，僅僅過了1代，喂食糖漿的果蠅就不再把喂食淀粉類食物的同類當做潛在的對象了。

科學家認為，喂食了糖漿以后，果蠅還是果蠅，但是體內菌落群發生了變化，果蠅自身的基因加上菌落群的基因因此也產生了變化，在基因上就不是同一種生物，從而產生了生殖藩籬。

為了驗證這個結論，科學家又給吃糖漿的果蠅用了抗生素，殺死它們體內的微生物后，這兩種果蠅又重新與對方“陣營”的果蠅了。

動物體內的微生物影響宿主“選對象”的現象不僅在昆蟲身上能見到，也在哺乳動物上有所體現。生活在非洲的鬣狗會朝著合適的地標噴灑自己身體的排泄物，這些氣味濃烈的排泄物里帶著很多的信息素。鬣狗懷孕、處于哺乳期、生病、求偶……生理階段不同，所噴灑的排泄物氣味也不同，氣味差別到有資深的研究者甚至自己嗅一嗅就能夠知道鬣狗的種屬了。

如果鬣狗氣味的產生依賴于身體內的微生物群落的發酵，那么我們也不難想象在人類身上的情況：每個人在身上的菌落群不同，這些菌落發酵產生的汗味、體味也不相同。甚至連腸道內的細菌，都會讓每個人呈現出不同的氣息來。可以想象，長期茹素的人遇見高脂高蛋白無肉不歡的人，心里面一定能夠感受到不一樣的氣息；喜歡泡在健身房揮汗如雨的人跟整日窩在家中做御宅族的人不易走近。

因為人體不會直接產生這些構成體味的芳香分子，僅分泌一類被稱為雄甾烯的前體分子。這些前體分子再由駐扎在我們體表的細菌把它們轉換成揮發性的激素，有時又稱為外激素。盡管這些分子對人類擇偶起到什么作用還存在很大的爭議，但在前面所說的鬣狗還有很多動物身上，確實已證明它們在發揮著作用。

第5篇：約會荷花范文

繪本閱讀一直是國內外低段學生最為喜歡和最有效的閱讀方式，也是低年段學生進行閱讀學習的主要方式，它可以給孩子們直接展示各種形象的事物，讓他們初步感受到閱讀的魅力。但是繪本閱讀只是一種形象化的閱讀，抽象的文本閱讀才是學生獲取知識和能力的主要來源。所以，培養低段學生從繪本閱讀到文本閱讀的能力和興趣相當重要，這就要求教師要特別注意 “從繪本閱讀到文本閱讀的銜接和轉化”的教育方法和模式。

循序漸進是事物發展的客觀要求。現階段的低段閱讀教學不能很好地引領學生適應新的閱讀方式，很多老師教學時沒有考慮到學生的閱讀水平，用小學高段閱讀教學模式去上低段學生的語文文本閱讀課，這樣的教學方式會讓很多低段學生不適應，讓他們感到文本閱讀很困難。所以在教學規劃的制定中，我們要對學生的閱讀能力、理解水平有充分的了解，教學模式要對培養學生從繪本閱讀到文本閱讀的轉化和銜接的能力有幫助。在教學中，我們不能脫離繪本閱讀直接進入文本閱讀，因為這樣學生的思維會轉化不過來，對他們理解文本內容也會產生很大的阻礙，會使他們厭學、懶學，會對閱讀產生恐懼。所以在文本閱讀的教學過程中應該穿插繪本閱讀，讓學生們能適應從形象的圖片過程轉化到抽象的文字。所以低段的閱讀教學模式應是多樣教學，引導學生參與閱讀，學會閱讀。

二、繪本閱讀與文本閱讀的銜接和轉化的建議

1.展開具體思維，融入文本閱讀中

當我們的視覺、聽覺、觸覺直接去接觸外來事物的時候，會帶來感情波動。研究表明：“直接的具體形象化的思維是低段孩子的主要思維方式，具體形象化是思維進行的方式。”根據低段學生的這個思維特點，我們在課堂教學上要利用各種多媒體將文本的內容具體化、形象化。我在課堂上利用各種教學模具要求學生們親自看、聽、聞、摸、想、嘗。這樣可加強學生對事物的直觀感觸，調動他們的積極性。

在二年級《秋天的圖畫》一課的教學中，我收集下載了許多秋天大自然的美圖，將描述幽美蕭瑟秋景的文字形象化、動態化，為學生展現大自然秋天那金黃的稻海，那南飛的大雁……讓學生把自己融入到那一派生機勃勃的景象中，去感受秋天的美，去體會作者的情感。這樣可以“把靜化動”“抽象具體化”，對孩子正確理解文本閱讀有引導作用。

2.展開趣味朗讀，有助文本閱讀理解

文本朗讀一直是低段語文閱讀教學的重要方式，這也是培養學生起步階段閱讀能力的一種重要方式。學生要通過朗讀去理解文本內容，去認識生字詞。所以在教學中，我們要引導學生讀通、讀順、讀熟、讀懂。初讀文本，圈出生字詞，讓老師幫忙解決；再讀文本，初步理解文章的大意；精讀文本，理解文章內容和文章所抒發的情感；最后做到有感情地朗讀文本，能用語言表達出作者的感情。為了使學生喜歡讀，愿意讀，教師在教學過程中要引導學生有趣味地朗讀，開展樂趣的朗讀方式，如老師帶讀，朗讀比賽，分組朗讀，轉化成音樂地讀，輪流讀，表演讀……多樣化的朗讀形式能夠讓學生們都參與進來，讓他們對朗讀產生興趣，喜歡讀，愿意讀。

在《小小的船》一課的教學中，先朗讀一遍課文，然后帶領學生們朗誦一遍課文，接著為學生們播放《小小的船》的童謠音樂，讓學生閉眼去感受自己身處在“藍藍的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮”的天空中，邊聽童謠邊拍節拍或搖晃身體，讓學生們完全陶醉其中。當學生們熟悉文本內容后，開始用開火車方式進行朗讀，還可以全班分成小組進行朗讀比賽。這樣一來，同學們不僅理解和弄懂了文本內容，還學會了有感情地朗讀課文。

3.場景再現，快速走進文本內容

低年級學生比較敏感，生活中一些新鮮的人和事物他們會比較感興趣，他們可能不太注重閱讀學習中的結果和內容，但是他們會喜歡一種比較輕松愉快的學習過程和方式，而且也可以從中得益。所以在教學過程中我們要充分利用各種教學資源和多媒體平臺。比如我們可以采用“音樂渲染氣氛”“畫面重現場景”“分角色朗誦”“人物表演重現課文”等方式。這些教學方式可以有效地調動學生的積極性和培養他們對閱讀文本的學習興趣。

第6篇：約會荷花范文

繪本本身蘊藏著許多寫話資源，教師只要科學地加以開發利用，完全能激發學生的寫話熱情，提高學生的寫話能力。教師可以根據一年級學生的寫話特點，探究繪本與寫話的有效策略，讓孩子輕松訓練語言。

【關鍵詞】

繪本 讀寫結合 有效策略

《語文課程標準》在第一學年段（1-2年級）的 “階段目標”中專門列出了“寫話”一節，并且提出了非常具體的要求：①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。由于低年段的孩子詞匯量少，大量會講的字詞不會寫、不會用，會寫的字不多，加上社交范圍小，孩子在寫話的過程中往往會遇到許多困難，興趣銳減。繪本是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色。繪本深受兒童喜愛，將寫話有機地融入學生的繪本閱讀中，讓孩子從一開始就覺得寫話好玩、快樂、有趣，把心中所想所感，用屬于自己的語言寫下來。

一、模仿文本，讓語言更鮮活

繪本的文字都經過精心挑選與整理，這些語言活潑生動，瑯瑯上口，是孩子們模仿的經典學本。在閱讀繪本時，教師可以抓住繪本中有特色的詞、句、段，讓孩子遷移仿寫。

【案例1】繪本《逃家小兔》講述了一只小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的故事，里面有這樣一段話：“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。”“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”“如果你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我……”

在講完故事后，老師就可以問問學生：孩子們，如果你是那只想逃家的小兔，你還會變成什么不讓媽媽抓住呢？如果孩子又想逃走，媽媽會變成什么去追隨著他？小兔和兔媽媽對話猶如孫悟空的七十二變讓學生的思緒輕舞飛揚起來。于是，教師就可以抓住這樣的句式進行寫話訓練，小兔說：“如果你變成（ ），我就變成（ ）。”媽媽說：“如果你變成（ ），我就變成（ ）。”

在仿寫中，學生掌握了句子的規范表達，也體會到兔媽媽的愛。仿寫，是提高寫話水平的重要途徑，它最直接、最有效。許多繪本語言簡練、有趣，結構重復，有利于學生進行模仿。在仿寫的過程中，孩子運用語言，遷移文本中的精彩表達方式，從而想寫的話都變得鮮活起來。兒童作文有一個由模仿到獨立寫作的過程，加強仿寫訓練使這一過程明確而具體。

二、想象補白，讓思S更活躍

許多繪本在語言的敘述或情節的設置上，留有一定的余地，呈開放性，都留下了類似的“空白”，這些“空白”召喚著我們去想象、創造。

【案例2】《艾瑪捉迷藏》這本繪本很有意思，講的是花格子大象艾瑪和小鳥在玩捉迷藏的游戲，一路上小鳥還碰到了許多讓它以為是艾瑪的東西：“哎呀！你好啊，獅子，我還以為你那把陽傘是艾瑪呢。”“哎呀！你好啊，鱷魚，我還以為那只船是艾瑪呢。”但畫中沒有把艾瑪遇到的一一呈現，于是教師可以對學生說：“呀，這真是太好玩了！這一路上小鳥還會把什么當成艾瑪呢？”孩子們說大膽展開想象，說的頭頭是道。

教師引導孩子讀好圖，教會學生觀察圖，這樣學生“想象補白”時才能文思如泉。在繪本教學中，教師創造性地運用這些空白處對學生進行寫話訓練，學生會獲得到意想不到的樂趣。

三、續寫故事―――讓想象更豐富

許多繪本都有這樣一個特點：故事的結尾又是一個新故事的開始，那我們就可以讓我們的孩子發揮自己的想象力，續寫故事。

【案例3】講完《鱷魚在我床下》這個故事，我引導孩子接著往下寫故事。鱷魚被引到車庫里，但是第二天爸爸上班會發生什么事情呢？孩子們就展開了想象，寫道：第二天早晨，爸爸來到車庫，看到車庫門上貼著紙條，上面寫著：“爸爸，車庫里有一條鱷魚！小心！”爸爸以為我跟他開玩笑，開門進去了。“哎呀！鱷魚躲在車子底下睡覺。”我跑出去和爸爸一起想辦法，最后我們把冰箱里吃的都拿了出來，鋪了一條路，路上全都是好吃的。路一直鋪到了動物園里的鱷魚館，最后鱷魚吃飽了，回家了。

在續寫的過程中學生的參與和創造愿望能得到滿足，他們的形象思維被激活，各種創造性的情節、對話以及細節不時閃現。每個人都會有每個人不同的想象，于是就有了這本書的多個結尾。

四、聯系生活―――讓寫話更延伸

繪本特別貼近孩子的生活，對孩子的言行情態描摹得惟妙惟肖。在閱讀繪本時，學生能看見自己的影子。似曾相識的感覺，激發孩子的共鳴，不知不覺聯想起自己生活的故事。

第7篇：約會荷花范文

儀式音樂是傳統音樂文化重要組成部分之一，在傳統音樂中具有很重要的地位。我國著名民族音樂學家楊民康先生認為，儀式音樂在我國傳統音樂整體系統中處于核心地位，這是由于儀式音樂的特殊性所決定的。在某種程度上，儀式音樂占據了人們的文化信仰空間，進而對人們的世界觀產生了重要影響。所以儀式音樂在儀式觀念、活動方式和行為規范上，對其他傳統音樂活動起到典范作用。儀式音樂活動舉行過程中所顯示出來的和相鄰、睦宗族的精神內涵，對于我國和諧社會建設具有積極的作用。

但是，自以來，外國侵略者多次入侵，以及國內戰爭和的發生與發展，傳統音樂文化發展空前嚴峻，連連遭遇重大損失。隨著社會政治經濟的動蕩、西方音樂大量涌入，人們學習、接收和欣賞音樂的方式發生了巨大變化，這些因素使中國傳統音樂的傳承與發展遇到了無數巨大的新挑戰。加上一系列極端的“全面反傳統”思潮，對傳統儀式音樂產生了巨大破壞。尤其是當前，隨著全球現代化進程加速和世界經濟一體化逐漸形成，文化也出現了趨同化的發展態勢，這樣的發展態勢對人類優秀文化的傳承與發展產生了極為惡劣的影響。作為傳統音樂文化重要組成部分之一的儀式音樂在當下傳承步履維艱，呈現后繼乏人和生存環境遭到破壞的嚴峻狀態。

為更好地展示人類文化的多樣性，促進世界文化和諧、多元化發展，為人類的生存與發展營造一個更好的文化空間。聯合國教科文組織在2001年的文明對話年活動中，以聯合國教科文組織大會第31屆會議形式通過了《世界文化多樣化宣言》，宣言認為文化多樣化是交流、革新和創作的源泉，對人類來講，就像生物多樣性對維持生物平衡那樣必不可少。

進入21世紀，中國政府順應世界文化多樣性發展潮流，加強了對傳統文化的保護力度。昆曲、古琴藝術、蒙古長調民歌（與蒙古國共同申報）和新疆維吾爾木卡姆藝術先后入選聯合國教科文組織的“非物質文化遺產代表作”名錄后，全國范圍的非物質文化遺產保護工作正轟轟烈烈地展開。

儀式音樂不應該與表演性質的傳統音樂采用一致的保護策略，其保護方法應有質的區別。儀式音樂依附于傳統儀式而存在，在儀式進行的各個階段具有重要的作用。可以說，沒有儀式音樂，儀式將無法進行。隨著社會的發展，儀式所賴以生存的儀式空間遭到破壞，使儀式無法正常進行，儀式音樂遭到了破壞。正所謂：“皮之不存，毛將焉附”。也就是說，儀式音樂型態相對于其生存空間，猶如人的毛發是生長并依附于皮膚上的，生存空間一旦消失，儀式音樂型態也就失去了生存的土壤。就此而論，生存空間對儀式音樂的生存與發展至關重要。

儀式音樂在不同的空間進行演奏，演奏者具有不同的態度。筆者曾對冀中音樂會在儀式場合（原有生存空間）、電視臺錄音棚、旅游區三個不同的演出場所進行觀察，發現在不同的場合，樂師的表情不一樣。尤其是在儀式過程中，樂師的表情更能夠體現音樂作為儀式必不可少的一部分。音樂是儀式的靈魂，儀式是音樂展示的舞臺，二者默契配合，相得益彰。

因此，要保護儀式音樂，必須保持民間信仰空間完好和民俗儀式的常態化發展。對儀式音樂要進行生態化保護，這就要求我們不僅保護儀式音樂之“毛”，更要保護儀式音樂之“皮”，只有對儀式音樂及其生存空間實施博物館式的全面保護。儀式音樂才能較好的傳承與發展。當然，講求博物館式保護，并不反對儀式音樂的自身發展。儀式音樂的自身發展是由局內人自發的發展樣態，而不是局外人強加的。儀式音樂“不變”是相對的，“變”也是相對的。正如我國著名民族音樂學家黃翔鵬先生所言，“傳統是一條河”，昨天的“河水”是今天的傳統，今天的“河水”是明天的傳統。傳統音樂永遠不變的法則就是永遠在變，這種變化，是在傳承中求發展，于發展中求變化，一言以蔽之，就是“萬變不離其宗”。這個“宗”，便是優秀的民族文化精神，它是傳統音樂持續流傳的生命力。鑒于此，保護傳統音樂文化遺產，對保護我國非物質文化遺產有著舉足輕重的作用。

當前，思想道德教育是構建和諧社會的重要一環。儀式音樂文化蘊涵著豐富的道德精華。群眾性的儀式音樂文化活動由于它的群眾性、教育性、娛樂性特征，歷來是思想道德教育的有效載體。豐富多彩的儀式活動，具有宣傳教化和陶冶性情之功效，它能夠塑造人的靈魂和豐富人的精神內涵，使參與者潛移默化，自覺遵守社會公德、職業道德，進而形成良好的行為習慣，并與中華民族優秀傳統道德相承接，與和諧社會要求相吻合的道德體系。

總之，在儀式音樂文化遺產的保護與發展工作中，當我們把其中的一部分表演性特征較明顯、藝術形式較獨立的品種作為“表演藝術”對待時，也不能忽視另外一些同樣重要的傳統音樂內容是存身于民俗活動和傳統儀式之中，應該結合“儀式化展示過程”的觀念來對之進行整體性保護，以促進其全面發展。

參考文獻：

[1]楊民康.論儀式音樂的系統結構及在傳統音樂中的核心地位[J].中國音樂學，2005（2）：22-31.

第8篇：約會荷花范文

關鍵詞：高校音樂類社團；先進校園文化；作用

把高校音樂類社團建設融入先進校園文化建設之中，使其成為先進校園文化建設的有機組成部分，不僅是高校音樂類社團保持正確發展方向的需要，也是高校音樂類社團保持強大生命力的需要，使高校音樂類社團建設成為構建先進校園文化的一股強大而富有活力的力量。另外，還可以利用高校音樂類社團這個平臺，在提高高校音樂類社團群眾性的基礎上，不斷拓展高校思想政治工作的覆蓋面，進一步將思想政治工作全面覆蓋到所有的學生社團。保證包括高校音樂類社團在內的學生社團發展的方向，創造其健康發展的條件，充分發揮高校音樂類社團在構建先進校園文化中的作用。

1 全面開展，增強高校音樂類社團發展的廣泛性

高校音樂類社團自成立以來一直吸引了不同年級、不同專業、不同層次、不同性別、不同民族的學生參與，成員具有廣泛性，在學生中擁有極強的影響力。青年學生思想活躍、精力充沛、愛好廣泛、求知欲強，而通過參加音樂類社團活動恰恰能在一定程度上滿足學生自我完善、自我發展和自我展示的欲望，從而適應社會發展的客觀要求，這是高校音樂類社團成員具有廣泛的基礎。

鼓勵大學生創建各種各樣的先進的音樂類社團，音樂類社團內容具有多樣性，比如名族歌曲的音樂社團、紅色歌曲的音樂社團、聲樂系列音樂社團、器樂類音樂社團等。民族系列的音樂社團可以團結各個民族，順應建設社會主義和諧社會的發展節奏，紅色歌曲類的音樂社團可以鼓勵大家唱響紅歌，培養大家的愛國主義情操，終于黨，忠于人民。

高校音樂類社團能加強校際聯系、社會聯系等。音樂類社團要想成為一個優秀的社團，必須要堅持“走出去，請進來”的發展戰略，作為高校應該鼓勵高校類音樂社團與各個高校及國內外著名音樂團體之間的溝通與聯系。“請進來”指的是，音樂類社團要創造各方面的優越條件，取得學校有關領導的指示，把國內外著名的、具有一定影響力的音樂類社團或音樂專業團體請到高校進行演出并進行進一步的文化交流，從而為高校類社團發展樹立風向標，拓展其視野，提升其建設品位。“走出去”指的是，鼓勵各高校音樂類社團主動地提升自己的專業品味，然后與其他高校音樂類社團及國內外知名音樂社團或專業團體之間進行聯系和溝通，在此期間，通過各個專業之間的、個人與個人的，或整臺文藝演出的交流，可以就高校音樂類社團發展的新途徑、新方法進行深入的探討與研究，更進一步地共同排練一些精品的節目在高校及國內外進行巡回演出。

2 綜合利用，發揮在構建先進校園文化中的作用

2.1 把高校音樂類社團活動與當前形勢教育相結合

改革開放為經濟發展和社會進步鋪就了廣闊的前景，經濟體制改革和政治體制改革呼喚著新型的人才，培養管理人才，培養通才被擺到了重要的位置上。因此作為高校音樂類社團，要緊跟時代改革步伐，發揮更積極的作用，為營造全面人才營造良好氛圍，就必須提高水準，適應潮流。要變封閉型為開放型，要內向和外向結合，以三個面向為基本內容，去廣泛地、積極地開展活動。今天以現代科學技術為基礎的現代化生產、信息交換、文化交流，打破了地區、國家和民族的局限，使物質生產和精神生產都具世界性和開放性，在這種新形勢下，音樂類社團必須解放思想、開闊視野、打開校門、多開渠道，請進來、走出去，加強橫向聯系，把活動置于更加廣闊的領域，廣泛開展實踐活動和信息交流，形成理想的人才鍛煉和成長環境，為實現教育目標服務。要密切注視社會發展趨勢，掌握人才培養信息要求，根據學校教育結構的改革變化，時時調整活動內容與形式。當今世界既然是一個開放的世界，也就是一個競爭的世界，因此，高等教育應把眼睛緊盯現代化、世界和未來，盯著市場和經濟，為高校教育事業的發展變化做貢獻。

2.2 把高校音樂類社團活動與高校思想政治教育相結合

高校音樂類社團文化是大學生社團在長期的活動中所創造的精神財富、文化心理氛圍以及承載這些精神財富、文化心理氛圍的活動形式和物質形態，是大學生社團物質財富與精神財富的總和。大學生社團文化與高校思想政治教育具有互動效應。一方面，要堅持思想政治教育進社團，塑造、引導、建立思想政治教育所需要的社團文化。另一方面，高校音樂類社團文化對高校思想政治工作的教育者、教育對象、教育途徑與方法以及教育環境與情景都會產生不可替代的隱性效應，從而影響高校思想政治教育的效果。可通過利用高校思想政治教育與大學生社團文化的互動效應來改善高校思想政治教育的效果。

2.3 把高校音樂類社團活動與培養學生的綜合素質相結合

高校音樂類社團，它是由志趣或愛好相同的學生自愿組織并經高校有關部門批準的群眾性業余團體，是高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高校人才培養的有效手段，是實現高校人才培養目標不可或缺的途徑。高校音樂類社團活動作為聯系學校與學生的橋梁以及高校重要的課外教育資源，音樂類社團開展的豐富多彩、健康向上的各種有益活動，極大地拓展了學生成長的空間，在推動校園文化建設、優化成長環境、提高大學生綜合素質等方面發揮了重要的作用。高校音樂類社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可缺少的重要組成部分，它與學生會組織共同構建了學生活動的兩翼。

2.4 把高校音樂類社團活動與學生的專業教育相結合

第9篇：約會荷花范文

繪本，英文稱“picture book”，它是圖和文的藝術，利用圖畫和文字配合講述故事，表達意思。其圖畫精美，色彩明艷，文字簡潔淺顯，尤其適合學齡前孩子和剛識字的低年段孩子閱讀，當然也是孩子們最樂于看的書籍之一。優秀繪本的圖畫信息豐富，呈現了文字中沒有講的，或者沒講完的內容，具有廣闊的想象空間。如何通過繪本閱讀營造一個有利于發展孩子語言的氛圍，依托繪本的圖畫豐富一年級孩子的寫話資源，拓展寫話形式，有效地指導孩子寫話呢？我和教研組的老師們努力探尋著繪本閱讀和寫話教學有機結合的途徑。

經典繪本會給孩子帶來意想不到的好處，它們對兒童的情感、想象力、美感體驗都有很好的啟發作用，是孩子快樂的源泉，因此每一部經典繪本都是孩子的好朋友。世界上的經典繪本眾多，可作為寫話題材，我們對繪本的選擇有更高的要求。

一、與教材單元主題內容結合，尋找繪本和寫話訓練的契合點

在人教版語文教材的編排中，每個單元都有一個訓練主題，我們可以根據每個主題為學生推薦與單元主題內容相關的繪本。這樣既擴大了學生的閱讀面，又增加了閱讀量，拓寬了視野，豐富了語言積累。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑借這個例子，要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技能。”因此，語文教學必須舉一反三，向課外輻射，由封閉走向開放，學生要從一本語文教科書的學習擴展到幾本、十幾本優秀繪本讀物。只有這樣，學生的閱讀面才能迅速擴大，才能提高語文素養，提高寫話能力。

寫話設計案例一：《春天什么時候來》

一年級下冊第一單元的主題為“多彩的春天”，結合單元主題，我們推薦孩子們閱讀的繪本有《春天什么時候來》。

小熊奧菲經歷的第一個冬天，熊媽媽說，要一覺睡到春天到來。“那春天什么時候來呢？”奧菲很想知道。熊媽媽告訴奧菲，當花兒盛開，陽光照耀，鳥兒在枝頭歌唱的時候，春天就來了。可是奧菲好像有點等不及了……《春天什么時候來》用細膩的筆觸描繪出冬天和春天不同的景色和特征，教師可以讓孩子們了解季節變換的自然常識。小熊奧菲和媽媽的對話給孩子們提供了一個寫話練習的空間。

“春天什么時候來呀？”奧菲問，“我怎么知道春天來了呢？”

熊媽媽回答道：“____________，那就是春天來了。”

不少孩子用上了課文中所學的詞匯和句子。

“當萬物復蘇、泉水叮咚、百花齊放、百鳥爭鳴的時候，那就是春天來了。”

“當春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……那就是春天來了。”

語文學習重在積累，積累的目的則是運用。以繪本的圖和文作為引子，結合單元主題內容進行練寫，讓孩子們在單元學習中獲得的知識得到運用，得到強化，同時將學到的知識轉化為技能，既發展了他們的創造性思維，又激活了他們寫話的欲望。

二、選擇繪本故事里生動、奇特的角色，進行“就畫寫話”

繪本故事內容豐富多彩，其中一些角色很有特色。極為傳神的圖畫成為指導觀察和寫話的優秀教材，孩子們就這些角色的特點展開想象，使圖畫在文字中得到豐滿。

寫話設計案例二：《黛西和月亮》

這是一個小鴨子黛西跟著鴨媽媽一起探索世界的故事。興奮的小鴨黛西剛剛來到這個世界，她好奇地打量著周圍的一切……

版畫的濃重色彩描繪戴西碰到的一切，畫面極具沖擊力。在閱讀完第一頁后，教師可讓孩子們看著圖上的兩三只鴨子猜猜哪只是黛西，然后用句式“你看那鴨子，____________，____________， 我看它就是黛西！”寫話。

一年級寫話訓練從看圖寫話抓起，“就畫寫話”的繪本訓練就是要讓孩子們學會有序地抓特點觀察圖畫，寫出動物最基本的外形特征，長此訓練下去，孩子們的寫話基礎將得到夯實。

三、選擇極具想象空間的繪本，進行補白

圖畫是繪本的重要組成部分。繪本中的圖畫是延展的、跳躍的、活動的，蘊含了文字無法表達的語意，能引領孩子們走進故事情境，這就是繪本圖畫的空白。這種“空白”給孩子們預留了想象的空間，在繪本寫話中，如果我們引導孩子們仔細讀圖，展開想象，給畫面補白，會收獲別樣的精彩。

寫話設計案例三：《蚯蚓的日記》

這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。繪本從小蚯蚓的觀點看世界，記錄學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，得到了孩子們的認同。

調皮的小蚯蚓老喜歡吃作業本，有一次竟因為忘帶午餐又吃作業本了，這則日記畫面生動，但文字并不多，舍去了很多繁瑣的敘述，給孩子們留下了想象的空間。在這里設計文本補白就是要讓孩子們乘著想象的翅膀，依托已有的圖文，對言簡意濃處進行擴充。夢瑤在寫話紙上寫道：

“午餐時間到了，蚯蚓孩子們都到學校的飯堂吃午餐。大家坐在用啤酒瓶蓋做成的凳子上，圍著蘑菇餐桌吃著自己帶來的午飯。有的吃報紙，有的吃樹葉，還有的吃泥土。我發現自己忘帶午餐了，只好拿出昨天的作業紙，大口大口地吃起來。蚯蚓老師走過來，嚴肅地對我說：‘不能吃作業紙！’我臉紅了，說：‘以后我一定記得帶午餐來。’”

閱讀繪本，我們應當引導孩子們讀好圖，教會他們觀察圖，這樣想象補白時才會文思如泉涌。運用好繪本的空白處，創造性地進行寫話訓練，孩子們會獲得意想不到的樂趣。

四、選擇令人意猶未盡的繪本，進行續寫

繪本往往篇幅較短，讀完之后讓人回味無窮，讓人浮想聯翩，有的故事在精彩之處戛然而止，讓人意猶未盡，留下較大的想象空間，讓孩子們忍不住續寫故事。

寫話設計案例四：《鴨子騎車記》

在一次班級讀書分享會上，李雨霏介紹了一本有趣的繪本《鴨子騎車記》。繪本作者大衛·夏農用大膽的筆觸和鮮艷的色彩，給孩子們展示了一個平平常常的下午，農場的動物們目睹了一只瘋狂的鴨子騎車后的不同反應……孩子們聽得興致勃勃的。

第二天，我用一節閱讀課和孩子們閱讀這本書，當看到書的封三畫著這只鴨子站在一輛高大的拖拉機前時，孩子們浮想聯翩：鴨子會想些什么？它又會怎樣做？我接著讓孩子們大膽想象：在拖拉機、飛機、坦克、輪船面前，自信勇敢的鴨子又會有怎樣的冒險經歷呢？請拿起你的筆，畫一畫、寫一寫接下來的故事。

孩子們有了之前的閱讀體驗，加之豐富的想象，一個個全新的獨創的故事在他們筆下誕生：“鴨子穿上小朋友們落下的冰鞋，在結冰的湖面上快速旋轉。”“鴨子爬上農場主的汽車，組織動物們參加汽車大賽，五顏六色的汽車像彩虹一樣成了農場美麗的風景……”

這次續寫，孩子們就一幅圖展開聯想，他們的參與和創造愿望得到滿足，形象思維被激活，各種創造性的情節、對話以及細節不時閃現，寫話輕松而充滿了樂趣。

五、選擇有一定語言規律的繪本，進行仿寫

仿寫是提高寫話水平的重要途徑，它最直接、最有效。在此過程中，孩子們遷移文本中精彩的表達方式，從而使語言鮮活起來。繪本的文字都經過精心挑選與整理，這些語言往往非常簡練，活潑生動，但是蘊含著一定的語言規律，是孩子們模仿的經典范本。在閱讀繪本時，我們可以抓住繪本中有特色的句、段，讓孩子們遷移仿寫。

寫話設計案例五：《逃家小兔》

繪本《逃家小兔》是一個簡單得不能再簡單，簡單到了只剩下幾段有規律對話的繪本故事，正是它的簡單和有規律，才給我們的寫話教學創設一片豐富和溫潤的空間。書中講述了一只小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的故事，里面有這樣一段話：

“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚,游得遠遠的。”

“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”

閱讀時，我讓孩子們根據前一組圖畫想象后面的圖畫，接著趁熱打鐵，引領孩子們的想象繼續“滑翔”：小兔還會逃到哪里，兔媽媽又是怎么追的？并且出示一組與書中風格相近的句子：

“如果你張開手臂抱住我，”小兔說，“我就要變成 ____________。”

“如果你變成____________，” 兔媽媽說，“我就變成____________。”

在這組文字的引領下，孩子們的想象飛得更高，飛得更遠了，兔媽媽和小兔的追逐游戲也深深地留駐在每個孩子的心靈深處。

在這次仿寫中，孩子們在繪本畫面的基礎上展開想象，探索畫外的天地，不僅體會到兔媽媽的愛，更可貴的是學會用語言和各種方式表達愛。