校園施工管理辦法精選(九篇)

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第1篇：校園施工管理辦法范文

【關鍵詞】新校區；項目管理；組織；顧問單位；規劃設計；融資

1、組織建設

新校區建設參建方眾多，內部需要多個職能部門協作，一般包括新校區建設辦（基建辦）、財務處、審計處、信息辦等多個部門；外部包括施工總承包、招標、施工監理、財務監理、設計公司等。

如何在組織建設上進行優良的頂層設計是建設單位最為重要的任務之一。有效的組織建設主要包括組織架構和規章制度兩項內容。

1.1 組織架構

由于新校區建設系統復雜，很難有一成不變的、普遍適用的組織架構。根據上海地區多所高校新校區建設經驗，高效的組織架構應滿足以下要求：

（1）層次分明。學校作為建設單位既是管理者，又是決策者。外部參建單位既有管理咨詢者，又有建設實施者。

實踐表明組織架構分為決策、管理、實施三種層次較為合理。最高決策層即學校領導小組，負責決策新校區建設中的重大事項。領導小組下設新校區建設辦公室，具體負責新校區的實施，對外代表學校開展各項協調工作，在學校授權范圍內決策相關事項。學校可以外聘相關咨詢服務單位，協助學校進行新校區的建設管理，主要有招標、工程監理、財務監理（投資監理），學校可根據自身管理實力決定是否聘請專業項目管理公司（代甲方）。

（2）責權清晰。應將最高決策層的新校區領導小組、同時兼任決策層和管理層的新校區建設辦公室，以及作為管理層的外聘項目管理公司的權限劃分明確，并承擔相應的決策和管理責任。

（3）協作機制。新校區建設往往參建單位眾多，在制度上、組織上建立一套行之有效的機制，定期進行會審、協商、匯報、洽談，及時解決工程推進過程中遇到的問題。

1.2 規章制度

規章制度可以分為兩個層面，管理辦法和操作手冊。前者以行政命令的方式對新校區建設各方如何定位、如何管理作出硬性規定，作為參建各方共同遵守的行為法則。后者是新校區建設中若干具體業務實施指南，為了達到共同的目標，指導相關單位（人員）開展相關工作。

簡單列舉一下相關的管理辦法和操作規程。

（1）建設管理辦法

該管理辦法作為新校區建設中的最高層行政文件，對新校區建設管理的層次，各部門、各參建單位的職權進行界定。

（2）招標采購管理辦法

該辦法明確具體操作事項，特別是對政策文件盲點部分或限額以下項目的招標采購進行規定，比如采購的方式、的形式、時限要求等。

（3）合同管理辦法

對合同的起草、談判、評審、簽署、實施、補充、銷項全過程的管理作出規定，規避建設方的合約風險。

（4）工程款支付管理辦法

需要對工程款支付的依據、支付的數額、支付的程序進行規定，并建立動態的工程款支付臺賬，保障建設方的權益。

（4）工程變更（簽證）管理辦法和程序

工程變更往往涉及到投資增加，無論建設單位、監理單位還是施工單位提出的工程變更，均應從技術和經濟兩個角度進行充分論證，盡可能提高功效，降低成本。

（6）竣工驗收及備案管理辦法

對竣工驗收階段施工單位、監理單位和建設單位的責任以及工作流程作出規定，做到及時竣工驗收、移交，及時進行竣工備案。

（7）竣工檔案管理辦法

對涉及到建設單位、施工單位和監理單位的竣工資料歸檔的范圍、數量、期限以及檔案驗收作為規定，保障歸檔及時、完整。

（8）竣工結算管理辦法

規定結算的條件，結算提交以及審核的程序，結算周期的控制等，規避建設方在竣工結算階段的風險。

（9）設計管理操作規程

指導在規劃、方案設計、初步設計、施工圖設計以及施工各階段如何開展設計工作，保障建設方功能定位的實現，以及控制設計的進度、質量，最大程度實現建設目標。

（10）造價管理操作規程

指導項目立項決策、設計、招投標、現場施工、結算等各個階段如何進行造價管理，實現投資受控。

（11）施工現場進度管理規程

指導現場施工進度控制的具體方法和措施。

（12）施工現場質量管理規程

指導現場施工如何進行質量的控制管理。

2、顧問咨詢單位的選擇

新校區建設專業性強，可以聘請專業咨詢服務機構參與新校區的建設，在建設方的領導下開展相關工作。咨詢服務機構一方面是在合約范圍內對下級單位實施管理，另外一方面是輔助建設方進行決策，決策人在任何情況下都應是建設方。

（1）項目管理公司（代甲方）

新校區建設實施代建制管理方式的不多，在上海地區大多采用代甲方的管理模式，部分高校業務能力強，人員配置足的，一般自行進行管理。實行代甲方管理的，需要對建設方、代甲方的合作模式界定清楚，防止出現職責真空、交叉、扯皮。

（2）招標公司

學校的人員條件、技術水平不能滿足法律法規規定的自行招標的條件，需要委托具有招標資質或政府采購資質的中介公司工程項目的招標采購。招標的選取應注重負責人的操作經驗和職業道德，以及服務方案是否具有針對性。

（3）工程監理機構

隨著行業分工的細化，上海地區工程監理逐漸分化為施工監理和財務監理（投資監理）。前者負責施工階段的質量、進度、安全文明施工管理，協助造價管理。后者一般負責全過程的投資控制和造價管理。若是財力項目，則需要由財政部門或上級主管部門聯合聘請財務監理，除對造價進行控制外，還對資金的使用進行監管。

3、總體規劃與系統集成

3.1 總體規劃

在項目立項之初，需要按照學校的遠期規劃師生人數，根據學校所屬類別，依據《普通高等學校建筑規劃面積指標》（即“92”指標），對學校總的校舍面積和用地面積進行測算。

在規劃階段，需要集思廣益，以人為本，協調好近期建設和遠期建設的關系，按照教學實驗、體育生活、行政辦公等不同的功能區進行劃分，為師生創造宜人舒適的校園環境。

3.2 系統集成

數字化校園的基礎是建設階段的弱電工程的實施，弱電工程一般包括一卡通、安防、多媒體教學和會議、通訊（網絡/電話）、樓宇自控（空調、電梯）等子系統，每個子系統實現的功能以及各個子系統之間如何集成，是數字化校園建設的關鍵。

4、資金籌措和使用

新校區的建設往往投資巨大，為緩解建設資金壓力，可通過多渠道進行社會融資。主要有以下途徑：

（1）銀行貸款。由于學校本身為事業單位，銀行單位面臨著資產抵押、高額利息等相關問題，銀行貸款的限制越來越大。

（2）學生公寓采用BOT方式進行建設，由社會專業公司進行投資、運營。

（3）電話、網絡等通訊引入運營商進行投資。

（4）一卡通引入銀行參與建設。

5、結束語

新校區建設是百年一遇的機會，能夠建設成一所起點高、環境宜人、數字化的現代校園是一項復雜的系統工程。本文通過分析總結上海地區高校新校區的建設經驗，希望能對相關高校的建設者提供啟發。

參考文獻：

[1]孟政兵.高校基建管理探討[J].甘肅聯合大學學報（自然科學版），2012（5）；

第2篇：校園施工管理辦法范文

關鍵詞：高校校園；綠化養護；養護管理

中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A

一、高校校園園林綠化養護管理的重要作用

高校校園園林綠化養護之所以備受人民群眾的關注，主要是因為高校園林綠化狀況直接代表了一個城市的文明、一個城市的文化和一個城市的形象。人們對于校園園林綠化狀況的重視展現了當代人民群眾對于文化、文明和精神的重視，同時也是對于完美生活的追求。校園園林綠化養護管理工作對于改善人民群眾的居住生態環境，提高人民群眾身心健康以及保障人民群眾生活質量都有著突出的作用。從其管理的具體內容來看，高校園林綠化養護管理工作能夠防止種植植物免受枯萎和病蟲災害，而且其管理還能展現一個城市綠化的具體效果，減少高校校園園林工程成本，實現校園園林綠化資源的合理利用和合理分配。最終可以實現校園綠化的人文價值、社會價值以及生態價值。

在高校園林綠化的整個工程中，施工管理和養護管理是最主要的方面。只有做好這兩方面的工作，才能夠確保整個工程的合理有序進行。當然，高校園林綠化是一項要求專業性和技術性都比較強的工程。這就要求高校園林綠化的相關工作人員，在工作的過程中，運用自己的相關知識找出現如今我國高校園林綠化中存在的問題，并采取合理有效的方式進行解決和改進。這樣才能推動我國的高校園林綠化工程的合理發展。盡管園林綠化建造技術不斷提高，但是在園林施工管理過程中，仍然存在很大的技術問題以及管理問題，因此，保證園林施工技術的良好和管理的有效性很重要，同時也必須做好園林施工建設以及質量檢驗，從而不斷提高校園建設綠化管理水平。

二、校園綠化養護管理存在的問題

1.綠化規劃設計與養護管理缺乏科學的銜接

高校校園，對園林綠化都沒有經過專業的綠化設計，大多對植物生態要求、生理習性都沒有科學的認識，不能科學的進行物種的配置、選擇，綠化植物單一，這導致校園生態系統脆弱。另外，進行綠化規劃設計時，對高校這人口高度密集的場所沒有進行具體的考慮，忽略了學生是綠化養護的服務對象，整體的綠化養護不是很到位，缺少人性化的設計，日常維護的難度比較大。

2.校園綠化養護管理先天條件不足

校園植物立地條件復雜、綠地分散、零散，種類繁雜，校園各處都有綠地的分布，既有建筑周邊綠化，又有游園綠地，還有街道綠化，面積大小不一，涉及灌木、喬木、草坪管理、地被植物，在綠地之下，地下管網縱橫交錯，比較多。學校市場有維修工程、基建工程，綠化植物缺苗、死苗的現象市場發生，對整體的維護管理有一定的影響。

3.部分高校對綠化養護管理工作不重視

為了保證理論與實踐相互結合，要進行三分種植，七分管理。但在進行綠化實踐的過程中，對綠化的設計施工比較重視，對其養護管理則不是很重視，在養護管理方面投資的資金數量不足，對校園的管理沒有固定專業的隊伍，沒有專門的規章制度對綠地進行相關的保護，時常會發生破壞、侵占綠地的行為。

4.校園綠化養護管理水平普遍不高

目前進行綠化養護工作的大多為專業素質比較低的農民工，進行綠化養護管理的經驗不足，進行管理的過程中，沒有針對性和技術性，對養護管理的定義還停留在澆水施肥、修枝除草、防病除蟲方面，沒有養護方面的專業知識，有很多新建成的景觀因為養護不當的原因成活率不是很高，長期的景觀的效果就凸顯不出來。

5.綠化養護管理工作方法不科學

由于目前高校園林綠化養護管理機制不健全，大部分管理部門都只是采用了一些技術含量較低的高校園林綠化養護管理措施，而且普遍的高校園林綠化養護管理人員管理素質較差，長期缺乏培訓，工作方法不科學，導致了高校園林綠化養護質量不高，而且效果不好，同時也浪費了人力、物力和財力資源。

6.強調建設，忽略管理

當下我國很多高校的園林綠化養護管理工作仍然存在著強調建設忽略管理的現象。在建設園林綠化工程中大費周章，建設之后卻又不重視后期綠化養護管理。僅僅是將綠化養護管理工作交給物業公司進行管理。而當前我國大部分物業管理公司缺乏現代化的高校園林綠化養護管理技術以及管理經驗，這就造成了高校園林綠化養護管理工作的“靠天吃飯”，嚴重阻礙了管理進程。

三、校園綠化養護管理的特點

1.校園綠化養護管理的長期性

不同于市政工程的建設，綠化工程要保證生長旺盛，就要進行長期的精心養護管理，對環境不良因素和自然條件進行消除，對衰老死亡、出現損傷的植物要及時的更新或補栽。這樣才能對綠地的各項效能進行充分的發揮。

2.校園綠化養護管理的時滯性

進行植物綠化養護管理，要保證對植物進行適時的澆水、施肥、鋤草、噴藥和修剪，只有進行經常性的養護管理，才能保證植物連續的生長。對植物進行綠化養護的措施需要一段時間才能保證對植物的生長產生影響。肥效表現在施肥一段時間之后，采取不施肥的措施不會給植物在短期之內造成影響，對植物的養護和綠化管理不當和缺失，對綠地的破壞短時間也不會顯現出來，具有一定的隱蔽性。出現破壞在一段時間內難以恢復。

3.校園綠化養護管理的技術性

進行植物的綠化養護，要根據其生態習性、生物學特性、生長時期、功能要求、季節氣候、土壤條件等因子，及時的進行整形修剪、肥水管理、病蟲害防治，這些技術具有明顯的技術性，因此對相關人員的專業素質要進行加強。

4.校園綠化養護管理的不確定性

綠化養護管理的影響因素較多，其中災害性天氣、人為破壞等因素都是無法進行估計的，植物的適應性、生長等都有一定的差別，這對綠化養護的管理不確定性有一定的增加。

四、高校校園綠化養護的具體措施

1.科學地考慮適地適樹，盡量發揮生物的多樣性

在綠化設計中應該為建設、養護著想，從實際出發，在充分調查研究當地水文、氣候、地理、周邊環境等條件情況的前提下，應以地帶性植被、鄉土植物為基調，適當引進適于本地生長條件的野生植物和外地植物，以增強其抗干擾能力，降低養護方面的要求。不同綠地結構中，喬、灌、草多層結構的綠化三維量(植物光合作用的有效葉面積量)及年環境效益的量化值都是最高的。因此，建立喬木、灌木和地被三位一體的復層混交群落的綠化模式，既豐富了植物景觀，實現了綠地生態效益最大化，又利于綠地形成群落自肥的良性循環機制，從而減少施肥、除草等非再生資源的使用，并提高了綠地自身穩定性、抗逆性、抗干擾能力，降低了病蟲害的危害。大大降低了綠地維護費用，是提高綠化養護水平的重要手段。

2.加強管理人員的管理水平

將城區園林綠化養護管理資格證書作為城區園林綠化養護管理人員上崗和工資待遇的依據。建立健全城區園林綠化養護管理人員的培訓、考核和上崗制度。加強管理人員等額管理水平。

3.提高園林綠化養護工作的重要性認識

提高園林綠化養護工作的重要性認識首先要注意種植植物的綠化養護工作，積極防止種植植物可能會發生的枯萎死亡、病蟲災害等情況。當今園林綠化養護工作中的主體對象是有生命的植物對象，因此，針對種植植物進行澆水、施肥、修剪、除蟲等不間斷的養護相當重要。只有加強養護工作，園林種植植物的造景效果才能發揮出來，園林綠化的工程成本才會降低。另一方面加強園林綠化養護工作重要性認識還要體現在綠化效果上。

4.加強園林綠化養護技術

加強園林綠化養護技術必須應該切實貫徹園林綠化養護制度，針對園林綠化養護人員進行專業的培訓；針對園林綠化養護人員的培訓必須要有針對性和規范性，致力于打造一支高素質的園林綠化養護隊伍。同時不定期進行綠化養護人員的綠化養護意識培養，促進整體管理工作加強，讓園林綠化養護技術得到充分發揮。

5.機械化進行園林綠化養護

園林綠化養護實現機械化進行是當今社會發展的必然要求。運用科學技術手段進行園林綠化養護工作，大大提高了勞動生產率，同時也降低了勞動力成本。機械化進行園林綠化養護不僅保證了園林綠化效率和質量，在一定程度上也節省了很多人力物力。

6.保證綠化成果，做好綠化養護的后續工作

對植物進行長期有效的養護管理工作是綠化的養護管理工程建設之后工作的重心，應根據所養護對象自身的特點來進行養護管理工作的監管，尋找最有效的途徑，要兼顧方法和結果，同時對結果加以側重，以結果為主，逐步合理編制專項資金計劃，使投入與產出形成良性循環，建立動態健康良好的監控體系。在養護工作中建設與管理是有一定區別的。綠化工程建設通常具有以下特點：①單次性。如在一株樹的整個種植過程中從挖坑、回土、扶正到上保護架等工序只進行一次后，不再需要重復多次進行，即只完成單株樹木的栽植。②工程秩序固定性。在整個綠化工程的進度中，各道工序開展的先后次序以基本固定，在沒有特殊情況時不會發生重大變化。③時限性。即工程建設一般需要在一定的時限內完成，具有一定的緊迫性。

7.優化施工技術和加大管理力度，以確保施工質量

園林工程師應根據圖紙要求對植物材料進行采購，同時在進場之前，驗收植物材料的各項基本信息以及苗木檢疫，并堅持將苗圃選苗工作及現場驗苗工作結合在一起，從而對植物材料進行控制。并在此項工序中，對各個過程進行工序記錄。在種植土選擇方面，園林綠化更宜使用肥沃而疏松的種植土，同時該種土壤的排水性非常好，其pH值通常在6.5～8.5的范圍之內，全鹽含量低于0.3%，土壤容重約為1.45g/cm3；為保證植物擁有充足的養分，培育過程中應配以足量且足夠腐熟的有機肥。園林灌溉工程中應使用pH值介于5.5～8之間，礦化度小于2500mg/L的自來水。提高苗木成活率，種植工程在質量控制方面最為重要的一個環節。也可以說它是整個工程項目的核心，因而充分了解提高苗木成活幾率的因素非常重要。例如，土壤改良，季節變化，苗木本身質量，正確的養護措施都是提高苗木成活幾率的因素。在引進外來樹種時，應考慮樹木的生長需求及對環境的適應能力，盡量選擇適合的環境種植適合的樹木，以提高綠化種植工程的質量。

8.建立健全養護標準，制定科學管理方法

針對目前很多的高校園林養護管理的問題，相關的養護管理部門要結合相關的管理經驗和校園的具體特點，制定科學合理的養護管理辦法，這樣可以促進園林養護工作的具體進行。

五、綠化樹木的管理

1.肥水管理

喬木樹型高大，根系發達，根深幅廣，在施肥過程中主要應采用復合肥，在植后的三年中，每年在春、夏、秋季初應分別進行一次施肥工作，每次用復合肥1-2kg，其中施肥量為小樹少施，大樹多施。期間采用的施肥方法為，小樹結合松土施用液肥，大樹在冠幅內地面進行開穴干施，對于三年以上的高大喬木無需施肥。對于灌木樹型小，應采用淺穴或淺溝的種植方式，叢生根系淺，應按照實際情況施用適量的復合肥，采用液施、干施結合的施肥方式。觀花觀果灌木應適當增加一些磷鉀、肥，觀葉灌木應適當增加一些氮肥。

2.樹型管理

綠化林木應采用科學合理的藝術設計以及認真管理來使其做到有稀有密、有型有款、座落有置，這也是確保綠化成功的重要工作之一。喬木樹干應筆直挺拔，成年大樹應將不規則的樹枝鋸掉，不能鋸掉冠幅大，葉多枝小的擋風枝，因其會在遭遇大風雨天氣時避免出現折枝現象。

3.病蟲害防治

綠化樹木的主要蟲害有天牛，木虱、潛葉蛾等，可采用常規殺蟲劑、速撲殺，介特靈等進行防治。綠化樹木的主要病害有根腐病、白粉病等，可采用的防治藥物有托布津、多菌靈等，濃度為800-1000倍。

綜上所述，對高校校園進行綠化養護和管理，要根據實際的情況進行具體的分析，根據不同地區、氣候的校園進行具體的植物的配置、綠化等，保證校園文化的具體體現，隨著人們對綠化養護技術的不斷重視，高校的綠化養護的技術也能不斷的發展，這對促進綠化養護技術的提高有很大的促進作用。

參考文獻：

[1]朱雙營.淺談高校校園綠化管理中存在的問題及對策[J].科技信息,2010,25:153-154.

第3篇：校園施工管理辦法范文

[關鍵詞]：高等學校后勤管理基建維修

隨著高等教育的迅速發展，高校在校生數的快速增長，高校的基本建設投資力度也不斷增加，建設規模不斷擴大，建設要求不斷提高的同時，也促使高校加大了對基礎設施維修改造的投入，對其管理水平也提出了更高的要求。如何對施工工程進行監督管理以確保各項工程達到優質工程標準，提高維修工程效益，這是擺在分管維修工作每位同志面前的一個重大課題。

近幾年，許多建筑企業愿意承攬高校的小工程、改造工程、甚至是維修工程。主要是高校的信譽度高，資金到位及時。這給我們提供了對施工隊伍的選擇余地，也為我們提高基建維修工程的效益提供了機遇。而施工企業在強手如林的市場競爭中也必須以高質量的施工水平、合理的工程造價、滿意的質量服務面對市場，以求得企業的信譽和其自身企業的經濟效益。抓住機遇，在工作實踐中，摸索、總結出一些規律性和富有成效的管理辦法，提高基建維修工程效益的可能性就會變成現實。

高校的基建維修工程與基建工程不同，多數項目為修繕改造，工程總金額并不是太大。但卻存在工程立項不確定、工程量較難核算等特點。因此，在基建維修工程中追求效益的方法主要是抓好項目論證、議標確定施工隊伍、加強施工全程監督管理、嚴格合同管理。

1.慎重立項、確定施工重點

首先對擬實施的基建維修工程逐項進行可行性研究，這是項目立項前期工作的核心，也是項目決策的重要依據，好的可行性研究，它能以最小的風險，最少的投資，獲得最實在、最明顯的效果。因此，必須從學校發展的實際出發，深入分析哪些項目急需上馬，哪些項目可以暫緩，什么項目是重中之重，作到重點施工，合理施工。必須安排的項目還要看是否可能實施，即項目實施的時間、空間、人力、物力等要素是否具備？實施的話對相關工作的影響有多大？

其次對擬實施的基建維修工程逐項進行論證，論證工作視項目的大小和技術復雜程度而異。小型、簡單項目只需一、二次論證就能定奪；大型、復雜項目則需反復比較、多次論證。論證即要考慮眼前、局部，也要顧及長遠和全局；即要計算一次性投入的差異，也要考慮項目交付使用后的運行成本，以求得最佳的經濟和社會效益。論證過程中有大量的技術準備工作要做，論證只有建立在大量翔實可信的技術資料的基礎上才有可能提高經濟效益。

再次是深入調研、精心設計維修工程方案，這是維修工程項目前期工作的重中之重。分析維修工程方案是否堅持“先進適用，經濟合理”的原則，是否從學校現實出發，量力而行，在滿足質量的前提下，最大限度地節約建設成本等。

2、嚴格規范、陽光議標

維修改造的工程規模一般不會達到公開招標所規定額度，采用議標的方式是比較適宜的。議標的前期主要工作是要廣泛收集信息，將當地建筑市場上信譽好、技術力量雄厚、綜合考評名次靠前的施工單位建檔，每個項目邀請其中適合于該項目工程特點的3—4個施工單位議標。同時要將議標的要求向邀請的施工單位交待清楚，特別是對雙方的權利和義務、質量要求、注意事項、付款方式和結算辦法等以文件形式使邀請的施工單位在議標之前就知曉維修項目的要求。實行議標確定施工隊伍后，較小的項目由處長、主管立項和施工管理的科長、用戶組成議標領導小組；較大的項目由主管校領導牽頭，加上計財和紀檢審部門的負責人組成議標領導小組，當場議標，集體討論確定施工，避免一、二個人說了算的主觀隨意性，有效地堵住了權錢交易的源頭。還要有一個業務熟悉、綜合素質好的負責零星基建維修的管理者參與議標領導小組，因為零星基建維修項目因其規模不大，同時開工的數量比較多。施工地點分散、施工隊伍素質參差不齊、管理難度大。管理人員不僅可以成為工程議標工作的得力參謀，使議標方案的設計更加科學合理，同時也可以保證合同得到充分的執行，使零星基建維修項目的質量得到更好的保證。為避免議標過程中的主觀性、隨意性，學校紀律監察部門應該全程監督，確保議標程序合法、規范。嚴格審查議標單位的資格和有效資質，制定合理的議標辦法，從業績、信譽、工期、施工能力（裝備、技術、方案、管理、安全）、質量標準、結算方式等多方面衡量工程施工方案，結合工程定額、取費標準、材料差價等因素，認真評定工程標底是否客觀、合理。

3、嚴格合同、立足現場

合同是明確雙方當事人權利義務的有效依據，也是確保工程質量、進度、造價的關鍵性文件。維修改造工程作為經濟活動，必須依照經濟合同法的規定簽訂書面合同，從訂立合同的依據、條款等人手，對定額套用、費用計取、材料供應、質量標準、工期進度、安全施工、結算方式、質保期限、違約責任等方面一一明確，并對承包方擅自轉包、違規操作等明確處罰措施及相應的責任追求辦法，從而為工程項目的順利實施提供保證，減少工程中的岐見和糾紛。相對于基本建設而言，維修改造工程的技術準備不充分，工期短，工程變更多，合同應考慮得更加細致周到，把可能出現的問題盡可能在合同中規定明確。

維修改造項目的施工有別于新建工程，隱蔽工程、突況等不可預見因素較多，加之施工隊伍素

質的參差不齊，總會有一些不那么負責的施工人員，由于多種原因，材料供應、施工質量、成本控制都有因此在施工階段除了實現與項目相關的各部門之間的通力協作以外，對施工全程的監督管理就顯得至關重要。每個項目應該確定1—2個項目責任人，或聘請專業的監理人員進行全程跟蹤監督，制約并配合施工單位，以確保工程方案落到實處，處理好突況，嚴格執行工程變更的相關程序，對施工過程中出現的隱蔽工程據實簽證，為竣工后的工程結算提供真實可靠的技術資料。維修改造項目的施工時間緊，必須要審核施工單位上報的進度計劃，較大項目和幾個施工單位同時參加的項目還要編制總進度計劃和分進度計劃，施工過程中要經常進行計劃進度與實際進度的比較，發現偏差及時采取措施糾正，并做好各工種或施工單位之間的銜接和協調工作。確保學校正常的教學、科研需求不受影響。

第4篇：校園施工管理辦法范文

一，加強政治理論學習和業務知識學習。一年來本人通過集中學習和自學相結合的方式學習了黨的十七大會議精神，學習三級行長講話精神，學習金融法律法規知識及支行文件精神，使自己的思想和道德水平得到了進一步的提高；在工作之余狠抓業務知識學習，特別是學習《員工守則》和《員工違規積分管理辦法》等，增強了自身業務素質，不斷提高工作效率和質量。

二，做到優質文明服務，提高窗口服務質量。我知道我所在的崗位是一線服務窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。這就要求我在工作中不能有絲毫的馬虎和松懈，因此我時刻提醒自己在工作中一定要認真細心，嚴格按規章制度進行實際操作，同時盡最大努力去幫助客戶，耐心解答客戶在辦理業務過程中存在的各種疑問，急客戶之所急，想客戶之所想，使客戶能夠高興而來，滿意而歸。

三，大力宣傳新業務品種，積極營銷中間業務，做好存款攬收工作，全面完成支行下達的各項業務指標。我是一名新同志，在新的環境，新的單位工作，我的一切從零開始，我更注重自己綜合能力的提高，在新的環境下，通過我自身的努力，至年末組織存款38戶，金額達585.5萬元，其中2戶余額達100萬元以上，營銷保險11.8萬元，其中人壽保險6.8萬元，人民人壽保險1萬元，華安保險4萬元，營銷基金7.55萬元，辦理網銀開戶35戶，電話銀行18戶，借記卡開戶486戶，電費簽約36戶，為本行創造了中間業務收入。

四，增強安全意識，及時杜絕安全隱患，做到全年安全無事故。業務要發展，安全是基礎，一手抓業務，一手抓安全。在抓業務的同時，時刻不忘安全第一。工作中能夠堅持及時上下班，進出偏后門做到即開即鎖，隨手關門。班前班后及時檢查安全。在辦理業務操作過程中，能夠按規章制度辦理業務，及時做到庫款，帳，證，表，卡的安全，堅持做到一日三碰庫，堅決不辦理自身業務，及時避免了業務操作風險，我作為ATM機的B崗管理員，能夠做到班前，班中，檢查ATM機安全，班后營業終了加鈔，保證了工作質量，使業務操作安全有效。

五，工作中存在的不足及今后的打算。主要是業務學習不夠，時代在變，環境在變，銀行的工作時刻在變每天都有新的東西出現，新的情況發生，面對嚴峻的挑戰，還缺乏學習的緊迫感和自覺性。再加上農行即將股改上市，更是給我們一線員提出了新的更高的要求，因此學習新業務，掌握新理論，適應新要求，不斷提高自己的履崗能力，把自己培養成業務全面的新型人才是我所努力的目標。

總之，一年來的工作取得了一定的成績，但還存在諸多不足之處，在一些細節的處理和操作上存在一定的欠缺，我要在今后的工作學習中磨練自己，在領導和同事的指導幫助中提高自己，發揚長處，彌補不足。在新的一年講制定出我新的奮斗目標，以飽滿的精神狀態迎接新的挑戰，向先進學習，向同事學習，取長補短，共同進步，為朝陽路支行的明天而盡心盡責。

第二則工地施工人員述職

就像是一本厚厚的書，書中所有的故事都是那么讓我難以割舍。當我回過頭，看看走過的這一年，雖然在這一年里也有過不如意不順利和許多錯誤的事情發生，但是我知道人正是在經歷了這些之后才能夠成長，成熟，所以我告訴自己“我無悔，我會更加的勇敢”。

年月份我來到這工地很幸運的成為留莊項目部的一員，在幾次會議中我基本了解到王經理您對這個行業有著敏銳的洞察力，對留莊這個項目有著足夠的信心，對自己的專業水平也是非常的自信。還有你對這項目的重要性，我知道您更加需要的是一支有著強大凝聚力，團結進取，勇于拼搏，敢于創新，讓您放心和放手的專業團隊，而不是一堆散沙一支團伙。

剛來工地的時候是您教會我怎么去看圖紙。是您讓我成為了一個管理者，是您幫找一很好的師父(孫工)，這讓我感到很榮幸。在這次工作中我在項目部從事技術施工，和現場文明施工管理者(都是在學習中)。

在施工中由孫工帶我去熟悉現場，教我在現場怎么去發現問題和一些基層基本安裝程序，現在場的文明施工、材料的堆放。在工程施工過程中，測量放線工作是重中之重，它貫穿整個工程施工的始終，是工程施工的靈魂，要想工程干好，必須把測量放線的工作做好，所以施測、校對、復核的程序就一個都不能少；其次要結合整套圖紙對各個施工層、施工段、施工點進行校對，避免遺漏工程細小的部位構件；再次就是檢查、落實是否工程的實際操作層的理解與自己的思想一致，發現問題及時溝通，把問題消滅在萌芽狀態。在某一工程段施工完成后，要及時檢查，驗收，總結經驗和教訓，把發現的問題及時糾正在下一施工段，減少錯誤的連續發生。我每一次和孫工去現場的時候我把他所發現的問題都記錄下來，回到辦公室把所記載的問題整理出一份“整改單”發到各施工班組手上，第二天我會拿著我所記載的問題去現場核實，檢查一下施工人員是否整改過。

隨著工程的進展，我在孫工的教導下我開始擔任了質檢員的重任，我每天都會去現場檢查墻面大理石、瓷磚、地面大理石是否有空鼓及平整、垂直，已及墻面的平整、垂直和天花的平整。每發現問題就在此處畫上記號，并記錄下來。交到各施工班組手上要求整改。慢慢的我開始接觸設計，去深化一些圖紙，加上我以前對CAD的基本了解和小謝的幫助，讓我對圖紙有著更深刻的了解，在此小謝教我畫過一些比較簡單的竣工圖。轉眼間要交竣工資料的時候，在這我跟小江做一些竣工資料，讓初步了解做資料的一些基本過程。

工程施工是一個群體作業的工作，它不是一個人或幾個人就能完成的，它是需要上至質檢站、設計院，下至勞動工人的相互緊密配合，才能完成的一項復雜的作業任務，所以，做好相互間的聯系配合就顯得尤其重要，否則，干好工程就會成為一句空話。

在學了半年的建筑裝飾，說實話我對裝飾還是很蒙的，好想什么都沒學到，什么都不知道似的，但是通過這次在工地上的工作讓我對建筑有了個初步的認識，對一些建筑裝飾材料有了個理性上的認識，對建筑構造有了簡單的認識，我想通過這次的鍛煉對我以后在建筑上的認識會有很大的幫助，至少我現在知道怎么去了解建筑，我會將我所學到的應用到我的工作當中。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。

第三則大學社團聯合會納新述職

迎著九月新生到來的東風，我們人文組根據總會主席團的指示，于月日至月日這五天分別在達理地下通道和瑞京大門口設點開展協會會員納新工作。這次納新由于和人力資源部的緊密配合和各協會的積極合作，納新工作開展還較為順利，基本完成各個協會的計劃。近期工作如下：

1、在納新開始前，組織人文組各協會布置納新場地。

2、組織人文組各協會召開納新前的動員會。

3、參加人力資源部部門會議，和其溝通安排好部門成員收錢和幫組協會納新的相關工作。

4、在納新過程中，參加每天納新并及時了解最新情況，對達理、瑞京各協會在納新中的問題進行協調。

5、在月日再次召開人文組小組會議，對前期納新工作作出總結，并安排好后期的納新工作。

6、安排考研協會、就業創業協會下宿舍宣傳并納新。安排計算機協會帶領其所屬的陽光維護隊下宿舍為同學維護電腦并宣傳計算機協會和納新。

存在問題：

1、納新時間緊迫，工作量大，本人自身沒有提前充分考慮到納新中出現的各種問題。導致很多工作復雜話，使各個協會的人員和人力資源部的成員辛苦增加。

2、沒有和協會做好協調，在人員安排和收錢方面做的不到位，導致前期納新效果很不理想。

3、六個協會中有某些協會沒有很好的配合工作，很多參與納新的成員不顧形象，破壞了我們社聯的形象。

4、就業創業協會納新人數沒有達到30人這個最低標準。社工協會到目前為止沒有收任何會員費。

對于上述問題，我們人文組會做好溝通，勇于面對并耐心認真的去解決，在接下來的巡禮納新中防止出現第一次納新時的種種不好的現象和問題。爭取把我們人文組最好的一面展示給全校師生。

備注：社工協會由于社本的兩個班由于面試時間定為十一長假以后，因此納新人數不多，但其中25人都為非社工專業。就業創業協會納新人數沒有達到30的最低標準。以上除了社工協會，其他人數都為以交錢人數。

第四則聯通員工述職

各位領導、各位同事：

年我榮幸的加通公司，成為一名普通的客戶經理，從始至終我一直以飽滿的熱情勤勤懇懇、兢兢業業奮戰在工作的第一線，客戶對我工作的肯定，就是我工作動力的源泉，所以我回報客戶的是：客戶的每一件小事，都是我的大事。下面，我就將到崗以來的工作情況，向各位領導作個簡要匯報，以接受大家評議、指正：

我在今年四月份加通大家庭，新的工作帶來新的挑戰，經過參加業務知識的培訓，不懂就向領導和同事請教，讓我的業務知識得到迅速提高，同時也為以后的工作打下了堅實基礎。

五月份，攻高戰略活動拉開序幕。最后在全省的摸底打圍評比中，我所在的小組通過緊密合作獲得了前三名優異成績，并得到公司領導的嘉獎。在這次活動中我主要針對大學教職工開展業務開拓工作，在這期間我與財大和華農片區的領導建立了良好的合作關系，結合校園客戶的實際情況，為客戶提供行之有效的解決方案，積極開展的銷售工作。

炎熱的月，校園迎新工作如火如荼。根據經理的安排，我主要負責迎新現場所有物料的配送和管理。為了讓緊張的迎新工作及時有序的進行，這就要求我在活動開始之前就做好一切準備工作，活動之后對物料入庫都要做好詳細記錄；為抓緊時間，更多時候是親自搬運；為確保準確，對每種物料都要清點數遍。雖然要起早貪黑，但我毫無怨言；雖然不能到現場參與一線的銷售，但我更能時刻感受到與戰友們處在同一戰線上。這次活動讓我更加懂得了后勤保障和團隊合作的重要意義。

第5篇：校園施工管理辦法范文

一、“工程”實施情況

去年以年，在縣委、政府的領導下，在省、市遠程教育領導小組的指導下，縣教育局、財政局、發改局密切配合，共同協作，經過全縣上下的共同努力，順利完成了我縣中小學現代遠程教育工程項目的工作任務。全縣建成三種模式項目學校*個，其中：模式一學校*個、模式二學校*個、模式三學校*個。工程實施過程中，我縣堅持“配備為基礎、管理為關鍵、培訓為重點、應用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應用這一個中心環節，不斷提高教育質量，降低教育成本,并且在建、管、學、用等方面取得了初步成效。

（一）加強領導，協調推進。實施農村中小學現代遠程教育工程，是全面提升農村教育質量和效益的重要手段；是實現教育跨越式發展難得的歷史機遇，我縣充分認識到這項工作的戰略意義，把它作為全縣教育改革和發展的一項全局性工作來抓。成立了分管縣長任組長,教育局、財政局、發改局負責人為成員的工程領導小組,負責對工程項目實施進行統一部署，制定實施方案.由教育局局長任組長，分管副局長為副組長，計財科、裝備中心、網絡中心、教研室等職能科室為成員的工程業務指導小組,下設辦公室在電教站，具體指導與協調實施工作，監督檢查實施工作中的有關問題。各“項目學校”也相應成立了以校長為組長的工作機構，擬定工程實施方案，明確工作職責，專人負責工程項目的管理、實施、安裝、調試、驗收、應用和維護等工作。

（二）加大投入，穩步推進。我縣在省“農遠工程”帶動下，全面實施了農村中小學現代遠程教育工程。在省、市“農遠工程”資金啟動下，我縣加大資金配套力度。教育局、財政局聯合下發了《*縣中小學數字化校園建設規范標準》，在財政十分困難的情況下，撥出79萬元配套資金參加全省統一招標，各鄉鎮和學校設立了“農遠”工程專項建設資金。按照省“農遠工程”標準完成*所“模式三”學校的建設,*處“模式二”學校的建設,*處教學點“模式一”建設。農村中學多媒體教室*口，所有項目學校均布置信息接收點和播放點。

（三）健全制度，規范運行。一是制定“農遠工程”設備管理制度，落實管理人員崗位責任。先后下發了《中小學現代遠程教育工作管理辦法》、《遠程項目學校工作職責》、《遠程教育設備管理制度》、《現代遠程教育管理（人員）教師工作職責》、《現代遠程教育資源接收管理人員職責》、《現代遠程教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《現代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》等10種規章制度。做到了“制度上墻，責任到人”，使管理工作做到了有章可循、職責分明。二是完善“農遠工程”技術支持服務體系。組織人員定期到學校進行設備巡檢，能做到農遠硬件設備維修“隨報隨修、大故障在一周內處理”，初步形成了統一的服務機制。三是設立專項建設資金。縣教育局、財政局聯合下發了文件，中小學電教費專款專用，主要用于電教設施的維護與更新，重點用于“農遠工程”建設，確保農村遠程教育工程可持續發展。四是教育局擬定出臺《*縣農村中小學現代遠程教育工程年度考核評估細則》，對各校從“項目管理、活動組織、實施效果、師資培訓”等方面進行年度工作考核，將考核結果直接記入校長年度目標考核，保證農村現代遠程教育工程的各項工作得到有效落實。

（四）管理到位、規范驗收。（一）是為保證工程施工工作組織管理有序，我縣要求施工隊在工程施工中必須嚴格執行《農村中小學現代遠程教育試點項目工程施工管理手冊》中的各項規定，對施工設備、施工程序、施工進度、施工結果逐校進行真實有效的記錄，保證遠程教育設備全部安裝到位，做到了施工各環節科學規范，確保了工程質量。（二）是我縣各學校項目領導小組高度重視項目評估工作，對項目實施情況進行了認真全面的自查評估。各學校從項目組織機構、配套資金、人員培訓、設備建設、資源接收和應用管理、課題研究等方面全面回顧，總結了項目執行中取得的經驗成績，分析了存在的問題及今后的計劃措施，在向縣農遠辦提交書面匯報材料的同時，并提供了與項目有關的檔案資料。

在各學校自查評估的基礎上，縣農遠辦按照驗收標準，由縣教育局黨組成員帶隊組織人員分別于20*年*月中下旬進行抽查，*月*日進行全面普查，對項目學校通過聽取匯報、實地查看、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了現場檢查驗收。從檢查的情況來看，各學校能認真貫徹執行相關文件精神，保證遠程教育設備按時安裝到位并投入使用。同時,對在檢查中存在的問題及時反饋，對存在問題的項目學校下發整改通知書，并進行復查，有力地促進了項目學校的工作進展，充分發揮了遠程教育的作用。

（五）加強培訓，強化應用。教師培訓是現代遠程教育工程應用的關鍵。為扎實做好農村教師培訓工作，我縣全面開展了一系列農村教師培訓工作。一是要求所有農村學校建立“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的使用機制。縣教育局配套出臺了“農遠工程”教師計算機能力“四會”達標考核，要求農村學校所有專任教師通過校本培訓，達到“會使用操作系統”、“會上網查找資料”、“會office操作”、“會用課件上課”。每次培訓都要由人事局、教育局聯合組織考試，頒發結業證書，考試結果與教師職評、評先、年度獎金掛鉤。二是抓好骨干培訓。今年縣教育網絡中心安排了五期農村中小學信息技術骨干教師培訓，并于20*年*月專門組織“農遠工程”管理人員技術人員半個月培訓，培訓會對多媒體設備的維護和常見故障的排除、光盤資源的管理、應用和光盤存儲技術舉辦了專題講座，學員分組到鄉鎮中小學微機室進行實際操作維護，鞏固了培訓效果。三是把“農遠工程”納入校本培訓之中。依托骨干教師開展教師全員信息技能操作培訓，積極探索和建立了校本培訓新模式，其內容涉及觀摩全國中小學現代遠程教育工程培訓光盤，設備使用技術培訓、課堂應用現代信息技術的模式等，通過系列培訓，有效地提高教師遠程教育應用能力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。

（六）因地制宜，提高效率。為充分發揮工程效益，我們堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”，結合實際，因地制宜，不斷提高應用水平。縣農遠辦指導督促各項目學校建立三種模式應用保障制度，區別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求，區別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求。在各項目學校試點的基礎上，認真總結經驗，初步提出了“一機兩用”應用模式，即“上課學生用，課余教師用”。縣“農遠”辦正在制定三年規劃，培養新的典型，總結經驗加以推廣。

二、檢查反饋情況

在各學校和鄉鎮自查的基礎上，縣農遠辦按照驗收標準，由縣教育局黨組成員帶隊組織技術人員分別于20*年*月中下旬進行抽查.*月*日,縣教育局、財政局、發改局聯合對所有項目學校工程進行全面普查.20*年*月*日,市教育局、財政局、發改委聯合抽驗了*小學，檢查組專家們通過聽取匯報、實地查看、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了全面驗收。在充分肯定了我縣認真貫徹執行上級文件精神，保證遠程教育設備按時安裝到位并投入使用等方面的做法。同時,對檢查中存在的問題進行了反饋，還存在著一些困難和薄弱環節：一是由于縣財力薄弱，經費投入仍然是制約教育信息化發展的“瓶頸”，教育經費的供給與需求矛盾突出；二是在設備安裝過程中，沒有對項目學校所應配備的電視櫥柜、機器防塵布提出具體統一標準，造成一部分項目學校在衛生防塵方面不到位；三是對所應要求下載的教學資源沒有達到標準數量，多數下載資源沒有及時刻錄光盤，下載資源與本地學科教學進程在一定程度上還不同步，部份光盤資源示范課教學目標難以全面落實。四是部分教師（特別是部分老教師）認識不到位，認為使用這么先進的教學設備是青年教師的事，學習使用農遠設備的積極性不高。

三、下一步工作打算

針對現存在的困難和問題，下步工作中，我們將按照省、市的部署，教育局、財政局、發改局統一行動，密切配合，堅持以應用為核心，加大投入，進一步加快農村遠程教育工程建設，推進信息技術在農村教育教學中的普及與應用，充分發揮農村中小學現代遠程教育工程的效益，促進教育事業的全面開展。

1．立足縣情，按照“適度超前，科學規劃，穩步實施，整體推進”的原則，加快農村遠程教育工程推進。爭取3-5年，實現農村中小學普通教室多媒體化。

2．充分發揮主管部門的組織、協調、指導作用，認真組織開展現代遠程教育課題實驗研究，切實加強農村中小學遠程教育與課程整合的研究，努力實現教育模式、教學方法和呈現方式的變革，實現“輕負擔而高質量”的辦學目標。