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同樣的老師，但兩人的成績(jī)差很大。一個(gè)因?qū)Ｐ闹轮?，而成?jī)突出;另一個(gè)，雖然也聽著，也學(xué)著，但腦子里卻是另一回事，成績(jī)便不如第一人。
既然都是學(xué)，為何不好好對(duì)待呢？
無論任何事，都要認(rèn)真地面對(duì)他，而不是三心二意，結(jié)果往往適得其反。
天下第一等學(xué)問是什么呢？我看著標(biāo)題，一頭霧水。便一口氣看完了這篇文章，而我受到了很大得啟發(fā)。
這篇文章有兩個(gè)故事，第一個(gè)是講一個(gè)小女孩問媽媽為什么在家走路得時(shí)候總要像怕踩到地雷一樣？媽媽耐心得跟小女孩講：“因?yàn)樽呗泛艽舐?，樓下得張爺爺就?huì)受不了?！毙∨⒑懿环猓驼f：“那為什么樓上得小弟弟走路就可以很大聲呢？我們也受不了啊！”媽媽很認(rèn)真得教導(dǎo)她說：“因?yàn)樯厦娴眯〉艿苓€小，不懂事，你作為姐姐應(yīng)該讓著她。能為別問著想，是天第一等學(xué)問！”的確，能為別人著想，不僅可以開廣一個(gè)人的胸襟，還可以開闊一個(gè)人的心靈空間，隱得人際和諧，提高一個(gè)人得修養(yǎng)和處事的藝術(shù)。
第二個(gè)故事是講一個(gè)婦科醫(yī)生在出診的時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤，她把一個(gè)胎兒當(dāng)成了腫瘤。幸好在開刀時(shí)發(fā)現(xiàn)了，沒有釀成大錯(cuò)。后來病人的親人都在等著癌癥末期的宣判?？舍t(yī)生確很抱歉的說：“對(duì)不起，我看錯(cuò)了！你是懷孕，而不是得了癌癥。你以后一定會(huì)生下一個(gè)健康可愛得小寶寶！”后來，孩子發(fā)育很正常，可是這名醫(yī)生差點(diǎn)被告的破產(chǎn)，朋友都笑他為什么不將錯(cuò)就錯(cuò)，說那個(gè)是一個(gè)死胎，又有誰會(huì)知道？而醫(yī)生笑了笑，就走開了。
我很敬佩這名醫(yī)生——維護(hù)真理，撫慰良心的人格。也只有維護(hù)真理，撫慰良心的人，才會(huì)內(nèi)心無垢，活的真實(shí)、活的輕松、活的安然。
天下第一等學(xué)問——為他人著想。我敬佩那些為了祖國，為了人民而犧牲的英雄！雖然他們沒有很高的學(xué)歷，沒有很高的知識(shí)，但是他們擁有了天下第一等學(xué)問——為他人著想。我以后做人也要象他們那樣無私奉獻(xiàn)，為他人著想！
《醫(yī)學(xué)源流論》是一部集中反映徐大椿醫(yī)學(xué)思想的論著，其中有大量篇幅集中反映了徐氏的辯證用藥觀。有關(guān)元?dú)鈱W(xué)說的論述、辨病與辯證、病與主癥、病與主方、方與主藥的關(guān)系，亡陰亡陽之分辨，重視藥性專能，提倡溯源治學(xué)，反對(duì)濫用溫補(bǔ)等觀點(diǎn)對(duì)后世頗有影響。
他在《源流論》里以很大的篇幅論述了元?dú)夂蜕约凹膊〉年P(guān)系,并專門寫了“元?dú)獯嫱稣摗钡恼撐?。認(rèn)為元?dú)庠隗w內(nèi)首先是一種生理狀態(tài)和活動(dòng)支柱,亦即功能表現(xiàn)和物質(zhì)基礎(chǔ);若機(jī)體受到創(chuàng)傷后,它在體內(nèi)可產(chǎn)生一種免疫功能;若元?dú)馐軗p或衰竭,則表示疾病的預(yù)后不良乃至死亡等等。故在治療一切疾病時(shí), 都要以保護(hù)元?dú)夂屯炀仍獨(dú)鉃楦镜那疤?。他認(rèn)為元?dú)獍ㄔ幵杻蓚€(gè)方面。腎之真水是元陰,命門之火是為元陽, 陰陽相貫, 水火既濟(jì), 生化之機(jī)才會(huì)永恒不息?！懊T為元?dú)庵? 真火之宅, 一陽居二陰之間, 熏育之主,而五臟之陰氣非此不能滋, 五臟之陽氣非此不能發(fā)?！痹谥委熡盟帟r(shí), 元陽不足患者定慎升提發(fā)散之品; 元陰不足患者, 慎用辛熱香燥傷陰耗津之劑。這一系列論述, 增添了醫(yī)者對(duì)元?dú)?、命門更深刻的理論研究, 長(zhǎng)期的臨床觀察, 詳盡闡明了命門的實(shí)質(zhì)以及元?dú)夂退年P(guān)系。
他在《源流論》里強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)學(xué)的規(guī)范化思想，認(rèn)為“醫(yī)者必能實(shí)指其何名,遵古人所主何方,加減何藥,自有法度可循。乃不論何病,總以陰虛陽虛等籠統(tǒng)之談概之,而試以籠統(tǒng)不切之藥,然亦竟有愈者,或其病本輕,適欲自愈;或偶有一二對(duì)癥之藥,亦奏小效,皆屬誤治”批評(píng)某些醫(yī)生“惟記方數(shù)首,擇時(shí)尚之藥數(shù)種,不論何病何癥,總以此塞責(zé),偶爾得效,自以為功。其或無效,或至于死,亦諉于病勢(shì)之?！毙焓显趶?qiáng)調(diào)規(guī)范化的同時(shí),并未否定靈活性的重要性?！安∮薪?jīng)有緯,有常有變,有純有雜,有整有亂,并有從古醫(yī)書所無之病,歷來無治法者 ,而其病又實(shí)可愈”。在沒有陳法可守的情況下,醫(yī)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀的創(chuàng)造性,運(yùn)用巧思奇法, “然后天下之病,千緒萬端,而我之設(shè)法亦千變?nèi)f化,全在平時(shí)于極難極險(xiǎn)處參悟通澈 ,而后能臨事不眩”。這種來自個(gè)人體悟、高度靈活的技巧,在臨床實(shí)踐中具有獨(dú)特的價(jià)值,是任何規(guī)范無法全部包容或完全替代的。
徐氏對(duì)于方藥的配伍運(yùn)用也很有見解,他堅(jiān)決反對(duì)那種不顧病人具體病情動(dòng)輒用猛烈之藥截邪氣或以峻補(bǔ)之藥遏制邪氣而取得一時(shí)療效的做法，反對(duì)不辨虛實(shí)濫用補(bǔ)藥，他認(rèn)為用藥之力除考慮其寒熱溫涼補(bǔ)瀉之性外，還要考慮其氣、味、色、質(zhì)、形及所生之地，以其偏性調(diào)和臟腑；他還強(qiáng)調(diào)方和藥有密切的關(guān)系 ,但方和藥不能混為一談。如果“按病用藥,藥雖切中,而立方無法,謂之有藥無方;或守一方以治病,方雖良善,而其藥有一二味與病不相關(guān)者,謂之有方無藥”。因此,他要求醫(yī)家,在臨床制方遣藥之時(shí),務(wù)必切合病情,作到既守法度,又不拘泥。使所創(chuàng)制之方“分觀之而無藥弗切于病情,合觀之則無方不本于古法”。
在這個(gè)寒假媽媽給我買了很多的書。其中就有我最愛的《三國演義》。
在《三國演義》里，我看到了很多英雄豪杰，比如說：智勇雙全的趙云、俠肝義膽的關(guān)羽、魯莽的張飛、仁慈的劉備、冰雪聰明的諸葛亮等等。
第一：劉備。一個(gè)雙耳過肩，雙手過膝，長(zhǎng)跑加短跑冠軍。一個(gè)丑陋的人，他弄丟了自己的老婆、孩子、關(guān)羽、張飛……他丟過所有人。劉備是一個(gè)比較虛偽的人物，他的馬是的盧馬。
第二：曹操。一個(gè)小白臉。亂世之奸雄，治世之能臣。他在《三國演義》里的評(píng)價(jià)非常低。
第三：關(guān)羽。義字當(dāng)頭，大紅臉。長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。他刀是青龍偃月刀，馬是赤兔馬。
第四：張飛。黑臉張飛，掉進(jìn)炭里都找不到的。
從“汶川災(zāi)難進(jìn)教材”到《開學(xué)第一課》，我們仿佛看到中國教育更加美好的明天，我們不禁為中國的教育喝彩鼓掌。這才是與時(shí)俱進(jìn)的教育，這才是孩子們成長(zhǎng)成才的春雨，這才是學(xué)生們最需要掌握的東西，這才是教育要達(dá)到的最主要的目的之一。《開學(xué)第一課》教材是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長(zhǎng)急需補(bǔ)上的一課。
對(duì)于中國說，2008年注定是不平凡的一年：既有汶川災(zāi)難的洗禮，也有北京奧運(yùn)的體育與文化盛宴。而2008年對(duì)于中國的青少年的成長(zhǎng)來講，這一年里所發(fā)生的一切簡(jiǎn)直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團(tuán)隊(duì)的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長(zhǎng)過程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會(huì)必須的素質(zhì)。知識(shí)來自于社會(huì)，最終還是要回歸于社會(huì)。采取這樣利用奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對(duì)青少年學(xué)生來說，意義深遠(yuǎn)，影響深刻。這也必將成為孩子們?nèi)松凶铍y以忘記的一課,多媒體視頻教材更有說服力,更生動(dòng).
《開學(xué)第一課》教材讓孩子們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。開學(xué)第一課教材視頻生活紀(jì)錄地震時(shí),我們可愛的同學(xué)是如何生存的.任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對(duì)生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。
這一課讓孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。 《開學(xué)第一課》，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。
《開學(xué)第一課》教材讓孩子們樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是他們建設(shè)美好未來的強(qiáng)大動(dòng)力。汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運(yùn)讓他們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了他們的民族自信心，他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院??！堕_學(xué)第一課》是精彩的一課，上好這一課，關(guān)乎祖國未來，民族希望。
第一課說的是：有夢(mèng)就有動(dòng)力。
宇航員王亞平講述了她從小就夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大能當(dāng)上一名宇航員。她從小刻苦學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人。長(zhǎng)大以后當(dāng)上了一名合格的宇航員。
第二課講的是：有夢(mèng)就有堅(jiān)持。
舞蹈老師繆智從小就熱愛舞蹈，長(zhǎng)大以后成為了舞蹈老師。可就在2008年汶川地震的來臨時(shí)，地震奪走了她的孩子和用來跳舞的雙腿。但她不愿意放棄，在隨后的幾個(gè)月中，她利用假肢繼續(xù)練習(xí)舞蹈。幾個(gè)月后，奇跡出現(xiàn)了，她居然又可以跳舞了。說完以后，她還跳了一段輪椅舞，音樂怒放的生命一響起，繆智老師優(yōu)美的舞姿深深的刻在了我的腦海里。
第二節(jié)課下課以后，主持人帶著同學(xué)們做了一個(gè)游戲，用兩個(gè)板子推著易拉罐，看哪組運(yùn)得多，一次性可以運(yùn)三個(gè)，可同學(xué)們一次性只運(yùn)一個(gè)。老師告訴我們：一次性運(yùn)一個(gè)會(huì)掉，而一次性運(yùn)三個(gè)不容易掉，者根據(jù)三角形的特征來斷定的。
第三節(jié)課說的是：有夢(mèng)就能出彩。
自從我學(xué)了《群鳥學(xué)藝》這篇課文，給了我很大的啟發(fā)。我們?nèi)祟悓W(xué)東西都要經(jīng)過大腦思考才行，不能亂七八糟做事情。這時(shí)候，讓我想起了《群鳥學(xué)藝》這篇課文。鳥們要鳳凰教它們搭窩。鳳凰說：“要學(xué)習(xí)搭窩，首先要學(xué)好根基，比如，大樹的三杈……”老鷹一聽想：原來就找樹杈，挺簡(jiǎn)單的，我會(huì)搭了，老鷹飛走了……直到后面，只有兩只小燕子在聽鳳凰怎樣搭窩，小燕子明白了就飛走了。最后，有些仍就不會(huì)搭，搭得不穩(wěn)。只有小燕子的窩搭得又穩(wěn)，又漂亮而且又結(jié)實(shí)、又暖和。在我讀玩以后，我一定要像小燕子學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，腦海里有一件是我永遠(yuǎn)忘不掉。
記得在這個(gè)寒假，媽媽教我包云吞，可是我沒有努力的去學(xué)，到了最后，沒有學(xué)會(huì)包云吞。媽媽講了一個(gè)道理給我懂得了。星期六，媽媽在那里講方法告訴我怎樣包云吞，我就沒有聽到，玩其他的東西，、。開始包云吞了，可是我怎么包也包不會(huì)。媽媽對(duì)我說：“學(xué)東西要一心一意，不能三心二意。”媽媽又講了包云吞的方法，這一次我就專心的聽講。我開始包云吞了這一次跟上一次就不一樣了。這一個(gè)道理給我留下了很大的印象，怎么也忘不掉。
這一次，使我懂得了一個(gè)道理，做事情都要一心一意，不能三心二意，如果你三心二意的去做事，你會(huì)做不成功的。
李連杰叔叔說，他的父親因公去世，家就靠李連杰一個(gè)人養(yǎng)活，10歲時(shí)就有一個(gè)夢(mèng)想，想拿武術(shù)冠軍讓媽媽開心，當(dāng)老師讓他填一個(gè)夢(mèng)想他的夢(mèng)想就是到北海公園澆花，當(dāng)李佳明主持人問連杰叔叔時(shí)說，美國總統(tǒng)尼克松說你的功夫這么棒你當(dāng)我的保鏢吧！而李連杰說了一句非常感人肺腑的話，我要當(dāng)全中國13億人的保鏢。
記得劉偉和楊孟衡他們是斷臂少年，一個(gè)用腳彈鋼琴考級(jí)，一個(gè)用腳寫字考上了中山大學(xué)。
完瑪草是一個(gè)在大山里生活的愛跳舞的大姐姐，只有一天有一個(gè)舞蹈老師到大山里招生她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
一個(gè)哲學(xué)家?guī)ьI(lǐng)他的學(xué)生游歷世界后，坐在一片雜草上。哲學(xué)家問：“好了，同學(xué)們，你們都以是飽讀經(jīng)書的人了，現(xiàn)在我們來上最后一課。誰知道用什么辦法能除去這里的雜草？”有的人說用鏟子鏟，有的說用火燒，有的說撒石灰，有的說斬草除根。哲學(xué)家并沒有回答，只是讓他們按照自己的方法去做，一年后再在這里相聚。
一年后，大家都來了，看到的卻是一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。同學(xué)們都坐下，等待哲學(xué)家得到來?？烧軐W(xué)家始終沒有來，那是因?yàn)樗ナ懒恕?/p>
后來，哲學(xué)家的同學(xué)們?cè)谡碚軐W(xué)家的理論時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一章：要想除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。
我從中得到的感受是：要想鏟除靈魂里的雜草，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。