美麗曲線精選(九篇)

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第1篇：美麗曲線范文

閱讀的本質(zhì)是對(duì)話，閱讀教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話的過(guò)程，教師、學(xué)生、編者、文本都是對(duì)話的主體。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，圍繞文本在課堂上展開的對(duì)話過(guò)程雖是多向和交互的，但兩兩對(duì)話主體間的碰撞、交流、溝通、影響和互相間的作用卻是直線式的，是最短程的，也是最有效的。

首先，教師與文本的對(duì)話是直線的。特級(jí)教師于永正曾說(shuō)：“課前，老師得先和文本對(duì)話，即鉆研教材。只有把教材把握好了，才能取得和學(xué)生對(duì)話的資格，進(jìn)了課堂才能引導(dǎo)學(xué)生和教材對(duì)話，才能和學(xué)生交流。我備課沒(méi)有什么訣竅，就是翻來(lái)覆去地誦讀、默記。當(dāng)讀出了自己的理解、情感，讀出了文章的妙處，讀出了自己的驚喜，我便敢走進(jìn)課堂。”確實(shí)，在“對(duì)話”教學(xué)中，教師既是組織者、引導(dǎo)者，又是一個(gè)特殊的“對(duì)話”主體。教師要先與文本（作者、編者）進(jìn)行直線式的對(duì)接，直面語(yǔ)言文字，直接碰撞文本思想、作者情感，才能深入而透徹地解讀文本，發(fā)現(xiàn)文本的教學(xué)價(jià)值，選擇適合于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的對(duì)話任務(wù)，巧妙設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生與文本深入對(duì)話的話題。教師與文本的直線式對(duì)話過(guò)程和對(duì)話發(fā)展，反映的是教師語(yǔ)文專業(yè)的基本素養(yǎng)。

其次，學(xué)生與文本的對(duì)話是直線的。學(xué)生只有直面文本，親歷與文本的直接對(duì)話，才能感受文本魅力，獲得語(yǔ)文知識(shí)，理解文本意義，同時(shí)享受精神的滋養(yǎng)和生命本質(zhì)的提升。如屠素鳳老師教學(xué)《看戲》，始終讓學(xué)生直面文本，開課時(shí)讓學(xué)生與課題對(duì)話：你特別想了解關(guān)于《看戲》的哪些信息？課中組織學(xué)生朗讀涵泳，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文本的行文思路和文本言語(yǔ)的精彩表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行直線式的對(duì)話，體現(xiàn)的是教師語(yǔ)文教學(xué)水平的高度。

再次，教師與學(xué)生的對(duì)話是直線的。此“直線”含有直率、真誠(chéng)、平等之意，教師用自己的熱情感染學(xué)生的熱情，用自己的心靈感動(dòng)學(xué)生的心靈，用自己的智慧開啟學(xué)生的智慧，用自己的真誠(chéng)胸懷理解學(xué)生的童言童語(yǔ)、童心童真，用自己的生命激情喚醒學(xué)生的生命成長(zhǎng)。教師與學(xué)生之間對(duì)話關(guān)系的直線化，使課堂洋溢著生命張揚(yáng)的精彩和心靈放飛的自由。

另外，生生之間的對(duì)話更是符合對(duì)話本質(zhì)的。因?yàn)樯g的生理、心理水平相當(dāng)，知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)世界相仿，他們之間的溝通交流會(huì)更自由、平等，他們之間的相互促進(jìn)和影響會(huì)更直接和有效。如此，生生之間的對(duì)話形態(tài)也是直線式的。

對(duì)話語(yǔ)文，因?yàn)檎n堂教學(xué)中有了多向交互網(wǎng)絡(luò)下的直線對(duì)話和直接交流，所以，新的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了，新的視野呈現(xiàn)了，新的思想產(chǎn)生了，新的價(jià)值觀生成了。

二、曲線的魅力

文本是向著一切讀者敞開的，文本與讀者相遇時(shí)，它的意義被讀者喚醒，它的生命由讀者充實(shí)。反復(fù)閱讀文本，揣摩語(yǔ)言，品評(píng)言語(yǔ)味道，與文本進(jìn)行充分的對(duì)話，文本的意義在讀者的精神世界里呈現(xiàn)，文本的思想在讀者的生命之流中創(chuàng)造。所以，只有引領(lǐng)學(xué)生親歷閱讀過(guò)程，走進(jìn)文本深處，傾聽文本的聲音，感受語(yǔ)言的色彩，觸摸作者的心靈，體驗(yàn)文本的情感，盡情地讀，大膽地說(shuō)，自由地想，歡快地寫，不斷感悟?qū)嵺`，才能充分體現(xiàn)“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”，而我們所追求的生命個(gè)性的呈現(xiàn)方式是曲線狀態(tài)，而不是直線形式。在一場(chǎng)對(duì)話關(guān)系里，多個(gè)主體間經(jīng)歷多次直線式的交互往返，其生命意義一定是呈螺旋式的曲線發(fā)展之勢(shì)的。

如屠素鳳老師執(zhí)教《看戲》，在讓學(xué)生讀課文后，找找描寫觀眾的句子，讀一讀，來(lái)感受觀眾的熱情，接著讓學(xué)生把找到的四句話連起來(lái)再讀一讀，并順勢(shì)拋出一個(gè)話題：如果用一條線表示觀眾的表現(xiàn)，可以用曲線還是直線？話題很有趣，也很有挑戰(zhàn)性。學(xué)生充分地與文本對(duì)話，有了以下的對(duì)話生成。

生：我覺(jué)得可以用曲線表示，因?yàn)橛^眾在看戲時(shí)的表現(xiàn)是不一樣的，有變化的。

師：能否把這個(gè)變化說(shuō)具體？

生：在演出還沒(méi)有開始，觀眾先是很安靜地等待著演員出場(chǎng)；在女主角出場(chǎng)的時(shí)候，觀眾動(dòng)蕩起來(lái)了；當(dāng)女主角開唱時(shí)，觀眾又非常安靜了；當(dāng)演出到時(shí)，觀眾的情緒又動(dòng)蕩了。

生：我也覺(jué)得觀眾的表現(xiàn)可以用曲線表示，而且我還覺(jué)得觀眾的表現(xiàn)與戲的情節(jié)也有關(guān)系，情節(jié)是曲曲折折的，觀眾看得很陶醉，他們的表現(xiàn)也跟著曲曲折折了。

生：剛才我也以為可以用曲線表示，但現(xiàn)在覺(jué)得用直線也可以表示。

師：詳細(xì)地說(shuō)給大家聽聽。

生：觀眾的表現(xiàn)是有變化的，但是這些表現(xiàn)都說(shuō)明他們非常愛(ài)京劇，非常愛(ài)梅蘭芳。所以我覺(jué)得也可以用直線表示。

生：從觀眾的表現(xiàn)里，我還讀懂了梅蘭芳表演得非常精彩。

師：你是說(shuō)觀眾的表現(xiàn)可以用曲線表示，而梅蘭芳的表演藝術(shù)水平是可以用直線表示的。你們真了不起，透過(guò)觀眾的表現(xiàn)還讀懂了演員的學(xué)藝水平。

第2篇：美麗曲線范文

關(guān)鍵詞： 酶促反應(yīng)速率 底物濃度 酶量加倍 動(dòng)力學(xué)曲線

在生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)到必修一的時(shí)候，老師有一次講到酶和其相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，出于對(duì)酶的好奇，下課時(shí)我主動(dòng)找老師談了一下，如果將酶的濃度加倍或減倍后，則實(shí)驗(yàn)所形成的曲線還會(huì)和原來(lái)一樣嗎？老師見(jiàn)我對(duì)這個(gè)話題比較感興趣，說(shuō)可以幫助我做進(jìn)一步調(diào)查和比較，于是上查資料，在圖書館里看相關(guān)書籍，做了一些與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的高考題和奧賽題，終于有了一定收獲。

底物濃度是影響酶促反應(yīng)速率的重要因素。在酶濃度恒定的條件下，以反應(yīng)速率對(duì)底物濃度作圖，可以得到一條雙曲線。當(dāng)酶量加倍后，酶動(dòng)力曲線將如何變化？與原曲線有何關(guān)系？2003年上海卷第11題直接考查了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)在一線師生中引起了廣泛爭(zhēng)議。2012年湖南生物奧林匹克競(jìng)賽選拔賽第14題從酶減半的角度再次考察，有趣的是，這兩道題的結(jié)論竟不一致。高考題和奧賽題歷來(lái)具有很大的示范與借鑒作用，因此很有必要對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步探討。

1.真題例析

（2003年上海卷第11題）圖縱軸為酶反應(yīng)速度，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是（ ）

（2012年湖南生物奧林匹克競(jìng)賽選拔賽第14題）下圖虛線表示酶反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系，實(shí)線表示在其他條件不變的情況下，酶濃度減少一半，酶反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系。正確的是（ ）

這兩道題給的參考答案都是B。酶量加倍后，酶動(dòng)力學(xué)曲線與原曲線的趨勢(shì)是一致的，但兩曲線在起始部分是否重合？這也正是當(dāng)年?duì)幾h的焦點(diǎn)。

有不少師生認(rèn)為，在起始階段，底物濃度很低，酶尚未飽和，酶促反應(yīng)速率的限制因素是底物濃度。增加酶量，限制因素不改變，因此，兩曲線的起始部分應(yīng)完全重合。另有人則認(rèn)為，酶量增加后，增加了酶與底物碰撞的概率，從而增加了反應(yīng)速率[1]。兩種解釋都有一定的道理，究竟孰是孰非，必須從定量角度分析。

2.定量分析

根據(jù)中間復(fù)合物學(xué)說(shuō)，酶促反應(yīng)分兩步進(jìn)行，第一步是底物S與酶E先形成中間復(fù)合物ES：第二步ES復(fù)合物分解形成產(chǎn)物，釋放出游離酶。1913年，Michaelis和Menten據(jù)此推導(dǎo)出米氏方程，表示底物濃度與酶反應(yīng)速率之間的定量關(guān)系：

參考文獻(xiàn)：

第3篇：美麗曲線范文

科技創(chuàng)新一馬當(dāng)先

談起高新區(qū)的巨變，其發(fā)展的“核心”無(wú)疑歸功于科技創(chuàng)新。

該區(qū)通過(guò)搭建自主創(chuàng)新平臺(tái)，加大科技研發(fā)項(xiàng)目的培育，建成了規(guī)模為中國(guó)第一的焊接產(chǎn)業(yè)基地。這里有在全國(guó)率先研發(fā)礦用搶險(xiǎn)探測(cè)機(jī)器人的唐山開誠(chéng)電控設(shè)備集團(tuán)，有自主研發(fā)電磁振動(dòng)高頻振網(wǎng)篩被業(yè)界譽(yù)為“中華篩王”的陸凱科技，有全國(guó)超聲測(cè)流領(lǐng)域規(guī)模最大的企業(yè)唐山匯中儀表股份有限公司，有全國(guó)規(guī)模最大的鐵路機(jī)車檢修試驗(yàn)設(shè)備制造企業(yè)百川智能機(jī)器，有成功研發(fā)出我國(guó)首支自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的本土毒株動(dòng)物滅活狂犬病水針疫苗的唐山怡安生物工程有限公司，位列全國(guó)之最的“高精尖”科技項(xiàng)目數(shù)量達(dá)24個(gè)。這些高科技項(xiàng)目不僅為高新區(qū)發(fā)展注入了新的活力，而且在我市經(jīng)濟(jì)調(diào)整轉(zhuǎn)型過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。

近日，來(lái)到高新區(qū)中國(guó)二十二冶精密鍛造產(chǎn)業(yè)基地生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，記者一行不禁被這里的生產(chǎn)場(chǎng)景所深深震撼：國(guó)內(nèi)首臺(tái)4000噸多向模鍛液壓機(jī)，正如揉面般將金屬原材料“揉”成精密的模鍛件。據(jù)介紹，這種多向模鍛技術(shù)開啟了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)大型模鍛設(shè)備的先河，達(dá)到世界先進(jìn)水平，對(duì)促進(jìn)我國(guó)核電、超臨界火電、火電閥門的國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程具有重要意義。

穿行在高新區(qū)，總投資5.5億元的百川軌道交通車輛維修裝備研發(fā)基地項(xiàng)目、總投資2億元的歐金特高速線材軋機(jī)裝置系統(tǒng)項(xiàng)目、總投資6000萬(wàn)元的電站燃煤鍋爐干式排渣系統(tǒng)研發(fā)基地、高新區(qū)軟件園等一批高科技重點(diǎn)項(xiàng)目開工現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)如火如荼……這些新的高科項(xiàng)目的成功落戶，正在為高新區(qū)發(fā)展增添更多的動(dòng)力源。

在抓科技創(chuàng)新上，高新區(qū)創(chuàng)業(yè)中心的“孵化器”發(fā)揮了顯著作用。一批中小企業(yè)經(jīng)孵化后由“丑小鴨”變成了“白天鵝”。高新區(qū)創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)中心為企業(yè)提供了適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。在這里，可為入駐企業(yè)提供辦公用房、資金支持、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、落實(shí)優(yōu)惠政策等一系列服務(wù)，降低了創(chuàng)業(yè)者的成本，促使開誠(chéng)電控、陸凱科技、國(guó)華科技等一批鮮為人知的小微企業(yè)經(jīng)過(guò)培植、孵化快速成長(zhǎng)，成為國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)響當(dāng)當(dāng)?shù)摹奕恕髽I(yè)。”

經(jīng)多年發(fā)展，高新區(qū)已初步形成了焊接、機(jī)器人、汽車零部件、新材料及新型建材、智能儀器儀表、生物醫(yī)藥等6大特色產(chǎn)業(yè)，一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)也正在崛起。目前，高新區(qū)以工業(yè)焊接機(jī)器人為先導(dǎo)的智能焊接裝備制造業(yè)及高端焊接裝備制造業(yè)，均在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，其中唐山松下焊接機(jī)器人系統(tǒng)市場(chǎng)占有率達(dá)30%以上。焊接機(jī)器人裝備系統(tǒng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到20億元。開誠(chéng)礦用搶險(xiǎn)探測(cè)機(jī)器人裝置是目前唯一通過(guò)國(guó)家安標(biāo)認(rèn)證并重點(diǎn)推廣的救援產(chǎn)品，使我國(guó)成為繼美國(guó)之后第二個(gè)掌握該項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家……

城市建設(shè)日新月異

昔日的高新區(qū)，在人們的印象里是一個(gè)工業(yè)區(qū)，企業(yè)多、員工多，但城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足。工作在高新區(qū)，卻生活在路南、路北區(qū)成為很多人的常態(tài)。

而目前，隨著城市建設(shè)的加快和平改搬遷的推進(jìn)，高新區(qū)正迅速散發(fā)出迷人魅力。一幢幢高樓大廈拔地而起，已成為我市新的城市地標(biāo)性建筑。其中，總高度達(dá)116.95米、建筑面積達(dá)6萬(wàn)平方米的5A級(jí)智能化甲級(jí)寫字樓高科總部大廈已正式投入使用，是我市目前最高的建筑之一。總投資2億元的大陸SOHO陽(yáng)光公寓式寫字樓，總投資5億元、高100米的東亞風(fēng)情園，總投資6億元、高度99.9米的盛世花園五星級(jí)酒店等一批高樓大廈彰顯了高科技、現(xiàn)代化的都市風(fēng)情。每到傍晚，穿行建設(shè)北路，兩側(cè)霓虹閃爍，流光溢彩，道路寬敞整潔、高樓鱗次櫛比，會(huì)展中心、環(huán)城水系等一批市民休閑設(shè)施每到傍晚吸引了大批休閑娛樂(lè)的市民，高新區(qū)盡顯現(xiàn)代都市魅力。

遠(yuǎn)景發(fā)展大有可期

近年來(lái)，高新區(qū)干部群眾始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、埋頭苦干，使一些管長(zhǎng)遠(yuǎn)、打基礎(chǔ)的工作取得突破性進(jìn)展，特別是接連實(shí)現(xiàn)了擴(kuò)區(qū)、升級(jí)等一系列突破，為高新區(qū)未來(lái)發(fā)展開辟了廣闊空間。

記者一行日前來(lái)到了高新區(qū)新擴(kuò)區(qū)域道路施工現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)到這里施工機(jī)械轟鳴，一派熱火朝天的景象。這7條道路總投資1.2億元，總長(zhǎng)8000米。道路的順利實(shí)施，將搭建起高新區(qū)新擴(kuò)區(qū)域“四橫三縱”的路網(wǎng)骨架，為高新區(qū)新擴(kuò)區(qū)域的大開發(fā)、大開放、大發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第4篇：美麗曲線范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；趣味情境；體育魅力

隨著新課改的實(shí)施，小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，深受小學(xué)生的歡迎。在體育課堂教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣；要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解，不要長(zhǎng)篇大論，示范動(dòng)作要規(guī)范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)優(yōu)美；教師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握體育鍛煉的基本知識(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生增加鍛煉興趣，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1.以?shī)蕵?lè)激趣，讓導(dǎo)入綻放精彩

導(dǎo)入是小學(xué)體育新課教學(xué)的開場(chǎng)白，也是新課教學(xué)的引子，能使學(xué)生迅速進(jìn)入情境。教師運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言導(dǎo)入新課，促使學(xué)生產(chǎn)生急切的活動(dòng)欲望，使活動(dòng)具有超強(qiáng)的誘惑力，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，喚起學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生迅速投入體育訓(xùn)練中。

例如，在教學(xué)《擲遠(yuǎn)》一課時(shí)，上課伊始，教師說(shuō)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了吧，2016年10月17日7時(shí)30分我們國(guó)家的神舟十一號(hào)飛船已順利升空啦。今天我們也自己動(dòng)手折一架紙飛機(jī)飛上藍(lán)天好不好？”學(xué)生們頓時(shí)興奮起來(lái)。拿起教師課前為大家準(zhǔn)備好的彩紙開始折小飛機(jī)。教師先鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，然后以小組為單位開展比賽活動(dòng)，看誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高，最終評(píng)出冠軍，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵。“玩”是小學(xué)生的天性，沒(méi)有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡娛樂(lè)。學(xué)生在老師的導(dǎo)語(yǔ)中感受到了我們國(guó)家航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感，從而在折紙中體驗(yàn)到了合作的愉快，在娛樂(lè)中掌握了體育知識(shí)。

2.以游戲激趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中

游戲富有極強(qiáng)的趣味性，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。在體育課中運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高練習(xí)的密度，并且能夠滿足小學(xué)生的各種需求，促使學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念。學(xué)生在游戲中扮演不同的角色，會(huì)更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活。小組的學(xué)生在游戲中密切配合，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。克魯普斯卡婭曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動(dòng)，游戲是重要的教育方式。”在游戲中，學(xué)生邊動(dòng)手邊思考，鍛煉了觀察力和記憶力，提升了抽象思維能力，培養(yǎng)了想象力。

例如，一年學(xué)生在進(jìn)行“夾著球走”接力比賽時(shí)，因?yàn)樗麄兺榷蹋庑。⒁饬Σ怀志茫每鑺A球本就不容易，何況還要按要求完成10米的路程，因此，學(xué)生們面臨著困難的挑戰(zhàn)。游戲剛開始時(shí)，跑道上出現(xiàn)了滑稽可笑的場(chǎng)面，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)走幾步球就掉了。因?yàn)楸荣愐?guī)則要求參賽的學(xué)生不能用手抱球，也不能把球丟掉，球掉了，就輸了。學(xué)生們夾著球艱難地行走著，場(chǎng)下的學(xué)生在為自己的隊(duì)友喊加油，有的學(xué)生馬上就要到達(dá)終點(diǎn)，可是球慢慢下滑成了“母雞下蛋”，引得學(xué)生們哈哈大笑。在游戲中，學(xué)生們開動(dòng)腦筋，想辦法，頑強(qiáng)拼搏，具有不服輸?shù)木瘛ｓw育游戲讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、聽從指揮、集體合作、互幫互助，體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)的公平性。在活動(dòng)中，教師應(yīng)該給學(xué)生留更多的思考時(shí)間，讓他們提出疑問(wèn)，敢于去創(chuàng)造。體育游戲?qū)崿F(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中樂(lè)。

3.以創(chuàng)新激趣，讓課堂生機(jī)勃勃

創(chuàng)新是小學(xué)體育新課改的生命線。體育教師要及時(shí)把握這條主線，挖掘小學(xué)生的體育潛力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究體育知識(shí)，在創(chuàng)新中求發(fā)展。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識(shí)，積極參加體育鍛煉，掌握技法，在實(shí)踐中形成獨(dú)特的體育思維。

例如，長(zhǎng)跑訓(xùn)練很單調(diào)，也很累，學(xué)生們不愿意參加。如果教師安排長(zhǎng)跑間歇性訓(xùn)練，把長(zhǎng)跑設(shè)計(jì)成800m+600m+400m+200m金字塔式練習(xí)方式，讓學(xué)生按要求在不同的圖形上長(zhǎng)跑，在長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形、正方形和螺旋形跑道上訓(xùn)練，令學(xué)生感覺(jué)得很新鮮。教師讓學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)聽口令，時(shí)而變換節(jié)奏，時(shí)而變換方向和姿勢(shì)，也可以利用障礙往返跑、跨越跑、領(lǐng)先跑、追、逐、跑等形式提高學(xué)生的耐力。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與體育鍛煉，學(xué)生的個(gè)性在寬松、愉悅的氛圍中得到釋放。創(chuàng)新體育活動(dòng)，能使小學(xué)生提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體魄，鍛煉意志，培養(yǎng)興趣，并提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，全面完成教學(xué)任務(wù)。

總之，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加競(jìng)技游戲，在玩中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，不斷領(lǐng)悟體育內(nèi)涵、感悟體育的樂(lè)趣。讓小學(xué)體育課堂充滿活力，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝祥斌.例談自主教學(xué)法在小學(xué)體育“高效課堂”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（2）： 242.

第5篇：美麗曲線范文

關(guān)鍵詞： 初中體育 激趣教學(xué) 體育魅力

在全面實(shí)施初中體育新課程改革的今天，初中體育教育教學(xué)要精心組織課堂教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為初中生真正享受體育鍛煉而努力，促進(jìn)初中生體育技能與技術(shù)的全面發(fā)展，進(jìn)而提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。在近幾年初中體育教育教學(xué)中，我努力通過(guò)營(yíng)造活潑、有趣的體育活動(dòng)環(huán)境，積極激發(fā)初中生的體育鍛煉興趣，積極引導(dǎo)初中生自主鍛煉三個(gè)方面提高體育教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯體育教學(xué)的無(wú)窮魅力。

一、強(qiáng)化示范引領(lǐng)，有效激發(fā)興趣

體育鍛煉興趣是促使初中生主動(dòng)參與體育活動(dòng)鍛煉的先決條件。無(wú)論是課堂教學(xué)方法的取舍還是教學(xué)內(nèi)容的選擇，都應(yīng)該特別關(guān)注初中生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有充分激發(fā)和保持他們的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使他們主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課堂學(xué)習(xí)。為此，在體育教育教學(xué)中，重視初中生的體育興趣是實(shí)現(xiàn)初中體育教育教學(xué)目標(biāo)的重要保證。例如：我在講解隊(duì)列變換時(shí)，確定本課教學(xué)目標(biāo)為一列橫隊(duì)成三列橫隊(duì)，于是我找了六位男生配合我的講解，予以示范，以便孩子們能夠充分觀察、了解整個(gè)隊(duì)列變換的結(jié)構(gòu)和過(guò)程。又如：我在進(jìn)行排球攻、防訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，因?yàn)楣ァ⒎绖?dòng)作技術(shù)講解與動(dòng)作示范不能同時(shí)進(jìn)行，所以我讓幾個(gè)體育素質(zhì)好的男生積極配合示范，我在他們示范訓(xùn)練時(shí)有效結(jié)合排球攻、防動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練要求給予詳細(xì)講解，很快幫助其他同學(xué)較準(zhǔn)確地掌握了本課教學(xué)內(nèi)容，高效地完成了本課教學(xué)任務(wù)。由此可見(jiàn)，通過(guò)強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用，初中生在體育訓(xùn)練中進(jìn)一步提高動(dòng)作水平。在整個(gè)課堂教學(xué)中，優(yōu)秀學(xué)生的示范動(dòng)作，能夠激發(fā)其他學(xué)生不斷運(yùn)動(dòng)的興趣，使原本枯燥乏味的動(dòng)作要領(lǐng)變得生動(dòng)、有趣，進(jìn)而收到高效的教學(xué)效果，彰顯初中體育的無(wú)窮魅力。

二、師生互動(dòng)，共同提高

在初中體育課堂教學(xué)中，無(wú)論是教師一方，還是孩子一方的變化都會(huì)影響到對(duì)方的情感和行為，這種現(xiàn)象被稱為課堂教學(xué)中的“互動(dòng)”。教師在初中體育課堂教學(xué)中不僅要起到指導(dǎo)示范作用，還要積極參加到體育活動(dòng)訓(xùn)練中去，和孩子們一起訓(xùn)練、一起活動(dòng)，與他們打成一片，這樣會(huì)對(duì)初中生積極參與課堂活動(dòng)起到極大的帶動(dòng)作用，讓他們真正體會(huì)到自己的主體作用，有利于發(fā)揮初中生的主觀能動(dòng)性，有利于增強(qiáng)初中生的活動(dòng)興趣，促進(jìn)他們體育素養(yǎng)的全面提高，進(jìn)而有效增強(qiáng)初中生的鍛煉效果，彰顯初中體育教學(xué)的無(wú)窮魅力。

例如：我教八年級(jí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，讓他們按一字排開，進(jìn)行動(dòng)作分解訓(xùn)練，這樣雖然能讓他們掌握立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，但他們的訓(xùn)練積極性一點(diǎn)也不高，反而使他們感到枯燥乏味。為此，我把立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練融入到活動(dòng)游戲當(dāng)中，使他們?cè)谟螒蛑芯殹⑼嬷袑W(xué)。

我讓體委重新集隊(duì)，召集學(xué)生說(shuō)：“今天陽(yáng)光明媚，同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)有那么認(rèn)真，我想和大家玩一個(gè)游戲，哪一位同學(xué)有膽量來(lái)和老師一起玩？”同學(xué)們都爭(zhēng)著參加。于是我叫一位中等個(gè)子男生上來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“咱們也來(lái)定一下游戲規(guī)則吧？”他興高采烈地說(shuō)：“好吧！”我特意說(shuō)：“那咱們贏的人可以向前跳一步，看誰(shuí)先跳到百米線哪，我先讓你跳一步。”他急忙說(shuō)：“我一定可以！”在這一輪立定跳遠(yuǎn)的游戲中，我贏了，那些高個(gè)子學(xué)生紛紛表示要挑戰(zhàn)我。我急忙抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，大家先按身高平均分成兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，贏的同學(xué)再和我挑戰(zhàn)，你們立定跳遠(yuǎn)跳的距離由大家自己決定。”我的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們?cè)缇鸵呀?jīng)開始了分組比賽。這樣，同學(xué)們很高興地接受了這項(xiàng)立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練任務(wù)。在同學(xué)們兩組比賽的過(guò)程中，我特別注意指導(dǎo)那些體質(zhì)不好、動(dòng)作要領(lǐng)掌握比較差的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行方法和技巧上的特殊指導(dǎo)。為了保持同學(xué)們立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的興趣，我及時(shí)地讓他們展示自己的練習(xí)成果，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們充分地展現(xiàn)自己。

不知不覺(jué)中下課鈴響了，但同學(xué)們還沉浸在立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練之中，樂(lè)不思?xì)w。通過(guò)這樣的體育課堂教學(xué)，初中生的訓(xùn)練積極性高漲，每個(gè)人都在積極、主動(dòng)地訓(xùn)練，而且高效完成了本課教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。我認(rèn)為這樣的教學(xué)效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師喋喋不休地講、不停地示范要好得多。這就需要初中體育教師更新教學(xué)觀念，不斷探索新的教學(xué)方法，使初中生永遠(yuǎn)保持新鮮感。這樣才能有效提高初中生的體育活動(dòng)興趣，加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)而彰顯初中體育教學(xué)的無(wú)窮魅力。

三、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高體育鍛煉能力

第6篇：美麗曲線范文

關(guān)鍵詞：采掘區(qū)隊(duì) 經(jīng)濟(jì)管理 激勵(lì)制度 財(cái)務(wù)公開

1.安全生產(chǎn)管理不僅是生命的保障，也是經(jīng)濟(jì)的保障

近年來(lái)煤礦安全事故接連不斷，很多煤礦工人因此而失去了寶貴的生命，同時(shí)，對(duì)國(guó)家和企業(yè)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失，因此加強(qiáng)煤礦的安全生產(chǎn)管理勢(shì)在必行。在孔莊煤礦，安全是與區(qū)隊(duì)的效益掛鉤的，一旦出現(xiàn)了安全問(wèn)題，區(qū)隊(duì)本應(yīng)得的安全獎(jiǎng)也就得不到，每個(gè)職工的安全賬戶也不能返回，這將直接影響職工的收入，該礦重點(diǎn)抓四項(xiàng)工作，以此提高安全管理。

1.1加強(qiáng)職工培訓(xùn)

實(shí)行職工培訓(xùn)全面管理，建立培訓(xùn)檔案，針對(duì)不同文化層次、不同崗位標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)實(shí)質(zhì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，如對(duì)安全意識(shí)不強(qiáng)的“三違”人員，加強(qiáng)安全教育和警示教育；對(duì)操作技能不高的新工人加強(qiáng)技能和實(shí)際操作培訓(xùn)；對(duì)技術(shù)人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

1.2做好技術(shù)管理工作

做好“安全管理”的技術(shù)工作。首先，抓好區(qū)隊(duì)工作地點(diǎn)所處的地質(zhì)條件。其次，確立合理的技術(shù)方法。在地質(zhì)構(gòu)造或含水層或巖漿巖侵蝕等不同地質(zhì)條件下，編好準(zhǔn)確合理的安全技術(shù)措施并認(rèn)真貫徹執(zhí)行才能確保安全與效益。

1.3堅(jiān)持反三違活動(dòng)

加強(qiáng)對(duì)“三違”人員的處罰，以事故案例和談心幫教為基礎(chǔ)，讓“三違”人員明白違章作業(yè)對(duì)己對(duì)他對(duì)企業(yè)的危害性。職工能自覺(jué)落實(shí)安全措施，規(guī)范個(gè)人操作行為，養(yǎng)成“上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活”的好習(xí)慣。

1.4加強(qiáng)交接班制度的落實(shí)

交接班應(yīng)做到：

十交：交任務(wù)、交安全、交指示、交操作情況、交質(zhì)量、交記錄資料、交儀器設(shè)備、交工具、交存在問(wèn)題、交措施；

五不交：操作不穩(wěn)不交、記錄不全不交、難整改的問(wèn)題未整改不交、文明生產(chǎn)不好不交、工具不全不交；

五清：看清、講清、問(wèn)清、查清、點(diǎn)清；

兩交接：現(xiàn)場(chǎng)交接、實(shí)物交接。

2.合理安排各工序，最大化提高生產(chǎn)效率

采掘區(qū)隊(duì)的生產(chǎn)組織就是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)、工序進(jìn)行合理安排，使之在空間上、時(shí)間上銜接平衡，緊密配合，形成一個(gè)協(xié)調(diào)安全的生產(chǎn)系統(tǒng)。工序安排的合理，生產(chǎn)效率提高了，就能更好的完成礦下達(dá)的任務(wù)，否則，礦就會(huì)扣除一部分績(jī)效工資，對(duì)區(qū)隊(duì)而言，在經(jīng)濟(jì)上就是一部分損失，該拿的而拿不到。因此，合理組織生產(chǎn)，合理安排工序尤為重要。

2.1生產(chǎn)過(guò)程必須有連續(xù)性、比例性

連續(xù)性是指生產(chǎn)過(guò)程中各環(huán)節(jié)、各工序時(shí)間上緊密銜接，不發(fā)生或很少發(fā)生間斷。保持和提高生產(chǎn)過(guò)程的連續(xù)性，對(duì)提高工時(shí)利用率和設(shè)備利用率，提高產(chǎn)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率都有積極意義。比例性是指生產(chǎn)過(guò)程各環(huán)節(jié)、各工序之間在人力、設(shè)備能力方面保持一定的比例，使生產(chǎn)過(guò)程中各環(huán)節(jié)能相互協(xié)調(diào)。

2.2科學(xué)組織采掘生產(chǎn)，堅(jiān)持正規(guī)循環(huán)作業(yè)

孔莊煤礦的地質(zhì)條件復(fù)雜，煤層傾角大，斷層多，埋藏深等地質(zhì)條件都是編寫作業(yè)規(guī)程所必須考慮的。技術(shù)人員在編制規(guī)程時(shí)，必須根據(jù)實(shí)際情況，合理的確定循環(huán)要素、作業(yè)形式，高效的安排循環(huán)工序、勞動(dòng)組織，以在安全的前提下，提高生產(chǎn)效率。

3.加強(qiáng)物質(zhì)與設(shè)備管理，提高經(jīng)濟(jì)效益

為了保證采掘區(qū)隊(duì)生產(chǎn)周而復(fù)始、連續(xù)的進(jìn)行，就必須不斷補(bǔ)充保證生產(chǎn)中所消耗的各種物質(zhì)，合理的選用設(shè)備，有效使用、及時(shí)維修，從而達(dá)到提高勞動(dòng)功效、減輕工人體力勞動(dòng)強(qiáng)度、調(diào)動(dòng)工人的積極性、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。

3.1物質(zhì)定額管理

正確的確定物質(zhì)定額消耗，找出合理消耗部分和不合理消耗部分，可以盡可能減少和消除不合理的物質(zhì)消耗。雖然區(qū)隊(duì)的物質(zhì)供應(yīng)是礦上提供，和本隊(duì)經(jīng)濟(jì)并無(wú)直接關(guān)系，可是礦上能在材料上節(jié)約支出，從大的方面來(lái)說(shuō)是為國(guó)家節(jié)約資源，從小方面來(lái)講，礦上成本降低，下屬單位所得的利益就會(huì)增加。

3.2設(shè)備管理

采掘區(qū)隊(duì)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)有很多設(shè)備，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)備出現(xiàn)了故障，都會(huì)影響生產(chǎn)正常進(jìn)行。因此，加強(qiáng)設(shè)備管理，使設(shè)備處于良好的技術(shù)狀態(tài)，是區(qū)隊(duì)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的基本保證。隨著機(jī)械化程度的提高和采掘設(shè)備日趨大型化、自動(dòng)化，設(shè)備的數(shù)量和投資，動(dòng)力、油脂和配件的消耗等不斷地增加，與設(shè)備有關(guān)的費(fèi)用入折舊費(fèi)、維修費(fèi)、電費(fèi)等在在產(chǎn)品成本中的比重也不斷的提高，同時(shí)勞動(dòng)效率在很大程度上受設(shè)備技術(shù)狀況的影響。因此，加強(qiáng)設(shè)備管理是改善煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、區(qū)隊(duì)經(jīng)濟(jì)效益的重要基礎(chǔ)。

4.落實(shí)激勵(lì)與處罰制度，增強(qiáng)區(qū)隊(duì)經(jīng)濟(jì)效益

激勵(lì)這個(gè)概念用于管理，是指激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)，也就是說(shuō)用各種有效的方法去調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工努力去完成組織的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。因此，企業(yè)實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的最根本的目的是正確地誘導(dǎo)員工的工作動(dòng)機(jī)，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要。采掘區(qū)隊(duì)的職工普遍文化水平不高，并不能單純的靠激勵(lì)制度去調(diào)動(dòng)他們的積極性，因此，相應(yīng)的處罰制度就顯得有必要了。只有獎(jiǎng)罰結(jié)合，才能更有效的調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，預(yù)期完成區(qū)隊(duì)的生產(chǎn)任務(wù)，最大化的提高區(qū)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)效益。

4.1物質(zhì)激勵(lì)要和精神激勵(lì)相結(jié)合

物質(zhì)激勵(lì)主要表現(xiàn)形式有正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)，發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼、福利等是正激勵(lì)。罰款等為負(fù)激勵(lì)。美國(guó)管理學(xué)家皮特就曾指出“重賞會(huì)帶來(lái)副作用，因?yàn)楦哳~的獎(jiǎng)金會(huì)使大家彼此封鎖消息，影響工作的正常開展，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就不會(huì)正。”因此采掘區(qū)隊(duì)在制定激勵(lì)制度時(shí)，必須把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)結(jié)合起來(lái)才能真正地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性。

4.2領(lǐng)導(dǎo)的行為決定激勵(lì)制度的成敗

采掘區(qū)隊(duì)管理人員的行為對(duì)激勵(lì)制度的成敗至關(guān)重要，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)要做到公正無(wú)私，任人惟賢；要經(jīng)常與職工進(jìn)行溝通，特別在工作現(xiàn)場(chǎng)中，對(duì)職工所做出的成績(jī)要盡量表?yè)P(yáng)，在區(qū)隊(duì)中建立以人為本的管理思想，為職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。管理人員通過(guò)展示自己的工作技術(shù)、管理藝術(shù)和良好的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)下屬對(duì)自己的尊敬，從而增強(qiáng)區(qū)隊(duì)的凝聚力。

4.3做好常激勵(lì)少處罰

激勵(lì)制度對(duì)大多數(shù)職工都能起作用，但總有個(gè)別職工不以為然，所以要設(shè)立相應(yīng)的處罰制度。對(duì)于不請(qǐng)假無(wú)故缺勤的職工、班前會(huì)胡鬧的職工、不聽從分配的職工、早升井的職工等，可根據(jù)相應(yīng)的情況，給予罰款、寫檢查，甚至是停班學(xué)習(xí)等處罰，但不宜過(guò)多。

5.堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，避免經(jīng)濟(jì)糾紛

區(qū)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)效益好與壞，最直接的就體現(xiàn)在區(qū)隊(duì)干部職工的工資上。經(jīng)濟(jì)是一個(gè)敏感的話題，資金的分配可以說(shuō)是全體干部職工都關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，究竟分配制度公平與否，口說(shuō)無(wú)憑，只有把區(qū)隊(duì)的財(cái)務(wù)公開，讓大家看得到每分錢的用途，才能避免經(jīng)濟(jì)上的糾紛。

5.1財(cái)務(wù)公開制度的意義

可以有效杜絕，促進(jìn)廉政建設(shè)。財(cái)務(wù)公開，各項(xiàng)收支處于全透明狀態(tài)，如有違規(guī)使用、分配不合理現(xiàn)象，職工監(jiān)督的作用就會(huì)顯現(xiàn)，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部職工的責(zé)任感、廉潔自律和奉公意識(shí)也將得到增強(qiáng)。推行財(cái)務(wù)公開制度后，職工也成了當(dāng)家理財(cái)?shù)闹魅耍浣Y(jié)果將是干群合力，民心歸一，各項(xiàng)文明建設(shè)將健康有序發(fā)展。

5.2財(cái)務(wù)公開制度的具體做法

成立經(jīng)濟(jì)分配監(jiān)督小組。由區(qū)隊(duì)全體職工推選產(chǎn)生，以3人～5人為宜，負(fù)責(zé)審定財(cái)務(wù)公開的內(nèi)容是否合理、合法、切合實(shí)際，并收集和反映職工對(duì)財(cái)務(wù)開支的意見(jiàn)和建議。

5.3財(cái)務(wù)公開的形式

第7篇：美麗曲線范文

一、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，提升建設(shè)品味

堅(jiān)持規(guī)劃現(xiàn)行，用科學(xué)的規(guī)劃引領(lǐng)美麗休閑鄉(xiāng)村建設(shè)。毛橋村地處沙河經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)南部，全村行政區(qū)域面積14平方公里，轄14個(gè)村民小組，679戶3012人，現(xiàn)有黨員52人，全村耕地面積2887畝，山林面積1.8萬(wàn)畝。為明確發(fā)展方向，避免重復(fù)建設(shè)、重復(fù)投資、提高資金和資源使用效率，減少發(fā)展成本，我區(qū)特出資25萬(wàn)元，聘請(qǐng)專業(yè)公司對(duì)毛橋村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和項(xiàng)目整體布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。該規(guī)劃作為全區(qū)美麗休閑鄉(xiāng)村發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，以地方特色和群眾意愿為出發(fā)點(diǎn)，尊重自然美，注重個(gè)性美，構(gòu)建整體美，不折不扣做到“不規(guī)劃不設(shè)計(jì)、不設(shè)計(jì)不實(shí)施”，確保規(guī)劃一個(gè)，建設(shè)一個(gè)，成功一個(gè)，為毛橋村的發(fā)展指明了發(fā)展方向、繪就了發(fā)展藍(lán)圖。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)投入，增強(qiáng)發(fā)展后勁

發(fā)展引擎持續(xù)供力，基礎(chǔ)設(shè)施必須跟上。我區(qū)以毛橋村水、電、路、網(wǎng)等全面升級(jí)改造為抓手，多方爭(zhēng)取和籌措資金500余萬(wàn)元，專門用于毛橋村基礎(chǔ)設(shè)施的提升，為美麗休閑鄉(xiāng)村建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)施道路通暢工程，新建停車場(chǎng)2個(gè)，提升改造村級(jí)瀝青道路1.8公里，拓寬橋梁2座，新建拓寬村組道路6條約7公里，有效改善了村民出行條件。實(shí)施安全飲水工程，計(jì)劃投資350萬(wàn)元引進(jìn)廬山自來(lái)水，并利用廬山山泉，建成配套的蓄水供水設(shè)備，目前已自籌150萬(wàn)元，項(xiàng)目正在施工中，預(yù)計(jì)年底可以通水，將徹底解決毛橋村3000余村民及今后旅客旅游的安全飲水問(wèn)題。實(shí)施危房改造工程，結(jié)合10個(gè)新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)，對(duì)36棟危房舊房進(jìn)行了拆除改造，同時(shí)保持和延續(xù)傳統(tǒng)格局和歷史風(fēng)貌，對(duì)岳飛跑馬場(chǎng)、白云庵等歷史文化遺產(chǎn)進(jìn)行維護(hù)和還原，讓歷史記憶永存。健全公共服務(wù)設(shè)施，以改善設(shè)施、完善要素、拓展功能為重點(diǎn)，在主干道安裝太陽(yáng)能路燈132盞，新建文化休閑廣場(chǎng)4500余平方米，旅游公廁兩座，另外，廬山花溪3000余米的游步道、騎行道也正在建設(shè)之中。加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極實(shí)施國(guó)家網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)通訊塔1個(gè)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控警眼設(shè)施同步跟上，確保全村通訊暢通。極大的改善了村民生活水平，群眾獲得感、幸福感進(jìn)一步提升。

三、注重環(huán)境，綜合治理，提升發(fā)展動(dòng)力

環(huán)境綜合整治，是改善群眾生產(chǎn)生活條件、全面建成小康社會(huì)的需要，也是打造美麗休閑鄉(xiāng)村、增強(qiáng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的需要。按照上級(jí)部署，我區(qū)堅(jiān)持“分布實(shí)施、標(biāo)本兼治、全面發(fā)動(dòng)、干凈徹底”的原則，已經(jīng)建立了“垃圾定點(diǎn)倒、定人管、定期運(yùn)、集中埋”的長(zhǎng)效管理機(jī)制。其中在毛橋、蘭橋兩村以新農(nóng)村建設(shè)為主要著力點(diǎn)，鐵路、高速路、主干道兩側(cè)為重點(diǎn)，全面整治，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)境大提升。毛橋村先后籌資500多萬(wàn)元，率先實(shí)現(xiàn)了全村域新農(nóng)村建設(shè)全覆蓋，并打造了黃家塝、孫家河等一批新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)。投入800余萬(wàn)元，拆除毛橋村域內(nèi)的鐵皮棚1.5萬(wàn)余平方米，墻面粉白3萬(wàn)余平米，平改坡2萬(wàn)余平米。同時(shí)，對(duì)全村400余棟民房進(jìn)行徽派風(fēng)格的改造提升，美化了生活環(huán)境，大大增強(qiáng)了產(chǎn)業(yè)引進(jìn)、旅游投資等方面的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、突出特色，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)興村

我區(qū)始終把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為美麗休閑鄉(xiāng)村建設(shè)的重點(diǎn)和核心，著力強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐，先后流轉(zhuǎn)土地2000余畝，以特色水果種植、加工為抓手，精心培育了一批具有明顯區(qū)域特色、較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)。通過(guò)先進(jìn)黨員和致富帶頭人率先起步，村民抱團(tuán)緊緊跟隨的方式，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和休閑旅游觀光產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。目前，已經(jīng)先后引進(jìn)資金2600余萬(wàn)元，建成藍(lán)莓基地1000余畝、楊梅基地500余畝、枇杷果基地50余畝、紅心獼猴桃基地300余畝、突尼斯軟籽石榴基地100余畝、清蓮谷基地100余畝、金絲皇菊基地20余畝，年產(chǎn)值2000余萬(wàn)元，每年定期舉辦的特色產(chǎn)業(yè)采摘節(jié)，吸引游客數(shù)萬(wàn)人，另外，投資2000余萬(wàn)元的以青瓷展銷、體驗(yàn)為主的文化旅游項(xiàng)目——廬山國(guó)際陶瓷文化藝術(shù)園正在全力建設(shè)之中。同時(shí)已經(jīng)成立了江西淘然旅游發(fā)展有限公司，大力發(fā)展“鄉(xiāng)村旅游”，積極推廣毛橋休閑鄉(xiāng)村旅游品牌，通過(guò)舉辦采摘節(jié)、配套建設(shè)親子旅游項(xiàng)目、建造農(nóng)產(chǎn)品深加工車間和展覽館等，使游客來(lái)的了、留得住、帶的走，形成產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)。全村現(xiàn)有公司5家，涉及建筑、旅游服務(wù)、餐飲、種養(yǎng)殖等，合作社7家，家庭農(nóng)場(chǎng)1家，帶動(dòng)農(nóng)民就業(yè)1000 人，農(nóng)民年人均增收2000元，村集體經(jīng)濟(jì)達(dá)15萬(wàn)余元，預(yù)計(jì)五年內(nèi)可達(dá)60萬(wàn)元，全面實(shí)現(xiàn)了村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)和村民收入跨越發(fā)展。

五、目前存在的問(wèn)題：

一是雖然前期區(qū)管委會(huì)多方籌措資金用于毛橋村基礎(chǔ)設(shè)施及項(xiàng)目建設(shè)，但后期引進(jìn)自來(lái)水、廬山花溪打造、農(nóng)產(chǎn)品加工車間、游客集散中心等項(xiàng)目資金仍缺口700余萬(wàn)，項(xiàng)目建設(shè)難度較大，希望得到上級(jí)進(jìn)一步支持；

二是在項(xiàng)目用地指標(biāo)上希望得到上級(jí)的政策支持。目前毛橋村發(fā)展規(guī)劃中，還需廬山國(guó)際陶瓷藝術(shù)園30畝、劉家山產(chǎn)業(yè)加工設(shè)施用地20畝、游客集散中心7畝、農(nóng)產(chǎn)品加工及展示車間用地3畝、室外拓展與花海項(xiàng)目用地10畝等共計(jì)約70余畝項(xiàng)目用地，懇請(qǐng)區(qū)委區(qū)政府予以批準(zhǔn)。

六、下一步工作計(jì)劃

我區(qū)將以此次調(diào)度會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，繼續(xù)加強(qiáng)完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展特色種植產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取將毛橋村打造成為全國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，下一步計(jì)劃：

一是繼續(xù)完善毛橋村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快引入廬山自來(lái)水的項(xiàng)目施工，尋求辦法解決項(xiàng)目資金200萬(wàn)的缺口問(wèn)題，爭(zhēng)取年底全村通水，實(shí)現(xiàn)毛橋村安全飲水目標(biāo)；分部實(shí)施毛橋河道（廬山花溪）3000余米打造提升工程，按照景觀河的標(biāo)準(zhǔn)，在河道兩邊建設(shè)游步道、騎行道，并做好沿河環(huán)境整治及美化提升；建造4處高山觀景臺(tái)，滿足游客觀景需求；硬化通往紅心獼猴桃園和岳飛跑馬場(chǎng)共約7公里的道路；硬化劉家山1000余米的產(chǎn)業(yè)道路、再新建一處3000余平米的停車場(chǎng)以及一處60平米的旅游公廁。

二是繼續(xù)加速引進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)和旅游項(xiàng)目。結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持走綠色發(fā)展之路，狠抓鄉(xiāng)村旅游這一主業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快土地流轉(zhuǎn)，在連片開發(fā)土地、拓展發(fā)展業(yè)態(tài)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上狠下功夫，大力扶持現(xiàn)有特色種植業(yè)，積極引進(jìn)新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，形成四季有花、四季有果、四季有景觀的毛橋生態(tài)旅游品牌，全力打造集觀賞、體驗(yàn)、休閑、消費(fèi)于一體的生態(tài)觀光產(chǎn)業(yè)鏈。另計(jì)劃投入200萬(wàn)元在吳家河和濂溪區(qū)交界處，建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工與展示車間，提高生態(tài)農(nóng)業(yè)的效益和附加值，做好服務(wù)對(duì)接工作，進(jìn)一步壯大已有特色農(nóng)業(yè)企業(yè)和項(xiàng)目，助推農(nóng)產(chǎn)品品牌打造、生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展。

第8篇：美麗曲線范文

一、形式宜豐富

復(fù)習(xí)課之所以令學(xué)生厭煩，究其原因有二：一是復(fù)習(xí)內(nèi)容煩瑣、枯燥、重停無(wú)法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師如果精心準(zhǔn)備，精選教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂形式，復(fù)習(xí)課也可以達(dá)到生動(dòng)鮮活。

1. 制作精美的課件，不但可以增大課堂容量，而且利用多媒體提供的有關(guān)圖片、錄像、音樂(lè)等，通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。如，執(zhí)教人教版四年級(jí)下學(xué)期的古詩(shī)復(fù)習(xí)課時(shí)，筆者在課前播放《讀唐詩(shī)》這首清新舒緩的歌曲，一下子拉近了學(xué)生和唐詩(shī)的距離，自然地引出了本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。接著引導(dǎo)學(xué)生交流“采用什么方法可以又準(zhǔn)又快地記住本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞”。在交流“詩(shī)詞吟唱法”的時(shí)候，筆者相機(jī)播放了《憶江南》的吟唱曲。那悠揚(yáng)的歌聲讓學(xué)生聽得如癡如醉，此時(shí)，學(xué)生一改往日復(fù)習(xí)課的昏昏欲睡，個(gè)個(gè)情緒高漲。筆者忽然想起學(xué)生會(huì)唱《游子吟》這首歌，于是，就帶領(lǐng)學(xué)生即興唱了起來(lái)……毋庸置疑，整節(jié)復(fù)習(xí)課，因?yàn)檫@兩首歌的引入，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂煥發(fā)出了活力。

2. 舉行游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因?yàn)樾W(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，希望自己能受到教師和同學(xué)的信任和贊揚(yáng)，所以每當(dāng)梳理完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，可以讓學(xué)生開展相關(guān)知識(shí)的游戲或競(jìng)賽，學(xué)生既是參與者，又是組織者、評(píng)判者，同樣能達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。如，對(duì)于背誦內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以采用游戲的形式，把要背誦的段落寫成小紙條，讓學(xué)生擊鼓傳花，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就從眾多的小紙條中抽取一張背誦，背得好的，還有小獎(jiǎng)品。在專項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)，可以采用富有挑戰(zhàn)性的擂臺(tái)賽的形式，以小組為單位進(jìn)行搶答，優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)……這樣的復(fù)習(xí)集知識(shí)性、趣味性于一體，對(duì)學(xué)生吸引力大，學(xué)生興趣盎然，不知不覺(jué)完成了復(fù)習(xí)任務(wù)。

3. 巧設(shè)適宜的情境，能激發(fā)學(xué)生的“動(dòng)情點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門綜合性的學(xué)科，綜合了其他學(xué)科的知識(shí)，結(jié)合了許多方面的常識(shí)，與生活有著密切的聯(lián)系。因而，語(yǔ)文復(fù)習(xí)課應(yīng)多創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，讓課堂妙趣橫生。如口語(yǔ)交際練習(xí)，可讓學(xué)生分組、分角色進(jìn)行表演，學(xué)生開懷一笑之后，自然清楚了怎樣將話說(shuō)得得體、明白。

二、練習(xí)宜精選

在平時(shí)的復(fù)習(xí)課上，我們不難發(fā)現(xiàn)有的教師大量收集習(xí)題、試卷，讓學(xué)生在題海里苦戰(zhàn)；有的“爆炒冷飯”，讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地練習(xí)，每天聽寫、默寫、背誦……筆者以為，復(fù)習(xí)課上，多做練習(xí)當(dāng)然可以讓學(xué)生接觸不同的題型，一定量的有針對(duì)性的練習(xí)是必不可少的，但這有個(gè)“度”的問(wèn)題，在量的把握上一定要適度。筆者采取的方法是，每次練習(xí)多出幾道層次不一的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇不會(huì)做的題來(lái)復(fù)習(xí)。這樣，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生足夠的信任，學(xué)生積極性高，復(fù)習(xí)效果自然是事半功倍。我們還可以讓學(xué)生自行出題，爭(zhēng)當(dāng)“小考官”。如，在執(zhí)教人教版四年級(jí)下學(xué)期的古詩(shī)復(fù)習(xí)課的最后環(huán)節(jié)中，筆者讓學(xué)生當(dāng)一回“考官”，自行編制一道古詩(shī)詞練習(xí)，當(dāng)場(chǎng)考班上的同學(xué)。學(xué)生興致濃厚，智慧的火花不時(shí)閃現(xiàn)，設(shè)計(jì)的題型異彩紛呈，收到了意想不到的效果……可見(jiàn)，讓學(xué)生自行出題能讓學(xué)生更深入地去回顧、理解、運(yùn)用知識(shí)和體會(huì)各知識(shí)之間的關(guān)系，也讓學(xué)生由“被考者”變成“出題者”，從而感受到地位的“提升”，品嘗到成功的喜悅。

當(dāng)然，在練習(xí)過(guò)程，完全地相信學(xué)生也是不行的。教師應(yīng)努力研讀教材和試題，精心選擇典型、新穎的題型，供學(xué)生練習(xí)。所謂典型，就是具有代表性的，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，觸類旁通，舉一反三。所謂新穎，就是設(shè)計(jì)精巧的，甚至讓人感覺(jué)耳目一新的題型。練習(xí)這樣的題型，學(xué)生不至感到單調(diào)乏味。另外，要盡量講求題型的多樣化，如采用“連一連，填一填，畫一畫，選一選，說(shuō)一說(shuō)”等題型，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力才能保持得更長(zhǎng)久。

三、氛圍宜寬松

語(yǔ)文課堂要體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，那么復(fù)習(xí)課的人文味理應(yīng)更濃些。因?yàn)槊康綇?fù)習(xí)期間，學(xué)生除了要應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還要承受家長(zhǎng)、教師等方面施加的壓力。此時(shí)的學(xué)生非常渴望寬松、和諧、愉悅的氛圍。所以，復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)努力營(yíng)造平等寬松的復(fù)習(xí)氛圍，如果“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣”，自然“教人活潑不得”。有的教師為了追求分?jǐn)?shù)，一味地崇尚所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，不知活生生地扼殺了多少學(xué)生純真的答案，讓語(yǔ)文復(fù)習(xí)課上到處充斥著濃濃的火藥味。這樣的環(huán)境下，學(xué)生哪有興致學(xué)習(xí)。要知道語(yǔ)文的答案是豐富多彩的，語(yǔ)文的魅力就在于此。同一問(wèn)題，由于學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)素養(yǎng)、心理狀況等的不同，得出的答案可能是千差萬(wàn)別的，這正是我們要悉心呵護(hù)和著意培養(yǎng)的，不要板著臉孔，動(dòng)輒就呵斥批評(píng)。學(xué)生只有在寬松、新奇、愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)興趣才會(huì)高漲，才能誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能。如，復(fù)習(xí)課上，教師運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，偶爾幽默一下。練習(xí)講評(píng)完，和學(xué)生聊聊天，講講故事，說(shuō)說(shuō)笑話，都可以幫助學(xué)生緩解壓力，放松神經(jīng)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)課上，教師還應(yīng)注意學(xué)生心靈的滋補(bǔ)，努力讓課外閱讀成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的一部分。教師應(yīng)身先士卒，定期向?qū)W生推薦、朗誦一些文質(zhì)兼美的名篇佳作。要舍得在復(fù)習(xí)課上，讓學(xué)生靜靜地徜徉在書海中。這樣，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟能力才不至鈍化。

第9篇：美麗曲線范文

（淮北礦業(yè)青東煤業(yè)有限公司，安徽 淮北 235143）

【摘　要】針對(duì)青東煤礦無(wú)保護(hù)層開采條件的突出煤層突出危險(xiǎn)區(qū)，以該礦824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)為工程背景，分析了影響煤巷掘進(jìn)的難點(diǎn)及原因，在采用底板密集網(wǎng)格穿層鉆孔消除煤巷掘進(jìn)突出危險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，利用高壓泵結(jié)合水力強(qiáng)化沖煤卸壓措施，沖出大量煤量卸載地應(yīng)力，通過(guò)預(yù)抽煤體瓦斯進(jìn)一步釋放瓦斯壓力。在824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)前通過(guò)在專用抽排巷施工穿層鉆孔結(jié)合高壓水力強(qiáng)化沖煤卸壓措施，有效解決了該礦無(wú)保護(hù)層開采條件的突出危險(xiǎn)區(qū)煤巷掘進(jìn)防突問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 突出危險(xiǎn)區(qū)；煤巷掘進(jìn)；水力強(qiáng)化沖煤；防突技術(shù)

作者簡(jiǎn)介：李健(1987—)，男，安徽淮北人，2010年畢業(yè)于安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)，淮北礦業(yè)青東煤業(yè)有限公司瓦斯辦技術(shù)員，主要研究方向?yàn)榈V井瓦斯防治。

0　引言

青東煤業(yè)為煤與瓦斯突出礦井，其中主采的7、8煤層為突出煤層。礦井瓦斯、火等災(zāi)害俱全，瓦斯災(zāi)害嚴(yán)重。礦井堅(jiān)持區(qū)域治理，優(yōu)先選用開采突出危險(xiǎn)性較小的7煤作為8煤的上保護(hù)層進(jìn)行開采的區(qū)域防突措施，取得了較好的安全效果。根據(jù)82采區(qū)煤層及瓦斯賦存情況，824里工作面上部7煤層賦存極不穩(wěn)定，不具備開采保護(hù)層條件，故采用預(yù)抽煤層瓦斯區(qū)域防突方案。即利用底板巖巷施工上向穿層鉆孔，預(yù)抽煤巷條帶瓦斯消除煤巷條帶突出危險(xiǎn)。但是在824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)期間仍存在受地應(yīng)力影響發(fā)生突出危險(xiǎn)的可能，尤其在斷層密集區(qū)及因?qū)踊瑯?gòu)造引起的煤層急劇增厚區(qū)易發(fā)生突出，造成煤與瓦斯突出事故。

本文以淮北礦業(yè)集團(tuán)青東煤礦824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)前高壓水力強(qiáng)化沖煤卸壓技術(shù)的實(shí)施為工程背景，在采用底板密集穿層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯消除煤巷掘進(jìn)突出危險(xiǎn)的區(qū)域防突措施，經(jīng)區(qū)域措施效果檢驗(yàn)合格后，在回采前再實(shí)施一輪高壓水力化強(qiáng)化沖煤卸壓措施，通過(guò)高壓水力“鉆、沖、采”大量的軟煤，改變煤體結(jié)構(gòu)性能,有效的降低了煤層瓦斯壓力和瓦斯含量，從而確保安全回采，取得了良好的應(yīng)用效果。

1　近煤層巖石巷道突出危險(xiǎn)性及揭煤難點(diǎn)分析

突出危險(xiǎn)區(qū)煤巷掘進(jìn)過(guò)程中突出危險(xiǎn)性主要來(lái)自于三個(gè)方面：（1）煤層賦存不穩(wěn)定，特別是因?qū)踊瑯?gòu)造引起的煤層急劇增厚區(qū)易富含瓦斯；（2）礦井地質(zhì)構(gòu)造極其復(fù)雜，存在部分未查明的中小斷層，造成瓦斯和地應(yīng)力不能完全釋放；（3）8煤為松軟低透氣特厚煤層，透氣性較差，鉆孔施工結(jié)束合茬抽采效果不佳。

2　824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)工作面概況

824里工作面位于礦井82采區(qū)，工作面上鄰82采區(qū)邊界，下鄰826工作面（未準(zhǔn)備），東為824外工作面（未準(zhǔn)備），西以82-DF16（H=0～20m）為界。

1）地質(zhì)構(gòu)造：824里機(jī)巷共計(jì)斷層13條，均為正斷層。其中落差小于2m斷層5條，對(duì)煤巷掘進(jìn)影響較小；落差2～5m斷層4條，對(duì)煤巷掘進(jìn)影響較大；落差5～10m斷層2條，落差大于10m斷層2條。

2）煤層賦存情況：煤（巖）層產(chǎn)狀342°～40°∠6～11°平均8°，煤層厚度為3.0～8.1m，平均6.3m，8煤層為黑色，粉末狀?yuàn)A塊狀，條帶狀結(jié)構(gòu)，半亮型，局部含兩層夾矸，煤層結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。8煤層為穩(wěn)定厚煤層，變異系數(shù)為23.96％，可采指數(shù)為1。

3）上覆7煤層賦存情況：根據(jù)82采區(qū)煤層及瓦斯賦存情況，本次評(píng)價(jià)工作面上覆7煤層賦存極不穩(wěn)定，不具備開采保護(hù)層條件,實(shí)測(cè)該區(qū)段最大瓦斯含量為2.66m3/t。

4）瓦斯賦存情況：824里機(jī)巷走向長(zhǎng)260m，煤層厚度平均為6.3m，根據(jù)《青東煤礦82采區(qū)7、8煤層煤與瓦斯突出危險(xiǎn)性區(qū)域劃分報(bào)告》可知，824里機(jī)巷位于突出危險(xiǎn)區(qū)。測(cè)得該區(qū)域8煤最大相對(duì)瓦斯壓力為0.86MPa，對(duì)應(yīng)煤層瓦斯含量為9.15m3/t，均大于突出危險(xiǎn)臨界值。

3　高壓水力強(qiáng)化沖煤卸壓防突技術(shù)

為滿足采掘工作面安全生產(chǎn)的需求，經(jīng)區(qū)域措施效果檢驗(yàn)合格后，在煤巷掘進(jìn)作業(yè)前再實(shí)施一輪高壓水力強(qiáng)化沖煤卸壓措施，進(jìn)一步預(yù)抽煤體瓦斯釋放應(yīng)力。鉆孔按孔底間距8m×8m布置，控制范圍至巷道兩側(cè)輪廓線外20m，沖煤水壓控制在6MPa左右，采取邊鉆進(jìn)邊沖孔的方式進(jìn)行施工，沖煤卸壓工程結(jié)束后，對(duì)鉆孔進(jìn)行合茬抽采。

利用此種方法主要有以下三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1）通過(guò)高壓水力“鉆、沖、采”大量的軟煤，改變煤體結(jié)構(gòu)性能；

2）水潤(rùn)濕軟化煤體釋放煤體儲(chǔ)存彈性能量，地應(yīng)力得到有效釋放；

3）煤層透氣性增強(qiáng)，加速煤層瓦斯解吸排采，有效降低煤層瓦斯壓力和瓦斯含量。

4　工程應(yīng)用

824里機(jī)巷采用預(yù)抽煤層瓦斯防突方案作為該區(qū)域區(qū)域性防突技術(shù)方案。該技術(shù)方案采用824里底抽巷施工穿層鉆孔預(yù)抽煤巷條帶瓦斯，孔底間距5m×5m網(wǎng)格布置，保護(hù)煤巷掘進(jìn)。預(yù)抽有效并經(jīng)區(qū)域措施效果檢驗(yàn)合格后，在煤巷掘進(jìn)作業(yè)前，利用824里工作面底板抽排巷鉆場(chǎng)，再實(shí)施一輪高壓水力強(qiáng)化沖煤卸壓措施，孔底間距15m×15m網(wǎng)格布置，利用高壓泵結(jié)合水力沖煤—水力潤(rùn)濕的綜合水力強(qiáng)排措施，沖出大量的煤粉，降低煤巷條帶及兩側(cè)輪廓線外20m的煤體應(yīng)力，充分濕潤(rùn)煤體，增加煤層透氣性，進(jìn)一步釋放煤體內(nèi)的瓦斯，待鉆孔施工結(jié)束后并入抽采系統(tǒng)進(jìn)一步預(yù)抽煤層瓦斯，保證煤巷掘進(jìn)工作面安全煤巷掘進(jìn)。

4.1　高壓水力沖煤鉆孔設(shè)計(jì)

鉆孔共計(jì)施工16列，每列5個(gè)鉆孔，共計(jì)80個(gè)孔。每個(gè)鉆孔均施工至煤層頂板0.5m位置，并控制機(jī)巷及兩側(cè)輪廓線外不小于20m。按孔底間距15m×15m網(wǎng)格布置，鉆孔直徑為113mm以上。

4.2　鉆孔施工情況

利用824里底抽巷施工高壓水力沖煤強(qiáng)化鉆孔控制824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)區(qū)域，鉆孔終孔位置穿過(guò)煤層頂板0.5m處，鉆孔間距按孔底間距15m×15m網(wǎng)格布置，鉆孔直徑為113mm；鉆孔于2014年2月2日開始施工，2015年5月7日施工完畢，累計(jì)施工鉆孔81個(gè)，鉆孔深度平均為68m；累計(jì)沖出煤量482t，平均單孔沖出煤量5.5t。見(jiàn)圖2。

4.3　824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)情況

采用高壓水力沖煤強(qiáng)化卸壓措施之后，在824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)期間，利用鉆屑指標(biāo)法進(jìn)行工作面突出危險(xiǎn)性循環(huán)預(yù)測(cè)，測(cè)得最大鉆屑指標(biāo)h2max最大值為80Pa，Smax=3.2kg，回風(fēng)流最大瓦斯?jié)舛?.23%，煤巷掘進(jìn)期間未發(fā)生任何煤與瓦斯動(dòng)力現(xiàn)象。提高煤巷掘進(jìn)單進(jìn)水平，保證了工作面正常接替，證明了該技術(shù)的有效性及可行性。

5　結(jié)論

針對(duì)突出危險(xiǎn)區(qū)無(wú)保護(hù)層開采煤巷掘進(jìn)瓦斯治理問(wèn)題，提出了在區(qū)域措施治理有效后再次利用高壓水力沖煤強(qiáng)化卸壓措施的方法，通過(guò)在青東煤礦的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用，證明了該技術(shù)方法的安全有效性。

1）針對(duì)突出危險(xiǎn)區(qū)無(wú)保護(hù)層開采煤巷掘進(jìn)瓦斯治理問(wèn)題，分析了突出危險(xiǎn)區(qū)煤巷掘進(jìn)瓦斯治理的重點(diǎn)和突出原因，在分析現(xiàn)有的煤巷掘進(jìn)區(qū)域綜合治理措施的基礎(chǔ)上，提出了利用底板抽排巷再次施工高壓水力沖煤強(qiáng)化卸壓鉆孔進(jìn)一步消突的方法；

2）在青東煤礦824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)防突過(guò)程中，采用區(qū)域預(yù)抽鉆孔＋高壓水力強(qiáng)化沖煤卸壓措施進(jìn)行消突的方法，結(jié)合824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)期間突出危險(xiǎn)性預(yù)測(cè)指標(biāo)及煤巷掘進(jìn)期間瓦斯情況，驗(yàn)證了該方法通過(guò)改變了地應(yīng)力、瓦斯、煤的結(jié)構(gòu)性能三個(gè)突出主導(dǎo)因素，保證了煤巷掘進(jìn)作業(yè)不受瓦斯、地應(yīng)力影響，實(shí)現(xiàn)了快速安全煤巷掘進(jìn)。為其他突出礦井解決該問(wèn)題提供了參考經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］俞啟香.礦井瓦斯防治[M].徐州:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,1992:106～108.

［2］青東煤業(yè)公司824里機(jī)巷煤巷掘進(jìn)瓦斯綜合治理方案[Z].