關(guān)于自信的名言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于自信的名言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于自信的名言范文

1、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

2、根兒向縱深處延伸一寸，小樹(shù)被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

3、有建樹(shù)的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過(guò)更多的磨練，走更艱辛的路。

4、想要使你自己夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。——羅蘭

5、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

6、努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影？

7、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印

8、也許個(gè)性中，沒(méi)有比堅(jiān)定的決定更重要的成分。小男孩要成為偉大的人，或想日后在任何方面舉足輕重，必須下定決心，不只要克服行里障礙，而且要在千百次的挫折和失敗之后獲勝。——提奧多·羅斯福

9、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。

10、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。

11、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。

12、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

13、信念是人生的火把。

14、如果把人生比之為杠桿，信念剛好像是它的“支點(diǎn)”，具備這個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，才可能成為一個(gè)強(qiáng)而有力的人。

15、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌

16、只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。——鄭秀芳

17、由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。——愛(ài)因斯坦

18、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。

19、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

20、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄

21、缺乏一種自信的精神，這往往導(dǎo)致一些本來(lái)是萌芽了的天才走向自我扼殺。——舒卓

22、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。

23、信念只有在積極的行動(dòng)之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉。——蘇霍姆林斯基

24、努力把平凡的日子堆砌成偉大的人生。——俞敏洪

25、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的美理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

26、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。

27、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。——列夫·托爾斯泰

28、理想是世界的主宰。——霍桑

29、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

30、一個(gè)人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信強(qiáng)大。——周正

31、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。

32、在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險(xiǎn)峰才有真正的樂(lè)趣。

33、生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。

34、要是你的心本來(lái)就在燃燒，那么一旦需要，掏出來(lái)就可以當(dāng)火把。

35、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

36、目標(biāo)不是都能達(dá)到的，但它可以作為瞄準(zhǔn)點(diǎn)。()

37、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

第2篇：關(guān)于自信的名言范文

言必信，行必果。

言必行，行必果。

君子一言，駟馬難追。

人而無(wú)信，不知其可也。

言必誠(chéng)信，行必忠正。

輕千乘之國(guó)，而重一言之信。

第3篇：關(guān)于自信的名言范文

立志是一切開(kāi)始的前提，那么關(guān)于立志的名言警句有哪些呢？下面是小編給大家整理的關(guān)于立志的勵(lì)志名言警句，供大家參閱!

關(guān)于立志的勵(lì)志名言警句精選1.不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

2.相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

3.困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。

4.山高路遙不足懼，最怕貪圖安逸心。

5.貪圖省力的船夫，目標(biāo)永遠(yuǎn)下游。

6.機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。

7.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

8.沒(méi)有人能改變你，別人只能影響你，能改變你的只有你自己。

9.成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。

10.信心源于實(shí)力,實(shí)力源于不斷的努力。

11.昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為!

12.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。

13.每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。

14.只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。

15.沒(méi)有等出來(lái)的輝煌;

只有走出來(lái)的美麗。

關(guān)于立志的勵(lì)志名言警句經(jīng)典1.只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。

2.今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門。

3.無(wú)論個(gè)人環(huán)境有何不同，有一點(diǎn)，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。

4.成為一個(gè)成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。

5.人類心靈深處，有許多沉睡的力量。

喚醒這些人們從未夢(mèng)想過(guò)的力量，巧妙運(yùn)用，便能徹底改變一生。

6.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

7.好的木材并不在順境中生長(zhǎng)，風(fēng)越強(qiáng)，樹(shù)越壯。

8.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

9.當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。

10.如果我沒(méi)有，我就一定要，我一定要，就一定能。

11.一份信心，一份努力，一份成功;

十分信心，十分努力，十分成功。

12.要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

13.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!

14.空談不如實(shí)干。

踱步何不向前行。

15.本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。

關(guān)于立志的勵(lì)志名言警句推薦1.改變，從現(xiàn)在開(kāi)始;

成功，由今天起步。

2.人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

3.善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。

4.馬車越空，噪音越大。

5.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

6.恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>

7.沒(méi)有風(fēng)浪，便沒(méi)有勇敢的弄潮兒;

沒(méi)有荊棘，也沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。

8.要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。

9.不要滿足于眼前的小成就。

問(wèn)問(wèn)自己：我這輩子就這樣了嗎?

10.用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去;

用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在;用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。

11.別讓過(guò)去的失敗捆住你的手腳，否則永遠(yuǎn)難成大事。

12.因?yàn)橛谢?，所以披星戴?

因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^不顧身。

13.跟別人比，會(huì)使得自己永遠(yuǎn)都不快樂(lè)。

跟自己比，看到自己每天都在進(jìn)步，你會(huì)很快樂(lè)。

14.不要在夕陽(yáng)西下時(shí)幻想，要在旭日東升時(shí)努力。

15.我死了嗎?沒(méi)有，所以我不能活得像死了一樣!

16.一個(gè)真正想成功的人是勤奮與努力的，而不是躺在床上說(shuō)大話。

17.美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過(guò)是一頁(yè)廢紙。

18.世界上沒(méi)有不成功的人，只有不努力的人。

19.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。

第4篇：關(guān)于自信的名言范文

自信，可以使一個(gè)人從平常走到輝煌;自信，可以使一個(gè)人從絕望看到希望;自信，可以使一個(gè)人從暗淡走向光芒。自信，是一個(gè)人事業(yè)成功的保障。下面小編給大家分享一些高二自信的議論文800字范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高二自信的議論文800字1自信是一根柱子，能撐起精神廣漠的天空;自信是一片陽(yáng)光能驅(qū)散迷失者眼前的陰影;自信是一泓清泉，能滋潤(rùn)一方土地;自信是一盞明燈，能使你邁向成功的第一步……

我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)自己很沒(méi)有自信的人。上課時(shí)，不敢舉手回答問(wèn)題，怕答錯(cuò);考試時(shí)，心里十分慌亂，怕考砸;主持早讀時(shí)，聲音很小，怕被同學(xué)疏遠(yuǎn)……然而，在二年級(jí)時(shí)，我終于自信起來(lái)，發(fā)出了自己的光和熱。那是一堂語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我感受到了溫暖。由于我對(duì)自己不自信，膽子很小，所以上課時(shí)經(jīng)常當(dāng)“觀眾”，一聲不吭，以往的老師也沒(méi)太在意我。

但二年級(jí)的開(kāi)學(xué)初，徹底改變了我。老師一走進(jìn)教室，就開(kāi)始抽查背誦昨天布置的古詩(shī)，一向不起眼的我竟被老師注意到了。她讓我起來(lái)背誦，可我十分忐忑，心都快要從嗓子里跳出來(lái)了。我低著頭，臉像被涂了一層紅蠟。老師見(jiàn)我不做聲，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，老師相信你會(huì)行的。”頓時(shí)，我的心里涌起了一股暖流，讓我忐忑不安的心情平靜了下來(lái)。

有一股力量驅(qū)使著我，使我不得不開(kāi)聲背誦起來(lái)……放學(xué)后，老師找我談話，對(duì)我說(shuō)：“我向你以前的老師了解了你的性格，他們都說(shuō)你缺乏自信，可我相信你，你一定會(huì)行的，你并不比別人差，你要給自己信心，勇氣，才會(huì)成功，老師永遠(yuǎn)都會(huì)默默地給予你力量，相信自己，相信老師，你是最棒的?！崩蠋煹倪@一番話，是我非常感動(dòng)，我心想：我一定要加油，一定要自信。

之后，在上課時(shí)，老師的這一番話讓我鼓起勇氣，重拾信心，大膽舉手發(fā)言，最后贏得了雷鳴般的掌聲和老師贊許的目光;在考試時(shí)，異常輕松，最后取得了優(yōu)異的成績(jī);在主持早讀時(shí)，聲音格外響亮，最后獲得了更多的友誼……

由此可見(jiàn)，自信是多么重要。如果失去自信，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀;如果失去自信，就像大樹(shù)失去了尋找水源的方向;如果失去自信，就像花兒失去了大自然的哺育……給自己一份信心，就是讓自己邁向成功的第一步……

高二自信的議論文800字2淺唱低吟，中華文化化為句句名言，滌蕩心靈，增強(qiáng)中國(guó)自信。

但當(dāng)下，韓劇風(fēng)靡中國(guó)，歐美風(fēng)尚席卷華夏，國(guó)人沉醉于紙醉金迷中。在外來(lái)文化的侵入，與中華文化的被漠視的現(xiàn)實(shí)慘象下，中國(guó)的脊梁骨軟了，中國(guó)的自信心弱了。莫不知，何須外國(guó)的淺碧深紅，因?yàn)橹腥A本來(lái)就是第一流。

君不見(jiàn)，漢唐邊關(guān)，金戈鐵馬，枕戈待旦，多少壯士為國(guó)而戰(zhàn)。千里白骨鋪，萬(wàn)里熱血灑，九天忠魂佑中華，護(hù)我國(guó)平安。君不見(jiàn)，歐美風(fēng)潮席卷下，中華文化獨(dú)悲哀，環(huán)尋海內(nèi)，卻無(wú)幾人傳文明，國(guó)亦悲哉。

看當(dāng)年，絲路貫亞歐，引來(lái)馬可·波羅筆耕不輟，傳我中華文明。多少外國(guó)來(lái)朝我中華，多少書(shū)畫(huà)捧賞于外國(guó)帝君手，多少陶瓷陳列于桌餐美宴上——甚是自信。怪不得李清照高吟一調(diào)：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”

但現(xiàn)狀是：提筆確忘頔漢字，張唇諶缺美詩(shī)詞，學(xué)堂遑論狀元子，足手不談武術(shù)姿。由此，魯迅先生才在歇斯底里地吶喊：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。”

還好，中國(guó)已在正視。不信?請(qǐng)看新教材上的大比例的古文名篇，請(qǐng)看世界各地孔子學(xué)院的中國(guó)聲音，請(qǐng)?jiān)倏础耙粠б宦贰鄙系闹袊?guó)自信。

風(fēng)還在吹，雨仍在落，但中國(guó)自信不能被吹走，不能被遺落。我們都在風(fēng)吹雨打中砥礪前行，堅(jiān)守著中華文化的最低底線，這就是中國(guó)自信所以不被完全磨滅的原因。

火還在燃，水依舊流，請(qǐng)點(diǎn)燃中華民族復(fù)興之夢(mèng)，接引中華文化之滾滾洪流。乘千里長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里駭浪，在世界文化云月鏖戰(zhàn)中出奇制勝，耀我華夏榮光，增我中國(guó)自信!

當(dāng)今新時(shí)代，我們是勇敢無(wú)畏的弄潮兒，勇敢于激流勇進(jìn)創(chuàng)世紀(jì)，無(wú)畏于踏浪乘風(fēng)惠萬(wàn)民。中華文化傳承之責(zé)，毋觀他人如何，但在我雄心勃勃少年頂天立地稚肩擔(dān)，做那中國(guó)自信人。

當(dāng)世界在問(wèn)，中國(guó)為什么還在自信時(shí)，我們何不自信答道：“因?yàn)橹袊?guó)有我!”

當(dāng)世界之水汩汩向前涌時(shí)，我們?cè)诤＠松吓?，自信地振臂高呼：“?shù)風(fēng)流國(guó)度，還看中國(guó)!”

——這，便是中國(guó)自信!

高二自信的議論文800字3人生中，勝敗乃兵家常事，當(dāng)你處于人生的黑夜，處于人生的低谷是，也別忘了自己一縷光吧!這一縷希望的光，這一縷自信的光，看似微弱卻重如千斤。它是我們生存的動(dòng)力，它是一種無(wú)形的、抽象的精神支柱，它讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，笑對(duì)人生，駛向未來(lái)生活的彼岸。

時(shí)間快如閃電，六年的付出在最后那一天必將得到果實(shí)，成功?失敗?誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。恐懼籠罩我們心頭，壓力、自卑讓我們快要崩潰，考試的前一天，教室里格外的安靜，我們似乎等待著死亡的宣判，壓卷題、閱讀、作文自卑得讓我無(wú)法抬頭。夜晚，我怎么也不能入睡，望著漆黑的夜空，心里像打了五味醋一樣。望著窗外，忽然看見(jiàn)一縷縷的光給一對(duì)母女照亮了前進(jìn)的道路，看者看者，我不由得想到了自己，在自卑中給自己一縷自信的光吧!它也許會(huì)讓你我成功，也許將改變你我的一生。

第二天，我不再自卑，昨晚看到的一切讓我頓時(shí)間醒悟了，我自信地走入考場(chǎng)，又充滿著希望，充滿著等待地走了出來(lái)。無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樗屛颐靼琢?，在“黑暗”中給自己一縷光，會(huì)讓自己有一種精神支柱，也讓我戰(zhàn)勝了自卑，變得自信，變得堅(jiān)強(qiáng)，更讓我深深地懂得了在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢面對(duì)，要充滿自信，更要笑對(duì)人生。

是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們走向成熟的人生。在世界的科學(xué)領(lǐng)域中，本應(yīng)有更多的愛(ài)迪生、弗萊明、萊特兄弟、愛(ài)因斯坦，在文學(xué)中，本應(yīng)有更多的，更多的泰戈?duì)?、笛福、海倫彭斯，然而，是自卑埋沒(méi)了一個(gè)個(gè)人才，是自卑斷送了他們美好前途，是自卑讓他們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞。

因?yàn)樽员?，就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣;因?yàn)樽员埃蜎](méi)有挑戰(zhàn)自我的決心;因?yàn)樽员?，就沒(méi)有勇氣追尋自己的理想;因?yàn)樽员熬偷眠^(guò)且過(guò)，放任自流;因?yàn)樽员?，在事業(yè)中不敢出人頭地，綻放出與眾不同的光彩。因此，可以毫不夸張得說(shuō)自卑就是自我埋沒(méi)。自我葬送，自我扼殺!一個(gè)人想要寫(xiě)下無(wú)悔的青春，要寫(xiě)出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要擺脫自卑的困擾，給自己一縷自信的光。

朋友們，走出自卑的峽谷，給自己一縷自信的光吧!你，我，他我們大家都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，生活的強(qiáng)者，我們的人生將因此而閃爍出瑰麗的光彩。

高二自信的議論文800字4有一句話曾被無(wú)數(shù)的人和事例證明過(guò)：自信是通向成功之路的基石。

在古代，“大將之才，類出天授”一直是主流觀點(diǎn)，很少有人認(rèn)識(shí)到自信的作用?？墒请S著一聲“王侯將相，寧有種乎”的吶喊，一群除了自信什么也沒(méi)有的“雜碎”就使龐大的秦王朝土崩瓦解。

西楚霸王項(xiàng)羽，面對(duì)秦國(guó)名將王離、章邯率領(lǐng)的數(shù)十萬(wàn)軍隊(duì)，居然在軍糧僅能維持三天的情況下，率領(lǐng)幾萬(wàn)楚軍殺向敵營(yíng)，結(jié)果大破秦軍，活捉王離。

王勃作為一個(gè)二十出頭的小伙子，面對(duì)閻都督暗藏私心的“請(qǐng)求”，竟不推辭，援筆一揮而就，作成《滕王閣序》，不易一字?？梢?jiàn)血統(tǒng)、年齡和閱歷有時(shí)只能用來(lái)唬人，自信才是成功的決定因素。

關(guān)于自信還有個(gè)的悲劇，主角是物理學(xué)家普朗克。1900年，他提出了光量子理論。本來(lái)這是個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，但他并未因此而高興。相反，他卻認(rèn)為自己做了一件錯(cuò)事，把本來(lái)很和諧的經(jīng)典物理弄得一團(tuán)糟，內(nèi)心不安，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，甚至企圖將能量量子化納入經(jīng)典物理的軌道之內(nèi)。這多像晚年的牛頓。牛頓也曾經(jīng)對(duì)自己的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生過(guò)懷疑，甚至把“第一推動(dòng)力”歸結(jié)為神的作用。費(fèi)盡心血提出來(lái)的理論，經(jīng)過(guò)許多次的修改，能夠解釋那么多的現(xiàn)象，這是一代甚至是幾代科學(xué)家努力的成果。在尚未驗(yàn)證真假的情況下，只是因?yàn)樾判牟蛔憔头艞壛?，這是歷史的倒退，也是科學(xué)的遺憾。

現(xiàn)在的條件比以前好了很多，社會(huì)制度也公平了許多，人們還需要自信嗎?當(dāng)然需要!一個(gè)人，有自信的時(shí)候和沒(méi)自信的時(shí)候看上去判若兩人。一支球隊(duì)，一旦有了自信，那么行云流水的進(jìn)攻，眼花繚亂的配合，都會(huì)一一呈現(xiàn)。甚至幸運(yùn)女神的垂青，也會(huì)降臨到這支球隊(duì)。再想想你自己，有沒(méi)有自信指數(shù)超高，做什么都能成功的時(shí)候?這些事情本來(lái)就能做到，只是由于沒(méi)有自信，造成了這些事情不可完成的假象。

人活在世上，不論是順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候還是被逼到懸崖邊上的時(shí)候，都得有點(diǎn)自信。順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候有自信無(wú)可厚非，被逼到懸崖邊上的時(shí)候有自信就會(huì)做到。既然已經(jīng)付出了的努力，就請(qǐng)你加上的自信，去收獲的成功。

高二自信的議論文800字5清晨，萬(wàn)籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱，破曉的晨光喚醒沉睡的生靈?！斑@天可真怪，早上天還烏蒙蒙的，可這下午太陽(yáng)卻毒辣的狠。唉，還得在太陽(yáng)下曬一下午，想想都可怕?！迸赃叺陌⑿耪f(shuō)道?！皼](méi)辦法，誰(shuí)讓這是體育考試?！蔽覠o(wú)奈的搖搖頭?！皠e說(shuō)了，別說(shuō)了，下面要考跳遠(yuǎn)了。”

旁邊的阿言著急的說(shuō)。好不容易到了我，我猛身一跳，“一米九?！崩蠋熃械?，聲音中帶著著急、憤怒，甚至嘲笑。待他人跳過(guò)后，我又去重跳，這本是幾分鐘的等待，此刻卻如此漫長(zhǎng)。風(fēng)兒在耳邊刷刷的吹著，把腦袋吹脹了。本就無(wú)花，僅只剩草，草兒似乎搖擺著腦袋談笑著我那笨拙的動(dòng)作。又到我了，我恥于去看周圍的一切，低著頭，看著沙坑中，那些丑陋的沙子似乎在齜牙咧嘴的嘲笑著我，閉起眼睛，奮身一躍，“過(guò)。”僅僅是淡淡的回應(yīng)。

“下面一個(gè)項(xiàng)目是扔實(shí)心球?！彪S著老師來(lái)到場(chǎng)地，此時(shí)心情依舊沉在剛才的傷心中。當(dāng)我扔出球的一瞬間，腦袋昏昏的?！昂脴O了!”老師興奮的聲音喚醒了我，看著那些黃燦燦的球在陽(yáng)光下，聽(tīng)著老師興奮的聲音：“差一點(diǎn)就到男生滿分了，作為一個(gè)女孩子是特別優(yōu)秀的?！毙暮鋈换形蛄耍切╆?yáng)光下的球似乎都一閃一閃的發(fā)著光呢。

頓覺(jué)得這天不悶熱了，身邊的一切都祥和了，連鳥(niǎo)兒的叫聲都悅耳動(dòng)聽(tīng)了，連小草都豎起了大拇指?？龋@威風(fēng)勁。接下來(lái)，可是風(fēng)晴萬(wàn)里云啊，這好心情給的，一個(gè)勁地一一全過(guò)，滿分抱回家，這可給我激動(dòng)的。

第5篇：關(guān)于自信的名言范文

閱讀，是我的愛(ài)好之一。這個(gè)興趣在小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始了。每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期，我們都會(huì)得到一本新的語(yǔ)文書(shū)，這時(shí)候我便如獲珍寶般捧著，回到家迫不及待的打開(kāi)，閱讀。

小時(shí)候讀的書(shū)給我的感覺(jué)是在講述一個(gè)故事，而我是那個(gè)渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在讀書(shū)。

又到一個(gè)時(shí)期，我感覺(jué)讀書(shū)是一種讓我靜心、緩解壓力的方式。投入到書(shū)中可以不去想生活中的煩惱與難過(guò)。在那時(shí)候我大量閱讀很多雜志、小說(shuō)。同時(shí)也明白看書(shū)像流水一樣，看過(guò)的很多，也忘記的很多。深刻的情節(jié)也會(huì)記得，能記得的也是觸動(dòng)心靈的吧。一些能似懂非懂的語(yǔ)句，對(duì)自己也有些小小的悸動(dòng)。對(duì)于很多唯美的話語(yǔ)，自己也喜愛(ài)有加。但都不是很深刻。一直抱有娛樂(lè)的心態(tài)。

直到與付姐在一起時(shí)，我們一起定書(shū)看。那時(shí)候才知道，看書(shū)是讓自己增加見(jiàn)識(shí)?？辞迦松賾B(tài)，體驗(yàn)生活及情感、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，懂得更多大道理。

再后來(lái)，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)看書(shū)，喜歡看一些關(guān)于生活、成長(zhǎng)及勵(lì)志的書(shū)。

也在那個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)寫(xiě)自己的文字，只不過(guò)都是些傷感的，痛疼的，消極的。用文字來(lái)發(fā)泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。

就在兩年前。我認(rèn)識(shí)了我第一位“人生”導(dǎo)師。她把我從消極的苦痛中救出來(lái)，并且讓我學(xué)會(huì)好好的活著。老師送我第一個(gè)禮物就是一本書(shū)《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》。并告訴我：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

老師用這一句適合的話，安慰了我全部的心靈。

在我心情不好時(shí)我會(huì)翻到：（學(xué)會(huì)控制情緒）這一章，懂得讓快樂(lè)的陽(yáng)光照耀自己，讓自己重新找到平衡的狀態(tài)，克服種種不良情緒，在生氣時(shí)不做任何的決定。發(fā)現(xiàn)生活中的小快樂(lè)，成就一些大快樂(lè)！

在我感到自卑不自信時(shí)，我會(huì)看（人性的弱點(diǎn)）這一章。書(shū)中給人自信的各個(gè)技巧和秘訣讓我受益匪淺！永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，自信是做事的加油器。

在生活感到迷茫時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)（合理規(guī)劃自己的生活）。為自己的生活做主，而不是變成生活的傀儡！

懂得改變自己，影響他人。多說(shuō)鼓勵(lì)的話，關(guān)懷的話，寬容的話，商量的話，尊重的話。少說(shuō)批評(píng)的話，諷刺的話，抱怨的話，命令的話，做不到的話！

現(xiàn)在的名言警句很多很多。但真正親身體會(huì)深刻的、真正領(lǐng)悟的，又有多少？

一本好書(shū)就是一盞明燈，可以照亮人的心靈，一本好書(shū)，可以讓我們盡情歡笑，可以讓我們靜心思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，可以讓我們勇于創(chuàng)造。

第6篇：關(guān)于自信的名言范文

從前我總認(rèn)為自己與眾不同，在人生路上或許能一帆風(fēng)順。但是我錯(cuò)了，我所認(rèn)為的與眾不同過(guò)是在性格上稍有差異罷了。我也會(huì)遇到困難挫折，也會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇。而大家的選擇不同，所以人生的路也不同。

從小學(xué)起我的寫(xiě)作水平就很低，低到連老師都覺(jué)得無(wú)可救藥。但為了保護(hù)我幼小的心靈和維護(hù)我那小小的自尊，老師總在我的作文后評(píng)下“字寫(xiě)得很工整”，然后給我一個(gè)中等分?jǐn)?shù)。而我卻不知，大概是老師遮掩得太完美了。但到了中學(xué)，沒(méi)人再認(rèn)為我需要被保護(hù)，老師的評(píng)價(jià)也異常的犀利，不顧一點(diǎn)同學(xué)的自尊。他們總認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不是沒(méi)有天賦，也不是智商低，而是因?yàn)閼??。這些學(xué)生根本就沒(méi)有自尊，更不需要保護(hù)。我大概就是老師說(shuō)的“懶惰的人”吧。其實(shí)我并不懶，我對(duì)學(xué)習(xí)還是很用心的。因?yàn)槲乙蚕Ｍ业淖魑哪茏叱鲎约旱淖魑谋?，走向校園報(bào)。不過(guò)一件事讓我的夢(mèng)碎了，那是一節(jié)可怕的作文課：

“上次咱班的作文，我已經(jīng)批出來(lái)了，有許多比較好的如韓小光的《天使》……不過(guò)也有一些讓人看了就生氣的作文，我真沒(méi)想到還有中學(xué)生能寫(xiě)出這樣的作文。下面點(diǎn)到名的同學(xué)出來(lái)，我得好好瞅瞅這些‘天才’般的作者到底長(zhǎng)啥樣。”老師開(kāi)始點(diǎn)名了，而我卻一點(diǎn)不擔(dān)心，因?yàn)槲易孕诺恼J(rèn)為黑名單上一定沒(méi)有我的名字?？墒虑榭偛槐M人意，老師大聲喊出了我的名字。我怔住了“喊的是我嗎？不會(huì)吧，我寫(xiě)的很好呀？”我伴著同學(xué)們的嘲笑聲走出教室。接下來(lái)的是老師劈頭蓋臉的訓(xùn)斥“這么大的人了還能寫(xiě)出這樣流水賬般的作文，讓人看著怎能不生氣？”那一刻，我的天塌了。我這才看清了自己，一個(gè)一直生活在夢(mèng)中的自己。

我被人生道路上的荊棘刺到了，刺的很深，似乎已經(jīng)刺入了我的心。但我并沒(méi)有放棄并沒(méi)有投降，我相信未來(lái)相信明天相信自己。我相信只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，早晚我會(huì)取得很大的進(jìn)步?？窗晌业淖魑囊呀?jīng)不那么爛了，我進(jìn)步了。所以面對(duì)挫折不要退縮，向前飛，哪怕翅膀斷了。也只有相信未來(lái)相信明天相信自己向前飛，才能看到成功。

只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)作天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。我們要感謝挫折，沒(méi)有它就沒(méi)有成功。

面對(duì)困難挫折別放棄，別投降，向前飛，哪怕翅膀斷了！

第7篇：關(guān)于自信的名言范文

關(guān)鍵詞:高職教育;英語(yǔ)教學(xué);德育教育

中圖分類號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)23-0225-02

高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,近幾年來(lái)蓬勃發(fā)展。它是根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,以高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的培養(yǎng)為目的的高等教育。職業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象將直接從事一線生產(chǎn)、基層服務(wù)和管理工作。這就要求他們不但要有扎實(shí)的實(shí)用知識(shí)而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀是:有德有才,破格重用;有德無(wú)才,培養(yǎng)使用;有才無(wú)德,限制使用;無(wú)德無(wú)才,堅(jiān)決不用。他還說(shuō):一個(gè)人智力有問(wèn)題,是次品;一個(gè)人的靈魂有問(wèn)題,就是危險(xiǎn)品。

我們的教育方針是把受教育者培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才。隨著我國(guó)職業(yè)教育的迅猛發(fā)展,職業(yè)院校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大,高職院校學(xué)生德育教育的問(wèn)題日漸突現(xiàn)。如何發(fā)揮英語(yǔ)教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語(yǔ)教師面前的重大課題。

語(yǔ)言是文化的載體,語(yǔ)言包含著豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵,因此,語(yǔ)言教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí),不但要教授學(xué)生語(yǔ)言知識(shí),諸如詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、翻譯和寫(xiě)作技巧,等等,還要結(jié)合所教材料,充分挖掘其文化內(nèi)涵,自然而然地將德育教育融入英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),奮發(fā)向上,努力進(jìn)取,學(xué)有所成,為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。作為一線的英語(yǔ)教師,多年來(lái)我不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,更注重其良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。

一、結(jié)合教材,深挖主題

根據(jù)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),高職英語(yǔ)教材所選課文大多是英文原著的縮寫(xiě)、摘錄或精彩片斷,大多比較實(shí)用,但不乏說(shuō)情明理,既樸實(shí)無(wú)華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當(dāng)代應(yīng)用英語(yǔ)》第一冊(cè)第八單元Ways to Improve Manners (如何改進(jìn)舉止風(fēng)度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(強(qiáng)烈的正義感和高度文明的公平意識(shí)的體現(xiàn),等等),并且闡述了能夠改進(jìn)一個(gè)人舉止風(fēng)度要做的三件事。在學(xué)習(xí)該課文之前,筆者在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的Warm-up questions讓同學(xué)們討論。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同學(xué)們舉事例講道理,用身邊的人和事說(shuō)明“禮貌是什么”――關(guān)愛(ài)他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要say hello;與人道別要say goodbye;得到他人幫助應(yīng)say thanks,等等,不一而足。在講課文時(shí),遇到精彩閃光的片段,筆者會(huì)讓同學(xué)們背下來(lái),鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語(yǔ)言很簡(jiǎn)練,又具有深刻的教育意義,同學(xué)們也非常喜歡這樣的片段。“But some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍貴的禮物是沒(méi)有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對(duì)我們的恩賜,伴隨著關(guān)愛(ài),不求任何回報(bào)。得體的舉止是或應(yīng)該就是這樣的吧。)

在學(xué)習(xí)第二冊(cè)第六課The Keys to Building Self―Confidence(自信的價(jià)值)時(shí),課文講述Joe 因?yàn)椤鞍盐兆晕?擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學(xué)們各抒己見(jiàn),用流暢的英語(yǔ)表述著自己的觀點(diǎn),“充滿自信和高度自尊會(huì)在自己生活中無(wú)處不起作用。雖然我們不是生來(lái)就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養(yǎng)這些品質(zhì)”等等。這樣不但練習(xí)了同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,語(yǔ)言組織和相互交流能力,而且使他們意識(shí)到自信的力量、魅力與價(jià)值。幫助他們樹(shù)立信心,滿懷激情地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

在談到節(jié)日時(shí)諸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩節(jié)和圣誕節(jié))、Easter(復(fù)活節(jié))、Halloween (萬(wàn)圣節(jié)前夜)等,筆者會(huì)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)同學(xué)們將英美國(guó)家的節(jié)日和中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的節(jié)日禮儀,風(fēng)俗習(xí)慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國(guó)人的節(jié)日淵源,節(jié)日意義,繼承中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)中國(guó)人的風(fēng)俗禮儀,將中國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。

二、話題討論,啟發(fā)引導(dǎo)

在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上,筆者經(jīng)常讓同學(xué)們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學(xué)生生活的Topic(話題)進(jìn)行討論,使其自覺(jué)地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,熱烈討論,積極發(fā)言,In order to find a good job, to earn much money, 為祖國(guó)作貢獻(xiàn),為有一個(gè)美好未來(lái),為2008年奧運(yùn)會(huì)……這時(shí)筆者順勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo),使同學(xué)們明白青年學(xué)生所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,從而刻苦努力,奮發(fā)學(xué)習(xí)。在談到考試中作弊問(wèn)題時(shí),同學(xué)們坦率地表明了對(duì)作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動(dòng)機(jī),也有的同學(xué)尖銳地指出了社會(huì)上的不誠(chéng)實(shí)風(fēng)氣對(duì)校園的不良影響等問(wèn)題。通過(guò)討論,學(xué)生們不僅鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,而且對(duì)作弊行為統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),大家紛紛表示要告別作弊,做一個(gè)誠(chéng)信正直的青年。

在學(xué)習(xí)College Life時(shí),讓同學(xué)們討論“如何過(guò)好大學(xué)集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學(xué)們聯(lián)系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個(gè)大家庭,我們要學(xué)會(huì)分享空間,相互關(guān)愛(ài),處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開(kāi)闊,樂(lè)于謙讓,等等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的話題討論,同學(xué)們用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話的能力顯著提高,并且提高了認(rèn)識(shí),陶冶了情操,比單純“說(shuō)教”式的思想教育更有利于學(xué)生高尚品德的養(yǎng)成。

三、讀名著、看電影,培養(yǎng)高尚愛(ài)情觀

愛(ài)情是人類永恒的話題,大學(xué)生正值青春韶華,樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀,處理好復(fù)雜的感情和人際關(guān)系,有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng),順利成才。

長(zhǎng)久以來(lái),大學(xué)生談戀愛(ài)是人們諱莫如深的話題,擔(dān)心影響學(xué)習(xí),帶來(lái)諸多麻煩問(wèn)題,總是想方設(shè)法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,人們已經(jīng)意識(shí)到“啟發(fā)引導(dǎo)”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經(jīng)常利用英語(yǔ)視聽(tīng)課的特殊優(yōu)勢(shì),讓同學(xué)們觀看英文經(jīng)典電影,比如,《簡(jiǎn)愛(ài)》、 《泰坦尼克號(hào)》等。向他們推薦世界名著如 《傲慢與偏見(jiàn)》,讀后、看后用英語(yǔ)討論或?qū)懗鲎x后感、觀后感,也可對(duì)某一細(xì)節(jié)發(fā)表評(píng)論。使同學(xué)們懂得愛(ài)情是美好的,但愛(ài)情需要付出、需要責(zé)任、需要理想,愛(ài)情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時(shí)的快樂(lè)而自欺欺人,大學(xué)時(shí)代是人生最美好的時(shí)光,同學(xué)們要妥善對(duì)待大學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)問(wèn)題。筆者經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他們要把對(duì)異性的好感和仰慕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)好知識(shí)、掌握技能,畢業(yè)之后找到理想的工作再談戀愛(ài)也不遲,對(duì)他人、對(duì)社會(huì)要有一種責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。

四、名句格言常伴左右,激勵(lì)自己奮發(fā)向上

有很多學(xué)生將名人名言當(dāng)作自己的座右銘,以此來(lái)時(shí)刻提醒自己,激勵(lì)自己,堅(jiān)持不懈,發(fā)奮圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)自己心中既定的遠(yuǎn)大目標(biāo),或激勵(lì)自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學(xué)生的青睞。筆者經(jīng)常給學(xué)生挑選一些人格高尚、志向遠(yuǎn)大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內(nèi)容大多是關(guān)于積極的人生態(tài)度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德?！薄叭嗣窭娓哂谝磺小！薄翱茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界,但科學(xué)家有自己的祖國(guó)?！薄盎侍觳回?fù)有心人。”英譯漢:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”學(xué)生們每次都熱情高漲,加上及時(shí)的鼓勵(lì),同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫(xiě)在黑板上,讓他們?cè)谟懻?、比較,表?yè)P(yáng)他們哪些詞用得生動(dòng)貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說(shuō)明格言警句常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)等等,通過(guò)這樣的活動(dòng),同學(xué)們不但練習(xí)了翻譯技巧,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。

五、結(jié)合形勢(shì),樹(shù)立民族自豪感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷

Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì))這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風(fēng)格獨(dú)特、形式別致的開(kāi)幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現(xiàn)了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內(nèi)涵;充分展示了偉大中國(guó)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運(yùn)會(huì)是全世界各民族的體育盛會(huì),來(lái)自世界220個(gè)國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京,他們的共同語(yǔ)是英語(yǔ)。同學(xué)們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或看電視真切體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言及交際的重要性。奧運(yùn)會(huì)后,我們舉行了奧運(yùn)英語(yǔ)專場(chǎng)討論,同學(xué)們用他們飽蘸激情的話語(yǔ),標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)表達(dá)著對(duì)我們偉大祖國(guó)的自豪與驕傲,表達(dá)著對(duì)奧運(yùn)冠軍的敬佩與贊賞。通過(guò)這樣的探討,同學(xué)們不但學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí),培養(yǎng)了綜合應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際的能力,同時(shí)也樹(shù)立了民族自豪感,使愛(ài)國(guó)主義思想在潛移默化中養(yǎng)成。

綜上所述,語(yǔ)言學(xué)習(xí)和德育教育并不是對(duì)立的,而是相輔相成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。英語(yǔ)教師要充分利用語(yǔ)言這一文化載體,在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯語(yǔ)言技能訓(xùn)練的同時(shí),充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想品德的引導(dǎo),寓德育教育于日常英語(yǔ)教學(xué)之中,做到既教書(shū)又育人,為社會(huì)培養(yǎng)品德優(yōu)良,知識(shí)豐富,動(dòng)手能力強(qiáng)的新型人才。

參考文獻(xiàn):

第8篇：關(guān)于自信的名言范文

   青年志愿者演講稿1

   我認(rèn)為要想成為一名合格的。優(yōu)秀的志愿者，主要應(yīng)具備三心：愛(ài)心、耐心、信心。

   愛(ài)心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望；愛(ài)心是清泉，能滋潤(rùn)即將枯萎的禾苗；愛(ài)心是綠陰，能撐起一片新天地。愛(ài)心給我們力量能力和成功的喜悅。擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切。

   耐心是對(duì)人極限的一種考驗(yàn)。我記得有這樣一句名言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。的確，只要你有足夠的耐心和持之以恒的毅力，我相信你一定是做得最好，笑到最后的。拿破侖也說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勝利屬于最堅(jiān)忍的`人”。

   信心是人體的支柱，可以這樣說(shuō)，一個(gè)人如果沒(méi)有了自信，那他將是世上最可憐的人。一個(gè)連自己都不相信的人，別人又怎么能給他信任，給他肯定？自信的人，他的字典里沒(méi)有“不可能”這個(gè)詞。“思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)”只要你有充分的自信，你的人生將會(huì)充滿激情與挑戰(zhàn)。

   最后，我作為一名xx級(jí)青協(xié)新成員，在這里我只想說(shuō)出我自己的想法。我不是一個(gè)完美的人，當(dāng)然，人無(wú)完人，但是我們可以讓自己更接近完美。那么，從此刻起，我們要做的就是：做生活中的有心人；做社會(huì)上的有心人；做人們心中的愛(ài)心人……

   青年志愿者演講稿2    尊敬的老師，同學(xué)們大家好：

   站在這里心里十分激動(dòng)，十分榮幸能代表大一的青年志愿者在這里訴說(shuō)一下自己的感受。

   記得自己出入青年志愿者協(xié)會(huì)的時(shí)候并沒(méi)有想太多，只是感覺(jué)十分的好奇。不明白青年志愿者協(xié)會(huì)為什么存在，不明白青年志愿者協(xié)會(huì)的任務(wù)是什么！現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)自己半年來(lái)參加的青年志愿者協(xié)會(huì)的活動(dòng)，我深深的體會(huì)到：我加入的協(xié)會(huì)是一個(gè)不平凡的組織！說(shuō)他不平凡是因?yàn)樗屛殷w會(huì)欣慰；說(shuō)他不平凡是因?yàn)樗屛殷w會(huì)無(wú)私；所他不平凡是他讓自己體會(huì)博愛(ài)！

   在青年志愿者協(xié)會(huì)的這半年里，我也相繼參加了一些活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)自己以前真的不懂什么叫做欣慰，再去杜北小學(xué)支教的過(guò)程中，我深深的體會(huì)了這一點(diǎn)，第一次去的時(shí)候小朋友們追著自己?jiǎn)枺豪蠋熃裉煳覀儗W(xué)什么啊?老師我們體育課學(xué)什么啊?你們能否體會(huì)自己當(dāng)時(shí)的感受！心在跳個(gè)不停，夾雜著絲絲的興奮，更重要的是他時(shí)刻在提醒自己：責(zé)任！這一老師不是白叫的，我要拿出自己的全力去幫助他們。所以我會(huì)努力完善自己，給孩子們帶去更多的歡樂(lè)。我相信這也是青年志愿者協(xié)會(huì)每一個(gè)成員的心愿；才發(fā)現(xiàn)以前自己真的不懂什么叫做無(wú)私，在校園大掃除和義務(wù)鮮血的活動(dòng)中，我感觸頗深！我原以為這種費(fèi)力又費(fèi)時(shí)的事參加的人會(huì)特別少，但我又錯(cuò)了！我忘了加入青年志愿者協(xié)會(huì)的人都是無(wú)私的。大掃除，也許并不算偉績(jī)，但是我在看到那么多顆心在一起的時(shí)候，我懂了！義務(wù)鮮血，我原以為也就是一百多人參加，但結(jié)果卻大大出乎自己的意料，參加的人竟有四百人之多！也許在那一刻才真正理解無(wú)私的含義；才發(fā)現(xiàn)，以前自己真的不懂什么叫做博愛(ài)，但現(xiàn)在我也同樣懂了！少保中心和敬老院的活動(dòng)自己沒(méi)有能夠加入進(jìn)去，這是我的遺憾！因?yàn)樵谒麄兓貋?lái)告訴自己：少保的孩子過(guò)得十分艱苦，往往期盼的是一本書(shū)或一支筆。我十分的妒忌，真的，十分的妒忌他們能夠用自己的行動(dòng)去了解爺爺奶奶、小朋友的心聲！我平庸但我會(huì)努力。努力做到最好，我認(rèn)為這也是在做每一位的心愿！也許這是我今年的遺憾，沒(méi)有參加少飽和敬老院的活動(dòng)！但來(lái)年春天，當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)侯，我將帶著自己最燦爛的微笑，自己做拿手的節(jié)目，同他們一起去體會(huì)心聲！

   青年志愿者協(xié)會(huì)自己摯愛(ài)的組織！也許他是轟隆的春雷，喚醒沉睡的綠葉青年志愿者協(xié)會(huì)，自己終身致力的組織！也許他是清脆的鳥(niǎo)鳴，驅(qū)走夏日的酷熱； 青年志愿者協(xié)會(huì)，自己關(guān)心的組織！也許他是清涼的秋風(fēng)，喜悅收獲的人們；青年志愿者協(xié)會(huì)，自己刻骨銘心的組織！也許他是冬天的凍水，保護(hù)稚嫩的幼苗！

   青年志愿者協(xié)會(huì)在不斷的壯大，我們堅(jiān)信：青年志愿者將以更加飽滿的熱情，去服務(wù)社會(huì)，去奉獻(xiàn)社會(huì)。我們堅(jiān)信青年志愿者協(xié)會(huì)的明天將會(huì)更加美好！

   青年志愿者演講稿3    大家好，我叫×××，是一名志愿者，服務(wù)于××旅游度假區(qū)建設(shè)管理委員會(huì)。經(jīng)過(guò)單位再分配，XX年8月1日，我在管委會(huì)辦公室開(kāi)始了為期一年的志愿服務(wù)生活?；叵氘?dāng)時(shí)，我是一個(gè)初出校園、沒(méi)有半點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，陌生的辦公室工作著實(shí)讓我茫然不知所措。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、同事細(xì)致、耐心的指導(dǎo)和幫助，我漸漸地進(jìn)入了角色，慢慢地熟悉了這個(gè)全新的工作環(huán)境，逐漸明確了自己的工作性質(zhì)和工作范圍。半年后的今天，我已融入到辦公室的工作之中，每天全力做好本職工作；從復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)的使用、各種文件的收發(fā)、傳閱到督查匯報(bào)的編寫(xiě)、上報(bào)，從完全的陌生到一點(diǎn)一滴的適應(yīng)，年輕的我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、成長(zhǎng)。

   實(shí)話實(shí)說(shuō)，我是一個(gè)習(xí)慣生活在自己世界的人，不擅長(zhǎng)與人交流，做事情經(jīng)常是隨心所欲、一意孤行。在領(lǐng)導(dǎo)、同事親切的關(guān)懷、照顧下，我一步一步走出自己的圈子，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著與人交流、與人分享，學(xué)著虛心地向他人求教?？梢哉f(shuō)，半年來(lái)，無(wú)論是在工作上還是在人際交往方面，我都有一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然，沒(méi)有挫折就沒(méi)有成長(zhǎng)。在日常工作中，我也時(shí)常犯錯(cuò)，工作不到位，總結(jié)其中的原因，我發(fā)現(xiàn)，缺乏自信是導(dǎo)致這些失誤的根源。

   有人說(shuō)，自信是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)；沒(méi)有自信的人，他的眼中總是布滿迷惘。有人說(shuō)，自信是生命的焰火，絢麗著人生的過(guò)程；沒(méi)有自信的人，他的生命就會(huì)暗淡無(wú)光。自信是健康的心理，與希望形影相隨，與成功緊緊相伴。只有自已相信自已，腳步才會(huì)變得堅(jiān)實(shí)，才能踏踏實(shí)實(shí)踩出寬闊的人生大道。

   剛剛步入社會(huì)，我還沒(méi)有完全從學(xué)生角色中走出來(lái)，所以我不自信；沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以我不自信。但是我不要再滿眼迷茫，我不要我的生命暗淡無(wú)光，我要相信自己，我要踩著堅(jiān)實(shí)的腳步，大步向前方。因?yàn)槲沂切聲r(shí)代的年輕人，因?yàn)槲矣兄啻哼@令人艷羨的資本。

   是啊，青春對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆彌足珍貴的財(cái)富。擁有青春，我們便擁有活力與希望；擁有青春，我們便擁有激情與夢(mèng)想。然而，青春的腳步又是猶如行云流水，有限而又短暫，沒(méi)有留給年輕的我們半點(diǎn)嘆息、半點(diǎn)停留的空隙。生活的道路要靠我們自己去探求，所以我們要趁風(fēng)華正茂，信心十足、積極思考、努力奮斗，不讓青春年華付水東流，要讓青春因自信而飛揚(yáng)。

第9篇：關(guān)于自信的名言范文

教材與教師、學(xué)生共同構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)的基本要素，可見(jiàn)教材的重要性。教材又有廣義和狹義之分，廣義的教材是指教師和學(xué)生在課堂內(nèi)外使用的所有教學(xué)材料，如課本、練習(xí)冊(cè)、故事書(shū)等；狹義的教材是指教科書(shū)。本文的教材指的是狹義的教材，即教科書(shū)。作為一門新興學(xué)科，心理健康教育進(jìn)入中小學(xué)的時(shí)間較短，心理健康教育的教材正處于不斷的探索和完善之中。那么教材在心理健康教育教學(xué)中到底應(yīng)該處于怎樣的地位，在心理課堂中又該如何處理教材呢？本文結(jié)合心理課堂例談如何做教材的主人。

一、轉(zhuǎn)變老舊觀念，認(rèn)清教材的作用

在傳統(tǒng)觀念中，教材就是知識(shí)的載體，具有權(quán)威性、統(tǒng)一性，一切的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)都從教材出發(fā)，老師們的備課常常是拿著一本教材和教參來(lái)思考該如何傳授這些知識(shí)點(diǎn)，這是典型的“教教材”。雖然隨著新教改的不斷推進(jìn)，教材越來(lái)越注重聯(lián)系生活和實(shí)踐，國(guó)家也大力倡導(dǎo)學(xué)校自主研發(fā)校本教材，但是廣大老師們對(duì)于教材的觀念并沒(méi)有改變，依然奉教材至高無(wú)上的地位，照本宣科，拿到新教材就立刻研究新舊教材的不同，然后繼續(xù)循著教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這種觀念的不足，學(xué)生是活的，教材是死的，這樣教出來(lái)的學(xué)生是很受局限的。教材應(yīng)該是一種工具，學(xué)生利用教材的學(xué)習(xí)安排體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，獲取必要的知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)框架，學(xué)會(huì)探究并形成對(duì)自然、社會(huì)的正確觀念，促進(jìn)智能和個(gè)性的發(fā)展；教師利用教材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)[1]。也就是說(shuō)，我們要“用教材”，而不是“教教材”，這在心理健康教育教學(xué)中更應(yīng)該如此。

由于心理健康教育目標(biāo)的特殊性，中小學(xué)心理健康教育并不以傳授知識(shí)為主。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（下稱《綱要》），心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們的健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。《綱要》還指出，心理健康教育要防止學(xué)科化的傾向，避免將其作為心理學(xué)知識(shí)的普及和心理學(xué)理論的教育，要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。因此，教材或課本只是一個(gè)參考，要上好心理課，必須要根據(jù)學(xué)生生理、心理和年齡特征，還要結(jié)合國(guó)家形勢(shì)發(fā)展、社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況和本校實(shí)際情況制定具體的教學(xué)內(nèi)容，要靈活多樣，不能照本宣科[2]。

二、根據(jù)具體學(xué)情，活用教材內(nèi)容

在轉(zhuǎn)變了教材觀念、教學(xué)思維不再被教材束縛的基礎(chǔ)上，我們才能夠有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，大膽地“使用”教材，并且不能只是“使用”，而應(yīng)該是“活用”！那么，怎么活用教材呢？應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況，根據(jù)需要裁剪、變動(dòng)教材內(nèi)容，取其精華。以福建教育出版社出版、葉一舵主編的《小學(xué)心理健康》教材二年級(jí)下冊(cè)的“做事有始有終”一課為例，該課的教材內(nèi)容分為五部分，分別是：1.暖身操：合唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》；2.表演天地：想象歌曲中的小蝸牛爬上葡萄樹(shù)的過(guò)程中會(huì)遇到什么困難，表演出來(lái)；3.小故事大道理：小猴子挖井的故事；4.明鏡臺(tái)：看看小明的身上有沒(méi)有自己的影子，幫助小明改掉他的毛??；5.加油站：為自己寫(xiě)下一句關(guān)于堅(jiān)持的名言，貼在某個(gè)地方提醒自己。

我按著教材的內(nèi)容上了一遍，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不順暢，當(dāng)學(xué)生們表演完了之后只要稍加引導(dǎo)，學(xué)生就能明白做事要有始有終的道理，此時(shí)如果繼續(xù)講小猴子挖井的故事，還是重復(fù)強(qiáng)調(diào)做事有始有終，就顯得累贅又浪費(fèi)時(shí)間；在“明鏡臺(tái)”這個(gè)環(huán)節(jié)，小明的行為不夠貼近學(xué)生的生活，學(xué)生可以很容易看出小明的半途而廢，但還不能對(duì)自己的行為進(jìn)行反思；最后的“加油站”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持的方法還有很多，并不只有貼字條提醒這一種方法，如果采用開(kāi)放性的提問(wèn)，問(wèn)學(xué)生有什么辦法可以鼓勵(lì)自己做事有始有終，我想學(xué)生可以自己想到更多更好的辦法。因此，我決定根據(jù)學(xué)生的學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行裁剪變動(dòng)，對(duì)第二個(gè)部分“表演天地”進(jìn)行引導(dǎo)和延伸，直接引出做事有始有終的道理；裁去第三個(gè)部分的“小故事大道理”；把第四部分“明鏡臺(tái)”中小明的例子變換成更貼近學(xué)生生活的例子，并且請(qǐng)學(xué)生分享自己做事有始有終的例子，進(jìn)行積極的強(qiáng)化；最后的“加油站”部分，讓學(xué)生討論鼓勵(lì)自己做事有始有終的好辦法。經(jīng)過(guò)這樣的改造，這堂課上起來(lái)效果更好了，既考慮了學(xué)生的學(xué)情，又充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。因此我們要結(jié)合學(xué)情，活用教材，敢于裁剪變動(dòng)教材內(nèi)容，讓教材為教學(xué)服務(wù)。

三、學(xué)會(huì)大膽創(chuàng)新，變換教材形式

在教學(xué)實(shí)踐中我們常常發(fā)現(xiàn)，按照教材的形式原原本本地上，好像有點(diǎn)兒沉悶，或者難以達(dá)到較好的效果，為什么呢？因?yàn)榛顒?dòng)形式不適合，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！毒V要》指出，心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，可以采取多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。在活動(dòng)中學(xué)生能獲得^深刻的體驗(yàn)，活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生更好地感悟，有利于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。因此我們要敢于大膽創(chuàng)新，根據(jù)主題內(nèi)容換個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式，甚至跳脫出教材，自己合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。以福建教育出版社出版、葉一舵主編的《小學(xué)心理健康》教材六年級(jí)下冊(cè)的“我自信 我成功”一課為例，該課的教材內(nèi)容分為五部分，分別是：1.暖身操：“我很棒”手語(yǔ)操；2.小故事大道理：殘疾人鋼琴師劉偉的故事；3.體驗(yàn)自信：每個(gè)人上臺(tái)對(duì)全班抬頭挺胸真誠(chéng)地微笑，小組內(nèi)回憶并分享自己因自信而成功或因不自信而失敗的例子；4.自信小錦囊：提高自信的方法；5.我的優(yōu)點(diǎn)：寫(xiě)出自己的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)這套教材在編排上很有自己的理念，注重暖身，注重先行組織者，注重體驗(yàn)，還注重方法的指導(dǎo)，但我覺(jué)得為了讓學(xué)生更好地感受自信、提升自信，活動(dòng)的體驗(yàn)可以再多一些。因此我結(jié)合心理素質(zhì)拓展，設(shè)計(jì)了這樣的一堂課――“自信三部曲”，環(huán)節(jié)如下。

1.暖身活動(dòng)：剪刀石頭布，贏的人說(shuō)一個(gè)自己因自信成功的例子，輸?shù)娜苏f(shuō)一個(gè)自信的好處。

2.我最響亮：每個(gè)人在小組內(nèi)響亮地進(jìn)行自我介紹，然后每小組派一個(gè)選手進(jìn)行小組PK。

3.我最閃亮：每個(gè)人自信地進(jìn)行T臺(tái)秀，通過(guò)表情、動(dòng)作展現(xiàn)自信。

4.小組之最：小組討論后為每個(gè)成員冠上獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)秀稱號(hào)。

5.分享：小組分享本節(jié)課感悟，討論如何提升自信。

在教學(xué)實(shí)踐中，這堂課極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氛圍異?；钴S，學(xué)生在“我最響亮”“我最閃亮”“小組之最”這三個(gè)主題活動(dòng)中從不同層面體驗(yàn)了自信，激發(fā)了自信，提升了自信。這些活動(dòng)把提升自信的方法交由學(xué)生自己討論，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。這樣一堂結(jié)合心理素質(zhì)拓展的活動(dòng)課，很受學(xué)生的歡迎，這也啟發(fā)了我思考、開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級(jí)的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)課程。所以，對(duì)于如何更好地使用教材要有自己的想法，只有敢于大膽創(chuàng)新，變換教材形式，才能讓課堂更加豐富有趣，這不僅僅適用于心理課堂，我想也適用于其他學(xué)科課堂。

綜上所述，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教材權(quán)威性的觀念，把“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?，做教材的主人，在使用過(guò)程中有自己的主見(jiàn)，在充分考慮學(xué)情的情況下，靈活裁剪教材內(nèi)容，大膽改變教材形式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，給予學(xué)生更多的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。

參考文獻(xiàn)

[1]高凌飚.教材評(píng)價(jià)維度與標(biāo)準(zhǔn)[J].教育發(fā)展研究.2007， 68： 8-12.