感謝老師的句子精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感謝老師的句子主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感謝老師的句子范文

2、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!

3、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

4、教師是平凡的職業(yè)，卻做著極不平凡的事情，它培育新一代，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的建設(shè)付出了自己的一生!在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝：全體教師，節(jié)日快樂(lè)!

5、不計(jì)辛勞求奉獻(xiàn)，三尺講臺(tái)夜燈長(zhǎng)明，赤誠(chéng)之心不一般，桃李天下香滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師節(jié)感恩無(wú)限，愿您安康永遠(yuǎn)!

6、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

7、老師，您好嗎?很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛的老師!

8、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難;幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

9、老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長(zhǎng)。

第2篇：感謝老師的句子范文

在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天語(yǔ)文課上，高貴虎老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，以后不用發(fā)愁沒有給你們朗讀的范文了，這里邊的文章很好！”說(shuō)完向我們揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，我們清晰地看到上面寫著“作文周刊”四個(gè)大字，原來(lái)是本合訂本，也不知道高老師是從哪里得來(lái)的。從此以后，不管是不是作文課，高老師都會(huì)給我們讀《作文周刊》上的文章。我不知道是高老師教學(xué)有方，還是我們有靈氣，那時(shí)在學(xué)校里我們班的作文水平是很高的。現(xiàn)在想來(lái)，《作文周刊》的影響是很大的。有一首詩(shī)里的句子，我現(xiàn)在都記得非常清楚：“頭頂是一片湛藍(lán)的天空，一群大雁在上面飛過(guò)――”這些句子就是一幅畫：有色彩，有形象，有動(dòng)感，有背景。盡管這些文字現(xiàn)在看起來(lái)有些稚嫩，但正是這些稚嫩的文字激起了我對(duì)作文的熱愛乃至對(duì)文學(xué)的偏愛。

那時(shí)，我家窮，買不起書。我于是常常向高老師借閱《作文周刊》合訂本。讀的多了，一些句子、一些技法就不覺地常被我應(yīng)用到作文中，寫出了不少讓同學(xué)和老師刮目相看的文章。

感謝你，《作文周刊》！在我幼小的時(shí)候，你為我打開了一扇美的窗戶。

上初中后，我有幸再次遇到《作文周刊》。在這里，我必須提到李孝平老師。一次作文課讀范文的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他手上的書居然也是一本《作文周刊》合訂本。意外的收獲，讓我欣喜若狂。一下課，我就追著李老師借《作文周刊》。李老師詫異于我對(duì)此書的熱愛，高興而滿含期望地說(shuō)：“借你書可以，但你要努力寫出好文章！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還像小學(xué)時(shí)一樣，我看得很認(rèn)真。唯一不同的是，此時(shí)的我已經(jīng)開始大量摘抄和背誦書中我感興趣的篇目、語(yǔ)段了。當(dāng)然，我也寫出了一些比小學(xué)時(shí)更有水平、更令老師欣賞的文章。認(rèn)真想想，在初中階段，通過(guò)《作文周刊》我已經(jīng)明白了積累的內(nèi)涵：積累語(yǔ)言，積累材料，積累寫法，積累思想。

感謝你，《作文周刊》！在我的成長(zhǎng)中，你助我夯實(shí)了寫作的基礎(chǔ)。

1997年，我就讀于呂梁市離石師范。從《作文周刊》那里嘗到甜頭的我，常常積攢一些零花錢買書報(bào)。我那時(shí)的閱讀已經(jīng)相當(dāng)寬泛，讀《散文詩(shī)》、讀《詩(shī)刊》、讀《星星詩(shī)刊》、讀《靜靜的頓河》、讀《愛的教育》，讀雨果、莫泊桑、巴爾扎克的書，但是我仍然沒有放棄過(guò)讀《作文周刊》，還把從《作文周刊》中感受到的一些寫作經(jīng)驗(yàn)，利用我文學(xué)社社長(zhǎng)的身份，刊登在校文學(xué)社的社刊《晨曦》上，讓同學(xué)們閱讀。

感謝你，《作文周刊》！在我起飛的時(shí)候，你助我插上了讀的翅膀。

2000年，我?guī)煼懂厴I(yè)，回鄉(xiāng)參加了工作，發(fā)現(xiàn)同室的語(yǔ)文老師辦公桌上居然放置著《作文周刊》。他說(shuō)《作文周刊》對(duì)作文教學(xué)幫助很大。這話我信，因?yàn)橐宦纷邅?lái)，我就是《作文周刊》的受益者。此后，我常向?qū)W生推薦《作文周刊》。令我感到高興的是，也有一些孩子像我當(dāng)年一樣能夠做到學(xué)以致用，寫出了一些高質(zhì)量的作文。

近幾年，我試著給《作文周刊》寫稿并結(jié)識(shí)了幾位編輯，更是受益匪淺。他們時(shí)常能夠給我提出一些中肯的建議，對(duì)我的作文教學(xué)也很有益處。我也時(shí)常把學(xué)生的作文用到《作文周刊》給我的約稿內(nèi)容中，把優(yōu)秀的文章推薦給《作文周刊》。學(xué)生的文章有了讀者，他們很受鼓舞。看著學(xué)生高興的樣子，我是最高興的――作為老師，學(xué)生的進(jìn)步無(wú)疑是最引以為自豪的事情。

第3篇：感謝老師的句子范文

記憶中我曾經(jīng)被不止一次地列入她的黑名單,并不止一次地因?yàn)槠婀值木涫?而遭來(lái)同學(xué)的哄堂大笑。很多時(shí)候,她在小城里遇見我那對(duì)老師崇敬得五體投地的父母,還會(huì)將我作文或者句子里犯下的級(jí)別的錯(cuò)誤,再拿出來(lái)絮叨一遍,以期能夠引起父母對(duì)她的高度重視。每每此時(shí),父母牽著我的那雙手,總會(huì)瞬間變成了老虎鉗,隨著語(yǔ)文老師抑揚(yáng)頓挫的描述,將我死死地夾了一次又一次,直到老師一臉興奮地走開,我的手,也變成了紅通通的胖水蘿卜。

我第一次用“一邊……一邊……”造句,興致勃勃地將老爸造了進(jìn)去。我說(shuō),我的爸爸一邊走路,一邊睡覺;又說(shuō),我的爸爸一邊吃飯,一邊唱歌。我自以為很得意地將我那特立獨(dú)行的老爸,生動(dòng)地寫進(jìn)了句子,并期盼得到老師的一朵漂亮的小紅花。這樣造句的結(jié)果是,語(yǔ)文老師犀利射過(guò)來(lái)的目光,幾乎將她厚厚的眼鏡片快擊穿了。她在講臺(tái)上嘲弄地問(wèn)我,你爸爸是不是得了夢(mèng)游癥啊,竟然可以一邊走路,一邊睡覺;又說(shuō),你爸爸唱歌的時(shí)候沒將一嘴的飯粒噴你臉上吧?

我并沒有被老師的嘲笑打倒,依然將我的生活搬進(jìn)句子。我造“欣欣向榮”,說(shuō),我五歲的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。老師便問(wèn),你弟弟是植物人吧,否則怎么跟莊稼用一個(gè)形容詞呢?我造“況且”,說(shuō),我們家門口是長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌,每天火車經(jīng)過(guò)的時(shí)候,都會(huì)發(fā)出“況且況且況且……”的聲音。老師便問(wèn),火車快把你們家房頂給震塌了吧?我還造“馬上”,說(shuō),我騎到馬上,就開心地走了。老師便批復(fù)我說(shuō),我命令你馬上給我掉頭回來(lái)!我又造“其中”,說(shuō),我的其中一只左腳不幸受傷了。老師刻薄道,你是蜈蚣變得么,竟然有那么多左腳!

幸好我是一個(gè)臉皮厚實(shí)的孩子,在語(yǔ)文老師的百般諷刺下,依然“欣欣向榮”地生長(zhǎng)著,絲毫不被那給我和同學(xué)帶來(lái)哈哈笑聲的句子所阻礙。很多年之后,我混跡于文字圈,隔三岔五地給報(bào)紙寫豆腐塊,竟然名聲傳到了小城,又恰好被我的那位已經(jīng)頭發(fā)灰白的語(yǔ)文老師一次次看到,于是便從同學(xué)處輾轉(zhuǎn)聽到她對(duì)我的推崇,說(shuō),一看到那些獨(dú)特的遣詞造句,就覺得欣慰,總算沒有枉費(fèi)了老師的苦心教導(dǎo),能夠?qū)⑽淖诌\(yùn)用得如此嫻熟且獨(dú)具特色。

當(dāng)我的第一本小說(shuō)集,終于出版的時(shí)候,語(yǔ)文老師第一個(gè)打電話告訴父母,說(shuō)無(wú)論如何一定要我一本簽名的書,這樣有才華的學(xué)生,讓她這當(dāng)啟蒙老師的,臉上有光呢。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將書寄出的時(shí)候,心里便沒有一刻的安寧,像是又回到了小學(xué)課堂,被掌握我語(yǔ)文試卷生殺大權(quán)的老師給瞪視著,心里的十幾只小兔子,鬧騰吵嚷著,直將我攪成一團(tuán)亂麻。

我很快接到了語(yǔ)文老師的電子郵件,說(shuō),真不愧是我教出來(lái)的學(xué)生,瞧以下這些句子造的,簡(jiǎn)直讓人拍案叫絕呢!“一群孩子從公園的小路上穿過(guò),就像田野里欣欣向榮的玉米,在風(fēng)里列隊(duì)穿行。”――“欣欣向榮”這個(gè)詞,幾乎可以讓人看得見孩子們紅潤(rùn)的臉蛋,聞得到新鮮的植物的芳香呢。“哥哥下了床,踩著涼涼的月光,一邊輕飄飄地走路,一邊閉著眼睛,繼續(xù)他床上幽深的夢(mèng)。”――這樣兩個(gè)現(xiàn)實(shí)中本來(lái)不可能的動(dòng)作,用“一邊”連接起來(lái),那冰冷的荒原氣息,即刻鬼似的,附到人身上了呢。“火車擦著鐵軌,每日都將那況且況且的聲音,穿越窗戶,傳到他行走不息的夢(mèng)中。”――這“況且”一詞,將車輪與鐵軌碰撞的聲音,描摹得多么準(zhǔn)確呀!

這樣的夸贊,不知為何,我一邊紅臉看著,一邊卻又像是那個(gè)總被語(yǔ)文老師批判的笨學(xué)生,在人的笑聲里,有想要鉆到課桌底下的羞愧。似乎,20多年的光陰,不過(guò)是作文本上的一個(gè)方格,我的軀殼已經(jīng)跳了過(guò)去,靈魂,卻留在了原地,遲遲不肯與我同行。

作家檔案

安寧本名王蘋,巨蟹座女子。80后知名作家。《讀者》等多家期刊簽約作家。已出版《寂寞時(shí),我們遠(yuǎn)離愛情》《此后,不再愛你》《花兒來(lái)得及》《只是路過(guò)你》《猶如微塵》《這么疼,那么愛》《你是陌生人》《誰(shuí)的青春倉(cāng)皇結(jié)》《少年自私事》《美人一笑》等十余部作品集。另有長(zhǎng)篇《藍(lán)顏,紅顏》《試婚》《唐豆的煩惱》等出版。榮獲2009年度冰心兒童圖書獎(jiǎng)、2009年度政府優(yōu)秀青年原創(chuàng)作品大獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。生于泰山,讀于北京,居于青城。外語(yǔ)學(xué)士,文學(xué)碩士,電影學(xué)博士。曾任中學(xué)外語(yǔ)老師、出版社編輯,現(xiàn)為內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師。

想告訴同學(xué)們的一句話:

沒有一段青春,不曾被煩惱撫過(guò),所以我愿意每一個(gè)孩子,可以安然地度過(guò)這些可以載我們飛翔的煩惱。

給同學(xué)們推薦的書:

《百年孤獨(dú)》、《正紅旗下》和《聊齋志異》

精點(diǎn)閱讀 參考答案

1. 這句話用了比喻的修辭手法,將魯迅先生對(duì)學(xué)生的教誨與啟發(fā)比做明燈,

指引著學(xué)生的成長(zhǎng)道路與思想方向,體現(xiàn)了先生在課對(duì)學(xué)生的作用之大、意

義之重,使文章更生動(dòng),富有文采。

2. 本文 “只有魯迅先生”一句共出現(xiàn)了2次,通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了魯迅先生一生的

意義與偉大之處,表達(dá)了作者對(duì)先生的敬重與愛戴。

3.(1)老師給我的授課準(zhǔn)備、方法、給我的印象。

(2)我的失言,老師的慈祥。

(3)我送女兒上學(xué)再見管老師。

4.給我很高評(píng)價(jià),鼓勵(lì)我的女兒。

5. 直接抒情,更加親切

6. “蔡老師,您身體還好嗎?您知道我有多么地想念您嗎?感謝您,感謝您對(duì)

第4篇：感謝老師的句子范文

【關(guān)鍵詞】聽課 《一分鐘》課文 心得

今年九月十二日，我有幸的參加了農(nóng)二師孔雀片區(qū)梨華中學(xué)“跨越式”教學(xué)活動(dòng)。這天我很早就起床了，洗漱好，吃完早飯，八點(diǎn)就開始等車了。八點(diǎn)半七位同伴到齊了，就出發(fā)。到了梨華中學(xué)，我們就進(jìn)了階梯教室，做好了聽課的準(zhǔn)備。

第一堂課是由二十八團(tuán)梨花中學(xué)的宋華老師授課，她講的是《一分鐘》。這篇課文是人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七篇課文，講的是元元因?yàn)槎嗨艘环昼姡Y(jié)果遲到了二十分鐘。內(nèi)容好理解，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解。聽完課之后，跨越式的創(chuàng)始人何克抗教授對(duì)宋華的《一分鐘》這一課給予很高的評(píng)價(jià)，給這堂課打了90分。

何教授說(shuō)：“在講解課文上，跨越式要求20分鐘講完，她在這個(gè)環(huán)節(jié)上時(shí)間花費(fèi)的少，不到二十分鐘，這樣為后面的閱讀和寫話留下充足的時(shí)間。在課文結(jié)束前，宋華收集了幾組抗災(zāi)的圖片，通過(guò)圖片使學(xué)生直觀的感受到一分鐘的重要，它關(guān)系到生命、財(cái)產(chǎn)以及安全，使學(xué)生從小樹立珍惜一分鐘，充分認(rèn)識(shí)到一分鐘不僅重要，還很珍貴。夸獎(jiǎng)宋老師能抓住教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。”

12號(hào)這天上午聽了四節(jié)，何教授要評(píng)四個(gè)人的課，就沒有過(guò)多的對(duì)宋華的課進(jìn)行評(píng)論，對(duì)第二節(jié)王萍的《小攝影師》一課強(qiáng)調(diào)：“寫話，采用續(xù)寫的方法，能緊密結(jié)合課文，能比較好的貫穿跨越式的要求。認(rèn)知目標(biāo)是客觀題，情感態(tài)度價(jià)值觀，思想品德的提高，用主觀題更能促進(jìn)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)生的靈魂，教育會(huì)更深入些。”

跨越式授課首先要遵守211模式，講課20分鐘，10分鐘的閱讀，10分鐘的打?qū)懀v課超過(guò)20分鐘就是失敗的課。因此，授課老師必須把握好時(shí)間，貫穿“211”模式。

何教授在評(píng)三建曲紅霞老師的《一分鐘》這課時(shí)，指出：“拓展寫話，要聯(lián)系實(shí)際。語(yǔ)文課責(zé)任重大，不僅傳授知識(shí)，語(yǔ)言的工具性還有人文性，比思想品德課的影響更大！小學(xué)階段很大程度上在語(yǔ)文課上的教育，對(duì)困難的挫折性，在語(yǔ)文的教學(xué)上不光是語(yǔ)言文字，口頭表達(dá)，書面表達(dá)，提高思想認(rèn)識(shí)、品德、情操、價(jià)值觀，促進(jìn)思想內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生的靈魂。”

宋華講解的是《一分鐘》的第二課時(shí)，本人認(rèn)為宋華在講解課文時(shí)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1.主線抓得好

文章題目是一分鐘，在復(fù)習(xí)舊知，檢測(cè)字詞之后，在激趣導(dǎo)入時(shí)她這樣通過(guò)談話設(shè)疑：“一分鐘表示時(shí)間的詞，同學(xué)們還能在文中找出時(shí)間的詞語(yǔ)嗎？”學(xué)生們很快地找出了20分鐘，老師板書完了之后，又問(wèn)：“一分鐘，二十分鐘，他們之間是怎樣的關(guān)系呢？”引起學(xué)生去讀課文，去探究。

2.抓住文中的重點(diǎn)句讓學(xué)生去讀，使學(xué)生在讀中感悟，通過(guò)句子的比較，加深課文內(nèi)容的理解

例如：a.他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”b.他又嘆了一口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”通過(guò)聯(lián)系上下文讀，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟兩個(gè)句子的差別，第一句說(shuō)明元元因?yàn)槎嗨艘环昼姼械搅撕蠡冢坏诙湔f(shuō)明元元心里更加著急，更加后悔因?yàn)槎嗨环昼姸⒄`上學(xué)。通過(guò)句子的比較，是學(xué)生進(jìn)一步理解“元元非常后悔”的心情。

3.通過(guò)多媒體圖片的展示

“元元紅著臉，低著頭”，這種直觀的教學(xué)方法加深了學(xué)生的印象。突出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)后悔自己多睡一分鐘，卻遲到了20分鐘，元元非常后悔。

我認(rèn)為宋華老師在板書上要做到更加簡(jiǎn)潔明了：

（多睡）一分鐘——（遲到）二十分鐘

第5篇：感謝老師的句子范文

感恩是我們恒久的話題，在感恩節(jié)，我們要對(duì)我們感恩的人說(shuō)出感恩的句子，表達(dá)我們的感恩之情。你知道有哪些感恩節(jié)的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于感恩節(jié)句子，供大家參考。

感恩的語(yǔ)錄1.老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;

您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。

2.多一點(diǎn)快樂(lè)，少一點(diǎn)煩惱，無(wú)論情人有多少;生活沒味道，自己放調(diào)料;收到我的祝福，開心笑一笑;感恩節(jié)快樂(lè)!

3.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：快樂(lè)如意!

4.難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠(yuǎn)不變的真情!高興是能認(rèn)識(shí)你!獻(xiàn)上我最愛烤火雞，祝你感恩節(jié)快樂(lè)。

5.父愛，是偉大的。

父愛，是厚重的。每一年的感恩節(jié)，把最真誠(chéng)的祝福語(yǔ)，送給最偉大的父親。節(jié)日快樂(lè)，老爸。

6.你是一個(gè)好人，擁有美麗靈魂，你用一往情深，撫平我的傷痕，為你打開心門，感謝大德大恩。

感恩節(jié)快樂(lè)。

7.太陽(yáng)升，月兒落。

慈母心，共日月。兒在千里母在家，一紙言語(yǔ)解千愁。最新不過(guò)母親親。待兒歸故里，抱您比天恩!

8.敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

9.片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩(shī)代表一份愛，一句祝福代表永遠(yuǎn)的感激，愿上天保佑你一生幸福。

10.給我所體會(huì)到的最有耐心最明理的人。

謝謝您一直在那里支持我。感恩節(jié)快樂(lè)。

11.幸福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一幫可以信賴的朋友。

感恩節(jié)到了，祝你知足常樂(lè)!

12.我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

祝您感恩節(jié)快樂(lè)，謝謝您!

13.從沒有為您寫過(guò)什么，也沒有給您說(shuō)過(guò)什么感謝的話，但您對(duì)我的關(guān)心和愛意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心頭，感恩節(jié)快樂(lè)!

14.收集童年時(shí)您為我唱過(guò)的歌謠，化成幸福送給您;

收集多年來(lái)您為我付出的辛勞，變成甜蜜送給您。感恩節(jié)，愿您快樂(lè)!

15.永不褪色的是對(duì)你默默的關(guān)懷，永不停息的是對(duì)你無(wú)盡的思念，永不改變的是對(duì)你深深的愛戀。

感恩節(jié)快樂(lè)!

16.是您指引我走出第一步，幫助我找到以后的路，謝謝您，祝你過(guò)一個(gè)快樂(lè)的感恩節(jié)!

17.有恩不報(bào)非君子，你還記得嗎，我上次借你給十塊錢，幫你渡過(guò)難關(guān)，你怎么謝我?今天可是感恩節(jié)呀!

18.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

19.生活的匆忙總讓我把你忽略，今晚伴隨著感恩節(jié)的鐘聲，我要第一個(gè)為你送上感恩節(jié)的祝福，愿你幸福健康。

20.有一句話，藏在心底很久;

有一份情，埋在心中許久;有一個(gè)人，惦記思念好久。感恩節(jié)來(lái)臨，媽媽愿你幸福開心!

感恩的短句1.一只火雞，你我同吃，你一口來(lái)我一口;一份真情，兩人同享，就像樸實(shí)的小泥人，你中有我，我中有你感恩節(jié)歡愉!

2.我信賴緣份。

能熟悉，就是投緣。我愛的愛我的，都希望能歡愉，雖則歡愉和活下去同樣艱巨。我愛你們!感恩節(jié)歡愉!

3.每個(gè)人的好運(yùn)跟壞運(yùn)都是分配好的，雖然我的好運(yùn)沒有別人多，所以只要是一點(diǎn)點(diǎn)好事，我就非常感恩了。

4.老師，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)!

5.真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

感恩有你教導(dǎo)，祝恩師感恩節(jié)快樂(lè)!

6.一生把你放在心里頭，盡管未必能夠長(zhǎng)相思守，一生把你放在夢(mèng)里頭，就算已經(jīng)分手，感謝你多年給我的愛。

7.一滴水，一碗飯，一個(gè)陪伴，一個(gè)微笑，一段教誨，一次幫助，感恩節(jié)到，一聲感謝，一聲微笑，愿客戶們都幸福安好。

8.你可曾照過(guò)鏡子，你是否相信，你的美貌舉世無(wú)雙，令人傾倒，但我愛你的心靈，勝于你的容貌。

感恩節(jié)快樂(lè)!

9.春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

10.一片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩(shī)代表一份愛，一句祝福代表永遠(yuǎn)的感激，愿上天保佑你一生幸福。

11.初戀的人，期待著感恩節(jié)的到來(lái);熱戀的人，每天過(guò)著都是感恩節(jié)!但愿天下的有情人，天天都是感恩節(jié)!

12.感謝你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，為我照亮一角別愁的雨空，此后的多少天里，我將因?yàn)檫@笑容而盼望著相遇的美麗!

13.雖然我們過(guò)著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點(diǎn)一滴里。

在母親的節(jié)日里，祝福天下所有母親幸福快樂(lè)!

14.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

祝您感恩節(jié)快樂(lè)!

15.思念是一季的花香，漫過(guò)山谷，籠罩您我;

而祝福是無(wú)邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

16.要是上天給我足夠的時(shí)間，讓我在每一年的感恩節(jié)馳念你，謝謝你賜與過(guò)的一切，真心的祝福你：平安而有收成!

17.有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊;

老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?

18.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。

19.你是我最感激的人，你總是在我最需要你的時(shí)候?yàn)槲規(guī)?lái)內(nèi)心的慰藉，今天是感恩節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我用真心向你說(shuō)一聲謝謝。

20.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

感恩節(jié)到了，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

感恩的說(shuō)說(shuō)1.思念是一季的花香，漫過(guò)山谷，籠罩著您;

祝福是深情的注視，溢出我的眼睛，直到您心底。

2.輕輕地按著手機(jī)，溫馨傳遞這樣的信息：感恩節(jié)，愿你感恩所有幫你成長(zhǎng)的人。

道一句感謝，享一份溫暖!感恩節(jié)快樂(lè)!

3.父親總是用最平淡最樸素方式去表達(dá)對(duì)孩子的愛，但父親的愛卻足夠孩子享用一輩子。

祝您感恩節(jié)快樂(lè)!

4.感謝你為我做的一切，你是我最想要感謝的朋友，在這個(gè)特殊的日子里請(qǐng)?jiān)试S我真心的說(shuō)一聲謝謝你，祝你永遠(yuǎn)開心。

5.您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待;

是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里。

6.媽媽，你的女兒長(zhǎng)大了，也懂事了，你放心吧!沒有我的日子，你要更加保重你自己!祝您感恩節(jié)快樂(lè)!

7.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。

老師，感恩節(jié)快樂(lè)!

8.媽媽，今天是一個(gè)您也許不會(huì)記得而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的日子!媽媽：祝您感恩節(jié)快樂(lè)!

9.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。

正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

10.母親呵!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我天空下的蔭蔽?祝您感恩節(jié)快樂(lè)!

11.媽媽，我想對(duì)你說(shuō)我愛你。

感謝您給了我生命以及讓生命有價(jià)值。你的皺紋是我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

12.愿你伸出愛的手，接受我盈盈的祝福;

讓幸福綻放燦爛的玫瑰，迎向我們共同擁有的感恩節(jié)。祝你感恩節(jié)過(guò)得春光燦爛!

13.我們多給母親一點(diǎn)愛與關(guān)懷，那怕是酷暑中的一把扇子;

寒冬中的一件毛衣，讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。

14.讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

15.千里試問(wèn)平安否?且把思念遙相寄。

綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，感恩節(jié)快樂(lè)!

16.講臺(tái)桌點(diǎn)燃您的激情，豐富了我們的世界;

粉筆灰染白您的雙鬢，紛飛了我們的夢(mèng)想。敬愛的老師，祝您感恩節(jié)快樂(lè)!

17.學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。

祝福您，節(jié)日愉快!

18.讓我們多給母親一點(diǎn)愛與關(guān)懷，那怕是酷暑中的一把扇子;

寒冬中的一件毛衣，讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。

19.感恩節(jié)送上精心采摘的康乃馨，祝媽媽身體健康，感謝您對(duì)我的支持和關(guān)愛，想說(shuō)世上只有媽媽好，我的媽媽您最好!

20.你的友情，在我生活里就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩!祝你感恩節(jié)快樂(lè)!

感恩的文案1.常懷感恩的心，善待身邊之人。

2.感恩起于心，垂于行。

3.把他人的恩情銘記心頭，用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

4.感恩是花草，讓世間變得更加美麗。

5.把握今天，感恩現(xiàn)在。

6.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

7.只有懂得感恩，才能成為一個(gè)有用的人!

8.天道酬勤，凡事感恩，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

9.不懂得感恩，你只是個(gè)沒有靈魂的軀體。

10.懂得感恩，心存感恩，就會(huì)快樂(lè)人生。

11.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

謝謝您，老師!感恩節(jié)快樂(lè)!

12.感謝你我的好朋友，你幫助我那么多，在感恩節(jié)的日子里讓我用真心編一首歌送給你，在你最寂寞的時(shí)候唱響在你耳邊。

13.播下“真善美”的種子，收獲“棟梁材”的碩果。

感謝老師的諄諄教導(dǎo)。

14.沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。

十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。

15.云感謝天，給了飛翔的空間;

魚感謝水，給了生命的源泉;鷹感謝山，給了傲視的雙眼;我感謝你，給了友情的溫暖。

16.媽媽我感謝你賜給了我生命，是您教會(huì)了我做人的道理，無(wú)論將來(lái)怎么樣，我永遠(yuǎn)愛您!

17.媽，自從您將自己定位于賢妻良母的角色以后，就日夜操勞，以至于沒有時(shí)間去理會(huì)太多的節(jié)日，祝您感恩節(jié)快樂(lè)。

18.今天是感恩節(jié)，我要對(duì)你說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)，謝謝你一直以來(lái)的關(guān)心和照顧，來(lái)世做牛做馬，我一定會(huì)拔草給你吃。

19.不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。感恩節(jié)快樂(lè)!

20.師風(fēng)如月，潔凈明亮;

第6篇：感謝老師的句子范文

1、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果，老師，這是您的豐收！

2、春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

3、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

4、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

5、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

6、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

7、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

8、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里。

9、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷冢艜?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

10、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

11、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素，這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

12、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

13、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。

14、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

15、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我，老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

16、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

17、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界，老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

18、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！

19、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。()并把它獻(xiàn)給您，我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

20、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

21、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！

22、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

23、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

24、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！

25、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

26、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。

27、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？

28、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范，我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

29、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！

第7篇：感謝老師的句子范文

您好！您近來(lái)身體好嗎？工作還順利吧？梁老師，感謝您培育了我們這些祖國(guó)的花朵。

梁老師，您還記得教我如何講故事的事嗎？那一次，我很幸運(yùn)，能代表我們班去參加講故事比賽。但是，因?yàn)槭堑谝淮危腋械绞趾ε拢恢涝趺崔k才好。

梁老師，是您把我的故事改得井井有條，是您把重點(diǎn)詞語(yǔ)用三角符號(hào)標(biāo)出來(lái)，把需要延長(zhǎng)聲音的句子畫下來(lái)。

終于，我期待已久的故事比賽開始了。我是第三個(gè)上場(chǎng)的，看著前面比賽的同學(xué)我的心就怦怦直跳，終于，我上場(chǎng)了。開始，我講得手舞足蹈，可是由于太緊張，在后半部我就卡殼了。這時(shí)候，我覺得心里好像揣著一只兔子，面對(duì)黑壓壓的人群，我不知道該怎么辦才好。就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我看見老師的目光，那目光是安慰，是鼓勵(lì)，這目光使我信心百倍地把后半部分一字不漏地背了出來(lái)。老師，雖然這次故事比賽我不能奪第一，但是這次比賽讓我得到了鍛煉。

梁老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上您都十分關(guān)心我。您就像那默默無(wú)聞的樹根，把營(yíng)養(yǎng)都輸送給了樹苗，使我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)。您又像那一支蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。老師，您還像一名辛勤的園丁，用心血澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。梁老師，非常感謝您！

最后我祝老師：身體健康，萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：黃傳麒

第8篇：感謝老師的句子范文

這是一個(gè)真實(shí)的故事： 有位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女又體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院，就宣布出售他漂亮的住宅。這是所有名的住宅，購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶痢Ｗ≌牡變r(jià)是8萬(wàn)英鎊，但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢還在不斷攀升。要不是健康狀況不行了，老人是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的。連日來(lái)，購(gòu)買者沒有一個(gè)如他所愿。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。 后來(lái)，一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊。”“但是，它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊。”老人淡淡地說(shuō)。“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步，相信我，我會(huì)用整顆心照顧您!”老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)。“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子!”青年不可思議地贏得了經(jīng)濟(jì)上的勝利，夢(mèng)想成真。

是的，現(xiàn)實(shí)生活中，有的人為了能賺到錢，出賣自己的人格、思想，甚至靈魂，但這個(gè)故事卻讓我們懂得了，完成夢(mèng)想不是靠冷酷的廝殺和欺詐。其實(shí)，真正讓一個(gè)人成為大贏家的，往往是那顆仁愛之心。

愿望

有一天，父親和三個(gè)孩子一起坐在花園里休息，父親問(wèn)他們：“假設(shè)可以滿足你們一個(gè)愿望，讓你們得到心中最想要的一件東西，你們會(huì)選擇什么?”

女兒回答說(shuō)：“我要美麗。人人都喜歡美的東西，如果我變美麗了，全世界的人都會(huì)喜歡我。”

“你可真傻，”她的一個(gè)兄弟說(shuō)，“美麗是暫時(shí)的。我的愿望是富有。金錢能夠征服世界，有了錢我就可以買到我想要的任何東西。”

另一個(gè)兄弟說(shuō)：“我覺得你們倆都很傻。財(cái)富和美貌一樣都是很容易失去的。我的愿望是擁有智慧。誰(shuí)也不能把智慧搶走。”

一直默默傾聽的父親此時(shí)站起身來(lái)，用小棍子在地上寫了幾個(gè)零。他對(duì)孩子們說(shuō)：“你們說(shuō)的所有東西，無(wú)論是美貌、財(cái)富還是智慧，就好像很多個(gè)零。但如果你在這些零前面加一個(gè)數(shù)字，就會(huì)使這些零變成一個(gè)巨大的寶庫(kù)。你們真正需要的這唯一的東西就是美德。只要有了美德，人就能變得美麗、富有和充滿智慧。”

感悟：美德如同是人生路上的一個(gè)路標(biāo)，它不但把美貌、財(cái)富和智慧引上正確的方向，并能使它們釋放出巨大的能量。

一顆美麗的心

張麗鈞

一位小學(xué)特級(jí)教師應(yīng)邀到外地講課。大禮堂里坐著上千名聽課者。

學(xué)生是臨時(shí)從附近學(xué)校里“借”來(lái)的，孩子們既興奮又緊張。要讀課文了，孩子們齊刷刷地舉起了小手。

老師隨意點(diǎn)了一個(gè)胖胖的男孩，這個(gè)孩子一開口就把句子念錯(cuò)了。老師柔聲提醒他看清楚再念，他居然結(jié)巴起來(lái)。鄰座一個(gè)男生忍不住笑了，舉手想替這個(gè)同學(xué)讀，但老師沒有應(yīng)允。老師耐心地鼓勵(lì)胖男孩重新來(lái)。胖男孩的額頭滲出了汗水，總算把那個(gè)句子念順當(dāng)了。老師示意他坐下，然后，走到那個(gè)發(fā)笑的孩子身邊，問(wèn)他：你想評(píng)價(jià)一下他的閱讀嗎?那個(gè)男孩站起來(lái)，伶牙俐齒地說(shuō)：他急得出了滿頭大汗，才把一個(gè)句子念好。老師說(shuō)：應(yīng)該說(shuō)，他為了念好一個(gè)句子，急得出了滿頭大汗――請(qǐng)你帶個(gè)頭，我們一起用掌聲鼓勵(lì)他一下，好嗎?

在我看來(lái)，這位非凡的老師給了弱者尊嚴(yán)，給了強(qiáng)者仁愛，更給了所有孩子看世界的眼睛。

所以說(shuō)，很多時(shí)候，一顆美麗的心，就可以造就一個(gè)美麗的世界。

感悟：一顆美麗的心可以造就一個(gè)美麗的世界，因?yàn)樗粌H關(guān)注自身的美麗，更以播種美麗、傳播美麗為己任。

向你的敵人

敬杯酒

康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑，天下昌盛；當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹還有拜。”眾大臣目瞪口呆，康熙接著說(shuō)：“是他們逼著朕建立了豐功偉績(jī)，沒有他們，就沒有今天的朕，我感謝他們。”

感悟：一個(gè)人身價(jià)的高低，就看他的對(duì)手。對(duì)手總會(huì)給你帶來(lái)壓力，逼迫你努力地投入到“斗爭(zhēng)”中，并想辦法成為勝利者。在同對(duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨練自己。從這一意義上說(shuō)，你的敵人是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。

每張紙都是一個(gè)孩子

我認(rèn)識(shí)一位畫家，他不僅畫技爐火純青，作畫的態(tài)度也十分認(rèn)真，他畫畫總是一絲不茍，從不畫錯(cuò)一筆。

自然，比起別的畫家來(lái)，他畫得比較慢一些，在下筆以前，總是反復(fù)醞釀、反復(fù)構(gòu)思，直到完全成熟，這才下筆。

我問(wèn)他：“你為什么畫得那么慢呢?憑你的功力，完全可以畫得更快一些。”

他說(shuō)：“畫得太快了容易出錯(cuò)。”

我反駁他：“錯(cuò)了還可以重新改過(guò)呀。”

他說(shuō)：“紙上的錯(cuò)誤有機(jī)會(huì)修改，但是對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤卻無(wú)法修改，因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤，已經(jīng)在他心靈中形成了一生無(wú)法抹去的痕跡。”

我有些奇怪：“明明是在談畫畫，怎么又扯到了孩子?”

畫家說(shuō)：“在我的眼里，每一張紙，都是一個(gè)純潔無(wú)辜的孩子。”

感悟：孩子的心靈是一片花圃，雖然空白卻不荒蕪，雖然空曠卻不冷清，它在等待，等待一顆顆種子的播種與成長(zhǎng)。讓我們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子的心靈都播種美好、快樂(lè)，而不是虛偽、丑惡。讓孩子的心靈一塵不染，芳香四溢。

園丁與總統(tǒng)

一天，一位美國(guó)闊太太來(lái)到法國(guó)巴黎這座美麗的花園城市游覽。在草坪中散步時(shí)，她忽然看見一個(gè)老頭兒正在花壇里澆水。他是那樣內(nèi)行，那樣勤懇操勞，他那一絲不茍的姿態(tài)，足以證明他是個(gè)上等的園丁。美國(guó)闊太太有一座私人花園，她想，這個(gè)老頭可真是個(gè)百里挑一的好園丁。在美國(guó)恐怕出高價(jià)也很難找到，現(xiàn)在既然有幸碰上了，為什么不帶他到美國(guó)去呢？

于是，她問(wèn)那位老頭，愿不愿意去美國(guó)做她的園丁，她可以給他高于法國(guó)三倍的工資，還可以負(fù)擔(dān)他的旅費(fèi)。為了說(shuō)服老頭，她又把美國(guó)吹噓了一番，仿佛那兒遍地是黃金，外國(guó)人去了人人都能發(fā)財(cái)。

“夫人，”老頭很有禮貌地回答說(shuō)，“真是不巧得很，我還有另外一個(gè)職務(wù)在身，一時(shí)離不開巴黎。”“你統(tǒng)統(tǒng)辭掉吧！這些，我都會(huì)給你補(bǔ)償?shù)摹Ｄ愠藞@丁，還兼職什么工作啊？是兼營(yíng)副業(yè)？是送牛奶還是養(yǎng)雞？”“都不是，”老頭兒微笑著說(shuō)，“我希望人們下次不要再選我，我就好來(lái)接受你的美差。”

“選你做什么啊？”

“選我當(dāng)……”

“你是……”

第9篇：感謝老師的句子范文

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下.

首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：我們班的情況比較復(fù)雜，前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折，好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，一直沒有放棄過(guò)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。

1、知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議；

1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。：

2、 重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。

3、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但能力也很重要，特別是將來(lái)踏入社會(huì)后，能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的，大凡能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng)，平時(shí)我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說(shuō)清情況，這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng)，在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說(shuō)：“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好，什么事都不要你做。”

4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子買點(diǎn)課外書，開發(fā)智力、豐富知識(shí)、開闊視野，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）

6、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持。