農村精神文化建設精選(九篇)
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第1篇：農村精神文化建設范文
教師精神文化是指教師內蘊的人格、價值觀、心理品質以及職業風范，是學校文化的核心和靈魂。當前，農村中小學教師精神文化到底欠缺些什么？新課改環境下又需建設什么樣的教師精神文化？帶著這些問題，結合自己的實踐，針對當前農村教師精神文化現狀提出幾點思考和建議。
一、農村中小學教師精神文化存在的問題
1.教師開放精神不足，教學思想保守滯后
2.教師生活瑣屑無聊，缺乏學習提升氛圍
3.教師教學自我封閉，缺乏交流合作
4.教師以自我為中心，教學方法單一
二、農村中小學教師精神文化建設出路
1．增強教師職業意識與信念，提升教師師德素養
多年來社會對教師職業的偏見，教師工作本身那種繁瑣、沉重的壓力，以及教師對自身職業價值、對工作成就的期望太低等多方面的原因，造成很多教師對自己從事的職業缺乏歸屬感。為喚醒教師內在的職業意識，我們必須不斷更新教師的自我價值觀和行為模式，增強教師的自豪感、責任感和使命感。同時，還應加強社會宣傳，為教師贏得應有的社會地位和職業聲望，使他們體驗到教師生涯的尊嚴和意義，滿足他們的被尊重需要。教師職業價值觀的弘揚和傳播，為教師營造了一種良好的文化心理氛圍，激發了教師的主體意識，促使教師對教育工作的摯愛和對專業成長的追求內化為自覺的行動。
2．更新教師陳舊觀念，引領教師文化重塑
（1）重塑教學思想觀
通過每學期發放一定的報刊書籍款，要求教師有目的地購買、訂閱一些書報，并經常進行討論和交流，在學院間形成一種濃烈的文化氛圍，促使教師從多方面提高自身文化品位和審美情趣。另外，還可以撥出一定的經費保證教師定期外出參觀學習，保持與外界的溝通和聯系。
（2）重塑農村教師知識觀
農村教師要改變過去“填鴨式”的講授方式，在教學過程中應與學生積極互動、共同發展。促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
（3）重塑農村教師教育價值觀
“農村教育的普及性是農村教師的第一責任。”農村教師要讓所有適齡兒童入學、喜愛學校并把厭學與輟學減少到最低限度，使他們順利完成九年制義務教育。要面向各個有差異的學生，因材施教，使不同個性的孩子各得其所、各顯其才，并具有終身學習的知識和能力。要把知識價值、個人價值與社會價值統一起來,全力著眼于培養學生的謀生與致富本領。
3．倡導學習文化，提升教師教書育人的魅力
（1）倡導參加豐富多彩的精神文化生活
我們應鼓勵教師走出學校、家庭之間團團轉的生活圈子，并根據教師自身專長和喜好組織他們參加各種有益的社會活動，豐富教師業余生活和擴大社會交往，使教師更具有文化的親和力和感染力。
（2）樹立“終身學習”的學習觀念
隨著教育改革的發展，教師職前所獲取的知識與技能已遠遠不能適應時代的需要，為此，我們要求教師必須樹立終身學習的意識，學會終身學習的方法，不斷跟上社會的改革與時代的潮流。同時，注意為教師的各種學習提供支持和保障。
4.抓好價值觀建設，培養“團隊精神”，促進教師的合作與交流
（1）按照學校共同的價值觀，加強學校設置的處、室、組正式組織的建設，形成具有團隊精神的組織
（2）抓好共同價值觀與個體價值觀的有機統一，使之產生團隊精神
一方面，采取多種形式引導教師認識兩個關系，一個是人的價值首先是社會價值，另一個是個人的自我價值是通過自己的行為滿足自己的需要。人的社會價值和個人價值統一起來，自我實現的需要才能在對社會的貢獻中獲得滿足。另一方面，校長在學校條件許可的情況下滿足教職工利益和需要。這體現了對個人價值觀的尊重，同時，也促進了價值觀的趨同，產生出一種共同價值觀與個體價值觀的合力，從另一個側面產生一種團隊精神。
（3）做好非正式群體價值觀的引領
主要是針對不同的實際情況，不斷統一學校總體發展目標和不同階段的發展目標與全校教職工個人利害關系的認識；吸納和支持非正式群體正確的意見；充分發揮處室、各組正式組織形式的團隊精神的作用等，引領著非正式群體的價值觀服務于學校共同的價值觀。
加強農村中小學教師精神文化建設刻不容緩，只有努力打造健康向上的教師精神文化，引領教師學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新，才能促進教師健康快樂地發展，才能造就出一大批思想有洞見、表述有魅力、行為有創新、教學有個性的名師；也只有這樣的老師才能培養出具有質疑精神、人文素養和創新意識的學生。
參考文獻：
［1］葉瀾.世紀之交中國學校教育的文化使命.新世紀教育展望.廣西教育出版社，1997.
第2篇：農村精神文化建設范文
關鍵詞：新農村；文化建設；農村文化；網絡文化
中圖分類號：D614 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）02-0109-04
建設社會主義新農村是推進我國社會發展的一項重要的戰略任務。農村文化建設則是新農村建設的重要組成部分和精神保障。近年來，新農村文化建設成為諸多學者研究的焦點，學者們圍繞農村文化建設的內涵、意義及模式進行了探究，取得豐碩成果。與此同時，網絡在農村的蓬勃發展又使得網絡文化因素成為農村文化建設理論研究新熱點，網絡文化理論研究也進一步推進了農村文化建設研究的新轉向。
一、農村文化的理論與發展
愛德華?泰勒在《原始文化》中，將文化分為廣義和狹義，廣義是指人類所創造的一切物質成果和精神成果，狹義文化專指精神成果，而且更突出了文化的動態性。在此基礎上，學者們對農村文化內涵進行探究，給予不同的解讀，可歸納為3種視角：第一，農村文化是一種生活方式。蘇國勛認為：“農村文化就是農村居民在長期的社會實踐中，為了適應環境而形成的特定生活方式。作為價值體系，農村文化是由理念價值、規范價值、實用價值（即所謂道德體系、典章制度、品物行為）3個層面共同構成的統一整體。”[1]第二，農村文化內容的廣泛性。王家新認為：“所謂農村文化，其內容非常廣泛，幾乎涉及農村社會生產、生活的所有領域，具體包括文學、藝術、體育、歷史、科技等各個方面，如農村的地方戲曲、民間曲藝、傳統手藝、傳說傳奇、婚喪嫁娶、群眾體育等，它一般通過鄉村風貌、鄉民氣質、民情風俗等加以體現。”[2]第三，從廣義和狹義的角度界定農村文化。吳理財認為：“在廣義上可以把農村文化視為農村社會生活的整體；在一般意義上可以把農村文化定義為農民獨特的生活方式；在較為狹窄的意義上，農村文化僅僅指農民特有的價值觀和行為規范。”[3]
從現有的研究文獻來看，農村文化研究內容主要集中在3個方面：農村社區文化研究、農村公共文化研究和農村和諧文化研究。在農村社區方面，代表人物有王春光、、弗里德曼等。在農村公共文化研究方面，研究成果相對匱乏，最為重要的一項成果是華中師范大學中國農村問題研究中心在2006年3月就全國16個省區所做的專題問卷調查。就農村和諧文化研究而言，學者們主要是從構建和諧社會的角度加以研究，主要成果有楊榮翰的《民族地區新農村和諧文化建設的主要原則及其實施》、魏文婷的《農村和諧文化建設需要農民的積極參與》等。
二、農村文化建設的理論與實踐
（一）農村文化建設的歷史與背景
改革開放之后，隨著為農民帶來切實的實惠，中國的農村建設成為國家建設的著眼點。但是此時，現代性向農村的驟然涌入與農民大規模的外溢成為新時期農村建設必須面對的現實問題，城鄉二元結構也逐步形成。自黨的十六大之后，中央明確強調“三農”問題是國家建設的重中之重，并且連續強調4次。黨的十六屆五中全會進一步提出建設社會主義新農村。要根本遏制城鄉社會經濟發展差距繼續擴大的趨勢，就必須貫徹“工業反哺農業、城市支持農村”的方針，加大各方面對農村發展的支持力度。社會主義新農村建設是農村建設新的飛躍，“新”在以農村綜合發展為核心，實現城鄉統籌、現代農業、農村改革、農村公共事業和農民收入的全面建設。在這一背景下，農村文化建設也又一次成為新農村建設的重點。按照《關于進一步加強農村文化建設的意見》所規定的內容，農村文化建設的目標任務是按照社會主義新農村的要求，經過5年的努力，基本形成適應社會主義市場經濟體制、符合社會主義精神文明建設規律的農村文化建設新格局[4]。
（二）農村文化建設的研究現狀
第3篇：農村精神文化建設范文
關鍵詞：加強；農村；文化建設
中圖分類號：G249.2
文獻標志碼：A
文章編號：1673-291X（2012）23-0026-02
農村是建設社會主義文化的重要陣地，隨著經濟的發展，農民群眾對文化生活的需求越來越高。黨的十七屆六中全會站在歷史的新高度，從戰略全局出發，對促進中國社會主義文化大發展大繁榮進行了規劃和部署，吹響了建設社會主義文化強國的號角。這對于加快推進農村文化發展繁榮具有重要的指導意義。
一、農村文化建設的含義及其重要性
（一）農村文化建設的涵義
農村文化是相對于城市文化的區域性文化，是農民在長期的歷史進程中，創造和形成的精神文明的總和，其內容主要涉及理想、感情、信念、價值觀、道德、風俗、生活方式、行為規范等方面，具有主動性、自發性、廣泛參與性、歷史延續性等特點。而農村文化建設是指農村文化產品創作、農村文化隊伍建設、農村文化基礎設施建設和農民群眾文化活動開展的總和。
（二）農村文化建設的極端重要性
1.農村文化建設是整個農村工作的一個重要組成部分，是農村社會主義精神文明建設的基本力量，是全部文化事業的基礎。文化建設不僅能為農村經濟的發展提供智力支持和精神動力，更為重要的是能為農村深層次改革發展營造創新氛圍和思想環境。文化所具有的傳播知識、陶冶情操、提高素質的功能，是其他手段無法替代的。只有加強農村文化建設，不斷提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，努力培育符合科學發展的新思想、新觀念、新素質，樹立社會主義新風尚，使農村文明建設整體水平有一個較大的提升，才能進一步加快中國農村的現代化進程。
2.農村文化建設是社會主義新農村建設的重要內容和有力支撐。實現新農村建設的二十字目標，必須拉長農村文化建設的“短腿”。如果說“生產發展、生活寬裕”是新農村建設的產業支撐和經濟基礎，那么，“鄉風文明、村容整潔、管理民主”則體現的是對村民文化素質、文明涵養、道德素養、主人翁意識的要求。培養新型農民，倡導文明健康的生活方式，豐富農民精神文化生活，營造重德守信、和睦友愛的鄰里關系，都屬于文化建設范疇。只有加快農村文化建設的步伐，促進農村文化大發展大繁榮、農民精神文化生活切實得到保障和豐富、農民綜合素質普遍提升，農村才有持續發展的不竭動力。
3.加強農村文化建設是建設和諧社會的必然要求。改革開放以來，農民思想獲得極大解放，與時展進步相適應的價值取向、道德觀念逐步確立，精神面貌呈現出新的氣象。但是，隨著社會結構、利益關系的深刻變化，社會矛盾呈現復雜狀態，一些領域不良道德現象有所滋長，一些地方封建迷信等社會丑惡現象依然存在，影響農村和諧穩定的因素在增多。建設社會主義和諧社會，就必須把發展農村文化作為整個文化建設的重中之重，扎實推進農村思想道德建設，加強和改進基層思想政治工作，著力移風易俗、培育良好社會風尚，為建設和諧社會營造良好的氛圍。
二、當前農村文化發展的現狀及原因
目前，農村文化發展的現狀是：傳統文化難以繼承發展，現代文化難以有效傳播。一些傳統曲藝節目、地方戲劇等傳統文化元素少有市場，本該豐富多樣的農村文化生活形式，呈現出被影視網絡娛樂替代的趨勢；電視、網絡等文化傳播媒體難以實現與農村受眾的有效互動，貼近農民、反映農村建設的文化產品少之又少；在農村一些地區，農民的收入逐年增加，然而農村文化的發展卻沒有與經濟的發展成正比。農民看書難、看戲難、看電影難現象在農村不少地方仍普遍存在，農村文化建設停滯不前，有的地方甚至還在滑坡。農民精神生活出現的斷層現象，使得落后、封建糟粕的東西盛行。如農村中倘有老者去世，子女往往請一些民間的喇叭、嗩吶班子表演，內容大多低俗不堪，卻吸引大量的圍觀群眾。
究其原因，一是發展農村文化的體制機制缺乏活力。有的鄉鎮名義上設有專門的文化站，有的鄉鎮則由一人主抓文化工作但并沒有獨立的部門，職能發揮不突出。村里就更沒有人抓文化工作了，以致于許多鄉（鎮）、村的文化工作處于無人組織，無人輔導的癱瘓狀態。許多上級關于文化建設方面的政策不能貫徹落實到基層，市里開展的一些大型文化活動，基層也不能很好地參與。二是農村文化基礎設施薄弱。當前，農村文化基礎設施普遍薄弱，缺乏活動場所及必要的器材，遠程教育等公共文化資源的作用遠沒有得到充分發揮；經濟發展的同時，公共文化并沒有得到相應的重視。一些鄉鎮有限的文化設施閑置、擠占、挪用現象突出。三是對農村文化骨干的培訓工作處于停止狀態。熱心群眾文化的積極分子越來越少，群眾性文化活動難以普及；加之農村人口流動性大，農村文化市場難以形成氣候。
三、加強農村文化建設的幾點思考
第4篇：農村精神文化建設范文
（一）農村公共文化產品或服務供給與需求的不對稱。政府是文化產品、服務的供給方，農民是公共文化資源的需求方。只有當供給與需求達到了相對平衡的狀態，才會真正實現公共文化建設的繁榮發展。可是在當前的農村公共文化建設中卻出現了供給與需求的嚴重失衡，很明顯的現象便是要么政府提供了大量的農民不喜歡的公共文化產品、服務；要么是農民喜歡的公共文化產品政府難以滿足。由于政府供給與農民需求的失衡，一方面造成了公共文化資源的大量浪費，例如花費巨資的文化大院、農家書屋等無人光顧；另一方面也嚴重影響了農民參與公共文化建設的積極性，抑制了公共文化建設的步伐，難以滿足農民的精神文化需求。
（二）農村公共文化建設政策、物力、人力資源的缺乏。只有不斷的吸引優秀的藝術人才的加入，才會不斷的創作出更加符合百姓口味的公共文化產品；只有不斷的建立健全公共文化建設的政策，才會為農村公共文化建設營造良好的發展空間，讓農村公共文化建設過程中的人力、物力各得其所而又物盡其用，真正實現公共文化資源的節約化利用，實現公共文化建設的真正目的。可是在當前農村公共文化建設中，人力、物力以及政策環境都是相對缺乏的，這些問題的存在嚴重影響了公共文化建設的深入。
（三）農村公共文化資源的挖掘力度不夠。在過去幾千年的發展歷史中，農村雖然經濟水平相對落后，可是原汁原味的保存著各種各樣的地方文化資源，撇去其中少量的落后、封建色彩，它們都高度的贊頌了生命中真善美，所有的這些品質都是我們當前時代所需要的，也正是這些永恒不變的品質讓這些文化資源歷經歲月的流逝，至今依然閃爍著自己耀眼的光芒。為了更好的推進農村公共文化建設，有必要深入的挖掘這些文化資源背后的價值，進而創作出符合當今時代的而又為百姓喜聞樂見的文化產品。可是當前受西方文化的影響，我們過度的忽視了這些原汁原味的文化資源。
二、針對農村公共文化建設存有的不足，尋求新的應對舉措
著重分析當前農村公共文化建設過程中問題產生的原因，然后針對原因尋求新的應對措施，只有這樣才會更好的引導公共文化建設的發展，滿足人們對于精神文化生活的追求。
（一）推行自下而上的農村公共文化建設。在過去的農村公共文化建設過程中，我們慣用了自上而下的文化模式，也就是說政府忽視了農民們的文化需求，在不了解農民喜歡什么，熱愛什么的前提下主觀的為農民提供了大量的公共文化產品或服務，這樣的現狀不僅造成了文化資源的浪費，同時也影響了農民參與公共文化建設的熱情。為了扭轉這樣的局面，有必要推行自下而上的農村公共文化建設。在公共文化建設的過程中，我們需要深入的了解農民的文化需求，借勢引導，為農民的文化需求提供必要的人力、物力以及財力上的支持，只有這樣才會更好的促進公共文化的步伐。
（二）政府購買文化服務或產品以滿足農民文化需求。為了更好的推行自下而上的公共文化建設，除了深入的了解農民的文化需求，為農民的文化需求提供人力、物力以及財力上的保障外，政府還可以通過文化購買的方式滿足農民們的文化需求。在農村中，肯定存在著很多自娛自樂的文化小團體，為了能夠讓他們加入到公共文化建設的過程中來，政府可以與他們簽訂合同，與他們約定一年中為村里演出的節目以及場次，還有政府可以雇傭電影放映隊、購買百姓喜聞樂見的文化書目等滿足百姓們的文化需求。這樣不僅提高了資金的利用率，節省了文化資源，同時也更實際的滿足了人們的精神需求。
（三）吸引社會力量投入農村公共文化建設中來。農村公共文化服務是一個完整的體系建設，單靠政府一方面的力量難以實現公共文化建設的繁榮與發展。因此，為了更好的滿足百姓們的精神文化需求，我們所要做的便是吸引社會力量的加入，例如通過股份分紅的形式吸引社會閑散資金；通過版權入股的形式吸引優秀創作人才的加入；借助合同的形式加強區域之間文化合作與共享等等。
第5篇：農村精神文化建設范文
關鍵詞：地方高校；新農村文化；建設；實效性
一、新農村文化建設的背景
黨的十六屆五中全會提出，要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求全面推進新農村建設，社會主義新農村的核心內涵是“鄉風文明”。黨的十七屆六中全會明確提出了“促進社會主義文化大發展大繁榮”的歷史任務。新農村文化是我國社會主義文化的重要組成部分，新農村文化建設更是我國社會主義精神文明建設的重要內容。浙江省第十三次黨代會提出了“建設生活富裕、精神富有的現代化浙江”的奮斗目標，而實現精神富有的關鍵是社會文化的全面提升。近年來，浙江省正大力推進新農村公共文化服務體系建設，新農村文化建設對構建“兩富”型新農村具有點睛意義。
改革開放至今，農村經濟快速發展，農村人民物質生活條件大幅度提高，農村文化建設也有所進展。但新農村文化建設的現狀并不樂觀。進入21世紀，受經濟全球化的影響，在農村人口涌向城市和農村現代化的進程中，社會多元化和多種價值取向深刻地沖擊著農村群眾的思想。農村優秀傳統文化不斷受到侵蝕，一些地方的農民思想道德出現問題。通過調研發現，當前農村文化中仍然存在封建迷信、愚昧消極、奢侈腐化等不良現象。
在新農村傳承和弘揚傳統優秀文化，發展社會主義先進文化，全面提升新農村文化建設，是地方政府的責任，更是地方高校的時代使命。趙沁平教授認為，高校自誕生之日起，便聚集了大量文化人才與科技精英。高校通過知識傳承、科技創新，在與社會的互動中對社會經濟、文化產生了巨大的影響。教育、科研和社會服務是當代高校的三大職責。地方高校要適應時代的發展變化，根據高等教育的l展趨勢，明確自身的社會服務責任，發揮自身的獨特優勢，積極為新農村文化建設貢獻力量。當然，在服務新農村建設的過程中，地方高校自身也能獲得發展機遇，這是一種互利共贏之舉。因此，增強地方高校服務新農村文化建設的實效性是一個現實而又緊迫的研究課題。
二、新農村文化建設的意義
1.新農村文化建設有助于培育適應新時代的新農民
我國“三農”問題的關鍵和核心永遠是農民。目前，我國農村人口及外出務工人員的文化素質總體水平相對偏低，小學文化程度的人數占全部農村人口的1/3，根本無法適應現代社會發展的需要。因此必須加強新農村文化建設，不斷提高農村人口及外出務工人員的文化素質，培育會讀書、有技術、會上網的新型農業人口。
2.新農村文化建設為新農村全面建設小康社會提供精神動力和智力支持
新農村不僅是“物”的新農村，更是“人”的新農村。必須切實加強新農村文化建設，調動廣大農民的積極性、創造性，使廣大農民樹立社會主義核心價值觀以及為“中國夢”的實現而努力奮斗的理想信念，促進全面建設小康社會目標的實現。因此，新農村文化建設是促進農村全面發展的精神動力和智力支持。
3.新農村文化建設有助于推進農村經濟發展，提升綜合國力
當前，文化建設與經濟、政治發展相互交融，文化建設在綜合國力競爭中的地位和作用日益凸顯。事實證明，新農村文化建設得越好，新農村經濟發展得就越快。農村經濟發展，農民收入增加，對提升我國的綜合國力具有十分重要的意義。
三、地方高校服務新農村文化建設的有利條件
地方高校作為文化傳承、人才培養、科學研究的場所，在地方新農村文化建設中擔負著重要責任，發揮著重要作用。要明確地方高校的有利條件，才能更好地為新農村文化建設服務，進而不斷提升服務新農村文化建設的能力和水平。
1.地方高校具有地緣優勢
從我國高等教育的布局看，地方高校離大城市相對較遠，通常在二、三線城市，校區也建在城郊。地緣優勢使地方高校能比較直觀地了解當地農村經濟、文化的發展狀況，并且能較為準確、系統地掌握新農村文化建設的訴求。地方高校的發展離不開當地政府的大力支持。為了取得地方政府的支持，地方高校應強化社會服務職能，把服務新農村文化發展作為地方高校發展的重要抓手，并制定相關政策。
2.地方高校具有人緣優勢
地方高校以培養本地人才為目標，其招生對象以本地生源為主。地方高校為當地培養了大量農村干部、農村中小學教師和農業技術人員。培養高素質農村人才是農村文化建設的重要目標。地方院校畢業的學生成了地方經濟文化發展的中堅力量，為當地農村社會特別是文化建設做出了突出貢獻。這為地方院校贏得了良好的聲譽，也為地方高校進一步服務新農村文化建設搭建了平臺，有助于地方高校更好地服務于新農村文化建設。
3.地方高校具有智緣優勢
隨著高等教育的迅猛發展，地方高校的辦學實力顯著增強。近年來，地方高校不惜重金，大力引進博士、教授等高級知識分子，地方高校的師資力量日漸雄厚，專業設置更加完備，科研條件和科研能力不斷提升，科研成果頗為豐厚。地方高校雄厚的師資力量，可以對地方優秀傳統文化進行挖掘、傳承和弘揚。地方高校的人才、技術及科研條件都為服務新農村文化建設提供了智力支持。
4.地方高校具有網信資源優勢
當今的時代是“互聯網+”的時代，任何地方、任何人的發展都離不開互聯網和瞬息萬變的信息資源。新農村的發展，特別是新農村文化建設更需要網絡信息資源的幫助。地方高校則可以通過網絡傳播、網絡教育等方式推動新農村文化建設。
四、增強地方高校服務新農村文化建設實效性的策略
1.地方高校要更新觀念，強化社會服務意識
地方高校要進一步更新辦學理念，以服務地方為己任，更加明確地認識到服務新農村文化建設是其社會服務和文化傳承與創新職能；要將服務新農村文化建設工作置于地方高校發展的首要地位，從學校規劃、政策制定、招生計劃、教師考核、人才培養方案設計等方面，為新農村文化建設提供支持和保障。地方高校要深入農村和農民群體，充分發揮高校的優勢，利用各種渠道將先進文化、核心價值觀、農業技術傳播到新農村，切實提高服務新農村文化建設的針對性和有效性。
2.充分發揮地方高校圖書館的圖書資源效用
據統計，地方高校幾乎一半的館藏圖書資源處于閑置狀態，無法被社會共享。在強調高校發揮社會服務職能的大背景下，地方高校圖書館要與時俱進，提高圖書和信息資源的利用率，改變只服務本校師生的傳統觀念，不斷拓展服務范圍，以適應新農村文化建設的需求。地方高校圖書館要積極開展個性化服務，建立服務新農村文化建設、具有地方本土特色的數據庫。數據庫要隨新農村文化建設的需求而變化，及時更新信息內容，從而更好地為新農村文化建設服務。
3.地方高校要為新農村文化建設培養專業人才
目前地方上從事農村文化建設的工作人員普遍文化素質不高、業務能力不強，難以有效完成新形勢下的農村文化建設任務，嚴重影響新農村文化建設工作的開展。地方高校的辦學定位很明確，即為當地社會發展培養各類人才。地方高校要不斷整合教育資源，設置與新農村文化建設相關的專業，大力培養新農村文化建設所需要的專業人才；同時，要積極配合地政府和文化主管部門，把對農村文化工作者的培訓列入學校教學的常規工作之中，并要注重培訓質量。
4.地方高校要大力挖掘當地新農村的優秀傳統文化資源
農村中有許多優秀的傳統文化和民俗活動，但部分文化得不到保護或逐漸失傳。地方高校有責任對農村歷史文化遺產進行挖掘、傳承和弘揚，不斷提升新農村文化層次；要鼓勵師生投身于新農村文化建設，貼近農村、農民，創造出反映農民生活的優秀文藝作品，以滿足當地農村群眾的精神文化需求，提升農村群眾的精神境界。地方高校要加強當地特色文化研究，創辦專門的研究中心，提高地方文化的品牌影響力，從而更好地促進地方社會和經濟的發展。
5.建立為新農村文化建設服務的多元化經費籌措機制
地方高校要為師生及科研人員在新農村傳統文化的發掘、保護與創新研究等方面提供經費保障，建立多渠道的經費籌措機制。只有地方高校建立起多元化經費籌集渠道，才能從源頭上解決制約其為新農村文化建設服務的經濟問題，才能切實發揮為新農村文化建設的功能，使服務于新農村文化建設的實效性顯著增強。
參考文獻：
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第6篇：農村精神文化建設范文
關鍵詞：新農村 文化建設 意義 任務
一、目前農村文化建設存在的問題
1、文化人才匱乏
不論是專業管理人才，還是經營人才，人才資源匱乏，人員是進出都不易。這些狀況不改善，農村文化建設的重任就很難順利完成。
2、文化產品嚴重不足
現階段農民對文化的需求，重點在以下四個方面，一是農業科學技術資源嚴重不足，二是相關農村的法律法規乏善可陳，三是文學書籍短缺，四是文化娛樂種類少。從現有的文化產品來看，是嚴重的供不應求。
3、基礎設施落后，農村公共文化服務體系不健全
從縣、鄉、村的文化設施來看，市區一級組織都建了文化館和圖書館，但標準亟待提高，事業經費也嚴重不足，鄉鎮文化站建設很是令人擔憂，大多數文化站的活動場所，如影院、禮堂等，有的年久失修，屋倒墻塌，還有的被拆除。村文化大院缺場所，缺設備，缺管理。文化設施，是傳播先進文化的載體。這種現狀，與新農村文化建設的要求，是極不相適應的。
二、社會主義新農村文化建設的意義
1、不斷滿足農民群眾的精神文化需求，是建設社會主義新農村的重要目標之一。
農民要致富，更要有樂趣。從農村發展的實際情況看，我們黨和政府花大力氣，做了大量卓有成效的工作，使農民群眾精神文化生活得到相應的改善，但農村文化建設相對滯后，無法滿足廣大農民群眾日益增長的文化精神需要。因此，切實加強農村文化建設，就成為建設社會主義新農村的一項首要任務。
2、加強農村文化建設，提高農民科學文化水平，是新農村建設的必然要求。
進一步解放和發展農村生產力，促進農民持續增收，是建設社會主義新農村的核心方向。現代農業就是以廣泛應用現代科學技術為主要標志的農業，對于這些剛剛由傳統農業轉向現代農業，由計劃經濟轉向市場經濟，并且從總體上看文化水平還不高的廣大農民來說，是一個嚴峻的挑戰。這時，充分加強農村文化建設就顯得特別重要。
3、加強農村文化建設，提高農民思想道德水平，是新農村建設的精神動力和思想保證。
建設社會主義新農村，不但要大力發展農村經濟，改善農民生產和生活條件，還要與時俱進地推動農民生活方式和價值觀念的轉變，努力樹立文明向上的社會風尚，培養與建設新農村相適應的新型農民。要樹立其集體主義思想，團結互助精神，不斷提高其法律意識和誠信度。不斷改善傳統陋習，培養樹立社會新風尚、建設鄉風文明。通過加強農村文化建設，充分發揮文化啟迪思想、傳授知識、陶冶情操、鼓舞人心的積極作用，推動農村農民思想道德建設，不斷提高農民的思想意識和道德水準，保障社會主義新農村建設健康順利進行。
三、改革創新，扎實推進社會主義新農村文化建設的對策
1、構建農村公共文化服務網絡和中心
堅持以政府為主導，以鄉鎮為核心，不斷發展鎮、村文化設施，擴建村文化活動場所，構建農村公共文化服務網絡。要求每個鄉鎮都要建立一個具有多種功能的綜合文化場所。整合鄉鎮及村屯的公共資源，建成活動室、農家書屋等文化活動場所，并由專人負責管理。定期向農民群眾開放，使之成為當地的宣傳、文化和信息中心。
豐富鄉鎮、村文化資源，鼓勵農民群眾自辦文化，自主創新。建成一大批文化中心戶，政府要在經濟上給予適當照顧和幫助，加強對這些文化中心戶的有效引導和管理。配備文學圖書黨報、黨刊、文藝體育活動器材和硬件設施，為其自由開展一些小型文化體育活動創造更多的條件。
2、不斷提高文化生產力，創作出更多更好適合農村農民所需要的精神產品
（1）要創作出一批反映時代精神、體現農村生活、激勵農民斗志的優秀作品，并把它搬上銀幕，推上舞臺，更好地取之與農民，服務于農民。
（2）要大量出版農民群眾買得起、讀得懂、用得著的通俗讀物。
（3）大力挖掘、發展民間文化藝術，打造一批具有濃郁地方特色或民族特點的，農民喜聞樂見的農村文化活動的娛樂形式與項目。
（4）要切實加強農村文化隊伍的建設，不斷加大農村文化人才的培育。特別是要加大農民自身文化人才的培養和提拔，努力建設一支屬于農民自己的文化骨干隊伍，讓他們長期扎根農村，成為不走的莊戶劇團，使其卓有成效地為農民提供服務。另外要堅持“繁榮、管理”一起抓的方針，營造文化氛圍，扶持健康文化，抵制腐朽文化的侵蝕，脫離不良的社會環境，多為農民謀幸福。
3、加強村組織領導，確保農村文化建設按規劃、有步驟的順利開展進行，因此我們說，加強農村文化建設，是各級黨委和政府的重要職責
（1）要真正做到“五重視”，也就是各級黨委和政府的重要議事日程上要把農村文化建設列為重點；經濟和社會發展規劃里也要體現重視農村文化建設的方面；財政支出預算部門也要加以重視；扶貧攻堅計劃里也要有相應的規定；干部晉升考核也務必將新農村建設的認識擺在首位。確保農村文化建設各項目標任務的實現。
第7篇：農村精神文化建設范文
目前農村文化建設雖取得了較好的發展，農村的公共文化服務水平也得到了進一步提高，對推動新農村建設進程起了積極作用。但就整體而言，還是存在著突出問題的，總體仍然較為薄弱，與當地的經濟和社會的發展程度還存在著一定的脫節。經過總結，存在的問題主要表現在以下幾個方面：
一是部分基層干部對農村文化建設重要性認識不足，重視度不夠。改革開放以來到現在，很多農村基層干部對文化建設的重視度不夠，過分偏向于經濟建設，認為文化建設沒有經濟效益可言，不能增加財政收入和老百姓的經濟收入，缺乏積極性。結果縱然使眾多農民群眾脫離了在溫飽線上掙扎的日子，過上了相對寬裕的生活，但是文化和精神方面的建設卻相對滯后了。因此，我們在搞經濟建設的同時，必須也要抓好精神建設，也要把精神文化建設擺正到一定的位置，給與足夠的重視力度。基層干部思想傳統、文化意識薄弱是造成一些地方農村文化建設落后的重要原因。
二是農村文化活動貧乏，難以滿足群眾的多種需要。據財政部教科文司、華中師范大學全國農村文化聯合調研課題組于2006年組織的全國農村文化調查中的部分數據我們可得知：農民在勞動之余，從事較多的5種文娛活動分別是看電視（27.35%）、打牌（12.69%）、讀書看報（11.15%）、下棋（7.25%）、聽廣播（7.11%）。在接受調查并作答的15770位農民中，人均每天看電視時間約為2.76小時。由此可見，農村文化活動貧乏是一個共性問題，長此下去，將會滋生和蔓延一些不良社會風氣和習慣，將會嚴重阻礙農村的穩定和社會主義新農村的建設。
三是農村文化建設投入力度不足，基礎薄弱。當前農村文化建設最大的困難就是投入力度不夠、經費不足。盡管現階段政府縣鄉兩級財政在這方面有所傾斜，但力度還是不夠，仍然無法滿足農民群眾日益增長的精神文化需求。農村文化建設投入主要集中于鎮上，村級的文化建設相對缺乏，甚至就是在鎮級的建設上面，有的也是流于形式，注重于面子工程、形象工程，沒有充分利用起來，或應付于上級檢查，或閑置不用。正是由于缺乏投入力度、基礎薄弱、經費不足，絕大多數都是只管“建設”，不管“運轉”，沒有健全的投入―產出機制，嚴重阻礙了農村文化建設事業的發展。
四是文化隊伍建設不力，人才匱乏，素質偏低。基層文化工作開展的好壞，基層文化干部的素質起著決定性作用。農村的文化事業單位缺乏提綱挈領性人才，對文化建設和發展不能很好發揮引領作用，對農村文化發展也關注極少。同時，很多基層干部只是流于糊口性工作，占著位置卻不能很好的發揮職位應有的作為，另外，許多的年輕人都出去打工，農村中出現大量的留守老人、婦女和兒童，造成了農村的一些優秀文化出現了青黃不接的現象。人才匱乏是制約該鎮文化發展的重要因素，農村農民以農業為主，還要在農閑時想法賺錢養家糊口，這就使文化發展受到嚴重限制。
二、社會主義新農村條件下加強農村文化建設的幾點建議
一是要重點解決好文化在農村中的認識和地位的問題。當前社會，我們已經進入經濟促進社會、城市反哺農村，努力實現經濟與社會、城市與農村協調發展的重要時期。政府應該提高認識，切實增強新時期、新階段農村精神文化建設的責任感和緊迫感，強化組織領導，把農村文化建設提升到重要議事日程，更要站在全局方向性的高度去認識和理解農村文化建設對推動社會主義文化發展和繁榮的重要作用。農村文化建設工作應該體現時代性、把握規律性、富于創造性、增強實效性，以維護廣大農民群眾的基本文化權益作為出發點和落腳點，切實滿足農民群眾日益增長的精神文化需求，為農村的經濟發展提供思想保證、精神動力和智力支持。
二是加大經費投入力度，鞏固和完善農村基層公共文化基礎設施建設。長期以來，我國農村文化建設的投入力度不足，農村公共文化資源嚴重匱乏。一方面政府必須轉變以往片面的思想觀念，加大對政府主導的農村公共文化基礎設施建設的投入力度；另一方面就是政府要對以前相對落后的或者閑置流于形式的文化設施要有計劃、有步驟地進行改造，進行資源整合，優化配置和綜合利用；再者，政府還應采取靈活多樣的方式，充分發揮各方優勢力量共同投入到農村文化建設中來。
第8篇：農村精神文化建設范文
〔中圖分類號〕 G627 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463（2013）16—0016—01
校園文化是體現一所學校辦學理念、精神和風氣的一種群體性文化，是在長期的辦學實踐過程中積淀而成的育人條件、歷史傳統和校園氛圍等物質因素和非物質因素的總和。筆者在此對農村學校校園文化建設談幾點自己的思考。
一、農村中小學校園文化建設現狀
首先，只注重校園文化的外在形式，忽視校園文化的精神內涵；只重視物質文化建設，忽視精神文化和制度文化建設。在物質文化建設過程中，不顧學校實際情況，盲目追求高檔，過分講究形式；在精神文化和制度文化建設過程中，不能正確處理好傳承與創新、執行規范與張揚個性、剛性管理與人文關懷之間的辯證關系。
其次，忽視普通師生員工在校園文化建設過程中的主體作用。校園文化建設既要重視校長和骨干教師在推進校園文化建設中的主導作用，又要充分調動廣大教師參與校園文化建設的積極性、主動性、創造性； 要充分發揮廣大教師在校園文化建設中的示范和表率作用，采取有力措施動員廣大師生全員、全程、全方位自主參加校園文化建設，讓廣大師生在主動參與中得到鍛煉，實現師生和學校共同發展、共同提高。
再次，盲目模仿，校園文化特色不鮮明。校園文化既要有共性的一面，也要有鮮明的個性特征。這正是校園文化具有無限生命力，對學校成員具有巨大影響力、感召力的根源所在。因此，在推進校園文化建設過程中，各校一定要根據學校實際，結合自身特點、歷史淵源和發展趨勢，形成具有鮮明個性特征的校園文化。
二、加強中小學校園文化建設的對策
先進的校園文化建設應包括學校物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設三個方面的工作。精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。那么，如何實現以精神文化建設為核心的校園文化建設，打造學校文化品牌呢。
1.重點突破，帶動整體文化。校園文化建設涵蓋很廣泛。農村中小學在學校物質文化建設有良好基礎的前提下，可以從制度文化建設和精神文化建設著手。
（1）校園制度文化是校園文化建設的保障。規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面，組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規范師生言行的關鍵環節。校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。
（2）從精神文化層面來講，要建立學校的文化傳統，經常性開展主題教育以及重大節日的紀念活動。展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長，幫助學生形成廣闊的思維方法，滿足學生發展的內在需求。定期表彰獎勵先進，激發教師的工作熱情，鼓勵學生立志成才。豐富學校的課余生活，發揮宣傳欄作用，營造良好文化氛圍。創設生動活潑的教室環境，使班級環境成為學生獲取新知、陶冶情操、表現才能的土地，成為激勵學生勤奮好學、追求上進的無聲力量。開展小制作活動，培養學生的實踐能力和創造力。
2.個性塑造，彰顯特色文化。有專家說：“有個性的東西才是最有生命力的。”在校園文化建設中，一定要因校制宜，不要盲目攀比，力求突出特色。學校特色是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩定的學校文化。在校園文化建設中應注意以下三點：一要正確處理好校園文化建設與特色學校建設的關系，形成各自獨特的學校文化氣質，促進學校內涵發展；二是校園文化建設中的個性塑造一定要認真分析學校的實際情況，切不可照搬，避免千校一面；三是特色設計應凸顯學校辦學理念，凝練學校的文化精神，形成新亮點。
第9篇：農村精神文化建設范文
關鍵詞：新農村；文化建設；意義；任務；改革
建設新農村是我國社會主義現代化進程中的重大歷史任務，事關全國廣大農民群眾的幸福安康以及整個國家的穩定和發展。而文化是建設社會主義新農村的靈魂。如何適應和滿足新農村建設的需求，筆者作為一名基層文化工作者，結合實際。作了一些思考。
一、社會主義新農村文化建設的意義
(一)加強農村文化建設。提高農民科學文化水平。是新農村建設的必然要求。
(二)加強農村文化建設，提高農民思想道德水平，是新農村建設的精神動力和思想保證。
(三)加強農村文化建設，不斷滿足農民群眾的精神文化需求，是建設社會主義新農村的重要目標之一。
二、社會主義新農村文化建設任務艱巨
從農村文化建設的基礎、環境和條件來看，任務繁重而艱巨。
(一)基礎設施落后，農村公共文化服務體系不健全。
(二)文化人才匱乏。
(三)文化產品嚴重不足。
(四)農民的文化消費能力低。
三、改革創新。扎實推進社會主義新農村文化建設
正因為農村文化建設重要而緊迫，任務繁重而艱巨，所以，我們要用改革的思路，創新的辦法，來扎實推進農村文化建設。
(一)加大改革力度，創新農村文化建設的體制和機制。從體制上講，公益性文化事業單位要真正做到競爭上崗、全員聘用，干部能上能下，人員能進能出，收人能高能低。切實增強事業的內部活力。尤其是鄉鎮文化站的體制，要十分明確。鄉鎮文化站。是農村文化建設的前沿陣地，是農村文化建設的主要載體，是滿足農民精神文化需求的主要橋梁和紐帶，公益性十分鮮明，因此，文化站作為第一線公益性事業單位的性質，在鄉鎮配套改革中不能改變。對文化站作用的發揮，關鍵是要創新機制，調整職能，明確責任。
(二)整合資源，建立和完善農村文化公共服務體系。從現階段來講，一是要整合一切用于農村、服務農民的各項文化資源，統籌規劃，綜合利用。如教育、科技、黨員電教、村級活動室建設等。二是要建設好三個層次的陣地，即市、縣的文化館、圖書館、劇團；鄉鎮文化站；村文化大院。特別是要把鄉鎮文化站建成集圖書閱讀、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、科普培訓、體育和青少年校外活動等于一體的綜合性文化站。并做到國有、民營一起上，大力培育和發展民營文化企業、村文化科技中心戶等。三是要實施好廣播電視“村村通”、文化信息資源共享、農村電影數字化放映“2131”、農民圖書、農民健身、民間藝術發掘利用這六大工程。四是要繼續開展文化科技衛生“三下鄉”活動。積極探索“三下鄉”活動的長效機制。
(三)不斷提高文化生產力，創作出更多更好適合農村農民所需要的精神產品。一是要大量出版農民群眾買得起、讀得懂、用得上的通俗讀物。二是要創作出一批反映時代精神、體現農村生活、激勵農民斗志的優秀作品，并把它搬上銀幕，立上舞臺，更好地服務農民。三是大力發展民間文化藝術，打造一批具有濃郁地方特色或民族特點，農民喜聞樂見的農村文化活動項目。四是要切實加強農村文化隊伍建設。不斷加大農村文化人才的培育。特別是要加大農民自身文化人才的培養，努力建設一支屬于農民自己的文化骨干隊伍，讓他們長期扎根農村。使其卓有成效地為農民提供服務。五是要堅持“一手抓繁榮、一手抓管理”的方針，營造扶持健康文化，抵制腐朽文化的社會環境。
(四)加大投入，不斷完善農村文化基礎設施，充分發揮基礎設施的功能作用。從目前市、縣、鄉鎮的財政實力來看，大多數確實是比較困難的，但隨著經濟的發展，每年擠出一定的財政實力，加大對農村文化事業建設的投入，應該說是完全可以做到的。
