團支部調研工作計劃精選(九篇)

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第1篇：團支部調研工作計劃范文

一、指導思想

全面貫徹落實縣農村教育工作會議精神，以教育內涵發展為主題，以規范管理、隊伍建設、課程改革、特色德育為重點，立足改革創新、全面貫徹義務教育法，全力深化素質教育，強力構建和諧教育，加快學校升位提質、擴優育特,辦人民滿意學校。

二、主要工作目標

1、以制度化推進管理規范化，全面提升學校管理水平。

2、以自動化推進教師專業化，全面提升教師專業水準。

3、以特色化推進德育品牌化，全面提升德育工作實效。

4、以常規化推進教學長效化，全面提升教學工作質量。

5、以社團化推進校園主文化，全面提升學校文化內涵。

6、以主題化推進科研效能化，全面提高教育教學效益。

7、以精細化推進財務科學化，全面提升資源的利用率。

三、主要工作及措施

（一）以制度化推進管理規范化，全面提升學校管理水平。

社會的文明首先是制度的文明，企業的進步首先是制度的進步。縱觀古今中外，歷數所有改革的成功，幾乎無一例外都是制度、體制和規則改革的成功。因此本學期要把管理制度化作為管理規范化建設的首要任務來抓。

1、讓規則堅守和諧與秩序。

本學期，學校要在傳承原有制度優勢的基礎上，推陳出新，不斷建立健全新的學校管理制度，要在辦學思想、依法治教、教學管理、德育工作、校產管理、教育科研、隊伍建設、文化建設、制度建設、特色培育、評價改革等方面制定科學合理可行的管理標準，并形成《龍港八小管理規范手冊》，從而為學校科學管理提供藍本，實現有法可依。

2、把制度貫徹到底。

沒有制度是可怕的，有了制度不執行，即所謂“有令不行，有禁不止”也同樣是可怕的。很多時候，很多事情并不是壞在制度上，而是壞在不執行上。“上有政策，下有對策”的執行絕不是真正的執行，它跟不執行沒有什么兩樣，只不過比不執行多了些弄虛作假和欺騙的內容。因此在學校加強執行文化和執行力的建設是學校管理制度化的重要環節，也是實現管理公正、公平、公開的關鍵。因此，本學期一要加強制度的學習和培訓；二要以案例為載體，對教職工進行執行文化的教育，讓教職工懂得規則意識體現著一個人的素養，規則恪守代表著一個人的誠信度……從而逐步讓制度成為全校教職工的一種習慣。

（二）以“自動化”推進教師專業化，全面提升教師專業水準。

1、讓專業化成長成為教師自己的事。在以往的教育管理中，教研活動更多依靠教務處的組織與培訓，漸漸地有些老師在觀念上覺得參加教研和培訓是完成上級的任務，處在一種“應和”的境界，這種意識必須得到徹底改變。因為一個學校的成長離不開教師的專業成長，而教師的專業成長僅靠教務處組織的幾次活動和培訓怎能“茁壯”，因此，必須改變這種意識，要進行宣傳教育，使教師懂得專業成長，是每位教師合格教師所必須有的一種行走狀態。

2、讓教研成為一種文化，自覺成為一種氛圍。

對管理而言，結果很重要，但對于做文化的學校來說，氛圍更重要。因此，學校必須弘揚自動化、自覺性的教研文化，讓所有的教師行動起來，投入到教學中去，深入到研究中去，參與到“塑身”運動中去，在不斷照亮學生的同時，也成就了自己的高度。

一要轟轟烈烈地開展“杏壇論劍”，讓所有的教師都上臺談談教育時尚，論論教學一得，說說育生良方，議議發展妙法。讓所有的教師心系教育，奉獻教育。

二要繼續深化骨干教師研修班的建設。經濟學的“二·八”定律照樣適合一個學校的發展。我們要讓百分之二十的優秀骨干教師成為教育的驕子，成為推動學校發展的“英雄”，從而成就全校師生的自信，成就學校教師的品味。

三要繼續強化讀書社活動。讀書社以書香為引，在提升了教師的讀書指數和改變教師的生活方式的同時，也在為學校非正式群體的教研文化建設立下了汗馬功勞。因此要不斷深化，讓這種專業發展社團更有引力，更具魅力。

四要加強教研組文化建設。上學期，五年段的“豆漿文化”做得很好。本學期，要進行教研組文化的展示活動，使各教研組既能收獲成長的喜悅，更能收獲一種力量，一種凝聚人，改變人的力量。

五要加強名師面對面活動。把名師面對面辦成面向市內教壇、關注教育進程，凸顯前沿理論、匯聚思想風云的縣內最具吸引力，最具實效性的教學研討實體。本學期要繼續廣邀市縣教研員和省市教壇新秀來校講學、說課、上課、導課、磨課，以手把手的方式，引導教師迅速成長。

六要繼續開展教師素質提升工程培訓工作。要樹立教師學習培訓“均貧富”意識及“培訓是一種福利和權利”的觀念，有計劃、有步驟地外派教師參加業務培訓，讓培訓惠及每一位教師。大力加強校本培訓，在專任教師中開展“讀一套專業著作、建一個網上家園（智客）、作一場專題講座、寫一組教學隨筆、主持（或參與）一項課題研究、上一節公開課（或評一節觀摩課）、組織學生參加一次社會實踐（策劃一次校內班級活動）、開一項學生興趣指導課、拜一名師傅（或帶一名徒弟）、外出參加一次學習培訓”的“十個一”活動，提高教師整體素質。

七要啟動班主任培訓計劃。一個好的班主任就能成就一個好的班級。作為一名好的班主任，不僅要有現代的管理理念，勤快的管理態度，還要有精湛的管理技術，因此學校有必要開展班主任培訓，開辟班主任講故事活動，讓一些富有經驗的教師上臺展示自己的班主任管理智慧，解讀班主任工作的成功密碼，從而教育和引導更多的人成為班主任工作的有心人和內行人。

八要啟動師德學習會。強化師德師風建設，著力解決師德師風方面存在的突出問題，要開展師德專題學習活動，加強以“敬業、愛生”為核心的師德教育，引導廣大教師牢固樹立社會主義榮辱觀。深入開展向孟二東等模范教師學習的活動，做好優秀教師評選、表彰工作，弘揚學為人師、行為示范的職業道德。規范教師學術行為，加強論文打假力度，嚴厲懲處學術腐敗。

（三）以特色化推進德育品牌化，全面提升德育工作實效。

德育是塑造學生心靈的工程，要高標準地完成這項工作，必須增強德育工作的針對性、實效性和主動性，增強學校的全員德育意識，使德育工作真正做到無時不有、無處不在。今年學校德育工作圍繞六大主題校園，開展專題創建。

一是綠色校園。一要開展“我為校園添春色”活動。開學初正是春暖花開的季節，也是植樹造林的好時機。學校要對學生進行綠色教育，引導師生認識人與綠色息息相關，利用植樹節發動全校師生為校園添春色，并以小手拉大手的方式，帶動家長，聯合社團進行植樹造林活動；二要加強綠色管理。特別要根據省綠色學校的要求，加強綠色教育與管理，使環保理念和可持續發展的理念細化到學校管理、教師教育、學生學習的每一個環節，使師生時時處處都得到一種綠色的教育和實踐。三要加強綠色教研，通過活動課、研討課、實踐宣傳活動等進一步尋求綠色教育的規律，謀求深化環保的方法；四要加強綠色宣傳，形成綠色氛圍。比如開展“一片綠葉，一個故事”、“一條走廊，一個系列”、“一封信，一份心聲”等活動，讓綠色理念深入到每位師生和家長的心中。

二是文明校園。上學期，學校被評為省文明禮儀樣板校和全國第一批文明禮儀示范基地，這既是機遇，更是挑戰。作為一所農村學校，生源和環境與老城區學校都有很大的差距，如何迎難而上？還是那句老話：只要用心，就會突出。因此本學期要夯實這項基礎性工作。一要加強宣傳，使人人爭當文明禮儀的標兵；二要加強教師培訓，使教師不僅成為文明禮儀的先行者，更成為文明禮儀的專家；三要定期對學生進行文明禮儀培訓，要使學生不僅知其然，還要知其所以然；四要加強檢查監督，獎優罰劣，要加強文明辦公室、文明班級、文明教師和學生的評比，樹立一批榜樣，引領一支隊伍。五要建立專門的迎驗辦公室。本學期學校要迎接全國示范基地檢查驗收，學校要全力以赴，確保順利通過檢查驗收。

三是紅心校園。學校要高揚少先隊這面特色旗幟，加強隊的組織、宣傳、陣地等基礎建設，在陣地建設中要充分發揮廣播站的宣傳表彰作用和平臺作用，形成特色的教育氛圍。同時要以“雛鷹行動”、“手拉手活動”、“民族精神的弘揚與培育”等為重要主題，深入了解少先隊員的思想動態，深刻把握少先隊工作的動向，把少先隊工作做到隊員的心理。

四是舒心校園。一要保證兩周一次的心理健康教育例會，把心理教研機制真正確立起來。二要選派一批優秀教師，參加縣心理健康教師上崗培訓，確保有一支優秀的心理健康教育隊伍。三要兩周至少一節心理健康教育活動課，雷打不動。四要每周推廣一個游戲（或學生樂玩的項目），真正確保。五要爭取一名教師能在縣心理健康教育新秀評比中出彩。

五是平安校園。一要進一步健全值日制度，要把值日工作作為學校每天工作的重點，狠抓落實。要提高值日教師待遇，提供值日教師培訓，加強值日教師監督和評價，并把值日工作作為評優評先的重要參考依據。二要進一步完善安全管理制度。要加強安全責任分工與職責落實，要科學劃分責任區域，與全體教師簽訂安全責任書；要加強學校的設施設備建設與管理，確保安全硬件過硬，教育措施到位；要加強安全制度的完善，尤其是對學校突發性安全問題的預防和處理要加強；要加強門衛管理，確保師生生命財產安全。

六是活力校園。一要加強四節一日活動。所謂三節一日即體育節、藝術節、讀書節、科技節和節慶活動日。對四節活動既要重結果，更要重過程，要發動學生廣泛參與，動員家長倍加關注，讓活動成為學生成才的助推器；對節慶活動要形成特色，要編寫節慶活動的校本教材，讓學生懂得節慶的由來、方式，體味節慶所帶來的特別的體驗，激發其民族自豪感和責任感。二要加強學生的課余生活管理。現在的學生大多想玩，但不會玩。因此有必要以游戲、唱歌、集體舞等豐富學生的課余生活，讓校園煥發出一種兒童特有的活力，成為學生喜愛的樂園。三要加強學生社團的建設，讓社團成為學生的文化交流中心和活力培育中心。

（四）以常效化推進教學常規化，全面提升教學工作實效。

近年來，我校致力于教師的專業成長和骨干教師的培育計劃取得了顯著的成績。但對一所學校來說，要真正把新課程理念轉化為學生的優良素質，除了教師練內功，高技藝外，課堂的常規是否有效落實成為一個極其重要的環節。因此，我們要向四十五分鐘要質量，要向課余輔導要特色，要向課外延伸要質量就必須要夯實教學常規，加強課堂教學改革，追求一種輕松、高效、愉快的課堂教學常規。為此

一要加強教學常規管理，加大教學規范管理的力度。運用抽查、自查、總查的形式對教師的教學工作做全面評估。教導處、教科室要經常進行教學的調研工作，要不定期的對各年段各學科進行課堂教學情況調研。

二要加強對教研組活動的指導。教研組活動要提高科技含量，要追求高效，要圍繞教研主題和解決教學實際問題，加強教學研討。要樹立典型教研組，并以點帶面，提高學校教研組的活動效益。

三要加強教學質量監管，力爭各學科教學實現理想成績，努力使學科教育與人的社會化緊密結合，使素質教育深入人心。

四要加強校園網建設，，加強學科教學與信息技術的高效整合。逐步籌建電子閱覽、數碼樂園等設施，逐步建設數碼校園。

五要加強常規經驗分享。讓一些教學中的洋方法與土實踐共同發展，尤其要挖掘一些老教師和骨干老師中好用、管用、實用的方法，并加以研究和推廣，爾后逐步建立起一種較為科學的教學常規要求。

（五）以社團化推進校園主文化，全面提升學校文化內涵。

根據縣教育局開展學校文化建設啟動年活動的要求，本學期要全面加強師生閱讀、體育、藝術教育和校園綠化美化等工作，使深厚的學校文化成為每一所學校的底色。一要制定學校發展規劃，增強學校文化積淀和特色培育意識。二要本著“追求高品味、著眼實用性”的原則，大力加強校園綠化美化工作，使校園環境體現文化內涵。三要注重學校細節管理和形象策劃，進一步完善學校形象標識，規范使用校徽、校旗、校歌和班徽、班旗、班歌，提煉富有學校個性和深厚意蘊的辦學理念。四要扎實推進古詩文經典朗讀、童書階梯閱讀、琴棋書畫進校園、健體啟智體育活動和游戲進校園，大力開展讀書節、藝術節、科技節、體育節等活動，用高雅豐富的學校文化滋養學生精神發育。五要建立文化社團，使師生社團成為學校特色文化的發的地，成為學校文化搖籃。六要抓住各種因素，不斷開發，強化班級文化建設；通過對班徽、班級口號、班級特色的鑿造，創建富有個性的班級文化建設；建設溫馨的校園環境，處處充滿育人氛圍；通過營造團結協作的氣氛，增強團隊實力，提升團隊精神。

（六）以課題化推進科研效能化，全面提高教育教學效益。

一是以新教育為主課題，全面提升學校教育品味。學校要成立新教育實驗領導小組和工作小組，加強實驗的系統指導和過程監督。加強師生人文閱讀，組織“春天送你一首詩”等精品文化活動。整體推進書香校園建設，全方位提升學校文化內涵。要加強師生共寫隨筆項目研究，深入開展博客評比活動。積極開展聆聽窗外聲音活動，使學生每學年能聽到5場以上當地社會名人專場報告，體驗5類社會角色，完成5項“小課題、長作業”研究。加強卓越口才訓練，積極推行中、英文課課前演講、學生辯論賽等活動；推行學生自主管理，積極建設學生社團，在學生會、團支部、少先隊、班集體中大力推行公開演講、競爭上崗、定期輪崗制度。定期舉辦“構建理想課堂”研討會，邀請省內外學科課堂教學高手舉辦觀摩課，培育惠及全體師生的教學研討品牌活動。關心教師精神生活，組織“朱永新教育之旅”，引領教師發展專業、關愛學生，追尋教育的理想和幸福，力爭成為新教育實驗品牌學校。

二是繼續深化《新課程背景下，以校本教研推進教師專業化成長的實踐與研究》，力爭在本學期，全面結題。

三是繼續深化《中華傳統文化與青少年素質教育研究》課題，作為全國實驗學校，要加大力度，在傳承原“大讀寫”和“書香校園”建設的研究成果的基礎上，開辟新渠道，尋求新途徑，力求新成效，爭取成為總課題的樣板校。

四是以小課題研究管理為載體，在骨干教師中，培育“小課題”，訓練“研究型教師”，力求通過幾年的努力，形成課題百花齊放，教育百家爭鳴的新局面。

（七）以精細化推進財務科學化，全面提升資源的利用率。