園藝的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的園藝的認(rèn)識(shí)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

具體而言，辦公室人員的儀態(tài)禮儀包括兩個(gè)方面：一是站、坐、行、蹲的基本姿態(tài)；二是神態(tài)表情，主要指目光和微笑。

一、辦公室人員的基本姿態(tài)

辦公室人員的基本姿態(tài)包括站、坐、行、蹲四種，這四種姿態(tài)表面上看起來(lái)似乎很容易，我們每天都在無(wú)數(shù)次地重復(fù)這幾種姿態(tài)，但是如果要都做到規(guī)范卻并不容易。

（一）站。一個(gè)人的站姿能表現(xiàn)出他的精神面貌，中國(guó)人自古就講究“站如松”。辦公室人員的站姿最基本的要求就是挺胸收腹，腰背挺直，頭部放正，目光平視，雙肩放松。手和腳的姿態(tài)男士和女士有所不同。一般情況下，男士是雙腳與肩同寬。女士則可以雙腳并攏，或者雙腳腳跟并攏，腳尖分開呈30到45度角，或者雙腳呈“丁”字型。不管男士、女士，雙手一般都是交叉，右手壓在左手上面，雙手在腹前交疊。雙手手掌心正對(duì)著肚臍。這種手勢(shì)被禮儀專家稱為“護(hù)印手”，即左手代表事業(yè)，右手壓在左手上是保護(hù)好自己的事業(yè)。從視覺上來(lái)看，這種“護(hù)印手”的手勢(shì)讓人顯得親和穩(wěn)重，符合辦公室人員的形象要求。

（二）坐。坐姿不僅能反映一個(gè)人的精神狀態(tài)，還與人的身體健康息息相關(guān)。如果坐姿不正，整個(gè)人看上去就無(wú)精打采，腰背也容易酸痛，影響身體健康。優(yōu)雅的坐姿能夠充分表現(xiàn)出辦公室人員的好形象和高素質(zhì)，因此，坐要講究“坐如鐘”。辦公室人員在入座時(shí)，先要觀察椅子所放的位置是否合適，如不合適要先把椅子挪到合適的位置。一般從左側(cè)入座，女士如穿著裙裝，在入座時(shí)要用雙手先輕攏裙擺，而后入座。入座時(shí)不能滿坐，最多只能坐椅子的三分之二。坐下后，要快速整理一下衣服，上半身保持挺直，雙目平視，雙肩放松，兩臂自然彎曲放在腿上距離膝蓋10到15厘米的位置，也可以放在椅子或沙發(fā)扶手上。男士雙腳分開與肩同寬，女士則雙腿并攏，雙腳并攏正放或斜放均可。與人交談時(shí)，身體側(cè)坐，轉(zhuǎn)向交談?wù)叻较颍习肷肀３滞χ?，微微前傾。

辦公室人員如果是處于坐在辦公桌前工作的狀態(tài)，則要注意調(diào)整辦公桌與椅子的高度，保證坐在辦公桌前時(shí)，雙臂能夠平放在桌面上，雙手與電腦鍵盤平行，電腦屏幕略低于平行視線。而雙腿可以平放，膝蓋略高于大腿，這樣可以保證腿部血液通暢循環(huán)。這樣就可以保證健康的工作狀態(tài)，避免身體不適。

（三）行。行走是人的基本動(dòng)作，是站姿的延續(xù)動(dòng)作，最能體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌。行姿規(guī)范與否，能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)和涵養(yǎng)風(fēng)度。辦公室人員在行走時(shí)，應(yīng)該保持站姿中除了手和腳以外的各種要領(lǐng)，邁步不要過大，一步邁出的距離大約是一個(gè)步長(zhǎng)或一個(gè)半步長(zhǎng)，不能超過一個(gè)半步長(zhǎng)。兩腿間距離要小，女士穿裙裝時(shí)要走成一條直線。兩臂自然前后擺動(dòng)，手臂與身體的夾角一般在10到15度。要避免外八字和內(nèi)八字。

在行走過程中，要隨時(shí)注意周圍的環(huán)境，看到領(lǐng)導(dǎo)、同事或客戶要馬上停下腳步打招呼。

（四）蹲。辦公室人員在日常工作中，經(jīng)常需要下蹲，比如每天早上整理辦公環(huán)境，撿掉在地上的東西，集體合影時(shí)前排需要蹲下等等。辦公室人員在下蹲時(shí)，要做到迅速、得體、大方?；镜囊I(lǐng)是一腳在前，一腳在后，兩腿向下蹲，前腳全著地，小腿基本垂直于地面，后腳腳跟提起。腳尖著地。男士下蹲時(shí)雙腿可以稍稍分開，女士下蹲時(shí)則要緊靠雙腿，一手護(hù)著領(lǐng)口，一手撫著裙擺，臀部一定要蹲下來(lái)，上身稍稍前傾，脊背保持挺直，頭、胸、膝關(guān)節(jié)基本上在一個(gè)角度上，這樣的蹲姿不僅規(guī)范，而且優(yōu)雅。

蹲姿有兩種，一種是交叉式。下蹲前交叉兩腿，蹲下時(shí)右腳在前，左腳在后，右小腿垂直于地面，全腳著地。左膝由后面伸向右側(cè)，左腳跟抬起，腳掌著地。兩腿靠緊，合力支撐身體。臀部向下，上身稍前傾。集體合影蹲在前排時(shí)可采用交叉式。另一種是高低式。下蹲時(shí)右腳在前，左腳稍后，兩腿靠緊向下蹲。右腳全腳著地，小腿基本垂直于地面，左腳腳跟提起，腳掌著地。左膝低于右膝，左膝內(nèi)側(cè)靠于右小腿內(nèi)側(cè)，形成右膝高左膝低的姿態(tài)，臀部向下，基本上以左腿支撐身體。整理辦公環(huán)境、撿東西時(shí)可采用高低式。在下蹲時(shí)，千萬(wàn)要避免兩腿叉開、臀部向后撅起的不雅姿態(tài)。

二、辦公室人員的神態(tài)表情

辦公室人員經(jīng)常要面對(duì)上級(jí)、同事和客戶等，辦公室人員的神態(tài)一定要真誠(chéng)熱情，表情一定要親切自然，目光一定要專注大方，微笑一定要真誠(chéng)動(dòng)人。

（一）目光。目光是人與人之間交流的起點(diǎn)。人與人之間相互的信息交流，就是從目光的交流開始的。古人所謂的眉目傳情、暗送秋波等詞語(yǔ)就是指目光交流。目光的交流從目光相互接觸的一剎那開始（我們通常稱為“一瞥”），然后就進(jìn)入一個(gè)重復(fù)的過程和持續(xù)的眼神接觸。通常，辦公室人員在與客戶交談時(shí)，第一次與客戶的目光接觸不可以少于3秒，與對(duì)方目光接觸應(yīng)該累計(jì)達(dá)到全部交談過程的50%到70%。同時(shí)要切記，不可將視線長(zhǎng)時(shí)間固定在注視對(duì)方身體的某個(gè)位置上。應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒁暰€從固定的位置上移動(dòng)片刻。這樣能使對(duì)方心理放松，感覺平等，易于交往。

目光的交流按照注視的區(qū)域可分為公務(wù)凝視、社交凝視和親密凝視。公務(wù)凝視是指注視對(duì)方雙眼與額頭之間通常稱為“上三角”的區(qū)域，這種公務(wù)凝視適用于和客戶洽談、談判等嚴(yán)肅的場(chǎng)合。社交凝視是指注視對(duì)方唇心到雙眼之間通常稱為“中三角”的區(qū)域，這種社交凝視適用于各種社交場(chǎng)合使用。親密凝視是指注視對(duì)方唇心到鎖骨之間通常稱為“下三角”的區(qū)域，這種親密凝視適用親人、戀人、家庭成員之間使用。在辦公室，應(yīng)該以公務(wù)凝視或社交凝視來(lái)營(yíng)造莊重和諧的氛圍。

第2篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

一、醫(yī)院流動(dòng)人員人事檔案管理存在的問題

首先，管理意識(shí)較為淡薄。就目前情況來(lái)看，很多醫(yī)院注意力集中于醫(yī)療，忽視了檔案的建立、管理及服務(wù)。在管理流動(dòng)人員人事檔案時(shí)，常出現(xiàn)輕視、簡(jiǎn)化政審程序、思想滯后、檔案材料不完整、更新不及時(shí)等問題，給流動(dòng)人員留下不被重視的印象。而流動(dòng)人員自身對(duì)人事檔案的認(rèn)識(shí)也不足，對(duì)人事檔案的歸檔、整理配合度不高，往往在提拔、調(diào)動(dòng)、離職等人動(dòng)時(shí)才會(huì)意識(shí)到人事檔案的重要性。

其次，管理機(jī)構(gòu)尚未健全。就醫(yī)院檔案管理機(jī)構(gòu)還不夠健全，換句話說(shuō)，不少醫(yī)院并未設(shè)立專門管理流動(dòng)人員的檔案資料。此外，與流動(dòng)人員檔案存有聯(lián)系的部門并未落實(shí)好檔案完善、轉(zhuǎn)移和交接工作，導(dǎo)致出現(xiàn)檔案沒有連貫性、檔案材料過于粗略等問題。

再者，管理規(guī)范化有待提高。流動(dòng)人員的存在，在一定程度上加大了醫(yī)院人事檔案建立、管理的工作量。不規(guī)范的工作方式、模糊的管理目標(biāo)、界定不清的管理制度等皆會(huì)引發(fā)一系列問題：檔案缺失材料、檔案建立及管理工作較為被動(dòng)等。此外，落后的設(shè)施與經(jīng)費(fèi)投入不足皆會(huì)阻礙檔案服務(wù)質(zhì)量的提高。

第四，管理信息化程度不夠全面。在實(shí)際調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在醫(yī)院分類、排序、歸檔保存流動(dòng)人員檔案中并未得到充分利用，盡管耗費(fèi)了大量人力物力，檔案建立及管理工作質(zhì)量無(wú)法得到有效提升。與此同時(shí)，醫(yī)院對(duì)流動(dòng)人員檔案持漠視態(tài)度，弱化了其的功能，以致自存檔、死檔、棄檔現(xiàn)象層出不窮。

最后，管理人員素質(zhì)不高。毋庸置疑，管理人員在流動(dòng)人員檔案管理中發(fā)揮著重要的作用。由于培訓(xùn)機(jī)制尚未建立及完善，很多管理人員管理知識(shí)與技能較為匱乏，對(duì)檔案管理工作成效具有嚴(yán)重的負(fù)面影響。

二、加強(qiáng)醫(yī)院流動(dòng)人員人事檔案管理的相關(guān)建議

其一，強(qiáng)化流動(dòng)人員人事檔案管理意識(shí)。對(duì)流動(dòng)人員人事檔案管理意識(shí)加以強(qiáng)化，通過宣傳，創(chuàng)設(shè)良好的檔案管理氛圍。此外，提供大量交流、開會(huì)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，以促使檔案建立及管理所有環(huán)節(jié)更好地銜接，進(jìn)而加強(qiáng)醫(yī)院各部門、人員之間的交流、溝通。同時(shí)，也要提高流動(dòng)人員對(duì)人事檔案重要性的認(rèn)識(shí)，配合檔案管理部門做好材料的收集、整理。

其二，完善管理機(jī)構(gòu)。施行權(quán)責(zé)統(tǒng)一制度，對(duì)檔案管理機(jī)構(gòu)加以建立及完善。在此過程中，須落實(shí)好各方面的工作，例如：經(jīng)費(fèi)籌措、人員配置、安全保密等。注重監(jiān)督、管理非在編人員的人事檔案，當(dāng)其離職時(shí)，應(yīng)做好檔案交接、轉(zhuǎn)移等工作。同時(shí)，重視檔案在公共服務(wù)方面所具有的利用價(jià)值，通過合理收費(fèi)，以避免檔案被閑置。

其三，加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范化。將醫(yī)院檔案工作特點(diǎn)及國(guó)家現(xiàn)行的法律法規(guī)相結(jié)合，對(duì)醫(yī)院檔案管理實(shí)施辦法加以編制。醫(yī)院建立流動(dòng)人員人事檔案時(shí)，所有與之牽涉的人員、部門須嚴(yán)格遵循有關(guān)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，以為檔案管理提供有力保障。另外，在填寫檔案材料過程中，流動(dòng)人員及院方須依照相關(guān)審核程序及規(guī)范。

其四，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，分類、排序、歸檔保存流動(dòng)人員人事檔案，為查詢及應(yīng)用提供便利，以促使檔案管理工作質(zhì)量得以提升，提高應(yīng)用效率。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，積極鼓勵(lì)檔案管理技術(shù)人員對(duì)管理思路進(jìn)行拓展。與此同時(shí)，將各方面資料安納入檔案，主要包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)、服務(wù)質(zhì)量、技術(shù)水平等，不斷對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行更新。

第3篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

正如列寧所指出的，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨成為執(zhí)政黨以后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨“當(dāng)著群眾的面辦理一切事情”，“對(duì)大家都是公開的”。社會(huì)主義政權(quán)的本質(zhì)就是人民當(dāng)家作主，就是人民的政權(quán)。所有執(zhí)政的權(quán)力都是人民賦予的，這一屬性決定了我們的政權(quán)運(yùn)作方式都是公開的。醫(yī)院職工對(duì)醫(yī)院工作具有一定的管理權(quán)，必然需要對(duì)醫(yī)院事務(wù)的知情權(quán)。憲法對(duì)公民權(quán)的規(guī)定基本上保障了公民參與、監(jiān)督政治、自由表達(dá)和爭(zhēng)取合法權(quán)益的權(quán)利，使其擁有了維護(hù)自身合法權(quán)益的可靠手段。人事管理信息公開是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院職工知情權(quán)的有效途徑和制度保障，因此，可以說(shuō)，要使醫(yī)院工作民利的行使，必然要使公民有足夠的信息渠道及時(shí)、真實(shí)地得到人事管理政務(wù)的信息，從而使他們?cè)诒頉Q、投票、選舉時(shí)真正實(shí)現(xiàn)其權(quán)利。另外，醫(yī)院人事管理信息公開制度又不僅僅是保護(hù)了職工知情權(quán)這一種權(quán)利，而且還對(duì)各種權(quán)利和權(quán)利之間的關(guān)系進(jìn)行了平衡和協(xié)調(diào)。這就也有利于協(xié)調(diào)醫(yī)院職工之間的關(guān)系，有利于保障醫(yī)院每個(gè)職工基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

2推行人事管理信息公開有利于醫(yī)院民主制度的完善

隨著改革開放及近年來(lái)我國(guó)民主思想的興起，社會(huì)各個(gè)階層均著重民利及民主政治的發(fā)展，這也是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)顯著標(biāo)志。醫(yī)院人事管理是醫(yī)院日常工作中重要的民利事宜，也是涉及到醫(yī)院職工切身利益的事情。因此，推行醫(yī)院人事管理信息公開有利于醫(yī)院民主制度的完善以及民利的行使。人事管理信息公開是醫(yī)院發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明的必然要求，是保證醫(yī)院職工參與管理醫(yī)院事務(wù)的重要途徑，推行人事管理信息公開制度對(duì)于醫(yī)院日后民利的完善具有重要意義。要實(shí)現(xiàn)醫(yī)院職工的權(quán)利參與必然要求信息的有效溝通。人事管理信息公開是醫(yī)院職工參與管理醫(yī)院事物的重要途徑，建立人事管理信息公開制度能夠提高醫(yī)院職工參與醫(yī)院管理的程度，對(duì)職工直接參與醫(yī)院行政管理活動(dòng)的重要保障。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)院職工對(duì)其民利的要求越來(lái)越高，職工已不滿足于間接的參與管理方式，醫(yī)院不再依賴單純的領(lǐng)導(dǎo)決定，更多的是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)院職工之間的信息溝通交流。醫(yī)院公開其掌握的信息對(duì)職工的民利是十分重要的，是保障職工有效參與醫(yī)院事物的重要環(huán)節(jié)。

3推行人事管理信息公開有利于構(gòu)建和諧醫(yī)院

當(dāng)醫(yī)院人事管理信息相對(duì)不公開時(shí)，由于醫(yī)院職工與領(lǐng)導(dǎo)階層處于不同的位置，其獲得的信息也相對(duì)不對(duì)稱。這種信息來(lái)源的不對(duì)稱性使得雙方溝通產(chǎn)生一定的隔閡，因不同利益取向及需求，造成雙方的矛盾甚至對(duì)立。這種沖突性的階層關(guān)系不利于醫(yī)院的長(zhǎng)治久安，對(duì)構(gòu)建和諧醫(yī)院十分不利。醫(yī)院人事管理工作涉及到醫(yī)院職工的許多切身利益，其管理信息的公開對(duì)保障職工知情權(quán)十分重要。職工為了保障自身的利益需求，迫切需要知曉醫(yī)院人事管理工作流程及結(jié)果，期望人事管理工作能夠公開、公正，而不透明的人事管理制度只能增加醫(yī)院職工對(duì)上層領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)立矛盾感，認(rèn)為醫(yī)院提升選拔任命工作都是存在黑幕的，都是不公平不平等的，這就大大打擊了職工的工作熱情和對(duì)醫(yī)院的感情，嚴(yán)重的可能引起職工之間或職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾沖突。這些不和諧因素對(duì)醫(yī)院長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展是十分不利的，也對(duì)不利于保障職工的民利。人事部門運(yùn)動(dòng)院務(wù)公開手段，定期將醫(yī)院的職工聘用、任職、提拔等信息公布，將人動(dòng)原因進(jìn)行公示，這樣可以起到團(tuán)結(jié)人心、解除內(nèi)部矛盾的作用，有利于構(gòu)建和諧醫(yī)院，為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)民主建設(shè)提供重要保障。

4推行人事管理信息公開有利于人事工作隊(duì)伍自身水平的提高

第4篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

一、新時(shí)期醫(yī)院人事管理存在的問題分析

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，我國(guó)人民生活水平不斷提高，對(duì)醫(yī)院就醫(yī)環(huán)境、服務(wù)方面提出了更高的要求。醫(yī)院管理面臨新的問題，傳統(tǒng)的人事管理已不能適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，人事管理的問題更加突出，概括起來(lái)說(shuō)主要包括：思想觀念問題和人事管理制度問題。

(一)思想觀念方面的問題

第一，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代思想。很多醫(yī)院的發(fā)展仍然沒有擺脫傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不良影響，在經(jīng)營(yíng)方式上仍然實(shí)行平均經(jīng)營(yíng)，在分配制度實(shí)行平均分配，人事管理普遍存在“大鍋飯”、“終身制”的現(xiàn)象。由于員工缺乏對(duì)自身合理定位，缺乏對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正確認(rèn)識(shí)。在發(fā)展方向上的目標(biāo)不明確，調(diào)動(dòng)不起員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。受這種思想觀念的影響和制約，醫(yī)院各主體之間沒有形成競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣，導(dǎo)致醫(yī)院工作人員的服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)態(tài)度差，以醫(yī)者自居，缺乏一定的危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；第二，醫(yī)務(wù)人員之間論資排輩思想。醫(yī)院在招聘工作人員和技術(shù)人員的時(shí)候過分注重對(duì)學(xué)歷、資歷、工作經(jīng)驗(yàn)以及年齡等因素的考察，往往忽視了對(duì)醫(yī)護(hù)人員實(shí)際工作能力、專業(yè)知識(shí)掌握程度、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用水平以及職業(yè)道德素養(yǎng)方面的考察。主要原因是醫(yī)院的論資排輩思想嚴(yán)重，沒有建立起科學(xué)、真實(shí)、有效的人才招聘機(jī)制，在招聘過程中僵硬刻板，流程化，招聘工作的展開很容易走進(jìn)輕能力、重學(xué)歷的舊觀念，很難招聘到符合醫(yī)院發(fā)展需要的人才；第三，一刀切的分配思想。醫(yī)院屬于事業(yè)單位，事業(yè)單位工資的標(biāo)準(zhǔn)和下發(fā)，都是按照國(guó)家相關(guān)文件的規(guī)定，統(tǒng)一操作，沒有按崗位按工作業(yè)績(jī)?cè)O(shè)置工資標(biāo)準(zhǔn)。另外，績(jī)效考核制度不合理，沒有明確的工作分析，考核形式單一，考核指標(biāo)缺乏科學(xué)性，考核標(biāo)準(zhǔn)很難反映出醫(yī)院不同崗位、不同工作性質(zhì)工作人員的工作業(yè)績(jī)，難以與實(shí)際工作相聯(lián)系，難以調(diào)動(dòng)起員工工作的積極性。

(二)人才管理制度不健全不完善

思想觀念問題只是醫(yī)院人事管理中存在問題的一個(gè)方面，醫(yī)院人事管理制度方面也存在很多缺陷。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，管理機(jī)制落后，不能使用經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要?？茖W(xué)、有效、合理的人才管理機(jī)制是醫(yī)院人事制度改革順利開展的依據(jù)。但是我國(guó)醫(yī)院受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代模式的制約，各項(xiàng)職能的劃分不清，職權(quán)不明，職位的確立不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用；第二，人才管理與流動(dòng)問題。人才招聘和人才管理是醫(yī)院人事管理的兩項(xiàng)重要內(nèi)容，也是醫(yī)院人事制度改革需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。沒有健全完善的人事管理機(jī)制作支撐，優(yōu)秀的、有能力的人才就很難有用武之地。另外，如果沒有有效的人才流動(dòng)機(jī)制，就會(huì)讓醫(yī)院?jiǎn)T工因?yàn)槿鄙俑?jìng)爭(zhēng)意識(shí)而喪失工作積極性。除此之外，良好的晉升機(jī)制、和諧的人文環(huán)境以及完善的硬件設(shè)施也是吸引高層次人才的重要外部條件。

二、改善醫(yī)院人事管理問題的方法

(一)樹立醫(yī)院的集體意識(shí)，形成醫(yī)院的獨(dú)特文化

企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)的綜合實(shí)力，新時(shí)期越來(lái)越多的企業(yè)開始注重企業(yè)文化建設(shè)。醫(yī)院文化水平的高低，體現(xiàn)了醫(yī)院綜合實(shí)力的高低。大家所熟悉的梅奧醫(yī)院，患者需求至上這一理念貫穿在整個(gè)醫(yī)院管理之中。從招聘和培訓(xùn)員工、醫(yī)療設(shè)施的設(shè)計(jì)，還是病人就醫(yī)服務(wù)，病人及其家屬都能實(shí)實(shí)在在地感受到梅奧醫(yī)院病人為先的服務(wù)理念，這一理念在這所百年老院不斷傳承著。醫(yī)院文化是醫(yī)院在經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中長(zhǎng)期沉淀下來(lái)的精神文明和物質(zhì)文明之和，是醫(yī)院價(jià)值觀念的體現(xiàn)。醫(yī)院文化建設(shè)從另一方面來(lái)講，也是對(duì)人的建設(shè)，通過每個(gè)員工的文化素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，并使個(gè)人的發(fā)展與醫(yī)院的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。讓醫(yī)院精神和理念深入員工內(nèi)心，使員工對(duì)醫(yī)院發(fā)展、對(duì)醫(yī)療服務(wù)有更深的認(rèn)同感，激勵(lì)員工更好地完成工作任務(wù)，是醫(yī)院文化建設(shè)的最終目的，也是員工人生觀、價(jià)值觀更好實(shí)現(xiàn)的橋梁。加強(qiáng)員工的思想文化建設(shè)，醫(yī)院要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要擁有自己獨(dú)特管理理念和管理方法，從而指導(dǎo)日常工作的展開。只有這樣才能保證醫(yī)院全體員工在明確的價(jià)值觀引導(dǎo)下做好自己的本職工作，更好的服務(wù)人民大眾。為有效解決醫(yī)護(hù)人員之間、醫(yī)患人員之間的矛盾，人事管理部門應(yīng)始終堅(jiān)持以人為本的價(jià)值觀念，在工作中設(shè)立專門聽取工作人員和患者的心聲的平臺(tái)。比如設(shè)置意見交流箱、開通意見溝通熱線以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，讓工作人員有機(jī)會(huì)、有渠道表達(dá)自己的心聲，發(fā)表自己的見解，從而實(shí)現(xiàn)矛盾與問題的高效解決，在一定程度上能夠提高工作人員的工作效率和積極性，對(duì)于和諧美好的工作環(huán)境的構(gòu)建以及醫(yī)院全體員工，上下一心，共同為醫(yī)院的發(fā)展而努力局面的形成有重要意義。

(二)做好人才培養(yǎng)和管理工作

21世紀(jì)最缺乏的是人才，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)、調(diào)度和管理是醫(yī)院人事制度管理改革工作的重點(diǎn)。要求做好以下兩個(gè)方面工作第一，建立科學(xué)有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，醫(yī)院之間的競(jìng)爭(zhēng)最基本的，綜合起來(lái)看是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，一支高水平、高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍，直接決定著醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平以及發(fā)展前程。因此，給每一位員工提供平等的聘任、學(xué)習(xí)以及晉升的機(jī)會(huì)，建立科學(xué)有效的人才考核機(jī)制辦法，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，防止因?yàn)樗饺擞∠蠛完P(guān)系影響競(jìng)爭(zhēng)的平等性是醫(yī)院開展人才培養(yǎng)機(jī)制的關(guān)鍵。第二，建立科學(xué)完善的人才考核和評(píng)價(jià)機(jī)制?？茖W(xué)、合理、完善的人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制需要依據(jù)醫(yī)院?jiǎn)T工職責(zé)、能力不同來(lái)區(qū)別設(shè)置。在執(zhí)行過程中要結(jié)合員工日常的行為表現(xiàn)以及綜合業(yè)務(wù)水平進(jìn)行考察，通過合理的獎(jiǎng)懲和晉升辦法不斷激發(fā)員工的工作積極性。

(三)逐步實(shí)現(xiàn)人事管理信息化，提高人事管理效率

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)院的人事管理也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，走信息化發(fā)展之路。人事管理信息化可以有效地將人事管理各環(huán)節(jié)有效地配合與銜接，提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，能夠及時(shí)地提供可靠的、全面的數(shù)據(jù),為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)化決策提供重要依據(jù)。人事管理信息化是整體解決人力資源問題的方案，通過信息化，醫(yī)院人事管理部門可從復(fù)雜的行政事務(wù)之中逐漸解脫出來(lái)，從而可以將工作的重心轉(zhuǎn)移到為員工服務(wù)和支持管理層戰(zhàn)略上來(lái)。如何構(gòu)建人力資源信息化，可以從以下幾個(gè)方面著手：1.人事檔案的信息化：建立健全醫(yī)院人事檔案信息管理系統(tǒng)，不斷完善人事檔案信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)、醫(yī)院職工工資數(shù)據(jù)庫(kù)、人事檔案查詢目錄數(shù)據(jù)庫(kù)以及人事檔案材料目錄數(shù)據(jù)庫(kù)，提高人事管理效率和人事服務(wù)質(zhì)量。2.人員信息化采集和管理：主要包括員工基本信息、合同管理、薪酬記錄、績(jī)效記錄、考勤記錄、培訓(xùn)記錄、調(diào)崗記錄、社保記錄、調(diào)薪記錄以及獎(jiǎng)懲記錄等數(shù)據(jù)。人員信息化采集體現(xiàn)了人事信息管理系統(tǒng)的主要優(yōu)勢(shì)，員工可以自行對(duì)各自的信息進(jìn)行維護(hù)，比如考勤的申報(bào)工作、職稱的變動(dòng)、學(xué)歷的更改等。以前的申報(bào)和變動(dòng)工作主要是靠紙質(zhì)材料的上報(bào)審批，人事信息化之后可以有效地實(shí)現(xiàn)員工自助服務(wù)，員工只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)信息的申報(bào)與審批，從而簡(jiǎn)化了繁瑣的審批流程。

三、結(jié)語(yǔ)

第5篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

位于閩西南重重大山中的永定縣洪坑村原本是個(gè)名不見經(jīng)傳的小山村，只因村里矗立著眾多造型優(yōu)美、保存完好的客家土樓而名聲鵲起，如今有了一個(gè)響亮的名字――永定客家土樓民俗文化村，還被列入了《世界文化遺產(chǎn)名錄》。自從13世紀(jì)(宋末元初)林氏在此開基，客家人已經(jīng)在洪坑村繁衍生息了800多年。在洪坑村，建于不同時(shí)代、形態(tài)各異、規(guī)模不一的客家土樓以及宗祠、寺廟、學(xué)堂等沿溪而建，錯(cuò)落有致，布局合理，與青山、綠水、村道、小橋、田野完美結(jié)合、融為一體，構(gòu)成一幅充滿詩(shī)意的閩南客家鄉(xiāng)土畫卷。

初春的一天，我沿著平靜清澈的洪川溪走進(jìn)洪坑村，幾個(gè)農(nóng)家女在溪邊的青條石板上揮動(dòng)棒槌敲打著衣裳，五六只頑皮的鴨子在水中嬉戲，一派和諧景象。走著走著，路右邊閃出一座巨大的圓形土樓，這就是著名的“土樓王子”振成樓。此樓是洪坑村的核心，外環(huán)四層，分為八卦即單元，內(nèi)環(huán)兩層，中間還有氣派的祖堂。這個(gè)寬敞明亮的祖堂大廳好似現(xiàn)代的多功能廳，供全樓居民婚喪聚會(huì)、待客看戲之用。建于1912年的振成樓因?yàn)闅v史較短，樓內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)有許多西洋元素。祖堂大廳外立面用四根圓形石柱支撐，頂部呈三角形，造型頗有些古希臘神廟的味道。1986年4月在美國(guó)洛杉磯舉辦的世界建筑模型展覽會(huì)上，振成樓與雍和宮、長(zhǎng)城并列展出，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。

出了振成樓，沿溪流繼續(xù)往前走，腳下是古老的青石板路，兩側(cè)是星星點(diǎn)點(diǎn)散落在溪畔田野上的古老土樓。山腳下幾株高大的榕樹撐起大片的樹蔭，那里有供人們休憩的石桌石凳，以及小小的土地廟?？斓揭黄降貢r(shí)，眼前出現(xiàn)一座宮殿式結(jié)構(gòu)的方形土樓，建筑依山勢(shì)層層疊疊，好似“布達(dá)拉宮”般氣勢(shì)雄渾。樓前正門之上開有四個(gè)小窗，加上這一前低后高之勢(shì)，大有猛虎下山的威風(fēng)，這就是“奎聚樓”。它占地6000平方米，高約15米，建于1834年。

與聚奎樓隔路相望便是福裕樓和光裕樓兩座府第式方形土樓，富麗堂皇。建于1883年的福裕樓依山面水，前高后低，按高中低三落、左中右三門三格布局，大門出于對(duì)風(fēng)水的考慮而斜對(duì)著水流。從溪的對(duì)面眺望，福裕樓外形好似三座山峰，隱含樓主三兄弟(林仲山、林仁山、林德山)“三山”之意。據(jù)說(shuō)當(dāng)天晚上福裕樓里的客家居民還有一場(chǎng)婚宴，只見祖堂前的大廳里擺滿了方形餐桌和碗筷，后面的天井里也有不少人在洗菜燒飯。

出福裕樓沿溪向前走不遠(yuǎn)，就看到溪對(duì)岸有一座非常秀氣的圓形小土樓。這就是“土樓美女”如升樓。樓底直徑只有8米，小巧玲瓏如同客家人量米用的“米升”，由此得名“如升樓”。其實(shí)“如升”還有更深的一層意思，那就是如日東升，光明萬(wàn)年。我佇立在如升樓前，凝望黃昏的斜陽(yáng)投射到小巧的黃色樓體上，與綠水青山相映，色彩濃重動(dòng)人。去如升樓要經(jīng)過一座石橋，橋頭是一座小學(xué)，里面保存有1903年興建的日新學(xué)堂，可見洪坑的文化根底不薄。

走出如升樓，徜徉在洪川溪畔。我想，當(dāng)整日為生活而奔波的心疲倦時(shí)，停下來(lái)歇歇，融入這一片客家人的詩(shī)意田園，何嘗不是一種難得的人生情趣呢?

旅游情報(bào)站

食宿，在洪坑下車后，停車場(chǎng)旁就有一大排農(nóng)家樂家庭旅館，吃、住、包車服務(wù)齊全。推薦客來(lái)登酒店(電話：13799077196)，長(zhǎng)假期間標(biāo)準(zhǔn)房150元／間，淡季60～70元就可以拿下，住宿條件非常好。如果希望體驗(yàn)土樓客家人的生活，建議住在福裕樓內(nèi)的常棣客棧(電話：13859569438)。帶電腦、電視的雙人間100元，雙人普間80元，單人問帶電腦60元，單人普間50元。不過浴室和衛(wèi)生間都設(shè)在樓外，離房間相當(dāng)遠(yuǎn)，不太方便。另外木地板和樓梯上有人走動(dòng)時(shí)的聲音都比較大，睡覺怕吵的朋友記著帶副耳塞。洪坑停車場(chǎng)旁的飯館很多，物美價(jià)廉，文化村內(nèi)吃飯也方便，但價(jià)格貴一些。

第6篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

乙方：

根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：百納小學(xué)學(xué)校食堂根據(jù)工作需要，聘用 ，性別： ，出生年月 ： ，民族： ，身份證號(hào)： ， 家庭住址： ，為學(xué)校食堂工勤人員，從事學(xué)校食堂食品加工和供餐服務(wù)等工作。為明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，遵循自愿和協(xié)商一致的原則，特制定本聘用合同，具體協(xié)議如下：

一、聘用期限：從 年 月 日起至 年 月 日止， 聘期為一年。合同期滿，合同即自行終止。

二、勞動(dòng)報(bào)酬： 原則上按 10 個(gè) 月發(fā)放，每學(xué)期5 個(gè)月。寒暑假不發(fā)放任何待遇。

三、崗位職責(zé)和紀(jì)律要求：

（一）乙方在勞動(dòng)過程中必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，規(guī)范 操作。因乙方違規(guī)操作而導(dǎo)致食品安全責(zé)任事故的，視實(shí)際情況追究乙方責(zé)任。

（二）因乙方自身原因?qū)е碌陌踩?zé)任事故，由乙方自己承擔(dān)。

（三）乙方必須堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到熱情、耐心、文明。按時(shí)到崗，不得早退，不做與工作無(wú)關(guān)的事，不得擅離職守。

（四）乙方必須遵守《食品安全法》和“學(xué)校食堂規(guī)章制度”， 認(rèn)真做好食堂內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，杜絕食物中毒和疾病傳播。

（五）乙方必須按時(shí)參加體檢、培訓(xùn)，持《資格證》和《健 康證》上崗。做到五勤：勤洗手、勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣、勤剪指甲。上崗時(shí)間應(yīng)統(tǒng)一穿工作服，戴工作帽和口罩，服裝整潔，且不得戴任何首飾。阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂操作間。

（六）乙方要愛護(hù)公物，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。正確操作、使用食堂的設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告食堂管理員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)加以解決。

（七）乙方配合學(xué)校做好飲食安全、衛(wèi)生等方面的宣傳教育，并協(xié)助學(xué)校教師維持好學(xué)生用餐秩序。

（八）乙方必須服從學(xué)校管理，嚴(yán)格執(zhí)行食堂管理員的分工。完成本職工作和食堂管理員安排的其他臨時(shí)任務(wù)。

（九）乙方在工作期間因事、因病必須提前履行請(qǐng)假手續(xù)， 未履行請(qǐng)假手續(xù)的按曠工處理。 四、乙方有下列情形之一，學(xué)校可單方自行解除聘用合同：

（一）嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的。

（二）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)學(xué)校利益造成損害的。

（三）嚴(yán)重違反學(xué)校食堂崗位工作職責(zé)，造成惡劣影響或嚴(yán) 重后果的。

（四）被依法追究刑事責(zé)任的。

（五）未經(jīng)請(qǐng)假，擅自離崗曠工2 個(gè)工作日以上的。

五、有下列情形之一，學(xué)?？梢越獬赣煤贤?，但是應(yīng)當(dāng)提前一個(gè)月以書面形式通知乙方： （一）乙方患病或非因工負(fù)傷（病假15 天以上），不能從事原工作的。

（二）乙方不注意自身衛(wèi)生工作，不按學(xué)校相關(guān)食堂衛(wèi)生工作程序履職，造成惡劣影響的。 （三）乙方不服從學(xué)校管理，經(jīng)學(xué)校勸阻仍不改正的。

（四）因政策原因，不符合相關(guān)條件和要求的。

第7篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：園藝專業(yè) 人才培養(yǎng) 應(yīng)用型創(chuàng)新性人才 模擬承包制

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.101

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要體現(xiàn)在“量”的變化上，隨著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，也給園藝專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)[1]。這主要體現(xiàn)為隨著人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和生活水平的提高，人們對(duì)園藝產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來(lái)越高，產(chǎn)品的種類越來(lái)越多，呈現(xiàn)出觀光農(nóng)業(yè)、旅游觀光農(nóng)業(yè)、采摘農(nóng)業(yè)和精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等多樣化的消費(fèi)方式[2]，同時(shí)消費(fèi)者對(duì)園藝產(chǎn)品“質(zhì)”的內(nèi)在要求也更加凸顯出來(lái)[1]。此外，隨著園藝產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，園藝植物的種類和品種更新也更為頻繁，野生類型的開發(fā)與利用也越來(lái)越受到關(guān)注，這些現(xiàn)實(shí)問題為園藝專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，即要實(shí)現(xiàn)園藝產(chǎn)業(yè)“質(zhì)”的飛躍，必需培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相應(yīng)的高質(zhì)量應(yīng)用型創(chuàng)新性人才。

然而當(dāng)今普通高校園藝本科畢業(yè)生不具備系統(tǒng)的、完整的園藝專業(yè)基本理論，對(duì)園藝專業(yè)的基本技能理解不夠透切，很難掌握并真正地將所學(xué)技能應(yīng)用于園藝生產(chǎn)工作中，也談不上為園藝產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。雖然，近幾年來(lái)普通高校園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索的研究較多，但這些培養(yǎng)模式多側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的改革，都是在強(qiáng)調(diào)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及“拓寬面向、加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)、更新內(nèi)容、整體優(yōu)化、重視實(shí)踐、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”的培養(yǎng)原則[1， 3]。雖然強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐，也一定程度地增加了學(xué)生參加各項(xiàng)專業(yè)基本技能訓(xùn)練的學(xué)時(shí)，但基本上都處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)，學(xué)生自主獨(dú)立操作的時(shí)間相對(duì)較少，獨(dú)立主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和初步解決問題的機(jī)會(huì)少之又少；加上園藝作物生長(zhǎng)的周期長(zhǎng)、季節(jié)性強(qiáng)，實(shí)踐效果不能及時(shí)客觀地反映出來(lái)，大部分學(xué)生仍未能進(jìn)入主動(dòng)接受知識(shí)和訓(xùn)練的狀態(tài)[4]，更談不上主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索。這反映了園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式仍未從根本上解決教和學(xué)的統(tǒng)一，尤其在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)方面還急需加強(qiáng)[5， 6]。

因此，如何把應(yīng)用型和創(chuàng)新性培養(yǎng)模式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成較為完整的適合本專業(yè)的高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的“應(yīng)用型創(chuàng)新性”人才，是本專業(yè)面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)[7]。為此，探討和研究如何加強(qiáng)園藝專業(yè)學(xué)生的教育與培養(yǎng)，提升培養(yǎng)質(zhì)量的意義重大[8-9]。正是基于上述背景，在校相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，筆者在《園藝場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)與管理》課程的教學(xué)工作中，從培養(yǎng)高質(zhì)量“應(yīng)用型創(chuàng)新性”專業(yè)人才的要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和當(dāng)前園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，不斷更新教學(xué)理念，重視“應(yīng)用型創(chuàng)新性”人才的培養(yǎng)，對(duì)該課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革、探索與實(shí)踐，通過幾年的實(shí)踐，取得了一定的成效。

1 教改內(nèi)容

1.1 課程設(shè)置的由來(lái)及構(gòu)想

園藝專業(yè)是種植業(yè)的重要組成部分，包括果樹、蔬菜和花卉等方面，《果樹栽培學(xué)》、《蔬菜栽培學(xué)》和《設(shè)施園藝學(xué)》等為專業(yè)主干課程，而這些課程的內(nèi)容基本都是在學(xué)習(xí)園藝植物相關(guān)生物學(xué)習(xí)性的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，包含的內(nèi)容應(yīng)用性極強(qiáng)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)普通高校園藝專業(yè)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間較晚，一般大三才開始學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的專業(yè)技能，并且基本都是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)也較少，因而使得對(duì)知識(shí)理解不透切，技能掌握不夠牢固，更不用說(shuō)在生產(chǎn)中加以利用，這些現(xiàn)狀極大地影響了園藝專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。 此外，筆者經(jīng)過與多屆學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為由于接觸專業(yè)知識(shí)的時(shí)間較晚，使得很多學(xué)生對(duì)園藝專業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)專業(yè)興趣不濃，在學(xué)習(xí)生活中很難找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，如此惡性循環(huán)，當(dāng)進(jìn)入專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)已全無(wú)興趣，這也極大地影響了園藝專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

為此，凱里學(xué)院園藝專業(yè)教研室結(jié)合單位培養(yǎng)“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”人才的辦學(xué)理念和園藝專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式，從進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期開始，每學(xué)期均開設(shè)了《園藝場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)與管理》課程，該課程是使學(xué)生在參加園藝產(chǎn)品生產(chǎn)、評(píng)價(jià)和銷售過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，并提出解決辦法的能力，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的興趣；同時(shí)也使學(xué)生將逐步獲取的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能相結(jié)合應(yīng)用于園藝生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為自我專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐證明，雖然在學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)知之甚少時(shí)就讓其參加專業(yè)實(shí)踐可能存在一定的盲目性，但由于園藝專業(yè)技能的極強(qiáng)實(shí)用性，及較強(qiáng)的可操作性和園藝產(chǎn)品的觀賞性等充分地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使之主動(dòng)地去獲取一些簡(jiǎn)單的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這也使得學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)中更容易理解和掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新性園藝專業(yè)人才具有良好的促進(jìn)作用。

1.2 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、實(shí)用化和階段化

園藝專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論和技能極其豐富，如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)使學(xué)生學(xué)習(xí)、了解及掌握這些知識(shí)一直是園藝專業(yè)人才培養(yǎng)值得探索的問題。長(zhǎng)期以來(lái)，多數(shù)普通高校園藝專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的學(xué)時(shí)相對(duì)較少，《果樹栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《蔬菜栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)》等課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)有限，同時(shí)為了滿足“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)，這些內(nèi)容的系統(tǒng)性和延續(xù)性不強(qiáng)。此外，大多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容仍以十年前，乃至二十年前制定的內(nèi)容為主，這又使得很多內(nèi)容與目前園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求有一定的差異，造成實(shí)用性不強(qiáng)的狀況。為此，在綜合考慮上述背景和《園藝場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)與管理》課程的設(shè)置情況下，我們對(duì)其教學(xué)大綱進(jìn)行了系統(tǒng)化、實(shí)用化和階段化修訂。

例如大一學(xué)年第一學(xué)期主要圍繞“建園”開展教學(xué)工作，主要內(nèi)容由園藝場(chǎng)地參觀，園藝場(chǎng)地建設(shè)可行性研究報(bào)告，園藝場(chǎng)地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，山地園藝場(chǎng)梯田修筑，改土和定植前準(zhǔn)備，及冬季果樹苗木的定植組成；第二學(xué)期則以“桃”為中心，主要內(nèi)容包括桃樹物侯期觀察及相應(yīng)管理和記錄，桃樹生長(zhǎng)結(jié)果習(xí)性觀察，桃樹花果管理，桃果實(shí)品質(zhì)評(píng)價(jià)、分級(jí)和包裝，桃樹夏季修剪。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐證明，該課程內(nèi)容的系統(tǒng)化、實(shí)用化和階段化修訂對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)起到良好作用。首先這一修訂可以使學(xué)生在相對(duì)集中的一段時(shí)間（如以學(xué)期為單位）圍繞某一核心內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于內(nèi)容的系統(tǒng)性和實(shí)用性較強(qiáng)，使學(xué)生更容易將所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系和運(yùn)用于實(shí)踐，同時(shí)所學(xué)內(nèi)容相互交錯(cuò)使得所學(xué)內(nèi)容不斷得到鞏固加強(qiáng)，最后轉(zhuǎn)化為自身的專業(yè)能力。

1.3 教學(xué)形式問題化、探索化和物候化

園藝專業(yè)應(yīng)用性與實(shí)踐性很強(qiáng)，這就要求學(xué)生不僅能利用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且要求學(xué)生具備開展實(shí)踐操作的能力并進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)體驗(yàn)，以及能結(jié)合各種園藝植物樹種的特點(diǎn)，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題[2]。然而園藝產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題是多樣化的，并且這些生產(chǎn)中的問題與園藝植物特別是果樹的物候進(jìn)程密切相關(guān)，雖然解決這些問題所涉及的基礎(chǔ)理論和方法基本一致，但這恰好給任課教師提出了建設(shè)性的教學(xué)思路，即教學(xué)要有問題意識(shí)與教學(xué)過程要問題化，開課時(shí)間物侯化。例如，桃樹物侯期觀察及相應(yīng)管理和記錄的教學(xué)，首先提出什么是物候期？記錄物侯期在生產(chǎn)中有什么指導(dǎo)意義？然后結(jié)合實(shí)例講解，讓學(xué)生理解和掌握物侯期的概念，接著再結(jié)合生產(chǎn)過程中開展常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)期的選擇講解記錄物侯期在生產(chǎn)中的指導(dǎo)意義。

此外，園藝專業(yè)所學(xué)知識(shí)大多不僅為前人長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，然而隨著園藝產(chǎn)業(yè)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，僅依靠繼承和傳播，或者說(shuō)簡(jiǎn)單的復(fù)制和重現(xiàn)是很難滿足園藝生產(chǎn)要求的，這些經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)也需要不斷進(jìn)行創(chuàng)造性的加工和轉(zhuǎn)化發(fā)展，以此來(lái)適應(yīng)園藝產(chǎn)業(yè)的需要，這就要求從事園藝生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該有較強(qiáng)的探索能力。普通高校本科生是園藝產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的生力軍，這就要求普通高校在培養(yǎng)園藝專業(yè)學(xué)生時(shí)不僅要注重應(yīng)用型的培養(yǎng)，而且也要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

例如桃樹生長(zhǎng)結(jié)果習(xí)性觀察的教學(xué)，首先結(jié)合實(shí)例，提出桃幼樹和成年樹的主要差異是什么？結(jié)果的基礎(chǔ)是什么？生長(zhǎng)結(jié)果的能力與那些生物學(xué)特性密切相關(guān)？如何利用生物學(xué)特性促進(jìn)桃樹實(shí)現(xiàn)早結(jié)豐產(chǎn)？這系列問題的提出和回答不僅使學(xué)生積極思考，而且也使學(xué)生在回答問題的過程中系統(tǒng)地理解了桃的生物學(xué)特性，也了解了其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，最后在要求學(xué)生圍繞促進(jìn)桃樹早結(jié)豐產(chǎn)擬定幼樹管理方案。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，《園藝場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)與管理》課程教學(xué)形式的問題化、探索化和物候化不僅可以刺激學(xué)生積極思考，不斷培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的探索創(chuàng)新能力。

1.4 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地施行“模擬承包制”管理

為了培養(yǎng)畢業(yè)后就能為企業(yè)所用的專業(yè)人才，在經(jīng)過前兩年一些基本理論和技能，及常規(guī)管理的學(xué)習(xí)后，從大三開始讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由組合成立興趣小組，然后以小組為單位對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“模擬承包制”管理，使學(xué)生獲得相對(duì)獨(dú)立管理和自主經(jīng)營(yíng)的機(jī)會(huì)。這一教學(xué)的改革不僅可以很好地檢驗(yàn)每個(gè)同學(xué)前期所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而且可以是學(xué)生更系統(tǒng)地理解園藝場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理需要考慮的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括成本預(yù)算、產(chǎn)品定位、市場(chǎng)需求、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品銷售等，也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織、協(xié)調(diào)和管理的能力，從而使學(xué)生具有更好的社會(huì)適應(yīng)能力。

2 教改效果

2.1 學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力得到加強(qiáng)

通過《園藝場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)與管理》課程教學(xué)改革，使學(xué)生在教學(xué)過程中，參與了生產(chǎn)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，從園地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、梯田修筑、改土和定植、物侯期和生長(zhǎng)結(jié)果習(xí)性，常規(guī)管理，果實(shí)采收、分級(jí)和包裝等。這使得學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞與勤奮的精神。通過教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、實(shí)用化和階段化，教學(xué)形式問題化、探索化和物候化，及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 “模擬承包制”的實(shí)施，使學(xué)生跳出了前人經(jīng)驗(yàn)的束縛，在學(xué)習(xí)過程中帶著問題去思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行探索。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生探索與創(chuàng)新的能力。

2.2 教師的業(yè)務(wù)能力得到提高

園藝專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)注重應(yīng)用性，教學(xué)過程中雖然教師是技術(shù)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的繼承者和傳播者，但這種傳播并非簡(jiǎn)單的“復(fù)制”和“重現(xiàn)”，而是要進(jìn)行創(chuàng)造性地加工和轉(zhuǎn)化[2]，因此在教學(xué)過程中任課教師應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)將基礎(chǔ)理論知識(shí)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，并通過實(shí)踐活動(dòng)豐富教學(xué)內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)很多教師，特別是年輕教師重理論，輕實(shí)踐，或者是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)踐教學(xué)過程中參加生產(chǎn)、實(shí)踐不僅可以增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到良好的潛移默化作用。同時(shí)教師在指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐的過程中不斷地對(duì)已學(xué)的知識(shí)更新，掌握行業(yè)前沿最新的科研現(xiàn)狀和技術(shù)，同時(shí)可以在生產(chǎn)中找到科研的切入點(diǎn)，從而提高了教師自身的教學(xué)和科研水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳清西，李冬香，關(guān)夏玉.試論導(dǎo)師制與園藝本科人才培養(yǎng)[J].福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011，14（1）：78-82.

[2]秦棟，李興國(guó)，霍俊偉，于澤源.普通高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考――以農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝果樹專業(yè)為例[J].教育探索，2011，244（10）：94-95.

[3]徐呈祥，朱士農(nóng)，催群香等.我國(guó)高等學(xué)校對(duì)新時(shí)期園藝專業(yè)教學(xué)的改革和實(shí)踐[J].南京農(nóng)專學(xué)報(bào)，2001，17（1）：68-74.

[4]韓浩章，王曉立，王彰明.應(yīng)用型本科院校園藝專業(yè)模擬承包制實(shí)踐教學(xué)模式研究初探[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2011，17（19）：164-165，177.

[5]鄒佩文.園藝專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2007，（1）：42-44.

[6]胡繁榮.園藝技術(shù)專業(yè)“生產(chǎn)過程式”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007，（35）：5-8.

作者簡(jiǎn)介：楊芩，凱里學(xué)院環(huán)境與生命科學(xué)學(xué)院，貴州凱里 556000

李性苑，凱里學(xué)院環(huán)境與生命科學(xué)學(xué)院，貴州凱里 556000

第8篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

張秀梅 大連市金州區(qū)第四人民醫(yī)院

摘要：醫(yī)院人事工作開展人性化管理，是人事工作進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求，其在現(xiàn)代醫(yī)院人事工作中具有十分重要的作用。

本文在闡述人性化管理的定義、特點(diǎn)以及要求的基礎(chǔ)上，對(duì)其作用進(jìn)行分析，并探討在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何

在醫(yī)院人事工作中開展人性化管理的對(duì)策，以期為醫(yī)院人事管理工作水平提升提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院管理；人事管理；人性化管理

一、人性化管理的內(nèi)涵

1.人性化管理定義

所謂人性化管理，就是在管理的全過程中突出人性要素，并

以充分挖掘人的潛能為目標(biāo)的管理模式，它實(shí)現(xiàn)了人性學(xué)理論在

管理中的運(yùn)用，并按照人性基本屬性進(jìn)行管理。在具體的管理過

程中，它通過多個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)人性化特點(diǎn)，如對(duì)人的尊重、通過

充分精神激勵(lì)與一定物質(zhì)激勵(lì)的結(jié)合共同激勵(lì)，注重單位與個(gè)人

的共同發(fā)展，為員工成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，幫助員工制定職業(yè)發(fā)

展規(guī)劃等，如此一為，一切管理工作的目標(biāo)都是為了組織與個(gè)人

的共同成長(zhǎng)。

2.人性化管理特點(diǎn)

與其它管理不同，人性化管理高度強(qiáng)調(diào)“人”這個(gè)核心要素，

即尊重、信任、理解、幫助、培養(yǎng)人，使其獲得更大的發(fā)展空間，

并在管理的過程中給人予更多的關(guān)愛。當(dāng)然，人性化管理不是無(wú)

原則的自由化與不管理，而是在嚴(yán)格制度下的人性化，它不是人

情管理，也不是精英管理。與此同時(shí)，人性化管理的特點(diǎn)更多體

現(xiàn)在管理者與員工之間的關(guān)系上，并不是單純的管理者與被管理

者的關(guān)系，更不是掠奪、賜予等有關(guān)系，而是相互需要與相互幫

助，直至相互進(jìn)步成長(zhǎng)的關(guān)系。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，人性化管理會(huì)

體現(xiàn)出更明顯的管理多樣性、個(gè)性化特點(diǎn)，管理過程也更講究靈

活性與藝術(shù)性，從而使組織與個(gè)人的關(guān)系始終處于非常融洽的狀

態(tài)，從而有利于二者的共同進(jìn)步。

3.人性化管理的要求

人性化管理的要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是注重人性，即

管理的角度與初衷是有利于人的需求與全面發(fā)展。二是崇尚共

贏，即管理的目的是組織與個(gè)人的相互進(jìn)展與共同成長(zhǎng)。三是剛

柔相濟(jì)，即管理的基礎(chǔ)是嚴(yán)格的制度，但管理的過程卻是充滿人

性?？偟膩?lái)說(shuō)，人性化管理就是要在注重人性的基礎(chǔ)上，通過剛

柔相濟(jì)的管理，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙方的共贏。

二、醫(yī)院人事工作中人性化管理的重要作用

醫(yī)院人事工作是醫(yī)院管理工作的重要部分，關(guān)系到醫(yī)院人才

引進(jìn)與培養(yǎng)，職稱晉升、員工福利等多個(gè)方面，與醫(yī)院?jiǎn)T工的切

身利益息息相關(guān)，人事工作的好與壞，不僅影響著員工的工作積

極性，更對(duì)醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要影響。因此，在醫(yī)院人事工

作中實(shí)施人性管理顯得更加重要。

1.有助于激發(fā)員工積極性

醫(yī)療體制改革的日益深入，績(jī)效管理等管理手段的運(yùn)用，使

我們的醫(yī)院管理面臨著與以往完全不同的管理環(huán)境。一方面，員

工的訴求呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，有的員工對(duì)工資待遇更看重，有的員

工則對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展更重視，不一樣的訴求，要求醫(yī)院人事工作

人員在日常管理工作中，充分的尊重員工、關(guān)心員工，傾聽他們

的心聲，進(jìn)而為他們的需求滿足和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，為

醫(yī)院留住人才。另一方面，社會(huì)價(jià)值的多元化，使人事工作更具

有挑戰(zhàn)性。醫(yī)院工作與病人打交道，無(wú)論是開方子、抓藥還是動(dòng)

手術(shù)，都要求醫(yī)院工作人員全身心的投入，而尊重員工、關(guān)心員

工，可以為員工創(chuàng)造更加輕松的環(huán)境，使他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出最

佳的工作狀態(tài)。

2.有助于員工隊(duì)伍素質(zhì)提升

當(dāng)今社會(huì)是充分競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才的重

要性更加突顯。以醫(yī)院的生存與發(fā)展中，醫(yī)院的技術(shù)實(shí)力與服務(wù)

水平，決定了其發(fā)展的高度與長(zhǎng)遠(yuǎn)。在這種背景下，醫(yī)院人事工

作理應(yīng)將人才的培養(yǎng)、員工隊(duì)伍素質(zhì)的提升作為工作重點(diǎn)，不斷

為醫(yī)院積累人才。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的人們受教育程度的

提升和生活水平的提高，使人們的追求日益多元化，工作是謀生

的手段，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)。只有對(duì)人才充分尊重，為他

們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)提供更好的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，才有可能

吸引到醫(yī)院所需要的各種人才。醫(yī)院人事工作者要通過人性化管

理，充分尊重人才，發(fā)揮人才的潛能，并增強(qiáng)他們的歸屬感與使

命感，進(jìn)而不斷推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展壯大。

3.有助于提高服務(wù)水平和凝聚力

人事工作所涉及的招聘、考核、績(jī)效等多個(gè)管理內(nèi)容，對(duì)員

工的行為規(guī)范做出了明確表示，其管理對(duì)象正是醫(yī)院?jiǎn)T工，而人

性化管理又主張尊重人性，讓員工的個(gè)性得以發(fā)揮。如此一來(lái)，

這就要求人事工作者在工作中要不斷地創(chuàng)新機(jī)制，提高其服務(wù)員

工的水平，并通過柔性的為員工所接受的管理方式，進(jìn)一步促進(jìn)

員工良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，建立正常的工作秩序，讓員工在更加

有序的工作環(huán)境中舒心地工作，不斷提高其工作效率，使員工增

強(qiáng)對(duì)醫(yī)院環(huán)境的認(rèn)同感和凝聚力。與傳統(tǒng)的人事管理工作不同，

人性化管理更講究對(duì)人的尊重，管理活動(dòng)也圍繞著如何激發(fā)人的

潛能開展，必須有與之相適應(yīng)的工作制度，即進(jìn)行創(chuàng)新，讓人事

工作更好地為員工服務(wù)。

三、醫(yī)院人事工作中開展人性化管理的對(duì)策

在醫(yī)院人事工作中開展人性化管理，是人事管理工作的創(chuàng)

新，它是現(xiàn)代管理理念在人事工作中的體現(xiàn)，既堅(jiān)持了嚴(yán)格的原

則，發(fā)揚(yáng)了醫(yī)院?jiǎn)T工愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，又充分尊

重和發(fā)揮了人才的聰明才智，可以更好地吸引人才、培養(yǎng)人才，

為醫(yī)院的長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。在市場(chǎng)

競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，醫(yī)院人事工作更加需要探索高效的人性化

管理。

1.樹立以人為本理念

“以人為本”理念，是人事工作中人性化管理的核心本質(zhì)。

人事工作說(shuō)到底就是圍繞“人”這個(gè)主體開展工作，必然要求注

重人性、尊重人的感受、促進(jìn)人的全面發(fā)展。在醫(yī)院人事工作中

樹立“以人為本”理念，一是要樹立人力就是資本的理念，為人的發(fā)展投入成本。要摒棄傳統(tǒng)人事管理工作中將人作為成本的想

法，把員工作為醫(yī)院長(zhǎng)期投資的資產(chǎn)，鼓勵(lì)員工在學(xué)歷教育、技

能培訓(xùn)上積極作為，為員工提供培訓(xùn)、出國(guó)深造、科學(xué)研究等機(jī)

會(huì)。投入經(jīng)費(fèi)營(yíng)造醫(yī)院學(xué)習(xí)與科研平臺(tái)，不斷提高員工技術(shù)能力

與綜合素質(zhì)，促進(jìn)員工的全面發(fā)展，為其職業(yè)發(fā)展提供助力。二

是要將員工做為工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。積極關(guān)注員工的精神需

求，在尊重員工意愿的基礎(chǔ)上，積極了解員工的需求，傾聽他們

的心理需求，關(guān)注他們所取得的每一個(gè)進(jìn)步。要將人事工作拓展

到員工生活的方方面面，與員工交朋友，為員工辦事，急員工所

急，想員工所想，進(jìn)而讓每一個(gè)員工都能工作熱情高漲，積極工

作，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。三是要轉(zhuǎn)變管理為服務(wù)。以員

工的需求為中心，減少管理與規(guī)制，加強(qiáng)服務(wù)，讓員工在心情舒

暢的情況下做出更好的工作成績(jī)。

2.加強(qiáng)溝通交流

人性化管理不是一些制度，或是一些空話，而是要通過管理

者與員工之間有效的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是人性化管理的重要形式，

更是人性化管理的關(guān)鍵，通過溝通交流才能統(tǒng)一員工與管理者的

思想，實(shí)現(xiàn)二者之間共同為目標(biāo)努力，最終達(dá)到組織與個(gè)人的共

同成長(zhǎng)。加強(qiáng)溝通交流，實(shí)現(xiàn)高效的人性化管理，一是要注重人

文關(guān)懷。通過為家庭有困難的員工送溫暖，給予身體有病的員工

或是技術(shù)骨干、核心員工特殊照顧，對(duì)績(jī)效考核處在下游的員工

更多時(shí)候是通過談話而不是經(jīng)濟(jì)懲罰來(lái)減少員工的負(fù)面情緒。人

文關(guān)懷體現(xiàn)的是管理者以及管理者所代表的醫(yī)院管理層的真誠(chéng)，

通過經(jīng)常性的交流，可以讓醫(yī)院與員工的感情更好，員工的情緒

更穩(wěn)定，從而在目標(biāo)的統(tǒng)一以及日常的管理中效率更高，即使遇

到績(jī)效管理難題，也可以在高效的溝通中獲得更好地解決。二是

注重溝通。人事工作者的工作內(nèi)容更多是關(guān)系到員工切身利益的

內(nèi)容，如果沒有有效的溝通，很可能會(huì)引起雙方的對(duì)立，進(jìn)而影

響工作實(shí)效。要認(rèn)識(shí)到不同員工的背景與家庭情況，設(shè)身處地的

為員工著想，從而爭(zhēng)取他們對(duì)人事工作的理解與支持。三是注重

心理疏導(dǎo)。現(xiàn)代人的生活與工作壓力都很大，在越來(lái)越追求經(jīng)濟(jì)

效益的現(xiàn)代醫(yī)院中，院方對(duì)員工的工作績(jī)效有著更高的要求，更

容易給員工較大的工作壓力。人事工作者要學(xué)會(huì)運(yùn)用心理疏導(dǎo)方

法，及時(shí)了解員工的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)心、尊重與理解員工，滿足他

們的心理需求，以保證員工始終處于健康的心理狀態(tài)，獲得更好

的工作績(jī)效。

3.加強(qiáng)員工培訓(xùn)

人性化管理追求的是尊重人、理解人，并最終促進(jìn)人的發(fā)展，

而要實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，就離不開學(xué)習(xí)，包括員工的自我學(xué)習(xí)，也包

括了醫(yī)院組織的技能培訓(xùn)等員工培訓(xùn)。從醫(yī)院的角度來(lái)看，開展

員工培訓(xùn)有利于提高員工的整體素質(zhì)，使之成為醫(yī)院市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

提升的重要基礎(chǔ)，而且有利于提高員工隊(duì)伍的歸屬感與忠誠(chéng)度，

進(jìn)而讓醫(yī)院擁有穩(wěn)定的員工隊(duì)伍，這也是醫(yī)院人性化管理的重要

內(nèi)容。從員工角度來(lái)看，每一個(gè)員工都希望自己的職業(yè)生涯得到

更好的發(fā)展，其自身的專業(yè)知識(shí)與技能水平有更大的提高，對(duì)接

受學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的渴望也就自然而然了。醫(yī)院開展員工培訓(xùn)，很好

地滿足了員工的這一需求，真正體現(xiàn)了對(duì)員工的尊重與負(fù)責(zé)，讓

員工有機(jī)會(huì)得到提升。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，越是重視員工培訓(xùn)，越容易

得到員工的認(rèn)同，醫(yī)院的人才隊(duì)伍也就越壯大。

4.加強(qiáng)激勵(lì)創(chuàng)新

激勵(lì)是人性化管理的重要表現(xiàn)手段，加強(qiáng)激勵(lì)創(chuàng)新，有助于

醫(yī)院人性化管理水平的不斷提高。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，醫(yī)院的人

才層次越來(lái)越高，這種特點(diǎn)的員工隊(duì)伍，低層次的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)已不

再起著重要作用。高學(xué)歷高層次人才，其激勵(lì)需求更多表現(xiàn)在對(duì)

事業(yè)發(fā)展的追求，以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等。因此，一方面，要圍

繞實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)新激勵(lì)手段，為員工提供更多表現(xiàn)自己的機(jī)

會(huì)，或是讓員工參與醫(yī)院管理等。另一方面，要鼓勵(lì)醫(yī)院技術(shù)人

才引進(jìn)新技術(shù)，開展新研究，并為他們的技術(shù)創(chuàng)新與研究提供盡

可能的方便，積極幫助他們申請(qǐng)上級(jí)課題，并為他們提供靈活安

排工作時(shí)間、工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，多一些理解，多一些寬容，更多

一些鼓勵(lì)，使每一個(gè)員工的工作熱情都得到激發(fā)，工作績(jī)效得到

提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢榮.用現(xiàn)代人力資源管理理念規(guī)范醫(yī)院人事工作[J].浙江

臨床醫(yī)學(xué)，2012.3.

[2]段曉亮.論人事檔案管理在醫(yī)院人事工作中的重要性[J].財(cái)

經(jīng)界，2011.10.

[3]許芳淺.談醫(yī)院人事檔案管理工作[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013.21.

第9篇：園藝的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：人事檔案；人力資源；醫(yī)院；作用

從歷史發(fā)展過程當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，人是組成一個(gè)企業(yè)與機(jī)構(gòu)的重要部分，也是企業(yè)與機(jī)構(gòu)壯大的不可或缺的條件。然而，人事檔案基本上涵蓋了一個(gè)人的大致的人生軌跡，從人事檔案上我們可以大概的看出一個(gè)人的經(jīng)歷與抱負(fù)，性格與能力。因此，根據(jù)人事檔案企業(yè)基本上便可以篩選出自己所需要的人才，并且能夠大致的了解這個(gè)人的情況，在做出一些決定時(shí)也可以根據(jù)每個(gè)人的具體條件來(lái)執(zhí)行，從而使得每個(gè)人都可以做到能量的最大化貢獻(xiàn)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。相對(duì)一般企業(yè)來(lái)說(shuō)，醫(yī)院的人員編制更為復(fù)雜，人事檔案的重要性便更為突出了。

一、人事檔案的作用

1.員工職位變動(dòng)的重要依據(jù)。在醫(yī)院的日常工作當(dāng)中總會(huì)涉及到員工的績(jī)效考核，工作情況評(píng)估等，這些工作情況的記錄一般都會(huì)與員工的薪酬分配以及職位升遷等有著密切的關(guān)系。這便需要醫(yī)院的人力資源使用到員工的人事檔案，根據(jù)員工的工作業(yè)績(jī)，能力等進(jìn)行全方位的評(píng)定，并依此做出合理的人事安排，以保證醫(yī)院工作效率的不斷提升。

2.優(yōu)化人力資源的合理配置。人之所以為人，便一定會(huì)有其存在的價(jià)值。每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)，只要在合適的職位上，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，則會(huì)起到令人驚喜的效果。因此，用人單位在篩選人才的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意選擇適合該職位的人才，做到人盡其才。然而，想要做到深入的了解一個(gè)人，緊靠短短的幾分鐘的面試時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)，人事檔案的優(yōu)越性便顯現(xiàn)出來(lái)了。從人事檔案當(dāng)中，我們可以看出一個(gè)人的許多方面，從而使簡(jiǎn)短的面試變得充實(shí)起來(lái)，面試者的形象也豐滿起來(lái)，極大程度上地方便了企業(yè)人員選拔人才。

二、人事檔案發(fā)揮作用時(shí)遇到的問題

1.醫(yī)院忽視檔案管理問題。在目前的環(huán)境下，大多數(shù)醫(yī)院并不重視人事檔案的管理問題，也不看好人事檔案在人力資源管理中所起到的積極作用。因此，這些醫(yī)院在人事檔案管理上極少投入財(cái)力和人力，更遑論安排專業(yè)的團(tuán)隊(duì)與部門對(duì)人事檔案進(jìn)行管理了。

2.人事檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平低。由于醫(yī)院長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)人事檔案管理工作的忽視，導(dǎo)致了從事檔案管理的工作人員也并不在意這份工作本身，對(duì)待工作敷衍，平時(shí)工作懶散。再加上醫(yī)院本身在招聘時(shí)也并未對(duì)檔案管理的工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，從事這項(xiàng)工作的人員通常并不具備專業(yè)的管理能力，對(duì)人事檔案資料的收集、整理與保存等工作不熟悉。他們也缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)人事檔案的保密意識(shí)不強(qiáng)，這往往導(dǎo)致了醫(yī)院人事資料的泄露。

3.人事信息更新滯后。醫(yī)院的人事調(diào)動(dòng)經(jīng)常會(huì)根據(jù)醫(yī)務(wù)人員的個(gè)人信息來(lái)安排，但是醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員的人事資料往往不能夠及時(shí)更新，現(xiàn)存的人事信息大多數(shù)已經(jīng)不完整或是有錯(cuò)誤，這便容易誤導(dǎo)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)作出不正確不合理的判斷。

三、改進(jìn)人事檔案現(xiàn)狀的建議

1.提高檔案管理人員的工作水平。醫(yī)院可以定期開展檔案管理人員的培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)其平時(shí)的工作內(nèi)容制定培訓(xùn)目標(biāo)，也可以根據(jù)員工的表現(xiàn)酌情獎(jiǎng)勵(lì)，提高積極性。在一個(gè)階段的培訓(xùn)完成之后，可以開展一個(gè)與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的競(jìng)賽類活動(dòng)，使得員工能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容充分運(yùn)用到具體的工作當(dāng)中去，做到真正的學(xué)以致用。再者，醫(yī)院在招聘檔案管理人員時(shí)應(yīng)當(dāng)注意專業(yè)對(duì)口，選擇專業(yè)的或是有相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)的人才來(lái)?yè)?dān)任這項(xiàng)工作，做到事半功倍。與此同時(shí)，醫(yī)院可根據(jù)員工的工作情況來(lái)保留一部分員工，然后招收一些新的人才進(jìn)入，保證人才的流動(dòng)性，刺激老員工的積極性。

2.提高醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人事管理的重視程度。領(lǐng)導(dǎo)的所作所為基本上是一個(gè)集團(tuán)或者企業(yè)員工行為的標(biāo)桿，即“上有所好，下必甚之”。只有醫(yī)院的核心人物對(duì)檔案管理工作重視之后，員工才能體會(huì)到該項(xiàng)工作的重要性，并且開始認(rèn)真負(fù)責(zé)的踐行領(lǐng)導(dǎo)的要求，然后用自己飽滿的熱情為醫(yī)院服務(wù)。相關(guān)政府部門也應(yīng)開展相關(guān)的宣講會(huì)，給醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)闡述完善人事檔案管理機(jī)制的重要性，并且應(yīng)該強(qiáng)調(diào)出人事檔案的有效管理對(duì)醫(yī)院的發(fā)展與壯大所起到的作用，潛移默化地改變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人事檔案管理工作的看法。

3.設(shè)立單獨(dú)的檔案管理部門。將檔案管理這一工作設(shè)立一個(gè)單獨(dú)的部門，方便管理。并且根據(jù)日常所需給予必要的款項(xiàng)，購(gòu)買所需的設(shè)備。從而使得檔案管理這一工作形成一個(gè)體系，對(duì)平時(shí)的工作人員的考核也有了一個(gè)系統(tǒng)的評(píng)估，減少了管理當(dāng)中的漏洞，同時(shí)也避免了個(gè)別工作人員妄圖通過管理系統(tǒng)的缺陷來(lái)獲取利益的行為。通過專業(yè)化的培訓(xùn)與管理，大大地提高了從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，減少了醫(yī)院工作人員人事資料外泄的情r。

4.人事檔案管理信息化。隨著電子科技的不斷發(fā)展，電子信息技術(shù)已經(jīng)逐漸取代了紙質(zhì)檔案的地位，并逐漸有成為主流的趨勢(shì)。在這種大環(huán)境的影響之下，人事檔案信息化管理也將成為必然。從本質(zhì)上來(lái)看，人事檔案信息化存在許多的優(yōu)勢(shì)。首先，它避免了紙質(zhì)檔案容易損毀與丟失的缺點(diǎn)，存在醫(yī)院自己的信息庫(kù)當(dāng)中，一般還會(huì)有備份，基本上等于上了雙重保險(xiǎn)，十分可靠。再者，信息化之后檔案泄漏的風(fēng)險(xiǎn)大大降低。醫(yī)院建立起自己的網(wǎng)站與信息庫(kù)，將人事檔案存放在只有專人才可進(jìn)入的資料庫(kù)當(dāng)中，規(guī)避了資料泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。最后，檔案信息化管理之后方便了人事資料的更新。電子信息處理數(shù)據(jù)較人腦來(lái)說(shuō)相對(duì)靈活，并且不容易出錯(cuò)，人事資料一旦有了變動(dòng)，便將其輸入進(jìn)專門的資料庫(kù)當(dāng)中保存，便不再存在紙質(zhì)檔案查找的困難性。

四、結(jié)語(yǔ)

人事檔案在醫(yī)院人力資源管理中有著不可忽視的作用，是醫(yī)院發(fā)掘人才，選拔人才，任命人才以及制定決策的重要參考依據(jù)。人事檔案管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，將不斷推動(dòng)醫(yī)院人力資源管理工作高效進(jìn)行。因此，提高對(duì)人事檔案管理工作的重視，力求將醫(yī)院的人力資源管理做到漸臻完美，并做到全面保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的隱私不被泄漏。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜.醫(yī)院人事檔案在人力資源和經(jīng)營(yíng)管理中的開發(fā)與作用[J].東方企業(yè)文化，2014，（10）：111-111.