關于幼兒的法律知識精選(九篇)

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第1篇：關于幼兒的法律知識范文

為期十五天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快，專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩等培訓方式靈活多樣，專家教授和優秀園長們的講座如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準我園未來發展之路。

10月10日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。通過學習，使我對新時期幼兒教育有了更深刻的理解，也激發了我對本園辦園理念和特色建設的思考，更使我對今后幼兒園的管理充滿了信心。作為我市的一所公辦幼兒園，要想持續發展，就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來，沖破一切妨礙發展的思想觀念，重新審視幼兒園發展的目標和思路。                       

二、樹立終身學習的思想，提高管理水平。

宋麗玲園長的講座《幼兒園高質量管理的標準》，生動的詮釋了作為幼兒園管理人員，如何智慧動員群眾，解決難題。賈波教授的《幼兒園危機公關》講座，用風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園危機公關闡述得淋漓盡致。作為一個園長，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握先進的管理理念和科學的管理方法。要學習的東西實在太多，如何在短時期內形成一套科學的管理方法，增強幼兒園的凝聚力，形成獨有的品牌，這些都是需要在今后的工作中通過不斷學習和積累才能完成的。只有不斷學習，才能帶領一支專業的教師隊伍，才能成為一名充滿智慧的園長。

三、科學保教、依法辦園。

第2篇：關于幼兒的法律知識范文

【關鍵詞】法治思維；平安銅仁；分析研究

平安，民之所需，國之所系。2013新年伊始，在關于做好新形勢下政法工作重要指示中明確要求，“順應人民群眾對公共安全、司法公正、權益保障的新期待，全力推進平安中國、法治中國、過硬隊伍建設”。2013年5月31日，深化平安中國建設工作會議在江蘇召開，對會議作出重要指示強調，“平安是人民幸福安康的基本要求，是改革發展的基本前提”。由此可知建設平安中國是新時期的重要任務，也是中國夢的重要篇章。而法治是創造平安、實現平安、維護和發展平安的根本手段。同樣“平安銅仁”的建設也需要法治作為保障，需要人們運用法治思維和法治方式去建設，現從法治思維角度對“平安銅仁”建設作以下分析。

一、現狀剖析：“平安銅仁”建設面臨的困境

（一）經濟發展落后是銅仁市運用法治思維建設“平安銅仁”的物質障礙。銅仁位于貴州省東北，地處武陵山脈中部，人民生活水平普遍較低，經濟發展總體落后，人們過著較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高，對法律調節社會生活的要求不高。低收入促使人們對糾紛的解決途徑往往普遍選擇調解或和解的方式，對訴訟望而卻步，同時“人情案”、“金錢案”、“創收案”的出現，嚴重損害司法機關的形象，影響人們對法律權威的敬畏。為了打好物質基礎，必須發展經濟，銅仁市政府應該以引導、國家幫扶的方式，通過開發旅游業、發展畜牧業、使群眾提高生活水平，同時政府還可減少行政干預和行政審批，推動公民對法治的期望和需求，彰顯憲法精神。人民生活富裕了，才會相信國家法治，從而去遵守法律、運用法律。

（二）人們的法律意識薄弱、法律知識缺乏影響“平安銅仁”的建設。這集中表現在人們對權力的崇拜、權利義務的模糊、主體意識的淡漠和法律知識的缺乏等。當其自身權利被侵害時，要么渾然不知，以“法盲”形態展現于社會；要么屈從于權威，忍氣吞聲；要么置法律規定而不顧，“以暴制暴”。人們法律知識的缺乏不僅影響其法律意識的增強，而且嚴重影響其行為。他們很少知道自己的權利，很少有人借助法律制度維護自己權利，實現自己利益的能力。因此我們要將“書本的死法”變成“現實中的活法”，要在現實中很好地運用法律。一個人法律法律意識淡薄導致的漠視法律，法律知識缺乏導致的無視法律，法律實踐的缺乏導致害怕法律，所有這一切使我們用法律思維建設“平安銅仁”加大了難度。

（三）有法不依、執法不嚴、違法不究、執法犯法、權大于法等腐敗現象的存在，影響人們法律信仰的樹立，阻礙“平安銅仁”的建設。有的人明知違法違紀的人和事，卻因為是自己的親朋好友、老關系，就不立案、不偵查，暗里私了。或大事化小，小事化了，該判刑的不判刑，該重判的輕判。或明知其違法違紀，卻姑息遷就，包庇縱容，不舉報，不追究，不處理。行政執法人員、公安、審判和檢察機關的干警在執行和司法過程中，為了謀取私利，不依法律的規定，徇私枉法，受賄枉法，踐踏法律。由于這些違法腐敗現象的出現，導致社會不穩定因素產生，讓我們“平安銅仁”建設遇到了麻煩，所以必須積極運用法治思維和法治方式保障“平安銅仁”的建設。

二、路徑選擇：“平安銅仁”建設的解決方略

法治思維，就是以法為價值之要，以法為行為之規，以法為治理之本的思想模式。法治思維是法治建設的系統工程和歷史性任務。在平安中國的建設過程中更應以法律思維去構建穩定和諧的社會。法治是治國理政的基本方式，在新的歷史時期，要堅持把群眾路線與法治思維結合，要善于運用法治思維和法治方式預防和化解社會矛盾，維護人民群眾的合法權益。為了加快建設“平安銅仁”，我們必須用足、用好法治思維這一思想利器，以法治的精神和法治的力量為“平安銅仁”建設注力引航。

（一）加快經濟發展，掃除運用法治思維建設“平安銅仁”的物質障礙。打造“平安銅仁”必須堅持有利于法治思維養成的經濟取向，因為沒有中國特色的社會主義市場經濟，就不會有市場經濟所提倡的平等、公平、效率和公序良俗等精神成為人民群眾養成法治思維的養分。中國的經濟就不會有飛速的發展，也不能保障和發展民生，更不會讓人們共享平安建設的成果。要切實推動城鄉發展一體化工作，努力消除城鄉差別，增加農民的經濟收入。經濟發展了，物質生活水平提高了，就會帶動社會民主、精神文明等共同發展和進步，才會促進社會平等。只有通過發展經濟，努力織就一張覆蓋全市人民，保障基本民生的安全網，這樣才能夯實社會和諧穩定的根基，“平安銅仁”建設也才可能得以實現。

（二）加強法制宣傳和普及教育，培育全民學法尊法守法用法的良好風尚。法制宣傳和普及教育是提升全民法律素質，推進依法治國，建設社會主義法治國家的一項重要基礎性工作，在建設“平安銅仁”的過程中更是具有舉足輕重的作用。首先法制教育要堅持以憲法教育為核心，實現各類法律知識“全方位”普及，把憲法作為領導干部、公務員培訓的必修課程，通過專家授課、座談討論等方式增強其憲法意識。同時抓住社會熱點焦點和群眾普遍關心的問題開展有針對性的法制宣傳活動，增強公民的基本法律素養，廣泛開展與經濟社會發展及人民群眾工作生活密切相關的常用法律法規的宣傳工作。再次動員法律專業人士和社會各界人士參與法制宣傳，讓法律知識走進校園、走入鄉鎮、進到農村，去幫助人們解讀法律咨詢和法律困惑，讓社會主義法治理念深入人心，從而強化公眾的法治精神、法治信念和法治信仰，使人們的思維和行動注入法治模式、導入法治框架。最后完善網絡法制教育宣傳，可以依托媒體，通過電臺、電子屏、報刊、網絡全方位、立體式的宣傳法律知識、講解本土案件，將普法教育引入規范化、常態化、制度化軌道，從而達到傳遞法治“正能量”和普法“好聲音”的作用。普法工作任重道遠，非一朝一夕之功，需常抓不懈，持之以恒。要樹立“打持久戰”的思想，不斷深入持久的推動普法教育的開展。這樣，人們的法律知識增強了，法律素養提高了，他們就會自覺維護法律的權威和尊嚴，懂得了法律才不會去做違法犯罪的事情，這就為我們建設“平安銅仁”提供了法律保障。

（三）培育法律信仰，使人們樹立權利意識。要培育公民的法律信仰，就要提高公民的權利意識。公正的法治應有利于公民法律信仰的形成。而法律信仰的形成，就個體而言，其本質就是將法律內化為人的本能的需求。公民權利意識的強弱是法律信仰能否生成的關鍵性因素。從主體層面看，對法律的信仰，以人們的權利意識的覺醒為邏輯起點，以自覺運用法律維護自身權利為外在表現，以積極服從法律為最終目標。切實改變群眾“不信法、信上不信下”和“大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決”的偏執觀念和錯誤做法。所以，要培養公民的法律信仰，必須培養公民的權利意識。首先，要喚醒公民的權利意識。任何事物的存在，都不是無緣無故的，權利意識也不例外。權利是法律的核心要素之一，沒有對權力的要求，也就無從產生對法的渴望與追求，對自身權利的維護也就無從談起，更不會產生自覺守法來保障別人權利的意識。當然，權利意識不會自覺覺醒，要喚醒公民的權利意識，就必須對其進行法治教育，使他們對自己的法定權利全面知悉并充分理解。只有如此，公民才能依法維護和保障自己的權利，進而增強權利意識和守法意識（維護別人法律權利的意識），形成對法的信仰。其次，進行大規模的普法教育，破除“畏訟”和“訟累”觀念。消除清官情結，樹立法律的權威。只有減少執法違法、司法腐敗現象的發生，才會增強法律的公信力；只有司法公正、執法必嚴，才能讓公民積極守法的觀念逐步形成；只有當法律真正代表了正義和公平，所有邪惡均受到法律的應有懲罰時，積極守法才成為可能。也只有這樣，公民對法律的信仰才會成為可能。法律信仰是無形的，卻是在真正地發揮作用的深層次問題，法律不僅是一種制度、一種秩序和一種統治工具，而且更重要的是法律本身隱藏著一種公正的價值，代表了一種理想信念和文化力量。只有人們從內心敬重法律、信仰法律時，法律才會真正發揮作用。通過培育法律信仰，真正敬畏法律、信服法律，才會通過法律思維和法律方式去做事情、想問題，這樣我們運用法治思維建設“平安銅仁”就是順理成章的事情了。

平安建設的能力和水平集中體現在善于運用法治思維和法治方法解決問題。我們要善于運用法治思維謀劃、推進“平安銅仁”建設各項工作，努力把“平安銅仁”建設納入法治化軌道，嚴格執法、公正司法、讓人們群眾切實感受到公平正義就在身邊。運用法治思維規范社會秩序、維護社會穩定，認真學習，深刻領會對平安建設的重要指示和深化平安中國建設工作會議精神，把握規律，改革創新，銳意進取，扎實工作，努力建設更好的“平安銅仁”，托舉起平安銅仁的時代夢想。

參考文獻

第3篇：關于幼兒的法律知識范文

近年來，流動人口大量涌入北京。至2006年9月北京市適齡入學的流動人口子女已經達到37萬。至2006年底，北京市批準成立了56所民辦流動人口子女學校。但是學校在資金、師資力量、辦學條件等方面都比較薄弱，法制教育開展往往存在困難，加之學生及父母流動性比較強，使他們很容易成為法制教育忽視的對象。由于缺少正確引導、保護、教育，流動人口子女很容易成為被侵害的對象或違法犯罪的主體。據了解，在有的區縣，流動未成年人犯罪已占到未成年人犯罪的60%左右。可見，如果忽視了流動人口子女的法制教育，將會給社會增加不和諧不安全的因素。

目前法律政策對流動人口子女學校的法制教育工作還缺少針對性。但《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》、北京市《關于進一步加強中小學生法制教育工作的意見》等法律和政策對中小學校開展法制教育工作提出了明確要求。為了解這些法律和政策在流動人口子女學校實施的情況，同時為了有效加強流動人口子女的法制教育、推進流動人口子女學校法制教育工作的科學化、規范化、制度化建設，北京律協未成年人保護法律事務專業委員會、北京青少年法律援助與研究中心于2006年9月至11月對大興、豐臺、海淀、石景山、朝陽、昌平、通州等區縣經過批準成立的32所流動人口子女學校法制教育情況開展了調研，調查采取入校訪談、問卷調查、實地考察等方法。現將調查情況報告如下。

二、調查結果與分析

從總體情況看，大部分流動人口子女學校的法制教育有一定程度的開展，教育行政部門已經采取了一些措施，公安、司法等相關政府部門也履行了一定的職責配合流動人口子女學校開展法制教育工作。但從調查的結果和對調查問卷的分析看，流動人口子女學校的法制教育還未形成規范化、制度化，存在著一些困難和不足，需要政府給予更高的重視和支持。主要表現為：

1.法制副校長配備不齊，工作形式化

32所學校中有72%的學校聘請了兼職法制副校長，但是學校對法制副校長的工作職責缺乏全面了解。實踐中，法制副校長在工作中缺乏積極性，來校時間少，時間無保證，培訓少，法律知識不全面，教育不能結合實際、不能結合學生特點。

2.尚未完全實現法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”

《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和北京市《關于進一步加強中小學生法制教育工作的意見》（以下簡稱“兩意見”）要求，要逐步將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。而調查顯示，25%的學校還未將法制教育納入教學規劃；只有19%的學校使用專門的法制教育教材，81%的學校是使用思想品德、思想政治課教材和其他材料；只有9%的學校設有專門法制課教師，其他學校法制課教師大多數是由思想品德與政治課的教師擔任，而63%的教師從未經過法律培訓；大部分學校課時沒有足夠保障，9%的學校沒有開設法制課。

3.法制教育形式與內容單一，難于滿足學生對法律知識的需求與學習興趣

調查顯示，學校的法制教育形式主要是上思想品德課和政治課、法制課，法制教育的內容主要是中小學生日常行為規范、交通安全、自我防范、預防未成年人犯罪，44%的學校除法制課之外沒有任何其他形式的法制教育。對于法制課，學生興趣濃厚的只有22%，比較感興趣的53%，25%的學生興趣一般。

4.學生流動性強，法制教育缺少家長配合

只有34%的學校法制教育的對象包括家長。學校反映，學生流動性強導致法制教育不系統，很難對家長進行法制教育，原因一是家長對學校法制教育不關心，參與學校法制教育的意識不高；二是缺乏資金。

5.校園周邊環境混亂，直接影響法制教育效果

學校反映，開展法制教育缺少社會的有效配合，校園內的加工廠及校園周邊的無證照經營的小賣部和飲食攤點、集貿市場、網吧、電子游戲場所、成人用品商店、停車場、臺球廳、兜售制作非法出版物的游商和攤點，以及混亂的交通給校園周邊帶來治安隱患的同時，對學生也造成不良影響，不利于教育、學習和安全，直接影響對流動人口子女法制教育的效果。

6.班里學生過多不好管理，部分學生不良行為表現明顯

學校反映大多數學生能夠遵規守紀，具有一定的法律意識，但其中在少數學生身上也存在著一些不良行為。調查顯示，只有19%的學校平均每班有學生40名以下。由于班里學生過多，加之學生在家中缺乏有效引導，少數學生的不良行為表現比較明顯且在學生中互相傳染。這些不良行為主要表現為曠課，攜帶管制刀具，打架斗毆，辱罵他人，吸煙，進入網吧、營業性歌舞廳等不適宜進入的場所，強行向他人索要財務、偷竊，故意損壞財物等，這些不良行為雖然并不是十分嚴重，卻是法制教育不到位的體現。

調查結果和對問卷的分析說明，流動人口子女學校的法制教育在各方面都急待改進和提高。學校認為，法制教育沒有專業人士輔導，無專業教師，法制教育時間少，主題活動少，法制副校長缺乏積極性，缺乏通俗易懂適宜流動人口子女的學生法制教育教材，學生流動性強、法制教育缺乏家長與社會的配合等；這些困難和問題是限制流動人口子女學校依法治校，對學生、教師、家長開展法制教育工作的障礙。

三、建議

通過調查、分析，我們認為流動人口子女學校的法制教育比公立學校的法制教育困難更大，問題更多。以下是對加強流動人口子女學校法制教育工作的針對性建議。

1.加強對流動人口子女學校法制教育的指導、監督與考評

有關部門應當定期調研流動人口子女學校法制教育存在的困難與難點，針對流動人口子女學校的特點，對法制教育工作統一部署，明確要求。指導學校建立校內法制教育專門責任機構，健全法制教育制度和開展法制教育各項工作，保障將法制教育納入學校教學規劃，實現法制教育計劃、教材、課時、師資四落實，將學校法制教育工作納入對學校和校長的工作考核范圍。同時還應當對流動人口子女學校給予特殊的支持和照顧，豐富校內法制教育形式與內容，幫助流動人口子女學校聯系開展校外法制教育。

2．建立健全流動人口子女學校法制副校長制度

“兩意見”和北京市《關于在全市中小學校、職業高中、中等專業技術學校聘任法制校長工作的通知》要求，要規范和完善法制校長的聘任、培訓、考評機制。因此，建議在流動人口子女學校中推廣和健全法制副校長制度，提高流動人口子女學校的法制副校長配備率，要特別選擇熟悉未成年人保護和民辦教育法律知識、有時間、有愛心和責任心的人員兼任法制副校長。政府主管部門應當協調法制副校長所在的部門，對其參加學校的工作給予積極支持，并提供必要的工作方便，保障法制副校長有足夠的時間和精力優質地完成教育任務。同時，還應建立法制副校長的培訓與工作考核機制，使法制副校長工作與其本職工作掛鉤，作為對其本職工作考核的標準之一，發現不按要求到校履行職責等不適宜兼任法制副校長的應當給予及時更換。

3．組織有關人員編寫適合流動人口子女的法制教育教材或資料

《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》中要求，要完善和規范青少年學生法制教育的內容，編寫適合青少年特點和需要的精品教材、法制影視作品、輔導讀物。目前，流動人口子女學校開展法制教育主要依據思想品德和政治課教材。這些教材法律知識內容有限，尤其是與未成年人切身利益有關的法律知識甚少。流動人口子女相比城市學生，生活經歷較坎坷，父母雙方或單方經常流動外出，家庭監護能力小，缺少良好的家庭教育，生活、教育、人身安全得不到足夠保障，容易受到不良環境的影響，社會偏見造成他們容易受到歧視和感受到不平等而產生心理問題，容易對城市和城市人口產生不正確認識。因此，對流動人口子女的法制教育更要有側重點，要根據他們的年齡、心理和容易出現的問題以及家庭特點，編寫適合的法制教育教材或資料發放給學校、家長及學生，有針對性地進行法制教育。

4．推廣流動人口子女家長學校的建立，定期對家長開展法制教育

《預防未成年人犯罪法》及“兩意見”要求，要構建學校、家庭、社會“三結合”的學生法制教育網絡。但是，流動人口經常流動、忙于工作，往往忽視自己作為父母的責任與義務，對子女缺少有效的家庭教育和引導。建議推廣流動人口子女家長學校，提高家長參與法制教育意識，配合學校法制教育計劃。學校可以充分利用法制副校長，在節假日定期對家長進行法制教育，向家長講解未成年人保護和監護人責任與義務的法律規定，使家長了解并盡心盡責履行家長責任與義務，有效對子女進行監護，以健康的思想、品行正確引導子女明辨是非、守法用法、預防不良行為和違法犯罪，保持家庭教育與學校法制教育一致，密切配合。

5．加強對教師的法律培訓與日常法制教育

“兩意見”要求，要提高法制課教師的授課水平，有計劃、有針對性地對法制課教師進行法律知識培訓。在對流動人口子女學校入校調查時，我們發現尚存在教師變相體罰學生的情況，建議教育行政部門和學校有計劃、有針對性地對流動人口子女學校的教師進行法律知識專門培訓和日常法制教育，使教育者先受教育，不斷提高教師的法律素質，提高法制課教師的專業水平和授課水平。

6．加大凈化流動人口子女學校周邊環境的力度，營造良好法制教育環境

“兩意見”要求各有關部門要為青少年的健康成長營造良好的社會環境，持續做好校園周邊環境綜合治理工作。2005年公安部、教育部出臺了《公安機關維護校園周邊治安秩序八項措施》，2006年教育部等十部門制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》也已經開始實施。建議政府協調有關部門深入貫徹落實這些要求，針對流動人口子女學校一般地理位置偏僻的實際情況，切實加大對流動人口子女學校周邊環境的治理力度，為學校法制教育創造良好的校內外環境。

第4篇：關于幼兒的法律知識范文

伴隨著暑假的到來，為響應校團委關于“大學生暑期社會實踐鍛煉”的號召，并為學校100周年校慶送上一份獨特的賀禮，我校各學院拉開了“大學生暑期三下鄉實踐”的序幕，踏上了“下鄉奉獻與鍛煉成長”的旅程。人文與法學學院**市****街道**村服務隊積極響應號召，在領隊唐詣的組織領導下，認真準備了前期工作，并在實際的踐行中將所學的理論知識與實際情況相結合，展現自我，奉獻了小我，一并取得了奉獻與成長的雙豐收。作為其中一名隊員的我，很榮幸堅持了自己當初的選擇，并為下鄉付出了自己小小的努力。為期一個星期的下鄉之旅，讓我感慨良多。

一.準備工作和前期安排。

為扎實做好三下鄉的準備工作，在下鄉之前將一切所能先行準備好的東西備齊，避免在下鄉實踐過程中出現狀況，我們服務隊在下鄉之前一連開了幾個會議，商討有關下鄉事宜，并在討論中做出決策，落實每項工作。此次我們服務隊主要赴**市****街道**村宣傳科學發展觀，普及各項與農民息息相關的法規政策，推動新農村建設，并探訪當地敬老院以及幼兒園，關愛社會不同階層需要關愛的人。為此，我們將工作細分到每一個隊員手中，根據安排的版塊不同，有的負責聯系目的點及安排食宿問題，法律專業的隊員負責制定調查問卷及宣傳小冊子，負責文娛的同學準備文藝表演及會議的主持等。我負責的是關于宣傳板塊的內容，相關的新聞寫作和宣傳板報的準備等由我和另一個同學負責。準備工作的落實是實踐工作良好開展的開端，在這一塊上，我們做得比較充足。

二.實踐活動中。

第5篇：關于幼兒的法律知識范文

【中圖分類號】 R 155 G 483 R 155.6+5

【文章編號】 1000-9817(2008)10-0963-02

【關鍵詞】 食品處理和加工；組織和管理；對比研究；兒童保健服務

為保障幼托機構食堂食品衛生安全，加強對幼托機構食堂的管理，維護廣大師生的健康權益，預防食源性疾病的發生，根據《食品衛生法》、《衛生部關于推行食品衛生監督量化分級管理制度的通知》［1］，于2006年7月開始對杭州市西湖區76所幼托機構食堂進行量化分級管理。2007年5月16日浙江省衛生廳制定了《浙江省小學、幼兒園食堂衛生監督量化評分表》（試行），該區于2007年9月開始采用新的評分表格，對全區76所幼托機構實施量化分級評分。

1 對象與方法

1.1 對象 杭州市西湖區共有76所幼托機構集體食堂，其中3家食堂正在進行改建，臨時證4家。參與量化分級評定的幼托機構食堂共69家。

1.2 方法 根據《食品衛生監督量化分級管理指南》和《浙江省小學、幼兒園食堂衛生監督量化評分表》（試行），通過一審（資料）、二聽（匯報）、三看（現場）、四問（衛生知識）、五查（存在問題）的方式對全區幼托機構集體食堂的建筑布局、設備設施、衛生管理、環境及個人衛生、食品加工過程衛生等逐項打分和量化評級，分別作出A，B，C，D等級的審查結論，據此確定衛生監督采取的類別和頻率。

2 結果

2.1 幼托機構集體食堂量化分級評定情況 全區幼托機構集體食堂69家，其中集體幼托機構食堂33家，個體幼托機構食堂36家。按現場打分量化分級為C級（高度風險）的集體食堂最多(54家)，占78.3%；其次為B級（中度風險）的14家，占20.3%。見表1。

2.2 幼托機構集體食堂衛生設施情況 普遍存在面積不符合要求，流程布局不合理，主副倉庫不獨立使用，專間不符合要求的情況，存在交叉污染隱患。集體幼托機構食堂在以上方面好于個體幼托機構食堂（P值均＜0.05）。見表2。

2.3 幼托機構集體食堂衛生管理情況 從表3中可以看出，集體幼托機構食堂與個體幼托機構食堂除索證齊全情況外，其他衛生管理情況差異均無統計學意義（P值均>0.05）。

3 討論

杭州市西湖區在量化分級管理工作之前，開展了食堂量化分級宣傳工作，積極與教育行政部門聯合，采用召開專題動員會、培訓班、分管領導座談會等多種形式開展培訓，強調了食品生產經營者是食品衛生工作的第一責任人［2］。從幼托機構集體食堂衛生管理情況調查結果來看，通過以上干預手段，提高了幼托機構領導的思想認識，提升了他們的法律知識和食品衛生知識水平，達到了預期的目的。但是在食堂面積、建筑布局、衛生設施等硬件方面存在的問題也不容忽視。絕大多數幼托機構食堂在開辦之初未通過預防性衛生監督，雖然獲取了衛生許可證，但是工藝流程嚴重不符合規范要求，有的個體幼托機構在開辦時根本就沒有領取衛生許可證，只是通過事后監督，幫助其改進食堂布局設施，完善各項制度，才勉強獲得衛生許可；所以廚房等生產加工場所預留面積不足，增加面積難度大，而且個體幼托機構以謀利為其主要目的，故衛生設施等硬件投入也較少。

今后，衛生監督機構對幼托機構食堂的管理應嚴把審核發證關，對食堂面積、布局設施達不到要求的單位堅決不予發證。在加強監督的同時，采取各種途徑，聯合教育行政部門，積極開展食品衛生宣傳和教育工作，對幼托機構領導、食堂從業人員進行相關知識和法律、法規的培訓；確立幼托機構園長為學校食品衛生安全第一責任人制度；建立食堂食品衛生安全長效管理機制，根據經常性衛生監督和評審，形成每年的評定結果，今年評為A級、B級的單位，明年必須有改進才有可能保證A級、B級，形成不上就下的壓力，并將幼托機構食堂衛生監督量化分級情況向社會公示；保持工作的連續性，最大限度地調動幼托機構食堂管理者的主觀能動性，引導幼托機構食堂增加硬件投入，衛生條件改造、規范化制度的建設和建立自律、誠信的服務機制，促進幼托機構食品衛生面貌改進，不斷提高幼托機構食堂衛生管理水平，為廣大師生提供衛生安全保障。

4 參考文獻

［1］ 衛生部.衛生部關于推行食品衛生監督量化分級管理制度的通知.中國食品衛生雜志，2002，14（5）：47.

第6篇：關于幼兒的法律知識范文

我區進行自治區示范性普通高中

評估時實行一票否決

本刊訊 日前，我區修訂了自治區示范性普通高中評估標準，其中規定，已獲得自治區示范高中和正在申報的高中，有以下任何一項問題者可一票否決：學校有嚴重違法違規辦學行為，如辦“校中校”、亂收費、使用非法出版物等；學校領導、教師、學生發生重大違法案件；發生較大安全責任事故和重大食物中毒事件；生均占地面積、生均校舍面積不達標；專任教師學歷和中、高級技術職稱未達標；現有班級少于30個，學生少于1500人；沒有按編制部門規定的標準，配足專任教師和教輔人員，缺編率在10%以上；近3年整體教學質量連續下滑，學業水平考試和高考成績達不到所在設區市同類學校的平均水平。（桂文）

2020年我區將在全區范圍內

基本普及普通話

本刊訊 近日，自治區教育廳公布《廣西壯族自治區貫徹〈國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012―2020年）〉實施意見》（以下簡稱《意見》），規劃到2020年，在全區范圍內基本普及普通話。《意見》指出，我區的語言文字發展要“兩條腿”走路，一是普及普通話，二是保護地方方言，要通過建設廣西語言資源有聲數據庫和廣西少數民族語言有聲數據庫網上共享及專家查詢系統等形式保護方言，并應用三維動漫的方式，建立在線展示平臺，結合本地的地理、民俗文化，綜合展示我區各地的語言風貌，以生動活潑的方式，提高廣大人民群眾對區內語言文化的興趣，提升我區文化軟實力。（桂文）

我區在2013年全國青少年

“未來之星”陽光體育活動中獲佳績

本刊訊 最近，全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室通報了2013年全國青少年“未來之星”陽光體育大會文化交流展示活動的評選結果，我區的28名中小學生分別在書法品、攝影、詩歌和運動日記等比賽中獲佳績，共獲獎28項，自治區教育廳也獲優秀組織單位獎。據了解，本次比賽活動主題分為書法、攝影、詩歌和運動日記三大類，共收集了來自全國各省（區）的有效作品7 620件，其中書法作品2 794幅、攝影作品2 519幅、詩歌和運動日記2 307篇。（桂文）

我區高校思想政治理論課教師

參加五省（區）課堂比賽成績優異

本刊訊 2013年粵桂贛滇瓊五省（區）高校思想政治理論課青年教師教學基本功比賽在昆明理工大學成功舉行。來自五省（區）的20名優秀青年教師參加了比賽，最終評出一等獎5名、二等獎7名、三等獎8名，我區派出的4名選手表現優異，其中廣西警官高等專科學校農學謙榮獲一等獎，廣西師范大學方艷榮獲二等獎，廣西水利電力職業技術學院譚海棠和廣西大學行健文理學院羅慶林榮獲三等獎。此次比賽內容涵蓋了高校思想政治理論課4門課程，包括《思想道德修養與法律基礎》《思想與中國特色社會主義理論體系概論》《基本原理概論》《中國近現代史綱要》。（桂文）

據教育部網站消息，最近，教育部辦公廳下發了《關于全面加強教師法制教育工作的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》提出，要通過多種方式不斷提高教師的法律素質和依法從教意識，國家要在教師資格考試中進一步加強相關法律內容的考核，并實施中小學教師全員法制培訓，爭取用3年的時間，確保全體教師接受不同層次、不同形式的法制培訓，積極推進校長依法治校能力培訓基地和法制教育教師培訓基地的建設，為教師法制培訓提供支持和服務。縣級以上教育行政部門要積極組織開展法律知識競賽、法律演講比賽、法律教學比賽、法律課件評選等形式多樣的法制教育活動，提高教師學習法律的積極性；中小學校要通過專題培訓、法制報告會、研討會等多種方式，確保每位教師每年接受不少于10課時的法制培訓。

教育部要求將教師信息技術

應用能力作為考核獎勵條件

據中國新聞網消息，教育部日前《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》指出，要將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，并列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。各地要整合相關項目和資源，采取符合信息技術特點的新培訓模式，將信息技術應用能力培訓納入教師和校長培訓必修學時（學分），原則上每5年不少于50學時，到2017年底，要完成全國1 000萬多中小學（含幼兒園）教師新一輪提升培訓，不斷提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。

教育部要求各地將學校食堂運行所需各項經費納入財政預算

據中國之聲《央廣新聞》報道，日前，全國學生營養辦召開農村義務教育學生營養改善計劃2013年秋季視頻調度會議。會上，教育部副部長、全國學生營養辦主任魯昕指出，對農村學生營養改善計劃資金安全問題，各地要加強財務管理，堅持透明操作，嚴格落實內控制度，加快實名制學生信息管理系統建設；在食堂從業人員與就餐學生的人數比例上，各地要按1∶100的比例足額配齊食堂從業人員，食堂從業人員的工資、社保以及食品配送等經費要納入地方財政預算，不得擠占學校公用經費。

據大河網消息，為做好學校食品安全工作，近日，河南省政府食品安全辦、教育廳、食品藥品監管局、衛生廳4部門聯合下發通知，要求全省各市、縣（區），在今年11月底前對本轄區各類學校的食品安全集中開展風險隱患大排查工作。通知指出，河南省鼓勵城市和有條件的農村學校積極引進先進規范的知名餐飲服務公司托管、經營學校食堂，杜絕唯利是圖的層層轉包行為，并要求學校領導輪流在學校食堂陪學生就餐。

黑龍江規定高中生

在校學習時間不得超8小時

據《中國教育報》消息，日前，黑龍江省教育廳向社會關于規范中小學辦學行為的一封公開信，其中對中小學的教學時間作了明確規定：義務教育階段學校每學年總教學時間為39周，其中上課時間35周、學校機動時間2周、復習考試時間2周（九年級下學期畢業復習時間可根據實際情況適當增加2-4周）、假期13周；高中階段學校每學年教學時間40周、社會實踐時間1周、假期11周。該省要求，各學校要科學安排作息時間，學生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時、初中不超過7小時、高中不超過8小時（初、高中畢業年級在校學習時間可分別延長2小時）。

江蘇南京中小學試點開設情商課

據《中國教育報》消息，最近，江蘇省南京市將在六合區試點開設情商課。情商課根據小學低年級、中高年級和初中學生的知識水平，通過故事、情景劇和游戲等方式不斷提升學生的情商。為保證情商教育的順利開展，六合區成立了情商教育實驗領導小組，負責全區情商教育的組織領導、實驗經費籌措及各部門協調和考核工作，同時成立實驗研究小組，負責制定研究方案。六合區還自主研發了《青少年情商知識讀本》，免費發放到全區每一位中小學學生手中。

據《中國教育報》援引德國大學校長會議網站消息稱，今年9月起，德國開展了全國性的“學習地點交換”項目，該項目能為學生提供德國境內所有大學最新的學習信息。在該項目網站上，德國的大學將每日更新對外開放的課程信息和入場名額，以及課程所在學校的聯系人信息、學校的網站鏈接、相關的準入要求和申請截止時間。學生可以通過科目和地點兩種方式進行搜索，經常性地查詢最新的課程列表，方便學生了解課程信息，或者直接進入課堂學習。此項查詢服務完全免費，并且不需要注冊。

日本擬設置“4?4?4”學制

第7篇：關于幼兒的法律知識范文

作為一名幼兒實習教師，同樣需要付出與正式教師一樣的努力，只有這樣才能夠真正的走進幼兒園。下面小編給大家分享一些幼兒園老師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

幼兒園幼師實習自我評價范文一：一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園幼師實習自我評價范文二：在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。

幼兒園幼師實習自我評價范文三：我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工入黨申請書范文 作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

第8篇：關于幼兒的法律知識范文

寫幼兒園實習自我鑒定造不得假，但是格式卻是可以借鑒的，小編在此整理了幼兒教師實習自我鑒定，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

幼兒教師實習自我鑒定一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任..老師和..老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經過..老師、..老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師..老師、..老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園教師實習自我鑒定我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工入黨申請書范文 作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

幼兒園見習自我總結一、剛開始是見習，是實習所須的第步，是讓實習生熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見習的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，同時也得到了園長的贊賞。

二、見習過后開始實習。我實習的園所屬于小鄉鎮，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，藝術課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一 個全方面的學習，無積極性，經常不愿來上課。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的見習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。

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第9篇：關于幼兒的法律知識范文

    一、加強領導、提高認識。

安全工作是保障學校正常教學秩序，保證師生安心學習工作的重要工作，關系到社會穩定、教師團結的重要工作。為此我鄉各學校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門主任、班主任為成員的安全工作領導小組。做到學校安全工作領導小組每學期召開兩次以上專項會議對學校安全工作進行專門部署，每周例會都會對安全工作進行細致周密的布置。同時，中學各校區副校長、學區校長、小學校長、幼兒園（園長）向中心校遞交了安全工作目標責任保證書。各學校班主任及主抓安全的領導分別向本單位負責人遞交了安全工作目標責任保證書。明確了校長、園長為本單位安全衛生工作的第一責任人，分管校長、園長是安全工作的直接責任人，班主任教師是本班學生安全的第一責任人，任課教師是學科時間內學生安全的第一責任人，學校職員是所從事的職責范圍內的安全第一責任人。  

二、完善制度，重在落實。

    為有利于安全工作的正常有序開展，中心校進一步制定和完善了各種安全工作制度，如《習城鄉中小學安全制度》、《習城鄉2010年春季安全工作計劃》、《習城鄉2010年安全工作運行表》、《習城鄉安全工作專項排查整治活動實施方案》等對本年度各學校的安全工作作了比較全面的部署，使我鄉的安全工作有章可循，有據可依。同時，狠抓了各項制度的落實。每月各學校都要對本校安全情況進行自查并上交中心校《學校校舍及校舍輔助設施和其他危及師生人身安全的隱患自查表》，學校副校長和后勤主任每月對學校用電線路、校舍進行查看，中層干部每周對師生言行舉止進行監督登記，每天有教師值班，負責當天的學生安全，少先隊對安全情況每日一查，并及時通報檢查結果，從日常工作中保證師生的生命安全和身體健康。學校開展了“安全伴我行”、“開學第一課”、“法在我心中”、“文明監督崗”、“崇尚科學反對xx”主題教育活動，通過不同形式宣傳安全知識及防范措施，樹立了師生的安全意識。

    三、加強宣傳，樹立安全第一的意識。

為了讓全鄉每位學生和教師進一步提高對安全工作重要性的認識，中心校適時下發了《元旦假期值班注意事項》、《清明節假期值班注意事項與安排》、《2010年“五一”假期值班注意事項與安排》、《2010年“端午節”假期值班注意事項與安排》、《2010年“麥假”假期值班注意事項與安排》、《習城鄉2010年春季安全工作計劃》、《2010年春季學生安全注意事項》、《習城鄉夏季安全工作須知》、《習城鄉秋季安全工作須知》、《習城鄉中心校關于做好新學年學校安全工作的通知》《習城鄉冬季安全工作安排》以及《教育部辦公廳關于應對當前天氣變化做好中小學安全防范工作的緊急通知》和《教育部通知要求做好冬季中小學幼兒園安全工作》等文件；還于2010年3月在張寨中心小學成功舉辦了《習城鄉2010年安全工作現場會》，2010年10月在南五莊中心小學成功召開了《習城鄉安全及“平安之星”創建工作動員會》，并制訂了《習城鄉2010年安全工作手冊》、《習城鄉安全工作現場會手冊》和《習城鄉安全及“平安之星”創建工作動員會材料匯編》。各學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來全鄉共計制作宣傳板一次，主辦以安全知識教育為中心的黑板報21次，各校每周升國旗時都要對安全問題進行強調。通過采取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。

    四、加強管理，增強安全工作的效果。

    1、認真開齊開好法制教育課，讓安全教育進入課堂。我鄉嚴格按照課程計劃的安排，認真開齊開好了健康課和勞動課。同時，在課時中適當地加入了法制教育課，適時在其他課時中滲透法制教育，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反xx意識。

    2、部分學校校園里開辟宣傳欄，圖畫展，堅持對學生進行長期的法制、交通法規以及安全等方面的教育宣傳，堅持每月更換一次板報內容。與此同時我鄉各校每年對學生進行多次的交通安全知識、法律法規知識、常見病的防止知識教育。學校還利用校園廣播、升旗儀式、課間操、班隊會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，對學生進行法紀教育，從而增強了師生的法紀觀念。

    3、組織師生開展了法制、安全講座。年初各校區已聘請鄉派出所輔導員到學校各做了一次講座，同時我鄉各校還及時組織學生開展由少隊舉辦的各種安全講座，使全體師生對法制、安全衛生在腦海中產生潛移默化的作用，大大減少安全衛生事故的發生。

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4、對學生上下樓梯進行嚴格的管理，樓梯畫出黃線，規定上下樓梯靠右行，避免了學生上下樓擁擠。為進一步增強學生放學后的安全工作，我鄉小學實行了路隊制，對各校學生放學后按路線對學生進行編組，打亂學生的年級界限，每一路線年齡較大的學生為該小組組長，負責學生安全到家。與此同時，學校還在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意安全，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發生。

    5、堅持重大事項上報制度。學校針對各種重大事項及可能的突發事項制訂了重大事項上報制度、應急處理預案，明確了上報責任人和上報時間。

    6、采取多種方法搞好學校的環境衛生。學校對各班衛生區進行了明確地劃分，規定每日一小掃，每周一次大掃除。

    7、認真開展矛盾排查工作，將各種不穩定因素及時消除在萌芽階段。各學校在工作中認真開展矛盾排查工作，做到每月排查一次，對教師、領導、師生、教師與家長之間的矛盾及時排查出來，并及時處理，把不穩定因素及時消除在萌芽階段。