文藝作品的要求精選(九篇)

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第1篇：文藝作品的要求范文

關(guān)鍵詞：文藝 創(chuàng)作 群眾 文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G249.27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0393-01

物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，精神文明不可或缺。文化豐富多樣、積淀深厚，加強(qiáng)大眾文化創(chuàng)作，有利于促進(jìn)文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展，符合當(dāng)今文化時(shí)展。群眾文藝創(chuàng)作的繁榮，是時(shí)代所需，民之所需。

一、群眾文藝創(chuàng)作的內(nèi)涵

藝術(shù)，其本身有著凈化人心的力量。在追求藝術(shù)的過(guò)程中，藝術(shù)能夠從根本上改變?nèi)说木衩婷?，使人飽含理想，富有氣質(zhì)。群眾文藝創(chuàng)作體現(xiàn)的是廣大民眾對(duì)于藝術(shù)的一種追求，在創(chuàng)作的過(guò)程中，表現(xiàn)的是廣大民眾的精神狀態(tài)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解。豐富多樣的文化活動(dòng)更是建立在文藝創(chuàng)作之上的，文藝作品是群眾文化創(chuàng)作繁榮的果實(shí)。繁榮群眾文化創(chuàng)作有利于形成“百花齊放，百家爭(zhēng)艷”的良性循環(huán)。

二、影響群眾文藝創(chuàng)作的因素

1.群眾文藝創(chuàng)作的時(shí)代需求

文藝創(chuàng)作種類(lèi)豐富，樂(lè)曲、詩(shī)歌、戲劇、書(shū)畫(huà)等形式繁多。對(duì)于藝術(shù)形式的創(chuàng)作而言，藝術(shù)創(chuàng)作需要長(zhǎng)時(shí)間成本。群眾的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間本身有限，尤其是中青年人，接受最多、最容易接受的文藝創(chuàng)作形式就是文學(xué)創(chuàng)作。在互聯(lián)網(wǎng)高速信息交換時(shí)代，單一的原始創(chuàng)作形式，如果沒(méi)有新穎的題材和主題，文藝創(chuàng)作創(chuàng)新力必然活力不足，阻礙群眾文藝創(chuàng)作的繁榮。時(shí)代需要文藝更加大眾化、平民化、生活化。應(yīng)該說(shuō)群眾文藝創(chuàng)作是最接近時(shí)代，群眾文藝作品更能弘揚(yáng)主旋律，更能激發(fā)大眾的精氣神。

2.群眾文藝作品的創(chuàng)作意識(shí)

對(duì)于大多數(shù)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期生活在同一地方，受地域的局限， “閉門(mén)造車(chē)”、“缺乏新意”是大多群眾藝術(shù)創(chuàng)作上存在的普遍問(wèn)題。要有深度、有層次、有個(gè)性、有變化的藝術(shù)內(nèi)容和形式，這對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作加工提出更高要求。隨著數(shù)碼、手機(jī)的普遍，多門(mén)類(lèi)藝術(shù)的門(mén)檻隨之降低，大眾化的文藝創(chuàng)作普及、面廣，諸如攝影、微電影、微小說(shuō)等新藝術(shù)形式日益為大眾接受。但大眾文藝創(chuàng)作對(duì)于廣大群眾來(lái)說(shuō)還是比較新興的，當(dāng)?shù)匚幕块T(mén)通過(guò)舉辦講座、藝術(shù)展等，提高民眾的創(chuàng)作水平，豐富創(chuàng)作內(nèi)涵、創(chuàng)作技法，創(chuàng)新藝術(shù)形式，創(chuàng)新藝術(shù)內(nèi)容。群眾文藝作品需要通過(guò)創(chuàng)作技巧，反映社會(huì)信息，揭示創(chuàng)作者對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的認(rèn)知和理解。群眾文藝創(chuàng)新首先需要作品既能符合大眾的審美需求，也能表現(xiàn)當(dāng)前的社會(huì)狀況，引起人們的共鳴及思考。群眾文藝創(chuàng)作創(chuàng)新同樣需要遵循藝術(shù)源于生活，又高于生活。淮安市群文音樂(lè)創(chuàng)作人劉一航，結(jié)合新疆少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代流行音樂(lè)曲風(fēng)，創(chuàng)作出新城市民謠《阿凡提和阿瓦提》在網(wǎng)上不到一周，就被新疆阿克斯約訂為縣歌。走出去、放眼世界、跨界整合，增強(qiáng)群眾文藝創(chuàng)作的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.群眾文藝創(chuàng)作的人才拓展

普及群眾文藝，提升群眾文藝的創(chuàng)作水平是近年來(lái)各地文化部門(mén)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。群眾文藝創(chuàng)作要以大眾為主，群眾文藝創(chuàng)作理應(yīng)倡導(dǎo)寫(xiě)身邊人、反映身邊事。這就要求群眾文藝的創(chuàng)作人才要熟悉群眾的生活，了解其精神需求，找到創(chuàng)作載體，進(jìn)行藝術(shù)加工。群眾文藝的創(chuàng)作人才須具備生活閱歷、藝術(shù)積累、做身邊有心人，這使得群眾文藝創(chuàng)作人才匱乏，創(chuàng)作人才隊(duì)伍老化。以淮安市清浦區(qū)為例，有4個(gè)街道12個(gè)社區(qū)文化活動(dòng)中心成立了群眾文藝創(chuàng)作隊(duì)伍，共有42人，主要集中在音樂(lè)、小品、書(shū)畫(huà)、攝影和文學(xué)類(lèi)，平均年齡62歲。群眾文藝創(chuàng)作進(jìn)大學(xué)校園、進(jìn)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位是提升群眾藝術(shù)創(chuàng)作人才隊(duì)伍的一條有效捷徑。

三、繁榮群眾文藝創(chuàng)作方法的思考

1.激勵(lì)群眾文藝創(chuàng)作群體

倡導(dǎo)用群眾熟知的聲音、語(yǔ)言和文字等形式講訴群眾的故事，傳播好人好事跡，凸顯“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)主流精神，創(chuàng)新文藝載體、創(chuàng)作不同形式的原創(chuàng)文藝作品，以文藝作品創(chuàng)作激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)文藝創(chuàng)作的多樣化，激發(fā)文藝工作者的創(chuàng)作熱情，吸引老中青幼各年齡層次、職業(yè)群體、本地居民和外來(lái)人員參與?；窗彩星迤謪^(qū)2014年至2016年，分別出臺(tái)文藝名家工程、文藝雙星評(píng)選、群眾文藝獎(jiǎng)勵(lì)方案等相關(guān)文件4件，兩年來(lái)有12名群眾文藝創(chuàng)作人員收到2000元至5000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.夯實(shí)群眾文藝作品內(nèi)涵

文藝工作者需要經(jīng)過(guò)人生的歷練、生活的打磨，才能創(chuàng)作出更富生活氣息的作品。與老輩文藝工作者相比，新生代的群眾文藝創(chuàng)作者，接觸新生的事物多，掌握新科技能力強(qiáng)，創(chuàng)作周期短。作品不流于浮華，就必須深入生活，發(fā)掘更多的素材，獲得更多的創(chuàng)作靈感，在平凡的生活中挖掘創(chuàng)作素材，尋找和提煉創(chuàng)作主題，以大眾的審美角度激發(fā)靈感，創(chuàng)造出以服務(wù)廣大人民群眾為導(dǎo)向的文藝作品，創(chuàng)作出更多的“鄰家式”文藝作品。

3.提升群眾文藝創(chuàng)作水平

群眾文藝工作者應(yīng)在生活中不斷學(xué)習(xí)古今中外的優(yōu)秀文化作品，提高自身的修養(yǎng)及其藝術(shù)水平。相關(guān)文化單位和部門(mén)經(jīng)常組織培訓(xùn)，加強(qiáng)群眾文藝工作者的創(chuàng)作水平，通過(guò)展示、展演、評(píng)選、比賽，吸引群眾文藝愛(ài)好者參加文藝創(chuàng)作活動(dòng)，提供平臺(tái)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。群眾文藝工作者更要帶頭開(kāi)展文藝創(chuàng)作，在提高自己的創(chuàng)作能力和業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，帶動(dòng)群眾業(yè)余文藝愛(ài)好者開(kāi)展文藝創(chuàng)作活動(dòng)，建立創(chuàng)作骨干隊(duì)伍。走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷提高其自身素質(zhì)和文藝創(chuàng)作能力。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，離不開(kāi)優(yōu)秀文化的傳承，離不開(kāi)文藝的繁榮。群眾文藝創(chuàng)作是人民精神食糧的主要供給。群眾文化創(chuàng)作的繁榮，離不開(kāi)創(chuàng)作形式及主題的創(chuàng)新，離不開(kāi)對(duì)社會(huì)的洞察理解，離不開(kāi)創(chuàng)作隊(duì)伍的建設(shè)和人才的培養(yǎng)。促進(jìn)群眾文藝創(chuàng)作的繁榮，讓廣大民眾參與文化，享受文化建設(shè)成果。

參考文獻(xiàn)

[1]楊蘋(píng). 如何發(fā)揮文化館在群眾文化建設(shè)中的作用[J]. 大眾文藝. 2015（03）

第2篇：文藝作品的要求范文

以上這則報(bào)道，說(shuō)明目前不少家長(zhǎng)對(duì)電視上播放的動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生了警惕，也從一個(gè)側(cè)面反映了目前國(guó)內(nèi)少兒文藝作品存在的問(wèn)題。近年來(lái)，各類(lèi)少兒文藝作品，包括圖書(shū)和音像制品等越來(lái)越多，其中充斥著許多不適合少兒閱讀和觀賞的作品，由此引發(fā)的問(wèn)題也越來(lái)越受到家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)的關(guān)注。

現(xiàn)在的少兒文藝作品存在哪些問(wèn)題

首先說(shuō)說(shuō)圖書(shū)。近年來(lái)，少兒讀物在圖書(shū)市場(chǎng)別搶眼，市場(chǎng)十分紅火。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有超過(guò)500家出版企業(yè)，超過(guò)一半都在出版少兒圖書(shū)，但實(shí)際情況是，其中僅有30多家是專(zhuān)業(yè)的少兒圖書(shū)出版機(jī)構(gòu)?！伴T(mén)外漢”紛紛涌入，致使許多有問(wèn)題的少兒圖書(shū)魚(yú)目混珠。

書(shū)城里的少兒圖書(shū)五花八門(mén)，但仔細(xì)翻閱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中確實(shí)存在不少問(wèn)題。例如，兒童文學(xué)的跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，出現(xiàn)了許多同類(lèi)型書(shū)籍，像《哈利波特》走紅后，各種與其內(nèi)容、題材甚至名稱(chēng)類(lèi)似的作品也在渾水摸魚(yú)，出現(xiàn)了各類(lèi)“延伸版”“續(xù)集”“改編集”。除了原創(chuàng)的兒童圖書(shū)，還有各類(lèi)匯編圖書(shū)，內(nèi)容重復(fù)不說(shuō)，里面的文字、圖畫(huà)的選編以及印刷等都讓人不敢恭維。

更為嚴(yán)重的是，許多圖書(shū)中充斥著不健康的內(nèi)容，嚴(yán)重影響了兒童的健康成長(zhǎng)。有家長(zhǎng)抱怨，自己是看小人書(shū)長(zhǎng)大的，但是把以前最?lèi)?ài)的小人書(shū)給孩子，卻被他們?nèi)釉谝贿?，拿起他們喜?ài)的書(shū)一看，發(fā)現(xiàn)很多都是日本漫畫(huà)。但是當(dāng)大人拿起這些日本漫畫(huà)翻閱時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面充斥著成人世界的東西，不適合孩子閱讀。例如有家長(zhǎng)拿起日本的漫畫(huà)書(shū)《蠟筆小新》，看到里面居然有成人調(diào)情的內(nèi)容，“著實(shí)嚇了一跳，以后對(duì)于孩子買(mǎi)回的漫畫(huà)書(shū)，都要自己先把把關(guān)，再讓孩子看”。

此外，少兒讀物價(jià)格過(guò)高也是一個(gè)問(wèn)題。近期，少年兒童出版社出版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》（第六版），因?yàn)?80元的定價(jià)受到了質(zhì)疑，不少人評(píng)價(jià)其“過(guò)度裝潢，價(jià)格太高”。

再來(lái)看看影視作品。據(jù)媒體報(bào)道，2013年4月6日18時(shí)左右，江蘇省東?？h石榴街道麻汪村的孩子李浩冉、李浩和同伴順順一起玩耍時(shí)，模仿動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》的劇情，玩起了“綁架烤羊”的游戲。李浩冉、李浩被綁在樹(shù)上后，順順點(diǎn)燃了樹(shù)下的樹(shù)葉，由于當(dāng)天風(fēng)大，火燃燒起來(lái)后便失去控制，結(jié)果導(dǎo)致李家兄弟被嚴(yán)重?zé)齻?。后?jīng)醫(yī)院診斷，弟弟李浩然全身燒傷面積達(dá)到40%，李浩更嚴(yán)重，全身被燒傷面積達(dá)80%。

近年來(lái)，類(lèi)似孩子因模仿動(dòng)畫(huà)片而引發(fā)的事故并不少見(jiàn)。2010年，一個(gè)4歲男孩把動(dòng)畫(huà)片主人公奧特曼視為偶像，從8樓家中一躍而下想“飛起來(lái)”，萬(wàn)幸雖然重傷，但沒(méi)有生命危險(xiǎn)；2013年4月7日，深圳的一個(gè)5歲女孩模仿某動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景，手里拿著雨傘從6樓跳下，隨后被送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生稱(chēng)女童身上多處骨折。

我們都知道，孩子們好奇心強(qiáng)，很愛(ài)模仿，尤其是動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)，經(jīng)常成為孩子模仿的內(nèi)容，但是現(xiàn)在一些動(dòng)畫(huà)片中，暴力的場(chǎng)面卻越來(lái)越多，雖然在大人看起來(lái)，可能只是一些有趣的情節(jié)，可孩子們一旦模仿，就非常危險(xiǎn)了。

目前已經(jīng)有不少動(dòng)畫(huà)片遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑和投訴。除了上文提到的《熊出沒(méi)》《喜羊羊與灰太狼》，央視曾熱播的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》也被家長(zhǎng)投訴過(guò)，稱(chēng)該片“充滿(mǎn)暴力和復(fù)仇的內(nèi)容”，建議相關(guān)部門(mén)禁播該動(dòng)畫(huà)片。

綜上所述，目前少兒文藝作品存在內(nèi)容粗制亂造、不適宜少兒閱讀或觀看、價(jià)格過(guò)高等諸多問(wèn)題。

我們需要什么樣的少兒文藝作品

隨著社會(huì)的發(fā)展，少兒文藝作品的內(nèi)容更加豐富，以動(dòng)畫(huà)片為例，目前的受眾正在逐漸擴(kuò)大，許多成年人也加入了動(dòng)畫(huà)片的“粉絲”隊(duì)伍。為了迎合成年人的需求，許多動(dòng)畫(huà)片也逐漸加入了愛(ài)情、武打等流行成分。這些成分確實(shí)吸引了成年人，可是，孩子們能理解嗎？該理解嗎？今天我們究竟需要什么樣的少兒文藝作品呢？

著名兒童教育專(zhuān)家李躍兒認(rèn)為，我們應(yīng)該盡量將世界美好、樸實(shí)、溫馨的一面展現(xiàn)給孩子，讓他們從小在心里就建構(gòu)一個(gè)美好和諧的社會(huì)，這樣他們才會(huì)向往它并融入它。少兒文藝作品，例如童話(huà)故事，一般都是通過(guò)可愛(ài)的形象、一定的故事情節(jié)來(lái)講述某些道理，因?yàn)樗皇钦鎸?shí)的，成人在創(chuàng)作時(shí)難免加入虛構(gòu)的成分，思想并未成熟的孩子很可能將虛構(gòu)的動(dòng)畫(huà)世界錯(cuò)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

由此看來(lái)，適合孩子閱讀和觀看的文藝作品，應(yīng)該具備以下幾個(gè)基本條件：塑造的人物應(yīng)該可愛(ài)、有趣，讓人忍不住產(chǎn)生喜愛(ài)之情；故事情節(jié)應(yīng)該生動(dòng)簡(jiǎn)潔，反映的是世界的美好而非丑惡；場(chǎng)景描寫(xiě)應(yīng)該溫和而不違背常理，哪怕是科幻類(lèi)作品，也不能脫離兒童的理解水平，在圖像作品中，尤其應(yīng)盡量避免與暴力相關(guān)的道具、動(dòng)作和畫(huà)面，如刀槍、打人、殺人及流血畫(huà)面。

那么，怎樣的少兒文藝作品才是好作品呢？著名作家、教育家、教育部語(yǔ)文委員會(huì)委員金波認(rèn)為，在少兒文藝作品魚(yú)目混珠的情形下，家長(zhǎng)、老師首先應(yīng)該選擇名家名作，因?yàn)槊颐鳟吘菇?jīng)過(guò)了市場(chǎng)、社會(huì)、讀者的檢驗(yàn)，得到了廣泛認(rèn)可；其次是選擇佳作，佳作的判斷需要較高的鑒賞力，這需要積累；當(dāng)然也可以參照專(zhuān)家的推薦。此外，選擇好的作品，還要掌握一些出版方面的知識(shí)，盡量選擇專(zhuān)業(yè)出版社出版的作品。例如“中國(guó)兒童文學(xué)60周年典藏”叢書(shū)由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版，由中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)和北京師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)研究中心聯(lián)手組編，薈萃了60年來(lái)的兒童文學(xué)精品佳作，權(quán)威性和經(jīng)典性都不容置疑。

目前，還有一個(gè)疑問(wèn)困擾著我們，就是大人選的書(shū)孩子往往不愛(ài)看。這就更說(shuō)明，那些能引起兒童獵奇心理、滿(mǎn)足不健康的感官享受和刺激的作品，必須遠(yuǎn)離少兒視線(xiàn)，因?yàn)樯賰翰煌耆邆湔鐒e善惡的能力，暫時(shí)的感官刺激與溫和的故事畫(huà)面相比，孩子往往會(huì)選擇前者，這就是那些不合格作品的可惡之處。

如何保證孩子看到合格的

文藝作品

如何保證孩子看到合格的文藝作品？除了要求少兒文藝作品的出版方、制作方和創(chuàng)作者，不一味追求經(jīng)濟(jì)效益，兼顧社會(huì)效益，多生產(chǎn)、創(chuàng)作內(nèi)容健康、積極向上的作品，學(xué)校、家長(zhǎng)、政府等也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

新課標(biāo)明確規(guī)定，九年義務(wù)教育期間，兒童的課外閱讀量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，其中，小學(xué)階段要完成145萬(wàn)字。由此可見(jiàn)，課外閱讀對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值隨著課程改革的進(jìn)一步深入日漸凸顯。但目前許多小學(xué)語(yǔ)文老師閱讀素養(yǎng)不高，已成為一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題。試問(wèn)，教師自身的閱讀素養(yǎng)都不高，如何給學(xué)生推薦合格的文藝作品？

那么，教師們?cè)撊绾巍把a(bǔ)課”呢？金波指出，除了老師自身努力，學(xué)校、教育部門(mén)也要做一些具體工作，要為老師提供時(shí)間支持和知識(shí)支持。老師們工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，這就要求教育部門(mén)、學(xué)校給老師“減負(fù)”，要認(rèn)識(shí)到“磨刀不誤砍柴工”，讓老師們有時(shí)間讀書(shū)。此外，還可以開(kāi)展一些相關(guān)培訓(xùn)，邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)做主題講座等。教師有了良好的閱讀素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的課外讀物應(yīng)該不是難事，至少教師自己首先能甄別文藝作品的優(yōu)劣。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也要在這方面多補(bǔ)補(bǔ)課，提升自己的閱讀素養(yǎng)，給孩子選擇合格的課外讀物。

就動(dòng)畫(huà)片而言，筆者呼吁建立影視作品分級(jí)管理制度。美國(guó)、韓國(guó)、日本等動(dòng)畫(huà)業(yè)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，早已對(duì)動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行了分級(jí)管制，如限制級(jí)動(dòng)漫產(chǎn)品不僅要專(zhuān)店、專(zhuān)柜出售，外面還有塑封，保證未成年人不能隨意拆看。以日本為例，日本的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品分為四級(jí)：普通級(jí)，所有年齡段孩子都可以觀看；PG-12級(jí)，未滿(mǎn)12歲的孩子需在家長(zhǎng)或保護(hù)者陪伴下才能觀看；P-15級(jí)，限制級(jí)，未滿(mǎn)15歲少年一律禁止觀看；P-18級(jí)，禁止級(jí)，未滿(mǎn)18周歲一律禁止觀看。像《奧特曼》這樣的日本動(dòng)畫(huà)片，由于有暴力打斗鏡頭，是不能在黃金時(shí)間播出的，孩子如果想看，也只有到達(dá)了一定的年齡后，才能在家長(zhǎng)的陪同下收看。在美國(guó)，家喻戶(hù)曉的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，因?yàn)槠又杏兄T如“貓尾巴被砍斷和把炸藥放在貓嘴里”之類(lèi)的鏡頭，所以禁止6歲以下的兒童觀看，以免孩子的思想和行為受到影響。

因此，建議我國(guó)以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法規(guī)為依據(jù)，參考國(guó)外的做法，從整體上系統(tǒng)性地出臺(tái)相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片分級(jí)管理制度。

在目前我國(guó)尚未實(shí)行動(dòng)畫(huà)片分級(jí)管理制度的情況下，大人尤其是家長(zhǎng)要做好監(jiān)管和引導(dǎo)。如果有時(shí)間，家長(zhǎng)最好與孩子一起觀看動(dòng)畫(huà)片，在分享精彩之余，更能了解孩子對(duì)片中情節(jié)的理解，如果孩子的理解出現(xiàn)了偏差，家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予糾正。如果家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)電視所播放的動(dòng)畫(huà)片不適合孩子觀看，除了及時(shí)制止，還應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和解釋?zhuān)押⒆邮懿涣夹畔⒂绊懙某潭冉抵磷畹汀?/p>

第3篇：文藝作品的要求范文

一、評(píng)先對(duì)象

各鎮(zhèn)、縣級(jí)機(jī)關(guān)各部門(mén)、縣直屬各單位、上級(jí)單位駐*辦事處、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、群眾組織以及從事法制宣傳教育工作且成績(jī)突出的人員。

二、評(píng)先內(nèi)容

（一）法制宣傳教育年度先進(jìn)集體評(píng)選

（二）法制宣傳教育年度先進(jìn)個(gè)人評(píng)選

（三）法制好新聞評(píng)選

（四）法制文藝作品評(píng)選

（五）法制征文評(píng)選

三、評(píng)先條件

（一）法制宣傳教育年度先進(jìn)集體評(píng)選條件

1、組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)強(qiáng)有力。建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)；將法制宣傳教育和依法治理工作納入重要議事日程，定期研究部署。

2、保障機(jī)制，落實(shí)到位。普法經(jīng)費(fèi)落實(shí)，按時(shí)足額到位，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

3、周密部署，工作扎實(shí)。有“五五”普法規(guī)劃，制定年度工作計(jì)劃，年初有部署、年內(nèi)有檢查、年終有總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化，堅(jiān)持依法決策、依法管理；充分調(diào)動(dòng)干部職工學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，定期組織開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。

4、工作突出，成績(jī)顯著。干部職工的法律素質(zhì)和單位內(nèi)部的法治化管理水平明顯提高，法制宣傳教育在全縣、本行業(yè)處于領(lǐng)先水平。

（二）法制宣傳教育年度先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件

1、模范遵守和執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策、及國(guó)家的法律法規(guī)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，具有豐富法律知識(shí)和較強(qiáng)的法律運(yùn)用水平。

3、在工作生活中積極主動(dòng)宣傳國(guó)家的法律法規(guī)，為提高公民法律素質(zhì)作出重要貢獻(xiàn)。

4、堅(jiān)持依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事、努力維護(hù)法律權(quán)威。

（三）法制好新聞評(píng)選條件

1、法制好新聞包括廣播類(lèi)、電視類(lèi)、報(bào)刊類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)類(lèi)法制新聞。

2、以傳播法治理念、提高公民素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持法制宣傳和法治實(shí)踐相結(jié)合，能以生動(dòng)的案例來(lái)詮釋法制理念。

3、把握社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，宣傳與人民群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)，人民群眾密切關(guān)注的法律法規(guī)，能夠及時(shí)對(duì)新頒布實(shí)施、修訂的法律法規(guī)進(jìn)行深刻解讀。

4、主題突出、內(nèi)容正確、通俗易懂、生動(dòng)活潑，表現(xiàn)力強(qiáng)，被觀眾普遍接受，能在全社會(huì)營(yíng)造出良好的學(xué)法氣氛。

（四）法制文藝作品評(píng)選條件

1、法制文藝作品包括法制宣傳教育書(shū)畫(huà)創(chuàng)作和演繹等作品。

2、堅(jiān)持貼近群眾，走進(jìn)基層的創(chuàng)作原則。

3、在文藝下鄉(xiāng)和文藝作品展出中，宣傳有關(guān)法律法規(guī)。

4、主題鮮明，內(nèi)容豐富，含義深刻，寓教于樂(lè)。

（五）法制征文評(píng)選條件

1、以弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)“法治*”、“平安*”為主題。

2、要積極反映我縣開(kāi)展法制宣傳教育依法治理取得的成就?？梢允钱?dāng)?shù)丶安块T(mén)法制宣傳教育依法治理工作實(shí)踐的寫(xiě)照，也可以是對(duì)法制宣傳教育依法治理工作理論研究的創(chuàng)新。

3、文章體裁不限，以調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、通訊報(bào)道、心得體會(huì)、學(xué)術(shù)論文為主。

4、力求理論與實(shí)際結(jié)合緊密，觀點(diǎn)鮮明，視角寬闊，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句通順。

四、評(píng)先程序

法制宣傳教育年度先進(jìn)集體、法制宣傳教育年度先進(jìn)個(gè)人、法制好新聞、法制文藝作品、法制征文的評(píng)選，按照各部門(mén)（單位）、個(gè)人自行申報(bào)和縣普法辦推薦相結(jié)合的原則，由法制宣傳教育年度先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選小組和法制好新聞、法制文藝作品、法制征文評(píng)選委員會(huì)根據(jù)評(píng)選條件作出審核決定。原則上每年評(píng)選一次。

五、評(píng)先要求

（一）評(píng)先工作要充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則。

（二）評(píng)先對(duì)象具有廣泛的代表性。

（三）各相關(guān)部門(mén)（單位）要嚴(yán)格條件，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，保證質(zhì)量，認(rèn)真做好評(píng)先創(chuàng)優(yōu)工作。

六、評(píng)先時(shí)間：9月份對(duì)法制宣傳教育年度先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行申報(bào)和推薦，10月份由評(píng)選小組進(jìn)行考核評(píng)審，11月份進(jìn)行先進(jìn)表彰；法制好新聞、法制文藝作品和法制征文的評(píng)選由評(píng)審委員會(huì)根據(jù)具體情況確定評(píng)選時(shí)間。

第4篇：文藝作品的要求范文

一是緊緊圍繞發(fā)展文化力這一根本任務(wù)，把精品生產(chǎn)放在突出位置，常抓不懈。為文藝家的學(xué)習(xí)深造，文藝家的生活體驗(yàn)，文藝作品的交流研究，文藝作品的推介傳播，藝術(shù)精品的創(chuàng)造和生產(chǎn)提供各方面服務(wù)。著力打造具有河北特色、河北風(fēng)格、河北氣派的藝術(shù)精品,增強(qiáng)河北藝術(shù)的影響力。

二是把營(yíng)造濃厚的文化氛圍作為經(jīng)常性工作，策劃和打造品牌活動(dòng)，形成鮮明的亮點(diǎn)和特色。要有品牌意識(shí)，有策劃、有設(shè)計(jì)、有論證，精心組織，擴(kuò)大張力。

三是把理論研究切實(shí)放到工作的指向性位置，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和自由度。進(jìn)一步加強(qiáng)理論建設(shè)，研究和探索新時(shí)期文聯(lián)工作的規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和自由度，吸收國(guó)內(nèi)及世界的先進(jìn)文藝成果，加大文藝?yán)碚撗芯亢蛣?chuàng)新。

四是積極投身文藝體制改革，探索文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑,努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。引導(dǎo)廣大文藝工作者及時(shí)了解和關(guān)注新的藝術(shù)形式和藝術(shù)品種的發(fā)展態(tài)勢(shì),積極借鑒現(xiàn)代高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,推動(dòng)文藝作品的生產(chǎn)和傳播方式的現(xiàn)代化。以深化文化體制改革為契機(jī),進(jìn)一步解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力,創(chuàng)作生產(chǎn)更多更好的精神文化產(chǎn)品，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。

第5篇：文藝作品的要求范文

為弘揚(yáng)反腐倡廉工作，啟迪、教育廣大黨員干部和群眾，厚植大安廉政文化，現(xiàn)面向社會(huì)廣大黨員干部（含退休干部）、群眾征集優(yōu)秀廉政文藝作品。

一、報(bào)送要求：本次廉政文藝作品征集種類(lèi)僅限于平面作品。

作品應(yīng)反映清正廉潔主題，要求題材嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容健康、立意新穎、格調(diào)高雅。可以是個(gè)人創(chuàng)作或集體創(chuàng)作，且均須是原創(chuàng)作品。作品需備注作品題目、作者姓名、聯(lián)系方式。

二、作品類(lèi)別：

1．書(shū)法作品。書(shū)法分毛筆書(shū)法和硬筆書(shū)法。毛筆書(shū)法以宣紙書(shū)寫(xiě)，書(shū)體不限，規(guī)格為四平尺和八平尺兩張規(guī)格；硬筆書(shū)法作品原則上使用A3、A4紙。

2．繪畫(huà)作品。繪畫(huà)可以是國(guó)畫(huà)

、油畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)等畫(huà)種。規(guī)格尺寸為四平尺和八平尺兩種規(guī)格，橫豎不限。

3.剪紙作品。剪紙作品要求圍繞主題。作品以斗方為主。

4．漫畫(huà)作品。漫畫(huà)可以是單幅或多幅（多幅需標(biāo)明序號(hào)），寓言漫畫(huà)、故事漫畫(huà)以及插畫(huà)均可，漫畫(huà)中可加文字說(shuō)明，手繪或電腦制作均可。電子文件須為JPG或RGB格式，分辨率800萬(wàn)像素以上，文件不小于3M。紙張限A3和A4兩種。

5．?dāng)z影作品。照片可以是單張或組照（組照需標(biāo)明序號(hào)）。作品須為彩色數(shù)碼照片，清晰度要高，格式為JPG或RGB格式，分辨率800萬(wàn)像素以上，文件不小于3M，并附50字以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。

6、微小說(shuō)。要求作品突出廉政或反面典型形象，具有警示教育意義。

7、詩(shī)歌、快板書(shū)。要求作品突出廉政或反面典型形象，具有警示教育意義。

三、投稿方式：報(bào)送郵箱：1428015784@qq.com或者大安區(qū)紀(jì)委監(jiān)察委宣傳部（大安區(qū)政府東2樓），聯(lián)系人：趙榮兵

聯(lián)系電話(huà)：13890000000

四、評(píng)比方案：

第6篇：文藝作品的要求范文

總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中高度重視社會(huì)主義文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要“用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚”，“大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。”報(bào)告從和諧社會(huì)建設(shè)的時(shí)代要求出發(fā)，把道德建設(shè)作為思想文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，把樹(shù)立和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的道德基礎(chǔ)，這對(duì)廣大的文藝工作者以文化培育文明風(fēng)尚提出了新要求，理應(yīng)成為文藝工作者自覺(jué)承擔(dān)的歷史責(zé)任和使命。

倫理道德是人猿相別的分水嶺，也是人類(lèi)生成和諧有序的人際關(guān)系和積極健康的人生規(guī)范的重要基礎(chǔ)。在倫理關(guān)系、道德意識(shí)和道德規(guī)范中所體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于善的追求，既是人類(lèi)生活中與真和美并重的終極價(jià)值追求，也是文藝價(jià)值的內(nèi)在規(guī)定之一。無(wú)論中外，有社會(huì)責(zé)任感的作家和批評(píng)理論家從來(lái)都是把是否符合道德倫理，是否有利于推動(dòng)人類(lèi)道德意識(shí)和道德關(guān)系的提升和發(fā)展作為衡量文藝價(jià)值、開(kāi)展文藝批評(píng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。早在中國(guó)的先秦時(shí)代，《左氏春秋》里就提出了“文物昭德”、“樂(lè)以安德”的文藝主張，孔子更是在自己的文藝批評(píng)和文藝欣賞實(shí)踐中把文質(zhì)統(tǒng)一、盡善盡美作為最高的藝術(shù)準(zhǔn)則。從中國(guó)美文學(xué)的開(kāi)山《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》開(kāi)始，歷代優(yōu)秀的文藝作品，無(wú)不以其對(duì)現(xiàn)實(shí)人生或溫馨委婉或振聾發(fā)聵的道德介入，潤(rùn)澤或激蕩著接受者的心靈，從而發(fā)揮著通政經(jīng)國(guó)、移風(fēng)化俗的社會(huì)作用。

認(rèn)真思考文藝與道德的關(guān)系不僅僅有助于科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中外文藝發(fā)展史上的優(yōu)秀作家和作品，同時(shí)也是快速發(fā)展著的當(dāng)下現(xiàn)實(shí)和渴望提升自己的精神道德境界的億萬(wàn)人民大眾的客觀社會(huì)需求。新時(shí)期以來(lái)，隨著我們國(guó)家由以往的閉關(guān)鎖國(guó)狀態(tài)轉(zhuǎn)向順應(yīng)時(shí)代潮流的改革開(kāi)放，特別是經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，道德觀念和道德關(guān)系也在經(jīng)歷著時(shí)代之火的冶煉。歷史的進(jìn)步不僅指生產(chǎn)方式的發(fā)展和物質(zhì)生活的富裕，也包括人們的精神生活和心靈世界向“善”的提升。道德生活作為人類(lèi)歷史生活的一個(gè)重要方面，也有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所推動(dòng)的歷史進(jìn)步一方面必然要淘汰那些不適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的陳舊道德觀念，另一方面又必然要在新的歷史條件基礎(chǔ)上形成并發(fā)展與之相適應(yīng)的新的道德觀念。新的道德觀念是優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念和道德傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。歷史進(jìn)步并不籠統(tǒng)地不分青紅皂白地否定一切傳統(tǒng)道德，它只是否定那些不能適應(yīng)新的生活現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)道德，而那些歷經(jīng)不同時(shí)代廣為人們所接受的優(yōu)秀道德觀念和傳統(tǒng)，如尊親敬友、憂(yōu)世愛(ài)人、樂(lè)善好施等傳統(tǒng)美德和愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范，即使在今天依然有其現(xiàn)實(shí)生命力，是會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而得到發(fā)揚(yáng)光大的。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，正因?yàn)橛墒袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)確立起來(lái)的商品觀念和交換價(jià)值觀念有可能對(duì)人際關(guān)系中那些親善、美好的東西造成一定的沖擊和擠壓，所以在當(dāng)今時(shí)代人們對(duì)這些親善、美好的東西就越是分外珍惜，越是對(duì)新的道德觀念和道德關(guān)系的確立充滿(mǎn)了熱切的期盼與渴望。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步與人際和諧、人性完善之間取得更高層次上的協(xié)調(diào)與平衡，已成為當(dāng)今時(shí)代歷史發(fā)展的客觀社會(huì)需求，而要滿(mǎn)足這種社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)這種協(xié)調(diào)與平衡，道德建設(shè)是斷斷不可缺少的。以反映社會(huì)、服務(wù)人民為己任的文學(xué)藝術(shù)，沒(méi)有理由不對(duì)這種客觀社會(huì)需求作出積極主動(dòng)的回應(yīng)。

總書(shū)記曾經(jīng)指出：“文藝歷來(lái)是陶冶人們道德情操、抒發(fā)人類(lèi)美好理想、豐富人們藝術(shù)享受、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要領(lǐng)域?！痹诮ㄔO(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐中，要把加強(qiáng)思想文化道德建設(shè)作為一個(gè)重要方面，在弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的同時(shí)，在全社會(huì)形成符合傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的道德規(guī)范和行為規(guī)范。相比較而言，文藝在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德基礎(chǔ)方面，發(fā)揮著其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)不可替代的特殊作用。文藝作品在生動(dòng)感性的形式中揚(yáng)善懲惡、寓教于樂(lè)，比那些抽象、理性以至教條化的道德勸誡與理論說(shuō)教更易于為讀者和觀眾所接受，更易于收到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。文藝工作者應(yīng)該以高度的社會(huì)使命感，生動(dòng)形象地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義的榮辱觀，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)人生，謳歌真善美，鞭撻假惡丑，以?xún)?yōu)秀的作品使人民大眾獲得心靈的凈化、情操的陶冶和思想的啟迪，從而為營(yíng)造新型的人際關(guān)系，形成全新的道德觀念和道德關(guān)系，促進(jìn)全社會(huì)和諧有序的發(fā)展，履行自己應(yīng)盡的一份社會(huì)責(zé)任。

近幾年來(lái)，盡管有許多文藝工作者在這方面做出了很大的努力，但總體上來(lái)看文藝在促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)方面所取得的成績(jī)與時(shí)代和人民對(duì)于文藝的期望還是有相當(dāng)差距的。由于受到種種錯(cuò)誤觀念和意識(shí)的影響，有一些作家、藝術(shù)家在唯美主義的旗幟之下，不情愿涉足政治和道德領(lǐng)域，拒絕與政治和道德沾邊，弱化乃至完全喪失了對(duì)于社會(huì)、人生的道德關(guān)懷和評(píng)價(jià)，從而大大減弱了其創(chuàng)作對(duì)于社會(huì)生活的反映深度和干預(yù)力度。更有一些作家、藝術(shù)家以展示所謂人生的底色和原生態(tài)為標(biāo)榜，不分善惡，泯滅美丑，在混沌灰色的人生描繪中喪失了基于社會(huì)理性和道德規(guī)范的價(jià)值評(píng)判，在價(jià)值的迷茫、混亂以至顛倒中對(duì)接受者造成了誤導(dǎo)和消極影響，這就不僅背離了文學(xué)藝術(shù)之真善美的內(nèi)在價(jià)值訴求，也是與文藝家作為人類(lèi)靈魂工程師所應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)的社會(huì)使命不相符合的。將道德生活和道德評(píng)判摒棄于自己的創(chuàng)作之外，不僅將弱化乃至掏空文藝作品豐富的時(shí)代內(nèi)容和思想蘊(yùn)含，也將大大地削弱文藝作品本應(yīng)葆有的人文深度和思想力度，這樣的作品不會(huì)在文藝史上占有重要的歷史地位。只有那些順應(yīng)時(shí)代需求，感悟人生真諦而又勇于道德?lián)械奈乃?，那些直面社?huì)、關(guān)愛(ài)人生、充滿(mǎn)深?lèi)?ài)與大恨的文藝，才能具有撫慰人心乃至直刺人心的藝術(shù)效力，才可能登頂于偉大而崇高的倫理境界和精神高度，從而才有可能成為流芳千古的傳世經(jīng)典。

第7篇：文藝作品的要求范文

［關(guān)鍵詞］ 電影批評(píng)；美學(xué)觀點(diǎn)；史學(xué)觀點(diǎn)；批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

中國(guó)當(dāng)代電影藝術(shù)的生產(chǎn)和消費(fèi)已逐漸進(jìn)入蓬勃發(fā)展的時(shí)期，與之相應(yīng)的電影批評(píng)則有待于進(jìn)一步提高和深化。電影生產(chǎn)與電影批評(píng)之間的良性互動(dòng)，將有利于我們這個(gè)時(shí)代融合了最豐富藝術(shù)手法的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，在符合我國(guó)自身社會(huì)歷史文化要求的軌道上健康發(fā)展。

當(dāng)下的電影批評(píng)涉及諸多領(lǐng)域，其中包括文學(xué)藝術(shù)層面的電影文學(xué)批評(píng)、影視產(chǎn)業(yè)層面的電影文化批評(píng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)層面的商業(yè)媒體批評(píng)以及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的受眾自發(fā)批評(píng)等。這些批評(píng)途徑往往因立場(chǎng)不一、視角不同和知識(shí)結(jié)構(gòu)有別，而在批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上呈現(xiàn)較大差異。這些差異的存在是我國(guó)當(dāng)代電影批評(píng)建立良性批評(píng)生態(tài)的必然，但多元格局并不排斥和否定對(duì)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)具有指導(dǎo)意義的根本性原則，因?yàn)楹笳邔⒂兄诙喾N批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)在具有參照功能的平臺(tái)上展開(kāi)有效對(duì)話(huà)。這種具有指導(dǎo)意義的根本原則就是的“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”。

一、“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”對(duì)于中國(guó)當(dāng)代電影批評(píng)的意義

中國(guó)當(dāng)代電影批評(píng)是中國(guó)當(dāng)代文藝研究工作的一部分，它們共同置身于文藝研究中國(guó)化發(fā)展的語(yǔ)境中?！懊缹W(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”對(duì)整個(gè)文藝研究工作發(fā)揮理論框架的作用。

“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”是在經(jīng)典作家的文藝批評(píng)實(shí)踐中被明確提出的“最高的標(biāo)準(zhǔn)”。但批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)并不是孤立的，它是文藝觀念在文藝批評(píng)層面的投射。的文藝觀建立在唯物史觀的視野中，文藝是社會(huì)意識(shí)形式的一種，在社會(huì)結(jié)構(gòu)中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相對(duì)而言，“更高地懸浮于空中。”［1］這種文藝觀兼顧文藝的社會(huì)歷史屬性和文藝的特殊性，因而在批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上形成“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”的特定表述。

所謂特定表述，一方面是指“美學(xué)觀點(diǎn)”和“史學(xué)觀點(diǎn)”不是可以隨意拆分的兩個(gè)獨(dú)立的范疇，而是一個(gè)整體。在二者的表述順序上，“美學(xué)觀點(diǎn)”與“史學(xué)觀點(diǎn)”的位置不可調(diào)換，這源于文藝批評(píng)對(duì)文藝特殊性規(guī)律的認(rèn)識(shí)和尊重，即在文藝批評(píng)中，首先應(yīng)當(dāng)看到的是批評(píng)對(duì)象作為文藝現(xiàn)象的特殊性而不是其他。對(duì)于中國(guó)當(dāng)代電影批評(píng)而言，“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”的這種關(guān)系結(jié)構(gòu)所給予的啟示在于，電影批評(píng)是一種復(fù)數(shù)批評(píng)，其中包括對(duì)影視作品文藝屬性要求較高的批評(píng)，也包括對(duì)文化、市場(chǎng)、社會(huì)心理等文藝屬性不那么明顯的層面的批評(píng)。但是在電影批評(píng)視角下，其文藝屬性必須被首先關(guān)注和充分發(fā)掘，進(jìn)而獲得在社會(huì)歷史背景下對(duì)影視作品內(nèi)涵的闡釋。

另一方面，“美學(xué)觀點(diǎn)”和“史學(xué)觀點(diǎn)”不可分別單獨(dú)使用，必須將二者視為一對(duì)共同參與文藝批評(píng)實(shí)踐的范疇，缺一不可?！懊缹W(xué)觀點(diǎn)”不是僅僅對(duì)文藝作品的形式結(jié)構(gòu)發(fā)言，“史學(xué)觀點(diǎn)”也不是簡(jiǎn)單地將社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)作為作品內(nèi)容來(lái)看待。馬克思在對(duì)《濟(jì)金根》的批評(píng)中，對(duì)席勒式的傳聲筒和莎士比亞化有褒貶不一的評(píng)價(jià)，其中重要的差別表現(xiàn)為前者以割裂的方式處理文藝作品與社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，而后者則將豐富生動(dòng)的情節(jié)與五光十色的社會(huì)現(xiàn)實(shí)融為一體。這源于對(duì)“美”的理解本身就置于唯物史觀的視野中，“人也按照美的規(guī)律來(lái)構(gòu)造”［2］274已然表明“美”始終參與到人類(lèi)歷史發(fā)展和人自身發(fā)展的過(guò)程之中，須臾不可分離。而不以唯物史觀看待美學(xué)觀點(diǎn)，則有可能迷失于對(duì)文藝作品形式技巧的逐新追奇上。中國(guó)當(dāng)代電影不乏情節(jié)編排、拍攝手法或者視覺(jué)效果等方面的新奇獨(dú)特，但如果這些藝術(shù)性的指標(biāo)缺乏與社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)的根本聯(lián)系，那么也就在相當(dāng)程度上失去了與大眾聲氣相通的可能性。

二、“政治標(biāo)準(zhǔn)/藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”中的電影批評(píng)

中國(guó)當(dāng)代電影的發(fā)展是經(jīng)歷了二十世紀(jì)五六十年代的坎坷一路走來(lái)的，歷史上電影批評(píng)積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)當(dāng)下電影批評(píng)的發(fā)展，其實(shí)發(fā)揮著潛在參照系的作用。

文藝思想中對(duì)“政治標(biāo)準(zhǔn)”第一位的看法，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)深深影響了中國(guó)當(dāng)代文藝事業(yè)的發(fā)展，其中也包括電影批評(píng)。對(duì)電影《武訓(xùn)傳》的討論成為當(dāng)時(shí)發(fā)動(dòng)思想文化界批判的導(dǎo)火索，這場(chǎng)討論由剛開(kāi)始的“政治標(biāo)準(zhǔn)/藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”雙管齊下，發(fā)展到后來(lái)的思想政治批判，批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)演變?yōu)榧兇獾摹罢螛?biāo)準(zhǔn)”。

“政治標(biāo)準(zhǔn)”和“藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定在理論淵源上與列寧文藝思想中的黨性原則直接相關(guān)?！对谘影参乃囎剷?huì)上的講話(huà)》中，列寧關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的“齒輪和螺絲釘”的譬喻，被運(yùn)用到對(duì)中國(guó)革命文藝與整個(gè)革命事業(yè)之間關(guān)系的看法中。［3］因此，文藝被要求服從于能夠代表階級(jí)和群眾需要的政治，“政治標(biāo)準(zhǔn)”的第一性不容置疑。然而，在具體的文藝批評(píng)工作中，操作這一標(biāo)準(zhǔn)的首要問(wèn)題在于對(duì)“政治”的理解，是將其理解為政策、政見(jiàn)，還是忠實(shí)于《講話(huà)》中的原意，將其理解為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，這在當(dāng)時(shí)是對(duì)文藝批評(píng)工作具有決定意義的關(guān)鍵，“藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的合法地位也必須經(jīng)由對(duì)這一范疇的正確理解才可能得到承認(rèn)。而在對(duì)電影《武訓(xùn)傳》的批判中，無(wú)疑是前一種理解占了上風(fēng)，有研究者將其命名為“文人話(huà)語(yǔ)與政治話(huà)語(yǔ)之間發(fā)生了一樁錯(cuò)誤的婚姻”［4］，指的就是文藝批評(píng)向政治批判的全方位妥協(xié)。這種妥協(xié)助長(zhǎng)了對(duì)這部文藝作品的評(píng)價(jià)由“政治標(biāo)準(zhǔn)”上不符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的“改良主義”傾向，到文藝批評(píng)完全讓位于政治話(huà)語(yǔ)，成為超出文藝批評(píng)之外的對(duì)創(chuàng)作者個(gè)人命運(yùn)的操縱。

對(duì)電影《武訓(xùn)傳》的批判是文藝批評(píng)極端政治化的一種表現(xiàn)，但追究其中批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)方面的問(wèn)題，則在于“政治標(biāo)準(zhǔn)/藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)的“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”的理解產(chǎn)生了某種程度的錯(cuò)位。首先，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文藝事業(yè)的黨性原則與文藝批評(píng)的特殊規(guī)律之間的錯(cuò)位：在文藝批評(píng)中，本應(yīng)是以文藝作品的美學(xué)屬性為立足點(diǎn)考慮社會(huì)歷史問(wèn)題，而不是僭越或讓位于政策需要，以當(dāng)務(wù)之急的革命任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)考慮文藝問(wèn)題。其次，是“政治標(biāo)準(zhǔn)”與“史學(xué)觀點(diǎn)”“藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”與“美學(xué)觀點(diǎn)”之間指稱(chēng)對(duì)象的錯(cuò)位：從唯物史觀的角度來(lái)講，政治只是社會(huì)結(jié)構(gòu)中屬于上層建筑的一個(gè)中間環(huán)節(jié)，唯物史觀的豐富內(nèi)涵無(wú)法只通過(guò)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)闡釋出來(lái)，“政治標(biāo)準(zhǔn)”并不能替代唯物史觀在文藝批評(píng)中的投射“史學(xué)觀點(diǎn)”；“美學(xué)觀點(diǎn)”與“史學(xué)觀點(diǎn)”的不可分割性，在“政治標(biāo)準(zhǔn)/藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的具體操作過(guò)程中遭到忽略甚至否定。這種情況在20世紀(jì)80年代以后的電影批評(píng)中逐漸有所轉(zhuǎn)變。

三、中國(guó)當(dāng)代電影批評(píng)中的“美學(xué)觀點(diǎn)”和“史學(xué)觀點(diǎn)”

進(jìn)入20世紀(jì)80年代以后，中國(guó)當(dāng)代電影獲得了日漸寬松的創(chuàng)作環(huán)境，與之相應(yīng)的電影批評(píng)在批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上也呈現(xiàn)出對(duì)“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”更加多元化的理解。

80年代，《廬山戀》《芙蓉鎮(zhèn)》《黃土地》等電影作品的相繼上映，伴隨著文藝界的新一輪思想解放運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)中國(guó)當(dāng)代電影批評(píng)呈現(xiàn)繁榮態(tài)勢(shì)。這時(shí)的電影批評(píng)不再拘泥于被歪曲理解的“政治標(biāo)準(zhǔn)”第一位，而是廣泛吸收和借鑒西方現(xiàn)代文藝思想中的一些新觀念，開(kāi)始轉(zhuǎn)向關(guān)注電影本身的電影本體批評(píng)，與此同時(shí)，電影語(yǔ)言的現(xiàn)代化、電影的文學(xué)性、電影的娛樂(lè)性等話(huà)題都成為電影批評(píng)關(guān)注的熱點(diǎn)。［5］以電影《芙蓉鎮(zhèn)》為例，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了從表演藝術(shù)、文學(xué)文本與電影文本在形象塑造上的差異、性心理分析、導(dǎo)演模式等多個(gè)角度展開(kāi)的批評(píng)，這些夾雜著對(duì)電影美學(xué)朦朧的建構(gòu)沖動(dòng)的電影批評(píng)，在對(duì)電影本身的解讀過(guò)程中展現(xiàn)了它們對(duì)“美學(xué)觀點(diǎn)”的理解和認(rèn)同。

90年代的電影批評(píng)更顯“眾聲喧嘩”，與當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)文藝?yán)碚摻鐚?duì)西方新潮理論的龐取博收同步，電影批評(píng)中引入了意識(shí)形態(tài)批評(píng)、女性主義批評(píng)、后殖民主義批評(píng)等新的批評(píng)理論，文化研究視角吸引了文藝界的關(guān)注。一方面，這些新的批評(píng)理論文化視角對(duì)僅限于從藝術(shù)角度闡釋電影作品的電影本體批評(píng)起到了補(bǔ)正和拓寬視野的作用，使諸如隱藏在《黃土地》的定點(diǎn)攝影、呆照的長(zhǎng)鏡頭以及快速跳接等鏡頭語(yǔ)言之下的導(dǎo)演意志得以揭示，對(duì)謝晉系列影片中塑造女性形象的男權(quán)中心意識(shí)發(fā)出質(zhì)詢(xún)，對(duì)張藝謀影片中的“隱含觀眾”――西方中心主義權(quán)威予以揭示。［6］另一方面，文化研究視角在電影文本與電影批評(píng)之間建立了一種新型關(guān)系，后者往往將前者作為對(duì)各種文化理論加以演繹的范例，在對(duì)電影文本解構(gòu)和揭秘的過(guò)程中達(dá)成對(duì)社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)的批判。而實(shí)際上，這種文化視角是包括電影批評(píng)在內(nèi)的文藝批評(píng)曲折地表達(dá)參與社會(huì)歷史進(jìn)程的愿望的方式，是一種從文化層面闡釋的史學(xué)觀點(diǎn)。與的“史學(xué)觀點(diǎn)”相比較而言，這種史學(xué)觀點(diǎn)更多地表現(xiàn)出對(duì)意識(shí)形態(tài)影響力的認(rèn)同，即設(shè)想通過(guò)對(duì)隱秘的意識(shí)形態(tài)的揭示，達(dá)成對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)程真實(shí)性的描述，從而找到解決問(wèn)題的路徑所在。而現(xiàn)實(shí)的歷史進(jìn)程“歸根結(jié)底”只能經(jīng)由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互和相對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)，“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判?！保?］207

在電影批評(píng)面臨各種“后理論”文化視角的同時(shí)，源于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展起來(lái)的消費(fèi)文化也成為電影批評(píng)的又一大語(yǔ)境。來(lái)自媒體方面的聲音往往以炒作、“捧殺”或“棒殺”等方式參與到電影批評(píng)之中，而具有實(shí)際內(nèi)容和有效對(duì)話(huà)的批評(píng)逐漸變得難以吸引人的目光。在歷史消費(fèi)主義的觀念誤導(dǎo)之下，不僅一部分影視生產(chǎn)成為娛樂(lè)消遣的商品制造，與之相應(yīng)的電影批評(píng)也成為以票房高下或花邊新聞多寡論成敗的排行榜。對(duì)“歷史”的這種解讀，與消費(fèi)文化對(duì)新歷史主義的消費(fèi)有關(guān)，“歷史的文本性”消解了歷史被真實(shí)敘述的可能，而這種觀點(diǎn)的極端化演繹則是文藝創(chuàng)作對(duì)歷史具有虛構(gòu)的合法性。這實(shí)際上已經(jīng)走向了一種的迷途。

正是在這種批評(píng)視角多元混雜的情況下，的“美學(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”更加顯示出對(duì)電影批評(píng)良性生態(tài)建設(shè)的指導(dǎo)意義。健康的電影批評(píng)不是政治批判的工具，它既不可囿于電影本體只關(guān)注形式結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技巧方面的闡釋?zhuān)膊豢勺缘糜诜何幕暯侵刑摂M對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)程的解決之道，更不可迷失于在消費(fèi)文化的語(yǔ)境中一味娛樂(lè)歷史消費(fèi)歷史?！懊缹W(xué)觀點(diǎn)和史學(xué)觀點(diǎn)”必須作為一個(gè)整體標(biāo)準(zhǔn)參與到電影批評(píng)的實(shí)踐中去。

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第8篇：文藝作品的要求范文

關(guān)鍵詞：文藝隊(duì)伍建設(shè)；意義；建設(shè)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：J022文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4115（2014）03-214-1現(xiàn)階段我國(guó)的文藝隊(duì)伍建設(shè)工作的社會(huì)各界的共同努力之下，得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，文藝繁榮現(xiàn)象不斷凸顯。隨著人民生活水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)文藝作品的要求也越來(lái)越高。隨著人們審美能力和水平的不斷提高，現(xiàn)在的文藝作品普遍呈現(xiàn)出人才緊缺和參差不齊的狀況。所以，社會(huì)各界必須引起對(duì)文藝人才的關(guān)注，加強(qiáng)文藝隊(duì)伍建設(shè)，為文藝事業(yè)的發(fā)展與繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 建設(shè)文藝隊(duì)伍的重要意義

（一） 建設(shè)文藝隊(duì)伍是民族文化的弘揚(yáng)與傳承的需要

中國(guó)具有非常悠久的歷史和燦爛的傳統(tǒng)文化，這些歷史和傳統(tǒng)文化通過(guò)各種形式得到了一定的傳承與發(fā)展。優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)有利于提高我國(guó)的文化實(shí)力和文化競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)這些民俗傳統(tǒng)文化作為我們國(guó)家、城市以及地方的靈魂，對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣具有非常重要的推動(dòng)作用。文藝隊(duì)伍建設(shè)有利于繼承和發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是弘揚(yáng)民族文化的迫切需求，另外也是我國(guó)地區(qū)文化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（二） 活躍和豐富群眾文化的需要

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)人民的生活水平和生活質(zhì)量正在逐年增長(zhǎng)，物質(zhì)生活滿(mǎn)足了，人們就會(huì)追求精神生活的滿(mǎn)足，現(xiàn)在我國(guó)人民的精神文化生活正在面臨著新的需求，業(yè)余文藝隊(duì)伍作為文藝隊(duì)伍中的重要分支，其建設(shè)與發(fā)展對(duì)滿(mǎn)足人民的精神文化需求具有至關(guān)重要的作用。業(yè)余文藝隊(duì)伍的成員一般是退休的干部、各種才藝出眾的人才等等，他們?cè)跇I(yè)余的文藝隊(duì)伍中發(fā)揮著余熱和充分的熱情。他們的存在為各種大型賽事、慶典演出、文藝晚會(huì)等演出貢獻(xiàn)了他們的力量，對(duì)人們的日常生活起到了活躍和豐富的作用，人們的精神生活因?yàn)樗麄兊拇嬖诙玫搅藰O大的滿(mǎn)足。

（三） 使各地區(qū)之間文化交流的需要得到了一定的推進(jìn)

各級(jí)文藝隊(duì)伍對(duì)各地區(qū)居民的文化交流方面做出了重大的貢獻(xiàn)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)和技藝交流，各級(jí)文藝隊(duì)伍之間得到了共同的發(fā)展。各文藝團(tuán)隊(duì)在觀摩演出和同臺(tái)演奏中自身的管理制度得到了相應(yīng)的規(guī)范，技藝水平和管理水平都得到了相應(yīng)的提高。

（四） 文藝隊(duì)伍的建設(shè)滿(mǎn)足了文化館服務(wù)空間拓展方面的需要

文化館作為地區(qū)政府的文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，它不僅是文化服務(wù)中心，也是地區(qū)文化娛樂(lè)中心。在物質(zhì)生活得到不斷豐富的同時(shí)，人們對(duì)于文化娛樂(lè)生活的要求更加迫切，文化館的服務(wù)空間應(yīng)該得到相應(yīng)的拓展，面臨著更加繁重的工作任務(wù)。所以，文化館中的干部也承擔(dān)著更多的挑戰(zhàn)和更高的要求。在這樣的形式下，文藝隊(duì)伍在建設(shè)和發(fā)展中應(yīng)該由文化館的干部擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員和管理員，促進(jìn)文藝隊(duì)伍建設(shè)得到又好又快的發(fā)展。

二、 文藝隊(duì)伍的建設(shè)策略

文藝人才在文藝隊(duì)伍中具有非常重要的地位，如果要加強(qiáng)文藝隊(duì)伍的建設(shè)，就必須要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，及時(shí)的轉(zhuǎn)變策略，從構(gòu)建人才機(jī)制和創(chuàng)建環(huán)境等方面積極的尋找建設(shè)文藝隊(duì)伍的方式和方法。

（一） 將重點(diǎn)放在打造良好的文藝環(huán)境上

進(jìn)行文藝工作的過(guò)程是對(duì)精神文化產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程，它是一種精神活動(dòng)，這種精神活動(dòng)需要良好的環(huán)境為文藝工作人員激發(fā)創(chuàng)作的動(dòng)力。要建設(shè)良好的文藝環(huán)境，就要使文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到相應(yīng)的加強(qiáng)，完善符合工作要求和藝術(shù)創(chuàng)造的辦公環(huán)境，創(chuàng)造出一種品位高尚、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的硬件環(huán)境。不斷使文藝活動(dòng)的相關(guān)道具、設(shè)備、場(chǎng)地、器材得到完善，滿(mǎn)足文藝工作者的具體要求。另外，要建立起積極的、寫(xiě)作的工作精神，不斷培養(yǎng)出勇于實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新的藝術(shù)創(chuàng)作精神和職業(yè)素養(yǎng)。最后通過(guò)與社會(huì)各界之間的不斷溝通使市場(chǎng)不斷的得到開(kāi)拓，文藝工作者可以獲得更多的演出機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷得到成長(zhǎng)與發(fā)展。

（二） 建立起各項(xiàng)發(fā)展機(jī)制

為了市場(chǎng)的需要，應(yīng)該建立起有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使文藝工作者的大局意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，文藝工作者應(yīng)該不斷的了解群眾的呼聲，了解市場(chǎng)，從而創(chuàng)造出更多的讓群眾滿(mǎn)意的作品。使創(chuàng)作機(jī)制得到不斷的細(xì)化與完善，對(duì)文藝演出中的各個(gè)環(huán)節(jié)制定出相應(yīng)的規(guī)范，保證演出能夠滿(mǎn)足大眾的需求。推行積極的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)多種手段對(duì)文藝工作者的創(chuàng)造性得到激發(fā)，激發(fā)文藝工作者拿出更多更好的作品。對(duì)于深造和人才培養(yǎng)建立起良好的相關(guān)機(jī)制，盡量做到人盡其才，使文藝工作者的技術(shù)和素養(yǎng)不斷得到提升。

結(jié)論：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，人們對(duì)文藝作品的要求越來(lái)越高，文藝隊(duì)伍作為傳承和發(fā)展民族文化的載體，要在實(shí)際的工作中不斷的滿(mǎn)足人們的精神文化需求。使文藝隊(duì)伍建設(shè)得到正確的引導(dǎo)和健康的發(fā)展，進(jìn)而使人們的精神文化生活得到最大限度的滿(mǎn)足。

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[3]白福民. 高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略研究[J]. 陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（03）.

第9篇：文藝作品的要求范文

事實(shí)上,中國(guó)的小提琴藝術(shù),同歌劇、鋼琴、芭蕾舞等所有的西方引進(jìn)藝術(shù)一樣,都走出了一條成功的民族化之路。這種寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)值得認(rèn)真總結(jié),因?yàn)樗鼈兛梢誀T照現(xiàn)在與未來(lái)。

一、題材的民族化

中國(guó)小提琴藝術(shù)的民族化,首先表現(xiàn)在題材的民族化上面。這是因?yàn)?題材本身是藝術(shù)作品的基礎(chǔ)材料,也是民族化的前提。在這方面,有許多成功的范例。例如小提琴家馬思聰創(chuàng)作的小提琴《內(nèi)蒙組曲》、(原名《綏遠(yuǎn)組曲》,包括《史詩(shī)》、《思鄉(xiāng)曲》、《塞外舞曲》),就以的蒙古族生活為題材,民族特色十分鮮明;又如何占豪、陳鋼作曲的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《梁?！?,也以古代漢族的同名民間愛(ài)情傳說(shuō)為題材,具有典型的中華民族的純樸、堅(jiān)貞、浪漫等民族特色。

應(yīng)當(dāng)說(shuō),題材的民族化,不僅奠定了中國(guó)小提琴藝術(shù)民族化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),而且使其成為民族化的有效載體。因此,題材的民族化,萬(wàn)萬(wàn)不可小視。德國(guó)偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“還有什么比題材更重要呢?離開(kāi)題材還有什么藝術(shù)學(xué)呢?如果題材不適合,一切才能都會(huì)浪費(fèi)掉?！蔽覈?guó)清代的詩(shī)論家李重華也說(shuō):“吟詠先須擇題;運(yùn)用先須選料。不擇題則俗物先能穢目;不選料則粗才安足動(dòng)人?”足見(jiàn)題材對(duì)于文藝作品舉足輕重的地位,中國(guó)小提琴藝術(shù)當(dāng)然也毫不例外。

二、風(fēng)格的民族化

風(fēng)格是藝術(shù)作品特色的集中體現(xiàn),也是藝術(shù)成熟的重要標(biāo)志之一。中國(guó)小提琴藝術(shù)的民族化,更重要的是表現(xiàn)在風(fēng)格的民族化上面。

風(fēng)格的民族化,又是一切文藝作品的重要特征之一。在古今中外的藝術(shù)史上,我們可以看到,每個(gè)民族的藝術(shù)總是具有該民族的風(fēng)格特征。而這種民族化的藝術(shù)風(fēng)格,又是由該民族的地理環(huán)境、社會(huì)狀況、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等多種因素決定的,也體現(xiàn)出該民族的審美理想與審美需要。而其根源,又取決于該民族的社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

中國(guó)小提琴藝術(shù),充分體現(xiàn)出民族化的風(fēng)格特征。在這方面,也有許多成功的范例。例如小提琴協(xié)奏曲《梁?！?以民族傳統(tǒng)戲曲――越劇唱腔中的部分曲調(diào)為音樂(lè)素材;以長(zhǎng)于表現(xiàn)矛盾沖突的奏鳴曲式為結(jié)構(gòu)的基本框架;將音樂(lè)陳述、發(fā)展的邏輯、規(guī)律,與民族藝術(shù)欣賞習(xí)慣上的情節(jié)性要求相結(jié)合,做到了內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式秀美,充分顯示出民族化藝術(shù)風(fēng)格,從而成為“洋為中用、古為今用”的藝術(shù)精品,飲譽(yù)全球,為中國(guó)的小提琴藝術(shù)贏得了殊榮。

三、技巧的民族化