對裝飾材料的理解精選(九篇)

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第1篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞：室內設計；技術理論課程；教學體會；考試改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）36-0129-02

一、室內設計專業技術理論課程的設置目的

目前，國內的諸多高校都設置有室內設計專業，是藝術類的主要專業之一，而室內設計行業近年來，發展的也可謂是如火如荼，業態前景良好。然而對于諸多初入室內設計行業的畢業生而言，往往很難將學校中所學習到的理論知識與設計實踐結合。面對這種現狀，作為室內設計專業的教師，我們是否要反思，我們對于學生的培養目標到底是什么？是學術型還是應用型？我們室內設計專業設置的理論課程的目的是否已實現？傳統的理論課程教學理念和教學方法及筆試考試形式是否還依然適用？這些都是亟待解決的問題。探索高校中室內設計專業理論課程的教學手法和考試改革成為勢在必行之事。

民辦院校中的藝術類室內設計專業的設置，本身就與公辦院校有所區別。民辦院校往往注重的是技術型人才的培養；室內設計的理論課程的設置主要是為了更好的服務于設計實踐，為設計工作奠定基礎。然而室內設計技術理論課程教學面臨的現狀，卻是理論與實踐的脫節。無法將學習到的理論知識應用于設計實踐，那么培養技術型人才的目的則已偏離。本文將從如何更好的實現室內設計專業技術理論課程為設計服務而設置的目的的角度出發，以建筑裝飾材料和工程經濟分析與概預算兩門理論課程為例進行教學及考試改革的探討。

二、技術理論課程的教學體會

（一）建筑裝飾材料課程

任何一個室內設計工程的實現都離不開裝飾材料，裝飾材料以其自身的紋理、色彩、質感和形態等直接影響著室內空間的裝飾風格及藝術效果。因此，建筑裝飾材料是任何一個室內設計的從業者都必須熟練掌握的基礎知識。然而很多高校設置的建筑裝飾材料課程往往是學生最為頭疼的。課程理論性太強、過多的材料生產工藝及物理性能、材料種類的繁多、無法親身體會材料質感、孤立于設計實踐課程之外等情況的存在，使學生覺得難學、難懂，從而產生學習抵觸。這也是為什么現在很多學生無法將課堂上所學的知識應用到設計中的原因。

筆者在教學過程中，意識到該類問題存在的詬病，樹立了“學會應用”才是裝飾材料課程設置的真正目的的原則，在該課程教學過程中做了以下幾個方面的革新。

1.針對理論性強及傳統對于材料生產工藝與物理屬性的講解問題。藝術類學生對于此類理論過強的知識，往往提不起學習興趣。筆者認為，為室內設計服務，并不需要了解太多材料的原料、生產工藝、物理及化學性能，因此筆者在課程結構的設置上將這些理論知識做了簡化處理，僅講解必要的材料性能，更多的是關注材料所營造和表現的空間效果，即材料在空間中的具體應用。

2.針對材料種類繁多的問題。學生往往覺的材料多而雜，很難形成系統知識。因此筆者摒棄了以往照本宣科的教學模式，而是將材料歸納、整理和重新分類。如按照裝飾材料的適用部位進行分類，適用地面的裝飾材料有瓷磚、木地板、石材、塑膠地板、地毯等；適用墻面裝飾材料有涂料、壁紙等；適用于頂面裝飾材料；適用于門窗工程材料；以此類推。這種講授順序能夠幫助學生較好的形成知識樹，更好的理解和吸收。

3.針對無法親身體會材料質感的問題。除了給學生展示大量的材料圖片、空間設計的實景照片之外，還到工地搜尋了主要材料的樣塊，將樣塊帶進課堂，讓學生近距離感受材料，提高學生的學習積極性和興趣；同時在課程授課過程中安排材料市場的實訓環節，將學生帶到建材家居市場進行場地授課，將課堂講解的知識與實物聯系起來，不僅使學生對材料有了全面的認識，同時增加了學生對于材料在空間中具體應用的把握。

4.針對建筑裝飾材料與設計實踐存在孤立的問題。筆者嘗試給學生提供一個空間，讓學生輔助3dmax制圖軟件，進行材料應用的練習。在考慮可實施及協調美觀的前提下，進行材料賦予，并分析材料的主要特性及制作該空間中造型的具體施工工藝做法，使學生對于裝飾材料的應用形成更為具象的認識。同時，結合各種空間設計類課程，如商業展示空間設計等進行系統的應用學習。

通過這些方面的教學革新，大大提升了教學質量，使學生有更大的參與性和積極性，課程教學反響良好。

（二）工程經濟分析與概預算課程

工程經濟分析與概預算課程對于理論性與實踐性的要求均較高，是室內設計及環境藝術設計的必修課程。很多學生在提到工程預算課程時，往往會覺得學習難度很大，而且因為在高校學習期間，工程預算與具體的室內設計實踐項目的聯系性較小，因此這門課程很難引起學生的學習興趣和關注。很多學生往往是課堂上聽的就一知半解，課后又沒有進行理解掌握，最終在畢業踏入工作之后，對室內設計工程預算完全無從下手。為了改善這一現狀，筆者在進行這門課程的授課時主要有這么幾點教學改革。

1.使學生意識到這門課程的重要性。在課程開始之初，筆者便舉了“采買布料―量體―裁衣”的例子，使學生明白建筑裝飾材料、施工工藝與工程預算的內在聯系和工程預算的重要性。同時，舉一些因工程預算出現紕漏時，所產生的一些問題的案例，使學生對該課程樹立重要性的意識。

2.想辦法激發起學生的學習興趣。如果學生沒有興趣，是很難學好一門課程的。激發學生強烈的求知欲望和學習熱情，能夠直接影響學生的學習成效。在課程授課時，筆者嘗試與學生就業后的預算工作性質相結合，除了定額預算之外，將目前市場上主要的清單計價預算形式作為重點講述內容，以目前裝飾裝修市場先行預算形式為依托，針對實際案例進行工程預算書的編制的講述。同時加大實訓課程，讓學生針對具體的設計案例，進行工程預算書的編制，增加學生的動手學習能力和參與性，使學生對學習工程預算不再畏懼和抵觸。

3.增加工程預算課程與其他關聯課程的融合學習部分。筆者在講解分部分項工程量的計算法則時，將裝飾材料和工程施工技術課程的相關知識引進課程的學習中，這樣學生對于分部分項工程的理解更為具體，提升了學生對于知識的吸收和理解。

三、技術理論課程的考試改革探索

理論課程的考試模式，大多是傳統的筆試形式。尤其像裝飾材料和工程預算這類課程，往往是一張卷子定分數，學生只能是死記硬背。有的學生分數高，只能代表其有較強的記憶力，并不代表真正學會了應用。甚至在之后的設計實踐時，根本不懂與材料和預算的關聯，也就沒辦法實現真正的理解應用。因此筆者在兩門課程的考試形式上進行了較大的改革調整。摒棄了過去的筆試模式，更多的是對于材料、預算的實際應用方面的考量。下面筆者將闡述一下對于這兩門課程考試形式改革的具體舉措。

1.建筑裝飾材料課程。裝飾材料課程的考試內容主要分為以下幾個方面：首先，要求學生收集建筑裝飾材料在室內空間應用的案例，分析空間中所用材料的品類、特點、美學質感、適宜的空間部位及營造的裝飾風格，并要求至少針對10類建筑裝飾材料進行分析。分析匯報時根據分析結果制作PPT匯報文件，在課堂上進行為時5分鐘的分析報告。這樣的形式能夠使學生在收集空間案例資料、分析材料并匯報的過程中，更深層次的學習和記憶，幫助學生真正理解材料在室內空間中的應用法則。其次，針對既定空間進行設計或是在并聯的設計類課程中所做的設計方案，對材料和施工工藝進行分析，通過分析自己的設計方案，既能使學生更好的將理論技術聯系實際設計實踐，增加各課程的關聯性和綜合性，同時也能使學生體系化的感知裝飾材料與設計的關聯，更好的使裝飾材料服務于設計。

2.工程經濟分析與概預算課程。工程經濟分析與概預算是室內設計的組成部分，而過去的考試可以說是完全獨立的，這種考核形式，極不利于學生對于所學知識的運用。因此在工程預算考試形式上筆者做了以下調整：第一，要求學生在列項準確、工程量計算方法及數據金額準確、工程預算書格式無誤的前提下，結合室內設計課程所做的室內空間設計方案，運用目前裝飾裝修市場的計價形式及分項工程的綜合單價，制作出裝飾施工半包形式的工程量清單預算書。第二，結合學生自己所做的室內設計方案中所需的主材，做出主材工程量統計，并搜尋材料單價，制定主材統計估算表。通過這種形式可以使學生真正的完成一整套室內設計方案，并形成完整的設計文本。同時，因為考試運用的預算形式是與市場現狀完全接軌的，因此，學生在就業時，有了學校階段的學習積累，就能更為快速的融入和適應自己的設計工作，成為真正的應用型人才。

四、結語

如何讓室內設計的理論性課程的教學和考試，更好的適應學生就業后面臨的工作形態，是我們作為高校教師必須要探討和研究的問題。我們應該樹立在任何一門理論課的學習和應用上，均不能孤立對待的觀點，積極的創新多種教學方法和考試形式，使學生對專業知識形成更為體系化的認知。

參考文獻：

[1]劉少帥.室內設計四年制本科專業基礎教學研究[D].北京：中央美術學院，2013.

第2篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞：《建筑裝飾材料質量控制與檢測》；項目教學法；課改方法

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0083-03

《建筑裝飾材料質量控制與檢測》課程是我校建筑裝飾材料及檢測工程技術專業的重點必修專業課之一，在本專業的整個課程體系中《建筑裝飾材料質量控制與檢測》起著重要作用并貫穿于整個專業課程學習體系中。對于本門課程的學習，學生最大的疑惑是建筑裝飾材料品種多、其質量控制技術指標多、要求高及復雜多樣性等。擺在教師面前的關鍵問題是教師應該如何教學，學生才能收到預期的較好的學習效果。《建筑裝飾材料質量控制與檢測》課以職業能力之一——材料生產的質量控制與檢測能力培養為主線，以建筑裝飾材料檢測對象和檢測設備為載體，依據國家職業標準、產品標準和試驗方法標準，確定《建筑裝飾材料質量控制與檢測》項目教學內容，使學生掌握建筑裝飾材料質量控制與檢測的知識和技能；掌握質量管理基本知識；同時養成學生的科學工作方法、統籌能力、團隊合作意識等社會能力。把知識與技能緊密結合。該課程通過實施項目教學法的課改嘗試，取得了較好的初步成果。

一、建筑裝飾材料質量控制與檢測實施項目教學法的路徑

1.項目教學法的情境設定。對建筑裝飾材料質量控制與檢測課程而言，在教學過程中應與建筑裝飾材料企業的化驗室工作過程相一致。以企業實驗室的質量控制與檢測任務為導向，以化驗室工作為職業背景，擬訂多個典型實驗項目案例，要求學生根據教師下達的任務單即“建筑裝飾材料質量控制與檢測”相關知識鏈接并經過團隊思考，針對建筑裝飾材料測定項目，如對水泥、混凝土、木材、涂料等建筑裝飾質量鑒定，編制系統檢測方案，編制完成建筑裝飾材料質量檢測任務的實驗準備單。

2.理論知識體系實施。項目教學法就是要把實踐與理論緊密聯系，依據所提出的測定項目組織與開展教學和實踐。在編制完成建筑裝飾材料質量檢測課程中實施項目教學法就是通過提供真實或仿真的實驗室分析項目，圍繞項目測定的任務單編制，開展教學和實踐。把全班同學分組；如47個學生分成5～7人一組，使學生按照仿真項目實現自身參與完成任務，在具體的實踐過程中，學生通過仿真實踐環境，學習所須掌握的知識體系、接受和理解水泥質量控制知識體系，逐一體會和探究獨立工作的能力。任務通知單例：建筑裝飾材料質量控制檢測任務通知單。項目二：裝飾混凝土質量控制檢測。任務：混凝土拌合物的和易性。任務描述：裝飾混凝土常規質量檢測主要項目之一混凝土拌合物的和易性。檢測方法：按GB/T 50080—2002《普通混凝土拌合物性能試驗方法》。任務實施載體：建材學院建筑裝飾材料檢測實訓中心材料理化檢測實訓室；坍落度筒，截頭圓錐形，由薄鋼板或其他金屬板制成；搗捧，端部應磨圓，直徑16mm，長度650mm；裝料漏斗、小鐵鏟、鋼直尺、抹刀等。任務實施要求及建議：第一，任務實施要求。①本項任務用時6學時。②工作小組5～7人為宜，選定組長1人，負責工作計劃、分配任務、檢查與協調、結果判定。③每個成員均要獨立完整地進行規定項目的測定，其他工作由組長安排。④各小組編寫任務實施方案（要求思路清楚，語言簡潔），在班級匯報、討論及教師點評后方能實施。⑤各小組及個人填寫任務完成報告單。按時交給指導教師。第二，任務實施建議。知識準備：掌握測定項目測定原理和結果判定測定步驟；學習測定注意事項。儀器準備：在知識準備的基礎上統計本小組所需儀器種類、規格、數量等，列出清單；掌握儀器使用規則。材料準備：在知識準備的基礎上統計本小組所需材料種類、規格，計算所需份量；編寫任務實施方案；在實訓室完成各項子任務，注意分工合作，整體推進；及時和如實記錄實驗結果；測定結果與質量判定。

3.仿真試劑與儀器設備準備計劃及實施完成，信息及材料收集要充分。在實施“建筑裝飾材料質量控制與檢測”測定項目計劃過程之前，要從各個方面收集整理相關材料及信息，使學生能比較系統地掌握基本知識、檢測技術，對行業檢測項目的國家標準有一定認識。教師利用多媒體及各種教學方法、教學課件等演示重要操作過程來引導學生，以增強直觀認識，豐富實訓的教學內容，提高學生的興趣。建筑裝飾材料檢測課程除了要求掌握質量控制檢測指標外，重要的是培養學生自己動手的操作能力，這是本課程的主要任務。

4.做好檢查評價工作。內容包括學生互評、教師點評及學生對教師進行評價。評價總結是“項目教學法”的重要環節，是對項目教學的必要的考核和總結，它通過學生與老師的評價來完成。學生評價為素質評價和任務準備評價。而教師評價除了要對學生進行素質評價和任務準備評價以外，主要是對學生掌握項目的測定原理及項目實施測定的全過程給予評價，并針對在測定工作中出現的各種問題、影響因素和偏差，進行講解和評價。學生也應給教師的教學進行評價。教與學是相輔相成的，通過這樣的反饋互評，教與學相長，學生能更加清楚地理解完成項目的過程、任務，自己要掌握的相應知識體系及實驗技術和兩者之間的關聯，同時也激發學生勇于實踐，善于思考。項目教學法對教師提出了更高的要求。教師首先要設計好學習情境，同時需要在學生學習理論，搜集整理材料，將理論與實踐有機地聯系起來，探索形成操作能力的過程中給予必要的指導。在項目教學模式下，教師要引導學生成為學習的自主者，就必須指導學生成為項目任務完成的真正的主人，使學生更多地擔當起自主學習的責任。除此之外，教師還面臨著項目開發學習設計評價等諸多方面的考驗。

二、項目教學法在水泥質量控制實訓課改的效果及推進

在《建筑裝飾材料質量控制與檢測》課改中應用項目教學法，主要實現了“四個推進與提高”。

1.推進了學生的自主學習能力，提高了分析問題、解決問題的能力。

2.推進了構建課程之間的鏈接，提高了對學生綜合運用知識能力的培養。

3.推進了學生職業能力的培養，提高了就業競爭力。

4.推進了教與學的有機聯系，提高了教師教育教學業務能力。在《建筑裝飾材料質量控制與檢測》課改中實施項目教學法，學生有很明確學習目的，項目教學法應用于《建筑裝飾材料質量控制與檢測》教學中，促使學生將理論與實踐有機鏈接，進一步提升高了教學效率，學生在項目實踐過程中，理解和掌握了課程要求的知識和技能及鏈接，其分析問題、解決問題的能力出現了一個飛躍。在項目教學法中，教師強調并引導學生能夠完整、獨立參與從計劃到評價的學習過程，促進了學生的學習主動性并在學生的意識形態里逐步滲透了以能力為本位的新的學習理念。課改實施的項目教學法，其展開的教學活動所依托的仿真模擬項目是企業真實的測定項目，它強調突出了以學生為主體地位的學習活動，使學生在整個教學活動中實現了“學中做、做中學”，并且讓學生對水泥質量控制課程應具備的知識內容進行梳理和完整學習。建筑裝飾材料質量控制課改中實施項目教學法，不僅將理論知識與實踐相互鏈接，又增加了學生的學習興趣，豐富了其職業經驗，并且還使學生其他方面的能力得到了鍛煉。

建筑裝飾材料質量控制課改實施項目教學法的過程，對教師的素質有相對較高的要求，教師應具備“雙師”素質，即教師應是高職高專的教師，同時也必須是建筑裝飾材料質量控制物理檢驗技師或高級技師。此外，每一個學生因學習方法等不同在學習中存在個體差異性，相同的水泥質量控制實訓實施項目教學，對不同的學生可能會有相同或不同的結果，因而，教師應進行恰當取舍遴選，合理整合分配，正確運用，才能充分發揮項目教學法的作用，使課堂教學質量與效益得到明顯的進步和提升，使職業教育有一個長足的發展。

參考文獻：

[1]郭俠.論項目教學法在高職人才培養中的應用[J].中國成人教育，2008，（9）.

第3篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞 建筑裝飾材料 課程改革 學科發展 社會需求

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Building and Decoration Materials Performance

Teaching Content Reform and Practice

CHEN Juan， GE Heyi， CAO Duxia

（School of Materials Science and Engineering， University of Ji'nan， Ji'nan， Shandong 250022）

Abstract "Building and Decoration Materials Performance" course is an important part of our school composite materials and engineering direction of teaching， but the way the course is currently taught mainly by textbook knowledge taught， and the development of cutting-edge academic and social development needs of the combination is not tight enough. In view of this situation， in order to comprehensively improve the quality of teaching and training， cultivating innovative and versatile talents as a starting point， strengthen the teaching content related to contact with the cross， in time to the latest results of scientific research and research into teaching content， teaching content and more with the times， looking， exploring the teaching reform of "Building and Decoration Materials performance" program.

Key words Building and Decoration Materials Performance； course reform； discipline development； social demands

0 引言

培養創新型人才是高等教育的重要目標，也是經濟社會發展的迫切需要。①高等學校的課程建設是高等教育的重要支撐，是實現創新型人才培養目標的關鍵因素。在科學技術迅猛發展的今天，理工科類的專業教學如何緊跟時代步伐，適應時代需求是課程建設的根本所在。在這種形勢下，高校的課程建設要緊跟形勢，不斷地進行教學研究和教學改革。②

1 課程定位和課程教學現狀分析

“建筑裝飾材料性能”課程是我校復合材料與工程專業建筑材料方向的一門專業必修課。該課程的前導課程有基礎化學、基礎化學實驗、物理化學、物理化學實驗、無機材料科學基礎、有機化學、高分子化學、高分子物理、復合材料原理。課程針對復合材料與工程專業建筑材料方向畢業生就業崗位群的共性能力需求，主要培養學生熟悉各類建筑裝飾材料的品種、性能特點和技術要求，具備能夠正確而合理地選擇、使用和開發建筑裝飾材料的能力。建筑裝飾材料性能課程是建筑材料方向教學中比較重要也比較薄弱的一個環節。通常在專業教學中，大多是基于裝飾材料的物理性特征和構造結構角度進行講授。隨著現代生產技術的不斷發展，建筑裝飾材料的品種越來越多，更新換代快，環保新材料的發展也極大地推動了建筑裝飾材料行業的發展，單純課本中的知識講授，對于學生的理解、應用、開發的局限性非常大。提高課程教學質量的核心問題是將學科發展前沿和社會發展需求緊密結合，并在教學內容中融入行業的最新科研成果，使教學內容更具時代性、前瞻性，讓學生獲得最新理論與實用技術。

2 課程內涵與內容

本課程的任務是使學生對建筑裝飾材料的種類、特性、結構及其應用情況有較系統和全面的認識，對新型裝飾材料國內外的發展及建筑裝飾材料新的研究領域和內容有初步的了解。為建筑裝飾設計和施工提供合理選擇和正確使用建筑裝飾材料的基本知識。通過學習使學生在初步把握裝飾材料共性的同時了解裝飾材料的個性，并掌握一些裝飾材料的前沿知識及市場的最新動態，在走向專業崗位后，能夠承擔相關部分的工作。課程選用的教材是建筑裝飾材料系列教材之――何平主編的《裝飾材料》。第一章與第二章主要介紹裝飾材料的作用、分類、發展趨勢、選用原則和基本性質；第三章至第十一章介紹非金屬裝飾材料的特點、規格、性能指標和使用要點；第十二和第十三章介紹金屬裝飾材料的特點、規格、性能等。

3 課程內容優化與設計

教材中的知識點較多，部分材料在現實中應用較少，我們對整體內容進行了調整，根據復合材料與工程專業課特點，結合教研室老師科研方向，重點加入或突出一些新型材料和技術，拓寬教學內容。在第三章石材裝飾材料中，詳細講授人造大理石、聚合物混凝土方面的知識。在第七章木質裝飾材料中，引入國內外近年蓬勃興起的一類新型環保復合材料――木塑復合材料，其利用聚乙烯、聚丙烯或聚氯乙烯等與超過50%以上的木粉、稻殼、秸稈等廢植物纖維混合，經擠出、擠壓、模壓、注射成型等塑料加工工藝，生產出的板材或型材，主要用于建材、家具、物流包裝等行業。在第八章塑料裝飾材料中，增加玻璃纖維增強塑料門窗的內容，該復合材料門窗是采用中堿或無堿玻璃纖維無捻粗砂及其織物增強不飽和聚酯樹脂，并添加其他礦物填料，拉擠成型為各種空腹型材，作為優質塑料復合材料對推動我國建筑門窗向多元化、多層次的產品結構體系發展，具有極好的促進作用。在第九章的特種涂料中，補充氟涂料與抗靜電涂料的知識。氟涂料是以氟樹脂為主要成膜物質的涂料，具有特別優越耐候性、耐熱性、耐低溫性、耐化學藥品性，而且具有獨特的不粘性。氟涂料在建筑、家庭用品領域已得到廣泛應用。抗靜電涂料是具有導電和排除積累靜電荷能力的功能性涂料。隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，對抗靜電涂料的裝飾性要求也越來越高。在對課程講述內容優化的時候要充分考慮到學生的接受程度，在每個章節的內容中按常用材料、特殊材料、新型材料的順序展開教學，讓學生首先掌握建筑裝飾材料的基本應用，再融入最新的技術、方法和發展動向。同時，注意講授的內容與學生就業后的應用緊密結合，有助于提高學生學習該課程的積極性。

4 改革教學方法與手段

在傳統單純講授教學的基礎上，積極補充多樣化的教學方法。第一，廣泛收集相關的制品生產錄像，挑選合適的經典的進行觀看，從原材料-制備-后加工-性能，將四個環節有機結合起來，讓學生思考、提問，針對疑點和難點進行課堂研討。師生在互相討論過程中消除疑問，理解難點，更深刻地掌握所學知識。第二，讓學生課余深入市場。隨著課程的深入，學生對建筑裝飾材料性能有了一定的了解，可以讓學生到建筑裝飾材料市場進行調查，廣泛收集各種各樣的材料小樣品，提高對各種材料的認知能力。學生將樣品和調查結果帶回課堂，開展交流和討論，使學生將課本知識應用到實踐與市場，建立起教學、實踐、研討一體化的教學模式。第三，在專業課程設計中，讓學生進一步運用和鞏固所學知識，每個小組以市場調研的情況，選擇一種自己感興趣的材料，根據材料的性能與特點，選用相應的生產設備、設計工藝流程，最終設計出合理的生產工藝。

5 考核方式的調整

以往考試以筆試閉卷為主，平時成績僅占20%，且只考察平時的出勤和作業情況，對學生的思維、創新和動手能力無從體現。針對這一弊病，建筑裝飾材料性能課成績考核將平時成績所占比例提高到30%，且加入課堂討論、課下調研的成績。采用這種多方位的綜合性評定成績的方式， 一方面激發了學生的積極性， 使學生對教學的參與性增強， 另一方面，有利于對學生的知識綜合運用能力和實踐動手能力的培養， 為后續課程奠定了非常好的基礎。

6 課程改革效果

通過 32個學時的學習，學生基本能夠能做到掌握建筑裝飾材料的基礎知識，認識了解一些新型的建筑裝飾材料，對本領域產生濃厚的學習興趣。當然，在教學改革的具體實施過程當中遇到了一些問題，比如由于學生對前期課程掌握不好，造成在這門課學習過程中聽不懂；補充的內容與課程的銜接問題等，還需逐步完善和改進。

資助信息：濟南大學“百門課程”改革試點項目（BMKC 11041）濟南大學教研重點項目（JZ1204）

注釋

第4篇：對裝飾材料的理解范文

【關鍵詞】裝飾材料；室內裝修；要點

中圖分類號：TQ174.6+4 文獻標識碼：A 文章編號：

一、前言

在進行室內的裝修設計過程中，建筑材料的使用能夠改善人民居住環境，并使其與自然環境和諧統一。各種裝飾材料的品種、規格、性能、質感等各有不同，都有各自特色。設計人員要在設計和施工過程中正確挑選和使用材料，才能達到滿意效果。

二、要考慮裝飾材料的質感、線型、色彩對裝飾效果的影響

裝飾材料的質感、色彩、形狀等能在人的心理上產生反應、產生共鳴。有時候這種裝飾材料心理誘發作用是非常明顯和強烈的。例如，陶瓷地磚：光滑、細膩，富有優美、雅致的感情基調，當然也會給人產生以一種冷漠、傲漫的甚至有點寒冷的心理感覺；金屬材料給人們的第一感覺就是堅硬、沉重、寒冷的感覺；皮毛、絲織品會使人想到柔軟、輕盈和溫暖；石材可使人感到穩重堅實和富有力度；而未加修飾的混凝土表面則容易使人產生粗野、草率的印象。因此，在選擇裝飾材料時，必須正確把握材料的性格特征，使之與所裝飾的空間特點相吻合，從而賦予材料以生命。

裝飾材料的尺度、線型、紋理，對裝飾效果也會產生影響。 就尺度而言，裝飾材料的大小尺寸應適中，符合一定比例。例如，大理石、花崗巖及彩色水磨石板材用于廳堂，可以取得很好的裝飾效果，但是如果用于居室，則由于尺度太大，會失去其魅力。就紋理而言，要充分利用材料本身固有天然紋樣，圖樣及底色等的裝飾效果，或利用人工仿制天然材料的各種紋路與圖樣，以求在裝飾中獲得或樸素或淡雅、或高貴、或凝重的各種裝飾氣氛。就線型而言，在某種程度上應將其視作建筑裝飾整體質感的一部分。例如，用鋁合金壓型裝飾板裝飾外墻面，可以獲得具有凹凸線型的效果。

建筑物的外墻裝飾材料的色彩，應根據建筑物的規模、功能及其所處的環境進行綜合考慮。建筑物內部色彩應力求合理使用，以期在生理和心理上均能產生良好的效果。冷暖色調要區分開來。 紅、橙、黃色能使人看了聯想到太陽、火焰而感覺溫暖，故稱為“暖色”；綠藍、紫羅蘭色使人看了會聯想到大海、藍天、森林而感到涼爽故稱為“冷色”。暖色調使人感到熱烈、興奮、溫暖；冷色調則使人感到寧靜、幽雅、清涼。 因此在具體選用時，要考慮到材料的質感、線型、色彩等對裝飾效果的影響。

三、根據裝飾部位的使用環境和使用功能來選材

建筑物的室內裝飾裝修總的來說就分為三部分，頂棚、墻面和地面。在頂棚設計時不同的部位要用不同的材料，如在潮濕的衛生間，普通石膏板吊頂在潮濕的環境下使用，其撓度將增加，會影響頂棚的美觀和安全，因而應改用防潮型石膏板同時應選用規格較小的。衛生間、浴室、廚房的水汽油煙較大，其墻面可選用表面光滑的內墻釉面磚或者全瓷磚貼面，以便清洗。 塑料壁紙是廣泛用于室內墻面的裝飾材料，但因不透氣，氣味難聞等，較少用于住宅的內墻面。居室墻面選擇用織物制作的壁紙比較合適。南方住宅的客廳常用陶瓷地磚鋪設，清潔、美觀、涼爽；北方寒冷地區宜選用有一定隔熱保溫性能的木地板較為合適。在有水的地面還應考慮防滑，如衛生間浴室的地面，最好選用防滑的陶瓷錦磚。在人流集中的商店、會議室、候車廳的地面，應選擇耐磨性能好的彩色水磨石和陶瓷地磚或花崗石貼面。概括而言：根據裝飾材料使用的部位不同，所用材料的功能也不盡一致，主要表現在以下三個方面：

1、住宅室內空間的墻面裝飾是通過裝飾材料的質感、線條、色彩來表現的。 質感是指材料質地的感覺，重要的是要了解材料在使用后人們對它的主觀感受。 一般裝飾材料要經過適當的選擇和加工后，才能滿足人們視覺美感要求。但是我們也要發揮天然材料的優勢，創造出純天然的裝飾美感。

2、建筑物的外墻面裝飾材料在長期使用過程中經常會受到日曬 、雨淋風吹、冰凍等作用，也經常會受到腐蝕性氣體和微生物的侵蝕，使其出現粉化、裂縫甚至脫落等現象，影響到建筑物的耐久性。選用適當的建筑裝飾材料對建筑物表面進行裝飾，不僅能對建筑物起到良好的裝飾作用，而且能有效地提高建筑物的耐久性，降低維修費用。

3、一般的裝飾材料除了具有裝飾功能和保護功能外，還有改善室內環境使用條件的功能。 如內墻和頂棚使用的石膏裝飾板，能起到調節室內空氣的相對溫度，起到改善使用環境的作用；木地板、地毯等能起到保溫、隔聲、隔熱的作用，使人感到溫暖舒適，改善了室內的生活環境。

四、發掘材料使用潛力，創新材料的結合方式

在室內的設計中，裝飾材料具有自身的屬性和裝飾的功能，但是在傳統的設計中，由于材料的局限性使得在室內設計中缺乏創新性。但是，隨著新的裝飾材料的不斷出現，以及新型工藝的不斷發展，在室內設計中，創新性運用有了更多的可能性。在室內設計中，建筑師需要充分的挖掘和了解材料的使用潛力，對于老舊的材料，要善于進行新的使用方式。如通過對舊的材料的色彩、質感、圖案等，通過巧妙的設計，進行重新組合和利用，才能使舊有的材料通過嶄新的方式煥發出全新的光彩。此外，在社會的發展中，建筑裝飾材料也在不斷的出新，室內設計師還需要了解到最新的材料咨詢，掌握新材料的特性，充分的發掘材料的性能和審美等使用潛力，并善于通過人們對于室內裝飾的需求有效的把握室內設計的思想精髓，在此基礎上發揮創造力來巧妙的運用各種設計構思以及裝飾方法，這樣，才可以更好的運用建筑裝飾的材料。如在室內設計中，設計師通過巧妙的方式使用裝飾材料代替 了常規的結構材料，也會取得令人意想不到的設計效果。如在很多的店鋪的裝飾設計中，利用竹條來作為裝飾材料，利用其本身的韌度和質感，全面的詮釋其特有的造型和審美感。

五、普通材料巧妙利用，創新材料的裝飾效果

在室內設計中，通過對材料進行巧妙的運用，創新材料的裝飾效果。室內設計的創新并不是怪異和不合情理的，而是在對材料和室內設計的理解的基礎上，對材料的巧妙利用。在建筑裝飾材料的創新性運用中，即使是面對普通的裝飾材料，也可以通過不同的方式展現出不同的視覺效果。設計師通過對現代的龐大的材料市場的了解和掌握，正確的把握相關材料的特性和風格，通過自己的設計，將材料通過裝飾的工藝和構造，表現出體現設計意圖的同時，又有著與眾不同的外在形式。如在衛生間等潮濕空間的棚面裝飾中，使用防水石膏板保證了設計的連貫性和整體性。在設計中，設計師的通過理性的分析和感性的感情融入，創造出具有新鮮感的造型。如在現代的書架設計中，書籍和樹木有著相連的關系，所以，將書架設計成抽象的樹木形狀，不僅相較傳統的室內風格更為獨特，而且也蘊含著愛護樹木，熱愛書本等蘊含。這種創新性的表現效果，通過對普通材料的感情和生命的融入，使之表現力和感情熏染里都有著與眾不同的效果。這種方式，也是室內設計中的一種創新方式。

六、將建筑裝飾材料與光、色結合起來

建筑裝飾材料的創新性運用，并不是孤立的表現的，而是通過對于環境的融合和環境的塑造，與光和影等結合在一起，共同創造出與眾不同的視覺效果。室內設計作為以后總環境的設計，建筑材料作為其中重要的組成部分，將之與光和影結合起來，在滿足實用性的同時，可以更好的體現其審美性和文化內涵。在建筑裝飾材料的運用中，不同的建筑材料與不同的光和影結合在一起，會產生不同的質感和不同的裝飾效果，建筑裝飾材料有著本身的光澤、紋理、粗細、冷暖等特性。如建筑材料的玻璃，有著色彩，透明度等方面的特征，這些特征決定著即使是簡單的玻璃，也有著無窮無盡的表現力和表現效果。而色彩對于室內設計中環境的營造有著非常重要的作用，而建筑裝飾材料的運用，與光和影的結合，有著更多的展示的空間。在色彩運用上注重空間整體色調的統一，并在統一中求變化。如新型材料液體壁紙的運用，具有與傳統更好的抗潮性，也不易老化，但是在壁紙的選擇上，由于色彩是可以自己選擇的，那么在設計的時候就需要根據對于室內的光線和用途來進行。

七、結束語

綜上所述，進行室內裝修工作，要根據建筑的具體類型，結合具體要求，使用正確的建筑裝飾材料。才能夠使建筑的室內裝飾滿足一定的功能，適應一定的室內環境，來滿足人們生產和生活的要求。

參考文獻

[1]王波，劉朝輝，趙正祥.裝飾材料與結構實驗室建設規劃初探[J].華北科技學院學報.2012

第5篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞：新型材料、建筑工程、室內設計

當前，對于室內裝飾材料的研究及運用，主要體現在以下兩個方面：新材料的開發和現有裝飾材料的創造性運用。裝飾材料的層出不窮，極大的豐富了材料市場，也為設計者提供了寬闊的選擇余地。但材料的豐富并不意味著設計水平的提高。好的設計并非取決于選用的材料是否昂貴，相反有很多優秀的設計造價并不高。許多個性化的設計并不僅僅依賴于現有的常規材料，而是把眼光投向了一些新的裝飾材料。許多設計師通過自己的實踐，從材料的材質、肌理、視覺、觸覺，甚至味覺等方面發掘新的運用手法，從而推動了室內設計的創新。

1 新材料的定義

裝飾材料在我國有著悠久的歷史。在古代，裝飾材料僅供王公貴族使用，而今這些材料已經進入尋常百姓家了。常規的裝飾材料就是指現有裝飾材料市場上的各種裝飾建材。它涉及的范圍很廣，不但涉及到傳統的建筑材料，如石材、木材、陶瓷等，還涉及到化工建材、塑料建材、紡織建材、冶金建材等各種類型建筑材料，品種已達幾萬種之多。它們雖然品種繁多、琳瑯滿目，但是也趨于同一。久而久之，我們的思維會形成定式，覺得衛生間就應該用瓷磚，地面就應該用石材、地板等材料。作為設計師應該勇于打破常規思路，改變對材料的固有模式的看法，拓展對裝飾材料的理解，大膽使用新的裝飾材料。何為新裝飾材料呢？新裝飾材料是相對于常規材料而言的，常規意義上的裝飾材料以外的材料都可以稱作為新裝飾材料。新裝飾材料原本不是作為裝飾材料而被人們使用，但經過設計師的改造就能呈現出截然不同的視覺感受。也就是說，任何物品都有可能是材料。

2 新裝飾材料在室內設計中的選用原則

新裝飾材料的選用，需要考慮以下幾方面的要求：

（1）適應室內空間使用的功能性質。對于不同功能性質的室內空間，需要有相應類別的裝飾材料來烘托室內環境氛圍，例如茶餐廳、西餐廳等公共場所的安靜、休閑氣氛，娛樂場所的歡快、愉悅氣氛，與所選材料的顏色、材質、光澤、肌理等密切相關。

（2）符合創新、時尚的發展需要。由于室內設計具有動態發展的特點，設計裝修后的室內環境，通常并非“一勞永逸”的而是需要更新，講究時尚的。原有的裝飾材料需要無污染、質地和性能更好、更為新穎的裝飾材料來取代。裝飾材料的選用還應該注意“精心設計、巧于用材，優材精用、普材新用”。在現代工業和后現代工業社會，“回歸自然”是室內裝飾的發展趨勢之一，因此室內裝飾常適量選用新材料即能減少浪費，相應地降低造價，又能使室內裝飾別具一格。

（3）適度裝飾的原則。在我看來室內裝飾總的原則是“適度裝飾”。即在尊重自然、倡導“綠色”、“以人為本”設計理念的前提下，根據人性、空間功能、環境質量、審美價值經濟實力、個人思想情趣、社會價值等來對室內進行裝飾。類比一個室內裝飾得非常豪華的房子，一個農民住進去就會覺得別扭，不會欣賞，會住得很不舒服。因此，室內裝飾也要因人而異、因地制宜，遵循“適度”、“適量”兩個基本原則。

3 新裝飾材料的運用方法

從杜尚到波普藝術家們一直使用的現成品，發展到室內設計領域，被賦予了新的含義，那就是新裝飾材料。這些現成品的運用已有近百年的歷史，早期通過杜尚等藝術家的努力，奠定了這種新的材料在藝術觀念和審美領域的地位，然后通過沃霍爾等人的理論與實踐，使它被大眾所廣泛接受。那么今天，這些現成品或者說新的材料在室內設計領域是如何運用的呢？下面我們就結合具體的案例分析來探討一下室內設計中新裝飾材料的運用手法。

（1）舊材新用。在綠色建材的開發中有將廢棄材料降解合成新型材料的研究趨勢。藝術家用這些廢品創作出的藝術品不僅具有審美價值，而且具有更深刻的含義――環保的重要性。在室內設計中也是這樣，假如這些廢棄材料能夠恰到好處地運用，不僅能創造良好的視覺感受，而且能極大地節約室內裝飾的成本。從這個意義上說，它也應該屬于節能型的綠色建材之一。

人們生活水平提高的同時，消費的質量也在提高，消費過后留下的“垃圾”也在增加。酒吧已經成為人們工作之余休閑、娛樂常去的地方，在人們娛樂過后，會遺留下大量的酒瓶。國外某酒吧就充分利用了這些酒瓶。在這個空間中充分運用了新的裝飾材料――酒瓶，以達到個性、時尚的效果。吧臺上部的空間用混凝土樁支撐著5304個酒瓶，這樣的畫面是否與波普藝術家安迪.沃霍爾的《二百一十個可口可樂瓶》十分相似？當幾個、數十個、乃至上百個形狀、色彩、大小、方向、肌理完全相同的形象排列在一起的時候，人們就不會再去關注某一個形象，而全然被相同視覺符號組成的畫面而產生的強烈視覺沖擊力所吸引。這種重復的構成產生了強烈的有規律的節奏感，使畫面變得統一。同時，在酒吧中使用酒瓶作為室內空間的裝飾元素更能突出主題，更符合酒吧所在的場所的特質。

（2）新材奇用。室內設計行業不斷發展成熟，人們追求具有獨特性與文化性的室內裝飾設計，設計師已經不滿足常規的裝飾材料的使用，為了現代人對“新、奇”的追求，設計師更多的尋求對新材料的體驗與挖掘，而不是昂貴的材料。

某大酒店大廳的裝飾柱上也使用了特殊的材料。圓柱子被分成了四個部分，底座上四個較細的柱子之間鑲嵌了許多透明的彩色玻璃球。從遠處看，在燈光的照射下顯得閃閃發光、金碧輝煌。雖然遠看的效果類似于馬賽克，但是相比使用一般的馬賽克，玻璃球顯然更特別，也更符合酒店的氣派。

4 新裝飾材料在室內設計中所起的作用

（1）裝飾材料和裝飾手法的創新。“三分裝修，七分裝飾”。室內設計已經從滿足基本功能性的消費升級為飽含藝術性和享受性的需求，這種需求催生了一個新的裝飾主題――“創意”。現代人追求新潮、品位、與眾不同，“創意”應運而生。新裝飾材料的運用大大滿足了人們對“新”、“奇”追求，也促進了裝飾材料和裝飾手法的創新。

（2）提升空間品位，增強視覺效果，增加裝飾趣味。目前市場上的裝飾材料雖然品種繁多，琳瑯滿目，但是卻趨于同一。無非就是色彩，紋理等方面的不同，所以設計出來的效果也近于雷同，沒有過于吸引人的地方。新裝飾材料的運用，不但從形式上與眾不同，從視覺效果上也別具一格，讓平凡無奇的室內空間立刻有了“亮點”。根據不同主題的室內空間，使用不同新裝飾材料，營造出不同氛圍。這樣人們走進這個空間只要從它的裝飾就可以“聞”到它的氣息，提升了室內空間的品位，無形中也提升了人的品位。

5 室內設計中新裝飾材料的運用前景

新材料創造性的運用對是內設計行業的發展有著重大的意義。近年來我國每年投入室內裝飾行業的資金日益增加，對建筑裝飾材料的需求也越來越多。我國已經成為世界建材產品的生產、消費大國。與此同時，資源的過度浪費，能源的短缺和環境污染問題也日益凸顯出來。

新材料的運用在一定程度上能夠節約建筑裝飾的成本，在全球資源日益匱乏的今天，是值得提倡的一種設計趨勢。新材料有著許多顯而易見的優點：來源廣泛，貼近生活，而且裝飾效果別具一格。不論是大面積的使用還是小范圍的點綴，新材料都能成為整個空間的亮點。今天，越來約多的人開始認同這些材料的使用價值。許多個性化的場所也都爭相使用這些新材料。酒吧，舞廳，高級餐廳以及個性化的商店都是這類設計最受歡迎的地方。

第6篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞：裝飾材料 構造 藝術設計 教學實踐

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0189-01

一、課程教學改革的必要性

（一）課程現階段存在的問題

該課程在高職院校環境藝術設計類專業教學計劃課程設置中占有重要地位，但在環境藝術設計專業教學中還沒有形成完善的教學體系和課程改革目標，其重要性也沒有得到認識，從而影響對全面型高素質的設計類人才的培養。該課程屬于理論與實踐相結合型學科。理論與實踐是相輔相成的關系，二者缺一不可。如果對裝飾材料基本特性及其使用原理不了解，就無法在裝飾設計和施工中很好地利用材料，從而設計出好的藝術作品。理論基礎的枯燥使得學生產生厭學的心理，所以教師們往往將針對課程的案例直接灌輸給學生，并讓學生記住材料種類和應用方式，這樣的教學結果就是學生只能墨守成規，對傳統材料與構造形成固定模式，沒有創新意識，在設計的道路上模棱兩可。

（二）課程教學改革的新趨向

該課程屬于環境藝術設計類專業的基礎課程中的重點課程，需要與之相關的前序課程和后續課程的銜接。在裝飾材料與構造課程中，除材料外還有大量的與之匹配的施工構造方面的詳細圖紙介紹，所以學生必須對專業制圖的知識要有一定的了解。同時項目的設計過程中，只了解材料和施工還遠遠不夠，對整體設計的造價要有一個概算，這樣才能獨立勝任一般類型的項目工程設計類工作。在以往的教學中，該課程有一套系統和規范的教學體系，便于學習與掌握。但這樣形成固定的模式，維持材料與構造的單一性不變，忽視了啟發學生對新材料、新構造的創新意識。大多數學生自主學習能力差，需要正確的啟發引導。因此，材料與構造課程教學改革勢在必行。

二、課程教學改革的新思路

（一）裝飾材料教學的改革

裝飾材料部分的教學可分成兩部分：純理論教學和市場考察。俗話說“好馬配好鞍”，同理好的設計重點也是看如何選擇材料，所以說材料部分的學習是作為設計類人員必須掌握的課程內容。課堂上教學可根據傳統材料的物理特性、使用地點、能塑造的形式，以幻燈片的形式進行講解。幻燈片制作過程中要求圖片清晰、分類明確、適用的場景美觀，這些都更能吸引學生認真觀看并方便記憶。

在理論教學的同時開展市場考察調研指導，帶領學生走訪各大材料市場。首先，考察傳統裝飾材料，找出課堂上理論教學所記憶的材料，切身感受這些材料的質感、光澤、顏色等物理特性；同時要了解其最大、最小規格，以防材料做造型使用時受到局限；新材料要及時發現并掌握，以便在設計中更好地應用；還有一點就是材料的價格方面，由于受材料產地不同、考察地點限制以及外界各方面條件的影響，同種材料在每個地方材料市場中的價格都有偏差，所以我們在詢價的時候，同種材料要多次詢問，做到了解其大概價格區間，以便更好地控制工程設計的整體造價。

（二）裝飾構造教學的改革

所謂的裝飾構造即為施工工藝，多數體現在項目的隱蔽工程部分。在魍辰萄模式上，通常是學生參照優秀案例的施工圖紙進行臨摹，并熟悉掌握各種造型材料的施工工藝，效果并不理想，所以這部分教學也是整個課程的難點所在。

在教學的過程中，首先，應當收集工人實際現場施工的一些視頻資料，按照施工順序制作成優良的影像資料，授課中一面理論講解，一面觀看影像資料，讓學生直觀感受隱蔽工程在整個施工中的重要性，提高學生的學習興趣，加深學生對材料構造的理解；其次，學校應建立實訓基地，對每種材料的構造進行剖切展示。學生進行參觀的同時，也可舉一反三作出更多與眾不同的設計；最后，提供一個虛擬項目，要求學生從方案設計、材料應用、具體施工工藝的詳解，做一份全套規范的項目圖紙，每人獨立設計，教師逐一輔導，這樣學生對設計的理解、材料的應用、構造的形式學習能達到更深的層次。最終能靈活應用所有材料及其構造，為成為一名合格的設計師邁出重要的一步。

三、結語

綜上所述，裝飾材料與構造是環境藝術設計的載體，其教學改革離不開實踐的指導，只有理論與實踐相結合，才能在增加學生課堂學習興趣的同時，讓材料真正為設計而用，才能讓學生對自己設計的作品不再茫然，讓所有好的設計得以成功實現。最終為培養出適合社會發展的綜合性設計人才奠定基礎。

參考文獻：

第7篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞：軟裝飾材料;室內環境;藝術設計;運用分析

中圖分類號：TU238.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）05-0059-01

隨著社會的進步與發展，人們的環保意識不斷增強，并且具有一定的藝術鑒賞能力。因此，人們在選擇室內環境軟裝飾材料時，開始注重環保型和經濟型的軟裝飾材料。目前，軟裝飾藝術逐漸受到了人們的關注和喜愛，結合軟裝飾藝術的現狀和風格分類，探究軟裝飾材料的具體運用。

一、軟裝飾藝術

1.軟裝飾藝術的現狀。軟裝飾藝術最早起源于歐洲，屬于裝飾物通過有機的結合所展示出的裝飾藝術效果。軟裝飾藝術與一般的室內環境裝飾藝術不同，它所追求的并非排場或者富麗堂皇的效果，而是重視室內建筑內部藝術效果的研究。目前，我國的軟裝飾藝術存在發展誤區，室內環境設計者比較重視室內環境的硬裝飾部分，使得室內空間缺乏設計感，相對單調乏味。隨著人們欣賞水平的不斷提高，人們開始講究與生活環境的融合，通過軟裝飾藝術將相對靜態的室內空間，變得更加具有生命力，使人們能夠在綠色環保、科學舒適的環境中生存。

2.軟裝飾藝術的風格。軟裝飾藝術風格主要分為五類，包含歐美風格、古典風格、日式風格、中國傳統風格、田園風格。其中歐美風格的特點是具有現代氣息，室內的色調以簡潔大方為主，通常采用組合式家具，裝飾品的造型相對簡潔。古典風格大部分走西方路線，裝飾風格相對富麗堂皇，室內的裝飾品色彩多元化、紋路復雜，具有高雅的藝術氣息。日式風格具有干凈利落的特點，室內面積通常較小，主要擺放日式的矮桌，突出展現室內環境的清新淡雅。中國的傳統風格，主要展現中國的傳統文化，采用中國獨有的藝術品進行裝飾，比如刺繡、書畫等，并且采用中國傳統風格的木質裝飾品、家具，使室內環境更加具有中國傳統的藝術氣息。田園風格重視人類與大自然的融合，體現樸素、悠然的室內氛圍，裝飾品通常采用具有泥土氣息的植物。

二、軟裝飾材料在室內環境藝術設計中的運用

1.軟裝飾材料。室內的軟裝飾材料主要包含紡織品、書畫、植物、燈光、工藝品，其中紡織品屬于室內空間環境中必不可少的軟裝飾元素;書畫作品對于室內環境藝術氣息的體現，起到了至關重要的作用。不僅能夠展現藝術文化修養，還能通過書畫滲透文化的內涵;植物對于室內空間環境起到了綠化的作用，不僅能夠給室內空間帶來大自然的氣息，一定程度上還能起到凈化空氣的作用;燈光是室內環境中最為重要的元素，燈光明暗以及色彩的調節，能夠體現室內環境的藝術裝飾風格;工藝品的擺設，能夠展現居住者的個人品味和生活追求，同樣也是室內環境軟裝飾主題風格的展現。

2.軟裝飾材料的具體運用。（1）織物與室內環境之間的搭配。織物在室內環境中具有功能性的特點，并且存在一定的主次關系，比如主層為床上用品、沙發外套和窗簾織物，次層為地毯、桌布等。其中主層的織物屬于室內環境軟裝飾的整體格調，次層織物主要起到點綴烘托的作用，充分展現室內環境的層次感。（2）織物色彩的運用。室內環境設計中織物的紋樣以及色彩的運用十分重要，色彩能夠帶給人類最為直接的視覺體驗，色彩的差異能夠給人以不同的心理感受。比如，鮮艷的色調能夠使人產生積極向上的心理，而相對灰暗的冷色調則會使人感到壓抑，充滿消極的情緒。因此，織物顏色的選擇對于營造室內空間環境的氣氛起到了至關重要的作用。例如，KTV等娛樂場所比較喜歡采用色彩明亮的色調，比較能夠體現歡快的現場氣氛，從而激發人們愉快的心情;醫院屬于治療患者疾病的場所，因此通常采用暖色調，能夠緩解患者和家屬緊張的情緒。（3）織物圖案的運用。織物的圖案和花紋的不同，能夠為室內空間藝術增添韻味。比如，將一種花紋樣式有規律的連續重復，排列成具有特色的旋律;將連續的花紋樣式同樣按照一定的規律進行變化，形成具有漸變特點的韻律;將花紋樣式組成部分按照一定的規律進行交叉，形成具有交錯韻律的圖案。只要織物圖案具有一定的重復性，就能展現織物圖案的韻律美，結合不同的民族、地域、的人對織物圖案的理解。室內環境設計者應該掌握居住者個人喜好，并且尊重居住者的地域文化、等方面的要求，選擇適合的織物圖案，使室內環境更加具有獨特的韻律和格調。

三、結語

綜上所述，隨著社會經濟的不斷發展，促進了我國建筑行業的發展，人們對于生活居住環境的需求也逐漸提高。軟裝飾材料在室內環境藝術設計中得到了廣泛的應用，被越來越多的人喜愛。室內環境設計者應該積極掌握軟裝飾材料的特性，從而更好的運用到室內環境裝飾設計的過程中，為人類提供舒適的居住環境。

參考文獻：

[1]謝一戈.軟裝飾材料在室內藝術設計中的應用[J].中外企業家，2014（03）.

第8篇：對裝飾材料的理解范文

現行的教育模式仍以教科書為藍本，以多媒體課堂教學為主，缺少有針對性的練習，課堂上學生好像都聽懂了，但課后仍不會進行裝飾構造設計，有的學生甚至看不懂施工圖，不能學以致用。所以教師一定要把學生帶到施工現場，讓學生親身經歷施工過程，在施工現場針對裝飾部位具體所用材料回顧理論的知識，加深印象。讓學生通過實踐去發現問題、解決問題，讓學生在工地上更清楚、更詳細地了解到室內裝飾構造的細節，將理論和實際進行對比，使抽象變成具體、理性認識變成感性認識，使單調枯燥的知識變得豐富有趣，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，加深學生對建筑裝飾構造的理解和記憶。學校可依據自身情況建立綜合教學實踐場所，滿足多專業的需求。具體實施：室內設計專業一個班需要提供一套兩室兩廳一廚一衛（也可是公共建筑的不同功能的房間）的毛坯房作為教學場地，實習場地要做到循環使用。工民建專業學生施工完成毛坯房，園林專業進行外環境的設計施工，最后物業管理專業學生對實習的成果進行各項管理。在每個實習場地上，除了要有主授教師外，還需要配備一位不同工種的指導教師。另外，授課教師也可以和建筑開發商聯系，為預售樓盤設計樣板房。這樣學生在學習室內設計原理課程時就能接觸案例，并在教師的全程指導下制訂方案，待方案獲得開發商的同意后進行施工，為后續室內裝飾構造提供實踐場所，實現學校和開發商之間的雙贏。

二、實訓練習

對于一些新材料、新工藝和施工現場沒有涉及的構造做法，教師必須在實驗室給學生演示。所以教師需要結合課程特點建設與課程內容相關的裝飾材料陳列室和裝飾構造加工實驗室。目的是給學生提供一個認識、比較、制作材料構造的場所，讓學生參與到構造設計制作中，提高學生的動手能力和學習興趣。

1.裝飾材料陳列室

建設裝飾材料陳列室的目的有兩個：第一，由于裝飾材料推陳出新的速度很快，每年材料市場上都會有新的材料問世，所以裝飾材料陳列室既是一個展示傳統材料的場所，也是學生認識新材料的地方。第二，對每一年的新材料進行編年分類，就能看出室內裝飾材料的發展和流行趨勢，對于室內設計風格和潮流的把握有借鑒作用。裝飾材料陳列室的建設可以從兩個方面展開：一方面在課堂上給學生布置材料收集、整理的作業，把學生收集來的材料按照10×10cm的規格制作在展板上，并分類陳列展出，如地面材料、墻面材料、吊頂材料、裝飾五金等。另一方面，學院每年劃撥一定的實驗室建設經費，用于購買一些學生難以收集的較高檔的材料樣品。裝飾材料陳列室既可以展示材料外觀，又可以展示材料被設計組合后的內部構造，可供學生觀摩，適用于學生對材料的初步了解。在材料陳列室中還可進行材料配比、物理和化學性能測試等，使學生對材料性能及運用有更深入的了解，通過材料的組合搭配體現設計理念，而掌握材料的性能、特征也能使裝飾構造更好地為設計思想服務。

2.裝飾構造加工實驗室

真正做到理論與實踐相結合，增加學生的感性認識，提高學生的實際操作能力，培養學生成為集實用性、技術性、藝術性于一身的人才。加工過程會用到各種施工機械，有的還是濕作業，所以整個過程需要在有豐富施工經驗的專業人員的指導下完成，這對實驗員也是一種要求。對于室內設計中常遇到的照明、通風等問題的研究實驗室，可以與一些材料供應單位共建。如三雄極光和高校聯合建設的燈光照明實驗室就是一種思路。電氣照明實驗室可展示各種光源、燈具，進行照明模擬實驗及照明計算，包括照明方式的選擇，確定照度和質量要求，計算光源功率以及眩光、亮度、顯色指數，經濟與節能分析等。采暖、通風方面由于設備體量較大、較復雜，可以采取多媒體展示形式或在廠商的支持下建立實驗室。主要了解空調系統工作方式、設備安裝過程及安裝規范。消防、給排水實驗室及展廳可展示各種管路設施、報警器、噴淋器等消防設備，便于學生了解其作用和行業規范。

三、加強識圖、制圖訓練

在教學過程中，有很多學生在識圖和制圖上不重視、不嚴謹，導致設計的裝飾構造存在諸多漏洞。長而久之，學生會養成不好的繪圖習慣，不利于自身的職業發展。在室內裝飾構造課程的圖紙繪制階段，教師有必要進一步嚴格要求學生使用標準、規范的圖例和制圖方法。

1.識圖練習

室內裝飾工程識圖應該是室內設計初步課程要解決的問題，這里提出這個問題主要是針對有的高校沒有設計初步課程或設計初步課程沒能系統、完整地解決學生在識圖上的問題，從而對學生構造課的學習造成了很大的困難。筆者一般會根據學生的不同情況，在課程剛開始的階段就給學生一些比較規范的室內設計施工圖紙，讓學生將其作為課外作業去臨摹。這樣到室內裝飾構造課程需要學生制圖時，一般學生都能使用規范的制圖格式和標準的圖例、圖名。

2.制圖練習

第9篇：對裝飾材料的理解范文

關鍵詞：室內裝飾；設計理念；創新

中圖分類號： TU2文獻標識碼： A

1 我國室內裝飾設計的風格開始多樣化

裝修中關鍵的還是空間中建筑形態的重新塑造和結構功能的重組，強調的是空間內在的魅力。裝修應當把設計簡化到它的本質，要使房間的氣氛和屋主的生活更加自由。這種內在魅力的體現是用很少的裝飾就能營造美的家居環境，它的重點是家具的精心擺放和對飾品的苛求，也就是說除提供僅有的必需品外不再放置其他的東西。設計師強調家居空間本身就是一個視覺放松的地方，簡化室內的裝飾要素，可以使人的眼睛自由游蕩。繁復的裝飾、過于豐富的色彩，容易使視線充斥太多的內容，這顯然不適合現代社會高強度工作的人群。現代都市人很適合在簡單明快的家居環境里慢慢安靜下來。而對于那些受高科技影響較大、并追求實用功能的人來說，簡約更使人感到諸多方便。

這種少裝飾重裝修的手法，如今已被部分設計師所運用。這種手法非常注重家中裝飾材料的應用，如在一名設計師的設計中他將家中墻面用清一色的橡木飾面，瓷磚亦選用灰色，重點營造燈光和窗簾色彩的搭配，除了廳中一瓶花外，家中幾乎沒有多余的飾品。視線可以在家中毫無阻攔，非常輕松和簡潔。另一名設計師的家中，亦非常注重墻面材料與地板材料、吊頂材料的相呼應，利用大塊面的裝修材料，家居空間呈現出一種美感，裝飾只是極個別的點綴，行走其間，可以感覺到空間的無窮變化。有業內人士稱，如今裝修風格已是多樣化，不再拘泥于傳統手法，在一直強調“簡約風格”的口號下，也許這也是一種表現方式。

2 設計公司在施工中管理的創新

設計公司為了在室內裝修設計中有著明顯的創新思想，提升所操作的項目價值和質量，應關注以下幾個方面：

2.1 對客戶公司策略性目標的貢獻

通過高層決策者與管理者的支持，將“設計行為”界定為和企業的重要活動建立關聯。將“設計策略”作為最高準則之一，并得到企業最高管理層的認可和監督。

2.2 管理設計資源

建立完整的設計咨詢與市場研究計劃、用戶研究，以擬定“設計戰略”。設計人力資源的最佳化與員工訓培訓。建立完整的設計資料庫（如文章、案例知識、圖庫、書籍、項目過程文檔等），強化產品開發知識管理。這項工作也被稱為整合“信息孤島”，即：把信息由分散變為分享。因為前期的經驗和知識對于設計公司來說，是提升工作效率和能力的重要途徑。整合的過程就好像將一個團隊由一群羊變成了一頭獅子。設計設備及設計工具的整合與最佳化。

2.3 管理設計過程

建立標準的設計作業程序和管制方法。確立設計品質準則。每一個設計步驟都要與客戶進行溝通檢討與確認。設計專案的時間管理、人力配置、設備分配與資源預算管理。與客戶的前后銜接部門的聯系。

2.4 建立設計資訊和創意構想的網絡

設計活動的完整記錄。強大健全的設計資料庫。設計理念的宣揚。這里要強調項目計劃的重要性，只有在項目之初制定周全完整的計劃才能保證項目順利進行，少走彎路，從而確保項目價值和質量，項目計劃的重要性概括來說有以下幾點：避免遺漏重要的任務；更暢通的溝通渠道；團隊間對項目達成共識；避免灰色地帶；預先識別可能的風險或困難；圖形顯示項目進展，一目了然;項目經理有了可用的管理工具；將“突發事件”的數量降低到最小;提高可信性，增強客戶滿意程度。

這一系列的考量體現了設計公司全面的價值所在，正是前期大量的研究工作、策略思考和數據分析等工作支撐了最終的設計結果，嚴謹專業的項目計劃，是與客戶溝通，保證項目成功的基礎。

這里，項目計劃也是設計公司內部管理的重要指標，指導客戶經理安排好時間，合理分配各種資源，并且規劃好各項預算。設計計劃應涵蓋的內容可以用于開發項目起始前的check list用于和客戶溝通，以完整地引導客戶提出項目的需求和定義。同時也是之后評審的共識標準。

3室內裝飾設計創新思路

3.1室內裝飾設計理念創新

在現代的設計領域，創新的含義首先是指設計理念上的創新，它來自對裝飾設計發展史的了解和對現代社會精神的領會；其次則是指技術和材料方面的創新，它們則來自設計者的實際技能的掌握和對現代科技和材料科學的認識，最后才是裝飾手法、設計主題的創新，這方面在很大程度上取決于個人的興趣，含有強烈的個人因素，這就需要設計者不斷學習和提高，學習建筑專業知識和一些中外美學知識，提高自身的素質修養，擴大知識面，讓視野更加開闊，只有這樣建筑裝飾設計的創新才不是一句空談。

3.2室內空間功能的創新

為了使所設計的室內環境更符合功能上、審美上的需求，以及適應使用者的個性與文化層次，設計者就必須理解和掌握怎樣協調和處理空間，使空間功能利用達到最大化，室內裝飾設計如果忽視對室內空間完善使用的深入理解，片面追求高檔、豪華，不分裝飾空間的主次，不分相應室內界面裝飾的部位，大量選用高貴材質，就會使建筑裝飾成為缺乏內涵、徒有其表的材料堆砌。在當前最常用的是分割、切斷、通透、裁剪、高差、凹凸、借景七種劃分方式，這七種方式包含了現代室內設計中常用的一些空間組合，空間組合形式要有新意，就能打破一般空間環境關系的陳套，而這主要取決于建筑設計的基本條件和新結構形式的采用。

3.3設計結構創新

室內設計具有靈活多變的特性，依托于科技進步的新型裝修部件化結構，可隨遷徙而拆卸轉移，減少現場作業工時，大大縮短裝修時間，使裝修過程逐步實現“綠色化”。對結構構件的諸多創新型研究的目的是使室內空間能夠自由分割空間，延長合理使用壽命，具有可持續發展的能力。

3.4裝飾材料運用的創新

材料的選擇與搭配，蘊含和表達著設計師的情感和創造力，好的裝飾材料能給設計師一個好的創意，一個好的設計，會讓一件精心策劃的設計作品有無窮的魅力和無窮的生命力，因此，裝飾材料在室內設計中所發揮的作用是不可忽視的。室內裝飾材料是加強空間效果的重要元素，也是設計創新的一個突破口，若干新型材料和不同肌理材料的組織，對改善空間條件能起到不可估量的作用。實際上，室內空間所展現給我們的就是各種裝飾材料不同組合的結果。而這種組合就是要對裝飾材料在室內設計中使用進行詳細的分析。因此必須要突破傳統與習慣，打破常規的應用手法，發展出一些新的創新形式，仿石、仿金屬涂料的運用，使這類材料加工更加容易，使金屬和石材在室內使用的范圍擴大，為室內環境的創新提供了條件，而在裝飾中起很大作用的軟裝飾也是創新的突破口。

結語

隨著中國經濟的崛起，人們生活質量的提高，對于所生活的空間環境有了更高的要求，室內設計成了人們生活中不可或缺的組成部分，設計師們由傳統的簡單模仿到現在自己獨特的設計，在設計上有了明顯的創新，由此也在企業競爭中獲得了決定性的優勢。中國的設計公司在長期的積累學習中有了技術上的支持，在設計理念和設計流程及設計質量上有了創新的研究，這對現代室內設計的發展走上良性軌道創造了好的契機，在創新理念引導下，相信會有更好的產品不斷被創造出來。

參考文獻