法制教育知識講座精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的法制教育知識講座主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：法制教育知識講座范文

案例1：少年唐亮自認為是網絡游戲高手，但是自從在虛擬世界中遭遇另外一位游戲玩家古世龍并被對方殺死23次以后，分不清虛擬世界和真實世界的他叫上了幾個平時一起玩網絡游戲的兄弟找到這位古世龍，好好教訓他一頓。結果一起悲慘的網絡血案由此發生了。

案例2：某校一男生馬某長期沉迷于網絡中，生活中我行我素，以自我為中心。一次與另一所學校男生王某為了爭奪一名女生發生了沖突，不顧后果拿出早已準備好的匕首，趁王某不注意將其捅死了。

上述兩則案例是中學法制教育缺位的現實模板。在案例1中，唐亮由于長期沉迷在虛擬的網絡游戲中，不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，可以隨心所欲地宣泄，長此下去會給暴力犯罪埋下隱患。許多暴力游戲的影響是潛移默化的，在游戲世界里所有的問題都可以用武力來解決，案例2就是典型的例子，在現實社會中遇到沖突，便會采用這種最熟悉的方式――武力來解決，因此很容易引發現實的悲劇。

法制教育在學校管理中如何滲透呢？結合學生實際，我校具體做法如下：

一、正確引導

要樹立學生正確的人生觀、價值觀，不瀏覽不健康的網站，切不可沉迷上網（或玩電子游戲）甚至把它當作一種精神寄托。要和家長取得聯系，雙管齊下，控制學生上網時間和地點；教育學生多與父母、老師交流網上有趣的事情，讓父母、老師了解自己在網上的所見所聞。

二、定期舉辦法律知識講座

法制教育最直接、最系統、最有效的方式也就是開展法律知識講座，開展法律知識講座有利于強化學生對法律知識的學習和理解，讓學生對于法律有個全面了解和宏觀把握，同時有利于提高中學生的法律意識。我校將法律知識講座作為法制教育工作的重要任務，并致力于建立法制教育長效機制，定期聘請法律專家、律師、法官、檢察官和法律工作者給學生講授法律常識，結合案例進行分析。法律講座應側重于《治安處罰法》、《刑法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規的講授，增強學生對于搶劫、殺人、投毒、等暴力犯罪和常見違反治安管理行為的認識。在講座后，應設置講授者和受眾之間的互動環節，讓學生提問和發表看法，加深對法律知識的理解。

三、組織觀看法制宣傳影視節目

電影、電視法制宣傳節目更具直觀性和形象性，更能引起中學生的興趣，也讓學生更易接受和消化。學?？衫霉澕偃栈蛘n余時間組織學生觀看《今日說法》、《小小律師》、《法庭內外》等優秀的法制宣傳電視電影節目，讓他們認識到什么是罪惡與善良、什么是丑陋與美麗、什么是理性與沖動、什么是罪與非罪、什么是可為與不可為，通過反面教材促進學生自省、自糾、自查，從影片中一個個生動的故事獲得啟發與教育，從而自覺規范自我行為，提高對社會黑暗力量的防御能力。同時可開展法制宣傳專題晚會，讓學生親自編寫相聲、小品、戲曲等文藝作品，做到法制宣傳自編、自導、自演，學生不但是法制教育的觀眾，而且是法制教育的劇中人，增強學生學習法律知識的自主性和積極性，讓學生在娛樂中提高法律素養和意識。

四、開展法制教育閱讀活動

閱讀法制報刊雜志，不僅能讓學生獲取法律方面的知識，還能使學生養成讀書讀報的好習慣。我校將閱讀法制報刊雜志當成管理中的一項重要活動，并常抓不懈。一方面，要動員學生和家長一起閱讀《法制日報》、《法制宣傳教育簡報》等報刊書籍；另一方面，學校經常舉辦法制宣傳手抄報評選活動，活動要做到人人參與、人人受益，要做到入腦、入心。

五、注重日常管理的滲透

法制教育應注重在日常管理中滲透法制教育，通過召開法制教育主題班會，加強法制教育專項學習，促進學生之間交流學習經驗，對在法制教育中的突出者進行獎勵；豐富法制教育形式，班會集體法制教育和對違法違紀學生個別法制教育相結合，課上法制教育和課下法制教育相結合，班主任法制教育和任課教師配合進行法制教育相結合，學校法制教育和家庭配合法制教育相結合；設立監督員，發揮監督員在日常管理中的作用，加強對演講、讀報等活動的監督，讓法制教育真正落到實處；要加強法制教育的橫向聯系，組織與其他兄弟班級舉行經驗交流會，讓自己的學生與兄弟班級的學生交流法制教育的經驗和體會，取長補短，共同探討。

第2篇：法制教育知識講座范文

關鍵詞：高校圖書館；服務平臺；法制教育

作為育人重地、窗口單位的高校圖書館，在提供法律文獻資源建設、宣傳法治思想、普及法律知識、開展普法活動、提高校師生法律意識方面能達到硬件設施可看、宣傳內容可聽、方法舉措多樣、亮點特色可示范的法制宣傳教育長效化目標。

1 依托高校圖書館服務平臺開展法制教育活動的可行性

1.1 整合圖書館法制宣傳資源，推進法制宣傳教育陣地建設

高校圖書館擁有得天獨厚的開展法制宣傳教育軟硬件設施，館舍內外空曠的可利用場地，還有浩瀚的藏書庫、優雅舒適的閱讀室、功能齊備的學術報告廳、寬敞明亮的展覽廳，可以接待人數較多的師生，方便舉辦各類法制教育學術講座，這些都是良好的硬件優勢設施體現。

高校圖書館作為知識的寶庫，蘊藏有許多法律、法規方面的特種文獻資源，是讀者學習知識、提倡科學、宣傳法制、凈化心靈的最佳場所。海量的藏書伴有法制方面專題導讀書目和方便快捷的網絡查詢系統，數字圖書館系統也在方便檢索中發揮著重要作用，它們往往都可以成為圖書館法制教育的宣傳廣告，而網絡檢索查詢系統可以讓讀者在浩瀚的藏書中迅速找到所需的資料，是圖書館特有的軟件優勢體現。

1.2 搭建師生讀者參與平臺，深入開展法制宣傳教育活動。

圖書館不斷強化隊伍建設，擁有大量圖書管理方面的專業人才，能為師生讀者提供全面的服務，組織開展法律法規知識培訓，提高了館員職工的法律素質和普法宣傳能力，開展各項法制宣傳教育培訓活動，拓展法制教育新陣地，吸引廣大村民的積極參與。

高校圖書館在網絡環境下，針對新時代大學生的法律意識、知識基礎、心理特征等諸多因素，面向不同層面的師生讀者群，通過舉辦法制宣傳周，開展內容健康、形式多樣的法制文化讀書節活動，包括展覽宣傳推薦法制優秀圖書，舉辦法律知識講座等活動，引導讀者正確的閱讀喜好，營造師生良好心智發展的空間，使師生讀者通過法制教育宣教活動，增長了科學文化知識、樹立了正確的人生觀、價值觀，增強了法律意識和遵紀守法自覺性，積極預防了犯罪心理的滋生。

2 利用圖書館服務師生平臺開展長效化法制教育的內容和載體形式

2.1 針對高校師生認知特點的不同開展長效化法制教育的內容

根據高校大學生的心理特點和接受能力，有針對性地對其開展法制宣傳教育，引導當代大學生樹立社會主義法治理念和法治意識，養成遵紀守法的行為習慣，培養社會主義合格公民。首先發揮大學課堂教學的主渠道作用，整合圖書館各種法制教育資源，建立多種形式的大學生法制教育基地，特別重視運用互聯網等傳播手段豐富當代大學生法制宣傳教育的途徑和形式，加大中國特色社會主義法學理論教育力度，引導高校學生牢固樹立社會主義法治理念。結合高校和諧校園建設及綜合治理和安全防范工作，加強大學生權益保護、預防和減少青少年違法犯罪等有關法律法規宣傳教育，加強對大學生群體的法制宣傳教育。

加強高校教師學法守法用法。要把《憲法》、《教育法》和《中華人民共和國教師法》作為學習的重要內容，通過法制講座、法制培訓、法律知識考試考核等制度，推進教師學法經常化、制度化。把法制教育納入教師理論學習計劃，不斷提高教師運用法律手段解決實際問題的能力。加大教師培訓力度，定期開展社會主義法治理念教育、法律知識輪訓和新頒布法律法規專題培訓。深化教職工法制宣傳教育，引導教職工為人師表，遵紀守法，遵守教師職業道德規范，依法維護教師的合法權益。

2.2 圖書館內外結合開展形式載體多樣的活動，強化高校法制教育陣地建設

法律教育專題宣傳活動是一項涉及面廣、具有重大教育意義的活動。要想宣傳面廣、宣傳效果到位，就要聯合各宣傳文化機構和其他社會組織機構的大力協作，發揮各自的優勢，比如與高校所在地的市普法辦、律師事務所等單位部門協作，成立具有獨特性、覆蓋面廣的法律文獻咨詢室，邀請高校所在地新聞媒體及時地通過電視、廣播、報紙等新聞媒體予以報道，共同推動高校圖書館法制宣傳教育活動的深入開展。

高校圖書館可以開展形式載體多樣的“與法同行”法制教育系列讀書活動，系列活動內容可以包括法律專題講座、法制方面讀書活動、法律知識競賽、宣傳展覽、征文等，辦好高校數字圖書館網站法制教育專欄，推動高校法制教育網站基地建設，加大法制宣傳力度。

3 高校圖書館讀者服務平臺創新法制教育的方法和途徑

針對高校圖書館得天獨厚的開展法制宣傳教育軟硬件設施和資源條件，依托高校圖書館平臺豐富多彩的法制宣傳教育活動，筆者就創新高校長效化法制教育的方法和途徑提出建議：

3.1 開展視聽感官效果強為內容的法制宣傳教育月活動

第3篇：法制教育知識講座范文

為了構建一個和諧安定的社會，法制教育十分重要，要讓法制宣傳走進社會，走進學校。小編在這里給大家帶來2020年學校法制宣傳日主題活動總結范文5篇，但愿對你有借鑒作用!

學校法制宣傳日主題活動總結112月4日是我國的憲法日，為推動法制教育工作制度化、常態化，我校將每年的12月份定為法制安全教育月。結合我校工作實際，在全校開展了法制安全教育月活動，重點開展了國家憲法日學習宣傳教育活動。

圍繞國家憲法日主題，充分利用班級板報、電子屏、學校廣播站等渠道做好學習宣傳活動，使師生做到知法、守法、護法，營造了憲法教育的良好氛圍。并精心做好活動的組織實施工作。號召各班圍繞憲法學習日主題，開展一次“知法、守法、做合格學生”、“法律與我同行”主題班會活動，組織師生集體學習憲法知識。

為了更有效地培養學生們的法律意識，提高他們的法律素養，憲法日這天我們特邀請邊門鎮中心小學法制副校長、邊門鎮派出所副所長郭峰來到邊門鎮中心小學，為全校的師生進行法律知識講座。通過帶領學生觀看視頻，短劇表演，法律常識講座等方式，對學生進行法律知識宣傳教育。郭所長針對小學生的年齡特點，結合自己辦案當中遇到的真實案例，為同學們講解法律常識，給同學們敲醒了警鐘。同時圍繞現在很多校園中存在的校園欺凌事件進行分析講解，讓同學們對校園欺凌有了新的認識，雖然這一現象在他們身邊偶有發生，但他們并不是真正意識到它的危害性。他們通過這次講座，知道了校園欺凌的危害性及應對辦法，同學們受益匪淺。在進行互動的時候，大家踴躍參加，用惟妙惟肖的表演生動地再現了校園欺凌時的場面，同學們在觀看的同時，也受到了一次教育。

通過這次活動，同學們懂得了法律的重要性，有了法律，社會才會有和平和秩序，大家要知法懂法，更要遵法，還要合理的運用法律武器來保護自己，維護自身的利益。

我校在國家憲法日學習宣傳教育活動有效開展，營造了守法光榮、違法恥辱的良好風氣，使學生的法制觀念和法律意識大大增強，也使學校依法治教、依法治校的水平明顯提高，各項工作逐步走上規范化的法制軌道，為學校教育事業的蓬勃發展發揮了積極作用。

學校法制宣傳日主題活動總結220__年的12月4日，是一年一度的法制宣傳日，為積極貫徹實施“12.4”法制宣傳日活動，為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，根據市教育局指示精神，以及《中小學生法制教育指導綱要》我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F將我?；顒忧闆r總結如下：

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

學校領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，2014年11月6日郭校長主持召開動員大會，認真學習《中小學法制教育指導綱要》，成立了本次活動的領導小組、確定了本次活動主題和指導思想及活動內容。學校利用每周四的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在學校門前懸掛“學習宣傳憲法,大力弘揚法治精神”的橫幅標語,在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、夕會課向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，營造濃厚的法律宣傳氛圍。學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報活動;進行了“做守法小公民”手抄報比賽;對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

主要工作：

1、利用11月6日教師例會進行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學習：學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大培養法制觀念的力度。

3、宣傳板報：學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內容、定期搞好法制宣傳。

4、11月18日各班班主任還利用班會、夕會課對學生進行法制教育活動。

5、11月25日校園廣播臺做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對學生進行法制教育。向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

6、開展班隊會活動。

少先隊大隊輔導員張娜以“法律助我成長”為主題的少先隊法制教育活動。

7、法制講座：12月2日學校舉行法制教育專題講座

8、12月5日各班以手抄報的形式把法律知識向同學展示。

9、12月9日__老師國旗下講話“做一個守法小公民”

“12.4“法制宣傳日雖然告一段落，但我們決心繼續開展好法律法規的學習宣傳活動，上好法制課，利用各種薛傳載體，搞好宣傳，使廣大師生不斷增強意識，形成學法、懂法、守法的良好氛圍。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

學校法制宣傳日主題活動總結3法制教育是學校德育的重要內容，我們以班主任工作為主線，通過班會、校報、校廣播站、宣傳欄及專家學者報告等形式，把革命傳統教育、理想教育、法制教育、安全教育結合起來，以“12.4”法制宣傳日為契機，全面提高學生的法制意識。

一、把法制教育融入日常教學與活動

學生入校伊始，我們就把校規校紀教育作為新生入學的第一課，嚴抓學生日常行為規范的養成教育。

各年級各班級將法制與安全作為學生教育的頭等大事，利用班會、班級、黑板報等形式，廣泛宣傳，并于今年10月份和所有學生簽定了“安全協議書”。

二、開展專家講座，提高學生思想意識

結合改革開放30年宣傳教育，我們在全體學生中開展了“法制、安全、健康成長”主題征文，引導學生反思自小學至今親身體驗到的教育巨變，增強遵紀守法、積極向上的自覺性。

我們于今年10月份，聘請老校友，南京軍(!)師大學教授徐福慶專門回校做“人生成長”報告，徐教授以自己的成長經歷給全體學生以啟迪，堅定學生熱愛祖國、奉獻社會的積極性。

三、通過各種渠道，培養學生遵紀守法的自覺性

學校廣開宣傳渠道，新竹報、校廣報站開辟了專門的“法制”、“安全”、“心理健康”欄目，學校宣傳欄期期都張貼法制與安全內容。

結合宣傳教育活動，學校又每月進行一次專項法制與安全檢查，對管制刀具、非法音像、書刊，對教室、宿舍內的用電等安全隱患進行全面的檢查，集中整治。

“依法治校、以德治教”，通過我們的工作，全校學生法制意識強、依法行事觀念濃厚，學校教育教學工作獲得積極進展。

學校法制宣傳日主題活動總結4為推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。

一、加強領導，明確分工，落實任務

在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由書記任組長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施。德育主任為副組長，做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他老師工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。德育處、教務處、班主任、少先隊等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質

通過各種政治學習，業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

三、學生法制觀念不斷增強，出現了護法典型

我們先后組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己、保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立，出現了護法典型。

四、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育

積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

在校進行“交通法規和交通安全知識”的圖片展示讓每個學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。使學生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應該做，什么事不應該做。

我校堅持法制教育與思想政治教育相結合，利用晨會、班會活動，以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識學習，培養學生學法、守法、用法的意識。

總之，在上級主管部門的指導下，我們將不斷努力，扎實開展具體工作，勇于開拓創新、探索。加強青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效，確保我校的違法犯罪率為零，爭創平安學校。

學校法制宣傳日主題活動總結512月4日，是一年一度的法制宣傳日，為響應上級活動通知，做好全國法制宣傳教育工作，我校根據學校實際，以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題，制定一系列活動方案，并踐之以行，力求有效對全體師生進行法制宣傳教育，給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現將我?；顒忧闆r總結如下：

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

學校領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，認真學習《中小學法制教育指導綱要》，成立了本次活動的領導小組、確定了本次活動主題和指導思想及活動內容。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

學校充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，營造濃厚的法律宣傳氛圍。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

第4篇：法制教育知識講座范文

xx小學是**區規模較大的窗口學校，現有教職工149人，在校生1262人，25個教學班。在“五五”普法活動開展期間，我校切實貫徹上級主管部門制定的各項方針政策，以上級部門指定的“五五”普法規劃的指導、以進一步推進依法治校、依法施教的進程為中心，密切聯系學校實際，緊緊圍繞學?！拔逦濉逼辗ù_定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實、全方位、多層次地把“五五”普法工作向縱深處發展，促進了學校的各項事業健康、協調、穩步提高?，F將我校普法工作總結如下：

一、領導重視

制度健全

學校自開展“五五”普法宣傳教育工作以來，認真貫徹落實上級各項方針政策，進一步完善組織領導機制，建立健全普法領導小組，明確領導職責，加強學校各級部門的法制宣傳教育工作，依法行政、依法施教、依法治校，不斷完善學校的各項規章制度，規范辦學行為，提高辦學質量。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以法制處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。做到了全面落實普法重任。

二、抓住重點，分層學習

普法，首先要學法、知法、懂法。學校在全面推進“五五”普法工作過程中，始終堅持依法治校、依法執教為先導，在普法對象、普法內容方式三個方面突出重點，分層學習，激發教職工和學生的學法熱情，從而保證學法人員、時間、內容、效果的落實。

領導干部是我校普法對象中的重中之重。我們充分發揮領導干部在學法用法方面的帶頭作用，激勵教職工學法用法的積極性。為抓好領導干部的法制教育工作，擬定了學習計劃。領導干部通過自己先學一步，學深一些，學透一些，在我校教職工的法制教育中起到了帶頭作用。

在教職工學法方面，我們利用每周一次的教師會，組織教職工學習《憲法》和國家基本法律；重點學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》以及其他新頒布的教育法律法規；學習宣傳維護校園安全，保障師生人身和學校財產安全的法律知識；通過觀看錄像、召開座談會、討論會、培訓講座、寫心得體會、知識競賽等形式，加強教師法制學習，切實提高全校教職工依法治校、依法治教的能力和水平。

在學生學法方面。充分發揮課堂主渠道作用，上好法治教育課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過學校網站、普法專欄，紅領巾廣播站，班級板報等陣地進行普法宣傳。通過黑板報評比、主題班會、文藝表演等學生喜聞樂見的形式，增強學生的學法、用法、守法、護法意識。

在普法方式上，充分發揮法制課的作用，學校設置法制教育課，有專任教師、有材和教學計劃，并在各學科中滲透法律法規意識，開展豐富多彩的法制教育活動。學校充分利用法制課、講座、報告會、主題班隊隊會等開展法制教育，重點學習憲法、教育法、義務教育法、未成年保護法、預防未成年人犯罪法、國旗法、治安管理處罰法。通過課堂教學使學生掌握相關的法律知識，并且將法律常識與常規紀律結合起來教育，增強了學生的守紀意識，形成了良好的校風、班風、學風。

三、法制教育

形式多樣

我校在的普法實踐中，不斷拓寬思路，探索新方法，努力提高普法教育的實效性。始終堅持把法律知識學習與開展各種活動、講座相結合。積極開展法制教育主題活動，寓法制教育于各項學生興趣盎然的教育活動中，

1、立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。

2、學校在教育局的統一領導下，聘請了法制副校長，在《預防未成年人犯罪法》實施中，進行了廣播、黑板報的宣傳工作，利用班、團會進行學習，并開辦家長學校，使家庭、學校、社會形成教育的合力，法制副校長還在全校學生中舉行了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法制知識講座，使該法深入人心。

3、充分發揮德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效結合。學校根據德育工作要點，結合本校實際，開展愛國主義教育、集體主義教育，革命傳統教育、文明禮儀養成教育等。加強學生進行思想、政治、道德品質、良好個性心理素質和能力等系列內容的教育。結合重大節日以及學校、年級教育主題的需要進行革命傳統教育；總之，針對不同學生的特點和需要，有計劃、有步驟地進行綜合的系統的經常的法制教育。寓法制教育于教育教學全過程中，使法制教育進課堂，與德育形成有機融合，提升教育效果。

4、在專項教育日開展主題實踐活動。抓住“消費者權益保護日”、“全國戒毒日”、“全國環境保護日”、“全國法制宣傳日”、“11.9消防日”、“12.4法制宣傳日”、“交通安全教育周”等為契機，在學生中開展法制征文、知識競賽、、法制手抄報、班級板報評比等形式多樣的活動，落實法制進學校，增強師生的法制觀念。

5、加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學校積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

四、普治結合，突顯實踐性。

對學生進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。

五、依法管理，依法治校

隨著科教**戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治校已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為21世紀學校管理的必然選擇。無論在學校的內部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發揮重要作用。我們將建章立制作為依法治校的基礎性工作，常抓不懈。我校已建立健全了各項規章制度，已編印了《**規章制度匯編》并號召廣大師生認真學習和嚴格執行各項規章制度，依法治校。為了適應新的形勢要求，我們陸續制定了一系列新的規章制度進行補充，定期對已制定的各種規章制度進行刪減和完善。

六、主要成效

（一）通過普法教育，增強了學校依法辦學、依法執教、依法決策的自覺性，規范為學行為。

（二）通過普法教育，增強了全校師生的法律意識和法制觀念，在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好風氣。

幾年來，師生中沒有發生違法違紀的問題，也沒有發生重**全事故。

（三）通過普法教育，也促進了教育質量的提高。

我校幾年來教學質量顯著，在我區名列前茅。

第5篇：法制教育知識講座范文

關鍵詞:高校思政教育；法律意識…

由于目前高校招生政策的少數失誤導致了招生數量的急劇增加，一個班級學生數越多教師的教學壓力就越大。在思政教學中，我們一定要注重培養學生的法律意識，由此可見高校教育階段非常有必要建立完善的法制教育體系，好好掌握教學中的重要內容。目前社會中的觸目驚心事件都在一定程度上諷刺了當代大學生的素質低下，啟示學生必須從小重視法律意識的培養，不要做法律知識的文盲。本文著重分析了在高校開展大學生法律意識教育的主題背景，在此基礎上分析了將法制意識“頑固地”灌輸到學生的腦海中的相關措施方法，希望能夠提高整體學生的綜合素質。

一、高校重視在思政課中培養學生法律意識的背景

近年來，隨著人民物質生活水平的提高，初中、高中、大學已不是稀罕的學校，人口數量的急劇增加導致各高校為爭奪生源而無節制地擴招，最終造成的后果就是招生質量普遍下降，尤其體現在個人素質和法律意識的層面上。再者，很多學生從沒有接受過正統、細化、規范、完整的思想政治與法律意識方面的教育，學生最忌諱的事情就是丟棄應有的道德、思想素質低下，當下強調素質教育的目的本就在于培養學生堅實的法律意識，激勵他們適應激烈的社會競爭，若學生仍按照現在這種非理想的形式繼續下去，那么我們的社會整體風范將會得到嚴重影響。

二、將大學法律教育與思想政治教育有效結合的路徑和方法

1、以思想政治教育為基礎，推進法制意識教育的開展　高校教學的一大內容就是加強學生的法制教育，防止某些學生誤入歧途，相當于給他們每個人附上了法律的保護罩。但是如今高校思政課堂教學主導方向就是以法制教育感召每位學生，卻不能百分百地規避學生違法犯罪、知法犯法等惡劣現象。眾所周知，初、高中生犯罪只要是滿足公民的正常年齡就會受到法律的嚴重懲治，為他們的人生蒙上一層污點。因此，在學生受教育的期間教師一定要做好道德規范的引導和調整的牽引工作，降低學生因一時被蒙蔽落入法網的頻率。例如:剖析近年來官方網絡曝出種種學生犯罪案例，許多學生是知法犯法，這種情節是相當惡劣的，由此證明我們高校法律意識的傳播力度遠遠沒有達到規定的要求。其實發生這些不良事件的原因無非歸結為三點:1.大學生沒有清晰的人生觀、價值觀，2.過分追求物質享受，忽視精神的充實，3.自私自利當道，沖毀了道德堤壩，由于這三大原因很多不堅定的學生都會“淪陷”。從遏制學生犯罪的層面上來講，法律意識的培養就是通過道德教育讓學生能在特殊情況下能夠堅守自己的內心，不隨意倒。所以，加強社會主義法制教育，宣揚法制意識已成為高校的一項重點工作。2、開展社會實踐活動帶動法制教育共同發展法制意識的樹立并不是一朝一夕就能輕易完成的事情，單純地傳達法制意識的內涵并不能深諳人心，因此我們需要借助多姿多彩、形式豐富的社會實踐活動來推進法制教育的發展，打造和諧充滿活力的學習氛圍。作為一名思政教師，應該以長遠的眼光看待學生的身心健康發展問題，傳統的教學方式出于擔憂學生的生命安全將法制宣傳的范圍限制在了課堂和校園這個圈子里，現在這種舊觀念式的教學方法已不適應現代高校教育的需求。教師要多多組織社會實踐活動，體現以學生為主體，做好法制教育的宣傳活動，只有在社會實踐活動中切身地體會到法律意識的強大力量和道德理念的震撼力，才能長久地維持大學生規范自己的行為舉止和言語交流，指導學生向理智、成熟和完善的方向進發。例如:各高校可以通過開展法律系列的知識講座，并邀請相關的知名專家到學校進行擴大宣傳，這樣學生就會重視起科普教育的重要性。除了聽講座汲取法律意識的知識之外，學生還必須將這些思想切實地落實到親身的行動中去才能理解愛心、自衛、維權等法律意識的真正內涵。就這一點教師可以組織班級集體進行一次“扶持孤寡老人，讓他們感悟溫暖”的愛心活動，對于敬老院的老人來說，親情是非常奢侈的，這次的活動不僅可以體現學生的愛心，讓機構人士和老人們刮目相看，更讓同學們收貨了開展扶困活動的快樂。諸如此類的公益活動都是將法制教育與社會實踐活動妥善結合的有效方法，通過這些親身參與的活動的引領和感召，學生們的思想境界一定可以更上一層樓，從而樹立起堅固的法律意識，使得以前的綜合素質“扶搖直上”。

三、總結

綜上所述，當今時代在各高校大力開展并滲透法律教育與政治教育的思想與概念，歸根結底就是引導學生們不斷成長、不斷進步、不斷磨煉的磨合過程，進而讓社會收獲越來越多的社會棟梁,同時使得自己的人生具有更高貴的價值。思想政治這門學科可以成為傳播法律意識的載體和渠道，因此在初、高中階段，學校必須把思政課和法制教育有機地相結合，不斷提高學生的整體素質，提升法制與政治教育的教學質量，為學生未來步入社會之后的生活鋪平道路。

參考文獻

[1]…楚靜，朱文星.新時期道德教育與法制教育整合芻議.學校黨建與思想教育（下半月）.…2008.…

[2]…羊展文.道德教育與法制教育的互動――論高校公民道德意識的構建.梧州學院學報.…2008.…

第6篇：法制教育知識講座范文

【關鍵詞】“90后” 高職學生 法制觀念

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）22-0005-02

一 調查對象及方法

為了深入了解“90 后”高職學生的安全和法制觀念狀況并對他們的法律素養狀況有一個客觀的評價，探求“90后”學生法制教育和法律素養培養途徑，筆者以科教城高職學生為例做了抽樣調查。2010年9月至10月，采用問卷調查和訪談相結合的方法，對常州科教城五所高職院校的在校學生進行了隨機問卷調查，共發放調查表1000份，收回有效問卷972份。

二 調查結果的統計和分析

1.“90后”高職學生法制觀念現狀

“90后”高職學生普遍比較關心校園安全和法制，大部分學生較關注消防安全、交通安全、食品衛生安全、以及校園暴力等。發生在他們身邊的安全事故多是打架斗毆、偷竊財物、上當受騙，這三項占79.16%，其中學生之間的沖突是最主要的因素。當他們的合法權益受到侵害的時候，有62%的學生會用法律武器保護自己，有19%的學生選擇不出聲自認倒霉，但也有8%的學生選擇了使用武力解決（見圖1）。

2.“90后”高職學生法律知識現狀

關于我國現行憲法是第幾部憲法，調查顯示有30.22%的人回答正確（第四部憲法）（見圖2）。對法制宣傳日是哪一天的認識，僅有43.80%的學生回答正確（12月4日）。刑法規定的應負刑事責任最低法定年齡選擇16周歲的僅有17.56%，絕大部分選擇了“18周歲”和“不清楚”。對自己的權利和義務大部分人也只是大體上知道（見圖3）而大部分人還不能區分違法和犯罪（見圖4）。可見“90后”高職學生對憲法和法律的知識了解不夠，他們的法律意識和法制觀念還需要加強，要提高他們遵紀守法的自覺性，提升自身的法律修養。

3.“90后”高職學生期望的普法教育形式和內容

調查顯示，“90后”學生認為目前法律學習中的主要問題是缺乏法律知識和不會運用的問題，大部分學生對學校開展的安全教育情況滿意度為一般，在肯定了學校開展法制安全教育的同時提出學校需要更新教育方法和形式，很大一部分學生認為學校應該減少一些安全知識講座、多組織瀏覽一些安全視頻，以及可以舉辦一些安全知識競賽等，甚至有些人認為有必要對學生進行法制安全教育考核，將考核成績納入綜合素質測評（見圖5）。

綜上所述，“90后”高職學生從整體上講法律素養狀況還是比較樂觀的，但仍然存在許多不足之處。就法律知識來說，雖然對常識性的法律知識掌握較好，但由于學習中缺乏遠見，以至于對與自己日常生活息息相關的法律知識有所欠缺，尤其是實體法知識。在法律意識方面，雖然大部分同學認識到學習法律的重要性，學習積極性較高，法律意識有所覺醒和提高，但大多停留在感性認識水平上，內化不足。其中，法律信仰的問題最為令人擔心，使學生們在對待法律的問題上呈現出矛盾的態勢。而法律的應用能力方面也存在一些問題。對自己用法能力的懷疑加之缺乏實踐能力，導致大學新生的“知”與“行”相分離，法律意識沒有真正外化為守法、護法和用法等法律行為，使得法律應用能力參差不齊。

三 調查結果對“90后”高職學生進行法制教育的啟示

1.改革法制教育內容，增強法制教育的針對性。

塑造學生公民的法律意識，通過對法律的宣傳講解培養和樹立學生的法律意識及法律信仰。宣傳講解與在校學生的身心發展階段相適應，以及與其專業有密切聯系的法律、法規，在學習領會具體法律的立法精神的基礎上，培養學生在立法精神指引下維護法律的思想感情和遵守法律的行為習慣。加大法制活動課程的比重，采用理論聯系實際的教學方法，建立多種多樣的法制教育形式。

2.因材施教，加強法制教育的針對性

應該針對不同的年級開設不同的法制教育，使法制教育與學生實際相聯系，讓學生感興趣，興趣是最好的老師。根據高職院校三個年級學生的不同特點建立新的教育模式，能夠很好地解決這個問題。

高職一年級，學生初進大學校園時即進行法紀法規、規章制度法條的教育和法律素養的培養，讓他們在一個和諧穩定的校園里接受最基礎的法制安全教育。高職二年級，學生對法律知識有了一定的了解，需要進行更深層次的法條解釋，也就是在知法守法的基礎上，讓他們懂法。高職三年級，學生都面臨著找工作和上崗實習的問題，法制教育應偏向教育學生如何用法，以保證其工作過程中的合法權益。

三個不同年級分別進行考核評價，納入學生綜合素質測評，要求學生必須參加當年的法制教育活動，并要對參與環節進行考核，達到或符合要求則綜合素質測評合格。

“90后”的高職學生是社會未來的建設者，是社會中的初級工或中級工，他們的法律素質直接關系到國家的發展和社會的文明程度。因此，對他們實施有效的法制教育是非常重要的。

參考文獻

[1]盧艷寧.關于高校法制教育的實效性初探[J].山東省農業管理干部學院學報，2007（4）

第7篇：法制教育知識講座范文

【關鍵詞】法制教育重要性； 法制教育現狀 ；探索；多種途徑

我國的技工教育是青少年學生在中等職業教育中接受的一種學校教育。學生在初中和高中階段，由于升學壓力和沉重的學習負擔，不可能投入過多的時間和精力學習法律知識。學生在完成技工教育后就要走向工作崗位，面對紛繁復雜的社會關系，成為勞動者和建設者。因此，在技工教育階段加強相關法制教育，對學生的健康成長和順利融入社會都有重要的指導作用。

技工學校應當通過法制教育，傳授法律知識，培養學生的法律意識，使學生理解并接受權利義務原則和法律面前人人平等、依法辦事等基本的法治觀念，使法律成為指導自己辨別是非，確定自身行為規范的重要依據。通過法制教育，使技校學生成為具有現代法治觀念的合格公民。

1 技工學校法制教育的重要性

1.1 是我國依法治國方略的需要. 我國憲法提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略。依法治國需要樹立全民法制信仰，全民的法律意識水平是一個法制國家的重要標志。青少年學生是國家未來的建設者，技工學校通過對學生的教育，向社會輸送具有專業知識和勞動技能的社會成員，這不僅要求他們具有專業能力和道德品質，更要求他們具有良好的法律素養，從而使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，為建立法治國家奠定堅實的基礎。

1.2 是當前技工教育的現實需要.由于我國教育體制的發展和改革，目前技工教育學校的生源素質相對于高中和大學學生普遍低一些，技工學校的學生素質令人擔憂是不能回避的事實。相對而言，學生文化課成績差，學習熱情不高，有一些不良的行為習慣，對社會和人生的認識比較消極。如果進入技工學校之后得不到正確引導，就容易產生極端的心理，個別學生甚至產生違法行為。技工學校既是違法犯罪的高發區域，也應當是預防青少年學生犯罪工作的重點區域。

2 目前技工學校法制教育的現狀

2.1 法制教育的目標有偏頗.就全民普法工作來說，塑造現代公民的法律意識，形成公民的法津精神和對法律的信念是普法教育的根本。然而，目前技工學校法制教育大多停留在法律知識的灌輸階段，忽視了培養學生法律意識這個更重要的目標。雖然掌握法律知識是遵守法律的基礎和前提，但是僅僅具備法律知識是遠遠不夠的，還必須具備法律意識才能自覺遵守法律，并運用法律維護自己的合法權利。但是，目前很多技工學校把加強法制教育限定在學生“不出事”的目標上，認為只要學生不犯罪，其他的都不重要，這種認識是非常錯誤的。

2.2 教育教學方法簡單陳舊.雖然很多技工學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但是大多數技工學校的法制教育往往局限于課堂教學，局限于法律知識的傳授，局限于教師的講授灌輸，嚴重缺乏活動課程，缺乏法律知識與現實生活的聯系，缺乏對學生解決法律問題能力的培養，缺乏對學生法律意識和法治觀念的培養。這種課堂填鴨式教育教學方法簡單陳舊，學生的學習熱情不高，學習積極性、主動性非常差，造成法制教育的效果大打折扣。

3 如何加強技工學校的法制教育

在技工學校的法制教育中，應當充分認識到法制教育的重要性，合理安排法制教育的課時、教學內容，積極開展多種形式的教學活動，探索多種教育途徑，大力建設具有專業素質的教師隊伍。嚴格依照“依法治?！钡脑瓌t，在開展各項工作與活動時要依法進行，自覺遵守法律，維護法律的尊嚴，營造良好的法制教育環境，使學生在學校日常學習和生活中，潛移默化地接受法制教育與法律熏陶。具體來講，加強技工學校的法制教育，應當注意以下幾點：

3.1 增強法制教育的觀念，增加法制教育的課時安排.法律作為一門學科，具有自身的認知規律和結構體系。法制教育必須有一定的課程設計和課時安排加以保障。沒有相應課程、課時的法制教育很難取得實際效果。目前，技工學校法律課程的內容大致包括兩方面：第一，思想道德修養與法律基礎，其中法律部分包括憲法、民法、刑法、行政法、經濟法、訴訟法等內容；第二，與學生所學專業相關的專業法律知識，如企業法、公司法、會計法、稅法、票據法、證券法、銀行法、合同法、廣告法、反不正當競爭法、產品質量法、消費者權益保護法等。

目前，雖然大多數技工學校都開設了法律課程，規定了課時數，但從教學實踐來看，在規定課時內很難達到理想的教學效果。

以我們學校為例，作為德育基礎課的《道德法律與人生》每周2課時，一學期約計40課時。這門課程的內容分成兩個部分，一部分是思想道德修養，一部分是法律基礎知識。其中，法律包括憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法等內容，法律部分在整個教學中所占的課時比例較小，根本無法在這么短的時間內完成，因此，每一部分都是蜻蜒點水一帶而過。基本的知識傳授都成問題，能力的培養以及法治精神的培養就更無法實現了。

另外，作為專業基礎課的《經濟法基礎》每周4課時，一學期約計80課時。但是經濟法包含的公司法、合伙企業法、個人獨資企業法、外商投資法、合同法、勞動法、會計法、稅法、票據法、證券法、反不正當競爭法、消費者權益保護法、商標法、專利法、著作權法等內容，根本無法在規定的課時內完成教學。學生對此也很有意見，經常問老師為什么教材上的內容有些不講，老師只能回答“沒有時間”。因此，學校應當根據實際情況適當增加法制教育的課堂教學，通過課程的合理設計和課時的合理安排，保障法制教育目標的實現。

3.2 積極開展多種形式的教學，探索多種教育途徑.法律具有很強的社會應用性，是一門應用性、實踐性都很強的學科。學校的法制教育不應當在封閉的狀態下進行，而應當同社會生活相結合，充分利用各種社會資源，通過內容豐富、形式生動的社會實踐活動向學生傳播法律知識和法治觀念。教學方法要擺脫單純的課堂灌輸模式，盡量理論聯系實際，加大活動課的比例，通過多種形式的教學活動實現教學目標。

3.2.1 教師在課堂教學中，應多采用案例教學法，通過社會生活中各種真實的案例，引導學生將學習到的法律知識與現實生活聯系起來，教會學生從法律的角度思考、解決社會問題，指導自己的社會生活。與傳統講授法相比，案例教學法有很多優點：案例具體生動，來源于現實生活，能夠吸引學生的注意力，能夠激發學生的學習興趣，學生帶著問題去學習、思考，充分發揮學習的豐動性，能取得較好的學習效果。案例教學使課堂教學把理論與實際聯系起來，很好地培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力。

3.2.2 學校應當大力開展第二課堂活動，使第二課堂教學與課堂教學緊密結合。學?？梢酝ㄟ^法律報告、演講、辯論、知識競賽、征文、模擬法庭等各種活動形式，讓學生通過參與生動活潑的活動，牢固掌握法律知識，增強法律意識。學校也可以和律師事務所聯系，邀請律師到學校解答學生及其親屬在社會生活中遇到的各種法律問題；學校還可以和法院聯系，組織學生旁聽法庭審理，通過庭審體會到法律的尊嚴；也可以和少年管教所、監獄等單位聯系，通過違法犯罪人員的現身說法，使學生體會到遵紀守法的重要性；還可以經常組織學生利用課余時間走上街頭進行環保宣傳，維護交通秩序等。通過這些具體的實踐活動，加深學生對法律規范的理解，培養學生自覺遵守法律，維護法律尊嚴的意識。

目前，許多技工學校在開展多種形式教學方面進行了積極探索，這些實踐經驗也給我們提供了寶貴的學習資料。

例如，廣西石化技工學校成立了法律顧問室，定期主辦?？斗ㄔ贰罚瑢W校還聘請南寧市中級人民法院青少年法庭的法官對學生舉辦法制知識講座，從學法、知法、守法等幾方面進行正確引導。學校經常組織學生觀看以未成年人違法犯罪常見案件為內容的青少年法制教育警示片，對廣大學生具有法制教育的意義。又如，廣西商貿技工學校多年來堅持開“舉案說法、一事一議”的主題班會，針對社會上的一些不良現象和學生中存在的一些違規違紀行為，通過組織學生討論、辯論、知識問答、演講等形式，讓他們在課堂上充分發表看法，再由教師歸納引導，擺事實，講道理，幫助學生理解法律條款，提高辨別是非的能力。

第8篇：法制教育知識講座范文

（一）勞動法制教育實踐活動缺失，學生對勞動法律知識的應用能力較差法律實踐是提高法制教育實效性的有效途徑。法律重在應用，學會法律知識不是開展法制教育的最終目的，學會應用法律知識，將法律作為自己的行為準則，才是法制教育的目標。勞動法律知識實踐性很強，學生只有提高運用知識的能力，才能有效維護自身權益。目前勞動法律教育大都采用傳統方式，注重課本知識的灌輸，缺乏實踐教學環節的設計，課外又很少組織相關的實踐活動，學生對勞動法律知識的應用能力較差，實踐活動對大學生勞動法制教育的促進作用不明顯。

（二）教師隊伍專業化水平不高，不能保證良好的教學效果《思想道德修養與法律基礎》課程及就業指導課程的任課教師大都是非法學專業出身，專業化水平不高。教師對勞動法律知識的研究和理解不夠深入透徹，在知識體系的構建與優化、教學方法的有效運用等方面還有許多局限性。有的教師上課時照本宣科，不能把勞動法律知識系統地、深刻地傳授給學生；有的教師由于缺乏法律實踐經驗和解決實際問題的能力，對于如何培養大學生勞動法律維權意識及能力更是無從著手，極大地影響了勞動法制教育的實效性。

二、加強大學生勞動法制教育的現實意義

（一）是構建和諧勞動關系，推動我國勞動法治進程的基本要求勞動關系是市場經濟條件下最基本、最重要的社會關系。和諧的勞動關系是構建和諧社會的基礎，是企業發展、社會穩定和全面建設小康社會的保證。我國目前影響勞動關系和諧的問題和矛盾，主要表現為用人單位侵害勞動者在勞動就業、社會保障、勞動報酬、勞動安全衛生等方面的合法權益，增加了勞資矛盾。《勞動法》、《勞動合同法》等法律為保護勞動者的切身利益，明確了雙方的權利義務及相應的法律責任。但在現實生活中，由于勞動者勞動法律知識和維權意識的欠缺，許多用人單位公然實施違法用工行為，甚至在有些領域成為一種常態，勞動法的立法宗旨在現實生活中未能真正實現。法律意識是決定法律制度能否得到有效運作的內在動因。在建立了完善的法律制度之后，法治精神能不能得到弘揚，人的素質是最關鍵的。我國每年有幾百萬高校畢業生進入社會，大學生作為勞動者的主力軍，應該成為實踐法律的楷模。加強大學生勞動法制教育，可以在一定范圍內宣傳勞動法律；通過大學生的勞動維權意識和行為，使違法的用人單位承擔相應的法律責任，既維護了自身利益，在一定程度上對用人單位的違法行為也是一種有效的監督和扼制。用人單位的用工行為規范了，勞動者的合法權益才能得到保障，雙方才可能建立和諧穩定的勞動關系。可見，對大學生進行勞動法制教育直接影響我國勞動法治的進程。

（二）是培養學生法制觀念和法律素養的重要切入點大學生的綜合素質是衡量學校人才培養質量的重要標準。對大學生進行法制教育的主要目的是培養學生的法律素養，使學生提高依法辦事的能力。學生能否在就業及工作過程中依法維護自身權益是檢驗大學生在校期間法制教育效果的重要依據。高校法制教育可以從加強大學生勞動法制教育入手，引導學生提高法律認知水平，關注公民權利，強化法律意識，不斷提升綜合素質。

（三）是維護學生自身權益，提高綜合就業能力的現實需要當前大學生普遍勞動法律知識匱乏，法律維權意識淡薄，主要表現為對平等就業權如何保障，創業優惠政策如何落實，訂立勞動合同注意的問題，勞動合同履行過程中如何維護自己的權益，勞動爭議發生后如何處理等問題知之甚少。在法律實踐中，許多剛畢業的大學生在求職及履職過程中合法權益遭受侵害的現象時有發生。因此，大學生勞動法制意識現狀及勞動維權水平決定了必須加強在校大學生勞動法制教育的實效性。通過勞動法制教育，使學生提高法律維權意識及能力，有效降低就業風險，避免權利侵害，以增強學生的綜合就業能力。

三、加強大學生勞動法制教育實效性的對策建議

（一）優化教學內容，提高勞動法制教育的針對性勞動法律教育只有反映最新的勞動法律規范的內容，才具有實踐指導意義。2008年以來，我國陸續制定頒布實施了《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《社會保險法》等多部勞動與社會保障方面的法律，并成為調整勞動關系的重要依據。對大學生進行勞動法制教育，應當加大勞動法制內容在思想道德修養與法律基礎和就業指導課程中的比重，同時以勞動法律制度及勞動關系現狀為依據，結合大學生的實際需要，優化教學內容。應保證勞動法制教育涵蓋學生在校期間勤工助學、實習實踐勞動權益保障、就業權益保障、勞動合同訂立、履行中的權益保障及相應法律救濟途徑等內容，提高勞動法制教育的針對性和實用性。

（二）創新教學模式，激發學生學習興趣，滿足實際需求勞動法制教育涉及的內容較多，與大學生在校期間及畢業后的勞動權益息息相關。高校對大學生進行勞動法制教育，應該根據不同階段學生的實際需求進行全程指導。這就要求勞動法制教育教學模式不能僅限于思想道德修養與法律基礎和就業指導兩門公共課程的教學，應不斷創新教學模式?？梢蚤_設大學生勞動維權、大學生創業講堂、以案學法等以勞動法制教育為主要內容的公共選修課程，根據學生的實際需要，全面系統地進行勞動法制教育，彌補現有教學模式的不足。

（三）開展豐富的勞動法律實踐活動，培養學生的勞動維權意識勞動法制教育的目標及傳統教學模式的局限性都要求把實踐活動作為大學生勞動法制教育的主要內容。開展勞動法制教育，應結合課程教學的需要，廣泛利用社會資源開展實踐教學活動，如組織學生觀摩、模擬勞動爭議案件的仲裁及法庭審理，開展勞動合同法實施狀況的社會調查等活動。同時在課堂教學之余，可以邀請專家學者、司法工作者、勞動爭議調解仲裁等人員開展勞動法律知識講座；組織勞動法律知識競賽、征文、演講等活動；指導學生成立勞動法制教育社團，邀請專業老師作指導教師，在學生中開展勞動法律咨詢等活動。通過豐富的勞動法制教育實踐活動，構建起課堂內外、校園內外一體化的勞動法制教育網絡，引導學生認識勞動法制教育的重要意義，從而形成學習的內在動力，真正樹立勞動維權意識，提高維權能力。

第9篇：法制教育知識講座范文

設立安全監察員是我國安全監察機構所特有的制度。安全監察員是從事安全監察和行政執法工作的國家公務員，其身份與企業從事安全工作的檢查（監察）人員的身份不同。前者是公務員，后者是企業員工；前者是行使安全監察權的行政執法者，后者是被監察的行政執法對象。安全監察員作為行使國家權力、執行公務、服務人民群眾和企業的人員，其素質和品行都應具有較高的水準，因此，國家對安全監察員的要求是十分嚴格的。在錄用、管理方面都有一套特別規定和嚴格的制度。

安全監察員應具備的條件

安全監察員除應符合《中華人民共和國公務員法》規定的公務員應具備的7項基本條件之外，根據安全監察員崗位的特點，還應具備以下條件：熱愛安全監察工作，熟悉國家有關企業安全生產的方針、政策、法律、法規、規章、標準、規程；熟悉安全監察業務，具有企業安全方面的專業知識；具有大學?？埔陨蠈W歷；符合國家安全監察機構規定的工作經歷和年齡要求；身體健康，適應安全監察工作需要；安全監察員上崗前必須參加培訓，培訓完畢經考核合格，由國家安全監察機構確認，并頒發安全監察員證，持證上崗。

因公務員身份的法律規定與安全監察員崗位的特點，要求安全監察員必須模范遵守國家的法律法規、國家安全監察部門或國家煤礦安全監察機構的紀律和制度；應按照規定的權限和程序，認真履行職責，努力提高工作效率；應將為人民服務放在第一位，接受人民群眾、企業及社會的監督；應維護集體榮譽、國家利益和當事人的合法權益，忠于職守、勤勉盡責、服從和執行上級依法按章作出的決定和命令；應保守國家秘密和工作秘密，恪守職業道德，模范遵守社會公德，清正廉潔，不得接受企業的任何饋贈、報酬、福利待遇，不得在企業報銷任何費用，不得參加企業安排、組織或者支付費用的宴請、娛樂、旅游、出游等活動，不得借安全監察工作在企業為自己、親友或者他人謀取利益；執行公務時應公道正派，涉及本人或者涉及本人有關親屬的利害關系的應當回避。

安全監察人員的職責與權力

安全監察員的主要職責包括：依照《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國職業病防治法》和其他有關安全生產的法律、法規、規章、標準對企業安全生產實施監察；對規劃區域內的企業安全生產情況實施重點監察、專項監察和定期監察；查處企業安全生產違法行為，依法作出現場處理決定或提出實施行政處罰的意見；參與企業建設工程安全實施涉及的審查和竣工驗收；對企業作業場所職業衛生進行監督檢查，查處職業危害事故和違法違規行為；參加企業傷亡事故的應急救援、調查和處理工作；以及履行法律、法規規定的應由安全監察員履行的其他職責。

安全監察員按照法律、行政法規的規定履行安全監察職責，不受任何組織和個人的非法干涉，企業及有關人員不得拒絕、阻撓。有關法律、行政法規賦予安全監察員下列權力：

有權隨時進入企業作業場所進行檢查，調閱有關資料，參加企業安全生產會議，向有關單位或個人了解情況。

在檢查中發現影響企業安全生產的違法行為，有權當場予以糾正或者要求限期整改。

進行現場檢查時，發現存在事故隱患的，有權要求企業立即消除或限期解決；發現威脅職工生命安全的緊急情況時，有權要求立即停止作業，下達立即從危險區域內撤出作業人員的命令，并立即將緊急情況和處理措施報告安全監察機構。

發現企業作業場所的粉塵或者其他有毒有害氣體的濃度超過國家或行業職業安全衛生標準的，企業采用危險方法進行生產作業的，有權責令立即停止作業，并將有關情況報告安全監察機構。

發現企業負責人或者其他管理人員違章指揮工人或者強令工人違章、冒險作業，或者發現工人違章作業的，有權責令糾正或立即停止作業。

發現企業使用的設備、設施、器材、勞動保護用品不符合國家或者行業安全技術標準的，有權責令其停止使用；需查封或扣押的，應及時報告安全監察機構依法處理。

法律、法規依法賦予的其他權力。

安全監察員的管理與獎懲

國家安全生產監督管理總局有關文件，對安全監察員監督管理與獎懲的主要規定如下。

監督管理主要規定

按照公務員和安全監察員應具備的條件，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法；新錄用的安全監察員試用期為1年，試用期滿后合格的予以任職，不合格的取消錄用。

國家安全生產監督管理總局、省(自治區、直轄市)安全生產監督管理局按干部管轄權限對安全監察員實行分級管理。按照分級管理的原則，各級安全監察機構要結合本機構的和本地區的實際，建立健全安全監察員監督約束制度。

安全監察機構的行政監察部門依照《中華人民共和國行政監察法》的規定，對安全監察員履行工作職責實行行政監察。各級安全監察機構要及時受理任何單位和個人對安全監察員違法違紀行為的檢舉和控告。

安全監察機構為安全監察員提供履行職責所需的裝備和勞動保護用品；安全監察員下井工作，享受井下工作津貼。

安全監察機構負責制定安全監察員培訓規劃和辦法，組織實施對安全監察員的崗前培訓、年度輪訓、特殊培訓；煤礦安全監察員每3年至少應接受不少于1個月的脫產培訓。安全監察機構按照管理權限和國家有關規定對安全監察員的“德、能、勤、績、廉”進行日?？己撕湍甓瓤己?；考核結果作為安全監察員使用和獎懲的依據。安全監察員實行定期交流輪崗制度。

安全監察員履行安全監察職責時應向當事人和有關人員出示安全監察員證，安全監察員證只限本人使用，不得偽造、買賣或者轉借他人；安全監察員發現企業存在事故隱患或危及企業安全的違法行為，應及時處理或者向安全監察機構報告；對每次安全檢查的時間、地點、內容、發現的問題及其處理情況，應當詳細記錄，填寫執法文書，并由一同參加檢查的安全監察員簽名后歸檔。安全監察員發出安全監察指令，應當填寫執法文書并送達行政相對人。

獎懲主要規定