防震減災問題精選(九篇)

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第1篇：防震減災問題范文

1 鄉鎮獸醫站防疫工作

1.1 鄉鎮獸醫站防疫工作主要內容

鄉鎮獸醫站防疫工作主要有動物計劃免疫、強制免疫組織實施。一是動物計劃免疫。指在經常發生某些畜禽傳染病的地區，或有某些畜禽傳染病潛在的地方，或受到鄰近地區某些畜禽傳染病經常威脅的地區，在平時有計劃地給健康畜禽群進行的免疫接種。二是強制免疫。《中華人民共和國動物防疫法》第十三條規定，國家對嚴重危害養殖業生產和人體健康的動物疫病實行計劃免疫制度，實施強制免疫。動物疫病強制免疫是指 國家采取制定強制免疫計劃，確定免疫病種、免疫用生物制品和免疫程序，以及對免疫效果進行監測等一系列預防控制動物疫病的強制性措施，以達到有計劃按步驟地預防、控制、撲滅動物疫病的一項制度。鄉鎮獸醫站負責國家規定的動物傳染病強制免疫組織實施。

1.2 存在的問題

一是近幾年來，隨著社會經濟和畜牧業的發展，畜禽養殖方式也不斷的發生轉變，畜牧生產進入由散養向規模養殖轉化，但是農村千家萬戶零星分散養殖數量仍然很多。特別是禽類養殖，絕大部分農戶養禽數量都在幾只至幾十只之間，養殖方式以放養為主，強制免疫實施起來有很大困難。二是部分養殖戶觀念落后，防疫意識淡薄，存在怕麻煩或僥幸的心理，不愿進行防疫；還有部分養殖戶擔心免疫后會產生副反應或影響食用而放棄免疫。三是執法力度不夠、依法防疫難度大。動物防疫法律法規尚未得到各級政府的重視，有法不依、有法難依時有發生，加之監督執法力度不夠，一些農戶緩報、瞞報動物疫情，病死動物尸體不能依法處理，傳染源不能得到有效控制。

1.3 建議

2 鄉鎮獸醫站檢疫工作

2.1 鄉鎮獸醫站檢疫工作主要內容

包括產地檢疫、屠宰檢疫、市場檢疫等。一是產地檢疫。是指畜禽在離開飼養、生產地之前進行的畜禽檢疫。通過產地檢疫，能把畜禽傳染病控制在原地，消滅在轉移之前。二是屠宰檢疫。包括宰前檢疫和宰后檢疫。宰前檢疫是指對待宰畜禽活體進行的檢疫；宰后檢疫是宰前檢疫的繼續和補充。屠宰檢疫時，檢疫人員必須在屠宰前到達現場，檢查整個屠宰過程，嚴格按技術操作規范實施檢疫[3-4]。三是市場檢疫。是指畜禽及其產品在進入市場商品交易時所實施的檢疫。市場檢疫包括集市檢疫、交易檢疫和采購檢疫。做好市場檢疫可以防止非檢疫的病畜禽及其產品進入市場，保護畜牧業健康發展，保證消費者安全。

2.2 存在的問題

一是由于受千家萬戶零星飼養、動物種類多、不定時進欄出欄、不主動報檢時有漏檢現象發生。二是鄉鎮一級的屠宰場的普遍存在，布局小、散、亂，屠宰設備簡單、設施簡陋，工藝落后，手段原始。三是基層實驗室儀器設備陳舊，缺乏先進快速的檢測設備，大都靠采集病料送檢來完成檢測工作，沒有焚燒爐，病死動物只能焚燒、深埋，無害化處理不徹底。四是個別檢疫員職業道德較差，沒有嚴格按照《畜禽產地檢疫規范》的要求實施檢疫。

第2篇：防震減災問題范文

【關鍵詞】防震減災 科普 學校

1 防震減災知識進學校的意義

隨著我國經濟社會的發展，社會公眾對防震減災事業提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹地震發生后公眾對防震減災知識的需求越來越高，面對新的形勢防震減災科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強，社會影響面較廣，加強這一群體的宣傳教育是全社會防震減災宣傳教育的主要方面。

山東省經濟發達、人口眾多，同時也存在著發生破壞性地震的地質構造背景，是華北地區重要的地震活動區之一，一旦發生破壞性地震將造成較為嚴重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓時刻提醒我們必須加強中小學生防震減災知識的普及，牢固樹立“減災也是發展”的理念。

學校師生防震減災知識掌握的多少，不僅影響著學校本身防震減災工作的成效，而且直接影響著整個社會對防震減災工作的認識和防震減災的實效。“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社會”，學校師生的防震減災知識、避險技能，可以在地震應急工作中得到切實的體現。2008年四川汶川地震發生時，四川省安縣桑棗中學由于平時的多次演習，地震發生后，全校2200多名學生及上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒安全撤離無一傷亡，創造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發生4.8級地震，唐山市英才學校的師生們沉著應對，按照平時的地震應急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒有發生踩踏事件。突遇強烈地震時，求生是大多數人的本能反應，而對于大多數人來說，發生地震是什么情景從未經歷過，就更不用說中小學生了，就會盲目的逃生，發生一些本不應該發生的慘劇，因此，加強學校防震減災工作，必須從提高廣大中小學師生的防震減災意識入手，全面推進防震減災知識進學校工作。

2 濱州市中小學防震減災知識開展情況

地震是較為敏感的公共安全問題，防震減災宣傳的基本原則是“主動、慎重、科學、有效”。因此，濱州市中小學在宣傳活動中，緊密結合安全教育宣傳活動，將防震減災知識科普納入學校安全知識范疇。

2.1制度建設

成立了由校長任組長的學校安全工作領導小組，制定了《校園安全管理制度》、《學校安全教育制度》、《學校安全檢查制度》、《學校安全責任追究制度》等一系列關于學校安全的規章制度，為防震減災知識進學校提供了制度保障。

2.2領導重視

學校領導歷來注重安全教育，在每學期計劃上將安全教育工作列入工作計劃，并成立以校長為組長的安全教育領導機構，制定切實可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標，做到活動有計劃、有記錄、有落實、有歸檔。

學校積極開展“防災減災活動周”活動，召開專題會議進行部署，制定活動周實施方案。要求全校教職工認真組織，統籌安排，切實做好防災減災宣傳教育工作，開展好活動周的系列活動，使全體師生都能受到教育。

2.3開展豐富多彩的宣傳活動

（1）充分利用黑板報、手抄報、主題班會等多種形式，對學生及家長進行防震減災知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強全社會的防震減災意識。

（2）利用校園廣播，定期廣播有關于防震減災方面的內容。

（3）在學校宣傳欄內張貼《地震科普知識》、《地震來了怎么辦》等防震減災知識宣傳掛圖，讓學生們學會在發生地震如何應對，提高自救互救能力。

（4）定期組織有關人員對學校重點部位及周邊安全情況進行巡檢，徹底消除安全隱患，預防地震次生災害的發生。

（5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一國家級防震減災科普教育基地平臺，組織學生到博物館參觀，學習防震減災知識，博物館工作人員結合日本大地震有關情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀地震儀器陳列，同學們認真地觀看記錄臺站三十多年來使用過的各種觀測設備、科普知識掛圖、防震減災法律法規、火山巖石標本等；在4D動感影院，師生們饒有興趣地觀看模擬地震發生情景的動感電影；在多功能報告廳，觀看濱州市中小學生地震科普知識競賽錄像。組織學生們寫觀后感、演講比賽。

（6）組織“四個一”活動：廣大師生每人閱讀一本防震減災的書籍；觀看一部涉及災害的影視作品；分享一次避險經歷；開展一次家庭災害風險隱患排查，提高了廣大師生的防災減災的意識和防范能力。

（7）成立防震減災科普知識興趣小組：部分學校成立了防震減災科普知識興趣小組，時常開展防震減災知識的科普活動，活動主題以防震減災為主要內容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學習與演練等。

2.4開展地震應急疏散演練

各中小學依據本校的實際情況制定了操作可行的《學校地震應急預案》，每學期進行一到兩次的地震疏散演練，提高學生們地震發生時的自救互救、避險能力。

這些活動的舉辦，極大地激發了同學們學習這類科普知識的興趣，使“防震減災”科普教育與同學們的日常行為規范教育相結合，增強廣大學生的防震減災意識，普及防震減災知識和技能，使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的，從而最大限度地降低地震帶來的損害。

3 防震減災知識進學校存在的主要問題

3.1制度建設尚不健全

自2008年四川汶川地震以來，國家以及我省不斷完善防震減災法律法規體系，地震監測預報、建設工程抗震設防、地震應急等工作得到了逐步加強，防震減災宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災法》、《山東省防震減災條例》以及《山東省防震減災知識普及辦法》等對學校在防震減災工作中職責、任務的規定很少，防震減災知識進學校工作缺乏制度建設。

3.2目標、內容不夠明確

2008年四川汶川地震之前，地震主管部門沒有制定防震減災的宣傳規劃，對防震減災知識進學校工作缺乏統籌的安排部署，防震減災知識進學校工作的目標、思路以及內容、形式、載體等都不十分明確，防震減災知識進學校存在宣傳內容單一、宣傳形式單調，宣傳載體單純等問題。

3.3保障機制不夠完善

做好防震減災進學校工作，離不開優秀的防震減災作品、高素質的宣傳教育隊伍和充足的宣傳教育經費保障。就目前情況來看，防震減災知識進學校宣傳教育產品開發相對滯后、宣傳教育隊伍匱乏、宣傳教育經費不足。

4 推進防震減災知識進學校工作的對策與建議

4.1切實加強對防震減災知識進學校工作的認識

要把做好防震減災知識進學校工作作為學校工作的一項重要任務，提高各級教育主管部門的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災規劃相關要求，研究制定具體工作目標、措施，切實加強防震減災進學校工作的組織領導。

4.2強化防震減災宣傳教育立法

在我國現有法律法規的基礎上，加強防震減災宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災法律法規體系建設。通過立法明確學校在防震減災工作中的主體地位、權利與義務，建立健全防震減災知識進學校的規章制度，確保防震減災知識進學校工作有效進行。

4.3構建保障防震減災知識進學校工作的長效機制

明確防震減災知識進學校的目標、內容、形式和載體以及保障措施，創新工作思路，充分發揮教育網站、學校廣播、報紙、宣傳欄在防震減災宣傳中的陣地作用，提高防震減災宣傳在學校的覆蓋面，全面推進防震減災知識進學校工作。一是安排必要的防震減災宣傳教育時間，并適時開展地震自救、自救和逃生的應急演練。二是創作更多形式的防震減災宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創新宣傳形式。三是加大教師與學校防震減災輔導員隊伍建設，不斷提高教師防震減災意識。四是加強對防震減災教育的評價與督導，重點評價學生防災意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習慣的養成狀況，并把考核評價納入學?？己说姆秶畠取?/p>

4.4加大地震科普示范學校建設

地震科普示范學校是防震減災宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開始建設地震科普示范學校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學校35所，市級地震科普示范學校14所，縣級地震科普示范學校20所。

地震科普示范學校的創建，有利于防震減災知識進學校工作的開展。青少年是祖國的未來、是家庭的希望，因此加強對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災工作的一項重要內容，也是構建和諧社會的重要舉措之一。本著“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會”的原則，地震科普示范學校的建設與管理成為我們對青少年進行防震減災知識宣傳的重要載體。深入開展地震科普示范學校創建工作，從組織領導、預案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學校防震減災工作進行規范，全面提高學校防震減災能力。

第3篇：防震減災問題范文

關鍵詞：建工程；防震減災；研究

中圖分類號：TU894文獻標識碼：A

我國地域遼闊，天氣變化萬千，洪水、地震等災難頻發，是世界上自然災害最為嚴重的國家之一。2008年5月12號的汶川大地震更是中華民族的傷痛，數以萬計的同胞患難。地震災害已經成為影響我國經濟發展和社會安全的重要因素，因此提高我國建工程的防震減災的綜合能力已成為當務之急。

一、建工程的防震減災工作存在的問題

（一）資金渠道單一。全國每年投入到建工程的防震減災科技研發和應用的經費十分有限，在防震減災基礎設施建設、科研設備購置、防災工程建設、防震減災基礎研究和先進技術推廣應用等多方面投入不足。主要是因為我國防震減災科研基本依賴于財政撥款，資金來源渠道單一。由于防震減災科研具有的社會效益遠遠大于近期經濟效益，很難吸引企業資金和社會資金主動投入，造成防震減災科技發展和技術推廣滯后。另外，缺少科研成果推廣的中間環節與適合防震減災工作規律的運行機制，防震減災科研成果的轉化率低，嚴重影響了全國防震減災工作的深入進行，影響了全國防震減災工作水平的提高。

（二）管理缺乏綜合協調。長期以來，我國的建工程防震減災管理體制基本是以單一災種為主、分部門管理的模式。由于沒有常設的綜合管理機構，各災種之間缺乏統一協調，部門之間缺乏溝通、聯動，造成了許多弊端，如缺乏綜合系統的法規、技術體系政策與全局的防震減災科技發展規劃；缺少系統的、連續的防震減災思想指導，不利于部門之間協調；缺少綜合性的防震減災應急處置技術系統；缺少專門為災害救援的綜合型救援專家、技術型隊伍；沒有形成相對完善的防震減災科學技術體系；信息公開和交流渠道不順暢；資源、信息不能共享；科學決策評估支持系統與財政金融保障制度尚未建立等等，直接影響防震減災實效。

（三） 科技資源待優化配置。我國建工程的防震減災科技資源主要集中在氣象、地震、地質、環保等領域，由于缺乏宏觀協調管理及傳統的條塊分割現狀，一方面各領域主要關注本領域的防震減災科技發展，研發工作主要局限于解決本領域存在的技術問題，在不同災種以及防震減災的不同環節中，科技資源沒有得到合理配置，科技開發與應用水平發展很不平衡，在基礎地理信息、救災設備和隊伍建設方面低水平重復建設嚴重。另一方面，儀器、設備、資料、數據等都由部門、單位甚至個人所有，不能實現資源共享共用，資源條件不能系統整合形成高效、共享的社會化服務體系，無法形成合力和整體創新優勢。

（四）防震減災工作的發展緩。 一是在不同災種以及防震減災的不同環節中，科技發展與應用水平很不平衡；二是各災種的應急研究和操作水平差別較大，低水平重復研究較多；三是技術手段和裝備落后，監測能力不強，短期預測預報能力還較低；四是缺乏各類災害的科學評估模型和方法，災害信息共享應用和評估的技術急需完善；五是對一些重大災害的認識與防治技術，長期徘徊不前；六是現有科研結合國情實際不夠密切，科技整體支撐能力有待提高等。

二、建工程防震減災的措施

（一）有關工作人員要加強災害性天氣的短時、臨近預報，加強突發氣象災害預警信號制作工作，加強氣象預警信息工作，是提高防震減災水平的重要科技保障。要依靠科技，提高防震減災的綜合素質。通過加強防震減災領域的科學研究與技術開發，采用與推廣先進的監測、預測、預警、預防和應急處置技術及設施，并充分發揮專家隊伍和專業人員的作用，提高應對自然災害的科技水平。

（二）政府與社會團體應在原有工作的基礎上，進一步宣傳災害知識，培訓災害專業人員或志愿者。有關部門通過圖書、報刊、音像制品和電子出版物、廣播、電視、網絡等，廣泛宣傳預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾的憂患意識、社會責任意識和自救、互救能力。 通過開展“防震減災進社區、進校園、進企業、進村莊”行動，使基層的社區居民、廣大中小學生、企業員工、廣大農村特別是偏遠地區的農民、社會弱勢群體增強防震減災意識，掌握基本的避災、自救、互救技能，達到減災目的。防震減災需要從娃娃抓起，把災害、災害應急知識納入中小學教學內容。 有關部門應編寫自然災害防御宣傳手冊與宣傳材料，廣泛宣傳與普及災害知識、應急管理知識、防震減災知識，提高基層群眾參與應急管理能力與自救能力。

（三）廣大的社會公眾要充分認識災害預警信息的重要作用，了解各類預警信息含義，在收到災害預警信息時，根據不同預警信息、不同的預警級別，采取積極有效的應對。需要建立廣泛、暢通的預警信息渠道。利用廣播、電話、手機短信、街區顯示屏和互聯網等多種形式預警信息，重要預警信息在電視節目中能即時插播和滾動播出。有關部門能確保災害預警信息在有效時間內到達有效用戶手中，使他們有機會采取有效防御措施，達到減少人員傷亡和財產損失的目的。

（四）每個人都應該樹立起保護環境和自我保護的意識。不要以為災難離我們很遙遠，它說來也就來了。如果我們不具備自我保護的意識和能力的話，很可能會遇到危險。而當災難來臨時，一定不要慌張，要保持鎮靜。

三、結語

要做好對民工建工程的防震減災的工作，就必須積極開展建工程系統各級領導干部和管理人員的防震減災和管理培訓，加強各類工程專業技術人員的業務培訓，提高執行抗震設防標準的自覺性、積極性和主動性。我們每個人也都有義務去保護我們共同的家園——地球，防震減災工作的順利進行離不開我們每個人的努力。盡管個人的能力也許有限，也許微不足道，但我相信“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓地球的明天更加光明，更加燦爛！

參考文獻：

第4篇：防震減災問題范文

一、目標任務

以科學發展觀為指導，按照強基礎，抓落實，穩步推進的工作思路，切實加強監測預報、震災預防、應急救援三大體系建設，全面提高綜合防震能力，最大限度降低地震災害造成的人民生命財產損失，力爭到2020年使我縣基本具備抗御6級左右地震的能力。

二、重點工作

（一）地震監測能力建設

我縣屬省級重點監視防御區，經積極爭取，我縣兩項地震監測項目已列入省級計劃，一是地震監測的測震臺建設項目；二是前兆觀測的地下水觀測項目。目前兩個項目已與省地震局簽訂任務書，正在積極建設實施。同時在建立古堰承壓井觀測點的基礎上，由科技局負責，再選址建立兩個宏觀觀測點，以全面提高我縣地震監測能力。國土局、城建局、林業局、電信公司等有關部門及鄉鎮要全力支持，積極配合，保證地震監測項目的順利實施。

（二）地震災害防御能力建設

1、城建局、科技局負責分年度組織城區重要建筑物抗震性能鑒定，對達不到設防標準的，要督促業主單位進行抗震加固和改造。

2、城建局負責，科技局配合，在城建局建立我縣農村地震安全民居技術服務站。

3、將饒峰鎮光明村設為我縣民居安全示范點，將城關鎮北街社區設為民居安全社區。

（三）地震應急處置能力和應急救援能力建設

1、科技局負責完成我縣防震預案的修訂。

2、由縣人武部負責公安局配合籌建以民兵、公安、武警、消防、醫療、通信等人員為主體的地震突發事件應急救援隊伍。

3、由城建局負責將縣體育場、中學操場、城關一小操場、城關二小操場、縣城中心廣場、紅花廣場、人民廣場等設為縣城應急避難場所。

4、科技局負責制定培訓計劃，定期對鄉鎮負責防震減災工作的領導、干部進行地震專業知識培訓。

（四）宣傳教育網絡建設

1、將在建的測震臺設為縣級防震減災科普教育基地。

2、將城關一小、城關二小設為地震科普示范學校。

3、信息網、電視臺、科技網等政府部分網絡增設防震知識宣傳欄目。

三、保障措施

（一）切實加強組織領導。防震減災工作事關人民群眾生命財產安全、經濟社會和諧穩定發展大局。各鄉鎮、各有關部門要站在落實科學發展觀、構建和諧社會的高度，進一步強化防震減災點意識，增強防震減災工作的責任感和使命感。切實加強領導，完善防震減災組織領導機構，調整充實防震減災工作領導小組成員，定期研究和解決防震減災工作的重大問題、明確目標任務，督促檢查任務落實。

（二）強化部門協作，確保工作落實。城建局、科技局、教體局等部門要各司其職，密切配合，協同做好防震減災工作，確保防震減災各項工作落實到實處?？萍季忠ν七M監測設施、應急通信設施的組織實施工作，加強對防震減災工作的指導；要加大防震減災的科技投入，加大防震減災技術研究和科技平臺建設，積極申報防震減災科技項目。城建局要做好建設工程抗震設防管理、避難場所的規劃、城市建筑物抗震性能鑒定和安全民居建設工作。教體局、科技局要通力協作，積極開展學生防震減災知識宣傳、地震科普示范學校建設工作，制定完善學校地震應急預案。財政局要適度增加防震減災經費的預算額度，大力支持防震減災基礎項目建設。文旅局、公安局、工商局要制定商場、網吧、娛樂場所等人員集中場所的地震應急預案。民政局要做好救援物資的儲備工作?？h武裝部、公安局、武警消防部隊等要積極配合，協同做好應急救援隊伍的籌建、培訓、演練等工作。科技局、廣電局要積極配合，共同做好防震減災法律法規及地震知識宣傳普及工作。

第5篇：防震減災問題范文

一、“兩保障”保證防震減災工作順利開展

1.組織機構完整，工作有保障

自2011年開展防震減災科普示范學校創建活動至今，我們始終堅持“三步走”：

（1）走好基礎步。校長一向重視防震減災工作，親自領導防震減災工作。每月領導小組都會將前一階段工作進行總結，并討論布置下一步工作，讓防震減災工作常態化。

（2）邁好行進步。我們大力營造宣傳氛圍，做到教師、學生及家長人人具有防震減災意識，防患于未然。

（3）收好立定步。認真做好活動總結工作，強化學生對防震減災知識、技能的掌握，從而收到實效。

2.制訂應急預案，過程有保障

我校始終堅持全員參與防震減災工作。學校組織召開防震減災專題會議，由后勤部門制定“防震減災工作應急預案”，由相關負責人及時組織全體教職工認真學習，領會精神。德育處、大隊部負責主抓這項工作，并結合學校實際，進行防震減災疏散演習與宣傳教育工作。防震減災工作的例會制度，更是讓此項工作在學校有“章”可遵，有“據”可循。

二、圍繞“三固定”營造宣傳氛圍，落實防震減災工作

1.固定醒目標識

校園內，防震減災硬件設施設置到位，全校共安裝指示標牌200余塊。我校有南北兩棟教學樓，為做到逃生線路人人清楚，在各個教室、各樓層通道處，都張貼了疏散路線示意圖；在校園里豎立各種指示標識，顏色鮮艷，字跡大而清晰，對師生起到直觀指引作用。

2.固定宣傳陣地

校園文化具有潛移默化的育人功能，防震減災宣傳也成為校園文化建設工作中不可或缺的重要組成部分。

我們建立了防震減災科普展室，室內擺放了地動儀、地球構造模型、地震震級演示器以及各種文字、照片等。

我們建立了防震減災校園長廊，將宣傳欄與地震相關模型交叉進行布置，幫助學生從平面到立體了解與地震有關的知識。

我們建立了“地震后”宣傳角，通過地震后現場的再現，讓學生了解地震帶來的危害。

我們還發揮班級板報作用，將防震減災基本常識普及到各班。

我們充分利用各種宣傳陣地，以事實告訴學生，只要掌握一定的科學知識，在生活中我們可以更好地應對地震，在地震來臨之際消除驚慌，在鎮靜中求生，學會自我保護，降低人、財、物各方面的損失。

3.固定開展活動

對于小學生來說，活動是最有效的教育方式。我校在精心營造“防震減災”宣傳氛圍，向學生宣傳相關知識的同時，積極組織開展各種活動。我們一直堅持“五個一”活動：

（1）開好一次主題班會。在班級工作中，積極開展“防震減災”主題教育活動，要求全校36個教學班每班每月都開一次主題班會。活動后各班認真總結，不斷改進。

（2）播放一次主題紀錄片。德育處利用科普時間為學生播放預防地震的紀錄片，讓學生了解地震的發生原因以及防范地震的方法。

（3）每月一次廣播。利用紅領巾廣播時間，對全體學生進行宣傳普及教育活動，讓防震減災活動成為常態普及工作。

（4）組織一次知識問答。在學生中開展地震知識答題活動，在題目設計上根據學生年齡特點，按照低、中、高三個年齡段分別出題，讓每個孩子都能夠認識地震，并專設一題由家長向孩子普及地震知識，從而也達到向家長宣傳防震減災相關知識的目的。

（5）組織一次參觀。根據學校工作安排，我們積極組織學生外出參觀，幫助學生及時梳理在活動中獲得的防震減災知識，讓防患意識在學生心中扎根。

三、重視開展全校性應急疏散演練活動

學校領導高度重視疏散演練活動，每次演練活動做到“三落實”：

（1）落實演練前的培訓工作。讓每位教職工明確防震演練的具體操作程序，牢記逃生路線。后勤、德育處聯手根據學校教學樓結構和班級分布特點，制定相應的防震應急疏散預案，并組織師生學習，從而提高全體教師防震演練的組織能力。

（2）落實演練中的責任分工。由于演練時間不固定，我們要求當堂任課教師為各班的疏散責任人。按照辦公室位置，每一樓層樓梯處都有教師負責安全疏導。當聽到防震預報緊急疏散鈴聲后，全體教職工各就各位，各班主任、當堂任課教師保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有序地跑到室外空地上，并且遠離電線和較高建筑物。由于分工明確，在統一指揮下，全校師生用了2分鐘時間到達指定安全地點。演練活動提高了學生主動參與的積極性，讓學生親身體驗了一次防震避險經歷，提高了學生的安全自護自救能力。

（3）落實演練后總結工作。后勤部門、德育處、當堂任課教師以及班主任從各自角度總結每次演練存在的問題，不斷完善預案。學生們更是根據演練的實際情況，編出了朗朗上口的“防震減災”三字經。

第6篇：防震減災問題范文

結合我鎮防震減災工作實際和“十一五”防震減災規劃，為認真貫徹府廳發號，廬府辦字號文件指示精神，依據中國地震局《地震群測群防工作大綱》，為切實加強我鎮的防震減災工作，保障人民群眾生產財產安全和經濟社會的可持續發展，現特制定我鎮防震減災“三網一員”建設實施方案。

－、建立和發展好地震宏觀測報網。及時跟蹤反饋宏觀異常情況。經認真調查，確定鎮鳳凰新興免燒磚廠廠內一口水井，鎮東林村六組綠才水畜禽大戶，作為固定的宏觀測報點，并明確鳳凰村村干部吳宜良、東林村村干部兩同志，分別為這兩個宏觀測報點以宏觀測報員，主要注意收集周圍宏觀異常的變化，并及時上報異常情況，到“十一五”期末，我鎮的宏觀測報點爭取達到5個。

二、建立地震災情速報網。及時調查、上報震情災情，充分發揮民政、統計、科技、企業、社區、村委會等工作網絡的作用，把震情、災情納入自然災害調查評估以及預警預測系統，一旦發生有感地震或破壞性地震，由民政部門牽頭，通過地震災情速報工作網絡，迅速查清人畜傷亡、房屋破壞、經濟損失、群眾心理及社會反映等問題，并逐級上報，為上級地震應急指揮機構有效組織抗震救災提供科學依據，此項工作由鎮民政所所長同志負責。

第7篇：防震減災問題范文

一、切實加強對防震減災工作的領導

縣政府成立由縣長任組長，分管副縣長任副組長，縣科技（地震）、住建、交通運輸、水利、民政、衛生、教育、供電等部門和單位主要負責人為成員的縣防震減災工作領導小組，負責全縣防震減災工作的組織領導和督辦檢查。領導小組下設辦公室，在縣科技（地震）局辦公，負責領導小組的日常工作。各鄉鎮要加強對防震減災工作的領導，相應成立領導小組，明確防震減災助理員，并將防震減災工作納入重要議事日程，切實做到思想重視、組織落實、責任明確、措施到位。各相關部門要針對防震減災薄弱環節和重點難點，分類指導，密切配合，形成工作合力，努力提高地震災害綜合防御能力。

二、不斷強化防震減災宣傳教育

各地各有關部門要充分利用廣播、電視、網絡、報紙等媒體，采取舉辦地震科普講座、地震知識競賽等方式，以農村廣大民眾和青少年為重點，廣泛宣傳防震減災法律法規和科學知識，在全社會營造重視和支持防震減災工作的氛圍。縣地震、教育、住建等部門要積極組織開展防震減災知識進校園、進社區、進鄉村、進企業活動，將防震減災知識納入中小學生課外讀物和科普活動中，并會同縣青少年活動中心進一步加強防震減災宣傳教育基地的建設；縣廣電部門要策劃制作防震減災和地震災害自救互救知識普及專欄節目；縣地震部門要依托現有資源，建立一個防震減災宣傳教育中心和一所防震減災科普示范學校，并做好基層防震減災宣傳員的培訓工作，切實提高廣大人民群眾應對地震災害的能力。

三、全面提高地震防范綜合能力

（一）不斷提高地震監測預報能力?？h地震部門要科學規劃、合理布局，大力推進地震觀測臺、地震前兆臺和地震宏觀觀測點的建設，力爭在“十二五”期間，新建一批地震宏觀觀測點，解決地震宏觀觀測盲區的問題。要充分利用地震安全信息平臺，加強對水庫、江河堤防及重大建設工程的地震監測，逐步提高地震監測和預報能力。

（二）切實加強群防群控工作。縣地震部門要會同各鄉鎮加快地震宏觀觀測網、地震災情速報網、地震知識宣傳網和鄉鎮防震減災助理員的“三網一員”建設，充分發揮群測群防在地震短臨預測、災情信息報告和普及地震知識中的重要作用，因地制宜、積極穩妥地做好地震群測群防工作。

（三）深入開展抗震設防工作。縣地震部門要會同縣住建、交通運輸、發展改革等部門，加強工程勘查、設計、施工、監管和竣工驗收等環節的抗震設防質量監管，全面提升城鄉各類建筑工程抗震防災能力。要迅速公布城鄉建設工程抗震設防要求，并將其作為建設項目審查的必備條件之一，其中，新建、擴建和改建工程，必須達到抗震設防要求；重大建設工程、生命線工程和可能發生嚴重次生災害的建設工程，必須嚴格依法開展地震安全性評價，按照評價結果進行抗震設防；交通、電力、通信、供水供氣、水利等基礎設施工程，要提高抗震設防標準；學校、醫院等人員密集場所的新建工程，要按照高于本縣房屋建筑的抗震設防要求進行設計和施工，并加強抗震普查，抗震性能鑒定。

（四）大力實施農村民居地震安全工程?？h地震部門要會同各鄉鎮，采取每年在全縣建立1個以上農村民居地震安全工程示范點的方式，加強對農村基礎設施、公共設施和農民自建房抗震設防的指導管理，提高農民的居住安全水平。在進行村鎮基礎設施、公用設施建設時，各鄉鎮要按照抗震設防要求和抗震設計規范進行規劃、設計和施工，并加強與縣勞動就業、地震部門的聯系，組織農村民居工匠培訓和村民抗震知識培訓，提高農居建設施工質量和村民防震意識，使農村抗震民居比例大幅度提高。

第8篇：防震減災問題范文

關鍵詞：建筑給排水、管道施工、二維平面、三維仿真技術

前言

建筑工程施工不斷發展，施工企業對工程施工效率的要求一再提高，建設單位對工程質量和觀感要求也不斷提升。在如此大環境下，大家對于建筑給排水系統施工提出了更多的要求，給排水施工單位為了更好的發展和適應時代要求，應該加大新技術的應用推廣力度，利用各種新技術來提高自身的生產效率和質量。本文主要在對常用三維仿真軟件分析的基礎上，探討建筑給排水管道施工的三維仿真軟件技術的選擇和應用。

一、常用的三維仿真軟件分析

1.Maya軟件

該軟件是當前三維動畫領域中的佼佼者，其通過三維建模功能、動畫制作功能、視覺特效功能以及畫面渲染功能的完美結合，使構建出的三維模型的材料質感和光學效果較為逼真，同時還可以通過先進的物理學體系，實現運動現象的仿真和模擬。

2.3DsMax

該軟件也是由美國公司推出的在世界范圍內得到廣泛應用的三維仿真軟件，其在三維建模、光效控制、材質選擇以及末期制作等方面有著較為完善的功能，其具有三維視圖直觀、操作界面簡單、建模效率高且渲染效果優良的特點。

3.AutodeskRevitMEP軟件

AutodeskRevitMEP軟件是一款依據建筑信息模型基本理念的，面向管道工程以及設備工程的三維仿真軟件。在其基礎上創建的三維仿真模型集合了建筑物的各類設計參數，其建筑信息模型可以貫穿于整個建筑規劃、設施施工與營運管理過程，并且有效的減少各個配套設備專業之間的矛盾和沖突問題，最終達到有效的管道合理布置的目的。也是目前我國應用最為廣泛的建模軟件。

二、建筑給排水工程的三維仿真軟件的選擇

1.管道碰撞問題的產生及危害

建筑給排水工程的管道碰撞和交叉問題主要是由于其在前期設計階段中的疏忽和多專業重疊造成的，其危害問題主要表現在以下幾個方面：

首先，管道交叉和碰撞問題是建筑給排水系統中專業配套之間的矛盾集中點，特別是在可利用空間相對較小，但是各類管道都需要在此集中經過的情況下，專業協調與溝通不詳細到位的情況下就會對現場施工造成極大影響。

其次，為了能夠對施工階段的管道碰撞和交叉問題進行解決，實際情況中會采取管道的提前轉彎或者是改變坡度等措施，該類型的舉措雖然對管道碰撞以及交叉問題作出了解決，但是卻改變了管道布置的基本形態，對室內美觀以及建筑空間造成了一定的影響，在建筑空間利用率要求如此之高的今天，這是不能被接受的。

2.管道碰撞問題處理的三維仿真軟件選擇

我們在實際項目建設過程中，通過幾款應用軟件的實際操作，優勢對比和研究，發現AutodeskRevitMEP是一款采用參數驅動系統來進行建筑信息模型構建，并對管道工程進行優化處理的三維仿真軟件。

三、建筑給排水工程三維仿真軟件的應用

1.三維仿真模型的構建

首先在采用AutodeskRevitMEP三維仿真軟件的基礎上創建出相應的建筑給排水系統建筑信息模型的初始文件，并通過建筑給排水系統的相關設置情況對建筑信息模型進行完善和補充。

其次應建立起工作集，建筑項目通常情況下是由多個專業共同組成的系統性工程，因此可以根據實際情況建立起工程需要的多個工作集，除了給排水系統、一般的安裝工程還包括了電氣設備、通風空調等建筑模型，因此建立起自己的工作集對于整個工程的順利施工有致關重要的影響。

2.碰撞檢查

對于建筑給排水工程的管道碰撞檢查來說，其主要是管道之間以及結構專業和其他安裝專業之間的梁柱和設備管線碰撞檢查。首先，可以采用AutodeskRevitMEP三維仿真軟件，在建筑信息模型中分別導出給排水管道以及結構梁柱的nwc格式文件，并將其添加到Navisworks軟件中。隨后在Navisworks軟件中將給排水管道以及結構梁柱作為主要的碰撞檢查對象進行管道碰撞的自動檢查，并最終得出區域內的管道碰撞數目，在其生成的碰撞檢查報告中，可以得出有效的碰撞點位置信息以及管道碰撞位置的三維圖像，最終可以根據以上信息返回到AutodeskRevitMEP軟件中對管道碰撞和檢查情況進行修改處理。其實在實際工程中，同一個平面內一般都不止一個專業，給排水管道除了自己碰撞外還會與線槽線管，風管等碰撞，所以建模過程中一般都會將幾個專業綜合在一起進行碰撞試驗。

某在建辦公、商務中心工程，單層地下室面積達到兩萬多平方米，系統管線繁多，有生活給排水系統，消防水系統，防排煙系統，電氣系統等，尤其在設備房區域的走廊位置，各種管道，線槽，橋架，母線槽，風管等更是錯綜復雜，現場施工前如果沒有進行三維建模和碰撞試驗，根本無法進行施工，施工前通過三維建模和碰撞試驗，我們將設備房走廊的各種管線分層設置，地面往上第一層為風管，考慮到風口不能被其他管線遮擋，所以放在最下一層，第二層為給排水管道，最上一層為電纜橋架，這樣設置即有利于施工，又符合規范要求，充分體現了三維建模在工程實際中的應用，三維建模和碰撞后，能在圖上系統清晰的看到各種管線的具置和走向，大大提高施工效率，另外該工程的塔樓功能為辦公，走廊公共區域管線也比較多，建設單位給我們提出了完成標高的具體要求，通過三維建模和碰撞試驗，施工前就可以排列好各種管線的位置和標高，不僅令各專業施工能順利進行，而且提高了觀感性，各種管線錯落有致，更重要的是，通過三維建模和碰撞試驗能夠在施工前就清楚管道的標高和走向，這對我們調整管道走向和提高層間標高至關重要，可以避免空間的浪費，提高建筑物使用率，為業主帶來更高的經濟效益。三維建模對于重力排水系統施工更加具有指導作用，眾所周知，重力排水系統對于管道的坡度要求較為嚴格，坡度小了不利于水的排放，甚至發生倒流，坡度大了又會浪費空間并且影響其他管線布置，所以我們利用三維建模和碰撞，將各種管道標高直觀顯示出來，能更好的預判排水管道的走向以及坡度是否合理，避免返工，提高施工效率和質量。

3.管材用量統計

建筑信息模型建立的另一個重要目的就是為了對施工過程中的管材以及附件用量進行統計，這也是AutodeskRevitMEP三維仿真軟件的優勢所在。其在對給排水管道的碰撞和交叉情況檢查完畢之后，經過對存在的問題進行整改和處理，從而對整個建筑給排水系統中所使用的各類管材的數量以及附件的數量進行全面統計，這大大提高了施工管理的工作效率，更能避免材料的浪費。

四、結語

通過三維仿真軟件構建建筑信息模型的三維仿真技術當前在我國的一線城市應用較多，目前階段我國對于該種軟件和技術的應用主要依靠國外引進，其軟件設計規范以及執行標準與我國的國情存在不相符的情況，因此我們在對其進行研究和應用的過程中，應根據我國實際情況對其進行改進處理，從而更好的將其在國內進行推廣應用，提高施工效率和建筑觀感度。

參考文獻：

[1]何關培，BIM在建筑業的位置、評價體系及可能應用[J].土木建筑工程信息技術，2010（2）

第9篇：防震減災問題范文

1.前言

地震是城市最突出的災害之一，我國地震活動分布廣泛。相對鄉村地區，現代城市居住人口集中，城市地震災害造成的人員傷亡更多、經濟損失更大、對環境的破壞更嚴重。歷次城市地震災難實例，充分說明了城市抗震防災的重要性。

2.聊城地震活動特征及災害

聊城地震活動強度較低，震源淺，以ML2―4級地震為主。震源深度平均17Km。地震在空間分布上主要沿聊考斷裂帶兩側分布，呈現南高北低，西高東低。ML3.0級以上有感地震較多，有史料記載的100余次。除境內地震外，周邊地區的強震活動對全市造成比較大的影響，如1668年郯城8.5級地震，1966年邢臺7.2級地震。境內近幾年來地震活動呈活躍上升態勢，主要表現為有感地震頻發，能量釋放加速。

聊城市在歷史上是遭受地震災害比較嚴重的地區。1502年觀城6.5級地震，地裂噴水冒沙，房屋倒塌千余間，死傷幾百人。1654年朝城5.5級地震，震中烈度達7度，造成城墻倒塌，房屋破壞。震感波及到商丘、樂陵。對境內造成的地震災害的地震主要來自周圍地區發生的強烈地震。1668年7月25日郯城8.5級地震盡管距離400余公里，但有近半數的民房毀壞，人畜死傷無數，東昌府所轄各縣地震烈度均達7度。1937年8月1日菏澤7.0級地震，震害波及境域，造成數10人傷亡，房屋破壞很多。1966年3月22日河北寧晉7.2級地震，境內震感強，倒塌房屋14535間，損壞房屋182254間，死亡6人，傷64人，臨清、冠縣、衛運河河灘段出現地表斷裂，并冒水沙。另外，1556年華縣8.0級地震，1830年6月12日河北磁縣地震，1920年12月16日寧夏海原8.5級地震均對境內造成較大影響。

以上說明地震危機人們的生命、給城市造成很大的經濟損失，并且發生次生災害和誘發災害可能行很大。因此，認真研究其特點和規律，努力探求減輕地震災害的策略與方法，是我們面臨的刻不容緩的任務。

3.防震減災存在的主要問題

（1）防震減災規劃尚未編制完成

2013年聊城市人民政府和聊城市規劃局著手籌劃制定城市防震減災規劃，正處于準備階段。

（2）聊城市的古舊建筑由于未經抗震設防設計，無法達到防震減災的目標要求，抗震能力差。新建工程由于技術和經濟的原因很難達到防震減災的目標要求。如何對原有建筑進行抗震加固與改造，提高抗震性能，對新建工程提高工程質量，加強管理，滿足現代城市與工程的防震減災要求，是我們需要解決的問題。

（3）防震減災宣傳工作不到位，居民和領導抗震防災意識差，防震知識不能普及。

4.對策與措施

（1）加快聊城抗震減災規劃的編制，逐步提高城市綜合抗震能力

聊城市城市抗震防災規劃的總體防御目標：當遭遇小震影響時，城市一般功能發揮正常，建設工程一般不發生破壞，市民的生產和生活基本不受影響；當遭遇中震影響時，除少數危房和具有嚴重質量問題的房屋和工程設施破壞之外，各類房屋建筑和城市基礎設施均不發生危及安全的損壞，經一般檢查后即能投入使用，城市一般功能及生命線系統基本正常，重要工礦企業保持正常運行或很快恢復生產；當遭受大震影響時，城市功能基本不癱瘓，要害系統、生命線系統和重要工程設施不遭受嚴重破壞，應急保障基礎設施可有效維持運轉，無重大人員傷亡，人員可有效疏散，不發生嚴重的次生災害，城市防災救災基本功能正常或可快速恢復，保障避難人員的生命安全和基本生活需求。

貫徹“預防為主，防、抗、避、救相結合”的方針，結合實際、平災結合、因地制宜、突出重點、統籌規劃”。對城市抗震防災有關的城市建設、地震地質、工程地質、水文地質、地形地貌、土層分布及地震活動性等情況進行深入調查研究，取得準確的基礎資料，確定城市的抗震設防要求。按照避震疏散要求合理確定避震疏散指標，設置固定和緊急避震疏散場所，確保避震疏散通道和人員的安全。統籌規劃、綜合利用戶外開敞空間，作為地震應急避難場所，并在規劃中合理確定其布局、規模、與疏散通道的銜接和配套要求。

（2）城區建筑防震減災措施

提高重大建設工程抗震能力。新建重大建設工程、生命線工程和可能發生嚴重次生災害的建設工程依法開展地震安全性評價，依據評價結果確定并達到抗震設防要求。逐步開展地震緊急自動處置技術系統建設。對未采取抗震措施的已建重大建設工程、生命線工程、可能發生嚴重次生災害建設工程以及地震重點監視防御區建設工程，開展抗震性能普查和鑒定，并根據鑒定結果采取拆除、改造或加固措施。

區分兩類重要建筑，按照不同的標準進行抗震設計與改造。（如對中小學用房，抗震設防標準按照重點設防類進行設防。）加強對古建筑的抗震能力檢查，根據其自身特點逐個制定保護與加固方案。

制定城市現有建筑工程的抗震加固規劃與加固改造對策。嚴格建設工程抗震設防和監管。進一步完善建設工程抗震設防監管制度，切實把抗震設防要求管理納入基本建設審批程序，作為建設工程項目可行性論證、工程選址、工程設計和竣工驗收的必備內容；建立聯合監督檢查機制，嚴格對建設工程抗震設防要求、抗震設計、施工等關鍵環節的審批把關。高度重視建設工程抗震設防，新建、擴建、改建建設工程全部達到抗震設防要求。

（3）加大防震減災宣傳教育力度

搞好地震科普示范學校創建活動，實行規范管理；擴大地震安全示范社區覆蓋面；逐步開展地震安全示范企業試點建設；依托民居地震安全示范工程，進一步提高防震減災知識普及率；把防震減災宣傳教育納入各級黨校、行政學院等干部培訓教學計劃，加大對領導干部和機關工作人員的宣傳力度。

5.結束

聊城的防震減災管理與體系建設是一項艱巨的任務，需要政府職能部門、相關的社會團體和廣大人民群眾踴躍參與，使其具備抵御地震等突發自然災害的能力。

參考文獻

[1]張黎珍.城市震災特點與江西省城鎮抗震防災工作中的地震問題[J].江西地質，1996（4）.

[2]都吉夔，李遠志.城市防震減災及其對策[J].災害學，2001（4）.

[3]畢興鎖，馬東輝，楊俊偉.城市地震災害特點與抗震防災基本對策[J].工程抗震與加固改造，2005年8月，第27卷第4期

[4]《聊城市防震減災事業“十二五”規劃》，2012年6月

基金項目

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