科普講座心得精選(九篇)
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第1篇：科普講座心得范文
〔關鍵詞〕科普；群體受眾；網絡科普；網絡互動
〔中圖分類號〕G252.8；TN248.1〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）10-0149-04
互動性是科普活動的基本特點之一，現代科普強調參與性與互動性，倡導以人為本，注重科普對象的實際需要和調動公眾的參與積極性和創新性[1]。借助Web2.0技術，充分利用現代化的網絡載體，實現網絡互動是目前公認的科普工作發展新趨勢。有數據顯示，截至2011年底，中國網民數量已經超過5億，互聯網普及率達到38.3%，面對如此龐大的受眾群，開展網絡科普活動不僅要吸引公眾對某一科普知識的注意，還要激發公眾的學習興趣，保證傳播效果。本文在對網絡受眾主要群體數量和上網目的進行分析的基礎上，結合當前網絡互動載體特點，探討基于群體受眾的網絡互動科普模式，分析了吉林省科普網在實踐中的經驗與問題，提出了開展個性化網絡互動科普活動的建議。
1科普網絡受眾群體特點
根據中國互聯網絡信息中心的《中國互聯網絡發展狀況統計報告（2012）》顯示，2011年10～29歲以下的青少年占網民總數的58.2%，30～49歲占37.1%，從圖1可以看出，我國網民主要以中青年為主，10歲以下兒童和60歲以上老人在網民中所占比例不高。相對于兒童和老人，中青年人對科普的需求顯示出更強的個性化。
我國目前的網民中學生所占比例較大，在一份大學生
上網目的調查中顯示82%受訪者是為了聊天交友，49.5%的僅是為了娛樂和放松，47.3%的受訪者上網最關注的是“新聞等資訊”，關注“博客和空間”的大學生占30%～32%[2]。而在對于中學生的調查中，玩網絡游戲的占63%，看視頻的占36.5%，查資料占43.1%，看新聞占38.4%[3]?？梢钥闯觯W絡游戲對于中學生的吸引程度很高，對年齡較大的大學生來說，獲取信息和社交則是主要的上網目的。如圖2所示，除學生、個體戶/自由職業者及無業人員這幾個相對自由支配時間較多的群體以外，企業/公司人員、專業技術人員、黨政機關事業單位人員、農林牧漁勞動者等社會行業在網民中均占有一定比例。從事行業、職業特點不同，對網絡內容的關注度也會不同。
從目前網絡受眾的年齡和職業上看，單一的網絡科普模式已經不能滿足受眾群的需要，要實現網絡科技傳播最大化，要求網絡科普工作按不同性別、教育程度和職業特點等因素分類制定面向某一群體的科普計劃和內容。
2網絡互動科普載體
網絡互動科普載體主要是指在功能上具有互動性的網絡應用，主要包括即時通訊、博客、微博、網絡游戲等，因為手機上網比電腦上網更具快捷性和廣泛性，同時，隨著智能手機的普及，未來手機網民規模將迅速擴大，所以本文將手機上網也列入了討論范圍。
2.1即時通訊
目前常用的即時通訊服務軟件包含QQ、MSN、飛信等。截至2011年底，即時通信用戶規模達4.15億，使用率增長至80.9%。即時通訊軟件為使用者提供了實時交流的平臺，在這個平臺上，科技的傳播者可以與受眾進行交談和討論，即時的傳遞文字訊息、檔案、語音與視頻等。
2.2博客
博客是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章的網站。一個典型的博客結合了文字、圖像、其他博客或網站的鏈接、及其它與主題相關的媒體，并能讓讀者以互動的方式留下意見。2011年，我國博客/個人空間用戶數量為3.19億，較2010年底增長2 414萬，增長率為8.2%。博客/個人空間的使用率為62.1%，較上年底下降了2.3個百分點。建立在門戶平臺上的眾多科普博客即可以是科技的傳播者也可以是受眾。
2.3微博
微博這種典型融合Web、手機以及其他網絡即時通訊工具的Web2.0產物，具有即時便捷、應用廣泛、互動性強等傳統媒體無法比擬的傳播優勢[4]。僅一年時間就發展成為近一半中國網民使用的重要互聯網應用。截至2011年12月底，我國微博用戶數達到2.5億，較上一年底增長了296.0%，網民使用率為48.7%?？破瘴⒉┡c博客相比更新速度快，文字量小，更能與現代人快節奏的生活相契合。
2.4網絡游戲
休閑娛樂是我國網民上網的主要目的，截至2011年12月底，中國網絡游戲用戶規模達到3.24億，較去年同期的3.04億增長6.6%，網民使用比例為63.2%。網絡游戲以其娛樂性和趣味性而深受公眾特別是青少年的喜愛。科普網絡游戲以科普為目的，內容具有科學性、知識性及教育性；以網絡游戲為表現形式，具有較強的娛樂性和趣味性，對用戶富有吸引力，并在娛樂的過程中潛移默化地發揮科普功能[5]。
2.5手機上網
中國手機網民規模達到3.56億，占整體網民比例為69.3%。艾媒市場咨詢的《中國移動互聯網市場與網民行為調查報告》對中國手機網民上網目的進行了調查。調查結果顯示，有68.5%的受訪者表示，借道手機進行網絡聊天是手機上網的主要目的，選擇獲取新聞資訊內容為主要目的則占56.3%；把閱讀小說作為主要目的有51.7%；以手機上網為了游戲視頻等娛樂需求的用戶占36.2%；賺錢等生意目的占9.6%。移動通信與科普的結合是科普的一種新的形勢，是借助于移動通信平臺傳播科普的新載體，其有移動通信傳播的分眾性及精準傳播、個性定制、內容豐富性、互動性、及時性、移動便捷等特點[6]。
3主要受眾群體對網絡互動科普傳播形式需求
3.1學生
學生群體對于知識的獲取能力比較強，對網絡的新事物新趨勢具有很強的敏感性，特別是90后大學生是目前網絡上最活躍的群體。高娛樂性的科普游戲和高互動性的科普知識競賽、網上科普展館對于學生群體來說具有很強的吸引力。同時，學生也是手機上網的重要群體，目前使用3G手機上網的用戶中，學生占23.3%。手機報、手機小說閱讀和手機游戲是青少年最喜歡的手機產品形式。
3.2農林牧漁勞動者和農村外出打工者
這兩類人群的勞動強度較大，上網是工作閑暇之余娛樂放松的重要形式，也是獲得各種信息的重要手段。網絡專家訪談與講座和網上科普展館可以使勞動者方便、快捷的獲取知識和技術，對于提高勞動技能、擴大收入具有很好的推動作用。
3.3專業技術人員
專業技術人員是網絡受眾中文化層次較高的群體，這類人群體對科普內容有著更高水平、更專業化的需求，基于即時通訊的網絡專家訪談和科普博客群更能實現科普內容更深層次的專業化。
3.4各類企業/公司人員
各類企業/公司人員工作相對緊張，生活節奏較快，利用每天上下班在公交車上的時間或其它零散時間利用手機上網了解最新資訊是這部分人的重要特點?？破帐謾C短信、手機報和微博具有快捷性、實時性和信息量大等特點，能夠在較短時間內瀏覽豐富信息。同時，職業技能和工作水平的不斷提升是該群體的普遍要求，專家講座是各類企業/公司人員能力水平提高的最直接形式。
3.5黨政機關事業單位人員
這一群體做為國家公務人員和社會的服務者，在內容上具有最廣泛的科普需求。手機短信、手機報和微博等不拘泥于內容且承載量大的科普形式更能體現這一要求。
3.6無業人員
對無業人員進行執業技能培訓和就業、創業指導，是這類群體的實際需求，通過網絡專家訪談和專家講座的形式進行個案指導和專業培訓，可以幫助他們增強就業信心，增加就業砝碼。
4基于群體受眾的網絡互動科普模式
4.1開發寓教于樂的科普網絡游戲
面向學生的科普網絡游戲應具有知識性、趣味性、娛樂性、引導性和啟發性。我國科普網游作品還比較少，受眾規模很小。要吸引學生對于科普網絡游戲的關注，科普網絡游戲應還要在以下方面進行努力：（1）畫面的親和性。游戲畫面的設計應符合青少年的審美要求。（2）加強游戲策劃能力。注重選題策劃和內容腳本的創作。（3）提升游戲知名度。擴大宣傳，樹立科普游戲品牌。（4）在內容上應與學生年齡特點和知識基礎相適應，注重知識、技能、研究和創新性教育。
4.2舉辦主題網絡科普知識競賽和網上科普展館
網絡科普知識競賽和網上科普展館具有很強的互動性和受眾適應性，這種形式不受科普內容的限制，任何主題都可以進行網絡競賽和設立網上展館，對相關受眾群體也有很強的吸引力，能夠達到很好的宣傳和科學普及效果。
4.3邀請各行業專家進行網絡專家訪談和講座
舉辦專業細分的專家訪談和講座活動，通過專家與受眾的互動提高科學傳播效果，在內容上主要是進行教育培訓和知識傳授，如農業技術服務、執業培訓、就業指導、相關專題講座等。
4.4基于博客和微博的科普知識群體內部交流和外部知識擴散在科普網站上建立科研機構或專業技術人員的科普博客和微博，各科研機構和個人撰寫的文章、心得等在科普組織內部成員間可以高效率的傳播，這種溝通可以有效地提高組織內部成員的科學素質以及科普能力，組織內部成員既是科普知識的生產者又是科普知識的受用者。同時，科普博客和微博也起到了向公眾傳播科普知識的作用[7]。
4.5建立面向大眾科普與分眾訂制的手機短信、手機報等移動媒體在對大眾科普，針對社會上的重大熱點問題，通過科普短信、科普手機報等形式，在公眾未產生恐慌情緒以前，最快速的以科學的觀點對問題做出解釋，化解不良社會心態，維護社會和諧穩定。對于分眾，按不同行業、性別、年齡的受眾特點，分類編輯資訊內容，根據分眾的選擇，按需發送。
5吉林省科普網基于群體受眾的科普傳播實踐
吉林科普網是由吉林省科技廳主辦，吉林省科學技術信息研究所承辦的大型科普類網站，吉林科普網已經開通科普動態、科學博覽、科普園地、應急避險、青少年科普、吉林大自然科普、科技活動周、科普法規等欄目。擁有各類電子圖書30萬冊；各類科普視頻講座16 000余部，時長共計45萬分鐘，涵蓋天文、生物、地理、歷史、數理、醫藥衛生、農學等20門學科。
吉林省科普網自開通以來一直力求突破傳統科普宣傳的模式，重在營造關注科學的氛圍，變單向傳授為互動式傳播。在形式與內容上兼顧廣泛性與個性化是吉林省科普網的重要理念之一。青少年科普欄目根據青少年學習特點，設計了物理實驗、化學實驗、生物實驗、計算機實驗等一系列虛擬體驗教程，增加了科學FLASH小游戲模塊，在傳播知識的同時，體現了娛樂性和趣味性。2012年，吉林省科技信息研究所舉辦的網絡科普知識大賽，加大了宣傳力度，吸引了社會各年齡段、各階層的人士參加，具有廣泛的參與性。
6開展個性化網絡互動科普活動的建議
6.1建立專業性科普傳播機制
由政府出資組建綜合性網絡服務平臺，建立健全由科學技術行政部門主導，各專業研發機構、企業各司其職、互補聯動的科普服務平臺工作機制。鼓勵各專業研發機構與企業在科普服務平臺上通過開辟專欄或建立子網站的形式，按照平臺統一的專業規劃，開展相關領域的科普宣傳活動。政府行政部門依靠研究機構和企業的支持完成了對受眾進行專業性科普教育的目的；研究機構和企業在科普宣傳活動中，提升了在公眾中的知名度，樹立了品牌形象。
6.2加大宣傳力度，樹立個性化科普品牌
建立專門從事科普平臺建設的公益性機構，以平臺作為政府、機構和企業向公眾傳播科普知識的接口。要吸引網絡受眾群體對科普平臺的關注，參與科普活動，定制企業個性化科普服務，就要加大宣傳力度，通過搞大型社會活動、媒體宣傳等形式擴大知名度，向受眾展示科普服務的科學性、公益性、專業性，提升受眾的信任度。
6.3建立多渠道的網絡傳播體系
在形式上，網頁瀏覽、視頻播放、論壇、博客、游戲、移動通訊等功能于一體的網絡科普傳播體系。針對科普內容和受眾特點選取媒介形式，做到各種網絡傳播手段相輔相成，相得益彰。在內容上建立科普平臺專項資金，支持機構、企業和個人進行科普圖書、動漫、影視等的創作。
6.4加強科普隊伍建設
加強科普工作人員的業務培訓和專業化教育，吸收不同專業背景的人員加入到科普工作隊伍當中。建立行業專家檔案，邀請專家在科普平臺開博、主持論壇、參加知識講座和訪談，發揮專家在行業內部的帶頭和示范作用，帶動更多專業技術人員參與科普工作。
參考文獻
[1]楊文志，吳國彬.現代科普教程[M].北京：科學普及出版社，2004.6：73.
[2]趙會民，趙西敏.對大學生上網目的的調查分析[J].新聞愛好者，2010，（5）：136-137.
[3]金黎.當代中學生上網現狀的調查和思考[J].中國教育網絡，2011，（9）：78-79.
[4]蔡勝龍，范以錦.微博給傳統媒體帶來的不僅僅是挑戰[J].新聞傳播，2010，（3）：16-18.
[5]劉玉花，費廣正，姜珂.科普網游及其產業發展研究[J].科普研究，2011，6（6）：34-38.
第2篇：科普講座心得范文
關鍵詞：小學； 科技活動室； 運行； 實踐； 思考
中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-044-001
泗洪縣青陽小學科技活動室因申報省級課題而誕生，因課題研究而興。下面談談青陽小學科技活動室運行的實踐與思考：
一、“領導重視，制度保障”是科技活動室正常運行的前提
目前，學校在活動室室內裝飾，購買硬件設備、科技輔導員培訓、編印科學校本教材、購買訓練器材、組織學生外出開展活動等方面已經投入了近8萬元。為了確?？萍蓟顒邮业母咝н\行，學校專門成立了科技工作領導小組，建立健全了各項規章制度。目前科技活動室每周正常開放2次，一為組織校內參觀，二為科技興趣小組活動。
二、加強師資隊伍建設是開展科技實踐活動的關鍵
我們選擇對科學興趣濃厚且有很強責任心的老師擔任科技輔導員。我們定期組織科技輔導員參加各級專業培訓、聽講座、聽課、開課、觀看案例、專家評點、活動成果的匯報與交流、教學反思、互相評價等等，這能使教師改變觀念，提升理念，增強能力，敢于創新，并獲得發展。
三、物盡其用，使科技活動室及其器材利用最大化
1.活動室購置了一套小學科學實驗箱，涉及力學、電學、光學等領域，可以讓科學老師帶領學生到活動室上課或借出使用?；顒邮屹徶昧巳騼x、立體世界地形圖和中國地形圖，可以讓科學老師甚至其他老師在需要的時候帶領學生進入上課使用。
2.我們可以將課本中探究性明顯、操作性較強的內容轉入科技活動室來上。以設計制作“紙橋”為例：將學生按平時的學習小組分組，在限定的時間內制作紙橋。通過學生的設計解說，比較紙橋的美觀、承重等，檢驗學生對知識的掌握程度和動手能力。
四、開發校本教材，積極開展各項科技活動
1.組織編印了科學校本教材《科學好玩》
在學校領導的大力支持和課題組教師的通力合作下，歷時近1年編印了青陽小學首份校本教材――《科學好玩》，目前印刷5000份并面向全鎮三所中心校、15所村小發放使用。
2.依托校本教材，每學年舉辦一次科技節
2014年4月8日-30日，青陽小學舉辦了青陽小學首屆“創新探索、放飛夢想”科技節。本次科技節開展了科普講座、觀看科普影片、科技手抄報評比、科學幻想畫、變廢為寶制作等12項科技活動。直接參與人數約1200人，共評出一等獎98個，二等獎158個，三等獎238個。此次活動得到泗洪縣教育局和縣科協的大力支持，教育局長和科協主席親臨現場為一等獎選手頒發獎品。
2015年11月9日-12月4日，青陽小學圍繞“創意、合作、快樂”這一主題，開展了“吹箭”、搭建“摩天大樓”、乒乓球搭塔、一“橋”飛架、小發明、小制作、三階魔方復原大賽等11項科技活動。本屆科技節秉持全員參與、點面結合的原則，力爭讓每一位同學在活動中得到鍛煉、得到發展。評選出“十佳科普班級”、“十佳科技輔導員”、“十佳科技達人”。
3.結合科學實驗箱和校本教材，每周正常開展一次興趣小組活動
體現一個“小”字，重點開展“小制作、小發明、小實驗、小巧手、小論文”五小活動。教師應注意引導學生在觀察中積極思考，在細小方面去捕捉思維的靈感，讓學生著眼于身邊的現象，不隨意放棄任何小的環節，不排斥任何小的成功，逐步開闊視野。
突出一個“趣”字，選擇學生感興趣的活動主題和活動形式。比如“三階魔方復原”就是一個不錯的選材。
提倡一個“動”字，通過動手、動口、動眼、動腦，達到開發大腦潛力，發展學生智能的目的。
樹立一個“改”字。鼓勵學生大膽設想，尋求改進方案，消除學生發明難的情緒。
突出一個“寫”字，每次活動結束后，鼓勵并指導學生寫活動心得，可以是活動過程描述，可以是與別人不同的見解，可以是全新的想法，不求內容長短，但求真實。
4.與信息技術緊密結合，做好科學普及工作
信息技術作為科技實踐活動的領域之一，已得到廣大教師和學生的認可與接受。我校共有8口電腦教室，每臺電腦不僅可以上網，而且都設置了“青少年科學教育網、科技小制作網、我愛制作網、書香江蘇”等網站的快捷方式。目前大部分學生已掌握從互聯網尋找資料、下載資料的技術。
5.帶領學生走出校園，拓寬學生視野
青陽小學積極配合縣教育局和縣科協，組織學生到縣人民路小學參觀江蘇省流動科技館、參觀泗洪中學科技館、帶領學生到明德學校參加全國科普日活動等等。
四、以賽促練，努力提升師生科學素養
科技競賽活動是激發學校開展科技教育和學生參加科技活動的動力。每年的4-5月份，我校均組隊參加省“校園之間”智力競技活動，2014年5月，課題組成員馬文楊老師率隊榮獲省二等獎。2015年4月，課題組成員李緒光老師率隊榮獲省一等獎。
每年的9-10月份，我校均組織全鎮師生參加宿遷市科普網絡知識大賽，2014年、2015年連續兩年獲“優秀組織單位”稱號，獲獎人數均居全市前列。
每年的11-12月份，我校均組織全鎮師生參加江蘇省青少年科技創新大賽，2014年獲得省二等獎3個，三等獎4個。2015年獲省二等獎1個，三等獎2個，連續兩年被宿遷市評為“優秀組織單位”。
五、兩點思考
1.要正確處理好兩個關系：一是科技活動室與科學實驗室的關系，二是科技活動與課堂教學的關系。就學校教育來說，科學課堂是科技教育的主陣地，上好每一節實驗課是開展其它科技活動的根本前提，科技活動室及其衍生的活動是科學課堂教學的有益延伸，切不可本末倒置。
2.要處理好普及與提高的關系。小學科技活動室的面積有限、器材有限，不可片面夸大其作用。開展工作的重點應是普及為主，提高拔尖為輔。能夠吸引更多的同學從小對科學感興趣，應該是小學科技活動室運行的終極目標。
參考文獻：
第3篇：科普講座心得范文
2008年是我最糾結的一年。
我的女兒恬恬3歲時，還不太會說話，敏感易哭，體弱多病。我當時是張家港市外國語學校的一名高中語文老師，眼看著兩個班到了高三，想到整個假期又沒時間照顧女兒，心里焦急萬分。女兒出生后就一直交給婆婆照顧，而我在教學園地中勤奮耕耘，早出晚歸，和自己孩子的溝通極其有限，因此我錯過了孩子成長過程中的很多重要時刻。隨著隔代教育的弊端日益顯現，我意識到問題的嚴重性。反復糾結了數月，最后決定辭職回家全心照顧女兒，做全職媽媽！
一腳踏進全職媽媽隊伍中的我是菜鳥一只，雖一直從事教育工作，但關于0-6歲早期教育、營養知識、心理健康等，都是知之甚少，一切都得從零學起。我搜集和兒童心理發展相關的各類書籍、論壇、博客，到北京、上海、南京、廈門等地去參加家庭教育培訓。在不斷學習的過程中，結識了一群志同道合、熱心教育、經驗豐富的老師和朋友。
學以致用，我與女兒的互動溝通很快得心應手?？粗裉褚惶焯彀l生著變化，我和恬爸別提多開心了?，F在的恬恬活潑開朗，學習優秀，興趣廣泛。
我發現，恬恬同學的父母們常在學校論壇上討論育兒問題，為了共享教育資源，我提供了家庭圖書館給大家借閱教育書籍，并在網上建立博客，把自己的教育心得寫出來分享。隨后和一些志趣相投的爸爸媽媽，建立了民間親子俱樂部、讀書俱樂部，周末常有很多父母過來聚會或咨詢。除了和父母們一起分享校外教育，我還擔任學校家委會成員，協助學校推動兒童早期閱讀活動，被學校授予最突出貢獻獎。
大家都親切地叫我恬媽，邀請我去社區、學校做家庭教育講座。我還被市婦聯聘為“文明禮儀百家講壇”講師團成員、在報紙上開設了“親子閱讀”專欄、在電臺育兒類節目中長期擔任嘉賓……今年我獲得了蘇州“百位好母親”、江蘇省“十佳好媽媽”等榮譽稱號。
二
2012年初，張家港市新華書店成立了快樂父母工作室，我擔任理事長一職?？鞓犯改腹ぷ魇沂且粋€專門提供家庭教育指導服務的公益組織，通過每年招募志愿者組建家庭教育科普隊伍。志愿者隊伍中包括學校教師、心理咨詢師、兒科醫生、律師、親子咨詢師、早期閱讀推廣人等，大家憑借各自專業的知識背景，通過教育咨詢、專題沙龍、公益講座、社區活動等，向父母傳播先進的家庭教育理念，幫助父母了解孩子身心發育特點，學習親子溝通技巧。
第4篇：科普講座心得范文
【摘要】活動課教學是指，以在教學過程中構建具有教育性、創造性、實踐性的學生主題活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特征，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學觀和教學形式。本文試就如何開展好生物活動課教學進行初探。
【關鍵詞】生物 活動課 原則 基本方法 形式
生物活動課是生物課堂教學的延伸，是提高學生素質的重要手段，是集知識體、思維鏈、能力鍵、與再生力（學會學習的能力）為一體的重要課程。下面就怎樣開展好生物活動課，筆者做了初步探究：
一、明確生物活動課的教學目標。
生物活動課程教學目標和生物學科課程教學目標是相互統一、相輔相成、密不可分的一個整體。通過生物活動課，使學生了解人類發展的過程及對生產、生活和社會發展的巨大影響；了解我國歷史上的科技成果及現展狀況和趨勢；培養學生具有初步的科學創造意識，學科學、愛科學的精神和運用科學方法解決生活、學習中的實際問題的能力。所以，生物活動課程的教學目標應：1動手操作能力的培養。2觀察力、注意力、記憶力、思維能力、創造能力的培養。3合作、競爭意識的培養。4關心集體、關心社會的社會公德意識的培養。5自尊、自信、自強的優秀品德的培養。6激發學習生物的興趣，培養學習生物的能力。7自學能力及資料檢索處理能力的科研意識的培養。8發展智力，提高素質的培養?？浦g聯系的培養。
二、確定生物活動課的教學策略。
1、實施生物活動課的原則。
因為生物活動課是以培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發展學生的個性特長，全面提高學生的綜合素質為目的的，所以生物活動課的開展應遵循以下原則：①教育性與趣味性、多樣性的統一；②可操作性與創新性統一；③ 教師導向性與學生自主性統一；④ 計劃性與靈活性、開放性統一；⑤ 生物活動課和生物學科學教學相互補充、相互促進；⑥ 實效性和因地制宜；⑦ 全面發展和個性培養相統一。
2、實施生物活動課的基本方法。
在生物活動課中，學生主體的自主性活動是其重要特征，因此，其基本方法有：觀察、實驗、制作、閱讀、訓練、創新、參觀、訪問、考察等。它的具體表現形式有以下幾個方面：
①小論文、小制作類。教師布置“論題”及“制作項目”，讓學生充分發揮自己的特長來完成這些?；顒又幸怀鲆粋€“小”字，要求不宜過高、過深，只要學生樂于動筆、動腦、動手去做，即達到了目的。教師應即使地鼓勵和支持。論題和制作項目可以是生物學科上內容的延續，也可以是生活及生產實際中應用的一點總結、體會、發明。完成后，教師要評價，評價的角度應從科學性、創造性、應用性等方面進行平審，結果出來后要設獎，鼓勵學生，培養學生的興趣。如我們給學生布置以下小論文題目和小制作項目：蒼蠅吃腐爛食物為什么不生??？蜘蛛為何不食死蒼蠅？葉脈標本的制作等，學生參與的熱情都很高，有很多學生撰寫的論文和制作作品，在市、省級比賽中獲獎。
②實驗類。生物學本身就是一個趣味性很強的學科，它具有生動有趣的特點，結合教材內容做一系列的趣味實驗，可以提高學生學習生物學的興趣，加深對有關知識的理解，培養學生的審美能力。例如，開花和日照的關系，對于這個問題許多學生很感興趣，他們經過遮光處理，使、一品紅、葉子花等短日照植物提前開花，曇花一向有夜間開花的特性，為使其白天開花，學生將曇花將要開花的前一周，于白天進行遮光處理，晚上再用燈光照射，使其處在黑白倒置的環境里。@樣大約一周后，曇花在白天開放。使更多的人來共同欣賞。利用生物知識和生活密切聯系的特點，引導學生去做生活中的一些小實驗，如：衣服上各種斑跡處理方法探索；真假金元寶的識別方法；食鹽加碘的原因和檢驗方法；雪花膏的制取等。主要是培養學生的觀察力、思考力、創造力。
③講座類。以生物學科課程內容為線索，組織本學科組的教師開設專題講座，有條件的學校可以聘請高一級學校的教師或各種化工廠的工程師來校作講座，幫助學生獲取新知識，擴大知識面，使學生見多識廣。例如，我在學生中舉行了多次“食用菌栽培技術”講座，收到了良好的教學效果，學生學習的興趣性普遍很高。
④墻報類。以班級為一個生物興趣小組，由學生、教師共同編選較高思想性、知識性、趣味性的稿件，以學習園地或學校宣傳欄為陣地，定期地出刊，每期要有一個主題，或是教學中的問題討論，或是學法心得，或是某題的不同解法。墻報稿件后面要注明出刊的班級，稿件后面要注明作者。還可以組織各小組間的競賽，評出優勝者，以激勵學生積極參與。鼓勵學生訂閱各種生物報刊雜志，訓練學生的閱讀能力和信息處理能力，提高學生的思維品質。例如，有的班級墻報是有關瘋牛病、禽流感等的知識。
⑤參觀考察類。根據本地的實際情況，利用雙休日組織學生參觀化工廠、電廠、酒廠、自來水廠、環保局等和生物學有關的單位，還可以組織學生看科普電影、科普畫展和青少年宮舉辦的某些活動。在參觀過程中，請單位的技術人員講解，教師在旁給予一定的提示，要求學生做筆記，參觀回來后談收獲、感受，教師要做總結。
⑥生物競賽類。開設各種形式的知識競賽，以生物學內容為主線，用筆答、搶答等多種方式培養學生的創造力，訓練學生思維的敏捷性和嚴密性、科學性。
⑦軟件制作類。根據學生愛好電腦的特點，在生物活動課中，我們可以制作一些生物方面多媒體課件，如動、植物細胞結構模型，草履蟲繁殖過程，也可以讓學生從網上尋找相關內容。培養學生的創造力、觀察力、訓練學生對有關知識的理解力。
三、開展活動課應注意的事項。
1確定活動目標，分析活動要求、任務。根據學生的認知水平和學校的教學條件，結合學科課程內容，確定活動的時間、地點，安排活動內容，同時要求學生作那些準備，教師要交待清楚。
第5篇：科普講座心得范文
學子情結引領科學教育
唐安健康之家成立的淵源還要追朔到一位留美學子:這位學子因父親患有糖尿病,便在留美期間遍訪名醫,試圖尋找仙丹妙藥。結果,她沒有找到仙丹,卻發現了美國糖尿病自我管理模式(SDM)是控制糖尿病的“利器”。后來,她畢業回國,致力于引進美國的SDM模式,于1997年在北京成立了唐安健康之家。她就是留美博士程南征。
程博士是國際知名的微量元素與糖尿病領域的專家。她的美國導師莫茨教授是國際著名營養學家,曾任世界衛生組織維生素微量元素委員會主席。程博士學成回國后,發現國內不少糖尿病人受到各種偽科學的困擾。為此,她旗幟鮮明地提出唐安健康之家的口號:“沒有仙丹妙藥,只有五駕馬車綜合治療才是糖尿病人的唯一出路!”十四年來,程博士和唐安健康之家的專家們在全國182個城市為上百萬糖尿病人進行了五千場糖尿病講座,大力宣傳糖尿病“五駕馬車”綜合治療,并免費發放八百多萬冊糖尿病教育資料和十五萬份糖尿病教育音響資料,免費測血糖43萬多次,贈送糖尿病教育年歷18萬份,為普及中國的糖尿病知識做出了貢獻,也挽救了無數像程博士父親那樣的糖尿病人。
教育成果受到國際矚目
唐安健康之家的大規模糖尿病教育受到了國際的矚目。美國糖尿病教育協會代表團曾先后三次訪問唐安健康之家。2001年,程博士作為中國的唯一代表被邀請參加了在西班牙召開的國際糖尿病教育領導峰會。2000年,吳階平副委員長為唐安健康之家在人民大會堂召開的萬人大會題詞:“堅持科普教育,造福糖尿病人?！?/p>
唐安健康之家的糖尿病教育科學通俗,特別是與國際接軌。程博士和專家們每年都要參加國際上的糖尿病會議,將先進的科技成果及教育方法帶回中國。十幾年來,唐安健康之家的講課題目已達200多個。為了讓糖尿病人更多的了解國際糖尿病治療的新動態,唐安健康之家還聘請了美國著名營養學家安德森博士、斯多克教授等到中國講學。國內著名專家凌鋒,胡大一教授也蒞臨唐安健康之家指導和講學。值得一提的是,唐安健康之家的學術論文多次發表在國際會議上,讓中國的糖尿病教育成果登上了國際講臺。
溫馨家庭溫暖糖尿病人
王永新大媽喜歡種花,街坊鄰居的陽臺上都能看到她送來的花。每當大家感謝她時,她常說:“應該感謝唐安健康之家,是她讓我獲得了新生。”原來王大媽1990年患心臟病,到1995年,不但血糖高達305毫克,還出現口眼歪斜,半身不隨,得了腦血栓。從此她跌入痛苦的深淵,整日以淚洗面,失去生活的希望。1997年,一位朋友介紹她到北京唐安健康之家參加活動,通過老師介紹通俗易懂的糖尿病知識,還學習了如何科學飲食,運動,服藥,監測血糖等等。她看到了戰勝疾病的希望,積極參加唐安健康之家的活動,改變了生活方式,變被動為主動向疾病作斗爭。十幾年來,她不但控制好了血糖,右側手腳不便的腦血栓后遺癥也改善了,就像換了個人。這個奇跡不是來自仙丹妙藥,而是來自知識的力量!
唐安健康之家的活動點遍及全國。在北京,每周至少有4~5個的活動。病人學習熱情很高,不管嚴冬酷夏都踴躍參加。在2009年北京唐安健康之家夏季提高班上,年齡最大的學員是89歲的張建華,他每次必到,上課認真做筆記,課后堅持完成作業,病情也控制得好,被評為優秀學員,結業時美國糖尿病教育協會主席為他頒發了獎狀。提高班的班長朱兆朋,也是優秀學員,他十幾年來堅持參加糖尿病知識學習,課上認真聽講,課后整理筆記共七大本,并在美國糖尿病協會代表團來華訪問時拿出展示,受到各國糖尿病教育工作者的稱贊。
唐安健康之家不僅是教育大課堂,也是病友互學互助的平臺。病友湯淼鑫不僅向病友介紹自己的糖尿病學習心得,還打印出來發給大家參考分享。病友田國元熱心幫助一位行動不便的糖尿病人去醫院取藥,并根據自己學習心得和用藥體會,登門指導病友如何注射胰島素。唐安健康之家的病友經?；ネ娫?交流經驗,互相關心,尤如親人。
第6篇：科普講座心得范文
志愿者個人心得體會范文一
xx社區近年來積極開展各種學雷鋒志愿服務活動，為推進社會主義精神文明建設做出一定貢獻。XX年以來，積極開展了各種形式的志愿服務活動：
一是大力開展包括道德講堂在內的“精彩生活大講堂”系列活動，提升居民的公民道德素質。
XX年成為全區道德講堂的樣板點,多次受到市委宣傳部xx處長的肯定。通過道德講堂活動的開展，凈化了社會風氣，提高了人們的思想覺悟，豐富了人們精神生活，和諧了社區人際關系，取得良好的社會效益。為了切實推動這項活動，我社區首先組建了社區講師團，由xx市第五屆道德模范劉雄輝，xx區第六屆道德模范喻碧云、陳星、肖應元，xx市十四中副校長黃伯球、團委書記劉康、xx市四中團委書記文玲、社區居委會主任毛良燕、社區專干萬新為講師團成員。其次，積極實施開辦好大講堂系列志愿服務活動，努力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，社區與xx市四中聯合開展精彩生活大講堂系列志愿服務活動，積極開展防災防空避險、心理疏導、普通話培訓、舞蹈賞析、道德講堂等服務。將樹典型與學模范宣講結合起來，實現公民道德素質和社會文明程度的進一步提高。發揮學校資源優勢，全年開展各種講堂24次，分為兩個階段進行，XX年4月-6月為第一階段，9-11月為第二階段。現已完成18次，其中僅道德講堂就已完成7次，受眾達到1900人次以上，每次道德講堂開講前我們請市委宣傳部或區委宣傳部相關人員及xx有關新聞媒體參加，其他講堂則請轄區單位文明創建工作負責人、社區老黨員及居民群眾參加。xx區區委書記xx、團市委副書記xx等還在“精神生活大講堂”啟動時，親臨講堂現場進行指導、給予關懷，使志愿者們深受鼓舞。
XX年計劃開展8次，于3月4日開展了進學校的以助人為樂為主題的道德講堂，5月還將與xx小學開展針對少年兒童的誠信教育道德講堂。6月將進單位、進社區進行宣講道德模范事跡。
為了提高道德講堂的感染力，社區組織xx愛樂合唱團的文藝志愿者在唱歌曲環節大聲領唱，帶動了全場。在市十四中進行的針對青少年的道德講堂讓許多學生們淚流滿面，靈魂深深地受到了洗禮。達到了教育人引導人的作用。由于道德模范的事跡真實而感人，加之現場氣氛營造得好，參加活動的區文明辦的領導及聯點社區的單位--xx區機關黨委的同志和許多學生當場感動得流下熱淚。此外，社區還組織xx愛樂合唱團的志愿者們參加區道德講堂總堂、楓橋湖街道道德講堂、社區文化活活動中心道德講堂分別引領了合唱，哄托了道德講堂的氣氛，助推了道德講堂更好地開展，社區的這種做法受到區文明辦的肯定 。社區還按高標準布置了道德講堂，新建了13塊不銹鋼宣傳欄，大力宣傳道德模范及先進人物的事跡，弘揚社會正能量。社區于今年榮獲 XX年度全市“雷鋒號”志愿者工作站。
二是社區與xx市龍根綠光彩事業協會合作，實現合作共贏。
通過強強聯手，積極開展志愿服務活動，逐步實現了志愿服務活動的規范化、日?；?、制度化。相繼開展了6月30日關愛老黨員及7月13日關愛空巢老人的活動，7月28日開展了關愛留守兒童活動，8月24日天宏義賣幫扶大病小孩的活動，10月2日火車站學雷鋒引路等十多次志愿服務活動。這些活動在xx日報或樓區政府網上進行了報道。
三是深入開展學習雷鋒的主題志愿服務活動。
為弘揚雷鋒精神，引導人們用實際行動學習雷鋒精神，xx社區響應市委書記關于環境整治的號召，聯合街道辦事處團委結合3月5日“學雷鋒”而積極開展的環境整治行動。通過這次學雷鋒活動對xx小區24棟居民樓進行了全面的環境整治，消除衛生死角16處，清理積存垃圾4車，活動取得了實實在在的成效。社區還開展了多次針對環境衛生及環境保護相關的志愿者活動。這些活動的常態化開展美化了社區環境，也凈化了志愿者的靈魂。
四是開展敬老愛幼的活動，讓尊老愛幼深入人心。xx社區重老敬老愛老，將老年人的冷暖時常掛在心頭。僅XX年扶貧幫困資金就達6萬多元，其中很大一部分用于扶助關愛老年人。我們有一名叫張雙五的志愿者義務服務社區老年人七年，淡泊名利，社區積極宣傳他的事跡，并號召全體居民向他學習。社區工作人員帶頭敬老愛老，通過引導，社區愛老助老敬老觀念逐漸深入人心。我們還針對少年兒童對科技知識的濃厚興趣，聯合有關部門開展參觀航天展覽，使他們受到很好的啟發，從小培養愛祖國、愛科學的情懷。xx小區3棟有一戶單親家庭，母親有心理障礙，女兒鄭璇精神上受到生活中多重打擊加上母親對她的影響，XX年開始精神失常，長期在床不下地、不出門、不洗澡，社區工作人員請心理輔導老師多次上門和鄭璇溝通，緊急進行住院治療，費用由社區協調有關部門解決，加上心理輔導老師經常性地談心、交朋友，使xx大有好轉。為xx尋得社會愛心人士資助3000元及一些生活物質，極大地改善了生活條件。社區還請鄭璇的母親上心理輔導課，引導她在家合理教育女兒，盡量不要埋怨、斥責孩子。目前xx在各方面的關心下已在xx小區內一家早餐店打工，還經常參加社區組織的社會公益活動。以自己的能力來回報社會。
志愿者個人心得體會范文二
20XX年，社區志愿服務大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，不斷開拓工作領域，以社區志愿服務為新的增長點和著力點的志愿服務活動正向著持久、規范、制度化的方向發展。
一、注重隊伍建設，完善服務體系
為了切實把志愿服務站工作落到實處，把志愿服務意識和回報社會理念深入居民，我社區成立了志愿服務領導小組及多支志愿者服務隊伍，先后開展了為老服務、科普宣傳、法律援助、禁毒志愿者等一系列志愿服務活動，得到了社區志愿者的積極響應，產生了良好的社會影響。
二、開展各項活動，確保社區各項志愿服務正常有序。
1、清潔社區，愛護家園。社區志愿者定期開展打掃社區衛生、為居民宣傳政策法規安全知識等服務活動，平日里打掃小區的衛生死角，維護社區環境衛生，還居民一個整潔、舒適、健康的生活環境。在當前全民創建文明城市的號召下，志愿者積極組織開展各類宣傳及實干活動，為社區清潔全力出擊。
2、便民利民。社區志愿站定期開展大型便民利民服務活動，各志愿者隊伍為居民提供心理咨詢、計劃生育、修傘、修鞋、修自行車、理發等各種便民服務。
3、維護社區治安。對社區進行全天治安巡邏，有效維護了社區治安，將在巡邏過程中發現的不安全因素或存在的各種隱患及時傳達給社區，極大地消除了安全隱患，同時在巡邏過程中，志愿者還對不文明行為進行勸導，有力維護了小區的文明、安全、穩定。
4、幫困服務。社區組織各志愿者隊成員于節日、不定期對社區低保人員、獨居老人、殘疾人等特殊人群進行慰問關懷，平日里經常上門詢問生活情況，發現困難，及時給予幫助。在春節期間，社區組織幫困志愿者一起上門走訪了困難群眾，給他們送去了生活必須品。不定期上門為居民修理電器、照料困難人員、解決生活困難。
5、科普宣傳。社區法律服務志愿者、科普宣傳志愿者不定期上門為居民傳播科學、法律，為其提供法律援助。不定期對居民以講座、座談等形式進行各類科學文化知識的教育與傳播。青少年寒暑假期間，文體志愿隊還特地組織學生學跳健身操、舞蹈、唱歌等，豐富學生假期生活，給他們創造良好的校外文化教育氛圍。
第7篇：科普講座心得范文
全市深入學習實踐科學發展觀活動動員大會后，市科技局學習實踐活動周密部署迅速啟動，在市委學習實踐科學發展觀活動領導小組指導下，我局強化領導，深入發動，扎實推進，學習實踐活動順利開展，通過認真“回頭看”，現將學習調研階段情況總結如下。
（一）黨組高度重視，精心組織部署。局黨組積極響應市委的工作部署，認真抓好學習實踐活動的組織和領導工作，確保深入學習實踐科學發展觀活動真正落到實處。全市動員大會召開后，局黨組立即召開黨組擴大會議，專題研究部署發展改革系統學習實踐活動開展工作。成立了領導小組及辦公室，結合科技工作的實際，研究制定了活動實施方案，確立了“科技服務發展、關注民生、促進和諧”的科學發展觀活動主題，明確了“解放思想，改革創新，加快“一大基地（包括重型機械、核電風電、大鑄鍛件、軌道交通裝備、高檔重型數控機床等5個研發生產基地），兩大園區（*高新技術園區、松嫩平原農業綜合開發試驗區）建設”的實踐載體，建立了黨組負總責、黨員領導干部帶頭示范、活動辦公室督促檢查、黨支部狠抓落實“四位一體”的領導機制。3月31日，召開了全局干部職工動員大會，對學習實踐活動進行了全面部署。
（二）采取各種形式，提高學習效果。堅持集中學習與分散學習相結合，專家講座與專題輔導相結合，向書本學和向實踐學相結合，個人自學與集體研討相結合，努力把學習實踐活動引向深入，力求取得實效。圍繞學習三本書、省委十屆七次全會精神、馬恒昌精神等相關文件資料進行了比較系統的學習。一是重點抓好黨員干部集中學習培訓。采取閱讀文件、座談研討、專題輔導等多種形式精心組織學習，黨組中心組先后進行了6次理論學習，黨員干部參加集中學習近50小時，并完成了2萬余字的學習筆記每位黨員至少完成2篇以上心得體會或相關理論文章。二是領導帶頭，身體力行。委領導積極參加學習實踐活動，帶頭撰寫讀書筆記和體會文章，帶頭參加交流研討，帶頭研讀必讀篇目，帶頭堅持業余自學，帶頭聯系實際找差距；帶頭為群眾解難題、辦實事。三是學習形式豐富多樣。聘請市職大校長曹勇安教授為全局職工作了“科學發展觀理論與實踐”的專題講座。為提高學習效率促進學習實踐活動健康深入開展，市科技局專門印制了《*市科技局學習科學發展觀筆記本》，發給每位職工，方便記錄，便于檢查；同時在市科技局網上開辟了“學習實踐科學發展觀活動”專欄，下設“文件指導”、“體會交流”、“支部活動”、“信息通報”、“學習論壇”等專題。各支部每周至少報送一條信息，反映動態、交流情況和經驗，截止目前，局網上已刊載有關學習實踐活動的文件、講話、理論文章、心得體會、情況通報、經驗交流等400多篇（條），成為指導和推動活動深入開展的重要平臺。同時通過專題講座、觀看錄像、網上交流、出題考試等多種形式，組織廣大黨員干部積極參與、深入學習、認真思考，很好地了解了科學發展觀的精神實質、核心內容和根本要求。三是開展了思想解放大討論。按照市委《學習實踐活動方案》的要求，局學習實踐活動領導小組結合科技工作和全局職工的思想實際，確定了五個討論專題：1、學習實踐科學發展觀對于加強黨的執政能力建設和推進改革開放偉大事業的現實意義。2、阻礙科技事業科學發展的主要問題。3、推進科技事業科學發展的對策。4、科技工作如和深入落實科學發展觀更好的服務于全市經濟社會發展的大局。5、金融危機條件下我局能為“保增長、保民生、保穩定”作那些實事。局黨組中心組率先開展討論，形成了“進一步解放思想，制定完善政策措施，發揮科學技術的支撐和先導作用”的思想共識。為更深入的研究科技事業如何科學發展的問題，決定抽調專人組成課題組對“推動科技事業科學發展的對策研究”課題進行全面、深入、系統的研究，爭取列入市級科技計劃，目前，課題的主要設計、項目申報準備工作已經完成
（三）認真調查研究，解決實際問題。2009年是國際金融危機期間保持我市經濟平穩較快發展的關鍵之年，我局針對全市經濟出現的新形勢新問題和新形勢下科技工作的新課題，市科技局黨政領導干部共7名，自4月下旬以來，按照《市科技局領導干部調研活動安排》規定的時間、內容、任務，深入企業、農村、基層，下發200份征求意見函，召開7個座談會，走訪40多個企業單位并查閱了大量的資料，與企業、院校、科研單位、縣區科技部門的科技人員和干部職工200多人次面對面交談，了解情況、征求意見。調研過程中，對發現的問題能夠解決的立刻進行解決，共解決了“科技優惠政策落實不到位”、“中小企業申報創新資金項目不規范”、“縣區科技經費投入計算標準不統一”、“科技人員職業發明和非職業發明區別政策不明晰”等10多個具體問題。領導干部和其調研組，對大量的材料和情況進行了認真的研究分析，形成了7篇調研報告。這些調研報告將為推進科技事業科學發展提供重要的決策參考。
（四）積極開展討論，努力提高認識。我局按照“五個深入、五個樹立”的要求，結合科技工作和全局職工的思想實際，確定了五個討論專題：1、學習實踐科學發展觀對于加強黨的執政能力建設和推進改革開放偉大事業的現實意義。2、阻礙科技事業科學發展的主要問題。3、推進科技事業科學發展的對策。4、科技工作如和深入落實科學發展觀更好的服務于全市經濟社會發展的大局。5、金融危機條件下我局能為“保增長、保民生、保穩定”作那些實事。局黨組中心組率先開展討論，形成了“進一步解放思想，制定完善政策措施，發揮科學技術的支撐和先導作用”的思想共識。為更深入的研究科技事業如何科學發展的問題，決定抽調專人組成課題組對“推動科技事業科學發展的對策研究”課題進行全面、深入、系統的研究，爭取列入市級科技計劃，目前，課題的主要設計、項目申報準備工作已經完成。局領導班子和各支部在調研的基礎上，圍繞深入學習理解科學發展觀，牢固樹立推動工作指導轉變，促進科學發展的理念；深入分析當前面臨的機遇和挑戰，牢固樹立抓住機遇，科學發展、和諧發展、跨越發展、更好更快發展的意識；深入分析我市同先進市的差距和經濟社會發展的階段性特征，牢固樹立學習借鑒、爭創一流的觀念；深入查找制約科技事業科學發展的體制機制，牢固樹立與時俱進、改革創新的思想；深入探索把握規律，牢固樹立科學領導、科學管理的方式方法五個專題，在全局開展了解放思想大討論，向各縣區政府、科信局局以及近80個市直部門、企事業單位征求了意見，發放200份征求意見函，并對反饋意見進行了認真梳理。通過討論，廣大黨員特別是黨員領導干部進一步更新了觀念，提高了認識；進一步開闊了眼界、開闊了思路、開闊了胸襟，開創了思想解放的新境界，樹立了正確政績觀，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
（五）聯系工作實際，注重實踐特色。我局學習實踐科學發展觀活動按照市委要求，始終強調聯系實際，突出科技部門特色，堅持在推進具體工作中促進科學發展觀的貫徹落實。
局學習實踐活動活動領導小組高度重視“主題實踐活動”，把它定位為整個學習實踐科學發展觀活動的最重要內容，作為檢驗學習成果、化思想為行動、讓群眾得實惠、為整改打基礎的重要環節。研究制訂了《市科技局“科技支撐發展進企業幫助保增長
進農村幫助促發展”主題實踐活動方案》確定了以“保增長、保民生、保穩定”工作主線，確定了系列主題實踐活動內容、調研課題、調研人員、領導干部聯系點；確定了基本形式、責任制度、活動時限、具體要求。一是到鐵鋒區南化社區開展了以“進社區、保民生、科技與民眾同行”為主題的實踐活動。
與社區共同舉辦了“南化社區志愿者協會總結表彰大會”；帶頭向社區的貧困居民捐款1000元，此次捐款活動中其他共建單位和社區居民踴躍參加，共籌善款4000多元；動員全局職工捐衣物70件，為南化社區開辦愛心超市提供物資，市科技局還計劃年內再組織2次捐贈活動，一方面為社區扶貧濟困提供實實在在的支持，讓南化社區的愛心超市辦得越來越成功，同時帶動社會各界奉獻愛心；向社區贈送科普圖書和技術資料，同時還籌劃投資2至3萬元在南化社區建設“科普書屋”，在豐富社區文化生活的同時提高居民的科技素質。二是深入到拜泉縣龍泉鎮同樂村（市科技局幫扶點），會同省科技廳開展了“進農村、保民生、科技為富民作支撐”主題實踐活動。與省科技廳領導和同志一起作了4件事：在同樂村義務植樹300多棵；為同樂村送去20000斤脫毒種薯、4000斤馬鈴薯專用肥，價值近30000元；同去的專家舉辦了馬鈴薯種植技術培訓班，村民80多人接受培訓；召開了五級人員幫扶推進會，共同研究了同樂村扶貧開發工作，通過了同樂村實施大型機械化作業計劃，確定了“從科學規劃入手、從支持產業發展入手、從基礎設施入手”的扶貧開發思路。三是組織啟動“萬人千企”行動。隨著國際金融危機的不斷蔓延，我市實體經濟面臨著嚴峻的挑戰，企業發展遇到很大困難和壓力。為應對挑戰、搶抓機遇，市科技局決定組織和動員廣大科技人員以高度的使命感、責任感、緊迫感，迅速行動起來，到基層去、到企業去、到生產一線去，匯聚成共度危機、共謀發展的科技大軍，幫助企業破解發展難題，提高自主創新能力，按照科技部等七部委《關于動員科技人員服務企業的意見》精神，*市科技局組織啟動“萬人千企”行動，經過精心研究設計，于4月22日組織召開了科技人員服務企業“萬人千企”行動啟動會議，下發了《*市科技局組織科技人員服務企業參加“萬人千企”行動實施方案》。自5月開始，將組織近1000名科技人員和100戶高新技術企業、民營科技企業進行需求對接，進入企業的科技人員將積極宣傳國家、省、市支持中小企業發展的政策，尤其是省政府出臺的《加快科技創新體系建設
第8篇：科普講座心得范文
“賽復”DIY實驗室位于上?？萍拣^館二層，是上?？破战逃l展基金會“賽復”系列品牌項目之一。“賽復”DIY實驗室項目實施至今，圍繞其運作現狀、出現的挑戰、潛在突破點展開調研，做一些初步的心得描述并進一步提出相關建議。
課題的研究設計
本次研究課題旨在“形成概念和初步印象”，即：對現狀展開描述，找出DIY實驗室在初步實施過程中可能出現的問題和挑戰，并提出相關對策和建議。
社會學研究中，在研究設計（research design）上，有一種探索性研究（exploration research）—對所研究的對象或問題進行初步了解，以獲得初步的印象和感性認識，同時為今后更周密、更深入研究提供基礎和方向的研究類型。本次調研旨在獲得初步印象，為執導今后的工作、開展深入調研作準備，故屬于探索性研究范疇。
本次研究的分析單位為：“組織”（即：“賽復”DIY實驗室）。調查對象為：“個人”（即：“家長”和“DIY”實驗者）。對象規模：小樣本。抽取信息總數35份，有效信息為29份。抽樣方法采用：“非隨機選取”抽樣。
研究資料的收集方法采用“參與觀察法”（participant observation），在“沒有先入之見”的情況下進行調研。本次參與觀察為期三周；每日時間段：上午10∶00～11∶30，下午12∶30～4∶30。
分析方法為：“定性分析”（qualitative analysis）。
概念操作化
參與者信息，指標：性別、年齡、地區，興趣愛好。
參與情況，指標：獨立完成情況，參與活動成因，出入時間（參與實踐）。
另外設備注項，以獲得額外信息。
訪談提綱（括號內為問題設置的目的）
經過該展區，是否注意到DIY實驗室？（門頭裝修、宣傳類）；
是否想進入？（活動內容、裝修類）；
您（的孩子）平時關注什么？（興趣點挖掘，成因分析）；
如下活動，孩子喜歡哪些？（多選，興趣點實體化，對于上一問的再測）；
參與動手做活動的考量因素（“動手做”項目實施的參考項）；
符合科技與自然的活動？（符合項目主題衍生的活動）；
對于展區建設的建議？（意料之外的考慮因素）。
調查對象描述
樣本總體概況（有效參與者信息描述）。
訪談35位參與蝴蝶標本制作者，獲得29人次有效信息。除去最大值和最小值，調查對象的年齡范圍在7～16歲；男性6人，女性23人；本地游客8人，外地游客21人?？傮w而言，女多男少，外地游客多本地游客少。
幾乎全部參與者是在家長陪同下參與到該活動中的。
分析性別結構。女性參與者多于男性。原因在于男女思維走向上的差異。通過訪談一部分家長，發現這一年齡層的男孩子關注點在：動態的，變化的事物；不一定要美觀。比如——螞蟻工坊等昆蟲、積木、七巧板、各類組裝模型等。當然，也有例外，通常這些男調查對象多數比較內向、膽怯。從女性參與者層面看，她們多偏向于美觀的，可以創造想象的事物。比如：蝴蝶標本，琥珀，掛件，水晶類……喜歡作畫，紙工藝品，尤其是內向的，通過制作過程了解無法表達的愿望，等……
分析對象的年齡。不難發現，10歲以上參與者的興趣愛好和業余生活偏向電腦游戲，業余愛好的同質性無法獲得參與的必然性聯系。同時，10歲以下參與者的興趣著眼點在繪畫、紙工制作類游戲。這些聯系與性別無關，可見，參與蝴蝶標本的調查對象，本身具有在“興趣愛好上同質”的特點。參與蝴蝶標本制作者的興趣點與年齡的相關性很低。甚至可以進一步推測，類似美觀而相對簡單的“動手做”活動吸引的年齡范圍可以比較寬。至少，蝴蝶標本的適應群體在某一寬泛的年齡范疇內，應當沒有特別大的限制。
分析成因。首先，從地區上看，大多外地游客參與蝴蝶制作多數歸因于“好奇心理”、“旅游紀念”和“全部體驗”等心理。其次，通過看門頭等標示，半數參與者家長認為十分有意義，因而參與進來。而通過看放在前臺的展品展示，半數參與者通過自己發現從而參與。可見，門頭裝潢和展示柜對于不同年齡的人有著不同的宣傳和說明作用。最后，通過分析性別，獲得“男性參與者游戲心理”和“女性參與者的審美需要”等。
通過分析是否獨立完成制作，無法與年齡和地區找到必然聯系?？梢?，地區教育和文化差異，沒有在協調和色彩搭配上，對于參與者有著多大影響。而真正影響參與者協調能力的因素，是7至16歲年齡層本身。
通過分析備注信息，我們發現，喜歡美工活動的調查對象，多數希望通過美工等手段表現自己內心的愿望和描繪美好的事物。因此，動手制作美好的事物，對于內向的、不善言辭的兒童是一種發泄內心需要、表達內心情感的媒介。有助于讓家長和同學們了解他們，而且他們可以通過這樣的表達方式（尤其是成功的作品，以及長者的鼓勵）找到自信。
家長心理。幾乎全部參與者是在家長陪同下參與到該活動中的。從這一層面上說，參與者是7至16歲兒童，他們當中具備購買力的很少，真正的購買者是家長。因此掌握家長心理，對于“動手做”項目也有一定參考價值。
通過“參與活動分析”項，家長心理“可見一斑”：沖動的一次性旅游消費、游戲心理、參觀中途休息、全部體驗、新奇、送禮、旅游紀念價值等……挖掘個中心理，有利于擴大影響力。
參與度與宣傳心理分析
（一）影響參與的因素
價格和參與趨勢分析。價格越低，吸引參與者越多，外國游客例外（基于本身文化差異和通貨換算等原因）。價格上升，人數下降，但當價格上升到某一區間內，客流量則不再受影響；因為一次性消費沖動和紀念性價值克服了不可承受高價格的感受。之后超過該區間，則繼續呈現遞減的趨勢。
值得一提的是，非贏利的“零收費”對于局限的場館而言，相對不可取。適當收取材料費，對于控制人流（排除貪小心理）有益，同時，給予真正“有價值參與者”（對于“動手做”持積極態度，但是受價格因素制約）更多的機會。
參與度和宣傳的關系。應掌握吸引參與者的主導權。可以通過廣告效應等，下文會進一步分析。
參與度和口碑的關系。通過上述分析，我們可以做進一步分析和預測。品牌和知名度可以吸引更多的參與者。早上9時，暗訪剛剛開放的科技館不難發現，在二樓的“消化系統之旅”前已經排了較長的隊伍。與二樓的其他展區的相對空曠形成對比?？梢姡玫目诒吐曌u對于參與度的影響力是十分強的。這取決于內容方面的設計和課程的合理化安排。如果項目足夠好，就會產生“酒香不怕巷子深”的效應。甚至一開館，人群就會蜂擁而至。
（二）DIY宣傳的考量因素
包裝。方便，適當，可行，美學方面的滿足。
商標。“賽復”+“上?？破战逃l展基金會”，可以起到宣傳作用。同時，好的項目可以為基金會打響品牌，從而獲得良好的美譽度、贏得潛在的參與者和“回頭客”。
廣告效應。廣告的效果取決于廣告的自身因素：文案創作、設計制作技巧、媒介選擇、方式等等。廣告的宣傳效果是實施效果的基礎和前提條件。主要的幾種廣告形式——電視、廣播、雜志、報紙、網絡。
在科普屋門頭的LED看板上，將整天的課程滾動播出，在課程間隔的時段，播出下一場課程的內容。
根據上?？萍拣^現狀，參考的宣傳方式為：LED看板，館內廣播，參觀指南，館內報刊和主頁的宣傳。
櫥窗效應。之前分析過，“通過看門頭等標示，半數參與者家長認為十分有意義，因而參與進來。而通過看放在前臺的展品展示，半數參與者通過自己的發現從而參與……”成品展示的考量：吸引眼球的審美需求，明確內容和活動意義的標識，身高較矮的孩童，成年的家長……
操作化考量
（一）時間的考量
通過參與觀察，獲得人流較大的時間段：12∶30～15∶00。
游客心理：中午至下午，上半場的參觀告一段落，對于家長而言，希望能夠稍事休息。同時，對于下半段參觀時間上的分配在心里已經有底。值得一提的是，這個時間段，往往會有游客帶著食物進入教室，這樣會造成環境污染。有效的“謝絕事物入內”（比如立式指示牌和LED指示牌）可以避免教室的臟亂差和嘈雜的咀嚼聲討論聲。
每節課程的時長：時間不宜過長。如果時間過長，會認為影響其他展區的參觀。由此，家長們認為展區的參觀意義大于動手做的活動。動手做實驗室在游客心目中仍然是附屬的產物，容易處置“可有可無”的態度。部分“動手”意識較強的家長則會要求孩子坐下來參與活動。如何喚起家長的意識也是值得思考的問題。
課程間隔的時間：這個時間段，對于下一場課程的宣傳有著十分重要的意義。同時，也是課間清場和布置下一場課程需要工具的時間。
（二）內容方面
針對性。為了滿足不同“年齡層”、“性別”、和“內容豐富”的需要，針對性地設計了三類五種課程。自然類：蝴蝶標本制作；科技類：車床、機器人制作；其他（動態、新穎、趣味）：糖果屋、趣味拼版。
派生的活動。在課程基礎上“結合多媒體”儀器，增添一些互動環節，如：知識問答、講座普及、科普主題的角色扮演和獎品獎勵。
積極效應。創造力，想象力，辨別力，審美觀，動手能力，智力開發，主觀能動性，膽識的鍛煉，社會效應評估……
衍生的思考。將固定科學實驗室做成流動的科普屋，和基金會品牌項目“流動科技館”相結合，使之走近社區、街道和學校等……
（三）其他事項
安全性的考量?！百悘汀盌IY實驗室項目的受益群體范圍較廣，但針對的群體仍舊是青少年和幼兒為主。因此，安全層面的一些考量不可或缺。尤其在使用一些刀具和用電的儀器上，一方面將該類課程的適應年齡層設置在高年級青少年群體，另一方面，可以通過如下機制達到安全的保障：課前短片警示；助教重申安全注意事項，在指導操作中輔助監查；現場秩序維護員監督；每5人分配1名志愿者代表輔助監察，并參與指導制作；儀器生產廠家的安全協議和責任聲明。
人員方面。由專人負責統籌該項目的實行操作；聘請專業教師若干，以應對不同專業的課程需要；門前接待和秩序維護員；材料發放和保管人員（志愿者若干）。
第9篇：科普講座心得范文
作為70后，我晚育。生孩子前，左思右想，反復衡量，覺得自己可以養活孩子了，才開始準備。
我也算好學。家里有一整書柜的書都是關于養育孩子的。我活躍在著名育兒論壇上，回帖發帖孜孜不倦。
除此之外，我還是早教產業的擁躉和鐵桿顧客。女兒貝貝從6個月就開始上各種早教班了。
我還工作育兒兩不誤。上班風風火火，下班、周末、節假日都是孩子的，各種活動、出行、早教熏陶一個都不拉下。
這是我人生中第一次如此積極主動地要求自己盡量完美，我想做一個100%完美的媽媽。
如果不完美呢？我還沒有想過這個問題。
而這么做的代價是我長期睡眠不足，體力透支。
2011年夏，女兒3歲半，我也加入了“為了孩子的移民大軍”，在經過近3年的準備和等待，我們舉家移民到加拿大的溫哥華。
作為朋友圈的楷模媽媽，我在加拿大被笑話了
剛到溫哥華時，是氣候最好的夏天，我每天都要帶著女兒去戶外游玩場所。就像在國內那樣，因為擔心女兒的安全，我亦步亦趨地站在滑梯下，一旁的華人媽媽實在看不過去了，很善意地提醒我：“你不用這樣跟著孩子，他們知道怎么保護自己，摔一下也不要緊?！保幽么蟮膽敉庥瓮鎴鏊间佊熊浤拘蓟蛘咝∈?，孩子即使摔倒也不會有重傷）
因為女兒性格羞怯，又是初來乍到，我一有機會就“循循善誘”地鼓勵女兒去交新朋友，有熱心媽媽又提醒我：“貝貝媽媽，孩子的事情就交給孩子，你別太操心了。怪不得你女兒那么黏你?！?/p>
興許是北美崇尚簡單的文化，也或許是我實在太突出，總有熱心的媽媽看不過去，在旁邊提醒我，一開始感覺很溫暖。
我帶女兒去社區活動中心時，很少去和其他媽媽扎堆聊天，總是跟在旁邊，建議女兒玩這個，玩那個。當女兒不需要我時，我就坐在她身邊。多去了幾次之后，有幾個媽媽招呼我坐下聊天，喝杯咖啡，讓孩子們自己玩兒去。一次，一個心直口快的媽媽對我說：“你太緊張女兒了，這樣帶孩子累死人，還對孩子不好。你不能這樣的。你將來會讓孩子都不能獨立玩的?！?/p>
真的是太不習慣了。以前，在親友圈子里，我也算是現代媽媽的楷模了。大多數時候，都是其他人紛紛向我請教，而我則是侃侃而談自己的經驗和心得。在溫哥華，盡管給我的都是好意提醒，都有道理，但頻頻被批評、笑話，心理上的確有些接受不了，那段時間經常被強烈的挫折感籠罩著。
因為女兒手工差，我的脾氣越來越壞
初來乍到，加上環境的巨大改變，拋家舍業的巨大損失，還有那么一點兒文化沖突和不習慣，我的脾氣也變得非常暴躁。
其實不是出國后才這樣的，當女兒進入3歲，我初為人母的喜悅和激動過去了，在我眼里，女兒的毛病越來越多，令我焦躁、煩躁、暴躁。我全身心地照顧她、培養她，她不應該像現在這樣膽小、懦弱、退縮、任性、黏人，我越來越不淡定了。
就拿女兒的手工來說，女兒的手工很差勁。而加拿大的幼兒園，幾乎所有的活動都是圍繞手工展開。我一直認為，每個人都有弱點，既然是弱點就要扶植、幫助。可我越是著急，女兒越是做不好。
在一次手工活動時，我在旁邊這樣教那樣教，她依然不會。我強忍怒火的臉色越來越難看，女兒嚇得越發手足無措了。有個媽媽看不過去了，她直言不諱地批評我簡單粗暴，不懂得等待孩子自然的發展。
我從一個在國內被人稱贊，經常給別人育兒建議的媽媽，變成了被指責為一個粗暴而且愚蠢的媽媽。
而這一次，我開始反思：或許是我在什么地方有問題。
在社區育兒講座中，我沒學到知識，但我學到了：Nobody Perfect
恰巧有一天，一個朋友告訴我，社區活動中心將開一個關于養育孩子的系列講座，一聽這消息，我轉身就去報了名。
坦白說，前幾次的講座讓我有些失望，話題都是育兒書上的老生常談，而媽媽們提的問題實在太小兒科了，我想了解的是如何更好地把孩子培養成為一個優秀的人，不是來被科普的。好在講座的環境、氛圍讓人放松，平時孩子玩的房間，稍微整理一下，舒適的沙發，點心、水果、沙拉、咖啡和茶等隨意取用。孩子們則在另一個房間有專門的老師帶。
當我參與到這些媽媽們的暢所欲言時，我的問題卻被其他媽媽輕松一揮手，“這有什么啊”“這正常的啊”“你想多啦”“孩子都是這樣的啦”。
我開始一點點地意識到，我是不是真的太緊張了。是不是我內心的焦慮和高要求，導致我看到的都是女兒的缺點，我是不是的確在苛求自己的孩子？
回到家后，當女兒依然笨拙地用剪刀時，我嘗試假裝沒看到，鼓勵她繼續嘗試。女兒看到媽媽沒有發火，開心地繼續剪啊剪。
外出時，女兒見到人就黏著我，我想到最近剛剛學習過要順應孩子的個性和不同發展階段，也就沒有逼著她離開我去學習獨立，而是任她黏。
以往，女兒一直被我要求這樣做那樣做，那段時間，我強迫自己沒有任何要求，忽視她個性上的問題，也不逼著她大膽，看到她這個不會那個不好也都當沒看到。
女兒慢慢變得活潑了點，勇敢了一些。她放松了，也越來越開心。甚至在某一天睡覺前摟著我的脖子說：“媽媽，我愛你。我最近是不是表現特別好？媽媽都沒有發脾氣了。媽媽，我還會繼續努力的。我不想讓媽媽生氣?！?/p>
聽了這些話，想到平時我苛求她時的種種暴躁，等她睡著，我回想起女兒的甜蜜，眼淚忍不住撲簌撲簌往下掉。
當我開始反思自己的育兒旅程時，已經到了講座的最后一次課。這次講座的題目是：“Nobody Perfect”。主講老師Clare在黑板上大大地寫下這個標題。
在這一課的最后，Clare說：“媽媽和孩子一樣，需要關心和體貼，也需要被自己原諒做不到完美。沒有一個媽媽是完美的，就像沒有人是完美的一樣。尤其是第一個孩子的媽媽，沒有人可以做到完美，你只能做到盡心盡力。這已經足夠了?！?/p>
當每人要講一句話來為講座小結時，我先平復了一下內心的激動和感慨，說：“特別感謝這個機會來和媽媽們、專業老師交流。我最大的收獲是內心的感觸。以前，我喜歡反省，喜歡找自己的問題，向別人學習，就怕耽誤了孩子的教育；我也時刻在高標準嚴要求地對待孩子和孩子爸爸，我們家的氣氛總是嚴肅緊張不活潑?，F在，我意識到自己進入了誤區。我應該夸獎自己做得不錯；我應該忽視孩子的不足，狠狠夸她的優點；我還應該慢下來，等待孩子慢慢地成長，接納她暫時落后的方面。謝謝Clare，謝謝大家給我這個收獲。”
最后，Clare以自己三個孩子的經驗和專業育兒師的心得說：“當媽媽的首先要覺得自己很重要，善待自己，愛護自己。媽媽放松下來了，孩子也自然會受益?！报D―這段話也是這期講座里最令我受益的一段。
曾經的我心態功利而且市儈，在希望孩子優秀、卓越的的背后，我把孩子的快樂和幸福都拋到了很遠很遠的地方。
在我要求自己做一個完美媽媽的背后，是我要求女兒成為一個完美的孩子，這對孩子太不公平了。世界上沒有完美的孩子，但是我的潛意識里卻希望孩子各個方面都表現出色，實現自己的心愿，我還美其名曰為“全面發展”。
我不是完美的媽媽，以后也永遠不追求做一個100分的媽媽，70分就足夠了。
我更沒有理由要求孩子完美，她的快樂和自信比完美重要一百倍。
快樂媽媽的tips：
做媽媽是一件很辛苦的工作，媽媽要學會讓自己放松，每周和家人協調，給自己放假一天。
別要求自己事事完美。把對生活瑣事的要求降低，多陪孩子，多給孩子精神上的關注，而不只是生活上的照料。
當自己情緒不好時，就請家人或者朋友照顧孩子，暫時離開孩子，讓自己調整好情緒再回來。
媽媽有權利犯錯。如果發了脾氣，或者疏忽了孩子，給孩子道歉，原諒自己。沒有人是完美的，辛苦而繁忙的媽媽更加做不到完美。
讓自己和孩子70分就好。
