幼兒園法制教育案例精選(九篇)

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第1篇：幼兒園法制教育案例范文

 一、詳細梳理、形成體系。 對 “法律進校園”活動的主要內(nèi)容要確保更具廣泛性和針對性，比如除了《憲法》這部根本法之外，擬定師生必學的法律法規(guī)為《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《勞動法》和《課程標準》規(guī)定的學生法律課內(nèi)容，使之形成完整統(tǒng)一的課程體系。

二、增時增量、誨人不倦。每學期法制副校長對學生進行2次以上的法制教育輔導，規(guī)定學校教職員工每年學習法律的時間不低于40學時，學生每周按《課程標準》規(guī)定不低于2學時。結合鮮明生動的案例，深入淺出的講解法律法規(guī)的要義，推升教職工和學生的法制意識。教師教授法律知識時要精心備課，充分體現(xiàn)課堂教育在青少年法制教育的基礎性主渠道作用。做到進校學生每個都能得到較好的，正規(guī)的法律法規(guī)的教育，通過考試培養(yǎng)一批批知法守法的學生。

三、有機結合、積極參與。把法律法規(guī)的教育任何到道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范教育中去并與交通安全、禁毒、國防、保護環(huán)境等專題教育有機地結合起來，通過講授、張貼提示、學前教育，集體或個別談話，全面提高師生守法依法的積極性和自覺性。下一步通過開展形式多樣的法律法規(guī)教育活動，使法律法規(guī)的教育更具開放性。把法律法規(guī)教育當成校園文化建設的一項重要內(nèi)容來做，通過黑板報、掛圖展覽、先生說法、文藝演出，體現(xiàn)法制教育的文化氛圍。

四、多種渠道、廣泛宣傳。通過多種渠道，把法律法規(guī)的學習和教育引入更廣泛的領域，在學校圖書館設立了法律法規(guī)圖書專柜，讓師生在課外之余學習和掌握更多的法律法規(guī)；在學校校園網(wǎng)上開辟法律法規(guī)及規(guī)章制度教育宣傳欄。通過每學期不斷更新，不斷調(diào)整宣傳教育的內(nèi)容，使法律法規(guī)的教育更具階段性和規(guī)律性。

第2篇：幼兒園法制教育案例范文

各學校要牢固樹立“學校教育，安全第一”思想，以高度的政治責任感和對廣大師生高度負責的態(tài)度，切實提高認識，克服僥幸心理，高度重視并切實抓好學校安全工作。要結合春季雨水天氣較多、道路濕滑及氣候干燥極易誘發(fā)各種災害的季節(jié)特點，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把法制教育、安全教育納入教學計劃和課程計劃，開展以防交通事故、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防火、防電、防凍、防災害天氣、防意外傷害等為主要內(nèi)容的安全知識教育，做到學校安全教育進課堂、進學生心里，使師生掌握基本的安全防范常識，自覺遠離各種危險。要建立學校安全教育長效機制，加強對學生進行心理健康教育和法制教育，增強學生的心理承受能力、防范意識和自救、互救能力，預防青少年違法犯罪案件的發(fā)生。

二、突出重點，狠抓安全措施落實

1各學校、幼兒園立即對中小學生和幼兒上下學乘車安全情況排查。輔導站要成立專門檢查組，對學生上下學乘車情況進行全面檢查了解，對租用的車輛進行安全檢查，存在安全隱患的要立即停用維修；發(fā)現(xiàn)有家長租用社會非法運營車輛的要予以勸阻。

2對各中小學和幼兒園接送車輛管理檢查。要積極配合當?shù)毓矙C關、安監(jiān)等部門做好上下學車輛的監(jiān)管工作。學校租用社會車輛時，必須經(jīng)教育主管部門或有關部門核準，必須與車輛出租單位簽訂安全責任書，明確安全責任，嚴禁使用安全狀況達不到要求的車輛上路。要認真開展對車輛駕駛員的安全教育，增強安全意識、責任意識和守法意識。

3集中進行一次中小學生及其家長交通安全教育。要以這起事故為案例，全面開展一次乘車安全教育，教育中小學生堅決不乘拼裝車、報廢車、農(nóng)用車、貨運車等非法運營車輛上下學，教育提醒步行上下學的中小學生遵守交通規(guī)則，主動安全避讓行駛車輛。要立即提醒家長提高安全意識和監(jiān)護人責任意識，千萬不要租用不符合安全規(guī)定的車輛接送學生。

4制定應對極端天氣交通安全措施，防范春季大霧、降雪及路面結冰對學生和幼兒上下學交通安全的不利影響。必要時可采取停運接送學生上下學車輛或調(diào)整上課、入園時間等安全措施。要明確駕駛?cè)藛T按照雪、霧天氣安全駕駛要求，使之時刻牢記安全第一，嚴禁超載、超速，確保交通安全。

5各校要高度重視春季取暖安全和防一氧化碳中毒工作，要本著對師生生命安全高度負責的態(tài)度，把做好學校春季安全和取暖防一氧化碳中毒工作作為創(chuàng)建平安校園、和諧校園的一項重要舉措切實抓緊抓好。各校要按照“誰主管、誰負責”誰在崗、誰負責”原則，切實把各項安全管理制度落到實處。

6切實保障學校食堂的食品供應，確保食品衛(wèi)生安全。各校要采取有力措施，切實保證寄宿制學校食堂糧食、副食品和蔬菜供應。做好學校食堂的清潔衛(wèi)生工作，清除過期、變質(zhì)的食品原料和調(diào)料。同時要做好學校廁所糞便和垃圾處理工作，特別是垃圾堆的處理工作，防止污染學校飲用水及其他生活設施，導致腸道傳染病流行。各校要認真落實食品、食品原料查驗環(huán)節(jié)。并建立食品、食品原料、食品添加劑的進貨驗收臺賬，嚴格執(zhí)行索證索票制度。

7各學校要科學安排春季作息時間，不得要求學生提前到校或延后離校；不允許學校組織學生在校外公路上跑步或組織運動會，遇有下雪天氣，要及時清掃道路積雪，防止學生摔傷和發(fā)生不安全事故。

第3篇：幼兒園法制教育案例范文

一、加強領導、明確責任

為把安全工作落到實處，全體職工協(xié)同做好我園安全工作：建立健全安全工作檔案；完善政治學習制度；制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書；深入開展自查自糾工作，積極推進學校安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權，才有受教育權”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。

二、加強教育、提高認識

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

1、及時組織教職工學習各種安全文件，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

2、本學期我園還開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的心理素質(zhì)和應變能力，增強幼兒的安全意識。如認識各種安全標志；遵守交通規(guī)則等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能；并學習正確撥打特殊的電話號碼：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

三、完善制度、強化管理

1、全面落實安全責任制度。做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄；決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

4、加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進行食品的采購和加工；食品按照分柜、分架、離地的原則存放；嚴禁無關人員出入食堂；做好食品24小時留樣備查等工作。

5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒；玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒；寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。

6、嚴格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度；嚴把新生入園體檢關；確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。

8、做好節(jié)假日的安全動員工作，分發(fā)《家長須知》，引領家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛；不在園內(nèi)抽煙、吐痰；不帶家犬入園；不讓幼兒帶危險物品入園；把安全工作做到“家”。

四、立足防范、齊抓共管

1、期初全園教職工進行衛(wèi)生大掃除；每周五例行一次衛(wèi)生勞動；食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草；定期或不定期檢查園舍、設備、設施、線路，并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。

第4篇：幼兒園法制教育案例范文

非常感謝局領導對安全工作的重視，安排綜治科在暑期干部培訓會上對學校安全工作做一個專題培訓，給大家通報一下全區(qū)的安全工作狀況，溝通交流安全工作看法，培訓學習安全知識，實施安全

精細化管理，確保學校平安發(fā)展。說實話，安全工作說起來我們在座的每一位都有同感，提起頭痛，干起來心煩，出了問題受罪，干部分工都不太愿意搞，原因是：責任重大，防不勝防。一位安全工作工作同仁曾在在QQ工作群里的留言：

面對復雜的社會形式和校園安保狀況，你會越來越感到緊張、郁悶、憤怒、痛恨。緊張是檢查的越多，就覺得問題越嚴重，情況越糟；郁悶是情況都那么嚴重了，在自己的轄區(qū)里竟然還那么的松懈；憤怒是那么多的通知、通報、電話囑咐，到了下面都沒有落實；痛恨是痛恨干部麻痹、門衛(wèi)玩忽，恨自己無力，恨社會，你會對校園安全工作感到有些失望和絕望。

我們從中讀出：使命、責任、壓力、憂慮、著急、義憤、遺憾、無賴。也是一個安全員的工作心聲，是安全工作的真實寫照。盡管安全工作很難，心理很煩，但還得認真去搞，既然坐到了校長、園長的位置上，那我們只能對師生負責、對教育局負責、對政府負責、對自己負責。

從我們?nèi)珔^(qū)教育系統(tǒng)來看，一年來在大家的共同努力之下，校園還比較安全，有責任且對教育影響大被追責的安全事故還沒有，但在一定范圍有一定影響的安全維穩(wěn)事故還是有一些，涉及在校學生受傷、懷孕、殺人、被非法喂藥以及校園火災、交通事故、受聘人員受傷、非法上訪等方面的安全事故，賠償數(shù)十萬元，給學校帶來了一定的經(jīng)濟損失。

就工作范圍（對象）而言：

主要職責：校內(nèi)（校園、門房、教職工、學生）

關聯(lián)職責：校外（周邊、校車、家庭）

延伸職責：校外（家長、社區(qū)、社會）

就工作內(nèi)容（手段、途徑）而言：

教育責任：生命安全教育、心理健康教育、應急演練、校內(nèi)及校園周邊氛圍、師德教育、家長教育

安全教育（包括日常安全、溺水、交通、消防、食品、法制、衛(wèi)生與流行疾病防控、防、網(wǎng)絡信息、禁毒、防艾、人防、應急演練）

監(jiān)管責任：責任分工、制度、指導、培訓、檢查、督辦、考核

協(xié)調(diào)工作責任：綜合治理、校車工作領導小組，其他安全工作類領導小組；發(fā)揮部門和專業(yè)機構指導監(jiān)管作用，依法檢查督辦

宣傳責任：參與校外環(huán)境、家庭、社會

就工作規(guī)則而言：

所有學校安全工作方面的政策文件（包括標準）

法律法規(guī)（包括內(nèi)部管理制度、規(guī)定，崗位責任分工）

上級部門和各級領導批示

就防范手段而言：三防

安保人員（25歲-55歲，專職保安每校至少2名；規(guī)模超過1000人的學校，每增加500名學生增配1名；寄宿制學校每增加200名寄宿生增配1名）

監(jiān)控視頻系統(tǒng)（數(shù)量足夠，監(jiān)視室設在警務室或門房，專人值守，配儲存盤）

防暴八件套設備、警務室（1000以下設治安報警點）、報警系統(tǒng)

1、失去生命的吶喊 是我們永遠的傷痛

a、__年11月6日14時10分左右，四川瀘州市納溪區(qū)龍車鎮(zhèn)靠近中心學校圍墻外一民房墻體在拆除過程中倒塌，致9名學生受傷，受傷學生迅速被送往醫(yī)院救治，3名學生經(jīng)搶救無效死亡，6名受傷學生生命體征平穩(wěn)，正在接受救治。

b、2012年12月28日上午8時10分,廣東羅定市泗綸鎮(zhèn)中心小學廁所屏風墻意外坍塌,造成當時正在上廁所的4名男生受傷,其中2人經(jīng)搶救無效死亡。

c、2012年12月28日上午8時10分,廣東羅定市泗綸鎮(zhèn)中心小學廁所屏風墻意外坍塌,造成當時正在上廁所的4名男生受傷,其中2人經(jīng)搶救無效死亡。

d、13年10月8日，廣西靈山縣初二女生黃某在教室里聽課，天花板上的吊扇突然墜落，轉(zhuǎn)動的風扇葉片刮到其左臉頰，臉部及眼角鮮血直流，構成毀容。靈山縣人民法院判校方負全責，向?qū)W生賠償后續(xù)治療費用和精神損害撫慰金。

2、落實四項安檢制度 是我們不能懈怠的責任

a、每學期開學前對已使用房屋、圍墻進行一次安檢，確保安全。

b、出現(xiàn)極端天氣、地震等自然災害后要及時巡查房屋、圍墻有無異樣，出現(xiàn)安全隱患要及時排除，比較嚴重的涉及

師生安全的要實行雙報制度，逐級上報教育局、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府集體決擇，不允許越級上報。 c、每學期開學前對校舍配套設施要進行專門安檢，重點是電路、氣管、懸掛電扇、電燈的檢查。

d、隨時對外墻面進行檢查，防止外墻磚脫落造成傷害事故。（__小學、三中多次發(fā)生過房頂、外墻磚脫落現(xiàn)象，要引起高度重視）

3、建立電子和文本臺賬 是我們履責的護身符

嚴格按照誰主管，誰負責，誰檢查，誰簽字的原則建好檔案，電子檔一律在平安校園欄目登載，便以教育局隨時檢查。

全區(qū)中小學、幼兒園新建、改建、抗震加固項目很多，大多是利用假期高強度的完成建設任務，有效避開師生在學校的密集期，但也有很多學校項目要在師生的上學期間還要繼續(xù)施工，這期間車流量大，人員混雜，安全問題變得非常突出，必須引起我們校長的高度注意，要細化該期間的安全工作方案，加強巡查，安全文明施工。具體來講要做好下面幾個方面的工作：

1、吸取血的教訓 增強安全工作的預見性

__年5月20日，湖北麻城市五里墩小學，有一名福建男子闖入學?？硞麑W8名生。原因是該校正在進行項目建設，門衛(wèi)誤認為是施工工人，沒有盤問，此人從施工缺口直接進入，導致事故發(fā)生。

2、明確各自職責 共同維護師生安全

施工學校要主動與施工方簽訂施工期間安全生產(chǎn)責任書，內(nèi)容包含： （1）嚴格按照建筑作業(yè)管理規(guī)范，安全施工，實行施工區(qū)域與學生活動區(qū)域完全隔離，封閉管理 ,設置醒目的安全警示牌；（2）、合理科學編制施工流程，上下學、課間休息時段嚴控工程車輛進出。其余時間校內(nèi)嚴格控制車速在每小時5㎞以內(nèi)； （3）、所有施工及管理人員服從學校安全和秩序管理，主動向?qū)W校提供施工人員基本休息登記表：性別、姓名、身份證號、常駐地； （4）、配合學校辦理施工期間出入證，施工方所有人員憑證進校，門衛(wèi)憑證放行。出入證：姓名 、編號 、照片，學校將所有人的照片按編號張貼在門衛(wèi)室，按照憑證或報號對人的程序核對放行，施工結束，證件自動作廢。（5）、所有施工人員不準隨意進入學生寢室、教室，教師辦公區(qū)域，影響正常工作秩序；。

“火”象征著溫暖、吉祥、喜慶，“火”為人類帶來了光明，推動了社會的進步?？梢哉f火是人類離不開的朋友。然而，“火”有時候卻不那么溫順，他甚至有些猙獰、殘忍。我希望通過今天的學習，讓火那猙獰、殘忍的一面永遠遠離我們的生活。

據(jù)統(tǒng)計，2000年以來，全國學校共發(fā)生火災3700余起，全國學校平均每天發(fā)生火災2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經(jīng)濟損失2200余萬元。

2009年，湖北省各類學校共發(fā)生火災121起，致2人受傷，造成直接財產(chǎn)損失13.7萬元；2010年上半年全省各類學校共發(fā)生火災33起，造成直接財產(chǎn)損失2.98萬元。

頻發(fā)的火災事故不僅干擾了正常的教學秩序，還嚴重威脅著師生安全。學校消防安全工作是維護校園安全穩(wěn)定，構建和諧社會的基本要求。做好學校消防安全工作，不僅關系到廣大師生的健康成長，也關系到教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

（一）消防責任意識不強，容易產(chǎn)生麻痹思想或者抱有僥幸心理，最終小患釀大災。

2001年5月16日，廣州市的一所寄宿學校發(fā)生火災，造成8名正在準備高考的學生死亡，25人受傷火災是未熄的煙頭引燃了一間休息室的沙發(fā)后引起的，消防部門的官員稱，這幢建筑里的火警裝置和滅火器都不能正常使用，校方和有關當局應對此負責。

(二）建筑先天性火災隱患存在。

各類中小學校舍建筑修建年代不一，農(nóng)村的中小學校，消防水源缺乏、基本未設置室內(nèi)消火栓系統(tǒng)整體抗御火災的能力還不夠強。。 一旦發(fā)生火災，將對學生的生命、財產(chǎn)安全構成嚴重威脅, 后果不堪設想。（鄧村、趙勉河，及農(nóng)村公立幼兒園）

(三）違章使用明火。

部分學生在學校晚上采取統(tǒng)一拉閘斷電后，私自點蠟燭;還有些男學生喜歡吸煙，隨地亂扔煙頭，個別學生躺在床上吸煙，煙頭一旦不小心引燃蚊帳或被褥，就會發(fā)生火災事故。

（四）部分校舍疏散通道不暢。

很多中小學校、幼兒園校舍在每層均安裝鐵柵欄，只留一個出口，熄燈后學校宿舍大門緊鎖，一旦發(fā)生火災，學生們無法及時逃生自救，極易造成群死群傷的火災事故。

（五）用電管理比較混亂。

一是違章用電比較普遍。亂接電線，超負荷用電等違章用電現(xiàn)象較為普遍。二是電氣線路布置不規(guī)范，老化現(xiàn)象較為普遍。部分教學樓投入使用時間長，電線老化比較嚴重；許多電器、開關插座和電氣線路直接安裝在可燃材料上；圖方便用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路過載發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。

（六）消防設施器材嚴重不足。

大部分民辦幼兒園沒有消防水源、沒有消防栓，沒有消防車道、農(nóng)村學校當?shù)剡h離消防基地。

（七）消防宣傳教育力度不夠。

有的學校對于消防宣傳工作大多是應付差事，只做表面文章，“走過場”、“雷聲大、雨點小”，沒有真正形成一種長抓不懈的長效機制。絕大多數(shù)師生的消防觀念也僅限于火警電話，對于火災隱患排查整改、正確撲救初起火災以及火場逃生自救等知識的掌握則顯得比較茫然。

改善中小學校消防安全的要求：

1、牢固樹立中小學校消防安全工作的意識，全面提高學校“四個能力”（消除火災隱患的能力、組織疏散的能力、撲救初起火災的能力、開展消防宣傳的能力）建設，筑牢“防火墻”工程。

2、堅持開展“消防第一課”、消防知識進學校、創(chuàng)建“消防教育示范學校”等活動。真正通過對師生的消防宣傳教育去實現(xiàn)“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的效果。各校要按照7月15日的夷公消通〔__〕23號關于開展暑期消防安全宣傳教育行動暨“消防安全教育示范學?！眲?chuàng)建活動的通知要求，認真按照 __市“消防安全教育示范學?！眲?chuàng)建考評標準，制定創(chuàng)建方案，開展創(chuàng)建活動。

3、 建立“三期”電路、設備檢修制度。即每學期的開學前期，運行中期、運行末期要由電工對運行線路、配電箱（柜)、燈具、用電設備進行安全監(jiān)測，并及時更換師生通道損壞的照明燈，以防短路、設備故障發(fā)生電失火事故。并建立檢查文本、電子臺賬

，這樣的教訓我們已經(jīng)有過，希望昨天的故事不要重演。a.12年原馮小教師宿舍配電箱發(fā)生失火，土門初中商店夜晚發(fā)生小型火災。b.14年6月18日上海中學廚房設備操作不慎引發(fā)火災。 4.加大消防演練的頻率和效度，提升師生應急反應能力和意識。認真落實中小學幼兒園應急疏散演練指南（教育部教基一廳[__]2號）要求，完善方案,強化演練，有住宿學生的要做好夜間疏散演練活動。（趙勉河小學、霧渡河鎮(zhèn)中心小學、三斗坪中心小學、江坪小學過去做的不錯），有條件的利用消防日直接請消防大隊到校演練宣傳。

存在的問題：1.大廚師點火操作不慎；2.煙道沒有保持一學期一到兩次的專業(yè)出油清洗。3.學校后勤部門安全監(jiān)管不落實；

火災體現(xiàn)的積極因素：1。學生的安全意識得到體現(xiàn)，向政教處報告及時；2信息聯(lián)動處理迅速：a報警119；b報告教育局；c校長帶人趕撲現(xiàn)場；3.抓住撲火的最佳時機。校長帶頭沖入火場滅火，其余人員跟進，及時控制了火勢；4。消防演練、培訓發(fā)揮了作用；5.消防器材保障有力；6、迅速通報火情，形成正確輿論導向；7.發(fā)揮綜合力量，妥善處理火災事故。

5、加大投入，增強中小學校自防自救能力。一是要逐步完善校內(nèi)消防設施。市政水源沒有到達的學校，可以在校內(nèi)或者附近合適的地方的設置消防水池，并配置手抬消防機動泵作為室外消防給水；二是按規(guī)定配置滅火器數(shù)量的1.5倍配備滅火器。

學生是祖國的未來，是民族的希望，加強中小學生交通安全管理，為學生創(chuàng)造一個良好的交通安全環(huán)境，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧。全國中小學生總?cè)藬?shù)約2.08億，每天這2億多中小學生都要通過各種不同的交通方式上學下學，在上下學途中，交通安全已經(jīng)是一個不可忽視的問題，僅__年全國就有1324名中小學生因交通事故死亡（其中小學生709名、中學生615名）。

2011年3月24日，北京門頭溝騰龍幼兒園因校車超載發(fā)生車禍導致一幼兒喪生，亡者家屬拿著孩子的照片在幼兒園門口向幼兒園，汽車公司討要說法。

2011年9月9日3時20分左右，湖南省邵陽縣塘田市鎮(zhèn)夫夷水向茶村地段許發(fā)生沉船事故?？痛习▋擅鞴灿?5人，11人死亡，其中9名學生，2名成人，16人受傷，13人自行脫險回家或返校，3人失蹤。

2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)一大翻斗運煤貨車與當?shù)赜變簣@接送車迎面相撞，造成19人死亡，其中17名幼兒。令人扼腕的是，核載9人的校車，卻實載64人，超載了55人。

學校責任：教育 管理 保護。督導政府 承租協(xié)議簽到位，家長與公司安全責任書簽到位，中心學校協(xié)調(diào)監(jiān)管到位，學校組織管理到位。

（一）中小學生、幼兒上下學交通安全隱患

A、步行主要交通安全隱患

1、行人通過路口或者橫過道路，不走人行橫道或者過街設施；

2、橫過沒有人行橫道的機動車道時，不直行通過，或在車輛臨近時突然加速橫穿、中途倒退、折返；

3、通過有交通信號燈的人行橫道，未按交通信號燈指示通行；

4、在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

5、在人行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；

6、通過鐵路道口時，未按照交通信號或者管理人員的指揮通行；

7、走路時候聽音樂；

8、走路時候和別人說話，沒有注意車輛。

B、騎車上下學交通安全隱患

C、乘車上下學交通安全隱患

D、校車交通安全隱患——利少責重

我國義務教育階段的學校都是“劃片招生、就近入學”，加上前段時間對學校的合并調(diào)整，除少部分學生家庭距學校較近外，其余大部分學生離學生距學校還是較遠的，尤其是在“城市里的流動人口的小孩、和農(nóng)村的留守兒童要占很大比重”，因此，對校車需求量較大，而農(nóng)村校車需求又是重中之重。有學者統(tǒng)計近5年媒體報道的74起校車安全事故數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，在死亡人數(shù)中有74％是農(nóng)村學生；49%的校車事故發(fā)生在義務教育階段，50%在幼兒園。

校車安全原因：監(jiān)管不力、責任不明

管理主體：政府牽頭，發(fā)改委、財政、公安、交通、安監(jiān)、工信、質(zhì)檢、教育等部門互相配合，共同解決。

__年7月10日下午5時許，湖南湘潭市雨湖區(qū)響塘鄉(xiāng)金橋村樂樂旺幼兒園所屬園車，在送幼兒回家途中，途徑湘潭市交界的長沙市岳麓區(qū)干子村時，翻入水庫。此事故共致11人遇難，包括8名幼兒和3位成人。

（二）中小學生交通事故特征

1.農(nóng)村學生交通事故明顯高于城市

中小學交通安全事故中，27.68%發(fā)生在城市，72.32%發(fā)生在農(nóng)村。農(nóng)村中小學的安全事故發(fā)生數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)都明顯高于城市，分別是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。

2.低年級學生更容易發(fā)生交通安全事故

中小學校園安全事故中，43.75%發(fā)生在小學，34.82%發(fā)生在初中，9.82%發(fā)生在高中。小學、初中、高中事故發(fā)生數(shù)比為4.5:3.6:1，死亡人數(shù)比為6.6:4.8:1，受傷人數(shù)比為7.4:4.7:1。

3.事故多發(fā)地點主要集中在上下學路上

分散交通、多方式交通，多路況交通，多環(huán)境交通

4.安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因

全國各地上報的交通安全事故中，10%是因客觀原因?qū)е率鹿拾l(fā)生，造成的學生死亡人數(shù)占全年學生死亡總數(shù)的10.84%；90%屬責任事故，造成的學生死亡人數(shù)占全年學生死亡總數(shù)的89.16%。

社科院公布的研究數(shù)據(jù)顯示，交通事故成為中小學生意外死亡的第一死因，我國每年超過1.85萬名14歲以下兒童死于交通安全事故,死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。

家長責任缺失：負表率作用、安全理念不強、教育培養(yǎng)不到位、監(jiān)護不力

學生心智不熟：見識少，安全知識不夠；心智不成熟，對危險不敏感；不夠理智，心理缺乏警惕性；逆反心理，易義氣用事；上下學途中興奮

（三）交通安全宣傳

一方面交通安全宣傳為完成任務存在走過場的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳

教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，效果相對較差。 （四）學校如何進行交通安全管理：

1、建立完善的交通安全領導機構和制度；

2、統(tǒng)計學生上下學交通方式，有針對性分類管理；所有學校上學后都要統(tǒng)計上學方式，簽定上下學安全責任書，9月10日以前按高中、小學、初中以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位匯總上報 ；

3、強化中小學生的交通法制教育；高速公路沿線學校還要加強高速安全教育；

4、建立“交通安全學?！?、“交通安全班”、“遵守交規(guī)好學生”等評選制度；

5、加強校車管理，建立交通違法舉報制度(6月開展了對太平溪乘車檢查）

6、與駕駛?cè)?、學生家長及學生簽訂安全責任書；

7、強化交通安全預案制度。

8、聯(lián)合交通、公安等部門對學校周邊交通環(huán)境進行整治。

（五）教育行政部門應加強對學校的監(jiān)督管理：

1、全面掌握學校安全工作狀況，制定學校安全工作考核目標，加強對學校安全工作的檢查指導，督促學校建立健全并落實安全管理制度；

2、建立安全工作責任制和事故責任追究制，及時消除安全隱患；

3、及時了解學校安全教育情況，組織學校有針對性地開展學生安全教育，不斷提高教育實效；

4、制定應急預案，指導、監(jiān)督下級教育行政部門和學校開展安全工作；

5、協(xié)調(diào)政府其他相關職能部門共同做好學校安全管理工作，協(xié)助政府組織對學校安全事故的救援和調(diào)查處理；

6、教育行政部門按照有關規(guī)定，與公檢法司等部門以及高等學校協(xié)商，選聘優(yōu)秀的法律工作者擔任學校的兼職法制副校長或法制輔導員。兼職法制副校長或法制輔導員應協(xié)助學校檢查落實安全制度和安全事故處理、定期對師生進行法制教育等，其工作成果納入派出單位的工作考核內(nèi)容；

7、教育行政部門應當組織負責安全管理的主管人員、學校校長、學校負責安全保衛(wèi)工作的人員，定期接受有關安全管理培訓；

8、教育督導機構應當組織學校安全工作的專項督導。

一）大型集體活動要求

1、必須上報活動方案和安全應急預案（校內(nèi)活動報備；校外活動報批，審查方案、預案的科學性、合理性和安全性；交通工具的選擇：4月11日有規(guī)定）

2、必須建立活動安全管理組織系統(tǒng)（領導小組、醫(yī)護人員）

3、必須進行安全教育、紀律教育、注意事項提示，全程關注學生行為（觀察、制止、糾正）

4、必須嚴格特殊體質(zhì)學生活動管理（禁止安排或限制特殊體質(zhì)學生參加不適合的活動）

不講程序釀事故

__年4月10日上午，海南文昌市澄邁縣欣才學校在未向主管部門報備的情況下，擅自租用14輛大巴車組織該校586名學生到文昌春游發(fā)生側(cè)翻，造成8名學生當場死亡、4人重傷、28人輕微傷的嚴重后果。

1、強化樓道通行安全教育。上下樓梯靠右行，不瘋趕打鬧。有條件的將上下樓道用黃線從中分開，新建教學樓直接建設到位；

2、設置顯著的安全標識語；

3、保持安全指示燈的良好運行狀態(tài)；

4、值班教師特別是住宿值班教師要盡責，按時開關門。

5、停電時安全警示；

6、及時更換通道已壞路燈；

這是消除集中上下樓梯，預防防踩踏事故關鍵要素。

案例： 2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。有幾個調(diào)皮的男生將樓梯口堵住，結果導致事故發(fā)生。

__年27日早晨6時左右，湖北省老河口市秦集小學發(fā)生一起因值班老師張繼輝、杜貴體沒有按時打開一樓鐵門，造成急于出門的學生們下樓時相互擁擠，將鐵柵欄門擠開，發(fā)生踩踏事故。導致11名學生受傷，4名學生因搶救無效死亡。該事件為責任事故，8名干部被免職撤職，4人移送檢察機關處理。

2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學學生放學時，因停電，在樓梯間發(fā)生學生擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。

2006年11月19日電18日晚，江西省都昌縣土塘中學發(fā)生一起學生擁擠踩踏事故，有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療觀察，一名學生重傷。

案例：__年5月20日一男子闖入麻城市五里墩小學砍傷8名小學生。

馨港幼兒園3.15喂藥事件。

__年3 月20日，云南丘北一幼兒園32名學生食物中毒，2人死亡 。

__年5月28日，?？谝挥變簣@109名學生腹瀉嘔吐，69人食物中毒。

還有發(fā)生在學校里面的地震、火災······

1、必須制定突發(fā)安全事故綜合應急預案，加強演練。（食物中毒、防暴、火災、地震、山體滑坡、洪水、冰雹冰凍、暴風雨雪、疫情、受傷、交通等）

演練目的：檢驗預案完善準備 鍛煉隊伍磨合機制科普宣教。

“演”什么？ 一要“演”救援經(jīng)過；二要“演”現(xiàn)場氛圍；三要“演”設備使用；四要“演”職責分工。

“練”什么？一要“練”安全警覺 ；二要“練”反應能力；三要“練”現(xiàn)場指揮；四要“練”應急預案。

2、學生在校受傷、生病時，第一時間送醫(yī)院（教師全程參與送學生到醫(yī)院，護送人員2人以上）、通知家長、報告校領導。（不盡義務就要多埋單）

3、常見急救常識和注意事項培訓

4、重大安全事故發(fā)生后，其他學生的心理疏導，家長安撫工作，第二次延續(xù)事故防范。

5、信息上報、信息（麻城520事件處置）：

一般情況下，突發(fā)事件發(fā)生后，往往會引起全國的廣泛關注，涉及到學生的突發(fā)事件更會引起較大關注。尤其是涉及到比較敏感的事件，如果不及時公開相關信息，可能會被別有用心的人利用，傳播謠言。

在突發(fā)事件的傳播過程中，各單位應該重視并充分發(fā)揮媒體的作用，合理引導輿論，有效化解突發(fā)事件，提高突發(fā)事件時應對媒體的能力和水平。在與媒體打交道時應著重把握以下基本原則：

第一時間原則 公開透明原則 第三方原則 坦誠原則 情感原則 口徑一致原則

6、依靠政府、居委會、村。（只要涉及當?shù)鼐用竦陌踩S穩(wěn)都要依靠當?shù)兀撼晒Π咐f鵲幼兒園招生糾紛、壩區(qū)九年級在校學生懷孕糾紛；反例：城區(qū)一在建幼兒園居民反復扯皮，區(qū):喂藥事件）

7、購買校方安全責任險

1、認真落實《湖北省安全生產(chǎn)黨政同責暫行辦法》鄂政發(fā)【__】

16的指示精神，落實好“守土有責，守土盡責”的工作要求，始終牢記關于管業(yè)務要管安全、管行業(yè)管安全、管生產(chǎn)管安全的講話總要求。中心學校、各學校都要按文件要求制定落實方案，9月1號以前中心學校上交方案到教育局綜治科，學校方案開學檢查時一并進行檢查。 2、認真落實教育部《中小學校崗位安全工作指南》要求，簽訂責任狀。教育局---中心學校（局直屬單位）----學校、幼兒園（食品、藥品、交通工具、消防為重點）--教師。（學生受傷一人賠7000元，一人8000多）

3、加強門衛(wèi)、兩化、平安校園欄目管理，強化過程、軌跡管理，與安全工作先進獎直接掛鉤。

4、加強法制教育。認真按照區(qū)教育局法治文化建設任務分解方案要求積極開展法制教育活動，增強學生自制力，有效預防違法犯罪。（一學生受孕，三學生殺人）

5、加強安全責任人的培訓和責任意識管理，變“怨婦”為主動擔責工作。

6、嚴格事故上報程序，實施雙線上報：一報綜治科；，二報對口部門。

目前安全工作形勢嚴峻，學校安全工作更要實行精細管理，前置管理，狠抓落實，要堅信：

第5篇：幼兒園法制教育案例范文

在政府大力倡導構建法制和諧社會的新時期，廣大教育工作者更好地對學生開展學法、懂法、守法教育也就顯得尤為重要。長期以來，學校傳統(tǒng)的法制教育多是利用主題班會、聽專題報告、板報宣傳欄及思想政治課等形式來進行，其它學科教學滲透較少，數(shù)學教學中開展的法制教育更是少之又少。其實，隨著法制建設越來越完善，我們的衣、食、住、行處處涉及到相關的法律法規(guī)。數(shù)學源于生活，又應用于生活，在數(shù)學學科中同樣蘊含著豐富的法制教育資源。本人在數(shù)學教學中曾進行以下應用嘗試：

一、抓住教學中的“敏感”字眼，滲透法制教育

例如：某煉鋼廠今年的煙塵排放量較原來下降了40%，要在兩年內(nèi)達到下降60%以上，平均每年的煙塵下降率至少增加百分之幾？

在引導學生解決此題的計算之前，先針對“煙塵”這個讓人厭惡的日常生活環(huán)境問題，帶領學生開展了有關的法律知識學習和討論：

1、有哪些同學受到過黑煙、灰塵的傷害？

2、我國政府現(xiàn)行法律對環(huán)境保護有哪些法律條文？如果違犯環(huán)境保護法會受到哪些法律制裁？

3、如果該冶煉廠每年向外排放200噸煙塵，兩年后該廠每年少排放多少噸煙塵？

環(huán)境污染問題可謂婦孺皆知，很多人深受其害，說起黑煙、灰塵的傷害，學生們更是說的頭頭是道，興致很高。但是對有哪些關于環(huán)境保護的法律規(guī)定卻不清楚；受到黑煙、灰塵等環(huán)境污染，也不知道怎樣保護自己的生存權益。學生討論后，教師向?qū)W生宣傳《中華人民共和國大氣污染防治法》，其中：

第十二條規(guī)定：向大氣排放污染物的單位，必須按照國務院環(huán)境保護行政主管部門的規(guī)定向所在地的環(huán)境保護行政主管部門申報擁有的污染物排放設施、處理措施和在正常作業(yè)條件下排放污染物的種類、數(shù)量、濃度，并提供防治大氣污染方面的有關技術資料。

第四十六條規(guī)定：未采取防塵措施，在人口集中地區(qū)存放煤炭、煤矸石、煤渣、煤灰、砂石、灰土等物料的。環(huán)境保護行政主管部門可以根據(jù)不同情節(jié)，責令停止違法行為，限期改正，給予警告或者處以五萬元以下罰款。

第四十八條規(guī)定：向大氣排放污染物超過國家和地方規(guī)定排放標準的，應當限期治理，并由所在地縣級以上地方人民政府環(huán)境保護行政主管部處一萬元以上十萬元以下罰款。

第六十二條規(guī)定：造成大氣污染危害的單位，有責任排除危害，并對直接遭受損失的單位或者個人賠償損失。賠償責任和賠償金額的糾紛，可以根據(jù)當事人的請求，由環(huán)境保護行政主管部門調(diào)解處理；調(diào)解不成的，當事人可以向人民法院。當事人也可以直接向人民法院。

通過課堂的拓展，在學生學習數(shù)學的同時，也向?qū)W生宣傳了《中華人民共和國大氣污染防治法》，讓學生知道了國家對防止環(huán)境污染的法律條文，知道了受到環(huán)境污染傷害時，可向環(huán)保部門（環(huán)保局）投訴，受到嚴重傷害時，還可以索取賠償，從而增強環(huán)境保護意識。

二、利用身邊事件，滲透法制教育

例如：2011年10月，校門口發(fā)生了一起交通事故，一輛農(nóng)用車撞到一名正在過馬路的行人。當天的數(shù)學教學中我根據(jù)事件設計了一道數(shù)學題：

通常情況下農(nóng)用三輪車的剎車距離S與車速V之間的關系是S=0.5V，學校門前路段的限速是30千米/小時，當時交警勘察事故現(xiàn)場測得的實際剎車距離是2米。

（1）請你計算分析該三輪車是否超速行駛，這起交通事故的責任應該怎樣分擔？

（2）為確保學生在校門口過馬路時的安全，根據(jù)《道路交通安全法》應采取什么措施？

（3）你覺得過馬路時應注意哪些問題？

通過數(shù)學計算，該三輪車當時行車速度應該是40千米/時，屬于超速行駛；根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第76條“對于機動車與非機動車駕駛?cè)恕⑿腥酥g發(fā)生交通事故的，法律規(guī)定由機動車一方承擔責任。有證據(jù)證明非機動車駕駛?cè)?、行人違反道路交通安全法律、法規(guī)，機動車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機動車一方的責任?！痹诒具@案例中，三輪車違規(guī)行駛，應負全部責任。

依據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第34條“法律規(guī)定，學校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院門前的道路沒有行人過街設施的，應當施劃人行橫道線，設置提示標志?！睘楸ＷC學生上學出入安全，學校應當：1、在學校門口左右兩側(cè)的道路分別畫出人行橫道標志；2、在距離學校門口左右兩側(cè)50米的地方設立“前方學校，謹慎慢行”的交通警示標牌。

為保證出行安全，所有人員一定要遵守交通規(guī)則，遇到路口要一看、二慢、三通過，確保安全。

在這節(jié)課中，根據(jù)有關的交通法規(guī)和數(shù)學計算，判定了交通事故中的責任歸屬，既提高了學生的學習興趣，也讓學生體會到了數(shù)學在生活應用中的重要性，同時也對學生開展了交通法律知識教育和交通安全教育，效果很好。

三、充分挖掘日常生活中的法制資源

主要指學生日常生活中遇到過的或身邊熟悉的事物。因為是親眼所見或親身經(jīng)歷過的事情，所以更加能深入學生的內(nèi)心世界，更容易引起學生的共鳴，更能激發(fā)學生探討的熱情。

例如：結合學校附近車輛噪音影響教學和學生休息的情況，我又設計了一個數(shù)學問題：

我校的教室北邊50米處有一公路，大貨車以20米/秒的速度經(jīng)過時產(chǎn)生的噪音影響的范圍在80米以內(nèi)。

（1）通過計算說明大貨車通過這條公路產(chǎn)生的噪音對學校造成的影響時間有多久？

（2）為減輕車輛通行對學校的影響，該采取哪些措施？依據(jù)是什么？

在經(jīng)過學生認真計算，解決了數(shù)學教學問題后，及時引導學生討論有關防治噪聲污染的知識，并向?qū)W生介紹《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》，其中：

第三十五條：城市人民政府公安機關可以根據(jù)本地環(huán)境保護的需要，劃定禁止機動車輛行駛和禁止其使用聲響裝置的路段和時間，并向社會公告。

第三十六條：建設經(jīng)過噪聲敏感區(qū)域的高速公路和城市高架、輕軌道路，有可能造成環(huán)境噪聲污染的，應當設置噪聲屏障或者采取其他有效的控制噪聲污染的措施。

第三十九條：穿越城市居民區(qū)、文教區(qū)的鐵路，因鐵路機車運行造成環(huán)境噪聲污染的，當?shù)爻鞘腥嗣裾畱斀M織鐵路部門和其他有關部門，制定減輕環(huán)境噪聲污染的規(guī)劃。鐵路部門和其他有關部門應當按照規(guī)劃的要求，采取有效措施，減輕環(huán)境噪聲污染。

結合我們當?shù)亟?jīng)濟水平和現(xiàn)有條件，在公路旁修建費用高昂的噪聲屏障不太現(xiàn)實，但可在公路兩邊植樹，建造綠化帶能很好吸收汽車尾氣和噪音，會很大程度減輕汽車通行對學校工作的影響。

在數(shù)學課堂教學中，要自然地對學生開展法制教育一定要注意以下幾點：

一、法制資源的選擇不但要與數(shù)學教學內(nèi)容聯(lián)系緊密，而且要結合學科特點，有利于開展數(shù)學教學。

第6篇：幼兒園法制教育案例范文

經(jīng)過一年的努力，我園安全工作取得了必須實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，并受到家長、及社會各界認可和好評。今后，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，進取營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，一起來看看最新2020年幼兒園安全工作總結范文5篇，歡迎查閱!

幼兒園安全工作總結1

20__年對我園來說是平安的一年，在上級的正確領導和親切關懷指導下，園長率領一班人馬齊心協(xié)力，團結合作，認真履行國家相關法律、法規(guī)以及上級總體部署和要求，增強法律意識，建立健全安全管理工作規(guī)章制度;堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍。

一、加強領導，嚴格管理，明確職責，抓好幼兒園安全工作

1、“安全”是我們幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，為此，我園實行人人齊抓共管，設專人具體負責安全工作。針對幼兒園特殊性質(zhì)，我們要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區(qū)域所有環(huán)節(jié)進行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認安全無誤后方可上崗或離崗。每一天安全組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。我園還于今年秋期安裝了聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)設備，為幼兒園加了一把安全鎖。

2、園內(nèi)始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務打下良好基礎。我們在安全管理中還突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，經(jīng)過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認識到安全工作的重要性，從而在思想上、行動上構成共識。經(jīng)過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了教職工對突發(fā)事故的應急本事和幼兒園安全組織的指揮本事及安全救生本事，為幼兒園其它工作的開展供給了安全保證。

3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規(guī)章制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。我園制定了《幼兒園突發(fā)事件應急處理預案》、《幼兒接送制度》以及《衛(wèi)生保健檢查制度》等制度和措施。成立以園長為組長的安全工作領導小組，小組成員分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全職責狀，明確安全職責、安全目標以及獎懲條例等，強化安全職責心，按時召開例會，對安全情景總結分析，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

4、堅持定期不定期進行安全排查工作：排查園內(nèi)各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、廚房、庫房等的安全狀態(tài);排查滅火設施及報警裝置的安全情景和放置位置等，以確保出現(xiàn)緊急情景時可及時應對，從而確保安全工作順利進行。

二、加大檢查力度，強化幼兒園安全保衛(wèi)意識

1、加強安全宣傳，提高教職工安全意識。針對全國各地連續(xù)發(fā)生幼兒園和中小學惡性事件，我園領導對此十分重視，在安全例會上及時傳達，并結合實際工作，制定相應措施，對全園進行各環(huán)節(jié)安全自查，并利用板報、櫥窗、家長園地等形式，加強對內(nèi)對外宣傳，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時刻把幼兒生命和促進幼兒健康發(fā)展放在工作首位。對幼兒進行安全教育(采取兒歌、故事、順口溜、歌曲、圖片、講述等形式)，做到安全教育不放松;提倡安全教育隨機性的同時，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護本事和安全意識的同時，讓全社會和家長都來關心安全、重視安全(如：教育幼兒過馬路要走人行橫道，不斜穿馬路，不闖紅燈，自覺遵守交通規(guī)則，加強自我保護本事等)確保幼兒安全健康平安地成長。

3、加強幼兒園食品衛(wèi)生制度建設和規(guī)范管理，建立健全幼兒園衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作職責制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的職責分解落實到具體負責人，做到職責到崗，職責到人，提示保健員對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設施、設備、食品的采購貼合安全要求，嚴把食品安全質(zhì)量，防止幼兒食物中毒事故發(fā)生。堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

4、加強門衛(wèi)管理制度。嚴格執(zhí)行幼兒接送制度，做好晨午檢工作，嚴禁幼兒帶尖利物品入園，做好幼兒帶藥記錄;家長有序接孩子離園，嚴禁陌生人接近幼兒。嚴把門衛(wèi)出入關，做好外來人員出入登記，嚴禁能夠人員入園。

三、進取組織安全教育活動，營造安全和諧的教育氛圍

幼兒園常年堅持安全教育，進取營造安全、祥和的學校氛圍。我園舉辦了幼兒詩歌朗誦比賽，孩子們經(jīng)過表演安全兒歌，進一步加強了安全意識，獲得了更多的安全知識。我園還進取將安全宣傳工作送入社區(qū)，利用門口宣傳欄、安全標語等形式，全方位地進行安全宣傳。還利用家長會等對家長進行安全知識宣傳，營造平安和諧氛圍。由于宣傳教育深得人心，全園教職工、幼兒、家長、社區(qū)居民法制、安全觀念大大加強。

經(jīng)過一年的努力，我園安全工作取得了必須實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，并受到家長、及社會各界認可和好評。今后，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，進取營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。

幼兒園安全工作總結2

我園始終把“安全”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認真貫徹上級有關安全工作的會議精神，進取開展創(chuàng)立“平安學校”活動，建立學校安全管理工作檔案，嚴格執(zhí)行有關衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅持預防為主、防治結合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產(chǎn)和師幼生命的安全，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩(wěn)定?，F(xiàn)就本學期的安全工作做一個階段性的小結：

一、加強領導明確職責

為把安全工作落到實處，我園成立了安全領導小組，由朱春蓮園長任組長，負責幼兒園安全工作的全面工作。安全工作副組長由園長助理擔任，其中周作花負責后勤安全工作，張彩麗負責保教安全工作。辦公室、保教室、教研組長、安全員協(xié)同做好幼兒園安全工作：建立健全安全工作檔案;制定詳細的安全整治措施和幼兒園綜合治理計劃;深入開展自查自糾工作，進取推進幼兒園安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“安全第一、預防為主”的工作方針，牢記樹立“安全第一職責，職責重于泰山”的思想，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起職責把安全工作抓實抓細。

二、豐富活動提高認識

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教職工大會、政治學習、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

1.經(jīng)過全園教職工會議、政治學習、業(yè)務學習等活動，及時組織教職工學習各種安全文件及各項有關安全的會議精神，其次，分析、討論各類報刊、雜志、媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“安全”就是少出事、不出事，意識到安全職責重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

2.開展豐富多彩的安全教育活動，提高師幼的心理素質(zhì)和應變本事，增強師幼的安全意識。

(一)根據(jù)有關工作，對我園安全管理工作進行了一次全面梳理，及時排查治理事故隱患，認真整改安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，健全幼兒園內(nèi)部管理機制，規(guī)范各種制度，深化過程管理，從源頭上杜絕安全隱患，確保我園教育教學工作的順利開展，實現(xiàn)了安全無事故的目標。

(二)結合我園“安全教育月、周”活動，開展了多次安全演練活動。多次的安全演練活動，

經(jīng)過疏散過程，不但讓幼兒懂得著如何自救、如何逃生，并且也明白了遇事要不慌張、不害怕、沉著冷靜應對。教師們也學會了正確的安全救助操作方法。

(三)以班級為載體，展開了多次的安全主題教育。讓幼兒對怎樣防暑、防雷、防冰雹、防溺水等知識有了必須的了解，提高了幼兒的自我保護意識。

(四)在一日活動中滲透安全教育活動，如認識各種安全標志、遵守交通規(guī)則等，讓幼兒經(jīng)過游戲、課程等活動掌握一些簡單的自救技能。

(五)加強教師的職業(yè)道德教育，讓教職工樹立職業(yè)榮譽感、職責感，萌發(fā)愛幼兒，關心幼兒的意識，構建一道安全的人性屏障。

三、完善制度強化管理

幼兒園安全工作任重道遠，一學期以來，我園嚴格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了幼兒園的安全與穩(wěn)定，又為師生營造了一個安全、舒適、禮貌健康的學習生活環(huán)境，保障了幼兒園保教目標順利實現(xiàn)。

1.全面落實安全職責制度，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2.健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

3.嚴格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄。決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情景必須事先說明，經(jīng)帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

4.加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進行食品的采購和加工。食品按照分柜、分架、離地的原則存放。嚴禁無關人員出入食堂，做好食品24小時留樣備查等工作。

5.強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每一天統(tǒng)一高溫消毒并留認真記錄。玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒。寢室每周用紫外線燈消毒，園所高度保潔。

6.嚴格執(zhí)行晨午檢制度。值班教師做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

7.健全食堂從業(yè)人員、師幼的體檢制度。嚴把新生入園體檢關。確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預防工作。

8.做好節(jié)假日的安全動員工作。經(jīng)過家園聯(lián)系欄、信息等途徑，宣傳安全知識，引領家長自覺遵守安全規(guī)定，堅持安全行為。

9.嚴格執(zhí)行24小時值班巡視制度，完善外來人員登記制度，并做好情景記錄，確實把好校門安全關。

四、立足防范、齊抓共管

1.我們在安全隱患排查上多年來一向堅持重點檢查維修與日常排查相結合的方法，隨時將幼兒園安全隱患檢查上報，我們把教育教學、班級管理、幼兒園食堂、房屋建筑、玩教具、門衛(wèi)列為重點排查部位;將房屋、樓梯、圍墻、陽臺欄桿、大型玩教具、水電暖設備，食品采購加工、飲水供應、消防設施以及幼兒身體健康狀況等列為安全重點檢查對象。設立園所整體安全隱患排查記錄表，責成園所安檢人員每日檢查填寫，對查出的安全隱患做到及時排除，重點問題做到向園所領導及時匯報。記錄表要求寫清檢查時間、檢查資料及存在問題、整改和處理情景、排查人員簽字。幼兒園主管領導每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題做出及時指導，每學期末集中上交整理入檔。

2.幼兒園今年還有一部分校安工程處于收尾階段。為此，幼兒園嚴格做好工程圍欄等安全維護，保證師幼不踏上工地、不進入施工現(xiàn)場。并在醒目的位置粘貼各種安全標示和告示，提醒大家注意人身安全。

3.進取協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關系，充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯(lián)系欄”、“家長一封信”等的作用，廣泛動員并進取依靠家長共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

學校安全工作無小事，我們將牢固樹立‘安全第一’的觀念，堅決把幼兒的安全放在更加重要的位置，始終堅持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做好幼兒園的安全工作，保證各項教育教學工作的順利完成，也為秋季的各項工作奠定基礎。

幼兒園安全工作總結3

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本年的工作也結束了?；叵肫疬@一年與孩子們一齊共學、共長的日子，真令人難忘。本年，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。針對小班幼兒安全意識不夠強的實際情景，開學初我們制定了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，使安全工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本年的安全工作總結如下：

一、創(chuàng)設安全、健康的環(huán)境，幫忙幼兒建立安全意識

幼兒園是幼兒生活、學習活動的主要場所，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們對活動室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素，把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先研究到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活、學習環(huán)境。

二、加強幼兒的安全教育，注重保教結合

平時我們經(jīng)常給孩子灌輸安全方面的知識，如：不玩水、火、電。經(jīng)過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危險時刻都在，并且給幼兒講述需要注意的地方，比如說，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不細心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時候你應當怎樣做呢有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會怎樣做家里起火了，你會怎樣做我們每一天堅持在離園前對孩子進行“三分鐘安全教育”，使幼兒學會了遇事要鎮(zhèn)靜，有困難找警察叔叔的好方法。

了解了110、120、119三個特殊電話號碼的作用。在平時我們還讓孩子觀察哪些是危險的物品，并講述危害。平時也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規(guī)方面的教育，減少危險發(fā)生的機會。如：平時要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿走。上廁所時不打鬧，不推擠等等。

同時，我們還堅持在晨間檢查時對幼兒進行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥幼兒的藥品進行安全管理，并且進行登記，按時按量喂幼兒吃藥。督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時不玩發(fā)夾，巡回檢查幼兒午睡情景，及時糾正幼兒不準確的睡姿，被子掉了立刻給孩子蓋好防止感冒。我們還會在一日活動中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即處理或送保健室。

平時出去活動前，總關照幼兒作好大小便準備;檢查自我的鞋帶是否系好;在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

三、開展安全教育活動，增強幼兒自我保護意識

本年我們把安全教育放在了首位，因為我們覺得對于小班的幼兒而言，他們還不明白如何避開危險，自控本事差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。所以在一日活動中，我們時刻關注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我們也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自我。

四、家園密切溝通，確保幼兒接送安全

本年，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、經(jīng)過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒接送時的安全。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對每一位幼兒的來園、離園接送的家長進行核實，確保幼兒接送安全?？粗⒆觽兠恳惶旄吒吲d興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開，家長們滿意的表情，我們感到十分欣慰。

安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供給健康安全的環(huán)境，確保每個孩子健康歡樂地成長。

幼兒園安全工作總結4

一年時間轉(zhuǎn)眼間就過去了，回顧這一學年的安全工作，我園的安全工作在_園長的重視和支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，經(jīng)過我們的不懈努力，我園的安全工作取得了較好的成效?，F(xiàn)將一年來我園的安全工作總結如下：

一、指導思想

隨著我園不斷地發(fā)展，安全工作更為重要，_園長對安全工作也提出了更高的要求。所以，作為安全負責人員，不僅僅要提高政治素養(yǎng)，并且還要注重加強學習，不斷提高個人的水平，努力做到，工作中堅持以防為主，巡防巡查，盡心盡力的履行了自我的崗位職責。

二、工作目標

認真學習貫徹執(zhí)行，安全生產(chǎn)月活動，建立各種安全規(guī)章制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，職責書，做到職責到位。經(jīng)常向教師、幼兒進行安全教育，教育資料要以消防安全和防中毒、防傳染病、防侵害、防觸電、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強全園教職工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救本事。

三、安全領導小組

園長重視，認識到位，建立由___為第一職責人的幼兒園安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、健康的學習和工作環(huán)境。

四、主要工作成效

1、貫穿“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。教師簽訂安全職責書，職責書上寫明各自的職責范圍，落實了崗位安全職責制，防止任何意外傷害事故的發(fā)生，將職責落到實處。

2、嚴格遵守《食品衛(wèi)生法》，做好幼兒飲食安全衛(wèi)生管理工作。向供給幼兒食品供應商索要“三證”，并查驗“三證”。同時定期或不定期檢查定點采購點的狀況。并堅持執(zhí)行每一天食物48小時留樣制度和廚房飲食衛(wèi)生、消毒工作等制度。一年來，我園無發(fā)生過食物中毒安全職責事故。

3、不斷完善幼兒園門衛(wèi)安全工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度及考核制度，認真的督導門衛(wèi)人員執(zhí)行外來人員登記及夜間巡邏制度，并做好外來人員登記及巡邏情景登記，確保幼兒園各項安全工作的實施。同時，我們嚴格要求門衛(wèi)工作人員每一天穿制服上崗，增強工作職責心，不擅自離崗。并做好安全防范、自身防范的工作，報警器的暢通。為了保證幼兒的安全，我們加強了幼兒來園離園時間段的監(jiān)護看管工作，以防突發(fā)事件發(fā)生，也防幼兒走失。同時，我們嚴格要求家長遵守憑卡接送幼兒制度，門衛(wèi)人員都能認真履行工作職責。

五、今后努力的方向

我園一年來，進取開展“安全”活動，維護幼兒園的正常的教學秩序，努力創(chuàng)造一個良好的教育教學環(huán)境，取得了很好的成績。需努力的地方：

1、必須繼續(xù)加強門衛(wèi)在幼兒來園與離園時間段的高度職責感，全面履行保衛(wèi)職責，努力做好本職工作。

2、繼續(xù)加強不定期對幼兒園的各項環(huán)境、器械的檢查和維修工作。

3、根據(jù)不一樣時期，要進一步拓展安全教育資料，擴大全園教職工及幼兒的安全視野。

今后，我們將繼續(xù)監(jiān)督，進一步重視安全工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全工作水平。

幼兒園安全工作總結5

在園長的帶領下，我們學習了幼兒園安全管理。幼兒園事故發(fā)生條件是1、危險狀態(tài)2、危險的行為。恰恰就是這兩點，構成了事故。也就是說，在同一情景下，危險狀態(tài)+危險行為=事故!!

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒團體生活的場所，無論教師怎樣注重，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。春蕾幼兒園的安全措施及管理分為9各部分：

1、晨間活動2、團體教育活動3、戶外活動4、進餐環(huán)節(jié)

5、交接班6、幼兒午睡7、離園環(huán)節(jié)8、大型活動組織9、臨時替班。

在幼兒一日生活中，我們要堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全管理嚴格要求自我，并隨時對幼兒進行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習慣及自我保護意識和防范本事。

1、每一天上崗之前，認真查找安全隱患，窗臺，及操作臺的安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。

2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不

3、戶外活動時，要檢查娃娃城，做好防范措施。

4、幼兒進餐時，三位教師應當相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。

5、教師交接班時，必須要清點幼兒人數(shù)，防止新生走錯教室，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決安全問題。

6、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡視。防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

7、在幼兒離園時，三位教師進取做好離園工作，分工合作，我園進一步加強了園內(nèi)秩序管理，幼兒園門衛(wèi)堅持每一天24小時值班制，設置監(jiān)控錄像。家長接送幼兒實行“接送卡”制度。凡有人來訪，認真做好登記，嚴禁身份不明的陌生人接走幼兒接走幼兒，必須要核實身份。

8、大型活動中，必須要告訴幼兒遵守班級規(guī)定，要做到能聽教師的口令。排隊列出時，清點人數(shù)，防止幼兒有走丟，走錯班，走錯教室，排錯隊的可能性。

9、臨時替班時，幾位教師必須要做好交接工作。

第7篇：幼兒園法制教育案例范文

[關鍵詞]剖析；腐敗根源；教育防線

腐敗是一種伴隨著私有制、階級、國家、公共權力的產(chǎn)生而產(chǎn)生的復雜的社會歷史現(xiàn)象。腐敗作為一種全球性的頑疾，各國政府為消滅或減輕其影響進行了不懈的努力。腐敗的成因是多方面和復雜的，因此，遏制腐敗不能指望僅僅依靠單一手段，必須采用教育、制度、監(jiān)督“三管齊下”的方式。毋庸置疑，這三者當中，教育是基礎，是治本的重要手段。因此，加強教育是拒腐防變的第一道屏障，是構筑思想道德防線和遏制腐敗的根本途徑。

一、腐敗產(chǎn)生的根源

腐敗觀念的產(chǎn)生，與人類與生俱來的天性有關，是人類“投機取巧”、“貪圖安逸”和希望“不勞而獲”、“坐享其成”等原始思想觀念的變異。從投機取巧到產(chǎn)生腐敗，有著一個演變過程。唯物辯證法認為，存在決定意識，因此，腐敗現(xiàn)象作為一種客觀存在，也有著它存在的主觀因素和客觀因素。

人類從嬰幼年的時候就知道：花最小的力氣或最小的代價來換取最多的好處是一件最劃算的事情。例如，幼兒學會了走路之后，還是喜歡讓大人抱著走，因為他知道，讓人抱著走，既舒服又省力，很劃算；學會了自己吃飯，還是讓大人喂，既省力又能騰出手來玩耍，也很劃算；面對二個同樣鮮艷漂亮、大小不一的蘋果，絕大部分孩子會先選擇較大的一個，因為孩子覺得大蘋果更富吸引力，“更值得”去拿?？梢哉f，這些就是“投機取巧”的雛形，是孩子通過了“值”與“不值”、“哪一個更值”的簡單思維過程的判定結果。由此看來，“投機取巧”是人類與生俱來的，是人的天性。人們探索自然，改造自然，最終目的是為了從自然界中找到人類最佳、最舒適的生存環(huán)境，找到與此相適應的物質(zhì)世界。為了花最小的代價而獲得最大的利益，人類作了孜孜不倦的追求。人類在進化過程中學會了使用工具、利用科學來掌握和改造大自然，從中逐步掌握了“投機取巧”的技能。因此，“投機取巧”并不包含任何的貶義，相反，它是一種人類智慧的天性和經(jīng)驗的結晶。瓦特發(fā)明了蒸汽機，用一臺蒸汽機車就取代了成千上萬匹馬所提供的動力，這是取巧；萊特兄弟發(fā)明了飛機，使本來十幾天的路程當天就能到達，這也是取巧；電腦的發(fā)明及應用，更是取巧。因此，有偉人提出：科學技術也是生產(chǎn)力，這更是對人類這種為發(fā)展社會生產(chǎn)力的“投機取巧”行為的充分肯定和精辟的總結。誠然，正是人類的這種“投機取巧”的行為，才使人類社會有了巨大的發(fā)展和進步，近一個世紀所創(chuàng)造的財富等于甚或超過有史以來人類創(chuàng)造財富的總和。但是，物質(zhì)世界是人類共同的世界，在人類發(fā)展進程中產(chǎn)生了道德并步入法制社會之后，任何人所采取的“投機取巧”行為就必須符合社會的法律和道德規(guī)范，并據(jù)此來判定這種“投機取巧”是否合理合法。對于涉及國家公務人員權錢交易或用潛在的權力與利益進行交換的“投機取巧”行為，就是腐敗，就是犯罪。

“投機取巧”具有雙重性，既是人類社會發(fā)展的原動力，又是產(chǎn)生腐敗的思想根源。因此，我們應當運用正確的世界觀和價值觀將“投機取巧”引導到對人類社會有益的方面，防止“投機取巧”誤入用于換取不正當利益的歧途。同時，我們只有深刻分析腐敗的思想根源，勇于承認“投機取巧”是人類與生俱來的天性，并在不良因素誘導下逐步演變成為腐敗的過程，我們才能真正找到腐敗的病因所在，進而對癥下藥，達到從源頭上遏制腐敗的目的。

二、形成腐敗的誘導因素

“投機取巧”是一把雙刃劍，是正是邪，是禍是福，全憑對其的把握和引導。唯物辯證法認為，事物的變化是由內(nèi)因和外因共同決定的。內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。因此，“投機取巧”這個內(nèi)因通過各種誘導外因在起作用，從原始的“投機取巧”演變成為腐敗?？傮w分析，形成腐敗的誘導因素有以下幾個關鍵的方面：

(一)思想深處對腐敗行為的容忍與認同。人們往往在反腐敗問題上表現(xiàn)出左右搖擺前后矛盾的態(tài)度，對發(fā)生在他人身上的腐敗行為深惡痛絕；但當某些事情發(fā)生在自己身上時，所表現(xiàn)出來的情況又是截然不同。當自己或家人在晉升、留任、招工、入學、調(diào)動、換崗等方面遇到阻滯時，為了盡快達到目的，則會主動采取請客、送禮、送現(xiàn)金、送美色等行賄或準行賄手段，并將其作為最后的“殺手锏”來使用，此時，反腐敗的支持者變成了行賄者，可能在主觀上他并沒有意識到這是行賄，但在客觀上的確是縱容和默認了腐敗行為，這是腐敗賴以生存的最廣泛、最關鍵的基礎。

(二)擁有權力或影響力。腐敗是一種權力的異化，需要有用于交換利益的砝碼，而國家公務人員手中的權力、在決策者中的影響力，或?qū)⒈晃韶撠熌稠検聞?，都會變成用于交換的砝碼，來換取他人的金錢或物質(zhì)，這是一種變異的取巧。因為這在大多數(shù)情況下并不需花費自己太多的代價，所得到的回報可能是自己幾年甚至是一輩子都得不到的金錢或物質(zhì)，是很“劃算”的。因此，一些權力在握的人，由于道德和法制觀念的淡薄，禁不起金錢和物質(zhì)的利誘，很容易產(chǎn)生腐敗。

(三)政府行為的暗箱操作。腐敗是一種陰生病毒，見不得陽光，故只能在暗箱中滋生。暗箱操作就意味著無人監(jiān)督，而無人監(jiān)督就容易滋生腐敗。大凡能透明地放到桌面上公平處理并接受監(jiān)督的事情，是不會產(chǎn)生腐敗的。同時，腐敗的發(fā)生還源于對所操作的事情沒有一個正確和明確的操作規(guī)程，操作者可以按自己的理解隨意操作，也可以按自己所獲得利益的多少來操作，沒有約束，隨心所欲，有“空子”可鉆。

(四)涉及公務活動的不規(guī)范受禮行為。幫助他人達到目的，接受他人因感謝而贈送的禮品，似乎很正常。送禮者因心存感激，所送之禮是真情流露，受禮者因的確出力助人，所以坦然“笑納”。從許多已查獲的腐敗案件中我們不難看到，一些行賄者就是利用了人們普遍注重“禮尚往來”的心理：你幫了我，我就報答你，哪怕是這種“交易”超過了道德和法律的限度也在所不惜。因而從客觀上“培養(yǎng)”了收禮者的受禮習慣，從開始時的“不好意思”，很快就發(fā)展到了“習以為?！?，“多多益善”，甚至主動索取。最后，腐敗者已是欲壑難填，幾十萬幾百萬都“來者不拒”。此種演變，正是事物從量變到質(zhì)變的演變過程，也是一個正常的人從健康染病病入膏肓蛻化變質(zhì)腐敗發(fā)臭的過程。

三、全方位設立防腐教育的三道防線

既然“投機取巧”是導致腐敗的思想根源，又是人類與生俱來的天性，而人性是不可能消滅的，因此，我們必須“揚善抑惡”。腐敗行為發(fā)生與否，主要取決于行為主體的思想動因。而凈化人的思想，必須依靠長期的思想教育。所以，防腐教育是一項長期的道德法紀教育工程，應分為三個層次進行。

(一)第一道防線——從娃娃開始進行自律和廉潔的啟蒙教育。目前存在的一個誤區(qū)是認為廉潔和自律是成年人的事，與未成年人無關。因此。我們目前的廉潔與自律教育僅限于成年人，而忽視了對未成年人進行教育，尤其是對娃娃的教育。問題的關鍵恰恰在這里。人的觀念是行動的指南，如果一個人從小就接受廉潔和自律教育，他就知道哪些“取巧”行為是為社會道德和法律所接受的，哪些是違反道德和法律的，當他長大后面對一些難以解決的事情時，就不會很“聰明”地主動向當權者行賄，寧可事情辦不成也不會違反道德和法律；或者當面對利益的誘惑時，也會堅守信念和原則，不為所動。因此，只要我們能真正重視反腐敗要從娃娃抓起這一關鍵問題，堅持不懈地進行廉潔和自律教育，當這一代接一代的年輕人走向社會時，我們的社會就會逐漸凈化，社會風氣日益好轉(zhuǎn)，并進入一個良性循環(huán)的階段，反腐敗斗爭才會從根本上取得勝利。從娃娃抓起，我們可以在幼兒園的教育中，采用故事、兒歌、舞蹈、游戲等幼兒容易接受的形式，將不自私、不貪心、拾金不昧、遵守紀律等理念融入其中，讓孩子明白這些都是受到老師稱贊和父母喜歡的美德，具有這些美德的人無論到哪里都會受到喜愛和歡迎。20世紀70年代，有一首兒歌《我在馬路邊撿到一分錢》，可以說歌中頌揚的“拾金不昧”精神整整影響了幾代人。所以，千萬不要忽視了幼兒時期這個“打樁期”教育的重要性。而在小學，要開設思想品德、廉潔自律教育課程，教材中應針對性地收入有關廉潔、拒貪、自律、禮讓等中國人傳統(tǒng)美德等內(nèi)容，讓孩子們從小就牢固樹立廉潔與自律的觀念，進而變成今后規(guī)范自己行為的內(nèi)在準則。

(二)第二道防線——青少年的道德和法律初步教育。中學階段是一個人世界觀、價值取向初步成型的關鍵階段，如在這個階段不注重道德規(guī)范和遵紀守法意識的培養(yǎng)，塑造良好的人格道德和法律意識，成人后將難以避免地存在人格缺陷和道德缺陷。因此，如果年輕的一代在踏入社會時才開始接受道德與法律教育，他們在很多方面特別是價值觀已經(jīng)初步成型，對物質(zhì)的追求、對價值的取向已經(jīng)有了自己的看法，此時的教育就顯得太遲，因此很難扭轉(zhuǎn)和修正他們的價值觀，達不到對腐敗進行“免疫”的效果。目前的腐敗分子“層出不窮”和逐步年輕化的趨向，表明我們忽視了對腐敗源頭的治理，使得這種導致腐敗的原始觀念在源源不斷地毒害和腐蝕著我們的青少年，我們卻被動地在外圍進行堵塞、治理，所以總是感到事倍功半，收效不甚理想。因此，必須重視中學階段的廉潔教育，重點應放在道德教育和法律初步教育方面。應開設公共道德規(guī)范課程和法律初步課程，并有傾向性的加入一些腐敗案例分析，幫助學生理解是非對錯并知道腐敗者最終受到的懲罰。使他們從小就具有正確的是非觀、價值觀、道德觀和法制觀念，為我們培養(yǎng)清正廉潔的下一代打下更堅實的基礎。此類課程應設立為正式考試科目而非臨時性的知識講座。

3．第三道防線——成年人的反腐倡廉的全面教育?，F(xiàn)階段腐敗的滋長蔓延，關鍵在于一些人自身法律意識的丟失和思想道德防線的失守。所謂丟失和失守，是說他在道德和法律方面原先是有的，但意志不夠堅強，守不住，“得而復失”。因此，成年人的反腐倡廉的教育應是上述教育的后續(xù)教育，起著充電機和加油站的作用，使道德和法律觀念“失而復得”，并不斷地進行深化和強化。該階段教育的特點是廣泛、深入、持續(xù)，主要有以下幾個方面：

1．廉潔教育。深入開展廉潔宣傳教育工作，是從源頭上預防和治理腐敗的一項基礎性工作。事實上，一些人違紀違法，走上犯罪道路，都是從理想信念喪失，世界觀、人生觀、價值觀扭曲開始的。如果思想道德方面出了問題，腐敗就難以避免。因此，可通過加強培訓、開展紀律教育學習月活動和正反面典型教育，使廣大公務人員依法行政、勤政為民、忠于職守、樂于奉獻，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；同時，通過開通廉政教育網(wǎng)站、舉辦廉政知識競賽等活動，在全社會倡導誠實信用、遵紀守法、勤勞致富、和睦團結的良好風氣。

2．法制教育。目前我國以憲法為核心的社會主義法律體系已初步形成，但是，在我們這樣一個長期實行人治的國家里，公民的法制觀念普遍淡薄，“有法不依、違法不究、執(zhí)法不嚴”的現(xiàn)象還相當突出。對此，我們必須通過加強法制教育的手段來強化公民特別是領導干部的法律意識，使他們牢固樹立“依法辦事”和“法律面前人人平等”的觀念，自覺地抵制和消除“特權思想”，自覺地把自己置于黨紀國法的約束之下，嚴格在黨紀國法允許的范圍內(nèi)行事，把各項公務活動都納入法制軌道。同時，還必須把黨性教育和公仆意識教育上升到法制教育高度，減少用“以官抵罪，以功抵過”等黨內(nèi)處分和行政處分代替刑事處罰的做法。

3．“震懾”教育。從當前前“腐”后繼的情況看，我們的反腐教育中的“震懾”廣度和力度還不夠，應從以下方面進行加強：一是加強教育的廣度。除了要把一些典型的腐敗大案拍成記錄片，還應選擇一些部分較小的案件拍攝成片，分別用于不同的用途。有人覺得，像、胡長青之流是大人物，身份與自己相去甚遠，不在同一層次，沒有可比性，因此受教育的程度相當有限。但“小人物”案情片中的當事人無論是身份地位，還是工作性質(zhì)都與自己相仿，完全像是自己身邊的人，有可比性，因此觀看者受到的教育和震撼要真切和直接得多，教育才更具普遍性。此類影片應積累形成反腐教材庫，供各級各部門使用。二是加強教育的力度。我們不但要把腐敗者受到懲罰的最終結果公之于眾，還應當把因此給其家人造成的精神傷害和影響等以詳細真實的案例告訴大家，使受教育者真切感受到一人犯罪會對整個家庭造成極大的損害，會造成前途盡毀、家庭破裂、子女前途受到影響等嚴重后果，使想搞腐敗的人不得不掂量后果，如此高的犯罪成本，是否值得以身試法。因此我們應當善于利用這些連帶后果和失去自由者的“肺腑之言”作為極佳的“震懾”教材，不要讓“震懾”教育淪為“后悔”教育。

第8篇：幼兒園法制教育案例范文

全覆蓋與差異性

全區(qū)教育系統(tǒng)各學校的領導干部、教師、學生全部被納入?yún)⑴c主體，以“廉潔文化進校園”活動為載體，加強干部作風教育、教師師德教育和學生品德教育，進一步促進干部廉潔履職、教師廉潔從教、學生廉潔修身的品行養(yǎng)成。但“廉潔文化進校園”活動是一項全新的工作，普陀區(qū)院采取循序漸進，先行先試的方法，通過選擇真如中學、梅隴中學、文達學校等為試點單位，在全區(qū)中小學、幼兒園開設示范教學實踐，注重教學課例的積累，不斷完善活動的方式方法，形成有益的經(jīng)驗做法并逐步推廣，努力實現(xiàn)廉潔教育與日常教學的有機結合和相互促進。

“廉潔文化進校園”活動領導小組，通過區(qū)教育局幼教學前科、中小學基教科、宣傳科、工會、人事科、職成教科等職能部門牽頭，針對不同年齡段學生的特點，發(fā)動廣大教師、學生共同參與，完成了《普陀區(qū)“廉潔文化進校園”教育課例集》和《普陀區(qū)小學生“廉潔文化進校園”活動繪本》的編印。同時，初步完成了《普陀區(qū)廉潔教育讀本》的編寫。所有教材均以“普陀區(qū)廉潔文化進校園活動領導小組”冠名編印，基本形成了具有普陀特點的“廉潔文化進校園”活動系列課例教案和讀本，并通過召開普陀區(qū)“廉潔文化進校園”活動現(xiàn)場會，相互交流經(jīng)驗，在全區(qū)教育系統(tǒng)推進“廉潔文化進校園”活動，切實將該項活動不斷加以完善和深化，突出普陀特色。

在實現(xiàn)參與主體全覆蓋的同時，將幼兒園、小學、初中、高中階段在校學生，作為活動的重點參與主體，并明確各年齡段在校學生的廉潔教育內(nèi)容。幼兒園、小學著眼于“自尊、誠實、節(jié)約、遵紀”教育，初中著眼于“自律、誠信、節(jié)儉、知法”教育，高中著眼于“自立、正直、勤儉、守法”教育。此外，特殊教育學校、中等職業(yè)學校、業(yè)余大學、教育學院、社區(qū)學校及其他教育單位，要求根據(jù)各自學時安排與教學特點，開展符合實際的“廉潔文化進校園”活動。

作為一項基礎性、長期性的任務，“廉潔文化進校園”活動明確各年齡段教學目標和特色，并注重與課堂教學、社會實踐、校園文化有機融合，突出弘揚傳統(tǒng)廉潔文化。如對幼兒園小朋友，主要教會他們做人做事的基本道理，培養(yǎng)集體意識，從身邊小事做起，養(yǎng)成文明行為習慣；對小學生，則注重引導逐步認識自我，認識社會，遵守各項校紀校規(guī)和基本的社會規(guī)范。同時，用“小手牽大手”的教育方法，通過孩子們的良好行為習慣影響父母和周圍的大人。對初中、高中學生，采取符合其年齡特點的教育方式和內(nèi)容，著重進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，通過開展法制教育、社會公德教育、基本道德規(guī)范教育和正反典型案例教育，積極引導他們了解我國基本的廉政法律法規(guī)，了解社會主義民主與法制的內(nèi)容，樹立國家意識、法制意識、誠信意識、公民道德意識，提高自我約束和自我保護能力，養(yǎng)成艱苦樸素的生活觀念，積極參與社會公益活動，以及正確處理個人與他人、個人與集體的關系，培育良好的品質(zhì)。

“雙組長負責制”

在高檢提出“進機關、進企業(yè)、進鄉(xiāng)村、進學校、進社區(qū)”的“五進”工作要求及市院作出開展“廉潔文化進校園”活動部署后，普陀區(qū)院結合實際，制定了《關于推進“進機關、進企業(yè)、進鄉(xiāng)村、進學校、進社區(qū)”專題預防職務犯罪活動的實施細則》，并強調(diào)以“早思考、早謀劃、早安排、早推進”為工作要求，由分管檢察長牽頭，召集預防部門干警就如何開展活動進行集體討論、群策群力，拿出初步設想。在就檢察機關推進開展“廉潔文化進校園”活動的意義和部署，向區(qū)教育局、團區(qū)委做了通報后，迅速得到了他們的積極響應與支持。為了有效開展此次活動，區(qū)教育局積極提供了全區(qū)教育系統(tǒng)的基本情況，團區(qū)委也就本區(qū)青少年工作主要情況做了全面介紹，在此基礎上，三方圍繞活動的目標、任務、措施等進行了多次討論、研究并達成基本共識。

根據(jù)前期調(diào)研和達成的共識，區(qū)院與區(qū)教育局、團區(qū)委共同做好本區(qū)開展廉潔文化進校園活動實施方案的起草工作，期間多次召開溝通會交換意見和建議，不斷修改完善實施方案，力求將“廉潔文化進校園”工作做好做實。在三方的共同努力下，今年2月28日，普陀區(qū)院與區(qū)教育黨工委、團區(qū)委會簽了普陀區(qū)《關于深入開展“廉潔文化進校園”活動的實施意見》，正是各方的積極態(tài)度推動了活動的順利啟動。

為保證“廉潔文化進校園”活動的順利有效開展，他們成立了由區(qū)教育局黨工委書記和區(qū)院分管檢察長共同擔任組長，實行“雙組長負責制”的活動領導小組。其中，區(qū)教育局黨工委副書記、紀工委書記和團區(qū)委副書記擔任副組長，三個單位相關職能部門負責人為成員，并設聯(lián)絡員?；顒宇I導小組負責統(tǒng)一部署、分解任務、督促指導和監(jiān)督檢查，同時，建立了聯(lián)席會議制度，保證活動有計劃、有部署、有重點、有措施地順利開展。會簽單位及時向全區(qū)教育系統(tǒng)各基層單位下發(fā)活動實施意見，要求抓好貫徹落實。各學校通過校行政會議、教工例會等多種形式，及時做好文件精神的傳達和活動的宣傳動員，另外，成立了相應的工作小組，制定貫徹落實方案和工作計劃，并明確聯(lián)絡員。在此基礎上，三方會簽單位立足問題導向，深入基層開展針對性的專題調(diào)研、課題研究，整合區(qū)教育資源，有序推進活動的開展。

與學校原有工作結合

普陀區(qū)院將“廉潔文化進校園”活動貫穿于學校黨建、教學和管理工作的各個方面，做到“四個結合”，即與學校精神文明建設、校園文化建設、師德師風教育和學生品德教育相結合，形成整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分層分類、突出重點、創(chuàng)新形式、注重實效的工作格局，使之成為學校工作的重要組成部分，防止活動開展與學校工作出現(xiàn)“兩張皮”的情況。

充分運用學校內(nèi)的?？?、宣傳櫥窗、校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)絡等宣傳媒介，發(fā)揮主辦單位的各自資源優(yōu)勢，以貼近校園生活的形式廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規(guī)、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉潔文化的氛圍。同時，主動加強與新聞媒體的聯(lián)系，建立有效溝通機制，借助區(qū)有線臺、《新普陀報》、普陀門戶網(wǎng)站、教育系統(tǒng)宣傳平臺，將“廉潔文化進校園”的開展情況、活動成效和經(jīng)驗做法向社會宣傳展示，積極爭取各方的關心、幫助和支持。

學校領導干部和教師在廉潔文化宣傳教育中起著引領和示范的作用。為此，一方面充分利用學校中心組理論學習會、領導干部民主生活會、各類培訓活動等有效途徑，通過舉辦領導干部廉政勤政教育報告會、觀看警示教育片等活動，將廉潔履職教育融入干部思想作風建設中，不斷強化學校領導干部的廉潔自律意識；另一方面，通過開展職業(yè)道德和黨風黨紀教育、舉行廉潔從教專題研討會、報告會和樹立優(yōu)秀教師先進典型等形式，將廉潔教育貫穿于師德師風建設的各個環(huán)節(jié)，進一步提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識，引導廣大教師用自身的學術修養(yǎng)和人格魅力，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實際行動影響和教育學生。

積極開展廉潔文化精品課建設。引導教師在備課中有意識地挖掘?qū)W科教材中豐富的廉潔文化資源，在教學過程中，強調(diào)“六個關注點”，即一是育人的藝術點――力求無縫銜接；二是育人的入手點――了解學生思想；三是育人的融合點――注重訓練內(nèi)化；四是育人的催化點――激感效應；五是育人的默化點――堅持為人師表；六是育人的實效點――強調(diào)知行結合。初步完成的廉潔教育讀本的編撰工作，這方面梅隴中學已經(jīng)給我們打下了扎實的基礎。下一步將與各基層學校、教育學院德研室共同合作，抓緊教育讀本的審查，為進一步鞏固普陀區(qū)廉潔文化進校園成果，扎實做好總結、推進工作。

第9篇：幼兒園法制教育案例范文

緊密圍繞“以人為本搞德育，以校為主創(chuàng)特色”的工作方針，對照年初德育工作目標查漏補缺，針對學校德育存在的問題獻計獻策，重點關注全體學生全面發(fā)展，學校德育的聯(lián)動發(fā)展，育文化強德育，確保年初德育各項工作目標在下半年順利完成。

二、主要任務

（一）育文化強德育，扎實推進以和諧、快樂、陽光為主題的校園文化建設。

文化是一所學校獨特的東西，是決定教育是否成功的因素，形成高品位、高質(zhì)量的學校文化，是學校變革的核心。推進學校德育工作，就是要把學校的一切工作都變?yōu)榻逃臋C會和手段。要進一步突出德育的人本化、生活化、科學化和特色化，要更關注學生在關注什么？學生在關心什么？學生需要什么？真正做到讓文化成為學生幸福的有效載體。

1、組織開展校園文化示范學校評比。一是反映學校教育內(nèi)涵的《百舸爭流---*區(qū)中小學校園文化手冊》已經(jīng)進入設計階段，即將和大家見面，這是一本匯集全區(qū)學校文化建設綜合讀本，充分反映了各校的學校文化精髓，各校要積極配合，共同完成本項工作。二是下半年各校要進一步落實《關于進一步加強中小學校園文化建設的通知》（侖教〔20*〕79號）文件精神，繼續(xù)營造高格調(diào)的校園文化氛圍，我們將在下半年組織開展校園文化示范學校評比。

2、大力開展豐富多彩的德育活動。一是學校少先隊、共青團組織要充分發(fā)揮自身組織的優(yōu)勢，依托本地資源，以體驗教育為途徑，結合實際創(chuàng)設具有特色的體驗項目，開展貼近兒童少年生活的體驗活動。各校團、隊組織要充分發(fā)揮“三?！痹谟酥械淖饔?，定期舉辦學生隊校、學生團校、學生業(yè)余黨校教學實踐活動，實施全員入隊、推優(yōu)入團、推優(yōu)入黨。中學團組織要抓好中學少先隊建設，九年一貫制學校要積極探索“以團帶隊、團隊一體化建設”經(jīng)驗。高中團組織要積極創(chuàng)造條件，廣泛引導學生參與志愿服務等各類社會實踐活動。二是各校要加強學生會組織建設，培養(yǎng)和鍛煉學生會干部的責任感和自我管理能力，讓他們積極參與學生管理和自我服務活動中來，提高學校管理的效益。三是要依托學生社團為學生搭建展示個性特長的平臺，積極倡導學生在玩中學，鼓勵學生玩起來，玩出成果來，促進學生形成積極向上的良好品質(zhì)。

（二）把培養(yǎng)學生的德性放在首位，關注學生全面發(fā)展。

學校德育工作要注重學生對德育的感化、感悟，更要關心社區(qū)居民和學生家長對德育工作的反映。一是各校要把學生道德品性的培養(yǎng)作為一項長久性的工作來落實，要從引導學生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范入手。各中學要降低重心，謙虛學習幼兒園和小學低段學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成的教育方法，從一點一滴做起，抓細、抓實《中小學生日常行為規(guī)范》，切實把學生培養(yǎng)成一名遵紀守法、明禮誠信、團結友愛的社會好公民。二是要立足學校積極推進社會、家庭、學?！叭灰惑w”德育工作的聯(lián)動發(fā)展。下半年計劃由教育局關工委牽頭，開展外來工子女學校間家庭教育工作經(jīng)驗交流。全區(qū)外來工子女學校，特別是公辦性質(zhì)外來工子女學校要先行一步，早行動、早部署、早落實，多積累經(jīng)驗提供借鑒。三是要組織學生做好作為“中小學弘揚和培育民族精神月”全國啟動儀式的由中國教育電視臺于9月1日11：20至12：00播出的《圓夢20*》節(jié)目。

（三）把建設法制校園、平安校園作為下半年德育工作重點。

各校要在開學初組織全體教師認真學習《關于全面建立預防中小學生違法犯罪行為和不良心理隱患預警機制的實施意見》（侖教〔20*〕72號）文件，讓每位教師了解文件內(nèi)容并能運用到實際工作中去，同時要把文件中與學生相關的內(nèi)容在全體學生中進行傳達，并根據(jù)要求開展行動，要根據(jù)中小學生的年齡、心理特點和知識結構、認知水平，寓法制教育于班、團、隊活動之中，突出參觀、模擬法庭、案例分析、現(xiàn)身說法等教育方式，幫助中小學生從小樹立法制觀念，使中小學生知法、懂法、守法，確保校園及學生平安。

（四）加強以珍惜生命、熱愛生命為主題的生命教育。

下半年各校要結合抗震救災內(nèi)容和身邊的案例，通過了解改革開放三十年成就等，以尊重生命及個人的自尊、自愛為道德學習和教育的起點，結合禁毒反育大力開展以“珍惜生命”為主題的教育、宣傳活動，用生動的事例來教育和引導青少年學生，珍惜生命、熱愛生命。各校要按照教育部整體部署，在開學前再次逐條落實各項安全措施，完善安全預案，開學后集中進行新學期安全教育，開展安全演練。并組織學生準時觀看《開學第一課》（9月1日18：55至20：55在中央電視臺經(jīng)濟頻道）。

（五）區(qū)分不同群體學生開展有針對性的德育工作。

學生成份的多樣性要求我們德育工作必須追求德育效率的多元，也為我們開展下步德育工作提供了方向。一是下半年各校要全力關注后20%-30%德育有問題學生，學初我們將在各校進行一次“留守學生、單親家庭學生、有不良行為傾向?qū)W生”大調(diào)查。各校，特別是各中學要以此為契機，在全校范圍內(nèi)展開一次清查，對有違法犯罪傾向?qū)W生和不良問題學生建立預警檔案，主動和家長配合，以德育導師為載體，聯(lián)合班主任進行重點關注。同時要加強與當?shù)毓才沙鏊?lián)系溝通，要暢通信息反饋和吸納渠道，共同關注有不良行為的中小學生，互通有關不良行為學生、嚴重不良行為學生以及違法犯罪學生情況信息，開展有針對性的幫教工作，有效地預防和減少中小學生違法犯罪。二是要規(guī)范心理健康教育。政教處要大力推動學校有一定內(nèi)容的規(guī)范化心理咨詢室建設，要通過各種途徑使校內(nèi)執(zhí)有心理健康教育資格證書的教師發(fā)揮最大效用。三是要繼續(xù)加強對弱勢群體的關愛和幫扶。①動員校內(nèi)、外資源開展多種形式的關愛幫扶活動。②各相關學校要按照區(qū)教育局《公辦學校與外來工子女學校緊密型結對實施細則》有關要求，積極開展結對幫扶活動，公辦結對學校德育干部要主動到外來工子女學校現(xiàn)場指導工作。③其他學校也要積極開展行動。

（六）其他工作。

1、一個論壇。全區(qū)中學政教主任、小學主管德育校領導德育工作論壇（11月份）。

2、三個會議。①*區(qū)第六次少代會（10月份）。②全區(qū)未成年人思想道德建設工作會議（12月份）。③外來工子女學校家長學校建設現(xiàn)場推進會（1月份、初定）。