安全及法制教育精選(九篇)

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第1篇：安全及法制教育范文

1、繼續(xù)開展以創(chuàng)建“安全學校”活動。各校要根驗收的標準，明確校長是學校安全工作的第一責任人，層層落實責任，動員全體師生積極參與到“安全”的活動中。

2、進一步加強學校安全知識教育。要堅持安全教育與教育教學活動相結合的原則，重視學校安全文化建設。要充分挖掘文本的安全知識資源，利用學校的各種宣傳場所和設備，增強安全意識，使學生掌握必要的自我防范安全常識，提高自防自救自護能力。

3、加強安全管理。繼續(xù)加強學校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動安全等一系列涉及學校安全工作，做到期初有布置、有計劃，期中有檢查、有督促，期末有評比、有總結，努力減少和遏制各項安全事故的發(fā)生。

4、通過學校宣傳欄、廣播、家長學校等陣地和學生大會、安全例會、家長會、家訪、致家長信等途徑把《學生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學生家長和廣大人民群眾，使學校的安全教育形成校內(nèi)外強大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學校創(chuàng)造一個安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。

二、全面推進學校“依法治校＂、依法執(zhí)教工作。

1、各校要加強學校法制教育，重視整個教師隊伍的普法工作，使廣大教師在學法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構建學校、家庭、社會“三結合”的青少年學生法制教育網(wǎng)絡，形成全社會齊抓共管的教育格局。全面推進我校青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規(guī)范化建設。

2、深入開展依法治校示范校活動。堅持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進依法治教進程。首先，各校要進一步完善各項規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開”為載體，扎實推進學校民主法制建設，深入解決社會熱點難點問題。

三、加強學校治安綜合治理，確保學校安全穩(wěn)定。

維護學校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學習教育環(huán)境，是關系到青少年學生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護社會政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。各校要定期與不定期對學校及周邊治安進行專項整治活動，對學校內(nèi)部的治安及安全隱患進行全面的排查，重點排查學校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實，設施是否過關，特別是要對學校內(nèi)部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財務室等）進行全面的檢查。聯(lián)合相關部門，本著“什么問題突出就整改什么問題”的原則，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

第2篇：安全及法制教育范文

今天，我們共聚一堂，舉行法制安全講座，同時對上學期工作進行總結表彰。首先，我代表學校對應邀舉辦法制安全教育的縣公安局韓莊派出所公安干警同志表示衷心感謝！對這次獲獎的同學表示熱烈的祝賀！對為學校發(fā)展做出貢獻的老師表示親切的慰問！

我因為工作變動與大家走到一起，教師會上我說今生有緣，對同學們我記得有首歌：相識是緣。這是咱們的緣分。緣分從今天正式開始。實際上，我與有的同學在開學那天就有了緣分，我通過在大門口幫你扶車子，或跟你的家長交談，就認識了這些同學，至今我在關注你們。關注你們的學習，關注你們的生活，關注你們的成長。雖然你們毫無察覺，但是通過學校檔案，班主任，科任老師，住宿情況，伙房師傅，門衛(wèi)，同鄉(xiāng)等在了解一些情況。我計劃通過一段時間，對每個班，對班上的每名同學從各個方面有個全面的了解。了解的目的就是為你服務，幫你成長。

剛才學校三處（教導處、總務處、政教處）及咱們公安干警講了很多，我完全贊同。

下面，我只談點感受，提幾點要求。

幾天來的感受：

一、看到的比聽到的好。

在街上，聽到一些家長反映，韓莊中學亂的很，打架的，（甚至家長參與，）上網(wǎng)的，拉幫結派的，以大欺小的，以至于不敢在這里上學，被迫多花錢到別處上學。有些同學轉(zhuǎn)往別處是事實，但到目前我沒看到領著家長來打架的。為應對類似情況，我已經(jīng)與公安局、派出所聯(lián)系好，該怎么辦就怎么辦。包括無事來找學生的。（跳墻頭的）昨天，我聽說有受不了的，想扎刺，你試試。不聽老師的，不服老師管，咱就較量較量，這也是一種緣分。最好不要這樣結緣。而像一些同學很有禮貌的與老師結緣。在打飯的路上，很多同學見到老師說：“老師好”或“老師”，就是有禮貌的表現(xiàn)。幾天來，我突出的印象是韓莊中學的同學們很有禮貌。這是我看到的最好的方面。同時也證明老師們教育有方。有好的傳統(tǒng)。

二、老師素質(zhì)全縣一流。

我們的中考成績指標完成情況全縣領先，所有的科目連續(xù)幾年全縣獲獎，獎狀可證明。初一、二統(tǒng)考多數(shù)學科名列前茅。教師學歷全部達標。有多名教師獲得各類優(yōu)秀稱號。師資力量雄厚。我在縣城工作時就很羨慕這里。

三、學校管理扎實推進。學校班子輪流值夜，班主任老師堅守自習，科任教師認真?zhèn)渲v。尤其學生宿舍區(qū)，派專職教師值守。為了幫助有的同學改掉上網(wǎng)陋習，學校值班人員一夜到男生宿舍查五次，我們的呂校長親自到宿舍鋪上等候外出人員。我多次晚上兩三點到宿舍看守。如下雪一夜。我們逐漸過渡到無縫隙管理。時時有人管，事事有人管。班委會建立后，我們還要發(fā)揮班委繪、學生會的力量。

幾點要求：

一、 學會做人，學會做事。老師們評價學生如某某同學挺懂事等。

二、 學會學習，學會生活。注意學習方法。晚上不開夜車，早晨營造學習氣氛。美化教室，美化宿舍。宿舍每天用拖布托。

三、 學會自重，學會感恩。感恩老師，感恩父母。不零花錢。今后，帶足錢，一律不準在隨便出門。要統(tǒng)計。對各班評比。前幾天下雪冷，班主任在教室里，我和值班人員在屋外寒風中，與你們一起共度時光。要知道老師、班主任、校領導都在關心著你們。

同學們：

要力爭做到在學校是個好學生，在家是個好孩子，走向社會是個好公民。二十年后回母校，能帶來豐碩的成果。能想起我說的話。我是一張白紙，你可以畫最新最美的圖畫。允許同學犯錯，但更希望同學改正錯誤。各班要找差的典型，更要發(fā)現(xiàn)一批好的典型。期中考試過后，學校召開總結大會，好的要獎勵，差的要批評。弘揚正氣，驅(qū)除邪氣。扭轉(zhuǎn)不良局面，使我校跨入先進行列。

第3篇：安全及法制教育范文

安全監(jiān)察管理信息的收集、加工和傳遞是安全監(jiān)察管理信息系統(tǒng)建設的主要工作環(huán)節(jié)和主要工作內(nèi)容。

安全監(jiān)察管理信息的收集

安全監(jiān)察管理信息的收集，是安全監(jiān)察管理信息系統(tǒng)的首要工作環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)直接關系到其他工作環(huán)節(jié)的質(zhì)量與效果。

信息收集要全面。首先，對信息的收集要進行大面積的掃描，以防重點信息的遺漏；其次，既要重視對現(xiàn)場信息的直接收集，也要善于通過各種間接方式對各種印刷文件、動態(tài)資料等信息的收集。

信息收集要保持系統(tǒng)性和連續(xù)性。在信息收集時，要對某一事物發(fā)展變化的一系列動態(tài)和特征進行系統(tǒng)、連續(xù)地考察和收集，要求所收集的信息能夠基本反映某一安全現(xiàn)象在一定時期內(nèi)發(fā)展變化的概貌和趨勢。

信息收集要真實可靠。首先，要求信息來源的真實可靠，特別是通過間接方式收集信息時更要注意；其次，在信息收集過程中要隨時注意鑒別，從一開始就要剔除不真實的信息資料；對一些模糊度較大的信息要追根溯源，直到弄清楚為止；對于一些暫時弄不清的安全信息，一般不可急于傳遞出去。

要盡可能地收集含量大、價值高的信息。不同的原始安全信息所含信息量的大小、價值的高低是不同的，特別是對于那些先兆性強、又有重大安全生產(chǎn)意義的信息更要注意收集。

要制訂信息收集計劃。主要根據(jù)安全監(jiān)察管理工作需要，確定收集信息的內(nèi)容、來源和收集的方式方法等。各種不同的安全信息具有不同的表現(xiàn)形式，進行數(shù)據(jù)安全信息收集就要預先設計好數(shù)據(jù)結構，運用恰當?shù)恼{(diào)查表格形式；要對所收集的原始安全信息進行初步分析和整理；安全信息資料可以是調(diào)查報告、資料摘編、統(tǒng)計報表、情況匯報等形式，究竟采用什么形式，要從收集信息的具體內(nèi)容和要求出發(fā)。安全信息收集的方法很多，如按不同的出發(fā)點，可分為安全技術業(yè)務收集法和安全系統(tǒng)工程收集法兩大類；按不同的形式，有原始記錄法、調(diào)查法、統(tǒng)計法等不同類型。在調(diào)查法中，又有典型調(diào)查法、重點調(diào)查法、抽樣調(diào)查法、追蹤調(diào)查法、對談調(diào)查法等多種方式。究竟采用什么方法要根據(jù)安全信息收集的目的、要求、內(nèi)容、信息源的特征等不同情況而定。

安全監(jiān)察管理信息的加工

安全信息的加工是安全監(jiān)察管理信息系統(tǒng)工作的中心環(huán)節(jié)。所收集的安全信息只有經(jīng)過加工，才能傳遞、儲存和在安全管理中使用。

安全信息加工的基本內(nèi)容主要如下。

分類。就是將雜亂無章的原始信息，按問題、時間或安全管理的需要等，分門別類、排列成序。

比較。進行各種安全信息資料的比較，從中分析客觀事物發(fā)展變化趨勢及特征，并與安全管理需要相比較，判斷所收集的安全信息是否符合要求，如不符合，再進行補充收集。

計算。按照一定方法對數(shù)據(jù)信息進行加工計算，并從計算中得出所需要的新的數(shù)據(jù)。

研究。在比較、計算的基礎上進―步深入研究，從紛繁的安全信息資料中形成新的概念、結論等知識形態(tài)的信息。

判斷。對安全信息的準確性、可信度進行鑒別，剔除不可信、不真實的地方，同時對信息含量、價值、時效進行判斷，以便確定其提供的方向。

編寫。在手工操作的安全信息加工中，最后要將加工過的信息編寫成新的安全信息資料，以便儲存或使用。安全信息資料的編寫要求簡明、準確、適用。有些需要通用的安全信息，還要盡量在格式、文字、內(nèi)容等方面做到標準化、規(guī)范化。

信息加工的常用方法包括定性信息加工法和數(shù)據(jù)信息加工法。

定性信息加工法主要是指用文字描述的事物發(fā)展變化特征或狀態(tài)的信息。常用方法有：匯集法――把許多原始信息資料按一定目的匯集在一起，從而反映事物活動的概況和問題。歸納法――將某一方面的原始信息資料集中在一起，通過全面、系統(tǒng)地綜合歸納，以便完整、清楚地說明某一事物活動的全貌。縱深法與連橫法――縱深法是指從事物活動縱的方面，按某一主題，層層逼近，以搞清問題的來龍去脈；連橫法是按照某一主題的需要，把若干個不同的原始信息資料或幾個不同時期的有關信息資料，從橫的方面連結起來，作出比較分析。推理法――根據(jù)某一事物的內(nèi)存聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，對收集到的信息資料在加工中進行判斷和推理，得出新的結論。

數(shù)據(jù)信息加工法包括：對比法――通過對數(shù)據(jù)的縱比和橫比，鮮明地反映出事物活動中數(shù)量關系的變化特征。數(shù)據(jù)縱比是表示同一事物活動發(fā)展中的今昔對比，反映事物的發(fā)展變化。數(shù)據(jù)橫比是指某一活動與其他活動之間的對比，包括全部與局部、先進與落后、好與壞之間的數(shù)字對比。化小法(亦稱濃縮法)――是指對數(shù)據(jù)中的大數(shù)字以縮小的方式，化為意義不變的小數(shù)字，可給人以清晰的印象，同時也便于傳遞。轉(zhuǎn)換法――把一個人們較生疏而又不易懂的數(shù)字，轉(zhuǎn)換成一個能為人們所熟知的數(shù)字，可收到通俗、形象、易于傳遞和使用的效果。替代法――用人們熟悉的數(shù)量概念或其他數(shù)量關系的事物，去表示人們不熟悉、不易懂的數(shù)字，達到生動形象、易懂易記的目的。剔除法――對一系列反映事物活動趨勢的數(shù)據(jù)進行分析，辨別真?zhèn)危涯切┐_有把握是虛假的或雖真實但由于受偶然情況影響而不能反映正常情況的數(shù)據(jù)予以剔除。還原法――當數(shù)據(jù)較少時，采用剔除法會使數(shù)據(jù)更少，給使用帶來不便，此時可采用還原法將數(shù)據(jù)加工成在沒有偶然因素影響時本來應表現(xiàn)出的數(shù)據(jù)。這個數(shù)據(jù)只能是一個估計，―般可采用前后兩期數(shù)據(jù)的算術平均值或幾何平均值。圖表法――當收集到一系列數(shù)據(jù)，并在分析這些數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)其中有一定的規(guī)律性時，則可將這些數(shù)據(jù)制成圖表，給人以形象、具體的表述。

安全監(jiān)察管理信息的傳遞

安全信息傳遞是聯(lián)絡信息收集、加工和利用的中間環(huán)節(jié)。構成信息傳遞系統(tǒng)的要素主要由3部分組成：信源――包括信息的生成源和再生源。信息的生成源發(fā)出的是原始信息，通過傳遞進入加工系統(tǒng)；再生源輸出的是經(jīng)過加工的信息，通過傳遞進入使用系統(tǒng)。信道――信息傳遞的通道是多種多樣的，隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代化的程度越來越高。如何選擇合適的通道，關鍵是如何減少干擾，既保證信息的傳遞速度，又能提高傳遞的可靠性。信宿――可以是人、組織，也可以是機器，如收音機、電視機、電腦等。不斷提高信息的接受能力是信宿現(xiàn)代化的主要方向。

在實際安全生產(chǎn)中，企業(yè)安全信息的傳遞方式多種多樣，可從以下不同角度來劃分：按信息流向不同，可分為單向傳遞、反饋傳遞和相向傳遞3種方式；按信息傳遞數(shù)量的集中程度，可分為集中式、連續(xù)式兩種方式；按信息傳遞的范圍，可劃分為系統(tǒng)內(nèi)部傳遞和系統(tǒng)外部傳遞兩種方式。此外，從時空的角度來說，信息傳遞還可分為時間傳遞和空間傳遞。信息的時間傳遞實際就是信息的儲存，這是安全管理信息系統(tǒng)工作的重要組成部分。信息的空間傳遞，就是我們平常所說的通信。通信主要解決信息傳遞的距離問題。

第4篇：安全及法制教育范文

[關鍵詞] 枸櫞酸咖啡因；氨茶堿；早產(chǎn)兒；呼吸暫停；安全性

[中圖分類號] R722.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）05（b）-0101-04

[Abstract] Objective To explore the application effect and safety of caffeine citrate and aminophylline on primary premature apnea. Methods A retrospective analysis was conducted in our hospital from January 2014 to January 2016，121 cases of premature infants with apnea were divided into control group and observation group according to the different drugs.The control group received aminophylline treatment，the observation group received caffeine citrate treatment，the treatment effect and drug price，adverse reaction rate and other indicators were compared between two groups of children with respiratory pause. Results The treatment of total effective rate of apnea of prematurity in observation group was 88.5%，which was significantly higher than that of the control group（73.3%），the difference was statistically significant（P

[Key words] Caffeine citrate；Aminophylline；Premature infants；Apnea；Safety

早產(chǎn)兒呼吸暫停是指胎齡20 s，或

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2016年1月我院收治的早產(chǎn)兒呼吸暫停患兒共121例，納入與排除標準：①所有早產(chǎn)兒均滿足呼吸暫停的診斷標準[6]，即患兒胎齡0.05），具有可比性。

1.2 治療方法

兩組患兒均接受呼吸暫停相關治療及護理，兩組患兒均在出現(xiàn)首次呼吸暫停后應用藥物干預。對照組患兒接受氨茶堿（吉林百年漢克制藥有限公司，國藥準字H20053966）治療：氨茶堿5 mg/（kg?次），靜脈注射，12 h后調(diào)整為維持劑量2～2.5 mg/（kg?次），12 h/次，緩慢靜脈注射。觀察組患兒接受枸櫞酸咖啡因（意大利Alfa Wassermann SpA，注冊證號：H20130109）治療：枸櫞酸咖啡因20 mg/（kg?次），緩慢靜脈注射，24 h后調(diào)整劑量為維持劑量5 mg/（kg?次），1次/d。依據(jù)患兒具體情況可調(diào)整維持劑量為10 mg/（kg?次），1次/d。兩組患兒用藥期間出現(xiàn)心動過速、喂養(yǎng)不耐受、血壓下降等不良反應后由同一醫(yī)師判斷是否調(diào)整藥物用法，一般應用甲基黃嘌呤藥物直至患兒脫離呼吸支持5 d后。

1.3觀察指標

比較兩組患兒呼吸暫停治療效果、輔助呼吸支持應用率（機械通氣、無創(chuàng)氣道正壓通氣、撤機后氧療）、呼吸支持時間、甲基黃嘌呤類藥物應用時間及住院花費（住院費用、抗生素費用、呼吸支持費用），比較兩組患兒治療期間出現(xiàn)的不良反應。呼吸暫停治療效果采用等級制[7]評價。顯效：新生兒呼吸暫停頻次治療后24 h明顯減少，治療后48 h完全控制且不再復發(fā)。有效：新生兒呼吸暫停在用藥72 h后完全終止，且停藥后不再復發(fā)。無效：患兒經(jīng)過治療72 h后呼吸暫停仍發(fā)作，頻次無明顯減少或出現(xiàn)死亡等惡性事件。總有效率=（顯效+有效）例數(shù)/總例數(shù)×100%。治療期間出現(xiàn)的不良反應包括心動過速、高血糖、消化道出血、肺發(fā)育不良及視網(wǎng)膜病等。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料用百分率（%）表示，采用χ2檢驗，以P

2 結果

2.1 兩組患兒呼吸暫停治療效果的比較

觀察組患兒治療總有效率為88.5%，高于對照組的73.3%，差異有統(tǒng)計學意義（P

2.2 兩組患兒治療相關指標的比較

觀察組輔助呼吸支持應用率明顯低于對照組（P

2.3 兩組患兒不良反應發(fā)生率的比較

觀察組不良反應發(fā)生率為9.8%，明顯低于對照組的28.3%，差異有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

早產(chǎn)兒呼吸暫停可分為原發(fā)性呼吸暫停與繼發(fā)性呼吸暫停，原發(fā)性呼吸暫停主要與早產(chǎn)兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)功能發(fā)育不全有關，其中原發(fā)性呼吸暫停又分為阻塞性、中樞性、混合性呼吸暫停。關于早產(chǎn)兒發(fā)生呼吸暫停的病理機制有以下幾點[8-9]。①早產(chǎn)兒生理學特征：早產(chǎn)兒對二氧化碳通氣反應較弱，早產(chǎn)兒出生早期大腦內(nèi)各種抑制性遞質(zhì)如GABA、腺苷等在中樞化學感受器延髓幅外側區(qū)上調(diào)，GABA可通過促離子型受體及代謝型受體調(diào)節(jié)呼吸節(jié)律。動物實驗表明，抑制GABA活性可顯著降低缺氧時呼吸抑制，且能有效減弱喉刺激引起的呼吸抑制。腺苷與受體結合后可誘導并促進GABA生成并釋放，且腺苷不同受體基因多態(tài)性可引起新生兒支氣管肺發(fā)育不良。②早產(chǎn)兒缺氧時表現(xiàn)為雙相通氣反應：雙相通氣反應為初始呼吸加快，隨后呼吸頻率逐漸變慢，此現(xiàn)象有助于胎兒宮內(nèi)發(fā)育，但早產(chǎn)兒出生后呼吸節(jié)律不穩(wěn)定，中樞化學感受器發(fā)育不成熟，故中樞興奮作用較差，不足以抵消低氧的抑制作用，會導致呼吸中樞過度抑制。

本研究主要觀察不同甲基黃嘌呤類藥物治療早產(chǎn)兒呼吸暫停的臨床療效及安全性，結果發(fā)現(xiàn)，觀察組患兒接受枸櫞酸咖啡因治療總有效率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義。枸櫞酸咖啡因與氨茶堿均屬于甲基黃嘌呤類藥物，是非選擇性腺苷受體拮抗劑，其主要藥理作用是通過刺激呼吸中樞，增加肺通氣量，前文提到早產(chǎn)兒對二氧化碳刺激較弱，而甲基黃嘌呤類藥物可增加中樞化學感受器對二氧化碳的敏感性，從而興奮呼吸中樞，解除低氧造成的呼吸抑制，但枸櫞酸黃嘌呤較氨茶堿具有治療系數(shù)高、半衰期長、不良反應少及安全范圍大等優(yōu)勢[10]。枸櫞酸咖啡因已成為北美NICU第六位最常用藥物，我國由于醫(yī)療市場特殊性，枸櫞酸咖啡因引進時間較短，而氨茶堿一直作為治療早產(chǎn)兒呼吸暫停的一線藥物，早產(chǎn)兒應用氨茶堿安全范圍較窄。研究[10]表明，氨茶堿與枸櫞酸咖啡因均能在治療后2～7 d減少呼吸暫停發(fā)生次數(shù)，血藥濃度須維持在5 mg/L以上才能保證治療效果，但氨茶堿血藥濃度>13 mg/L即能引起神經(jīng)系統(tǒng)及心血管系統(tǒng)毒性，如產(chǎn)生心動過速、煩躁不安、惡心嘔吐、高血糖等，本研究對照組不良反應發(fā)生率明顯高于觀察組，與氨茶堿治療血藥濃度與中毒量接近有關，而目前缺乏對早產(chǎn)兒血藥濃度有效監(jiān)測手段，故臨床上極易出現(xiàn)因劑量把握不當而引起的不良反應。枸櫞酸咖啡因中有效成分咖啡因僅占50%，初始計量設置為20 mg/（kg?次），緩慢靜脈注射，24 h后調(diào)整劑量為維持劑量5 mg/（kg?次），1次/d。依據(jù)患兒具體情況可調(diào)整維持劑量為10 mg/（kg?次），1次/d。此種治療方案早產(chǎn)兒易于接受，原因是咖啡因血藥濃度波動范圍較小，早產(chǎn)兒吸收較快。相關研究[11]表明，口服或靜脈注射枸櫞酸咖啡因早產(chǎn)兒生物利用度均接近100%。此外，枸櫞酸咖啡因用藥后0.5 h均達到血藥濃度高峰，脂溶性較高，易透過血-腦脊液屏障。枸櫞酸咖啡因可刺激呼吸中樞及膈肌的運動，促進利尿劑擴張支氣管，故對早產(chǎn)兒支氣管肺發(fā)育具有較好的效果。部分臨床試驗[12]表明，枸櫞酸咖啡因會加重胃食管反流，提高壞死性腸炎的發(fā)生率。但何舒婕[13]的研究發(fā)現(xiàn)，枸櫞酸咖啡因與氨茶堿造成壞死性小腸炎的發(fā)生率比較差異無統(tǒng)計學意義。本研究結果發(fā)現(xiàn)，觀察組輔助呼吸支持應用率明顯低于對照組，觀察組呼吸支持時間及甲基黃嘌呤類藥物應用時間明顯短于對照組（P

綜上所述，枸櫞酸咖啡因治療早產(chǎn)兒呼吸暫停效果優(yōu)于氨茶堿，可降低早產(chǎn)兒呼吸支持應用率、縮短呼吸支持時間及用藥時間、降低住院花費，且安全性高于氨茶堿，早產(chǎn)兒不良反應發(fā)生率較低，但其具體藥理機制還需多中心、大樣本進一步研究。

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第5篇：安全及法制教育范文

一、提高自身的法律素養(yǎng)

俗話說：“你要給學生一碗干凈清澈的水，你就必須是擁有清水的活水源頭。”什么是法制教育呢？怎樣進行法制教育學生容易吸收？教師往往自己都不知道法，怎么向?qū)W生講法？更不要說在課堂中滲透教材中所蘊含的法律知識，抓好法制教育。我們作為小學數(shù)學教師，不僅要擁有專業(yè)的教學知識能力，而且要努力學習新的教學理念，切實提高教學水平。 此外，教師還應具有多元化的知識，要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，把《教師法》《未成年保護法》《教育法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，去研讀、去領悟，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任，真正成為“一眼擁有清水的活水源頭”。只有教師知法、懂法，才能自覺地向?qū)W生講法，讓學生潛移默化中接受法制教育，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。

二、找尋數(shù)學教育中法制教育的素材

要想找尋數(shù)學中的法制教育素材，在數(shù)學課堂中滲透法制教育，必須認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。

我在教學二年級數(shù)學“兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法”的時候，有一道例題，“某校二（1）班有36人，二（3）班有38人，準備合乘一輛準載70人的客車，行嗎？”師生共同討論：“客車超載會有什么后果？”在這里就可以向?qū)W生滲透有關車輛超載所造成的危害，超載會引起非常嚴重的交通安全事故，并向?qū)W生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》，引導學生外出不要坐超載的客車，注意保護自己的人身安全。

在數(shù)學教學中滲透法制教育，一定要找到可行的素材，不能硬性穿插法制教育。小學數(shù)學課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應該靈活安排。教師要認真研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學教學自然融合，切不可“喧賓奪主”，把數(shù)學課上成了法制課。我們應該以教學數(shù)學知識為主，法制教育、習慣養(yǎng)成教育、安全教育等都是輔助教育內(nèi)容。教師應該明確它們之間的關系，真正達到德育、智育的目的。

三、解題中的法制教育

學數(shù)學，更要學會用數(shù)學，會解決數(shù)學中的問題。在數(shù)學教學中解決問題時，教師選擇習題可以結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習習題的過程中接受法制教育。如在教學四年級下冊“小數(shù)的讀法和寫法”時，我出了這樣一道題，“寫出下面小數(shù)：新型對心臟、腦血管、腎功能造成嚴重損害并導致死亡。專家指出：一般情況下：零點五克――一克的冰毒就能致人死亡。零點五克寫作： ，一克= 千克。學生在寫出小數(shù)轉(zhuǎn)換單位的同時，了解到一克雖然很輕，但一克足以毒死人，一定不可以碰，同時教師給學生介紹《中華人民共和國禁毒法》。這樣，在學生掌握數(shù)學知識的同時，也滲透了法制教育。

四、活動中的法制教育

學生都喜歡在“玩中學，學中玩”，如果在學生喜歡的豐富多彩的數(shù)學教學活動中滲透法制教育，一定會收到良好的效果。把進行法制教育的方法和時機掌握恰當，運用靈活，一定是事半功倍，可以提高學生的思想覺悟、抵制心靈污染。但是，這往往需要通過一系列的實踐活動來實現(xiàn)，讓學生親身體會，增強意識，樹立法制教育觀念。在教學五年級上冊“身份證號碼”時，讓學生在課前收集爺爺、奶奶、父母、自己的身份證號碼，比較不同之處，并向家人詢問身份證的用途，了解身份證。教師引導學生交流，適時介紹《中華人民共和國居民身份證法》。

充分利用數(shù)學教學實踐活動滲透法制教育，不僅培養(yǎng)了學生的活動實踐能力，還不斷提高了學生對法制的認知及學生的論辯能力和分析能力。

五、生活中的法制教育

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教師在滲透法制教育時，應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活進行法制教育，培養(yǎng)學生的法制意識。在教學“除法”時，聯(lián)系生活實際，講到“某同學家爸爸在做檢測零件的工作，1500個零件，平均每天檢測300個，需要檢測多少天？”教師可以向?qū)W生滲透《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》。在教學“加法”時，聯(lián)系課本上的“情景圖和統(tǒng)計表”，可以講動物保護和環(huán)境保護的知識；在講解“百分數(shù)”時，通過生活中的打折活動，讓學生了解在購買商品時應享受的服務，作為消費者在購物時所享受的權利，這種權利是受國家保護的，讓學生真實感受生活中的法律。

第6篇：安全及法制教育范文

一、加強領導，強化責任。

為把這次法制教育活動做好，我鎮(zhèn)成立了由中心學校校長任組長，中心學校分管成員和兩間初中校長為副組長，中心學校全體成員和各中小學校長為成員的中小學法制教育領導小組，負責對全鎮(zhèn)中小學法制教育的領導、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學也相應成立了以校長為組長，法制副校長為副組長學校分管領導和班主任及相關人員為成員的法制教育領導小組，落實了校長是學校法制教育第一責任人，班主任和科任教師是直接責任的管理機制，切實從組織上加強這次教育活動的領導。

二、召開會議，統(tǒng)一思想。

為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長和教師的思想，進一步增強對中小學法制教育工作的重要性和必要性的認識，我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學校長會議，全文學習了北教發(fā)[XX年]60號文件，結合傳達當?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會議精神，使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆，參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓中，清醒認識到作為教師或教育工作者，任何時候都不能弱化對青少年學生的法制教育，要嚴防黑勢力和敵對勢力對青少年學生的爭奪，以免因?qū)W生的無知被黑勢力和敵對勢力教唆、利用，成為攻擊黨和國家的工具。從而增強了廣大教師對強化學生法制教育的重要性和必要性的思想認識。

三、結合實際，扎實開展形式多樣的法制教育活動。

在統(tǒng)一認識，加強領導，落實責任后，我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒，扎實開展了形式多樣的法制教育活動，掀起了法制教育的新，進一步增強了學生的法制觀念，提高了青少年學生的法律素養(yǎng)。

1、充分發(fā)揮了法制副校長的教育作用。

我鎮(zhèn)各中小學主動與本校的法制副校長聯(lián)系，各受聘的法制副校長全部都到各自的學對學生上了法制教育課，法制教育課的主要內(nèi)容是結合當前整個玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢以法律知識講座的形式，對學生進行了法制教育。通過法制教育課，使學生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增強了學生的法制意識，提高了青少年學生遵紀守法的自覺性。

2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。

我們充分利用學校的黑板報、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地，積極開展法制教育宣傳工作，我們還組織了演講、征文、討論會等生動形象的法制教育活動，通過讓學生寫法制教育學習心得體會，使學生增長了法律知識，形成了學法、知法、守法的良好習慣。

此外，我們還充分利用教師的感化教育，教師（特別是班主任）是學生最信賴、最親近的人，對學生的思想起到潛移默化的感化作用，我們要求廣大教師充分利用課堂教學的優(yōu)勢，在課堂教學中滲透法制教育內(nèi)容，在法制教育工作中教師要注意以身示范，在各項堅持依法行政，依法治校，依法施教，從而提高了學校法制教育的實際效果，為法制教育工作營造了良好的環(huán)境。

三、切實加強了學校管理，扎實推進學校各項工作。

1、認真抓好了學校常規(guī)管理工作。各學校均嚴格執(zhí)行《廣西中小學常規(guī)管理》三十條，保障了學校正常工作的開展，維護好學校政黨的教學秩序。

2、嚴格教師的考勤制度。我們規(guī)定，在教育大忙季節(jié)期間，無重要、特別的事情，教師每開要到校，學校領導班子近期不準外出。

第7篇：安全及法制教育范文

現(xiàn)實生活中很多不良現(xiàn)象對大學生思想造成了不小的沖擊，如金錢與權力凌駕于法制之上；權錢交易沒有得到應有的懲罰，社會上屢有出現(xiàn)助人為樂反而被訛詐等等這些導致一些大學生的人生觀，價值觀出現(xiàn)偏差，甚至不能辨明是非，更何談做遵紀守法的公民，另一方面，新一代獨生子女，尤其是90后的誕生，他們在家庭教育中集萬千寵愛一身，在成長過程中，很少有困難和挫折，導致一批大學生養(yǎng)成了以自我為中心、以實現(xiàn)自我價值為目的甚至不惜傷害別人與社會為代價。

加強大學生法制教育的途徑及對策

樹立明確的法制教育理念。高校在法制教育過程中要有明確的教育理念為指導，大學生的法制教育理念，從根本上說在于培養(yǎng)學生的法制觀念，引導學生領會法律知識背后的法治內(nèi)涵，建立起民主的、現(xiàn)代的法制觀念，建立起對法治的信仰，擯棄人治的思想，最終建立起法治精神。

理論與實踐相結合，改進法制教育教學方法。現(xiàn)在各高校開設的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》是高校大學生法制教育的主渠道。因此，不斷改進《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》教學方法，增強該門課程的教學實踐性，使學生能夠?qū)W以致用是高校大學生法制教育的關鍵。

適當?shù)亻_展法制教育的實踐活動，營造良好的法制教育環(huán)境。法律實踐活動的開展，既能極大地激發(fā)學生對法律現(xiàn)象給予關注的熱情和興趣，使學生在自主參與、身臨其境中耳濡目染得到教育和啟迪；又能使學生進一步鞏固所學法律知識，完善自己的知識結構，提高用法律武器分析和解決現(xiàn)實問題的能力。

因此，高校大學生的法制教育不能停留在《法律基礎》課堂上，一方面學校與學生會要多組織學生進行普法教育活動，比如利用暑期實踐活動，讓學生們?nèi)シㄔ号月牐蝗诮趟涠舅M行警戒教育等。

另一方面，在校園文化上也要進行法制教育的宣傳，利用學校的櫥窗文化、專業(yè)教室板報、教學樓里的宣傳標語、團日活動的橫幅、校園內(nèi)的路標、路牌等適時適地的宣傳法制文化教育，讓大學生從生活、學習的點點滴滴中感受法制文化的熏陶，這樣不僅有利于改善校園文化環(huán)境，也可以通過大學生普法教育去改善社會法制環(huán)境。

第8篇：安全及法制教育范文

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

學校領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，XX年11月26日李文峰書記主持召開動員大會，認真學習《中小學法制教育指導綱要》，成立了本次活動的領導小組、確定了本次活動主題和指導思想及活動內(nèi)容。學校利用每周四的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經(jīng)驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在學校門前懸掛“學習宣傳憲法,大力弘揚法治精神”的橫幅標語,在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、夕會課向?qū)W生進行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，營造濃厚的法律宣傳氛圍。學生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報活動;進行了“做守法小公民”手抄報比賽;對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

主要工作：

1、利用教師例會進行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學習：學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大培養(yǎng)法制觀念的力度。

3、宣傳板報：學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。

法制教育展板

4、11月18日各班班主任還利用班會、讀報時間對學生進行法制教育活動。

5、11月25日校園廣播臺做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對學生進行法制教育。向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

6、開展班團會活動。開展以“法律助我成長”為主題的法制教育活動。

7、法制講座：12月4日學校舉行法制教育專題講座

12月4日邀請學校法制副校長到校舉行法制教育講座。

8、12月5日各班以手抄報的形式把法律知識向同學展示。

12月5日手抄報展示

9、12月9日行政值周國旗下講話“做一個守法遵紀的職校生”

第9篇：安全及法制教育范文

一、建立職能機構，明確依法治校。

為提高學校依法決策、依法管理水平，維護校園穩(wěn)定，維護師生合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，學校特成立了以xx校長為組長的依法治校領導小組，制定了學校“七五”普法規(guī)劃和年度工作計劃，聘請了蒲亭鎮(zhèn)派出所xx同志和法院xx同志為法制副校長，加強學生的法制教育，增強了師生的法制觀念。

二、規(guī)范辦學行為，依法管理學校

1、建立完善的領導體制，充分發(fā)揮集體的作用。凡學校有重大事項都經(jīng)學校領導班子集體研究，再召集全體教師進行討論，經(jīng)全體教師通過后方才執(zhí)行，堅持做到校務、政務公開。

2、健全學校安全管理制度。著重做好校園基礎設施的安全檢查工作，對存在安全隱患的地方進行徹底整改，切實消除安全隱患，確保師生的人身安全；加強校園的治安管理，學校實行領導帶班、教師值班巡邏制度，確保學校良好的治安環(huán)境；加強學校消防和用電管理，定期檢查消防設施和器材，及時更換老化電線，確保學校用電、用水安全；制定了安全方面的各項應急預案，確保在緊急狀況下，師生能夠迅速疏散，同時利用國旗下講話、班會時間加強對學生進行安全教育，增強學生的自防自救能力。

3、認真執(zhí)行國家課程計劃，嚴格按照課程計劃開設課程，做到開足、開齊課，特別是學校里的思想品德課，要求每位老師認真上好每節(jié)課。學校嚴格遵守上級主管部門規(guī)定的作息時間，不隨意變動上課時間，不在假期里給學生補課。

4、加強學生思想道德教育、法制教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動，利用國旗下講話，主題班會活動對學生進行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落實”，即有教師、有教材、有課時、有活動。

5、規(guī)范收費行為，切實治理亂收費現(xiàn)象。凡涉及向?qū)W生、家長代收費的，我校都嚴格按照財政、物價及上級教育行政主管部門核定的收費范圍、收費標準執(zhí)行，在執(zhí)行過程中本著自愿原則，并在收費期間向?qū)W生、家長進行公示，維護了學校、教師在人民群眾中的形象。

三、開展“法律進校園”活動，堅持品德教育與法制教育并進

1、采取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動學生學法的落實。一是制定好法制教育工作計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”；二是要利用全國法制宣傳日、全國安全教育日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提升學校學生學法的效果。

2、采取“小手牽大手活動”，推動學生和家長互動式的法律學習。每月要求各班開展一次法制宣傳教育班會活動，要求每個同學在班會上講一個法制故事。課后每個同學回去給家長講一個發(fā)生在你身邊或所知道的遵紀守法小故事或違法必受罰的案例，讓學生和家長一起來學法、用法，提高全民的法律素養(yǎng)。

3、采取靈活多樣的教育方式，促進學生的學法用法。把法制教育與思想品德教育密切結合起來，把反面典型教育與正面教育、全面教育與個別教育有機結合，把法制教育與日常行為規(guī)范達標、依法治校結合起來。不斷探索法制教育方式方法，增強法制教育的實效性和吸引力。近年來，學校通過開展法制講座、法制知識競賽、法制手抄報等生動活潑的形式，指導學生積極參加各種法制活動，在實踐中增長法律知識。

4、以創(chuàng)建“平安校園示范學校”為契機，抓好學生普法教育。以創(chuàng)建工作為載體，加強對學生的安全防范教育，依法開展校園及周邊治安環(huán)境的專項治理工作，從而實現(xiàn)教育隊伍更加穩(wěn)定、校園秩序更加優(yōu)化、法治環(huán)境更加規(guī)范、安全管理更加完善的目標。①進一步明確學校安全目標，深入開展安全法制教育，舉辦專題講座，提高全校師生的安全、防范意識；②加大綜合治理工作力度，落實校園安全責任制；③建立聯(lián)控聯(lián)防長效機制，深入整治校園周邊環(huán)境，嚴禁學生在課間出入校園，努力營造良好的外部環(huán)境④加大檢查力度，堅持季度檢查與平時檢查相結合，重點對校園教學樓門窗、電路、體育設施等隱患進行檢查，做到防患于未然。⑤加強與相關部門聯(lián)合行動，加強對學生依法維護合法權益的指導。使青少年懂得用法律武器維護自身的合法權益，同不良行為作斗爭，增強青少年自我保護意識和能力。

5、多渠道宣傳，拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度。在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每學期都有法律知識的宣傳和違法行為圖片展。各班黑板報定期有法律知識的內(nèi)容，并把此項內(nèi)容作為班級考核、文明班級的評比的主要條件。

通過扎實開展上述“七五”普法宣傳教育活動，我校“七五”普法工作取得明顯成效：一是師生法律知識普及率達到100%，二是師生安全無事故、無輟學、無違法犯罪、無盜竊案件、無刑事案件等；三是師生的遵紀守法率達到100%，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、存在的問題及下一步工作打算