安全及法制教育精選(九篇)

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第1篇：安全及法制教育范文

1、繼續(xù)開展以創(chuàng)建“安全學(xué)校”活動(dòng)。各校要根驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任，動(dòng)員全體師生積極參與到“安全”的活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育。要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則，重視學(xué)校安全文化建設(shè)。要充分挖掘文本的安全知識(shí)資源，利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)所和設(shè)備，增強(qiáng)安全意識(shí)，使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識(shí)，提高自防自救自護(hù)能力。

3、加強(qiáng)安全管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動(dòng)安全等一系列涉及學(xué)校安全工作，做到期初有布置、有計(jì)劃，期中有檢查、有督促，期末有評(píng)比、有總結(jié)，努力減少和遏制各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。

4、通過學(xué)校宣傳欄、廣播、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和學(xué)生大會(huì)、安全例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、致家長(zhǎng)信等途徑把《學(xué)生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾，使學(xué)校的安全教育形成校內(nèi)外強(qiáng)大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。

二、全面推進(jìn)學(xué)?！耙婪ㄖ涡＃ⅰ⒁婪▓?zhí)教工作。

1、各校要加強(qiáng)學(xué)校法制教育，重視整個(gè)教師隊(duì)伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的教育格局。全面推進(jìn)我校青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

2、深入開展依法治校示范?；顒?dòng)。堅(jiān)持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程。首先，各校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開”為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)，深入解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

三、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。各校要定期與不定期對(duì)學(xué)校及周邊治安進(jìn)行專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的治安及安全隱患進(jìn)行全面的排查，重點(diǎn)排查學(xué)校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實(shí)，設(shè)施是否過關(guān)，特別是要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財(cái)務(wù)室等）進(jìn)行全面的檢查。聯(lián)合相關(guān)部門，本著“什么問題突出就整改什么問題”的原則，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

第2篇：安全及法制教育范文

今天，我們共聚一堂，舉行法制安全講座，同時(shí)對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)表彰。首先，我代表學(xué)校對(duì)應(yīng)邀舉辦法制安全教育的縣公安局韓莊派出所公安干警同志表示衷心感謝！對(duì)這次獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！對(duì)為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的老師表示親切的慰問！

我因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)與大家走到一起，教師會(huì)上我說今生有緣，對(duì)同學(xué)們我記得有首歌：相識(shí)是緣。這是咱們的緣分。緣分從今天正式開始。實(shí)際上，我與有的同學(xué)在開學(xué)那天就有了緣分，我通過在大門口幫你扶車子，或跟你的家長(zhǎng)交談，就認(rèn)識(shí)了這些同學(xué)，至今我在關(guān)注你們。關(guān)注你們的學(xué)習(xí)，關(guān)注你們的生活，關(guān)注你們的成長(zhǎng)。雖然你們毫無察覺，但是通過學(xué)校檔案，班主任，科任老師，住宿情況，伙房師傅，門衛(wèi)，同鄉(xiāng)等在了解一些情況。我計(jì)劃通過一段時(shí)間，對(duì)每個(gè)班，對(duì)班上的每名同學(xué)從各個(gè)方面有個(gè)全面的了解。了解的目的就是為你服務(wù)，幫你成長(zhǎng)。

剛才學(xué)校三處（教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處）及咱們公安干警講了很多，我完全贊同。

下面，我只談點(diǎn)感受，提幾點(diǎn)要求。

幾天來的感受：

一、看到的比聽到的好。

在街上，聽到一些家長(zhǎng)反映，韓莊中學(xué)亂的很，打架的，（甚至家長(zhǎng)參與，）上網(wǎng)的，拉幫結(jié)派的，以大欺小的，以至于不敢在這里上學(xué)，被迫多花錢到別處上學(xué)。有些同學(xué)轉(zhuǎn)往別處是事實(shí)，但到目前我沒看到領(lǐng)著家長(zhǎng)來打架的。為應(yīng)對(duì)類似情況，我已經(jīng)與公安局、派出所聯(lián)系好，該怎么辦就怎么辦。包括無事來找學(xué)生的。（跳墻頭的）昨天，我聽說有受不了的，想扎刺，你試試。不聽老師的，不服老師管，咱就較量較量，這也是一種緣分。最好不要這樣結(jié)緣。而像一些同學(xué)很有禮貌的與老師結(jié)緣。在打飯的路上，很多同學(xué)見到老師說：“老師好”或“老師”，就是有禮貌的表現(xiàn)。幾天來，我突出的印象是韓莊中學(xué)的同學(xué)們很有禮貌。這是我看到的最好的方面。同時(shí)也證明老師們教育有方。有好的傳統(tǒng)。

二、老師素質(zhì)全縣一流。

我們的中考成績(jī)指標(biāo)完成情況全縣領(lǐng)先，所有的科目連續(xù)幾年全縣獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀可證明。初一、二統(tǒng)考多數(shù)學(xué)科名列前茅。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。有多名教師獲得各類優(yōu)秀稱號(hào)。師資力量雄厚。我在縣城工作時(shí)就很羨慕這里。

三、學(xué)校管理扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校班子輪流值夜，班主任老師堅(jiān)守自習(xí)，科任教師認(rèn)真?zhèn)渲v。尤其學(xué)生宿舍區(qū)，派專職教師值守。為了幫助有的同學(xué)改掉上網(wǎng)陋習(xí)，學(xué)校值班人員一夜到男生宿舍查五次，我們的呂校長(zhǎng)親自到宿舍鋪上等候外出人員。我多次晚上兩三點(diǎn)到宿舍看守。如下雪一夜。我們逐漸過渡到無縫隙管理。時(shí)時(shí)有人管，事事有人管。班委會(huì)建立后，我們還要發(fā)揮班委繪、學(xué)生會(huì)的力量。

幾點(diǎn)要求：

一、 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生如某某同學(xué)挺懂事等。

二、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。注意學(xué)習(xí)方法。晚上不開夜車，早晨營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。美化教室，美化宿舍。宿舍每天用拖布托。

三、 學(xué)會(huì)自重，學(xué)會(huì)感恩。感恩老師，感恩父母。不零花錢。今后，帶足錢，一律不準(zhǔn)在隨便出門。要統(tǒng)計(jì)。對(duì)各班評(píng)比。前幾天下雪冷，班主任在教室里，我和值班人員在屋外寒風(fēng)中，與你們一起共度時(shí)光。要知道老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)心著你們。

同學(xué)們：

要力爭(zhēng)做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，走向社會(huì)是個(gè)好公民。二十年后回母校，能帶來豐碩的成果。能想起我說的話。我是一張白紙，你可以畫最新最美的圖畫。允許同學(xué)犯錯(cuò)，但更希望同學(xué)改正錯(cuò)誤。各班要找差的典型，更要發(fā)現(xiàn)一批好的典型。期中考試過后，學(xué)校召開總結(jié)大會(huì)，好的要獎(jiǎng)勵(lì)，差的要批評(píng)。弘揚(yáng)正氣，驅(qū)除邪氣。扭轉(zhuǎn)不良局面，使我?？缛胂冗M(jìn)行列。

第3篇：安全及法制教育范文

安全監(jiān)察管理信息的收集、加工和傳遞是安全監(jiān)察管理信息系統(tǒng)建設(shè)的主要工作環(huán)節(jié)和主要工作內(nèi)容。

安全監(jiān)察管理信息的收集

安全監(jiān)察管理信息的收集，是安全監(jiān)察管理信息系統(tǒng)的首要工作環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)直接關(guān)系到其他工作環(huán)節(jié)的質(zhì)量與效果。

信息收集要全面。首先，對(duì)信息的收集要進(jìn)行大面積的掃描，以防重點(diǎn)信息的遺漏；其次，既要重視對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息的直接收集，也要善于通過各種間接方式對(duì)各種印刷文件、動(dòng)態(tài)資料等信息的收集。

信息收集要保持系統(tǒng)性和連續(xù)性。在信息收集時(shí)，要對(duì)某一事物發(fā)展變化的一系列動(dòng)態(tài)和特征進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)地考察和收集，要求所收集的信息能夠基本反映某一安全現(xiàn)象在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展變化的概貌和趨勢(shì)。

信息收集要真實(shí)可靠。首先，要求信息來源的真實(shí)可靠，特別是通過間接方式收集信息時(shí)更要注意；其次，在信息收集過程中要隨時(shí)注意鑒別，從一開始就要剔除不真實(shí)的信息資料；對(duì)一些模糊度較大的信息要追根溯源，直到弄清楚為止；對(duì)于一些暫時(shí)弄不清的安全信息，一般不可急于傳遞出去。

要盡可能地收集含量大、價(jià)值高的信息。不同的原始安全信息所含信息量的大小、價(jià)值的高低是不同的，特別是對(duì)于那些先兆性強(qiáng)、又有重大安全生產(chǎn)意義的信息更要注意收集。

要制訂信息收集計(jì)劃。主要根據(jù)安全監(jiān)察管理工作需要，確定收集信息的內(nèi)容、來源和收集的方式方法等。各種不同的安全信息具有不同的表現(xiàn)形式，進(jìn)行數(shù)據(jù)安全信息收集就要預(yù)先設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查表格形式；要對(duì)所收集的原始安全信息進(jìn)行初步分析和整理；安全信息資料可以是調(diào)查報(bào)告、資料摘編、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、情況匯報(bào)等形式，究竟采用什么形式，要從收集信息的具體內(nèi)容和要求出發(fā)。安全信息收集的方法很多，如按不同的出發(fā)點(diǎn)，可分為安全技術(shù)業(yè)務(wù)收集法和安全系統(tǒng)工程收集法兩大類；按不同的形式，有原始記錄法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法等不同類型。在調(diào)查法中，又有典型調(diào)查法、重點(diǎn)調(diào)查法、抽樣調(diào)查法、追蹤調(diào)查法、對(duì)談?wù){(diào)查法等多種方式。究竟采用什么方法要根據(jù)安全信息收集的目的、要求、內(nèi)容、信息源的特征等不同情況而定。

安全監(jiān)察管理信息的加工

安全信息的加工是安全監(jiān)察管理信息系統(tǒng)工作的中心環(huán)節(jié)。所收集的安全信息只有經(jīng)過加工，才能傳遞、儲(chǔ)存和在安全管理中使用。

安全信息加工的基本內(nèi)容主要如下。

分類。就是將雜亂無章的原始信息，按問題、時(shí)間或安全管理的需要等，分門別類、排列成序。

比較。進(jìn)行各種安全信息資料的比較，從中分析客觀事物發(fā)展變化趨勢(shì)及特征，并與安全管理需要相比較，判斷所收集的安全信息是否符合要求，如不符合，再進(jìn)行補(bǔ)充收集。

計(jì)算。按照一定方法對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加工計(jì)算，并從計(jì)算中得出所需要的新的數(shù)據(jù)。

研究。在比較、計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)―步深入研究，從紛繁的安全信息資料中形成新的概念、結(jié)論等知識(shí)形態(tài)的信息。

判斷。對(duì)安全信息的準(zhǔn)確性、可信度進(jìn)行鑒別，剔除不可信、不真實(shí)的地方，同時(shí)對(duì)信息含量、價(jià)值、時(shí)效進(jìn)行判斷，以便確定其提供的方向。

編寫。在手工操作的安全信息加工中，最后要將加工過的信息編寫成新的安全信息資料，以便儲(chǔ)存或使用。安全信息資料的編寫要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、適用。有些需要通用的安全信息，還要盡量在格式、文字、內(nèi)容等方面做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

信息加工的常用方法包括定性信息加工法和數(shù)據(jù)信息加工法。

定性信息加工法主要是指用文字描述的事物發(fā)展變化特征或狀態(tài)的信息。常用方法有：匯集法――把許多原始信息資料按一定目的匯集在一起，從而反映事物活動(dòng)的概況和問題。歸納法――將某一方面的原始信息資料集中在一起，通過全面、系統(tǒng)地綜合歸納，以便完整、清楚地說明某一事物活動(dòng)的全貌。縱深法與連橫法――縱深法是指從事物活動(dòng)縱的方面，按某一主題，層層逼近，以搞清問題的來龍去脈；連橫法是按照某一主題的需要，把若干個(gè)不同的原始信息資料或幾個(gè)不同時(shí)期的有關(guān)信息資料，從橫的方面連結(jié)起來，作出比較分析。推理法――根據(jù)某一事物的內(nèi)存聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，對(duì)收集到的信息資料在加工中進(jìn)行判斷和推理，得出新的結(jié)論。

數(shù)據(jù)信息加工法包括：對(duì)比法――通過對(duì)數(shù)據(jù)的縱比和橫比，鮮明地反映出事物活動(dòng)中數(shù)量關(guān)系的變化特征。數(shù)據(jù)縱比是表示同一事物活動(dòng)發(fā)展中的今昔對(duì)比，反映事物的發(fā)展變化。數(shù)據(jù)橫比是指某一活動(dòng)與其他活動(dòng)之間的對(duì)比，包括全部與局部、先進(jìn)與落后、好與壞之間的數(shù)字對(duì)比?；》?亦稱濃縮法)――是指對(duì)數(shù)據(jù)中的大數(shù)字以縮小的方式，化為意義不變的小數(shù)字，可給人以清晰的印象，同時(shí)也便于傳遞。轉(zhuǎn)換法――把一個(gè)人們較生疏而又不易懂的數(shù)字，轉(zhuǎn)換成一個(gè)能為人們所熟知的數(shù)字，可收到通俗、形象、易于傳遞和使用的效果。替代法――用人們熟悉的數(shù)量概念或其他數(shù)量關(guān)系的事物，去表示人們不熟悉、不易懂的數(shù)字，達(dá)到生動(dòng)形象、易懂易記的目的。剔除法――對(duì)一系列反映事物活動(dòng)趨勢(shì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，辨別真?zhèn)?，把那些確有把握是虛假的或雖真實(shí)但由于受偶然情況影響而不能反映正常情況的數(shù)據(jù)予以剔除。還原法――當(dāng)數(shù)據(jù)較少時(shí)，采用剔除法會(huì)使數(shù)據(jù)更少，給使用帶來不便，此時(shí)可采用還原法將數(shù)據(jù)加工成在沒有偶然因素影響時(shí)本來應(yīng)表現(xiàn)出的數(shù)據(jù)。這個(gè)數(shù)據(jù)只能是一個(gè)估計(jì)，―般可采用前后兩期數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值或幾何平均值。圖表法――當(dāng)收集到一系列數(shù)據(jù)，并在分析這些數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有一定的規(guī)律性時(shí)，則可將這些數(shù)據(jù)制成圖表，給人以形象、具體的表述。

安全監(jiān)察管理信息的傳遞

安全信息傳遞是聯(lián)絡(luò)信息收集、加工和利用的中間環(huán)節(jié)。構(gòu)成信息傳遞系統(tǒng)的要素主要由3部分組成：信源――包括信息的生成源和再生源。信息的生成源發(fā)出的是原始信息，通過傳遞進(jìn)入加工系統(tǒng)；再生源輸出的是經(jīng)過加工的信息，通過傳遞進(jìn)入使用系統(tǒng)。信道――信息傳遞的通道是多種多樣的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化的程度越來越高。如何選擇合適的通道，關(guān)鍵是如何減少干擾，既保證信息的傳遞速度，又能提高傳遞的可靠性。信宿――可以是人、組織，也可以是機(jī)器，如收音機(jī)、電視機(jī)、電腦等。不斷提高信息的接受能力是信宿現(xiàn)代化的主要方向。

在實(shí)際安全生產(chǎn)中，企業(yè)安全信息的傳遞方式多種多樣，可從以下不同角度來劃分：按信息流向不同，可分為單向傳遞、反饋傳遞和相向傳遞3種方式；按信息傳遞數(shù)量的集中程度，可分為集中式、連續(xù)式兩種方式；按信息傳遞的范圍，可劃分為系統(tǒng)內(nèi)部傳遞和系統(tǒng)外部傳遞兩種方式。此外，從時(shí)空的角度來說，信息傳遞還可分為時(shí)間傳遞和空間傳遞。信息的時(shí)間傳遞實(shí)際就是信息的儲(chǔ)存，這是安全管理信息系統(tǒng)工作的重要組成部分。信息的空間傳遞，就是我們平常所說的通信。通信主要解決信息傳遞的距離問題。

第4篇：安全及法制教育范文

[關(guān)鍵詞] 枸櫞酸咖啡因；氨茶堿；早產(chǎn)兒；呼吸暫停；安全性

[中圖分類號(hào)] R722.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2016）05（b）-0101-04

[Abstract] Objective To explore the application effect and safety of caffeine citrate and aminophylline on primary premature apnea. Methods A retrospective analysis was conducted in our hospital from January 2014 to January 2016，121 cases of premature infants with apnea were divided into control group and observation group according to the different drugs.The control group received aminophylline treatment，the observation group received caffeine citrate treatment，the treatment effect and drug price，adverse reaction rate and other indicators were compared between two groups of children with respiratory pause. Results The treatment of total effective rate of apnea of prematurity in observation group was 88.5%，which was significantly higher than that of the control group（73.3%），the difference was statistically significant（P

[Key words] Caffeine citrate；Aminophylline；Premature infants；Apnea；Safety

早產(chǎn)兒呼吸暫停是指胎齡20 s，或

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2016年1月我院收治的早產(chǎn)兒呼吸暫?；純汗?21例，納入與排除標(biāo)準(zhǔn)：①所有早產(chǎn)兒均滿足呼吸暫停的診斷標(biāo)準(zhǔn)[6]，即患兒胎齡0.05），具有可比性。

1.2 治療方法

兩組患兒均接受呼吸暫停相關(guān)治療及護(hù)理，兩組患兒均在出現(xiàn)首次呼吸暫停后應(yīng)用藥物干預(yù)。對(duì)照組患兒接受氨茶堿（吉林百年漢克制藥有限公司，國(guó)藥準(zhǔn)字H20053966）治療：氨茶堿5 mg/（kg?次），靜脈注射，12 h后調(diào)整為維持劑量2～2.5 mg/（kg?次），12 h/次，緩慢靜脈注射。觀察組患兒接受枸櫞酸咖啡因（意大利Alfa Wassermann SpA，注冊(cè)證號(hào)：H20130109）治療：枸櫞酸咖啡因20 mg/（kg?次），緩慢靜脈注射，24 h后調(diào)整劑量為維持劑量5 mg/（kg?次），1次/d。依據(jù)患兒具體情況可調(diào)整維持劑量為10 mg/（kg?次），1次/d。兩組患兒用藥期間出現(xiàn)心動(dòng)過速、喂養(yǎng)不耐受、血壓下降等不良反應(yīng)后由同一醫(yī)師判斷是否調(diào)整藥物用法，一般應(yīng)用甲基黃嘌呤藥物直至患兒脫離呼吸支持5 d后。

1.3觀察指標(biāo)

比較兩組患兒呼吸暫停治療效果、輔助呼吸支持應(yīng)用率（機(jī)械通氣、無創(chuàng)氣道正壓通氣、撤機(jī)后氧療）、呼吸支持時(shí)間、甲基黃嘌呤類藥物應(yīng)用時(shí)間及住院花費(fèi)（住院費(fèi)用、抗生素費(fèi)用、呼吸支持費(fèi)用），比較兩組患兒治療期間出現(xiàn)的不良反應(yīng)。呼吸暫停治療效果采用等級(jí)制[7]評(píng)價(jià)。顯效：新生兒呼吸暫停頻次治療后24 h明顯減少，治療后48 h完全控制且不再復(fù)發(fā)。有效：新生兒呼吸暫停在用藥72 h后完全終止，且停藥后不再復(fù)發(fā)。無效：患兒經(jīng)過治療72 h后呼吸暫停仍發(fā)作，頻次無明顯減少或出現(xiàn)死亡等惡性事件?？傆行?（顯效+有效）例數(shù)/總例數(shù)×100%。治療期間出現(xiàn)的不良反應(yīng)包括心動(dòng)過速、高血糖、消化道出血、肺發(fā)育不良及視網(wǎng)膜病等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用百分率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒呼吸暫停治療效果的比較

觀察組患兒治療總有效率為88.5%，高于對(duì)照組的73.3%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 兩組患兒治療相關(guān)指標(biāo)的比較

觀察組輔助呼吸支持應(yīng)用率明顯低于對(duì)照組（P

2.3 兩組患兒不良反應(yīng)發(fā)生率的比較

觀察組不良反應(yīng)發(fā)生率為9.8%，明顯低于對(duì)照組的28.3%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

早產(chǎn)兒呼吸暫停可分為原發(fā)性呼吸暫停與繼發(fā)性呼吸暫停，原發(fā)性呼吸暫停主要與早產(chǎn)兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)功能發(fā)育不全有關(guān)，其中原發(fā)性呼吸暫停又分為阻塞性、中樞性、混合性呼吸暫停。關(guān)于早產(chǎn)兒發(fā)生呼吸暫停的病理機(jī)制有以下幾點(diǎn)[8-9]。①早產(chǎn)兒生理學(xué)特征：早產(chǎn)兒對(duì)二氧化碳通氣反應(yīng)較弱，早產(chǎn)兒出生早期大腦內(nèi)各種抑制性遞質(zhì)如GABA、腺苷等在中樞化學(xué)感受器延髓幅外側(cè)區(qū)上調(diào)，GABA可通過促離子型受體及代謝型受體調(diào)節(jié)呼吸節(jié)律。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，抑制GABA活性可顯著降低缺氧時(shí)呼吸抑制，且能有效減弱喉刺激引起的呼吸抑制。腺苷與受體結(jié)合后可誘導(dǎo)并促進(jìn)GABA生成并釋放，且腺苷不同受體基因多態(tài)性可引起新生兒支氣管肺發(fā)育不良。②早產(chǎn)兒缺氧時(shí)表現(xiàn)為雙相通氣反應(yīng)：雙相通氣反應(yīng)為初始呼吸加快，隨后呼吸頻率逐漸變慢，此現(xiàn)象有助于胎兒宮內(nèi)發(fā)育，但早產(chǎn)兒出生后呼吸節(jié)律不穩(wěn)定，中樞化學(xué)感受器發(fā)育不成熟，故中樞興奮作用較差，不足以抵消低氧的抑制作用，會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞過度抑制。

本研究主要觀察不同甲基黃嘌呤類藥物治療早產(chǎn)兒呼吸暫停的臨床療效及安全性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組患兒接受枸櫞酸咖啡因治療總有效率明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。枸櫞酸咖啡因與氨茶堿均屬于甲基黃嘌呤類藥物，是非選擇性腺苷受體拮抗劑，其主要藥理作用是通過刺激呼吸中樞，增加肺通氣量，前文提到早產(chǎn)兒對(duì)二氧化碳刺激較弱，而甲基黃嘌呤類藥物可增加中樞化學(xué)感受器對(duì)二氧化碳的敏感性，從而興奮呼吸中樞，解除低氧造成的呼吸抑制，但枸櫞酸黃嘌呤較氨茶堿具有治療系數(shù)高、半衰期長(zhǎng)、不良反應(yīng)少及安全范圍大等優(yōu)勢(shì)[10]。枸櫞酸咖啡因已成為北美NICU第六位最常用藥物，我國(guó)由于醫(yī)療市場(chǎng)特殊性，枸櫞酸咖啡因引進(jìn)時(shí)間較短，而氨茶堿一直作為治療早產(chǎn)兒呼吸暫停的一線藥物，早產(chǎn)兒應(yīng)用氨茶堿安全范圍較窄。研究[10]表明，氨茶堿與枸櫞酸咖啡因均能在治療后2～7 d減少呼吸暫停發(fā)生次數(shù)，血藥濃度須維持在5 mg/L以上才能保證治療效果，但氨茶堿血藥濃度>13 mg/L即能引起神經(jīng)系統(tǒng)及心血管系統(tǒng)毒性，如產(chǎn)生心動(dòng)過速、煩躁不安、惡心嘔吐、高血糖等，本研究對(duì)照組不良反應(yīng)發(fā)生率明顯高于觀察組，與氨茶堿治療血藥濃度與中毒量接近有關(guān)，而目前缺乏對(duì)早產(chǎn)兒血藥濃度有效監(jiān)測(cè)手段，故臨床上極易出現(xiàn)因劑量把握不當(dāng)而引起的不良反應(yīng)。枸櫞酸咖啡因中有效成分咖啡因僅占50%，初始計(jì)量設(shè)置為20 mg/（kg?次），緩慢靜脈注射，24 h后調(diào)整劑量為維持劑量5 mg/（kg?次），1次/d。依據(jù)患兒具體情況可調(diào)整維持劑量為10 mg/（kg?次），1次/d。此種治療方案早產(chǎn)兒易于接受，原因是咖啡因血藥濃度波動(dòng)范圍較小，早產(chǎn)兒吸收較快。相關(guān)研究[11]表明，口服或靜脈注射枸櫞酸咖啡因早產(chǎn)兒生物利用度均接近100%。此外，枸櫞酸咖啡因用藥后0.5 h均達(dá)到血藥濃度高峰，脂溶性較高，易透過血-腦脊液屏障。枸櫞酸咖啡因可刺激呼吸中樞及膈肌的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)利尿劑擴(kuò)張支氣管，故對(duì)早產(chǎn)兒支氣管肺發(fā)育具有較好的效果。部分臨床試驗(yàn)[12]表明，枸櫞酸咖啡因會(huì)加重胃食管反流，提高壞死性腸炎的發(fā)生率。但何舒婕[13]的研究發(fā)現(xiàn)，枸櫞酸咖啡因與氨茶堿造成壞死性小腸炎的發(fā)生率比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組輔助呼吸支持應(yīng)用率明顯低于對(duì)照組，觀察組呼吸支持時(shí)間及甲基黃嘌呤類藥物應(yīng)用時(shí)間明顯短于對(duì)照組（P

綜上所述，枸櫞酸咖啡因治療早產(chǎn)兒呼吸暫停效果優(yōu)于氨茶堿，可降低早產(chǎn)兒呼吸支持應(yīng)用率、縮短呼吸支持時(shí)間及用藥時(shí)間、降低住院花費(fèi)，且安全性高于氨茶堿，早產(chǎn)兒不良反應(yīng)發(fā)生率較低，但其具體藥理機(jī)制還需多中心、大樣本進(jìn)一步研究。

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第5篇：安全及法制教育范文

一、提高自身的法律素養(yǎng)

俗話說：“你要給學(xué)生一碗干凈清澈的水，你就必須是擁有清水的活水源頭?！笔裁词欠ㄖ平逃兀吭鯓舆M(jìn)行法制教育學(xué)生容易吸收？教師往往自己都不知道法，怎么向?qū)W生講法？更不要說在課堂中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)，抓好法制教育。我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅要擁有專業(yè)的教學(xué)知識(shí)能力，而且要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，切實(shí)提高教學(xué)水平。 此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，把《教師法》《未成年保護(hù)法》《教育法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，去研讀、去領(lǐng)悟，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任，真正成為“一眼擁有清水的活水源頭”。只有教師知法、懂法，才能自覺地向?qū)W生講法，讓學(xué)生潛移默化中接受法制教育，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。

二、找尋數(shù)學(xué)教育中法制教育的素材

要想找尋數(shù)學(xué)中的法制教育素材，在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，必須認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

我在教學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法”的時(shí)候，有一道例題，“某校二（1）班有36人，二（3）班有38人，準(zhǔn)備合乘一輛準(zhǔn)載70人的客車，行嗎？”師生共同討論：“客車超載會(huì)有什么后果？”在這里就可以向?qū)W生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害，超載會(huì)引起非常嚴(yán)重的交通安全事故，并向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，引導(dǎo)學(xué)生外出不要坐超載的客車，注意保護(hù)自己的人身安全。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，一定要找到可行的素材，不能硬性穿插法制教育。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應(yīng)該靈活安排。教師要認(rèn)真研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可“喧賓奪主”，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。我們應(yīng)該以教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為主，法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等都是輔助教育內(nèi)容。教師應(yīng)該明確它們之間的關(guān)系，真正達(dá)到德育、智育的目的。

三、解題中的法制教育

學(xué)數(shù)學(xué)，更要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)，會(huì)解決數(shù)學(xué)中的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題時(shí)，教師選擇習(xí)題可以結(jié)合時(shí)事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)習(xí)題的過程中接受法制教育。如在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“小數(shù)的讀法和寫法”時(shí)，我出了這樣一道題，“寫出下面小數(shù)：新型對(duì)心臟、腦血管、腎功能造成嚴(yán)重?fù)p害并導(dǎo)致死亡。專家指出：一般情況下：零點(diǎn)五克――一克的冰毒就能致人死亡。零點(diǎn)五克寫作： ，一克= 千克。學(xué)生在寫出小數(shù)轉(zhuǎn)換單位的同時(shí)，了解到一克雖然很輕，但一克足以毒死人，一定不可以碰，同時(shí)教師給學(xué)生介紹《中華人民共和國(guó)禁毒法》。這樣，在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了法制教育。

四、活動(dòng)中的法制教育

學(xué)生都喜歡在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，如果在學(xué)生喜歡的豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育，一定會(huì)收到良好的效果。把進(jìn)行法制教育的方法和時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，一定是事半功倍，可以提高學(xué)生的思想覺悟、抵制心靈污染。但是，這往往需要通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生親身體會(huì)，增強(qiáng)意識(shí)，樹立法制教育觀念。在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“身份證號(hào)碼”時(shí)，讓學(xué)生在課前收集爺爺、奶奶、父母、自己的身份證號(hào)碼，比較不同之處，并向家人詢問身份證的用途，了解身份證。教師引導(dǎo)學(xué)生交流，適時(shí)介紹《中華人民共和國(guó)居民身份證法》。

充分利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)滲透法制教育，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐能力，還不斷提高了學(xué)生對(duì)法制的認(rèn)知及學(xué)生的論辯能力和分析能力。

五、生活中的法制教育

“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”教師在滲透法制教育時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。在教學(xué)“除法”時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，講到“某同學(xué)家爸爸在做檢測(cè)零件的工作，1500個(gè)零件，平均每天檢測(cè)300個(gè)，需要檢測(cè)多少天？”教師可以向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》。在教學(xué)“加法”時(shí)，聯(lián)系課本上的“情景圖和統(tǒng)計(jì)表”，可以講動(dòng)物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)；在講解“百分?jǐn)?shù)”時(shí)，通過生活中的打折活動(dòng)，讓學(xué)生了解在購買商品時(shí)應(yīng)享受的服務(wù)，作為消費(fèi)者在購物時(shí)所享受的權(quán)利，這種權(quán)利是受國(guó)家保護(hù)的，讓學(xué)生真實(shí)感受生活中的法律。

第6篇：安全及法制教育范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

為把這次法制教育活動(dòng)做好，我鎮(zhèn)成立了由中心學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中心學(xué)校分管成員和兩間初中校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中心學(xué)校全體成員和各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的中小學(xué)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任及相關(guān)人員為成員的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了校長(zhǎng)是學(xué)校法制教育第一責(zé)任人，班主任和科任教師是直接責(zé)任的管理機(jī)制，切實(shí)從組織上加強(qiáng)這次教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、召開會(huì)議，統(tǒng)一思想。

為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長(zhǎng)和教師的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中小學(xué)法制教育工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，全文學(xué)習(xí)了北教發(fā)[XX年]60號(hào)文件，結(jié)合傳達(dá)當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會(huì)議精神，使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆，參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓(xùn)中，清醒認(rèn)識(shí)到作為教師或教育工作者，任何時(shí)候都不能弱化對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，要嚴(yán)防黑勢(shì)力和敵對(duì)勢(shì)力對(duì)青少年學(xué)生的爭(zhēng)奪，以免因?qū)W生的無知被黑勢(shì)力和敵對(duì)勢(shì)力教唆、利用，成為攻擊黨和國(guó)家的工具。從而增強(qiáng)了廣大教師對(duì)強(qiáng)化學(xué)生法制教育的重要性和必要性的思想認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)開展形式多樣的法制教育活動(dòng)。

在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任后，我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒，扎實(shí)開展了形式多樣的法制教育活動(dòng)，掀起了法制教育的新，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，提高了青少年學(xué)生的法律素養(yǎng)。

1、充分發(fā)揮了法制副校長(zhǎng)的教育作用。

我鎮(zhèn)各中小學(xué)主動(dòng)與本校的法制副校長(zhǎng)聯(lián)系，各受聘的法制副校長(zhǎng)全部都到各自的學(xué)對(duì)學(xué)生上了法制教育課，法制教育課的主要內(nèi)容是結(jié)合當(dāng)前整個(gè)玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢(shì)以法律知識(shí)講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。通過法制教育課，使學(xué)生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，提高了青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。

我們充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地，積極開展法制教育宣傳工作，我們還組織了演講、征文、討論會(huì)等生動(dòng)形象的法制教育活動(dòng)，通過讓學(xué)生寫法制教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使學(xué)生增長(zhǎng)了法律知識(shí)，形成了學(xué)法、知法、守法的良好習(xí)慣。

此外，我們還充分利用教師的感化教育，教師（特別是班主任）是學(xué)生最信賴、最親近的人，對(duì)學(xué)生的思想起到潛移默化的感化作用，我們要求廣大教師充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容，在法制教育工作中教師要注意以身示范，在各項(xiàng)堅(jiān)持依法行政，依法治校，依法施教，從而提高了學(xué)校法制教育的實(shí)際效果，為法制教育工作營(yíng)造了良好的環(huán)境。

三、切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

1、認(rèn)真抓好了學(xué)校常規(guī)管理工作。各學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行《廣西中小學(xué)常規(guī)管理》三十條，保障了學(xué)校正常工作的開展，維護(hù)好學(xué)校政黨的教學(xué)秩序。

2、嚴(yán)格教師的考勤制度。我們規(guī)定，在教育大忙季節(jié)期間，無重要、特別的事情，教師每開要到校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子近期不準(zhǔn)外出。

第7篇：安全及法制教育范文

現(xiàn)實(shí)生活中很多不良現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生思想造成了不小的沖擊，如金錢與權(quán)力凌駕于法制之上；權(quán)錢交易沒有得到應(yīng)有的懲罰，社會(huì)上屢有出現(xiàn)助人為樂反而被訛詐等等這些導(dǎo)致一些大學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，甚至不能辨明是非，更何談做遵紀(jì)守法的公民，另一方面，新一代獨(dú)生子女，尤其是90后的誕生，他們?cè)诩彝ソ逃屑f千寵愛一身，在成長(zhǎng)過程中，很少有困難和挫折，導(dǎo)致一批大學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心、以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為目的甚至不惜傷害別人與社會(huì)為代價(jià)。

加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的途徑及對(duì)策

樹立明確的法制教育理念。高校在法制教育過程中要有明確的教育理念為指導(dǎo)，大學(xué)生的法制教育理念，從根本上說在于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)法律知識(shí)背后的法治內(nèi)涵，建立起民主的、現(xiàn)代的法制觀念，建立起對(duì)法治的信仰，擯棄人治的思想，最終建立起法治精神。

理論與實(shí)踐相結(jié)合，改進(jìn)法制教育教學(xué)方法。現(xiàn)在各高校開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》是高校大學(xué)生法制教育的主渠道。因此，不斷改進(jìn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》教學(xué)方法，增強(qiáng)該門課程的教學(xué)實(shí)踐性，使學(xué)生能夠?qū)W以致用是高校大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。

適當(dāng)?shù)亻_展法制教育的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境。法律實(shí)踐活動(dòng)的開展，既能極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)法律現(xiàn)象給予關(guān)注的熱情和興趣，使學(xué)生在自主參與、身臨其境中耳濡目染得到教育和啟迪；又能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)法律知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高用法律武器分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

因此，高校大學(xué)生的法制教育不能停留在《法律基礎(chǔ)》課堂上，一方面學(xué)校與學(xué)生會(huì)要多組織學(xué)生進(jìn)行普法教育活動(dòng)，比如利用暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)シㄔ号月?；去勞教所，戒毒所進(jìn)行警戒教育等。

另一方面，在校園文化上也要進(jìn)行法制教育的宣傳，利用學(xué)校的櫥窗文化、專業(yè)教室板報(bào)、教學(xué)樓里的宣傳標(biāo)語、團(tuán)日活動(dòng)的橫幅、校園內(nèi)的路標(biāo)、路牌等適時(shí)適地的宣傳法制文化教育，讓大學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受法制文化的熏陶，這樣不僅有利于改善校園文化環(huán)境，也可以通過大學(xué)生普法教育去改善社會(huì)法制環(huán)境。

第8篇：安全及法制教育范文

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，XX年11月26日李文峰書記主持召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周四的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營(yíng)造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在學(xué)校門前懸掛“學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的橫幅標(biāo)語,在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營(yíng)造校園氛圍。我們還充分利用國(guó)旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過班會(huì)、夕會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)，營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對(duì)外來文化，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對(duì)全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。在此，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進(jìn)行法制教育主題班報(bào)活動(dòng);進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽;對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

主要工作：

1、利用教師例會(huì)進(jìn)行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識(shí)，加大培養(yǎng)法制觀念的力度。

3、宣傳板報(bào)：學(xué)校開辟一個(gè)法制園地，采取板報(bào)等形式，以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。

法制教育展板

4、11月18日各班班主任還利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。

5、11月25日校園廣播臺(tái)做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

6、開展班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。開展以“法律助我成長(zhǎng)”為主題的法制教育活動(dòng)。

7、法制講座：12月4日學(xué)校舉行法制教育專題講座

12月4日邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)到校舉行法制教育講座。

8、12月5日各班以手抄報(bào)的形式把法律知識(shí)向同學(xué)展示。

12月5日手抄報(bào)展示

9、12月9日行政值周國(guó)旗下講話“做一個(gè)守法遵紀(jì)的職校生”

第9篇：安全及法制教育范文

一、建立職能機(jī)構(gòu)，明確依法治校。

為提高學(xué)校依法決策、依法管理水平，維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)師生合法權(quán)益，保證教育方針的全面貫徹實(shí)施，學(xué)校特成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校“七五”普法規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，聘請(qǐng)了蒲亭鎮(zhèn)派出所xx同志和法院xx同志為法制副校長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)了師生的法制觀念。

二、規(guī)范辦學(xué)行為，依法管理學(xué)校

1、建立完善的領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮集體的作用。凡學(xué)校有重大事項(xiàng)都經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，再召集全體教師進(jìn)行討論，經(jīng)全體教師通過后方才執(zhí)行，堅(jiān)持做到校務(wù)、政務(wù)公開。

2、健全學(xué)校安全管理制度。著重做好校園基礎(chǔ)設(shè)施的安全檢查工作，對(duì)存在安全隱患的地方進(jìn)行徹底整改，切實(shí)消除安全隱患，確保師生的人身安全；加強(qiáng)校園的治安管理，學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班巡邏制度，確保學(xué)校良好的治安環(huán)境；加強(qiáng)學(xué)校消防和用電管理，定期檢查消防設(shè)施和器材，及時(shí)更換老化電線，確保學(xué)校用電、用水安全；制定了安全方面的各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，確保在緊急狀況下，師生能夠迅速疏散，同時(shí)利用國(guó)旗下講話、班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自防自救能力。

3、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)課程，做到開足、開齊課，特別是學(xué)校里的思想品德課，要求每位老師認(rèn)真上好每節(jié)課。學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門規(guī)定的作息時(shí)間，不隨意變動(dòng)上課時(shí)間，不在假期里給學(xué)生補(bǔ)課。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、法制教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話，主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落實(shí)”，即有教師、有教材、有課時(shí)、有活動(dòng)。

5、規(guī)范收費(fèi)行為，切實(shí)治理亂收費(fèi)現(xiàn)象。凡涉及向?qū)W生、家長(zhǎng)代收費(fèi)的，我校都嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)及上級(jí)教育行政主管部門核定的收費(fèi)范圍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在執(zhí)行過程中本著自愿原則，并在收費(fèi)期間向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行公示，維護(hù)了學(xué)校、教師在人民群眾中的形象。

三、開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，堅(jiān)持品德教育與法制教育并進(jìn)

1、采取課堂教育和集中宣傳教育相結(jié)合的方式，推動(dòng)學(xué)生學(xué)法的落實(shí)。一是制定好法制教育工作計(jì)劃，明確課時(shí)安排，通過日常課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制教育，推進(jìn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資的“四落實(shí)”；二是要利用全國(guó)法制宣傳日、全國(guó)安全教育日等特定時(shí)間，開展集中法制宣傳教育活動(dòng)，不斷提升學(xué)校學(xué)生學(xué)法的效果。

2、采取“小手牽大手活動(dòng)”，推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)式的法律學(xué)習(xí)。每月要求各班開展一次法制宣傳教育班會(huì)活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)在班會(huì)上講一個(gè)法制故事。課后每個(gè)同學(xué)回去給家長(zhǎng)講一個(gè)發(fā)生在你身邊或所知道的遵紀(jì)守法小故事或違法必受罰的案例，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起來學(xué)法、用法，提高全民的法律素養(yǎng)。

3、采取靈活多樣的教育方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)法用法。把法制教育與思想品德教育密切結(jié)合起來，把反面典型教育與正面教育、全面教育與個(gè)別教育有機(jī)結(jié)合，把法制教育與日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、依法治校結(jié)合起來。不斷探索法制教育方式方法，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性和吸引力。近年來，學(xué)校通過開展法制講座、法制知識(shí)競(jìng)賽、法制手抄報(bào)等生動(dòng)活潑的形式，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各種法制活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)法律知識(shí)。

4、以創(chuàng)建“平安校園示范學(xué)校”為契機(jī)，抓好學(xué)生普法教育。以創(chuàng)建工作為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全防范教育，依法開展校園及周邊治安環(huán)境的專項(xiàng)治理工作，從而實(shí)現(xiàn)教育隊(duì)伍更加穩(wěn)定、校園秩序更加優(yōu)化、法治環(huán)境更加規(guī)范、安全管理更加完善的目標(biāo)。①進(jìn)一步明確學(xué)校安全目標(biāo)，深入開展安全法制教育，舉辦專題講座，提高全校師生的安全、防范意識(shí)；②加大綜合治理工作力度，落實(shí)校園安全責(zé)任制；③建立聯(lián)控聯(lián)防長(zhǎng)效機(jī)制，深入整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)禁學(xué)生在課間出入校園，努力營(yíng)造良好的外部環(huán)境④加大檢查力度，堅(jiān)持季度檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)校園教學(xué)樓門窗、電路、體育設(shè)施等隱患進(jìn)行檢查，做到防患于未然。⑤加強(qiáng)與相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生依法維護(hù)合法權(quán)益的指導(dǎo)。使青少年懂得用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，同不良行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)和能力。

5、多渠道宣傳，拓寬法律宣傳學(xué)習(xí)的寬度和廣度。在強(qiáng)化學(xué)法的前提下，加強(qiáng)了法律知識(shí)的宣傳。學(xué)校的宣傳櫥窗，每學(xué)期都有法律知識(shí)的宣傳和違法行為圖片展。各班黑板報(bào)定期有法律知識(shí)的內(nèi)容，并把此項(xiàng)內(nèi)容作為班級(jí)考核、文明班級(jí)的評(píng)比的主要條件。

通過扎實(shí)開展上述“七五”普法宣傳教育活動(dòng)，我?！捌呶濉逼辗üぷ魅〉妹黠@成效：一是師生法律知識(shí)普及率達(dá)到100%，二是師生安全無事故、無輟學(xué)、無違法犯罪、無盜竊案件、無刑事案件等；三是師生的遵紀(jì)守法率達(dá)到100%，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、存在的問題及下一步工作打算