思想教育培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)地勘單位的一些教育培訓(xùn)創(chuàng)新性不足，培訓(xùn)內(nèi)容很難根據(jù)實(shí)際發(fā)展的需求與個(gè)人能力提升需要進(jìn)行有效調(diào)整。而且眾多培訓(xùn)是典型的“走過(guò)場(chǎng)”，為了迎合上級(jí)要求，止于形式?；鶎勇毠づ嘤?xùn)內(nèi)容偏于理論化，與解決問(wèn)題所需的實(shí)際操作能力相脫節(jié)，不能有效聯(lián)系當(dāng)?shù)鼗蛘弑拘袠I(yè)的發(fā)展需要，因此急需改善。

二、地勘單位職工教育培訓(xùn)體系的構(gòu)建

1.TQM理論對(duì)地勘單位人才培訓(xùn)的指導(dǎo)借鑒

全面質(zhì)量管理（TQM）是由美國(guó)學(xué)者戴明在在20世紀(jì)20年代提出的，后被廣泛應(yīng)用到管理領(lǐng)域。其核心是不斷進(jìn)行質(zhì)量發(fā)展、保持和改進(jìn)計(jì)劃，全面提升產(chǎn)品質(zhì)量。TQM既是一套哲學(xué)體系又是一套指導(dǎo)方針，包含四個(gè)循環(huán)步驟：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理。其中計(jì)劃包括目標(biāo)、方針和活動(dòng)計(jì)劃的制定；執(zhí)行就是工作的開(kāi)展；檢查即是總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果；處理即是對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行處理，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。同樣地勘單位員工培訓(xùn)體系可以分為培訓(xùn)計(jì)劃的制定、實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估和總結(jié)。培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)計(jì)劃過(guò)程，具體的教學(xué)是執(zhí)行階段，培訓(xùn)反饋是在培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)上，教員對(duì)照計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)，然后做出適當(dāng)調(diào)整，以投入下一輪的培訓(xùn)教學(xué)，這樣不斷循環(huán)提高，從而不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.教育培訓(xùn)體系構(gòu)建

地勘單位人才教育培訓(xùn)工作是增強(qiáng)員工工作能力與水平的可靠保障，以人力資源管理作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)來(lái)看，構(gòu)建以地質(zhì)調(diào)查事業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，以提高人才素質(zhì)和能力為核心的地勘單位人才教育培訓(xùn)體系，需要從員工培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋等方面入手。

（1）培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需要的分析與明確是進(jìn)行職工教育培訓(xùn)的前提。結(jié)合當(dāng)前地勘單位的發(fā)展需要以及國(guó)家新形勢(shì)的要求，地勘單位未來(lái)的培訓(xùn)工作應(yīng)該與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要和開(kāi)展工作所需要的創(chuàng)新技術(shù)結(jié)合、與廣大職工的工作興趣結(jié)合、與高校成人教育結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)，可以分為單位需求分析、崗位需求分析和員工需求分析三個(gè)方面。地勘單位需求主要在于分析該單位是否需要教育培訓(xùn)以及教育培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題等；崗位需求分析是根據(jù)崗位職責(zé)、專業(yè)技能需要、思想素養(yǎng)等方面確定需要培訓(xùn)的內(nèi)容和方式；員工需求分析是根據(jù)員工的興趣及其需求進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，確定培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。

（2）培訓(xùn)計(jì)劃制定

1）明確培訓(xùn)對(duì)象我國(guó)地勘單位員工包括兩大類別：管理類人員和技術(shù)類人員。其中管理類人員按照崗位級(jí)別又可以分為基層管理人員、中層管理人員和高層管理人員；技術(shù)類人員按照資質(zhì)級(jí)別可以分為高級(jí)技術(shù)人員和普通技術(shù)人員。管理類人員主要負(fù)責(zé)單位總體戰(zhàn)略的決策與制定，為各項(xiàng)目的開(kāi)展提供后備支持，重點(diǎn)培訓(xùn)其解決復(fù)雜問(wèn)題的能力和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。技術(shù)類人員負(fù)責(zé)單位項(xiàng)目技術(shù)研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和專門(mén)問(wèn)題解決等方面的問(wèn)題，主要包括建筑師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、施工員、質(zhì)量員、項(xiàng)目經(jīng)理、政工師等等，重點(diǎn)培訓(xùn)其專業(yè)技術(shù)和技能水平。

2）優(yōu)化培訓(xùn)課程在地勘單位職工的培訓(xùn)課程上，各單位研究機(jī)構(gòu)要結(jié)合地勘單位實(shí)際情況和部署針對(duì)不同層次、不同領(lǐng)域的員工制定不同的培訓(xùn)大綱，不斷改編適應(yīng)時(shí)代、滿足職工工作需要的教材，明確各級(jí)各類職工的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要開(kāi)展理論課程的學(xué)習(xí)也要輔助加強(qiáng)實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合；既要培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)、技能，不斷加強(qiáng)職工勝任力，也要加強(qiáng)思想教育，幫助員工形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3）擴(kuò)寬培訓(xùn)方式職工教育培訓(xùn)體系要打破傳統(tǒng)單一的教育培訓(xùn)模式，針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，選定不同的培訓(xùn)方式。針對(duì)政治理論及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，主要采用課程教授；針對(duì)技術(shù)專攻的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，主要采用專題研討、互動(dòng)討論方式；針對(duì)新員工的崗前培訓(xùn)，主要采用課堂教授和“師帶徒”相結(jié)合的方式，另外還可以采取具備創(chuàng)新性、及時(shí)性、代表性的工作案例或設(shè)計(jì)特定工作場(chǎng)景，組織學(xué)員參與研究或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬、競(jìng)賽評(píng)比、仿真模擬、網(wǎng)上培訓(xùn)、國(guó)外實(shí)地考察等多種方式。

（3）培訓(xùn)組織實(shí)施培訓(xùn)的組織實(shí)施是培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響培訓(xùn)效果。培訓(xùn)前需要明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教材的編寫(xiě)、培訓(xùn)老師的聘請(qǐng)、培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)的確定、培訓(xùn)員工日常的安排等；在培訓(xùn)中，應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和培訓(xùn)課堂的管理，對(duì)員工的表現(xiàn)做好各項(xiàng)記錄，并將員工培訓(xùn)意見(jiàn)反饋給培訓(xùn)老師，從而使培訓(xùn)效果達(dá)到最優(yōu)；培訓(xùn)后，客觀評(píng)價(jià)員工的學(xué)習(xí)效果、考查學(xué)員工作績(jī)效改進(jìn)情況，優(yōu)化職工教育培訓(xùn)體系。

（4）培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋培訓(xùn)的根本目的是提高員工素質(zhì)和專業(yè)技能，達(dá)到工作需要，而培訓(xùn)效果評(píng)估是衡量其是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的重要方法。通過(guò)培訓(xùn)評(píng)估不僅能衡量員工是否掌握了培訓(xùn)目標(biāo)中確定的知識(shí)、技能、態(tài)度和行為方式，也能夠反應(yīng)出單位在培訓(xùn)機(jī)制方面存在的問(wèn)題，從而為下一輪的培訓(xùn)提供重要的依據(jù)。地勘單位可以采用跟蹤觀察、座談、上級(jí)評(píng)估、員工比較等方式，獲取培訓(xùn)結(jié)果。

三、結(jié)論

第2篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】煤炭企業(yè)；安全生產(chǎn)；教育培訓(xùn)；問(wèn)題；對(duì)策

安全生產(chǎn)是煤礦“天”字號(hào)的大事。我國(guó)煤礦安全生產(chǎn)方針的基本原則是“管理、裝備、培訓(xùn)”三并重，該原則是煤礦安全生產(chǎn)的三大支柱，是我國(guó)煤炭領(lǐng)域在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤礦安全，首先必須從“三并重”之一的“培訓(xùn)”抓起，只有培訓(xùn)出高素質(zhì)的人才，才能用好高技術(shù)的“裝備”， 只有培訓(xùn)出高素質(zhì)的人才，才能有高水平的“管理”。 我國(guó)煤礦井下事故多，就其安全狀況而言，除一部分現(xiàn)代化礦井外，多數(shù)衰老礦井自然條件差、技術(shù)設(shè)施差、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、管理水平偏低。大批農(nóng)民工、外來(lái)工、臨時(shí)工涌入井下，這一群體普遍缺乏安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。種種不安全因素，要求我們必須充分認(rèn)識(shí)搞好安全教育與培訓(xùn)的緊迫性和必要性。國(guó)內(nèi)外煤礦安全生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、工作人員、操作人員的安全管理水平、安全作業(yè)技能、安全操作技術(shù)水平是保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基本措施。煤礦安全教育培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)工作鏈條中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是煤礦安全生產(chǎn)工作中重要的基礎(chǔ)工作，是安全安全生產(chǎn)的“催化劑”。搞好煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作具有重要意義。

一、煤礦安全培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)安全培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)不足。一些煤炭企業(yè)未能真正貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”的方針，安全意識(shí)樹(shù)立得并不牢固?？傉J(rèn)為安全培訓(xùn)無(wú)效益，甚至是負(fù)效益，一培訓(xùn)就需要資金，造成崗位空缺。因此，一些煤礦存在偏重利潤(rùn)，忽視企業(yè)綜合實(shí)力的提高，特別是忽視員工安全素質(zhì)的提高。

2、部分企業(yè)主的短期行為，只看眼前利益，忽視安全技術(shù)培訓(xùn)對(duì)提高員工勞動(dòng)素質(zhì)的作用。職工整體安全素質(zhì)得不到有效提升，有的安全管理人員及特種作業(yè)人員本質(zhì)不具備安全資質(zhì)，員工文化素質(zhì)較低，專業(yè)水平、安全生產(chǎn)意識(shí)距新形勢(shì)下煤炭企業(yè)依靠科學(xué)進(jìn)步的要求相差甚遠(yuǎn)。

3、培訓(xùn)方式不靈活，培訓(xùn)實(shí)效性不高。從安全培訓(xùn)方式上看，一些煤礦的安全培訓(xùn)方式還比較單一、比較傳統(tǒng)，大多采用課堂式的講解，灌輸式的說(shuō)教，培訓(xùn)課堂苔上與臺(tái)下互動(dòng)的情況很少，氣氛不高，氛圍不濃，一些員工對(duì)安全培訓(xùn)不感興趣，不愛(ài)聽(tīng)、不想聽(tīng)，心不在焉，所以經(jīng)常出現(xiàn)合上講的很辛苦，臺(tái)下聽(tīng)得很困倦的不良情況。以上種種情形直接導(dǎo)致了培訓(xùn)效果差，培訓(xùn)質(zhì)質(zhì)量不高的問(wèn)題。

4、安全培訓(xùn)師資隊(duì)伍薄弱。安全技術(shù)培訓(xùn)中心的授課教師幾十年一貫制，雖然這些同志具備一定的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識(shí)更新”沒(méi)有及時(shí)跟上，在授課過(guò)程中，只憑“老教案”進(jìn)行講解，達(dá)不到“針對(duì)性、可操作性”目的。

二、提高煤炭企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作水平的對(duì)策與建議

煤炭企業(yè)安全培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作，要作為一項(xiàng)系統(tǒng)的工程來(lái)抓，針對(duì)以上問(wèn)題與不足，探索應(yīng)對(duì)之策。

1、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化安全理念的教育引領(lǐng)作用。

安全理念思想認(rèn)識(shí)水平是安全生產(chǎn)重要性在員工頭腦中反應(yīng)的程度，員工的行為是由他的思想意識(shí)支配的，只要從思想上重視安全，才有行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度，安全責(zé)任落到實(shí)處。從很多事故發(fā)生的原因分析看，員工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度與事故發(fā)生率之間存在著密切關(guān)系，從一些單位來(lái)看，重視安全工作的單位其事故發(fā)生率就低，不重視的單位事故發(fā)生率就高。因此，切實(shí)重視和提高員工的安全思想教育培訓(xùn)，是提高員工安全素質(zhì)的核心。作為煤炭企業(yè)，我們要堅(jiān)持樹(shù)立“安全第一、生命至上”的安全思想理念。

安全理念具有教育引領(lǐng)作用，安全理念是血與淚水凝結(jié)出的深刻哲理，是事故與教訓(xùn)寫(xiě)成的執(zhí)著，是實(shí)踐向理性飛躍起的升華，是將帥帶兵征戰(zhàn)的兵法。比如“我的安全我負(fù)責(zé)，你的安全我有責(zé)”，就是一種安全責(zé)任意識(shí)的反映。我們要在煤炭企業(yè)提出集團(tuán)公司、煤礦、區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人五級(jí)的安全理念體系，構(gòu)建起共有的安全價(jià)值觀。我們要充分認(rèn)識(shí)安全思想理念教育自身存在的價(jià)值，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，努力改變安全思想教育時(shí)緊時(shí)松的作風(fēng)，消除每個(gè)職工特別是管理人員思想觀念上的隱患。

2、實(shí)施全員培訓(xùn)，提高煤礦員工安全教育培訓(xùn)的全面性。

煤礦安全培訓(xùn)必須做到全員培訓(xùn)，對(duì)象應(yīng)包括企業(yè)各類人員。一是煤礦各級(jí)管理者。讓管理者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》、《安全責(zé)任制》、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等安全法律法規(guī)。二是專業(yè)技術(shù)人員和一般管理人員。主要是實(shí)施安全技術(shù)措施中應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)責(zé)任方面教育。三是煤礦員工，主要是安全技術(shù)操作教育培訓(xùn)，其范圍很廣，它包括：（1）崗前教育培訓(xùn)，“先培訓(xùn)、后上崗”。（2）轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn)，對(duì)部分轉(zhuǎn)換崗位的員工及時(shí)進(jìn)行新的崗位培訓(xùn)，以適應(yīng)新的崗位工作需要。（3）按新要求和新規(guī)范，不斷對(duì)在崗人員進(jìn)行新知識(shí)、新工序、新技能的繼續(xù)教育，以提高專業(yè)技能及能力。（4）對(duì)“三違”人員及事故案例分析的教育培訓(xùn)。凡是出現(xiàn)有違章操作、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的人和事要及時(shí)組織培訓(xùn)和教育，盡快糾正他們的錯(cuò)誤行為，防止出現(xiàn)惡劣后果。（5）崗位資格和崗位現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，如特種作業(yè)人員的資格培訓(xùn)。要突出礦井“一通三防”知識(shí)教育，特別對(duì)班組長(zhǎng)以上管理人員和瓦檢員、放炮員、安監(jiān)員的輪訓(xùn)；要突出特殊崗位工種的培訓(xùn)，做到特殊崗位工種人員人人都要持證上崗。

3、要加強(qiáng)煤礦安全師資隊(duì)伍建設(shè)。

各級(jí)安全技術(shù)培訓(xùn)中心要聘請(qǐng)相當(dāng)數(shù)量不同專業(yè)的教師組成“教師庫(kù)”，“教師庫(kù)”中的教師必須具備本培訓(xùn)資質(zhì)等級(jí)的教師執(zhí)業(yè)資格證。每次培訓(xùn)除部分專職教師授課外，要從“教師庫(kù)”中聘請(qǐng)相當(dāng)人員作為培訓(xùn)教師的主體從事教學(xué)任務(wù)。從業(yè)教師具有執(zhí)業(yè)資格的同時(shí)，要適時(shí)開(kāi)展能力“注冊(cè)”，定期接受上級(jí)培訓(xùn)機(jī)關(guān)的繼續(xù)教育。從業(yè)教師要定期或不定期地深入煤礦現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行鍛煉，做到“靈活教學(xué)”用于“指導(dǎo)實(shí)踐”。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)具體情況也可聘請(qǐng)中外知名學(xué)者搞一些“專題講座”，使培訓(xùn)工作更上一個(gè)新的水平。

5、要不斷提高員工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量。

煤礦員工安全培訓(xùn)可分災(zāi)害預(yù)防培訓(xùn)、案例警示培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗和崗前培訓(xùn)以及“三違”培訓(xùn)等多種，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，首先要結(jié)合各個(gè)煤炭企業(yè)自身的實(shí)際情況，靈活選擇培訓(xùn)形式，開(kāi)展多種形式的教育培訓(xùn)。同時(shí)，要不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容，煤礦安全培訓(xùn)教育內(nèi)容極為廣泛，包括安全法律、法規(guī)、安全管理的技術(shù)知識(shí)、各種災(zāi)害事故的預(yù)防措施和搶救處理方法、事故案例分析、新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用以及“三違”培訓(xùn)、頂板管理、機(jī)械操作等內(nèi)容，要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求與煤礦實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)完善培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，加大教育培訓(xùn)監(jiān)督考核，提高安全培訓(xùn)實(shí)效性，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

總之，煤礦職工安全培教育訓(xùn)是確保煤礦安全生產(chǎn)的前提，是強(qiáng)化煤礦安全管理的基礎(chǔ)工程，是啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范員工遵章守紀(jì)的關(guān)鍵，是煤礦科學(xué)技術(shù)管理轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段之一。我們要握好員工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)、問(wèn)題與趨勢(shì)，不斷開(kāi)創(chuàng)煤礦安全生產(chǎn)的新局面，促進(jìn)礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)產(chǎn)、高效發(fā)展。

【主要參考文獻(xiàn)】

第3篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

一、文化經(jīng)濟(jì)視角下高校思想教育工作所面臨的困境

（一）不良思想正在日益侵襲著大學(xué)生的精神防線

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的日漸明朗，不良思想，如：拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、極端現(xiàn)實(shí)主義等，正沿著文化經(jīng)濟(jì)交流渠道在大學(xué)生群體中廣泛傳播，使得目前高校所開(kāi)展的大學(xué)生思想教育工作事半功倍或收效甚微，由此導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生怯于承擔(dān)責(zé)任，缺乏百折不撓的拼搏進(jìn)取精神，無(wú)法承受失敗的打擊，因而荒廢學(xué)業(yè)，喪失對(duì)自身與未來(lái)的信心等一系列不良后果。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的今天，大學(xué)生在缺乏行之有效的思想教育引導(dǎo)下，更容易受到西方不良思潮的影響，在嚴(yán)重降低其未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)，也使得具有我國(guó)特色的社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建工作受到不利影響，產(chǎn)生的不良影響較為深遠(yuǎn)。

（二）大學(xué)生思想教育工作嚴(yán)重滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

思想教育工作是一個(gè)系統(tǒng)性工程，其所涵蓋的領(lǐng)域較為寬泛，因而需要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中不斷對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行探索與更新。然而，當(dāng)前我國(guó)高校所開(kāi)展的思想教育工作并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，其向大學(xué)生灌輸?shù)膬?nèi)容仍然沿用著曾經(jīng)的教材，內(nèi)容陳舊且缺乏吸引力，使得大學(xué)生紛紛對(duì)其產(chǎn)生不耐煩等不良情緒，影響在校期間的教學(xué)效果。加之此類問(wèn)題發(fā)生之后部分高校管理者簡(jiǎn)單的將其歸結(jié)于“大學(xué)生”這個(gè)特定的群體，忽視了新時(shí)代背景下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高校思想教育工作的滯后。因而，其所做出的結(jié)論過(guò)于武斷，缺乏客觀性及公平性，同時(shí)也會(huì)在很大程度上誤導(dǎo)目前學(xué)術(shù)界專家學(xué)者所開(kāi)展的研究。所以，大學(xué)生思想教育工作嚴(yán)重滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，已經(jīng)成為目前高校思想教育工作開(kāi)展所不容回避的問(wèn)題之一。

二、文化經(jīng)濟(jì)與思想教育工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性解析

（一）文化經(jīng)濟(jì)環(huán)境決定大學(xué)生思想教育內(nèi)容的更新與完善

我國(guó)具有五千余年歷史文明，在悠久而漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中逐漸形成了具有世界知名影響力的東方文化，成為世界文化之林中不可或缺的組成部分。然而，不可忽視的問(wèn)題是，手游所具有正面積極意義的文化影響力卻沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，使得包含大學(xué)生群體在內(nèi)的眾多青年人沉溺于游戲之后，并沒(méi)有透過(guò)表象來(lái)感受游戲中的中國(guó)文化元素。當(dāng)文化經(jīng)濟(jì)誕生到逐步成為貿(mào)易中重要組成部分時(shí)，我國(guó)高校針對(duì)大學(xué)生所開(kāi)展的思想教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，保持著與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步的頻率進(jìn)行更新完善，方能夠向社會(huì)輸出更多優(yōu)質(zhì)人才。

（二）文化安全凸顯出思想教育的重要性

步入到二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，世界各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化之間的交流進(jìn)一步擴(kuò)大，思想文化的觸角已經(jīng)深入到我國(guó)各個(gè)角落。好萊塢的大片，在上映之初往往會(huì)引得大學(xué)生的追捧，而知名且價(jià)格昂貴的化妝品更是大學(xué)生消費(fèi)的首要目標(biāo)。因而，只有通過(guò)行之有效的思想教育工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生去面對(duì)西方思想文化，在接觸新鮮事物過(guò)程中去偽存真，借鑒其先進(jìn)優(yōu)秀之處，摒棄糟粕內(nèi)容，在不同之中尋求相同之處以實(shí)現(xiàn)和諧共進(jìn)才是世界文化多元化發(fā)展所追求的真諦與目標(biāo)。所以，在當(dāng)前文化安全形勢(shì)的嚴(yán)峻背景之下思想教育工作的緊迫性與重要性正在逐步凸顯。

三、基于文化經(jīng)濟(jì)視角的大學(xué)生思想教育實(shí)施路徑分析

第4篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：鐵路班組長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)意識(shí) 能力

安全存在于社會(huì)各行各業(yè)、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。對(duì)身處生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，安全不僅屬于鐵路也屬于社會(huì)、屬于家庭、屬于自己。安全是鐵路運(yùn)輸?shù)纳€，是運(yùn)輸生產(chǎn)永恒的主題，鐵路運(yùn)輸安全不僅影響著鐵路本身的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，也會(huì)對(duì)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)造成重大影響。

一、對(duì)班組長(zhǎng)開(kāi)展安全培訓(xùn)是確保鐵路安全生產(chǎn)，取得好的效益的關(guān)鍵

（一）進(jìn)行安全教育就是確保班組長(zhǎng)自覺(jué)地按客觀規(guī)律辦事

班組長(zhǎng)的安全教育是保證運(yùn)輸生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，只有班組長(zhǎng)在安全意識(shí)上從一種本能的反應(yīng)上升到在主觀上去認(rèn)識(shí)運(yùn)輸生產(chǎn)的客觀規(guī)律、去阻止和預(yù)防安全事故的發(fā)生，主觀認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能真正抓好運(yùn)輸生產(chǎn)安全，因此安全教育是必不可少的一部分。

（二）做好班組長(zhǎng)的安全教育是保證鐵路安全不可缺少的重要手段

有安全才有效益，班組長(zhǎng)的安全意識(shí)、職業(yè)責(zé)任、勞動(dòng)紀(jì)律、技術(shù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、群體安全和生產(chǎn)過(guò)程中的自控、互控、他控都要靠人的控制能力去體現(xiàn)或完成。因此，安全教育是保證安全運(yùn)輸不可缺少的重要手段。

（三）班組長(zhǎng)的安全意識(shí)和對(duì)安全的把控能力是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)安全的重要因素

人的意識(shí)影響人的行為，安全意識(shí)只是一種安全愿望，班組長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)這種愿望，必須通過(guò)自身的安全素質(zhì)和技能去實(shí)現(xiàn)。故此，應(yīng)通過(guò)各種途徑與渠道，大力開(kāi)展班組長(zhǎng)安全知識(shí)技能的教育培訓(xùn)，切實(shí)提高班組長(zhǎng)在勞動(dòng)作業(yè)過(guò)程中對(duì)安全的可控能力。在加大安全技術(shù)裝備投入的同時(shí)，還應(yīng)著力培育班組長(zhǎng)的科學(xué)理念和科學(xué)素養(yǎng)，使班組長(zhǎng)能盡快熟悉掌握、正確使用新技術(shù)新裝備。當(dāng)前鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)繁重，部分管理人員存在“重生產(chǎn)輕安全”的現(xiàn)象，有些在潛意識(shí)中存在憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)的僥幸心理。這種狀況對(duì)班組長(zhǎng)安全意識(shí)的侵蝕作用，必須引起我們高度警覺(jué)。

（四）安全教育的重要性主要體現(xiàn)在班組管理

鐵路安全運(yùn)輸穩(wěn)定與否，更與班組安全管理有著直接的關(guān)系。班組是鐵路的細(xì)胞、最基層的管理單元，是鐵路進(jìn)行思想、技術(shù)、文化教育的前沿陣地，是鐵路一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班組在鐵路生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中雖然是最小的生產(chǎn)和管理的一層機(jī)構(gòu)，但它是鐵路安全運(yùn)輸生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是安全管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。鐵路安全管理工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)都體現(xiàn)在班組安全管理之中，班組的管理水平和班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接關(guān)系到鐵路的安全，反映鐵路的管理水平，決定著整個(gè)運(yùn)輸工作的質(zhì)量、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育工作的目標(biāo)和手段

要經(jīng)常性組織班組長(zhǎng)接受安全教育，不斷提升班組長(zhǎng)的政治思想和安全生產(chǎn)技能的整體素質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)使班組長(zhǎng)樹(shù)立起兩種種意識(shí)和具備三種能力。

（一）樹(shù)立兩種意識(shí)：1、樹(shù)立教育為先意識(shí)，要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育，這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確的規(guī)定了班組長(zhǎng)的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)班組長(zhǎng)不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長(zhǎng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育，使班組長(zhǎng)牢固樹(shù)立起安全意識(shí)和具有精湛的技能。2、樹(shù)立超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見(jiàn)性，敏感性，超前性。如果班組長(zhǎng)沒(méi)有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。班組長(zhǎng)一要吃透有關(guān)安全的法律、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握安全工作方向；二要有精湛的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)生產(chǎn)流程，生產(chǎn)設(shè)施了如指掌，對(duì)設(shè)備安全隱患有預(yù)測(cè)，使設(shè)備保養(yǎng)有的放矢，保持設(shè)備的良好狀態(tài)；三要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動(dòng)態(tài)，注意精神變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工作心中有數(shù)，超前工作，穩(wěn)定隊(duì)伍。班組長(zhǎng)抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。

（二）具備三種能力：1、要有對(duì)危險(xiǎn)因素的預(yù)知和預(yù)防能力。班組長(zhǎng)對(duì)班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見(jiàn)性。2、要有進(jìn)行群眾性的危險(xiǎn)預(yù)測(cè)和預(yù)防教育的能力。此類教育是控制人為失誤，提高班組長(zhǎng)安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行安全崗位教育的重要手段。3、組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)的能力。組織協(xié)調(diào)能力越強(qiáng)，則班組工作干的越好。

三、班組長(zhǎng)安全教育的方法

（一）組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程

結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會(huì)造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全，要防止說(shuō)教式的照本宣科、枯燥無(wú)味的就事論事，使學(xué)習(xí)流于形式。

（二）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育

根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

（三）結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練

安全教育一定要堅(jiān)持教育與操作實(shí)踐相結(jié)合。例如：崗位練兵，應(yīng)急演練等。這樣用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過(guò)來(lái)又推動(dòng)理論的提高。

（四）結(jié)合職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全教育

職工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，要抓住職工思想容易波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，對(duì)癥下藥，深入細(xì)致的做好思想教育工作。

綜上所述，班組長(zhǎng)的安全意識(shí)是安全生產(chǎn)的重要保證，不同的管理產(chǎn)生不同的安全質(zhì)量。如果鐵路里的班組長(zhǎng)不能夠深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只靠被動(dòng)地、外在各方面的壓力來(lái)推動(dòng)安全的進(jìn)程，早晚有一天我們會(huì)自食其果。只有不斷改進(jìn)和完善對(duì)班組長(zhǎng)的激勵(lì)和約束機(jī)制，建立全新的適應(yīng)鐵路發(fā)展要求的安全管理方法，才能確立“安全第一”的思想在鐵路發(fā)展中的地位，才能使最基層生產(chǎn)組織的班組搞好安全生產(chǎn)，也才能保持鐵路的安全生產(chǎn)平穩(wěn)，取得好的經(jīng)濟(jì)效益，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，鐵路才能有旺盛的活力并能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

【1】李秋程錦山班組長(zhǎng)培訓(xùn)新模式和新方法 現(xiàn)代班組，2010

第5篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

強(qiáng)化反腐倡廉教育，做到源頭治廉

要認(rèn)識(shí)教育對(duì)確立反腐倡廉的思想觀念起著潛移默化的作用。腐敗行為發(fā)生與否，主要取決于行為主體的思想動(dòng)因，而凈化人的思想，必須依靠長(zhǎng)期的思想教育。思想教育有助于形成穩(wěn)定的價(jià)值取向，既作用于人生的每一個(gè)階段，又影響著整個(gè)人生，對(duì)人一生的發(fā)展都具有非常重要的意義，所謂“百年樹(shù)人”就是這個(gè)道理。

要認(rèn)識(shí)教育對(duì)廉政行為的養(yǎng)成發(fā)揮著導(dǎo)向作用。思想教育的導(dǎo)向是多方面的，理想信念的確立，不是在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)一兩次教育就可以實(shí)現(xiàn)的，需要長(zhǎng)期的反復(fù)教育。道德規(guī)范導(dǎo)向是通過(guò)道德原則、道德規(guī)范、道德習(xí)慣，以社會(huì)輿論、道德教育和道德修養(yǎng)的方式進(jìn)行行為導(dǎo)向，促使廣大黨員干部自覺(jué)改造主觀世界，陶冶道德情操，提高精神境界，做到清正廉潔。

要認(rèn)識(shí)教育是構(gòu)筑拒腐防變思想道德防線的根本途徑。加強(qiáng)教育是拒腐防變的第一道屏障。開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，對(duì)極少數(shù)腐敗分子要嚴(yán)厲懲處，對(duì)絕大多數(shù)黨員干部來(lái)講，則要立足于教育，著眼于防范。構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線，同構(gòu)筑黨紀(jì)國(guó)法防線一樣重要。反對(duì)腐敗，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵，這是我黨總結(jié)反腐敗工作得出的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

建立長(zhǎng)效機(jī)制，做到制度保廉

要建立反腐倡廉工作的責(zé)任分解機(jī)制。要建立健全保廉監(jiān)督體系和責(zé)任追究制度，完善崗位責(zé)任制和工作流程，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制細(xì)化分解到不同崗位，把“軟任務(wù)”變成了“硬指標(biāo)”，并且納入年度述職、領(lǐng)導(dǎo)班子考核，作為單位經(jīng)營(yíng)和科室考核的重要依據(jù)。

要建立反腐倡廉工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要通過(guò)建立廉政教育工作例會(huì)制度，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門(mén)密切配合，廣大干部職工積極參與的大格局。同時(shí)，將反腐倡廉教育納入企業(yè)思想政治工作的總體部署，納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、選拔、管理、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)之中。結(jié)合形勢(shì)要求和工作實(shí)際，制定年度教育計(jì)劃，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

要建立反腐倡廉工作的保障機(jī)制。堅(jiān)持教育活動(dòng)制度化，要把廉政教育作為黨委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，定期專題學(xué)習(xí)，把廉政教育納入基層干部培訓(xùn)的內(nèi)容加以安排，把廉政學(xué)習(xí)教育作為思想政治素質(zhì)提升的主要內(nèi)容之一，進(jìn)行安排和部署，并通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，形成全方位、多層次的教育規(guī)范。

聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，做到教育醒廉

要把好“關(guān)鍵點(diǎn)”，創(chuàng)新教育載體。在新形勢(shì)下，石油物資企業(yè)的反腐倡廉教育，既要繼承過(guò)去行之有效的方式方法，又要體現(xiàn)時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，貼近實(shí)際、貼近基層，貼近群眾，做到“三個(gè)結(jié)合”，即：灌輸教育和自我教育結(jié)合，日常教育和集中教育結(jié)合，示范教育和警示教育結(jié)合。充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)畫(huà)、影音制品等教育載體的作用；堅(jiān)持利用領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、中心組學(xué)習(xí)、基層支部生活會(huì)、黨員教育培訓(xùn)、干部任前談話等多種形式，有針對(duì)性地安排反腐倡廉教育內(nèi)容，為廣大黨員干部營(yíng)造一個(gè)講廉潔、崇誠(chéng)信、守法律的良好環(huán)境。

要找準(zhǔn)“突破點(diǎn)”，區(qū)分教育重點(diǎn)。根據(jù)不同對(duì)象、不同崗位，有重點(diǎn)地開(kāi)展分層次教育。對(duì)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主要開(kāi)展黨紀(jì)法規(guī)教育和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)教育。對(duì)一般黨員干部開(kāi)展“三學(xué)三促進(jìn)”教育（學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)、學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)任務(wù)完成、促進(jìn)效益提高、促進(jìn)廉潔從業(yè)）；對(duì)重點(diǎn)、關(guān)鍵崗位人員注重抓好世界觀、人生觀的引導(dǎo)，開(kāi)展珍惜崗位和長(zhǎng)算人生得失“五筆賬”的教育，不斷增強(qiáng)廉政意識(shí)，確保職業(yè)生涯的安全。

第6篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓(xùn)的試點(diǎn)鎮(zhèn)，今天黨員大培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。參加這次培訓(xùn)的基層黨支部共有x個(gè)，黨員x名，其中農(nóng)村黨支部x個(gè)，農(nóng)村黨員x名。這次黨員大培訓(xùn)是在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照“缺什么、補(bǔ)什么，需什么、學(xué)什么”的原則，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主題，以提高農(nóng)村黨員素質(zhì)為切入口，切實(shí)提高農(nóng)村黨員掌握科學(xué)種養(yǎng)能力，提高農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農(nóng)村黨員形象和發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次培訓(xùn)會(huì)，形式多樣，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐融為一體，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開(kāi)展

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見(jiàn)和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。

二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效

根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。

一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。

二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹(shù)種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門(mén)為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。

三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺(jué)，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。

三、活動(dòng)效果

(一)通過(guò)這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。

(二)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)黨員大培訓(xùn)，黨員科學(xué)種養(yǎng)能力明顯增強(qiáng)。農(nóng)民致富路子越走越寬闊，農(nóng)民黨員比進(jìn)步，比致富的激情更加高昂。

第7篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)員工思想政治教育有效性的內(nèi)涵價(jià)值

加強(qiáng)員工思想政治教育的有效性，可以使員工發(fā)掘自身的價(jià)值，也可以提高員工精神層面的素質(zhì)，為其在工作崗位上更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造有利條件。

第一，有利于督促員工樹(shù)立抗腐蝕意識(shí)，利于構(gòu)建良好職業(yè)操守。

人才在工作崗位上最基本的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在專業(yè)技能和職業(yè)道德上。員工必須積極響應(yīng)思想政治教育，才能時(shí)刻感受時(shí)展的脈搏，順應(yīng)時(shí)展的潮流。一旦他們體會(huì)到思想政治教育的重要性，就會(huì)在內(nèi)心形成一種強(qiáng)烈的信念，從心里排斥那些拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想，從而使自身的精神世界變得更加純潔樸實(shí)，必然會(huì)將良好的思想素質(zhì)轉(zhuǎn)化成工作當(dāng)中必需的職業(yè)操守。

第二，有利于企業(yè)贏得良好的聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久發(fā)展。

在很大程度上，企業(yè)員工的思想道德素質(zhì)是衡量一個(gè)企業(yè)思想政治工作水平成功與否的重要元素。不難得出結(jié)論，加強(qiáng)思想政治教育的有效性，能夠通過(guò)員工自身思想道德修養(yǎng)的提升，促成員工管理的規(guī)范化合理化，以此來(lái)樹(shù)立企業(yè)良好的對(duì)外形象和聲譽(yù)。歸根結(jié)底，員工思想政治教育能夠使企業(yè)在同行的競(jìng)爭(zhēng)中具備一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)亮點(diǎn)，從而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)驚喜。

第三，有利于為我國(guó)法制建設(shè)步伐，促進(jìn)社會(huì)精神文明的全面發(fā)展。

員工邁向工作崗位后，必須按照社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律去進(jìn)行工作，去堅(jiān)守崗位。因此，違法的事情不能做，犯罪的事情更不應(yīng)沾邊。當(dāng)然，遠(yuǎn)離違法犯罪行為，必須在心靈深處堅(jiān)守一份純潔積極向上的精神，構(gòu)建起符合社會(huì)發(fā)展潮流的精神世界，使員工擁有強(qiáng)烈的法制觀念，繼而違法犯罪現(xiàn)象必然減少，他們的自制力自然會(huì)增強(qiáng)。

二、企業(yè)員工思想政治教育存在的不和諧現(xiàn)象

企業(yè)員工思想政治教育是我國(guó)企業(yè)改革的內(nèi)在要求，并且，已經(jīng)取得了較好的成果。但是，仍然會(huì)存在一些無(wú)法回避的問(wèn)題，逐漸成為思想政治教育的弊端，影響思想政治工作水平和總體效果，我們必須正視他們的存在。

第一，思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)存有缺陷，體系化教育無(wú)從談起。

目前，很多企業(yè)的員工思想政治教育都未能回應(yīng)時(shí)展的氣息，一些先進(jìn)的理論未能體現(xiàn)在員工思想政治教育中，必然影響教育內(nèi)容的深度，使思想政治工作缺乏力量。例如，當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)效益合理分配、機(jī)會(huì)平等、公平競(jìng)爭(zhēng)等契合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的教育內(nèi)容常常被口頭提及，未能在較為正式的培訓(xùn)場(chǎng)合對(duì)員工進(jìn)行普及，無(wú)法使員工形成規(guī)范的思想意識(shí)，致使員工無(wú)法透徹的進(jìn)行理解。

第二，年輕領(lǐng)導(dǎo)思想覺(jué)悟水平較差，工作水平有待提高。

當(dāng)今，很多年輕領(lǐng)導(dǎo)在上崗之前，并未進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的思想政治教育培訓(xùn)。他們總是表現(xiàn)出一種非常自負(fù)的姿態(tài)，無(wú)心投入到員工思想政治教育浪潮中，他們的加入并未對(duì)思想政治工作帶來(lái)新鮮的內(nèi)容，不利于員工思想政治教育水平的提升。他們普遍認(rèn)為，員工不同于小學(xué)生、初中生，自然會(huì)通過(guò)自身的努力來(lái)完成思想上的進(jìn)步，因此，這種不切實(shí)際的想法必然影響員工自身的思想政治水平。

第三，資金投放不及時(shí)，出現(xiàn)不良連鎖反應(yīng)。

員工思想政治教育不能單單依靠會(huì)議口頭傳達(dá)，還應(yīng)借助有效的設(shè)備設(shè)施。目前，很多企業(yè)并未針對(duì)思想政治工作投入一定的資金來(lái)加以支撐，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)依舊認(rèn)為思想教育口頭形式最為基本常用。比如，專門(mén)的放映室可以讓員工通過(guò)視頻資料來(lái)感悟思想政治教育的重要性，通過(guò)音像視頻來(lái)時(shí)刻提醒自己，約束自身的行為，更新思想觀念。不過(guò)，資金不到位，設(shè)備設(shè)施不齊全，必然會(huì)影響思想政治工作效果，這是一串連鎖反應(yīng)。

第四，領(lǐng)導(dǎo)與員工缺少有效溝通，政治工作方法略顯老套。

首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)效果采取老套的“灌輸式”的思想政治教育方法，員工習(xí)慣了耳提面命，習(xí)慣了“左耳聽(tīng)、右耳冒”，這種松散懈怠的工作態(tài)度是思想政治工作最為忌諱的，最不提倡的現(xiàn)象。因此，領(lǐng)導(dǎo)與員工缺乏實(shí)質(zhì)意義上的有效溝通，反而在工作當(dāng)中學(xué)會(huì)了敷衍了事。

再次，領(lǐng)導(dǎo)將更多的精力時(shí)間放在嚴(yán)抓經(jīng)濟(jì)效益上，反而忽略了思想政治教育的價(jià)值所在。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)發(fā)展的硬件條件，而良好的員工思想素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的軟件能力，這兩種能力并不是互相矛盾的。不過(guò)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然出現(xiàn)走極端的不合理現(xiàn)象。

三、破解企業(yè)員工思想政治教育不和諧因素的對(duì)策

針對(duì)員工思想政治教育存在的諸多弊端，企業(yè)必須拿出果敢的態(tài)度，拿出行之有效的策略，去瓦解弊端，去掃清障礙，使員工思想政治教育在新時(shí)代背景下取得更為成熟的成果。

第一，以審慎態(tài)度完善內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容系統(tǒng)化規(guī)范化。

首先，確保員工在工作中保持正確方向，進(jìn)行一些總括性的教育內(nèi)容，是人們最起碼應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和修養(yǎng)。比如，傳統(tǒng)美德教育，可以使員工在內(nèi)心確認(rèn)是非觀念，明確應(yīng)為與不應(yīng)為的界限。

其次，確保員工的社會(huì)榮辱觀教育，使他們明白榮辱的反差效果，從而時(shí)刻提醒自己，為踐行榮辱觀而付出努力。

再次，對(duì)員工進(jìn)行一些與社會(huì)熱點(diǎn)相呼應(yīng)的思想教育，使思想政治教育與時(shí)展相契合。譬如，誠(chéng)信教育是人與人接觸過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中凝練出來(lái)的內(nèi)容，新時(shí)代是一個(gè)講究誠(chéng)信的時(shí)代，誠(chéng)信是安身立命之本；創(chuàng)新教育是創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)，創(chuàng)新要求破舊立新，尋找嶄新的突破口，完成蛻變。

第二，企業(yè)加大投資力度，確保設(shè)備設(shè)施全面到位。

口頭說(shuō)教是對(duì)員工進(jìn)行思想政治教育的慣用方法，借助設(shè)備設(shè)施進(jìn)行教育也不失為很好的方式。如果能夠達(dá)到教育目標(biāo)，有益的方法均可以借鑒利用。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大投資力度，引進(jìn)先進(jìn)完備的實(shí)施設(shè)備，使設(shè)備設(shè)施發(fā)揮作用對(duì)說(shuō)教方法進(jìn)行有益的補(bǔ)充，使思想政治教育采取多樣式多角度來(lái)進(jìn)行，最終實(shí)現(xiàn)多元化教育效果。具體而言，企業(yè)可以投入資金，建立屬于自己的“創(chuàng)進(jìn)室”，電子書(shū)屋、員工心理輔導(dǎo)室，購(gòu)買音像投影設(shè)備，方便對(duì)員工進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。

第三，以動(dòng)態(tài)元素作為綠色通道，全面提升領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。

首先，領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)采取空洞乏味的說(shuō)教模式來(lái)完成思想政治教育，而是拿出一些時(shí)間，來(lái)關(guān)注一下員工思想教育動(dòng)態(tài)，收集有利信息，并將社會(huì)對(duì)思想政治教育的看法立場(chǎng)動(dòng)態(tài)及信息及時(shí)傳達(dá)給員工，讓他們做到心中有數(shù)。

其次，企業(yè)可以從古語(yǔ)“活到老，學(xué)到老”中尋求一些啟示，定期組織員工進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的認(rèn)識(shí)，拓展他們的能力，促使員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中，剔除原有不合時(shí)宜的做法，深度挖掘思想教育的可行性。

再次，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用良好的溝通技巧，與一個(gè)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通。當(dāng)然，在溝通中領(lǐng)導(dǎo)要注意個(gè)人的言談舉止，長(zhǎng)此以往，領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力勢(shì)必會(huì)影響員工，從而鞭策員工，促使員工的思想政治素質(zhì)有所改觀。

第四，注重總結(jié)科學(xué)教育方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想教育的熱情。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)認(rèn)清員工在思想教育中主體地位，注重與員工和諧關(guān)系的塑造，讓員工不再厭倦思想政治教育，繼而實(shí)現(xiàn)自我飛躍，自我完善。譬如，領(lǐng)導(dǎo)可以組織員工開(kāi)展暢談會(huì)，來(lái)拉近與員工之間的距離，讓員工對(duì)近期發(fā)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題及本企業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程本身就是一個(gè)熏陶和被感染的過(guò)程，員工必然被教育，進(jìn)而改掉壞習(xí)慣，丟棄壞品質(zhì)，使思想政治教育落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中。

四、結(jié)語(yǔ)

第8篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；礦山救護(hù)；隊(duì)伍建設(shè)；策略分析

引言

我國(guó)是世界首屈一指的產(chǎn)煤大國(guó)，煤炭產(chǎn)量遙遙領(lǐng)先。同時(shí)，國(guó)有煤炭企業(yè)、國(guó)營(yíng)煤礦、個(gè)體煤礦等煤礦事故也屢禁不止，因煤礦安全事故而造成的人員傷亡人數(shù)僅僅低于交通事故造成的傷亡人數(shù)，給國(guó)家、社會(huì)和家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，高度重視煤礦安全勢(shì)在必行。煤礦安全首先面臨的問(wèn)題是煤礦事故的預(yù)防。但是當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)爆發(fā)后，最關(guān)鍵的則是如何將已經(jīng)發(fā)生的事故的危害性降到最低，如何最大程度地挽回事故帶來(lái)的人員與財(cái)產(chǎn)損失。在煤礦安全事故的處理與應(yīng)對(duì)中，礦山救護(hù)隊(duì)成功起到了挽回國(guó)家財(cái)產(chǎn)、減少人員傷亡、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)與安全的重大作用。礦山救護(hù)隊(duì)是煤礦企業(yè)中的機(jī)動(dòng)部隊(duì)，如何順應(yīng)時(shí)代潮流、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和抗災(zāi)救災(zāi)能力，是礦山救護(hù)隊(duì)需要經(jīng)常自省、完善的永恒課題。因此，礦山救護(hù)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)日常管理及救災(zāi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不斷個(gè)更新業(yè)務(wù)策略，不斷研究、創(chuàng)新提高抗災(zāi)、救災(zāi)能力的途徑與方式，趨利避害，迎難而上，攻堅(jiān)克難，使礦山救護(hù)隊(duì)救災(zāi)水平和救災(zāi)效果日益完善與提高。

1 礦山救護(hù)工作的特殊性和工作現(xiàn)狀

1.1 采取軍事化管理

作為一個(gè)軍事化管理的組織，礦山救護(hù)隊(duì)的管理要求和日常工作，類似甚至等同于軍隊(duì)的性質(zhì)。礦山救護(hù)隊(duì)的責(zé)任在于礦山救援、礦山消防、安全生產(chǎn)監(jiān)察與控制以及安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)。當(dāng)煤礦事故爆發(fā)時(shí)，礦山救護(hù)隊(duì)要體現(xiàn)出軍人一般的工作作風(fēng)與思想覺(jué)悟，要無(wú)條件接受組織上的任務(wù)分配，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，服從組織要求。

1.2 服務(wù)于礦山安全生產(chǎn)

礦山救護(hù)隊(duì)并不是一個(gè)獨(dú)立的生產(chǎn)單位，它是從屬于并服務(wù)于礦井安全生產(chǎn)的。因此，我們無(wú)法以經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)品產(chǎn)值或生產(chǎn)利潤(rùn)為評(píng)估指標(biāo)來(lái)對(duì)衡量礦山救護(hù)隊(duì)對(duì)國(guó)家、社會(huì)以及企業(yè)做出的的貢獻(xiàn)。

1.3 新老隊(duì)員交替頻繁

特使的崗位需求使礦山救護(hù)隊(duì)的指戰(zhàn)人員經(jīng)常處在崗位交替、人員變更的環(huán)境之中。新隊(duì)員的培養(yǎng)成長(zhǎng)與老隊(duì)員的退役安置成為礦山救護(hù)隊(duì)必須要正視的一個(gè)課題。在頻繁的新老隊(duì)員交替中，必須要重視思想維穩(wěn)工作，開(kāi)展思想教育工作，確保救護(hù)工作的連貫性與延續(xù)性，調(diào)動(dòng)新隊(duì)員與年輕隊(duì)員的工作積極性，提高隊(duì)伍的搶險(xiǎn)救災(zāi)意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，做好礦山救護(hù)隊(duì)人員的管理工作。

1.4 緊迫性與風(fēng)險(xiǎn)性共存

礦山救護(hù)隊(duì)工作具有明顯的緊迫性和強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)性。一旦爆發(fā)礦山事故，不管當(dāng)時(shí)氣候條件多么惡劣，不管事故是否能夠引發(fā)連續(xù)反應(yīng)，只要接到事故電話，礦山救護(hù)隊(duì)人員必須立即采取行動(dòng)，奔赴搶險(xiǎn)救災(zāi)的第一現(xiàn)場(chǎng)，制定搶救戰(zhàn)略，置個(gè)人安危于腦后，積極開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)。

2 新形勢(shì)下如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的礦山救護(hù)隊(duì)伍

2.1 開(kāi)展救護(hù)隊(duì)伍的政治思想教育工作，提高隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)

建立長(zhǎng)效機(jī)制，自足工作實(shí)際，培養(yǎng)隊(duì)員健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及道德觀，鍛煉其安崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無(wú)私風(fēng)險(xiǎn)、不怕?tīng)奚膷徫痪?。開(kāi)展救護(hù)隊(duì)伍的政治思想教育工作時(shí)要做到貼近生活、貼近實(shí)際、貼進(jìn)群眾，要掌握好隊(duì)員的思想情緒，工作方法要注意動(dòng)之以情、曉之以理，切勿高屋建瓴、盛氣凌人。要學(xué)會(huì)處理好干部與職工、職工與職工之間的和諧關(guān)系，善于通過(guò)團(tuán)體意識(shí)教育，巧妙地化解矛盾，減少隊(duì)伍中的不和諧現(xiàn)象。要營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、人心向背、齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難的隊(duì)伍氛圍。

2.2 加強(qiáng)隊(duì)伍的管理制度建設(shè)，確保隊(duì)伍工作有法可依

制度是管理的基礎(chǔ)，是管理的保障。礦山救護(hù)隊(duì)實(shí)施的是嚴(yán)格的軍事化管理制度，強(qiáng)調(diào)并重視組織的統(tǒng)一性、制度的規(guī)范性、工作的有序性與管理的正規(guī)性。盡管目前我國(guó)已出臺(tái)了相應(yīng)的礦山救護(hù)隊(duì)紀(jì)律與條例，但由于各個(gè)大隊(duì)、中隊(duì)的實(shí)際工作方向各有側(cè)重點(diǎn)，因此還應(yīng)該繼續(xù)完善、健全相應(yīng)的制度條文。例如救護(hù)隊(duì)待機(jī)制度、會(huì)議制度、交接班制度、日常管理制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)假制度、訓(xùn)練制度、井下預(yù)防檢查制度、技術(shù)裝備維修保養(yǎng)制度、 戰(zhàn)后講評(píng)制度、 內(nèi)務(wù)管理制度、安全管理制度、值班工作制度、考核制度和獎(jiǎng)懲制度等等。

2.3 加強(qiáng)隊(duì)伍的教育培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

目前我國(guó)擁有71個(gè)礦山救護(hù)大隊(duì)和1400多個(gè)礦山救護(hù)小隊(duì)，救護(hù)隊(duì)員多達(dá)23000多名。面對(duì)如此龐大的一支救護(hù)隊(duì)伍和艱巨的安全事故搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)，必須要像國(guó)外救護(hù)隊(duì)取經(jīng)，完善我國(guó)救護(hù)培訓(xùn)工作的整體章程， 嚴(yán)格審查教育培訓(xùn)制度，樹(shù)立現(xiàn)代化搶險(xiǎn)救災(zāi)理念，鍛煉救護(hù)技能，提升救護(hù)人員的崗位技能，普及救護(hù)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，全面提升礦山救護(hù)隊(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)的水平。

礦山救護(hù)隊(duì)的建設(shè)之本在于一切從實(shí)際出發(fā)。而目前的當(dāng)務(wù)之急，則是加強(qiáng)隊(duì)伍的崗位培訓(xùn)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。所以，應(yīng)及早制定礦山救護(hù)培訓(xùn)工作的工作章程、年季度培訓(xùn)計(jì)劃、各大中隊(duì)復(fù)訓(xùn)工作計(jì)劃以及輪訓(xùn)方案。一方面要做好理論教育的培訓(xùn)工作，一方面要加大實(shí)戰(zhàn)練習(xí)力度。模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)要最大程度地貼近實(shí)際搶險(xiǎn)救災(zāi)的條件與實(shí)際情況，要科學(xué)擬定模擬計(jì)劃與程序，堅(jiān)持官兵一體、共同訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、整體提高。只有在模擬訓(xùn)練中多流汗、多出力，才能探索出積極有效的搶險(xiǎn)救災(zāi)方法，才能提高自身的崗位本領(lǐng)，才能確保在實(shí)戰(zhàn)中少流血、少犧牲，拉得出、打得贏。

2.4 加強(qiáng)礦山救護(hù)隊(duì)伍的人力資源建設(shè)

礦山救護(hù)隊(duì)的工作環(huán)境具有強(qiáng)烈的危險(xiǎn)性。而作為從事救護(hù)工作的指戰(zhàn)員來(lái)說(shuō)所需要的知識(shí)也是綜合性的。必須要造就一大批真正身體健康、素質(zhì)良好， 愛(ài)崗敬業(yè)、懂得救護(hù)技術(shù)和管理的人員充實(shí)救護(hù)隊(duì)伍。目前的救護(hù)隊(duì)伍人員的年齡結(jié)構(gòu)及戰(zhàn)斗力不盡合理， 中年以上的人數(shù)占有較大比例， 故后續(xù)救護(hù)隊(duì)伍的人員接替或補(bǔ)充應(yīng)引起足夠重視。建議能通過(guò)函授成人教育的系統(tǒng)教育方式，培養(yǎng)一批高、中層救護(hù)指揮員， 通過(guò)學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合的方法， 為我國(guó)救護(hù)隊(duì)伍的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.5 建立健全安全事故應(yīng)急救援體系

安全生產(chǎn)、重在預(yù)防。安全生產(chǎn)的原則便是預(yù)防為主，防治結(jié)合。但是，盡管有時(shí)我們的安全教育工作已經(jīng)做得很周到，安全管理制度已經(jīng)很健全，安全設(shè)施和設(shè)備也都配備齊全，還是會(huì)有意想不到的安全事故與災(zāi)難發(fā)生，給國(guó)家和社會(huì)造成慘重的損失。面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的或不可避免的安全事故，礦山救護(hù)隊(duì)伍要想把事故危害性降到最低，就必須建立健全事故應(yīng)急救援體系，確保緊急情況發(fā)生時(shí)，能夠立即啟動(dòng)應(yīng)急救援方案，迅速展開(kāi)被困人員營(yíng)救計(jì)劃，有序不紊地組織危害區(qū)域內(nèi)人員、設(shè)備撤離，保護(hù)其他人員不受傷害，以從整體上控制好事態(tài)的發(fā)生、消亡，盡最大努力降低人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和生態(tài)破壞等災(zāi)難性事故后果。

3 結(jié)束語(yǔ)

安全生產(chǎn)是企業(yè)生存發(fā)展的頭等大事，是企業(yè)的生命線，馬虎不得，也不得馬虎。礦山救護(hù)隊(duì)必須樹(shù)立以人為本、安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合的安全責(zé)任意識(shí)，全面推行現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理體系，努力探索、不斷創(chuàng)新、逐步完善， 使之真正成為一支強(qiáng)有力的救護(hù)精英安全衛(wèi)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳細(xì)菊.淺談我國(guó)礦山救護(hù)工作存在的問(wèn)題及解決途徑[J].煤礦安全，2009.

[2]李守釗.加強(qiáng)礦山救護(hù)隊(duì)伍建設(shè)的探討[J].中國(guó)煤炭，2007（01）.

[3]國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局.煤礦安全規(guī)程[M].煤炭工業(yè)出版社，2009.

第9篇：思想教育培訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】建筑施工；安全生產(chǎn)；現(xiàn)場(chǎng)管理；系統(tǒng)性

【Abstract】The construction safety management system includes safety management system， safety education， health care， on-site management， labor protection and safety culture construction. It is mutual influence and interrelated. The establishment of a comprehensive safety management system will improve the efficiency.

【Key words】Construction；Safety in production；Site management；

1. 安全管理體系構(gòu)建的原則

建筑安全管理體系中所包括的安全生產(chǎn)管理制度，安全教育，衛(wèi)生保健，現(xiàn)場(chǎng)管理，勞動(dòng)防護(hù)和安全文化建設(shè)六個(gè)方面理應(yīng)是相互影響，相互聯(lián)系的，所以在考慮建立一個(gè)綜合的安全管理體系時(shí)必須遵循一定的原則，而且所選擇的原則將會(huì)在很大的程度上影響著安全管理體系構(gòu)建的科學(xué)性。

1.1科學(xué)性原則。

科學(xué)性是指內(nèi)容是否符合客觀實(shí)際，是否反映出事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，即概念、定義、論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠等。施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理綜合體系的建立，應(yīng)以安全管理的相關(guān)理論為依據(jù)，充分考慮各個(gè)構(gòu)建指標(biāo)間的邏輯聯(lián)系，從而使這一安全管理體系能夠有效的提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理水平。

1.2系統(tǒng)性原則。

系統(tǒng)性是指一個(gè)事物并不是由單一的因素組成的，它是由各個(gè)不同的因素構(gòu)成的有機(jī)整體，并且各個(gè)要素之間也是相互聯(lián)系，相互制約的，從而要求我們看待事物要全面，切不可只看到一個(gè)或者兩個(gè)點(diǎn)。安全管理的體系應(yīng)是一個(gè)全面系統(tǒng)的有機(jī)整體.應(yīng)符合要素優(yōu)化組合的要求，在構(gòu)建時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)一致；指標(biāo)獨(dú)立，邊界清晰；體系結(jié)構(gòu)合理，層次分明；指標(biāo)全面、完整；指標(biāo)精簡(jiǎn)，避免繁雜。

1.3動(dòng)態(tài)性原則。

動(dòng)態(tài)性，即是指事物存在不是一成不變的，而是隨著環(huán)境的變化而變化的，要求一定要與實(shí)際相符合。安全管理體系的構(gòu)建應(yīng)該具有動(dòng)態(tài)性，即不僅能提高現(xiàn)有施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的水平，更重要的是指明未來(lái)安全管理的不足之處，以期有更多的改變。

1.4可操作和執(zhí)行性原則。

安全管理體系的構(gòu)建其目的就是要提高施工企業(yè)的安全管理水平，所以現(xiàn)在最重要的就是要求這些安全管理體系的指標(biāo)在構(gòu)建時(shí)一定要具有可操作和執(zhí)行性。

2. 安全管理體系的構(gòu)成

為了較好的構(gòu)建安全管理體系，必須對(duì)安全管理的內(nèi)容和形式進(jìn)行深入的研究。本文參考了大量的文獻(xiàn)，并與施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員進(jìn)行探討，將施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理體系分為六個(gè)方面，依次為：安全生產(chǎn)管理制度、安全教育、衛(wèi)生保健、現(xiàn)場(chǎng)管理、勞動(dòng)防護(hù)、安全文化建設(shè)。

2.1安全生產(chǎn)管理制度。

（1）建筑施工是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在同一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)組織多個(gè)工種的協(xié)同作業(yè)，如果有若干不同公司，那么總承包商還要組織多個(gè)單位協(xié)同施工。為保證施工的順利進(jìn)行，就需要理順、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，需要進(jìn)行嚴(yán)密的計(jì)劃、組織和控制，使各工種、各單位緊密配合；要針對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)際情況，對(duì)其中的不安全因素進(jìn)行預(yù)先分析，從技術(shù)上和管理上采取措施，確保施工生產(chǎn)按照安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、操作規(guī)程和程序進(jìn)行，以求最大限度的減少事故的發(fā)生。

（2）安全生產(chǎn)管理制度主要包括安全生產(chǎn)責(zé)任制度，群防群治制度，安全教育培訓(xùn)制度，安全生產(chǎn)檢查制度，傷亡事故處理報(bào)告制度，安全責(zé)任追究制度。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是建筑生產(chǎn)中最基本的安全管理制度，是所有安全規(guī)章制度的核心。安全生產(chǎn)責(zé)任制度是指將各種不同的安全責(zé)任落實(shí)到負(fù)責(zé)有安全管理責(zé)任的人員和具體崗位人員身上的一種制度。這一制度是“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)。安全教育培訓(xùn)制度是指明確制定安全教育的計(jì)劃和實(shí)施方案細(xì)則，安全教育培訓(xùn)制度在現(xiàn)有的安全管理活動(dòng)中有著舉足輕重的地位，對(duì)預(yù)防安全事故的發(fā)生起到很有效的作用。安全檢查制度是上級(jí)管理部門(mén)或企業(yè)自身對(duì)安全生產(chǎn)狀況進(jìn)定期或不定期檢查的制度。通過(guò)檢查可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查出隱患，從而采取有效措施，堵塞漏洞，把事故消滅在發(fā)生之前，做到防患于未然，是“預(yù)防為主” 的具體體現(xiàn)。通過(guò)檢查，還可總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，為進(jìn)一步搞好安全工作打下基礎(chǔ)。安全檢查制度是清除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2.2安全教育。

（1）目前施工一線的絕大多數(shù)工人是農(nóng)民工，他們文化素質(zhì)差，從未經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和技能，自我保護(hù)能力薄弱，在施工中違章作業(yè)、冒險(xiǎn)盲干的行為經(jīng)常出現(xiàn)，因此往往成為事故的受害者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，施工傷亡事故中死者90%都是農(nóng)民工。因此，必須對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)其安全知識(shí)和安全意識(shí)，提高其防范事故的能力。

（2）安全教育是通過(guò)培養(yǎng)人的安全意識(shí)、安全技能，以消除人在施工過(guò)程中的不安全行為，控制事故發(fā)生的一種教育活動(dòng)，具有全員性，長(zhǎng)期性、專業(yè)性等特點(diǎn)。根據(jù)建筑施工業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，將教育內(nèi)容劃分為安全意識(shí)教育、 安全技能教育、 安全管理教育和事故案例教育。安全意識(shí)教育的主要內(nèi)容是安全法制教育和安全思想教育。具體來(lái)講，安全法制教育就是通過(guò)對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行安全生產(chǎn)、 勞動(dòng)衛(wèi)生防護(hù)方面的法律、法規(guī)教育，促使其從法制的角度去認(rèn)識(shí)搞好安全工作的重要性；安全思想教育就是通過(guò)教育進(jìn)行深入細(xì)致地思想政治工作，幫助其端正思想，提高對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，實(shí)質(zhì)上是一種責(zé)任心的教育。安全技能教育的主要內(nèi)容是本企業(yè)生產(chǎn)的基本情況、施工流程及施工方法，施工中的主要危險(xiǎn)區(qū)域及其安全防護(hù)的基本常識(shí)，施工設(shè)施、設(shè)備、機(jī)械的有關(guān)安全常識(shí)，電氣設(shè)備安全常識(shí)，高處作業(yè)安全知識(shí)，以及各工種安全操作規(guī)程和勞動(dòng)衛(wèi)生規(guī)定等，其教育對(duì)象主要是現(xiàn)場(chǎng)的施工人員。安全管理教育是以安全科學(xué)的基本理論、安全系統(tǒng)理論、職業(yè)安全健康管理等為主要教授內(nèi)容的教育形式。安全管理教育主要是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員和企業(yè)管理人員的安全教育內(nèi)容。事故案例教育是以建筑施工行業(yè)經(jīng)常發(fā)生的、典型事故案例發(fā)生的條件、過(guò)程和后果等為主要教育內(nèi)容，認(rèn)識(shí)事故發(fā)生的規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并周期性地對(duì)建筑施工行業(yè)發(fā)生的事故情況進(jìn)行通報(bào)。建筑施工企業(yè)安全教育應(yīng)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，在發(fā)生以下情況時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)安全教育工作。例如：新工人入場(chǎng)，采用新技術(shù)、新工藝，變換工種，特殊環(huán)境條件下施工以及長(zhǎng)假后的重新施工。

2.3衛(wèi)生保健。

目前 90%以上的工地都為現(xiàn)場(chǎng)施工人員（主要為農(nóng)民工）配備了就餐，住宿設(shè)施，有些地域狹窄的工地，也都在施工現(xiàn)場(chǎng)外統(tǒng)一租房住宿，并安排送餐到工地，生活設(shè)施基本符合工地衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，但是也有一些工地農(nóng)民工宿舍昏暗，擁擠，被褥骯臟，衛(wèi)生條件差、伙食差。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全狀況與其住宿條件、飲食情況有很大的關(guān)系，如果施工人員休息不好，身體狀況不佳，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大提高。同樣，在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)衛(wèi)生保健也絲毫不能放松，要配備藥品和器材，盡量保證施工人員的身體健康。

2.4現(xiàn)場(chǎng)管理。

（1）施工現(xiàn)場(chǎng)大多是多工種交叉作業(yè)，臨時(shí)設(shè)施多，作業(yè)環(huán)境多變、人機(jī)流動(dòng)性大的露天生產(chǎn)場(chǎng)所，是事故的易發(fā)部位。

（2）為了保護(hù)人民群眾免受施工危險(xiǎn)的威脅，在施工現(xiàn)場(chǎng)的四周豎立堅(jiān)固嚴(yán)密的圍墻，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施封閉式管理，拒絕非施工人員入內(nèi)；在各種易發(fā)生危險(xiǎn)的地方一定要設(shè)置醒目的安全標(biāo)志牌；各種材料不能隨意擺放，需要按照施工平面圖統(tǒng)一布置，分類碼放整齊，并根據(jù)材料的特點(diǎn)采取相應(yīng)的保護(hù)措施；在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)的消防車通道，合理進(jìn)行消防設(shè)備布局，做好安全防火的預(yù)防措施；施工場(chǎng)地進(jìn)行硬化處理，并設(shè)立有效的排水設(shè)施；做好治安管理工作，將責(zé)任分解到人，確保各種材料、設(shè)備及個(gè)人的財(cái)務(wù)安全。

2.5勞動(dòng)防護(hù)。

在現(xiàn)場(chǎng)施工的過(guò)程中，施工人員不可避免的要從事或接觸一些有損于身體健康的工作，從而產(chǎn)生職業(yè)病，因此對(duì)職業(yè)病進(jìn)行防治是一個(gè)重要內(nèi)容；為有效預(yù)防各種潛在危險(xiǎn)對(duì)施工人員的傷害，需要免費(fèi)、及時(shí)的向每位施工人員發(fā)放質(zhì)量合格的勞動(dòng)防護(hù)品，而且要監(jiān)督施工人員在作業(yè)的過(guò)程中適當(dāng)使用，如合理使用安全帽；把相應(yīng)的防護(hù)物品布置在事故的多發(fā)地帶，例如在“四口”（樓梯口、電梯井口，預(yù)留洞口、坑井，通道口，陽(yáng)臺(tái)、樓板、屋面等）布置防護(hù)設(shè)施。

2.6安全文化建設(shè)

安全文化是本單位全體員工的安全價(jià)值觀念、安全意識(shí)、安全目標(biāo)和行為準(zhǔn)則的總和，是單位與個(gè)人安全素質(zhì)和態(tài)度總和的體現(xiàn)。安全文化本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)以人為本，以全面提高人的安全素質(zhì)為核心。安全文化建設(shè)是以安全生產(chǎn)的問(wèn)題為中心，把注意力集中到人群行為上，通過(guò)對(duì)人這一能動(dòng)主體的研究，以更完美、更充分的發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的手段實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的最高目標(biāo)。應(yīng)該意識(shí)到，只有當(dāng)企業(yè)安全文化發(fā)生改變以后，企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)安全和健康條件才有可能發(fā)生根本變化。因此，安全文化的建設(shè)有利于控制管理者的潛在失效，同時(shí)提高操作層的安全意識(shí)，防止人為失效的發(fā)生。同時(shí)，建筑企業(yè)通過(guò)安全文化建設(shè)，可實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)安全衛(wèi)生條件改善，促進(jìn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)步提高。毫無(wú)疑問(wèn)，安全文化是建筑企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)