誠信學習材料精選(九篇)

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第1篇：誠信學習材料范文

2016年碩士研究生統一入學考試初試分數現已公布，現公布我院2016年碩士研究生招生調劑政策，歡迎廣大考生調劑到我院就讀。

目前材料學院各專業接收調劑，歡迎符合國家復試要求的考生調劑到我校攻讀碩士研究生。專業包括：

(1)材料科學與工程(080500)：研究方向包括：復合功能與智能纖維材料;高性能聚合物及其纖維;納米纖維材料科學與工程;生物基及環境友好高分子材料;紡織材料循環再利用技術。

(2)化學工程與技術(081700)：研究方向包括：反應工程;傳遞工程;精細化學品合成與應用;綠色紡織品助劑與功能精細化學品;現代儀器分析。

(3)紡織化學與染整工程(082103)：研究方向包括：生態紡織品檢測與評價;新型紡織化學品研發與應用;功能紡織品研發與評價;清潔染整加工新技術。

紡織化學與染整工程學科是北京市重點建設學科，擁有中國合格評定國家認可委員會(CNAS)授權資質的“服裝安全研究檢測中心”、“服裝材料研發與評價北京市重點實驗室”、教育部“中小學學生裝(校服)研究中心”和“服裝材料與工程北京市實驗教學示范中心”，建設了高水平的以現代分析測試技術為核心的服裝材料研究與檢測中心和以現代加工技術為核心的數碼印花工作室，擁有一系列具有國際先進水平的分析測試儀器和染整加工處理設備，價值超過2千萬元，為高水平的科研與教學提供了良好的條件保障。有碩士生導師13人，其中教授5人，副教授8人，博士生導師1人，具有博士學位9人。

聯系人：張老師

電話：18614071602

QQ：472142635

第2篇：誠信學習材料范文

一、刻苦勤奮工作，完成全年銷售任務指標

2015年，讀者服務部全體干部員工按照雜志社的工作精神和工作部署，刻苦勤奮、兢兢業業工作，克服了上半年銷售形勢一般的困難，抓住下半年十八屆三中全會召開的契機，采取各項措施，積極銷售十八屆三中全會的相關學習材料和書籍，終于完成全年銷售任務指標，取得良好成績。2015年全年共完成銷售總額180萬元，上交各類稅費合計19萬元，為促進雜志社健康、持續發展，作出了貢獻。

二、齊心協力工作，促進銷售工作健康發展

讀者服務部有辦公室、財務科、業務科、發行科、3個通訊發行站和一個門市書店，為了促進銷售工作健康發展，努力完成全年銷售任務指標，大家團結一致、齊心協力工作，取得良好成績。業務科在十八屆三中全會召開期間，加強與相關單位的聯系，積極組織貨源，把十八屆三中全會的相關學習材料和書籍及時下發給各通訊站，保證各通訊站有貨供應各單位學習，為完成全年銷售指標盡了最大努力。發行科針對下半年嚴峻的征訂形勢，積極想辦法，改進征訂工作，加強與各單位的聯系，積極主動做好服務工作，較好地完成了征訂工作，征訂數僅比去年下滑2000份。門市書店雖小，努力做好征訂和銷售工作，為完成全年銷售任務指標也出了不少力。財務科加強財務管理，對每項財務工作，做到當天工作當天畢，每月工作每月清，有效提高財務管理水平，促進了讀者服務部發展。辦公室在做好行政工作的同時，關心愛護員工，今年組織全體員工體檢一次，做到有病早發現早治療，確保員工身體健康。夏季高溫天氣期間，及時提醒大家勞逸結合，注重保養身體。

三、執行獎罰制度，激勵員工認真努力工作

讀者服務部針對年初銷售形勢嚴峻的實際情況，通過調查研究，根據讀者服務部的實際情況，制定新的獎罰制度，目的是充分調動員工的工作積極性和主動性，激勵員工認真努力工作，想方設法擴大銷售，使銷售好的員工獲得更大的獎勵，引領大家勤奮努力工作，為完成銷售任務指標打下扎實基礎。今年4月份新的獎罰制度執行以來，取得明顯效果，各類學習材料和書籍銷量顯著增長，既使銷售好的員工獲得了經濟實惠，也為完成全年銷售任務指標提供了保障。

四、加強隊伍建設，做好優質服務工作

第3篇：誠信學習材料范文

一、為人師表，以身作則

教師要讓學生學會誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人，逐步確立誠信意識和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學生、感染學生，作好誠信的表率和楷模。對待學生，教師要理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護他們的天性，要成為學生的良師益友，要求學生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長、用真誠對待家長、用愛心打動家長，明禮誠信，言出必行，取信于家長，真正做到師生家長攜手，共筑誠信長城。

二、制定目標，有的放矢

根據我們班情況和初中學生特點，我們擬定了以下一些開展初中生誠信教育的目標：

1、教育學生以誠待人。以真誠的言行對待他人、關心他人，對人對事要做到表里如一，認真對待自己的學業，對作業和考試要做到如實反映情況，不抄襲、不作弊。

2、教育學生誠實守信。培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情要盡量辦到，做到“言必信”、“行必果”。遇到失誤，能勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3、教育學生遵紀守法。在開展誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀的教育，開展遵守社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，使學生具有良好的道德品質。

三、立足課堂，隨時滲透

要把課堂建設成為學生道德教育的地方，就要充分發揮課堂主陣地的作用，緊密聯系學生生活實際和社會實際，積極改進教學方法和形式。

教師要切實提高德育工作的針對性和實效性，必須把德育工作與各學科教學進行有效整合，貫穿于教育教學的各個環節。教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，培養學生誠信的品質。德育課程和文科教學要結合教學內容，充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學之中。如“烽火戲諸候”這個故事學生都很熟悉的，周幽王為了博取愛妃一笑欺騙諸侯，失去了別人對他的信任，才導致了最終自取其辱，身死國亡的可悲下場。教師要結合教學環節培養誠信品質，把誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，從而實現教書和育誠的統一，完成教書育人的最終目標。

四、開展活動，形成觀念

誠信的品德是一個人的立身之本，做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程。誠信教育重點在知行統一，關鍵在踐行。因此，我注重精心安排貼近學生生活、貼近學生實際誠信教育活動。初中生的年齡特點，決定了他們不喜歡空洞的說教，要達到較好的教育效果，就要運用靈活多樣的方法，以豐富多彩的形式為載體開展誠實守信主題教育活動。

1、開展誠實守信的主題班會：由同學們收集歷代守信重諾的故事，如立木為信、 晏殊信譽的樹立的故事 ；收集有關誠信的名人名言；觀看同學們自編自演的一些文藝節目，思考為什么要開展誠實守信教育。針對當前社會存在并關注的誠信問題進行深層次的探討，如三鹿奶粉引發的中國牛奶危機，建筑工程質量問題引發的事故危機。通過召開誠信主題班會，同學們進一步明確了誠實守信的重要性，初步樹立了誠實守信的觀念。

2、收集誠信學材：廣泛發動學生自己收集關于誠信的故事、格言、典型案例等，尤其是尋找身邊的誠信故事。讓學生在搜集誠信學習材料的過程中受到潛移默化的誠信教育。

3、主持誠信辯論會：俗話說，真理愈辯愈明。因此，我經常針對學生中一些有關誠信的認識不清的問題，組織學生開展辯論會，讓學生在辯論中明白真善美，明白是非標準。

五、指導實踐，樹立榜樣

第4篇：誠信學習材料范文

為了真正把各項安全防范措施落實到位，學校成立了以校長為組長的創建“平安校園”工作領導小組、綜治和安全工作領導小組，處室主任、級主任、班主任等層層與學校簽訂責任書，形成了學校領導總體調控，分管部門各司其職，班級安全員、內宿生管理員等全體師生齊抓共管的安全責任體系。同時，學校充分發揮法制副校長的作用，經常走訪中城派出所，主動取得公安部門的支持，及時排查校內、校外的矛盾。積極配合市、區綜治委，對學校的周邊環境進行了整治。請區公安分局法制科的同志給學生舉行安全法制講座，收到了較好的效果。

學校充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，開展學習劉禮家老師等模范教師和先進典型的師德建設系列主題教育活動。認真組織學生學習《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》及新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》等文件的主要精神。召開以“認真學習對照，全面總結提高”為主題的班會，學習新的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，舉行行為規范測試，認真對照《守則》、《規范》，小結自己在遵規守紀、文明禮貌和學習等方面的情況，提出今后的努力方向。通過開展“光榮的人民教師”論壇，在教師中樹立“師德標兵”，在學生中樹立“文明學生”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“學生十大標兵”等身邊突出典型形象，來弘揚正氣，營造積極向上、健康的校園風氣。

政教處、保衛科在每次的班主任、級主任會議上都強調安全問題。對新班主任進行培訓，發揮有經驗的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對性和實效性。開展德育研討，探求新時期德育工作的新思路、新方法。要求年級主任、班主任要經常找學生了解情況，對特殊學生要個別談心，杜絕不安全事故的發生。每學期初都組織學生學習學校的有關安全規定，通過主題班會、黑板報、觀看安全教育錄像、撰寫觀后感、印發《交通安全法規》、《學生傷害事故處理辦法》、“*一中學生安全常識問答”等學習材料開展教育活動，強調學生上學和放學、橫穿馬路、騎自行車、乘坐機動車、乘坐火車、乘船等安全常識。寒、暑假都印發須知，“五一”、“十一”長假致家長的公開信，印發了多份的安全常識教育的學習材料，開展了禁毒教育，發放宣傳單，舉行禁毒知識測試，舉行了家庭安全知識測試，法律知識競賽等，強調安全問題。全校每班選出兩名責任心強的學生做安全員，經常召開安全員會議，要求安全員要檢查安全隱患，及時把班級有關情況向班主任和學校匯報，向全班同學傳達會議精神，把不安全的問題消滅在萌芽狀態。2005年6月11日下午，學校還在*市中級人民法院舉行了學生模擬法庭活動，150余名學生觀摩了此次模擬審判活動。通過此項活動，增強了學生的法制觀念。

學校安排行政干部下年級，行政干部、年級教師值日，指導年級開展綜治和安全保衛工作，協調好學校各部門與年級的關系，處理年級突發事件。堅持寒、暑假學生護校和元旦、春節、“五一”、“十一”節假日和重大節日行政干部、保衛干部輪流值班制度。制定了《*一中進出校園管理規定》，修改了門衛制度，加強和規范了門衛的管理，防止了社會閑雜人員進入校園危害師生的生命和財產的安全、影響教學秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保衛干部帶班巡邏，確保了校園和生活區的人身和財產安全，保證校園安全沒有空擋時間，若有突發事件可以得到及時處理。林校長、吳副校長等學校領導不辭辛勞在下半夜不定期檢查夜間值班巡邏的情況。

學校堅持實行外出活動（學習、集會、社會實踐等）和舉辦晚會的申報審批制度。學校開展的體育節、科技節、藝術節、各級各類考試或到勞動基地進行社會實踐等，都有保衛人員參加。嚴格執行考勤制度，學生若有曠課班主任必須及時與家長聯系，晚自習安排教師下班督修，保證學生安全。嚴格執行學生宿舍每天的查鋪和節假日去向登記制度，加強內宿生的防火、防盜、防中毒等的安全教育。堅決杜絕亂拉亂扯電線和違章用電現象，嚴禁學生用蠟燭照明。

加強食堂管理，確保師生身體健康。每學期初都召開食堂工作會議，邀請市防疫站的同志到會指導工作。總務處指定專人學生食品采購供應、加工等進行檢查，實行每餐留菜備查制度。校領導、總務處、保衛科加強對食堂進行督查，確保學生用餐的安全和衛生，杜絕中毒事件的發生。定期檢測學校飲用水的水質情況，定期清洗學校的蓄水池。

學校的校園網配備了專業的防毒和過濾軟件，安排人員每天檢查學校主頁，確保校園網的政治安全。強化實驗室各類危險品的管理，嚴格按照有關規定進行采購、運輸、分裝貯存，確定專人管理，建立和完善責任交接制度，確保危險品管理萬無一失。

重視安全檢查，不斷完善設施，及時消除隱患。定期安排全校各班和學生宿舍開展安全檢查。定期由學校領導帶隊，政教處、保衛科、總務處等部門在校園一起檢查教學樓、學生宿舍的窗戶、路燈和其它電器設施，專人檢查全校的消防設施，及時提出整改意見，落實整改措施。車庫消防、教學樓欄桿加高、陽臺花盆擺放等問題都得到及時整改。同時，在第二教學樓安裝了報警裝置，重要部位增設鐵門、防護柵（如財務室、電腦室等）。

為了強化校園安全管理，學校成立了由11人組成的*一中保安隊，實行24小時門衛值班、校園巡邏，新的保安職責明確、制度規范，深受好評，保安隊由*市保安服務公司派駐。重要部位安裝鐵門、報警裝置，增設防護柵、加高欄桿等。

第5篇：誠信學習材料范文

多媒體在思想品德教學中的運用，創設近乎真實的課堂氛圍調動學習興趣，提升主動性，豐富課堂教學內容，深化學生的學習空間，在突出教學重點的基礎上彌補傳統教學存在的不足，達到比較好的教學效果。

關鍵詞：

多媒體 思想品德教學 創設情境 豐富內容 拓展空間

網絡信息作為教育信息在教育教學中發揮著頭的優勢。信息技術教育資源在專業學科教學中的應用越來越廣泛。本文作者從多年的教學經驗為出發點，在教學過程中通過對信息技術的應用解決了思想品德教學過程中遇到的難題，例如沒有較強的感官認識、學生就會感到沒有學習興趣，為理解教學內容造成障礙，靈活的教學手段對活躍課堂氣氛起到一定促進作用。靈活的教學手段就是我們要說的多媒體教學應用到思想品德教學過程中，本文作者發現能夠以學生的基本需求為出發點，將多媒體的優勢一一用到思想品德教學中，對創設近乎真實的教學情境，發揮強有力的作用，對于學生探究能力的培養有非常積極的作用。下面就研究多媒體技術在思想品德教學中的運用談幾點體會。

1通過多媒體的運用會激發學生的學習興趣

學習對每項事物產生濃厚的學習興趣是做好工作的前提。多媒體展示生動形象畫面，繪聲繪色的視頻功能，強有力的表現力，在思想品德教學中發揮的淋漓盡致。所以，在思想品德教學中，運用多媒體對激發學生學思想品德的興趣，以及調動學習的積極性都是極好的教學手段。在思想品德教學過程中，多媒體結合傳統的思想品德教學以學生的實際基礎為本，發揮學生的主體作用才會發揮作用。多媒體技術通過教學課件展示教材內容與學生的真實感受形成共鳴，多媒體中的畫面能夠吸引學生的注意力，讓學生又身臨其境的感覺，好奇心油然而生，學習欲望隨之而來，學習主動性產生學習效果。在傳統的思想品德教學過程中通常使用一些錄音磁帶來營造氣氛，但是并不能取得較好的效果。現代化的思想品德教學使用多媒體教學能夠營造動態的教學環境，通過大屏幕將課本中的內容動態的展現出來，使得學生有身臨其境的感覺，學生在這種美妙的氛圍中能夠真實的體驗到思想品德的教育效果，進而達到激發學生學習興趣以及提升學生學習積極性的目的。例如在教學《唱響自信之歌》這一節內容時，運用多媒體展播《歌唱祖國》這首歌的MTV，背景畫面展示改革開放給人們的物質生活和精神生活帶來的巨大變化的畫面，以及播放“神九”“神十”發射成功的感人畫面，來增強學生的民族自信心，激發自豪感。借助多媒體的圖像、視頻呈現的優勢，在大屏幕聲像并茂的感染下，創設出來的類似真實的教學情境，一定會激發學生學習思想品德課的興趣。

2把多媒體用于思想品德教學中，有效突破教學難點，提高學生的理解能力

呈現動態逼真的畫面，展示形象直觀的視頻效果使多媒體的兩大特點，這就為大大活化教材的內容，將教材中抽象的內容具體化，困難的內容簡單化，在給學生留下深刻印象的基礎上提升學生的理解和記憶能力。這樣為學生快速的掌握教學過程中的重難點能夠起到有效的幫助。我們利用多媒體的這一特點可以引導學生輕松把握知識點，增強記憶，幫助學生及時掌握課文內容，準確的把握基本知識點，達到比較好的學習效果。這就是我們要說的將多媒體輔助思想品德教學的優勢，不僅能提高學生的理解力，而且可以增強學生的記憶力。通過課堂教學實踐，多媒體能夠有效的解決教學難點，形成一種全新的教學模式。因此對于每一個教學過程應當在明確教學目標的基礎上對多媒體教學靈活的運用，以主要教學內容和教學目標為出發點，最大限度的提升教學效果。例如，在教學《珍視集體團結》內容的時候，珍視集體、團結一致是這節課的教學重點，“只有團結一致才能實現共同的目標。”這個知識點很抽象，學生不易理解。單憑老師口頭的講，學生很難理解。此時英語多媒體播放伊索寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的課件。大屏幕顯示天鵝、梭子魚和蝦三個動物朝不同的方向使勁拉車，雖然都用了很大的力氣，但是車子紋絲不動。這一舉動引的學生睜大眼睛看，有的看后笑起來。借此機會來講從這個故事中得到的啟示；團結就是心往一處想，勁往一處使，奔向共同的目標。就這樣很快解決了本節課的難點，突出了重點，使學生從簡單的故事中很容易的學到了知識。

3多媒體的使用拓寬了教學的空間

多媒體的應用能夠有效的對師生互動的頻率和時空進行擴展，在增加教學容量的過程中提升教學效率。多媒體教學包含非常廣泛的內容，對于課堂實踐的實施非常有效，能夠提升課堂教學效率，提供給學生更多的時間進行獨立思考。另外通過多媒體教學能夠節省出大量的時間供學生進行交流和互動，對于教學效率的提升有非常積極的作用。在時間以及空間的限制下，對于現有思想品德教材中的內容學生并不能進行有效的實踐，這在一定程度上限制了學生發現問題和解決問題的能力，例如，在進行《走向獨立人生》教學的過程中，教學前，老師把該節課的內容涉及到的網址，引導學生利用網絡搜集整理與本節課內容有關的學習材料，然后結合自己的實際進行自主學習。學生根據老師提供的網址鏈接和搜索引擎自主搜集到本節課的學習內容，學習空間拓寬了，學習方式自由了，不僅從網上的案例中學到了知識點，而且結合自身實際真切感受到思想品德內容的真實與實用。

4借助多媒體強大的模擬情景功能，從學生熟悉的日常生活情景中學習

上思想品德課的時候，借助多媒體強大的模擬情景功能，最好結合學生熟悉的日常生活情景進行教學。情景是熟悉的，都是學生親身感受的經歷的，熟悉的場景會讓學生的感受更真實，學起來才會形成共鳴。例如，在教學《做誠信的人》和《做合格的消費者》這兩節內容時，運用多媒體播放學生熟悉的超市購物的場景：場景中的售貨員明明知道貨架上的食品已經過期還照常銷售；或是換上新的包裝欺騙消費者等。用這樣的案例來警示學生要做誠信的人，不做侵犯消費者權益的事，更不能欺騙消費者。顧客在購物如買菜的時候，不能故意把本來能吃的菜刻意的扔掉，只留下菜心，要文明購物，做做合格的消費者。

作者：方紹泉 單位：河北省河間市時村鄉初級中學

參考文獻

［1］陳之忠；要重視閱讀能力的培養［J］；思想品德教學與研究；2011年04期

第6篇：誠信學習材料范文

大家好！

首先感謝大家來參與我們這一次會議。之前幾位經理的報告都說的非常好，我感受到了他們作為管理人員的艱辛和工作的認真程度，現在到我開始報告了。我的報告就是我們部門的工作，即公司業務部進來的工作情況。

   

我與XX年年6月任個人業務部經理，兩年來，再省公司黨委、總經理室得正確領導下，再機關各處室、市分公司得大力支持下，較好地完成了各項工作任務．再業務發展、隊伍管理、教育訓練等方面取得了一定成績．下面就兩年來作得主要工作作簡要總結，不妥之處請批評指正：

一、抓緊抓好教育訓練工作，為業務發展和隊伍管理創造有效得保障體系．

   

幾年來，教育訓練始終處與業務發展得前沿，支持這業務發展和隊伍管理，組訓隊伍得培訓．至今不能忘記得是XX年年8月，我省第1期以自己得力量教學，為期14天有116人參加得組訓班．由與準備充分、訓練嚴格、內容

   

二、努力學習政治、業務理論，不斷增加管理水平和崗位技能．

   

兩年來無論工作多么繁忙，沒有放松政治和業務理論學習．一方面積極參加省公司組織得各種政治學習活動，同時主動學習江總書記得幾個重要講話和紀檢部門下發得有關廉政建設得學習材料，培養自己得政治敏感力和廉政意識．對專業理論學習，更是常抓不懈，由與保險市場競爭得日趨激烈和復雜化，深感責任重大，除了積極參加各種培訓外，利用了大量得業余時間學習專業理論、法律法規、營銷邊緣理論及金融專業知識，兩年來用業余時間撰寫具有業務指導性得文章六篇，分別再總省公司不同刊物上使用，起到了一定得導向作用．

   

三、狠抓業務發展取得了明顯成效．

   

我想作為業務部門得主要負責人，抓業務發展是我得中心工作，任何時候都不能有絲毫得放松，兩年來圍繞這個中心抓好幾項具體工作：

1、搞好總結．業務計劃、業務推動、搞好總結，政策兌現是生產力增加得關鍵．兩年來堅持不失信與人得誠信原則，每一項活動結束后，即時總結并如期安排落實相關政策，特別是競賽活動中得承諾，沒有讓一位業務員失望．當去基層公司看望業務員時，他門講到＂我門不是為了別得，我門連續開單零幾日就是看看省公司得人講話算不算話．＂再一次巡回報告會上曾經承諾凡是再本月能夠連續開單零天者，我都要親自去看望他．由此使我備感誠信得重要性和因此產生得強大能量，基與這一點，兩年來再這一方面堅持作到了講到作到，決不失信得人，也正因為如此，再四萬名業務員當中建立了很不錯得信譽，形成比較強勁得凝聚力和向心力．

2、科學計劃．兩年來業務發展計劃都是再大量調查研究基礎上，根據總公司和省公司黨委得指導思想，結合機關相關部門意見制定而成．

3、作好推動．業務計劃能否落實，關鍵再推動．兩年來先后組織實施了八個重大得業務推動活動，都達到了很不錯得業務推動效果．2009年5至5月，由與分紅險剛剛上市，加之市場又受高息集資得影響余波未盡，分紅險上市三個月情況不太好，為了盡快扭轉局面，帶領工作組經過精心策劃和準備，以具有本省特點得產品講明會為突破口，掀起了分紅險銷售得。

   

四、抓住隊伍管理不放松，全力打造業務發展得生力軍．

   

隊伍管理工作是個人業務工作得又一項中心工作之一．張總曾經指出：抓隊伍就是抓業務．兩年來再隊伍管理問題上煞費了心思．2009年得隊伍是再前幾年業務規模急速擴張時建立起來得，由與人民銀行七次降息，保險條款由儲蓄型向保障型急速轉軌，業務員和客戶心理準備不足，業務員得業績急速下滑，收入大幅下降，隊伍出現了非常不穩定得狀況．當時感到有千斤壓力，面對現狀作了以下幾個方面得工作：

1、親情管理．兩年來，利用各種機會和條件同全系統一半以上得業務員直接見面和交流．任何時候都以一個兄弟般得身份和親情對待業務員，最廣泛地向他門傳承公司得文化、觀念和發展前景，結下了深厚得友誼，樹立了很不錯得公司形象．這一切也再隊伍管理中也起到了零分重要得作用．

2、全面明白情況．到任得第三天便帶領工作組下基層，深入一線和業務安員面對面交談．數零天得調查研究基本摸清了影響隊伍穩定得六大因素即政策棚架、行政干預、條款單一、宣傳不力、獎罰不分、制度不嚴等．

3、對癥下藥．根據上述問題，經總經理室同意，迅速召開人管理工作會議，通報情況、研究對策．各級公司根據各自存再得不同問題，有針對性地進行解決，并指出了嚴格按照＂基本法＂辦事，使營銷團隊得管理走上制度化．2009年6月，根據市地得工作情況和全系統一年多得思想和制度得準備和成熟情況，省公司下發文件，果斷廢止了各市地自行得＂基本法＂，到2009年底全拾基本法＂達到了相對得統一，為實施新得＂基本法＂打下了堅實得基矗同時就業務員得相關待遇和獎勵問題，省公司連發了相關文件，我部又組成工作組兩次進行巡回交叉檢查，督促落實，有些問題會同省公司財務部門也有效地得到了落實，再業務員當中引起了強烈反響．這期間還借助推行＂兩個規范＂，增加了活動量，加之后來新險種得上市，業績攀升，收入增加，隊伍穩定，工作得到了有效解決．共2頁,當前第1頁1

4、規范行為、賞罰分明：隊伍穩定不能一味遷就姑息，一方面正確引導，下發了業務員行為操守和違規違紀處罰辦法；一方面又對與不良行為堅決進行處理．特別再2009年下半年競爭最為激烈得時候，對一些人搖擺不定、離心離德，即時提出了＂講清利害、誠心挽留、熱情歡送、不再接收＂得應對策略，起到一定得穩定作用．后來一些人到同業公司一段時間后又想回來，根據形勢變化又提出＂能夠接收＂，對極個別人堅持拒收．這樣有張有馳、區別對待得策略，再最激烈得人才競爭時段起到了重要作用．

相信在之后的工作中，我們還是會繼續努力的，不過公司業務的擴大需要長時間不斷的努力，因為我國保險公司的工作競爭十分的額激烈，需要我們不斷的進步。這樣才能在同行業的競爭中占得先機，不過這是十分困難的，需要我們全體工作人員的集體努力！

第7篇：誠信學習材料范文

一、教學中必須堅持“貼近學生生活”的原則

眾所周知，過去的政治課教學一般以灌輸理論為主，脫離學生實際、社會實際，以致于在學生頭腦中，政治學科知識與實際生活經驗構成了兩個互不相干的認知空間，這樣肯定不利于學生的學習。新課標指出：“在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范。提高社會適應能力。”根據這一點，教師在教學時，要將書本外、課堂外正在發生的鮮活的生活引人課堂，要選取社會生活中有價值、有意義的事物或人物與學生共同討論，引導學生來關注社會生活，從而賦予新教材以新的氣息和活力。如教學《揚起自信的風帆》一節時，我引人2005年春節聯歡晚會上的精彩舞蹈“千手觀音”領舞者邰麗華的故事，告訴同學們聾啞人邰麗華的精彩表演付出了多大的努力，更離不開她對自己的自信和對自己的執著。由于選取的話題，學生比較關注，課堂氣氛很活躍，學生積極參與，逐漸在參與中認識到自信有助于成功，也認識到要不斷增強自己的信心與實力。唱響屬于自己的自信之歌。

初中思想品德課新教材的內容和編排緊密圍繞學生的生活展開，從心理健康教育到道德教育，從法律教育到國情教育，無不與學生的生活有著千絲萬縷的聯系。教師可以多方面采集發生在學生身邊的事例、深入淺出、讓事實說話、這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。如在學習《彼此尊重才能贏得尊重》一課時，我給同學們講了一則小故事：昨天早上小張同學跑來找我說：“老師，我隔壁宿舍的小李同學好可惡!昨天晚上三更半夜跑來猛敲我的宿舍門。”我非常同情他說：“的確不應該，你沒有馬上報告宿管老師？”他說：“沒有。我當他是瘋子，繼續大聲地唱著我的歌。”這則有趣的事例引發了學生們廣泛的討論，借此，同學們也列舉了發生在他們身邊的許多小事。通過學生自己的歸納讓他們自己領悟到自尊的滿足是在與他人和睦相處中獲得的，只有尊重他人才能得到他人的尊重，才能真正地贏得自尊，使得學生在提高認識的前提下，掌握更多與人相處的技巧。

二、課堂教學中必須堅持“以生為本、生動教學”的原則

教育家布魯納說“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”現在的學生不僅興趣愛好各異，而且獨立意識、逆反心理較強，具有不同于成年人的性格特點。如果課堂教學呈現出單一化、成人化、就會使教學單調、枯燥，缺乏吸引力。教師應根據不同的內容，在體現學生的自主性、創造性上下功夫。如借助現代化的多媒體教學手段，使教學形式更靈活多樣，以此吸引學生注意力。調動學生求知欲，培養學生學習興趣。

過去由于教學條件的限制，教師多數是“照本宣科”，上課只是講講、寫寫，學生只是聽聽、記記，對知識的理解、認識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚。而現代教學手段的應用正好彌補了這一不足，為我們的教學增添了亮麗的色彩。它能做到圖文并茂，影音具全，給予學生極大的感覺刺激，把學生帶人一種心曠神怡的境界，讓學生有身臨其境之感。這樣就能激發起學生的學習熱情，從而收到良好的教學效果。如《誠信做人到永遠》這一課的教學，可先借助多媒體教學手段讓學生欣賞趙本山的小品《賣拐》。有趣的小品馬上會激發學生的學習興趣并投入到本課焦點話題“誠信”的討論上來。又如在講述《維護消費者權益》時，可直接給學生播放中央電視臺“3?15”會的節目片段。讓學生明白消費者有哪些權利，如何維護自己的權利，生活中那些產品存在質量問題等知識。借助多媒體，既能突出課堂教學中學生是主體和以生為本的效果。又能把抽象的思想政治問題具體化、形象化，使學生興趣濃厚，在輕松愉快中學到比課本內容更豐富的知識。

三、課堂教學中必須堅持“民主、平等、和諧師生關系”的原則

教育是心靈的藝術，應該體現出民主與平等的現代意識。學生對思想品德課的興趣與積極性的高低，常常依賴于對教師的情感。只有在平等和諧的師生關系下，學生才會親其師、借其道、學其知，對思想品德課產生興趣。例如在講到《我知我師、我愛我師》一節時，我采用了學生試講法，在課前宣布讓學生自己當“小老師”。學生們都踴躍報名參加，經過競爭，各班有幾位學生脫穎而出。在準備過程中，我發現學生們為當好“小老師”而多次、主動地鉆研教材。找資料、請教老師，設計好板書和課堂提問，還發動班上同學幫忙搜集有關材料，編小品、寫詩詞、喁歌，最后還進行試教。就這樣，在他們自編自導的一節課中，學生們都密切配合，積極舉手發言，毫不拘束地回答問題，而且課堂紀律良好，整節課在輕松自如、和諧平等的氣氛中渡過。課后，學生還意猶未盡，不斷向我爭取下一次的講課機會。這節課的反饋效果，在期末統考中很明顯。考題中有一題：通過閱讀一段材料，說明我們為什么要尊師，舉例說明我們應該怎樣尊師。學生回答得很好，尤其是當過這節課的“小老師”學生答得更全面。

四、堅持從“教教材”向“用教材教”轉變的原則

現代教學理論告訴我們，學生要把靜態的知識內容、知識結構轉化為自己頭腦中的認知結構，必須有一個積極主動有效參與教學活動的過程。因此，教學中應注意挖掘教材，創設情境，提供“場所”，努力使“靜態”的學習材料呈現為由師生共同探究的“動態”。教學《珍愛我們的生命》一框中有關伐木工人的材料時，突然，有一位學生站起來說： “老師，伐木工人采取截肢方法，真的能最終活著回去嗎？截肢真的是當時唯一的選擇嗎？”一石激起千層浪，教室里頓時熱鬧了起來。同學們議論紛紛，有的說“伐木工人可能會因為流血過多而死。“有的說“伐木工人可能會因截肢太痛而昏迷，在這過程中可能會遇到野獸。”……學生的思維被激活了，而我精心設計的教案卻被擱淺了。于是，脆打破了“預設”，讓學生自己探討更好的解決方法。通過學生的積極參與，最后歸納出一個更好的方法：先用電鋸鋸壓在腿上的樹干一點，然后抽出電鋸，再斜著鋸，如此反復。既保了腿，又可以脫身了。通過這樣的討論。既活躍了課堂教學氣氛，也真正地體現了“用教材教”。

第8篇：誠信學習材料范文

由于活動課是正在探索過程中的新型課堂教學方式，因此，對于我們廣大政治教師來說，如何認識和實施“活動課”是一個值得研究的新課題。下面我根據自己的教學實踐談談我對政治活動課的點滴認識。

一、初中政治“活動課”的特點

（1）活動方式多樣化。初三政治教材設計了豐富的活動內容，有的是通過學生自己的活動，用教材中的理論或自己的觀點分析實際問題。如第一課涉及的 “承擔責任 服務社會”；就是通過學生自己對生活的感知，認識到責任與角色的相互性，同時又對學生提出了新的思考，“我們扮演了什么角色承擔了什么責任？”學生可通過閱讀，討論，在合作中學習了新的知識，而第四課的“了解基本國策與發展戰略”；，學生可根據切身經歷，結合有關資料，以把教育擺在優先發展的戰略地位為題，發表各自的見解”。學生還可以通過查找資料或訪問，用掌握的事實，說明理論、觀點，課堂氣氛活躍，激發學生學習熱情，也讓學生也在學習中體驗到快樂。

（2）體現學生的主體地位。每堂課都應讓學生成為真正得主人.初三政治教材是根據學生的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關活動課的；從學生真實的生活世界中選取具有一定的實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計活動內容；學生可以采取調查、討論、訪問、演講、辯論等多種方式進行活動；學生親身參與、主動實踐，通過個人努力能夠運用所學知識分析和解決問題。

（3）理論結合時事。初三政治活動課以學生的現實生活和社會實踐為基礎發掘教育資源，緊貼學生生活和社會熱點。觸及到“低碳生活”，“問題”，“誠信問題”等社會問題，具有濃郁的時代氣息，也使思想政治課煥發出勃勃生機。

二、活動課教學應注意的問題

（1）思想上高度重視。活動課的設置體現學生地位的主體性，是初三政治課程改革一大特點。用于開展學生課堂活動和相關實踐活動的時間不少于總課時數的20%.此外，要把活動課作為呈現教學內容的不可或缺的重要教學環節。

（2）改變學習方式。活動課的設置就是要把學生的“被動學習”轉變為“主動學習”。在活動課得設計中我們可以采用探究性學習方式。在學習過程中要給學生提供進行完整科學探究活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學生來說這樣的探究有利于激發他們學習的積極性與主動性.

（3）教師只做引導者。活動課為培養學生的發散思維能力提供了廣闊的天地，教師在活動課上應是一個引導者，為學生提供學習材料，知識引導；對學生的積極參與進行鼓勵，應啟發學生的思維、設置情境，引導學生質疑、探究和創新。既不干涉學生得活動，又要進行適當的引導，防止活動跑偏.

作為一名政治課教師，為了提高的學生的實踐能力一直都在摸索著，在進行活動課的過程中也出現了許多尷尬的境地 。

第9篇：誠信學習材料范文

關鍵詞： 中等職業學校 美術教育 學生綜合能力

中職美術教育對學生綜合能力的培養有重要意義，可以豐富學生的審美情趣，提高學生的創新能力，有利于培養全方位高素質的綜合性人才，更好地適應人才市場的需要，為學生提供更廣闊的發展空間。因此，如何培養中職美術教學中學生的綜合能力，顯得尤為重要。

一、完善學校管理制度，開展有益的校園活動

學校的管理模式對學生各方面的發展有至關重要的作用，也是提高學生綜合能力的有效保證。首先，學校要加大對學生管理工作的指導、督促力度，形成多層次、全方位的學生管理考核制度，開展提升學生綜合素質教育的專題講座和座談會，召開素質教學工作研討會，不斷修正完善學校的管理制度，加強對輔導員及任課老師的培訓，完善教育考核方案，提高他們自身的實踐能力與教學能力，充分調動老師的工作積極性，對學生起到良好的模范帶頭作用。其次，學校要重視學生自身的隊伍建設，加強學生的自我約束能力和自主管理能力，這也是提升學生綜合能力的有效途徑。學校可以成立相關學生管理組織，在學校必要管理的前提下，把管理權放手給學生，這種做法讓學生在參與學校常規管理的同時，可以更好地與師生進行溝通交流，學校也可以減輕自身的工作負擔，同時能夠及時了解學生各方面的信息，有利于學校和學生共同進步。另外，讓學生參與到日常的學校管理中，將教師的被動教育轉化為學生的主動接受，達到學生自主管理的效果。最后，學校要加強學生社團建設，在學校設立專門的社團活動場地，團委設立專門的社團活動指導中心，制訂社團活動工作活動方案，并提供相應發展經費作為支持；開展多項目、多方面的評比競賽，創造有利于提升學生綜合能力的活動平臺，對優秀學生進行鼓勵表彰，讓學生在活動中體驗樂趣；同時可以舉辦校園文化藝術節，鼓勵學生進行美術創作，開展感恩活動和誠信活動、文化建設活動，引導學生感恩生活和社會，樹立正確的人生觀和價值觀，開展美術周等一系列形式活潑的活動展示學生的風采。

二、加大教學改革力度，加強師資隊伍建設

要提高美術學生的綜合能力，在改變教學理念的同時，要改革傳統的教學模式，與現代實踐技術相結合，提高美術教育質量，教師也要改變舊的思想，以學生為主體，學生主動學習時在一旁加以輔導，把原來的教師灌輸性學習變為學生自主實際操作學習，提高學生的自主能力。在課程教學方面也要進行合理調整，選取貼近社會現實的學習材料，讓學生更加貼近社會，有利于社會實踐能力的培養。美術學習是一個漫長的過程，需要不斷練習才能有更嫻熟的功力，教師合理的課程安排對此起到了很重要的作用，能夠讓學生更加自由順暢地學習，讓學生發揮想象力和設計創新能力。美術教育在培養美術人才的基礎上，更重要的是培養德智體美全方面發展的一代新人，所以學生的綜合發展更為重要，教師要完善學生綜合素質測評體系，把學生的綜合能力培養教育計入學校的學分制教育體系中，并以一定的學分督促學生的綜合能力發展，建立全方位素質發展的測評機制，公正客觀地對學生進行評價，將評測成績與學生的在校評獎評優資格掛鉤，以有效促進學生全面發展。

三、在學校和老師的幫助下，加強學生自我能力培養

中職美術教學中對學生能力培養的構建方案，要根據其教學開展中存在的問題，提出具有針對性的對策，旨在全面提高中職美術學生的綜合能力，使其創新能力不斷增強。首先，要激發主體創造力，繪畫是一門具有很強的表現性和視覺性的學科，同時帶有很強的概括性；美術的第一步是感知，在感知的基礎上理解，下一步才是描繪，要在生活中尋找素材，貼近自然，要注重學生求異能力的培養，對于兩個特征造型類似的事物能夠找出其細微的差異，關注細節，繪畫的關鍵所在就是事物的不同之處；同時要培養美術的趣味性和實用性，以此激發學生的學習興趣，提高學習效率。美術是直觀性很強的藝術，所以我們在學習中可以借鑒電視、網絡、錄像等各種現代科學技術，更加直觀地感受和體驗美的存在。其次，美術可以說是一種技術活動，二者之間存在很大聯系，中職美術教學在所有的科目中是最具有技術特征的科目之一，因此要強化技能創造效果，培養興趣，進行技能訓練，在已有經驗的基礎上，培養學生的觀察能力，營造合適的氛圍和審美環境，激發學生創造欲望，同時選材貼近生活。在美術教育中，教育者與學生不是灌輸者與被灌輸者的關系，而是雙向交流關系，要相信學生的創造力和表現力，保護學生的藝術創造力，根據學生的發展狀況和需要，對繪畫的表現方式和技能技巧進行指導，展開生動活潑、富有個性的藝術教育。最后，要培養審美情趣，發揮學生的想象力，有意識地培養學生的審美情趣和意識，有利于啟發學生在美術創造中使用多種方法，提高學生創造性，讓學生通過對美的欣賞、評析，進而引發聯想，擴寬審美意識的范圍，激發學生內心的真實情感，從而對藝術有一個新的認識，讓學生在自身實踐中為藝術形象的創造探索新方法。

總之，美術表現方式多種多樣，在美術教育時，要注重培養學生的各方面能力，提高學生綜合素質，促進學生全面、健康發展，同時在中職美術教育中，要提高教師自身素質和教學技能，改善傳統教學模式，提高學生綜合能力。

參考文獻：

[1]劉軍.淺談高職學生實踐能力的培養[J].黑龍江科技信息，2007.