家務(wù)勞動計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家務(wù)勞動計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家務(wù)勞動計劃范文

近日，“中國恒好――迎世博紀(jì)念品全球華人設(shè)計大獎賽”在上海舉行頒獎儀式，19個大獎花落有主，其中由華昌珠寶董事長張國王設(shè)計的《金壁輝煌》金鑲玉擺件榮獲三等獎?！爸袊愫猫D―迎世博紀(jì)念品全球華人設(shè)計大獎賽”是為宣傳世博、推廣世博而進(jìn)行的一項創(chuàng)意征集活動。社會各界參賽作品達(dá)4274件，參賽人員達(dá)1080人。搞得佳獎的《金壁輝煌》作品，將象征尊貴的“金”和象征美德的“玉”完美地結(jié)合在一起，寓意天地人心、和諧共生。采用金玉鑲嵌的傳統(tǒng)技藝及雙面、垂吊的獨(dú)特構(gòu)造方式，懸掛在小葉紫檀木制的中國館下，鏈墜鑲嵌寓意希望、友誼和愛心的紅瑪瑙，同時配有龍鳳、花紋、書法等中國古典元素，在千足金鑲嵌的世博會徽和玉鎖上，精雕而成的海寶生動活潑，進(jìn)一步體現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)的完美結(jié)合，展現(xiàn)了中華源遠(yuǎn)流長的“金鑲玉”文化，表達(dá)了2010年上海世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。

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第2篇：家務(wù)勞動計劃范文

我在法國生活多年，法國社區(qū)的健康講座形式多樣，內(nèi)容具體，很受百姓歡迎。近年來，隨著老齡人口不斷增加，怎樣健康愉快地度過晚年，成為很多家庭關(guān)心的話題。為此，許多社區(qū)每年都會定期舉辦“好好老去”專題講座。

比如，法國西部有一個叫格蘭的小城，最近就以“享受退休時光”為題，請來社保機(jī)構(gòu)主席伯爾納?皮維特先生，給當(dāng)?shù)?0歲以上的老人進(jìn)行講座。伯爾納先生的講座分為三個方面的內(nèi)容。

首先，從心理方面進(jìn)行調(diào)節(jié)。不要等到60歲才開始準(zhǔn)備退休，而要在退休前的5年里就開始給未來做打算?？梢韵胂肽贻p時候有哪些愛好，有哪些地方曾經(jīng)特別想去?！耙e極地籌劃自己的未來，而不是一天天等日子，這樣才能不受‘退休失落感’的困擾?！辈疇柤{先生說。

其次，要想好將來自己要到哪里居住。是繼續(xù)留在城市，還是回到老家，或者到自己喜歡的某個風(fēng)景秀美的鄉(xiāng)村度過晚年時光。許多生活在巴黎的老人，退休后喜歡移居到寧靜的外省，或者到南方陽光充足的鄉(xiāng)村，那里不僅空氣好，還有美麗的景色，非常適合老年人生活。伯爾納先生開心地說：“提前和老伴商量退休后的計劃，會讓退休這件事更加令人向往?！?/p>

最后，要認(rèn)真學(xué)會上互聯(lián)網(wǎng)。法國各地區(qū)城市衛(wèi)生部門和醫(yī)療服務(wù)部門都建立了“老人服務(wù)網(wǎng)”，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)會讓老人晚年生活更加便捷。比如，能夠通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系家庭醫(yī)生，一般的醫(yī)療問題就可以足不出戶得到解決。政府提供的一些社會服務(wù)，包括各種主題的交流活動或交友互動等，也可以直接在網(wǎng)上報名、聯(lián)絡(luò)。還有現(xiàn)在很流行的網(wǎng)上購物，老年人腿腳不好，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)買東西就會給生活帶來更多方便。

“好好老去”講座在法國越來越出名，據(jù)統(tǒng)計，各社區(qū)50-60歲的老人中86%以上都參加了。除了傳統(tǒng)的講座，法國各個社區(qū)還設(shè)有“老年人協(xié)會”，經(jīng)常組織各種活動讓老人參加。我所在小區(qū)的老年人協(xié)會組織了了一個“老人娛樂學(xué)?！?，參加者會被安排去另一個城市生活一周，期間協(xié)會要安排一些“節(jié)目”，比如趣味運(yùn)動會、廚藝課等。

“老人娛樂學(xué)?！边€會定期召集身有專長的志愿者繼續(xù)發(fā)揮余熱。比如，邀請退休醫(yī)生到非洲，為那里的兒童免費(fèi)看病。老人既可以旅游，又解除了非洲孩子的病痛，一舉兩得。（石翟）

老年人如何處理家務(wù)

家務(wù)勞動一般地說，比較瑣碎，但不是重活，也沒有多少時間觀念上的硬性要求，比較符合老人實際的體力狀況。與年輕人相比較，老人做家務(wù)要量力而行，使家務(wù)勞動量調(diào)節(jié)在自己體力允許的范圍內(nèi)。

即每天除家務(wù)勞動外，還有比較充裕的時間可以自由支配，包括參加多種形式的文娛、體育活動，感覺很輕松。另外，把做家務(wù)當(dāng)作一種鍛煉身體的途徑，對家務(wù)勞動有濃厚的興趣感。做一點(diǎn)兒家務(wù)對老年人的身體健康大有好處，具體地說，表現(xiàn)在以下幾個方面。

改變一些生活習(xí)慣

適當(dāng)做一點(diǎn)兒家務(wù)，可以改變老人喜靜不喜動的習(xí)慣，或者使“閑不住”的老人獲得充實感。另外，可以改善老人的生活環(huán)境，有利于身體健康。

做家務(wù)對心理健康有好處

從人的本性來說，對自己本身創(chuàng)造的生活條件、生活環(huán)境，總是易于滿足的。老人通過簡單的家務(wù)勞動，提高對家庭生活的滿意度，增強(qiáng)老人的生存價值觀。

第3篇：家務(wù)勞動計劃范文

為自已的學(xué)習(xí)做一個暑期提升和弱課補(bǔ)習(xí)計劃；

為自已做一個暑期作業(yè)的高效完成計劃；

為自已做一個日常復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計劃；

和父母一起去新華書店，買一些課內(nèi)和課外的書籍；

認(rèn)真看一本父母或老師推薦的書（寫讀后感）；

為自已挑一本喜歡的書（寫讀后感）；

和父母看一場電影（寫觀后感）；

和同學(xué)聚一次會（記錄）；

花一天時間參觀父母親的日常工作（記錄）；

花一天時間學(xué)習(xí)父母的家務(wù)勞動（記錄）；

花一天時間承擔(dān)全部的家務(wù)勞動（記錄）；

特別關(guān)注身邊發(fā)生的一件事情（發(fā)表看法）；

給各科老師寫一封感謝信；

用零花錢為家長準(zhǔn)備一份有意義的禮物；

第4篇：家務(wù)勞動計劃范文

春節(jié)前，正是我和孩子媽媽工作最忙的時候，但春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日。中國人的習(xí)慣是干干凈凈迎接新年，我只好請了家政公司的人來做清潔。

報酬按小時算，一小時10塊錢。來了4個年輕人，從上午8點(diǎn)干到中午12點(diǎn)。我得支付160元，可看看活兒才干了不到一半，我為自己要掏的腰包心疼起來。中午，干活的年輕人去吃飯了，一直替我充當(dāng)“監(jiān)工”的兒子坐在電視前無所事事，我腦子里冒出了一個念頭――肥水不留外人田。

“兒子，剩下的活兒你干，也給你一個小時10塊，干不干?”

兒子竟爽快地答應(yīng)了。

說干就干，第二天，兒子一個人在家像模像樣地干了起來。換上一身舊衣服。穿上他媽媽的花圍裙，掃地、洗廁所、拖樓梯、擦扶手，很賣力。還時不時打電話給他媽，咨詢“技術(shù)性”問題。第一天，干了5個小時，50元報酬我當(dāng)場兌現(xiàn)。這是兒子長這么大第一次靠自己勞動掙得，這小子趕緊把這50塊錢收好，生怕我反悔了似的。第二天，兒子干勁更足了。他的任務(wù)是清洗皮沙發(fā)。里里外外洗得很認(rèn)真，又干了5個小時，50元又當(dāng)場兌現(xiàn)。100元出手了，我偷著樂：其實，我上次請家政洗沙發(fā)，花了90元錢，效果和這次也差不多。而且，還不用給兒子零花錢了。

兒子的行動，讓外公很吃驚，說太陽從西邊出來了。兒子長這么大，除了在學(xué)校里勞動外，在家很少做家務(wù)。

兒子講述：

早就看上一架遙控飛機(jī)模型，那造型，那性能，棒得沒話說，讓我朝思暮想，可那價格，也貴得沒商量，要四百多塊!當(dāng)爸爸提出讓我有償干活，我求之不得。腰酸背痛干了兩天，還差300多塊!怎么辦?

找到爸爸，我鄭重其事地說：“我要勤工儉學(xué)，自己掙錢!”老爸狐疑地看著我：“你自己掙錢?怎么個掙法?可不要動違法犯罪的歪腦筋啊!”

“我可以替你們干家務(wù)!就像前幾天打掃衛(wèi)生一樣，給你們打工?！卑职窒仁且汇?，接著痛快地答應(yīng)了：“沒問題，只要干活，絕對按勞取酬，不會拖欠。不過，咱們得立個君子協(xié)定。你起草一個，我審查一遍，通過了，咱簽字畫押?！?/p>

一個小時之后，我擬出了一份《家務(wù)勞動協(xié)議書》。

“甲方自愿承擔(dān)家務(wù)勞動，乙方按價目表付給報酬?！?/p>

“家務(wù)活價目表如下：掃地1元、收衣服1元、倒垃圾1元、疊被子1床1元……”林林總總有八九項，既有單項服務(wù)，還有“打包”套餐項目。如幫爸爸捶背、抓癢、拿東西等一套7元，只要完成服務(wù)，就可以獲取該套餐7元的報酬。

爸爸看了后，沉思了一下，笑瞇瞇地說：“還要補(bǔ)充一點(diǎn)，就是除不可抗拒的原因外，如有一天沒干家務(wù)，除扣發(fā)當(dāng)天所得外。前一天的勞務(wù)費(fèi)一并扣除?！?/p>

最后，我和爸爸分別在甲方乙方簽字處寫上了大名，監(jiān)督人是媽媽。

爸爸講述：

沒想到初嘗家務(wù)勞動的甜頭后，兒子惦記上了，給我來了個家務(wù)勞動協(xié)議，一項項算得可精了，不過他掙錢心切，沒有看出我附加條款的“厲害”，立馬同意了，然后打好表格，貼在冰箱上，每天干完家務(wù)，就一項一項用紅筆在上面畫鉤，小算盤撥得啪啦啪啦的。

開始的幾天，兒子精神抖擻，干勁十足。有時候，看他媽在廚房忙著做飯，我忍不住想過去搭把手，理理菜洗洗碗什么的，兒子一看見。趕緊攔住我：“爸，你別干，干了這錢算誰的?！?/p>

周末，兒子去奶奶家，晚上我和他媽媽過去，他奶奶對著我一陣劈頭蓋臉的數(shù)落：“有你們這么教育孩子的嗎?今天一進(jìn)門就掃地，一上午掃了不下五遍地，說是掃一次掙一塊錢，攔都攔不住。不就是想要個飛機(jī)模型嗎?這錢我們出!別拿孩子當(dāng)童工使?！?/p>

我連忙把他奶奶拉到一邊，悄聲解釋：“媽，不是那回事，主要是培養(yǎng)他的勞動觀念，這么大的孩子了，也該讓他干點(diǎn)家務(wù)?！薄耙芎⒆踊刈约杭夜苋?，在我這兒不行!”

沒辦法，多少教子計劃總是在老人這里遇到阻力，半途而廢。我叫過兒子：“以后在奶奶家可以不干，干了也白干，這是特區(qū)，一家兩制，咱定的協(xié)議無效。聽明白了嗎?”

兒子講述：

表格上的紅勾像一片紅色的波浪，看著就叫人歡喜。我每一天都盤算著進(jìn)賬，不過，密密麻麻一大片，算下來還不到兩百塊錢，只夠買飛機(jī)模型的機(jī)翼，真讓人沮喪。現(xiàn)在不有預(yù)付一說嗎，我也找爸爸去說說，看能不能提前預(yù)支。

爸爸立刻否決了：“那不行，說好了掙夠三百塊后一次性結(jié)清，中途反悔，視同違約，一分錢沒有?！?/p>

“可這錢掙得也太慢了，大不了我買個便宜點(diǎn)的模型。”“不行!”爸爸?jǐn)蒯斀罔F：“有合同在，該怎么辦就怎么辦。誰叫你簽了字呢!”

沒辦法，硬著頭皮繼續(xù)干吧，半途放棄，那前面不等于白干了嗎?

三分鐘熱情消失殆盡：對日復(fù)一日重復(fù)的家務(wù)勞動，我有了幾分厭煩。有時，爸爸媽媽悠閑地坐在沙發(fā)上，一邊吃水果一邊看電視，我卻在一旁賣苦力，心里那個憤憤不平啊。有兩次，我都鬧情緒消極怠工?？捎袇f(xié)議上爸爸附加的條款寫著，一天不干，倒扣前一天工錢。被扣了兩次，我才知道了爸爸當(dāng)初的“險惡用心”，再也不敢怠工了。

兩個月結(jié)束。在這張協(xié)議書的約束下，我終于拿到了三百塊工錢，加上原來掙的，終于可以買下那架飛機(jī)模型了。

爸爸問我這兩個月有何感受，我脫口而出：“掙點(diǎn)錢太不容易了，得干多少活啊?！?/p>

“記住了，勞動創(chuàng)造財富，勞動者最光榮。去，把屋子收拾一下，一會兒來客人?！卑职终Z重心長地教育道。

第5篇：家務(wù)勞動計劃范文

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。以下是小編精心收集整理的五一勞動節(jié)活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

五一勞動節(jié)活動方案1活動目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、互動帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6.體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的基本知識。

“五一勞動節(jié)”是誰的節(jié)日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來的呢?

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。

五一勞動節(jié)活動方案2活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮;

我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;

我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動主題：

我勞動，我光榮，我自理，我能干。

活動內(nèi)容：

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮。

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。

每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。

(三)學(xué)唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

活動要求：

1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學(xué)生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。

五一勞動節(jié)活動方案3活動目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1.教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節(jié)活動方案4活動目的：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。

活動準(zhǔn)備：

1、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

活動教案:

小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動：

中班活動：《自己的事情自己做》

形式：

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

2、通過班級的各項活動后，進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動備選課程見后

2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動

特別說明：

1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進(jìn)行;

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;

友情提醒：

1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;

注重安全和衛(wèi)生。

五一勞動節(jié)活動方案5活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：

5月1日--5月31日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。

讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。

每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。

(在記錄表上進(jìn)行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

第6篇：家務(wù)勞動計劃范文

當(dāng)前小學(xué)生勞動觀念淡薄，勞動技能薄弱，勞動習(xí)慣不盡人意，缺乏實際動手能力和自理能力，缺乏責(zé)任感，不尊重父母的勞動成果。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因有多種多樣，其中家庭教育出現(xiàn)的主要偏差有兩點(diǎn)：

1.家長忽視子女的勞動教育，小學(xué)生家務(wù)勞動的量不夠

許多家庭忽視對孩子的勞動教育，認(rèn)為孩子的天職是上學(xué)讀書，沒有必要參與勞動，當(dāng)然就更不提勞動教育了。這樣的后果造成孩子缺乏勞動機(jī)會，相比之下，家務(wù)勞動的量大大不足。絕大多數(shù)的小學(xué)生平常所做的家務(wù)就是掃地、疊衣服等等。

2.父母包辦現(xiàn)象極為普遍

目前的學(xué)生家長，普遍存在著對孩子在文化知識學(xué)習(xí)方面的過高期望。家長們普遍認(rèn)為，要獲得理想的職業(yè)，必須有高學(xué)歷，大家都希望孩子能取得大學(xué)本科或以上學(xué)歷。另外，由于是獨(dú)生子女，許多家長都溺愛孩子，使得家長生怕孩子苦著、累著，該讓孩子做的事，都由自己包攬下來，只讓孩子埋頭于書本和作業(yè)。這樣使得孩子失去了自我鍛煉的機(jī)會，甚至有的家長去替孩子做值日、搞衛(wèi)生。

二、家庭勞動的重要性

教育是人類社會文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，而家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是社會教育的特殊部分，也是學(xué)生啟蒙教育的重要途徑，對學(xué)生個性心理特征形成具有重要的意義，它的成功與否直接關(guān)系著學(xué)生今后身心的健康發(fā)展。

在各級各類學(xué)校的素質(zhì)教育中，小學(xué)階段由于暫時沒有升學(xué)的壓力，因而它在教育改革的浪潮中總是被作為最先考慮的對象和試點(diǎn)而顯得尤為重要。家庭教育如何，直接影響到學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。由于小學(xué)生知識經(jīng)驗較少，思維水平不高，尚不具備獨(dú)立生活的能力，他們?nèi)匀恍枰c父母保持密切的交往，從衣食住行到交友、學(xué)習(xí)，他們經(jīng)常會遇到各種問題，隨時都需要父母的幫助和教育。走讀制是我國小學(xué)教育的主要形式，孩子接觸父母的時間要比在學(xué)校接觸學(xué)校教師的時間長，父母的教育和影響仍然是對他們起作用的重要因素。因此，家庭教育對樹立小學(xué)生正確的勞動觀和勞動習(xí)慣有極其重要的意義。

三、家庭勞動教育的意義

1.勞動教育能促進(jìn)良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的形成

“堅金礪所利，玉琢器乃成?！痹诤顾膿]灑中，在臟、苦、累的體驗中，學(xué)生才能逐步懂得“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，從而培養(yǎng)堅韌不拔的意志，養(yǎng)成吃苦耐勞的品格，因此，必須通過勞動教育來培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，提高他們的心理和思想道德素質(zhì)。尤為突出的是，學(xué)生通過參加體力勞動，親身體驗到“一粥一飯之不易，一絲一縷之艱辛”，從而樹立起勤儉節(jié)約的意識，培養(yǎng)艱苦樸素的作風(fēng)。

2.勞動教育同時還是審美教育

藝術(shù)素養(yǎng)是人文素質(zhì)不可缺少的組成部分，它通過使受教育者處于感官愉快、精神自由的狀態(tài)，于怡悅中獲得心靈的啟迪、道德的升華。從根本上來說，人類的審美感受產(chǎn)生于勞動，因為是勞動創(chuàng)造了美。面對勞動成果，作為勞動者一種創(chuàng)造的成就感油然而生，這是一股從心靈深處涌出的美的愉快而勞動者在勞動過程中所顯示出的充實的精神生活?？梢哉f，勞動不僅創(chuàng)造了美的生活，也創(chuàng)造了美的感受，勞動教育是人類最原始也是最高尚的美育。

四、加強(qiáng)家庭勞動教育的探索

1.辦好家長學(xué)校，提高家長對子女參加勞動的認(rèn)識

我們利用家長學(xué)校，對學(xué)生家長加強(qiáng)學(xué)生勞動教育的重要性的宣傳，學(xué)校設(shè)計了家長自測問卷，內(nèi)容有：你對孩子參加勞動有何看法；你對孩子參加勞動的態(tài)度是怎樣的；你的孩子會做哪些家務(wù)勞動……統(tǒng)計結(jié)果令家長們很尷尬。我們通過一系列的勞動教育講座，使家長明白了簡單的勞動和讀好書之間其實并不矛盾的，體力勞動有時也是一種積極的休息，勞動過程是讓學(xué)生從不會到會，從領(lǐng)悟到掌握，這就是一個知識和技能的掌握轉(zhuǎn)換和運(yùn)用過程，這便是素質(zhì)教育。

小學(xué)生只有在直接參加勞動時，才能學(xué)會勞動。參加勞動愈早，對他們進(jìn)行勞動教育愈有成效。兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，如果不從幼年起就開始習(xí)慣于從事必要和有益的家務(wù)勞動，那么這種心理傾向就得不到應(yīng)有的發(fā)展。小學(xué)階段不讓學(xué)生參與家務(wù)勞動，就會錯失良機(jī)，增加了成年后成為一個熟練而勤勉的富有創(chuàng)新能力勞動者的難度。小學(xué)生參與必要的家務(wù)勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應(yīng)盡的義務(wù)。家長委托孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)心他人、富有同情心、義務(wù)感等高尚的道德情感，養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。小學(xué)生與父母共同勞動，分工合作，各自完成指定任務(wù)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生與人協(xié)同工作的合作精神，培養(yǎng)參加集體勞動的心理素質(zhì)。

2.對學(xué)生加強(qiáng)家庭勞動教育

教育心理學(xué)表明，學(xué)生掌握知識的過程是一個由感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合的過程，學(xué)生感性認(rèn)識的來源是從學(xué)生主動參與親身經(jīng)歷的各種活動中得到的。我們注重課堂教育與課外活動的結(jié)合，在學(xué)校開辟生物角，紅領(lǐng)巾花圃等，在具體的勞動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動態(tài)度。把課堂教育與家庭教育結(jié)合起來，提高學(xué)生的生活自理能力并鍛煉了他們的人格，把課堂教育和各項社會實踐活動結(jié)合起來，有助于學(xué)生了解社會，提高了社交能力。我們切實感受到了開展家庭勞動教育研究所帶來的可喜面貌，孩子們在家校一體化的共同教育下，學(xué)會了一些基本技能，懂得了勞動的意義，學(xué)會了尊重別人，以及別人的勞動成果，并能體會勞動的艱辛。

家長們對孩子的家務(wù)勞動從小明確分工，比如讓一年級的孩子自己穿脫衣服，自己系綠領(lǐng)巾，系鞋帶，二年級的孩子自己整理書包，剝毛豆，三年級的孩子淘米，剝皮蛋，做涼拌豆腐，四年級的孩子幫助家長除草，洗碗，五年級的孩子會燒飯，做番茄炒蛋等簡單的菜，雙休日不妨讓孩子來一回小鬼當(dāng)家，嘗嘗當(dāng)家的滋味，在實際的過程中家長們可以充當(dāng)助手和配角的身份，給予孩子恰當(dāng)?shù)膭趧蛹寄芎桶踩闹笇?dǎo)，既能讓孩子有鍛煉的機(jī)會，又能增強(qiáng)他的責(zé)任感。通過勞動使學(xué)生在實踐中邊做邊學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動手能力。

3.制作記錄卡，確保勞動時間和內(nèi)容的落實

在綜合有關(guān)小學(xué)生現(xiàn)有勞動水平的基礎(chǔ)上，整理出一套自測問卷對小學(xué)生的勞動時間勞動內(nèi)容進(jìn)行對照測評，內(nèi)容包括一年級：自己穿脫衣服、掃地、系綠領(lǐng)巾、擦桌子；二年級：整理書包、書桌、喂雞、盛飯、剝毛豆；三年級：淘米、剝皮蛋、洗碗、打掃房間；四年級：揀菜、買東西、宅前屋后除草、整理課桌椅、拖地板；五年級：燒飯、做菜、付電費(fèi)、打掃房間、種植花草等等。并制作成學(xué)生勞動記錄卡，記錄卡上分別有學(xué)生參與勞動的時間和內(nèi)容，其中家務(wù)勞動和自我服務(wù)性的勞動由家長簽名，集體勞動由伙伴簽名，公益性勞動由班主任簽名，確保了學(xué)生在勞動時間和內(nèi)容上的落實，每周班會課上反饋一次，隊員們相互交流勞動體會。

4.以少先隊活動為載體，加強(qiáng)勞動教育

第7篇：家務(wù)勞動計劃范文

幼兒園五一節(jié)活動方案1一、指導(dǎo)思想：

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在勞動真快樂主題中親身體驗到勞動的快樂、勞動的光榮，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排：

1.時間：20xx年4月26日~30日

2.地點(diǎn)：本園、各班

3.參加對象：全體教師和幼兒

4.活動負(fù)責(zé)人：各年級組長、各班班主任教師

5.活動內(nèi)容：各班結(jié)合五一勞動節(jié)主題活動，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開展勞動真快樂的主題活動。同時對幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)意識，并請家長協(xié)助進(jìn)行安全教育。

小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

中班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

三、注意事項：

1.各班活動要進(jìn)行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

2.小班可結(jié)合幫爸爸媽媽做一件事情組織一節(jié)專門的談話活動。

3.大班年級組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。

4.活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

幼兒園五一節(jié)活動方案2一、活動背景：

在我們?nèi)粘Ｉ鐣校兄S許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源，不同**質(zhì)的節(jié)日能促進(jìn)幼兒相應(yīng)的社會**發(fā)展。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關(guān)家里****的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現(xiàn)出對身邊各行各業(yè)的好奇和關(guān)注。

但由于他們的經(jīng)驗有限，還不能真正了解****工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關(guān)系，因此經(jīng)常會出現(xiàn)一些認(rèn)識上的錯位，結(jié)合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了各行各業(yè)的活動方案，讓幼兒親身感受、體驗并體會(表現(xiàn))勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

二、活動內(nèi)容：

1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻(xiàn)，學(xué)說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語感恩的心等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。幼兒園五一勞動節(jié)教案3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

三、各年齡段：

小班：各行各業(yè)愛勞動

工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細(xì)的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認(rèn)真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：你們辛苦了!

主題目標(biāo)：

1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

具體活動：

1、認(rèn)識五一節(jié)(談話活動)2、勞動最光榮(語言活動)3、鮮花送給您(美術(shù)活動)4、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班：做光榮的勞動者

主題目標(biāo)：

1、關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

2、體驗社會成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。

具體活動：

1、建筑工人(談話活動)2、送貨員(數(shù)學(xué)活動)3、學(xué)做解放軍(音樂活動)4、參觀消防隊(參觀活動)5、尋找身邊最可愛的人大班：尋找身邊最可愛的人

主題目標(biāo)：

1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

3、探索嘗試周圍****力所能及的勞動方式，體驗的勞動帶來的快樂。

具體活動：

1、快樂的小幫手(談話活動)2、勞動的計劃書(社會實踐活動)3、五一家庭勞動日(綜合活動)4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)6、尋找身邊最可愛的人四、區(qū)域游戲：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：小小理貨員目標(biāo)：根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導(dǎo)要點(diǎn)：選擇相應(yīng)底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

2、科學(xué)區(qū)：小小水管工目標(biāo)：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的pvc管若干，三通、彎頭等若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

3、語言區(qū)：他們的工作目標(biāo)：和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)各行各業(yè)的人們圖書，并能與同伴交流。

材料：自制各行各業(yè)的人們圖書若干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒選擇各行各業(yè)的人們圖書閱讀，并及時提出的問題進(jìn)行回答。

4、手工區(qū)：服裝加工廠目標(biāo)：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。

5、建筑區(qū)：小小建筑師目標(biāo)：能和同伴一起搭建高樓，并用輔助物進(jìn)行裝飾。

材料：大型積木，樹紅綠燈塑料板等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒利用各種搭建技能建高樓，創(chuàng)造**的使用輔助物豐富場景6、娛樂健身區(qū)：我運(yùn)動我快樂目 標(biāo)：幼兒根據(jù)自己的興趣購買不同的運(yùn)動項目卡進(jìn)行游戲材 料：釣魚、飛盤、布網(wǎng)接球、保齡球指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有序地開展運(yùn)動，注意調(diào)節(jié)活動量。

7、羊羊面條店：

目標(biāo)：根據(jù)顧客的需要搭配不同口味的面條，服務(wù)熱情周到。

材料：各類自制的面條、菜品、一次**的碗、盤子、紙杯等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒根據(jù)顧客的需求向顧客推薦特色面條，態(tài)度親切，服務(wù)周到。

8、魔發(fā)屋：

目標(biāo)：熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務(wù)。

材料：各類理發(fā)用具，假發(fā)套，自制熱水器等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒熟練使用各類理發(fā)用具，學(xué)編三股辮子。

9、點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)賣場：

目標(biāo)：熱情地向顧客介紹各類手機(jī)的功能，并能制作特色手機(jī)。

材料：模型手機(jī)、自制手機(jī)、雙面膠、剪刀、彩紙等。

10、討論：假如沒有各行各業(yè)人士的工作，我們會怎樣?

環(huán)境創(chuàng)設(shè)我長大干什么專欄，展示幼兒的繪畫及自編兒歌。

五、家園互動：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。

2、能清楚、連貫地表達(dá)自己對****勞動的感知，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并樂于補(bǔ)充。

3、理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，學(xué)習(xí)xx認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

4、感受勞動音樂的有力，用歌曲及打擊樂等形式表現(xiàn)音樂的力度變化。

三方互動：

家長：

1、帶孩子到自己的工作場所看父母的工作，感受家長對工作的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒對勞動者的熱愛感情。

2、與孩子共同收集相關(guān)圖片。

幼兒：在參觀、交流中表達(dá)自己的想法，初步樹立自己的理想，學(xué)習(xí)自我服務(wù)及為集體服務(wù)，做力所能及的事情。

教師：與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動的圖片，共同設(shè)計并制作物品，布置圖片、作品展覽。

幼兒園五一節(jié)活動方案3一、活動目的：知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。

二、活動準(zhǔn)備：

1.結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2.讀報和收集關(guān)注社會新聞，關(guān)心身邊的事。

3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

6.選擇人物(如商店售貨員，汽車司機(jī)，廚房廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人勞動。小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1.通過晨間談話、集體活動進(jìn)行有關(guān)：我會自己洗手、我會自己脫衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2.通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1.通過《自己的事情自己做》主題開展我會自己疊被子、我會自己穿衣服、我會自己疊衣服、我能自己擦椅子、我會掃地等活動，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

2.通過班級的各項活動后，進(jìn)行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項活動如：疊被子、穿衣服、疊衣服 、 擦椅子、 掃地。

大班活動：《我是勞動小明星》

1.進(jìn)行關(guān)于五一勞動節(jié)的教學(xué)活動。

2.各班級充分利用五一勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展從小做個勤勞人的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3.以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。

特別說明：

1.此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進(jìn)行;

2.此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。

幼兒園五一節(jié)活動方案_幼兒園五一策劃活動 幼兒園五一節(jié)活動方案4

參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶

活動地點(diǎn)：小小1班教室

活動時間：4月30日下午3：004：00

活動目標(biāo)：

1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能， 提高寶寶動手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機(jī)會，獲得成功感。

活動準(zhǔn)備：

1、布置教室，感受五一節(jié)的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機(jī)

活動過程：

一、 相互認(rèn)識：

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二、 寶寶分組比賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

三、 發(fā)獎：

1、分組進(jìn)行獎狀的領(lǐng)取和拍照。

2、領(lǐng)取獎品

【范例】

大班五一半日活動方案

活動目的:抓住五一勞動節(jié)的契機(jī)，通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育，也讓家長了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學(xué)習(xí)、共同游戲，增進(jìn)幼兒園與家長之間的情感交流?；顒舆M(jìn)程:活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)

感和競爭意識.活動二：

親子美工活動------有趣的風(fēng)車活動目的:1、鼓勵幼兒進(jìn)行探索，善于表現(xiàn)、幼兒能和家長共同的進(jìn)行裝飾畫、剪貼等美工活動2、增進(jìn)親子之間的情感交流。3、活動準(zhǔn)備：美工紙彩色筆范例活動進(jìn)程：

觀察范例教師講解幼兒與家長共同制作教師分組進(jìn)行指導(dǎo)作品展示送禮物

【范例】

一、指導(dǎo)思想：

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在勞動真快樂主題中親身體驗到勞動的快樂、勞動的光榮，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排：

1.時間：20xx年4月26日~30日

2.地點(diǎn)：本園、各班

3.參加對象：全體教師和幼兒

4.活動負(fù)責(zé)人：各年級組長、各班班主任教師

5.活動內(nèi)容：各班結(jié)合五一勞動節(jié)主題活動，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開展勞動真快樂的主題活動。同時對幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)意識，并請家長協(xié)助進(jìn)行安全教育。

小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

中班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

大班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

三、注意事項：

1.各班活動要進(jìn)行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

2.小班可結(jié)合幫爸爸媽媽做一件事情組織一節(jié)專門的談話活動。

3.大班年級組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。

4.活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

幼兒園五一節(jié)活動方案5隨著五一勞動節(jié)的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接勞動節(jié)的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計的幼兒園五一勞動節(jié)活動方案，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：5月1日--5月31日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家勞動實踐篇

(一)小班自己的事情自己做

開展 我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種勞動之星。

(二)中班我是快樂小幫手

1、各班以勞動最光榮為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)

4、各班每周評選出本周的值日之星。

(三)大班勞動最光榮

1、開展爸爸媽媽真辛苦調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展家務(wù)勞動小能手!的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。(在記錄表上進(jìn)行評價)

5、每周一各班評選出班級家務(wù)勞動之星，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行 活動展示篇

我能行勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

第8篇：家務(wù)勞動計劃范文

關(guān)鍵詞：幼兒教育；德育；幼兒生活

我在幼兒園從事幼兒教育工作已經(jīng)有20多年了，長期的幼兒教育實踐讓我深刻認(rèn)識到，一個幼兒的良好行為習(xí)慣是影響幼兒身心健康的重要因素之一，對幼兒的終生發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。幼兒教師應(yīng)該自覺承擔(dān)為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)的責(zé)任，從幼兒時期就開始注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的個性品質(zhì)。

一、主動培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為習(xí)慣

幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)，從規(guī)范幼兒的常規(guī)行為入手，結(jié)合幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣教育。把幼兒的道德教育與生活實踐教育緊密結(jié)合起來，及時對幼兒進(jìn)行生活常識指導(dǎo)，把幼兒德育滲透到日常生活中。通過對幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)期間的生活習(xí)慣進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，促使幼兒在具體的生活行為習(xí)慣規(guī)范中，有效培養(yǎng)幼兒的良好品德行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒熱愛生活和活潑、開朗、快樂的性格，讓孩子們在愉快的生活中形成良好的個人品質(zhì)，為幼兒終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒教師可以通過對孩子的隨機(jī)表揚(yáng)，肯定、贊揚(yáng)、鼓勵幼兒的良好習(xí)慣行為。如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒偶爾主動幫助別人穿衣服、系扣子，或者游戲時主動將玩具或頭飾讓給別的孩子，或者孩子偶然說出文明禮貌的話語時，教師應(yīng)該樹立良好的典型，并通^樹立先進(jìn)典型幫助孩子樹立正確的是非觀念，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成辨別是非的能力。讓孩子明白哪些行為是應(yīng)該堅持做到的良好行為習(xí)慣，哪些是應(yīng)該糾正的行為習(xí)慣。讓孩子在老師的肯定和贊揚(yáng)中明辨是非，在潛移默化的良好習(xí)慣養(yǎng)成中凈化心靈，形成志趣，并成為正確的行為導(dǎo)向，從而得到鍛煉和成長。

二、注重培養(yǎng)幼兒的日常文明行為

幼兒教師應(yīng)從教育著手，注意培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，在細(xì)節(jié)上下工夫，通過對幼兒日常行為的培養(yǎng)來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如早上幼兒入園時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒與老師和同伴相互問一聲好，與家人道別說一聲“再見”；在日常的生活行為中，應(yīng)教育幼兒學(xué)習(xí)并熟練使用“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等文明語言。這些雖然是最常見最簡單的，但卻是孩子生活世界中必不可少的德育內(nèi)容。老師只有持之以恒的堅持要求，時間長了，孩子們才可能會在教師的有效指導(dǎo)下，逐漸形成優(yōu)良的文明行為，并發(fā)展成為良好的行為習(xí)慣。

三、積極引導(dǎo)幼兒正確調(diào)整日常行為

教師還應(yīng)充分挖掘利用日常生活中蘊(yùn)藏的德育因素，及時對幼兒進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。日常生活中，幼兒與同伴都可能會遇到一些自己意想不到的事情，也可能會發(fā)生一些矛盾與糾紛，老師應(yīng)該有效利用這些看似麻煩的德育機(jī)會，及時有效地開展教育，通過教室耐心的開導(dǎo)和教育，讓幼兒從中受到啟發(fā)，進(jìn)而形成良好的行為習(xí)慣。比如，當(dāng)幼兒遇到困難時，老師應(yīng)該鼓勵別的幼兒主動去幫助別人；當(dāng)幼兒之間產(chǎn)生矛盾時，老師就要耐心引導(dǎo)幼兒學(xué)會原諒，學(xué)會寬容；當(dāng)幼兒心情不愉快時，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會忍耐，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會控制自己的情緒，不斷提高幼兒的心理承受能力，逐漸養(yǎng)成不亂發(fā)脾氣的好習(xí)慣。如果幼兒從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為習(xí)慣養(yǎng)成中能夠上升到個人良好品質(zhì)的養(yǎng)成，那么，就會為幼兒今后的良好品質(zhì)形成打下基礎(chǔ)。

四、引導(dǎo)幼兒從事自我服務(wù)勞動

教師應(yīng)該與家長密切配合，及時溝通，引導(dǎo)幼兒學(xué)會換位思考，學(xué)會孝敬長輩，學(xué)會為家長分憂解難，同時還應(yīng)鼓勵幼兒在家里參加一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗手絹等，引導(dǎo)幼兒從小培養(yǎng)幼兒勤勞、儉樸的好品質(zhì)。在幼兒教育過程中，我注重了與家長溝通情況下，引導(dǎo)幼兒開展自我服務(wù)的勞動，在園內(nèi)倡導(dǎo)幼兒做到自己的事情自己做，指導(dǎo)學(xué)會穿衣、洗手、洗臉、洗腳、吃飯、洗碗、整齊地排放自己的生活用品等。雖然都是很容易做到，而且也是幼兒可以做到的自我服務(wù)，但是通過自我服務(wù)使幼兒懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒通過參加家務(wù)勞動和社會公益勞動，讓幼兒在勞動中和教師的肯定中感受到由于勤勞帶來的進(jìn)步和發(fā)展，享受到成長帶來的快樂。

第9篇：家務(wù)勞動計劃范文

英國

“給孩子失敗的機(jī)會。”孩子做某件事失敗了，英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或家長干脆包辦了，而是再提供一次機(jī)會。比如孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導(dǎo)孩子再來一次，教會他避免失敗的方法。

美國

“給孩子制定一個家務(wù)勞動計劃。”美國父母教孩子做家務(wù)，每周一次貼出要干的家務(wù)勞動內(nèi)容。將某一特定任務(wù)指定某一孩子去干，確定完成任務(wù)的期限；輪流干某些活兒，讓每個孩子都有機(jī)會去做沒有興趣或最容易干的工作；檢查孩子的完成情況，使孩子因自己的勞動而產(chǎn)生一種完成任務(wù)的成就感。

加拿大

“讓孩子學(xué)會玩。”在家里孩子們很少有家庭作業(yè)，沒有父母關(guān)于學(xué)習(xí)的喋喋不休，他們注重的是讓孩子能整天輕輕松松，做游戲、玩玩具，在玩中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。

德國

“讓孩子與大人爭辯。”德國人認(rèn)為兩代之間的爭辯，對于下一代來說，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發(fā)表自己的意見。

日本小學(xué)生的家庭作業(yè)：讓媽媽抱三分鐘

我將兒子送入小學(xué)，以為自己要開始每天檢查作業(yè)的生涯了。沒想到從學(xué)?；貋淼膬鹤右贿M(jìn)家門就扔下書包，開始看漫畫。我小心翼翼地問，今天學(xué)校怎么樣啊，老師給你們留什么作業(yè)沒有??？兒子告訴我，學(xué)校很好玩，沒有作業(yè)。

剛開始，我以為這是老師為了讓小孩喜歡學(xué)校、適應(yīng)學(xué)校故意讓小孩子輕松幾天。可是，等一個月過去，兒子回來除了玩還是玩。終于等到有一天兒子說有作業(yè)，我樂顛顛看著他一臉嚴(yán)肅地翻弄書包，拿出一紙家長聯(lián)絡(luò)信，很認(rèn)真地告訴我：“今天的作業(yè)，是自己準(zhǔn)備東西，明天要去郊游。”

有一次老師布置作業(yè)，竟然是“讓媽媽抱三分鐘”。

日本小學(xué)的老師與其說是老師，不如說是幼兒園阿姨，而整個小學(xué)就像是個大幼兒園。孩子們的課程中有我們所熟悉的語文算術(shù)，繪畫體育，還有“綜合”和“家庭”課。說穿了，綜合課包括上展覽館，下地挖土豆，或者大家想好課題，要調(diào)查研究什么，要討論什么，就各自去圖書館找找圖畫書看，然后幾個人一組，坐在那里侃大山。家庭課是鍋碗瓢盆，家庭課對于父母來說真是麻煩極了，要準(zhǔn)備圍裙、抹布、頭上的白帽子、食品、調(diào)味品，總之要全副武裝，在學(xué)校的家庭課教室――一個大廚房里做飯。