增強遵紀守法意識精選(九篇)

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第1篇：增強遵紀守法意識范文

一、企業員工遵紀守法有利于保證自身健康成長

法紀是成就的護欄。每一名職場成功人士在自己內心深處都有法紀來約束自己的行為，嚴于律己成就了他們的事業，實現了自身的價值。不管在什么地方，都要在規矩下做事情，這樣才能做好做成事。

1、無規矩不成方圓

在職場中，責任和法紀無處不在，我們只有維護好法紀，行使好自己的職責，才能有一番成就。時時處處要負起責任，要遵紀守法，哪怕工作再不起眼，職業再普通，這種法紀和責任都自始至終貫穿著工作的全過程。企業員工對國家法律法規與企業規章制度熟悉明確，并能夠不計個人小利按照規矩完成各項任務，國家大局利益就能得到實現。我們企業就是要培訓合格的員工，保證企業沿著中央黨委所指引的道路前進。這才是企業制定規矩的目的所在，也是企業領導管理的高明所在。

2、守規矩成為員工前途的指揮棒

員工必須去適應公司的環境與規矩，而不是公司為員工改變自己的環境和規矩。一個高效的企業必須有良好的運行機制，在這樣的企業里循規蹈矩服從權威是深入人心的。服從上級指令遵守業內法紀，是普通的基層員工邁向成功的第一步。絕大多數管理人員都是從基層干起，從普通員工做起的。只有先懂得遵從法紀，才有可能向更高層次邁進。企業是一個規制與遵從的系統，企業員工只有首先做一名出色的遵從者才會成為一名優秀的指揮者、管理者。

3、遵紀守法能最大限度地發揮員工的價值

“謙受益，滿招損”，一個人越是感嘆自己懷才不遇，越是容易阻斷展現自己才能的機會，這樣的員工不是能力不強，而是眼高手低，其實他們還不如那些才能不如自己，但肯于循規蹈矩服從領導命令的人。對于員工來說，要在法紀的約束下，讓自己的個性靈活地融入到公司的法紀中，才能全身心投入工作，自覺完成任務，最大限度的發揮人生價值。一個人要想在職場上能夠獲得發展、獲得成功，永遠立于不敗之的地位，唯有遵守法紀，在一點一滴中恪守行為準則。只有在這個前提下，才可能充分展露個人的靈感和創造力。老板永遠喜歡聽話、遵守法紀、干事有頭腦的人。

二、員工遵紀守法有助于保障企業持續發展

每一名員工如果都能做到遵紀守法，企業就會在依法合規的軌跡上運行，就一定能承擔起社會賦予的責任，這樣的企業也就會做大做強。

1、遵紀守法增強企業戰斗力

一個企業想要正常進行生產運營，需要靠嚴明的法紀、嚴厲的執法來保證。企業中競爭是殘酷的，只有嚴格的法紀才能使員工更好地適應企業各項規章制度。因此，對企業中的每一名員工來說，遵紀守法是最基本的要求，是做好工作的基礎。企業如果缺乏法紀就難以產生強大的生產力。在日益激烈的市場競爭中，一個團隊、一個企業要想成為攻無不克、戰無不勝的集體，企業的每名成員都必須嚴格遵守法紀，誰也不能凌駕于法紀之上。

2、違法亂紀影響企業正常生產經營

主動遵紀守法就是主動承擔其責任。員工如果能做到遵紀守法，就一定能承擔起社會賦予的責任，有這樣員工的企業也就會做大做強；如果企業員工缺乏遵紀守法意識，片面追求眼前效益，必將造成企業更大的損失。企業員工遵紀守法也就是為企業負起自己的責任，這樣也會給自己帶來實實在在的效益。如果一名員工能夠忠于自己的公司，對工作高度負責，并且具備強烈的法紀意識，那么他就很可能成為成功人士，也可以成為公司里炙手可熱的關鍵人物。知規矩守法紀的員工會贏得周圍人的信賴并將會被委以重任。

3、遵紀守法護企業生命之樹常青

違反內業規則，不遵守國家法規，企業終將走向消亡。三鹿作為一個失敗的中國企業，告誡著我們，質量是品質的保證，只有良好的質量才能夠在人們心中留下企業的美好形象，給企業帶來利益。具有三百多年歷史的北京同仁堂，就以“修合無人見存心有天知”的自律意識得到了國內外贊譽，并注重遵守法紀與產品的品質傳承創新確保了同仁堂金字招牌的長盛不衰。遵紀守法即能讓企業按照既定的制度自轉，又能保證企業在法治社會的軌道上良性公轉，是打造百年老店的長壽秘笈之一。

三、員工遵紀守法有益于保持社會和諧安寧

奉獻社會是企業員工更高一層的職業追求的體現，然而要奉獻社會首先就要遵守社會的規章與法則。從工作的方方面面，到生活的細枝末節，法紀的觸角已經延伸到了所有領域。

1、遵紀守法實現社會法治

現代社會是法治社會，每個公民都必須具有很強的法制意識，有必備的法律知識，自覺維護法律的權威，認真執行各項法令、法規和各項規章制度。法律的權威不僅僅建立在執法者的嚴明執法上，更體現在所有人對法律的尊重上。培養公民的法制意識，使越來越多的人自覺地遵守法律法規，自覺地維護法律的尊嚴。如果人人都能象蘇格拉底那樣生命去追隨自己心中神圣的法律，那么，法律的權威和尊嚴也就真正建立起來了。

2、遵紀守法維護社會秩序

在21世紀，要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現偉大復興中國夢，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念。作為社會人，尤其是作為國有大型企業的員工，要善于自我約束懂得依法維權，還應該在社會公共秩序受到破壞、國家安全受到威脅的時候，見義勇為，挺身而出，堅決地與之進行斗爭。在當前的社會情況下，這個道德要求具有特殊重要現實意義，有些地區對見義勇為的人給予獎賞并且用法律的形式把它規定下來了。

3、遵紀守法控制社會糾紛與爭端

第2篇：增強遵紀守法意識范文

2.深入開展法治宣傳教育，全面推進法治__建設！

3.法制宣傳日，四榮四恥顯公道。以知法懂法為榮，以盲流不學法為恥，以用法維權為榮，以有冤不訴為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，以自覺宣傳法律為榮，以故意搗亂法律秩序為恥。

4.人之初，性本善；法律嚴，國才安；紀律明，人才端；法制觀，靠宣傳；學懂法，無害纏；和諧日，共遵守；天天伴，幸福安；法制宣傳日，愿你多宣傳，走向前，一生歡！

5.深入開展“法律六進”活動，努力增強社會主義法治理念。

6.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克

7.思念讓我毫無辦法，對你我沒有任何看法，平安是你忠誠的護法，祝福是我唯一的做法：法制宣傳日，愿你法無定法，實現每個想法，覓得幸福真法！

8.深入宣傳法律法規，全面提高依法辦事的能力和水平！

9.任何法律都有漏洞，就看你能不能找到。

10.加強基層民主，實行村民自治

11.依法治校，全面提高學校法治化管理水平！

12.學法用法，做遵紀守法好少年！

13.大賊脫身法，小賊被吊死。

14.維護法律尊嚴，打擊違法犯罪。

15.自覺履行公民義務，依法維護合法權益

16.學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。

17.增強憲法意識，推進依法治區

18.牽著法律的手，生活無憂愁；跟著法律的步子走，人生有奔頭。12月4日，法制宣傳日，宣傳法律，人人有責。

第3篇：增強遵紀守法意識范文

關鍵詞：法律意識；滲透教學；法律武器；合法權益；遵紀守法

近些年來，未成年人犯罪的比例越來越高，未成年人的法律自我保護意識還非常的弱，這是一個十分嚴峻的社會問題。中國是一個崇尚尊老愛幼傳統的民族，當未成年的孩子，因為幼稚懵懂、一時失足而毀掉自己的前程；當我們看到送進監獄里的大多數罪犯是一臉稚氣的青少年，我們不得不去思考：這些孩子們為什么沒有走上社會為他們鋪墊的那條充滿陽光的路，反而走上罪惡的黑暗道路呢？

據最高人民法院的統計數字表明：1995年以來，全國中小學生的犯罪率每年以18%的速度在增長。公安部門的調查同時表明：輟學和失學少年的違法犯罪率高出在校生十倍多。所以作為教師應意識到增強學生的遵紀守法意識和法律自我保護意識是新時期教育改革和發展的需要，是適應社會主義現代化建設的需要，也是廣大青少年學生健康成長的需要。這就要求教師把增強學生的法律意識教育滲透于學科教學中。所謂滲透教學，就是教師在教學中自覺地、有意識地運用心理學的理論與方法，幫助學生提高學習活動中的認知、情感和行為水平，促進學生態度及情感的和諧發展。這就要求教師做到：

認識學校教育對增強學生法律意識的重要性

青少年時期是人一生中的黃金時期，這個時期精力充沛、記憶清晰、思維敏捷、情感豐富，是世界觀形成的階段，是決定一個人有無作為的關鍵時期。一般來說，青少年時期富于幼想，思維方面情感不穩定，容易沖動，行為偏激，如引導不好，容易養成不良習慣，走上違法犯罪的道路。學校教育在整個社會教育中占據著十分重要的地位。學校是專門實施教育的機構，其任務是組織教學，而教學是由學校的教師具體實施的。教師不僅要教書，還要育人，教師的一言一行，都在潛移默化地影響著學生，在客觀上對違法犯罪現象筑起了一道思想戰線上的萬里長城。也就是說，青少年在教師的教育下如果都能自覺遵守社會公德和法律秩序，就不會有這么多青少年的違法犯罪問題。因此，我們說學校教育對增強學生的法律意識起著十分重要的作用。

二、教師應心理健康、遵紀守法

學生高尚的品格和健全的人格在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響，因此教師的遵紀守法情況和心理健康狀況非常重要，教師在課堂教學過程中必須保持健康的心理。心境是一種微弱、平靜而持久的情感，也就是我們平常所談的心情。教師積極的心境和遵紀守法的言行可以使學生產生愉快的情感體驗，激發學生進入興奮狀態。教師和顏悅色、笑容可掬，學生看到教師就會產生一種幸福和友善的情感。教師輕松愉快的情緒，期待信任的眼神，自然親昵的動作，還會使學生倍受鼓舞，產生愉快心理體驗，有助于培養學生健康情感和守法意識。現在的中學生容易接受新事物，他們的話題每天都在變，生活對他們來說每天都很新奇。他們總是試圖提出自己的觀點和見解，他們希望老師能理解他們，成為他們互訴的伙伴。為此，教師應懂得基本法律常識，有開放的心態，廣泛的愛好，能向學生袒露自己對生活的感受，對事物的真實看法。教師做到開朗、大度、誠摯、寬容、富于創造、遵紀守法，學生的心理才會在老師潛移默化的影響中健康發展。

三、讓學生認識到增強法律自我保護意識的重要性

隨著計劃經濟向市場經濟的轉變，社會生活發生了一系列的變化。隨著我國產業重組的日益頻繁，體制的轉型，社會開放程度不斷加大，這些即推動了社會的前進和發展，也帶來了一些不利的方面，社會生活變得日益復雜，社會中不安定的因素頻頻露頭。青少年學生年齡尚小，社會經驗不足，生活中時時存在各種安全隱患，使他們容易受到壞人的誘騙及傷害。因此，對青少年學生進行自我法律保護意識教育勢在必行，這就要求教師在平時的教學中注意培養學生觀察能力和思維能力，讓學生勤于思考各種人物和事物，有自己的獨到見解。學會獨立地、創造性地解決問題，自信、自強、增強面對現實的勇氣，克服依賴思想和無所作為的消極心理。正確認識自己，雖未成年人有弱小、幼稚一面，但可發揮機智、靈活、反應迅速的長處，相信自己有辦法，做“帶刺的玫瑰”，可愛、嬌嫩、但不軟弱。教育學生熟記火警、匪警、急救中心、咨詢熱線等求助方式；掌握在遇到困難時向公安局、派出所、婦聯、急救站、紅十字會、法律顧問，保護未成年人機構等各種可能給予幫助的機構和人群的求助辦法。在自己受到不法侵害時，能拿起法律的武器來保護自己的合法權益。

四、創設情境，把法律知識滲透于學科教學

在教學中，教師應創設情境，根據教材中許多顯性和隱性的心理健康教育因素，結合學生的特點，利用恰當的教學方法，就可以有效地增強學生的法律意識，對學生進行增強法律意識的教育，培養學生良好的心理品質。這里增強學生的法律意識教育并不是讓教師向學生講法規、批復或司法解釋等一些深奧的知識，而是要求各科教師在教學中創設一些學生易懂的法律生活常識和自我保護意識生活情境，使學生能夠區分善惡，明辨是非。比如在生物教學中，在講授循環、神經系統等章節，可以滲透吸毒的危害性的教育。可以告訴學生進入人體的幾種途徑，對器官組織的作用機理，怎樣誘發器官的功能性病變甚至器質性病變。教學中應警醒學生能降低人的免疫功能，致使人體連感冒等一般疾病都難以抵御，最終體能衰竭而死。這樣不僅使學生能掌握生物教學內容，而且能使學生對禁毒的認識由感性認識轉化理性認識，增強學生遠離的自我法律保護意識。再比如，在政治教學，教師在講授堅持“一切從實際出發”，“矛盾在一定條件可以相互轉化”觀點時，教師可引導學生客觀看待周圍的人和事，正確地估量和看待自己，從而形成正確的自我保護意識，引導學生正確認識和分析生活中所遇到的問題，正確看待同學之間關系，保持良好的人際關系，不用違法犯罪的方法解決問題，從而引導學生保持開朗的心境，蓬勃向上的精神，達到增強學生法律意識的教育目的。

總之，青少年處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非能力也較弱，比較容易違法犯罪和受到不法傷害。預防和減少未成年人犯罪，增強未成年人自我法律保護意識，不僅關系到未成年人自身的前途，而且關系到我們社會的發展和祖國的明天。廣大教師應該充分認識到把增強法律意識的教育滲透到教學中的重要性，充分發揮教師的教學在中學生健康教育中的重要作用。

參考文獻：

陸兵.校園拒絕.廣西人民出版社

王越宏 方仲炳 紀平.青少年法律問題━200問與答.中國文聯出版社

盧路生 季衛東 徐安住 章惠萍.為了明天.河海大學出版社

第4篇：增強遵紀守法意識范文

當前的青年學生是具有典型的獨生子女特征的一代，依賴性較強，個人獨立意識和奮斗精神缺失；同時他們的成長又處于社會快速轉型階段，或多或少地受到社會不良風氣的沖擊，明顯存在著過于注重個人利益，缺乏團隊合作意識，個別甚至無視道德規范等情況。因此如何切合青年學生的實際，將“八榮八恥”精神內化到學生的學習活動中，關系社會主義榮辱觀教育的成敗。

首先，唱響主旋律是基礎。通過旗幟鮮明地推進“八榮八恥”的輿論宣傳，給學生產生更大影響、留下更為深刻印象。對于高校德育的全局而言，一方面學校要在人文類課程和專業課學習中體現“八榮八恥”精神內涵。人文類課程要在中國文化傳承、現代道德規范、哲學思考引導等諸多方面激發學生討論“八榮八恥”精神內涵的興趣，使他們逐步認同和接受。而專業課程中，通過知名專家學者辛勤勞動的實例讓學生感受他們崇尚科學、艱苦奮斗的精神，并在嚴格學術論文的要求和學術道德規范中讓學生理解誠實守信、遵紀守法的品格；還可以通過挖掘學生身邊的專家學者學成回國、奉獻人民的經歷讓學生感受熱愛祖國、服務人民的真情。另一方面要調動好高校的學生輔導員的積極性，注重引導優秀的學生黨員干部，配合第一課堂，圍繞“八榮八恥”開展唱響主旋律活動，使之成為學生學習生活工作中的最強音。例如，借助各個紅色網站(包括學校主頁、黨建網、宣傳部網站、鄧研會網站、生活園區網站等)、各種宣傳媒體(學生報紙、學院雜志等)、不同宣傳手段(組建宣講團、演講比賽、征文比賽)，廣泛發動，將“八榮八恥”深入學生生活。

其次，潤物無聲是關鍵。以“八榮八恥”綱要，開展特色活動，潛移默化地推進榮辱觀教育。

實際上，“八榮八恥”精神內涵應該更多體現在第二課堂中。譬如，以時政討論激發愛國熱情，以公益服務增強服務人民意識，以創新實踐激發科學探索興趣，以生產實習感悟辛勤勞動價值，以體驗式活動滲透團結互助精神，以誠信檔案引導誠實守信態度，以法律常識普及推進遵紀守法意識，以名家成才論證艱苦奮斗精神等等。這些活動的開展不一定要高舉“八榮八恥”旗幟或是面面俱到，但是我們學生輔導員要有意識地圍繞其中的一點或是幾點，開展行之有效的工作，在實踐活動中，給學生想象的空間、領悟的空間，在增長技能的同時體會到“八榮八恥”現實的價值。

第5篇：增強遵紀守法意識范文

近年來，在教育局和祝阿鎮教育辦公室的正確領導下，我校全面推進素質教育，積極開展“黃河文化”特色學校建設，高度重視學生思想道德建設，取得了一定的成績。在全社會大力加強和改進未成年人思想道德建設的大好形勢下，為了進一步增強同學們的法制意識，讓法制走進校園，創建和諧校園，接受法制教育，學會利用法律進行自我維護，自覺遵紀守法，做一個知法、守法的合格的小公民，我們聘請來了縣公安局祝阿鎮派出所孔德成警官為我們做專場法制安全教育報告，今天是11月9日，也是“全國消防安全日”，報告會后我們還要進行消防安全演練，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎孔警官的到來！

報告會開會之前我提兩點要求：

1、全體教師和學生認真遵守會場秩序，不準交頭接耳，不準隨意走動，保持會場肅靜。

2、要認真聽講，對照反思，針對問題。查找自身存在的問題，記錄好自我保護的方法。

本次大會有三項議程，

第一項，校長給孔警官發法制副校長聘書；

第二項，由少先隊員代表為我校法制副校長孔警官佩戴紅領巾;

第三項：請孔警官做報告。

第四項，由校長向全體同學提要求。

下面進行報告會第一項：由校長為我們新聘任的法制副校長孔警官發聘書（音樂）

現在進行大會第二項：由少先隊員代表為我校法制輔導員孔警官佩戴紅領巾

報告會第三項：請孔警官做報告。

第四項：請校長向全體同學

年月日

中心小學法制教育報告會總結發言

非常感謝孔警官的在百忙之中為我們帶來的精彩報告，報告列舉了一系列發生在身邊的典型事例，通俗易懂，深入淺出，給我們上了一節生動的法制教育課。為了更好地貫徹落實今天法制教育報告會的主要內容，讓法律意識在同學們心中生根、發芽、開花、結果。向同學們提出幾點希望和要求：

1﹑全體師生要共同努力，自覺遵守學校規章制度，認真落實守則和規范，為進一步建設平安校園，給自己和他人創造一個和諧安全的學習環境貢獻自己的力量。

2﹑通過今天的報告會，全體同學要對照自己，提高認識，在今后的生活中要做到自覺遵紀守法，做一個知法守法的合格的小學生。各班回去后課外活動，要以這次報告會為契機，舉行一次以法制教育為主題的班隊會，人人發言說說自己的感想和今后的打算。

3、通過寫聽報告體會、黑板報等多種形式，全方位的開展法制教育活動。喚起每位同學的守法意識，使同學認識到遵法、守法是我們日常生活的重要規則。我們無論在校內、校外都應遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護自己的合法權益。

第6篇：增強遵紀守法意識范文

關鍵詞：中職學生教師法制教育

Abstract: The practice of legal education is to adapt our legal community, the establishment of a socialist legal system with the fundamental guarantee. It effectively promoted China's current legal system to protect China's social and economic life of the orderly development. Legal education students in vocational school moral education work is an important part of the legal system for students in vocational education can train them to establish a correct outlook on life, values​​, and establish a socialist legal awareness, legal awareness, thus contributing to the realization of rule of law. However, the current legal education is not satisfactory as there are many issues, legal education does not reach the expected results, the legal education of students from vocational status quo, according to the school moral education work in the important role of the legal education put forward their views on this issue.Keywords: legal education teachers in vocational students

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

對學生的法制教育是否成功，關系著一個民族、國家的發展與未來，中職學生大都將在離開校園后直接走向社會，成為社會的組成部分，因此，學生法制教育是中職學校思想素質教育的重頭戲，而中職學校課堂正是演繹好這場重頭戲的舞臺。

一、中職學生教育現狀分析

（一）法制教育缺乏系統規劃。由于法制教育沒有硬任務和硬指標，因而造成法制教育課的教育質量無保證。（二）學校對中學法制教育定位不準。把法制教育誤認為是道德教育內容或把法制教育誤作為政治課教育。（三）缺乏專業的教師隊伍。目前，多數中學法制課教師基本上是由政治課教師兼任，甚至由其他專業的教師兼任。（四）教育部門對中職法制教育重視不夠。法制教育課長期得不到重視，法制教育設施沒有列入教學大綱，課時安排沒有保證。同時，由于學校、家庭和社會的法制教育沒有系統地形成合力，致使教育鏈條脫節，形成法制教育盲區。

二、中職學生法制教育的重要性

（一）、中職學生法制教育是素質教育的重要內容 ，在現代社會，學校的素質教育中，法制教育應占有非常重要的地位。素質教育的重要特征就是教育學生學會做人、學會做事。學會做人的一個基本要求就是要知法、守法和依法辦事。要學會運用法律維護自己的合法權益，也要學會根據法律約束、規范自己的行為。（二）、中職學生法制教育是建設社會主義法治國家的客觀要求，實現依法治國，建設社會主義法治國家是不可阻擋的時代潮流。我國目前正處于改革和發展的關鍵時期，社會情況較復雜，或多或少給中職學生帶來一定的負面影響。而我國法律體系還不夠完備，給一些人提供可乘之機，執法不嚴，違法不究的現象在短期內難以完全消除。這些因素難免會影響中職學生對法律的認識，使他們對法律的嚴肅性和社會的公正性產生懷疑。而對中職學生進行法制教育，可以培養他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立社會主義法制意識，增強法制觀念，從而有利于實現以法治國。（三）、中職學生法制教育是預防未成年人的犯罪的必然選擇。 自改革開放以來，我國的未成年人犯罪數量一直呈現出上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發展。中職學生正處于青少年時期，處在青少年時期的中職學生在生理發展和心理發展過程中，由于自身未形成正確的價值觀、人生觀，容易受到外界不良社會風氣的襲擾，極易走上犯罪道路。中職學生走上犯罪道路的一個重要原因就是缺乏基本的法律知識。因此，對中職學生進行法制教育，可以有效預防未成年人犯罪。

三、中職學生法制教育的方法和途徑

（一）、中職學生的法制教育要和傳統道德教育有機結合起來，道德教育主要是通過傳統觀念和社會輿論的引導、榜樣的示范及人們的信念來維持，進而形成自我約束。道德教育在中職學生的健康成長中具有重要的地位和作用。人們生活在社會中，其行為更多的要受道德規范的引導和調整。但道德與法制密切相關，“法律是道德的底線”，許多道德規范就體現在法律條文之中。如果中職學生普遍樹立起正確的道德觀，那么學校的法制教育就一定能取得更加良好的成效，有效地促進學生法律意識的培養。因此，應當采取多種途徑和措施，如德育主題班會、誦讀傳統經典等德育活動，以及開展講座、征文等競賽活動，向學生傳授必要的法律基本常識和基礎理論知識，自覺地養成遵紀守法的良好行為習慣，有效預防和減少中職學生違法犯罪，促進學生健康成長。同時，應當強化學生日常品德操行量化考核工作，著重抓好學生在日常行為方面的養成教育。教育和引導學生樹立“法治”觀念，知法、愛法、守法、用法。強化日常行為的法律意識，使中職學生法律意識的教育培養逐步由他律走向自律。

（二）、中職學生的法制教育要和現行法律有機結合起來；法制教育是培養中職學生法律意識的主要形式。學校是對學生進行法制教育的最重要場所。對學生進行法律素質培養教育，不僅可以普及法律知識，預防和減少學生違法犯罪，更重要的是培養學生法律意識，促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，進而達到自律，從而促進他們的健康成長。同時，使他們懂得公民應依法辦事，違法必須受制裁，從而提高其遵紀守法的自覺性，增強社會責任感。要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

（三）、中職學生的法制教育要和社會化教學有機結合起來；校內師資力量如果薄弱，應鼓勵聘請校外普法老師進行教育，堅決杜絕“濫竽充數”的現象出現，已達到能真正向學生傳授法律知識的目的，讓學生知其然又知其所以然，在頭腦里牢固樹立“法”的觀念，將來才能以一個具有良好的法律意識的公民身份走向社會。

（四）、中職學生的法制教育要和家庭教育有機結合起來；家庭是社會的細胞，是社會最基本的單位，良好的家庭環境，是形成孩子良好遵紀守法觀念和習慣的重要因素。家庭要創造健康向上的生活環境，給中職學生以潛移默化的良性熏陶，要求父母及家庭成員必須具備良好的法律素質和法律意識，在日常生活中，必須以正確的行為和言語使中職學生受到潛移默化的影響。引導子女把課余時間的旺盛精力投入到有益的學習或者體育活動中去。家長要不斷提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等的關系，尊重子女的隱私權，創建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務，與學校保持密切聯系，共同關注子女的成長。使家庭在樹立孩子們的法律觀念中發揮應有的作用，把中職學生培養成合格公民，使中職學生能夠在法律意識日益提高的基礎上健康成長。

總之，實現“中國夢”是全體中國人夢寐以求的理想目標。中職學生是構建和諧社會的新生力量，他們的法律意識如何將直接關乎和諧社會的建設進程。社會各界應依法履行自己的法定職責，為中職學生的健康成長提供一個安全、潔凈的氛圍和空間。

同時，中職學生應從我做起，加強自己的法律意識，養成遵紀守法的習慣。首先，從日常行為規范入手，嚴格遵守學校的各項制度，在點滴小事中注重自身良好思想品德的培養和高尚情操的陶冶。其次，遵守法律和社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為，做遵紀守法的公民。

參考文獻：

1.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》職業教育發展戰略研究

第7篇：增強遵紀守法意識范文

一、加大宣傳力度，豐富法紀知識

理性的法律條款是枯燥的，不具感染力的，為了讓宣傳教育的工作能在學生中引起注意，利用學校廣播站、櫥窗宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，開展普法宣傳。

1.我們采用了生動形象的圖片展示，讓學生從一個個鮮明的畫面中感受到犯罪的可怕，我們先后展示過遠離、珍愛生命、預防青少年違法犯罪、遵守交通規則等圖片，使學生深深地感受到守法的人是健康、向上的。

2.通過紅領巾廣播、主題班隊會等學生喜聞樂見的形式，增強同學們的守法、用法意識。舉辦《不良行為規范對青少年成長的影響》專題講座、開展《學規范、見行動、爭做文明小公民》主題隊會，讓同學們在歡聲笑語中學習了法律常識，明白了加強自身修養的重要性。

3.在法律知識的宣傳上，我們不僅著力于學校，還走向社會，在向社會宣傳的同時提高師生的法律意識。我校還定期召開家長會、舉辦學校開放日、開辦家長學校、開展“非常閱讀”活動、積極引導學生參與社會、社區其他團體開展的普法宣傳活動等，通過這些活動的開展把法制教育工作從學校延伸到家庭，拓展到社會，讓全社會都共同關心孩子們的成長，發動全社會都來關心學校的法制進程，為學校的法制教育出謀劃策，給學校的法制教育工作創造有利環境，營造一種“人人學法、知法，個個守法、護法”的良好氛圍。

二、重視教育引領，提高守法意識

1．充分發揮學校教育主渠道優勢，扎扎實實落實法制進課堂工作。我校針對法制進課堂活動主要強化了以下方面的工作。一是強化備課，要求各學科（以社會實踐、品德與社會、語文等為主）教師在備課時依據學生的身心特點和認知水平，認真探索適合學生的法制教育。二是注重教研，講究課堂效果，鼓勵教師上好相關學科的課，滲透法律知識，在教研活動中崇尚法制教育與課堂教學的結合。三是做好評價，我校的五、六年級每個學生都訂有法制讀本，學校要求各班利用班隊會、社會實踐課等上好法制教材，值周領導和教導處加強對課堂進行督查，并納入期末的評價中去。

2．形式多樣的法制活動與常規教育相結合。一是把法制教育溶入到學校各項工作之中，在每月的班主任工作會上，我們都設有專項的法制教育總結和布置；二是采取多形式強化法制教育，如：與鎮綜合治理辦公室共同成立青少年維權崗，學校通過法制教育月、法制教育周、法制教育主題升旗儀式、法制講座、知識競賽、開辦模擬法庭，建立學生心理咨詢室等多種形式，強化學生法律意識。

3.針對青少年違法犯罪的根源有很多，如現代媒體的引誘、家庭環境的影響，校園周邊環境的污濁等等，都可能導致青少年走上犯罪路，對于小學生而言，最大的誘惑是學校附近的網吧和游戲機房，有學生逗留其間玩游戲。我們一方面對學生和營業主進行勸阻、教育，另一方面，在鎮綜合治理辦公室的組織協調下，在派出所和文廣站等部門的主動配合下，對學校周邊的環境進行了多次突擊性檢查，對學校附近的游戲機房進行整治，使校園的周邊環境得到凈化，良好的育人氛圍得以營造。

三、落實幫教措施，轉化問題學生

學校為了加強學生的思想品德教育，使思品教育更有針對性、實效性，把問題學生作為品德教育中重點幫扶的對象。我們首先對小偷小摸的、不講禮貌的、惹是生非的、學習習慣特差的問題學生進行排查摸底，然后采取了以下幫教措施：

一是建立起問題學生的檔案。分析了該生存在問題的原因，明確了幫教對象，設計了具體的幫扶措施。

二是進行跟蹤調查。我們要求幫教的老師，每月對幫扶的對象開展細致的調查，并根據具體的表現反復抓，抓反復。

第8篇：增強遵紀守法意識范文

關鍵詞:平安建設;和諧穩定

中圖分類號:D631.1　文獻標識碼:A　文章編號:1009-8631(2010)01-0188-01

一、抓源頭。重教育,為搞好平安建設奠定堅實基礎

鉆井二公司以抓好職工思想政治教育、法制教育,提高職工的遵紀守法意識為重點,不斷強化社會治安源頭治理,促進了職工隊伍整體素質和文明程度提高。

大力開展形勢任務教育。我們公司黨委結合油田發展與穩定和公司市場發展新形勢,堅持以教育促穩定,以穩定促發展,不失時機地開展形勢任務教育。利用各種工作會議、深入基層調研等方式,向職工講油田和公司發展形勢,增強職工明闖市場、保穩定、促發展的責任和使命:大力開展鉆井隊職工倒班輪訓,增設形勢任務教育和法制教育內容,增強職工思想政治素質;成立宣講團,深入深入基層宣講,宣傳石化集團和油田工作會議精神,引導職工珍惜良好的發展機遇,自覺處理好油地關系,注重結合油區的治安形勢,重點講如何保護集體財產,如何避免治安糾紛,使職工的守法意識及應付油區復雜治安環境有了較大提高,促進鉆井生產。通過一系列教育,全體員工的精神面貌煥然一新,公司呈現出遵紀守法,愛崗敬業,關心集體,爭做貢獻的良好氛圍。

堅持開展法制宣傳教育,公司十分重視職工的法紀法規教育,定期安排法制教育計劃,堅持每月有職工法制教育內容,并先后舉辦了《刑法》、《勞動法》、《安全生產法》、《治安管理處罰法》等專題講座,進一步增強職工遵法守法意識和自我保護意識。在每口井施工前進行民風民俗教育,引導職工尊重群眾習俗,愛護農民土地,維護人民利益,從而在很大程度上消除不安定因素,避免了矛盾糾紛。在外部市場,公司定期為鉆井隊和外部項目組配發學習資料和法制教育光盤,要求基層單位及時組織職工開展法制育。在國際市場,公司黨委以加強愛國主義教育為主題,進一步加強涉外項目職工涉外知識教育,提高職工遵紀守法意識和文明意識。通過開展法制教育,廣大干部職工講文明,守信譽,樹形象,成為馳騁在國內外市場的文明之師和鉆井勁旅。

認真做好思想政治教育。公司黨委結合生產經營實際和職工思想動態變化,組織有關部門定期深入基層、深入現場,超前做好針對性的思想政治教育。各單位堅持一季度上報一份動態分析報告,制定工作措施,及時化解矛盾、理順情緒、激發干勁:對個別紀律性差,法制觀念淡薄,工作態度不端正的后進人員及時結成教育對子,指定專人進行幫教,做到預防在前,均見到明顯效果。

二、抓治理,保重點。確保公司生產經營順利運行

強化制度建設,為平安建設工作開展提供保證。為了扎扎實實抓好平安建設工作,做到平安建設工作有法可依、有章可循,完善了《關于查究重大案件防范責任制的規定》,制訂了《關于實施社會治安綜合治理一票否決權制的實施辦法》,制訂了《社會治安綜合治理領導責任制實施辦法》,建立完善鉆井隊月度匯報和外部項目季度工作匯報制度,落實定期走訪制度,為扎實開展平安建設工作提供了保證。

突出重點,進一步強化平安建設工作。公司綜合治理委員會堅持對各單位平安建設工作分工人頭,建立了各級領導干部責任制,對要害部門和重點人員進行掛鉤承包,堅持定期檢查,當場下達整改意見書,確保了各項工作在基層得到落實。針對工農關系制約鉆井生產的瓶頸問題,組織工農部門的同志深入農家和田頭,了解征地農民的疾苦,幫助他們進行復耕征地、清淤挖河、防洪排澇,建立了工農感情,密切了工農關系,大大地減少了工農糾紛。2008年,他們在油田內部共維護井隊搬遷47并次,先后調節工農糾紛,化解矛盾68次,沒有一次因治安防范不到位或治安干擾影響井隊搬遷和正常生產,促進了油田上產。為了促進職工隊伍穩定,公司各級黨政組織每年走訪慰問各類困難家庭上百戶,為大病、重病家庭、子女升學困難家庭發放助學金數萬元,增強了職工隊伍的凝聚力和向心力。公司職20能部門進一步完善穩定工作責任制,組織職工認真學習新頒布的《條例》,舉辦知識專題講座和知識問卷測試,增強了職工依法的意識。建立了協解人員數據庫,有關部門定期了解和解決協解人員的實際困難,將不穩定因素消滅在了萌芽狀態。公司綜治委建立了貴重物品保管、重點單位防火責任制,落實要害部門治安責任人檔案及重點對象的幫教措施,針對不同情況制定防盜、防火和治安防范具體措施,使防范工作有的放矢,沒發生任何治安災害事故。

開展文明創建,干部職工隊伍文明程度不斷提高。公司圍繞建設一支政治素質高、組織紀律嚴明、職工作風過硬的鉆井隊伍這一中心任務,狠抓精神文明建設。層層簽訂精神文明建設目標責任書,單位黨政主要領導為單位精神文明建設第一責任人,層層建立精神文明建設領導小組,每個班組設立精神文明考評員,建立完善創建工作網絡,保證精神文明建設各項工作落到實處。進一步完善精神文明建設考核細則,堅持每月對油田內部井隊考核一次,每季度對外部市場考核一次,按照考核成績排列名次,對前三名分別給予3000-1000元獎勵,對后三名分別給予1000-3000元處罰,增強基層單位創先爭優意識;大力宣傳先進典型,大力開展文明單位、感動公司人物評比活動,不斷弘揚正氣,公司隊伍文明程度不斷提高,連續5年通過了河南省文明單位評審。

三、建機制,促規范,推進平安建設向縱深發展

全面推行了平安建設工作目標管理。公司黨委在不斷充實調整社會治安綜合治理工作委員會的基礎上,認真研究,完善措施,以公司黨委文件形式對平安建設工作做出了部署和安排。對各基層單位刨安工作實行目標管理。公司黨委和公司與所屬單位和職能部門全部簽訂了平安建設目標責任書,把各單位的平安建設工作目標同公司的生產經營、思想政治工作考核指標層層分解,要求各單位主要領導負責抓、主管領導親自抓、職能部門具體抓,形成黨政工團齊抓共管的綜合治理格局。公司對平安建設工作實行靜態管理與動態管理相結合,定期檢查和隨機檢查相結合,加強對基層綜治工作的指導,對存在問題限期整改,夯實了平安建設工作基礎。

第9篇：增強遵紀守法意識范文

關鍵詞：大學生；公德意識；教育方式與途徑；探索與實踐

作者簡介：聶文俊（1979-），男，四川威遠人，四川工商職業技術學院講師，研究方向為思想政治教育；劉曉（1984-），女，四川都江堰人，四川工商職業技術學院講師，研究方向為心理健康教育工作；梁正席（1962-），男，四川通江人，四川工商職業技術學院副教授，研究方向為大學生思想政治理論教學和學生管理。

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2012）29-0065-02

社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中必須共同遵守的準則，是社會普遍公認的最基本的行為規范。社會公德主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等五個方面的內容。社會公德意識建設是社會主義精神文明建設中的一項基礎工程，如果沒有社會公德意識作為基礎，高層次的道德觀也就難以形成。高等學校是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源，高校學生具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳、維護和遵守社會公德負有義不容辭的責任。然而，在現實生活中卻普遍存在著大學生缺乏最基本的公德意識的現象。在這里，筆者結合自身所在學校的實際情況，從學校教育方面，提出加強大學生公德意識教育的一些做法或途徑。

一、注重公德意識教育的連續性，營造良好的公德教育氛圍

公德教育不是在某個時期、某個階段、某種場合對學生進行教育就可以取得實效的，也不是一兩個大型活動就能培養出來的，而是每時每刻滲透在教育各個環節和學校的一切活動中。換句話說，就是要把社會公德意識教育貫穿于大學生的整個學習生活當中，始終保持公德意識教育的連續性，即從大學生進校到畢業的整個學習生活過程當中不斷地、反復地開展公德意識教育，營造一個良好的公德教育氛圍。

高職高專學校新生的生源質量與其他的本科院校相比普遍偏低，這是不爭的事實，同時大多數學生的行為習慣、自制能力和法紀意識也比較差，這無疑增加了學校公德意識教育的難度。所以，學校必須從學生入校的那一刻起就要對學生的社會公德意識進行引導和教育。新生報到時，學校必須對負責接待任務的志愿者進行培訓，讓他們在接待新生及家長時要講究文明禮貌、保持微笑服務，讓新生懂得與人相處時應禮貌待人；在報到注冊的各個環節都要讓學生自覺排隊，養成遵守紀律的好習慣。入學教育環節，學校除對學生進行專業教育外還要進行法紀知識、校規校紀的教育，讓遵紀守法的意識一開始就深入學生的頭腦。在學生的整個大學生涯過程中，一方面學校要不斷地利用主題班會、志愿者服務活動、主題演講賽、社團活動、網絡宣傳、公民道德建設活動月等形式強化學生的社會公德意識；另一方面學校的各個部門要以文明、優質的服務態度為學生解決學習和生活中遇到的實際問題，營造教育育人、管理育人和服務育人的良好氛圍。這樣，既保持了社會公德教育的連續性，也增強了公德教育的實效性，也營造出了良好的社會公德教育氛圍。

二、高度重視輔導員隊伍建設，不斷提高輔導員的育人水平

2005年《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》中強調：“輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”可以說輔導員是大學生入學后認識的第一個老師，他們的工作態度、作風、言行舉止等都對大學生有著非常重要的影響。輔導員與學生朝夕相處，工作內容涉及學生日常生活的方方面面。因此，輔導員要以正確的思想引導學生、以健全的人格魅力影響學生、以高度的責任感關心學生，才更有利于學生形成良好的道德品質和行為規范。在日常的學習生活中，輔導員要走近學生、接納學生，努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，培養良好的師生關系，從而提高教育的可接受性。高職高專學校要抓好大學生的公德意識教育首先就要高度重視輔導員隊伍建設，不斷提高輔導員的自身素質。為了提高輔導員整體素質和育人水平，筆者所在學校每年都要定期召開學生思想政治工作會議，研究學生思想政治教育工作中存在的問題并提出解決的方案；學校還定期對全體輔導員（班主任）進行培訓，尤其加強對新聘輔導員的培訓，一方面學校邀請校內外專家為輔導員開展專題講座，另一方面每年都要選派輔導員參加省教育廳組織的各種培訓；同時還組織輔導員沙龍活動，讓輔導員之間有一定的時間和空間進行心得交流、工作交流和相互減壓。通過這些實踐活動，使我校輔導員隊伍的整體素質得到了較大提高。

三、豐富公德教育活動的載體，不斷強化學生的公德意識

在充分利用學校現有的教學資源和條件之外，學校還應積極主動地去開辟社會公德教育的新途徑，挖掘社會公德教育的新載體，營造一個良好的公德氛圍，不斷強化學生的社會公德意識。

首先，加強校園文化建設與環境美化，營造出濃厚的社會公德教育氛圍。良好的文化氛圍和健康向上的校園風貌能最大限度地激發學生參與公德教育的積極性，使學生在不知不覺中接受教育，并以實際行動展示大學生形象，提高自身的公德修養。做好校園美化工作，以整潔優美的環境熏陶人，感染人（即‘紅地毯’效應），促進學生良好行為習慣的養成。其次，不斷加強學生文明禮貌和行為習慣的養成教育。教育學生不得隨地吐痰、亂扔廢棄物、說臟話、吸煙和損壞公物；不得帶食物進入教學區，愛護公共環境；上課不接打電話和玩手機，要尊師重道；在寢室必須維護好樓道的清潔衛生，按時就寢，不得影響他人休息；在食堂提倡文明就餐，由學生志愿者進行監督，使學生養成遵守秩序、講究衛生、勤儉節約的良好習慣。再次，積極組織開展學生社團活動，為社會公德教育提供新載體。例如，筆者所在學校團委積極組織開展社團活動，建立了“愛心塵緣社”和“愛心基金”。“愛心塵緣社”主要開展同學們的失物招領活動，“愛心基金”則是由全校學生自愿募捐并將其用于資助困難學生的“專項基金”。這一系列活動，既培養了學生助人為樂的高尚品質，也為學校的公德教育提供了新載體、創造了良好的育人環境。第四，積極開展社會服務活動，在實踐中強化學生的社會公德意識。大學生參加志愿者服務等社會實踐活動本身也是一種學習，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規范的行為，什么是不符合社會公德規范的行為，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養，并積極帶動他人，做社會公德的宣傳員。

四、充分利用網絡等宣傳陣地，加大公德意識教育力度

當今大學生思想活躍，接受新信息的渠道很廣，特別是網絡的大量資源將會對大學生的人生觀、價值觀等產生極大的影響。因此，在對大學生進行社會公德意識的培養過程中，高職高專學校應該充分利用互聯網絡的功能大力宣傳、倡導社會公德。例如，筆者所在學校充分利用校園網絡平臺，加強對大學生身邊的先進典型進行大力宣傳，豐富公德教育的形式和內容；在校園網上開辟“不文明行為曝光臺”，對校園里的浪費、損壞公物、教學區不文明現象等進行曝光，讓大學生通過對這些不文明行為的討論來規范自己的行為；同時在校園網絡上開設了院長信箱和信息交流欄目，其中信息交流欄下開設有學院留言板、招生就業留言板、心理咨詢留言板以及校團委留言板，方便學生反映學習生活中遇到的熱點和難點問題，加強了學校與學生、職能部門與學生、老師與學生之間的溝通與交流，從而使大學生走出公德意識方面的誤區，引導大學生樹立正確的公德意識；建立班級、專業QQ群，教師、輔導員充分利用網絡QQ群，與學生在網上進行交流、答疑解惑，在增強師生之間情感的同時，也加強了對學生的社會公德意識教育。

五、加強法紀知識教育，增強學生的遵紀守法意識

學生打架、損壞公共財物等現象在每個大學（特別是高職高專學校）都是屢見不鮮的。這些現象為什么會反復發生呢？其中一個很重要的原因，就是這些學生法律意識淡薄，對自己的行為將會引發的后果不是很清楚，因此，高職高專學校應加強對學生的法制教育，增強學生的遵紀守法意識。筆者所在學校在開設法律基礎課程的同時，還在《學生手則》中增加了法律、法規、文件選編部分，具體包括《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《刑法》節選、《普通高等學校學生行為準則》以及《學生傷害事故處理辦法》等內容，目的在于加強學生的行為規范和法律知識教育。學校要求各班級利用主題班會開展法律知識學習活動，同時還在全校學生當中定期開展法紀知識競賽。學校通過采取以上措施，使得近幾年來學生打架現象得到有效杜絕，損壞公共財物的現象也大幅度減少。

總而言之，提高學生的社會公德意識是一個復雜的社會系統工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規章制度。學校、社會、家庭、自我在道德教育方面各有側重、各有特點，是相互銜接、密不可分的統一整體。學校的德育教育在緊密結合學生自我教育、家庭教育和社會教育的同時，還必須創新思路，把社會公德教育與社會實際、與學生的生活實際結合起來，理論聯系實際，讓學生在實踐中轉變道德觀念，增強公德意識。

參考文獻：