美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 工作室 教學(xué)模式 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Study on Developing Students' Innovative Ability in Studio Teaching Mode

ZHANG Yi'er

(Academy of Fine Arts, Shaoxing University, Shaoxing, Zhejiang 312000)

Abstract With the development of times, the demand for talent is increasingly high, not only require a high level of professional knowledge and skills, but also the innovative capability of advancing with the times. However, in the Teaching of Art and Design, often some problems, so that students can not be effectively improved the quality. Studio teaching model to a certain extent to solve these problems. The main characteristics from the studio teaching model of college art education need to take studio education model, the studio mode of education to cultivate students' creative ability measures, training creative ability in the studio teaching mode study.

Key words studio; teaching mode; innovative ability

近些年來，我國(guó)企業(yè)對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求量越來越大，為了滿足這一需求我國(guó)設(shè)計(jì)類專業(yè)如雨后筍在全國(guó)各地本科院?；蚴歉呗氃盒３霈F(xiàn)。然而，這些院校的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)因仍然延續(xù)傳統(tǒng)的教育模式，而未以市場(chǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教育，使得相關(guān)設(shè)計(jì)人才不能更好的滿足時(shí)代的需求。工作室模式則是以市場(chǎng)需求為主建立起來的，能夠更好滿足現(xiàn)代化企業(yè)的需求。如何用工作室模式培養(yǎng)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為相關(guān)美術(shù)院校值得思索的事情。

1 工作室教學(xué)模式特點(diǎn)

原有的美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式只是簡(jiǎn)單進(jìn)行相應(yīng)的技法練習(xí)或是簡(jiǎn)單的模型實(shí)踐，在設(shè)計(jì)上多流于形式。而工作室教學(xué)模式是以現(xiàn)實(shí)存在的某些實(shí)際東西為基礎(chǔ)的，在設(shè)計(jì)的時(shí)候可以與企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的溝通，其設(shè)計(jì)題目多來源于企業(yè)或是相應(yīng)的競(jìng)賽項(xiàng)目，能為學(xué)生確定任務(wù)和目標(biāo)，方便學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)；以前的教學(xué)場(chǎng)地主要是以課堂為主的，工作室教育模式下的場(chǎng)地則將課堂、實(shí)習(xí)場(chǎng)地結(jié)合在一起。其根本原則就是實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)基地相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)共同教學(xué)。也就是企業(yè)參與到教學(xué)中來，企業(yè)為教學(xué)提供實(shí)踐場(chǎng)地，參與教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校為企業(yè)提供創(chuàng)意資源，實(shí)現(xiàn)雙方共贏；工作室教學(xué)模式能縮短學(xué)生和市場(chǎng)距離，使學(xué)生在學(xué)校期間就能對(duì)企業(yè)有所了解，以便畢業(yè)后更好的參與到企業(yè)中。工作室是以任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行的，在實(shí)際教學(xué)中會(huì)將某個(gè)項(xiàng)目分成若干個(gè)小組，并明確每個(gè)小組成員的責(zé)任。在項(xiàng)目實(shí)施之前，會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研，查找相應(yīng)的資料，必要的時(shí)候與企業(yè)進(jìn)行交流并直接參與到企業(yè)實(shí)踐中，充分利用自己多學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生參與實(shí)踐的過程就是學(xué)生能力提升的過程。學(xué)生在企業(yè)中得到相應(yīng)鍛煉后，以便自己畢業(yè)之后能更好的投入到相應(yīng)企業(yè)工作中；傳統(tǒng)教育模式注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，但卻忽視了市場(chǎng)的需求，而工作室模式則以市場(chǎng)為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，使其構(gòu)成了一個(gè)完整的知識(shí)體系；工作室模式對(duì)教師提出了新的要求，要求其必須有專業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，還要有產(chǎn)品開發(fā)、策劃等相應(yīng)能力。只有教師相應(yīng)能力得到提高，才能更好的教育學(xué)生，才能更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生創(chuàng)新思維能力得到更好的提高。

2 高校美術(shù)教育采取工作室教育模式的必要性

工作室教育模式在高校美術(shù)教育中應(yīng)用是十分必要的，畢竟美術(shù)專業(yè)涉及到的專業(yè)比較多，不僅包括專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)，也包括藝術(shù)類專業(yè)設(shè)計(jì)中的工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)等多種設(shè)計(jì)。美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不僅是一門應(yīng)用性廣，實(shí)踐性強(qiáng)的領(lǐng)域，也是直接面向市場(chǎng)的專業(yè)。同時(shí)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)、新趨勢(shì)的關(guān)系也是十分密切的，這就使得與相關(guān)的產(chǎn)業(yè)多為知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的要求比較高。為了更好的滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，學(xué)校在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中就應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為基礎(chǔ)，在美術(shù)教育中推進(jìn)實(shí)踐教育課程、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用內(nèi)容體系、優(yōu)化教師升級(jí)，進(jìn)行現(xiàn)代化美術(shù)教育，使學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得以形成，以便更好的適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)類人才的需求。就目前來看，在高校美術(shù)教育中，有很多學(xué)校美術(shù)類專業(yè)存在著教育與市場(chǎng)相脫節(jié)的問題。雖然一些設(shè)計(jì)類人才有一定的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力，但是不能將所學(xué)學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，也不能更多的從市場(chǎng)角度和企業(yè)角度去設(shè)計(jì)，也不了解與之相關(guān)的社會(huì)文化知識(shí)，再加上缺乏相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)協(xié)調(diào)、控制能力有待于提高。還有一些相關(guān)學(xué)校在課程設(shè)置或培養(yǎng)方式還是延續(xù)以往的方式，沒有以現(xiàn)在的市場(chǎng)及企業(yè)人才需求為依據(jù)進(jìn)行有針對(duì)性、前沿性的課程研究，使得美術(shù)專業(yè)的人才和市場(chǎng)需求出現(xiàn)了不一致現(xiàn)象。要想使高校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力有所提高，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化市場(chǎng)和企業(yè)的需求，就應(yīng)該以包豪斯理念為依據(jù)采取工作室教育模式進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)，將設(shè)計(jì)和實(shí)踐結(jié)合起來。目前一些學(xué)校已經(jīng)以學(xué)校為依托和地區(qū)實(shí)踐資源建立形式多樣的設(shè)計(jì)工作室。就目前來看，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)采用工作室形式培養(yǎng)設(shè)計(jì)類人才，已經(jīng)成為現(xiàn)代化美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3 工作室教育模式下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

3.1 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

要想更好的實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室的價(jià)值，就應(yīng)該對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。可以采用一體、三維的形式進(jìn)行，所謂的一體就是以工作室為主進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。專業(yè)教學(xué)是以新思維和專業(yè)訓(xùn)練為主的，其目的是使學(xué)生獲得更多的專業(yè)知識(shí)和技能?？梢酝ㄟ^相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，在提高專業(yè)技能的同時(shí)，也能使其心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力得以提高。三維就是可以競(jìng)賽、企業(yè)或科研項(xiàng)目的實(shí)施為主進(jìn)行教學(xué)。但是在實(shí)施的過程中，應(yīng)該注意的是一體教學(xué)和純粹專業(yè)學(xué)習(xí)是不同的，其是在三維的前提下進(jìn)行的，其能為三維更好的服務(wù)。只有充分的發(fā)揮一體的作用，才能更好的實(shí)現(xiàn)三維中的任務(wù)。這種創(chuàng)造性的競(jìng)賽和企業(yè)項(xiàng)目是一種實(shí)際活動(dòng)情景，要想使其更好的實(shí)現(xiàn)，是需要教師和學(xué)生共同參與才能實(shí)現(xiàn)的，也只有參與到其中，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能更好的發(fā)揮。

3.2 對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

美術(shù)藝術(shù)類教學(xué)工作室是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為基礎(chǔ)上設(shè)立的，在教學(xué)方法上就應(yīng)該改變?cè)械哪欠N教育模式，采用新的情景式教育模式。新型教育模式不僅有利于學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的提高，同時(shí)也能使學(xué)生畢業(yè)后能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)也應(yīng)該知道這一時(shí)期的大學(xué)生喜歡追求新事物，這種新型的教學(xué)模式符合新時(shí)期大學(xué)生的發(fā)展需求。在實(shí)際教學(xué)中要想更好的實(shí)現(xiàn)情景式教育模式模式，就應(yīng)該建立一個(gè)開放性的課堂。傳統(tǒng)的美術(shù)藝術(shù)類教育課堂的課程是有始有終的，很多時(shí)候以理論為主，在課堂上，學(xué)生和教師之間很少進(jìn)行交流。而在美術(shù)藝術(shù)類工作室模式下的情景式教學(xué)模式是動(dòng)態(tài)的模式，不僅課堂氣氛是輕松自在的，同時(shí)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流以及課堂與企業(yè)、市場(chǎng)之間也是互動(dòng)的。通過這種形式，有利于學(xué)生拓展學(xué)生視野，使自己的能力得以提升。以工作室為主的新型美術(shù)藝術(shù)類教育模式重視課堂過程，其強(qiáng)調(diào)的是課堂實(shí)踐，通過相應(yīng)的課堂實(shí)踐活動(dòng)，不僅能使學(xué)生獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，也能將活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)穿插起來，以便為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作室教育模式下情景式教學(xué)方法，能打破傳統(tǒng)教學(xué)的界限，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相應(yīng)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還能進(jìn)行相應(yīng)實(shí)踐。要知道現(xiàn)在的設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的人才的需求是其既能熟練的掌握美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，又能熟練的進(jìn)行相應(yīng)的操作，還能對(duì)其他學(xué)科的專業(yè)知識(shí)有所了解，有團(tuán)結(jié)合作的能力。美術(shù)設(shè)計(jì)工作室創(chuàng)新模式符合這一需求，其不僅能讓學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐，同時(shí)也有利于美術(shù)專業(yè)和其他專業(yè)的合作，在彼此交流中相互促進(jìn)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。

3.3 提高教師綜合素質(zhì)

美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成與教師的指導(dǎo)是分不開的?，F(xiàn)在的美術(shù)設(shè)計(jì)類工作室教育模是以學(xué)生為主體的，教師在工作室中不再是管理者，而是指導(dǎo)者，師生之間的關(guān)系也不是以教師為主，學(xué)生為輔，而是平等、互動(dòng)、互助的關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生來說不再是能傳授給學(xué)生多少知識(shí)，而是能讓學(xué)生能學(xué)會(huì)多少知識(shí)。畢竟美術(shù)設(shè)計(jì)工作室是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主的教學(xué)模式，其根本任務(wù)是使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。工作室教育模式下的美術(shù)教師不僅是課堂的指導(dǎo)者，同時(shí)也是協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者、資源顧問等。當(dāng)學(xué)生有問題的時(shí)候，要以學(xué)生為主體、尊重學(xué)生、認(rèn)真對(duì)學(xué)生的問題，并用積極樂觀的心態(tài)去欣賞學(xué)生的作品、去了解每一個(gè)學(xué)生的狀況，以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生更加相信自己，意識(shí)到自身的能力，并積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分的發(fā)揮創(chuàng)造性思維，使自己的能力得以提高。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求在不斷加大。高校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的主要場(chǎng)地，本是輸送設(shè)計(jì)人才的搖籃，但是就目前來看，一些美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到企業(yè)對(duì)人才的要求。在這種情況下，采用工作室教育模式已經(jīng)成為美術(shù)專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。工作室教育模式是在市場(chǎng)、企業(yè)需求前提下建立起來的，其能使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐有效的結(jié)合在一起，同時(shí)也能使學(xué)生的創(chuàng)造性能力得以提升、綜合素質(zhì)得以提高，以便以后更好的投入到自己的工作崗位中，為企業(yè)提供更好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)范文

“拍攝現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了不少新車型，最引人注目的是一輛在車頂部裝有半球穹頂和冰淇淋勺的老式中國(guó)冰淇淋卡車，更有意思的是，這輛冰淇淋卡車能分開成兩個(gè)雙胞胎汽車人?！币晃挥懊悦枋隽恕蹲冃谓饎?》當(dāng)天的拍攝內(nèi)容：“一個(gè)孩子跑到車前買冰淇淋，突然前車燈開始狂閃，并刮起大風(fēng)，冰淇淋車在孩子周圍分身為雙胞胎變形金剛……”

真人版《變形金剛》在全球掀起的機(jī)械風(fēng)暴，勾起了不少70～80后出生的人童年美好的回憶?！扒嫣熘薄按簏S蜂”等角色的塑造，也讓“工業(yè)光魔”廣為人知。目前。《變形金剛2》的拍攝工作已經(jīng)接近尾聲。盡管官方口風(fēng)甚緊，但關(guān)于續(xù)作的各種的消息仍不斷的被fans們樂此不疲的發(fā)掘著。

有消息稱，續(xù)作不僅延續(xù)了第一集天馬行空的夢(mèng)幻情節(jié)，還增加了一些新角色。除了雙胞胎汽車人。一個(gè)由7輛建筑工程汽車組成、擁有如同“哥斯拉”一般強(qiáng)大、名叫做“大力神”(Devastator)的組合機(jī)器人也將會(huì)出現(xiàn)在電影中。

“工業(yè)光魔”的CG魅力

人們對(duì)偉大的“工業(yè)光魔”寄予了更多的好奇和期待。因?yàn)?，在第一部的制作團(tuán)隊(duì)中，“工業(yè)光魔”負(fù)責(zé)把變形金剛添加到電影中的將近500個(gè)鏡頭里。變形金剛機(jī)器人的角色是由“工業(yè)光魔”基于藝術(shù)設(shè)計(jì)，由數(shù)字藝術(shù)家們經(jīng)過建模、綁定、viewpaint和開發(fā)新的光影來重新表現(xiàn)真實(shí)的金屬繪圖、金屬鉻，橡膠和玻璃效果的。至于機(jī)器人，每一輛汽車變形也需要重新數(shù)字化設(shè)計(jì)。

從一個(gè)動(dòng)畫的觀點(diǎn)來看，“工業(yè)光魔”的任務(wù)是為每一個(gè)機(jī)器人創(chuàng)造出他們的個(gè)性，設(shè)計(jì)出43個(gè)不同機(jī)器人變形，并且在他們動(dòng)作的重量感和勇士般的運(yùn)動(dòng)上找到一個(gè)平衡點(diǎn)。如今，《變形金剛》的角色建模已經(jīng)成為很多3D愛好者的經(jīng)典教程，很多fans甚至在嘗試著創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的“變形金剛”。其實(shí)，角色的塑造是一個(gè)很細(xì)致、和復(fù)雜的工作。不光是好萊塢，在任何一個(gè)數(shù)字藝術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)中都是如此。

以一個(gè)游戲開發(fā)團(tuán)隊(duì)為例，如果說，游戲美工是游戲虛擬世界中的造物主，那么角色設(shè)計(jì)便是游戲的靈魂。因此，對(duì)3D角色設(shè)計(jì)師的要求是非常嚴(yán)格的。除了具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)以外，首先需要掌握一些3DMaya角色建模的相關(guān)知識(shí)：能夠掌握Maya多邊形模型制作的高級(jí)技巧；掌握人體及生物的比例結(jié)構(gòu)；熟練掌握Maya多邊形模型的布線技巧等。一般來說，通過對(duì)上述內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，你可以基本掌握制作卡通的角色模型、真實(shí)的人體模型，以及制作真實(shí)的生物模型的技能及方法。但是。這只是成為3D角色設(shè)計(jì)師最基礎(chǔ)的入門知識(shí)。3D圖形技術(shù)在游戲中的應(yīng)用，還有許多特殊的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，比如，MAX提供了大多數(shù)三維軟件所擁有的建模方法，它包括：使用NURBS建立角色；使用面片建立角色；使用多邊形建立角色。

培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)

第3篇：美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)范文

隨著當(dāng)今世界全球化的快速發(fā)展，帶有民族文化氣息的傳統(tǒng)工藝美術(shù)文化被更多的人提到了繼承和保護(hù)的日程上?！懊褡宓牟攀鞘澜绲摹背蔀轫憦卮蠼中∠锏目谔?hào)。在歷史長(zhǎng)河中，深厚的文化底蘊(yùn)奔流在悠久的時(shí)光中。從藝術(shù)的分類來看，傳統(tǒng)工藝美術(shù)的范疇非常廣，對(duì)建筑設(shè)計(jì)、服裝服飾等都有所涉及。這些元素，單拿出任何一個(gè)都是傳統(tǒng)藝術(shù)留給人們的文化瑰寶，帶給人們深遠(yuǎn)的余味，足以讓觀賞者有“繞梁三日”的深切感受。傳統(tǒng)工藝美術(shù)是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)十大門類中的民間美術(shù)與傳統(tǒng)手工技藝，是一種活態(tài)的歷史文化資源。從現(xiàn)代創(chuàng)意方面來講，它是一種迎合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的精神實(shí)踐，是面對(duì)當(dāng)今消費(fèi)市場(chǎng)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈條。由此可見，傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意的高度結(jié)合是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域必須面對(duì)的課題。

1.傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意的發(fā)展和傳承

需要規(guī)范由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)，廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)使傳統(tǒng)工藝美術(shù)得到了優(yōu)化升級(jí)和高效利用。但從工藝美術(shù)的發(fā)展情況來看，雖然它的適應(yīng)能力大大提高，卻仍然有一些問題有待解決。傳統(tǒng)工藝美術(shù)的發(fā)展和完善需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，以及政策環(huán)境、法律規(guī)范的保障。由于經(jīng)濟(jì)利益的推動(dòng)，一些人忽視了工藝美術(shù)作品的質(zhì)量問題，打著“創(chuàng)新”的名號(hào)進(jìn)行劣質(zhì)的模仿，對(duì)傳統(tǒng)工藝的形象和價(jià)值產(chǎn)生了負(fù)面影響。如，在天津楊柳青年畫的正品門店銷售中，一張2開純手工繪制的傳統(tǒng)年畫價(jià)值為800～3000元，而部分假冒偽劣產(chǎn)品只要50～200元。其實(shí)，傳統(tǒng)的年畫需要制作人員進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)數(shù)十道工序的手工繪制和加工。有些商家利用印刷的方法，仿制出外觀與正品極其相似的復(fù)制品，降低價(jià)格，嚴(yán)重打擊了傳統(tǒng)工藝美術(shù)創(chuàng)作人員的積極性。即使有一些新穎、具有實(shí)踐性的設(shè)計(jì)理念也沒能得到很好的利用，不能在有效的時(shí)間內(nèi)做好市場(chǎng)調(diào)配，長(zhǎng)此以往，不規(guī)范的工藝市場(chǎng)會(huì)降低產(chǎn)品質(zhì)量。因此，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)有待增強(qiáng)。

2.傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意的市場(chǎng)定位不明

晰人們常說“藝術(shù)源于生活而高于生活”，指的是在創(chuàng)作工藝美術(shù)產(chǎn)品時(shí)，相關(guān)的設(shè)計(jì)需要呈現(xiàn)日常生活中所看不到的驚艷創(chuàng)意。創(chuàng)作人員通過大膽創(chuàng)新，帶給人視覺沖擊力和設(shè)計(jì)美感。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，傳統(tǒng)工藝美術(shù)的發(fā)展和傳承需要更加貼近生活。傳統(tǒng)工藝美術(shù)的消費(fèi)市場(chǎng)有著重要的發(fā)展特點(diǎn)。傳統(tǒng)工藝美術(shù)普遍符合不同性別、不同年齡的大眾審美，對(duì)消費(fèi)層次的區(qū)別并不明顯。但是，長(zhǎng)久不更新的產(chǎn)品會(huì)讓人們產(chǎn)生乏味的感覺，固守陳規(guī)就不能更好地?cái)U(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的創(chuàng)新，應(yīng)該對(duì)工藝美術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行現(xiàn)代化的創(chuàng)意、升級(jí)和研發(fā)，以便迎合地區(qū)差異、文化差異所造成供求關(guān)系的變化。

3.傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)

結(jié)合的人才培養(yǎng)為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)，需要對(duì)該項(xiàng)目的人才進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)。從傳統(tǒng)工藝美術(shù)的大趨勢(shì)上看，由于小作坊、家族式的創(chuàng)造規(guī)模所限，很多項(xiàng)技藝在一代代口口相傳中流失。很多年輕人也看到了這樣的情況，想?yún)⑴c到傳統(tǒng)工藝的隊(duì)伍中卻又無(wú)門可循。這些受過高等教育的藝術(shù)類人才，是傳統(tǒng)美術(shù)工藝與現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)的絕佳結(jié)合。對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意類人才的培養(yǎng)需要進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。年輕人思想活躍，個(gè)性獨(dú)特，想法新穎，掌握了現(xiàn)代科技和產(chǎn)業(yè)知識(shí)，是建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)的領(lǐng)頭軍。現(xiàn)代創(chuàng)意的價(jià)值在于其并非天馬行空的想象，而是建立在深厚理論基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)需要系統(tǒng)性的規(guī)范。

二、加強(qiáng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意結(jié)合的相關(guān)策略

為了使傳統(tǒng)工藝的運(yùn)用能夠更加廣泛，要組建相關(guān)設(shè)計(jì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。從根本上說，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)著力發(fā)展的高端產(chǎn)業(yè)，也為中國(guó)的傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)提供了重要的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意的相關(guān)結(jié)合，可以從模式改革、技術(shù)創(chuàng)意、人才強(qiáng)化幾方面進(jìn)行改革。

1.規(guī)范傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意融合的措施

在傳統(tǒng)工藝美術(shù)發(fā)展的過程中，要利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)加大傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品的科技含量。廣大相關(guān)工作者要積極主動(dòng)地引導(dǎo)企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)與設(shè)計(jì)，從而不斷改進(jìn)產(chǎn)品的適應(yīng)范圍。規(guī)范傳統(tǒng)工藝美術(shù)的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)，不僅能夠促使企業(yè)進(jìn)行積極主動(dòng)的產(chǎn)品研發(fā)，還可以利用先進(jìn)的科技占領(lǐng)市場(chǎng)的銷售份額。企業(yè)在提高自身產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)可加大生產(chǎn)力度，對(duì)于保護(hù)和繼承傳統(tǒng)工藝美術(shù)、保護(hù)文化知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)規(guī)范非常必要。如，在蘇繡的生產(chǎn)中，手工的繡品固然受到大眾歡迎，但是相對(duì)高額的造價(jià)、較長(zhǎng)的生產(chǎn)周期使其漸漸無(wú)法滿足注重效率的現(xiàn)代社會(huì)的需求。在一些大型的蘇繡生產(chǎn)廠家，廠方應(yīng)用了大型機(jī)械和計(jì)算機(jī)操作程序，對(duì)產(chǎn)品的前期設(shè)計(jì)、配色、配圖、配線進(jìn)行機(jī)械操作。這樣一方面大大節(jié)省了前期不必要的人工費(fèi)用，另一方面在不影響產(chǎn)品質(zhì)量的情況下加快了產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。只有對(duì)產(chǎn)品自身進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，才能對(duì)市場(chǎng)具有精準(zhǔn)的定位。

2.豐富傳統(tǒng)工藝美術(shù)的創(chuàng)意文化基因

傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意的結(jié)合具有重要的意義。對(duì)傳統(tǒng)工藝品的創(chuàng)意，為現(xiàn)代設(shè)計(jì)、工藝跨界的創(chuàng)意提供了更廣闊的方向。如，將手工生產(chǎn)的方式方法擴(kuò)大，從而符合不斷發(fā)展的現(xiàn)代生產(chǎn)和營(yíng)銷的個(gè)性化風(fēng)格，不斷滿足現(xiàn)代人對(duì)文化和藝術(shù)享受的各項(xiàng)要求。在這樣的設(shè)計(jì)和改革中，還可以參考國(guó)內(nèi)外系列傳統(tǒng)工藝美術(shù)的案例，如朝鮮族繪畫、日本的陶俑等。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)著力發(fā)展的高端產(chǎn)業(yè)，也為中國(guó)的傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)提供了重要的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。為了豐富傳統(tǒng)工藝美術(shù)的創(chuàng)意基因，對(duì)材料的選擇應(yīng)該適當(dāng)改進(jìn)。如，廣州的牙雕原本是用珍貴的象牙雕刻，可是象牙在我國(guó)禁止銷售，廣州牙雕藝人改變了雕刻材料，使用質(zhì)地較為相似的動(dòng)物骨頭，一方面解決了材料來源的問題，另一方面逐步提升了這一傳統(tǒng)工藝的表現(xiàn)力，在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造出了不同款式的雕刻產(chǎn)品，擴(kuò)大了自身的影響力。融入現(xiàn)代創(chuàng)意豐富了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的文化氛圍，使工藝美術(shù)內(nèi)部之間的交流和跨界更加融洽。

3.培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)復(fù)合型人才

當(dāng)今，人才的培養(yǎng)是發(fā)展傳統(tǒng)工藝美術(shù)的重中之重。為了將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)人才的培養(yǎng)要提到工作日程上。傳統(tǒng)工藝美術(shù)人才的培養(yǎng)需要政府、學(xué)校的共同努力，從而形成濃厚的設(shè)計(jì)氛圍。培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)復(fù)合型人才更需要建立精簡(jiǎn)的教育項(xiàng)目，相關(guān)教育部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)該出臺(tái)一些政策和措施，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的人才需求。

三、對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)融合時(shí)代創(chuàng)新的幾點(diǎn)啟示

1.堅(jiān)持進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖止ぴ瓌?chuàng)傳統(tǒng)

工藝美術(shù)本質(zhì)上是人們生活生產(chǎn)實(shí)踐的產(chǎn)物，起到了美化生活的作用。一方面，傳統(tǒng)工藝美術(shù)是生活的必需品，起到了生活工具的重要作用。另一方面，這些實(shí)踐物品也具有強(qiáng)大的裝飾作用，為裝飾家庭環(huán)境提供了良好的輔助。傳統(tǒng)工藝品要具有產(chǎn)品的文化性、歷史性和情感性。傳統(tǒng)文化的手工特點(diǎn)決定了它的獨(dú)特性、創(chuàng)造性，同時(shí)它兼具了地域特點(diǎn)和人文特點(diǎn)。在普及機(jī)械化制造的今天，傳統(tǒng)手工業(yè)被逐漸替代，手工創(chuàng)作的溫情也逐漸消失。為了保護(hù)手工原創(chuàng)的設(shè)計(jì)，在時(shí)展的歷程中，創(chuàng)作者應(yīng)該不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，堅(jiān)持適度的手工原創(chuàng)，守護(hù)手工藝術(shù)的獨(dú)特發(fā)展，使其散發(fā)特有的魅力。

2.將傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)

融入日常生活將傳統(tǒng)工藝美術(shù)融入生活，并進(jìn)行有效的創(chuàng)造，才能保持原有的意味。在對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)展的過程中，把握企業(yè)改革和創(chuàng)新的度非常重要，不能背離傳統(tǒng)文化的本質(zhì)精髓，從價(jià)值觀念和道德情感上進(jìn)行顛覆。創(chuàng)作者應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造出適應(yīng)現(xiàn)代生活的藝術(shù)之美。工藝美術(shù)是一門綜合類造型藝術(shù)，將傳統(tǒng)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)融入生活需要遵循藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，充分重視材料應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新。尤其是一些現(xiàn)代風(fēng)格濃厚的家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)，要不斷融入傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，運(yùn)用新的思路、新的方法、新的材料進(jìn)行各種樣式的創(chuàng)新。一些本土的工藝美術(shù)加工機(jī)構(gòu)在自身的藝術(shù)轉(zhuǎn)型中獲得了很大的成功。如浙江黃巖工藝美術(shù)，經(jīng)過了十多年的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝的高效結(jié)合。這種“1＋1＞2”的絕佳融合實(shí)現(xiàn)了文化元素的多項(xiàng)互補(bǔ)，在提倡中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝的同時(shí)，重視產(chǎn)品的時(shí)尚發(fā)展和創(chuàng)新。在項(xiàng)目研發(fā)中，傳統(tǒng)工藝美術(shù)需要運(yùn)用精巧的工藝技術(shù)征服大眾，用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)美感刺激人們的消費(fèi)欲望。在這樣的項(xiàng)目發(fā)展中，轉(zhuǎn)型成功的案例比比皆是。如，山東絹人的制作中不乏繁瑣復(fù)雜的工藝過程，為了實(shí)現(xiàn)絹人玩偶的規(guī)范生產(chǎn)，相關(guān)責(zé)任人對(duì)絹人的制作進(jìn)行了現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)。在模型初始階段，進(jìn)行流水化作業(yè)，在鑲嵌掐絲等工藝上去繁就簡(jiǎn)，轉(zhuǎn)變成更符合現(xiàn)代化審美的生產(chǎn)。為了使傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)品得到繼承和發(fā)揚(yáng)，需要從不同的角度進(jìn)行全面掌握，使傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化發(fā)展的大舞臺(tái)。

四、總結(jié)

第4篇：美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫；教育；高校

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，被譽(yù)為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，就其定義而言，是指以"創(chuàng)意"為核心，以動(dòng)畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動(dòng)漫圖書、報(bào)刊、電影、電視、音像制品、舞臺(tái)劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段的動(dòng)漫新品種等動(dòng)漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動(dòng)漫形象有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)。作為沒有能源消耗的新興產(chǎn)業(yè)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。

中國(guó)傳媒大學(xué)原動(dòng)畫學(xué)院院長(zhǎng)路盛章教授在第二屆中國(guó)"數(shù)字傳媒教育與發(fā)展論壇"年會(huì)上說"現(xiàn)代社會(huì)中，動(dòng)漫是無(wú)所不在，無(wú)所不有的，動(dòng)漫已經(jīng)不只是兒童的專利品了，而是成為了男女老少，各行各業(yè)喜聞樂見的文化信息傳播和精神娛樂的重要表現(xiàn)形式，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)與一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，甚至是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的重要原因之一"。而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)能否深入、健康、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于是否擁有足夠多的優(yōu)秀動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)人才和是否有與之相適應(yīng)的動(dòng)漫人才培養(yǎng)體系。

秦皇島市近幾年動(dòng)漫教育發(fā)展較快，但是由于起步較晚，基礎(chǔ)比較薄弱，與國(guó)內(nèi)一些知名高校相比還有很大的差距。我市大部分高校如東北大學(xué)、河北科技師范學(xué)院、建材學(xué)院等都開設(shè)了動(dòng)漫課程，形成了繁榮的競(jìng)爭(zhēng)局面，但是很多院校教育定位模糊，不了解動(dòng)漫行業(yè)及人才的需求情況，盲目克隆其他高校動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃，缺乏對(duì)動(dòng)漫實(shí)用人才的市場(chǎng)定位，導(dǎo)致我市的動(dòng)漫教育還亟待提高。筆者調(diào)查了秦皇島市高校的動(dòng)漫教育現(xiàn)狀，提出了以下幾點(diǎn)建議。

一、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，確定有效地動(dòng)漫教育培養(yǎng)方案

根據(jù)我國(guó)動(dòng)畫教學(xué)單位的隸屬機(jī)構(gòu)，可以根據(jù)教育學(xué)歷來分為研究生教育、本科生教育、?？粕逃约白C書培訓(xùn)等層次。高校的動(dòng)漫專業(yè)也應(yīng)有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。就此，張立提出"師資、技術(shù)、條件、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和層次較高的院?？梢砸耘囵B(yǎng)復(fù)合型人才和經(jīng)營(yíng)性人才為重點(diǎn)，大多數(shù)院應(yīng)當(dāng)是以培養(yǎng)專門性人才為重點(diǎn)，高職或中專學(xué)校以培養(yǎng)一般性應(yīng)用人才為基礎(chǔ)"的構(gòu)想，王玉敏提出"影視院院校的動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)重視對(duì)動(dòng)畫導(dǎo)演人才的培養(yǎng)，美術(shù)院?？梢灾匾晫?duì)動(dòng)畫造型與美術(shù)設(shè)計(jì)、原畫以及動(dòng)畫師的培養(yǎng)，而綜合院?？芍匾晫?duì)動(dòng)畫技術(shù)和動(dòng)畫理論人才的培養(yǎng)[1]。

面對(duì)當(dāng)前動(dòng)漫專業(yè)的諸侯紛爭(zhēng)的局面，各高校應(yīng)根據(jù)自己的辦學(xué)定位，從動(dòng)漫師資的所長(zhǎng)到學(xué)校的投入資金、設(shè)備、環(huán)境資源，從制定動(dòng)漫人才培養(yǎng)目標(biāo)、動(dòng)漫人才培養(yǎng)方案到教學(xué)大綱、教學(xué)模式等都應(yīng)做詳細(xì)分析，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)特色和思路。深入發(fā)掘自身潛力，努力找準(zhǔn)特色，突破傳統(tǒng)觀念，以新的思維來制定人才培養(yǎng)模式，這樣才能真正培養(yǎng)出符合我市動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的有用人才。

二、課程體系建設(shè)和專業(yè)課程設(shè)置是培養(yǎng)動(dòng)漫人才的關(guān)鍵

由于動(dòng)漫專業(yè)是個(gè)新興專業(yè)，對(duì)于該專業(yè)課程體系的設(shè)置，以往可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多。在相當(dāng)多的專業(yè)院校里，教育管理者和教師對(duì)動(dòng)漫教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的定位，許多人認(rèn)為動(dòng)漫教育就是美術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教育的結(jié)合，有的人則偏重技術(shù)層面或藝術(shù)層面。對(duì)其教育本質(zhì)理解的狹隘，導(dǎo)致制定的專業(yè)培養(yǎng)方案并不完善。事實(shí)上，動(dòng)漫專業(yè)教育即使是細(xì)化了專業(yè)方向，也仍是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合、理論與技能結(jié)合、創(chuàng)作與經(jīng)營(yíng)結(jié)合等內(nèi)涵形成的綜合性教育體系。所以需要不斷的探討課程體系，逐步完善教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

從目前來看，全國(guó)普通高校專業(yè)課程設(shè)置主要有三種狀況：一是主干課程缺失。很多從事動(dòng)漫教學(xué)院?；旧隙紱]有劇本、分鏡頭臺(tái)本、造型設(shè)計(jì)及原畫動(dòng)作設(shè)計(jì)等關(guān)鍵課程，基本是以計(jì)算機(jī)軟件的使用教學(xué)為主。學(xué)生在4年學(xué)習(xí)中很少能學(xué)到動(dòng)漫的主干課程。二是專業(yè)課程設(shè)置混亂，課程名稱很不規(guī)范。雖設(shè)有專業(yè)的一些重要課程，但課程的結(jié)構(gòu)混亂、重疊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。三是整體課程設(shè)置偏向于把某一生產(chǎn)程序（如加中間幀）作為動(dòng)漫專業(yè)的主干課程[2]。

所以，對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的課程設(shè)置，要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生實(shí)際為載體，在充分考慮動(dòng)漫本質(zhì)特性的同時(shí)，也要突出專業(yè)特色。在培養(yǎng)目標(biāo)的層次和方向上作出明確的劃分，在專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置上，要調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將各專業(yè)課程融入整個(gè)課程體系中，使學(xué)生對(duì)整個(gè)動(dòng)漫制作流程有更全面了解與把握。

三、加大師資培養(yǎng)力度促進(jìn)動(dòng)漫教育的可持續(xù)性發(fā)展

動(dòng)漫教學(xué)本身是一個(gè)巨大的體系，從早期的素描、色彩、立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，再到中外美術(shù)史、美學(xué)理史的涉及，再進(jìn)入到動(dòng)畫原理、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、視聽語(yǔ)言、動(dòng)畫造型，動(dòng)畫分鏡設(shè)計(jì)等，加之高端編程的逐步普及，這種多元化的教學(xué)，對(duì)教師也是巨大的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)階段我市動(dòng)漫教育的師資力量相對(duì)薄弱。動(dòng)畫教師中既懂藝術(shù)理論又擅長(zhǎng)實(shí)踐操作的雙師型人才較少，這對(duì)高校動(dòng)畫人才培養(yǎng)來說，不能不是一種欠缺。大部分教師雖然具有良好的動(dòng)漫專業(yè)理論知識(shí)，但缺乏動(dòng)漫項(xiàng)目的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。也有部分高校從公司里聘請(qǐng)有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)動(dòng)漫人才來講課，他們雖然具有良好的技術(shù)和項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏教師的專業(yè)技能，對(duì)學(xué)生的的知識(shí)水平與能力并不了解，其專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能體系不夠系統(tǒng)不擅長(zhǎng)授課，難以圓滿地傳播知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生。因此，廣大動(dòng)漫教師應(yīng)該再接再厲、不斷完善自身，為成為一名真正合格的動(dòng)畫專業(yè)教師而做出不懈的努力。

四、教學(xué)與市場(chǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用性動(dòng)漫人才

現(xiàn)階段，我市高校動(dòng)漫人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，高校應(yīng)逐步形成一個(gè)科學(xué)完備的教育體系，配合市場(chǎng)需要，注重未來就業(yè)，使動(dòng)漫教育與市場(chǎng)接軌。開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)多考慮實(shí)際的可行性，要進(jìn)行必要的市場(chǎng)調(diào)研，人才培養(yǎng)要有的放矢。

鑒于高校畢業(yè)生不能立即上崗工作，企業(yè)還需對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行短期崗前培訓(xùn)，以及高校學(xué)生缺少到企業(yè)實(shí)踐這一現(xiàn)狀，高校和企業(yè)可共同建設(shè)動(dòng)漫專業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生接受最先進(jìn)的現(xiàn)代動(dòng)漫教育提供平臺(tái)。在學(xué)校教育保持獨(dú)立的前提下，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)適應(yīng)企業(yè)的需求。學(xué)?？山M建工作室，并讓學(xué)生參與企業(yè)最新技術(shù)項(xiàng)目的開發(fā)與研究，確保學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能、創(chuàng)新的思維和廣闊的視野。而企業(yè)也可以依托高校的人才優(yōu)勢(shì)和研發(fā)優(yōu)勢(shì)，資助自主研發(fā)項(xiàng)目，研發(fā)生產(chǎn)原創(chuàng)產(chǎn)品，進(jìn)一步加大高校動(dòng)漫教育在整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵作用，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展而服務(wù)，共同促進(jìn)我市原創(chuàng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的繁榮。

綜上所述，高校動(dòng)漫人才的培養(yǎng)教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵循科學(xué)的教育規(guī)律，建立一套科學(xué)合理、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)模式和動(dòng)漫人才培養(yǎng)教育體系，為我市動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的健康、穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展提供可靠的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)范文

這個(gè)有點(diǎn)聲名顯赫的家伙，第―次見面的時(shí)候，看起來卻很謙和。隨行的一位女記者，觀察了他很久之后說這個(gè)人有點(diǎn)“王者之相”。我說：“你不要胡說”。但轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)^的確堪稱是大香格里拉區(qū)域的“DV之王”。他拍攝一個(gè)MTV可以調(diào)度五百個(gè)演員。僅用一個(gè)早晨可以拍攝一部獲大獎(jiǎng)的短片。這些奇跡都是這個(gè)有些古靈精怪的家伙創(chuàng)造的。想當(dāng)年，作為云南藝術(shù)學(xué)院民樂系的學(xué)生，他演奏的《月光下的鳳尾竹》響徹大江南北。他曾在深圳組建了中國(guó)第一支“環(huán)保打擊樂”樂隊(duì)。他也是第一個(gè)在深圳用小數(shù)碼記錄云南人在外地生活的麗江人。作為麗江數(shù)碼影像的領(lǐng)軍人物，他都有哪些奇思妙想?還是讓我們跟著記者的采訪一起走入他的影像世界吧。

和照工作室

和照工作室的選址，據(jù)說是請(qǐng)了風(fēng)水大師看過的，就在靠近束河的瑞雪廣場(chǎng)。

在工作室里透過那個(gè)巨大的玻璃門，都可以清楚的看到那個(gè)庇護(hù)麗江的三朵戰(zhàn)神玉龍雪山。

即便是在很多當(dāng)?shù)厝搜劾?，和照工作室也是個(gè)很神秘的機(jī)構(gòu)，很少有人知道地址在哪里?有多少隊(duì)員?很多人只是通過在麗江古城地標(biāo)景點(diǎn)大水車那里的大屏幕看到他拍攝的《踏歌麗江》等十幾個(gè)MTV如水車般循環(huán)播放。

墻內(nèi)開花墻外香，世界對(duì)和照工作室的了解遠(yuǎn)比本地人了解的多。很多法國(guó)、日本、美國(guó)等國(guó)家的影像人對(duì)和照工作室非常熟悉。他們熟知這里設(shè)備的數(shù)量、型號(hào)，知道搖臂有多長(zhǎng)，穩(wěn)定器有幾個(gè)。所以，有些國(guó)外同行就可以帶著簡(jiǎn)易的設(shè)備來麗江了。因?yàn)椋麄冎?，拍攝一部影片需要的大多數(shù)設(shè)備，和照工作室都有。

除了設(shè)備。這里還有一個(gè)“影視話琮”(麗江的一種俱樂部性質(zhì)的沙龍)，在這里可以找到堪稱“神”的編劇。比“剪刀手愛德華”還手腳麻利的剪輯師。榮獲中國(guó)十佳時(shí)裝攝影師稱號(hào)的“劇照師”。

如果你有幸能來和照大食堂來吃飯，(不過這種概率很低，因?yàn)橐崆耙恢茴A(yù)約，而且要自帶食品和酒水)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，和照工作室這里談笑有才子，往來無(wú)白丁。電影美術(shù)、錄音師、作家、原生態(tài)歌手都在這里扎堆。

有時(shí)候人太多，沒有了座位，就疏散到隔壁的“土司花園”，這是一個(gè)來自北京的叫萬(wàn)島的喜愛飛行和越野的朋友的會(huì)所。那邊有兩個(gè)壁爐一個(gè)火塘，每次麗江雪山音樂節(jié)等各種節(jié)日來臨的時(shí)候，都在這里辦一些小型派對(duì)。

在麗江，幾乎所有的愛跳舞的老奶老倌都知道和照：在麗江，所有的文化干部都信賴和照工作室：在這個(gè)“外來的和尚好念經(jīng)”的時(shí)代，麗江的城市音樂形象片居然會(huì)交給和照工作室來完成。

那么和照怎么從個(gè)拿著小Dv給拉市海的水烏拍攝“家庭錄像”的攝影師，成為拍攝“六千人大片”的導(dǎo)演的呢?他有哪些成名的“秘笈”呢?

《數(shù)碼影像時(shí)代》雜志(以下簡(jiǎn)稱影像時(shí)代)：我們?cè)稍L過著名導(dǎo)演謝飛老師。他說：“DV就像是一支筆，有了這支筆，任何人都可以記錄自己的影像日記?！薄Ｄ敲?，你怎么看待你手中的這支“筆”呢?

和照：很多人認(rèn)為DV只能用來拍些家庭錄像、婚慶會(huì)議什么的，但是現(xiàn)在的DV從影像質(zhì)量方面來看，完全可以用來做以前只有膠片能完成的工作，比如：我們工作室在2007年就曾經(jīng)歷過一次Dv與膠片的“大比拼”。

那一年的春天，云南麗江市和紅河州分別要投拍一部音樂宣傳片――《踏歌麗江》和《長(zhǎng)街宴》。

《長(zhǎng)街宴》紅河州請(qǐng)張國(guó)立擔(dān)綱導(dǎo)演，當(dāng)紅女歌手譚晶演唱，用膠片拍?？吹郊t河州的創(chuàng)作班底之后，麗江原本也想找外面的導(dǎo)演和攝制團(tuán)隊(duì)來完成《踏歌麗江》，但是在詞曲作者看到了我們用佳能LX-H1拍攝的MV《我是老土》之后，便向政府力薦讓我們來做，說：“這幫年輕人做的東西不錯(cuò)，有想法，而且他們對(duì)麗江的了解和情感是外面的團(tuán)隊(duì)所不具備的?！?/p>

就這樣，我們工作室接到了這個(gè)單子。此前，我們拍的東西大都是獨(dú)立制片的，自己想怎么拍就怎么拍。我們沒有做過這樣“大”的片子，還要用高清DV去挑戰(zhàn)膠片，大家都有些緊張。

記得劇組15個(gè)人第一次開會(huì)的時(shí)候，大家說得最多的一句話就是，不能讓別人小瞧了DV。影像時(shí)代：這確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，器材和人員配置都是挑戰(zhàn)。你們是怎么應(yīng)對(duì)的呢?

和照：在器材方面，我跟劇組的人說，我們現(xiàn)在的器材已經(jīng)從DV升級(jí)到HDV了，盡管在畫質(zhì)、色彩透亮度等方面HDV不及膠片，但較之普通DV，它的影像質(zhì)量有了很大的提升。所以對(duì)于這次的工作，我們最主要的對(duì)手是自己，我們必須在以往的基礎(chǔ)上提升，也就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、辦事方法上面的提升。

接下來的工作，我們都按照拍攝電視電影的方式方法來做，寫分鏡頭劇本、踩點(diǎn)、挑選演員等。后期為了使片子的畫面色彩更為統(tǒng)一，我們還專門到北京做了校色處理。我們的理解是，HDV時(shí)代到了，我們的DV作品也可以在電影院里播放。

影像時(shí)代：后來《踏歌麗江》這個(gè)片子怎樣呢?有沒有達(dá)到你們的期望?

和照：《踏歌麗江》和《長(zhǎng)街宴》這兩部片子是放在一起審的，當(dāng)時(shí)我們差不多都是摒住呼吸看完的，直到最后有一個(gè)審片的專家說了句“看樣子這次麗江的‘小米加步槍’并沒有輸給外面的‘洋槍大炮’嘛”，我們緊懸的心才放下來。

但是必須承認(rèn)，當(dāng)這兩個(gè)城市音樂宣傳片同時(shí)在中央電視臺(tái)《中國(guó)音樂電視》欄目播出的時(shí)候，我們還是發(fā)現(xiàn)了HDV與膠片在畫面色彩、透亮度等方面的差距。

影像時(shí)代：《踏歌麗江》MV的成功是不是給了你們信心?

和照：當(dāng)然，大家都倍受鼓舞，堅(jiān)定了用DV也能做出好東西的信心。同時(shí)大家也更深刻的理解了辦事方法和態(tài)度的重要性。

接著，《踏歌麗江》被佳能公司看中，在北京舉行的“2007中國(guó)國(guó)際影視博覽會(huì)”中作為佳能LX－H1的展片循環(huán)播映。影像時(shí)代：你剛才提到《踏歌麗江》讓你們工作室的人更深刻的理解了辦事方法和態(tài)度的重要性，能否具體談一談?

和照：這個(gè)片子，是我們鍛煉團(tuán)隊(duì)的一次很好的機(jī)會(huì)。大家真正理解了團(tuán)隊(duì)的意義：做影視，一個(gè)人是做不出好東西的，哪怕你是天才。拍完這個(gè)片子以后，我們所做的每一個(gè)片子都延用了“嚴(yán)謹(jǐn)”的拍片流程。因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，按照流程做事可以最大限度的控制不確定因素給工作帶來的沖擊和破壞。

但是這樣也出現(xiàn)了一個(gè)新的問題，那就是我們這樣的操作方式?jīng)]有顧及“活兒”的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。工作室的制片曾好幾次就這個(gè)問題跟我爭(zhēng)執(zhí)，她認(rèn)為這種不管“活兒”的大小，一律用拍電視電影的方法來操作，無(wú)異于“牛刀殺雞”，應(yīng)該考慮到工作室的運(yùn)營(yíng)。

我跟她說，我們現(xiàn)在是成長(zhǎng)階段，如果這個(gè)階段就“量體裁衣”，也許會(huì)失去更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。于是，我們到目前為止，每個(gè)片子都是當(dāng)作“作品”來做，而不是“活兒”來做。影像時(shí)代：這樣做真的給你們帶來了新的機(jī)會(huì)嗎?

和照：是的，去年我們有機(jī)會(huì)拍攝全國(guó)首張群眾廣場(chǎng)文化歌舞專輯，這張專輯叫做《打跳麗江》。因?yàn)榇蛱躯惤囊环N“平民舞蹈”，不論是什么日子，只要你在麗江，就會(huì)在各種各樣的廣場(chǎng)或平地上看到熱鬧的跳舞場(chǎng)景。人們手牽著手，圍成一圈，跟著音樂擺動(dòng)身子。當(dāng)?shù)厝朔Q這種舞蹈叫“打跳”，外地游客則稱這是“不用燈光的迪士高派對(duì)”?？紤]到“打跳”的平民性、廣泛性，我們邀請(qǐng)參與這張專輯攝制的群眾演員將近6808人。

影像時(shí)代：近6000A，的群眾演員?!這么多的人員參與，肯定投資不小。

和照：是的，這個(gè)專輯的投資從項(xiàng)目的角度來講，是我們接到過的最大的項(xiàng)目訂單，但是說出來你可能不相信，這個(gè)項(xiàng)目反倒是我們資金最吃緊的。

首先，從團(tuán)隊(duì)的組成來說，我們的劇組工作人員來自全國(guó)各地――制片主任來自湖南，副導(dǎo)演分別來自麗江和北京，導(dǎo)演助理也來自北京，道具師和美術(shù)師來自廣州，攝影師來自成都，劇務(wù)來自昆明和重慶，場(chǎng)記來自河北……

其次，為了能夠?qū)⑦@張有20首曲子，涵蓋了麗江納西族、彝族、白族、傈僳族、摩梭人、他留人等民族音樂舞蹈元素的專輯作得有“統(tǒng)一感”，我們專門請(qǐng)道具師設(shè)計(jì)了個(gè)既有麗江特色，又有麗江古老舞蹈文化的道具――刻有麗江東巴舞譜的大小石頭。這些道具在廣州制作了近個(gè)月，然后從廣州發(fā)來麗江。

在道具師制作道具的同時(shí)，麗江這邊負(fù)責(zé)舞蹈的副導(dǎo)演每天要召集部分群眾演員的精英進(jìn)行排練，然后這些精英再下到各個(gè)社區(qū)給其他群眾排練，這個(gè)工作進(jìn)行了近兩個(gè)月。

踩點(diǎn)的時(shí)候，我們帶著音樂到每個(gè)預(yù)定拍攝點(diǎn)，請(qǐng)編舞老師現(xiàn)場(chǎng)表演動(dòng)作。我和攝影師根據(jù)動(dòng)作和環(huán)境，研究機(jī)器怎樣架設(shè)，鏡頭怎樣運(yùn)動(dòng)及曝光的要求等：美術(shù)師根據(jù)環(huán)境考慮需要作什么樣的美術(shù)設(shè)計(jì)……回來之后，我們畫出“故事板”，寫詳細(xì)的分鏡頭劇本。影像時(shí)代：這樣的操作方式無(wú)異于在拍一個(gè)電影。

和照：是的，我們直有個(gè)理念，我很慶幸工作室的同事都有這樣的共識(shí)――我們不能單純?yōu)榱烁苫疃苫睿阂膊荒芤驗(yàn)槲覀冇玫氖荄V，就只做大家認(rèn)定的DV能干的事。所以工作室創(chuàng)建六年來，我們推掉的活兒比干的活兒多。影像時(shí)代：這個(gè)《打跳麗江》專輯已經(jīng)在今年春節(jié)上市發(fā)行了銷量怎樣?

和照：銷量還不錯(cuò)，畢竟這是老百姓自己的片子，而且有那么多人自己參加表演，對(duì)于老百姓來說，他們很少有這樣的機(jī)會(huì)來“展示”自己。

而且這個(gè)專輯也給我們帶來一個(gè)新的訂單，拍攝《打跳云南》。現(xiàn)在全社會(huì)都在倡導(dǎo)創(chuàng)建“和諧社會(huì)”，我個(gè)人覺得老百姓能夠經(jīng)常在一起“打跳”，就是個(gè)很好的體現(xiàn)。影像時(shí)代：最近有沒有新的項(xiàng)目在做?

和照：有，我們目前正在拍攝一個(gè)系列電視散文《大理印象》。這是受中央電視臺(tái)《電視詩(shī)歌散文》欄目邀請(qǐng)拍攝的，目前我們已經(jīng)完成前期的拍攝，進(jìn)入后期剪輯階段。

與電視臺(tái)合作過的影像人都知道，相對(duì)于你的投入，電視臺(tái)的稿酬是很低的。但是我們又需要這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓更多的人知道你，了解你。所以對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，我們工作室的投入也相當(dāng)大：六個(gè)人，策劃討論半個(gè)多月，驅(qū)車前往大理三次，拍攝近20天。

為了拍到好鏡頭，我們帶的攝影器材塞滿了工作室那輛金杯面包車后面近2米的空間。我們的愿望就是，這個(gè)四集的電視散文系列，能夠成為工作室2009年的代表作。影像時(shí)代：我們都知道麗江是一個(gè)世界知名的旅游勝地。但是對(duì)于影像這個(gè)行業(yè)來說，它并不是一個(gè)專業(yè)人士匯集的地方。那么，你在麗江創(chuàng)辦工作室，有沒有感到孤單?

和照：這的確是一個(gè)問題，在麗江，拿DV做影像記錄的人不少，但是這些人大多不是學(xué)影視專業(yè)的。比如說我自己，就是學(xué)音樂的。最初的時(shí)候，我們可以憑借熱情來拍攝，來記錄。但是越往后走，就越發(fā)現(xiàn)理論指導(dǎo)的重要要性。