法務知識培訓精選(九篇)

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第1篇：法務知識培訓范文

第一，高度重視，認真做好培訓籌劃工作

一是在培訓內容上，努力把這次培訓作為建設學習型機關，為全區機關干部"充電"的一個抓手，為了提高培訓效率，兼顧內容的貫通，這次培訓將WTO基本知識培訓與"四五"普法結合進行，著眼于更新知識，加強公務員對世界貿易組織的了解，以利熟悉世界貿易的規則，按規則辦事，依法行政。由于參訓的公務員中，有三分之一的公務員是區管處級領導干部，培訓中，還專門安排了《黨政領導干部選拔任用工作條例》學習輔導和測評。

二是在培訓師資上，根據WTO、"四五"普法、《條例》學習等課程內容和機關干部的特點及學習工作的需要，培訓班聘請了省、市委黨校資深教授及區委組織部領導作學習輔導，精選了相關專題錄相講座，通過授課教師深刻理論分析，翔實的案例剖析，使大家加深對WTO規則和法律、《條例》的理解和把握。區委、區政府專門下發培訓工作意見，召開專門會議，對做好這次培訓工作進行了部署。

三是在培訓時間上，考慮到既要保證每一位干部參加學習，又要保證機關工作的正常開展；既要安排好學習、工作，又要兼顧休息的因素，培訓班采取了休息日與工作日相結合，個人自學與集中輔導相結合的方式，每周安排一期培訓班，分別占用部分工作時間和一天休息日，每期安排100人左右，培訓期間，各部門在工作正常運轉的同時，有計劃地組織人員參加學習。

第二，強化管理，精心做好培訓的組織工作

為了確保培訓效果，組織部、人事局、司法局、黨校切實抓好培訓過程的組織實施，四個部門分別有一位領導分管這一培訓，分別有一位具體工作同志參加培訓中的日常工作。培訓還施行了班主任制，每期培訓班分別有一位分管領導和黨校的骨干教師任班主任，負責當期培訓的面上協調和各項事務。培訓班還嚴格了考勤制度，每次授課前簽到點名，授課中參學人員定位入座，課堂上關閉尋呼機、手機。培訓期間，還嚴格了請銷假制度，并明確了缺課補課等規定。每期培訓結束后，按市有關要求，統一組織考試，并組織專人評卷閱卷。這次培訓主辦單位還采用問卷形式就教學、管理、后勤、設施等書面征求意見。培訓中恰逢黨的"十六大"勝利召開，主辦單位及時將收看"十六大"開幕實況列入其中，及時組織"十六大"精神的學習。培訓過程中，參學人員對培訓的整個安排及組織工作反映較好，大家精力集中，聽課專心，普遍認為工作中抽出一定時間集中參加這樣的培訓學習，獲取信息，增長知識，拓展視野非常必要。不少同志提出建議，培訓的時間再延長一些，輪訓的機會再增加一些，培訓期間正值南京市實施區劃調整，許多部門在調整工作時間緊，事情多的情況下，仍抽出人員、擠出時間參加培訓，有的同志處理完手上的工作后趕到黨校繼續聽課。

第三，熱情服務，努力做好培訓的保障工作

為了更好地服務于參學人員，主辦單位把做好培訓工作作為轉變作風，搞好服務的實際動作，從保障工作上確保培訓效果和質量。熱情做好各項服務工作，從設備使用，到茶水、用餐等后勤服務，都做到專人負責，專人管理，抓好每一環節，做好每件事情。培訓前期，為了保證培訓期間電教設備的正常使用和收看效果，黨校領導還與設備管理人員維修、調試機器直至深夜，保證了培訓的正常進行。培訓中，有的參學人員由于工作上的原因，多次變更參訓時間，主辦單位及時調整，作好服務。

第四，密切配合，切實做好培訓的協調工作

一是主辦部門之間的協調。培訓期間，組織部、人事局、司法局、黨校主辦單位及時聯系，密切配合。在每期培訓班結束時，及時召開碰頭會，分析情況，解決問題，不斷改進工作，力求最佳效果。

二是教與學之間的協調。培訓前與授課教師共同設計教學框架，培訓中及時與授課老師溝通，以增強針對性。在培訓過程中，參學人員表現出高度的熱情，有的同志因工作忙，未能如期堅持培訓，但只要有空，就見縫插針地聽完培訓班的全部課程。

第2篇：法務知識培訓范文

【關鍵詞】基層醫療機構 醫務人員 中醫藥 培訓

中圖分類號：R192 文獻標識碼：B 文章編號：1005-0515（2011）10-266-02

為響應黨和政府發展中醫藥事業的方針政策，切實有效解決農村居民的看病問題，創建全國農村中醫工作先進市，吳江市從2006年開始，采取多種形式對全市基層醫療機構（鎮衛生院和村衛生室）醫務人員急性中醫藥知識與技能培訓，覆蓋了全市基層醫療機構醫務人員（以下簡稱基層醫務人員）總數的95.6%。經過培訓，基層醫務人員整體素質和服務能力有了很大提高，中歐冠醫藥服務在農村得到了推廣普及，滿足了農村居民的中醫藥保健需求，深受群眾歡迎，政府也很滿意，同時基層醫療機構也得到了發展。我市也分別于2008年和2010年成功創建江蘇省和全國農村中醫工作先進市，中醫藥事業有了突飛猛進的發展，也得到了國家中醫藥管理局領導的高度評價。具體做法如下：

1 加強專項工作領導，建立健全培訓組織機構

吳江市把加強基層醫務人員中醫藥知識和技能培訓作為全市衛生事業發展的重點：把創建全國中醫藥工作先進市工作納入市政府實事工程，成立了由分管局長任組長，醫政中醫科科長任副組長，市中醫院、衛生進修學校和各衛生院負責人組成的“吳江市基層醫務人員中醫藥知識與技能培訓工作領導小組”，在市衛生局設立辦公室，配備專、兼職人員，在市中醫院成立中醫指導科，從業務上指導全市此項工作的開展，各鎮衛生院也成立了專門的領導小組，院長親自抓，分管院長具體抓，使全市形成了市衛生局牽頭，各相關單位參與的全市中醫藥知識與技能培訓工作網絡，為此項工作的具體落實提供了組織保障。

2 制定工作方案，確保培訓系統進行

吳江市衛生局根據各級衛生行政部門有關基層醫務人員中醫藥知識與技能培訓的要求，制訂了《吳江市基層醫務人員中醫藥知識與技能培訓工作實施方案》，明確培訓工作的重要性、目的、意義、方法、步驟和工作要求等，同時在市衛生工作會議上將基層醫務人員中醫藥知識和技能培訓工作提到重要位置，與各鎮衛生院簽定了目標責任書，各鎮衛生院按照市衛生局要求，結合各地各單位實際，分別制定了符合實際，切實可行，有操作性的中醫藥知識與技能培訓的計劃，納入醫院的中心工作。

3 加強基地建設，完善工作制度

為切實落實培訓任務，市衛生局確定市衛生進修學校為理論教學基地，負責中醫藥基礎理論的教學工作，在蘇州市衛生局的支持下，確定蘇州和吳江兩級中醫醫院（以吳江為主）為實踐技能培訓基地，主要分為基本技能培訓和中醫適宜技術的臨床實踐，市衛生進修學校作為全市基層醫務人員中醫藥知識與技能培訓的理論教學基地，充分發揮潛力，改善教學條件，添置了中醫培訓所需的教學設備，為 中醫師資力量不足的問題，市衛生局一方面從蘇州市中醫院聘請專家，另一方面從全市各醫療單位選拔了具有扎實理論基礎和實踐經驗，并具備一定教學能力的中醫藥骨干，組成師資隊伍，制定了詳細周全的教學計劃和嚴格的教學管理規定，對學員實行全封閉管理，嚴格按照教學計劃和培訓大綱要求開展教學工作，確保了培訓質量。

4 做好宣傳發動，提高參與培訓人員積極性

為盡快組織全市基層醫務人員參加中醫藥知識與技能培訓，市衛生局專門召開了全市基層醫務人員中醫藥知識與技能培訓動員大會，下發了《關于加強基層中醫藥知識與技能培訓工作方案》等文件，布置各地培訓工作的開展，各衛生院也召開了有鄉村醫生參加的動員會議，組織醫務人員學校國家和各級衛生行政部門有關中醫藥事業發展的政策和要求，宣傳中醫“吳門醫派”在吳江市的歷史，不斷增強醫務人員接受培訓的積極性和主動性。

5 實行動態管理，完善工作機制

根據吳江市實際情況，從2000年起我市全面啟動了基層醫務人員中醫藥知識與技能培訓工作，各鎮衛生院對本單位醫務人員和轄區內鄉村醫生調查摸底，登記造冊，有計劃地分期分批對醫務人員進行輪訓，通過報計劃，填寫登記表，建立醫務人員中醫藥知識與技能培訓檔案，為基層醫務人員繼續教育提供了動態管理依據，完善了基層醫務人員培訓機制。

6 強化工作意識，加強監督管理

第3篇：法務知識培訓范文

一、健全培訓組織 明確職責分工

學校成立了基層農技員知識更新培訓工作領導小組，責成專門科室負責培訓工作的組織實施，統籌安排，精心組織，做到人員到崗，責任到人，以確保農技員培訓各環節落實到位。

二、深入調研 科學制定培訓方案

培訓前，承德市農廣校多次深入項目示范縣進行調研，掌握示范縣主導產業發展的技術和人才需求，結合當地基層農技人員數量、專業水平和專業結構等實際情況，科學設置專業，優化教學模塊，圍繞現代農業新技術、現代農業推廣服務、現代農業信息化服務和考察與交流4個模塊進行。根據專業特點，將教學班分為種植專業和養殖專業。種植類開設蔬菜、食用菌、玉米、馬鈴薯4個專業；養殖類開設生豬、養牛、養雞、養羊4個專業。在培訓內容的安排上，為了達到系統更新農技員知識結構的目的，學校堅持以人為本，充分尊重農技人員意愿，廣泛聽取基層農技人員的意見和建議，力爭使培訓內容能夠滿足學員需求，適應學員特點，充分調動基層農技人員參訓積極性和主動性。

三、落實培訓環節 注重培訓實效

1. 聘請名師 高端培訓

按照因產施教，廣角培訓，突出急用、實用、管用的培訓原則，在培訓教師的選聘上，學校組建了以國家、省、市知名專家、教授為主體，市級專家為輔的師資隊伍。3年來，根據培訓專業內容和產業發展現狀，先后從中國農業大學、河北農業大學、中國航空航天大學等高校聘請知名教授講解現代農業推廣的基本技巧、推廣模式和特征、目前農業推廣的現狀及國外的先進經驗，農業推廣人員技能培養的方法，農產品質量安全、提質增效，物聯網現代信息技術在農業生產中的應用等方面內容，為基層農技推廣人員進行“洗腦”，同時，各專業課模塊依據區域特點，主推品種，科學設置培訓內容，采取案例式教學。通過高水平師資的精彩講授，師生充分互動，零距離交流，開拓了培訓人員的視野，破解了多項農技人員工作中遇到的難題，掌握了相應專業的關鍵技術。

2. 開展典型發言 互相交流經驗

培訓期間組織不同示范縣學員，交流各區域農業推廣的典型做法和成熟技術。學員們暢談學習體會，交流學習心得。農技人員以所在區域產業發展的成功做法，為其他學員提供新思路，大家取長補短，互相借鑒，理清了發展當地農業產業的工作思路。學習交流中，農技人員紛紛表示，學到了先進的專業知識和技能，他們動情地把培訓稱為“事業上的加油站”。

3. 學用結合 認真組織參觀考察

結合學員的專業特點，學校專門安排外出考察活動，先后組織種植專業農技員深入當地設施蔬菜園區、地栽菇生產園區、工廠化食用菌生產龍頭企業、食用菌文化博物館、農產品深加工龍頭企業進行參觀學習。組織養殖專業學員到大型肉雞生產企業和專業合作社養殖示范村進行參觀學習，拓寬農技推廣人員的視野，進一步提高了培訓效果。

現代農業生產技術不斷變化，新品種推出日新月異，這就決定了基層農技員知識更新培訓工作的長期性和連續性。因此，要建立培訓的長效機制，形成與新技術和新品種更新協調發展的培訓模式，以此不斷提高推廣人員的知識、技能水平，使其成為當地農業生產的引領者。同時還要建立培訓后的跟蹤和回訪制度，鞏固培訓效果，及時解決推廣中遇到的新問題。

第4篇：法務知識培訓范文

1.學歷教育方面。雖然從表面上看目前國內法務會計教育進行得如火如荼，但實際上我國法務會計學歷教育剛剛起步，各高校對于法務會計的學科歸屬一直存在較大爭議，不同的學校對于在法學專業還是會計學專業開設法務會計方向有不同的見解。而且，高校在具體的人才培養目標、培養方案上各自為陣，沒有形成統一的認識。以課程體系為例，各高校的課程設置五花八門，大多是法學課程和會計、審計課程的簡單相加，在法務會計的基礎課程和核心課程上沒有形成相對統一的意見，而且大部分高校不重視法務會計的課程建設和教材建設，極大地影響了法會會計學歷教育的發展。

2.非學歷教育方面。目前我國法務會計非學歷教育僅有中國政法大學面向法務會計人員提供的培訓課程以及與國際注冊法務會計師資格考試有關的培訓，數量少、規模小、影響力不足，很難適應法務會計人才培養的需求。

二、我國法務會計發展的對策

（一）加強法務會計理論研究

在法務會計的發展中，理論研究舉足輕重，不僅可以為相關學科的發展注入新的內容，而且可以給法務會計的實踐做出理論指引，推動法務會計實踐的發展。當前，應當著重抓好以下兩方面的工作：第一，成立研究組織。就全國范圍而言，可以成立全國性的法務會計學會，積極開展具有影響力的全國性的學術研討和交流，形成相對固定和不斷擴大的法務會計學術研究隊伍，提高法務會計的影響力。在高校或科研機構中，設立法務會計研究中心或研究小組，增加法務會計研究的人力、物力投入。第二，深化研究內容。在法務會計的研究內容上，必須改變目前大量研究浮于表面的情況，全面深入地對法務會計的內涵、外延及技術方法進行研究。充分借鑒國外法務會計研究的成果和經驗，結合我國的實際情況，建立起與我國國情相適應的法務會計理論體系和規范體系。

（二）發展法務會計教育

培養法務會計專門人才是推動法務會計發展的基本途徑。發展法務會計教育應當從學歷教育和在職教育兩方面入手。

1.學歷教育。法務會計人才培養給高等教育提出了新話題，帶來了新的挑戰。應借鑒國際法務會計教育的經驗，瞄準國際法務會計的前沿，并結合我國的實際情況，培養多層次的、復合型的法務會計人才。

（1）本科生教育：本科生教育主要是培養精通法務會計理論知識、熟悉法務會計工作程序和方法的復合型、應用型人才，他們將成為法務會計的生力軍。科學可行的本科生教育可分為三種形式：一是設置法務會計專業。目前，法務會計專業并未被國家教育部列入國民教育專業目錄，這一方面會讓學生感到困惑，影響其對未來職業發展前景的判斷，另一方面，不利于形成相對統一的法務會計人才培養方案，在課程體系的設置上也難以形成相對統一的模式。因此，囿于法學和會計學的單純學科局限性，亟待開辟由法學與會計學學科交叉融合而成的新的專業來培養法務會計專門人才，設置法務會計專業乃大勢所趨。二是法務會計創新實驗班。目前法學本科（法務會計方向）模式和會計學本科或財務管理本科（法務會計方向）模式進行專業招生存在一定的問題，學生往往在法律、會計兩方面的知識都有所涉獵，但都只學到皮毛，難以深入掌握法務會計的精髓，不能勝任法務會計職業的要求。在目前我國高等教育未設置法務會計專業的背景下，較為可行的是開設法務會計創新實驗班，法務會計創新實驗班是復合性應用型人才培養模式的實驗區，是學校開展教學改革和特色教育的重要途徑，應當鼓勵有條件的高校開展試點，開發法務會計特色課程，加強師資力量及教材、實踐基地等配套設施建設，真正培養出適應社會需求的法務會計人才。三是雙學位教育。學生主修法學或者會計學專業的同時，輔修第二專業（輔修會計學或法學），畢業時授予法學和管理學兩個學位。

（2）研究生教育：研究生教育目標是培養具有深厚的理論功底和實踐經驗的高層次復合型人才，他們將來主要從事法務會計理論研究工作。當本科教育達到一定規模，法務會計學科體系、課程設置等較為完善時，應當鼓勵有條件的高校開展研究生教育。

2.在職教育。由于法務會計應用的廣泛性，單靠學歷教育培養法務會計人才是不夠的，還應當通過加強對在職人員的培訓來培養法務會計人才。我國可以大力開展面向注冊會計師、審計師、律師、法官、檢察官以及企事業單位的高級管理人員等在職人員的法務會計培訓，根據不同職業現有知識結構的特點，選取其他不為他們所熟悉的領域作為培訓重點，以形成符合法務會計職業需求的知識結構和技能，提高他們法務會計方面的職業能力。

（三）完善制度建設

推動法務會計發展需要良好的制度作為保障。雖然我國目前有《會計法》、《注冊會計師法》、《審計法》、《審計準則》等，但是有關法務會計的專門制度仍是空白。為了促進法務會計健康有序地發展，必須完善相關立法，并在相關部門的指導下建立起一套系統的規章制度，如法務會計職業資格認證制度、法務會計行業管理制度、法務會計的工作程序和技術標準制度、法務會計人員參與訴訟的制度等。

（四）推進法務會計實踐活動

第5篇：法務知識培訓范文

關鍵詞 法務會計 準則 專業人才

一、我國法務會計的興起與現狀

法務會計是指特定主體在接受當事人的委托后，綜合運用會計學、審計學、法學、證據學等多門學科的知識，對所涉及的會計事項中的法律問題給出專業性鑒定，并且所作出的專業性鑒定可能被用于法庭作證的一門新興會計學邊緣應用型學科。

一般認為，我國的法務會計產生于20世紀50年代，隨著社會主義公有制經濟的建立，財務會計技術的應用得到推廣。1985年，最高人民檢察院在大連市召開了全國檢察系統刑事技術工作會議，在會上通過了《關于檢察機關刑事技術工作建設的意見》，明確指出要在省、市兩級人民檢察院中設置司法會計崗位。經過20余年的發展，檢察機關的司法會計工作已經相對比較成熟。20世紀90年代以來，法院在審理一些民事案件時，也開始委托注冊會計師進行相關問題的鑒定，法務會計工作逐步拓展到民事領域。1990年長春市建立了中國第一家司法會計鑒定所。 21世紀初，“法務會計”這個概念正式引入我國。隨著我國社會主義市場經濟的形成以及加入世貿組織，證券、保險、海商等領域全面發展，對法務會計的需求日益增長。但除了檢察機關的司法會計工作外，我國的法務會計在其他領域尚處于發展初期。

二、我國法務會計發展中存在的問題

（一）理論缺乏自主，組織與準則缺失

由于法務會計理念進入中國較晚，國人并未對其有足夠的重視，甚至很多專業人士對其都聞所未聞。我國現在對法務會計的研究依然處于初級階段，很多理論只是照搬國外的發展成果，并沒有根據我國的國情進行適當的調整。大部分對執業技術的要求還集中在會計學、審計學、部分法學理論，對實務方面的技能還是關注的比較少。盡管在實務方面國外的研究相對完善，但由于我國在實務方面與各個國家的社會發展程度以及法系的不同等等，我們并不能直接引用國外的相關理論，而應該依據我國的基本國情，做出相應的修改。

目前，我國還沒有一個完善的法務會計主體監管體系，對法務會計行業的監管主要還是參照中注協對注冊會計師的監管辦法來實施的。縱觀西方發達國家法務會計的發展史，他們都比較早的設立了法務會計職業聯盟，并且由他們來負責對整個法務會計行業進行監管。然而，我國現階段還是沒有設立專門的職業機構來引導監督法務會計的發展，其理論體系還不夠系統不夠具有中國特色，所以當務之急是我們必須加快設立法務會計組織。

（二）人才極度缺乏，并且素質不高

我國現在并沒有專業的法務會計所事務所，而律師、會計人員、司法機關的工作人員等，大部分都不是“復合型”人才，其充其量只熟悉本行業的相關知識，比如會計從業人員僅僅局限于財務會計知識，對法律并不了解，更不要說掌握。律師雖然具備充足的法律知識，但是對會計行業卻了解不多。但是，在當今這個錯綜復雜的社會，法務會計師往往需要應用財務會計知識了解經濟事項、經營狀況等，還需要運用相關的法律知識來幫助當事人追究責任，維護當事人利益。以上這些情況都會使得法務會計工作變得比較復雜，所以為了解決現在法務會計人才供需不平衡的問題，我們必須更加重視高等院校法務會計的開展情況。

目前政府、司法機關內部的專門法務會計和執業注冊會主體構成了我國法務會計主體，同時由于我們沒有全國統一的法務會計主體資格認證體系，因此也導致我國法務會計主體資歷參差不齊，導致了法務會計工作質量不高的現狀。，如果我們想最大可能的利用法務會計，我們就應該保證好法務會計執業人員的工作質量，而要保證質量就必須設立全國統一的法務會計主體資格的認證制度。

三、法務會計發展中問題的解決及其發展前景

首先，應借鑒國際上先進的經驗，積極開展法務會計的理論研究，并成立相關組織，制定具體準則。應成立全國性的研究組織，加大研究投入，加強研究交流，深化研究內容，建立起適合中國國情的理論體系。當理論系統建立起來之后，就可以著手法務會計準則的建立了。建立了法務會計準則才能樹立起法務會計的地位，支持法務會計的信譽，提高法務會計的工作質量。這樣才能提高人們對法務會計的重視程度和參與意識。提高法務會計的社會地位，樹立法務會計的社會形象，促進法務會計的迅速發展。

其次，應大力發展法務會計教育，積極培養法務會計專業人才，提高法務會計的素質。法務會計工作需要的是專業素質高、職業道德好的專業人才，所以法務會計從業人員的培養目標應當是既能夠擁有扎實的會計理論基礎和豐富的會計實踐經驗，又能夠掌握相關的法律知識和證據規則知識、熟知證據規則和法律程序，并且可以靈活運用審計技術方法。所以作為高等教育主力軍的各高校應積極展開法務會計的教育工作，培養符合社會需求的法務會計專門人才。同時也可設立法務會計的培訓機構，通過加強對在職人員的培訓來培養法務會計人才。

參考文獻：

[1]常歡.淺談法務會計的作用[J].商業經濟，2013.

[2]伊霖霖.法務會計在我國實踐中的定位與發展[J].商業經濟，2013.

[3]李曉宇.建立法務會計準則，促進法務會計發展[J].中國商界，2012.

第6篇：法務知識培訓范文

關鍵詞：法務會計；實踐教學；體系構建

一、前言

目前，法務會計并沒有納入教育部國家教育專業名錄，國內法定會計科目的定義仍然存在較大的爭議，應屬于法律還是會計，尚在討論之中。在部分已開設法務會計課程的大學，有把它作為法律的主要方向之一，也是會計方向之一。在法務會計人才培養方面，高校也配備了會計和法律專業學院，特別是在金融機構中，具有明顯的資源整合優勢。

二、法務會計實踐教學應遵循的原則

1.實踐教學必須契合法務會計的人才培養目標

法務會計專業主要是為了應對全面的保障社會主義現代化建設的過程之中出現的一些會計業務和法律問題，對其進行全面的解決。這個學科一直都是一個較為新穎的學科，所以在這個學科之中，不僅僅是需要對于法律方面、會計方面以及審計方面的科目進行很好的學習，還需要對其共同點以及不同點進行整理，從而確定在未來的工作之中如何對其進行審批的目的。

2.實踐教學必須體現法務會計專業特色

財經法學專業的方向是將傳統的法學和現實社會實踐進行結合，從而能夠讓學生在學習的過程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個人技能參與到未來的實際工作之中。3.實踐教學必須符合法務會計人才的職業素養要求法定會計師應具備以下六個基本職業素質：一是掌握會計，審計和管理知識；二是識別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規知識，具有法律知識；四是具備溝通能力，包括口語能力和寫作能力；五是具有高水平的專業分析和判斷能力，通過外表露出其本質。六是有崇高的工作道德，獨立奉獻的精神。而這些素養通過簡單的課堂教學培養，模擬法庭實踐教學，法律診所，基礎實踐等方式，強調實踐技能掌握法律思維方式，打破會計紀律和障礙，快速適應工作。

三、法務會計實踐教學體系構建

1.模擬法庭

模擬法庭廣泛應用于法律教學方法的實踐教學中，但目前國內模擬法庭教學中普遍存在著強大的教學實踐，單調的教學目標等問題，教師指導未達到指定的地位。法醫會計實踐過程之中有3個較為值得注意的問題，第一點是教學案例的選取，如果教學案例選取的較為簡單那么就不是很典型，所以容易出現一些問題，讓教學效果不是很好，法醫會計模擬法庭教學，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開展一些團隊合作的活動來進行深入挖掘學生們的興趣，開展一次又一次的練習，然后改進課堂教學的實踐。二，模擬法庭教學過程的科學設計，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準備，模擬審判，教師評審，績效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動。一般審查的工作分為三個步驟：第一點，是通過模擬法庭來讓學生代表進行審判，并且進行互相評價；第二點通過指導老師進行評價，從而確定學生的具體問題以及改進措施，第三點，盡可能的創造一些條件，讓法院的法官深入校園來對學生進行指導。

2.校內模擬實驗

建立法無會計實驗室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗。首先能夠開展一些在線的online培訓工作，能夠讓學生通過電子計算上的軟件來完成一些財務和會計信息的檢查，稅務檢查，法醫會計研究等項目的完成，除此之外，另外一個方面還可以通過仿真數據來進行綜合仿真工作的完成，例如：經濟犯罪的調查過程之中，一般收集資料是一項非常重要的工作，所以讓學生參與到其中的仿真教學之中，能夠讓學生通過審計和調查，找出嫌疑人，形成司法會計專家的建議，來實現個人實操能力的提升。

3.法律診所教學

法律診所教育最初是上世紀70年代，在美國由很多醫學生通過對于臨床實踐進行參考，老師作為咨詢部門提供一些專業問題的解答，法律問題，撰寫解決方案，指控訴訟服務與有關各方自由法律會計人員培訓可以介紹臨床法的教育模式。與傳統法律實踐相比，法醫會計的實踐更加豐富。一般從法務會計人員參與業務，在診所教學的過程之中，需要學生來完成對于各方會員，訴訟價值等事情的工作。

4.校外基地實習

法務會計學生的校外實習分為兩個階段：中期實習和畢業實習。在第五學期，實習計劃是用專業知識和現實社會進行接觸，并且將課程安排以及學生的興趣所在進行結合，讓學生進行實際的社會實踐工作。例如：檢察機關可以讓學生在實踐的過程之中，強化司法會計鑒定、法定會計等方面的培訓工作，而律師事務所能夠讓學生在訴訟等方面有所實踐。與會計師事務所實習，專注于會計技能實踐，重點是財務會計數據的收集和識別。努力使實習期間的每個學生至少參加一次充滿法庭會計的實際案件，從而有效改進法醫會計和處理能力的案例分析。畢業實踐的第二階段是綜合職業培訓，通過具體的實際工作能夠讓學生將理論轉化成實際的個人能力，從而為以后的就業走上社會打下堅持的基礎。

四、結語

整合實踐教學環節，把握知識，技能和素質在和諧上的整體考慮，分離實踐教學計劃和教學大綱，構建整體的培養目標體系，通過實踐教學環節的實施，確保整體實現目標。在制定實踐教學計劃時，有基礎技能培訓和創新能力培養的實際教學環節。要強調學生的專業技能和學生素質的整體培養。基于實踐能力，實踐教學體系是基于理論教學的關系。

參考文獻：

[1]劉素梅.一體化實踐教學體系的構建與實施[J].職教論壇,2005(3).

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[5]黎仁華.法務會計概論[M].中國財政經濟出版社,2005(12).

第7篇：法務知識培訓范文

國內關于高校法務會計人才培養實踐，可以追溯到2012年9月河北職業技術學院試辦會計學法務會計專科方向，隨后中國政法大學、渤海大學、云南財經大學等院校對法務會計人才培養進行了更多嘗試[1]。目前，在我國普通高等院校開展法務會計（方向）教育的形式，按照教育實施階段、學歷授予、學習形式、學習時間等因素，大致有以下三種情況：

第一，法務會計本科教育。具體又可以分為：（1）開設法務會計相關課程。如西南政法大學將司法會計課程作為專業主干課程，西北政法大學將司法會計作為法學（經濟法）選修課程。（2）在會計學下設立法務（司法）會計專業方向。如云南財經大學、云南財貿學院、西南政法大學、華東政法大學、北京城市學院等一些財經類、政法類院校陸續在會計學下開設會計學（司法會計）專業方向，2004年云南財大將其改為法務會計方向；在會計學專業下設會計學（法務會計）專業方向。（3）在財務管理下設立法務會計專業方向。2007年開始，渤海大學分別在財務管理專業和會計學下開設財務管理（法務會計）和會計學（法務會計）專業方向。（4）在法學下設立法務會計方向。此類主要是在一些政法類院校或者法學教育比較完備的綜合類、財經類高校出現，如華東政法大學、西北政法大學、渤海大學、南京審計學院等在法學專業下開設法務會計方向教育。

第二，法務會計研究生教育。大致可分為三種類別：（1）在法學專業或會計學專業開設法務會計方向的碩士研究生教育。如中國人民大學、復旦大學、中國政法大學、西南政法大學、首都經貿大學、吉林大學、華東政法學院、渤海大學等。（2）在法學專業開設法務會計專業碩士學歷教育。如中國政法大學民商經濟法學院從2003年起招收法務會計專業碩士研究生[2]。（3）在會計專業碩士中開設法務會計專業教育。2005年，復旦大學、南開大學開始招收法務會計方向的會計專業碩士學位研究生（MPAcc）[3]，中國人民大學、西南政法大學也在MPAcc中相繼開設了法務會計專業。截至目前，法務會計博士研究生階段的教育仍未實現零的突破。

第三，法務會計職業培訓。如中國政法大學與國家會計學院、復旦大學、天津財經學院、美國普萊斯頓大學等國內外高校合作，面向注冊會計師、注冊稅務師、注冊評估師、會計師、審計師、內部審計人員、中介服務機構調查人員、會計與財務管理專業在校大學生、研究生等，開展法務會計科研和培訓。

從上述高等院校人才培養實踐，結合當前學界對法務會計的討論，反映出我國法務會計人才培養存在著以下問題。

第一，學科屬性沒有定論。法務會計是綜合了法律、調查學、會計學、審計學等基礎知識的交叉學科，但法務會計究竟應該從屬于法學還是會計學，在學界一直存在爭議。會計界認為，法務會計從根本上說應該是熟悉法律知識的會計，屬于會計學一個新的發展領域，在會計學下設立相應專業有利于法務會計教育開展[2]。我國法學界認為法務會計從屬于司法會計，從人才培養目標看，法務會計更應該是熟悉會計業務的法律人才，在法學下設立專門學科對法務會計教育有利[4]。這種關于法務會計學科屬性的爭論，既有學術理論研究上的分歧，也不乏人才培養主動權方面的門戶之爭，這在一定程度上制約了當前法務會計教育有效開展。

第二，專業仍未被官方認可。目前，無論是本科階段還是研究生階段的法務會計教育，都是各高校在法學或會計學下設的一個方向，或者即使稱“專業”也是學校自己的認識，并未被國家教育部列入國民教育專業目錄，這一方面學生感到困惑，影響其對未來職業發展前景的判斷，另一方面許多用人單位對該專業并不熟悉，對錄用此專業畢業生存在顧慮。還有另一個在實踐中無法回避的問題，法務會計本身要學習的課程就很多，如果不能獨立設置專業，一系列課程無法排進相關專業本就很“飽和”的課程表，這就不能保證課程的完整性和知識的全面性。在當前的制度環境下，這不利于法務會計人才培養的整體發展。

第三，人才培養目標不明確，培養層次參差不齊。目前學界比較一致的看法是，法務會計人才應精通會計、審計、法律法規方面的基礎知識，具備辨別、檢驗經濟舞弊行為的基本能力，掌握必要的計算機、網絡、信息技術知識，能夠靈活運用包括必要的心理學知識、溝通能力、職業敏感性以及較高的分析判斷能力的調查技巧，同時，還應當具備高尚的職業道德[5]。概而言之，就是要培養具有會計學、法學、審計學、法務會計學知識的跨專業復合型人才。這種簡單化討巧式跨專業復合型的培養目標，本身就是對法務會計作為獨立專業的否定。在實踐中，因對于法務會計學科屬性認識的不同，各高校關于法務會計人才培養目標不盡相同，有的側重法學，有的側重會計學。在法學專業上嫁接會計學的，所側重必然是法學教育，在會計學專業上嫁接法學的，其所側重必然是會計學知識的應用。另一方面，當前高校中開展的法務會計教育，有的僅是開設了一些相關課程，有的是一些繼續教育式培訓，開設學歷教育的也未能完整覆蓋本科、研究生教育，博士階段基本上是空白。如何在現有教育體系下開展多層次、立體化、具有特色的法務會計教育是當下亟待解決的重要問題。

第四，缺乏公認的人才培養方案。一個專業的人才培養方案至少應當有比較固定的教學計劃，其中最基本的是課程設置和實踐環節安排。當前國內法務會計教育的教學計劃：（1）涉及學科領域多，涵蓋會計學、法學、審計學三大主要學科，輻射經濟學、社會學、心理學等其他領域；（2）課程門類繁多，包括基礎課、專業必修課、專業選修課、實踐課程等門類，少則十幾門，多則幾十門課程；（3）各學科課程簡單疊加，缺乏交叉學科課程的整合，更談不上學科知識間的融合，失去學科獨立性[2]。缺乏廣泛認可的人才培養方案，沒有科學合理的專業課程設置，法務會計專業人才培養面臨困難。

第五，專業師資力量有限。法務會計本身是個新興領域，當前國內高校開展法務會計課程或者專業教育的，承擔教學任務的教師有的是會計教師，有的是法學教師，其他也有審計、統計、金融、心理學方面的專業老師，同時精通會計、審計、法學、證據學理論和實務的跨學科復合型教師是很少的[2]，并且，當前高校里還未開展法務會計博士教育，未來短時期內專業師資力量如何解決成為擺在法務會計人才培養面前的一個不可逾越的問題。

二、造成我國高校法務會計人才培養困境的原因分析

法務會計是市場經濟發展到一定階段的產物，作為一個與經濟發展密切相關、具有很強實務操作性的新興領域，缺乏足夠的實踐經驗可能是造成我國法務會計人才培養困境的直接原因。從本世紀初河北職業技術學院首開先河以來，我國高校開展法務會計教育也不過十余年歷史，對法務會計缺乏基礎的實踐經驗，更缺乏系統性的理論思考。但是，究其根源，學界對法務會計這個新生事物缺乏足夠的重視，認識和研究不到位是造成當前高校開展法務會計人才培養面臨種種問題的根本原因。第一，對法務會計人才培養缺乏足夠的重視。在美國，法務會計師早就被譽為是“會計職業的新寵兒”，美國注冊會計師協會（AICPA）將法務會計列為本專業“令人振奮的專業領域”之一，會計業領軍人物、學術權威不斷敦促會計教育界向學生、職員提供法務會計專業所需的知識和技能[6]，截至2007年1月在美國至少有82所大學開展了法務會計教育，包括進修性質的學位教育以及涵蓋本科、研究生、博士等各個階段的學位教育（百度百科，“法務會計”）。2012年末，我國有1147所普通本科高等院校，即便是在主要教育目標為培養經濟、法律專業人才的97所財經類本科院校中，開設法務會計專業方向或者相關課程的不超過1/3。另一項從中國知網以“法務會計”為主題詞檢索到的近800篇論文中，探討法務會計教育和人才培養的僅有89篇，其中來自財經類高校的論文成果只有20%左右[7]。這些事實證明，我國學界、高校對法務會計教育和人才培養的重視程度確實不高。第二，對法務會計與相關概念、學科的關系認識不清。首先，法務會計與司法會計的關系。專門研究二者關系的文章為數不少，但文章得出的結論卻大相徑庭：第一種觀點認為司法會計是法務會計在我國發展的具體形式，也就是說二者無區別[8]；第二種觀點認為司法會計與法務會計具有相同之處，但在法系基礎、形成淵源、會計主體和訴訟模式等方面存在著差異[9]；第三種觀點認為法務會計包括司法會計，司法會計是我國法務會計的發展環節和重要組成部分[10]，對這個問題認識不清，法務會計要在我國進一步發展就存在很大障礙。其次，法務會計與法學、會計學的關系。普遍觀點認為法務會計是跨上述兩個專業的交叉性學科，但對到底在法學下設法務會計方向還是在會計學下設法務會計方向有不同的認識，導致在具體人才培養實踐中，有的高校是法學下設法務會計方向，如中國政法大學；有的高校是會計學下設法務會計方向，如云南財經大學；有的高校則在法學和會計學分別下設法務會計方向，如渤海大學。第三，對法務會計教育的理論體系研究不足。目前，國內對法務會計概念、特點、內容、理論結構等方面的認識還存在著分歧，會計界與法學界并未達成共識。國內的法務會計文章多是對法務會計人才培養的呼吁，真正立足于法務會計基礎理論的研究較少，而研究法務會計的專著更是屈指可數。目前國內出版的有影響力的法務會計教材和專著主要是國外相關資料翻譯過來的[11]，側重于介紹國外法務會計理論與實務。國內自主編寫的法務會計教材僅有屈指可數的幾本，國內目前沒有形成受到廣泛認可的、比較完整的法務會計理論體系，不能真正體現法務會計在學科上的交叉性和特殊性，介紹、引進國外法務會計著作所形成的一些結論也并不完全適用于我國法務會計實踐，結果自然是削弱了法務會計理論體系對專業人才培養實踐的指導作用。第四，對法務會計人才需求的研究不夠深入。法務會計人才可以在我國哪些行業、哪些領域能發揮作用，能發揮什么樣的作用，應當用調查或者考察結果來說話。許多學者撰文提到我國對法務會計人才急需，但這種需求似乎并沒有實際調查或者考察的結果去支撐，對法務會計人員所從事的工作和所起到的作用缺乏實證研究。不少研究都提到當前許多政府部門、中介服務機構、企事業單位需要法務會計人才，但鮮有學者從用人單位方面著手，去考察用人單位對法務會計人才的具體要求是什么，需要什么樣的法務會計人才，是否愿意提供長期穩定的專門崗位還是需要短期服務，能夠承受多高的服務成本等。或者從法務會計人才方面入手，深入研究法務會計從業者的擇業多樣性、進入相關單位的途徑、職業發展前景以及由此需要付出怎樣的成本等。

三、解決我國高校法務會計人才培養困境的可能性出路探索

作為一門應用性導向的新興學科，法務會計在我國出現的時間實在還太短，且理論體系研究明顯滯后，學界對于法務會計高等教育的爭議在可以預見的未來時間內仍將存在。然而，我國高校開展法務會計教育、培養法務會計人才的探索顯然不能等待理論界的爭論完全消失，也沒有必要。法務會計是經濟發展催生的新興行業，人才培養自然應該以實務需求為導向，市場需要什么樣的人才就培養什么樣的人才，實務需要什么樣的人才素質就開發能滿足需求的教材和課程體系[1]。作為高校從事法務會計理論研究和教學實踐的一分子，我們認為在以市場實務為導向培養法務會計專門人才的探索中，應該從大處著眼、小處入手，開展一些富有成效的細致工作。

第一，加強法務會計理論研究。法務會計理論體系的完善將為專業人才培養教育實踐指明方向，促進法務會計學科建設與實務實踐的良性發展。首先，要立足源于實踐、指導實踐的實務導向，對經濟全球化過程中諸如經濟摩擦、貿易糾紛、訴訟、反傾銷等經濟活動保持敏感，持續觀察和研究法務會計在實踐中的新特點、新動向、新問題。其次是在盡快就法務會計的概念、性質、原則、范圍等基本概念以及學科或行業定位、工作程序、結果和方法等方面達成基本共識，從而形成我國法務會計的理論體系，以指導不斷演進的法務會計實踐，并通過法務會計實踐進一步對上述理論進行完善[11]。然后，要對法務會計制度建設給予足夠重視，推動建立健全法務會計法律法規體系，盡快出臺基本準則、職業道德規范、從業資格認證、專業人才培養等方面的制度文件，做到有法可依，使法務會計工作科學化、制度化。借鑒國外法務會計理論發展經驗，有學者建議我國應成立法務會計工作小組或者類似的組織，匯集會計界、法學界等相關學界的專家、學者，共同探討研究我國法務會計理論體系建設[11]。也可以像美國、加拿大那樣，建立法務會計師協會或是專門機構，構建一個穩定持續的學習交流平臺，定期開辦研討會、學術會、創辦雜志等，讓學者們可以互相溝通理論成果，不僅有利于大家在法務會計內容方面達成共識，還可以促進學者們的不斷思考與創新。

第二，明確法務會計人才培養目標。目標引領前進的方向，高校開展法務會計人才培養首先必須明確人才培養目標。作為一門應用性很強的新興學科，確定法務會計人才培養目標的核心要素是社會經濟實踐對法務會計人才的需求。我國法務會計的研究對象是什么、主要任務是什么、有什么樣的特點，在我國現階段或者未來法務會計人員到底應當做什么、能做什么，可以在哪些行業、哪些領域、哪些方面發揮作用，發揮何種作用、如何發揮作用，對這些內容進行適當完備的考察和調研是至關重要的。高校開展法務會計教育目的是培養專業人才，這種人才培養不是學界想當然的產物，更不能為了人才培養而培養人才。法務會計不是將法學、會計學等學科知識簡單累加，而是要將會計知識、法學知識和法務會計專業知識融會貫通，形成學科獨立性和特色[5]。有學者將法務會計知識結構形象地比喻成三層蛋糕，以會計專業背景為底座，審計、內部控制、風險評估和欺詐調查為中間層，頂層是法律環境，蛋糕上點綴的糖果代表溝通技巧[12]。也有研究者認為法務會計知識結構更像是三明治，上下兩層是會計知識和法學知識，中間是法務會計核心知識[1]。

第三，建立可行的法務會計人才培養模式。確定了高校法務會計人才培養目標，接下來就要研究采取什么樣的方式培養人才，即探索法務會計人才培養模式。如果不考慮法務會計專業是否在國民教育目錄的問題，高校培養法務會計人才大致有設置法務會計方向、設置法務會計專業、雙學位、本碩連讀（及博士教育）、繼續教育、進修培訓等幾種模式。制約高校培養法務會計人才模式選擇的首先是市場對該專業人才需求，用人單位是否能夠吸納高校源源不斷的人才供給，最終決定采取長期持續還是階段化的人才培養模式。此外還必須考慮高校具備的教育資源能力。我們認為，一種可行性的方法是，在做足市場需求研究的基礎上，對高校開展法務會計專業教育設置門檻，選取一些具備較強教育實力、有良好口碑并且有積極意愿的高校開展法務會計教育，給予適當資源支持，確保取得實效。另外，考慮到法務會計作為一個新生事物，高校開展法務會計教育同時肩負培養專業師資隊伍的重任，在極少數專業實力超強的高校開設法務會計博士點是有必要的。

第8篇：法務知識培訓范文

關鍵詞：法務會計；法制化；市場經濟；措施

近年來，隨著我國經濟的高速發展，經濟體組織規模、內部結構的日益細化和復雜，經濟類犯罪的舞弊手段越發高明，對于涉及到諸多財務相關知識的案件的審理和解決，僅擁有單一領域知識的律師難免無法勝任，為此，法務會計應運而生。法務會計是指同時具備會計、法律、審計等知識于一身的人員，作為連接會計與法律的紐帶，在提高訴訟質效、解決多領域經濟糾紛中有著不可替代的作用。

1 法務會計概述

1.1 法務會計的概念

法務會計是融合入了會計、審計、法律等學科為一體的，旨在通過多方調查取證，以解決財務中有關法律方面問題的邊緣學科，能夠準確判斷財政問題、認定沖突雙方責任，為確保解決方案的合理性以及解決結果的可接受性，相關法務會計從業人員在對財務信息進行解釋時，應力求摒除個人偏見，做到公平、公正、合理。

1.2 法務會計的對象

傳統上，大多數學者多傾向認為法律事項、法務會計事項是法務會計的主要服務對象。但近年來，隨著我國市場經濟的不斷發展，法務會計行業的不斷成熟，越來越多的學者認為，法務會計的對象應當是業務活動作用的客體或法務會計行為本身，即自然人、法人、非法人組織等不同主體依法享有的動產、不動產、財產權利等內容。

1.3 法務會計的內容

具體來說，法務會計的內容包括實體性內容、程序性內容兩方面。實體性內容，具體可分為財產侵占法務會計、損害賠償法務會計、保值增值法務會計；程序性內容具體可分為決策法務會計、執法事務會計、調查法務會計、偵查法務會計、訴訟法務會計、仲裁法務會計、調解法務會計以及證據法務會計。

2 法務會計的作用

2.1 在紀檢監察辦案中的作用

盡管法務會計在我國起步較晚，但其近年來在審理經濟欺詐案件中的作用不可忽視，總的來說，法務會計在紀檢監察辦案中的作用體現在以下四個方面：①案件調查，線索舉報是監察機關辦案的初始根據，舉報線索的準確性直接關系到案件最終的審理質量，而經濟類犯罪線索的推理和得出，不H要求調查人員具有強大的思維能力，同時還要求其掌握基本的查賬能力，以及根據案件進展和需要及時整調查方法和內容的能力。為此，法務會計從業人員進行案件調查，有利于為辦案爭取更多的時間，能夠提高紀檢監察部門辦案效率、提升檢察機關成案率；②深挖犯罪事實，在職務犯罪中，大多數具有犯罪行為人利用職權設置賬目致使賬務混亂的特點，案件審理難度較大，此種狀況下，法務會計從業人員的相關專業能夠對賬目進行深入細致的查證，為檢察機關部門提供案件癥結所在。③案件審理，由于會計專業知識的缺乏，我國現階段經濟類犯罪的審理過程中普遍存在審理時間長、案件質量低的問題，法務會計從業人員的專業知識在對此類案件的審查中有著無可替代的作用。④出具法務會計鑒定報告，所謂法務會計鑒定報告，即法務會計從業人員依照法定程序對案件中的財務專門性問題進行鑒定并出具書面鑒定結果的訴訟活動。法務會計鑒定報告一方面有利于案件承辦部門準確選擇證據；一方面有利于認定犯罪嫌疑人資產侵犯性質，進而更好的定罪量刑。

2.2 在涉及職務犯罪案件中的作用

法務會計從業人員在涉及職務犯罪案件中的作用主要體現在以下方面：①職業判斷能力，務會計人員學科背景、從業能力等方面的優勢，使得其相較于法律從業人員，能夠在更短的時間內通完成證據收集工作，加速職務犯罪案件的偵破。②授權，相較于其他審計人員，法務會計從業人員有著更高的授權程度，使其在經濟案件的調查和審理過程中，能夠為執法部門節省必要的委托程序，提高辦案效率。

2.3 在訴訟支持中的作用

法務會計在訴訟支持中的作用主要體現在以下方面：①制定訴訟策略，在被委托后，法務會計師能夠根據案件需要幫助律師完成訴訟策略的制定，為訴訟的最終勝利奠定良好基礎。②確定損害賠償金額，法務會計從業人員能夠通過專業的會計知識、法律知識，為難以確定損害賠償金額的案件提供科學合理的意見，提高案件審計質量、減少委托人損失。③認定會計證據，法務會計人員可運用自身專業知識審理過程中的虛假經營事實、欺詐所得收入去向、欺詐所造成的經濟損失等內容進行認定，進而幫助律師、法官做出更加公正的審判。

3 我國法務會計在發展中存在的問題

法務會計對我國法治社會的建立有著至關重要的作用，但受到多種因素的影響，現階段我國法務會計的發展中仍存在大量問題，導致其無法充分發揮在促進司法公正、保持執法效率方面的作用，如法律法規不夠完善、法務會計準則沒有建立、從業人員責任劃分不明確、高素質從業人員缺乏、社會公眾認知度低等。

4 解決我國法務會計發展中存在的問題的途徑

4.1 建立健全理論建設

一套完整、科學、合理的法務會計理論體系，不僅是法務會計始終保持正確的發展方向的保證，同時也是解決法務會計發展過程中出現的諸多方面問題的關鍵。為此，我國應當大量引進學習國外先進的法務會計案例與成功經驗，并將其與實際國情有機結合，取他人之長補己之短，使我國少走彎路。其次，應當建立權威交流平臺，營造良好的學術氛圍，使該領域內的專家能夠各抒己見、暢所欲言，共同研討、共同商議，促進我國法務會計進一步發展。

4.2 建立健全法律法規

建立健全切實可行的法律法規，不僅能夠為法務會計從業人員提供專業的職業指導，同時有利于提高法務會計從業人員工作效率、拓寬業務品質數量。此外，隨著我國市場經濟的不斷發展，經濟類犯罪日益復雜，法務會計從業人員的職業道德與技能操守必將面對前所未有的挑戰，為避免法務會計人員“知法犯法”，建立必要的懲戒機制極其重要，只有完善獎懲機制，才能確保我國法務會計工作健康發展、確保行業有效安全運行。

4.3 加強人員培訓

作為法務會計發展的核心，法務會計從業人員素質的高低直接關系到我國法務會計發展的進程。為進一步提高人員專業素養，筆者認為應當從以下方面入手：首先，在重點類財經院校開設法務會計專業，并選用國外先進教材進行教學，每學期安排適當的實踐活動。其次，開展社會繼續教育，對已經就業的財務人員、法律人士進行知識擴充，以適應社會對于發揮會計人才的需要。為此，國家有關部門應當對于高校開設成人教育輔導班給予必要的政策支持；企業應當重視企業內部法務會計人才的培養，定期或不定期的開展法務會計相關知識培訓，并設立獎勵制度鼓勵員工學習。

5 結束語

綜上所述，盡管現階段我國法務會計的發展仍存在不少問題，但仍不能否認其在推動我國經濟發展以及法治社會的建設中的重要作用。為進一步完善法務會計的發展，我國應當將國外先進經驗和國內實際情況有機結合，建立健全法務會計相關法規和制度，加強法務會計人才的培養力度。

參考文獻

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第9篇：法務知識培訓范文

為了擬訂公司合同管理辦法以對公司合同及各類事項做到有規可依，有章可循。另，法務部計劃對格式合同進行常規修改，使其更符合實際操作和公司利益。今天小編就給大家帶來銀行年度法治工作計劃，希望能幫助到大家!

銀行年度法治工作計劃1

為深入推動“六五”普法的開展，進一步增強領導干部和社會公眾的金融法制觀念，提高依法行政和依法治行的水平，推進法治央行進程，根據南京分行的總體要求，結合我中心支行工作實際，現制定20__年度金融法制宣傳工作計劃如下：

一、突出“法治央行”主題教育，不斷強化干部職工的法治理念

二、

一是開展“法治央行推進月”活動，進一步宣傳“法治央行”建設的要求和標準，調動全行員工參與“法治央行”建設的積極性與創造力。組織系統學習《南京分行“法治央行”標準化建設工作手冊》和《南京分行“法治央行”考核驗收標準》。

二是在中心支行系統內部開展“法治央行建設大家談”活動，征詢相關部門和崗位人員對“法治央行”創建以來的意見與建議，通過討論與獻言獻策，提高各單位、各部門對“法治央行”考核驗收的參與度與支持度。

三是圍繞“法治央行”主題，編印其他單位部門的經驗與做法，供各部門參考學習，積極組織相關部門與人員參加上級行的法律業務競賽活動，以賽促學，進一步推動干部職工學法用法，營造建設“法治央行”的濃烈氛圍

二、突出重點對象的學法用法，開展形式多樣的宣傳教育活動

一是加強領導干部學法用法工作。進一步完善黨委中心組學法制度，將依法行政相關理論、制度等內容，納入黨委中心組學習的框架中，推動領導干部學法、知法、用法、守法，提高領導干部依法行政的意識和水平。

二是抓好執法人員的法律法規學習。積極探索適合行政執法人員的宣傳教育新形式，學習以自學為主，結合培訓、講座、案例分析、觀看影視作品等形式，充分運用網絡、視頻等先進信息技術，開展多種形式的培訓活動。堅持開展以案說法，剖析典型執法案例，研究帶有普遍性的執法問題，提出解決問題的意見或建議，指導、規范具體執法工作。

三是充分發揮普法聯絡員的作用。加強法制宣傳教育隊伍建設，出臺普法聯絡員工作制度，明確法律小組的定位，限度發揮法律小組在普法工作中的作用。組織召開普法聯絡員工作會議及法律知識培訓，充分發揮受訓人員的輻射、帶動作用，由普法聯絡員負責所在部門的培訓，不斷提高全體員工依法行政的水平。

三、突出金融消費者教育，提升金融知識教育普及程度

一是深化“送法下鄉”活動。把金融消費者教育與法律服務相結合，開展送金融知識法下鄉活動，通過設立咨詢臺、發放宣傳材料、沿路流動宣傳等形式，講解票據的使用和管理等社會熱點問題，向社會宣傳金融法律知識支付結算、農民工銀行卡、國債、以及人民幣辯假識假常識等金融知識和相關的法律法規，讓老百姓盡可能多的了解相關法律法規，掌握更多的金融知識，享受更多的金融產品，正確使用法律武器維護自己的金融合法權益。

二是深化法律進企業活動。開展調查研究，引導企業自覺守法。根據新形勢下金融監管的要求，深入轄區企業進行走訪調研，了解企業對金融法律法規政策的需求，針對企業在辦理業務中出現的實際問題進行分析總結，提出解決方法，及時告知企業，積極引導其自覺守法。利用執法文書、政策建議書等形式，通過針對性的普法教育，努力提高廣大企業經營管理人員和職工的金融法制觀念，幫助其建立自律機制，促進守法經營。

三是深化群眾法制宣傳活動。以貼近基層、貼近生活、貼近群眾為原則，通過各種活動來提高人民群眾法治意識。開展內容豐富、形式多樣的進社區、進街道活動，走上街頭、深入社區接受群眾咨詢，發放宣傳資料。運用板報、專欄、廣播電視、報紙等媒體進行廣泛宣傳，正確引導金融消費行為，幫助群眾提高金融權益保護意識。

四、突出宣傳形式的創新，提高金融法制宣傳的實效性

一是定期召開金融機構辦公室主任聯席會議，將金融法制作為會議的一項重要內容，向金融機構著力宣傳人民銀行的依法行政工作，營造更為有利的金融法制環境。

二是切實組織好“12.4”等法制宣傳日活動，早計劃、早安排，突出主題，廣泛宣傳、營造聲勢，擴大金融法制影響，彰顯法治央行形象。不斷豐富宣傳內容和形式，在行政服務大廳和金融機構網點設立金融法制宣傳點，注意運用法制宣傳資料、板報、宣傳欄、掛圖等形式開展法制宣傳和法律咨詢服務活動。

三是高度重視運用媒體進行依法行政宣傳教育，加強與報刊、廣播、電視、網絡等各種媒體的聯系，充分利用電視傳媒、互聯網等形式，加大金融法律法規的普及力度，不斷提高法制宣傳教育質量和水平。繼續參加電臺舉辦的“行風熱線”節目，與百姓進行直接的對話交流，擴大交流的范圍，擴大宣傳影響。

四是發揮“金融服務網”網站的作用，及時更新網站的相關內容，創新條件開通依法行政宣傳專版，通過法律解讀、政策導向、普法咨詢等形式向人民群眾宣傳金融法律知識，切實發揮門戶網站在對外宣傳、政務公開、服務社會和內外交流等方面的窗口橋梁作用。

五是以“請進來，走出去”的方式進行法制教育。聘請法院、檢察院及相關法律界人士來行開展講座、培訓、座談等，提高執法人員秉公執法、行政人員依法行政的能力。

銀行年度法治工作計劃2

根據目前公司法律工作的現狀，2016年度法務部工作的重點將圍繞以下幾點展開： 一、修訂、完善公司規章制度

公司的規章制度是按制度內容及部門工作需求進行歸口管理的，2016年計劃按原分類對制度進行修訂。法務部擬在2016年對公司規章制度在實踐中出現的問題進行匯總，并根據匯總的問題對規章制度進行完善。

二、合同及法律文件的審查 1、日常合同的審查：

合同及法律文件的審查是一項日常工作，合同及其他法律文件審核審查保持自收到文本1個工作日內審核完畢，并提出相應的書面法律意見或進行相應的修改;重要合同需根據具體情況而定。

根據目前情況，法務部將擬訂公司合同管理辦法以對公司合同及各類事項做到有規可依，有章可循。另，法務部計劃對格式合同進行常規修改，使其更符合實際操作和公司利益。 2、合同履行風險防范：

了解公司內部及各分公司已經簽訂的合同的履行情況，根據合同履行中出現的問題進行風險預測，做好合同履行的風險防范。并通過對合同履行中出現的風險問題匯總，進一步完善后續簽訂的合同條款。三、法律咨詢與培訓

2016年法務部除了工作時間內隨時接受各部門的法律咨詢，并及時給予答復，并對咨詢情況予以登記;

另計劃，與人力資源培訓組配合，聯系公司的顧問律師，做好公司法律培訓工作。根據公司目前的情況，法務部擬重點就《合同法》、《不正當競爭法》《勞動法》《消費者權益保護法》《稅法》以及其他新頒布的與公司經營有關的法律進行培訓。四、敦促各分公司合同檔案的建立

由于各分公司都已經成立，且并沒有統一管理合同，2016年將擬定合同管理制度。優化管理。 五、個人綜合素質的提升

2016年法務部在做好法務部日常工作的同時，也將加強學習新的知識，2015年本人已經通過法律事務成人本科的考試成功入學，年底已購買《合同法》《合同法解釋》《公司法》《公司法解釋》《合伙企業法》《公司登記管理條例》《公司投資、并購、融資、上市法律政策應用全書》。2016年扎實專業，提升個人綜合素質。

銀行年度法治工作計劃3

法務部根據目前公司的工作情況和工作需要，堅持以事前預防、事中控制為主、事后補救為輔為原則，以高效、高準確率和自律為法律服務準則，結合企業法律工作的特點和公司法律服務的實際需求，制定法務部工作計劃。

一、合同及法律文件的審核、起草

1，協助鞏固和完善合同及法律文件審核的機制，加強合同審核的有效性。

2，進一步完善合同范文的修改和制作，使其更符合實際操作和公司利益。

3，合同及其他法律文件審核保持自收到文本2小時內審核完畢，并提出相應的書面法律意見或進行相應的修改，但特殊情況除外。4，合同及其他法律文件的起草自詳細了解相應的具體內容后4小時內完成，但特殊情況除外。

5，加強合同管理，規范審批流程，完善管理制度，盡可能降低公司的法律風險。

6，保持敢于直言的風格，大膽地提出合同中所在的風險和問題，為領導決策提供法律依據。

二、法律補救功能中的計劃

1，協助公司有關管理部門及業務部門對公司債權進行清理

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和催收，接到相關要求后2天內開始行動。

2，在清理和催收中，發現重大法律問題立即向相關部門提出警示，同時向公司報告相關案情，使領導迅速作出決策。

3，接到訴訟請求后，自領導批準之日起15日內完成法院立案。

4，發現需訴訟的案件，有義務向公司報告情況，并建議提請領導批準起訴。

5，對起訴或應訴案件的，大多數保持自行。 6，做好訴訟前與對方當事人協調談判工作，爭取雙贏。 7，訴訟案件做到有求必應、認真負責、及時完成。三、知識產權管理計劃

1，與公司其他職能部門協作，爭取申請“上海市著名商標、“馳名商標”等榮譽，提高企業無形資產的含金量。

2，按公司需求，高效、高準確率地完成商標的申辦注冊工作。

3，做好商標、商業秘密等知識產權的管理和保護工作。 四、法律培訓和宣傳計劃

1，根據公司的要求，積極配合有關部門，采用定期或不定期方式對公司所有在工作中需接觸法律的業務、采購及管理人員進行相應的崗位法律培訓。

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2，擬對公司涉及商標、商業秘密等知識產權工作的相關人員進行知識產權知識點的培訓。

3，在進行法律培訓的同時，法務部不定時地解答法律咨詢和進行法律宣傳。

五、自身素質提高