加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)精選(九篇)

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第1篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

【關(guān)鍵詞】班級(jí)建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)文化 策略 和諧發(fā)展

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程加快，信息網(wǎng)絡(luò)快速崛起。在信息時(shí)代，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的作用，加強(qiáng)高校班級(jí)建設(shè)，有利于促進(jìn)大學(xué)生自我教育、自主發(fā)展，有利于高校思想政治教育做細(xì)落實(shí)。

一、高校班級(jí)建設(shè)的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義

（一）高校班級(jí)建設(shè)的內(nèi)涵

在我國高校的管理中，學(xué)校以“學(xué)校―院系―年級(jí)―班級(jí)”為體系進(jìn)行管理，班級(jí)作為這一體系中最基礎(chǔ)和產(chǎn)生最直接影響力的一環(huán)，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)單元，對(duì)學(xué)生的成長、發(fā)展起著重要的作用。班級(jí)建設(shè)涉及學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)建設(shè)等多方面，與班級(jí)和諧發(fā)展、學(xué)生成長成才、學(xué)校思想政治教育等都有著密切聯(lián)系。

（二）高校班級(jí)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

1.班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生身心健康成長的影響

大學(xué)階段是學(xué)生青年期發(fā)展的重要時(shí)期，他們的大腦逐漸發(fā)育成熟，能夠有意識(shí)地控制并調(diào)節(jié)用腦，能客觀分析和綜合考慮外界事物，做出理智判斷。在此時(shí)期，大學(xué)生的觀察力、想象力、記憶力、邏輯思維能力得到提升，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大學(xué)生的思想和行為受“從眾心理”的影響，既會(huì)受身邊優(yōu)秀正面典型的積極帶動(dòng)，也會(huì)受到“反面教材”的影響，有可能在班內(nèi)滋生歪風(fēng)邪氣。為釀造良好的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生受到正面的思想影響，形成正確的“三觀”，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)尤為重要。

2.班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

班級(jí)作為大學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)單元，是學(xué)生自我管理和自我發(fā)展的平臺(tái)，良好的班級(jí)氛圍和管理模式可以為學(xué)生提供積極向上的成長環(huán)境。學(xué)生作為班級(jí)的主人，充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)策劃、班級(jí)規(guī)章制定、班級(jí)同學(xué)互動(dòng)等活動(dòng)中，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能全面提高綜合素質(zhì)，為步入社會(huì)參加工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀及對(duì)高校班級(jí)建設(shè)的影響

（一）現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)備逐漸普及，網(wǎng)民數(shù)量逐年上升。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，較2014年增加3951萬人，手機(jī)網(wǎng)民6.2億，占整體網(wǎng)民的90%。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校班級(jí)建設(shè)的影響

高校學(xué)生作為高素質(zhì)群體，電腦和網(wǎng)絡(luò)的使用十分普及。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種快速發(fā)展的新型文化形態(tài)，具有信息流動(dòng)快、來源廣、開放性、多元化和虛擬化等特點(diǎn)，對(duì)青年學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響。

1.網(wǎng)絡(luò)文化影響高校學(xué)生價(jià)值觀念

在網(wǎng)絡(luò)文化快速發(fā)展的背景下，學(xué)生突破傳統(tǒng)，通過學(xué)校、家庭和大眾傳媒形成價(jià)值觀，大量接受互聯(lián)網(wǎng)信息，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。而此時(shí)大學(xué)生缺乏處世經(jīng)驗(yàn)，世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全形成，對(duì)信息的辨別能力較弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。

2.網(wǎng)絡(luò)文化影響高校班級(jí)文化建設(shè)

以網(wǎng)絡(luò)為載體的虛擬環(huán)境具有迅速、靈活、平等、開放和虛擬的特點(diǎn)。這使學(xué)生、教師等班級(jí)文化建設(shè)主體在行為模式和思考方式上產(chǎn)生變化。虛擬化的網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)最大的不同在于不明確交流對(duì)象的身份、年齡、性別等信息。這就使青年學(xué)生在交流過程中不必考慮上下級(jí)垂直型交往關(guān)系，拉近彼此交往距離，屬于典型的橫向式交往。與此同時(shí)，打破了同學(xué)間日常交往中的交際圈，能更大范圍、更加自由、更加平等地交流，提高了學(xué)生的參與熱情。

3.網(wǎng)絡(luò)文化影響高校班級(jí)學(xué)習(xí)管理

互聯(lián)網(wǎng)為社會(huì)各界群體提供了自由展示的平臺(tái)，高校、學(xué)生組織、院系、班級(jí)也都在利用這一平臺(tái)，充分展現(xiàn)自身文化和特色，使網(wǎng)絡(luò)文化更豐富。對(duì)于學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以在浩瀚的知識(shí)海洋里獲得更多的知識(shí)，同時(shí)也有助于提高其思考和辨別信息的能力。對(duì)于教師而言，網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)傳播的主要載體，既豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，又能及時(shí)獲得學(xué)生反饋信息，還可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況、意見和建議做出改進(jìn)，有利于加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)管理。

三、利用網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)高校班級(jí)建設(shè)的策略

近年來，虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富了校園文化活動(dòng)，師生間的關(guān)系得到拉近，諸如通過QQ、微信、電子郵件、網(wǎng)頁留言等形式進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)與咨詢，信息得到快速的傳播；通過專題網(wǎng)頁建設(shè)的形式開展活動(dòng)，提高學(xué)生參與度；通過在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行投票、抽獎(jiǎng)等形式，開展線上和線下同步活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳力度。教育工作者和班級(jí)管理者更需要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)文化，充分利用對(duì)學(xué)生具有影響力的方式，對(duì)班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容和途徑進(jìn)行創(chuàng)新，在原有的基礎(chǔ)上建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)建設(shè)新態(tài)勢(shì)。

（一）積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，引導(dǎo)班級(jí)思想意識(shí)形態(tài)

思想政治教育建設(shè)是對(duì)班級(jí)學(xué)生“三觀”的積極引領(lǐng)，在此過程中應(yīng)充分利用班級(jí)文化具有生動(dòng)形象、潛移默化等優(yōu)勢(shì)，豐富思想政治教育建設(shè)的內(nèi)容。因此，應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，創(chuàng)造氛圍良好的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化。通過學(xué)校、班級(jí)網(wǎng)站、微博、公眾號(hào)、QQ號(hào)等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育；其次，還應(yīng)豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳形式，可通過宣傳教育片、典型人物事跡等宣傳內(nèi)容，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，宣傳時(shí)代的正能量；同時(shí)，還可通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，充分了解并及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生開展一對(duì)一深入的交流，保證思想教育的正向發(fā)展。

（二）充分利用新媒體交流形式，提高班級(jí)內(nèi)外部交流

高校大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活較為獨(dú)立，出現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部交流、師生交流形式單一等現(xiàn)象。班級(jí)建設(shè)應(yīng)充分利用QQ、微信等新媒體形式，打破現(xiàn)實(shí)的交際圈，拉近彼此間的距離，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部建設(shè)。除此之外，班級(jí)建設(shè)應(yīng)充分利用新媒體為學(xué)生搭建接觸外界社會(huì)的平臺(tái)。高校大學(xué)生與初高中生的最大的區(qū)別，就在于其思維的開闊性、學(xué)習(xí)生活的豐富性以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新媒體的興起為大學(xué)生開拓思維、接觸外界信息提供了快速的交流平臺(tái)。同時(shí)新媒體作為新型交流方式可在信息的傳播上發(fā)揮其及時(shí)、快速、受眾廣的特點(diǎn)，取代傳統(tǒng)單一的人H傳播、紙質(zhì)通知等方式，既提高了效率也節(jié)約了資源，有利于班級(jí)建設(shè)管理。

（三）以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)的向心力

豐富的學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力、人際交往和組織協(xié)調(diào)等能力。其中，班級(jí)活動(dòng)是開展學(xué)生活動(dòng)的主要形式。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展班級(jí)活動(dòng)，可克服傳統(tǒng)活動(dòng)中受眾單一、影響面小和空間、時(shí)間等方面的限制，利用廣大學(xué)生喜聞樂見的形式，選擇符合學(xué)生身份，有益于學(xué)習(xí)和生活的活動(dòng)主題，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，營造健康、活潑、向上的班級(jí)文化氛圍。例如，利用網(wǎng)站和微博開展“微話題”系列討論，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流想法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)影響力廣的特點(diǎn)，開展“微公益”活動(dòng)，充分動(dòng)員學(xué)生群體的力量，真正做到公益活動(dòng)人人參與；定期開展大學(xué)生優(yōu)秀事跡推選活動(dòng)，發(fā)揮榜樣力量，形成高校校園向上向善的力量，提高大學(xué)生道德實(shí)踐能力。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]王琦.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)初探[J].高等教育與學(xué)術(shù)研究，2010（05）.

第2篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

1、高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)

實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字化校園建設(shè)總的來說，需要具備三個(gè)條件，第一，要構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，這需要我們充分利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)；第二，整合相關(guān)資源，要開發(fā)整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立高等教育資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)高等教育精品課程、圖書文獻(xiàn)共享、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等信息化建設(shè)；第三，還要提升教師隊(duì)伍以及學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用的能力。其中，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)與前提。

2、高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新時(shí)期下掌握與引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)有利載體

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)終端和應(yīng)用的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的社交、購物、娛樂等行為逐漸從網(wǎng)下轉(zhuǎn)為網(wǎng)上，而且網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)占據(jù)了大學(xué)生生活的很大一部分時(shí)間。由此，網(wǎng)絡(luò)傳遞的內(nèi)容和信息對(duì)于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面的成長都會(huì)具有非常大的影響力。越來越多地教育學(xué)家和研究者的研究的視角轉(zhuǎn)向了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。新時(shí)期下，傳統(tǒng)的掌握大學(xué)生的思想狀態(tài)并開展思想教育方式和方法面臨著巨大的挑戰(zhàn)，有效利用網(wǎng)絡(luò)為教育者開辟了新的路徑，增強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，《規(guī)劃》指出要構(gòu)建高效網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進(jìn)行實(shí)現(xiàn)與文化交流，創(chuàng)新、發(fā)展先進(jìn)文化，積極傳播中華民族優(yōu)秀文化。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的快速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、高校網(wǎng)絡(luò)參與成倍增長，加大管理難度隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的快速發(fā)展，已經(jīng)各類網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的發(fā)展，使得在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，學(xué)生既是高校網(wǎng)絡(luò)文化的接受者，又是高校網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造和傳播者，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的參與互動(dòng)成倍增加，信息的變得更加自由而難以監(jiān)控，因而加大了高校網(wǎng)絡(luò)文件建設(shè)的管理難度。

2、高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的實(shí)效性有待提高

從管理者較多來看，目前在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中大部分的內(nèi)容都是從外網(wǎng)轉(zhuǎn)載，缺少很多原創(chuàng)性的文章，因此就非常可能造成內(nèi)容的缺乏時(shí)效性，因此不能吸引到學(xué)生的關(guān)注與參與，影響到高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作用的發(fā)揮。

3、高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與學(xué)生興趣的匹配度不高

除此之外，學(xué)生的興趣與參與是增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活力的重要保障，但是在高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)方面，管理者很難通過簡(jiǎn)單的方法獲取到學(xué)生的主流的興趣點(diǎn)，因此在網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)上就很容易出現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配的情況。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的應(yīng)對(duì)機(jī)制

針對(duì)以上的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為對(duì)于新時(shí)期下的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、完善高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的管理機(jī)制

針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加強(qiáng)管理機(jī)制建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有序進(jìn)行的重要保障。主要包含：第一，參與者的身份認(rèn)證機(jī)制。一般在高校的網(wǎng)絡(luò)中，要求的網(wǎng)絡(luò)參與者都需要經(jīng)過實(shí)名認(rèn)證，這位維持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打好了基礎(chǔ)；第二，網(wǎng)路輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制。一套有效的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制是快速應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情有效保障，尤為重要，特別是大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們可以充分利用大數(shù)據(jù)多網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行提前和精準(zhǔn)的研判，同時(shí)加快網(wǎng)絡(luò)輿情的處理速度，并提升應(yīng)對(duì)效果；第三，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入保障與激勵(lì)機(jī)制。高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要大量的物力、人力和財(cái)力的投入，制定完善的建設(shè)保障和激勵(lì)機(jī)制；

2、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍與管理。

高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一個(gè)專項(xiàng)的工作，需要有一支專業(yè)的建設(shè)與管理隊(duì)伍的參與，從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全管理到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容管理等各方面都需要相關(guān)的專業(yè)人才的參與，才能保證高校網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行。

3、抓好高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容與平臺(tái)建設(shè)

第3篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化；高校；校園文化；新媒體

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體，依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等新技術(shù)，傳播思想、文化、國情、社情和民情，表達(dá)觀點(diǎn)，宣泄情緒，是校園文化中極為重要的組成部分。自黨的十七大以來，安徽正在由文化大省向文化強(qiáng)省邁進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)意義重大。[1]作為知識(shí)份子聚集和培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的高校，忽視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，放松網(wǎng)絡(luò)文化管理就有可能喪失對(duì)國家政權(quán)、經(jīng)濟(jì)命脈、傳統(tǒng)文化和社會(huì)輿論的主導(dǎo)權(quán)，后果不堪設(shè)想。2000年，同志在共青團(tuán)的十四屆四中全會(huì)上講話時(shí)就曾強(qiáng)調(diào)：“特別要認(rèn)真研究互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青年帶來的影響，努力建設(shè)思想政治工作的新陣地，打好網(wǎng)上宣傳教育的主動(dòng)仗?！?010年1月23日，他又就互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和管理提出了“五項(xiàng)要求”，提出：“以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，切實(shí)把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好?！?/p>

一、研究的方法

在開展調(diào)查之前，筆者進(jìn)行以下三項(xiàng)研究假設(shè)：1.安徽高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)相對(duì)完善；2.安徽高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀未能完全滿足當(dāng)代大學(xué)生群體成長的主觀需要；3.新媒體平臺(tái)建設(shè)成為安徽高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的新課題。

筆者通過登錄安徽各高校校園網(wǎng)站進(jìn)行訪問調(diào)查，并對(duì)安徽省10所高校進(jìn)行走訪調(diào)研和問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷800份，其中選取有效樣本為767份，男性398人，女性369人。運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

二、研究的主要發(fā)現(xiàn)

（一）安徽高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之“?！?/p>

校園網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)著高校信息傳播的主渠道，而安徽高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理仍面臨一些困難與威脅，表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

第一，忽視師生關(guān)注度和吸引力，缺乏群眾基礎(chǔ)，教學(xué)、文化、服務(wù)功能發(fā)揮不足，網(wǎng)絡(luò)瀏覽量不大，已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的首要問題。第二，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化具有獨(dú)立性、開放性等鮮明性特點(diǎn)，良莠不齊、繁雜傳播的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)給大學(xué)生的造成嚴(yán)重沖擊，甚至影響他們的健康成長。第三，網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的思想政治教育格局初步形成，但影響力和實(shí)效性有待增強(qiáng)。第四，校園網(wǎng)優(yōu)秀文化產(chǎn)品缺乏，供給能力不足，缺乏個(gè)性化、特色化、多元化的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，與社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播與發(fā)展要求還有距離。第五，錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生的影響較大，而高校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對(duì)與疏導(dǎo)機(jī)制尚不夠成熟完善，處理不當(dāng)就容易觸發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”，使校園突發(fā)事件中的矛盾不斷蔓延、升級(jí)，影響校園和諧穩(wěn)定。

（二）安徽高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之“機(jī)”

安徽高校重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)也蘊(yùn)含著新的機(jī)遇，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善。近年來，安徽各高校在信息化投資方面基本保持平穩(wěn)增加，千兆主干寬帶已成為校園網(wǎng)主流，接入校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)數(shù)量已達(dá)到相當(dāng)規(guī)模；校園網(wǎng)站建設(shè)成績(jī)突出，校園網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)體系和信息化平臺(tái)建設(shè)初具規(guī)模。全省教育系統(tǒng)電子政務(wù)專網(wǎng)已建成了專用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，形成了連通省市縣三級(jí)和所有高校的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。

第二，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的規(guī)章制度逐步健全。近年來，從國家有關(guān)部門到安徽各高校都在網(wǎng)絡(luò)規(guī)范建設(shè)方面做出了積極的努力。2004年教育部、下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》，2006年全國高校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作會(huì)議召開，2007年年初同志發(fā)表“以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，滿足人民群眾日益增長的精神文化需要”重要講話。安徽各高校陸續(xù)建立健全了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、校園網(wǎng)絡(luò)輿情研判機(jī)制、應(yīng)急處置機(jī)制、安全保護(hù)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制等工作機(jī)制，明確了校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的部門、工作職責(zé)和制度，許多學(xué)校和二級(jí)學(xué)院都建立了承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理工作的專兼職人員隊(duì)伍。比如：安徽理工大學(xué)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意見（試行）》、《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的實(shí)施意見》、《安徽理工大學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)比辦法》、《安徽理工大學(xué)共青團(tuán)組織微博使用與管理辦法（試行）》等規(guī)章制度。

第三，新媒體平臺(tái)建設(shè)成效顯著。近年來，新媒體快速興起，安徽各高校大力開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，豐富內(nèi)容供應(yīng)，形成了以“紅色網(wǎng)站”為旗幟，以學(xué)術(shù)、新聞、服務(wù)類校園網(wǎng)站為主體，以BBS、QQ群、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)新媒體平臺(tái)為補(bǔ)充的網(wǎng)絡(luò)文化陣地。比如：安徽師范大學(xué)擁有近10萬注冊(cè)用戶的藍(lán)天BBS、總瀏覽量超過400萬人次的“中國輔導(dǎo)員網(wǎng)”以及深受大學(xué)生喜愛、獲得“教育部高校校園文化建設(shè)二等獎(jiǎng)”的“丙輝漫談”欄目。安徽理工大學(xué)建成了以新聞網(wǎng)、就業(yè)網(wǎng)、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校、教學(xué)資源網(wǎng)為主的一批網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺(tái)，以促進(jìn)新生、家長、校友、師生交流溝通的共青團(tuán)組織微博、QQ群、飛信群為補(bǔ)充的一批新媒體渠道，以及網(wǎng)絡(luò)精品課程、電子圖書資料資源、心理健康咨詢、創(chuàng)業(yè)教育頻道等一批特色鮮明、在師生中具有廣泛影響力的特色欄目。安徽大學(xué)建設(shè)的“安青在線”網(wǎng)站融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體，實(shí)現(xiàn)了精品校園文化的不斷傳承、延續(xù)和發(fā)展，兩次被評(píng)選為“全國高校百佳網(wǎng)站”。安徽工程大學(xué)全校13個(gè)學(xué)院黨委、黨總支建成開通“紅色博客”，集理論性、教育性、知識(shí)性、互動(dòng)性為一體，根據(jù)時(shí)代特色和網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)選登優(yōu)秀博文，為廣大黨員提供了學(xué)習(xí)交流，資源共享的平臺(tái)，平均閱讀數(shù)在3000次以上，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)黨建與宣傳思想工作的實(shí)效性。

三、結(jié)語

事實(shí)證明，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，要想將安徽高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)好，就必須深入研究其發(fā)展規(guī)律，掌握其發(fā)展趨勢(shì)，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。結(jié)合時(shí)展的新形勢(shì)和學(xué)生學(xué)習(xí)成長的新需求，利用先進(jìn)技術(shù)傳播先進(jìn)文化，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，積極推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容形式、傳播手段的創(chuàng)新，不斷豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，打造具有校園特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，是繁榮發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)鍵所在。[2]今后，安徽高校應(yīng)認(rèn)真貫徹中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作的一系列重要指示精神，從推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮和增強(qiáng)國家軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，發(fā)揮高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的教育作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李衛(wèi)紅.深入貫徹黨的十七大精神不斷開創(chuàng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作新局面.思想理論教育導(dǎo)刊[J].2008(1):4-11.

第4篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

區(qū)間1的狀況下，無論是學(xué)校層面還是學(xué)生層面對(duì)本校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)都處于負(fù)面態(tài)度，既沒有來自學(xué)校施教方的支持，也不受學(xué)生的重視。區(qū)間2反映的是學(xué)生大力支持，學(xué)校極度反對(duì)的情況。兩個(gè)主體之間分歧存在的原因可能是：大學(xué)生作為朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新的群體，愿意適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求，將校園網(wǎng)絡(luò)文化納入自己的學(xué)習(xí)和生活；而高校不愿進(jìn)行變革，缺乏改革創(chuàng)新的動(dòng)力，隨之可能的結(jié)果就是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)由于得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和管理層的大力支持，緊靠學(xué)生的一時(shí)熱情難以為繼。區(qū)間4表現(xiàn)的是學(xué)生反對(duì)，學(xué)校大力倡導(dǎo)的情況。其中可能的原因是：學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的意義宣傳不到位，或是沒有把學(xué)生的利益納入到建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)程中去，導(dǎo)致學(xué)生的漠然甚至反對(duì)的態(tài)度。最后的結(jié)果可能學(xué)校運(yùn)用強(qiáng)制力將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)推行下去，學(xué)生被迫接受與服從。這三種情形，都沒有較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生層面的有機(jī)統(tǒng)一，未能將學(xué)校的教育理念與學(xué)生的文化需求緊密結(jié)合，不能作為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的發(fā)展方向。區(qū)間3的主體作用關(guān)系，反映的是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中兩個(gè)主體間配合最佳的一種最理想狀態(tài)：學(xué)校大力倡導(dǎo)，學(xué)生積極配合。此時(shí)必然是學(xué)校的利益和學(xué)生的利益緊密地結(jié)合到了一起，如學(xué)校宣傳工作到位，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)劃過程中大力征詢學(xué)生意見，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，并堅(jiān)持把學(xué)生的利益納入首位，結(jié)果必然是得到學(xué)生的大力支持，使阻力達(dá)到最小，效果最好。綜合考量上述四個(gè)區(qū)間，不難發(fā)現(xiàn)，區(qū)間3，即學(xué)校倡導(dǎo)、學(xué)生支持是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中兩個(gè)維度的最佳組合狀態(tài)，這也是健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)的方向選擇。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中，在理念的取舍、內(nèi)容的選擇，方案的形成、載體的設(shè)計(jì)，學(xué)校的推進(jìn)、學(xué)生的認(rèn)同等方面，學(xué)校與學(xué)生必然會(huì)有不同的反應(yīng)，形成相互作用的局面。因此，在不斷加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中，要結(jié)合不同的局面，采取有針對(duì)性的措施。

（一）學(xué)校在推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的舉措

高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，要不斷更新管理理念，創(chuàng)新工作方式，豐富文化內(nèi)容，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值理念為核心，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境管理方式和網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容創(chuàng)新。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值理念的引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓。推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，就是要以社會(huì)主義核心價(jià)值理念為指導(dǎo)，針對(duì)意識(shí)形態(tài)敏感問題和影響大局穩(wěn)定的一些重大問題，開展正面宣傳教育，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍[4]。2．推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境管理方式的創(chuàng)新。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，首先要確保行政管理機(jī)制有效運(yùn)行，需要高校在堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下，充分調(diào)動(dòng)各相關(guān)部門的積極性，加強(qiáng)相互間的溝通和協(xié)調(diào)，形成大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化管理凝聚力。其次，要深入研究和把握校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播規(guī)律，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們自我管理與教育的能力。同時(shí)，學(xué)校管理人員的管理工作不再拘泥于對(duì)學(xué)生的控制和支配，而是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流，形成快速、高效、靈敏的反饋機(jī)制，通過校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，落實(shí)好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的重點(diǎn)工作，做到引導(dǎo)和防控并舉。3．推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的創(chuàng)新。首先，要突破傳統(tǒng)，反映時(shí)代氣息。不僅要注重“陣地”建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)黨的思想宣傳與教育，而且還要把課堂教學(xué)與校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到相互滲透、相互補(bǔ)充，共同完善。其次，建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)并積極培育骨干力量，開展各類社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化活動(dòng)，把校園文化建設(shè)與學(xué)生的常規(guī)管理、人文素質(zhì)和科研能力的提高結(jié)合起來[5]。再次，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)新活動(dòng)，將知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，形成良好的文化創(chuàng)新氛圍。在學(xué)校與學(xué)生層面的不同作用關(guān)系狀態(tài)下，學(xué)校的舉措應(yīng)該包括以下方面：第一，在（低倡導(dǎo)，低支持）結(jié)構(gòu)中，學(xué)校應(yīng)該打破保守心態(tài)，大膽改革創(chuàng)新，同時(shí)尋求多方力量支持，拓展資金渠道，加大校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的投入。第二，在（低倡導(dǎo)，高支持）結(jié)構(gòu)中，學(xué)校應(yīng)該樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，面對(duì)新生事物應(yīng)激流勇進(jìn)，而非裹足不前，創(chuàng)造大學(xué)改革創(chuàng)新的動(dòng)力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和相關(guān)職能部門應(yīng)互相支持、積極推動(dòng)廣大師生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作格局的形成，做到科學(xué)、民主決策。第三，在（高倡導(dǎo)，低支持）結(jié)構(gòu)中，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化宣傳的力度，通過開展文化活動(dòng)周等形式在廣大師生中宣揚(yáng)積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化。同時(shí)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督的作用，在制定決策時(shí)，廣泛征求學(xué)生的意見和建議，切實(shí)在政策的制定、實(shí)施和反饋環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的利益和訴求，贏得廣大學(xué)生群體最大的支持。第四，在（高倡導(dǎo)，高支持）結(jié)構(gòu)中，學(xué)校應(yīng)獲得的有益啟示是，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是學(xué)校和學(xué)生共同的事情，只有把學(xué)生看作是校園的主人，而非簡(jiǎn)單的被管理者，切實(shí)將學(xué)校的利益和學(xué)生的利益緊密地結(jié)合到一起，堅(jiān)持“以生為本”，才能獲得兩者的雙贏結(jié)局。

（二）學(xué)生支持高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的方式體現(xiàn)

第5篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：部隊(duì) 網(wǎng)絡(luò)文化 全面建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化是文化與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的產(chǎn)物，兼有技術(shù)與社會(huì)文化雙重內(nèi)涵的同時(shí)，還被賦予了教育的含義。在文化傳播方面，網(wǎng)絡(luò)文化突破了傳統(tǒng)的空間和時(shí)間的限制，會(huì)議、報(bào)告、講座等內(nèi)容可以生動(dòng)地再現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體，這大大提高了軍隊(duì)文化的影響力。在信息交流方面，部隊(duì)官兵利用網(wǎng)絡(luò)同外界進(jìn)行多方面的交流，可以獲得大量的信息與知識(shí)，為部隊(duì)建設(shè)注入濃郁的時(shí)代氣息，使軍隊(duì)文化建設(shè)與其他社會(huì)文化建設(shè)保持同步。當(dāng)然，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，也給軍隊(duì)建設(shè)帶來了一些負(fù)面影響，存在著這樣那樣的弊端。但我們不能因?yàn)槟承┍锥司秃鲆?、回避、甚至否定網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，而是要以積極的態(tài)度迎接新文化的挑戰(zhàn)。我們要在提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，從思想、隊(duì)伍、管理、學(xué)科等方面入手，以多種形式全面推進(jìn)部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與發(fā)展。

一、提高“一個(gè)認(rèn)識(shí)”

“一個(gè)認(rèn)識(shí)”，是對(duì)部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是適應(yīng)我軍新軍革，不斷向信息化高速發(fā)展的必然需求。目前，各部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與發(fā)展很不平衡，有的剛剛起步，有的初具規(guī)模，有的良性運(yùn)作，為部隊(duì)建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)；有的運(yùn)作不良，管理不善，沒有真正發(fā)揮其功用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使其步入健康發(fā)展的軌道，成為部隊(duì)文化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

二、引導(dǎo)“兩個(gè)自律”

“兩個(gè)自律”，是在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)發(fā)展進(jìn)程中網(wǎng)站制作者的自律與網(wǎng)絡(luò)使用者的自律。首先，部隊(duì)網(wǎng)站的制作者務(wù)必規(guī)范網(wǎng)上程序，嚴(yán)肅網(wǎng)上紀(jì)律，不能制作、復(fù)制、傳播各種違法亂紀(jì)和不利于部隊(duì)文化建設(shè)的信息。在網(wǎng)絡(luò)信息資源的生產(chǎn)與提供上，一定要高度自律，做到以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。同時(shí)要對(duì)各種信息進(jìn)行監(jiān)控、搜集、分析、加工、處理，取其精華，棄其糟粕，從根本上凈化部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，在部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)進(jìn)程中，要大力加強(qiáng)全體官兵的“網(wǎng)德網(wǎng)風(fēng)”教育，積極倡導(dǎo)“愛國”、“守法”、“友善”、“無害”的基本道德規(guī)范，提高他們明辨是非的能力和道德的自律能力，使他們了解和掌握最基本的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。不私自查閱、傳播非法及有害社會(huì)治安的信息，不利用計(jì)算機(jī)從事網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)，不非法拷貝軟件，不侵犯他人的合法權(quán)利，不傳播計(jì)算機(jī)病毒，自覺監(jiān)督網(wǎng)上違法犯罪行為。

三、強(qiáng)化“兩個(gè)管理”

“兩個(gè)管理”，是對(duì)部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行依法管理和行政管理。十報(bào)告指出：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。”依法管理主要指部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理要嚴(yán)格遵守國家和軍隊(duì)的有關(guān)法律規(guī)定；行政管理主要是要從客觀實(shí)際出發(fā)，結(jié)合部隊(duì)特點(diǎn)和官兵自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，使部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的管理運(yùn)行有章可循。運(yùn)用法律政策和行政管理手段，加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控與引導(dǎo)，屏蔽不良網(wǎng)頁，及時(shí)刪除網(wǎng)絡(luò)垃圾和不良信息，減少不文明現(xiàn)象，以保障部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)“三個(gè)建設(shè)”

第一，網(wǎng)站的建設(shè)。十報(bào)告指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律?！币凑铡氨３止残裕l(fā)展個(gè)性”的原則，建設(shè)一批高質(zhì)量、有特色的網(wǎng)站。部隊(duì)網(wǎng)站姓“軍”，一定要堅(jiān)持為部隊(duì)官兵訓(xùn)練服務(wù)的原則，這是部隊(duì)網(wǎng)站的共性。但由于我軍部隊(duì)具有數(shù)量多、分布廣、訓(xùn)練任務(wù)不同、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展水平參差不齊的特點(diǎn)，各部隊(duì)網(wǎng)站建設(shè)又應(yīng)在堅(jiān)持網(wǎng)站共性的基礎(chǔ)上，注重弘揚(yáng)個(gè)性和特色。特色就是優(yōu)勢(shì)，突出特色和優(yōu)勢(shì)，才能成為有影響的網(wǎng)站。以特色促發(fā)展是網(wǎng)站建設(shè)的立足點(diǎn)。為此，各部隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)集中力量建設(shè)有特色的網(wǎng)站，并以特色造就優(yōu)勢(shì)，以特色擴(kuò)大影響。

第6篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；網(wǎng)絡(luò)文化

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和思想都受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，網(wǎng)絡(luò)文化正在逐漸延伸至高校校園的任何角落，并且與傳統(tǒng)的校園文化相結(jié)合，形成一種新的文化形式——高校校園網(wǎng)絡(luò)文化。大學(xué)生作為上網(wǎng)的主要群體，他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀必然會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和研究，是塑造健康校園文化環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀的需要。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代河南高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1網(wǎng)絡(luò)資源的利用面較局限

據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)（以鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象），只有30%的學(xué)生上網(wǎng)是為了查找學(xué)習(xí)相關(guān)資料和瀏覽新聞信息。60%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是為了消遣、娛樂、聊天、網(wǎng)購等，10%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助專業(yè)課學(xué)習(xí)。由此看來，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用面較局限，并且學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)仍停留在表面層次上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)使用仍然停留在基礎(chǔ)層面的狀態(tài)，這影響了學(xué)生們創(chuàng)新能力的發(fā)展、個(gè)人興趣的激發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用。

1.2網(wǎng)絡(luò)弱化大學(xué)生的道德意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，在網(wǎng)絡(luò)虛擬性的環(huán)境下，部分大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上發(fā)表言論沒有任何限制，自己可以暢所欲言,可以逃避現(xiàn)實(shí)、不需要與人接觸交往，不用承擔(dān)責(zé)任?；诖?，學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中被壓抑的丑陋的一面在沒有約束的網(wǎng)絡(luò)上釋放出來。網(wǎng)絡(luò)上沒有具體的規(guī)則約束，并且在大量負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，個(gè)別大學(xué)生好奇心強(qiáng)，容易沖動(dòng)且自制力相對(duì)較弱，又缺乏足夠的人生經(jīng)驗(yàn)，忘記自身應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，因此進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生道德失范的意識(shí)和行為，甚至喪失了做人的基本品格。

1.3思想政治工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)不高

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來不僅為思想政治工作者帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來更多的挑戰(zhàn)。因此，思想教育工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)必須得符合高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的客觀要求。目前，思想政治工作者很難充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進(jìn)行思想政治教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德的了解也不夠。再加上思想政治工作者的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步優(yōu)化，思想政治水平，網(wǎng)絡(luò)文化工作經(jīng)驗(yàn)都需要提高，部分思想政治工作者并沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)。所以，思想政治工作者在學(xué)生思想政治工作中比較被動(dòng)。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代河南高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校校園文化注入新的理念

“互聯(lián)網(wǎng)+”在社會(huì)發(fā)展中作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)呈現(xiàn)，呈現(xiàn)出一種“網(wǎng)狀”的形態(tài)，這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)沖擊社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，高校校園也不例外。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化只有順應(yīng)這種潮流，并結(jié)合高校自身特有的特點(diǎn)，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”這一元素，才能適應(yīng)時(shí)展的需要?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下高校校園網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)該樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，注重融合高校校園文化，融入社會(huì)發(fā)展潮流。

2.2互聯(lián)網(wǎng)沖擊大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀

傳統(tǒng)的大學(xué)教育學(xué)生要有鮮明的價(jià)值取向，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，大學(xué)生可以通過更多的方式獲得信息，接觸更多的觀點(diǎn)，在對(duì)信息的理解方面也變得更加主動(dòng)，不再像之前那樣被動(dòng)式地接受教師的教授和安排。因此，教師在向?qū)W生教授知識(shí)、傳播信息過程中的主動(dòng)地位被打破了。再加上東西方文化價(jià)值差異，導(dǎo)致學(xué)生們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德倫理等受到侵蝕，動(dòng)搖了學(xué)生們固有的信仰追求和行為準(zhǔn)則，導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向的多元化。

2.3部分大學(xué)生沉溺于互聯(lián)網(wǎng)

引發(fā)眾多問題互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、交流思想、消遣娛樂的主要途徑。部分大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)出一種很強(qiáng)的依賴性，以致沉溺于互聯(lián)網(wǎng)虛擬的世界里不能自拔，導(dǎo)致自己荒廢學(xué)業(yè)，淡漠了友情和親情，激發(fā)了很多問題。比如：一些大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)性心理障礙、大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力退化、大學(xué)生認(rèn)知障礙等問題。

2.4“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展導(dǎo)致校園網(wǎng)貸現(xiàn)象嚴(yán)重

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來促進(jìn)了校園貸的迅速發(fā)展。目前大學(xué)生正處于走向社會(huì)的過渡期，具有強(qiáng)烈的被尊重被認(rèn)可的心理。這種心理導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)物質(zhì)生活要求更高，以至于部分大學(xué)生走入過度消費(fèi)的誤區(qū)，再加上目前校園貸大多信息審核不嚴(yán)、高利率、高違約金的特點(diǎn)，致使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)網(wǎng)貸金額高達(dá)幾十萬。不良校園貸通過低門檻借貸引誘大學(xué)生過度消費(fèi)，甚至以威脅、騷擾等違法方式催還貸款，引發(fā)大學(xué)生跳樓、出走等極端現(xiàn)象，給高校和學(xué)生個(gè)人造成非常不好的影響。

3加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的措施

3.1高校應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的范疇之中

高校應(yīng)在加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的同時(shí)，真正地重視大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理。高校各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高認(rèn)識(shí)、更新觀念、主動(dòng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)了解校情。高校在建設(shè)校園文化的同時(shí)，更應(yīng)重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃之中。3.2凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)并完善校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)上各種不健康的消息、圖片、行為等會(huì)影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，所以必須通過凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，只有掌握了網(wǎng)絡(luò)文化管理的主導(dǎo)權(quán)，才能正確引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，高校更應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的檢查、監(jiān)督以及扶持，建立全面的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制，通過各種途徑進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳工作。另外：高校應(yīng)該出臺(tái)與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)相關(guān)的具體工作方法、制度、條例等。

3.3高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理工作主要是通過人來進(jìn)行的，需要一支專業(yè)化的工作隊(duì)伍。因此，抓好隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理能夠順利進(jìn)行的重要問題。高校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，完善教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和思想工作水平，提高教師隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)問題并解決思想問題的能力。同時(shí)，高校應(yīng)該選拔并吸引一批既懂思想政治工作又具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)的青年教師加入到該隊(duì)伍中。

3.4加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育大學(xué)生的道德意識(shí)

在一定程度上會(huì)對(duì)他在網(wǎng)絡(luò)上的道德行為產(chǎn)生影響，高校應(yīng)利用校園網(wǎng)自身所具有的教育優(yōu)勢(shì)來開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，利用網(wǎng)絡(luò)自身具備的功能提高大學(xué)生的道德意識(shí)。高?？梢栽谛@網(wǎng)絡(luò)開設(shè)道德論壇，使道德教育變得有趣，提高大學(xué)生的自學(xué)性。高校也可以在校園網(wǎng)絡(luò)定期開設(shè)主題講座、心理健康知識(shí)教育與心理測(cè)評(píng)、交流討論等，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)象。

4總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的興起對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化有著重大的影響，高校應(yīng)當(dāng)以人為本，通過各種各樣的文化信息、網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，營造和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。高校思想政治教育的工作者要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)進(jìn)行教育的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的能力，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)信息判斷、選擇能力。總之，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、整體性、長期性、艱巨性的工程，需要依靠國家、社會(huì)、學(xué)校和師生共同的力量，只有通過各方面共同的努力，高校才會(huì)有一個(gè)和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

>> 新形勢(shì)下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑研究 新形勢(shì)下唐山網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的對(duì)策 當(dāng)前新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全問題及防護(hù)策略研究 新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化教育的重要性 新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)探討 新形勢(shì)下高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑探析 新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策探析 新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生影響的思考 新形勢(shì)下IDC機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)策略研究 淺談新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全威脅 淺析新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)安全管理 新形勢(shì)下做好網(wǎng)絡(luò)德育的策略 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新形勢(shì)下會(huì)計(jì)信息安全問題的研究 新形勢(shì)下開展群眾文化工作的策略研究 新形勢(shì)下開展群眾文化工作的挑戰(zhàn)與策略研究 新形勢(shì)下的電力營銷策略研究 新形勢(shì)下加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督的策略研究 新形勢(shì)下的公路施工優(yōu)化策略研究 新形勢(shì)下預(yù)防校園暴力的策略研究 新形勢(shì)下國有大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與反恐研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l

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第8篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

（一）高校網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查情況

1．大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化資源，隨機(jī)對(duì)高校100名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果是當(dāng)代大學(xué)生上網(wǎng)查資料和看新聞的占多數(shù)，游戲、交友、聊天、音樂、視頻的學(xué)生不到五成。由此可見，大多數(shù)的大學(xué)生喜歡利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2．大學(xué)生綜合門戶網(wǎng)站欄目的喜歡比例。

依然對(duì)這100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的網(wǎng)站是時(shí)事論壇、熱點(diǎn)追蹤、考試資訊和就業(yè)考研資訊等專欄。

3．目前高校網(wǎng)絡(luò)中存在的問題。

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中出現(xiàn)的以下幾種問題值得深思。根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，反饋出來學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的主要問題是：網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)供給能力較弱，缺乏專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技巧， 學(xué) 生網(wǎng)絡(luò)自律性和自建意識(shí)較弱，網(wǎng)絡(luò)管理和輿論隊(duì)伍不健全，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)太少，網(wǎng)絡(luò)文化含金量太低，網(wǎng)絡(luò)德育論壇少……

（二）高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

1．欄目設(shè)置完備。

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的欄目設(shè)置都比較完備，一般都有“學(xué)校概況”“管理機(jī)構(gòu)”“院系設(shè)置”“招生欄目”“考研通道”“學(xué)生管理”“名家講臺(tái)”“心理咨詢”“新聞視點(diǎn)”等欄目。各高校的網(wǎng)站基本能夠滿足不同專業(yè)的信息交流、教學(xué)教研、思想政治、校內(nèi)信息共享等需求。

2．內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。

學(xué)校的網(wǎng)站由于欄目設(shè)置較多，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了媒體的即時(shí)性、互動(dòng)性、全面性等特點(diǎn)，欄目集教學(xué)、管理、教師、學(xué)生生活為一體，信息量大，尤其是新聞、公告等欄目的點(diǎn)擊率最高，成為廣大師生及時(shí)了解和掌握學(xué)校動(dòng)態(tài)的平臺(tái)。有的高校還鏈接了圖書館，可以直接在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己喜歡的資料、有的還開設(shè)了校長信箱、書記信箱等欄目，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生和老師之間的交流平臺(tái)，方便快捷，實(shí)用性強(qiáng)。圖書館的中、英文數(shù)據(jù)庫、自建數(shù)據(jù)庫和試用數(shù)據(jù)庫這四個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)較大地滿足了師生的需要，書刊檢索、信息通報(bào)又方便了受眾辦理手續(xù)。另外，通過圖書館鏈接的世界各地資料庫和多種報(bào)刊數(shù)據(jù)資料庫也讓大家查閱十分快捷和方便。

3．德育滲透不到位。

不少高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)德育滲透不到位，有的只是在首頁中出現(xiàn)了校訓(xùn)、?；盏瓤梢杂脕碚故靖咝Ｌ厣途竦霓k學(xué)精髓。但是在二級(jí)網(wǎng)站上的德育滲透就很少了。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中仍有很多需要提升的空間和開創(chuàng)新欄目的必要。

4．學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)方面，投入明顯不足。

網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的物質(zhì)條件是電腦，電腦是更新最快的電子產(chǎn)品，任何學(xué)校都不可能及時(shí)更換。所以就可能出現(xiàn)部分電腦設(shè)備陳舊、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好、網(wǎng)站不穩(wěn)定、網(wǎng)速過慢等打不開網(wǎng)頁的情況。經(jīng)常打不開網(wǎng)頁，勢(shì)必影響師生上校園網(wǎng)的心情，這給校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)帶來很多負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)生不善于利用校園網(wǎng)絡(luò)下載資料的情況。

5．校園網(wǎng)絡(luò)的管理有待加強(qiáng)。

學(xué)校在創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，充分考慮了網(wǎng)站的實(shí)用性和創(chuàng)新性。網(wǎng)站所涉及到的內(nèi)容多、信息量大，這就需要一批技術(shù)過硬的專業(yè)的管理人才，才能甄別來自于各方面的信息，從而不斷地進(jìn)行更新和創(chuàng)新。由于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)需要管理人員的參與，盡管互動(dòng)效果好，但是由于人力不足，管理能力有限，還不能開設(shè)更多的互動(dòng)。另外，學(xué)生希望開設(shè)更多的新穎的欄目，拓寬交流空間，緩解精神壓力的渴求也還難以在短時(shí)間內(nèi)滿足。從事網(wǎng)絡(luò)工作的專職人員太少，很多學(xué)院都是兼職管理員。網(wǎng)絡(luò)管理工作的負(fù)荷重、工作量大，而且專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)都不夠扎實(shí)，網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任、分工也不是很細(xì)化，這些都是影響校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要因素。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的優(yōu)化

（一）基于校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)更多特色網(wǎng)頁

自從有了學(xué)校，校園文化建設(shè)就成為一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，是一個(gè)學(xué)校的品牌，更是辦學(xué)理念的彰顯。因此，大力發(fā)展校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建具有歷史傳承、時(shí)代特色的校園文化建設(shè)體系對(duì)于良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成具有舉足輕重的作用。而校訓(xùn)就是校園精神的提煉，反應(yīng)了師生共同的理想和奮斗目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范。校訓(xùn)是德育的綜合體現(xiàn)，是高校生存和發(fā)展的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。因此，高校在制定校訓(xùn)的時(shí)候必須要全方位地考慮自己的思想定位、辦學(xué)目標(biāo)等方面的問題，綜合提煉出能夠充分體現(xiàn)辦學(xué)特色的校訓(xùn)。高校的首頁設(shè)計(jì)要清爽簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，瀏覽方便，設(shè)計(jì)合理。通常校訓(xùn)作為學(xué)校辦學(xué)的宗旨都會(huì)出現(xiàn)在頁面上，附上一些具有代表性能夠宣傳學(xué)校的圖片，首頁中能輕松的點(diǎn)擊到第二級(jí)網(wǎng)頁。第一級(jí)網(wǎng)頁的創(chuàng)辦，德育思想都以其獨(dú)特性而貫穿于整個(gè)頁面。第二級(jí)網(wǎng)站的德育往往是現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，各欄目組應(yīng)該根據(jù)自己欄目的特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的德育思想。比如學(xué)生會(huì)的“團(tuán)結(jié)、拼搏、合作、誠信”等可以作為德育的核心內(nèi)容；教師欄目多以“師德師風(fēng)”為主題的德育內(nèi)容來設(shè)計(jì)；教育科研以學(xué)校的長足發(fā)展理念來作為德育內(nèi)容……總之，每一級(jí)網(wǎng)站都應(yīng)該充滿濃郁的德育氣息，充分體現(xiàn)出大學(xué)教育的特色、個(gè)性和專業(yè)化的發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才能夠在網(wǎng)頁的任何地方接觸到德育的熏陶。另外，校徽也是每個(gè)學(xué)校德育精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，所以在網(wǎng)站的某個(gè)醒目的地方，都應(yīng)該出現(xiàn)?；?，讓學(xué)生看到親切的校徽能夠精神倍增，努力學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校應(yīng)加大投資，盡量滿足學(xué)生的要求

比如開設(shè)“德育講堂”、“道德底線”、“我身邊的行為”等欄目，盡量讓學(xué)生從自己身邊的小事入手，收集德育故事，用自己的方式講出來，或者展開評(píng)論。如果發(fā)現(xiàn)了身邊德育使者，應(yīng)該及時(shí)讓他的故事傳播到校園的每一個(gè)角落，讓學(xué)生吸取成長的正能量。如果發(fā)現(xiàn)了身邊不道德的事情，也可以第一時(shí)間到網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生以之為鏡，反觀自己的內(nèi)心世界，是不是也曾有過類似的想法，或者已經(jīng)實(shí)施過行動(dòng)。這些舉措，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的好方法。學(xué)生通過參與互動(dòng)，可以讓他們獲取成長有用的價(jià)值觀，為成為高尚的人而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)新穎獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)

現(xiàn)在的各高校都很注重網(wǎng)站的實(shí)用性和方便性，所以網(wǎng)站內(nèi)容一般都會(huì)涉及到對(duì)師生便利的公告、消息、教研平臺(tái)、互動(dòng)平臺(tái)等欄目。在一些點(diǎn)擊率高的欄目更應(yīng)該加強(qiáng)德育思想的滲透。比如可以每天換一句賦有哲思的至理名言，或者在醒目的位置傳遞著拼搏、誠信、奮斗、明理等德育精髓。讓學(xué)生在不經(jīng)意中得到教育，受到熏陶。如果做到了，學(xué)生們一定可以變得更為理智，大學(xué)生活會(huì)因?yàn)榫袷臣Z的充足而更為有意義。高等教育正面臨前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我校也處于改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中，應(yīng)把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。努力開設(shè)具有歷史沉淀、時(shí)代特色和學(xué)校獨(dú)特的校園文化體系。這樣的體系對(duì)形成良好的校風(fēng)、拼搏的學(xué)風(fēng)，對(duì)增強(qiáng)師生的向心力和凝聚力，促進(jìn)師生全面良性發(fā)展，提高育人質(zhì)量和辦學(xué)水平都有很重要的作用。也才能讓學(xué)院具有有別于其他大學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，這樣，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的目標(biāo)就達(dá)到了。

（四）加大投入，優(yōu)化網(wǎng)管

網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，各高校應(yīng)該加大投入，加強(qiáng)培訓(xùn)，讓責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的專業(yè)人員來對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理和維護(hù)。管理上去了，網(wǎng)站的更新就快了。所以，學(xué)校應(yīng)該提供給網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)人力、物力、財(cái)力的大力支持，為營造健康、向上、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

三、結(jié)語

第9篇：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)范文

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Effect of the Counselors to Promote the Construction of

Network Culture in University

KONG Weiping

(Shanghai University, Shanghai 200444)

Abstract College counselors are dedicated to the ideological and political education of workers. With the social development, now becoming increasingly popular network has penetrated into every corner of the campus, the network has become one of the carriers work of college counselors. Network culture has an important impact to all aspects of their life. There are many vectors of the network culture, mostly college students mainly use the Internet, including schools, school forums, happy network, blog, QQ and flying letters. For students in better growth and development, counselors have a pivotal role in promoting the campus network culture.

Key words counselor; network culture; construction of network culture

1 基本概念解析

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化

（1）網(wǎng)絡(luò)文化。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的界定不同的角色和不同的研究背景所給出的定義是不同的。本研究將網(wǎng)絡(luò)文化界定為：網(wǎng)絡(luò)文化是指以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)，借助于互聯(lián)網(wǎng)、QQ、MSN和飛信等網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)大學(xué)生的觀念和方式產(chǎn)生影響，從而形成的一種將科技、人文和社會(huì)結(jié)合在一起的現(xiàn)象。

（2）網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化。網(wǎng)絡(luò)文化更加包容不要求大家一定要認(rèn)同，甚至鼓勵(lì)大家各抒己見。傳統(tǒng)文化追求的是一種群體認(rèn)同，求同尊異。傳統(tǒng)文化更加強(qiáng)調(diào)道德倫理，而網(wǎng)絡(luò)文化相對(duì)是道德弱化，甚至連法律規(guī)范都還不夠完善。在網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化難免發(fā)生沖突和矛盾。

1.2 傳承網(wǎng)絡(luò)文化的常見載體

傳承網(wǎng)絡(luò)文化的載體很多，目前在大學(xué)生群體中，使用頗多的網(wǎng)絡(luò)載體主要是互聯(lián)網(wǎng)和QQ以及飛信。

（1）互聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)生更加傾向于利用校內(nèi)、論壇、開心網(wǎng)和博客圈子等互聯(lián)網(wǎng)了解信息、發(fā)表觀點(diǎn)、分享視頻、交流感受、一起娛樂等。在此過程中，在校園里形成了一種無形的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。而這種網(wǎng)絡(luò)文化無形之中也對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著影響，改變著一些大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，甚至改變他們的人生。

（2）QQ、飛信。QQ、飛信是大學(xué)生聊天使用最多的網(wǎng)絡(luò)工具。一些大學(xué)生選擇QQ交友、共享資源等。在這里脫離了父母、老師的“監(jiān)督”，也不會(huì)像互聯(lián)網(wǎng)因?yàn)檠哉?、觀點(diǎn)等與學(xué)?；蛘呱鐣?huì)的主流不一致亦或是被認(rèn)為與社會(huì)大背景不和諧、可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容而被刪除。因此，交流更加自由，思維更加不受限制。而飛信則可以在沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)的情況下也保持即時(shí)聯(lián)系，很是受到高校師生青睞。

2 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響

90后的大學(xué)生好奇心強(qiáng)、判斷力差、自我約束能力差、可塑性大。90后的大學(xué)生兩級(jí)分化較大。在網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面都產(chǎn)生著影響。

2.1 網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)文化與所處的時(shí)代、社會(huì)背景和人文特點(diǎn)等都是緊密聯(lián)系在一起的。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)方面。

（1）信息量大，內(nèi)容豐富。網(wǎng)絡(luò)的種類繁多，各類網(wǎng)絡(luò)為人們提供各種信息，有些是經(jīng)過篩選的，有些是未經(jīng)篩選的。網(wǎng)絡(luò)文化本身是沒有區(qū)域、國籍、年齡、身份等限制，因而在如此豐富的內(nèi)容和信息的情況下，如果大學(xué)生的判斷力、自我約束力差的話，很容易造成負(fù)面影響。

（2）傳播速度快。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是傳播速度快。網(wǎng)絡(luò)傳播不受時(shí)空限制。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能快速獲得各種信息。但是網(wǎng)絡(luò)文化飛速傳播的特點(diǎn)，很可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生不利的內(nèi)容在很短的時(shí)間內(nèi)造成大范圍的影響，并在高校形成群體效應(yīng)。

（3）開放性。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展拆掉了學(xué)校與社會(huì)之間的圍墻，打通了不同身份、不同年齡人之間的差距，為每一個(gè)使用網(wǎng)絡(luò)的人提供了更加開放的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)開放性的特點(diǎn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了方便，但同時(shí)這種開放性也會(huì)帶給大學(xué)生各種誘惑，如果大學(xué)生抵擋不住外界的誘惑，就會(huì)造成意想不到的負(fù)面影響。

（4）功能廣。網(wǎng)絡(luò)在很多大學(xué)生看來似乎成了無所不能的工具。他們可以獲得比任課教師的講解更加優(yōu)秀、更加生動(dòng)的課件；他們還可以了解到最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，掌握最前沿的研究；亦可以進(jìn)行娛樂；還可以在網(wǎng)絡(luò)中扮演不同的角色。

（5）虛擬化。盡管網(wǎng)絡(luò)功能很多，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富，但是網(wǎng)絡(luò)終究是一個(gè)虛擬化的世界。網(wǎng)絡(luò)可以避開現(xiàn)實(shí)，人們可以在一個(gè)平等的世界里，沒有身份、等級(jí)的差別，你可以交友、戀愛，形成網(wǎng)上虛擬的人際關(guān)系。這種文化氛圍中，你可以扮演一切你想扮演的角色，甚至可以主宰世界，統(tǒng)治別人，可以充分施展你的個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)的這種虛擬性，恰恰滿足了大學(xué)生內(nèi)心自我的實(shí)現(xiàn)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響正負(fù)兼而有之。具體而言，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性和內(nèi)容的豐富性，使得大學(xué)生能夠在有限的條件和資源下獲得自己所需要的信息。對(duì)很多大學(xué)生來說，這給他們提供了便利，也能夠引導(dǎo)他們形成并確立正確的價(jià)值觀，這種文化對(duì)大學(xué)生的影響肯定是積極的。但是由于大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀還沒有完全形成并穩(wěn)定下來，且大學(xué)生的判斷能力和自我控制能力也較弱，因而網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值沖擊、情緒和情感的調(diào)動(dòng)等都有著較大的影響。

（2）改變大學(xué)生獲取信息的途徑和學(xué)習(xí)方式。由于網(wǎng)絡(luò)文化的功能廣等特點(diǎn)，大學(xué)生獲取信息的途徑更加廣泛，學(xué)習(xí)方式也趨于多樣化。但一些學(xué)生并不能夠真正利用好網(wǎng)絡(luò)，或者不能夠正確識(shí)別哪些是健康的、哪些是不適合的校園網(wǎng)絡(luò)文化。健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化無疑會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生心智健全、積極、健康地發(fā)展，而不健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化可能會(huì)影響大學(xué)生的心智健全地發(fā)展。

（3）淡化大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)?，F(xiàn)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)相對(duì)淡薄，尤其是大學(xué)之前的教育對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)比較欠缺。因此，現(xiàn)代大學(xué)還需要加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)文化的法制規(guī)范尚未健全甚至還很貧乏，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)背景下所形成的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，帶給學(xué)生更多的是責(zé)任意識(shí)的淡薄與缺乏。從這個(gè)層面上來說，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響之一就是淡化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（4）影響大學(xué)生的人際交往。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)文化的形成特點(diǎn)，使得大學(xué)生更加喜歡通過網(wǎng)絡(luò)交流。長期以往，大學(xué)生形成一種網(wǎng)絡(luò)人際交往文化，這種文化不受時(shí)空的限制，更加省時(shí)省力，而且可以促進(jìn)大家更加自由的交往。另外，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展弱化了大學(xué)生對(duì)其所在的班集體等現(xiàn)實(shí)團(tuán)體組織的依賴性，更加沉迷于虛擬的世界里，甚至迷失自我。

3 輔導(dǎo)員在推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的作用

3.1 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)輔導(dǎo)員工作提出的挑戰(zhàn)

（1）技術(shù)方面的挑戰(zhàn)：管理與維護(hù)。由于輔導(dǎo)員基本上不具備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。而在網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的時(shí)代，要形成理想的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，輔導(dǎo)員遇到的第一個(gè)難題就是如何管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，從而盡可能形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（2）內(nèi)容方面的挑戰(zhàn)：資源貧乏。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來學(xué)生獲得信息的來源、渠道跟老師是平等的，綜合起來比老師還要多、全。因此，在資源上輔導(dǎo)員失去了優(yōu)勢(shì)。在此背景下，輔導(dǎo)員試圖通過網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)學(xué)生就很難樹立威信，要推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)就更加困難了。

（3）保障方面的挑戰(zhàn)：法律的不完善。一種文化和制度的建設(shè)與形成過程中，必然需要法律的保護(hù)，校園網(wǎng)絡(luò)文化也不例外。而如今社會(huì)、學(xué)?；緵]有明確的網(wǎng)絡(luò)文化法律條令。況且，文化與法律似乎永遠(yuǎn)都難以一致，就好比天平的兩端，而要維持這種平衡，一方面要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，另一方面需要完善網(wǎng)絡(luò)文化的法律保障。

3.2 輔導(dǎo)員在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的作用

（1）潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)員首先要重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀念，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以開展網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的主題教育，利用博客等對(duì)學(xué)生灌輸一種積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化思想，學(xué)生接觸多了，對(duì)健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化有了更多、更深地了解，慢慢地就能夠認(rèn)同并接受這種文化。輔導(dǎo)員亦可以借助網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，在平等、互動(dòng)的平臺(tái)上進(jìn)行思想碰撞，共建和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更好地成長。

（2）指導(dǎo)家長在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中發(fā)揮作用。家庭是孩子成長的啟蒙學(xué)校，在大學(xué)前家長對(duì)學(xué)生近20年的教育與影響，已經(jīng)根深蒂固了。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中如果借助家長的力量，對(duì)推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也能夠起到意想不到的效果。

家長害怕學(xué)生上網(wǎng)采取硬“堵”的方式，結(jié)果這種方式是治標(biāo)不治本，尤其是進(jìn)入大學(xué)后家長就失控了。因此，要使得學(xué)生能夠接受積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，應(yīng)該也讓家長了解網(wǎng)絡(luò)文化，輔導(dǎo)員在可能的情況下給家長一些指導(dǎo)，幫助家長首先樹立起正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀念，從而家、校合作一起推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

（3）架起學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。輔導(dǎo)員是貫徹學(xué)校思想理念的中轉(zhuǎn)站，輔導(dǎo)員需要把學(xué)校的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生愿意接受并能夠落實(shí)于自己行動(dòng)的語言，架起學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，發(fā)揮聯(lián)系兩者的紐帶作用。輔導(dǎo)員好比一個(gè)翻譯家，一位出色的翻譯家，不僅能夠正確的傳達(dá)演講者的思想和內(nèi)容，而且能夠翻譯得形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，使聽眾與演講者能夠產(chǎn)生共鳴。

（4）促進(jìn)學(xué)生之間的相互感染作用。在輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生中好、中、差都會(huì)有，在網(wǎng)絡(luò)文化形成過程中，輔導(dǎo)員可以指導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上開展一些討論，而輔導(dǎo)員只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)性地引導(dǎo)，從而引發(fā)學(xué)生更寬、更深入的討論。與此同時(shí)，盡可能發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)與輻射作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化的輿論引導(dǎo)，推動(dòng)朋輩之間的相互感化與影響。

網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，輔導(dǎo)員只是其中一個(gè)作用點(diǎn)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境和氛圍，尚需要學(xué)校各部門一起努力并得到社會(huì)的支持。只有這樣，才能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

參考文獻(xiàn)