對禮儀的見解精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的對禮儀的見解主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：對禮儀的見解范文
【關鍵詞】建筑監理；節能；重點
1建筑設計中建筑節能措施應用的重要意義
在建筑設計中合理的運用建筑節能措施意義重大，這種重要性主要體現在以下三個方面：
1.1首先是對于我國當前較為嚴峻的能源短缺現狀來說，進行建筑節能極為必要，我國就是能源小國，能源短缺問題極為嚴重，基于此，我們必須加強對于節能的重視，在各個領域、各個行業內做好相關的節能措施，建筑設計中應用建筑節能措施也是重要的一個組成部分。
1.2其次，對于建筑行業來說，在建筑設計中采用節能措施極為必要，建筑行業是當前我國能耗最多的一個行業，針對這一現狀，如果能夠在建筑行業內做好節能措施，那么其作用就是極為明顯的，而在建筑行業內進行節能措施的應用，就必須首先在建筑設計中做好相關的節能措施設計。
1.3最后，在建筑設計中采用建筑節能措施還是當前諸多建筑企業的共識，建筑行業的繁榮也促進了建筑企業的發展，尤其是當前建筑企業的數量越來越多，這無形中就造成了當今建筑行業內的競爭壓力越來越大，對于建筑企業來說，要想提高自身的競爭力就必須在技術或者成本上作出一定的突破，而建筑設計中節能措施的
應用就能夠在很大程度上節約施工成本，并且能夠在建筑物后期的使用中減少能源的使用，頗受消費者歡迎，對于建筑企業來說這就是最為關鍵的一點。
2建筑監理中建筑節能的作用
2.1建筑節能
隨著建筑節能強制性標準與建筑節能法律法規的不斷完善，施工單位越來越重視建筑節能施工，進而在工程造價中的地位也越來越重要。建筑節能施工中，因建筑節能工程具有較高的功能性需求，進而增加了建筑施工的難度。作為一個系統性工程，節能建筑施工要求各個部門做好配合工作，并對總承包單位的組織管理能力具有較高的要求。
2.2施工監理
作為一項具有較高技術性及政策性的系統工程，建筑節能工程在我國全面實施的時間較短，整體來講，還處于初步發展階段。隨著建筑節能體系的不斷完善，國家與各級地方政府對建筑節能工作了一系列有關文件、規范及管理措施等，同時在建筑節能施工中對監理工作也提出了明確的要求。如對建筑節能設計圖紙審核，設計文件合理性的分析，建筑節能指標的確定等，同時監理工作人員還必須進行建筑節能施工技術方案的審查，并進行建筑節能監理實施細則的編制等。
3建筑節能工程中監理工作的重點
3.1基層與隔熱保溫層是建筑屋面節能隔熱保溫層的主要組成部分。通常情況下基層混凝土厚度應控制在110毫米，并將防水層覆蓋在其上面，確保基層和防水層結構的穩固性是監理控制的要點，設計中應選用復合防水層。在防水層上進行排水層的設置，并結合屋頂雨水管道，排除多余的水分，進而對防水層的負擔減輕。一般情況下選用陶粒等材料作為排水層。作為屋頂綠化設計的核心內容，防水施工必須重視其材料的選擇，并作出合理化的設計，把好質量關。必須確保基層混凝土屋面表層具有良好的清潔度、平整性等。一般在防水層上鋪設隔熱保溫層，應確保防水層粘貼的平整性與密實度，尤其是防水卷材，不能有褶皺、空鼓、氣泡等情況出現在粘貼表面，確保其符合施工要求后，才能進行施工。
3.2門窗、空調暖通、水電安裝等節能隔熱材料選擇時，產品質量是監理工作的重點，在對產品說明、性能、質量等進行認真檢驗后，應確保產品性能與規格與施工規定符合后，才能進行施工。
3.3、灰砂磚、粉煤灰砌塊、加氣混凝土等都是建筑節能墻體隔熱保溫常用的材料。在施工前期，監理工作人員應認真審核隔熱保溫材料的規格、密度、強度等，確保其符合施工要求，才能用于建筑節能施工。在墻體節能隔熱保溫材料選用中，監理工作必須重視砌體和結構柱之間的關系。根據設計規定進行拉結筋位置的確定，并對門窗聯接位置預埋件混凝土塊的用量進行確定，同時在聯接砌體和頂面梁是應進行10到25毫米的預留，填充作業應在砌筑完成2周后進行。
4建筑節能監理實施過程
4.1施工準備階段
建筑節能貫穿于整個建筑施工過程，是建筑監理工作開展的重點內容。因建筑節能監理具有較強的專業性，施工操作時必須選用專業知識技術較高的工作人員，基于此，工程建設監理單位必須對節能監理工作人員進行建筑節能標準、技術專業知識等內容的培訓，確保其監理工作水平符合建筑節能施工要求。工程監理項目節能監理職責的履行應從和業主合同簽訂后進行。在監理規劃中必須完全涵蓋節能監理工作內容，也可以在投標監理文件中進行節能計劃的合理制定，建筑節能項目中應確保所有監理人員都必須對監理規劃、監理細則中相關建筑節能控制內容進行充分了解，同時確保設計文件的合理性，并對節能工程各子分部、分項工程、隱蔽工程進行合理規劃，并進行質量檢驗標準的確定。
4.2節能建筑的施工環節
（1）對原材料及施工設施設備的進場嚴格把關對所有原材料及設施設備的規格、品種及質量等各方面內容嚴格審核，以保證其能滿足節能的目標。材料及設施設備在進場前，需接受檢測機構的檢測，并要求出具檢驗報告。
（2）規范節能工程項目驗收工作建筑節能監理方應根據建筑施工方的節能施工方案及驗收質量標準則對項目進行驗收。
（3）加強建筑節能施工關鍵點控制建筑節能施工關鍵技術或分部工程需要
監理方在旁指導，并做好相應監理記錄。
（4）嚴控建筑節能項目變更建筑節能項目施工的變更需經過建筑節能設計部門、施工圖紙設計審查部門及建筑節能專項監理單位的共同同意及確認后方可執行，任何一方不得擅自變更審查完畢的建筑節能設計項目。
（5）質量通病專項檢查對于外墻保溫系統、新型節能型墻體墻面開裂、窗腳和窗臺滲水、幕墻工程中的連接點及斷熱節點安全隱患進行專項檢查，發現的問題要求施工單位統一按照防治措施要求進行整改預防。
4.3節能建筑的竣工環節
對于工程的施工驗收工作來講，是由很多有序的步驟所組成的，當項目建設完成以后，由總監理工程師帶隊，對各建設工程進行驗收以及審核，并且在進行項目驗收的過程中要求節能建筑的設計單位、建設單位、施工單位以及監理單位的相關負責人員都要參加，并且對建筑的建設質量進行客觀、科學、準確的評價。同時還需要注意在進行項目驗收的過程中，需要認真填寫節能建筑的驗收報告。對于建筑監理人員來講，還需要認真地做好建筑節能工作的階段性總結工作，同時將施工過程中的資料、文件進行分類整理，并且為今后的建筑監理工作打下堅實的基礎。此外，建設單位與施工單位應負責落實環保部門的環保要求及環保措施，加強環境管理，防止對自然環境造成不應有的破壞。
5結語
通過本文以上的論述，我們認識到在建筑節能方面，大部分國家都明文規定了其標準與實施方式。監理工作作為建筑節能工程施工的重要組成部分，只有做好監理工作，才能實現建筑節能事業的快速發展。
參考文獻：
[1]王玉山.建筑節能施工監理質量控制淺議[J].城市建設理論研究，2013（34）.
[2]佟輝.建筑節能工程施工監理質量控制分析[J].城市建設理論研究，2012（24）.
第2篇：對禮儀的見解范文
[關鍵詞]馬克思 相對過剩人口 資本主義
[中圖分類號]A1 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）08-0101-01
一、馬克思相對過剩人口理論經典論述
（一）相對過剩人口是資本積累的一般規律
隨著資本積累，資本家的資本越來越多，而工人失業人口也越來越多，工人階級越來越貧困。關于資本主義積累的一般規律，馬克思指出：“社會的財富即執行職能的資本越大，它的增長的規模和能力越大，從而無產階級的絕對數量和他們的勞動生產力越大，產業后備軍也就越大……這就是資本主義積累的絕對的、一般規律。”無產階級的貧困是資本積累的必然結果，隨著資本積累，無產階級狀況日趨惡化。在資本主義制度下，一切提高社會勞動力的方法都是靠犧牲工人來實現的。
（二）相對過剩人口是資本主義生產方式存在的基礎
相對過剩人口形成的產業后備軍無條件地供資本支配，為資本主義經濟的周期變化提供了龐大的勞動力“蓄水池”。相對過剩人口是資本積累的產物，又是資本積累調節的杠桿。這是由于在資本積累的進程中，隨著資本積累的增加，生產過程技術條件的變化等，會引起資本主義生產過程的擴張，從而需要立即吸收大批工人，這部分工人的需要就是由相對過剩人口提供而不是人口的自然增長提供。這是指資本主義生產的繁榮階段。同樣，在資本主義生產的蕭條階段，對勞動力人口要求的變化，也是靠相對過剩人口來調節的。
二、從相對過剩人口理論看我國當前勞動力剩余問題
（一）勞動力剩余不是資本主義社會特有現象
在高度發達的社會也會存在失業，不可能是完全充分就業。而我國正處于社會主義初級階段，生產力水平本身還不夠高，社會經濟發展程度還不夠高，各種社會經濟制度正處于轉型時期。再加上我國勞動力供給大于需求，勞動力市場就業保障制度還需要繼續完善。所以，勞動力剩余不是資本主義社會特有現象，社會主義社會也會存在。
（二）勞動力剩余是市場經濟發展的必然產物
馬克思所說的社會主義制度是建立在資本主義制度瓦解后，生產力高度發達的社會基礎上。而我國由于中國特殊國情先實現了生產力不發達的社會主義初級階段。所以，相對于發展程度來講，我國現有的勞動力市場體制還不夠完善。并且，我國現在是以市場經濟作為資源配置的方式，以企業作為市場經濟的主體。經濟發展規律決定了我國同樣會存在資本積累和科學技術在生產中的應用而伴隨著對勞動力需求的減少。這是市場經濟規律發展的結果。
（三）資本主義和社會主義的人口過剩存在本質區別
我國現階段所出現的勞動力剩余和資本主義國家的勞動力剩余存在本質上的區別。我國的市場經濟體制和資本主義社會市場經濟體制有所不同，我國的基本經濟制度是以公有制作為主體的多種所有制共同發展。我國的真正主人是勞動人民，是人民大眾。以人民群眾利益為主去限制一些不利于勞動者權益的企業政策和不合法規的雇傭政策，從而實現就業范圍最大化。
三、相對過剩人口理論的借鑒意義
（一）相對過剩人口對社會產生的雙重影響
資本有機構成提高和機器的廣泛使用是相對過剩人口產生的主要原因，即使是在社會主義社會也避免不了這種情況的出現。但是相對于它對社會產生的影響，我們不僅要看到它對社會發展產生的負面影響，更要看到它對經濟增產所產生的積極作用。從負面影響來看，可能會出現因資本的有機構成提高在我國本來勞動力人口基數大的基礎上會出現大量的剩余勞動力，在失業現象嚴重情況下會造成社會負擔沉重。從正面影響來看，由于就業機會的減少，競爭的加大，所以無論對在業者還是失業者都是一個要求他們自身素質和各方面技能應該不斷提高的動力。馬克思曾說過：“產業后備軍在營業沉滯與一般繁榮的時期加壓于現役勞動軍，在過度生產與亢進的時期則又限制了勞動現役軍的需求。”因此，在這種社會情況下就存在一種內在的競爭機制，無形中也提高了勞動生產率，滿足了我國社會發展對勞動力的需求。
（二）相對過剩人口的存在有利于第三產業的開展
由于第一產業和第二產業都屬于資本密集型產業對勞動力吸納能力較弱。同時，也有資料顯示開展第三產業所提供的就業崗位要明顯多于第一、二產業。所以，相對過剩人口的存在也有利于第三產業的開發。另外，從整體政策來看，我國更應該加快勞動力輸出的規模與速度。勞動力豐富一直是我國在世界市場競爭的一個優勢，我們應該繼續發揮這一比較優勢，大力開發勞動力密集型產業和第三產業，增加外匯收入并且帶動出口產品，與此同時，也會促進我國國內的一些企業發展。
第3篇：對禮儀的見解范文
【關鍵詞】澳大利亞 養老服務 借鑒
一、澳大利亞養老服務概況
截至2014年4月，澳大利亞總人口約2345萬。超過14%的澳大利亞人在65歲及以上，總數約為328萬，1.9%的人口在85歲及以上，總數為44.6萬，是世界上平均壽命第二高的國家。作為高福利國家，澳大利亞的老年服務非常完善。大約70%的65歲及以上的澳大利亞人接受政府的資助養老服務，25%接受某種形式的支持或居家照料服務，還有5%住在安老院。
（一）政府在養老服務中的職責
政府是澳大利亞養老服務的主要出資者。澳大利亞有三級政府，分為聯邦政府、州（領地）政府、地方政府。各類型的老年照料服務由聯邦政府和州地政府根據每年達成的出資協議來撥款。政府出資主要用于安老院等基礎設施、對住安老院的老人提供津貼補貼和以合同的方式購買私人及非政府組織提供的老年照料服務。澳大利亞三級政府在養老服務事業中扮演不同的角色，發揮不同的作用。聯邦政府的主要職責是負責宏觀政策的制定，為主要的服務項目提供資金支持；州、領地政府則主要負責養老機構的管理，并通過與聯邦政府簽訂協議的方式，共同管理服務項目；地方政府則直接提供一些社區老年服務，并發揮一定權限內的管理作用。
（二）多元化的老年照料方式
澳大利亞的老年服務包括社區照料、院所照料和彈性照料三大類。社區照料由澳大利亞政府設計的家居和社區照料（Home and Community Care，HACC）和家庭照料包計劃（Home Care Packages Program）兩大項目構成，包括包括送餐服務、社區護理、個人照料、上門幫助、照顧者的暫休服務、社區交通和家庭支持服務等等。機構照料是為那些不能獨立或依靠別人而繼續在自己家里生活的人提供服務，按是否需要醫療設備，分為高等級和低等級照料。彈性照料是社區照料和院所照料的替代，重視被照料者的需求，通過靈活方式為老人提供服務，彈性照料可以在機構或社區環境提供。
（三）養老服務的主要提供主體
雖然政府是老年照料的最大出資者，但服務提供的主體還是非盈利組織（宗教組織、慈善機構、社區為基礎的供應商）。2012-13年，非盈利組織提供了58.3%的院所照料服務，盈利組織提供了36.2%的服務，政府提供了5.5%的服務。政府通過合同的方式將有關社會事務委托給相關社會服務機構，成為社會服購買者和服務實施結果的評價者。政府在養老機構的立項審批、建設規劃、運營管理等諸多方面都采取了嚴格的“準入制度”。如果機構在建設和運營過程中出現任何違規、違法行為，會被隨時被叫停或取消運營資格。所有的養老機構必須有政府核準的執照，該執照必須每三年檢查一次，符合標準的才可以繼續執業。
（四）服務人員的供給
給老年人提供服務的機構雇員，必須擁有相應的執照，經警察局提供無犯罪證明記錄，才能在相應的崗位工作，以保證老年客戶的人身和家庭安全。如果發生糾紛或者傷害，服務公司要對客戶進行賠償。澳大利亞還有很多志愿者協會組織，志愿者在提供服務前大都經過正規培訓，一般是大學以上學歷，并有一技之長的60歲以上老人機構支付給其交通費，不付給工資。
二、對我國的借鑒意義
中國老齡事業發展“十二五”規劃指出：構建居家為基礎、社區為依托、機構為支撐的社會養老服務體系，將是中國特色的新型養老服務模式。中國的國情不同于澳大利亞，不可能完全套用其養老服務的經驗，但澳大利亞相對完善的養老服務模式對中國有一定的借鑒意義。
（一）明確政府在老年服務事業中的職責和作用
目前我國養老服務業的法律法規體系不健全，除了《老年人權益保障法》外，與養老服務事業有關的法條基本上分散于不同的法律法規中，缺乏全國性的專門用于規范養老服務事業發展的單項行政法規，政府要大力推進法制化建設，把養老服務事業納入法制化軌道。另外，各級政府的要加大老年服務的資金投入，完善各種養老方式的基礎設施建設，使其滿足老年人對服務設施的基本需求。同時，在中國大多數老年人支付能力不足的情況下，政府要對接受服務的老年人或提供服務的機構進行費用補貼，減少老年人應無力承擔費用而得不到服務的風險。政府還應制定相應的機構準入機制來約束養老機構的服務行為，迫使其提供能滿足老年客戶的需求的服務。
（二）養老服務的多元化發展
相對于集中的機構養老，居家養老目前仍然是我國老年人的養老首選，這與老年人比較節省、思想比較傳統等因素有關。在進一步加大對集中式養老機構投入的基礎上，應探索介于居家養老、集中養老之間的半開放式養老方式。有條件的社區辦社區托老所、“日托班”，成立老年人餐飲配送中心等。上海一些小區展開的類似服務，很受老年人的歡迎。居家養老服務要以經濟困難老人、獨居、空巢老人為重點，以日托照顧和上門服務為主要方式，為其提供生活照料、家政服務、康復護理、醫療保健、助餐等服務。
（三）養老服務體系引入市場機制
養老服務具有公益性和福利性的特點，要在健全完善社會保障制度的前提下，追求服務質量的提高。解決的有效途徑是公共服務的市場化方式。可以學習澳大利亞養老服務的運營方式，采用合同的方式將市場機制引入公共服務領域，將養老服務承包給符合資質的市場機構，不但可以降低政府的管理成本，還能提高服務的質量。對新建的養老院，通過招投標的方式，引入民間資本；已有的公辦養老院則可以以法人治理的方式進行改進。至于高端養老市場，則由民辦民營的機構充分競爭，提供更高檔次的服務。同時吸引外資進入中國養老產業，以提高管理經營水平。要拓寬養老服務業的融資渠道，加大金融對養老服務的支持力度。
第4篇：對禮儀的見解范文
[關鍵詞]細說體 精于業 善于言 勤于行 享受課堂
[中圖分類號] G633.51 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）160083
新學期第一課，筆者曾在九年級某班做過一項小調查，發現全班四十多名學生心中排在前幾名的“歷史學家”分別是：易中天、當年明月（筆者注：石悅）、閻崇年、紀連海……對梁啟超、呂思勉、郭廷以等知之甚少，這種現象在教師群體中亦不鮮見，由此可見“現代講史者”對現代人尤其是中學生的巨大影響，而提及“講史者”這個群體，就不能不提到被稱為“中國講史第一人”的黎東方教授以及由他創造的“細說體”。
一、“細說體”產生的背景和特點
黎東方，原名智廉，曾受業于國學大師梁啟超，又曾師從法國史學家馬第埃教授，學貫中西，先后任教于北京大學、清華大學等著名高校。1944年，進入白熱化階段，“陪都”重慶市區遭到前所未有的破壞，物資極度匱乏，詼諧幽默、口才出眾的黎東方就想到了賣票講史，借用“說三分”的民間口頭文學形式開講三國。黎東方講三國，起初完全是為了生計，隨后逐漸過渡到為了興趣、為了普及歷史而講史，因此抗戰勝利后，黎東方又到南京、安順、貴陽等地進行講史，同樣聽者如云。
雖然黎東方教授在講三國時已有“細說體”之實，但“細說體”的成立在于口頭講述在先，筆之成書在后，因此直到20世紀60年代，黎東方教授將當年的講史內容加以整理，并以此為基礎寫成了《細說三國》、《細說元朝》、《細說明朝》、《細說清朝》、《細說民國創立》等五部書，才標志著“細說體”體裁的創立。“細說體”不僅別開了一種史著新體裁，更獨辟了一條歷史通俗化的蹊徑。
關于黎東方講史的特點，李偉國從專業的角度概括了六大點，通俗地說就是“精英講史，大眾聽史”八個字[1]。“精英講史”對演講者的專業知識和表達技巧都有極高的要求，即演講者本身不僅要對史事熟稔于心，更能用生動活潑、引人入勝的語言加以表達。
二、“細說體”對中學歷史教學的借鑒意義
中學歷史教材具有時間跨度長、涵蓋范圍廣等特點，但由于篇幅所限，所選內容都是精華中的精華，過度的濃縮使得“歷史教材成為枯燥無味的文字堆砌”（首都師范大學劉新成教授語）。著名歷史學家鄧廣銘先生認為黎東方的“細說體”使“具有初中以上文化水平的人都能讀懂，而且都能讀得饒有興趣”。筆者認為這也正是中學歷史教學的基本要求，我們也應以黎東方教授為目標，努力成為一名“精于業”、“善于言”、“勤于行”的中學歷史教師。
1.精于業
由于受自身知識水平的局限，我們不可能也不必要成為黎東方教授那樣的“精英講史者”，但至少應該做到以下兩點：一是善于抓住歷史教材，凝聚課堂之“神”。歷史教材是精華中的精華，只有圍繞歷史教材這個“神”去組織教學活動才能達到“形散神聚”或“形散神不散”的效果。作為工作在一線的中學教師，必須吃透教材，下苦功夫研究教材，才能抓住歷史課堂的本質內涵。二是善于補充細節材料，豐富課堂之“形”。歷史教材具有高度濃縮、高度抽象的特點，如果教師按部就班地教，學生逆來順受地學，只能使“本來非常精彩的歷史變得很無趣，面目可憎”（華東師范大學許紀霖教授語），因此巧妙、充分地利用細節材料可以使歷史教材更豐滿、更生動。盛巽昌曾撰文對黎東方的《細說三國》和易中天的《品三國》進行了點評，認為二者雖然各有千秋，但黎東方教授能“堅持史學的基本游戲規則，嚴格遵守時空常識，不隨意發揮，不斷章取義，不望文生義，不把戲劇評話充史事”[2]。鄭士波也認為雖然黎東方與易中天的走紅方式及走紅速度極其相似，但黎東方是地道的“學院派”，是梁啟超最后之及門弟子，是“通俗講史人” ，而相比之下易中天是“電視說書人”[3]。
2.善于言
黎東方成為“現代講史第一人”一個重要的前提是其借用了“說三分”的民間口頭文學形式。我們的才思、文采不能望黎東方教授項背，但隨著時代的發展和科學技術的不斷進步，如今的教學輔助手段與黎教授當年相比也不可同日而語，比如多媒體教學的發展和應用。著名心理學家特瑞赤拉（Treychler）在1967年通過大量的心理學實驗證實，人類五官中視覺和聽覺是獲取知識最主要的途徑，分別占83%和11%，此外，同時利用兩種知覺（視聽并用）進行學習的記憶保持率顯著高于利用單一聽覺或單一視覺[4]。中學生處于青春期，精力旺盛，接受新知識能力強，更愿意以多媒體這樣的方式接受課堂知識，充分利用多媒體作為教學輔助手段能更好地契合中學生以形象思維為主的思維特征，更好地激發學生學習的興趣，有效提高課堂效率。因此我們在“精于業”的基礎上加上新穎的教學方式、精煉的教學語言、環環相扣的教學體系，勢必會達到事半功倍的效果。值得注意的是凡事都講一個度，切忌以“放”代“教”，有“機”無“人”以及固定預設[5]，否則就有可能形式大于內容，學生反而忽略了課堂需要掌握的基本內容。
3.勤于行
我們可能永遠無法擁有那些讓人羨慕的天分，因此只能通過更多的付出、更多的勤奮加以彌補。黎東方教授年近九十仍以老驥伏櫪的精神撰寫《細說中國歷史叢書》后四冊（《細說秦漢》、《細說隋唐》、《細說宋朝》和《細說兩晉南北朝》），如此精神更是我輩楷模。而勤奮的落腳點除了前面提及的專業知識和表達能力兩方面外，更重要的在于了解中學歷史教學的主體――學生。筆者認為，正是中學生個體之間存在著巨大的差異，導致我們的教學陷入“以為照顧了所有人，最后可能只照顧到教師的‘自我感覺’”這一怪圈。而破解這一怪圈的方法在于重新認識我們的學生。筆者認為中學生學習歷史的效率起碼受到以下因素的影響：性別（男、女）、興趣（感興趣、一般、不感興趣）、歷史科目成績（好、一般、差）以及其他科目成績（好、一般、差）。單是考慮這幾個因素就可以初步將學生分成五十四個不同類型，針對這五十四種不同類型的學生制定合適的教學方案是一項浩大但必需的工作，因為這才是“因材施教”的基本內涵，唯有如此我們才能真正相信“有教無類”。
三、結語
中學歷史教學有很多目標，比如培養學生“閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力……陳述歷史問題的表達能力”[6]等。隨著獲取歷史知識的途徑越來越多，學生對中學歷史教學提出了更高的要求，這就要求我們既要“精于業”，能多角度、多層次地掌握歷史知識，讓自己先有“一盆水”，更要“善于言”，能營造輕松愉悅的教學氛圍，讓學生快樂學史，享受課堂。
[ 注 釋 ]
[1]李偉國.講史、品史熱析――兼論黎東方和南懷瑾[J].河南教育（高校版）， 2008（1）.
[2]盛巽昌.看黎東方如何講三國――兼評易中天《品三國》[N].中華讀書報， 2007-06-06（10）.
[3]鄭士波.黎東方：現代講史第一人[J].學習博覽， 2008（5）.
[4]袁凌云.多媒體技術在中學歷史教學中的應用[D].濟南：山東師范大學， 2006.
第5篇：對禮儀的見解范文
[關鍵詞] 春節； 多發病； 調查
[中圖分類號] R195 [文獻標識碼] B [文章編號] 1005-0515（2011）-05-296-01
1 對象與方法
1.1 調查對象。某郊區區人民醫院住院部內科病人病例。
1.2 調查時間方法與內容。2011年1月31日-2011年2月18日采取記錄入院病人的入院病因，詢問病人病情并從病例中取得調查材料。
1.3 分析方法。收集數據進行數據處理，參考文獻等方式調查研究。
2 結果
2011年1月31日-2011年2月18日該醫院住院部內科共接收病人123例，其中冠心病患者39例，CO中毒12例，腦梗12例，肺炎6例，消化道疾病6例，風濕性心臟病5例，肺心病5例，貧血5例，慢性支氣管炎4例，腦出血3例，癲癇2例，高血壓2例，腦供血不足2例，結核性胸膜炎1例，竇性心動過速1例，心肌炎1例，其他1 6例。如附表一，附表二。
3 結論
有以上數據顯示此次調查發現，城鄉居民春節期間多發疾病包括：
3.1 腦血管疾病。由調查數據得出春節期間是高血壓病情惡化、冠心病心絞痛發作、心肌梗死的高發期。這類疾病是最常見的節日急癥病，往往發病突然、病情兇惡，若不及時、有效救治，生命會有危險，甚至發生猝死。春節期間，許多潛在的因素都會引發心腦血管疾病。比如第一，氣候寒冷使得人體的血管尤其是冠狀動脈容易出現收縮和痙攣，易引起體內供血不足，并可能導致栓塞。第二，春節期間也更容易過多攝入高脂肪、高熱量的食物，導致血管內脂質增高，血液粘稠度增加，引起心臟病發作、中風等疾病。第三，春節長假期間，親朋好友團聚時往往會用打牌、玩麻將等帶刺激性的娛樂打發時間，這些活動容易使老人情緒過于激動，致心率加快，血壓升高，就有可能誘發中風、心臟病的突然發作。第四，年輕人過節時過度興奮、嚴重休息不足，加上應酬多，大量煙、酒攝入，都會使心率增快，血壓增高，易誘發冠心病、腦溢血。
3.2 一氧化碳中毒病例發病率高。春節期間，人們多在門窗封閉嚴實的室內活動，室內環境污染和室內空氣質量問題不斷增多。人們在房間用煤爐取暖或者居民冬季洗澡和生活中使用燃氣熱水器時不注意保持空氣流通，燃料的不完全燃燒和排煙不良造成一氧化碳中毒。在周邊農村，多數居民仍采取爐火取暖的方式，此時不注意通風就便容易發生一氧化碳中毒事件。一氧化碳中毒是冬季室內環境的直接殺手。主要表現為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力，大部分病人會迅速發生抽筋、昏迷癥狀，如救治不及時，可很快呼吸抑制而死亡。
3.3 今年春節期間，氣溫比較暖和，一些愛美的年輕人穿著比較單薄，但是早晚溫差較大，忽冷忽熱容易引發感冒。另外隨著人們生活水平的提高，進屋有暖氣、出門有汽車，溫差變化較大。來就診的患者多是病毒性感冒，一方面是忽冷忽熱所致，一方面也與人們在節日里玩樂過度導致抵抗力下降、病毒易侵入身體有關。干燥的氣候造成大量的呼吸道疾病的發病，如肺炎、慢性支氣管炎的發病尤為明顯。
3.4 春節期間是糖尿病病人血糖失控和急性并發癥高發的時節，特別一些并發癥的出現。由于人們普遍都進食油脂多、熱量高的食物，容易引起血糖升高。此外，春節期間人們的生活節奏被打亂，過度娛樂、熬夜以及少服藥、漏服藥物，也是糖尿病春節高發的重要原因。
4 常見病的預防注意事項
4.1 春節期間，親朋好友相聚，圖的就是熱鬧，但是熱鬧的時候，大腦會處于興奮狀態，導致體內兒茶酚胺分泌增多，促使心跳加快、血流加速、小動脈痙攣、血壓升高而誘發心腦血管病發作。所以，高血壓患者應該保持情緒穩定。
4.2 春節期間冠心病患者不宜多度疲勞，操勞太多或玩樂無度，會使心跳加速、心臟負荷加重、血壓升高，可誘發心絞痛、心肌梗塞或腦中風。
4.3 甜食花樣多，糖尿病患者應該注意辨別“甜食”，糖尿病患者應忌“甜”食，否則會使人體內負擔加重，甚至可能危及生命。
4.4 熬夜是春節期間最常見，我國民間有除夕“守歲”的習慣，但是胃及十二指腸潰瘍患者如果也同家人一起熬夜，或通宵看電視，使身體過于疲勞或睡眠不足，極易引起疾病發作或病情加重。
4.5 節日期間，美味佳肴豐富，如過量進食會刺激胰腺大量分泌胰液，造成胰管壓力增高，致使胰管破裂，誘發急性胰腺炎。患有膽道疾病的人要特別謹記，避免一次進食過量的高脂肪、高蛋白食物，更不要酗酒。而且急性胰腺炎往往不是在就餐時馬上發生，而是在飽餐之后的當晚或第二天才發生。
4.6 春節期間，氣溫較低，因此支氣管炎、肺氣腫等呼吸道疾病患者應注意防寒保暖，避免受涼，以防舊病復發。
4.7 春節期間與親朋在室內歡聚的同時注意及時通風，使室內空氣流通，避免由于空氣污染引發疾病。
表一 春節期間某城區醫院內科住院疾病
第6篇：對禮儀的見解范文
關鍵詞：建構主義；視角；情境學習
1 情境學習概念和各學習理論對情境學習的理解
情境學習指外在環境（即物理的和社會的場景）與學習者發生交互作用的學習活動。它強調情境對于學習的重要性，認為學習不可能脫離具體的情境而產生，情境不同，所產生的學習行為也不同，情境與個體學習活動形成一組互動的關系。
然而，無論是個體活動對外在情境的依賴屈從還是個體活動對外在情境的控制，這都體現出不對等的上下位關系，是一方面對另一方面的單向活動，情境學習被表述為“情境下的學習”和“學習下的情境”。
2 建構主義視角下的情境學習
建構主義被認為是最具前景的理論，因而視角具有非同尋常的價值。它認為學習不僅僅是知識由外到內的轉移和傳遞，而是學習者主動建構自己經驗的過程。它似乎更強調我們通過這個世界來建構自己的真實世界或認知結構，而不同的情境，認知結構也需要被重新建構的。因此，建構主義視角下，情境與個體活動之間是一組變數，呈現出與以往學習理論迥異的特色，賦予學習以新的內涵。
2.1 學習的本質――實踐
學習被理解是個體與環境相互作用，共同構成動態的整體或系統的活動，個體的學習活動實際上是個體參與實踐活動，與環境保持動態的適應的過程。美國教育家彼得？克萊恩說：“學習的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與”。“實際參與”就是在學習情境中的實踐活動。學生動手實踐就是把通過感知、思維、記憶獲得的知識運用到實踐中去，以形成相應的技能技巧。在實踐中學習，就是把個體與情境融為一體，在做中學。
建構主義看來，知識多數以默會形式存在于一定情境或文化傳統之中，無法通過直接傳授而掌握。這種知識形式人們經常稱為“緘默知識” 。它往往需要通過個體間的交流共享和外化、內化等活動來進行組合。也就是說，學習者只有生活在具體的生活實踐中，進入具體的情境并與之融為一體，才能獲得真知，這種知識不可能“學得”，而需要通過“習得”來實現。
2.2 學習的方式――互動與合作
建構主義看來，個體學習能力的形成取決于個體的主動建構。但脫離個體生活的真實環境來建構是毫無意義，甚至是南轅北轍的。這個環境在學習方式上更多的表現為與特定的社會團體的互動。這個團體不是臨時湊合而成的松散人群，而是一個“學習共同體”。所謂“學習共同體”指的是這樣一個人群：所有成員擁有一個共同的關注點，共同致力于解決一組問題，或者為了一個主題共同投入熱情，他們在這一共同領域中通過持續不斷的相互作用而發展自己的知識和專長。②這種團體常以研究性學習的小組合作組織的形式出現。新成員在參與團體的實踐活動中，從老成員那里承襲這些共同的經驗與規范，從比較邊緣、的參與逐步發展到核心的實質性參與，并逐漸確立自己在團體中的身份和自我價值感，而新成員的成長又促進了團體的發展，使團體具有再生循環性和可持續發展性。
在這個互動過程中，合作是被鼓勵的。組織學生學習的情境里要有三種：一是競爭性的情境，在這種情況之中，學生們會意識到個人的目標與團體間的目標是相互排斥的，即別人的成功意味著自己的失敗；二是個體性的情境，即各自朝自己設定的目標進行獨立學習，與他人不發生沖突與交往。還有一種是合作的情境，學生們在既利于自己又利于他人的前提下進行學習，個人目標與小組目標之間是相互依賴的“榮辱與共”的關系。在團體中，個人目標的實現必須依托于團體目標的實現，只有團體的成員共同參與合作，才能提升自己的地位，增進自己的知識結構。合作學習增加了自己的信息量和思維水平又激發了團體成員的工作熱情和行為動機，從而鞏固了團體的發展基礎。
2.3 學習的過程――體驗與社會化
建構主義認為學習的過程是個體意義建構的過程，這個過程始終伴隨著學生的種種體驗。體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生感情和意義的活動。體驗使學習進入生命領域，因為有了體驗，知識的學習不再是僅僅屬于認知、理性的范疇。它已擴展到情感、生理和人格等領域，這就更充分地實現了人的關懷。布魯納認為，學生的學習過程必須作為更加能動的認識過程加以展開，必須有埋頭于問題解決的學習“體驗”。近年出現的高頻率的詞匯，如“體驗性課程”、“體驗性學習”、“體驗性活動”、“體驗性目標”等都顯示出對學習過程的人文關懷。因此，在情境學習中要觸動學習者的真情實感，形成學生的人格，必須借助于學習者身體力行，親臨其境去體驗、去感受。這種體驗包括生活體驗、自然體驗、社會體驗、生產體驗、文化體驗等多種形式。
情境學習是基于生活情境的學習，在這里“學習就意味著生活”，因此，情境學習倡導在教學中創設真實的情境。學習過程就是要強調讓他們在自然環境中學習或在情境中進行活動性學習，在解決具體問題的探索過程中與社會進行“會話協商”，最終實現個體的社會化。
3 結語
總而言之，情境學習在建構主義視角下呈現出獨特的面貌，在學習本質、學習方式、學習過程上體現出更強的人文關懷性和社會性因素，詮釋了“人是社會性存在”的哲學命題。對情境之于學習的關系上，強調二者的互動促進，相互依存的關系，突破了以前學習理論的思維誤區，并且重視學習范式由認知理論領域向情境理論領域的嬗變。情境學習的研究將給教學設計和學習心理研究以重大啟示。
參考文獻
1 趙健.從學習創新到教學組織創新[J].教育發展研究，2004（7）
2 馬紅亮.合作學習的內涵，要素和意義[J].外國教育研究，2003（5）
3 吳增基.現代社會學[J].上海：上海人民出版社，2003
第7篇：對禮儀的見解范文
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.01.671文章編號：1004-7484（2014）-01-0556-01
對生理病理過程的影響：按照藥物藥理作用，藥物首先是對檢驗生理病理過程產生影響。比如咖啡、可待因、杜冷丁、平痛新和消炎痛等藥物能使膽總管開口處的括約肌痙攣，從而導致血、尿中的淀粉酶含量明顯升高。這在用藥后3-4小時影響最大，24小時后消失。大量服用維生素C者，使尿中葡萄糖、膽紅素、隱血、亞硝酸鹽呈假陰性。酚噻嗪等藥物可使尿膽原呈假陽性，服用奎寧可致尿呈堿性，使尿蛋白呈假陽性。維生素A、D，蛋白同化激素、速尿等可使膽固醇檢驗值升高；而甲狀腺素卡那霉素則可使膽固醇檢驗值降低。
1對特定組織的親合影響
某些藥物對特定組織有特殊親合力，可引起相應組織的損害，如抗凝藥肝素能促進組織脂蛋白酶的釋放，引起血液甘油三酯顯著下降。治療震顫藥物左旋多巴可使測定尿中酮體的顯色異常，掩蓋原來的反應，難以判斷結果。青霉素及紅霉素弱酸性藥物經腎排泄時可競爭尿酸分泌部位，而使血液尿酸濃度增高。雙氫克尿噻、速尿、利尿酸等藥由于對腎臟有保鈉排鉀作用，可使血液中的鉀離子含量明顯降低，故對鉀、鈉電解質化驗結果有一定的影響。
2干擾檢驗程序與方法
藥物對檢驗程序與方法的干擾可分為兩大類，一類是藥物產生的藥理學效應，比如半胱氨酸可干擾硝基鹽試驗，導致血中酮體的假陽性。酚酞可干擾酚磺酞排泄試驗，使尿液變成品紅，同時使酚磺酞排泄變快。吡嗉酰胺可與硝基氰化物作用使尿變為紅棕色而影響尿酮測定。青霉素類可使紅細胞非特異性結合IgG和白蛋白。另一類是藥物或其代謝物對檢測方法直接產生干擾。服苯琥珀后尿呈桔紅色；服氨苯蝶呤后使尿呈藍綠色，如維生素可使尿液變成黃色。口服酚酞藥物后，只有很少一部分被吸收，且主要由尿排出，如果尿液呈堿性時，尿液變紅色。呋喃妥因可使尿液呈棕色。呋喃唑酮可使尿液呈橙棕色。利福平口服后在肝臟分解成乙酚基代謝物，呈橙紅色，可使尿液以及糞便、痰液、淚液、汗液呈橙紅色。
3合理預防藥物對臨床醫學檢驗結果的影響措施
第8篇：對禮儀的見解范文
長期以來，檢察機關內部管理中存在管理過程不公開、信息不透明、管理不統一、監督不到位等問題，雖然檢察機關通過調整內設機構之間以及分管檢察長之間的職責分工等途徑，更加強調信息資源的橫向整合和各功能部門之間的相互協調和相互制約，進而加強了各辦案環節的溝通，在一定程度上加強了內部監督制約，但這種傳統的線型垂直業務管理模式仍然存在。
檢察機關的案件管理機制，是檢察機關內部對案件運轉以及對案件質量進行全方位全過程監督管理的有效措施，其特點在于不僅關注信息的縱向傳遞，而且更強調信息資源的橫向整合和各功能部門之間的相互協調和相互制約，加強了各辦案環節的溝通，實現了案件的粗放式管理向集約式管理的跨越。2003年高檢院下發《關于加強案件管理的規定》，上海、廣東等地檢察機關先后結合自身實際開展案件管理機構試點工作。2011年檢察長在第十三次全國檢察工作會議上的報告別強調了推進案件管理機制改革問題，要求各地積極探索建立符合檢察業務特點、體現執法辦案規律的案件管理機制，實現對執法辦案的統一、歸口、全程、動態管理。在這一改革過程中，研究借鑒國外檢察機關的相關經驗，對我國具有一定的參考意義。
（二）域外案件監督管理相關制度①
1.美國：在司法程序方面，美國有著名的“米蘭達規則”，即執行者在拘捕疑犯時，如果未告知其沉默權、自行辯護權和聘請律師權，即使證據再充分，也不能認定有罪。為進一步加強內部監督，美國設立特別表彰委員會，具體負責對受到指責的檢察官提出處理意見。在重視對案件辦理監督管理的同時，注重對辦案人員的監督管理，加強對檢察官的“軟性”道德約束。《全美檢察準則》（National Prosecution Standards）規定美國檢察官以社會利益為重，負有追求正義的職責，并遵守所在轄區的道德行為規范，在誠實信用、正直等方面體現出檢察官的職業性…在檢察官自由裁量和權力行使的規范管理方面，要求每個檢署都制定紙質或電子載體的政策性或程序性規定。②
2.澳大利亞：澳大利亞司法機關建立計算機案件管理CASES系統強化案件管理流程，案件進入檢察院通常要經過以下幾個流程：信息管理處—審查—準備聽審—出庭。案件交給事務律師（澳大利亞的皇家檢察官是檢察長辦公室的高級辯護律師，當檢察長沒有合適的皇家檢察官時，會從私人律師事務所雇傭出庭律師來案件。事務律師也是檢察長辦公室的雇員，他們為皇家檢察官案件做準備工作）管理后，后者會借助CASES處理。警方指控某人后，警方計算機系統會將案件詳情自動傳送給CASES，此時CASES將保存完整案情，自動給出案件在處理過程中需要完成的任務并催促事務律師完成，提供標準的文件如傳票、通知，提供統計數字和案件管理報告等。同時，檢察機關以電子形式將材料呈送給辯護方和法庭。CASES系統可永久保存有關案件的通訊記錄，這種高科技管理方式可確保案件不會丟失，也可讓案件管理人員知曉積案情況和案件進程。③
3.日本：戰后日本的司法制度改革強化了檢察官的職權，使其能夠參與從犯罪偵查到裁判執行的刑事程序全過程，并擁有較大的自由裁量權，例如，在提起刑事訴訟方面，日本實行“便宜主義”，即檢察官認為證明犯罪的證據充分時，可以提起公訴；或者檢察官認為雖然證明犯罪的證據充分但綜合考慮犯罪的情節、犯罪后情況等，沒有必要追訴的也可以酌情不提起公訴。④1948年的《檢察審查會法》旨在制約檢察官可以酌情或不的權力，防止其濫用權力，設置檢察審查會。檢察審查會從一般的公民中選拔出11名檢察審查員，主要負責對檢察官做出的不決定是否適當進行審查，促進檢察官在履行職務時能夠反映國民的一般良知，保障檢察官正確的履行職務，⑤具體職能包括審查檢察官的不處分是否恰當和隨時向檢察長提出關于檢察事務的改善的建議、勸告等。
4.我國臺灣地區：我國臺灣地區各檢察署均設有統計室，按月統計各檢察官的辦案情況，“法務部”也頒布了“高等法院以下各級法院及其分院檢察署檢察官辦案成績考查實施要點”及“檢察官辦理公訴案件辦案成績考查實施方式”用以評價檢察官的辦案成績。此外，在司法官的懲戒或稱淘汰機制方面，設立檢察官評鑒委員會。根據“檢察官評鑒辦法”第3條第2項的規定，檢察官評鑒委員共7人，其中檢察官3人，法官、律師、學者以及社會公正人士各1人，兼顧到人員組成的多樣性，同時不至于檢察官占據評鑒委員會的大多數，避免自己監督自己的流于形式之嫌。⑥借助這些措施，充分發揮案件管理機構約束檢察人員行為、監督案件辦理的作用。
（三）域外檢察機關案件監督管理措施的借鑒
學習域外檢察機關案件監督管理先進經驗，并結合我國實際情況，進而不斷完善我國相關制度，筆者認為可以重點從以下幾個方面著手：
1.設立專門處室或由指定處室承擔內部監督管理職責
在內部規范和道德約束的基礎上，明確專門機構具體負責審查是實現監督管理效果的必要途徑，這一點在越是強調檢察官獨立性的國家或地區體現得越明顯。例如上文提到的美國、日本和我國臺灣地區等，都設有加強案件管理和內部監督的專門機構。我國的檢察機關作為法律監督機關一直在強化對外監督，而對檢察內部辦案部門的自身監督以及案件整體流程管理，存在著一定的空白，并且現存制度多以事后監督為主，沒有專門的部門與案件的辦理過程同步進行監督，不能及時發現和糾正檢察環節上違反程序、實體的問題。因此，有必要設立專門處室或由指定處室承擔內部監督和管理的職責，針對檢察機關內部各項活動進行監督檢查。
2.運用計算機技術強化案件監督管理
借助計算機軟件程序這一現代化手段，對案件實施全程動態監督、綜合管理。著重對于證據整理匯總、法定期限預警、標準文書提供、綜合效果評估、統計考評報告等方面，用計算機進行監督控制和管理，同時，檢察長也可以通過計算機直接查詢了解辦案進程和情況，有助于總體指揮和監督。條件允許的情況下，可借鑒國外經驗，實現警、檢、法計算機案件管理系統共享。
3.強化職業道德教育和職業道德監督
各國都十分注重檢察官的職業道德和職業素養，聯合國“關于檢察官作用的準則”中也規定“檢察官應始終一貫迅速而公平地依法行事，不偏不倚地履行其職能，注意到對犯罪嫌疑人有利或不利的一切有關情況”⑦，強調檢察官必須保持客觀公正性，這也應繼續成為我們開展日常教育和管理培訓工作的重要任務。同時應充分發揮本國特點，加強檢察機關內部紀檢監察部門和人事部門的監督力度，積極主動地開展檢風檢紀監督，在嚴格執行訴訟程序、嚴格遵守辦案紀律等執法規范化方面強化監督。必要時紀檢監察部門可深入辦案第一線實地檢查督促或隨時抽查辦案中執法執紀情況，發現問題及時督促糾正，防患于未然。（作者單位：北京市西城區人民檢察院）
注解
① 為研究方便，此處將我國臺灣地區作為域外制度考察。
② National Prosecution Standards， section 1-1.1、1-1.2、1-2.1、1-5.4。
③ 何家弘：《中外司法體制研究》，中國檢察出版社2004年版，第153頁。
④ 王佳：《從案看日本檢察審查會制度》，載《中國檢察官》，2011年第8期。
⑤ 何家弘：《中外司法體制研究》，中國檢察出版社2004年版，第363頁。
第9篇：對禮儀的見解范文
關鍵詞：焊接工藝評定 監督檢驗 壓力容器
中圖分類號：TH49 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（c）-0095-02
焊接是壓力容器制造中的主要加工方法之一。從某種意義上講，焊接質量反映了壓力容器的制造質量，并直接影響了壓力容器的使用安全性和可靠性，所以，在壓力容器制造時對焊接質量一直給予高度重視。在焊接質量控制中，一般包括焊工、焊接工藝評定、母材和焊材、施工環境及焊接設備等，其中，焊接工藝評定是重要一環，不容忽視。在壓力容器監檢中如何實施對焊接工藝評定的監檢工作，是擺在每一位監檢員面前的一項重要工作內容。下面從幾個方面談一下監檢工作中的體會。
1 認識焊接工藝評定的重要性
焊接質量控制系統是壓力容器質量保證體系的重要組成部分，而焊接工藝評定又是焊接質量控制系統中一個重要環節，對此，我國也和歐美等國一樣非常重視焊接工藝評定工作，近年來，在壓力容器相關法規、安全技術規范和有關標準上做了嚴格規定，把焊接質量保證建立在以合格的焊接工藝的基礎上，逐漸減少對產品焊接試件的依賴。比如，TSG R0004-2009《固定式壓力容器安全技術監察規程》僅列舉了5 種需要制備產品焊接試件的條件，這樣，不但可以減少大量材料的浪費，而且人力物力得到節省，從而大大降低產品成本，提高產品市場競爭力。產品焊接試件要達到的目的不外乎保證產品焊接接頭的力學性能，這一目的由焊接工藝評定來代替完成，并且焊接工藝評定具有事先的指導性、預防性和節約性，可見焊接工藝評定的重要性。
2 熟悉焊接工藝評定依據的標準
監檢員應當熟悉，我國壓力容器焊接工藝評定依據的標準為NB/T47014-2011《承壓設備焊接工藝評定》，適用范圍擴大到鍋爐、壓力容器和壓力管道，它是在JB/T4708《鋼制壓力容器焊接工藝評定》的基礎上修訂，并且總體原則與ASME Section Ⅸ基本一致。在材料的分組中只列入了中國承壓設備標準中規定的材料，與其他國家的區別主要在此。
3 了解焊接工藝評定的程序和要求
（1）焊接工藝評定的程序NB/T47014-2011《承壓設備焊接工藝評定》對焊接工藝評定一般過程明確作出規定，簡單地講就是：擬定預焊接工藝規程（pWPS）施焊試件制取試樣檢測焊接接頭形成焊接工藝評定報告（PQR）。其中，擬定預焊接工藝規程（pWPS）注意是根據金屬材料的焊接性能，并按照設計文件規定和制造工藝而完成；檢測焊接接頭是驗證其是否符合規定的要求；形成焊接工藝評定報告（PQR）是對預焊接工藝規程（pWPS）進行評價。
（2）焊接工藝評定的要求：①焊接工藝評定的焊縫范圍：受壓元件焊縫、與受壓元件相焊的焊縫、熔入永久焊縫內的定位焊縫、受壓元件母材表面堆焊與補焊以及上述焊縫的返修焊縫；②壓力容器的焊接工藝評定應當符合NB/T47014-2011《承壓設備焊接工藝評定》的要求；③監檢員應當對壓力容器制造單位焊接工藝的評定過程進行監督；④焊接工藝評定完成后，焊接工藝評定報告（PQR）和焊接工藝規程（WPS）應當由壓力容器制造單位焊接責任師審核，技術負責人批準，經過監檢員簽字確認后存入技術檔案。
4 關注焊接工藝評定的監檢內容
當壓力容器制造單位需要進行焊接工藝評定時，監檢員應當對焊接工藝的評定過程進行監檢，監檢內容應當著眼以下幾個方面。
（1）焊接工藝評定程序審查，審查焊接工藝評定的程序是否符合壓力容器制造單位質量保證體系的規定。這一點要求監檢員對壓力容器制造單位質量保證體系有所了解，對其中材料、焊接、無損檢測、理化試驗、熱處理等方面質量控制相關內容應當熟悉，壓力容器制造單位質量保證體系應按照TSG Z0004-2007《特種設備制造、安裝、改造、維修質量保證體系基本要求》編寫，監檢員應參照TSG Z0005-2007《特種設備制造、安裝、改造、維修許可鑒定評審細則》進行審查。（2）焊接工藝評定試件檢查，在制取拉伸、彎曲、沖擊試樣前，現場檢查工藝評定試件，并且標注監檢標記。這一點要求監檢員對理化性能檢驗的知識有所了解，對NB/T47016-2011《承壓設備產品焊接試件力學性能檢驗》相關內容有所了解。對制造單位的試驗人員、試驗儀器設備、試驗環境及試驗方法標準等可以現場監督，了解情況。按照有關規定，理化試驗可以由分包單位完成。（3）焊接工藝評定試驗報告確認，審查焊接工藝評定的力學性能、彎曲性能等的試驗報告，當監檢員認為有必要時，現場檢查試樣。這一點要求監檢員認真負責，現場監督試驗過程的實施，并對試驗報告進行審查確認。（4）焊接工藝評定報告審查，審查焊接工藝評定報告和焊接工藝規程。這一點要求監檢員對制造單位匯總的報告進行審查，核查項目內容、數據、結果和編制、審核、批準人員簽字。
監檢員完成焊接工藝評定的監檢后，在焊接工藝評定報告和焊接工藝規程上簽字（章）確認。
5 把握焊接工藝評定監檢的切入點
在監檢過程中，監檢員還應當注意下面幾個切入點，將監檢工作做到扎實穩妥。
（1）主持焊接工藝評定的人員應當是從事焊接技術工作的工程師或焊接技師；（2）焊接試件的施焊人員應當由壓力容器制造本單位技術熟練的焊工擔任，而不允許外單位的焊工擔任；（3）試件的無損檢測人員及其他檢驗、試驗人員應當具有相應的資格；（4）對試件結果的綜合評定人員應當是焊接工程師，評定報告應當經壓力容器制造單位技術負責人批準；（5）評定用母材、焊接材料均應有質量證明書，應符合相關標準，且與實際產品需要相類同；（6）在擬定預焊接工藝規程之前，應確定評定用材料的焊接性能，如無可靠數據，則應先進行材料焊接性試驗；（7）預焊接工藝規程的內容一般應當包括焊前準備、母材、焊接材料、焊接方法、焊接工藝參數、焊接操作及焊后熱處理等；（8）材料、焊接材料在使用前如對其成份、性能等有懷疑，應當進行復驗；（9）評定用焊接設備必須完好，且配有在檢定有效期內電流表、電壓表。采用氣體保護焊時，還需有氣體流量計。
6 結語
焊接工藝評定是焊接質量得到工藝保證的前提，焊接工藝評定質量直接影響到評定結果的可靠性。因此，監檢員只有認識焊接工藝評定的重要性，熟悉焊接工藝評定依據的標準，了解焊接工藝評定的程序和要求，關注焊接工藝評定的監檢內容，把握焊接工藝評定監檢的切入點，才能履行對焊接工藝評定的監檢職責，也才能收到實效，得到壓力容器制造單位的認可。
參考文獻
[1] NB/T 47014-2011，承壓設備焊接工藝評定[S].國家能源局，2011.
[2] NB/T 47016-2011，承壓設備產品焊接試件力學性能檢驗[S].國家能源局，2011.
