公民道德培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：公民道德培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：幼兒 公民道德 教育 功能 可行性
幼兒時期是一個人習(xí)慣、思維、人格的形成初期，對其一生的世界觀、價值觀、幸福觀具有極為重要的培養(yǎng)和塑成作用。公民道德教育不僅對公民個體的思想、行為具有重要的指導(dǎo)作用，而且對于社會整體而言更是集體行為實踐的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、是維護(hù)社會和諧與穩(wěn)定的重要基石與精神引導(dǎo)。幼兒公民道德教育對于國家的良性發(fā)展、民族的精神健全、以及未來國際競爭所需的文化軟實力都具有極為重要的意義。所以，本文擬對幼兒公民道德教育應(yīng)具備的基本功能、實施路徑及應(yīng)注意的重要問題進(jìn)行研究和分析，并提出自己的淺見，以求請教于同行。
一、幼兒公民道德教育的目標(biāo)、定位與實施原則。
幼兒公民道德教育的實施對象是幼兒，需要教育者根據(jù)幼兒的思維、語言、環(huán)境等實際特點(diǎn)，有針對性的施以講解、示范、鼓勵等措施，幫助其理解和記憶應(yīng)有的道德行為規(guī)范；并通過集體學(xué)習(xí)效應(yīng)，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相比賽，提高其道德行為的熱情和興趣。所以幼兒公民道德教育的目標(biāo)應(yīng)是建立教育和培養(yǎng)幼兒理解、識別、并自覺執(zhí)行的公民道德教育模式和評價標(biāo)準(zhǔn)體系，使幼兒能夠習(xí)得正確的、適量的基本公民道德意識和行為習(xí)慣，幫助其能夠更加有效地融入社會、獲得健康的心理與智力成長。
幼兒公民道德教育的定位應(yīng)建立在幼兒自身特點(diǎn)與社會適應(yīng)性、及國家整體發(fā)展趨勢所需的基礎(chǔ)上。應(yīng)注重使幼兒能夠正確識別和理解正確的道德標(biāo)準(zhǔn)要求，通過示范、激勵等方式幫助其塑成和加強(qiáng)對正確道德行為的有效執(zhí)行。應(yīng)注意適當(dāng)根據(jù)社會發(fā)展與實際表現(xiàn)，有針對性的引導(dǎo)幼兒正確地看待社會中不道德的行為方式，與時俱進(jìn)地幫助幼兒樹立更加適應(yīng)社會發(fā)展要求的道德評價與行為標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒公民道德教育在實施中應(yīng)以適應(yīng)幼兒心理及生理特征、符合社會基本要求與實際生活需要為基本原則。一定要采取幼兒能夠理解和接受的教育和影響方式，一定要使幼兒在不斷溫習(xí)和實踐中得到鼓勵和鍛煉，養(yǎng)成終生受用的道德思維意識與行為習(xí)慣。在實施過程中，應(yīng)注意與家長意見一致、相互配合、積極互動，通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信息提供、教育引導(dǎo)，使幼兒在自然、長期、完整的道德教育培養(yǎng)環(huán)境中養(yǎng)成終生受益的道德行為習(xí)慣。
二、崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園在實施幼兒公民道德教育工作中的方法與經(jīng)驗。
在設(shè)計幼兒公民道德教育時，首先要明確教育對象的特點(diǎn)、習(xí)慣、喜好、基本心理狀況；基本教學(xué)條件、教育環(huán)境及社會影響因素；所要傳授給幼兒的道德意識的內(nèi)容。“以正面教育為主， 讓幼兒認(rèn)識到遵從社會主流約定俗成的價值觀念及生活規(guī)則，就會得到人們的表揚(yáng)與欣賞，并要以此樹立正面典型及榜樣，靠榜樣的強(qiáng)烈示范作用來激發(fā)幼兒的社會責(zé)任心和道德意識。” 為此，崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園首先對幼兒教師進(jìn)行關(guān)于幼兒公民道德教育的專項培訓(xùn)，使教師較好地掌握了對幼兒進(jìn)行公民道德教育所遵循的理論、要求、方法等基礎(chǔ)知識，并請相關(guān)教育專家與有豐富教育經(jīng)驗的優(yōu)秀教師、帶頭人通過仔細(xì)講解、言傳身教，幫助青年教師獲得了正確的幼兒公民道德教育實施能力和技巧。
在幼兒公民道德教育的執(zhí)行過程中，應(yīng)注意隨時觀察幼兒的接受反映，及時調(diào)整教育策略。一定要注意不同幼兒之間在思維、意識上都是有著不同的差異，所以一定要注意方法、因材施教。教師一定要注意及時與家長溝通、交流，幫助家長樹立正確的幼兒公民道德教育理念與策略方式。教師也要注意收集社會上剛發(fā)生的道德或不道德案例，結(jié)合幼兒實際情況，可以給予一定的講解或糾錯，使幼兒的道德意識得到不斷提高和強(qiáng)化。
崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園始終堅持“生活即教育、社會即學(xué)?！钡慕逃虒W(xué)理念，擺脫陳舊的填鴨式教學(xué)方式，使用豐富的教學(xué)內(nèi)容與靈活的教育方式，幫助幼兒在不脫離真實生活的成長環(huán)境中不斷得到適當(dāng)?shù)纳鐣畔⑴c前進(jìn)鼓勵。
幼兒公民道德教育的實施成果應(yīng)當(dāng)由教師、家長及社區(qū)共同給予評價。應(yīng)當(dāng)發(fā)動全社會的力量來共同關(guān)注和加強(qiáng)幼兒公民道德教育的實施進(jìn)展。為此，崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園專門建立了與家長溝通制度，通過教師向幼兒家長宣講、提示、講授幼兒功能道德教育的重要性與實施方法，使廣大家長樹立起與幼兒園相互配合、共同培養(yǎng)幼兒公民道德水平的濃厚興趣與強(qiáng)烈熱情。不僅受到了廣大家長的一致歡迎和好評，也為幼兒園贏得了積極的社會美譽(yù)效應(yīng)。
三、幼兒公民道德教育的功能總結(jié)與分析。
在豐富的幼兒公民道德教育實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為：幼兒公民道德教育具有以下基本功能：
1、使幼兒習(xí)得正確的基本道德意識。如孝敬父母、勤儉節(jié)約、幫助他人、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境和小動物、知錯就改、勤奮自勉、主動承擔(dān)力所能及的勞動，等等。
2、使幼兒在持續(xù)性引導(dǎo)與訓(xùn)練中，養(yǎng)成道德意識與行為的良好習(xí)慣。
3、促進(jìn)家庭和諧、鄰里和諧、社會和諧、環(huán)境和諧。
4、幫助幼兒在不斷的思維、語言、行為鍛煉中，獲得心理
及身體素質(zhì)地更好提升。增強(qiáng)幼兒的思維與表達(dá)能力，為進(jìn)一步文化課學(xué)習(xí)打下了良好的智力與能力基礎(chǔ)。
崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園在實施幼兒公民道德教育計劃后，受到了廣大家長的積極支持與配合，共同引導(dǎo)和見證了孩子在道德行為方面的良好表現(xiàn)與不斷提高，可以說，實施幼兒公民道德教育，使幼兒、家庭、社會及教育機(jī)構(gòu)都獲得了豐厚的積極意義。
四、幼兒公民道德教育的發(fā)展趨勢、要點(diǎn)分析與前景展望。
公民道德教育是一項長期的、復(fù)雜的教育與培養(yǎng)過程，應(yīng)當(dāng)提高全社會意識、發(fā)動全社會力量、貫穿幼兒成長的終生。幼兒階段只是公民道德教育的起始階段，對幼兒自身、家庭幸福、社會和諧、民族傳承與國家發(fā)展都具有極為重大意義。在社會發(fā)展日新月異、新科技新傳播手段日益先進(jìn)、社會道德模范典型人物不斷涌現(xiàn)的今天，對幼兒實施公民道德教育更是提供了嶄新的方式方法與時代要求。所以幼兒公民道德必須與時俱進(jìn)地不斷接收新形勢下的新信息、新技術(shù)、新特點(diǎn)、新形式，才能真正幫助幼兒及其家庭真正理解與習(xí)得適應(yīng)社會發(fā)展趨勢要求的道德方面認(rèn)知能力，從而幫助幼兒從小養(yǎng)成收益終生的良好思維與行為習(xí)慣。
崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園在實施幼兒公民道德教育的長期工作中，逐步認(rèn)識到：實施幼兒公民道德教育必須以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教師與家長長期不懈的共同努力為依托，按照國家與社會對下一代的基本道德要求，采用靈活使用、因材施教的積極形式，才能正確實現(xiàn)幼兒公民道德教育的預(yù)期目標(biāo)與基本要求。
公民道德是一個民族軟實力的重要組成部分，是國家與社會未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)與保障。在國際化競爭日益激烈的今天，社會各方面應(yīng)當(dāng)更加注重幼兒公民道德教育對社會、國家未來所蘊(yùn)含的積極影響。所以幼兒公民道德教育應(yīng)當(dāng)立足于社會發(fā)展新形勢、教育方法論與技術(shù)不斷創(chuàng)新的時代基礎(chǔ)，抓住中國文化建設(shè)大潮的良好歷史機(jī)遇，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒公民道德教育的先進(jìn)理念與成果經(jīng)驗。為此，崇左市江州區(qū)直屬第一幼兒園愿與同行共勉，共同做出更大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳建屏，幼兒道德建設(shè)的策略[j].課程教材教學(xué)研究，2009年第2期。
第2篇：公民道德培訓(xùn)范文
【關(guān)鍵詞】道德危機(jī)；重建策略；五點(diǎn)思考
據(jù)報道，2013年11月25日，四川三小孩扶起摔倒老太，反被索賠；2013年11月26日，浙江8旬老人摔倒無人敢扶。如此刺痛神經(jīng)還有：從2006年末江蘇南京市的“彭宇案”到2009年10月湖北省的“撈尸索錢門”再到2010年10月河北大學(xué)的“李剛門”，再到2011年10月的“小悅悅事件”……越來越多的類似社會事件表明這樣一個事實：道德在不斷滑坡，誠信深層的缺失！這些事件反映出一個共同問題： 隨著經(jīng)濟(jì)社會的多元發(fā)展，許多領(lǐng)域中社會誠信喪失，職業(yè)道德淪喪，行業(yè)自律失范……道德背負(fù)著太多的“罪過”，道德建設(shè)勢在必行。如何重建？筆者認(rèn)為：可以從五方面入手。
一、深入教育，提升道德認(rèn)知
黨的十對社會主義核心價值體系建設(shè)提出了新部署、新要求。強(qiáng)調(diào)要“全面提高公民道德素質(zhì)――加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育”。對此，我們應(yīng)高度重視，認(rèn)真貫徹落實。教育是提高公民素質(zhì)的最有效的方法。通過教育，可以將道德意識直接傳達(dá)，提升公民的文明程度，使公民的整體素質(zhì)得到提升。首先，政府部門尤其是文明建設(shè)管理部門應(yīng)以社會主義核心價值體系建設(shè)為總方針，建議以公民文明素質(zhì)和城市文明程度“雙提高”為目標(biāo)，把握主線，強(qiáng)化引領(lǐng)，通過加大宣傳、分類推進(jìn)、提高針對性等有力措施，努力加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)。其次，社會公德教育應(yīng)融入滲透到學(xué)前教育、義務(wù)教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育的全過程以及延伸到社區(qū)、機(jī)關(guān)以及企業(yè)，對所有的公民進(jìn)行道德素質(zhì)教育，增強(qiáng)公德教育分量，規(guī)范教育方式和教育內(nèi)容，形成從低到高、循序漸進(jìn)的道德教育體系，全方位、多角度、漸進(jìn)式地灌輸社會公德建設(shè)內(nèi)容。再次，拓展社會公德教育的方式，通過發(fā)放道德宣傳資料、開設(shè)“道德講堂”、踐行道德活動和利用網(wǎng)絡(luò)等方式，引導(dǎo)人們自覺遵守社會公德，自覺踐行《市民文明公約》及其他規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，自覺做到居文明城、說文明話、辦文明事、當(dāng)文明人。
二、改善環(huán)境，強(qiáng)化道德行為
建議政府有關(guān)部門在村莊、社區(qū)、學(xué)校和企業(yè)等地方公共欄里，采用專欄、標(biāo)語、圖表的形式對公民道德進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)健康的生活、學(xué)習(xí)、工作方式，改善道德推行的環(huán)境，努力營造文明的生活氛圍。建議：一是改善文明交通環(huán)境。通過贈送交通安全讀本、播放交通安全警示光盤、發(fā)放安全宣傳資料等方式，加強(qiáng)文明交通宣傳，提高市民群眾文明交通安全意識，自覺做到遵守交規(guī)、排隊上車、主動讓座，不闖紅燈、不亂穿馬路、不爭道搶行、不污損路面，向“中國式過馬路”宣戰(zhàn)，讓文明交通成為人們的自覺行為。二是改善清潔環(huán)境。教育引導(dǎo)人們自覺做到不隨地吐痰、不破壞綠地、不損壞公物、不亂丟果皮紙屑、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話，共同參與城市建設(shè)管理，維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境，保護(hù)公共資源。共同參與整治“攤點(diǎn)亂擺、車輛亂停、垃圾亂扔、廣告亂貼、工地亂設(shè)”等“五亂”行為，把實施“城鄉(xiāng)清潔工程”與改善城鄉(xiāng)環(huán)境、提升城鄉(xiāng)形象相結(jié)合，打造城鄉(xiāng)潔齊美。三是改善文明餐桌環(huán)境。推廣文明餐桌禮儀，響應(yīng)“光盤行動”，崇尚勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，讓“小餐桌”帶動“大文明”。
三、豐富載體，開展道德實踐
將公民道德的提升工作以活動為載體的形式體現(xiàn)出來是如今常用的方法之一。針對不同重點(diǎn)人群，應(yīng)根據(jù)因材施教的原則去豐富載體活動，以達(dá)到公民自我教育、自我參與的目的。建議：一是針對外來人流動人口，舉行文明禮儀進(jìn)工地、電影進(jìn)工地、優(yōu)秀外來務(wù)工人員評選表彰等活動，提升外來人員思想道德；二是針對全市出租車、公交車從業(yè)人員開展文明行車、文明禮儀等方面的培訓(xùn)，舉行出租行業(yè)“雙十佳”評選活動，并在每輛出租車上張貼文明提示語，使出租車成為展示城市文明程度的重要窗口；三是在未成年人中，開展愛國主義影片進(jìn)校園、“做講誠信的小公民”、“小手拉大手文明約定”等主題實踐活動和“文明小公民”評選表彰活動，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)；四是在廣大群眾中開展“市民講壇”、“全民閱讀”、“鄰居節(jié)”、“公民道德銀行”、“好婆婆、好媳婦、和諧家庭”評選、贈送《文明禮儀手冊》和文明宣傳購物袋等活動。五是深化“文明村鎮(zhèn)”、“和諧社區(qū)”、“文明社區(qū)”、“規(guī)范社區(qū)、星級社區(qū)和花園社區(qū)”爭創(chuàng)活動。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合“美麗廣西，清潔工程”活動，組織開展“環(huán)保之家”、“綠色社區(qū)”、“綠色校園”、“綠色飯店”的創(chuàng)建評選等豐富多彩的道德實踐活動，全面地提高公民道德素養(yǎng)。
四、挖掘典范，引領(lǐng)道德風(fēng)尚
時代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來引領(lǐng)，社會發(fā)展需要道德楷模的力量來推動。全國道德模范以及我們廣西“出產(chǎn)”的“桂林陽朔縣最美學(xué)生何”、“梧州誠信模范許淑清”、“欽州濃煙哥――談夏林”、“防城港敬業(yè)奉獻(xiàn)模范陸蘭軍”、“欽州市浦北縣孝老愛親模范梁燕”等，都是群眾愛戴的先進(jìn)典型，在他們身上，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，反映了我們欽州社會發(fā)展進(jìn)步的時代精神，他們一個個平凡名字的背后是一件件感人的事跡。這些“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“誠實守信模范”、“敬奉獻(xiàn)模范”、“孝老愛親模范”，讓廣大公民近距離地感受到了榜樣的力量，感動和帶動人們見賢思齊，奮發(fā)向上。建議發(fā)揮媒體的力量，通過報紙、節(jié)目等形式，組織開展全市的“道德模范人物”及“我身邊的好人”推薦評選，繼續(xù)挖掘道德典范，愛護(hù)、宣傳這些道德模范。引導(dǎo)廣大群眾向道德模范們學(xué)習(xí)，從楷模的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中汲取力量，自覺遵守社會主義道德準(zhǔn)則和實踐社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵循愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，形成良好社會風(fēng)尚，提高公民道德素質(zhì)。
五、建章立制，推行道德規(guī)范
加快社會公德教育的制度體系建設(shè)，可以推進(jìn)公德建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。一方面，建立健全“社會見義勇為”獎勵制度，鼓勵市民積極同違法亂紀(jì)行為作斗爭；建立健全“社會助人為樂”獎勵制度，鼓勵市民積極關(guān)愛他人，幫助他人；建立健全“道德標(biāo)兵”“道德模范”評比制度，鼓勵市民爭做社會公德建設(shè)的道德引領(lǐng)；強(qiáng)化欽州市民公約及有關(guān)鄉(xiāng)規(guī)民約等各種規(guī)范性措施的執(zhí)行和推廣，讓社會公德建設(shè)成為看得見、摸得著的條文，成為可操作的規(guī)范。另一方面，企事業(yè)單位、學(xué)校、農(nóng)村、小區(qū)等應(yīng)當(dāng)建立健全的監(jiān)督制度，并建立督查小組對單位內(nèi)各類現(xiàn)象進(jìn)行督查監(jiān)督，并以量化的形式表現(xiàn)出來，對于道德素質(zhì)高的給予表揚(yáng)，對于道德素質(zhì)底下的行為、人員進(jìn)行公示批評，有些單位還應(yīng)當(dāng)將督查結(jié)果與個人獎金掛鉤。另外，新聞媒體等也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的力量，對于隨地吐痰、亂丟垃圾等不文明現(xiàn)象給予曝光，鼓勵群眾舉報毀壞公共財物等不文明行為，形成全方位的監(jiān)督體系。通過用良好的約束制度和先進(jìn)人物評價機(jī)制聚集道德建設(shè)的正能量、形成道德建設(shè)的正效應(yīng)。
提升公民道德素質(zhì)，是社會發(fā)展的必然要求。雖然這項工作任重而道遠(yuǎn)，但只要從個人做起，從身邊的每一件小事做起，長久以后必然會形成一種好的習(xí)慣，對于社會必然是一種巨大的改變。所以，從我做起，從現(xiàn)在做起，為全面提升公民道德素質(zhì)工作增磚添瓦。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉彥平.全面提高公民道德素質(zhì)營造誠信社會氛圍[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報（綜合版），2012（4）.
第3篇：公民道德培訓(xùn)范文
努力落實小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新，做好少先隊員的思想品德工作，以“以德制?！睘橹笇?dǎo)思想，以“小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新”為活動主題。加強(qiáng)班隊建設(shè)，通過豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)校風(fēng)、隊風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)對少年兒童進(jìn)行思想品德增長率，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，改進(jìn)作風(fēng)，開拓創(chuàng)新，通過深化少先隊品牌活動，加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。切實加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。要按照德育總體目標(biāo)和少年兒童成長規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)地開展兒童思想政治教育，品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。不斷創(chuàng)造出少年兒童易于接受的活動形式，培養(yǎng)他們的熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義情感，努力做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、主要工作
1、輔導(dǎo)開展形式多樣，生動活潑，適合少年兒童特點(diǎn)的活動，以"小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新"為主題。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣的教育，開展“小公民在行動”活動。爭取“人人都是道德教育小天使，個個爭做未來社會好公民”。
3、堅持升降國旗制度，努力提高國旗下講話的質(zhì)量。
4、在一年級發(fā)展一批優(yōu)秀的少先隊員。
5、加強(qiáng)隊章、隊史的教育。選拔隊干部，加強(qiáng)對隊干部的培訓(xùn)和管理，督促落實每月一次的中隊活動和兩次小隊活動。
6、充分發(fā)揮少先隊宣傳作用，如：辦墻報、協(xié)作辦好廣播站、電視臺，聯(lián)系實際豐富內(nèi)容，提高新聞稿的質(zhì)量。
7、加強(qiáng)班隊活動的管理和指導(dǎo)，要求內(nèi)容新穎充實、有實效、記錄。
8、加強(qiáng)法制教育、安全教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。
9、積極組織參加有關(guān)部門的各類各項競賽活動，為校爭光。
三、具體安排
二月
1、期初隊組織強(qiáng)化
2、開始各項評比活動
3、黑板報評比
三月
1、組織隊干部培訓(xùn)
2、法制安全教育
3、黑板報評比
4、清明節(jié)活動的組織準(zhǔn)備
四月
1、清明節(jié)活動
2、黑板報評比
3、“新世紀(jì)我能行”活動
4、校園文藝活動
五月
1、五一放假
2、“手拉手，爭第一”活動
3、黑板報評比
4、評優(yōu)活動、文明中隊的評比
六月
1、“六一”活動
2、協(xié)作開展校園體育節(jié)
3、黑板報評比
4、期末復(fù)習(xí)，期考
第4篇：公民道德培訓(xùn)范文
夏玉芳校長作為第二批上海市優(yōu)秀青年校長培養(yǎng)對象曾到新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院（簡稱NTU-NIE）攻讀教育管理碩士學(xué)位。在新加坡一年期間，她深刻感受到新加坡的迅速崛起和快速發(fā)展與其重視教育密不可分?！八街?，可以攻玉。”相信作者對新加坡教育的觀察、體會會給讀者以啟發(fā)。
新加坡環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是一個花園城市型的國家，這是大家對現(xiàn)在新加坡的認(rèn)識。但新加坡在1959年擺脫英國殖民統(tǒng)治時，卻是一個百業(yè)凋敝、天然資源匱乏的彈丸之地，甚至連每天的飲用水都是靠馬來西亞供應(yīng)的。如此一個貧窮的小島卻在短短的幾十年間，一躍成為繁榮富強(qiáng)、政通人和的新興現(xiàn)代化國家，創(chuàng)造了一個又一個令世人矚目的奇跡。新加坡成功的因素有很多，其中最重要的是與其重視教育密不可分。而這一點(diǎn)，不僅反映在國家對發(fā)展教育事業(yè)的充分重視上，更體現(xiàn)在所采取的一系列行之有效的教育政策的運(yùn)行機(jī)制中。
一、“4個小時，只要4個小時”——及時有效的教育管理模式
某日早上9點(diǎn)，新加坡教育部官員給全國中小學(xué)校長發(fā)了一個會議通知：定于當(dāng)天上午10點(diǎn)在南洋理工大學(xué)教育管理學(xué)院召開全體校長會議。全國共約350位校長接到通知后，馬上準(zhǔn)時趕去參加會議（全新加坡1個小時車程基本都能到達(dá)）。會上，教育部官員就某一教育改革的問題與全體校長進(jìn)行了面對面的交流，歷時1個小時。同時，各位校長也認(rèn)識到問題的緊迫性與重要性，馬上發(fā)通知給各自的學(xué)校：12點(diǎn)在學(xué)校會議室召開全體教職工大會。教育部的會議結(jié)束后，校長們馬上返回學(xué)校，原汁原味地把教育部會議精神傳達(dá)給每一位教職工，也是1個小時。于是，算上校長來回路上的2個小時，兩次會議的2個小時，一項重要的教育決策，非常準(zhǔn)確地傳達(dá)給全國的每一位教職工，在新加坡，只要4個小時就能做到！
這就是新加坡，地域小——國土面積約700平方公里（我們上海市金山區(qū)占地面積就有586平方公里），常住人口近500萬；教育規(guī)模小——新加坡共約有小學(xué)200所，中學(xué)150所和初級學(xué)院14所［新加坡的學(xué)制是小學(xué)六年，中學(xué)四年，初級學(xué)院（就是我們的高中）兩年］。正因為新加坡的小，才使其教育有了其他國家或地區(qū)無法比擬的巨大優(yōu)勢。
教育政策涉及教師、學(xué)生、家長及社會的方方面面，同時更需要校長、教師等一線教育工作者去透徹領(lǐng)會，正確執(zhí)行。政策的執(zhí)行往往會受到人為因素的影響，如果執(zhí)行過程中環(huán)節(jié)過多，就可能出現(xiàn)較大的偏差。新加坡的教育政策，經(jīng)教育部出臺后，無須地方政府這個環(huán)節(jié)，沒有多少周折，很快就可以傳達(dá)給全國各個學(xué)校的校長、老師，幾乎做到了毫不走樣，確保了時間上的快速，執(zhí)行上的準(zhǔn)確、高效。即使在政策執(zhí)行過程中有些偏差，但因為渠道的直接，問題也會在很短的時間內(nèi)反饋到?jīng)Q策部門，乃至到教育部的最高行政長官，所以，調(diào)整也會很快、很及時。這樣可以很好地避免或最大限度地減小因決策失誤或執(zhí)行偏差造成的不必要的損失。
與新加坡相比，我國教育政策的傳達(dá)與執(zhí)行途徑就大相徑庭。從教育部政策的出臺，傳達(dá)到各省市，再到各地方政府，直至學(xué)校層面，要經(jīng)過許多環(huán)節(jié)，傳達(dá)過程難免會有偏差，同時還夾雜著各級政府及教育行政部門各自的主觀理解，走樣也不可避免。另外，由于國家大，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，教育狀況千差萬別，導(dǎo)致執(zhí)行中也會有很大的差異。這也就從某種程度上決定了中國教育政策的傳達(dá)和執(zhí)行不可能達(dá)到新加坡的快速、有效、無偏差。
二、人本化的公民道德教育——知行合一才能樹魂立根
探究新加坡教育成功的因素，其中最重要的是，其既吸收了西方先進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)和工藝，又繼承和發(fā)揚(yáng)了東方的價值觀和人生哲學(xué)。后者反映在教育中尤其以實行以人為本、知行合一的公民道德教育最有特色。
新加坡拋棄了單一文化教育的原則，不是使用“灌輸洗腦”的方式向大眾普及道德規(guī)范，而是運(yùn)用系統(tǒng)、完善卻不乏新意的個性化公民道德教育，來引導(dǎo)學(xué)生從小樹立積極健康的價值觀和人生觀，較好地緩解了東西方文化的沖突和矛盾，從而形成了獨(dú)具特色的民族精神。
根據(jù)共同價值觀教育的精神，新加坡規(guī)定所有中小學(xué)都必須進(jìn)行切實有效的道德教育。其《公民與道德教育》教材的編排與我國的《思想品德》和《思想政治》課本有著很大的差別。翻開國內(nèi)的課本，密密麻麻的文字充斥著整個頁面，給人一種呆板、凝重之感。與之相反的是，當(dāng)你翻閱新加坡學(xué)校的課本時，看到更多的是配圖和大幅的空白頁面。明明是教材卻為何沒有具體內(nèi)容？難道要學(xué)生自己填寫不成？的確如此，比如中學(xué)三年級上學(xué)期的第一個章節(jié)——“終身學(xué)習(xí)與我”，課文的一開頭就讓學(xué)生思考終身學(xué)習(xí)的含義，并將自己的想法填寫在課本空白處；接下來，讓學(xué)生回憶自己在成長中發(fā)生的變化，自己是如何適應(yīng)這些變化的，結(jié)果又是如何等；末尾部分讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿設(shè)計自己終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃。這種看似簡單的問題，卻需要學(xué)生花費(fèi)大量時間來思考。除編排格式方面的差異之外，課程目標(biāo)也讓人耳目一新，如引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的個性、保持友好的人際關(guān)系、關(guān)愛家庭等，這些內(nèi)容在我國的教材里是鮮見的。
第5篇：公民道德培訓(xùn)范文
一、序言
新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開序幕，為了適應(yīng)社會教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力?；厥咨弦惠喼欣^教學(xué)習(xí)，本人在過去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個人五年學(xué)習(xí)計劃（注明：本計劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《劍河縣“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實施意見》精神，結(jié)合我校實際制定的）：
二、指導(dǎo)思想
以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書育人相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。個人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。
三、具體目標(biāo)
以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時把它貫徹于教育教學(xué)中。
當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。
我校中繼教工作目標(biāo)：貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及州、縣《“十二五”繼續(xù)教育工程實施意見》，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德
教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材
1、樹立教書育人觀念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來不被社會淘汰：本人計劃在這五年向英語八級考試進(jìn)軍：利用課余時間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國語伴》《走遍美國》《新概念英語》《許國璋英語》《色拉英語》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語》等教材。就算將來政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強(qiáng)對所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會實踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進(jìn)行。當(dāng)然，對于自己的英語水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。
6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對工作厭倦。
六、具體措施
1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。
3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實際，深入研究和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。
第6篇：公民道德培訓(xùn)范文
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
街道黨工委高度重視精神文明工作，及時召開班子成員會議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把精神文明建設(shè)工作作為黨工委當(dāng)前工作的主要內(nèi)容，列入議事日程。確定由黨工委書記擔(dān)任精神文明建設(shè)第一責(zé)任人，實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面落實，宣傳委員負(fù)責(zé)做好精神文明創(chuàng)建具體工作，把精神文明工作責(zé)任落到人，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的良好局面。
二、全面提高市民的文明素質(zhì)
1、有針對性的開展形勢政策教育，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會主義思想。用中國特色社會主義共同理想統(tǒng)一思想、凝聚力量，用“自強(qiáng)不息、開拓開放”的人文精神和三峽移民精神鼓舞人心、激發(fā)活力。
2、強(qiáng)化思想道德教育。按照“重在實際行動，重在持之以恒，重在形成機(jī)制”的要求，深入貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力弘揚(yáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。
一是通過廉政文化進(jìn)村（居）活動的開展，廣泛宣傳“八榮八恥”，引導(dǎo)人民群眾樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，大力倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范。深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，認(rèn)真貫徹《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，建立健全未成年人思想道德建設(shè)的長效機(jī)制，積極探索適合青少年特色的教育活動。
二是深化文明市民培訓(xùn)。利用市民學(xué)校、農(nóng)民學(xué)校等活動陣地和廣播、電視、墻報、板報等宣傳陣地，組織培訓(xùn)、講座、討論活動，開展《公民道德建設(shè)實施綱要》、《八榮八恥》、社會主義榮辱觀等主要內(nèi)容的道德教育和“講文明重誠信促和諧”主題教育活動；
三是充分發(fā)揮駐村居干部作用，定期不定期地面對面對居民進(jìn)行思想教育。組織實施公民道德工程，倡導(dǎo)和實踐愛國、誠信、友愛、敬業(yè)、守法等道德規(guī)范，積極開展開展公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，推動形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧、興的文明風(fēng)尚。
3、強(qiáng)化市民的文化知識和技能教育。一是制發(fā)了《群眾文體活動安排計劃》，利用元旦、春節(jié)、五.一、七.一等傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，街道全年集中組織3次有一定影響、一定規(guī)模，一定檔次的文化慶典活動，不斷豐富了群眾文化生活。二是抓好平時的文化活動。組織、引導(dǎo)開展好院壩文化；各村、社區(qū)都發(fā)展了業(yè)余文化演出隊，自編自演、自娛自樂；充分發(fā)揮文化站、文化室的作用，吸引更多的市民去文化站、文化室活動。
三、大力推進(jìn)精神文明創(chuàng)建工作
1、深化“三戶”的創(chuàng)建。一是在廣大農(nóng)戶中開展了“五好家庭戶”、“遵紀(jì)守法戶”、“雙文明戶”和“十星級農(nóng)戶”創(chuàng)建活動；遵紀(jì)守法戶達(dá)100%；二是深入開展“文明市民”等評選活動。
2、狠抓文明創(chuàng)建，提高文明程度。一是開展“四不四在”教育活動。深化“四不四在”文明道德活動，引導(dǎo)市民自覺做到“不亂穿馬路，文明在我腳下；不亂扔雜物，文明在我手中；不說臟話粗話，文明在我心中；不冷硬橫推，文明在我臉上”。以整治“牛皮癬”為突破口，對小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了專項整治；二是繼續(xù)深入開展文明單位創(chuàng)建活動，以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城區(qū)為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)文明社區(qū)和文明單位的創(chuàng)建。
3、深化“送文明進(jìn)社區(qū)，共建文明家園”活動，推進(jìn)和諧社區(qū)創(chuàng)建工作。指導(dǎo)社區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、關(guān)愛弱勢群體，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、促進(jìn)鄰里互助，建立和完善和諧社區(qū)創(chuàng)建工作機(jī)制，擴(kuò)大和諧社區(qū)建設(shè)成果。
四、切實加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
1、深化未成年人思想道德建設(shè)“四個一”工程，培育一批德育工作隊伍、建設(shè)一批學(xué)校主陣地、推出一批優(yōu)秀社區(qū)、辦好一批實事，逐步建立起家庭、學(xué)校、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)體系。
第7篇：公民道德培訓(xùn)范文
相對于其他群眾文化項目，小戲小品的創(chuàng)作演出更具有專業(yè)和挑戰(zhàn)性，不是一蹴而就的。如何培養(yǎng)、引導(dǎo)社區(qū)群眾參與創(chuàng)作，使尋常百姓成為臺上的主角，讓鄰里之間的方寸之地成為舞臺場景，讓凡人小事成為公民道德自我評判的話題，成為大賽舉辦者的主要課題。多年來，負(fù)責(zé)此項工作的區(qū)文化藝術(shù)館舉辦了10多期以創(chuàng)作、表演為主的社區(qū)小品培訓(xùn)班，培訓(xùn)了近200多名文藝愛好者。同時，在每年小品大賽舉辦前夕，還舉行各種小品題材的討論會和作品加工班。
參與者們通過多年的實踐，感受到了文藝創(chuàng)作的快樂。他們像出黑板報那樣把發(fā)生在小區(qū)里的事情展示在自己家門口。街坊鄰居先是駐足張望，接著便躍躍欲試，紛紛參與。退休工人張佩麟將自家門口發(fā)生的鄰里糾紛作為創(chuàng)作素材寫成了一個小品《公用廚房三八線》，并以自己改正錯誤的行動作為小品的結(jié)尾，生動有趣。他認(rèn)為，創(chuàng)作該小品不僅感動了別人，而且教育了自己：“藝術(shù)追求的是真善美，我要用真善美來規(guī)范我今后的行為。”“二勞”釋放人員萬勝利出于對社會關(guān)愛的感動，以親身經(jīng)歷寫出了小品《男保姆》，當(dāng)他在舞臺上聲淚俱下地說“大伯大嬸們，你們是我的再生父母”時，臺下觀看的群眾無不動容。而引起社區(qū)群眾和民警們廣泛共鳴的小品《今天我們110》，則是以嘉興警署民警的日常工作為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作的。
小戲小品大賽的參與者們經(jīng)常主動聚在一起，圍繞主題找題材、談作品，在“張家長，李家短”的議論中盤點(diǎn)一年來社區(qū)發(fā)生的新人、新事、新風(fēng)貌。幾年來，社區(qū)群眾共創(chuàng)作了300多件小戲小品劇本，參與創(chuàng)作和演出人員共計500多人次，每年下街道社區(qū)演出10多場次，觀眾近萬人。
第8篇：公民道德培訓(xùn)范文
按照區(qū)委、區(qū)政府下發(fā)的《××區(qū)民生工作計劃》的具體要求，××*結(jié)合工作實際，認(rèn)真抓好工作落實，為推動民生工作向縱深發(fā)展提供了精神動力和智力支持。
一、抓好理論武裝工程，把干部群眾的思想統(tǒng)一到宣傳服務(wù)民生工作上來
通過采取集中學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)、座談交流等多種形式，深入學(xué)習(xí)了省市區(qū)三級《民生工作計劃》，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，進(jìn)一步明確民生工作任務(wù)，堅定做好民生工作的信念。組織理論集中學(xué)習(xí)3次，進(jìn)行集中培訓(xùn)輔導(dǎo)1場次，召開理論學(xué)習(xí)研討會1次，進(jìn)一步提升了黨員干部的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。使民生計劃成為指導(dǎo)干部群眾發(fā)展民生事業(yè)的行動指南。
二、弘揚(yáng)了“和諧文化”，為民生工作集聚了強(qiáng)大的精神動力
積極實施思想引領(lǐng)，開展了“服務(wù)民生、共建和諧”等系列主題宣傳教育活動，提升了干部群眾的思想素質(zhì)；掀起了“學(xué)典型、敬楷模、做表率”宣傳熱潮，挖掘推介了集體和個人先進(jìn)典型36個，發(fā)揮了典型的示范作用；加強(qiáng)對民生工作的宣傳引導(dǎo)，組織開展主題研討和經(jīng)驗論壇活動2輪4場次，激勵推動廣大群眾投身支持民生工程、為民生工程獻(xiàn)計出力的實踐行動。
三、突出求實為民的工作導(dǎo)向，為民生工作打造良好的新聞輿論環(huán)境
緊緊圍繞我區(qū)民生工作的任務(wù)、舉措、目標(biāo)和成果，精心策劃，深入挖掘，打響宣傳戰(zhàn)役。協(xié)調(diào)各級新聞媒體刊（播）發(fā)稿件10余篇，大力宣傳了區(qū)委、區(qū)政府民生工作的思路舉措，宣傳各單位各部門助推民生工作的好經(jīng)驗好做法?！毒G園之聲》開設(shè)民生工作專欄2個，刊發(fā)稿件12期（次），讓各級干部群眾了解了全區(qū)民生工作發(fā)展形勢，鼓舞了干勁。
四、抓好文化“兩業(yè)”發(fā)展，滿足群眾精神文化需求
積極加強(qiáng)域內(nèi)外文化交流與合作，挖掘整理推介了“××××”等一批特色鮮明、前景看好、具有商機(jī)的文化產(chǎn)業(yè)項目。特別是與市文聯(lián)合作，引進(jìn)了××××*項目，創(chuàng)辦了××××*發(fā)展基地，收到良好社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。推動了××鎮(zhèn)君子蘭基地、黑土地民俗綠色文化大觀園建設(shè)工程進(jìn)程。同時，不間斷地開展了“送文化下鄉(xiāng)”、廣場文化、社區(qū)文化活動30余場次，有效把握和滿足了群眾的精神文化需求。
五、爭創(chuàng)“全國文明城”，為民生工作儲蓄良好的社會風(fēng)尚
大力培樹公民道德建設(shè)先進(jìn)典型，強(qiáng)化了“三大創(chuàng)建”工作，實施了“兩城聯(lián)創(chuàng)工程”，深化了未成年人思想道德建設(shè)工作。我區(qū)6名同志獲××市公民道德楷模榮譽(yù)及公民道德楷模提名獎，5名同志被評為××市文明好市民；有26個社區(qū)被評為××市創(chuàng)建和諧社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)、達(dá)標(biāo)社區(qū)；涌現(xiàn)出6個文明新村、9個文明生態(tài)村，首批有100個家庭被評為文明標(biāo)兵戶，三鎮(zhèn)均進(jìn)入省級創(chuàng)建工作文明（先進(jìn)）鎮(zhèn)行列；有3個文明單位通過國家級先進(jìn)復(fù)檢，20個單位進(jìn)入并保持省級精神文明建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)，市級先進(jìn)集體已達(dá)73個，使全區(qū)的文明程度得顯著提高。
第9篇：公民道德培訓(xùn)范文
鄉(xiāng)兩委凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。班子團(tuán)結(jié)和諧，鄉(xiāng)務(wù)公開，民主議事。鄉(xiāng)兩委班子及鄉(xiāng)民代表商議并制定了鄉(xiāng)規(guī)民約，以提高全體鄉(xiāng)民自我管理、自我教育、自我約束的能力，還制定了工作制度、民主聽證制度。興辦公益事業(yè)必須召開鄉(xiāng)民代表會、民主聽證會，然后召開群眾大會。在會上反復(fù)征求群眾意見，征得三分之二群眾同意后再實施決定，鄉(xiāng)務(wù)公開每季度一次，接受群眾監(jiān)督。鼓勵和引導(dǎo)群眾參與鄉(xiāng)務(wù)公開、鄉(xiāng)務(wù)管理，在鄉(xiāng)民自治管理中發(fā)揮作用。確保了鄉(xiāng)民的民利落到實處。積極發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀人才，提高鄉(xiāng)干部中年輕成員比例，做好能人發(fā)展黨員及入黨積極分子的培養(yǎng)工作。
二、抓人才科技興鄉(xiāng)，推動經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
發(fā)展靠科技、人才是關(guān)鍵。鄉(xiāng)黨支部將本鄉(xiāng)有一定科技基礎(chǔ)的能人帶出去學(xué)習(xí)、考察致富項目。在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，請縣科技人員到全鄉(xiāng)對群眾進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn)3次，參學(xué)率達(dá)90%。致富能人在鄉(xiāng)班子的支持下，開展“雙學(xué)雙比”活動，一批種養(yǎng)殖能手脫穎而出,同時，投資150萬元擴(kuò)建了xxx綜合養(yǎng)殖場和xx粉條廠，新建高標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖大棚10座，為草畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展撐足了后勁。鄉(xiāng)支班子實施的“一幫一”科技致富活動，帶動并幫助其他群眾積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，走上科技致富道路。
三、民主法制管鄉(xiāng)，促進(jìn)和諧穩(wěn)定
鄉(xiāng)干部把鄉(xiāng)務(wù)規(guī)范有序作為構(gòu)建和諧新鄉(xiāng)的重要基礎(chǔ)，按照鄉(xiāng)民自治法制化、民主監(jiān)督程序化的要求，堅持落實“四議兩公開”工作法，健全了“兩委”聯(lián)席會、鄉(xiāng)務(wù)公開和民主聽證制度，把鄉(xiāng)上的工作置于黨員和群眾的監(jiān)督之下。在全鄉(xiāng)廣泛開展“五五”普法和創(chuàng)建“平安家庭”、“和諧家庭”、“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”等活動。鄉(xiāng)民自發(fā)成立了鄉(xiāng)民民主議事會、定期進(jìn)行掃黃打非。鄰里之間相處和睦、團(tuán)結(jié)友善，無打架斗毆、鄰里糾紛現(xiàn)象發(fā)生。社會穩(wěn)定，自尊、自信、自重、自愛，相互尊重，相互幫助的社會新風(fēng)尚已悄然形成。
四、圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬?！保龠M(jìn)群眾增收致富
按照新農(nóng)鄉(xiāng)建設(shè)任務(wù)，今年鄉(xiāng)上主要完成了800米主街道的硬化綠化任務(wù)，栽植松樹420株，砂化一、二社和三、六社道路2公里，配套修建橋涵3座，混凝土硬化邊溝1.6公里，開挖下水管道2公里，鋪設(shè)自來水管道800米，新建污水處理點(diǎn)1個，新建住房94戶，改造門面46戶；維修渠道1.5公里，維修閘口、斗口16個，新建“U”型渠100米，并調(diào)整農(nóng)鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展洋芋訂單900畝，甜豌豆訂單1200畝，種植油菜3000畝，輸出勞動力1400人（次），培訓(xùn)技能型農(nóng)民120人，勞務(wù)收入達(dá)到1120萬元，新建文明一條街1個，該鄉(xiāng)人均純收入達(dá)4586元。彩電全面覆蓋該鄉(xiāng)，電話、有線電視覆蓋率100%，洗衣機(jī)、冰箱、等家用電器覆蓋率40%，摩托車數(shù)量逐年遞增，東關(guān)鄉(xiāng)民自豪地說：“我們也過上城里人一樣的日子。走的是干凈的水泥路，住的是高標(biāo)準(zhǔn)的小康房”。
