學校智能化方案精選(九篇)
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第1篇：學校智能化方案范文
關鍵詞：電能監控；軟硬件級解決方案；智能化
中圖分類號：TP391 文獻標識碼： A 文章編號：1009-3044（2013）13-3166-04
1 電能使用和監控的基本現狀
1.1 國內外電能使用現狀
電能被廣泛應用在動力、照明、冶金、化學、紡織、通信、廣播等各個領域，是科學技術發展、國民經濟飛躍的主要動力，現代人們的生產生活對電能的依賴越來卻強。因此，無論是家庭用戶或者是公司工廠的用電量都在不斷上升，以中國為例，據國家能源局的統計，2012年，全社會用電量累計達49591億千瓦時，同比增長5.5%。由于電力資源供應的緊張，北京地區曾幾度限制電能的供應，節能環保已經成為全球企業商家以至于普通民眾的共識。與此同時，電能的使用卻存在嚴重的浪費現象。家庭用戶主要靠人為操縱電器開關來控制電能的使用，不單存在很大程度上不必要的電能消耗而造成的浪費，還存在一定的安全隱患。更大的浪費是由公司企業和公共用電造成的，生產過程中缺乏節能措施、企業照明及空調長期處在開啟狀態、偏僻路面或者隧道的公共照明等很多方面都存在著驚人的浪費。因此，如何更加高效的利用現有的電能資源就成為一個國家、企業乃至個人共同關心的課題。
1.2 關于電能監控的現況和研究方向
2 智能化軟硬件協同解決方案
監控器可以通過串口與普通的家用計算機相連接，這就使得數據的監控和命令的傳輸可以通過計算機來分析和處理。圖4展示了智能化電能監控系統的整體結構，系統由兩部分組成：監控系統和用戶查詢控制系統。其中監控系統服務器通過有線或無線的方式與監控器相連接，讀取各個用電設備的信息，保存到后臺數據庫，供智能化計算和統計功能；也可以根據用戶的請求，發送指令通過控制器去控制智能開關的狀態，從而達到自動斷電或啟動開關的目的。用戶查詢控制系統提供用戶對電能使用狀態的查詢及智能控制。用戶通過不同的終端都可以通過互聯網訪問到監控系統的服務器，以查看各個用電設備的能耗信息，制定電器的使用規則并控制其開關狀態。
3 軟件系統的總體設計
能耗控制模塊用于顯示和控制智能開關。通過這個模塊可以管理每一個與系統相連的智能開關的狀態。通信方式采用串口通信，自定義通信協議。軟件通過向控制器傳送開關命令，由控制器通過低功耗無線互聯網絡控制每一個智能開關。控制模塊的演示效果如圖7所示。其中紅色代表開關處于打開狀態，灰色代表開關處于關閉狀態。
這套軟件系統的設計是以普通家庭用戶作為目標群體的。一個家庭的范圍比較小，通常一個監控器就可以滿足用戶的需要，一個普通的監控器可以管理12-16個智能開關。而軟件的設計和實施就針對一個監控器來進行電能的管理的監控。用戶通過在自己的家用電腦中安裝這個服務器軟件來進行電能的監控和管理。如果要在更大范圍內使用智能化電能監控系統，就需要在原有的系統結構基礎上進行進一步的設計和完善。
4 企業級應用策劃方案
目前，筆者的開發團隊正在致力于把智能化電能監控系統應用于更大的范圍內，以滿足企業級客戶的需求。下面提出一個企業級應用的策劃方案，方案目前正處于設計和初步開發階段。
-案例：辦公大樓電能監控系統。
經過改進的智能化電能監控系統不僅可以應用于辦公大樓電能監控，更可以廣泛推廣到工廠、學校等大規模用電單位的電能監控上，為企業和地方政府節約寶貴的電能資源，節約運營成本。
5 結論
目前國內外對電能資源的使用存在驚人的浪費現象，如何節約能源保護我們所居住的地球環境，減少碳排放量成為國際性關注的話題。該文從技術角度提出了一套完整的智能化軟硬件協同電能監控解決方案。該方案不但可以適用于普通家庭用戶，也可以通過改進推廣到企業、工廠、學校等大規模用電單位的電能監控當中。該方案在實際應用中能達到的節能效果仍需要在大規模的應用中進行檢驗和進一步完善。
參考文獻：
[1] 方亮.中國電能浪費驚人[J].河北國土資源，2005（1）.
第2篇：學校智能化方案范文
關鍵詞：智能化 校園 建設
中圖分類號：G48 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）07-0222-01
智能化校園即一個融校園網絡和信息管理系統為一體的現代化管理教學模式，它是在計算機網絡技術的基礎之上，實現對數學、科研、管理及生活服務等校園信息的收集、整理、儲存、傳輸和實際應用，使寶貴的校園資源得以充分利用的一種現代化教育環境。智能化校園是從資源、技術及應用等方面，完全采用數字化體系，在傳統高校校區基礎之上構建了一個數字化空間，它既拓展了現實校園的時間和空間維度，也提升校園的運行效率，擴展了校園業務功能，最終實現教學管理過程的全面信息化，進而達到提高管理水平和效率的目的。
一、圖書館智能化
智能圖書館將現代信息技術與現代圖書館建筑設計進行完美結合，改變用戶和圖書館系統信息資源交互方式，使現代圖書館的各項使用功能得到充分發揮，實現智能化服務和管理的圖書館服務模式。
智能化圖書館的建設：
1.圖書館網絡平臺搭建 ：圖書館智能化首先要突破傳統的面對面的服務方式，依靠網絡技術等現代化手段實現信息的傳遞與獲取。圖書館網絡平臺主要由文獻信息綜合管理系統與涉及檔案管理與借閱傳輸系統的圖書館業務系統和包括綜合布線系統、控制系統、網絡服務系統等的通信自動化系統等組成。
2. RFID技術的應用 ： RFID技術擁有自助借還系統、智能查找系統、推車式盤點系統和安全檢測系統等，在操作方法、操作程序、后臺管理等諸方面都變得更加直觀和方便。應用RFID標簽的非接觸式識別技術，可以一次性讀取數本圖書信息，方便圖書的查找和清點，加速了順架盤點。
3.“移動圖書館”的建立 ： “移動圖書館”主要是依托無線移動網絡、互聯網以及多媒體技術，使人們通過使用手機、掌上電腦等移動終端，在網絡覆蓋的地區的任何時間和空間，靈活便捷地對智能圖書館進行資料信息的查詢、瀏覽甚至下載的一種新穎的圖書館服務方式、依托3G技術和智能終端，“移動圖書館”可以通過視頻點播、移動定位、信息推送服務、讀者咨詢服務和移動電子閱讀等方式向多媒體數據傳輸、可視化通信等無線互聯網模式發展。伴隨著移動終端的高度普及和發展，“移動圖書館”可以為讀者帶來實實在在的方便和快捷。
二、支付寶充值校園一卡通
隨著校園一卡通應用功能的不斷擴展，各高校的一卡通持卡數量不斷增加，使用頻率不斷加快，但是據了解，許多高校的學生還是要通過長時間排隊來人工充值校園一卡通，這樣不僅給學生帶來不便，而且學校的工作量也不斷加大，綜合服務整體顯得滯后。經過調查所知，西安歐亞學院為有效的解決這一問題，該校經過不斷梳理、摸索和探討，與支付寶（中國）網絡技術有限公司合作實施的支付寶充值校園一卡通項目正式上線啟用，雙方完成了雙方系統額對接并開始進行數據報表的測試。該系統的操作分為線上和線下兩部分。線上充值分為“自助和自動”兩種，持卡人通過手機或電腦登陸支付寶錢包完成對校園一卡通充值，自助充值時，持卡人可隨時為校園一卡通充入指定金額；自動充值時，持卡人先設定所需充值校園一卡通的最低余額和自動充入金額，當余額低于設定值時自動充入設定金額，只需要手機短信確認即可。完成以上線上操作后，持卡人只需持卡在分布于全院的7臺領款機上刷卡領款，領款機分布在餐廳和卡務中心、門診大廳、行政樓等地，師生可自行安排充值時間。支付寶充值一卡通功能有效解決了定時和定點排隊充值的限制，緩解了師生集中充值的服務壓力，提高了學生的充值體驗，提升了學校的服務質量，降低了人工成本，是學校智能化試點和改革的重要舉措。
三、建立智能化校園安防系統
為了更好的營造高校教學、科研氛圍，保證良好的治安和安全環境，在高校建立綜合安全防范系統越來越顯得十分必要。安全防范系統包括人力防范、物理防范和技術防范三方面的綜合防范體系。將通訊、計算機和自控等技術運用于智能化校園建設中，通過有效的信息傳輸網絡及系統的優化配置和綜合應用，為全校師生提供先進的信息服務和安防管理等服務功能，實現建筑安全防范設施的集成化、智能化和網絡化，提高建筑安全防范功能，是建筑智能安全防范系統的主要任務。
1.入侵報警系統：在樓道出入口、校區圍墻和女生宿舍、浴室等場所安裝紅外線與微波雙重技術組合的空間探測器（雙鑒探測器），同時感應人體的體溫及移動；在計算機房、財會室等重要部位設置門窗磁控防盜報警開關，防范非法闖入。
2.視頻安防監控系統：閉路電視監視系統是指在重要的場所安裝攝像機，它提供了憑借眼睛直接監控建筑物內外情況的手段，保證保安人員在控制中心可以監視整個建筑物內、外的情況，從而加強了安保的效果。監視系統除了起到正常的監視作用外，同時可以在接到報警系統和出入口控制系統的示警信號后，可進行實時錄像，記錄下報警時的現場情況，以供事后重放分析。
3.門禁考勤系統：將IC卡與電子鎖進行有效結合，對辦公樓、設備間等重要出入口設置門禁點，通過系統的預編程序也可設置各通道口出入的時間、人員限制等，以實現通行管制、監控及考勤等功能。
4.電子巡更系統：在校園操場、綠化帶以及一些偏僻死角設置無線巡更點，以及巡更管理軟件并預設保安人員的巡更時間和路線。
四、結束語
以上就是有關學校智能化建設的方案，智能化校園建設對于每一所高校來說都是一種機遇與挑戰，同時智能系統的建設也節約了能源、人力等等，促進了學校的發展。智能化校園建設是現代化教育發展到新的水平高度的產物，是科技進步的表現，也是國家教育工作者、知識學習者的需要，只為打造多功能服務型校園，便利師生學習、工作和生活，享受智能化帶來的成果。做智能化建設的先行者，用知識改變生活。
參考文獻
[1]徐國平.校園建筑智能化淺析；中國科技博覽，2012.
[2]王妍.關于智能化校園建設的探討――淺談天津科技大學智能化校園建設；中國輕工教育，2011.
[3]白麗媛.高等學校智慧校園架構與應用研究；北京聯合大學學報，2014.
第3篇：學校智能化方案范文
關鍵詞：智能變電站；智能電網；電力系統改革；強電
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.12.148
隨著社會經濟的不斷發展，目前我國面臨的最大的資源問題就是能源電力的問題，堅強智能電網的建設是我國電網的主要發展方向，我國要在2020年實現堅強智能電網的全國統一建設，實現電網供電智能化。
1 智能化變電站的特點和優勢
智能化變電站采用計算機通信技術，在一條通道上對多條通道的信息進行傳輸，大大簡化了變電站內的二次接線。傳統的變電站為了實現多個功能，采用的信息模型種類比較多，每個功能系統對信息的采集和處理都是相互獨立的，這樣在一次設備和二次設備間要建設大量的電纜才可以完成對模擬信號的傳輸，這樣傳統變電站在資金成本的投入上比較大，而且變電站的結構上也比較復雜。智能化變電站采用統一的信息模型，在通信網絡中采用統一的通信標準接入網絡，通過同一個網絡就可以實現對信息的監控和處理，這樣大大減少了系統的軟件和硬件的重復配置，降低了變電站建設的成本。智能變電站采用光纖作為通信介質對數字信號進行傳輸，保證了信息傳輸不受干擾，采用計算機通信技術作為信息傳輸的主要技術，保證信息在傳輸過程中的安全性和可靠性。智能化變電站可以提高變電站的自動化控制功能，智能變電站傳輸信息在傳輸中的可靠性和準確性，可以幫助變電站更好的實現自動化控制功能，通信網絡和一次設備、二次設備之間可以更好的進行自檢，實現系統狀態的檢測和修復，智能化變電站通過故障自動化分析程序可以實現智能化分析的功能。常規的變電站設備之間用電纜進行連接，容易造成電纜間的電磁干擾，智能化變電站可以解決電纜受到電磁干擾的問題。
2 變電站的智能化改造方案研究
電站的智能化改造要嚴格遵守總體的技術框架標準，根據電網和當地的實際情況采用具有針對性的改造措施。變電站智能化改造要從提高電網的生產管理效率和經濟效益為目的，改造方案要經濟實用。在對變電站進行改造期間要遵守企業安全生產的條例，保證變電站安全性和可靠性不受影響。對變電站的一次設備改造要從實際情況出發，對變電站進行智能化改造，要在利用原有的設備的基礎上進行，減少改造資金的投入，減少改造工作的工程量，把智能化變電站的優勢都發揮出來，這是變電站智能化改造必須要考慮的重要問題。對變電站智能化改造可以采用現有的技術分別對過程層智能化、變電站層智能化和間隔層智能化進行改造，根據工程現場的實際情況，如果設備投入使用的時間短，自動化水平比較高，并且設備還比較新，那么我們可以增加輔助設備來對設備進行智能化改造，這樣的設備改造可以率先完成。對投入時間長，比較舊的設備，這樣的設備運行穩定性變弱，可以采用設備到期更換的方法，參照智能化變電站的標準，按照時間間隔來實現變電站的智能化改造。
智能化變電站系統結構設計，智能化變電站系統結構由過程層、站控層和間隔層三層結構組成，如圖1所示智能變電站三層結構圖。通過高速的通信網絡實現三個層之間和各層內部之間的通信，在過程層中通過現場總線技術實現通信的方式已經被廣泛的應用。變電站的設備數量在不斷增加，過程層中的數據信息量也隨著不斷增加，而且站控層和間隔層對過程層中的數據信息的質量的要求也越來越高，所以我們對變電站的智能化系統結構進行合理的設計。智能化變電站網絡采用GOOSE協議來實現間隔層和過程層之間的數據通信，間隔層和站控層之間通過IEC61850網絡通信協議來實現網絡通信。站控層是智能化變電站特點體現的重要部分，站控層功能包括順序控制和源端維護等，站控層的功能是根據具智能化變電站技術發展而不斷完善的。
智能變電站的改造和建設是我國堅強智能電網建設的重要部分，智能變電站采用技術先進，安全可靠的并且環保的智能化設備，智能化變電站具有信息數字化和通信平臺網絡化的特點，對信息的收集、分析和處理都是通過自動化控制完成的，智能變電站可以實現智能調節、實時控制和在線分析等功能。智能化變電站是智能電網的主要發展方向，對變電站的智能化改造可以降低變電站的運行維護成本，對電網的資源可以進行優化的配置，并且可以提高整個電網的運行指標。
3 總結
變電站的智能化改造應用了計算機通信技術，提高了變電站的自動化控制水平，降低了智能變電站的維護工作，變電站的智能化改造是未來電網發展的主要趨勢。本文變電站是能花改造方案研究對常規變電站的智能化改造起到一定的借鑒作用。
參考文獻：
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[2]方曉潔，季夏軼，盧志剛.基于OPNET的數字化變電站繼電保護通信網絡仿真研究[J].電力系統保護與控制，2015（23）.
第4篇：學校智能化方案范文
關鍵詞：樓宇智能化 高職 以賽促教
1 概述
傳統建筑物要求建筑、土木、設備等方面，而現代智能建筑從5A角度對建筑物提出新的要求，為人們提供一個安全、舒適和便捷的環境，其中5A包括：計算機網絡及辦公自動化技術（OA），建筑設備控制系統（BA），通信自動化技術（CA），消防自動化技術（FA），安全防范自動化技術（SA）。
樓宇智能化工程技術是建筑的一個新興發展方向，并處于上升的發展，從樓宇智能化工程的設計、施工、安裝、調試、維修、樓宇設備監控到樓宇智能化設備的制造、銷售、售后服務、技術管理，這為樓宇智能化行業提供大量的人才需求。業內專家表示，隨著這個現代化建筑行業的市場需求，樓宇智能化產業的規模空前龐大，因此市場對樓宇智能化工程人才的需求量將不斷增加、價值不斷提升、領域不斷擴大[1]。
高職院校“以就業為導向”，抓住行業機遇，開設并壯大樓宇智能化工程技術專業，培養行業人才，對擴大就業渠道有實質性意義。
2 樓宇智能化工程技術教學手段
為更好地滿足社會對樓宇智能化專門人才的要求，高職院校采用“工學結合”，理論與實訓相結合，針對樓宇智能化工程技術專業，培養技能熟練的專門實用性人才。為了實現這一教學目的，校企緊密合作，從企業需求作為出發點，制定合理的教學計劃。首先，設置合理的理論課程，建立樓宇智能化的專業知識體系，讓學生從掌握入門的基礎知識，并提出考證要求[2]；其次讓學生走進實驗室，通過模塊化實訓和綜合實訓去理解理論知識并加以應用；除此之外，還通過職業技能競賽，以賽促教、以賽促學、以賽促練，進一步提升學生的專業技能。
2.1 合理的課程設置
為了設置合理的課程，專業指導委員會以“校企合作、工學結合”作為指導思想，以智能建筑的5A為專業方向，對樓宇智能化行業的公司展開了深入細致的調查，學校專業負責人結合專業指導委員會的指導意見，制定樓宇智能化工程技術專業教學計劃，如表1。
第一階段，作為電氣類的高職院校學生，應掌握電工電子等基礎知識；與此同時，針對樓宇智能化工程技術這一專業特性，結合了建筑和電氣，因此還需了解智能建筑的基礎知識，對智能建筑的5A要求有概念性了解。第二階段是專業技術的學習和運用。緊密圍繞智能建筑的計算機網絡及辦公自動化技術（OA），建筑設備控制系統（BA），通信自動化技術（CA），消防自動化技術（FA），安全防范自動化技術（SA），針對每個A都開設對應的的課程；此外還利用配電、樓宇智能化等實驗室加以運用，做到理論與實踐相結合。第三階段是實行“2+1”計劃，通過校外實習，讓學生能學以致用，真正做到“工學結合”。
通過三個階段的學習，畢業生具備一定的理論知識、熟練的技能技巧、豐富的實踐經驗，符合企業的用人要求。從實習就業情況來看，本校該專業學生成功率甚高，而且大部分都從事樓宇方面的工程和設計工作。
2.2 指導性的實訓培養方案
高職院校與高等教育的一大區別在于高職院校培養的是高素質技能人才，學生動手能力強，因此，實踐是課程學習中的重要環節，而實驗室建設是實踐的重要環境[3]。樓宇智能化工程技術有較好的實驗條件：專業基礎實驗室如電工實驗室、數模電實驗室等，獨立的樓宇智能化技術實訓室、建筑配電實訓室和機房，從硬件和軟件熟悉樓宇智能化的安裝、調試、設計與設備監控。
實訓室配備了防盜報警系統、一卡通消費系統、門禁系統、可視對講系統、視頻監控系統、消防系統、綜合布線系統、廣播系統等實訓平臺，學生可針對這系列實驗室對象，進行自主性實驗，把教材中枯燥的知識點活靈活現于實驗室中，既可以提高學生的學習積極性，也可以提高學生的動手能力。
2.3 以賽促教
樓宇自動化行業的快速發展，一方面離不開企業的創新、另一方面離不開技能人才的加盟。全國職業技能大賽是高職院校學生的另一個重要的平臺，以賽促教、以賽促學、以賽促練是大賽的目的。近年來，隨著樓宇項目的全國技能競賽的開展，高職院校加強實驗室的建設，同時培養學生的創新思維，讓學生在比賽訓練中不斷尋求問題的最優解。
“2012年全國職業院校技能大賽”高職組樓宇自動化系統安裝與調試采用天煌三代的實訓裝置，要求學生在五小時內完成模擬大樓的自動化系統，包括門禁對講、閉路電視監控、消防、安防、DDC等系統。通過一套完整的大樓自動化系統，把樓宇智能化知識融匯貫通，讓先進行一場模擬樓宇智能化的安裝調試，以熟練的技能走到工作崗位。
3 結語
本文始終圍繞智能建筑的5A標準，從課程設置、實驗方案的計劃和以賽促教三方面，來展開樓宇智能化工程技術專業的教學探究，最大限度提高學生的實踐動手能力。在樓宇智能化專業建設過程中，這三方面都離不開企業。日后，還可以利用專業教師社會實踐的機會，把企業需求帶到課堂，增加課堂的實用性，使學生畢業后適應工作需要。
參考文獻：
[1]王曉安，黃秀艷.淺析開設樓宇智能化工程技術專業的必要性.中國新技術新產品，2012（7）：249—249.
第5篇：學校智能化方案范文
關鍵詞：建筑智能化；計算機；應用
前言
計算機應用范圍越來越廣闊，被社會各行業廣泛利用，21世紀是一個網絡信息技術發展時代，擁有計算機技術是每個優秀人才必備的技能，逐漸被各行業重視。計算機技術運用在建筑行業，不僅提高了該行業的工作效率，更是改變了建筑行業的工作模式，成為建筑中
一、建筑智能化的含義
（一）建筑智能化將計算機科學技術、通訊技術、控制技術等與建筑藝術結合起來，創造一個先進的、安全性高、方便靈活的建筑環境，從狹義角度講，是將計算機技術運用在建筑行業中，連接科學網絡技術與建筑行業，促進現代建筑智能化發展，如今，已經成為建筑發展的主要方向。
二、計算機技術的含義
（一）計算機技術基于互聯網之上，可以獲取人們需要的各種信息，促進人與事物之間的交流，占據信息智能化的主體地位，實現軟件設備與硬件設備的有機融合。計算機的發展帶動許多行業的發展。是改變世界通訊模式的主要技術。
三、智能化建筑的功能
（一）提高人們的生活質量，人們對生活水平的要求不斷提高與計算機技術的恰當應用，因此，造就了智能化建筑，不僅提高了自身工作能力，也改善生活質量。
（二）具有非常高的“工作能力”，對于及時數據可以快速處理。
（三）能夠統一管理建筑內的電子系統，比如：室內溫度、排水功能、電力輸送、防盜系統、照明等功能。
（四）具有相對穩定性與擴展性，根據需求調節功能，自動升級系統，成本較低，經濟實用，并且環保。
四、建筑智能化中運用的計算機技術
（一）CAD技術運用，我國建筑結構充分利用了CAD技術，不僅解決了傳統建筑結構中的設計問題，還提高了建筑結構水平與創新。利用CAD制圖能精確計算建筑結構的平面與空間大小，不僅實現建筑結構設計的智能化，并且減輕了設計工作人員的負擔，提高工作效率。由于信息技術的不斷發展，我國CAD制圖軟件受到建筑設計人員的廣泛利用，在建筑結構設計中能快速高效的完成結構設計，克服傳統結構設計中的難點，操作簡便許多。
（二）數字技術運用，主要基于計算機信息技術，將其取代事物作為基礎條件，通過互聯網信息實現信息傳遞。數字化概念一直是我國各行業關注的話題，數字化對于人們生活具有十分重要的意義，對建筑工程行業也有巨大作用，利用數字化技術，創新更多建筑類型，形成多元化的智能建筑，比如，工作可以在任何地點進行信息搜索，無需在辦公場所進行收集，擴大了工作地點范圍。同時，數字化技術的應用，能夠承擔建筑部分功能，創造更多的建筑形式。
（三）虛擬現實技術運用，虛擬現實技術是信息時展產物，一種新型技術，主要利用計算機技術構造一個虛擬的三維空間，通過三維空間提高用戶的感官真實感，能夠有效運用計算機技術改變環境，虛擬技術具有交互性特點，充分體現人類的豐富想象力與創造力。是實用性非常高的技術，在建筑行業廣泛利用，工作人員可以不斷創新設計虛擬空間，讓用戶從多個角度感受建筑物的魅力，提出自己的需要，加強與工作人員的交流。利用三維技術，能夠轉換不同設計方案，提高建筑物的創新。
五、計算機技術的智能化建筑分類
（一）智能化居民住宅建筑，連接住宅建筑內的網絡設備、通信設備，從而實現系統統一管理各種功能的使用與搭配，提高住宅居民的生活質量與便利性。
（二）智能化學校，智能化學校正在逐漸發展，大多數學校都已安裝多媒體教學，適應教學需求，提高教學質量。未來計算機不斷發展，智能化學校會不斷增多，通過互聯網普及教學知識，教師可以通過網絡進行虛擬教學，布置作業、考試等。
（三）智能化醫療機構，主要體現在網絡信息化，在醫院的管理系統上引入智能化管理系統，提高醫院診斷率，可對藥品進行系統化管理，極大提高了醫院的工作效率，并且可以使不同地方的名醫在網絡上會診，增加醫學界的交流。
六、計算機技術在智能建筑中的應用分析
（一）智能建筑自動化系統，BAS是樓宇自動化系統中主要代表。主要負責整個樓宇的水電、安全、電梯、燈光等統一管理，可以根據環境改變以預設的參數進行自動調節，節省人力與物力，提高生活品質。CAS系統是通信自動化系統中最常見的，主要確保各類圖像、數據、音頻能夠即時溝通與傳遞，也可以連接外界的網絡與內部網絡，從而實現世界各地無間斷通信。OAS系統是辦公自動化最主要的系統。包括物業管理系統與辦公設備系統，主要針對常用辦公所需要的模塊，例如文字處理、編輯排版、電子表格、輔助決策、文字處理等。結構化處理系統，主要是實現建筑物之間的網絡信息傳遞，可以交流實時語音信息、數據等，同時，可以聯系外部網絡信息與建筑物網絡，實現多功能結合。
（二）建筑智能化中的通信設計，在智能化建筑中，需要注意：①網絡平臺，可以根據不同的智能化功能的需求來轉換系統應用，可以對重復數據進行備份處理，在外接設備實現完美連接。②安全與應用系統，根據智能化建筑功能需求，選擇建立于實際辦公自動化情況的安全系統，以保證各種建筑工程項目順利開展。同時實現辦公的電子化，節約成本，減少資源浪費，根據運行系統的安全需求，選擇合適的防火墻和殺毒軟件。
結束語
在智能化建筑設計中，計算機技術是非常關鍵的因素，它的效用產生與功能運作是建筑智能化的決定因素。社會生產力的發展，建筑智能化的出現是社會發展的必然形態，近年來，我國在建筑智能化上取得較大突破，其市場也逐漸擴展。建筑智能化離不開計算機技術，為了保證我國智能化建筑的可持續發展，必須不斷創新計算機技術，結合科學知識，不斷提高建筑工作人員的專業技能。
參考文獻
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[2]杜群. 計算機技術在建筑智能化中的應用研究[J]. 自動化與儀器儀表，2014，04：18-19+23.
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第6篇：學校智能化方案范文
關鍵字：高等院校；物資供應；管理分析
一、物資供應管理存在的問題
長期以來，高校物資供應部門一直是憑著傳統經驗對物資進行管理。為了保持學校物資供應，物資供應管理工作人員用國家撥款不計成本地大批量購進貨物，占用儲存空間，積壓或超支使用資金等，這樣長期滯后的管理操作導致供應管理效益不高，物資浪費嚴重，無法跟上不斷改革的高校教育，無法適應高等院校現代化教育的要求，甚者有些無法滿足師生需求。
作為高等院校賴以生存和發展的物資條件，高等院校的物資供應必須具備一定的物質基礎和基本設施，如教學實驗、科學研究、行政管理、后勤服務等。但是高等院校的物資數量大，種類多，并且存在著不少高檔次、高價位的物件，如何對巨大的物資進行規范管理、合理分配是值得探討的課題。筆者認為，高等院校可采用物資管理系統進行管理，便于統一供應，合理支配學校物資使用資金，避免多頭管理、重復購買、養護不當、損壞不報、資料零散、疏于核對等問題。
二、健全管理制度
由于國家堅持發展社會主義市場經濟的政策，加快國民經濟建設，高等院校供應管理面臨著挑戰和新要求。物資供應管理部門應該轉變觀念，摒棄物質供應中被動的行政服務，用現代管理技術來改造物資供應工作，利用物資供應管理系統做到服務性管理，同時還要充分發揮高校物資管理的監督職能的效用，進一步系統地健全高校物資管理制度。高校可以根據其具體的實際情況，創建設置一個具有綜合管理性、高效率使用性的專門系統機構。
高校的物資管理系統需有加強其管供應、管用度、管節約的效能，強化直達供應和物資儲存的管理體制，改善物資多余、積壓、報廢的管理及各種教學儀器設備的維修和保養等。完善的智能管理對高校物資管理系統提升物資流通運轉效率、提高物資經費的使用效率等有著及其重要的作用。所以，高校物資供應管理系統必須實行智能管理化，對物資全面管理，合理利用， 降低消耗， 統一有效的管理物資供應相關信息，健全管理制度，這樣才能以少的投入取得好的經濟效益。
此外，由于物資出入庫次數頻率高、種類多而規格雜、運轉時間較快， 加大了物資管理部門的難度，單單靠管理工作人員手工記帳和傳統的統計方法已無法滿足愈加繁雜瑣碎工作的需求。利用計算機創建的智能管理系統進行物資分類核對審查、統計記錄和檢索等各項業務處理，是實現高校物資供應管理現代化、規范化及智能化的一個重要環節。因此在管理系統執行過程中，部門相關管理人員需及時從系統數據中獲取反饋信息和更新信息，要時常去系統信息存儲中心了解實施情況和進展，便于高校收集資料制訂供應方案，及時并高效地解決問題。
三、加強物資出入庫管理
根據客觀經濟規律，通過補貼、獎金及經濟責任制和核算制等方式來調節各種不同利益之間的關系，對影響管理對象有一定的積極作用。
系統中設立的物資信息是用來建立數據庫的。首先對物件的編號、品名、規格、單價等進行設計記錄入案，以便于制訂采購計劃。經費信息的單位信息表中可以設置單位名稱的現有金額、當年撥款額和上年余額等欄目，可以以表格形式顯示各種數據。同時物件信息維護是物品建庫時使所用的，便于智能系統數據備份，把各種數據文件拷貝到硬盤或軟盤中保存。物資管理系統的嚴謹操作，強化了物資出庫管理，加強了物資報表數據化，減少和避免了重復購買及不嚴謹的物資購置計劃，系統地管理了學校物資利用資金。
因物資供應管理不同于一般的物資流通，高等院校中的物資流通不只是簡單的買賣和獲取利潤關系， 而是全身心致力于為教學及科研工作服務，在提升服務質量上追求經濟效益并特別注重社會效益。所以，高等院校的物資管理必須具有較強計劃性，避免盲目采購而造成物資積壓和時間的浪費，甚至無法保障教學及科研工作的正常實施。高等院校的物資流通除了具備一般經濟規律發生作用外，還具有其自身的規律性。一般物資流通的物品結構主要是由社會生產的產業結構和產品結構決定的，而高等院校中物資流通的物品結構則受到高校的科研發展及現代化水平影響。因此，高校教學及科研的特殊業務性質決定了對物質的需求具有種類多、量小、更新快的特點。這也再一次強調了高校物資供應管理系統的使用有利于加強物資出入庫，保證學校物質資金的正常使用。
四、應用物資供應智能化管理系統的效應
高等院校物資信息智能化管理系統的實現，使資產利用率、信息資源和管理數據化大大提高。高等院校中的物資從提交采購計劃到采購執行再到查收存庫、物資出庫處置，甚至報廢處理的整個周期都需要進行一套系統的、完整的智能化的動態管理和監控操作。
高等院校物資供應系統智能化的應用有利于提高信息資源共享。經過該系統的應用操作，物資管理部門只需專注于校園物資的日常監管和安全維護，而系統其他各項數據的維護工作則可由其他部門完成。
高等院校物資供應系統智能化的應用有利于提高物資資產的利用率。由于學校各部門或多或少都會存在一部份暫時或者長期閑置的物資資產，物資管理部門就可以通過操作系統，用清單明細的方式將這部分資產公布出來并在校園內實施相應的無償調度，進而提升物資資產的使用率，同時又可防止其他部門重復采購物資，造成不必要的浪費，這對實現高校可持續發展有著重大的現實意義，為建設節約型校園、提高辦學效益奠定了一定基礎。
采用高校物資供應系統有利于保證數據完整性及安全性。利用系統中的各類數據，根據校園物資系統管理的需要，對各類物品進行統計、分析，從而對全校資產實行全面、完整、系統的統計與分析。根據國家教育部及教育廳要求的報表數據格式，生成需要上報的相關數據，完成上報報表的工作。為了保證數據的安全性和完整性，高校可根據物資管理需求，對管理人員及各管理部門的操作權限和管理范圍進行具體細致的控制，以滿足單位內部的管理崗位分工、實施內部控制的需要。
五、總結
總之，傳統的物資管理模式已經不能完全適應當今高校的物資管理需求，高等院校需要不斷提升和完善自身的物資管理系統，利用現代化信息技術力量，增強供應鏈上各個節點的運作合作。國家應該積極扶持供應系統智能化的建設，提升供應管理質量，極力完善學校物資供應系統智能化，建設具有可持續發展的校園物資供應。
參考文獻：
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[2]王延文.淺析物質供應管理系統的實施[J].民營科技，2012（03）.
第7篇：學校智能化方案范文
【關鍵詞】幼兒園；安防監控；智能化系統
1.引言
在幼兒保護方案軟件建設方面，我國幼兒保護的具體政策和法律相繼出臺，相關部門也加大了對幼兒園建設開辦以及教學活動的監督強度和力度。
在幼兒保護方案硬件建設方面，我們不得不推廣應用網絡技術、監控系統來實現對幼兒園安全的保障。幼兒園如果能夠做到智能化管理，從校園建設到教學活動，都將更加科學，安全也更有保障。比如說頻頻發生的虐童事件，就可以通過對教室及校園的嚴格監控起到安全保護的作用，不僅僅是針對教師從業者，對整個校園安全都非常必要。
移動互聯時代分來臨，若安裝遠程監控軟件，家長、園長以及監管部門都可以通過手機遠程看到孩子們在學校的情況，如有意外隱患，及時發現阻止，防止一次次的悲劇發生。還有意外發生比較多的校車翻車事件，不僅僅是提高校車的質量和駕駛員的技能及素質，還應該配備智能化控制提示系統，實時定位，減少可能引起的事故發生。最重要的還有幼兒園的用電或者有害氣體的監測，可以配備相關智能監測設備，全自動監測預警，一旦發生漏電或者火災等情況發生，及時報警并切斷電源。
2.幼兒園的監控系統設計
通常，視頻監控系統主要是由攝像部分、傳輸部分、顯示和記錄以及網絡遠傳等部分組成。
2.1攝像部分
攝像部分是電視監控系統的前沿部分，是整個系統的“眼睛”。它布置在被監視場所的某一位置上，使其視場角能覆蓋整個被監視的各個部位。有時，被監視場所面積較大，為了節省攝像機所用的數量、簡化傳輸系統及控制與顯示系統，在攝像機上加裝適當的鏡頭，使攝像機所能觀察的場景更清楚。
該系統為求整體的美觀效果，均采用半球或槍機攝象機，其中在幼兒活動室，寢室，餐廳以及醫務室安裝漂亮的彩色半球攝像機，在食品加工間，配菜間以及走廊，大門口安裝紅外夜視攝像機，光線較強時為彩色，光線不足時自動轉為黑白，同時紅外燈啟動，達到很好的監控效果，以便及時發現可疑人員，保障了幼兒的人身安全。
總之，攝像機就像整個系統的眼睛一樣，把它監視的內容變為圖像信號，傳送給控制中心的監視器上。
2.2傳輸部分
傳輸部分就是系統圖像信號的傳輸通道。目前電視監控系統多半采用視頻基帶傳輸方式。如果在攝像機距離控制中心較遠的情況下，也有采用光纖傳輸方式。
該系統視頻信號傳輸采用同軸線纜，從監控室到每個攝像機位置，逐一拉線。
對圖像信號的傳輸重點要求在圖像信號經過傳輸系統后，不產生明顯的噪聲、失真，保證原始圖像信號的清晰度和灰度等級沒有明顯下降等。視頻信號在傳輸過程中，可能由于一些不可預見的原因衰減嚴重，我們可以通過中繼設備進行補償。
所有前端攝像機電源線采用RVV2*0.75線纜，從監控室集中供電到攝像機位置。
2.3顯示記錄以及網絡遠傳部分
記錄部分采用數字網絡硬盤錄像機和顯示器來完成所有攝像機信號的顯示，并通過硬盤進行錄像，根據對錄像資料保存時間的需求配備相應容量的硬盤。同時它還支持視頻的網絡遠傳，相關領導或幼兒家長可以通過因特網隨時隨地訪問本地的網絡硬盤錄像主機，觀看實時畫面。
3.智能移動監控方案
出于對幼兒園安全管理監控系統的需求，下面介紹一種設計基于校園安防系統基礎上的云架構智能移動監控方案。
該系統在校園安防系統的基礎上設計云架構模式，校園內安防監控的數據全部都可以上傳到運營商托管的云服務器上，并且通過手機、平板電腦等移動設備通過互聯網隨時訪問。方案設計亮點如下：
3.1出入口抓拍和信息推送系統
我們設計在幼兒園校門口設置人臉識別的出入口控制系統，學生到校或離校時都會通過該系統識別人臉信息并通過攝像機自動抓拍圖像，并在圖像上附上時間和學生身份等信息，并通過上傳到云服務器把該圖片推送給學生的家長，校方也可以保留該圖片作為學生到校和離校的證明。
3.2校車監控系統
通過在校車上設置攝像機，通過3G的方式上傳到云服務器，校方可通過安防系統與校車進行雙向語音對講和電子地圖調度等功能，保障了學生在上下學路上的安全。
3.3區縣級的聯網監控
可以通過運營商的托管云服務器或者在區域教委搭建管理中心服務器通過教育專網進行傳輸，實現教委對整個區域內的幼兒園進行統一的監控和管理。
3.4安裝攝像頭的位置
（1）大門口：可以即時看到幼兒家長接送幼兒的情況；（2）教室：可以即時看到、聽到教室內幼兒的活動情況，教師的工作情況；部分幼兒園教室也是幼兒就餐的地方，也可以看到幼兒就餐狀況等；（3）幼兒休息室：可以即時看到、聽到幼兒休息前后的各種情況；（4）多功能室：可以即時看到、聽到師生的互動情況，幼兒的學習情況；（5）室外活動場所：可以即時看到幼兒的室外活動情況；同時可對各個攝像點的圖像、聲音進行錄制，制作教學觀摩帶，也可制作成vcd光盤，使家長有機會更多的了解幼兒在園中的詳細情況，也可把親子互動情況制作成vcd，留作紀念。同時也是園長等管理者對教師進行工作績效評定的重要依據。如果加裝網絡設備，園長、家長還可通過internet互聯網，即時觀看幼兒在園中教室、活動場所、餐廳、休息室等場所的圖像，即便是出差到外地，也能隨時隨地了解孩子的情況。
4.結束語
第8篇：學校智能化方案范文
關鍵詞：智能化校園；綜合布線；網絡中心；安保監控系統
(1)智能化校園(弱電)工程是全校性的大項目。要引起學校領導層的高度重視，要總體規劃，分期實施。統籌安排學校各處室，分工協作。要成立專門的智能化校園建設小組，由懂業務的人員來管理，負責方案設計、工程招標、現場管理、工程測試等。只有這樣才能與土建工程同步，才能與學校具體的功能需求一致，保證智能化校園的順利完成。這一點是重中之中，如果你的人員搭配的越合理，管理組織越嚴緊，對以后的發展好處越大。但這也是學校高層容易忽略的問題。
(2)綜合布線是智能化校園的基礎，它的穩定、安全關系到整個智能化校園的成敗，要把它作為工作的中心及重點，比如在一卡通的布線中就采用專網(同校園網隔開，專有的線路，專用的交換機及設備)，而沒有采用虛網形式(在校園網絡中，采用VLAN技術，一旦校園網出現問題，也會影響一卡通系統)，雖然造價高一點，但是保障整個一卡通系統的穩定性，從而有力地保障了全校數千師生的日常學習及工作。綜合布線中產品要選用中高檔的，綜臺布線中一定要強調強電跟著弱電走，不能說強電你搞你的，弱電你搞你的。否則，弱電中各信息點沒有強電支持，那就沒有什么意義了。
(3)對于網絡中心的建設一定要有一個全局’性的總體考慮及設計，因為網絡中心是智能化校園所有硬件設備的存放點。是綜合布線的所有線路的匯集點，要充分考慮其供電、溫度、濕度、接地、防雷、照明、消防等方面的要求。如雙路供電、UPS后備電源、強弱電分開、良好接地、雙路照明、溫度濕度監控、網絡式橋架(參考卡博菲)、良好通風系統、精密空調(室外機的安放)、自動氣體消防，后備電源電池間的單獨設計(要求地面承重1000kg，平米)。還有一個是對于后期管理非常重要的問題，就是網絡中心綜合布線的標識系統。良好的布線、理線、作標識，對于網絡中心的管理是非常重要的，綜合布線系統的每一條電纜、配線設備、端接點、安裝通道和安裝空間均應給定唯一的標志。標志可包括名稱、編號、顏色及其他標志。電纜兩端均應標明相同的編號。配線設備、線纜、信息插座等硬件均應設置不易脫落和磨損的標志。有些學校網絡中心的整個設備的布線、理線非常亂，而且只有部分標識，用一句話來講，就是一個蜘蛛網。而有些學校網絡中心設備就布局合理，理線整齊有序，標識詳細，這樣在網絡切換過程中，只花很少的時間，便全部到位，而且對于以后的網絡管理工作打下一個非常好的基礎。
(4)盡量多留信息點的接口。據統計，如果多留出50％的信息點，布管的費用不到整個工程的1％，如果以后再打洞布管，費用要接近工程的50％。所以在設計階段，一定要盡量多考慮以后的功能需求，在不影響整個工程造價的基礎上多預留出信息點(也可以不穿線，只預埋管路)，這樣就為以后的智能化校園應用打下一個良好的基礎。比如某學校由于一開始設計時沒有預留信息點接口，安保監控系統只有幾十個信息點，但隨著安全校園的功能加強。現在要求要有近200個監控點，除了再布明線外，沒有什么好辦法解決。對于會議室及特殊要求的教室、實驗室，可以考慮多預留地插，作為移動投影等設備使用。南財這方面做的很好，有關場合考慮到了地插及投影屏的裝修施工(同背景墻的結合)。
(5)無線網絡對有線網絡是一個很好的補充。有些人會提出一個疑問：無線網絡是否會取代有線網絡?其實，無線網絡對有線網絡是一個很好的補充，在圖書館、會議室、展覽館、學術報告廳、體育館、校園公共場所等，都要設置一定數量的無線接八點，作為有線網絡補充，從而提高用戶接入的靈活性。所以無線網絡最終并不會完全取代有線網絡。有些學校這方面的前期規劃就做的很好，每一個公共場合都預留了2 4個信息點及電源插座，為無線網絡做好準備。
(6)對于安保監控系統，現在大部分學校采用數字和模擬技術相結合，以降低成本，在價格及技術之間找到一個平衡點，數字化的安保監控系統是發展的趨勢，從發展的角度而言，數字監控部分取代乃至完全取代模擬監控、準數字監控，僅僅是一個時間問題，因為它有眾多的優點：即插即用，監控進入計算機網絡，領導分控均在辦公室電腦上實現，監控圖像、控制及報警信息數字化后進入計算機，可以充分利用高科技手段進行系統管理和圖像處理。
第9篇：學校智能化方案范文
【論文摘要】隨著社會城市化進程的加速,樓宇智能化專業的發展突飛猛進,為了適應現代化建設的發展步伐,樓宇智能化從業人員的知識結構、層次結構應進行認真定位與思考。筆者結合我院今年申報的新專業樓宇智能化工程技術專業的情況,根據社會調研,提出樓宇智能化工程技術的專業項目教學法。
一、樓宇智能化技術專業的現狀
樓宇智能化技術專業是集現代通訊技術、現代計算機、現代控制技術于一體的綜合行業。中國加入WTO后,隨著國外企業參與我國建筑行業的競爭,對我國建筑智能化行業的極大挑戰,一方面我國從業人員的技術、水平需要進一步培訓與提高;另一方面城市化建設急需大批懂設計、會施工、能管理的建筑智能化應用型人才。由此可見,培養樓宇智能化技術人才是行業的迫切需要。高職教育中,開設了樓宇智能化工程技術專業應運而生。
二、項目教學法的實施的特點與困難
在樓宇智能化工程技術專業教學中,實施項目教學法是提高教學質量重要途徑。所謂項目教學法是指以學生的自主性、探索性學習為基礎,采用類似科學研究及實踐的方法,促進學生主動積極發展的一種新型的教學方法。在教學活動中,教師將需要解決的問題或需要完成的任務以項目的形式交給學生,在教師的指導下,由學生自己按照實際工作的完整程序,共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。在項目教學中,學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動,注重的不是最終的結果,而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗創新的艱辛與樂趣,培養分析問題和解決問題的能力及團隊精神和合作能力等。
在樓宇智能化工程技術專業中實施項目教學法存在著一定的困難。其一,該教學方法打破了舊的教學方式,是一種創新教育,如何進行,怎樣進行,是擺在教育者面前的一大難題;其二,教育者如何投入太多的精力解決搜集項目、策劃教學、施教過程均須重新探討,大量工作的投入給教育者帶來去多麻煩,增加了許多工作量;其
三、樓宇智能化工程專業培養得是技術人員,需要大量的實訓設備和案例來保障教學,而教學設備不充足,項目教學法不能充分體現;其
四、缺乏真正的雙師教師。大部分雙師型教師只是持有雙師證書,并未有過實踐的經驗;部分確實有著實踐經驗的教師,由于長期從事教學工作,不再有接觸實踐的機會,對行業發展也逐漸疏遠。而學校又缺乏長效工作機制鼓勵教師到企業實習,由于教師自身的技能欠缺,無法將先進的專業知識和技能傳授給學生,制約了教學的質量和效果。
三、項目教學法采取的措施
項目教學法的實施需要從教師到學生,從管理到制度等各方采取相應的改革,必須堅持三個內涵——高水平的教學隊伍、優質教材、先進的教學手段和教學方法,同步發展,采取措施主要包括以下幾個方面:
1.加強師資隊伍建設教師是教育質量的生命線,要提高教學質量,把學生培養成既注重理論知識動手操作相結合,又具備一定的創新能力。對專業教學的教師也提出了較高的要求。樓宇智能化專業教師除具有教師職業資格以外,還應具有電氣的行業高級或以上崗位技能證書,也就是教師本身要具有較高的實踐動手能力。因此,加強師資隊伍建設是重要之舉。例如:鼓勵教師進行專業進修;鼓勵教師參加技能鑒定;提倡教師實訓現場的安裝調試;實行以老帶新的形式,對教師進行理論和實踐兩個方面的培訓,使教師早日成為適應樓宇智能化專業的雙師型教師。另外,在系部成立項目教學專委會,成員由校內教師和企業專家組成,對核心課程的教學進行合理分工,成立課題組,以學術造詣深厚、教學經驗豐富的資深教授、副教授或企業專家擔任課題組的負責人,輔之以中青年骨干教師,有課題組根據方案確定施教方法及教學任務。
2.開發與項目教學相適應的校本教材項目教學法的實行,需要教師要根據授課內容選用具體項目,再根據學生的具體情況來合理計劃、組織教學內容,因此開發與項目教學法相適應的校本教材是順利開展課程的必要條件。從德國的經驗來看,采用項目教學法老師沒有一本固定的教材,他們讓學生學習的知識往往是一頁一頁的講義或工作頁。各專業的專業教師要開發項目教材,要按照智能樓宇行業的發展和教學的特點不斷地開發新的項目來充實教學內容,使教學內容能及時地汲取新的知識,教學與行業技術同步發展,爭創品牌課程。
3.建立較全面的學習評價體系,注重學生潛能開發原始的專業考試評價主要以理論考試為主,多采用閉卷筆試的形式,以成績衡量學生的學習狀況,不能綜合反映學生的職業能力。為體現學生的各種職業能力水平,可將學生的作業情況、團隊合作、創新能力等多種因素綜合考慮,專業課程模塊成績確定為:綜合理論測驗成績、課程設計成績、實訓成績三者的綜合。對學生的綜合職業能力進行全面評價。
4.建立校企合作的良好機制學生在完成了所有的課程和獲得一定的職業技能后,已具有了從事相應的職業崗位的能力。但是他們還缺乏一定的應變能力和實踐操作能力,為使學生就業后能直接頂崗工作,還需要在實踐工作崗位中進行磨煉,這時,學生可到相應的企業中進行就業前實訓,通過實訓,將學校所學的理論知識和技能用于實踐中,進一步提高學生的職業能力,因此學校與企業間要建立良好的關系。同時企業中的熟練技術工人可參與到學校的實訓中,通過手把手的指導提高學生的動手能力,進而彌補職業學校專業教師的實踐操作能力的欠缺。
四、保障項目教學法實施的幾點建議
1.創建校內外實訓基地,校企合作樓宇智能化工程技術專業作為新專業,加強與大中型相關企業(如建筑行業、高校、大型商場、酒店、寫字樓)共建聯合實訓基地。一方面,企業為學生提供真實作業環境,頂崗實習;另一方面,學生為企業帶來一定的效益。
2.面向崗位群培養畢業生面向有關科研機構、設計院所、建筑行業、制造行業、高職院校和企事業單位,從事智能建筑與樓宇自動化的設計與調試工作,樓宇電氣設備的使用和維護工作;建筑供電照明設計、施工、維護工作;樓宇自動化系統的設計調試、安裝和維護;樓宇智能化產品的生產、安裝、調試、銷售和維護從事新設備的使用和維修以及科研和大專院校的實驗技術工作。故在培養中,把樓宇智能化工程技術專業分成模塊,適應不同崗位群的需要。
3.采用一體化教學模式,實現特色教學。高職高專教育的培養目標是技術過硬的應用型人才,實踐表明樓宇智能化應用型人才的最優培養方式是理論實踐一體化教學。推行一體化教學,具體做法是:理論與實習的教學內容、教學計劃、時間安排、教學過程由實習、理論教師一起商訂,相互參與,共同完成。在實訓實行課題負責制,根據老師的專業特長,將若干課題進行分工,每位教師負責一類專業相近課題,進行課題負責制教學,學生根據課題安排進度輪轉,一可保證老師對擅長課題深入研究和潛心研究,達到較好的教學效果,二可節約實習材料,落實教育成本核算,三可解決實習師資不足的問題。
