兒童醫(yī)學科普教育精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒童醫(yī)學科普教育主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：兒童醫(yī)學科普教育范文
論文摘要本研究廣查資料，總結(jié)他人的研究成果，設計出客觀的調(diào)查問卷，采用SPSS軟件分析，得到了一個量化的杭州市青少年科普活動的現(xiàn)狀。
杭州的青少年科普活動開展的時間較長，青少年參與科普活動的人數(shù)不斷增加，已經(jīng)形成了一個培養(yǎng)的框架機構(gòu)。那么培養(yǎng)的結(jié)果產(chǎn)生的成效如何呢？
本研究依據(jù)《兒童權(quán)利公約》和《聯(lián)合國青年權(quán)利公約》相關年齡文本，青少年的年齡段13~19歲，即13歲~16歲為初中組，17歲~19歲為高中組。根據(jù)分層抽樣原則，在杭州市區(qū)的 8所高中和 3所初中隨機抽取共33個 班級，1650 名學生，收回有效問卷1640份，自行設計問卷，做了調(diào)查。
1 青少年科普活動硬件狀況
1.1 校內(nèi)硬件
校內(nèi)科普硬件主要由櫥窗、報廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等項目組成，被調(diào)查的11所學校的科普硬件建設都有上述項目的建設，但沒有設置全部項目。
調(diào)查結(jié)果非常出乎意料，不論高中還是初中，在同一所學校面對“你所在的學校有以下科普項目嗎？”的調(diào)查，不同學生回答差異很大，有的學生在櫥窗、報廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等選項中只選擇了一項，有的學生選了8項，選擇相同選項的學生10%不到，學校是否建有這些科普設施，在同樣的科普環(huán)境中，不同學生的感受和認知是不同的，學生表達的更是自己的興趣點。
從走訪中可以看出杭州各個學校不論高中、初中，不論重點還是職業(yè)，都非常重視科普硬件的建設，校內(nèi)科普作品展和氣象觀察近一年內(nèi)有學校沒有舉辦或者還沒有到舉辦的時間，其他的每個學校都有設置。
由此可見，一個學校的科普硬件的實際建設情況為多項的100%，而學生可以認為學校沒有這個項目的建設，一則是學生興趣的問題，二則學生是否有空暇時間來顧及，三則這些硬件要讓它們產(chǎn)生生命力是由學生的科普情結(jié)決定的。
1.2 校外硬件
2006年3月國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》頒布后浙江省省委和省政府更加重視科普設施的建設，杭州市的科普綜合實力又是連續(xù)七年穩(wěn)居浙江省第一，①省、市二級政府十分重視城市科普硬件的建設，地處杭州的校外科普設施資源十分豐富，主要由少年宮、博物館、科普中心、科普展覽、植物園、海洋世界等組成。
這些對全民開放的科普場地，硬件使用情況取決于使用者的使用主動性。被試者參觀杭州市公共科普場館的次數(shù)從0次/年四次/年呈遞減狀態(tài)分布，其中5次以上/年出現(xiàn)了多人現(xiàn)象，但在訪談記錄中，幾乎是去自修學習的，而不是為了滿足自身對科普的需求。初中組和高中組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還表現(xiàn)出同步性。
2 青少年科普活動及其分層次狀況
為了更好地反映青少年科普活動現(xiàn)狀，調(diào)查問卷設計了多道多項選擇題，多項選擇可以更好地反映一個現(xiàn)狀，但也給數(shù)據(jù)的百分比統(tǒng)計帶來困難。以下各個有關青少年科普活動的分層內(nèi)容的狀況是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)量表示。
2.1 科學知識教育培養(yǎng)狀況
由于科學知識的傳授能提高青少年對客觀世界的認識，促進青少年智力發(fā)展和科學世界觀的形成，所以科學知識教育成為了青少年科普活動的一個基本要素。隨著科學的發(fā)展，應將激光、超導、生物工程、環(huán)境保護、人工智能等新的科學技術(shù)知識作為青少年科普活動的內(nèi)容。
問卷通過“假設一種治療高血壓的藥物被懷疑療效不好，你認為科學家會采用如下所列5種方法中的哪一種進行研究？”來調(diào)查，選擇正確答案“對患者和醫(yī)生進行調(diào)查，并對兩組調(diào)查資料進行統(tǒng)計對比分析”的人數(shù)為單項選擇中最多的，但是選擇其他錯誤答案的人數(shù)總和遠遠超過選擇2的人數(shù)。
選擇“對患者的意見進行調(diào)查，然后作統(tǒng)計分析”有92人，選擇“用最新的醫(yī)學理論來判斷藥的實際療效”有58人，選擇“將病人分成兩組，一組服該藥，一組服另一種藥，然后進行比較”有125人。可見很多同學沒有形成“科學是實踐，可以重復檢驗，實踐會有主觀色彩”這些科學概念。初中和高中在答題錯誤的分布數(shù)量上存在一致性。
2.2 科學意識的培養(yǎng)狀況
科學意識就是在一定環(huán)境條件下所產(chǎn)生的科普活動觀念，它是人內(nèi)在的、積極思考和創(chuàng)新的思想品質(zhì)。并非所有人在具備一定科學知識的基礎上都能進行科研活動。培養(yǎng)青少年如何抓住機遇和靈感，針對社會生活和生產(chǎn)中的實踐活動，隨時產(chǎn)生一系列假設和構(gòu)思，這是青少年科普活動的重要因素。
調(diào)查通過“你對算命之類”的問題來分析。在410份問卷中選擇“完全不相信”的有120人，“非常相信”的10人，“有點相信”93人，“說不清楚”57人，“不太相信 ”130人。可見青少年的科學意識的培養(yǎng)已具有一定基礎，但是還存在少部分同學科學意識比較淡薄。
2.3 科學精神的培養(yǎng)狀況
科學精神是指科學研究中的科學態(tài)度和作風，科學的道德與情操。它包括謙虛謹慎、嚴謹求實、吃苦耐勞、認真扎實、鍥而不舍、堅忍不拔的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質(zhì)。實踐證明，科學精神是個人和社會寶貴的精神財富，它對促進青少年良好個性品質(zhì)的形成與社會進步起著極其重要的作用。
調(diào)查通過“謙虛謹慎、嚴謹求實、吃苦耐勞、認真扎實的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質(zhì)，你認為可以通過以下哪些方式來培養(yǎng)？”來了解，可以看出被試者認為上述品質(zhì)是由“課堂知識的學習”、“ 社會實踐活動”（初中組）、“ 科普活動”、 “體育鍛煉 ”、“ 向有經(jīng)驗的長輩學習”各個選項的人數(shù)基本一致，只是在高中組的“ 社會實踐活動”選擇人數(shù)遠遠超出其他選項，可見“社會實踐活動”在品質(zhì)培養(yǎng)方面在高中生心目中占很重要地位，而對上述品質(zhì)培養(yǎng)起重要作用的“科普活動”在被試者心目的地位與其他選項是一樣的。科普活動的作用和功能在被試者心中沒有得到客觀反映。
2.4 科學道德的教育培養(yǎng)狀況
在青少年科普活動中應重視道德教育。通過科普歷史、著名科學家和科普成果的介紹，來培養(yǎng)青少年的科學道德和高尚的人格品質(zhì)。
問卷通過“當你了解到一項新的科普知識，你會怎么做？”投射科學道德的主動意境來了解該項情況，“主動告訴家人或朋友，讓他們增長見識 ”、“ 和家人或朋友一起探討此項科普知識”、“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”、“ 會認真地研究一下”、“跟課內(nèi)的學習沒有關系，不會花太多精力研究”、“不知道，說不清楚”，六個選項的設計程度是遞減的，初中和高中組出現(xiàn)了明顯的分層，初中組沒有依次遞減，在“ 會認真地研究一下”項超過了“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”，高中組的選項依次遞減。可見，投射結(jié)果高中組的科學道德的培養(yǎng)狀況好于初中組。
2.5 科學技能的培養(yǎng)狀況
科學技能包括動作和心智兩個方面。技能的形成過程，就是人通過練習掌握技能的過程。在青少年科普活動中，需要多動腦、多動手，加強練習，使其形成一定的科學技能。同時也要運用觀察、實驗、演繹、歸納、假設、抽象等方面的知識，動腦、動手形成設計、操作、反饋等一系列科學研究的技能。
通過“認真細致的分析和解釋可以彌補觀察步驟的缺失，這個說法是什么”來了解被試者的科學技能情況，選項“正確 ”、“不正確 ”、“ 不全面 ”、“ 不知道，無法判斷” 。這道調(diào)查題的難度不高，是一題基礎題，被試的是科學技能的基礎“觀察”。選項正確的人數(shù)初中組只有20人，高中組58人，只占19.02%。
2.6 科學思維的訓練狀況
科學思維的訓練是進行科普教育的核心。在科普活動中應著重培養(yǎng)青少年思維的多元性、辯證性、逆向性、創(chuàng)造性、主體性等。重點加強思維模式的訓練，有利于青少年適應不斷發(fā)展變化的環(huán)境，有利于在今后的工作和科研中節(jié)約時間、少走彎路、提高工作效率。
對“科學思維”的現(xiàn)狀做了分層，首先通過“以下都是具有創(chuàng)造力的人擁有的性格特點，選出你認為最重要的三個”來了解科學思維的特質(zhì)。
“獨立性強、自信心強、敢于冒風險、具有好奇心、有理想抱負、易于被復雜奇怪的事物所吸引、具有藝術(shù)上的審美觀、富有幽默感 、興趣愛好既廣泛又專一”，高中組的前三項選擇“獨立性強、自信心強、具有好奇心”，初中組的前三項選擇是“自信心強、具有好奇心、敢于冒風險”，有相交區(qū)也有不同選點。初中組的科學思維更表現(xiàn)出冒險特質(zhì)。
“您平時在解決問題的時候，有沒有習慣用另外一種方法來解決。”被試者對“幾乎都會用、經(jīng)常會用、偶爾會用、幾乎沒有用過”四個選項選擇最多的是“偶爾會用”，其次是“經(jīng)常會用”，初中高中的選擇分布出現(xiàn)一致，但各個選項的比例出現(xiàn)不同。
“當你腦中突然冒出一個新奇的想法時，你一般會”，被試者對待“認為自己胡思亂想，很快忘掉這個想法；覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；靜下來好好想，并且將想法付諸實施來了解。”四個選項，初中和高中的情況出現(xiàn)了很大不同，初中組后3個選項基本呈均勻分布狀態(tài)，但高中組有250人選擇的是“覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；”說明初中組對自我的思維狀態(tài)評價要遠比高中組的自我評價要高，尤其是第四個選項，高中組選擇占9.26%，初中組選擇占10.98%。
3 青少年科普活動參與度
3.1 校內(nèi)科普活動參與度
校內(nèi)科普活動的參與度是通過“請問你所在的學校舉辦科普講座或其他科普活動的情況？”來了解的，“經(jīng)常舉辦、 偶爾舉辦 、不經(jīng)常舉辦、很少舉辦、從不舉辦 、不知道。”
上述選項中，初中組各個選項幾乎呈均衡分布，但是選擇“不知道”的，在初中組有36人，是所有選項中絕對數(shù)量最大的。高中組選項主要集中在“偶爾舉辦”和“不經(jīng)常舉辦”2項，似乎學校的科普活動的頻率無法滿足高中生的要求，回答“不知道”的有53人，這個數(shù)量位于所有選項的第三。初中生顧及學習以外的活動的程度低于高中生。
3.2 校外科普活動參與度
校外科普活動的參與度是通過“請問如果有科普講座或科普活動你會去參與嗎？”來調(diào)查，在5個“ 肯定去 、視內(nèi)容而定 、學校組織集體去才會去 、不去、不知道，說不清楚、”選項中，初高中最主要的選項是“視內(nèi)容而定”，尤其是高中組有近200位學生選擇該項，科普活動如何吸引學生是開展科普活動者要思考的一個問題。
初中組其他各個選項情況差異不大，“不去”是選擇人數(shù)最少的一項。高中組“肯定去”選項的人數(shù)只有18人。
總之，青少年的科普活動開展狀況有令人欣喜的一面，尤其在校內(nèi)外科普硬件的建設上已經(jīng)達到一定水準。青少年科普活動的開展已經(jīng)展示一定效度，青少年對科普活動有渴求有期待有自我評價，隨著年齡的增大，高中組明顯強于初中組。
但是，也發(fā)現(xiàn)杭州市青少年科普活動也存在幾個比較明顯的問題。科普教育師資隊伍的建設相對薄弱 ，科普教育的實施需要復合型的教育人才，而目前我們的教師多是接受單一學科教育成長起來的。如何培養(yǎng)復合型教師人才，是一個亟待解決的重要問題。而且，學校與學校之間對科普教師的重視程度存在著很大的差異性，這就造成不同學校求學的青少年接受科普活動開展時存在著不公平性。
科普活動教師的培訓和評價制度尚需健全 ，目前科普教師的成長主要依靠他們自學鉆研或者校內(nèi)的老教師的傳幫帶，一所普通中小學是很難系統(tǒng)地獨自完成科普活動教師的培養(yǎng)。同時，沒有制度化的進修和定期的集體研討，科普教師的專業(yè)發(fā)展和參與科普探索的積極性等都會受到很大的影響。地方科普管理部門和地方教育行政部門對此應給予足夠的重視。
科普教育的重心應轉(zhuǎn)向課程研發(fā)，中國的青少年每天的絕大部分時間都在學校度過，中小學校的科普教育研究應從科普活動向科普教育課程的研發(fā)層面提升。在青少年科學素養(yǎng)培養(yǎng)課程的開發(fā)與實施中，許多學校沒有一本可以參考的、綜合程度較高的科普教材，即便有，有些教材的“拼盤”痕跡太重，缺乏系統(tǒng)化和綜合性。
科普教育資源有待整合，杭州的青少年科普活動可謂是豐富的，學校、家庭、社區(qū)不同范圍的科普活動各自開展著，大多以局部為出發(fā)點設計開展著活動，有重復現(xiàn)象，也有內(nèi)容和活動方式上的缺失想象，符合青少年興趣特點、“價廉物美”的科普教育資源缺乏地區(qū)教育資源系統(tǒng)整合，而且這個工作是一所學校和教師難以獨立完成的，需要地方行政部門的牽頭研究整合。
杭州市科技計劃軟科學重點項目部分結(jié)題報告，計劃編號：20091334M38，2009年4月~2010年12月
注釋
①杭州高科技投入高回報大 2010年銷售額將達2600億，chinachs.
org.cn/cityxilan/content_443.htm，2010-7-16.
參考文獻
[1]杭州科普信息網(wǎng) btl-auto.com/cn/images/others/_vti_cnf/633295.html.
[2]浙江省科普網(wǎng)zjinfo.gov.cn/.
[3]郭正誼.青少年科普活動概論[J].北京:中國科學技術(shù)出版社，1992.
第2篇：兒童醫(yī)學科普教育范文
摘 要：加強社區(qū)衛(wèi)生服務宣傳工作，積極開展健康教育活動是社區(qū)衛(wèi)生服務工作中一個重要的組成部分，社區(qū)衛(wèi)生服務中的健康教育主要是通過傳播有關于健康的知識和干預阻止社區(qū)群眾不利于健康的行槔窗鎦社區(qū)群眾樹立健康意識，了解與健康和疾病相關的知識，促進社區(qū)居民和群眾養(yǎng)成良好健康的生活方式與行為習慣。本文主要從開展社區(qū)衛(wèi)生服務健康教育宣傳的必要性和加強社區(qū)衛(wèi)生服務健康教育宣傳的對策兩個方面就關于社區(qū)衛(wèi)生服務宣傳這一問題進行了探討和分析。
關鍵詞：社區(qū)；衛(wèi)生；服務；健康；教育；宣傳；
社區(qū)衛(wèi)生服務是新形勢下的新生事物，是適應疾病譜和醫(yī)學模式的改變，滿足廣大人民群眾對健康需求而產(chǎn)生的。其發(fā)展運行面臨著許多困難，如觀念的改變、體制 的改革等，所以社區(qū)衛(wèi)生服務的宣傳教育工作是不可缺少的一項重要工作，它能使人群認識社區(qū)衛(wèi)生服務的重要性，提高人們的自我保健意識，使人們做到"無病防病，有病早治"。加強社區(qū)衛(wèi)生服務宣傳工作，積極開展健康教育活動是社區(qū)衛(wèi)生服務工作中一個重要的組成部分，社區(qū)衛(wèi)生服務中的健康教育主要是通過傳播有關于健康的知識和干預阻止社區(qū)群眾不利于健康的行為來幫助社區(qū)群眾樹立健康意識，了解與健康和疾病相關的知識，促進社區(qū)居民和群眾養(yǎng)成良好健康的生活方式與行為習慣。
1 開展社區(qū)衛(wèi)生服務健康教育宣傳的必要性
1.1 加強健康科普教育宣傳
居民在健康教育方面存在著許多問題，需要進行健康教育宣傳。社區(qū)居民的文化素質(zhì)不一，有的是干部與知識分子，具有較高的文化水平；有的是企業(yè)職工或普通農(nóng)民，他們的文化水平一般或較低，甚至還有的是文盲，他們因為理解能力的不同，因此對于獲得衛(wèi)生和健康知識的了解程度和渴求程度也不同，開展健康教育宣傳活動，可以讓所有社區(qū)居民都意識到健康教育的重要性，激發(fā)普通農(nóng)民、企業(yè)職工對于學習和掌握與衛(wèi)生健康知識的渴求。
1.2 開展社區(qū)健康教育宣傳活動的效果
在社區(qū)開展健康教育宣傳活動，可以使得廣大社區(qū)居民對于健康的態(tài)度和觀念發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，使得社區(qū)居民更加重視自身的健康問題，增加社區(qū)居民在健康方面的投資，幫助居民養(yǎng)成良好的工作和生活習慣，提高居民的自我保健意識，了解和學會家庭急救與護理。通過開展健康教育宣傳活動，使得社區(qū)居民能夠簡單處理燙傷、燒傷或者跌打損傷這一類的意外事故，懂得觸電、溺水以及煤氣中毒的急救措施，掌握人工呼吸、心臟按摩等急救措施的操作方法，有效減少影響社區(qū)居民安全的威脅因素。
2 加強社區(qū)衛(wèi)生服務健康教育宣傳的對策
2.1 加強健康教育宣傳的力度
首先，社區(qū)應當加大對于健康教育的宣傳力度，使得廣大居民樹立起健康意識和自我保健意識，了解威脅社區(qū)居民健康問題的主要因素和社區(qū)居民對于健康教育這一問題的看法，開展義診、免費體檢等活動，積極宣傳養(yǎng)生保健的相關知識，利于社區(qū)居民去診所看診的機會對居民進行“一對一”的健康教育宣傳，在進行健康教育宣傳的過程中，相關工作人員應當注意盡量使其宣傳語通俗易懂，避免過于專業(yè)化，宣傳方式應當注意多樣化，提倡廣大社區(qū)居民積極進行體育運動，提高對于用戶人員的信任，生病時要及時就醫(yī)。開展公眾健康咨詢活動。在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日，利用會議、集會、電影放映等社會活動，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康咨詢活動，發(fā)放健康教育宣傳資料。社區(qū)衛(wèi)生服務中心每年公眾健康咨詢宣傳活動不少于6次。印制發(fā)放健康教育資料。制作并印發(fā)健康教育折頁、健康教育處方、健康手冊和宣傳畫等，放置或張貼于基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的候診區(qū)、診室、咨詢臺等處，可供居民免費索取。每個機構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料。播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)于正常應診時間，在門診候診區(qū)或觀察室內(nèi)循環(huán)播放。
2.2 開展有關于健康教育活動的講座
相關主辦人和主講人要提高自身的健康教育意識，提前做好準備工作，并積極宣傳，激發(fā)社區(qū)群眾的參與意識，使他們認識到了解健康教育知識的重要性，了解廣大社區(qū)群眾的心態(tài)以及怎樣的講解方式更加適用于廣大社區(qū)群眾；主講人應當利用網(wǎng)絡、書籍等多種途徑收集所需要的資料，并采用合適的素材來進行講解，激發(fā)廣大社區(qū)群眾的熱情。舉辦健康教育講座。以普及居民健康素養(yǎng)基本知識技能和預防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、重性精神病患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0～36個月兒童家長等為主要對象，定期舉辦健康講座，引導居民學習和掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。社區(qū)衛(wèi)生服務中心每月舉辦健康教育講座應不少于1次。
2.3 社區(qū)健康教育宣傳活動的開展要注意宣傳板的合理有效利用
當前社區(qū)宣傳板在利用的過程中存在著內(nèi)容過于簡單或者專業(yè)化的問題，其版面不美觀，無法吸引廣大社區(qū)居民的注意力。因此，宣傳欄上關于健康教育的內(nèi)容應該盡量避免太過專業(yè)化，尋找到符合廣大社區(qū)居民興趣的全新的切入點來進行設計，加入有關于自我保健和醫(yī)學科學的知識，提高社區(qū)居民的健康素養(yǎng)。在其宣傳欄的版面設計方面，應當注意將醫(yī)學知識與藝術(shù)進行有機地融合在一起，使宣傳板版面圖文并茂，這樣可以更好地吸引廣大居民的注意力，使得廣大社區(qū)居民在學習健康教育知識的過程中體會到藝術(shù)之美，同時將復雜枯燥的醫(yī)學知識簡單化，便于廣大居民理解。
社區(qū)衛(wèi)生服務中心宣傳欄不少于2個，社區(qū)衛(wèi)生服務站宣傳欄不少于1個，宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設置在機構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的醒目處，距地面1.5～1.6米高的位置。專欄應標有機構(gòu)名稱，應根據(jù)健康教育規(guī)律、季節(jié)、疾病流行情況、社會活動等及時更新。社區(qū)衛(wèi)生服務中心健康教育宣傳欄內(nèi)容每年更新不少于12次，社區(qū)衛(wèi)生服務站每年更新不少于6次。
2.4 合理有效利用開展社區(qū)健康教育宣傳活動的陣地
在廣大居民能夠接觸到的地方放置可供人們免費閱讀的有關于健康教育的健康教育的處方或者是一些宣傳資料，例如候診室、輸液室等。此外，還可以通過有效利用錄像、幻燈片、網(wǎng)絡和有線電視來開展健康教育的視聽活動，通過直觀形象的圖片和畫面讓廣大居民從中學習相關知識與技巧。
制作健康教育宣傳材料。以衛(wèi)生部《中國公民健康素養(yǎng)―基本知識與技能（試行）》這基本內(nèi)容，結(jié)合自治區(qū)實際，編制健康教育宣傳資料。健康教育內(nèi)容要通俗易懂，并確保其科學性、時效性；要有運用中醫(yī)理論知識，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、運動鍛煉等方面，對城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健知識宣教等中醫(yī)健康教育內(nèi)容；在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量，宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動次數(shù)等方面，安排一定比例的中蒙醫(yī)藥內(nèi)容。基本公共衛(wèi)生健康教育服務宣傳材料主要由自治區(qū)、盟市級統(tǒng)一設計，旗縣級健康教育機構(gòu)負責印刷并逐級發(fā)至城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。
3 結(jié)語
通過開展社區(qū)健康教育宣傳活動，使得社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識得到了很大的提升，使得廣大社區(qū)居民學習、工作與生活的環(huán)境得到了很大的改善，促進了社區(qū)衛(wèi)生服務工作的順利開展，有利于和諧社區(qū)的建設。另外，在進行健康教育宣傳的過程中，應當注意明確開展健康教育宣傳活動的對象，對相關社區(qū)工作人員進行定期或不定期的培訓，采用多種宣傳方式和手段，了解進行健康教育宣傳活動的主要內(nèi)容，有效利用各種資源來進行健康教育的宣傳工作。
參考文獻：
第3篇：兒童醫(yī)學科普教育范文
軟環(huán)境是醫(yī)院長足發(fā)展的深層動力
醫(yī)院軟環(huán)境建設是醫(yī)院持續(xù)、和諧發(fā)展的深層動力，在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)以及醫(yī)院自身發(fā)展中占有重要地位和作用。建設一流醫(yī)院，不僅需要先進的硬件設施，更需要醫(yī)院管理者轉(zhuǎn)變經(jīng)營思想，更新管理理念，培育科學、民主、創(chuàng)新的一流軟環(huán)境。醫(yī)院的軟環(huán)境是指一所醫(yī)院的整體精神和風貌，是一所醫(yī)院的內(nèi)在品質(zhì)。一流的醫(yī)院必須有自己的理想境界，有自己的崇高使命和追求，有自己的精神品位。
近兩年，大連市友誼醫(yī)院在硬件設施上實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，2010年，花園口院區(qū)過渡院區(qū)投入使用，2011年，花園口院區(qū)新樓奠基，今年年底，環(huán)保花園式三甲醫(yī)院將落戶花園口；醫(yī)院本部門急診、重癥診療中心大樓的規(guī)劃設計方案被大連市政府確定為2012年大連市政府衛(wèi)生事業(yè)重點投入建設的項目，新門診、急診綜合大樓將成為本市最先進的急危重癥救治中心；各種先進檢查治療設備以及高端人才的先后引進……相對于這些“看得見摸得著”的硬件來說，軟環(huán)境作為醫(yī)院有機組成部分的精神方面，如醫(yī)院理念、醫(yī)院宗旨、醫(yī)院文化、醫(yī)德醫(yī)風等，友誼醫(yī)院也一直在銳意改革，不斷的追求和奮斗，今年年初專門邀請了國內(nèi)知名人文專家學者為全體醫(yī)務人員進行了培訓，成為醫(yī)院精神風貌的生動體現(xiàn)。本次大討論是按照市委、市政府關于軟環(huán)境建設年具體要求，圍繞公立醫(yī)院改革大局、醫(yī)改工作發(fā)展
討論亮點詮釋宏偉發(fā)展藍圖
張忠魯院長表示，此次舉辦全院大討論，是結(jié)合衛(wèi)生部醫(yī)療質(zhì)量萬里行、“三好一滿意”活動、等級醫(yī)院評審等工作，結(jié)合醫(yī)院實際情況開展的，目的就是廣泛征求對建設什么樣醫(yī)院、如何又好又快建設文明醫(yī)院、如何建設讓黨、讓政府、讓群眾滿意醫(yī)院的意見與建議。而為了讓廣大員工的意見和建議更具方向性和針對性，醫(yī)院定下了“十二個醫(yī)院”的發(fā)展目標：建設人文醫(yī)院、建設和諧醫(yī)院、建設綠色醫(yī)院、建設平安醫(yī)院、建設誠信醫(yī)院、建設惠民醫(yī)院、建設守法醫(yī)院（法制醫(yī)院、規(guī)范醫(yī)院）、建設品質(zhì)醫(yī)院、建設創(chuàng)新醫(yī)院、建設活力醫(yī)院、建設幸福醫(yī)院、建設公平醫(yī)院。
優(yōu)秀、先進科室護航百姓健康
肝膽外科：作為大連市一級重點科室，在肝移植治療各種原因引起的終末期肝病、原發(fā)性肝癌的綜合治療、膽石癥的綜合治療、肝硬化門脈高壓的治療及惡性梗阻性黃疸的治療等方面取得較好的成績，治療水平達到了國內(nèi)先進水平，已成功施行了48例肝移植手術(shù)，其中肝腎聯(lián)合移植2例。在手術(shù)治療的同時，還大力開展腹腔鏡、十二指腸鏡和纖維膽道鏡技術(shù)。腹腔鏡膽囊切除術(shù)無一例術(shù)后并發(fā)癥。充分應用纖維膽道鏡術(shù)中、術(shù)后取石，大大降低了殘石率，膽總管結(jié)石術(shù)后殘余率為零。
泌尿外科：大連市一級重點學科。 1998年就已經(jīng)引進雙極等離子束切割系統(tǒng)治療良性前列腺增生癥，每年完成近 200例TURP （經(jīng)尿道前列腺等離子束電切）術(shù)。在大連市乃至遼寧省率先引進瑞典進口尿流動力學檢查儀，對前列腺增生（BPH）、女性排尿功能障礙進行尿流動力的評估，從而更加精確地指導治療。成功的完成了女性壓力性尿失禁TVT（陰道中段懸吊術(shù)）、TVT-O （經(jīng)閉孔陰道中段懸吊術(shù)）近30例。成功完成腹膜后腎上腺巨大腫瘤切除術(shù)、前列腺癌根治性切除術(shù)、膀胱根治性切除尿流改道術(shù)等復雜、疑難手術(shù)。
神經(jīng)內(nèi)科：為了對運動障礙患者做到早期診斷、規(guī)范治療、控制病情、提高生活質(zhì)量，大連市友誼醫(yī)院成立運動障礙專科門診，多學科協(xié)作，每天均有專家出診，為患者建立完備的病歷檔案，制定個體化治療計劃并長期隨診，定期邀請國內(nèi)外知名專家展開會診討論，定期進行科普教育。與美國加州大學戴維斯醫(yī)學院成立FXTAS協(xié)作研究中心。該中心的成立，填補了中國北方對于FXTAS疾病研究的空白。對表現(xiàn)為震顫、走路不穩(wěn)、精神異常、周圍神經(jīng)病等人群和孤獨癥兒童的家屬中進行篩查，以期早期發(fā)現(xiàn)中國FXTAS患病人群的特點，并進行早期干預治療，以保證患者的生活質(zhì)量。
呼吸內(nèi)科：由呼吸內(nèi)科門診、專家門診、呼吸科病房、纖維支氣管鏡室、肺功能室、過敏原治療中心和即將開診的睡眠呼吸治療室組成。肺功能室擁有大連市領先水平的一流設備，是大連市較早開展肺功能檢測的科室。擅長應用肺通氣功能檢查慢阻肺、支氣管哮喘類的疾病，也是較早開展慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘規(guī)范霧化及吸入治療的科室。并擅長應用無創(chuàng)呼吸機治療急、慢性呼吸衰竭與睡眠障礙疾病，新的睡眠治療室即將投入使用；在肺栓塞與肺血管病的治療上經(jīng)驗豐富；對肺間質(zhì)病、縱隔、胸膜疾病、肺血管炎等疑難雜癥的診斷及治療上有獨到之處。
老年病科：大連市一級重點學科。設有心血管組、呼吸組、內(nèi)分泌組、腦血管病組、血液病組及消化組。近年來，科室成功救治了多例高齡大面積腦梗死患者、大面積急性心肌梗死的患者；對老年人房顫的抗栓治療能夠做到全面評估安全有效；應用生物反饋技術(shù)成功治療老年頑固性便秘，應用多因素干預的方式成功治療頑固性高血壓等。針對老年人的特點，在診治疾病的同時，提供體檢、隨訪等健康管理，能夠為老年患者提供全面化、專業(yè)化、個性化的醫(yī)療、康復、保健等“一站式”服務。擅長老年冠心病、高血壓、心力衰竭、心律失常、腦梗死、重癥肺炎、慢性阻塞性肺病、老年關節(jié)痛的治療。
普外科：通過長期與日本九州年金醫(yī)院、韓國亞洲大學附屬醫(yī)院、復旦大學附屬中山醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院等國內(nèi)外領先單位的廣泛交流合作，在標準化根治與個體化綜合治療相結(jié)合治療胃腸道腫瘤，標準根治與微創(chuàng)結(jié)合治療甲狀腺和乳腺疾病，處于大連市先進水平。與國內(nèi)同步開展胃轉(zhuǎn)流術(shù)對2型糖尿病的治療的課題研究及臨床工作，保持與國內(nèi)最高水平的同步發(fā)展。年完成手術(shù)量約700例，其中開展腹腔鏡手術(shù)約200例。
腫瘤外科：成功開展了眾多疑難手術(shù)，有效提高了腫瘤患者的生存時間和生存質(zhì)量。開展了胃腸癌的規(guī)范化治療，標準的胃腸癌根治術(shù)，術(shù)前新輔助化療，術(shù)中和術(shù)后化療及其他綜合治療；復發(fā)胃腸癌聯(lián)合臟器切除手術(shù)，結(jié)合綜合治療；盆腔癌腫和復發(fā)癌腫，及盆腔巨大腫瘤的切除，施行全盆腔臟器聯(lián)合切除和半盆腔臟器聯(lián)合切除。探索結(jié)直腸癌多發(fā)轉(zhuǎn)移癌這一世界難題工作，應用了切除原發(fā)腫瘤，應用電刀燒灼轉(zhuǎn)移癌置肝動脈門脈泵栓塞化療，肝癌以手術(shù)為主的綜合治療方法，取得了較好效果。
