班級團建活動精選(九篇)

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第1篇：班級團建活動范文

【關鍵詞】高校團建；班級；創新機制

據青團中央組織部公布的全國團內統計最新數據顯示，截至2012年底，全國共有共青團員8990.6萬名，共有基層團組織359萬個。其中高校學生團員數、基層團組織數均超半數。因此，搞好高校團建工作決定著整個共青團建工作的成敗。通過加強高校班級團組織建設，旨在提升高校人才培養水平；加強班級團支部的組織性、凝聚力，從而對提高團組織成員的積極性，提高高校共青團工作的參與度具有直接影響，也能夠使得高校團建工作上層次、上水平。

一、提升高校班級團建工作的必要性

（一）滿足黨和國家事業新發展的需求。黨和國家事業的新發展需要高校共青團更好地肩負起立德樹人的重要任務。要從中國特色社會主義事業興旺發達的戰略高度，從時展對人才需求的新要求，從高校對于人才培養的特殊地位出發，深刻認識高校共青團工作在推進素質教育、服務學生成長成才中的重要作用。高校班級共青團組織作為高?；鶎訄F組織，肩負著夯實基礎重要使命，加強高校班級團建工作，是滿足黨和國家事業新發展的基石。

（二）提供黨的事業后續保證力量。經濟社會的新變革需要高校班級共青團不斷鞏固黨執政的青年群眾基礎。要切實做好高校學生思想政治工作，青年學生思想引導好了，黨的執政基礎才更穩固；越來越多的青年經受鍛煉，成長為青年者，黨的事業才能有源源不斷的后續力量。

（三）提升高校教育質量的有力保障。高等教育改革的新格局需要高校共青團為提高高等教育質量做出積極貢獻。要緊緊圍繞高等教育改革發展的新格局新任務，更加注重體現以人為本的教育理念，充分發揮聯系和服務青年學生的作用。

（四）增強基層團組織的凝聚力、向心力。共青團工作的新形勢要求高校班級團組織進一步增強吸引力、凝聚力。高校共青團整體活力較強，團員人數眾多，組織體系健全，整體素質較高，班級團組織作為基層團組織，更有條件為新形勢下共青團建課題提供有價值的探索和經驗。

二、提升高校班級團建工作的迫切性

（一）清醒認識青年學生思想意識的復雜性。當前高校大學生團員思想意識淡薄，缺乏對共青團的基礎理論知識的掌握，導致大家很難感受到共青團的先進性，而共青團先鋒隊的作用也就無從談起。學生進入大學之后，班級團支部的工作比較單一，僅僅局限在收繳團費、發展推優、五四評優以及一些簡單的活動，而缺乏有組織性的活動的開展；學校學院團組織雖然也開展團校培訓、菁英培訓，但是參加培訓的對象一般只局限在班級以及一些社團的團干部，而培訓的內容也常常忽視了團員思想教育，導致絕大部分團員缺乏集體榮譽感和責任感，團員意識淡化，成員之間缺乏交流，組織觀念淡薄，缺乏參加活動的熱情。所以在班級團建工作中要切實解決好在多元思潮中突出核心價值的問題，用中國夢的共同理想凝聚青年學生。

（二）切實創新高校班級團建工作思路。當前各個高校的班級團建活動，在開展過程中一方面缺乏對于廣大大學生團員主動性的調動，另一方面開展的活動與學生息息相關的就業、考研等主題相左，缺乏積極引導作用。這就需要解決好思想內容與傳播形式的統一問題，真正使思想引導入耳入腦入心。要注重提高學生理論學習研究的思想自覺，更加注重發揮實踐育人的組織優勢，高度重視運用新媒體手段，注重把握思想引導的基本面。此外，還要高度重視運用中華民族優秀的傳統文化熏陶、引領學生。

三、提升高校班級團建工作的有效性

（一）夯實基礎，甘做基石。堅持在班級團建工作中，樹立以黨帶團的工作理念，從充分發揮黨的先進性這一著眼點入手，充分發揮帶動共青團組織作為黨的優良的后備軍的作用。堅持在班級團建工作中，明確自身位置，清楚定位，明確思路，堅持以“黨建帶動團建”，“團建促進黨建”，讓黨團在工作中形成協調性、一致性，明確團的建設是黨的建設的重要組成部分，黨的建設是團的建設的發展方向和最終目標。

（二）加強建設，提高水平。高校班級團建工作要切實加強自身建設，著力提高工作科學化水平。一要堅持鞏固和創新并重，真正擴大高校班級團組織有效覆蓋。二要堅持內生活力與外部動員相結合，著力提高班級團組織活力。三要堅持聯系服務和管理相結合，高度重視高校學生組織發展。努力構建樞紐型團組織，寓管理于服務之中，引導學生組織圍繞在共青團周圍共同服務學生健康成長。

（三）創新模式，廣拓渠道。在現代新形勢下，伴隨著網絡的迅猛發展，科技的日新月異，學生個人素質普遍提升，學生思想意識的轉變，要求我們在新條件下開展高校班級團建工作，要做到與時俱進，堅持以培養學生全面發展為目標，創新模式，廣拓渠道，通過開展相關活動，提高廣大學生的科研、創新、實踐能力。同時各級團組織強化服務意識，在堅持傳統教育的基礎上，利用網絡等多種平臺建立新的團組織形式和宣傳渠道，充分利用現有技術構建各種平臺，將各級團支部密切聯系，提高工作效率，更好的吸引學生、服務學生，推動共青團事業更好更快的發展。

參考文獻

[1] 葉建國.高?；鶎影鄨F組織建設的探討[J].高教與經濟， 2007，20.

[2] 夏侃.高校開展團建創新工作的幾點思考[J].南京工業大學學報（社會科學版），2006，9.

第2篇：班級團建活動范文

尊敬的各位書記，各位奮戰在中學中職共青團工作一線的同仁，大家好。下面我就“六個一” 團建以及“積分入團”等兩個方面來和大家匯報交流一下，一段時間以來淮海技師學院在團建工作上的心得體會以及困難困擾，不到之處還請不吝賜教。

首先：六個一團建方面，學院2016年在團市委領導的關心支持下，獲批江蘇省第二批六個一團建示范校創建單位，當時我本人剛調至團的工作崗位，在各項工作一頭霧水，毫無頭緒的情況下，能且只能按照六個一的規范標準來開展團建各項工作。（一課、一月、一員、一角、一室、一檔案）

一課，充分利用團課平臺，對青年學生積極開展思想建設，每周日晚第二節課為支部規定團課時間；每年分兩批次對新發展團員開展入團第一課教育8場，探索行為化團課新模式，積極專研如何上好一節團課工作，上一年度，我院夏娟老師獲市級微團課大賽一等獎，“菁菁杯”省級微團課大賽二等獎。一名學生團干羅宇凡同學獲市微團課大賽三等獎。

一月，于五月前后集中開展“青春五月”主題活動，開展了包括“學生社團節”、“青春心向黨，建功新時代”主題團日活動、 青春悅讀會在內的系列教育活動；除此之外，學院“青春五月”、“迎新九月”、“愛國十二月”等主題活動形成品牌。

一員，依據《淮海技師學院共青團輔導員聘任考核管理辦法》聘任共青團校內輔導員、共青團校外輔導員（去年在團中央于井岡山的培訓中，做此項工作交流）。

一室，今年我院于校史館一樓新建成“團員成長教育室”1個（共計2個），發揮共青團工作陣地作用（善于借力、爭取，學院團員成長教育室的發展史）。

一角，團委指導班級團支部以班級教室為主陣地創新性的以DIY的方式建設“班級團隊角”，展示支部工作動態、團員精神風貌和支部活動風采。每學期開展主題評比兩期，今年暑假期間終于有了固定的專門的區域。

第3篇：班級團建活動范文

[關鍵詞]完全學分制；高校；大學生；社團

[作者簡介]冼季夏，廣西大學學生工作處副處長，講師，碩士，廣西南寧530004

[中圖分類號]G455.7

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672―2728(2009)08―0123―03

高校學生社團是在校大學生依照共同興趣、愛好和特長，在自愿的基礎上自發組織起來的群眾性組織。據不完全統計，全國每所高校平均都有學生社團四五十個，60％以上的在校學生屬于一個或幾個社團，而90％以上的大學生參加過由社團舉辦的某種活動。這說明近年來隨著高校體制改革的不斷深入以及素質教育的全面推進，學生社團的數量和參加人數都呈現蓬勃發展的勢頭。提高思想認識，切實加強大學生社團建設，既是深化教育教學改革的要求，也是新時期人才培養的戰略抉擇。

一、完全學分制的實施為高校學生社團的發展帶來了新機遇

完全學分制實際上就是學分制，是在選課制發展的基礎上產生的以學分計量、以選課制為基礎的一種教學管理制度。完全學分制尊重學生個體的差異，發揮學生的學習興趣，充分體現“以人為本”的教育思想，打破了高校教學管理的呆板格局。

(一)人力資源更加豐富，有利于促進學生社團大發展

在影響學生社團發展的眾多資源當中，人力資源是其發展的核心資源。由于各方面的原因，學生社團長期以來存在人力資源流失嚴重的現象，影響了社團的深入發展。完全學分制條件下，大學生擁有了更多的課外活動時間和更加寬泛的活動空間，自由度大大增加。而學生社團是以大學生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、或自身需要為基礎而自發成立的志愿型群體，具有群眾基礎廣泛、自主活動、組織結構松散等特點，必將吸引著更多的大學生加入其中。如此一來，社團的人力資源將更加豐富，有利于促進學生社團大發展。

(二)社團種類和數量劇增。有利于促進社團文化大繁榮

完全學分制下，學生加入社團的熱情高漲，必然會催生更多種類和數量的社團組織。學生社團將由最初單一的興趣愛好型，轉變成融興趣、學習、科研、社會服務等為一體的多樣化類型。與此同時，隨著社會發展、科技進步和教育改革的不斷深入，高校學生社團在發展過程中還出現網絡社團增多、跨?；顒釉龆?、與社會聯系增多等新情況和新趨勢。這些轉變將直接使社團活動變得豐富多彩，有利于促進社團文化的大繁榮。

二、完全學分制的實施為高校學生社團的發展帶來了新挑戰

(一)高校學生社團的硬件條件跟不上實際發展的要求

目前，許多學生社團的活動經費主要是靠收取會員的會費，學校在這方面投入極其有限；多數社團沒有相對固定的辦公場所和活動場地；指導教師的工作待遇沒有很好解決，指導工作難以深入。這些情況說明，高校對社團的人力、物力、財力的投入并沒有相應提高，學生社團發展的硬件條件無法滿足學分制下學生社團規?；?、多樣化發展的實際需要。

(二)社團育人功能亟待開發

學分制下，學生的組合由以班級為單位的單一形式，逐漸轉變為以教學內容為單位的班級、以住宿為單位的宿舍同時并存的復合型模式。學生課余活動由以班級為單位組織開展的方式逐步轉向以興趣愛好為單位的社團組織。在這個轉變過程中，學生社團已經日漸凸顯成為大學生重要的第二課堂，它的育人功能亟待開發。

1.思想政治教育功能。高校學分制的推行，一方面在提高大學生學習自主性的同時，也在一定程度上削弱了對學生學習過程的監管和約束，容易使學生思想松弛，組織紀律渙散。另一方面，學分制崇尚學生個性的發展，容易導致學生以自我為中心，滋生功利主義思想。學分制下，班級成員在時間與空間上具有一定的離散性、流動性，班級彈性增加，學生與教師的關系呈非緊密狀態，傳統意義上的班級觀念弱化，使得德育工作要以班級、團支部為載體難以實現。學生社團可依托多樣化的活動，融入和滲透世界觀、人生觀、價值觀教育，以及愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育，在潛移默化中實現對大學生的思想政治教育。這種有別于傳統的說教、灌輸的思想政治教育形式，大學生更容易接受，因此，學生社團的思想政治教育功能亟需開發。

2.素質教育功能。學分制下，廣大同學加入社團組織的積極性越來越高，他們加入社團不僅僅因為學生社團是成員共同興趣、愛好的棲息地，更因為學生社團是一個素質拓展的重要陣地。各類學生社團的活動涵蓋了大學生素質教育的各個方面內容，社團活動的廣泛開展，有利于大學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操，為大學生綜合素質的提高提供廣闊的舞臺。因此，學生社團的素質教育功能有待挖掘。

3.輔助專業學習功能。學分制下，學生按規定修滿學分即可畢業，而所學的科目只要及格就可以取得學分。因此，部分同學會滋生“不求高分，但求及格”的功利主義思想，在專業的學習過程中容易出現不深、不精、不透的現象。學生社團要發揮第二課堂的作用，寓教于樂，通過豐富多彩的社團活動，使學生在課堂上學到的理論知識轉化為實踐技能，并在實踐中擴展所學知識的外延。尤其是理論類型和學術類型的社團，在輔助專業學習這方面的功能更應當充分開發。

4.社會化功能。社會化是指個人學習知識、技能和規范，取得社會生活的資格，發展自己社會性的過程。學生社團社會化是社團與社會相互作用中，社團成員參與社會生活，不斷認識、學習和適應社會，按照社會發展需要去履行一定角色和不斷完善自己的社會性，社團在功用與運作等方面接受并作用于社會、不斷創新社會文化的過程。學分制下，學生在選擇專業、課程、進程、教師等方面有了更大的自主性和靈活性，他們有更多的時間參與社會活動。尤其是在嚴峻的就業形勢下，大學生更加渴望走出校園，接觸社會。通過實踐活動了解社會，取得社會工作經驗，加快自己的社會化進程。學生社團要以服務會員就業創業能力的提高、促進會員社會化進程為己任，充分發揮其社會化功能。

三、完全學分制下高校學生社團建設的思考

(一)樹立陣地意識，促進學生社團育人功能的最大化、最優化

學生社團是創新和深化學生思想政治工作的有效載體，是傳承和培育高校校園文化的重要途徑，是實施大學生素質拓展計劃的有力抓手，更是學生自我實現和成長成才的現實需要?！蛾P于加強和改進大學生社團工作的意見》(中青聯發[2005]5號)指出：在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育，實施科教興國、人才強國戰略，培育中國特色社

會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度進一步加強和改進大學生社團工作。

完全學分制下，大學生可支配的學習時間更加靈活、充裕。以服務大學生成長成才為目的、在共同的興趣和愛好的基礎上自發組成的社團組織將對大學生更具吸引力和感召力。學生社團將成為與班級、寢室同等重要的學生聚集區。高校應樹立陣地意識，進一步明確學分制下學生社團在高校育人工作中的重要地位及功能，加大對高校學生社團的投入。一方面要加大對學生社團人力、物力、財力的投入，改善社團的發展環境；另一方面要加強對學生社團的管理，努力形成黨委領導、行政支持、團組織具體指導、各部門共同關心的“四位一體”管理格局，促進高校學生社團育人功能的最大化、最優化。

(二)把學生黨建、團建工作延伸到學生社團.強化社團思想政治教育功能

學分制下，原來的行政班級概念已經逐步淡化，以班級為基本單元和主要載體的思想政治教育難以收到理想效果。作為擁有極高人氣的自治組織，學生社團應當成為大學生思想政治教育的新載體，高校應把學生黨建、團建工作手臂延伸到學生社團。在社團自愿自發的基礎上，選擇條件成熟的學生社團，尤其是理論型、學習型的社團中率先建立黨、團組織，以便更好地指導社團開展活動，提高社團活動的質量，同時，也擴大黨建、團建工作的輻射力，使社團建設與黨建、團建相得益彰。把學生黨建、團建工作手臂延伸到學生社團，在重視成員綜合素質拓展的同時，不放松社團成員的思想政治素質教育，不失為發揮學生社團思想政治教育功能、打造大學生思想政治教育新陣地的有效措施。

(三)宏觀指導，自主活動。充分調動大學生的積極性和創造性。強化社團的素質教育功能

社團活動為大學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操提供了廣闊的空間，是大學生素質教育的重要渠道和實踐平臺。完全學分制下，學生對學習的自主選擇度大、靈活性強，大學生有更多的時間參加豐富多彩的社團活動。加強對學生社團活動的指導，充分發揮社團的素質教育功能是高校社團建設的重要任務之一。學生社團作為一種群眾性的組織，管理規范的約束力過強，會扼殺學生社團的自主發展的空間，使學生社團缺乏創造力、想象力；約束力弱，又不利于學生社團的健康、可持續發展。學生社團的管理要堅持“宏觀指導，自主活動”，才能達到導向性與自主性相統一、約束力和擴張力相和諧。“宏觀指導”主要體現新社團審批時把好關，一要制訂完善的《社團章程》，確保社團發展方向；二要避免重復建設；三是要幫助社團做好短期和長期規劃?！白灾骰顒印笔侵笀猿忠詫W生為主體，充分尊重學生的意愿，讓學生自主管理社團的內部具體事務，如社團籌建、機構設置、負責人產生、管理制度、活動具體內容的設計等，給學生自主發揮聰明才智的空間。一方面，這能充分調動其主動性、積極性和創造性，有利于培育特色社團，形成“百花齊放、百家爭鳴”的良好局面。另一方面，讓學生在自主活動中實現自我教育、自我管理、自我服務，充分發揮社團素質教育的功能。

(四)大力發展學術科技型社團，強化社團輔助、深化專業學習的功能

第一課堂是高校向大學生灌輸理論知識的主陣地，而學生社團為共同關注某個知識點和領域的大學生們提供了無拘無束的學術交流空間和實踐探索的平臺，這就是學生社團輔助、深化專業學習功能的具體表現。在完全學分制的條件下，高校學生社團更應充分利用大學豐富的教育資源，發揮科研優勢，走專業性發展的道路，大力發展學術科技型社團，滿足學生對文化知識的需求。為加強學術型社團的師資力量，高校應組織有關部門與學術型學生社團結成共建“對子”，配備專業指導老師，從經費上支持，從專業角度重點加強指導，以提升社團學術氛圍和學術水平。

(五)立足校園，面向社會，拓寬社團活動的渠道和發展空間。強化社團促進大學生社會化進程的功能

高校學生社團要敢于突破社團內部或校內自我封閉的循環，立足校內，面向社會。一是要開放社團的運行機制，主動吸引社會資源以及通過開展有償服務等多渠道籌集資金，實現經費來源社會化。二是充分挖掘豐富的社會資源，到社會上尋求與自身社團性質相應的社會團體成為社團的共建單位，或聘請名家或專門行家擔任社團顧問、導師，迅速提升社團可持續發展的能力。三是要加強與其他高校學生社團之間的聯系、交流與協作，實現資源共享、優勢互補。四是要通過開展社會實踐活動的方式使學生社團走向社會，加速社團社會化。

完全學分制的實施，使高校學生社團受到越來越多的大學關注，社團活動已成為大學生校園生活的重要組成部分。高校應站在人才培養的高度加強對學生社團的研究、引導和建設，使學生社團在高校育人過程中發揮更加積極的作用，為社會主義現代化建設培養出更多、更高素質的人才。

[參考文獻]

[1]周郭軍.淺析高校學生社團的管理與建設[J].華南熱帶農業大學學報，2007，(3).

[2]葉懷凡.完全學分制下的高校德育工作創新[J].道德教育研究，2007，(6).

第4篇：班級團建活動范文

【關鍵詞】研究生團員；團建工作；思考

21世紀初以來，隨著各高校研究生培養單位的增多，招生規模的不斷擴大，研究生團員數量的增多，研究生團建工作是高校共青團工作的著眼點之一。加強研究生團建工作就必須從基層團支部的實際出發而不是主觀臆斷，特別是要明確當前研究生團建工作所處的社會背景和存在的實際問題。本項調研主要采用了問卷調查方式和實地走訪，調研內容是研究生團建工作現狀及存在的問題。

一、當前研究生團建工作的背景分析

（一）群眾路線教育實踐活動提供了新的發展思路和發展目標。黨的群眾路線就是要服務群眾，關心群眾；核心是一切為了群眾，一切依靠群眾，這實際上為研究生團建工作提供了新的思路：即工作不僅僅是形式上的，更是實質層面上的。開展研究生團建工作要將思想政治教育需求和學生需求結合起來，為團員青年發展爭取更多資源；同時要創新思維，開創具有品牌魅力的工作亮點。

（二）就業難是當前研究生面臨的突出難題。當前，廣大研究生面臨著就業難的壓力，這從不同角度對團建工作提出了新的要求和挑戰。如何使培養出來的學生在各方面不斷適應市場需要，適應素質教育的要求，并且將團工作與學術氛圍的培植，研究生素質的提高相結合，是值得思索的問題。

（三）當前研究生群體的特性。在年齡上與本科生相比，研究生呈現成熟化的特征。但由于大多一直在校內生活，缺乏足夠的社會經驗和社會實踐經歷，同時在思想上對于傳統的思想政治教育有些排斥。

二、研究生團支部建設中存在的問題

（一）團員意識淡薄。在調研中，不少研究生認為，作為研究生已經和共青團沒有關系了，團工作和團員身份僅僅是本科生的事情，甚至認為如果作為研究生還時時以團員的身份出現，似乎就和研究生群體的特征不符合，因而在內心有一種無意識的排斥心理。這充分說明了研究生對團組織定位認識上的誤差，這就要求我們思考研究生團組織自身該如何結合研究生的特點定位自己，發揮自身的作用。

（二）團活動形式單一，參與率低。在調研中，大多數團支部除了收繳團費、團日活動外，再沒有其他實質性的由團支部組織的活動了。即使有活動，由于對共青團的工作定位不清，研究生參與程度并不高，很多活動都是班級學生干部或以宿舍為單位的部分宿舍群體參加，沒有廣泛的基礎。從而形成一種惡性循環，這樣，就很難達到思想教育的目的和作用，以很難提高團支部在團員青年心目中的地位。

（三）組織制度不健全。在研究生團支部中，據我們調查，絕大多數都沒有形成完整的制度建設，比如團籍注冊、團日活動、組織生活、評優考核等都沒有具體的規章制度可查，一般默認等同于本科生的共青團組織工作條例，使得很多規定沒有結合研究生實際情況，缺乏可執行性。

（四）多校區辦學的格局一定程度上制約了研究生團建工作?，F在在廣州大學城部分高校由于多校區辦學，首先在人員配備上，主要的力量放在本科生身上，對研究生團工作本身不重視。另一方面在活動的組織上，本科生和研究生的活動各自獨立，每一個活動都要很難做到相互配合，資源共享，再加上研究生分布在不同的校區，無形中加大了團工作成本和難度。

三、相關建議

（一）以學術活動為依托，開展豐富多樣的活動，加強團組織的作用和影響力。首先，高校共青團組織要高度重視識到加強研究生團支部建設的重要作用，認識到它作為先進青年的戰斗堡壘作用，給予積極的指導和關心；并圍繞研究生學術中心任務，以團組織為發起者和組織者，開展豐富多彩的學術活動，提高研究生團員青年參與的廣度、深度并把團的活動與研究生團員青年的專業知識結合起來，從而提高基層團支部的影響力。同時也為有技術專長、科研成果的同學轉化科研成果和進行創業牽線搭橋、搭建平臺。

（二）發揮社會實踐活動的指導作用，致力于服務廣大團員青年的就業。高校共青團組織要提供多種志愿服務、勤工助學和掛職鍛煉的機會，通過社會實踐中對研究生基層團支部的指導，使研究生在實踐活動中長才干、深入接觸社會、提高思想覺悟，提高自己的團員責任感。

（三）發揮新媒體在研究生團建工作中的作用。高校共青團組織要運用新媒體的力量依托微博、微信公眾號等新媒體載體，搭建開放、多樣的宣傳團組織活動及反映廣大研究生團員青年訴求的交流、反饋平臺。提升共青團組織及團活動的影響指數和組織黏度。

四、結語

總之，在當今信息網絡時代的大環境下，高校共青團組織要從研究生團建工作的實際出發，做好團支部準確定位、發揮學術活動和社會實踐活動的指導作用、加強優秀示范群體建設并充分發揮手機新媒體在研究生團建工作中的積極作用，提高研究生團建工作的創造力、凝聚力和戰斗力。

參考文獻

[1] 唐金楠.手機新媒體在高校共青團工作中的運用[J].思想教育研究，2010（10）.

[2] 唐吟，陽華兵.高校研究生團建工作存在的問題與對策研究[J].經濟研究導刊，2009（30）.

[3] 王曉峰，王業.高校研究生團建工作模式構建[J].沈陽工程學院學報（社會科學版），2006（2）.

第5篇：班級團建活動范文

校園文化建設是提升學校內涵、全面實施素質教育的重要途徑。近年來，我市高度重視校園文化建設工作，先后開展了“三化一上墻”、“五個一”、“社團建設”、“班級文化”建設等系列活動，對于全面實施素質教育、深入推進教育均衡發展起到了積極的作用。全國義務教育均衡發展現場經驗交流會期間，我市中小學校異彩紛呈、風格迥異、各具特色的校園文化受到了一致好評。當前，全市教育發展正在步入內涵發展的新階段，“文化育人、特色立?！笔钱斍皩W校內涵發展的新目標、新要求。為進一步提升學校文化建設水平，加快教育均衡發展步伐，年，市教育局把校園文化提質上檔和總結凝練作為工作重點。各中小學校要在原來工作的基礎上，迅速制定學校文化建設行動計劃，細化工作目標,每一所學校都要凝練形成本校的核心文化?，F就強力推進學校“核心文化”建設提出以下要求：

一、提高“三化一上墻”工作質量與水準

自我市年開展“三化一上墻”工作以來，各中小學校校園環境臟、亂、差情況得到了根本性轉變，但仍有部分學校存在綠化不統一、凈化不徹底、美化不上檔的現象。年，要求各中小學校全面提高“三化一上墻”工作水準，100%達到凈化、綠化、美化。師生的作業、美術作品、手工制作、小發明、小創造等要進一步提高品味、檔次，要在學校適當位置以主題分類進行多種形式的展覽，每學期至少更換一次。同時，要注重學校精美雕塑、草坪和花木栽植等，營造良好的校園文化氛圍，實現校園布局審美與教育的和諧統一。

二、拓展社團活動內容和形式

所有學校要按照每個學生參加一個社團的要求，扎實開展“社團建設”，切實消除各種社團活動存在于匯報中、停留在展覽中的現象。社團類型上應涵蓋學術類、實踐類、文化類、藝術類、服務類、專業類、技能類等，層次上應包括學校社團、年級社團、班級社團、學科社團等。學校要保證社團活動的場地、師資、活動時間，要與校本課程緊密結合（以課表形式呈現），充分利用各個功能教室，為學生提供展現才華、弘揚個性、實踐創新的平臺。學校要不斷總結，大力表彰支持優秀社團組織。

三、做好班級文化的構建與評價

以構建班級的環境文化、制度文化、學習文化、活動文化為著力點，推進班級文化常態化建設。避免同質化、走過場、應付檢查等情況，教育行政部門和學校對于班級文化要從內容、形式上進行指導，建立班級文化管理考核機制，確保每個班級形成團結、互助、民主、和諧的班風，挖掘學生內在的特色潛質，形成班集體內教師和學生共同認可并遵守的價值觀念，營造新時期的特色班級環境和民主班級氛圍。

第6篇：班級團建活動范文

本學期，學校團隊工作的指導思想是：進一步加強團隊組織的自身建設，增強團隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，團結和帶領廣大團員青少年和少先隊員，爭做“三愛”好少年，精心培養“有理想、有責任、有能力、形象好”的高素質青少年團隊。

二、工作目標：

1.緊緊圍繞團隊活動建設，通過活動鍛煉人，通過活動促成長，通過活動中促提升，促進團隊工作上一個新臺階。

2.進一步加強團隊宣傳陣地建設，加強對學生的思想品德教育，進一步發揮團隊員的先鋒模范作用。

三、本學期的主要工作

㈠、以理想信念教育為本，大力塑造團隊員精神之魂。

1.切實開展少年團校的授課工作，加強團員青少年的理論學習，提高他們的理論水平和思想意識水平。

2.加強團員管理，積極開展團員教育和團員獎懲工作。做好優秀團干和優秀團員的評選工作，做好團前教育和推優入團工作，做好團員注冊工作。

3．加強團隊干部隊伍建設，發揮團隊干部隊伍的先鋒模范作用和管理職能。切實加強團隊干部隊伍建設，通過多種方式加強對團隊干部隊伍的培訓和管理，并建立健全適當的渠道，使之充分發揮管理職能，促成學風、校風的進一步好轉。

（二）以“六個一”團建項目為契機，扎實建設團員教育陣地。

本學期團委將著重打造“一角”和“一室”，建立團員宣傳和活動的主陣地。“一室”即建設1個“團員成長教育室”，統一懸掛團旗團徽等共青團標識，配置團報團刊共青團學習書籍，展示學校共青團的工作風采、取得榮譽及先進典型團員青年的事跡材料等，建設形成團工作交流展示、團員學習教育、共青團活動動態開展的團屬有形陣地。“一角”即在每個學生班級建設“班級團隊角”，以班級教室為主陣地建設團隊角，展示支部工作動態、團員精神風貌和支部活動風采，建設形成班級團支部開展工作及進行支部團員教育管理的有形平臺。

（三）以品牌活動為抓手，搭建平臺，樹團隊員精神之魄。

本學期校團委將繼續開展青春奠基儀式、離隊儀式，并通過英雄中隊的創建活動，增強團隊員歸屬感、責任感和榮譽感，爭取打造一批在市直叫得響的品牌活動、品牌團隊項目。

總之，本學期將以“構建一流團建陣地，打造品牌特色活動”為宗旨，力爭把團隊工作搞好，為學校的發展出力。

四、主要工作安排：

二月份

1.制定本學期工作計劃。

2.健全各項制度。

三月份

1.開展“學雷峰樹新風”志愿者服務活動。

2.進行“團員成長教育室”的籌建。

3.開展英雄中隊創建活動。

四月份

1.進行特色中隊的掛牌儀式。

2.開展“優秀團隊角”評比活動。

3新一期少年團校開班，系列團課。

五月份

1.開展青春奠基儀式。

2.新團員宣誓儀式

六月份

1.團知識競賽。

2.配合學工處組織好初三畢業典禮暨離隊儀式。

七月份

1.發放團員檔案袋。

第7篇：班級團建活動范文

結構：第一部分總結一學期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句話或者幾句話概括；

第二部分總結工作中的不足，可以總結幾句；

第三部分對今后工作的展望和意見建議。

例文：讓青春之舟奮力遠航

【班級概述】xx班組建于xx年xx月，由xx名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成一個優秀的集體。【收獲與經驗】

一、 以生為本，建設和諧集體

建設和諧集體，需要教師真正樹立“以生為本”的意識，有機進行集體建設。

1、實施民主管理

班級是由一個個小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級實行“小組評比制”，由各小組選出自己信服的小組長。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里互相關注互相關心的事也多起來了，形成了你追我趕的良好班級氛圍。

2、組建班團核心

班級組建剛剛開始，學生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過競選成立。在公平、公開、公正的原則下，通過投票產生了新一屆班團干部：

班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。手抄報、廣播體操、主題班會等各類學校活動，無一不從側面反映了我們班團結進取的作風。為確保班級工作有條不紊、穩扎穩打，每學期初期班團工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。平時，堅持每兩周召開一次班團干部會議，或主要干部碰頭會，發現問題，及時解決。班團干部帶領同學完成了一個又一個任務，從而使班級的凝聚力非常強，真正成為一個和諧的班集體。

二、 以學為本，形成良好班風

每到下課，講臺上總會圍上一些找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高。在全班同學的共同努力下，本班學生的學習成績有了重大的進步。吳升鴻、尤振廣等后進生進步明顯，原本懶散、自由的學習態度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優等生也保持著努力進取的學習狀態，形成了和諧、上進的學風，進而形成了良好的班風。

三、以育為本，塑造學生思想

本班注重思想建設，以班團活動促班團建設、以班團建設促思想建設。在團員發展方面，始終是我們班委的一個工作重點。一方面，不定時在班會上對同學們介紹中國共青團的基礎知識以及光榮歷史，介紹一些新近優秀團員的光輝事跡，使他們能夠切身體會到團的偉大，由此產生迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學校做好推優入團的工作。如果有十分合適的對象，自己的入團愿望也十分的強烈，我們就會適時向學校團委提出申請入團，以此來不斷為團輸送新鮮血液。到現在為止，本班有50％的學生遞交了入團申請書，現在有正式團員15人。

本班班團建設形式多種多樣、內容豐富多彩、方法扎實有效、效果有目共睹，因而促進了學生熱愛班級并產生自豪感，進而在無形中促進了學生德育的發展。在2006年第二學期，吳雪青、陳建紅分別被評為模范團干部、模范團員，本班團支部被評為先進團支部，在三項達標競賽中被評為達標優勝班級，受到學校的好評。

四、 以創為本，提高綜合素質

本班學生積極參加學校、班級組織的各種活動，在活動中發展學生的綜合素質、在活動中提高學生的創新能力。

種種活動換來了累累果實：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現場作文競賽中，潘新新獲得三等獎；在“珍愛生命，安全第一”手抄報比賽中，本班取得了不錯的成績，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎；在校英語詞匯競賽中，吳雪青獲得二等獎，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評為校級文明住校生，陳建紅參加橋下學區第四界中小學生藝術節獲得中學組書法比賽二等獎，2005年吳雪青被評為校學習積極分子、校三好學生，潘新新被評為校勞動積極分子，陳建紅被校優秀學生干部，陳建紅被評為學區三好學生，而吳雪青還被評為市級三好學生……在各類活動中體現了學生的拼搏精神，體現了進取、精銳的班風，在每一次的比賽當中，全班學生熱情參與，班團干部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績。

為了讓學生了解自己家鄉的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學生參觀本地的民俗博物館，從而增進學生熱愛家鄉的感情。另外，由于農村學校辦公經費緊張，為了彌補班費不足，本班組織學生撿廢紙、飲料瓶以充班費，使學生形成了勤儉節約、艱苦奮斗的美德。

晨曦夕輝、斗轉星移，團結、和諧的集體——八（2）班已邁過不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽是用智慧和汗水換來的，我會用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來澆灌這榮譽的花朵，讓榮譽的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學區“先進集體”榮譽，無疑是對我們最大的鞭策，但我們的腳步不會停滯不前的。我們是一個有著榮譽感、責任感的集體，我們必然會更加努力，負起學區“先進集體”的責任，向廣大教師和同學展示“先進集體”最光彩的一面！請相信我們！

【存在問題】五、現在存在的問題（1）各科發展不平衡，特別是今年要參加地理、生物會考，考試成績直接計入明年的升學考試。（2）個別學生不尊敬科任老師，課堂上故意擾亂課堂紀律，不聽從老師教導，與老師頂撞。（3）少數同學學習極不自覺，由于現在學校要求不住宿的同學不進來晚自修，很多學生作業沒有按時完成，抄作業現象比較嚴重，老師一再強調要帶書回家看，但只有部分同學做到了。（4）安全隱患仍然存在，學校規定學生一律不準騎摩托車上學。

第8篇：班級團建活動范文

關鍵詞：學生社團；建設；作用；困境；措施

中圖分類號：G525.5 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0335-02

目前，高校大學生的學習方式和生活方式正在發生著深刻的變化，學生在參加活動時對原有的班集體概念在淡化，而各式各樣的學生社團，卻深受歡迎。學生社團以它獨有的凝聚力和感召力，吸引著廣大青年學生。面對個性鮮明、富有活力和朝氣的青年學生群體和蓬勃發展的學生社團，充分認識學生社團的地位和作用，積極探索完善學生社團建設的新舉措，是目前高校學生工作者的工作職責所在。

一、學生社團在高校教育中的作用

學生社團是高校大學生在共同的興趣、愛好基礎上自愿自發組織起來的，并經學校批準成立的學生群眾自治組織。它在豐富校園文化生活、提升學生綜合素質、提高學生社會適應能力等方面發揮了重要的作用。

1.學生社團建設有利于優化思想政治工作的途徑

學生社團在思想政治教育中比較傳統方式具有不可比擬的優勢。目前，傳統思想政治教育存在形式老化、內容陳舊、不切合實際等問題，學生社團以其輕松的活動氛圍，通過開展專業知識性強、形式多樣的活動，深受學生的喜歡。學生社團成為學生展現自我、發展自我、提高自我的“自我舞臺”，可以使學生彰顯個性，發揮其自我教育的能動性和自覺性，進一步拓展學生的知識空間，促使學生能正確認識事物、感知世界，樹立正確的人生觀。并且通過學生社團，能收集各類信息和把握思想動態，增強思想政治教育工作的互動性和針對性，優化思想政治教育工作途徑，潛移默化地影響和熏陶大學生。

2.學生社團建設有利于促進校園文化建設

學生社團建設是校園文化建設的重要組成部分，學生社團通過開展形式新穎、內容豐富的校園文化活動，把德、智、體、美等教育手段滲透到校園文化活動之中，學生社團的活動建立在一定的校園文化基礎之上，同時此類活動又形成了另一種獨特的校園文化，成為校園文化建設的一部分。學生社團的數量種類繁多，各學生社團根據自身特點組織各式各樣的活動，在豐富大學生的課余生活、培養興趣愛好的同時，對學風、校風建設及校園文化氛圍營造起到重要作用。

3.學生社團有利于提高大學生適應社會的能力

學生社團活動已逐步延伸到社會，活動內容和范圍由校內封閉式轉向社會開放化。學生社團在活動時會邀請一些校內外專家、社會成功人士及企業管理者等參與其中，并且會走出校門，深入到各單位各社區，利用專業知識，在社會實踐中，接觸社會、服務社會。另外學生社團的活動經費也逐漸突破依靠會員會費和學校經費支持，通過拉外聯，與企事業單位合作等形式，多渠道籌集活動經費。部分學生社團也開始學習借鑒企業的管理模式進行社團管理。這些都有利于大學生參與社會實踐，提高適應社會的能力，加速大學生的社會化進程。

二、學生社團建設目前面臨的困境

學生社團建設是一項長期系統工程，它在學生管理、教育、服務中的作用越來越凸顯，當前學生社團的整體趨勢是積極的，但由于在思想認識何管理機制上的原因，目前學生社團建設面臨一下幾個方面的困境。

目前，從高校對學生社團管理體制來看，普遍存在學校黨委只是對學生社團的發展表示關心，學校團委只是在一定層面上進行管理與教育，對學生社團的建設缺乏有效地指導和監督，由此導致出現學生社團重復建設、成立不規范等不良現象。另外，部分高校團委對學生社團管理較松散，對學生社團的活動方案或工作想法重視不夠，活動開展也由團委統一安排和組織，學生社團間接成了團委開展活動的輔助部門，學生社團的活動有時得為團委組織的活動讓路，諸如此類，挫傷學生社團的學生干部工作積極性，并嚴重制約學生社團的良性發展。

2.學生社團稱職的指導教師缺乏

目前學生社團開展的活動水平參差不齊，究其原因，可能是學生社團的學生干部缺乏理論知識和實踐經驗，但缺乏比較稱職的指導教師是主要原因。按照學生社團管理辦法，學生社團都要有指導教師，但這些指導教師大部分是由負責院系團工作的老師兼任，團委教師往往因事務性工作太多而導致對社團監管力度不夠；而邀請一些校內專業教師或校外專家擔任的指導教師，又往往由于沒有建立很好的社團指導教師考核機制，導致指導教師不積極參加或不上心學生社團活動，甚至還存在個別學生社團請不到指導教師的情況。

3.學生社團內部管理較混亂

一是沒有根據實際制定社團管理條例。對學生社團負責人和會員約束力度不夠，成員的行為過于松散，成員沒有形成主人翁意識，會員制度形同虛設。二是學生社團考核激勵機制不健全。學生社團學生干部工作憑借的是一片熱情，全體會員的主動性和積極性沒有調動起來，很多會員在入學第一學期還有興趣參加一些活動，到第二學期基本上就不再過問學生社團的事情了。三是學生社團對檔案資料管理不善。學生社團學生干部更換頻繁，對檔案資料不重視，學生社團文件資料及工作材料交接及管理不到位，導致很多文件資料缺失。

4.學生社團育人功能不強

中央2004年16號文件指出：“要依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”。學生社團目前在建設過程中忽略了道德育人的導向，學生參加各社團除興趣愛好和鍛煉能力因素外，還有一些會員是懷著功利思想的，有些是為了在參加學生社團學生干部工作后，拿到學生干部聘書，有的是為了參加社團活動或一些學生社團文體競技中獲獎而能在學年度綜合測評中加分或評獎評優中加權重，這樣使學生社團缺乏思想引導和教化功能。除了上述問題外，還存在學生社團分類不科學、不合理，社團間缺乏必要的溝通交流，社團盲目發展等學生社團建設中比較突出的問題。

三、改進學生社團建設的措施

要解決學生社團當前面臨的困境，就要充分發揮學生社團的積極作用，需要我們從轉變觀念，加大管理投入，健全學生社團規章制度等多個方面來著手。

1.提高思想認識，強化社團管理

中央2004年16號文件指出：“要加強對社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導老師，支持和引導大學生社團自主開展活動”。高校團委要提高認識，從根本上促進社團健康良性發展。一是要科學合理設置學生社團。制定學生社團中長期發展規劃，根據學科特點和學生規模及特點等對學生社團的類別、數量等進行設置。二是要對學生社團活動進行規劃并進行合理獎懲。開展諸如“學生社團文化節”“學生社團文化周”等活動，鼓勵百花齊放，對活動組織到位、影響力大的社團給予經費支持和獎勵，對活動開展不善、內部管理混亂的學生社團加強監督管理。

2.配備專職教師，加大經費投入

學生社團的發展離不開指導教師的專業指導，高校應根據社團的類型、教師專業知識結構和工作態度等合理聘任指導教師，注意對專業知識過硬、責任心強的年輕教師的聘任工作，每年應對社團指導教師進行考核評比，對優秀指導教師并給予一定的物質獎勵。另外要爭取經費支持，確保學生社團穩定發展。加大對學生社團的活動經費投入和學生社團的活動場地、器材等硬件設施的配備，并鼓勵社團自主發展，尋求與企業或公益組織的合作。

3.加強內部管理，規范內部建設

從學生社團成立審批、活動開展、工作考核、評優評先、隊伍建設、財務管理及監督等環節入手，規范學生社團的管理制度，每學期對社團實行量化考核，對優秀社團學校加大扶持力度，在場地、活動經費等方面給予傾斜，對優秀社團除表彰外，找準自身定位，重視品牌打造，樹立優秀典型，不斷推進學生社團走活動品牌化、精細化、精品化道路，對于考核不合格的社團提出整改意見。注重培養打造一支高素質的社團骨干隊伍，選拔推薦具有堅定正確的政治信仰和政治方向的學生加入社團管理隊伍，培養社團干部得無私奉獻精神和高度的社會責任感，加強對社團干部培養的針對性與多元化，培養其組織協調能力、語言文字表達能力、創新能力、交際能力、良好的身心素質。

4.重視實踐活動，強化育人功能

高校要把學生社團建設納入整個學校德育建設的規劃之中，建立“學校搭臺、社團唱戲”的活動機制，鼓勵學生社團多參加實踐活動，將學生社團活動作為學生認識社會、了解社會、提高對社會適應能力的重要途徑，在社團活動中引導和教育大學生將自身發展與社會進步結合起來，各學生社團結合自身專業特點和類型開展如送法下鄉、科技支農、愛心支教等實踐活動，開闊學生眼界，豐富學生社會知識，增強大學生的社會責任感，強化學生社團的育人功能。

參考文獻：

[1]藍天敏.高校學生社團建設與管理[J].出國與就業，2011，（10）.

[2]張發平.高校學生社團建設存在問題及解決對策[J].浙江海洋學院學報：人文科學版，2010，（2）.

[3]姜鑫，王穎.新形勢下的高校學生社團建設[J].遼寧廣播電視大學學報，2010，（1）.

第9篇：班級團建活動范文

開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎?，F將我校本年度共青團工作總結如下：

一、加強團組織的規范化建設，探索民主、科學的管理方法，制定了《值周班值周制度》。

本學年，將繼續貫徹學校“以人為本“的管理理念，本著“高標準、嚴要求”的原則，從養成教育入手，努力探索民主、科學的管理辦法，培養學生的管理能力，使學校的管理水平上一個新臺階，特制定《值周班值周制度》。

值周班制度，是學生自我管理、自我教育的一種形式。通過值周班級學生的群體管理，促進良好的校風校貌的形成；通過值周班級學生的文明示范，促進全校學生文明素質的提高。值周班級學生，通過校內服務勞動，增強愛校的集體觀念，增強勞動意識和培養勞動習慣。

并且我們在原有常規檢查制度的基礎上，廣泛征求班主任意見，重新修訂《衛生檢查制度》、《午休紀律檢查制度》、《宣傳檢查制度》，進一步完善了各種檢查制度。

制度的效力關鍵在于實施，我們的檢查結果力爭一天一公布，一周一小結，一月一匯總，記入班主任考核。對于每天檢查發現的突出問題及時向校領導匯報并進行通報批評。

校團委班子自身建設。團委成員要加強學習及與兄弟學校的交流，不斷提高自己的管理水平。每周定期召開團委班子會和班干部會議，通報上周出現的主要問題，研究整改措施，布置本周主要工作。

二、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。

加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于團校團前班學員，需經個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核后主動向團委提出入團申請，并向全校公示，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

首先通過中學生團校和學生宣傳欄，指導學生學習團的有關知識，明確團員青年的先進性和擁有的權利、應盡的義務，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣。團委有組織地開展“學生成長伙伴制”互助活動，使廣大學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。

三、配合學?；顒?，圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的活動。

1、常規性開展系列儀式教育。堅持升旗儀式及國旗下講話活動，進一步規范升國旗儀式，夯實廣大團員青年的愛國主義情感。隆重舉行組織新團員宣誓儀式，并舉行紀念“五四”運動聯歡活動、母親節、“做一個有道德人”等征文活動。

2、加強民主法制、心理健康教育。在廣大團員青年中積極開展法律知識宣傳教育活動，增強學生的自我保護意識，自覺抵制各種不良誘惑，提高明辨是非的判斷力。積極開展青少年網絡文明宣傳教育活動，倡導和樹立良好的網絡文明意識和行為。教育學生“珍惜生命、遠離?！奔訌娦睦斫】到逃?，培養學生良好的心理品質。