多彩的文化藝術(shù)精選(九篇)
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第1篇：多彩的文化藝術(shù)范文
文化是人類在長期的改造自然過程中創(chuàng)造的為社會群體所共有的一切事物，主要包括物質(zhì)、制度、精神三個層面。文化是課程的源泉，離開了文化，課程將成為無源之水，無本之木。課程是人類文化精華的匯集，是人類文化傳承的一個重要組成部分。民族文化是課程的源泉主要體現(xiàn)在兩個方面：1.課程內(nèi)容來源于民族文化。世界各國、各民族創(chuàng)造出各自獨(dú)特的民族文化，為各民族教育的課程開發(fā)與建設(shè)提供了取之不盡的“原料”，不同的民族將其視為“精華”的文化選入課程中，作為其文化傳承的重要內(nèi)容。2.民族文化個性決定了課程的文化屬性。不同民族具有不同的文化傳統(tǒng)，不同的民族文化傳統(tǒng)凝聚成各具特色的課程內(nèi)容。柳州師專校本課程“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”的開發(fā)是以傳承桂中地區(qū)少數(shù)民族文化為主要目的的，桂中地區(qū)豐富多彩的少數(shù)民族文化藝術(shù)是課程內(nèi)容開發(fā)主要來源。桂中地區(qū)不僅擁有被列入全國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“民族四絕”——壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓，而且還有具有深厚歷史內(nèi)涵的麒麟山文化、文化、紅水河文化、土司文化等。這些絢麗多彩的少數(shù)民族文化藝術(shù)為“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”課程建設(shè)提供了取之不盡用之不竭的課程資源。“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”以凸顯課程的“民族性”與“地域性”為出發(fā)點(diǎn)，以傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)為目標(biāo)指向，以收集、挖掘、整理、提煉的桂中地區(qū)壯、瑤、苗、侗等少數(shù)民族創(chuàng)造的具有典型民族特征的文化樣態(tài)為主要授課內(nèi)容。課程主要分為“桂中少數(shù)民族山歌文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族服飾文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族建筑文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族飲食文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族宗教文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族婚俗文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族葬俗文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)”等八個專題講座，每一個專題都對不同少數(shù)民族文化藝術(shù)的形態(tài)、歷史流變、文化生態(tài)、內(nèi)涵價值等進(jìn)行細(xì)致考察分析，厘清它們的內(nèi)在差異，找出其文化共性，分析其價值與意義之所在。
二、課程是傳承民族文化的載體
人類文明的延續(xù)是人類文化傳承與創(chuàng)新的結(jié)果。自教育產(chǎn)生——特別是課程出現(xiàn)以后，課程作為傳承民族文化的主要載體，擔(dān)負(fù)著傳遞人類物質(zhì)文明、精神文明、制度文明等各種人類文明成果的神圣使命。課程在傳遞民族文化的過程中，對各民族文化的精華進(jìn)行篩選、提煉、加工、改造，使之凝煉為具有一定系統(tǒng)性、科學(xué)性的課程內(nèi)容。從某種程度上說，課程是一種對文化進(jìn)行選擇、傳遞、創(chuàng)造與反思的文化活動，課程傳承民族文化的過程實質(zhì)上就是對浩如煙海的民族文化進(jìn)行選擇與創(chuàng)新的過程。就課程設(shè)計而言，課程設(shè)計的目標(biāo)與內(nèi)容決定于基本的文化價值傾向，就課程實施而言，課程對文化的傳遞，是創(chuàng)新文化的過程。為了保障和適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校傳承地方民族文化的實際需求，2001年教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體系，鼓勵地方和學(xué)校結(jié)合自身的實際情況開發(fā)適合地方和學(xué)校實際的地方課程和校本課程。其中“校本課程開發(fā)是指學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想、為滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要、以學(xué)校教師為主體進(jìn)行的適合學(xué)校具體特點(diǎn)和條件的課程開發(fā)策略。”柳州師專校本課程“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”作為傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的載體，一方面要全面收集、挖掘、整理、提煉桂中地區(qū)壯、瑤、苗、侗等少數(shù)民族具有代表性民族文化，如來賓麒麟文化、忻城土司文化、金秀大瑤山文化，以及壯族的歌謠、瑤族的舞蹈、苗族的服飾、侗族的鼓樓等藝術(shù)形式；另一方面要通過課程教學(xué)形式實現(xiàn)桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)由“自在文化”向“自覺文化”的轉(zhuǎn)化，即將收集、挖掘、整理、提煉的各種少數(shù)民族文化藝術(shù)進(jìn)行“課程化”改造，按照課程開發(fā)與設(shè)計的內(nèi)在邏輯，使“自在”的桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)成為一種“自覺”的課程文化，并通過一定的教學(xué)模式和教學(xué)過程達(dá)到傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的目的。同時，作為傳承民族文化載體的課程，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生對桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的認(rèn)同意識、增強(qiáng)學(xué)生傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的責(zé)任感與使命感的神圣職責(zé)。
三、課程具有獨(dú)特的民族文化品性
第2篇：多彩的文化藝術(shù)范文
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)；發(fā)展；思考
中圖分類號：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）23-0197-02
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，人民群眾的生活面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的生活水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，對文化的渴求日益強(qiáng)烈，加之國家對文化建設(shè)的關(guān)注和重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化存在的問題逐漸改善，但是仍然存在許多問題需要解決。因此，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)作為推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化發(fā)展的主要團(tuán)體，應(yīng)該準(zhǔn)確把握農(nóng)民對文化的需求方向，進(jìn)行不斷地探索，創(chuàng)造新方法和新思路促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，從而努力為農(nóng)民提供最實惠的文化盛宴，只有如此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)才能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的發(fā)展起到積極推動作用。同時，作為文化藝術(shù)團(tuán)的成員要充分考慮當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、自然環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)水平等客觀因素，為農(nóng)民創(chuàng)造絢麗多彩的文藝節(jié)目，作鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的領(lǐng)路人，不斷滿足農(nóng)民群眾的文化需求，從而加快農(nóng)民精神世界以及社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的重要性分析
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化作為社會主義精神文明建設(shè)的重要構(gòu)造，是地方風(fēng)俗、農(nóng)民素質(zhì)、生活質(zhì)量及社會環(huán)境、生產(chǎn)狀況的綜合性產(chǎn)物。隨著改革開放的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的內(nèi)涵在不斷深化，體現(xiàn)了更加鮮明的時代特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化雖然與社會文化存在一定差異，但是二者相互滲透、相互依存、相互促進(jìn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)新時期的時代特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面，第一，由低層次轉(zhuǎn)向高層次發(fā)展。隨著科技水平的不斷發(fā)展，農(nóng)民對文化生活的品味逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，由庸俗、低級的文化娛樂節(jié)目轉(zhuǎn)向?qū)Ω哔|(zhì)量、高水準(zhǔn)文化節(jié)目的喜愛，特別是對兼具科技型、藝術(shù)性、文藝性的文化節(jié)目情有獨(dú)鐘。第二，由封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型。現(xiàn)代文化市場受到市場意識的影響使人民群眾的文化觀念發(fā)生改變，新興文化節(jié)目得到發(fā)展，一方面表現(xiàn)在群眾積極參與文化活動，不再單純的追求娛樂，更在于實現(xiàn)自己在文化活動中的價值。另一方面，文化經(jīng)營者加大投入，促進(jìn)了電競場所、ktv、健身房的發(fā)展。第三，由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代性。農(nóng)民對傳統(tǒng)的扭秧歌、踩高蹺、打撲克等民俗活動不再“感冒”，更加喜愛影視視頻、電競游戲、歌舞晚會等帶有“洋派”特色的文化活動。同時，帶有時代特色的書法、繪畫、攝影，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的重要意義主要體現(xiàn)在以下三方面，其一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)可以作為文化宣傳的主體，與農(nóng)民群眾直接接觸促進(jìn)基層文化的發(fā)展，為農(nóng)民群眾提供更加全面的文化服務(wù)，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)的正確引導(dǎo)，為農(nóng)民群眾創(chuàng)設(shè)了和諧文化環(huán)境，提高了農(nóng)民群眾的文化意識，使廣大農(nóng)民群眾在文化活動中不斷提升自己，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)的發(fā)展。其二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)作為先進(jìn)文化的先行者，將農(nóng)民群眾正確的引導(dǎo)到學(xué)習(xí)文化和傳播文化的道路上，為新農(nóng)村文化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持和智力保障。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)積極開展健康、時尚的文化活動，激發(fā)了群眾對文化、科學(xué)、技術(shù)的熱愛，豐富了農(nóng)民群眾的日常生活。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)建設(shè)中存在的問題分析
（一）文化藝術(shù)團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入有限，文化設(shè)施不足
鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)開展每一項文化活動都需要經(jīng)費(fèi)的支持，用于購買和建設(shè)文化基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)而促進(jìn)文化活動的順利進(jìn)行，但是上級政府對文化藝術(shù)團(tuán)的資金支持力度不夠，往往是參照有關(guān)文件的條款，走形式，沒有真正將資金落到實處，加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身財政的限制，無法給與文化藝術(shù)團(tuán)足夠的資金支持，更加劇了文化藝術(shù)團(tuán)的經(jīng)濟(jì)緊張。
（二）文化藝術(shù)團(tuán)缺乏文化氛圍，認(rèn)識不足
部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團(tuán)的認(rèn)識不夠，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化存在片面認(rèn)識。主要表現(xiàn)在以下幾方面，其一，部分文化藝術(shù)團(tuán)成員意識薄弱，沒有充分認(rèn)識到發(fā)展文化對改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)精神面貌的重要性，而片面的認(rèn)為文化活動是政府的面子工程、花架子，不僅不積極支持領(lǐng)導(dǎo)開展工作，還質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)的指揮能力，給文化藝術(shù)團(tuán)的工作開展起到消極作用。其二，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)受到傳統(tǒng)理念的影響，沒有創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍導(dǎo)致文化活動難以開展，并未對生活水平的提高做出多大貢獻(xiàn)。其三，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不夠深刻，只注重藝術(shù)團(tuán)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽略了文化藝術(shù)團(tuán)的文化建設(shè)，更有甚者認(rèn)為藝術(shù)團(tuán)的文化建設(shè)是費(fèi)力不討好，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展沒有實際作用，還會加重鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政支出和人民群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他工作的開展。
（三）文化藝術(shù)團(tuán)文化內(nèi)容單一，阻礙其自身的發(fā)展
文化藝術(shù)團(tuán)在文化內(nèi)容建設(shè)方面，內(nèi)容比較單一，對文化的認(rèn)識不深刻并不認(rèn)為文化是豐富的。藝術(shù)團(tuán)不能單純的認(rèn)為只有跳舞唱歌才能豐富農(nóng)民群眾的休閑活動，還要認(rèn)識到對文化設(shè)施的建設(shè)也可以豐富農(nóng)民群眾的精神世界。文化藝術(shù)團(tuán)可以通過自己的宣傳欄，加強(qiáng)自身的宣傳，讓農(nóng)民群眾了解藝術(shù)團(tuán)的最新動向，不斷探索新的文化活動豐富人們的日常生活。但是，當(dāng)前許多文化藝術(shù)團(tuán)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的內(nèi)涵認(rèn)識不夠深刻，加之受限于客觀條件，使文化團(tuán)在文化內(nèi)容上表現(xiàn)的較為單一，缺乏創(chuàng)意，無法吸引農(nóng)民群眾的眼球。
（四）文化藝術(shù)團(tuán)隊伍不完善，使自身的發(fā)展受到限制
文化藝術(shù)團(tuán)隊伍的不完善主要體現(xiàn)在一下兩方面，其一，部分文化藝術(shù)團(tuán)雖然擁有自己的藝術(shù)團(tuán)隊，但是自身的藝術(shù)團(tuán)隊整體素養(yǎng)偏低，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的認(rèn)識不夠深入、不夠全面，且相應(yīng)的文化理論體系老化，難以保持與時俱進(jìn)，另外，藝術(shù)團(tuán)的成員對參加培訓(xùn)的態(tài)度消極，嚴(yán)重阻礙了文化藝術(shù)團(tuán)的文化活動開展工作，難以達(dá)到提高文化藝術(shù)團(tuán)整體素養(yǎng)和完善文化藝術(shù)團(tuán)隊伍的目標(biāo)。其二，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團(tuán)缺乏專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)工作指導(dǎo)，往往是臨時調(diào)配部分領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，使文化藝術(shù)團(tuán)舉辦的文化活動取得的效果大打折扣，難以達(dá)到文化藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)。
（五）文化資源未得到充分運(yùn)用，阻礙了文化藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展
雖然近幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大對文化藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)投資，增加了許多文化活動設(shè)施，來豐富文化藝術(shù)團(tuán)的資源。但是很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團(tuán)并未將鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供的資源充分運(yùn)用到自身的建設(shè)中，而是將資源應(yīng)用到領(lǐng)導(dǎo)的辦公室建設(shè)上，甚至許多文化藝術(shù)團(tuán)的成員連最基本的電腦操作都難以掌握，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)的資源投入成為點(diǎn)綴。
三、促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)未來發(fā)展的對策分析
（一）加大藝術(shù)團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入，健全基礎(chǔ)文化設(shè)施
雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團(tuán)得到了各級政府的援助，但是受到自身經(jīng)濟(jì)條件的限制，長期來難以順利開展工作。因此，政府部門要加大經(jīng)費(fèi)投入的力度，設(shè)立文化藝術(shù)團(tuán)專用資金。同時，要加強(qiáng)對資金利用的監(jiān)督工作，保證資金應(yīng)用到藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)之中。另外，各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)自身的情況，撥發(fā)專用資金進(jìn)行文化建設(shè)使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、文化處于平衡狀態(tài)。對于政府部分撥發(fā)的專用資金可以用于完善當(dāng)?shù)氐奈幕O(shè)施，建設(shè)藝術(shù)團(tuán)需要的廣場和影劇院，保證文化藝術(shù)團(tuán)文化活動的順利開展，進(jìn)而改善農(nóng)民群眾的文化生活和提高農(nóng)民群眾的文化素養(yǎng)。
（二）創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境，提高認(rèn)識水平
文化藝術(shù)團(tuán)要努力提高自身的認(rèn)識水平，明白文化活動對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)的重要作用。首先，文化藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識水平，加強(qiáng)文化藝術(shù)團(tuán)的文化建設(shè)，認(rèn)識到文化建設(shè)對提高農(nóng)民群眾整體文化素養(yǎng)的推動作用和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。并且對當(dāng)?shù)氐奈幕袌鲞M(jìn)行充分調(diào)研，采取相關(guān)的文化活動進(jìn)行積極宣傳，提高農(nóng)民群眾的認(rèn)識水平，進(jìn)而得到農(nóng)民群眾對政府的大力支持。其次，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾要通過各種媒介加強(qiáng)對外界的了解，提高自身的認(rèn)識水平，進(jìn)而積極響應(yīng)文化藝術(shù)團(tuán)的文化活動，為創(chuàng)造良好的文化環(huán)境奠定基礎(chǔ)。再次，文化藝術(shù)團(tuán)要采取積極措施為為當(dāng)?shù)貭I造良好的文化氛圍，促進(jìn)人與人之間和諧相處的局面，進(jìn)而實現(xiàn)當(dāng)?shù)卣w文化水平的提高。
（三）豐富文化藝術(shù)團(tuán)內(nèi)容，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展
雖然受到傳統(tǒng)理念和客觀條件的影響，文化藝術(shù)團(tuán)對內(nèi)容的認(rèn)識還存在一定的偏差，但是，藝術(shù)團(tuán)仍要充分認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的豐富性，改進(jìn)傳統(tǒng)的文化形式實現(xiàn)文化內(nèi)容的豐富。例如，文化藝術(shù)團(tuán)可以投資建設(shè)藝術(shù)博物館，讓農(nóng)民群眾了解藝術(shù)的歷史進(jìn)而擴(kuò)展農(nóng)民群眾的文化視野，感受文化的藝術(shù)魅力，提高農(nóng)民群眾的鑒賞能力和文化素養(yǎng)。另外，文化藝術(shù)團(tuán)可以在影劇院開展豐富多彩是文藝節(jié)目，加強(qiáng)與農(nóng)民群眾的互動進(jìn)而激發(fā)農(nóng)民群眾對文化的學(xué)習(xí)熱情。另外，在進(jìn)行文化開展的過程后中，文化藝術(shù)團(tuán)要樹立健康的文化形象和藝術(shù)品牌。例如，在某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行戲劇巡回表演時，可讓專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，給農(nóng)民群眾創(chuàng)造高質(zhì)量的戲劇節(jié)目。通過藝術(shù)品牌的建立，可以增強(qiáng)農(nóng)民對文化熱愛和促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。
（四）完善藝術(shù)團(tuán)的文化隊伍，促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)的全面發(fā)展
文化藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)在文化建設(shè)中要注重落實工作，安排專人進(jìn)行文化活動的開展。為此，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對藝術(shù)團(tuán)成員的了解，進(jìn)而選撥與文化活動開展相適應(yīng)的工作人員促進(jìn)文化活動的開展。更要對參加文化活動的工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓其產(chǎn)生正確的崗位意識。同時，在人員數(shù)量的配置上要滿足文化活動開展的需求，使文化活動順利完成。還要對參與文化建設(shè)的藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高藝術(shù)團(tuán)的時代意識讓其適應(yīng)時代的發(fā)展。
（五）加強(qiáng)對文化資源的利用，促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)的蓬勃發(fā)展
為了加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化資源的利用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)團(tuán)要積極開展豐富多彩的文化活動并且充分利用政府給予的資金支持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有其自身的文化特點(diǎn)和豐富的文化資源，作為當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)團(tuán)要認(rèn)真研究當(dāng)?shù)氐拿袼住⒚耧L(fēng)、民情，進(jìn)行文化活動的探索和創(chuàng)造為農(nóng)民群眾提供屬于自己的文化藝術(shù)。另外，在進(jìn)行文化設(shè)施的建設(shè)過程中，藝術(shù)團(tuán)要加強(qiáng)監(jiān)督，實現(xiàn)資金的充分運(yùn)用，嚴(yán)厲杜絕現(xiàn)象的發(fā)生。
四、結(jié)語
文化藝術(shù)團(tuán)要正確認(rèn)識鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化發(fā)展的方向，努力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化實現(xiàn)農(nóng)民文化素養(yǎng)的提高，與此同時，要清楚的認(rèn)識到當(dāng)前藝術(shù)團(tuán)發(fā)展存在的問題，并且采用積極有效措施對癥下藥，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的投入、文化設(shè)施的建設(shè)以及提高文化藝術(shù)團(tuán)的認(rèn)識水平，只有如此才能促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團(tuán)的蓬勃發(fā)展。
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[3]韋瀅.按照先進(jìn)文化的要求推進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2003-04-25.
第3篇：多彩的文化藝術(shù)范文
在我國的傳統(tǒng)文化中，群眾文化藝術(shù)必然是其中的有機(jī)組成部分，其誕生于原始社會先民的生產(chǎn)勞動中。長期以來，群眾文化藝術(shù)都寄托著原始社會先民的美好社會理想，充分洋溢著和諧精神。群眾文化藝術(shù)所體現(xiàn)的是鮮明的地域特征、民族特色以及共榮共茂、多姿多彩的文化內(nèi)核。所謂群眾文化藝術(shù)，即是指人們在自身所從事的職業(yè)之外，主動參與、自我開發(fā)與娛樂的文化，這種文化具有一定程度的社會性。具體來說，群眾文化藝術(shù)是以自娛自教為主導(dǎo)，以人民群眾活動為主體的，而文化的內(nèi)容則是以娛樂和陶冶情操為主，其目的在于讓群眾的精神生活需求得到充分滿足。當(dāng)然，群眾文化藝術(shù)也能夠充分反映當(dāng)?shù)厣鐣膶嶋H生活狀況。另外，作為人們表達(dá)感情、自娛自樂的重要手段，群眾文化藝術(shù)植根于群眾的基礎(chǔ)之上，貫穿于人民群眾的生產(chǎn)生活之中，比如社區(qū)活動、全民健身以及廣場文化等。群眾在積極參與、享用群眾文化藝術(shù)的過程中，必然能夠有效實現(xiàn)自我教育，獲得審美的享受與情操的陶冶，在健康的審美享受中實現(xiàn)對審美趣味的建立與升華，從而有效提升文化藝術(shù)修養(yǎng)[1]。
二、群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中的作用
1、為社會發(fā)展提供精神支撐
共同的信念與理想，必然是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)。然而，要想樹立起共同的信念與理想，就必須通過先進(jìn)文化的引導(dǎo)與整合來實現(xiàn)。我們都知道，群眾文化藝術(shù)是具有傳播與整合功能的，因此我們通過對優(yōu)秀群眾文化藝術(shù)產(chǎn)品的積極創(chuàng)作以及各種形式群眾文化藝術(shù)活動的開展，即能夠讓和諧社會的理想得以充分表達(dá)，有效宣傳社會發(fā)展的主張，從而促使社會發(fā)展的精神深入到每一個群眾的心里。然而，作為社會發(fā)展過程中的重要一環(huán)，思想道德教育的作用是不言而喻的，我國傳統(tǒng)的群眾文化藝術(shù)均蘊(yùn)含著極為豐富的道德精華，如寓德于樂、寓德于文、寓德于情等，均是傳統(tǒng)群眾文化藝術(shù)[2]。由于群眾文化藝術(shù)活動具有較強(qiáng)的教育性、群眾性以及娛樂性，因此其完全可以被視作思想道德教育的載體。通過開展豐富多彩的群眾文化藝術(shù)活動，在陶冶性情與宣傳教化的功效下，必然能夠有效塑造人們的靈魂、培養(yǎng)人們的品質(zhì)、豐富人們的精神內(nèi)涵等，最終促使人們形成良好、振奮的精神風(fēng)貌與狀態(tài)以及高尚的道德情操，而這也正是社會發(fā)展中的根本要素。
2、為社會發(fā)展提供智力支持
每一個社會成員都會具有一定程度的文化需求，這也是作為一個自然人最基本的需求之一。然而，現(xiàn)代社會要想實現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展，滿足廣大群眾不斷增長的文化需求必然是非常重要的一環(huán)。作為一種特殊的知識經(jīng)驗承載體，群眾文化藝術(shù)具有較強(qiáng)的知識普及作用，它既能夠幫助人們認(rèn)識自然與社會，同時也能夠提高人們的生活能力、擴(kuò)大知識領(lǐng)域。在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，如果有效發(fā)揮了群眾文化藝術(shù)傳授交流的效能，那么人們在參與的過程中必然會實現(xiàn)對自身知識、才智以及經(jīng)驗的不斷增長。另外，群眾文化藝術(shù)的社會教育效能具有一定的便捷性、廣泛性、靈活性以及實用性，能夠為廣大群眾提供更加開闊的學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)對人們科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提升。而通過終終身教育體系的構(gòu)建，群眾文化藝術(shù)還能夠有效提高社會的整體素養(yǎng)，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
3、是社會發(fā)展活力的“添加劑”
眾所周知，群眾文化藝術(shù)活動基本上都是由各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化活動發(fā)展而來的。然而，我國傳統(tǒng)的文化活動都蘊(yùn)藏著極其豐富的民族和諧理論與精神。在我國社會的發(fā)展道路中，和諧精神一直就是重要的指導(dǎo)思想，同時也是我國民族保持持續(xù)發(fā)展的重要社會動力。另外，“家和萬事興”、“以和為貴”等傳統(tǒng)思想長期以來都是人們喜聞樂見的主要題材，而“和而不同”的寬容與博大更是長時間貫穿在我國社會的發(fā)展之中，而這些思想的傳承與發(fā)揚(yáng)正是通過各種群眾文化藝術(shù)活動的開展來實現(xiàn)的。縱觀幾千年的歷史，這種和諧文化思想始終都已文化藝術(shù)活動沐浴著我國民族的成長與發(fā)展，不斷推動我國社會的和諧發(fā)展。基于此，群眾文化藝術(shù)的本質(zhì)必然是社會發(fā)展活力的“添加劑”。
4、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
文化繁榮的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；而文化興盛的條件，即是社會的進(jìn)步。基于此，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展必然就始終伴隨著文化的繁榮與興盛。在黨的十七大報告中，“激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力”的提出以及關(guān)于“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”的論述，均是黨對文化在黨和國家工作全局中重要作用與戰(zhàn)略地位的全新認(rèn)識與論斷。從此得出結(jié)論，一個處于文化繁榮興盛時期的國家，其也必然處在一個經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的時期。
三、結(jié)語
第4篇：多彩的文化藝術(shù)范文
關(guān)鍵詞：群眾文化藝術(shù) 社會發(fā)展 作用
黨的十七大報告強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。報告準(zhǔn)確把握我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對文化建設(shè)的新要求和物質(zhì)生活改善后人民群眾對文化工作的新期待，作出了掀起社會主義文化建設(shè)新的重大部署。群眾文化藝術(shù)具有認(rèn)識、教化、審美、娛樂、交流、傳承、塑造等功能，對于陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化繁榮的基礎(chǔ)，社會進(jìn)步是文化興盛的條件，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展必然要求也必然伴隨文化的興盛和繁榮。完善群眾文化藝術(shù)服務(wù)體系、擴(kuò)大文化產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模、增強(qiáng)文化產(chǎn)品的競爭力勢在必行。面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對文化建設(shè)提出的新要求，從新的高度、以新的視角深刻認(rèn)識群眾文化藝術(shù)建設(shè)的特殊地位和作用，她對于促進(jìn)社會發(fā)展具有重要意義。
一、群眾文化藝術(shù)的內(nèi)涵及其特征
群眾文化藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成部分。它從原始社會先民的生產(chǎn)勞動之中誕生以來，寄托著先民的美好社會理想，洋溢著和諧精神。群眾文化藝術(shù)鮮明的民族特色、地域特征以及它的多姿多彩、共榮共茂，更呈現(xiàn)和而不同的文化內(nèi)核。
群眾文化藝術(shù)是指人們職業(yè)外，自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的社會性文化。是以人民群眾活動為主體，以自娛自教為主導(dǎo)，以娛樂和陶冶情操方式為主要內(nèi)容，以滿足自身精神生活需要為目的社會歷史現(xiàn)象或是指以廣大群眾以自身為活動主體，反映當(dāng)?shù)厣鐣睿詽M足自身精神生活需求為目的文化或意識形態(tài)。群眾文化藝術(shù)是人們自娛自樂、表達(dá)感情的重要手段，它貫穿于廣大群眾的勞動生產(chǎn)、生活過程之中，植根于廣泛的群眾基礎(chǔ)之上。例如，廣場文化、全民健身、老年活動室、社區(qū)活動書法比賽等。正是因為有了群眾的主動參與，群眾在享用群眾文化藝術(shù)的過程中才一能實現(xiàn)自我教育，獲得情操的陶冶和審美享受，并在健康的審美享受中建立和升華高尚的審美趣味，提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)和境界。這是群眾文化藝術(shù)的獨(dú)特性。第一、群眾文化藝術(shù)概括了主體為群眾，客體為活動；第二、群眾文化藝術(shù)內(nèi)容廣泛，以文化娛樂、自娛自樂活動為主要內(nèi)容的。第三、群眾文化藝術(shù)包含了群眾文化活動、群眾文化工作、群眾文化事業(yè)、群眾文化隊伍。
二、群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用
群眾文化藝術(shù)在促進(jìn)人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處、和諧發(fā)展方面有著重要作用。群眾文化藝術(shù)促進(jìn)社會發(fā)展是由群眾文化藝術(shù)的三大基本功能即宣傳教化作用、普及知識作用、精神調(diào)劑作用決定的，并通過三大基本功能的發(fā)揮，達(dá)到促進(jìn)社會和諧的總體目標(biāo)。因此，先進(jìn)、科學(xué)、健康的群眾文化藝術(shù)是社會發(fā)展的需要，在構(gòu)建和諧社會中具有特殊作用，發(fā)展群眾文化藝術(shù)，繁榮群眾文化藝術(shù)是當(dāng)今新形勢下的一項特殊的任務(wù)。群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中具有以下作用：
（一）群眾文化藝術(shù)為社會發(fā)展提供精神支撐。共同的理想和共同的信念是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)。樹立共同的理想和信念需要先進(jìn)文化的引導(dǎo)、整合。群眾文化藝術(shù)具有傳播和整合效能。通過積極創(chuàng)作弘揚(yáng)和諧精神的優(yōu)秀群眾文化藝術(shù)產(chǎn)品，通過廣泛的群眾文化藝術(shù)活動，可以表達(dá)和諧社會的理想，宣傳社會發(fā)展的主張，使社會發(fā)展的精神深入人心。加強(qiáng)思想道德教育是社會發(fā)展的重要一環(huán)。中國傳統(tǒng)的群眾文化藝術(shù)中，蘊(yùn)涵著豐富的道德精華。“文以載道”、“寓德于文”、“寓德于樂”、“寓德于情”是群眾文化藝術(shù)的傳統(tǒng)。群眾文化藝術(shù)活動由于它的群眾性、教育性、娛樂性特征，歷來是思想道德教育的有效載體。豐富多彩的群眾文化藝術(shù)活動，具有宣傳教化和陶冶性情效能，可以培育人的品質(zhì)，塑造人的靈魂，豐富人的精神內(nèi)涵，提升人的文化精神，使人們擁有良好的精神風(fēng)貌、振奮的精神狀態(tài)、高尚的道德情操。
（二）群眾文化藝術(shù)為社會發(fā)展提供智力支持。文化需求是社會成員的基本需求之一。和諧社會應(yīng)滿足廣大人民群眾不斷增長的精神文化需求。群眾文化藝術(shù)是一種特殊的知識經(jīng)驗承載體，具有普及知識作用，即幫助人們認(rèn)識自然、認(rèn)識社會，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，提高生活能力。在社會發(fā)展中，通過群眾文化藝術(shù)傳授交流效能的發(fā)揮，可以使人們在參加群眾文化藝術(shù)活動中增長知識、經(jīng)驗和才智。群眾文化藝術(shù)的社會教育效能具有廣泛、業(yè)余、靈活、方便、普及、實用形式多樣的特點(diǎn)，可以為廣大群眾開辟廣闊的學(xué)習(xí)空間，不斷提高社會成員的科學(xué)文化素質(zhì)；群眾文化藝術(shù)通過參與構(gòu)建終身教育體系，可以提高社會的整體素養(yǎng)，促進(jìn)社會更加和諧。群眾文化藝術(shù)具有寓教于樂的功效，讓參與者在輕松活潑的群眾文化藝術(shù)活動中獲得知識，增長才智，因而更富有吸引力。
（三）群眾文化藝術(shù)為社會發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。我國當(dāng)前正處于“歷史機(jī)遇期”和矛盾凸現(xiàn)期”。隨著改革的深化，群眾文化藝術(shù)具有精神調(diào)劑作用，即調(diào)控參與者的意識、思維活動和心理方面產(chǎn)生的效能，如娛樂效能、宣泄效能、審美效能等。在社會發(fā)展中，廣泛開展的群眾文化藝術(shù)活動，可以為人們緊張的勞動之余在娛樂中得到積極的休息，調(diào)和各種矛盾，使人們消除隔閡，增進(jìn)了解，營造融洽和諧的社會環(huán)境，文化下鄉(xiāng)、慰問演出以及以社會弱勢群體為參與對象的群眾文化藝術(shù)活動，可以對社會弱勢群體實施文化撫慰，促使其釋放情緒，從而緩解矛盾，走向和諧。
（四）群眾文化藝術(shù)能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化繁榮的基礎(chǔ)，社會進(jìn)步是文化興盛的條件，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展必然要求也必然伴隨文化的興盛和繁榮。十七大報告中“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”的重要論述，以及提出“激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力”，是我們黨對文化在黨和國家工作全局中戰(zhàn)略地位和重要作用的新認(rèn)識、新論斷。歷史上，每一個經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的時期，往往也都是文化繁榮興盛的時期。
三、發(fā)展群眾文化藝術(shù)的主導(dǎo)方向
要使群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中能大有作為，必須 明確群眾文化藝術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向，找準(zhǔn)群眾文化藝術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取強(qiáng)有力的措施。
（一）高度重視群眾文化藝術(shù)工作。落實發(fā)展群眾文化藝術(shù)的公共責(zé)任，各級政府必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和“以人為本”的核心理念，從把“三個代表”重要思想落實到基層，保障廣大群眾的文化基本權(quán)益以及社會發(fā)展的高度認(rèn)識發(fā)展群眾文化藝術(shù)的重要性、緊迫性。特別要明確群眾文化藝術(shù)事業(yè)是公益性事業(yè)，發(fā)展群眾文化藝術(shù)是政府義不容辭的責(zé)任。把發(fā)展群眾文化藝術(shù)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展計劃，納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，納入財政預(yù)算，納入領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任考核；要采取有力措施，確保群眾文化藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
（二）構(gòu)建合理的公共文化服務(wù)體系。群眾文化藝術(shù)實質(zhì)是公共文化。群眾文化藝術(shù)事業(yè)是公共文化事業(yè)的主體。我國已經(jīng)初步形成的群眾文化藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)存在結(jié)構(gòu)不合理、發(fā)展不平衡、文化資源分配不公、網(wǎng)絡(luò)不健全、覆蓋面不廣的種種不足。嚴(yán)重制約了群眾文化藝術(shù)功能的發(fā)揮，影響了群眾的文化權(quán)益。因此，要發(fā)展群眾文化藝術(shù)，以公共服務(wù)為宗旨的政府必須堅定不移地為保障人民群眾基本的享受文化的權(quán)利服務(wù)，著力構(gòu)建“結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、資源共享、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)營高效、服務(wù)優(yōu)良的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系”，為全體社會成員提供必需的、優(yōu)質(zhì)高效的文化服務(wù)。
（三）大力開展與普及群眾文化藝術(shù)活動。把握一切有利時機(jī)大力開展與普及群眾文化藝術(shù)活動，豐富群眾精神文化生活，繁榮社會主義文藝事業(yè)。可以采用各種藝術(shù)活動方式，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化、多元性，推廣群眾喜聞樂見的文化活動方式，增強(qiáng)感染力、號召力、影響力。這樣才能夠調(diào)動群眾的積極性。在和諧氣氛中開展群眾文化藝術(shù)工作。
（四）切實加強(qiáng)群眾文化藝術(shù)場所建設(shè)。群眾文化藝術(shù)館肩負(fù)著組織、輔導(dǎo)基層文化機(jī)構(gòu)和群眾開展群眾文化藝術(shù)活動的重任，在公共文化服務(wù)體系中占有主體主導(dǎo)地位，群眾文化藝術(shù)館建設(shè)的好壞事關(guān)群眾文化藝術(shù)發(fā)展的大局。因此，在社會發(fā)展中，群眾文化藝術(shù)館只能加強(qiáng)，不能削弱。任何把群眾文化藝術(shù)館推向市場、“斷奶”、甚至砍掉的做法都是與中央精神背道而馳的，各級政府應(yīng)高度重視群眾文化藝術(shù)館建設(shè)，讓群眾文化藝術(shù)館真正成為群眾文化藝術(shù)活動中心。
總之，社會發(fā)展需要群眾文化藝術(shù)的發(fā)展，群眾文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展，必定會促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建和社會的進(jìn)步。
【參考文獻(xiàn)】:
《中國畫論類編》,人民美術(shù)出版社,1986年版,第10頁、第12頁、第355頁。
第5篇：多彩的文化藝術(shù)范文
【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀;群眾文化;藝術(shù)培訓(xùn);社會文化
一提高群眾文化參與意識
群眾藝術(shù)文化是生活中繪畫舞蹈音樂等喜聞樂見的文化藝術(shù)形式,在新時期背景下加強(qiáng)對群眾的文化藝術(shù)培訓(xùn),可以有效加強(qiáng)對群眾的人生價值觀念和個人政治思想的引導(dǎo),是構(gòu)建社會主義和諧環(huán)境和加強(qiáng)群眾文化素養(yǎng)的有效途徑同時在社會優(yōu)秀文化中,新時期先進(jìn)文化思想是重要的組成部分,想要提高人民群眾文化藝術(shù)教育問題,需要人民群眾具備主動參與意識,讓人民群眾對先進(jìn)文化有充分的了解和認(rèn)識例如,在某個小區(qū)中進(jìn)行人民群眾文化藝術(shù)宣傳工作,可以組織學(xué)生扮演成社區(qū)小記者,收集并傳播我們身邊的優(yōu)秀事跡,還可以鼓勵社區(qū)內(nèi)的部分青少年,在有限的時間內(nèi)參與社區(qū)志愿活動或者是各種公益活動,如健康知識講堂生活小妙招和小常識講堂法律知識普及等等,還可以走入社區(qū)中,在社區(qū)中開展舞蹈書法繪畫等等,通過豐富多彩的藝術(shù)活動,呈現(xiàn)出文化藝術(shù)完美教育人民群眾在參與的過程中,自身的文化素養(yǎng)也會得到顯著的提升,對文化藝術(shù)的教育意識也在逐漸加強(qiáng),發(fā)揮出社區(qū)的真正作用和意義,為涉訴和人民群眾構(gòu)建和諧的交流平臺,人民群眾在不斷影響下,自身對各種文化藝術(shù)的關(guān)注度也會提升,也會在空閑時間觀看一些新聞雜志等等,養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng),培養(yǎng)人民群眾正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,主動參與就是得到顯著提升
二加強(qiáng)群眾文化藝術(shù)引導(dǎo)
群眾文化藝術(shù)的培訓(xùn)需要一個漫長的過程,不能急于求成,也不能一蹴而就,而是在新時期以藝術(shù)形式宣傳社會主義核心價值觀,潛移默化的深入到每一個人民群眾的內(nèi)心深處,作為政府,在群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)過程中,要起到積極的引導(dǎo)作用,敢于打破傳統(tǒng)文化傳播的弊端,結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)的人民群眾,實行差異化的文化藝術(shù)引導(dǎo)工作,并制定最佳的合作計劃例如,在我國某地區(qū)開展群眾文化藝術(shù)教育的過程中,發(fā)展該地區(qū)人民群眾的文化水平和素養(yǎng)都相對較低,因此,結(jié)合人民群眾的實際情況制,分成早中晚三部分展開工作,在早期主要是引導(dǎo)該區(qū)人民群眾投入到培訓(xùn)工作中,可以通過夜校講堂等方式鼓勵群眾參與,增強(qiáng)群眾對藝術(shù)文化的認(rèn)識和了解,在中期主要引導(dǎo)人民群眾開展新的生活娛樂方式,普及各種不文明娛樂活動的弊端和問題,營造良好的文化藝術(shù)傳播氛圍,在后期以早期和中期工作為基礎(chǔ),引導(dǎo)群眾文化藝術(shù)更上一層臺階,通過各種藝術(shù)引導(dǎo)計劃,培養(yǎng)人民群眾實現(xiàn)高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng),實現(xiàn)良好的成效同時,政府可以在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下,讓群眾文化藝術(shù)引導(dǎo)工作的途徑更加寬闊,可以與網(wǎng)絡(luò)媒體和電視臺進(jìn)行聯(lián)合跟蹤報道,進(jìn)一步豐富群眾文化藝術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)途徑
三增加文化藝術(shù)教育投入
群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作想要實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展,需要國家以及相關(guān)政府部門經(jīng)濟(jì)支持,才能在物資保障的基礎(chǔ)上不斷完善文化藝術(shù)教育隊伍,真正做到與時俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前我國正逐步增強(qiáng)對群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)投入,為新時期人民群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作開展建立的堅實的基礎(chǔ)保障在國家的主導(dǎo)推動下,相應(yīng)的資金和物質(zhì)等資源,可以構(gòu)建新型的藝術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊,促進(jìn)藝術(shù)培訓(xùn)工作的持續(xù)開展同時為了進(jìn)一步加強(qiáng)文化藝術(shù)培訓(xùn)投入,政府還可以在社會中招募社會志愿者,讓更多的人參與到人民群眾的藝術(shù)培訓(xùn)工作之中,幫助整個培訓(xùn)工作的專業(yè)化發(fā)展例如,在某個社區(qū)中,想要在某個時期舉辦群眾合唱文化活動,但是卻缺乏專業(yè)的教師進(jìn)行輔導(dǎo),社區(qū)可從文化館尋找專業(yè)的音樂教師,請來指導(dǎo)人民群眾進(jìn)行演唱,還可以從社區(qū)中發(fā)掘藝術(shù)專業(yè)性人才,如音樂教師或者是表演藝術(shù)家等等,在多個藝術(shù)人才的合作中,不斷充實社區(qū)群眾文化藝術(shù)活動,那群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作帶來新的生機(jī)與色彩
四結(jié)語
第6篇：多彩的文化藝術(shù)范文
（一）開展藝術(shù)教育，提升群眾文化藝術(shù)修養(yǎng)。
大力開展文化藝術(shù)講座、藝術(shù)品展覽等活動，使社區(qū)成員能夠掌握必要的文化藝術(shù)知識，具備基礎(chǔ)的文化藝術(shù)欣賞能力、培養(yǎng)正確導(dǎo)向的審美能力和人文精神。
（二）促進(jìn)青少
年全面發(fā)展，培養(yǎng)青少年創(chuàng)造精神。通過文化藝術(shù)教育，使青少年藝術(shù)與科學(xué)思維能力相互滲透交織，開發(fā)其智力與創(chuàng)造意識。通過藝術(shù)獨(dú)特的文化培育功能對青少年的心理狀態(tài)進(jìn)行價值引導(dǎo)，塑造其正確的世界觀、人生觀。
（三）豐富老年人日常生活。
提高老年人的文化藝術(shù)素養(yǎng)，為老年人培養(yǎng)新的興趣愛好提供便利條件，實現(xiàn)老年人物質(zhì)生活與精神生活的雙重滿足，培養(yǎng)現(xiàn)代老年人的生活適應(yīng)能力。
（四）有利于區(qū)域性文化藝術(shù)的傳承與保護(hù)。
區(qū)域性文化藝術(shù)以地域特色鮮明、受眾群體集中為主要特征，使得這一類文化藝術(shù)的傳播受到限制。社區(qū)文化藝術(shù)教育的推廣使本地文化藝術(shù)得到廣泛傳播，形成規(guī)范組織來保障其發(fā)展的可持續(xù)性。不但實現(xiàn)了文化藝術(shù)的傳承和保護(hù)，還能通過廣泛的群眾參與和交流使文化藝術(shù)得到升華。
二、藝術(shù)教育在社區(qū)文化建設(shè)中的發(fā)展存在的問題
雖然藝術(shù)教育在社區(qū)文化建設(shè)中的開展初有成效，但仍存在一定的問題。第一，藝術(shù)教育活動的組織開展缺乏規(guī)范化和專業(yè)化。作為社區(qū)藝術(shù)活動合理開展的基礎(chǔ)制度保障，針對社區(qū)藝術(shù)教育活動的法律法規(guī)還有待完善，從而進(jìn)一步推動藝術(shù)教育活動有序地組織和進(jìn)行。社區(qū)文化藝術(shù)組織多為自發(fā)性，運(yùn)行機(jī)制不夠規(guī)范，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管理人員與專業(yè)性的教育輔導(dǎo)教師短缺，致使社區(qū)各類文化藝術(shù)活動開展參差不齊，影響參與者的學(xué)習(xí)熱情。第二，藝術(shù)教育活動數(shù)量不足、內(nèi)容單一。從數(shù)量來看，文化藝術(shù)教育活動的開展數(shù)量總體供不應(yīng)需，規(guī)模小。從內(nèi)容來看，目前社區(qū)藝術(shù)教育多表現(xiàn)為文體活動的組織和開展，但藝術(shù)教育包含方方面面，不應(yīng)只限于單一的活動內(nèi)容和形式，還有很多具有特色的文化藝術(shù)活動，比如藝術(shù)賞析、攝影培訓(xùn)、茶藝等一些社區(qū)群眾希望參與學(xué)習(xí)的項目，應(yīng)積極開發(fā)和推廣。第三，群眾參與程度不夠，受眾層次單一。當(dāng)前社區(qū)藝術(shù)教育活動的對象集中為老年人和青少年。老年人藝術(shù)教育活動多為合唱、廣場舞、書法或戲曲活動的組織與開展學(xué)習(xí)。青少年藝術(shù)教育活動表現(xiàn)為社區(qū)或個人自發(fā)進(jìn)行的舞蹈或樂器學(xué)習(xí)。社區(qū)藝術(shù)教育受眾年齡層單一，沒能覆蓋不同年齡段的藝術(shù)需求。另外，受到基礎(chǔ)設(shè)施條件的限制，各地區(qū)藝術(shù)教育活動開展不均衡，也成為社區(qū)藝術(shù)教育工作在全民范圍內(nèi)開展的制約因素。
三、完善社區(qū)藝術(shù)教育的建議
社區(qū)文化建設(shè)是城市文化形象體現(xiàn)的前沿陣地，在社區(qū)中進(jìn)行藝術(shù)教育活動，有益于提升整體公民素質(zhì)，開發(fā)公眾藝術(shù)潛力。要共同努力完善社區(qū)藝術(shù)教育體系，從而實現(xiàn)社會整體藝術(shù)水平的提升。首先，政府應(yīng)加大支持力度，建立社區(qū)與高校合作機(jī)制。政府要完善與社區(qū)藝術(shù)教育活動相關(guān)法律法規(guī)，實現(xiàn)社區(qū)組織規(guī)范運(yùn)行，另外建立專項資金，完善社區(qū)藝術(shù)教育配套基礎(chǔ)設(shè)施和人力資源配備。社區(qū)可與高校合作，請專業(yè)教師來社區(qū)進(jìn)行管理人員培訓(xùn)、開設(shè)藝術(shù)教育講座，真正實現(xiàn)藝術(shù)教育全民化，將藝術(shù)帶到群眾身邊。建立高校學(xué)生實習(xí)基地與志愿者服務(wù)體系，既為社區(qū)藝術(shù)教育提供專業(yè)型人才，也鍛煉了在校學(xué)生的實踐能力。其次，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專業(yè)性與娛樂性整合。開辦社區(qū)藝術(shù)大學(xué)，利用專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和場所滿足公眾藝術(shù)學(xué)習(xí)訴求，整合民間藝術(shù)文化資源，關(guān)注當(dāng)?shù)靥厣缘乃囆g(shù)文化發(fā)展，可開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動來滿足公眾藝術(shù)需求的拓展，如花卉培植鑒賞、服裝設(shè)計、傳統(tǒng)樂器學(xué)習(xí)等。最后，充分利用現(xiàn)代科技媒介，營造文化藝術(shù)氛圍。普及藝術(shù)專業(yè)知識，一方面可培養(yǎng)公眾藝術(shù)學(xué)習(xí)意識與態(tài)度，另一方面實現(xiàn)公眾審美導(dǎo)向的科學(xué)化。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等現(xiàn)代通信工具，克服地域性的局限，利用其傳輸速度快、信息承載量大的優(yōu)勢，開發(fā)藝術(shù)教學(xué)APP、網(wǎng)絡(luò)課程，建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，實現(xiàn)藝術(shù)知識共享。
四、結(jié)語
第7篇：多彩的文化藝術(shù)范文
關(guān)鍵詞：青少年；文化館；素質(zhì)教育
經(jīng)過長期以來的實踐和思考，我認(rèn)為，文化館通過本身特有的文化藝術(shù)活動手段提升我省青少年素質(zhì)教育的水平，是其職責(zé)所在，職能所在，也是全面提升素質(zhì)教育水平的需要，更是文化館自身發(fā)展的客觀要求。
首先，這是文化館社會職能的要求。作為國辦公益性群眾文化事業(yè)部門，以先進(jìn)的文化服務(wù)于人民，服務(wù)于社會是它本身的屬性，為社會提供先進(jìn)社會文化藝術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)是它的職責(zé)。因此，在素質(zhì)教育大環(huán)境中，作為基層文化館應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳播先進(jìn)文化思想，服務(wù)人民和社會的職能，為素質(zhì)教育營造良好社會文化氛圍。
其次，這是發(fā)展素質(zhì)教育的要求。作為當(dāng)代教育改革重點(diǎn)的素質(zhì)教育，顧名思義，其教育改革的方向和目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的新時代人才，而文化藝術(shù)素質(zhì)是組成素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不可或缺的重要組成部分。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須大力發(fā)展學(xué)校和社會的藝術(shù)教育工作，大力發(fā)展文化館的社會服務(wù)職能。提供先進(jìn)的、多樣化的文化藝術(shù)服務(wù)，是發(fā)展素質(zhì)教育對文化館的社會要求。
再次，這是文化館自身發(fā)展的要求。為素質(zhì)教育提供社會文化服務(wù)，不僅僅是文化館應(yīng)盡的社會義務(wù)，在促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的同時，文化館自身也會得到發(fā)展和提高，實現(xiàn)社會效益和業(yè)務(wù)水平的雙贏。因此，為素質(zhì)教育做好社會文化服務(wù)，也是文化館自身發(fā)展的要求。
文化館如何為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境呢？我認(rèn)為主要應(yīng)該做到兩點(diǎn)：
第一、大力發(fā)展青少年文化藝術(shù)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，逐步提高群眾文化藝術(shù)素質(zhì)。培訓(xùn)是最直接、見效最顯著的素質(zhì)教育提高手段，在抓青少年藝術(shù)培訓(xùn)的實踐中，我們摸索出一套行之有效的多層面培訓(xùn)體系，即：以少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心為依托主體，舉辦各類少兒藝術(shù)培訓(xùn)班，進(jìn)校園，抓骨干，搞特色培訓(xùn)，全面培養(yǎng)高水平藝術(shù)人才。
1.設(shè)立少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心，辦好各類藝術(shù)培訓(xùn)班，打好素質(zhì)教育的文化基礎(chǔ)。按照當(dāng)?shù)厍闆r和社會需求，利用館內(nèi)廳室開班了十余個少兒藝術(shù)培訓(xùn)項目，重點(diǎn)在美術(shù)、攝影、書法舞蹈、合唱、古箏六個培訓(xùn)項目。依靠館內(nèi)專業(yè)干部，個別科目聘請社會社會知名藝術(shù)教師，采用長期班與假期加強(qiáng)班相結(jié)合的方式，大力發(fā)展館辦藝術(shù)培訓(xùn)。每年有二百余名青少年接受各種培訓(xùn)，培養(yǎng)出大批藝術(shù)人才，取得了良好社會效益。
2.針對不同學(xué)校的不同要求，采取“走出去、進(jìn)校園、抓骨干、搞特色”的方針，發(fā)展校園特色文藝培訓(xùn)活動。實踐告訴我們。僅僅靠在館里辦班、等學(xué)生上門的方式，難以形成藝術(shù)品種的規(guī)模效應(yīng)，不能滿足素質(zhì)教育的社會要求。要在社會上營造濃厚的文化藝術(shù)活動氛圍，必須走進(jìn)校園，抓集體培訓(xùn)，搞校園特色文藝團(tuán)隊建設(shè)。近幾年來，通過與各個學(xué)校的探討、協(xié)作，先后幫助組建了市實驗小學(xué)舞蹈隊、市長壽橋小學(xué)合唱班、市文瀾中學(xué)美術(shù)攝影班等特色團(tuán)隊。在團(tuán)隊的建設(shè)中我們采取專業(yè)教師進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)與抓分級輔導(dǎo)、搞好學(xué)校藝術(shù)教育骨干培訓(xùn)的辦法，因地制宜，確保建一個、成一個，持續(xù)發(fā)展。
3.有針對性的開展長期藝術(shù)特長輔導(dǎo)，大力培育有潛力的青少年藝術(shù)人才。通過以上兩項舉措，我們發(fā)現(xiàn)了不少愛好文藝、有發(fā)展前途的好苗子，針對這些學(xué)生的情況，我們制定了相應(yīng)的發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)和長期培養(yǎng)計劃，通過定期授課、重點(diǎn)培訓(xùn)的方式，結(jié)合各種培養(yǎng)、鍛煉機(jī)會，為他們將來成為藝術(shù)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
第二、堅持寓教于樂，組織舉辦豐富多彩的社會文化藝術(shù)活動，以活動帶培訓(xùn)教育，以活動促進(jìn)提高。近年來，在青少年社會文化活動開展工作中，我們奉行“搞好活動，樹立品牌，提高素質(zhì)”的指導(dǎo)方針，通過開展豐富多彩的青少年文化藝術(shù)活動，帶動了是藝術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了青少年藝術(shù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
1.搞好比賽,樹立青少年藝術(shù)活動品牌。自2007年起至今，在省教育廳，省文化廳等多家單位聯(lián)合主辦了全省中小學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)和藝術(shù)節(jié)，這三個節(jié)每三年輪回一次。通過這幾年的舉辦，各類活動的規(guī)模和水平逐年提高，并從中涌現(xiàn)出大批高水平的藝術(shù)作品，培養(yǎng)了大批藝術(shù)教育骨干力量，發(fā)現(xiàn)了大批高素質(zhì)的青少年藝術(shù)人才，全省中小學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)和藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我省青少年文藝藝術(shù)活動的品牌，并將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
2.開展有針對性的專題性青少年文藝活動，檢閱藝術(shù)培訓(xùn)成果，促進(jìn)青少年藝術(shù)素質(zhì)的提高。每年，我們都要專題性的比賽，如全省中小學(xué)生合唱節(jié)，全省中小學(xué)生舞蹈節(jié)等等，有力地促進(jìn)了青少年藝術(shù)素質(zhì)提高，豐富了校外文化藝術(shù)生活。2009年舉辦的全省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容涵蓋了聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、戲劇、小品各種門類，參賽人數(shù)達(dá)2000多人，全面的展示了我省青少年藝術(shù)培訓(xùn)教育的成果，進(jìn)一步推動了素質(zhì)教育的提高。
第8篇：多彩的文化藝術(shù)范文
藝術(shù)節(jié)活動方案范文
一、指導(dǎo)思想
青春飛揚(yáng)校園文化系列活動是以XXX平理論和xxxx重要思想為指導(dǎo)，以拓展學(xué)生素質(zhì)，服務(wù)青年成才為主題，以高品位、高質(zhì)量、高文化科技含量的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)的鍛煉與提高，樹立遠(yuǎn)大理想和堅定信念;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，提高自身能力，以實際行動迎接時代挑戰(zhàn);引導(dǎo)學(xué)生注重文化素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，自覺完善知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化人文素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面促進(jìn)學(xué)生成長成才。通過此項活動，開創(chuàng)色彩紛呈、生動活潑、具有時代特色的校園文化新局面。
二、活動主題和宗旨
主 題：青春、舞臺、美麗
宗旨：搭建一個平臺、提供一次機(jī)會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以本屆校園文化系列活動為龍頭，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
1、組委會：
主 任：杜學(xué)慶
副主任： 李漢福 李學(xué)全 賈雙安
委 員：周作琳 張法信 周芳田 傅太好 劉元智 賈 昕牛繁金 顧傳吉
2、辦公室：
主 任：賈雙安
成 員：李學(xué)全 周作琳 賈 昕 徐正金 牛繁金 顧傳吉
四、評委：杜學(xué)慶 杜修祿 曹守仁 李漢福 李學(xué)全 周作琳 張法信 劉元智 賈 昕 牛繁金 顧傳吉
五、評獎辦法：
1、每一項目評出一、二、三等獎各2名
2、文藝匯演按8分(一等獎)、6分(二等獎)、4分(三等獎)記入團(tuán)體總分，其他節(jié)目按3分、2分、1分記入團(tuán)體總分。
藝術(shù)節(jié)活動方案設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步激發(fā)少年兒童對藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學(xué)校將舉辦**年校園文化藝術(shù)節(jié)。
本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、本次活動藝術(shù)節(jié)活動要緊緊圍繞愉悅、向上這個主題，以重在學(xué)生參與的目的來推進(jìn)素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。
2、本次藝術(shù)節(jié)是對全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過本屆藝術(shù)節(jié)各項活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行一次藝術(shù)的熏陶，來推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術(shù)節(jié)。
3、藝術(shù)節(jié)各比賽組、評委要有高度責(zé)任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項比賽，保證藝術(shù)節(jié)各項活動順利進(jìn)行。
4、各班主任須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本班級參賽項目、節(jié)目的準(zhǔn)備與排練，積極參與各項比賽。
三、活動要求：
1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持藝術(shù)育人的宗旨，堅持先進(jìn)文化的導(dǎo)向，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
2、立足普及、重在參與。成立第三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組，結(jié)合南潯區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)活動，面向全體學(xué)生組織開展豐富多彩的集體藝術(shù)活動和單項藝術(shù)競賽。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇參與，自我管理，形成班班有活動、人人都參與的藝術(shù)氛圍，有效推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
3、夯實基礎(chǔ)、爭創(chuàng)特色。貫徹落實體育+藝術(shù)活動目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校。大力開展校級活動，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊在學(xué)校中的示范引領(lǐng)作用，爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色項目和特色團(tuán)隊。
4、倡導(dǎo)出新、鼓勵創(chuàng)作。注重開發(fā)學(xué)生和教師的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵師生創(chuàng)作一批具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的文藝節(jié)目和藝術(shù)作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動。
四、展示活動的安排：
(一)時間：9月30日上午
(二)地點(diǎn)：學(xué)校操場
(三)會序
1、升旗、唱國歌。
2、校長致開幕詞并宣布第四屆校園藝術(shù)節(jié)展示活動開幕。
3、文藝匯報演出。
4、作品展示
5、趣味體育活動。
年級組
活動項目
總裁判
檢錄及裁判
頒獎
低年組
第9篇：多彩的文化藝術(shù)范文
在校園文化建設(shè)中,精神文化是目的,物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體。校園文化節(jié)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。本文是小編為大家整理的校園文化節(jié)閉幕式講話，僅供參考。
校園文化節(jié)閉幕式講話一：老師們、同學(xué)們： (校長在“七彩校園”文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上的講話) 下午好!
奇花妙筆，展一中師生個性風(fēng)采;曼舞歡歌，揚(yáng)中華文化藝術(shù)精華。在全校員工的關(guān)心和支持下，經(jīng)過各處室、級部和各項目負(fù)責(zé)老師的精心策劃、周密組織和大力協(xié)作，全校師生高度重視，積極參與，歷時一個半月的大楊樹一中“七彩校園”文化藝術(shù)節(jié)今天就要在同學(xué)們的歡歌笑語中圓滿落下帷幕。在此，我代表學(xué)校全體師生向辛勤工作的藝術(shù)節(jié)組委會的全體老師道一聲“辛苦了”;向熱情支持、積極參與本屆藝術(shù)節(jié)活動的全體師生表示衷心的感謝!向本屆藝術(shù)節(jié)獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀!
本屆藝術(shù)節(jié)是我校實施素質(zhì)教育的一個里程碑，更是學(xué)校“33211”成果的一次集中展示。師生們用自己的智慧和才華，從繽紛的校園生活中挖掘、提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，把我校校園文化建設(shè)推向了一個新的高度，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線!本屆”文化藝術(shù)節(jié)”的成功舉辦，不僅展示了學(xué)校藝術(shù)教育的辦學(xué)特色與成果，更使百年積淀的厚重文化和精神內(nèi)涵予以彰顯，并又寫上了濃墨重彩的一筆。
回顧本屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，給我感受最深的是：
1、校園文化藝術(shù)節(jié)豐富了我校校園文化生活。
我校校園文化藝術(shù)節(jié)以豐富多彩的文娛活動為載體，全方位、立體式地展示我校師生的綜合素質(zhì)。為此，活動涉及“藝術(shù)表演類”、“藝術(shù)作品類”、“文學(xué)藝術(shù)類”三大板塊，在三個板塊下面設(shè)計了包括聲樂、器樂比賽;小品、相聲和舞蹈比賽;繪畫、攝影和手工制作比賽;征文、朗讀比賽等10項作為本屆“文化藝術(shù)節(jié)”的主要內(nèi)容，這些活動的開展，引發(fā)了同學(xué)們的生活激情、學(xué)習(xí)熱情和豐富的想象力。本屆校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，涉及范圍廣，有全班同學(xué)共同參與完成的，也有團(tuán)體完成的，充分發(fā)揮了同學(xué)們的特長，規(guī)模較大，參與人數(shù)較多，真正體現(xiàn)了校園文化藝術(shù)節(jié)的含義。
2、在本次校園文化藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了一批人才。
緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;給同學(xué)們提供了一個施展才華、張揚(yáng)個性的舞臺;給同學(xué)們提供了一個舞動青春、炫出精彩、燃燒激情的機(jī)會。通過藝術(shù)節(jié)，一個個才華橫溢的同學(xué)脫穎而出。合唱比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的歌手和小指輝;相聲小品比賽中，一些同學(xué)聲情并茂、詼諧幽默的表演給我們留下了深刻的印象;繪畫展中，同學(xué)們揮筆灑墨，描繪出如畫如卷的青春。同學(xué)們身上都展現(xiàn)出了極大的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。這些活動，大大提升了我校藝術(shù)教育的水平，為學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)特長生打下了良好的基礎(chǔ)。
3、促進(jìn)了師生情感的溝通
從本次活動的組織者到各班班主任及任課教師，都能夠積極的參與到學(xué)生的活動中，真正與學(xué)生融為一體。在一些集體活動中，通過班級之間、師生之間、生生之間甚至教師之間的密切合作，大家加強(qiáng)了了解，交流了情感，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。全校師生的辛勤付出，使本屆校園文化藝術(shù)節(jié)在舉辦規(guī)模和比賽水平上都取得了新的跨越。
4、培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力
在一些集體活動中，同學(xué)們都能夠發(fā)揮自己的作用，充分意識到集體榮譽(yù)是和每個人的努力分不開的，所以通過大家的團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才贏得了本屆藝術(shù)節(jié)的成功。同時也大大提高了同學(xué)們的自我約束力，激發(fā)了競爭意識，增強(qiáng)了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
5、是藝術(shù)性與教育性的結(jié)合
我校近年來一直十分重視學(xué)生德育工作，“以德為先”的教育理念已滲透到教育教學(xué)當(dāng)中。在藝術(shù)節(jié)期間，我們把德育通過各項活動滋潤到同學(xué)們的心中，讓同學(xué)們懂得：在藝術(shù)節(jié)的舞臺上盡情發(fā)揮自己的才能、施展自己的才華，就是愛自己;在團(tuán)體活動中，為班級爭得榮譽(yù)就是愛班級;積極參與學(xué)校組織的各項活動，在活動中自覺遵守規(guī)則，就是愛學(xué)校。在這一過程中，德育不再是空洞的說教，而是借助藝術(shù)節(jié)活動這一載體，收到了不同凡響的教育效果。全體師生也在活動進(jìn)程中愉悅了身心、開闊了眼界、增長了才智、提升了境界。
6、學(xué)校各部門通力合作，顯示出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。無數(shù)的個人力量，能凝聚成一種團(tuán)隊精神，學(xué)校才能發(fā)展、進(jìn)步，基業(yè)才能長青。在藝術(shù)節(jié)過程中，處處放射出團(tuán)結(jié)協(xié)作的光芒。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，很大程度上得益于各部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作，溝通協(xié)調(diào)，這充分證明了大楊樹一中強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力，一中人是有能力集中力量辦大事、辦成大事的。
回顧本屆藝術(shù)節(jié)，我們也清楚地看到，由于在準(zhǔn)備、組織、經(jīng)驗上的不足和設(shè)備、場地方面的局限，本屆文化藝術(shù)節(jié)還存在著許多需要完善的地方。殘缺也是一種美，它必將激勵我們要更加努力的工作，期待下屆校園文化藝術(shù)節(jié)能有更大的精彩。
雖然本屆藝術(shù)節(jié)即將結(jié)束，但藝術(shù)是無止境的。我想：教育是完善人格、提升生命質(zhì)量的事業(yè)，人格完善和生命質(zhì)量的提升，需要先進(jìn)文化和高尚藝術(shù)。有了先進(jìn)文化的哺育，有了高尚藝術(shù)的滋潤，才能鑄就未來教育發(fā)展的新篇章。青春在藝術(shù)節(jié)中劃出亮麗的色彩，藝術(shù)在活動中放出耀眼的光彩，團(tuán)結(jié)合作共贏大楊樹一中的精彩!在此，也愿我校在今年中考和基礎(chǔ)年級期末考試等工作中迎接新的精彩!讓我們的理想在藝術(shù)天空中翱翔，讓我們的青春釋放出更加絢麗的光芒!讓我們描繪出更多更美的人生畫卷!讓我們攜起手來共同奮斗，共創(chuàng)大楊樹一中新的輝煌!
校園文化節(jié)閉幕式講話二：老師們、同學(xué)們：
下午好!
在這陽光明媚，萬物復(fù)蘇的四月。我們?nèi)熒鷼g聚一堂，共同慶祝我校第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
此次文化節(jié)是在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和支持下，經(jīng)過各項目負(fù)責(zé)同志的精心策劃、周密組織和大力協(xié)作下;全校師生高度重視，積極踴躍參與下，歷時近一個月的時間，今天就要在同學(xué)們的歡歌笑語中圓滿落下帷幕了。
本次藝術(shù)節(jié)是我校自信教育成果的一次集中展示。師生們用自己的智慧和才華，從繽紛的校園生活中挖掘、提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，以廣泛開展學(xué)生文化藝術(shù)活動為基礎(chǔ)，先后成功地舉行了舞蹈、合唱、演講、三句半等豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，各項活動取得了豐碩成果。把我校校園文化建設(shè)推向了一個新的高度，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線!“文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;給同學(xué)們提供了一個施展才華、張揚(yáng)個性的舞臺;給同學(xué)們提供了樹立自信的機(jī)會。活動中我們師生一同陽光、快樂、幸福、成長的成長著。
在此，我提議學(xué)校全體師生，把鮮花般熱情、熱烈的掌聲，送給辛勤工作的藝術(shù)節(jié)組委會的全體同志們，道一聲“辛苦了”;也把掌聲送給熱情支持、積極參與本屆藝術(shù)節(jié)活動的全體師生表示衷心的感謝!更要把掌聲送給那些在本屆藝術(shù)節(jié)中，能從小建立良好的自信心，面對成功、困難或挫折都能悅納自我、相信自我、勇于戰(zhàn)勝自我，表現(xiàn)自我的班集體和學(xué)生個人!是你們精彩的表現(xiàn)，彰顯了嘴頭中小人“我能行”自信風(fēng)采，你們讓我的驕傲與自豪，讓我也更自信，我們同學(xué)的未來會更出色，我們學(xué)校的發(fā)展空間會更大。
最后，我代表學(xué)校對積極參與藝術(shù)節(jié)活動的廣大師生表示感謝，對在藝術(shù)節(jié)中獲得獎勵的同學(xué)表示祝賀!祝愿老師們身體健康、工作順利、合家幸福，祝愿同學(xué)們愉快學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長、全面發(fā)展!
謝謝大家!
校園文化節(jié)閉幕式講話三：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們：
下午好!
歲末迎新之際，我校第一屆“龍湖泛舟”校園文化藝術(shù)節(jié) 經(jīng)過一天緊張而又熱烈的比賽，文藝展演、場上比拼的所有項目落下了帷幕。在此，請允許我代表學(xué)校 向為本屆藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的全體師生 表示誠摯的謝意!向取得優(yōu)異成績的集體和個人 表示最熱烈的祝賀!
“龍湖泛舟”校園文化藝術(shù)節(jié)是我校有史以來規(guī)模最大，格局最高、內(nèi)容最豐富的一次的活動，在我校教育教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是學(xué)校校園文化的縮影，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是全體師生魅力展示的平臺。
本屆藝術(shù)節(jié)以“運(yùn)動促進(jìn)健康，藝術(shù)陶冶性情”為主題，以以“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，人人參與陽光體育運(yùn)動”為活動宗旨，自開幕以來，先后成功舉行了舞蹈、課本劇、健身操等才藝展演比賽和廣播操、拔河等場上比拼節(jié)目。在各項節(jié)目負(fù)責(zé)人、班主任的高度重視和指導(dǎo)下，同學(xué)們表現(xiàn)出極高的熱情，積極參與到各項活動中來，各班師生放棄了休息時間，拿出了自己的智慧，為節(jié)目的精彩獻(xiàn)計獻(xiàn)策，各班級的集體榮譽(yù)感也充分體現(xiàn)出來，我們的學(xué)生真令人驕傲。我們也為這些成績的取得感到由衷的自豪!
此外，值得表揚(yáng)的是，各班班主任和王孝飛、李智安老師，他們?yōu)楸緦盟囆g(shù)節(jié)作了大量的工作，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)，完成日常的各項檢查工作，又要完成藝術(shù)節(jié)的大量準(zhǔn)備工作、服務(wù)工作，他們隨叫隨到，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分體現(xiàn)了我校老師的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。
本次藝術(shù)節(jié)也涌現(xiàn)出許多的優(yōu)秀節(jié)目，展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個性特長。比如說：六年級的《我健美》，動作優(yōu)美有力，展示了同學(xué)們的朝氣與活力，學(xué)前班帶來的《爛漫櫻花》，展示了孩子的天真可愛，拔河的激烈場面，展示了積極向上的精神風(fēng)貌等等。這些優(yōu)秀節(jié)目給我們留下了深刻的印象。
本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。各項比賽的獲獎比例是有限的，但展露的精神財富是無價的。在這里我要代表學(xué)校對校園文化節(jié)中未獲獎的班級、學(xué)生說一句話，只要同學(xué)們積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，人人都會收獲一筆寶貴的人生財富;無論比賽成績高低與否，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動中也反映出了我們少數(shù)班級常規(guī)管理和活動組織不夠到位，思想認(rèn)識和執(zhí)行力度存在著不平衡的現(xiàn)象。為此，我們將在以后的活動中加強(qiáng)全員參與的意識，使更多的學(xué)生能參加到活動中來，并在活動中得到更好的鍛煉。
