多彩的文化藝術(shù)精選(九篇)

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第1篇：多彩的文化藝術(shù)范文

文化是人類在長期的改造自然過程中創(chuàng)造的為社會群體所共有的一切事物，主要包括物質(zhì)、制度、精神三個層面。文化是課程的源泉，離開了文化，課程將成為無源之水，無本之木。課程是人類文化精華的匯集，是人類文化傳承的一個重要組成部分。民族文化是課程的源泉主要體現(xiàn)在兩個方面：1.課程內(nèi)容來源于民族文化。世界各國、各民族創(chuàng)造出各自獨特的民族文化，為各民族教育的課程開發(fā)與建設(shè)提供了取之不盡的“原料”，不同的民族將其視為“精華”的文化選入課程中，作為其文化傳承的重要內(nèi)容。2.民族文化個性決定了課程的文化屬性。不同民族具有不同的文化傳統(tǒng)，不同的民族文化傳統(tǒng)凝聚成各具特色的課程內(nèi)容。柳州師專校本課程“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”的開發(fā)是以傳承桂中地區(qū)少數(shù)民族文化為主要目的的，桂中地區(qū)豐富多彩的少數(shù)民族文化藝術(shù)是課程內(nèi)容開發(fā)主要來源。桂中地區(qū)不僅擁有被列入全國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“民族四絕”——壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓，而且還有具有深厚歷史內(nèi)涵的麒麟山文化、文化、紅水河文化、土司文化等。這些絢麗多彩的少數(shù)民族文化藝術(shù)為“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”課程建設(shè)提供了取之不盡用之不竭的課程資源。“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”以凸顯課程的“民族性”與“地域性”為出發(fā)點，以傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)為目標(biāo)指向，以收集、挖掘、整理、提煉的桂中地區(qū)壯、瑤、苗、侗等少數(shù)民族創(chuàng)造的具有典型民族特征的文化樣態(tài)為主要授課內(nèi)容。課程主要分為“桂中少數(shù)民族山歌文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族服飾文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族建筑文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族飲食文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族宗教文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族婚俗文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族葬俗文化藝術(shù)”“桂中少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)”等八個專題講座，每一個專題都對不同少數(shù)民族文化藝術(shù)的形態(tài)、歷史流變、文化生態(tài)、內(nèi)涵價值等進行細(xì)致考察分析，厘清它們的內(nèi)在差異，找出其文化共性，分析其價值與意義之所在。

二、課程是傳承民族文化的載體

人類文明的延續(xù)是人類文化傳承與創(chuàng)新的結(jié)果。自教育產(chǎn)生——特別是課程出現(xiàn)以后，課程作為傳承民族文化的主要載體，擔(dān)負(fù)著傳遞人類物質(zhì)文明、精神文明、制度文明等各種人類文明成果的神圣使命。課程在傳遞民族文化的過程中，對各民族文化的精華進行篩選、提煉、加工、改造，使之凝煉為具有一定系統(tǒng)性、科學(xué)性的課程內(nèi)容。從某種程度上說，課程是一種對文化進行選擇、傳遞、創(chuàng)造與反思的文化活動，課程傳承民族文化的過程實質(zhì)上就是對浩如煙海的民族文化進行選擇與創(chuàng)新的過程。就課程設(shè)計而言，課程設(shè)計的目標(biāo)與內(nèi)容決定于基本的文化價值傾向，就課程實施而言，課程對文化的傳遞，是創(chuàng)新文化的過程。為了保障和適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校傳承地方民族文化的實際需求，2001年教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體系，鼓勵地方和學(xué)校結(jié)合自身的實際情況開發(fā)適合地方和學(xué)校實際的地方課程和校本課程。其中“校本課程開發(fā)是指學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想、為滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要、以學(xué)校教師為主體進行的適合學(xué)校具體特點和條件的課程開發(fā)策略。”柳州師專校本課程“桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)鑒賞與研究”作為傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的載體，一方面要全面收集、挖掘、整理、提煉桂中地區(qū)壯、瑤、苗、侗等少數(shù)民族具有代表性民族文化，如來賓麒麟文化、忻城土司文化、金秀大瑤山文化，以及壯族的歌謠、瑤族的舞蹈、苗族的服飾、侗族的鼓樓等藝術(shù)形式；另一方面要通過課程教學(xué)形式實現(xiàn)桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)由“自在文化”向“自覺文化”的轉(zhuǎn)化，即將收集、挖掘、整理、提煉的各種少數(shù)民族文化藝術(shù)進行“課程化”改造，按照課程開發(fā)與設(shè)計的內(nèi)在邏輯，使“自在”的桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)成為一種“自覺”的課程文化，并通過一定的教學(xué)模式和教學(xué)過程達到傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的目的。同時，作為傳承民族文化載體的課程，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生對桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的認(rèn)同意識、增強學(xué)生傳承桂中少數(shù)民族文化藝術(shù)的責(zé)任感與使命感的神圣職責(zé)。

三、課程具有獨特的民族文化品性

第2篇：多彩的文化藝術(shù)范文

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團；發(fā)展；思考

中圖分類號：G127 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）23-0197-02

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)的推進，人民群眾的生活面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的生活水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，對文化的渴求日益強烈，加之國家對文化建設(shè)的關(guān)注和重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化存在的問題逐漸改善，但是仍然存在許多問題需要解決。因此，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團作為推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化發(fā)展的主要團體，應(yīng)該準(zhǔn)確把握農(nóng)民對文化的需求方向，進行不斷地探索，創(chuàng)造新方法和新思路促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，從而努力為農(nóng)民提供最實惠的文化盛宴，只有如此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團才能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的發(fā)展起到積極推動作用。同時，作為文化藝術(shù)團的成員要充分考慮當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境、自然環(huán)境以及經(jīng)濟水平等客觀因素，為農(nóng)民創(chuàng)造絢麗多彩的文藝節(jié)目，作鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的領(lǐng)路人，不斷滿足農(nóng)民群眾的文化需求，從而加快農(nóng)民精神世界以及社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的重要性分析

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化作為社會主義精神文明建設(shè)的重要構(gòu)造，是地方風(fēng)俗、農(nóng)民素質(zhì)、生活質(zhì)量及社會環(huán)境、生產(chǎn)狀況的綜合性產(chǎn)物。隨著改革開放的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的內(nèi)涵在不斷深化，體現(xiàn)了更加鮮明的時代特點。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化雖然與社會文化存在一定差異，但是二者相互滲透、相互依存、相互促進。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團新時期的時代特點主要體現(xiàn)在以下幾方面，第一，由低層次轉(zhuǎn)向高層次發(fā)展。隨著科技水平的不斷發(fā)展，農(nóng)民對文化生活的品味逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，由庸俗、低級的文化娛樂節(jié)目轉(zhuǎn)向?qū)Ω哔|(zhì)量、高水準(zhǔn)文化節(jié)目的喜愛，特別是對兼具科技型、藝術(shù)性、文藝性的文化節(jié)目情有獨鐘。第二，由封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型?，F(xiàn)代文化市場受到市場意識的影響使人民群眾的文化觀念發(fā)生改變，新興文化節(jié)目得到發(fā)展，一方面表現(xiàn)在群眾積極參與文化活動，不再單純的追求娛樂，更在于實現(xiàn)自己在文化活動中的價值。另一方面，文化經(jīng)營者加大投入，促進了電競場所、ktv、健身房的發(fā)展。第三，由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代性。農(nóng)民對傳統(tǒng)的扭秧歌、踩高蹺、打撲克等民俗活動不再“感冒”，更加喜愛影視視頻、電競游戲、歌舞晚會等帶有“洋派”特色的文化活動。同時，帶有時代特色的書法、繪畫、攝影，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團的發(fā)展。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的重要意義主要體現(xiàn)在以下三方面，其一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團可以作為文化宣傳的主體，與農(nóng)民群眾直接接觸促進基層文化的發(fā)展，為農(nóng)民群眾提供更加全面的文化服務(wù)，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團的正確引導(dǎo)，為農(nóng)民群眾創(chuàng)設(shè)了和諧文化環(huán)境，提高了農(nóng)民群眾的文化意識，使廣大農(nóng)民群眾在文化活動中不斷提升自己，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)的發(fā)展。其二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團作為先進文化的先行者，將農(nóng)民群眾正確的引導(dǎo)到學(xué)習(xí)文化和傳播文化的道路上，為新農(nóng)村文化建設(shè)提供強大的精神支持和智力保障。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團積極開展健康、時尚的文化活動，激發(fā)了群眾對文化、科學(xué)、技術(shù)的熱愛，豐富了農(nóng)民群眾的日常生活。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團建設(shè)中存在的問題分析

（一）文化藝術(shù)團經(jīng)費投入有限，文化設(shè)施不足

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團開展每一項文化活動都需要經(jīng)費的支持，用于購買和建設(shè)文化基礎(chǔ)設(shè)施進而促進文化活動的順利進行，但是上級政府對文化藝術(shù)團的資金支持力度不夠，往往是參照有關(guān)文件的條款，走形式，沒有真正將資金落到實處，加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身財政的限制，無法給與文化藝術(shù)團足夠的資金支持，更加劇了文化藝術(shù)團的經(jīng)濟緊張。

（二）文化藝術(shù)團缺乏文化氛圍，認(rèn)識不足

部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團的認(rèn)識不夠，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化存在片面認(rèn)識。主要表現(xiàn)在以下幾方面，其一，部分文化藝術(shù)團成員意識薄弱，沒有充分認(rèn)識到發(fā)展文化對改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)精神面貌的重要性，而片面的認(rèn)為文化活動是政府的面子工程、花架子，不僅不積極支持領(lǐng)導(dǎo)開展工作，還質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)的指揮能力，給文化藝術(shù)團的工作開展起到消極作用。其二，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團受到傳統(tǒng)理念的影響，沒有創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍導(dǎo)致文化活動難以開展，并未對生活水平的提高做出多大貢獻。其三，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不夠深刻，只注重藝術(shù)團的經(jīng)濟建設(shè)，忽略了文化藝術(shù)團的文化建設(shè)，更有甚者認(rèn)為藝術(shù)團的文化建設(shè)是費力不討好，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展沒有實際作用，還會加重鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政支出和人民群眾的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，更不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他工作的開展。

（三）文化藝術(shù)團文化內(nèi)容單一，阻礙其自身的發(fā)展

文化藝術(shù)團在文化內(nèi)容建設(shè)方面，內(nèi)容比較單一，對文化的認(rèn)識不深刻并不認(rèn)為文化是豐富的。藝術(shù)團不能單純的認(rèn)為只有跳舞唱歌才能豐富農(nóng)民群眾的休閑活動，還要認(rèn)識到對文化設(shè)施的建設(shè)也可以豐富農(nóng)民群眾的精神世界。文化藝術(shù)團可以通過自己的宣傳欄，加強自身的宣傳，讓農(nóng)民群眾了解藝術(shù)團的最新動向，不斷探索新的文化活動豐富人們的日常生活。但是，當(dāng)前許多文化藝術(shù)團對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的內(nèi)涵認(rèn)識不夠深刻，加之受限于客觀條件，使文化團在文化內(nèi)容上表現(xiàn)的較為單一，缺乏創(chuàng)意，無法吸引農(nóng)民群眾的眼球。

（四）文化藝術(shù)團隊伍不完善，使自身的發(fā)展受到限制

文化藝術(shù)團隊伍的不完善主要體現(xiàn)在一下兩方面，其一，部分文化藝術(shù)團雖然擁有自己的藝術(shù)團隊，但是自身的藝術(shù)團隊整體素養(yǎng)偏低，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的認(rèn)識不夠深入、不夠全面，且相應(yīng)的文化理論體系老化，難以保持與時俱進，另外，藝術(shù)團的成員對參加培訓(xùn)的態(tài)度消極，嚴(yán)重阻礙了文化藝術(shù)團的文化活動開展工作，難以達到提高文化藝術(shù)團整體素養(yǎng)和完善文化藝術(shù)團隊伍的目標(biāo)。其二，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團缺乏專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進行相關(guān)工作指導(dǎo)，往往是臨時調(diào)配部分領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)，使文化藝術(shù)團舉辦的文化活動取得的效果大打折扣，難以達到文化藝術(shù)團的發(fā)展目標(biāo)。

（五）文化資源未得到充分運用，阻礙了文化藝術(shù)團的發(fā)展

雖然近幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大對文化藝術(shù)團的建設(shè)投資，增加了許多文化活動設(shè)施，來豐富文化藝術(shù)團的資源。但是很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團并未將鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供的資源充分運用到自身的建設(shè)中，而是將資源應(yīng)用到領(lǐng)導(dǎo)的辦公室建設(shè)上，甚至許多文化藝術(shù)團的成員連最基本的電腦操作都難以掌握，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)的資源投入成為點綴。

三、促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團未來發(fā)展的對策分析

（一）加大藝術(shù)團經(jīng)費投入，健全基礎(chǔ)文化設(shè)施

雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化藝術(shù)團得到了各級政府的援助，但是受到自身經(jīng)濟條件的限制，長期來難以順利開展工作。因此，政府部門要加大經(jīng)費投入的力度，設(shè)立文化藝術(shù)團專用資金。同時，要加強對資金利用的監(jiān)督工作，保證資金應(yīng)用到藝術(shù)團的建設(shè)之中。另外，各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)自身的情況，撥發(fā)專用資金進行文化建設(shè)使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、政治、文化處于平衡狀態(tài)。對于政府部分撥發(fā)的專用資金可以用于完善當(dāng)?shù)氐奈幕O(shè)施，建設(shè)藝術(shù)團需要的廣場和影劇院，保證文化藝術(shù)團文化活動的順利開展，進而改善農(nóng)民群眾的文化生活和提高農(nóng)民群眾的文化素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境，提高認(rèn)識水平

文化藝術(shù)團要努力提高自身的認(rèn)識水平，明白文化活動對經(jīng)濟發(fā)展和文化建設(shè)的重要作用。首先，文化藝術(shù)團的領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識水平，加強文化藝術(shù)團的文化建設(shè)，認(rèn)識到文化建設(shè)對提高農(nóng)民群眾整體文化素養(yǎng)的推動作用和促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義。并且對當(dāng)?shù)氐奈幕袌鲞M行充分調(diào)研，采取相關(guān)的文化活動進行積極宣傳，提高農(nóng)民群眾的認(rèn)識水平，進而得到農(nóng)民群眾對政府的大力支持。其次，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾要通過各種媒介加強對外界的了解，提高自身的認(rèn)識水平，進而積極響應(yīng)文化藝術(shù)團的文化活動，為創(chuàng)造良好的文化環(huán)境奠定基礎(chǔ)。再次，文化藝術(shù)團要采取積極措施為為當(dāng)?shù)貭I造良好的文化氛圍，促進人與人之間和諧相處的局面，進而實現(xiàn)當(dāng)?shù)卣w文化水平的提高。

（三）豐富文化藝術(shù)團內(nèi)容，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展

雖然受到傳統(tǒng)理念和客觀條件的影響，文化藝術(shù)團對內(nèi)容的認(rèn)識還存在一定的偏差，但是，藝術(shù)團仍要充分認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的豐富性，改進傳統(tǒng)的文化形式實現(xiàn)文化內(nèi)容的豐富。例如，文化藝術(shù)團可以投資建設(shè)藝術(shù)博物館，讓農(nóng)民群眾了解藝術(shù)的歷史進而擴展農(nóng)民群眾的文化視野，感受文化的藝術(shù)魅力，提高農(nóng)民群眾的鑒賞能力和文化素養(yǎng)。另外，文化藝術(shù)團可以在影劇院開展豐富多彩是文藝節(jié)目，加強與農(nóng)民群眾的互動進而激發(fā)農(nóng)民群眾對文化的學(xué)習(xí)熱情。另外，在進行文化開展的過程后中，文化藝術(shù)團要樹立健康的文化形象和藝術(shù)品牌。例如，在某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行戲劇巡回表演時，可讓專業(yè)人士進行指導(dǎo)，給農(nóng)民群眾創(chuàng)造高質(zhì)量的戲劇節(jié)目。通過藝術(shù)品牌的建立，可以增強農(nóng)民對文化熱愛和促進藝術(shù)團的發(fā)展。

（四）完善藝術(shù)團的文化隊伍，促進藝術(shù)團的全面發(fā)展

文化藝術(shù)團的領(lǐng)導(dǎo)在文化建設(shè)中要注重落實工作，安排專人進行文化活動的開展。為此，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要加強對藝術(shù)團成員的了解，進而選撥與文化活動開展相適應(yīng)的工作人員促進文化活動的開展。更要對參加文化活動的工作人員進行崗前培訓(xùn)，讓其產(chǎn)生正確的崗位意識。同時，在人員數(shù)量的配置上要滿足文化活動開展的需求，使文化活動順利完成。還要對參與文化建設(shè)的藝術(shù)團進行定期培訓(xùn)，提高藝術(shù)團的時代意識讓其適應(yīng)時代的發(fā)展。

（五）加強對文化資源的利用，促進藝術(shù)團的蓬勃發(fā)展

為了加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化資源的利用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)團要積極開展豐富多彩的文化活動并且充分利用政府給予的資金支持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有其自身的文化特點和豐富的文化資源，作為當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)團要認(rèn)真研究當(dāng)?shù)氐拿袼住⒚耧L(fēng)、民情，進行文化活動的探索和創(chuàng)造為農(nóng)民群眾提供屬于自己的文化藝術(shù)。另外，在進行文化設(shè)施的建設(shè)過程中，藝術(shù)團要加強監(jiān)督，實現(xiàn)資金的充分運用，嚴(yán)厲杜絕現(xiàn)象的發(fā)生。

四、結(jié)語

文化藝術(shù)團要正確認(rèn)識鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的內(nèi)涵和特點，準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化發(fā)展的方向，努力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化實現(xiàn)農(nóng)民文化素養(yǎng)的提高，與此同時，要清楚的認(rèn)識到當(dāng)前藝術(shù)團發(fā)展存在的問題，并且采用積極有效措施對癥下藥，加強經(jīng)費的投入、文化設(shè)施的建設(shè)以及提高文化藝術(shù)團的認(rèn)識水平，只有如此才能促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化藝術(shù)團的蓬勃發(fā)展。

參考文獻：

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第3篇：多彩的文化藝術(shù)范文

在我國的傳統(tǒng)文化中，群眾文化藝術(shù)必然是其中的有機組成部分，其誕生于原始社會先民的生產(chǎn)勞動中。長期以來，群眾文化藝術(shù)都寄托著原始社會先民的美好社會理想，充分洋溢著和諧精神。群眾文化藝術(shù)所體現(xiàn)的是鮮明的地域特征、民族特色以及共榮共茂、多姿多彩的文化內(nèi)核。所謂群眾文化藝術(shù)，即是指人們在自身所從事的職業(yè)之外，主動參與、自我開發(fā)與娛樂的文化，這種文化具有一定程度的社會性。具體來說，群眾文化藝術(shù)是以自娛自教為主導(dǎo)，以人民群眾活動為主體的，而文化的內(nèi)容則是以娛樂和陶冶情操為主，其目的在于讓群眾的精神生活需求得到充分滿足。當(dāng)然，群眾文化藝術(shù)也能夠充分反映當(dāng)?shù)厣鐣膶嶋H生活狀況。另外，作為人們表達感情、自娛自樂的重要手段，群眾文化藝術(shù)植根于群眾的基礎(chǔ)之上，貫穿于人民群眾的生產(chǎn)生活之中，比如社區(qū)活動、全民健身以及廣場文化等。群眾在積極參與、享用群眾文化藝術(shù)的過程中，必然能夠有效實現(xiàn)自我教育，獲得審美的享受與情操的陶冶，在健康的審美享受中實現(xiàn)對審美趣味的建立與升華，從而有效提升文化藝術(shù)修養(yǎng)[1]。

二、群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中的作用

1、為社會發(fā)展提供精神支撐

共同的信念與理想，必然是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)。然而，要想樹立起共同的信念與理想，就必須通過先進文化的引導(dǎo)與整合來實現(xiàn)。我們都知道，群眾文化藝術(shù)是具有傳播與整合功能的，因此我們通過對優(yōu)秀群眾文化藝術(shù)產(chǎn)品的積極創(chuàng)作以及各種形式群眾文化藝術(shù)活動的開展，即能夠讓和諧社會的理想得以充分表達，有效宣傳社會發(fā)展的主張，從而促使社會發(fā)展的精神深入到每一個群眾的心里。然而，作為社會發(fā)展過程中的重要一環(huán)，思想道德教育的作用是不言而喻的，我國傳統(tǒng)的群眾文化藝術(shù)均蘊含著極為豐富的道德精華，如寓德于樂、寓德于文、寓德于情等，均是傳統(tǒng)群眾文化藝術(shù)[2]。由于群眾文化藝術(shù)活動具有較強的教育性、群眾性以及娛樂性，因此其完全可以被視作思想道德教育的載體。通過開展豐富多彩的群眾文化藝術(shù)活動，在陶冶性情與宣傳教化的功效下，必然能夠有效塑造人們的靈魂、培養(yǎng)人們的品質(zhì)、豐富人們的精神內(nèi)涵等，最終促使人們形成良好、振奮的精神風(fēng)貌與狀態(tài)以及高尚的道德情操，而這也正是社會發(fā)展中的根本要素。

2、為社會發(fā)展提供智力支持

每一個社會成員都會具有一定程度的文化需求，這也是作為一個自然人最基本的需求之一。然而，現(xiàn)代社會要想實現(xiàn)進一步的發(fā)展，滿足廣大群眾不斷增長的文化需求必然是非常重要的一環(huán)。作為一種特殊的知識經(jīng)驗承載體，群眾文化藝術(shù)具有較強的知識普及作用，它既能夠幫助人們認(rèn)識自然與社會，同時也能夠提高人們的生活能力、擴大知識領(lǐng)域。在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，如果有效發(fā)揮了群眾文化藝術(shù)傳授交流的效能，那么人們在參與的過程中必然會實現(xiàn)對自身知識、才智以及經(jīng)驗的不斷增長。另外，群眾文化藝術(shù)的社會教育效能具有一定的便捷性、廣泛性、靈活性以及實用性，能夠為廣大群眾提供更加開闊的學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)對人們科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提升。而通過終終身教育體系的構(gòu)建，群眾文化藝術(shù)還能夠有效提高社會的整體素養(yǎng)，促進社會的和諧發(fā)展。

3、是社會發(fā)展活力的“添加劑”

眾所周知，群眾文化藝術(shù)活動基本上都是由各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化活動發(fā)展而來的。然而，我國傳統(tǒng)的文化活動都蘊藏著極其豐富的民族和諧理論與精神。在我國社會的發(fā)展道路中，和諧精神一直就是重要的指導(dǎo)思想，同時也是我國民族保持持續(xù)發(fā)展的重要社會動力。另外，“家和萬事興”、“以和為貴”等傳統(tǒng)思想長期以來都是人們喜聞樂見的主要題材，而“和而不同”的寬容與博大更是長時間貫穿在我國社會的發(fā)展之中，而這些思想的傳承與發(fā)揚正是通過各種群眾文化藝術(shù)活動的開展來實現(xiàn)的?？v觀幾千年的歷史，這種和諧文化思想始終都已文化藝術(shù)活動沐浴著我國民族的成長與發(fā)展，不斷推動我國社會的和諧發(fā)展?；诖?，群眾文化藝術(shù)的本質(zhì)必然是社會發(fā)展活力的“添加劑”。

4、促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展

文化繁榮的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟的發(fā)展；而文化興盛的條件，即是社會的進步?；诖?，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展必然就始終伴隨著文化的繁榮與興盛。在黨的十七大報告中，“激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力”的提出以及關(guān)于“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”的論述，均是黨對文化在黨和國家工作全局中重要作用與戰(zhàn)略地位的全新認(rèn)識與論斷。從此得出結(jié)論，一個處于文化繁榮興盛時期的國家，其也必然處在一個經(jīng)濟社會快速發(fā)展的時期。

三、結(jié)語

第4篇：多彩的文化藝術(shù)范文

關(guān)鍵詞：群眾文化藝術(shù) 社會發(fā)展 作用

     黨的十七大報告強調(diào)，要弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。報告準(zhǔn)確把握我國經(jīng)濟社會發(fā)展對文化建設(shè)的新要求和物質(zhì)生活改善后人民群眾對文化工作的新期待，作出了掀起社會主義文化建設(shè)新的重大部署。群眾文化藝術(shù)具有認(rèn)識、教化、審美、娛樂、交流、傳承、塑造等功能，對于陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。經(jīng)濟發(fā)展是文化繁榮的基礎(chǔ)，社會進步是文化興盛的條件，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展必然要求也必然伴隨文化的興盛和繁榮。完善群眾文化藝術(shù)服務(wù)體系、擴大文化產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模、增強文化產(chǎn)品的競爭力勢在必行。面對經(jīng)濟社會發(fā)展對文化建設(shè)提出的新要求，從新的高度、以新的視角深刻認(rèn)識群眾文化藝術(shù)建設(shè)的特殊地位和作用，她對于促進社會發(fā)展具有重要意義。

一、群眾文化藝術(shù)的內(nèi)涵及其特征

群眾文化藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的有機組成部分。它從原始社會先民的生產(chǎn)勞動之中誕生以來，寄托著先民的美好社會理想，洋溢著和諧精神。群眾文化藝術(shù)鮮明的民族特色、地域特征以及它的多姿多彩、共榮共茂，更呈現(xiàn)和而不同的文化內(nèi)核。

群眾文化藝術(shù)是指人們職業(yè)外，自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的社會性文化。是以人民群眾活動為主體，以自娛自教為主導(dǎo)，以娛樂和陶冶情操方式為主要內(nèi)容，以滿足自身精神生活需要為目的社會歷史現(xiàn)象或是指以廣大群眾以自身為活動主體，反映當(dāng)?shù)厣鐣?，以滿足自身精神生活需求為目的文化或意識形態(tài)。群眾文化藝術(shù)是人們自娛自樂、表達感情的重要手段，它貫穿于廣大群眾的勞動生產(chǎn)、生活過程之中，植根于廣泛的群眾基礎(chǔ)之上。例如，廣場文化、全民健身、老年活動室、社區(qū)活動書法比賽等。正是因為有了群眾的主動參與，群眾在享用群眾文化藝術(shù)的過程中才一能實現(xiàn)自我教育，獲得情操的陶冶和審美享受，并在健康的審美享受中建立和升華高尚的審美趣味，提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)和境界。這是群眾文化藝術(shù)的獨特性。第一、群眾文化藝術(shù)概括了主體為群眾，客體為活動；第二、群眾文化藝術(shù)內(nèi)容廣泛，以文化娛樂、自娛自樂活動為主要內(nèi)容的。第三、群眾文化藝術(shù)包含了群眾文化活動、群眾文化工作、群眾文化事業(yè)、群眾文化隊伍。

二、群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用

群眾文化藝術(shù)在促進人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處、和諧發(fā)展方面有著重要作用。群眾文化藝術(shù)促進社會發(fā)展是由群眾文化藝術(shù)的三大基本功能即宣傳教化作用、普及知識作用、精神調(diào)劑作用決定的，并通過三大基本功能的發(fā)揮，達到促進社會和諧的總體目標(biāo)。因此，先進、科學(xué)、健康的群眾文化藝術(shù)是社會發(fā)展的需要，在構(gòu)建和諧社會中具有特殊作用，發(fā)展群眾文化藝術(shù)，繁榮群眾文化藝術(shù)是當(dāng)今新形勢下的一項特殊的任務(wù)。群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中具有以下作用：

（一）群眾文化藝術(shù)為社會發(fā)展提供精神支撐。共同的理想和共同的信念是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)。樹立共同的理想和信念需要先進文化的引導(dǎo)、整合。群眾文化藝術(shù)具有傳播和整合效能。通過積極創(chuàng)作弘揚和諧精神的優(yōu)秀群眾文化藝術(shù)產(chǎn)品，通過廣泛的群眾文化藝術(shù)活動，可以表達和諧社會的理想，宣傳社會發(fā)展的主張，使社會發(fā)展的精神深入人心。加強思想道德教育是社會發(fā)展的重要一環(huán)。中國傳統(tǒng)的群眾文化藝術(shù)中，蘊涵著豐富的道德精華?！拔囊暂d道”、“寓德于文”、“寓德于樂”、“寓德于情”是群眾文化藝術(shù)的傳統(tǒng)。群眾文化藝術(shù)活動由于它的群眾性、教育性、娛樂性特征，歷來是思想道德教育的有效載體。豐富多彩的群眾文化藝術(shù)活動，具有宣傳教化和陶冶性情效能，可以培育人的品質(zhì)，塑造人的靈魂，豐富人的精神內(nèi)涵，提升人的文化精神，使人們擁有良好的精神風(fēng)貌、振奮的精神狀態(tài)、高尚的道德情操。

（二）群眾文化藝術(shù)為社會發(fā)展提供智力支持。文化需求是社會成員的基本需求之一。和諧社會應(yīng)滿足廣大人民群眾不斷增長的精神文化需求。群眾文化藝術(shù)是一種特殊的知識經(jīng)驗承載體，具有普及知識作用，即幫助人們認(rèn)識自然、認(rèn)識社會，擴大知識領(lǐng)域，提高生活能力。在社會發(fā)展中，通過群眾文化藝術(shù)傳授交流效能的發(fā)揮，可以使人們在參加群眾文化藝術(shù)活動中增長知識、經(jīng)驗和才智。群眾文化藝術(shù)的社會教育效能具有廣泛、業(yè)余、靈活、方便、普及、實用形式多樣的特點，可以為廣大群眾開辟廣闊的學(xué)習(xí)空間，不斷提高社會成員的科學(xué)文化素質(zhì)；群眾文化藝術(shù)通過參與構(gòu)建終身教育體系，可以提高社會的整體素養(yǎng)，促進社會更加和諧。群眾文化藝術(shù)具有寓教于樂的功效，讓參與者在輕松活潑的群眾文化藝術(shù)活動中獲得知識，增長才智，因而更富有吸引力。

（三）群眾文化藝術(shù)為社會發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。我國當(dāng)前正處于“歷史機遇期”和矛盾凸現(xiàn)期”。隨著改革的深化，群眾文化藝術(shù)具有精神調(diào)劑作用，即調(diào)控參與者的意識、思維活動和心理方面產(chǎn)生的效能，如娛樂效能、宣泄效能、審美效能等。在社會發(fā)展中，廣泛開展的群眾文化藝術(shù)活動，可以為人們緊張的勞動之余在娛樂中得到積極的休息，調(diào)和各種矛盾，使人們消除隔閡，增進了解，營造融洽和諧的社會環(huán)境，文化下鄉(xiāng)、慰問演出以及以社會弱勢群體為參與對象的群眾文化藝術(shù)活動，可以對社會弱勢群體實施文化撫慰，促使其釋放情緒，從而緩解矛盾，走向和諧。

（四）群眾文化藝術(shù)能夠促進社會經(jīng)濟快速發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展是文化繁榮的基礎(chǔ)，社會進步是文化興盛的條件，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展必然要求也必然伴隨文化的興盛和繁榮。十七大報告中“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素”的重要論述，以及提出“激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力”，是我們黨對文化在黨和國家工作全局中戰(zhàn)略地位和重要作用的新認(rèn)識、新論斷。歷史上，每一個經(jīng)濟社會快速發(fā)展的時期，往往也都是文化繁榮興盛的時期。

三、發(fā)展群眾文化藝術(shù)的主導(dǎo)方向

要使群眾文化藝術(shù)在社會發(fā)展中能大有作為，必須 明確群眾文化藝術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向，找準(zhǔn)群眾文化藝術(shù)發(fā)展的重點、難點，采取強有力的措施。

（一）高度重視群眾文化藝術(shù)工作。落實發(fā)展群眾文化藝術(shù)的公共責(zé)任，各級政府必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和“以人為本”的核心理念，從把“三個代表”重要思想落實到基層，保障廣大群眾的文化基本權(quán)益以及社會發(fā)展的高度認(rèn)識發(fā)展群眾文化藝術(shù)的重要性、緊迫性。特別要明確群眾文化藝術(shù)事業(yè)是公益性事業(yè)，發(fā)展群眾文化藝術(shù)是政府義不容辭的責(zé)任。把發(fā)展群眾文化藝術(shù)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展計劃，納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，納入財政預(yù)算，納入領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任考核；要采取有力措施，確保群眾文化藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）構(gòu)建合理的公共文化服務(wù)體系。群眾文化藝術(shù)實質(zhì)是公共文化。群眾文化藝術(shù)事業(yè)是公共文化事業(yè)的主體。我國已經(jīng)初步形成的群眾文化藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)存在結(jié)構(gòu)不合理、發(fā)展不平衡、文化資源分配不公、網(wǎng)絡(luò)不健全、覆蓋面不廣的種種不足。嚴(yán)重制約了群眾文化藝術(shù)功能的發(fā)揮，影響了群眾的文化權(quán)益。因此，要發(fā)展群眾文化藝術(shù)，以公共服務(wù)為宗旨的政府必須堅定不移地為保障人民群眾基本的享受文化的權(quán)利服務(wù)，著力構(gòu)建“結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、資源共享、網(wǎng)絡(luò)健全、運營高效、服務(wù)優(yōu)良的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系”，為全體社會成員提供必需的、優(yōu)質(zhì)高效的文化服務(wù)。

（三）大力開展與普及群眾文化藝術(shù)活動。把握一切有利時機大力開展與普及群眾文化藝術(shù)活動，豐富群眾精神文化生活，繁榮社會主義文藝事業(yè)?？梢圆捎酶鞣N藝術(shù)活動方式，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，弘揚主旋律，提倡多樣化、多元性，推廣群眾喜聞樂見的文化活動方式，增強感染力、號召力、影響力。這樣才能夠調(diào)動群眾的積極性。在和諧氣氛中開展群眾文化藝術(shù)工作。

（四）切實加強群眾文化藝術(shù)場所建設(shè)。群眾文化藝術(shù)館肩負(fù)著組織、輔導(dǎo)基層文化機構(gòu)和群眾開展群眾文化藝術(shù)活動的重任，在公共文化服務(wù)體系中占有主體主導(dǎo)地位，群眾文化藝術(shù)館建設(shè)的好壞事關(guān)群眾文化藝術(shù)發(fā)展的大局。因此，在社會發(fā)展中，群眾文化藝術(shù)館只能加強，不能削弱。任何把群眾文化藝術(shù)館推向市場、“斷奶”、甚至砍掉的做法都是與中央精神背道而馳的，各級政府應(yīng)高度重視群眾文化藝術(shù)館建設(shè)，讓群眾文化藝術(shù)館真正成為群眾文化藝術(shù)活動中心。

總之，社會發(fā)展需要群眾文化藝術(shù)的發(fā)展，群眾文化藝術(shù)蓬勃發(fā)展，必定會促進和諧社會的構(gòu)建和社會的進步。

【參考文獻】:

《中國畫論類編》,人民美術(shù)出版社,1986年版,第10頁、第12頁、第355頁。

第5篇：多彩的文化藝術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀;群眾文化;藝術(shù)培訓(xùn);社會文化

一提高群眾文化參與意識

群眾藝術(shù)文化是生活中繪畫舞蹈音樂等喜聞樂見的文化藝術(shù)形式,在新時期背景下加強對群眾的文化藝術(shù)培訓(xùn),可以有效加強對群眾的人生價值觀念和個人政治思想的引導(dǎo),是構(gòu)建社會主義和諧環(huán)境和加強群眾文化素養(yǎng)的有效途徑同時在社會優(yōu)秀文化中,新時期先進文化思想是重要的組成部分,想要提高人民群眾文化藝術(shù)教育問題,需要人民群眾具備主動參與意識,讓人民群眾對先進文化有充分的了解和認(rèn)識例如,在某個小區(qū)中進行人民群眾文化藝術(shù)宣傳工作,可以組織學(xué)生扮演成社區(qū)小記者,收集并傳播我們身邊的優(yōu)秀事跡,還可以鼓勵社區(qū)內(nèi)的部分青少年,在有限的時間內(nèi)參與社區(qū)志愿活動或者是各種公益活動,如健康知識講堂生活小妙招和小常識講堂法律知識普及等等,還可以走入社區(qū)中,在社區(qū)中開展舞蹈書法繪畫等等,通過豐富多彩的藝術(shù)活動,呈現(xiàn)出文化藝術(shù)完美教育人民群眾在參與的過程中,自身的文化素養(yǎng)也會得到顯著的提升,對文化藝術(shù)的教育意識也在逐漸加強,發(fā)揮出社區(qū)的真正作用和意義,為涉訴和人民群眾構(gòu)建和諧的交流平臺,人民群眾在不斷影響下,自身對各種文化藝術(shù)的關(guān)注度也會提升,也會在空閑時間觀看一些新聞雜志等等,養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng),培養(yǎng)人民群眾正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,主動參與就是得到顯著提升

二加強群眾文化藝術(shù)引導(dǎo)

群眾文化藝術(shù)的培訓(xùn)需要一個漫長的過程,不能急于求成,也不能一蹴而就,而是在新時期以藝術(shù)形式宣傳社會主義核心價值觀,潛移默化的深入到每一個人民群眾的內(nèi)心深處,作為政府,在群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)過程中,要起到積極的引導(dǎo)作用,敢于打破傳統(tǒng)文化傳播的弊端,結(jié)合地區(qū)特點的人民群眾,實行差異化的文化藝術(shù)引導(dǎo)工作,并制定最佳的合作計劃例如,在我國某地區(qū)開展群眾文化藝術(shù)教育的過程中,發(fā)展該地區(qū)人民群眾的文化水平和素養(yǎng)都相對較低,因此,結(jié)合人民群眾的實際情況制,分成早中晚三部分展開工作,在早期主要是引導(dǎo)該區(qū)人民群眾投入到培訓(xùn)工作中,可以通過夜校講堂等方式鼓勵群眾參與,增強群眾對藝術(shù)文化的認(rèn)識和了解,在中期主要引導(dǎo)人民群眾開展新的生活娛樂方式,普及各種不文明娛樂活動的弊端和問題,營造良好的文化藝術(shù)傳播氛圍,在后期以早期和中期工作為基礎(chǔ),引導(dǎo)群眾文化藝術(shù)更上一層臺階,通過各種藝術(shù)引導(dǎo)計劃,培養(yǎng)人民群眾實現(xiàn)高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng),實現(xiàn)良好的成效同時,政府可以在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下,讓群眾文化藝術(shù)引導(dǎo)工作的途徑更加寬闊,可以與網(wǎng)絡(luò)媒體和電視臺進行聯(lián)合跟蹤報道,進一步豐富群眾文化藝術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)途徑

三增加文化藝術(shù)教育投入

群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作想要實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展,需要國家以及相關(guān)政府部門經(jīng)濟支持,才能在物資保障的基礎(chǔ)上不斷完善文化藝術(shù)教育隊伍,真正做到與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前我國正逐步增強對群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)濟投入,為新時期人民群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作開展建立的堅實的基礎(chǔ)保障在國家的主導(dǎo)推動下,相應(yīng)的資金和物質(zhì)等資源,可以構(gòu)建新型的藝術(shù)培訓(xùn)團隊,促進藝術(shù)培訓(xùn)工作的持續(xù)開展同時為了進一步加強文化藝術(shù)培訓(xùn)投入,政府還可以在社會中招募社會志愿者,讓更多的人參與到人民群眾的藝術(shù)培訓(xùn)工作之中,幫助整個培訓(xùn)工作的專業(yè)化發(fā)展例如,在某個社區(qū)中,想要在某個時期舉辦群眾合唱文化活動,但是卻缺乏專業(yè)的教師進行輔導(dǎo),社區(qū)可從文化館尋找專業(yè)的音樂教師,請來指導(dǎo)人民群眾進行演唱,還可以從社區(qū)中發(fā)掘藝術(shù)專業(yè)性人才,如音樂教師或者是表演藝術(shù)家等等,在多個藝術(shù)人才的合作中,不斷充實社區(qū)群眾文化藝術(shù)活動,那群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)工作帶來新的生機與色彩

四結(jié)語

第6篇：多彩的文化藝術(shù)范文

（一）開展藝術(shù)教育，提升群眾文化藝術(shù)修養(yǎng)。

大力開展文化藝術(shù)講座、藝術(shù)品展覽等活動，使社區(qū)成員能夠掌握必要的文化藝術(shù)知識，具備基礎(chǔ)的文化藝術(shù)欣賞能力、培養(yǎng)正確導(dǎo)向的審美能力和人文精神。

（二）促進青少

年全面發(fā)展，培養(yǎng)青少年創(chuàng)造精神。通過文化藝術(shù)教育，使青少年藝術(shù)與科學(xué)思維能力相互滲透交織，開發(fā)其智力與創(chuàng)造意識。通過藝術(shù)獨特的文化培育功能對青少年的心理狀態(tài)進行價值引導(dǎo)，塑造其正確的世界觀、人生觀。

（三）豐富老年人日常生活。

提高老年人的文化藝術(shù)素養(yǎng)，為老年人培養(yǎng)新的興趣愛好提供便利條件，實現(xiàn)老年人物質(zhì)生活與精神生活的雙重滿足，培養(yǎng)現(xiàn)代老年人的生活適應(yīng)能力。

（四）有利于區(qū)域性文化藝術(shù)的傳承與保護。

區(qū)域性文化藝術(shù)以地域特色鮮明、受眾群體集中為主要特征，使得這一類文化藝術(shù)的傳播受到限制。社區(qū)文化藝術(shù)教育的推廣使本地文化藝術(shù)得到廣泛傳播，形成規(guī)范組織來保障其發(fā)展的可持續(xù)性。不但實現(xiàn)了文化藝術(shù)的傳承和保護，還能通過廣泛的群眾參與和交流使文化藝術(shù)得到升華。

二、藝術(shù)教育在社區(qū)文化建設(shè)中的發(fā)展存在的問題

雖然藝術(shù)教育在社區(qū)文化建設(shè)中的開展初有成效，但仍存在一定的問題。第一，藝術(shù)教育活動的組織開展缺乏規(guī)范化和專業(yè)化。作為社區(qū)藝術(shù)活動合理開展的基礎(chǔ)制度保障，針對社區(qū)藝術(shù)教育活動的法律法規(guī)還有待完善，從而進一步推動藝術(shù)教育活動有序地組織和進行。社區(qū)文化藝術(shù)組織多為自發(fā)性，運行機制不夠規(guī)范，業(yè)務(wù)能力強的管理人員與專業(yè)性的教育輔導(dǎo)教師短缺，致使社區(qū)各類文化藝術(shù)活動開展參差不齊，影響參與者的學(xué)習(xí)熱情。第二，藝術(shù)教育活動數(shù)量不足、內(nèi)容單一。從數(shù)量來看，文化藝術(shù)教育活動的開展數(shù)量總體供不應(yīng)需，規(guī)模小。從內(nèi)容來看，目前社區(qū)藝術(shù)教育多表現(xiàn)為文體活動的組織和開展，但藝術(shù)教育包含方方面面，不應(yīng)只限于單一的活動內(nèi)容和形式，還有很多具有特色的文化藝術(shù)活動，比如藝術(shù)賞析、攝影培訓(xùn)、茶藝等一些社區(qū)群眾希望參與學(xué)習(xí)的項目，應(yīng)積極開發(fā)和推廣。第三，群眾參與程度不夠，受眾層次單一。當(dāng)前社區(qū)藝術(shù)教育活動的對象集中為老年人和青少年。老年人藝術(shù)教育活動多為合唱、廣場舞、書法或戲曲活動的組織與開展學(xué)習(xí)。青少年藝術(shù)教育活動表現(xiàn)為社區(qū)或個人自發(fā)進行的舞蹈或樂器學(xué)習(xí)。社區(qū)藝術(shù)教育受眾年齡層單一，沒能覆蓋不同年齡段的藝術(shù)需求。另外，受到基礎(chǔ)設(shè)施條件的限制，各地區(qū)藝術(shù)教育活動開展不均衡，也成為社區(qū)藝術(shù)教育工作在全民范圍內(nèi)開展的制約因素。

三、完善社區(qū)藝術(shù)教育的建議

社區(qū)文化建設(shè)是城市文化形象體現(xiàn)的前沿陣地，在社區(qū)中進行藝術(shù)教育活動，有益于提升整體公民素質(zhì)，開發(fā)公眾藝術(shù)潛力。要共同努力完善社區(qū)藝術(shù)教育體系，從而實現(xiàn)社會整體藝術(shù)水平的提升。首先，政府應(yīng)加大支持力度，建立社區(qū)與高校合作機制。政府要完善與社區(qū)藝術(shù)教育活動相關(guān)法律法規(guī)，實現(xiàn)社區(qū)組織規(guī)范運行，另外建立專項資金，完善社區(qū)藝術(shù)教育配套基礎(chǔ)設(shè)施和人力資源配備。社區(qū)可與高校合作，請專業(yè)教師來社區(qū)進行管理人員培訓(xùn)、開設(shè)藝術(shù)教育講座，真正實現(xiàn)藝術(shù)教育全民化，將藝術(shù)帶到群眾身邊。建立高校學(xué)生實習(xí)基地與志愿者服務(wù)體系，既為社區(qū)藝術(shù)教育提供專業(yè)型人才，也鍛煉了在校學(xué)生的實踐能力。其次，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容，強調(diào)專業(yè)性與娛樂性整合。開辦社區(qū)藝術(shù)大學(xué)，利用專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和場所滿足公眾藝術(shù)學(xué)習(xí)訴求，整合民間藝術(shù)文化資源，關(guān)注當(dāng)?shù)靥厣缘乃囆g(shù)文化發(fā)展，可開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動來滿足公眾藝術(shù)需求的拓展，如花卉培植鑒賞、服裝設(shè)計、傳統(tǒng)樂器學(xué)習(xí)等。最后，充分利用現(xiàn)代科技媒介，營造文化藝術(shù)氛圍。普及藝術(shù)專業(yè)知識，一方面可培養(yǎng)公眾藝術(shù)學(xué)習(xí)意識與態(tài)度，另一方面實現(xiàn)公眾審美導(dǎo)向的科學(xué)化。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等現(xiàn)代通信工具，克服地域性的局限，利用其傳輸速度快、信息承載量大的優(yōu)勢，開發(fā)藝術(shù)教學(xué)APP、網(wǎng)絡(luò)課程，建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，實現(xiàn)藝術(shù)知識共享。

四、結(jié)語

第7篇：多彩的文化藝術(shù)范文

關(guān)鍵詞：青少年；文化館；素質(zhì)教育

經(jīng)過長期以來的實踐和思考，我認(rèn)為，文化館通過本身特有的文化藝術(shù)活動手段提升我省青少年素質(zhì)教育的水平，是其職責(zé)所在，職能所在，也是全面提升素質(zhì)教育水平的需要，更是文化館自身發(fā)展的客觀要求。

首先，這是文化館社會職能的要求。作為國辦公益性群眾文化事業(yè)部門，以先進的文化服務(wù)于人民，服務(wù)于社會是它本身的屬性，為社會提供先進社會文化藝術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)是它的職責(zé)。因此，在素質(zhì)教育大環(huán)境中，作為基層文化館應(yīng)擔(dān)負(fù)起傳播先進文化思想，服務(wù)人民和社會的職能，為素質(zhì)教育營造良好社會文化氛圍。

其次，這是發(fā)展素質(zhì)教育的要求。作為當(dāng)代教育改革重點的素質(zhì)教育，顧名思義，其教育改革的方向和目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的新時代人才，而文化藝術(shù)素質(zhì)是組成素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不可或缺的重要組成部分。要全面推進素質(zhì)教育，必須大力發(fā)展學(xué)校和社會的藝術(shù)教育工作，大力發(fā)展文化館的社會服務(wù)職能。提供先進的、多樣化的文化藝術(shù)服務(wù)，是發(fā)展素質(zhì)教育對文化館的社會要求。

再次，這是文化館自身發(fā)展的要求。為素質(zhì)教育提供社會文化服務(wù)，不僅僅是文化館應(yīng)盡的社會義務(wù)，在促進素質(zhì)教育發(fā)展的同時，文化館自身也會得到發(fā)展和提高，實現(xiàn)社會效益和業(yè)務(wù)水平的雙贏。因此，為素質(zhì)教育做好社會文化服務(wù)，也是文化館自身發(fā)展的要求。

文化館如何為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境呢？我認(rèn)為主要應(yīng)該做到兩點：

第一、大力發(fā)展青少年文化藝術(shù)培訓(xùn)，以點帶面，逐步提高群眾文化藝術(shù)素質(zhì)。培訓(xùn)是最直接、見效最顯著的素質(zhì)教育提高手段，在抓青少年藝術(shù)培訓(xùn)的實踐中，我們摸索出一套行之有效的多層面培訓(xùn)體系，即：以少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心為依托主體，舉辦各類少兒藝術(shù)培訓(xùn)班，進校園，抓骨干，搞特色培訓(xùn)，全面培養(yǎng)高水平藝術(shù)人才。

1.設(shè)立少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心，辦好各類藝術(shù)培訓(xùn)班，打好素質(zhì)教育的文化基礎(chǔ)。按照當(dāng)?shù)厍闆r和社會需求，利用館內(nèi)廳室開班了十余個少兒藝術(shù)培訓(xùn)項目，重點在美術(shù)、攝影、書法舞蹈、合唱、古箏六個培訓(xùn)項目。依靠館內(nèi)專業(yè)干部，個別科目聘請社會社會知名藝術(shù)教師，采用長期班與假期加強班相結(jié)合的方式，大力發(fā)展館辦藝術(shù)培訓(xùn)。每年有二百余名青少年接受各種培訓(xùn)，培養(yǎng)出大批藝術(shù)人才，取得了良好社會效益。

2.針對不同學(xué)校的不同要求，采取“走出去、進校園、抓骨干、搞特色”的方針，發(fā)展校園特色文藝培訓(xùn)活動。實踐告訴我們。僅僅靠在館里辦班、等學(xué)生上門的方式，難以形成藝術(shù)品種的規(guī)模效應(yīng)，不能滿足素質(zhì)教育的社會要求。要在社會上營造濃厚的文化藝術(shù)活動氛圍，必須走進校園，抓集體培訓(xùn)，搞校園特色文藝團隊建設(shè)。近幾年來，通過與各個學(xué)校的探討、協(xié)作，先后幫助組建了市實驗小學(xué)舞蹈隊、市長壽橋小學(xué)合唱班、市文瀾中學(xué)美術(shù)攝影班等特色團隊。在團隊的建設(shè)中我們采取專業(yè)教師進學(xué)校輔導(dǎo)與抓分級輔導(dǎo)、搞好學(xué)校藝術(shù)教育骨干培訓(xùn)的辦法，因地制宜，確保建一個、成一個，持續(xù)發(fā)展。

3.有針對性的開展長期藝術(shù)特長輔導(dǎo)，大力培育有潛力的青少年藝術(shù)人才。通過以上兩項舉措，我們發(fā)現(xiàn)了不少愛好文藝、有發(fā)展前途的好苗子，針對這些學(xué)生的情況，我們制定了相應(yīng)的發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)和長期培養(yǎng)計劃，通過定期授課、重點培訓(xùn)的方式，結(jié)合各種培養(yǎng)、鍛煉機會，為他們將來成為藝術(shù)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

第二、堅持寓教于樂，組織舉辦豐富多彩的社會文化藝術(shù)活動，以活動帶培訓(xùn)教育，以活動促進提高。近年來，在青少年社會文化活動開展工作中，我們奉行“搞好活動，樹立品牌，提高素質(zhì)”的指導(dǎo)方針，通過開展豐富多彩的青少年文化藝術(shù)活動，帶動了是藝術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，促進了青少年藝術(shù)素質(zhì)的進一步提高。

1.搞好比賽,樹立青少年藝術(shù)活動品牌。自2007年起至今，在省教育廳，省文化廳等多家單位聯(lián)合主辦了全省中小學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)和藝術(shù)節(jié)，這三個節(jié)每三年輪回一次。通過這幾年的舉辦，各類活動的規(guī)模和水平逐年提高，并從中涌現(xiàn)出大批高水平的藝術(shù)作品，培養(yǎng)了大批藝術(shù)教育骨干力量，發(fā)現(xiàn)了大批高素質(zhì)的青少年藝術(shù)人才，全省中小學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)和藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我省青少年文藝藝術(shù)活動的品牌，并將繼續(xù)發(fā)揚光大。

2.開展有針對性的專題性青少年文藝活動，檢閱藝術(shù)培訓(xùn)成果，促進青少年藝術(shù)素質(zhì)的提高。每年，我們都要專題性的比賽，如全省中小學(xué)生合唱節(jié)，全省中小學(xué)生舞蹈節(jié)等等，有力地促進了青少年藝術(shù)素質(zhì)提高，豐富了校外文化藝術(shù)生活。2009年舉辦的全省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容涵蓋了聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、攝影、戲劇、小品各種門類，參賽人數(shù)達2000多人，全面的展示了我省青少年藝術(shù)培訓(xùn)教育的成果，進一步推動了素質(zhì)教育的提高。

第8篇：多彩的文化藝術(shù)范文

藝術(shù)節(jié)活動方案范文

一、指導(dǎo)思想

青春飛揚校園文化系列活動是以XXX平理論和xxxx重要思想為指導(dǎo)，以拓展學(xué)生素質(zhì)，服務(wù)青年成才為主題，以高品位、高質(zhì)量、高文化科技含量的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生加強思想品德修養(yǎng)的鍛煉與提高，樹立遠(yuǎn)大理想和堅定信念;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，提高自身能力，以實際行動迎接時代挑戰(zhàn);引導(dǎo)學(xué)生注重文化素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，自覺完善知識結(jié)構(gòu)，強化人文素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面促進學(xué)生成長成才。通過此項活動，開創(chuàng)色彩紛呈、生動活潑、具有時代特色的校園文化新局面。

二、活動主題和宗旨

主 題：青春、舞臺、美麗

宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以本屆校園文化系列活動為龍頭，促進校園文化的繁榮發(fā)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

1、組委會：

主 任：杜學(xué)慶

副主任： 李漢福 李學(xué)全 賈雙安

委 員：周作琳 張法信 周芳田 傅太好 劉元智 賈 昕牛繁金 顧傳吉

2、辦公室：

主 任：賈雙安

成 員：李學(xué)全 周作琳 賈 昕 徐正金 牛繁金 顧傳吉

四、評委：杜學(xué)慶 杜修祿 曹守仁 李漢福 李學(xué)全 周作琳 張法信 劉元智 賈 昕 牛繁金 顧傳吉

五、評獎辦法：

1、每一項目評出一、二、三等獎各2名

2、文藝匯演按8分(一等獎)、6分(二等獎)、4分(三等獎)記入團體總分，其他節(jié)目按3分、2分、1分記入團體總分。

藝術(shù)節(jié)活動方案設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步激發(fā)少年兒童對藝術(shù)的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學(xué)校將舉辦**年校園文化藝術(shù)節(jié)。

本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎(chǔ)、以宣傳學(xué)校藝術(shù)教育成果為主導(dǎo)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，進一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，激發(fā)我校學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學(xué)生的才能。充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1、本次活動藝術(shù)節(jié)活動要緊緊圍繞愉悅、向上這個主題，以重在學(xué)生參與的目的來推進素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術(shù)節(jié)是對全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過本屆藝術(shù)節(jié)各項活動的開展，對學(xué)生進行一次藝術(shù)的熏陶，來推進學(xué)生素質(zhì)教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術(shù)節(jié)。

3、藝術(shù)節(jié)各比賽組、評委要有高度責(zé)任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項比賽，保證藝術(shù)節(jié)各項活動順利進行。

4、各班主任須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本班級參賽項目、節(jié)目的準(zhǔn)備與排練，積極參與各項比賽。

三、活動要求：

1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持藝術(shù)育人的宗旨，堅持先進文化的導(dǎo)向，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。成立第三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組，結(jié)合南潯區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)活動，面向全體學(xué)生組織開展豐富多彩的集體藝術(shù)活動和單項藝術(shù)競賽。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇參與，自我管理，形成班班有活動、人人都參與的藝術(shù)氛圍，有效推進校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

3、夯實基礎(chǔ)、爭創(chuàng)特色。貫徹落實體育+藝術(shù)活動目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校。大力開展校級活動，發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團隊在學(xué)校中的示范引領(lǐng)作用，爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色項目和特色團隊。

4、倡導(dǎo)出新、鼓勵創(chuàng)作。注重開發(fā)學(xué)生和教師的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵師生創(chuàng)作一批具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的文藝節(jié)目和藝術(shù)作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動。

四、展示活動的安排：

(一)時間：9月30日上午

(二)地點：學(xué)校操場

(三)會序

1、升旗、唱國歌。

2、校長致開幕詞并宣布第四屆校園藝術(shù)節(jié)展示活動開幕。

3、文藝匯報演出。

4、作品展示

5、趣味體育活動。

年級組

活動項目

總裁判

檢錄及裁判

頒獎

低年組

第9篇：多彩的文化藝術(shù)范文

在校園文化建設(shè)中,精神文化是目的,物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體。校園文化節(jié)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。本文是小編為大家整理的校園文化節(jié)閉幕式講話，僅供參考。

校園文化節(jié)閉幕式講話一：老師們、同學(xué)們： (校長在“七彩校園”文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上的講話) 下午好!

奇花妙筆，展一中師生個性風(fēng)采;曼舞歡歌，揚中華文化藝術(shù)精華。在全校員工的關(guān)心和支持下，經(jīng)過各處室、級部和各項目負(fù)責(zé)老師的精心策劃、周密組織和大力協(xié)作，全校師生高度重視，積極參與，歷時一個半月的大楊樹一中“七彩校園”文化藝術(shù)節(jié)今天就要在同學(xué)們的歡歌笑語中圓滿落下帷幕。在此，我代表學(xué)校全體師生向辛勤工作的藝術(shù)節(jié)組委會的全體老師道一聲“辛苦了”;向熱情支持、積極參與本屆藝術(shù)節(jié)活動的全體師生表示衷心的感謝!向本屆藝術(shù)節(jié)獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀!

本屆藝術(shù)節(jié)是我校實施素質(zhì)教育的一個里程碑，更是學(xué)?！?3211”成果的一次集中展示。師生們用自己的智慧和才華，從繽紛的校園生活中挖掘、提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，把我校校園文化建設(shè)推向了一個新的高度，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線!本屆”文化藝術(shù)節(jié)”的成功舉辦，不僅展示了學(xué)校藝術(shù)教育的辦學(xué)特色與成果，更使百年積淀的厚重文化和精神內(nèi)涵予以彰顯，并又寫上了濃墨重彩的一筆。

回顧本屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，給我感受最深的是：

1、校園文化藝術(shù)節(jié)豐富了我校校園文化生活。

我校校園文化藝術(shù)節(jié)以豐富多彩的文娛活動為載體，全方位、立體式地展示我校師生的綜合素質(zhì)。為此，活動涉及“藝術(shù)表演類”、“藝術(shù)作品類”、“文學(xué)藝術(shù)類”三大板塊，在三個板塊下面設(shè)計了包括聲樂、器樂比賽;小品、相聲和舞蹈比賽;繪畫、攝影和手工制作比賽;征文、朗讀比賽等10項作為本屆“文化藝術(shù)節(jié)”的主要內(nèi)容，這些活動的開展，引發(fā)了同學(xué)們的生活激情、學(xué)習(xí)熱情和豐富的想象力。本屆校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，涉及范圍廣，有全班同學(xué)共同參與完成的，也有團體完成的，充分發(fā)揮了同學(xué)們的特長，規(guī)模較大，參與人數(shù)較多，真正體現(xiàn)了校園文化藝術(shù)節(jié)的含義。

2、在本次校園文化藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了一批人才。

緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;給同學(xué)們提供了一個施展才華、張揚個性的舞臺;給同學(xué)們提供了一個舞動青春、炫出精彩、燃燒激情的機會。通過藝術(shù)節(jié)，一個個才華橫溢的同學(xué)脫穎而出。合唱比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的歌手和小指輝;相聲小品比賽中，一些同學(xué)聲情并茂、詼諧幽默的表演給我們留下了深刻的印象;繪畫展中，同學(xué)們揮筆灑墨，描繪出如畫如卷的青春。同學(xué)們身上都展現(xiàn)出了極大的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。這些活動，大大提升了我校藝術(shù)教育的水平，為學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)特長生打下了良好的基礎(chǔ)。

3、促進了師生情感的溝通

從本次活動的組織者到各班班主任及任課教師，都能夠積極的參與到學(xué)生的活動中，真正與學(xué)生融為一體。在一些集體活動中，通過班級之間、師生之間、生生之間甚至教師之間的密切合作，大家加強了了解，交流了情感，增進了友誼，培養(yǎng)了團隊精神。全校師生的辛勤付出，使本屆校園文化藝術(shù)節(jié)在舉辦規(guī)模和比賽水平上都取得了新的跨越。

4、培養(yǎng)了集體榮譽感，增強了班級凝聚力

在一些集體活動中，同學(xué)們都能夠發(fā)揮自己的作用，充分意識到集體榮譽是和每個人的努力分不開的，所以通過大家的團結(jié)合作，共同努力，才贏得了本屆藝術(shù)節(jié)的成功。同時也大大提高了同學(xué)們的自我約束力，激發(fā)了競爭意識，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。

5、是藝術(shù)性與教育性的結(jié)合

我校近年來一直十分重視學(xué)生德育工作，“以德為先”的教育理念已滲透到教育教學(xué)當(dāng)中。在藝術(shù)節(jié)期間，我們把德育通過各項活動滋潤到同學(xué)們的心中，讓同學(xué)們懂得：在藝術(shù)節(jié)的舞臺上盡情發(fā)揮自己的才能、施展自己的才華，就是愛自己;在團體活動中，為班級爭得榮譽就是愛班級;積極參與學(xué)校組織的各項活動，在活動中自覺遵守規(guī)則，就是愛學(xué)校。在這一過程中，德育不再是空洞的說教，而是借助藝術(shù)節(jié)活動這一載體，收到了不同凡響的教育效果。全體師生也在活動進程中愉悅了身心、開闊了眼界、增長了才智、提升了境界。

6、學(xué)校各部門通力合作，顯示出了團結(jié)協(xié)作的精神

團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。無數(shù)的個人力量，能凝聚成一種團隊精神，學(xué)校才能發(fā)展、進步，基業(yè)才能長青。在藝術(shù)節(jié)過程中，處處放射出團結(jié)協(xié)作的光芒。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，很大程度上得益于各部門的團結(jié)協(xié)作，溝通協(xié)調(diào)，這充分證明了大楊樹一中強大的團隊凝聚力，一中人是有能力集中力量辦大事、辦成大事的。

回顧本屆藝術(shù)節(jié)，我們也清楚地看到，由于在準(zhǔn)備、組織、經(jīng)驗上的不足和設(shè)備、場地方面的局限，本屆文化藝術(shù)節(jié)還存在著許多需要完善的地方。殘缺也是一種美，它必將激勵我們要更加努力的工作，期待下屆校園文化藝術(shù)節(jié)能有更大的精彩。

雖然本屆藝術(shù)節(jié)即將結(jié)束，但藝術(shù)是無止境的。我想：教育是完善人格、提升生命質(zhì)量的事業(yè)，人格完善和生命質(zhì)量的提升，需要先進文化和高尚藝術(shù)。有了先進文化的哺育，有了高尚藝術(shù)的滋潤，才能鑄就未來教育發(fā)展的新篇章。青春在藝術(shù)節(jié)中劃出亮麗的色彩，藝術(shù)在活動中放出耀眼的光彩，團結(jié)合作共贏大楊樹一中的精彩!在此，也愿我校在今年中考和基礎(chǔ)年級期末考試等工作中迎接新的精彩!讓我們的理想在藝術(shù)天空中翱翔，讓我們的青春釋放出更加絢麗的光芒!讓我們描繪出更多更美的人生畫卷!讓我們攜起手來共同奮斗，共創(chuàng)大楊樹一中新的輝煌!

校園文化節(jié)閉幕式講話二：老師們、同學(xué)們：

下午好!

在這陽光明媚，萬物復(fù)蘇的四月。我們?nèi)熒鷼g聚一堂，共同慶祝我校第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

此次文化節(jié)是在全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和支持下，經(jīng)過各項目負(fù)責(zé)同志的精心策劃、周密組織和大力協(xié)作下;全校師生高度重視，積極踴躍參與下，歷時近一個月的時間，今天就要在同學(xué)們的歡歌笑語中圓滿落下帷幕了。

本次藝術(shù)節(jié)是我校自信教育成果的一次集中展示。師生們用自己的智慧和才華，從繽紛的校園生活中挖掘、提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，以廣泛開展學(xué)生文化藝術(shù)活動為基礎(chǔ)，先后成功地舉行了舞蹈、合唱、演講、三句半等豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，各項活動取得了豐碩成果。把我校校園文化建設(shè)推向了一個新的高度，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線!“文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;給同學(xué)們提供了一個施展才華、張揚個性的舞臺;給同學(xué)們提供了樹立自信的機會。活動中我們師生一同陽光、快樂、幸福、成長的成長著。

在此，我提議學(xué)校全體師生，把鮮花般熱情、熱烈的掌聲，送給辛勤工作的藝術(shù)節(jié)組委會的全體同志們，道一聲“辛苦了”;也把掌聲送給熱情支持、積極參與本屆藝術(shù)節(jié)活動的全體師生表示衷心的感謝!更要把掌聲送給那些在本屆藝術(shù)節(jié)中，能從小建立良好的自信心，面對成功、困難或挫折都能悅納自我、相信自我、勇于戰(zhàn)勝自我，表現(xiàn)自我的班集體和學(xué)生個人!是你們精彩的表現(xiàn)，彰顯了嘴頭中小人“我能行”自信風(fēng)采，你們讓我的驕傲與自豪，讓我也更自信，我們同學(xué)的未來會更出色，我們學(xué)校的發(fā)展空間會更大。

最后，我代表學(xué)校對積極參與藝術(shù)節(jié)活動的廣大師生表示感謝，對在藝術(shù)節(jié)中獲得獎勵的同學(xué)表示祝賀!祝愿老師們身體健康、工作順利、合家幸福，祝愿同學(xué)們愉快學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長、全面發(fā)展!

謝謝大家!

校園文化節(jié)閉幕式講話三：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們：

下午好!

歲末迎新之際，我校第一屆“龍湖泛舟”校園文化藝術(shù)節(jié) 經(jīng)過一天緊張而又熱烈的比賽，文藝展演、場上比拼的所有項目落下了帷幕。在此，請允許我代表學(xué)校 向為本屆藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的全體師生 表示誠摯的謝意!向取得優(yōu)異成績的集體和個人 表示最熱烈的祝賀!

“龍湖泛舟”校園文化藝術(shù)節(jié)是我校有史以來規(guī)模最大，格局最高、內(nèi)容最豐富的一次的活動，在我校教育教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是學(xué)校校園文化的縮影，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是全體師生魅力展示的平臺。

本屆藝術(shù)節(jié)以“運動促進健康，藝術(shù)陶冶性情”為主題，以以“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，人人參與陽光體育運動”為活動宗旨，自開幕以來，先后成功舉行了舞蹈、課本劇、健身操等才藝展演比賽和廣播操、拔河等場上比拼節(jié)目。在各項節(jié)目負(fù)責(zé)人、班主任的高度重視和指導(dǎo)下，同學(xué)們表現(xiàn)出極高的熱情，積極參與到各項活動中來，各班師生放棄了休息時間，拿出了自己的智慧，為節(jié)目的精彩獻計獻策，各班級的集體榮譽感也充分體現(xiàn)出來，我們的學(xué)生真令人驕傲。我們也為這些成績的取得感到由衷的自豪!

此外，值得表揚的是，各班班主任和王孝飛、李智安老師，他們?yōu)楸緦盟囆g(shù)節(jié)作了大量的工作，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)，完成日常的各項檢查工作，又要完成藝術(shù)節(jié)的大量準(zhǔn)備工作、服務(wù)工作，他們隨叫隨到，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分體現(xiàn)了我校老師的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。

本次藝術(shù)節(jié)也涌現(xiàn)出許多的優(yōu)秀節(jié)目，展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個性特長。比如說：六年級的《我健美》，動作優(yōu)美有力，展示了同學(xué)們的朝氣與活力，學(xué)前班帶來的《爛漫櫻花》，展示了孩子的天真可愛，拔河的激烈場面，展示了積極向上的精神風(fēng)貌等等。這些優(yōu)秀節(jié)目給我們留下了深刻的印象。

本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。各項比賽的獲獎比例是有限的，但展露的精神財富是無價的。在這里我要代表學(xué)校對校園文化節(jié)中未獲獎的班級、學(xué)生說一句話，只要同學(xué)們積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，人人都會收獲一筆寶貴的人生財富;無論比賽成績高低與否，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動中也反映出了我們少數(shù)班級常規(guī)管理和活動組織不夠到位，思想認(rèn)識和執(zhí)行力度存在著不平衡的現(xiàn)象。為此，我們將在以后的活動中加強全員參與的意識，使更多的學(xué)生能參加到活動中來，并在活動中得到更好的鍛煉。