建筑工程技術就業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

室內藝術設計專業(yè)就業(yè)前景房地產業(yè)的發(fā)展，為室內設計師就業(yè)帶來了難得的機遇。該行業(yè)都急需大量專業(yè)人才加盟。但國內相關專業(yè)的大學的畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質量上都遠遠滿足不了市場的需求，很多城市的室內設計師就業(yè)缺口極大。建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展以及城市化進程的加快，迅速擴大了對裝飾設計專業(yè)人才的總量需求。

室內設計師就業(yè)機會多：室內設計師行業(yè)選擇余地大。室內設計師發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機制靈活，關聯(lián)行業(yè)均可可以，也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。整體來說，室內藝術設計屬于朝陽產業(yè)，有很不錯的就業(yè)前景。

室內藝術設計專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握室內藝術設計及其理論知識，具備室內藝術設計策劃、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，從事室內空間設計、室內軟裝設計、室內設計工程施工指導與項目管理工作的高素質技術技能人才。

室內藝術設計專業(yè)就業(yè)方向(1) 在各裝飾工程公司設計部門從事室內外設計、小區(qū)規(guī)劃、展示設計方面的工作;

(2) 在市場部門從事宣傳策劃、設計、制作、施工等方面的工作;

(3) 在建筑部門從事室內設計管理或施工管理方面的工作;

(4) 從事建筑工程技術方面的其他工作;

第2篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

關鍵詞：新形勢；土木工程專業(yè)；學生就業(yè)

一、前言

當今的社會，是一個經濟迅速發(fā)展、信息技術發(fā)達的社會。在這個經濟繁榮的大背景下，教育水平也在不斷地進步和發(fā)展。土木工程專業(yè)所培養(yǎng)的都是高級工程技術人才，這些人才不僅要熟練掌握各類土木工程學科的理論知識，還要熟練掌握相關知識技能，比如說，土木工程專業(yè)的人才，要能夠對房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規(guī)劃、設計、施工、管理和研究[1]。本文主要探討在新形勢下土木工程專業(yè)的畢業(yè)前景和發(fā)展方向。

二、土木工程專業(yè)的解析

土木工程雖然是很古老的一個專業(yè)，但是仍然適用于當今的社會。在我國古代，土木工程的建筑材料都是石頭和木材，而現(xiàn)今的土木工程建筑材料更多的是鋼筋和混凝土，土木工程的得名也就是從此出而來。我們的祖先們能夠利用樸素的木頭和石頭等簡單的材料，創(chuàng)造出了許許多多不朽的建筑，比如我國的故宮建筑群、長城和古希臘的各種神廟教堂等。這些不朽的著作就是土木工程專業(yè)的典范代表。隨著我國經濟和科技的發(fā)展，隨著前輩經驗的積累，土木工程專業(yè)的理念已經煥然一新，現(xiàn)今已經有很多舉世矚目的作品。比如舉世矚目的杭州灣跨海大橋建成通車，2008北京奧運會的主場館鳥巢宏偉的鋼結構和游泳場館水立方的薄膜結構等，都代表土木工程這個古老專業(yè)的現(xiàn)代化方向。

三、新形勢下土木工程專業(yè)就業(yè)前景

土木工程專業(yè)人才的質量直接影響我國國民經濟的建設與發(fā)展，土木工程專業(yè)對我國國民經濟建設具有不可替代的作用[2]。如果沒有土木工程，我們日常生活就不能夠正常進行，可想而知土木工程專業(yè)的重要性。我們居住的房子，乘坐的地鐵，城市軌道的交通，南水北調等重要項目都是與土木工程專業(yè)掛鉤的，這些建筑設施的實施，都需要土木工程專業(yè)的人才來完成。

根據以往的就業(yè)情況研究結果來看，土木工程專業(yè)的學生，在就業(yè)的時候，80%的學生都會選擇本專業(yè)進行工作，就業(yè)方向很好[3]。并且隨著我國城市建設進程的加快，土木工程專業(yè)的就業(yè)方向就更加寬廣，屬于樂觀型的就業(yè)專業(yè)[2]?？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向，有工程技術方向，設計、規(guī)劃及預算方向，質量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，公務員、教學及科研方向。其中所涉及的行業(yè)也是多種多樣，比如說建筑業(yè)、房地產開發(fā)業(yè)、工程造價咨詢機構和科研院所等。就我國目前的發(fā)展形式來看，中國的城鎮(zhèn)化、城市化發(fā)展速度非常快，需要的土木工程專業(yè)人才也就越來越多，因此，土木工程專業(yè)畢業(yè)學生在未來幾年里的就業(yè)形式非常樂觀，這是不容置疑的。

四、新形勢下土木工程專業(yè)就業(yè)方向探討

（一）新形勢下老師不僅傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的潛能

利用多媒體進行教學，老師所傳授的內容就不僅僅是書本上的知識，還可以聯(lián)系生活實際和書本以外的內容，讓學生的視野變得更寬闊。通過老師對土木工程知識的提煉和改進，多媒體教學可以給學生補充和拓展更多的知識內容，讓學生在學習和掌握課本知識的同時，還能了解和學習更多的課外知識，能夠培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況可以說是非常好的，這個與經濟直接掛鉤的行業(yè)確實給畢業(yè)生就業(yè)做了很高的保障。如果國家經濟不景氣，就會影響大量工程項目的開發(fā)和實施，就會直接使我國的經濟出現(xiàn)下滑。比如2008年的金融危機，就使得我國很多土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不樂觀。但是依據我國現(xiàn)今的發(fā)展情形來看，我國的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，一定要不斷地提高自身的綜合素質和創(chuàng)新能力。

（二） 將計算機技術和網絡技術應用于土木工程專業(yè)課堂教學

這種應用形式大大的豐富了教學內容和教學模式，直接的替代了傳統(tǒng)的粉筆和黑板的教學工具。以往的教學當中，老師都是利用僅有的課本和教案，給學生傳授書本知識，這種口頭教學是最重要的教學方法，教學方式也比較單一和老套，教學條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學方式，嚴重的挫敗了學生對學習的積極性[3]。雖然專業(yè)課老師也在努力的培養(yǎng)學生學習專業(yè)課的興趣，但是由于教學條件和教學技術有限，并沒有產生一定的作用。在傳統(tǒng)的教學模式中，課堂中的教學活動都是圍繞著老師進行的，學生只是出于被動接受式學習的地位，沒有考慮過學生的感受，學生對土木工程學習就更沒有了興趣和激情，甚至會對其產生厭惡感。但是當計算機和網絡技術應用到教學當中，這些不良的現(xiàn)象和狀況也就大大的改變了，老師的教學技術不僅提高了，學生對知識學習的興趣也明顯的提高了，有利于學生日后就業(yè)。

（三）多媒體教學有利于教師對教學方法的改進

在這個網絡和信息技術發(fā)達的大背景下，多媒體教學不僅僅可以提高學生學習的濃烈興趣，還可以促進學生學習的積極性，同時有利于老師對教學方法進行改進。因為多媒體教學，可以呈現(xiàn)出大量的信息，基本上就取代了傳統(tǒng)的板書教學模式，在一定的程度上給老師節(jié)省了大量的時間，這些時間可以讓學生對學習的知識進行消化和記憶。通過多媒體教學，老師從傳統(tǒng)的學習主體轉變成了學習的指導者，讓學生融入到課堂當中，做學習的主人。老師在給學生傳授知識的時候，增加了師生的互動，幫助學習思考問題，與學生一起學習，這種教學方式的改變，大大的促進了學生學習土木工程的積極性，讓學生真正的成為了學習的主人。

（四）土木工程專業(yè)學生的就業(yè)對策

1.轉變學生自身的想法，打造科學就業(yè)觀 。畢業(yè)生一定要有明確的就業(yè)方向。在校學習的過程中，學生不僅要學習好自己的專業(yè)知識，還要對自己的專業(yè)領域有所了解，這樣才能增強自身的學習能力和專業(yè)技能，畢業(yè)以后才能更好的選擇工作，能夠理智的選擇適合自己的工作，能夠以最好的狀態(tài)進入工作崗位當中。這樣可以避免學生在就業(yè)方向上浪費的時間與精力，能夠讓畢業(yè)生對自己日后的工作，有一個大的方向上的把握，以及宏觀上的掌控。還有利于給畢業(yè)生提供自己發(fā)揮能力的一個空間。

2.增強學校教育和學生自學能力，培養(yǎng)復合型社會人才。根據我國目前的大多土木工程院校的教育情況來看，培養(yǎng)出來的人才遠遠不能夠適應社會的發(fā)展，不能夠滿足我國當前經濟發(fā)展的狀況。因此，學校應該改變教學模式，給學生打造一款全新的教學環(huán)境，讓畢業(yè)生能夠學有所用，讓教育能夠教有所用，真正發(fā)揮出教育的意義。土木工程專業(yè)，可以說其就業(yè)前景是非常廣闊的，那么，就需要學校和學生共同努力，學校要及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，對教學模式進行改革，學生也不要僅僅局限在學校原有的教育體制當中，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識，給學校提出相應的教學改革意見，加強自身的學習環(huán)境和學習氛圍。

3.擺正自己的心態(tài)，培養(yǎng)良好品質 。畢業(yè)生最大的就業(yè)市場就是施工單位，雖然施工單位的h境很艱苦，要求技能高，使得很多畢業(yè)生不敢進行嘗試。但是，只要在施工單位堅持下來，可以看出畢業(yè)前景非常廣闊。因為在施工單位實習過后，能夠加深畢業(yè)生對土木工程的理解，能夠讓畢業(yè)生熟練掌握各個工程的環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生迅速適應工作崗位，能夠讓畢業(yè)生將自己在學校學習的知識，應用在施工當中。畢業(yè)生一定要有好的心態(tài)，有吃苦耐勞的精神，才能夠在土木工程專業(yè)中，有一個好的發(fā)展方向。

五、結束語

隨著我國高等教育的發(fā)展與提高，大學生畢業(yè)后的就業(yè)形式越來越嚴峻，而土木工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向前景廣闊，依據我國現(xiàn)今的發(fā)展情形來看，我國的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生一定要不斷地提高自身的綜合素質和創(chuàng)新能力，通過不斷提高專業(yè)技能，在新形勢下大中專畢業(yè)生就業(yè)市場占得重要地位。

[參考文獻]

[1]葉凌翰.淺談我國土木工程就業(yè)現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展[J].商，2014（52）：28-29.

[2]李思揚.淺談土木工程就業(yè)前景[J].建筑工程技術與設計，2015（26）：71-72.

第3篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

關鍵詞：中職CAD教學　項目教學法　職業(yè)能力要求

引言

我國自從CAD技術得到推廣和普及之后，在建筑工程行業(yè)有很大的應用。中職院校的建筑工程類畢業(yè)生大部分已經掌握了該項技術的使用技能。目前，AutoCAD課程教學,大多采用多媒體演示、自學及教師輔導與學生操作相結合的方式，體現(xiàn)以教師講解結合學生操作為主。這門課程比較抽象，中職建筑工程類專業(yè)尤其低年級的學生一般來說一開始很難建立空間概念，并且學生的社會實踐少，感性認識差，無論是空間想象能力還是空間分析能力都較薄弱，在理解施工圖紙方面存在較大欠缺陷，作為課程設計的教師是改變這種被動教學局面的設計者。

1、教師結合就業(yè)崗位職業(yè)能力需求，精心備課，結合項目，教以致用

項目教學是將傳統(tǒng)的學科體系中的知識內容轉化為若干個“教學項目”，圍繞著項目組織開展教學，使學生直接全程參與，體驗、感悟、論證、探究，師生通過共同實施一個完整的“項目”工作來完成教學活動，并且學生在教師的主持下，小組合作，自行組織完成項目，學習過程人人參與，感悟創(chuàng)造實踐活動，主動工作，看重的不是最終結果，而是完成項目的全過程。因此，教師教學的設計依據崗位需求，實施項目化教學，本著提高學生的計算機輔助設計應用水平、強化實踐能力，著眼培養(yǎng)現(xiàn)代化實用性，應用型工程技術人才的原則，應實施在cad教學的全過程。

在授課過程中，教學方法不全按教材的順序授課，而是以精選出的實例工程項目為中心，譬如建筑裝飾施工圖，教師演示做出標準的裝飾施工圖，并把要學習的命令、工程圖樣的畫法、技術標準融入到具體的工程實例中來講解，整個教學過程強調學以致用，在工程繪制的實例中研究命令的用法及軟件的基本操作，簡單易記，連續(xù)性強，增加了學生學習軟件的興趣，拋棄了以往只學習命令，命令全會操作，而不會畫標準的施工圖的尷尬局面，同時，遵循“理論為實踐服務”的原則，多媒體講課什么時候上，上什么內容，都應該根據講解的工程圖的過程、標準需要來決定。隨著學生繪制的實例圖不斷增加，學生的操作水平就也得到了逐漸提高。而后每繪出一張圖，學生就會有一種成就感，學生學習的熱情得到了極大的鼓舞，滿足了學生今后的就業(yè)信心。

2、遵循“以人為本、以學生為主體、以教師為主導”的主體性學習基本原則

在應用現(xiàn)代教育技術的過程中，技術和課程內容的整合是核心。一是技術的運用應該能夠引起深度和廣度的深刻變化。二是技術的運用應該足夠引導學生從教室和書本走向廣闊的外部世界。三是技術的應用應該能夠通過老師采用更好的教學策略啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。在cad課程的基本操作教學中，充分發(fā)揮多媒體示教系統(tǒng)的優(yōu)勢，課件和教師的講解、示范相結合精心設計出學生自主學習、協(xié)作學習的學習過程與學習環(huán)境，通過教師的認真組織和精心指導，邊學邊練，講練結合，取得理想的學習效果。cad課程設計則可以采用課件來展示建筑產品設計的全過程，引導學生結合企業(yè)的實例工程項目，并要求有所創(chuàng)新，迫使學生加強自己制圖的綜合技術與技能。

3、教學內容突出崗位的針對性、行業(yè)的適應性和職業(yè)的地方性

建筑類專業(yè)以必修課的形式開設CAD課程，首先學習AutoCAD制圖標準的基本知識，再根據工程實踐的需要學習行業(yè)相關的其他建筑及預算的專業(yè)軟件，學習行業(yè)普遍使用的天正建筑軟件、魯班軟件等。而在與物業(yè)園林專業(yè)、多房地產經營相關的專業(yè)可以安排AutoCAD、Photoshop、景觀設計軟件等教學內容，以選修課、提高班、考證班的形式組織教學，讓學生按個人就業(yè)方向和興趣選擇學習內容；還可以按市場需求和用人單位的具體要求，以定單式服務的形式確定CAD課程的教學內容，使學生的CAD應用水平符合用人單位的實際需要，能直接上崗就業(yè)。

CAD課程的教學內容應是動態(tài)變化的，在課程的教學內容改革中把現(xiàn)代CAD新技術充實到教學內容中去，并注意CAD軟件的升級換代，認真研究CAD技術的發(fā)展趨勢，調研就業(yè)市場的需求變化，使教學內容與科學技術發(fā)展水平相適應，結合行業(yè)發(fā)展，與職業(yè)技能考證對接，與畢業(yè)生的就業(yè)需要相聯(lián)系。

4、重視學生心理素質的培養(yǎng)，注重職業(yè)道德教育，做學生的良師益友

就業(yè)，作為中職藝術生來講是面臨著很大壓力，不僅是學歷低，重要的還有專業(yè)技能和自我認知能力、社會適應能力等的嚴峻考驗，如果沒有較好的心理素養(yǎng)，很難找到合適的職場，因此，輔導的時間給他們分析當前的就業(yè)形勢，當前學習專業(yè)特色與優(yōu)勢，畢業(yè)后的專業(yè)的發(fā)展趨向，就業(yè)前景，調整同學們的自信心，前提是努力學習，平時注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)素質的訓練，認真作做好上機訓練，積累自己的作業(yè)檔案；與此同時，教育他們做人的道理，力求誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心他人、尊重他人、追求卓越、承擔責任，教學的同時加強師生之間的感情，這樣，不僅在交流之中技術得到了升華，也為學生愉快走到工作崗位，學會在交流中溝通，在提高中成長，以及將來所面對的就業(yè)競爭市場，盡早地樹立良好的就業(yè)心態(tài)，在崗位實踐中動手能力方面做好充分準備，讓學生盡早地體驗專業(yè)與就業(yè)關系，為今后贏得較強的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)奠定了扎實的基礎。

5、結語

隨著以就業(yè)為導向的cad課程教學改革的不斷深入和發(fā)展，結合中職教育職業(yè)能力培養(yǎng)這一的特殊性，探討提高教學質量的途徑，采取切實可行的具體措施優(yōu)化教學設計，是開展中職cad課程教學改革、優(yōu)化教學設計、提高教學質量的關鍵。轉變教師隊伍中專業(yè)結構不適應職業(yè)教育需要和實踐能力差的狀況，支持教師到企業(yè)和其他用人單位進行見習和工作實踐，一方面，提高教師的專業(yè)技術水平和實踐教學能力，另一方面，促進中職教師從學科專業(yè)型向專業(yè)與技能綜合型轉變，提高教學設計的能力和水平迫在眉睫。因此，結合當前中職院校的cad實訓室、校內外實訓基地的建設，利用企業(yè)、社會資源，滿足學生見習、實訓、實習的崗位練兵的需要，也是為學生今后職業(yè)崗位的零距離對接提供有力的保證。

參考文獻：

[1]賀平.項目教學法的實踐探索[J].中國職業(yè)教育，2006，（22）.

[2]黃春英.校企合作深化CAD/CAM專業(yè)實踐教學[J].廣東技術師范學院學報，2008，（9）.

第4篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

1工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題

工程造價專業(yè)是土建類專業(yè)為了適應市場企業(yè)的需求分離出來的集合工程技術、工程管理等的一門全面發(fā)展的學科，屬于學科交叉型的專業(yè)。根據工程造價職業(yè)技能的要求，工程造價專業(yè)人才應該是集工程管理、工程經濟、工程法律和工程技術于一身的復合型的專業(yè)人才。但是現(xiàn)在的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，已經不能適應市場企業(yè)和經濟發(fā)展的需要了，在目前的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式下，人才培養(yǎng)的目標不夠明確。人才培養(yǎng)的定位也不夠準確，而且在課程設計中也存在著很多的問題。工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在著一定的問題，比如，教學方式一直保持原狀，學生缺乏主動學習的積極性；沒有開設培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的課程，缺乏一定的創(chuàng)新管理機制；專業(yè)課程的培養(yǎng)方向比較單一，學生的個性化發(fā)展受到限制；在畢業(yè)設計時，學生的任務比較重，設計時間比較短；重視課堂教學，忽視實踐課程等等，也就是說現(xiàn)在的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式已經不能培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)人才，工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)模式教學需要改革。

2基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價專業(yè)性人才的培養(yǎng)定位

工程造價專業(yè)人才是具備工程技術、工程管理、工程經濟等綜合能力的復合型人才，所以，工程造價人才要適應市場的需求，在工程造價的人才培養(yǎng)的過程中就需要根據市場的需求確定培養(yǎng)目標。

2.1根據市場需求了解工程造價專業(yè)的就業(yè)情況

工程造價人才有很好的就業(yè)前景，社會上的很多企業(yè)都需要工程造價方面的人才。比如，在建設單位中，工程造價人員的工作任務是工程預算、工程招標、工程造價管理、投資估算等；在施工單位中，工程造價人員主要的工作是工程投標報價、資料管理、工程圖的繪制、成本控制、財務管理、材料采購等；在設計單位中，工程造價人員的工作任務是設計概算、工程審計等。工程造價的就業(yè)領域很多，但是工作在施工單位的比較多，現(xiàn)在工程造價專業(yè)的就業(yè)方向中施工單位占很大的比重。

2.2了解企業(yè)的人才需求

工程造價人才的培養(yǎng)方向要適應企業(yè)的需求，而現(xiàn)在的企業(yè)對工程造價人才的要求比較高，不僅僅要求具備很強的專業(yè)知識和基本技能，在計算機和外語方面的要求也是很高的，同時關于工程法律方面也有涉及，這就需要工程造價的人才培養(yǎng)計劃中對計算機技術、外語能力和工程法律方面的能力的培養(yǎng)也要重視起來。企業(yè)要求工程造價人才要具備很強的知識和能力，比如說：要熟悉工程技術、建設工程等的基本理論知識；要熟練掌握工程項目和企業(yè)管理所需要的基本知識，具備一定的管理能力；具有一定的計算機技術和外語能力，能操作基本的工程造價方面的軟件，有基本的聽說和閱讀能力；具備基本的工程招標和投標、工程項目咨詢的實踐能力等等。

3基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學改革策略

3.1明確專業(yè)方向，制定基于企業(yè)崗位能力要求的計劃

根據用人單位的征用信息，參考用人單位在專業(yè)設置、畢業(yè)生能力和素質方面的意見，明確工程造價的人才培養(yǎng)方向。也就要求學校在培養(yǎng)工程造價人才時，不能僅僅重視學生的基本理論知識的培訓，還要重視學生的全面發(fā)展。也就是根據企業(yè)的意見制定一套培養(yǎng)計劃，使畢業(yè)生在具備工程造價專業(yè)的理論知識和技能的同時，還要有良好的素質和職業(yè)道德。為工程造價專業(yè)的學生培養(yǎng)更高的就業(yè)能力。讓學生清楚工程造價這個專業(yè)的發(fā)展方向，了解自己以后的工作情況，使學生能明確自己的學習方向，不能到畢業(yè)也沒有完全理解工程造價的本質。

3.2了解企業(yè)崗位職責，分析工程造價人才應該具備的就業(yè)能力

在就業(yè)之前首先要明確所任職崗位的職責，了解工作任務和對職業(yè)能力的要求。根據對學生的跟蹤調查了解到企業(yè)對工程造價學生的職業(yè)能力的要求主要體現(xiàn)在：

3.2.1工程造價專業(yè)學生的計量計價能力工程造價專業(yè)的學生在建筑工程計量與計價、市政工程計量與計價等課程和相應的頂崗實習中掌握基本的計量與計價能力。比如，鋼筋、墻面、混凝土構件、設備安裝工程等工程量的計算，以及人、材、機的消耗量，熟悉當?shù)馗鞴こ痰挠媰r定額。

3.2.2工程造價專業(yè)學生對專業(yè)知識的應用能力在企業(yè)中的工作，不僅要求學生對專業(yè)對知識要熟練掌握，還要有對專業(yè)知識的應用能力。因為工作就是把專業(yè)知識運用到實際的操作中，這對學生的知識理解能力和應用能力都有很高的要求。僅僅掌握知識是不能滿足企業(yè)的需要的，所以，在培養(yǎng)學生工程造價方面的專業(yè)知識的同時，還要重視學生對知識應用能力的培養(yǎng)。

3.2.3工程造價專業(yè)學生對非專業(yè)知識的應用能力通過基礎課程的學習和校園環(huán)境的影響，在生生與師生的相互交流中，提高自我管理和組織能力。企業(yè)的工作與學校的學習狀態(tài)是完全不同的，這就需要學生具有一定的適應能力、獨立生活的能力、抗壓能力等。

3.2.4工程造價專業(yè)學生的制圖、識圖能力制圖、識圖是對工程造價專業(yè)學生的基本要求，這就需要學生在課堂學習和實踐中總結經驗，提高自己的制圖和識圖能力，加強對不同構造類型、不同建筑結構的識別能力。

3.2.5工程造價專業(yè)學生的工藝能力經過建筑電氣工程施工工藝、管道工程施工工藝等專業(yè)課程的學習和實踐中，培養(yǎng)自己對建筑施工工藝、建筑結構類型、建筑設備等的認識和理解能力，熟練掌握各種工藝的施工難點和其本身的特點。

3.3根據企業(yè)崗位能力的要求，確定合理的專業(yè)課程工程造價專業(yè)著重培養(yǎng)的是應用型人才，所以其課程的設計就要依據企業(yè)崗位的要求來確定。比如，在建設工程的實施過程中，工程造價學生的工作內容包括：識讀工程圖、工程造價計算、編制工程造價報告書、計算工程量等。在其他領域的工作要求也基本是這個模式，所以學校就應該根據學生將來工作的具體內容來確定比較合理的專業(yè)課程。就企業(yè)反饋的具體情況來看，企業(yè)中需要的是專業(yè)基礎知識扎實、有專業(yè)特長和一定的實踐能力的學生。這就需要根據企業(yè)崗位的需求細分工程造價專業(yè)的培養(yǎng)方向，讓學生根據自己的興趣和就業(yè)方向選擇課程，也就是創(chuàng)立有特色優(yōu)勢的專業(yè)課程，突出培養(yǎng)特色人才。

3.4增強實踐教學，培養(yǎng)工程造價專業(yè)學生的能力

工程造價專業(yè)是一個比較典型的應用型專業(yè)，在教學過程中應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力。為了增強學生的實踐能力，更好地掌握和運用理論知識，必須制定一套綜合的實踐教學體系，培養(yǎng)工程造價專業(yè)學生的能力。對學生的實踐能力培養(yǎng)總的可以分為四個階段：第一階段：認知訓練。可以帶領學生到施工現(xiàn)場去參觀，了解建筑施工的工作環(huán)境、工作流程等基本知識，可以在校外的施工現(xiàn)場或學校的工程造價實訓基地進行制圖、識圖的訓練。第二階段：單項技術應用培訓。通過在學習建筑工程的計量與計價、市政工程的計量與計價等專業(yè)課程的基礎知識之后，進行相關的訓練。通過訓練提高學生的單項技術的應用能力，讓學生在訓練中掌握造價編制、項目管理等方面的工作難點和重點，可以在學校里的工程造價實訓室進行基礎訓練和教學。第三階段：綜合技能培訓?？梢杂闷髽I(yè)的實際項目作為學生的訓練項目，進行工程投標和招標、工程造價軟件的應用等方面的崗位綜合訓練。培養(yǎng)學生的崗位綜合職業(yè)能力，提高學生的綜合運用專業(yè)技術的能力。第四階段：就業(yè)頂崗實習?？梢园才艑W生到校外的實習基地或者是與企業(yè)協(xié)商進行頂崗實習，通過實習提高學生的對知識的應用能力和適應能力，讓學生可以更好更快地進入工作狀態(tài)。學生通過不同階段的訓練，可以提升學生的綜合能力，而且不同階段的訓練對學生能力的培養(yǎng)方向也不一樣，這樣學生就會對這種實踐性的教學感興趣，這樣在實踐中學生會有很高的熱情去參與訓練，而且把課堂中的理論知識用到實踐中，對學生而言是對知識的鞏固也是對學生實踐能力的訓練，可以提高學生的基本知識的掌握程度和實踐能力。

3.5重視素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的復合型人才

工程造價專業(yè)比較注重的是應用，也就是需要工程造價專業(yè)的學生具備一定的專業(yè)知識的技能。但是對于企業(yè)來說，單單是具備這些能力是不能符合他們的要求的，一個人要想被別人認可，其自身的修養(yǎng)起著很重要的作用，企業(yè)在招聘時首先會看看你的個人修養(yǎng)，然后再了解你對知識和技能的掌握。所以，在教學改革上，一定要注重培養(yǎng)學生的個人素質和社交能力，為社會培養(yǎng)出全面發(fā)展的復合型人才。

4結語

第5篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

關鍵詞：巖土勘察；巖土工程技術；現(xiàn)狀；應用

伴隨著經濟發(fā)展速度的不斷加快，我國的基礎設施建設持續(xù)完善，各類巖土工程項目飛速發(fā)展，在技術和管理層面提出了更高的要求。對于巖土工程技術而言，巖土勘察在技術上存在著顯著的優(yōu)勢，意義和作用重大，應該得到足夠的重視。從目前的發(fā)展情況看，巖土勘察在巖土工程技術中的應用存在著一些問題，面臨著相應的挑戰(zhàn)，需要相關技術人員的深入研究和解決。

1巖土勘察的重要性

在我國，地勢廣闊，巖土類型呈現(xiàn)出多樣化的特點，也使得巖土工程面臨著許多復雜的問題。在巖土工程建設中，巖土勘察具有非常重要的意義和作用，可以針對一些常見的地質問題，如滑坡等進行預防，減少施工中的不確定因素，減少地質災害的影響和危害。同時，也可以為巖土工程提供相應的數(shù)據支持，確保資金到位，工期合理，質量可靠。通過施工前的巖土勘察，可以對施工的難度進行準確判斷，對資源進行優(yōu)化配置，減少不確定因素的應影響，從而確保巖土工程的按期保質完成[1]。

2巖土勘察技術的發(fā)展現(xiàn)狀

(1)技術落后勘察技術落后是當前巖土工程技術中存在的最為關鍵的問題，而導致這一問題的原因是多方面的，一是相關專業(yè)的就業(yè)前景黯淡，因此高校中專業(yè)錄取人數(shù)少，許多學生在報考時也刻意避開，加上相關部門對于勘察人才不夠重視，使得巖土勘察工作缺乏活力和人才的補充；二是關注度不夠，當前，相關部門對于土地資源緊缺的情況缺乏足夠的重視，資金投入少，導致巖土勘察技術存在很大的滯后性，無法適應不斷發(fā)展變化的勘察需求。

(2)人才缺乏從目前來看，在許多高校，都沒有設置巖土勘察相關的專業(yè)，或者即使設置有相應的專業(yè)，也沒有重視，僅僅是理論知識的講解，缺乏實踐，導致學生往往只是了解一些巖土工程勘察的皮毛，缺乏實踐能力，導致了就業(yè)困難，而就業(yè)難度大又成為學生不愿意選擇相應專業(yè)的主要原因。對此，應該加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，改變專業(yè)課程設置，將理論與實踐結合起來，提升學生的綜合素質[2]。同時，相關部門也可以對員工進行進一步的教育和培訓，提升其專業(yè)知識和實踐能力，通過更具針對性的人才培養(yǎng)策略，實現(xiàn)人才儲備，推動巖土勘察工作的順利開展。

3巖土勘察在巖土工程技術中的應用

當前，在巖土工程勘察中，存在有一些比較先進高效的勘察技術，這里對其進行簡單分析。

(1)淺層分辨反射波技術相關研究表明，不同的介質波存在不同的阻抗差異度，因此，當反射波進入地下介質面后，會出現(xiàn)顯著變化，尤其是在遇到強度相對較大的介質時，反射波的振幅將會大大降低，結合相關資料，對波幅進行分析和計算，可以確定各個標準反射層的層次。在向下傳播時，波會存在相應的層次分解，從而產生反射，反射波可以被專業(yè)的勘察儀器接受和記錄。在經過不同的介質時，反射波的傳播路徑、波形以及強度都會出現(xiàn)一定的變化，可以由此對地層以及巖石的性質進行判斷，達到預期的巖土勘察目標。與其他技術相比，淺層分辨反射波技術的優(yōu)點在于波長短、橫波波速低、分辨率高，而且在不同的介質上也不會出現(xiàn)巨大的轉化。

(2)多道瞬態(tài)面波法多道瞬態(tài)面波法主要是利用波的特性，進行相應的勘察工作，其基本原理是結合巖土物理性質與波的擴散和速度的相關性，對巖土的各種參數(shù)進行判斷，從而得到相應的勘察數(shù)據，為巖土工程問題的解決提供相應的參考。相比較而言，多道瞬態(tài)面波法的優(yōu)點眾多，不僅不需要鉆孔，也不需要進行復雜的計算，適用范圍非常廣。實際上，多道瞬態(tài)面波法與淺層分辨反射波技術存在很多的相似點，都是以波的特性為基礎，前者能夠獲得巖土的物理性狀，分析巖土本身，后者則可以從波的層面上對巖土參數(shù)進行計算，各自都存在相應的優(yōu)勢[3]。

(3)高密度電阻率法這種勘察方法的優(yōu)點在于，能夠實現(xiàn)大量信息的存儲，可以實現(xiàn)信息采集的自動化以及信息處理的高效化，還可以利用圖像，將信息直觀地顯示出來，結合專業(yè)的計算機軟件，能夠確保圖像的成功合成。在利用高密度電阻率法進行巖土勘察時，應該大致了解勘察現(xiàn)場的具體情況，以確保勘察的有效性和勘察結果的準確性。結合外業(yè)勘察得到的各種數(shù)據資料，利用電阻率成像，可以對現(xiàn)場巖土地質的剖面圖進行繪制，結合巖石起伏的電阻率曲線以及巖土層的電性差異，可以得到巖土的整體形態(tài)布局。

4結語

總而言之，巖土勘察在巖土工程技術中的應用，有著非常巨大的作用，能夠為巖土工程的規(guī)劃設計與施工提供相應的支持和保障，在一定程度上解決土地資源緊張的問題，推動巖土工程的快速發(fā)展，應該得到相關部門的重視，對巖土勘察技術進行深入研究和持續(xù)創(chuàng)新，促進我國社會的持續(xù)健康發(fā)展。

作者:魏以順 單位:中石化西南石油工程有限公司油田工程服務分公司

參考文獻：

[1]趙福濱.淺析巖土勘察在巖土工程技術中的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].建材發(fā)展導向(上),2014，(7):300-301.

第6篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

關鍵詞：畢業(yè)生；渤海新區(qū)；就業(yè)

一、河北農業(yè)大學2013屆畢業(yè)生專業(yè)分析

河北農業(yè)大學2014、2015年共有畢業(yè)專業(yè)25個，涵蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、管理學、藝術學學科。校區(qū)專業(yè)設置過程中經過論證均按渤海新區(qū)經濟社會發(fā)展需求設置，畢業(yè)生面向新區(qū)就業(yè)前景廣闊。但是由于后期建設投入、專業(yè)培養(yǎng)成本、社會認可度等多方面原因影響，導致畢業(yè)專業(yè)人數(shù)出現(xiàn)以下問題，將對學生就業(yè)和新城經濟發(fā)展造成嚴重影響：

1、專業(yè)技術型畢業(yè)生比率偏低，開拓專業(yè)對口就業(yè)渠道困難

分析渤海校區(qū)設置的25個專業(yè)，專業(yè)技術型專業(yè)只有：海洋科學、海洋技術、海洋漁業(yè)科學與技術、水產養(yǎng)殖學、水利水電工程、食品質量與安全、化學工程與工藝、室內設計技術、建筑工程技術、水產養(yǎng)殖技術、食品加工技術等11個專業(yè)。雖然專業(yè)比重占到44%，但專業(yè)人數(shù)比率僅有2014屆的19.32%和2015屆的33.64%。專業(yè)技術型畢業(yè)生最容易對口就業(yè)的，就目前的比率而言勢必出現(xiàn)企業(yè)需求量大，畢業(yè)生不能滿足需求的情況。企業(yè)發(fā)展迫切需要人才，畢業(yè)生因為有就業(yè)選擇二持就業(yè)協(xié)議觀望。反之，占絕大比率的經濟學、法學、文學、理學、管理學、藝術學畢業(yè)生因缺乏專業(yè)對口需求而就業(yè)困難。

2、高學歷畢業(yè)生比率偏低，對新區(qū)科技拉動有限

具有一定專業(yè)知識的高學歷人才是最為寶貴的人力資源。渤海新區(qū)2015年才能迎來農大首批本科畢業(yè)生，且本科畢業(yè)生只能占到當年畢業(yè)生總數(shù)的16.89%，2014年畢業(yè)生均為?？粕?。據悉農大近幾年內沒有到渤海校區(qū)招收碩士、博士研究生的計劃。沒有了高?？蒲械睦瓌幼饔?，就失去了高校對地方經濟最有力的科技支撐。

3、個別專業(yè)比率失調，直接造成畢業(yè)生就業(yè)困難

以渤海校區(qū)會計電算化為例，2014、2015年畢業(yè)生所占比率分別為28.13%和21.16%

二、滄州渤海新區(qū)人力資源供給分析及人力資源結構分析

人力資源供給和結構是地方發(fā)展重要指標，對于分析就業(yè)問題具有重要意義：

1、人力資源供給分析：

常住人口增長速度加快。從2007年起，渤海新區(qū)人口增速逐步加快，2012年，全區(qū)居住滿半年以上的常住人口規(guī)模已達54.6萬人，渤海新區(qū)年平均自增率為7.07‰（不含黃驊市）。人口密度小。渤海新區(qū)人口密度為272.8人/平方公里，比環(huán)渤海五?。ㄊ校┢骄丝诿芏让科椒焦锷?72.2人，與天津濱海新區(qū)的1112人/平方公里相比，滄州渤海新區(qū)的人口規(guī)模不大，城市人口密度不高。生態(tài)資源約束來看，可建設用地以外是生態(tài)用地，按照生態(tài)資源承載力，根據目前國際上可比城市的技術和生活水準，現(xiàn)代城市一般每人需要150——200平方米的綠色生態(tài)空間。渤海新區(qū)有1700多平方公里的非農用地、307平方公里灘涂、1051平方公里淺海，生態(tài)地區(qū)面積約為3058平方公里，得出渤海新區(qū)相應適度人口規(guī)模可以為203.8萬人。

2、人力資源結構分析

人口年齡結構分析：成年型特征明顯，人口撫養(yǎng)比率低。勞動適齡人口占61.32%。如何衡量一個國家或地區(qū)是否已進入老齡化社會，在國際上尚無統(tǒng)一標準，一是由于人口的平均壽命會隨著人類社會的發(fā)展進步不斷提高，二是由于經濟社會發(fā)展水平的差異，以及地理位置、氣候、風俗習慣、勞動就業(yè)制度等的不同，國家和地區(qū)之間人口的平均壽命和就業(yè)者的退休年齡差異較大。但為了分析研究問題的方便，人們還是有一個基本的理論框架，其中一個重要的指標和界限是65歲以上老齡人占總人口比重是否大于7%。以中捷產業(yè)園區(qū)為例，2012年，常住人口為41472人，其中65歲及以上人口比重為11.99%（4973人），具有明顯的老齡化型特征。加之人口文化結構中低素質人口比重較高，雖然滄州渤海新區(qū)高素質人口比重上升，低素質人口比重下降，但與河北省發(fā)達城市相比，依然是人口文化結構不合理，整體文化水平較低。

三、渤海新區(qū)城市建設與人力資源結構互動調整的對策分析

1、加大教育投入，促進高等教育和職業(yè)教育發(fā)展

教育是服務于經濟發(fā)展的，地方高校則更是要面向地方經濟，服務于地方經濟，滿足地方經濟發(fā)展的人才需求。渤海新區(qū)積極建設科教園區(qū)，吸引了河北農業(yè)大學、北京中醫(yī)藥大學等高校建立校區(qū)，緩解了滄州市技能型人才需求與學科設置不適應的矛盾，這些高校根據區(qū)域資源優(yōu)勢、支柱產業(yè)和發(fā)展方向科學的預測人才需求設置適應社會經濟發(fā)展的專業(yè)，以市場需求為導向，建設特色專業(yè)，并積極探索校企合作人才培養(yǎng)模式。

2、人力資源專業(yè)結構不斷適應產業(yè)結構調整

教育的目標是，培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)、層次、類型、數(shù)量、質量等方面與經濟發(fā)展相適應，是社會所需之才。渤海新區(qū)第二產業(yè)是經濟支柱，第二產業(yè)中鋼鐵、裝備制造、石油化工三大戰(zhàn)略支撐產業(yè)和醫(yī)藥、建筑建材、食品、紡織服裝四大傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)都有待于進一步改造提升，軌道交通、太陽能光伏電池、港口物流則是重點發(fā)展的新型產業(yè)，無論是傳統(tǒng)產業(yè)的改造提升還是新型產業(yè)迅速發(fā)展，都需要一大批高素質的勞動者。通過調整教育結構來適應產業(yè)調整對人才的需要，既要適應當前的產業(yè)結構的需要開發(fā)人力資源，又為以后結構的升級作好人力資源的儲備。

第7篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

關鍵詞：電氣工程與智能控制；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設；工程實踐

一 、引言

隨著我國經濟、科技與國際的接軌，工業(yè)控制領域中智能化、自動化程度越來越高，電氣工程的智能化控制已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的主要內容。社會對該專業(yè)人才特別是應用型人才有著極大的需求量，該專業(yè)的人才缺少，有著很大的就業(yè)市場容量、廣闊的就業(yè)前景和較高的薪酬待遇。

2012年，國家對高校的學科目錄和專業(yè)設置也進行了一次較大規(guī)模的調整。教育部正式頒布實施新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》。本次目錄修訂的最大亮點在于將專業(yè)的具體設置，分為了基本專業(yè)和特設專業(yè)兩大部分。基本專業(yè)是學科基礎比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)；特設專業(yè)是針對不同高校辦學特色，或適應近年來人才培養(yǎng)特殊需求設置的專業(yè)。

針對專業(yè)細分化和時展需要，我校申請的電氣工程與智能控制專業(yè)已經獲得國家批準并將于2014年開始招生，因此研究一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領域的復合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測、信息處理與智能化控制等方向能進行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復合型工程技術人才。本專業(yè)屬寬口徑專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)方向好，學生畢業(yè)后可以在供電系統(tǒng)、電氣裝置、自動控制系統(tǒng)從事電工技術、電子技術、自動控制技術、計算機開發(fā)與應用技術等方面的的設計、安裝、調試、控制、維護、分析、管理等工作；也可在有關的科研院所、高校、公司從事自動化裝置與系統(tǒng)運行研究、計算機開發(fā)與應用技術方面的設計、管理、教學和科研等工作。

二、 人才培養(yǎng)體系的構建

1.專業(yè)梯隊的建設。學校為該專業(yè)已培養(yǎng)和引進了大量的高級專業(yè)技術人才，能夠滿足教學和科研的需要。其中教授8人，副教授5人，具有博士學歷4人，在讀博士3人，并有國家級《電氣工程實踐》教學團隊1個，省和校級名師各1人。黑龍江省優(yōu)秀教師2人。師資隊伍老中青結合，職稱學歷年齡結構合理，具有很強的發(fā)展后勁。

2.構建階梯型培養(yǎng)方式。按時間和培養(yǎng)目標逐層遞進，大一學年要求具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；大二學年要掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用、智能控制等；大三學年要較好地掌握智能控制、運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域1～2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；大四和實習期要獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程訓練，在本專業(yè)領域內具備一定的科研、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力能與其他技術人員有效地交流。

3.加強 “三結合”式實踐工程訓練。首先是方向與實踐內容的結合，目前已建成控制系統(tǒng)、ARM、FPGA設計、PLC應用、通信、DSP、智能控制、測控工程、傳感器及檢測等工程實踐基地31個，基地面積為6 059平方米，固定資產2 112萬元，并成功申報了國家級精品課《電氣工程實踐》和省電氣工程實驗實踐教學示范中心。其次是專業(yè)教師和實踐課程結合，學院有各類專業(yè)教師，其中基礎教師為電工、電子兩個基礎實驗室。可以負責基礎實踐類的工程訓練。專業(yè)課教師負責具體方向的實踐課程。每次實驗可容納一個班，一人一組，完全可以滿足學生驗證性實驗數(shù)量和質量的要求。再次是教學和設計相結合，在教學環(huán)節(jié)中插入實驗并在課程后期加入設計類實驗，教師提出實際的結果和要求，由學生兩人一組完成硬件和相關軟件的設計內容，并寫出可行性報告或者做成具體實物。最后是實踐和實習相結合，學院和哈爾濱電業(yè)局等8個單位簽訂了校外實習基地。在實習前已經完成電氣工程、等仿真類的工程實踐，實現(xiàn)與企業(yè)對接模式。

三、 人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

1.建立科研導師制。要結合高校學生的具體能力和實際水平，來選擇業(yè)務能力強，政治素質也非常高的具有較高的科研水平的教師來擔任學生的導師，來對學生的課題研究進行指導，導師要根據學生的專長和興趣愛好為他們制定不同的計劃，對學生起到引導和鼓勵的作用。

2.建立專門的科研創(chuàng)新隊伍。成立專門的機構對大學生的科技創(chuàng)新活動進行布置和規(guī)劃，為活動提供良好的條件，還應該對管理的隊伍加強建設，對于學生科技創(chuàng)新活動的開展直接負責，通過各種興趣學習團體，提高學生的團隊學習共同進步。老生帶新生、軟件型人才和硬件型人才互補等方式了解科技創(chuàng)新活動的各種動向，使業(yè)務水平和科技創(chuàng)新的服務意識得到充分提高。學校鼓勵學生進行研發(fā)設計，并給予場所、設備、教師和電子器件的支持，通過校賽、省賽、國賽等電子類相關學科的比賽，促進學生的實際動手能力和解決問題的能力。現(xiàn)在國內各個高校開展的競賽積極配套建設實驗室或者進行創(chuàng)新實驗的場地，可以將學校的專業(yè)科學實驗室進行開放，利用先進的設備來進行實驗研究，為大學生提供展示的平臺。

3.可以開展豐富多彩的學術交流活動。學?？梢酝ㄟ^邀請國內、國外的知名專家、學者來校進行學術報告或者舉辦學術研討會，使學生了解新理論和新的技術手段，把握科技和市場的前沿。

四、結束語

電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領域的復合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測、信息處理與智能化控制等方向能進行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復合型工程技術人才，因此研究套索一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。依托本高校培養(yǎng)優(yōu)勢，提高學生就業(yè)質量，提供適應社會需要的高科技工程類技術人才。

參考文獻：

[1]劉麗珍，石長地，李志平等.智能科學與技術本科人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的探討[J].計算機教育，2010（15）.

第8篇：建筑工程技術就業(yè)前景范文

關鍵詞：機械制造；自動化；特點；優(yōu)勢；發(fā)展趨勢

機械制造行業(yè)生產和經營情況對我國經濟發(fā)展有一定的影響，為了更好的促進經濟發(fā)展，需要對機械制造及其自動化產生更多的重視。機械制造及其自動化主要指將先進的計算機技術和電子技術進行有機結合，同時對其他技術進行合理應用，從而實現(xiàn)自動化生產的目標，在保證產品質量的情況下對機械制造的生產效率進行提升，為后期經營過程提供有利條件。

一、機械制造及其自動化特點分析

第一，最大程度的滿足機械制造設備的相關要求。機械制造及其自動化同傳統(tǒng)機械制造技術相比的不同點是其對自動化技術、其他新型工業(yè)技術進行合理應用和結合，使機械制造生產過程逐漸向智能化、自動化的方向發(fā)展，對提高機械制造生產效率和安全性均有一定積極作用。通過自動化技術和其他新型技術的應用在確保質量的前提下能夠最大程度的滿足機械制造和具體運行過程中的要求，為了更好的實現(xiàn)此目標在實際生產過程中需要根據生產制造產品的特點對相關技術進行合理應用，根據制造環(huán)節(jié)和具體步驟開發(fā)相應的自動化作業(yè)系統(tǒng)，從而能夠自動進行生產和調節(jié)，對實際生產效率進行提升。

第二，對多種新式技術和設備進行合理運用。機械制造及其自動化過程同先進的技術、設備等有著較大的聯(lián)系，具體體現(xiàn)在如下兩方面：一方面機械制造及其自動化的實現(xiàn)需要計算機技術、電子技術和加工制造設備的支持，通過前兩者可以實現(xiàn)自動化控制的目標，能夠及時對相關信息數(shù)據進行正確處理，通過對加工制造設備進行應用可以加快生產制造的工作效率，且質量有所提升，例如：先進的數(shù)控機床；另一方面能量轉換設備對機械制造及其自動化有著重要的作用，例如：內燃機和電動機等，通過上述設備可以實現(xiàn)能量轉換的目標，為機械設備生產制造過程提供充足的能量，保證生產制造過程順利進行，可以為機械制造行業(yè)帶來更多的經濟效益。

二、機械制造及其自動化的優(yōu)勢分析

第一，使機械制造設備運行狀態(tài)有所保證。機械制造及其自動化的實現(xiàn)能夠對一些先進的技術、裝置等進行合理應用，先進的技術和裝置的使用能夠對生產中制造設備的質量和各方面性能進行檢測，如果檢測結果未達到規(guī)定要求會及時采取合理措施予以調整，從而使機械制造設備的運行狀態(tài)有所保證，能夠以最佳的狀態(tài)進行運行。在各類先進技術應用下通過計算機系統(tǒng)對生產制造出來的設備進行逐一檢測，并且能夠根據實際情況對設備的運行狀態(tài)進行細調，保證符合相關要求；在自動化技術的支持下可以對所有生產線機械產品生產制造的信息和數(shù)據進行及時收集和儲存，同時能夠根據前一個設備的具體生產情況對以后的生產方式和相關數(shù)據進行調整，通過不斷的調整可以使生產制造的設備能夠以最佳的狀態(tài)進行運行，從而使生產效率、質量和性能等有所保障。

第二，機械制造生產效率大大提升。傳統(tǒng)機械制造過程中存在人工操作的情況，人為失誤的現(xiàn)象較多，并且非常容易出現(xiàn)安全事故，生產效率和質量均無法得到保證。在自動化技術應用后可以完全替代人工操作，使人為失誤和安全事故發(fā)生的幾率均明顯減少，同一機械設備的生產時間明顯縮短，且質量有所提升，使機械制造生產的工作效率大大提升，能夠實現(xiàn)經濟效益最大化的目標。

第三，對機械制造生產過程中的安全問題進行合理規(guī)避。機械制造生產過程中的風險較大，如果工作人員的安全意識不高將會使安全事件出現(xiàn)的次數(shù)增多，安全事件的發(fā)生不僅對生產過程有一定影響，并且會使機械制造企業(yè)的聲譽和形象受到損壞。在使用自動化技術后能夠對一些可能出現(xiàn)的安全問題進行大概估測，設置相應的警報等級，在生產制造過程中如果超過安全等級便會自動報警，在報警后工作人員需要立即切斷電源，進行徹底排查，尋找問題的根源采取措施進行處理，從而減少安全事件發(fā)生的可能，保證機械制造生產過程安全進行。

三、機械制造及其自動化發(fā)展趨勢分析

第一，智能化水平將會明顯提升。在機械制造過程中使用自動化技術后其生產過程逐漸向智能化的方向發(fā)展，在未來我國科學技術仍然會處于不斷發(fā)展的趨勢，在此種趨勢下一些新式的技術會應運而生，在機械制造中對其進行應用能夠使智能化水平有所提升，在此種情況下會使機械制造生產效率大幅度提升，并且能夠使用智能自動化系統(tǒng)對生產制造過程中的安全故障問題進行檢測和排查，及時對相關故障問題進行處理，保證機械制造生產過程安全、順利的進行，為機械制造企業(yè)帶來更多的經濟收益。

第二，實現(xiàn)機電一體化的目標。機電一體化是機械制造及其自動化未來發(fā)展的必然趨勢，機電一體化系統(tǒng)在設備運行環(huán)境較為復雜且條件惡劣的情況下仍然能夠進行工作，通過此技術可以對機械設計，制造和最終驗證等過程進行統(tǒng)一管控，減少一些不必要的工作，提高機械制造生產效率和產品的質量。

第三，向數(shù)字化的方向發(fā)展。數(shù)字化技術主要指對機械制造生產過程中的文字、圖片、數(shù)字信息以及聲音等轉化成數(shù)字信息，之后利用自動化系統(tǒng)對數(shù)字信息進行統(tǒng)計、分析和處理，從而對實際制造生產過程進行監(jiān)管，在出現(xiàn)故障或者問題時可以在第一時間進行解決，將其對生產過程產生的影響降至最低，在提高機械制造生產效率的同時可以最大程度的保證其質量，對使用者的要求進行滿足。

第四，向綠色化的方向發(fā)展。現(xiàn)階段，人們對節(jié)能環(huán)保理念的認識程度逐漸加深，并且相關部門對各行各業(yè)均提出可持續(xù)發(fā)展的要求。機械制造行業(yè)需要對節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念產生足夠的重視，對節(jié)能環(huán)保技術和可再生能源進行合理應用，減少制造生產過程中材料和能源浪費的情況。除此之外需要對工作人員進行教育和培訓，讓工作人員樹立良好的環(huán)保觀念，在實際生產過程中能夠從自身做起，從而促進機械制造生產過程向綠色化方向發(fā)展的速度。

第五，向虛擬化的方向發(fā)展。虛擬化時機械制造及其自動化未來發(fā)展的重要方向，工作人員使用計算機技術可以對指定生產產品的樣式進行模擬，并且可以制造虛擬的環(huán)境對其進行檢驗，通過檢驗可以發(fā)現(xiàn)相關問題，在分析后可以在網絡環(huán)境中對相關數(shù)據和信息進行調整，從而保證生產產品的質量，此種情況下使投入成本有所降低，生產效率明顯提升。

結束語：

機械制造及其自動化的實現(xiàn)對機械制造行業(yè)進一步發(fā)展提供了有利條件，上文對機械制造及其自動化的特c、優(yōu)勢以及發(fā)展趨勢等進行分別分析，希望相關人員能夠根據其未來發(fā)展趨勢進行更加深入的研究，對其智能化、自動化的水平進行提升，從而提高生產效率和質量。

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